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生意經(jīng)驗范文第1篇

從前，有個老財主和做豆腐的窮人為鄰。一天，財主的老婆問：“隔壁那對夫婦靠賣豆腐生活，窮兮兮的，可還整天笑聲不斷；我們雖然比他們有錢，卻沒有他們那么快活，這是什么道理呢?”財主說：“我可以讓他們明天就沒了笑聲。”當晚，財主就把一塊金子扔到隔壁的院子里。那對賣豆腐的夫妻撿到金子，從此就不再做豆腐，天天愁眉苦臉，生怕有人知道“天上的金子”掉到他家院里而使自己遭遇不測；同時還愁著怎么花這筆錢，結(jié)果一計算：做個財主，這點金子還差得多，更多的金子又從哪里來呢?夫妻倆的生活中果真沒了笑聲。

這個故事本身就很富意味，且緊扣了題目“得與失”：買豆腐的夫妻得到了金子，卻失去了快樂。依據(jù)這一故事，作者感慨道：

大凡世上的事，得就是失，失就是得?？上軌蜣q證地看待這兩者關(guān)系的人并不多。今天許多人過于看重物質(zhì)財富的得到，卻使精神世界變得荒蕪貧瘠了，他們像賣豆腐夫妻那樣雖然得到了“金子”，卻失去了快樂，成了“金子”的奴仆。

正因為有了一個精彩的故事，議論也就不虛，原本容易流于枯燥乏味的議論文也就變得引人入勝了?？梢?，精彩的事例大大增強了文章的吸引力。

“責任”是某省的中考作文題，有篇滿分作文舉了一例――

20世紀初，一位叫弗蘭克的美國意大利裔移民，開辦了一家小銀行，但一次搶劫使他破了產(chǎn)，儲戶們也失去了存款。他帶著妻子和四個兒女從頭開始，決心償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“何苦呢?你是沒有責任的。”他回答說：“我應該還錢，因為在道義上我有責任?！眱斶€的代價是三十九年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務”時，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無債一身輕了?！彼o世界留下了一則關(guān)于“責任”的佳話。

準確地說，這則事例在文中并非“例證”，而只是對“責任”作了生動形象的詮釋而已。弗蘭克說的那兩句話就很感人，是“責任”使他變得崇高，是他使“責任”變得神圣。這一故事給文章帶來了感染力，甚至是沖擊力。一則弗蘭克的故事，讓“責任”二字變得具體可感，勝過洋洋灑灑的說理議論。

“細微深處”是滬上的一道中考作文題。某生在文中舉出一例一一

上海地鐵一號線由德國人設(shè)計，二號線則由國人設(shè)計。上海地處沿海，一到夏季，雨水時常淹沒街道。德國設(shè)計師在地鐵一號線的每一個室外出口都設(shè)計了三級臺階，出入地鐵必須經(jīng)過，這三級臺階看似簡單，在雨天可以阻擋雨水倒灌，因此，一號線內(nèi)的防汛設(shè)施幾乎從來沒有動用過。而二號線就因為缺了這幾級臺階，多次在大雨天被淹，防汛設(shè)施無能為力，經(jīng)濟損失巨大，乘客則苦不堪言。我們常說德國人做事嚴謹?shù)糜行┐舭?，在墻上砸個釘子都要思量半天，但正是因為有了在細微之處的嚴謹和一絲不茍，才使他們的工作和產(chǎn)品質(zhì)量贏得好評。

這一精彩事例使全篇生輝，大大增強了文章的說服力。我們強調(diào)事例的重要性，但還需要恰到好處的議論，作者最后就此事寫道：

今天想做大亨的人很多，愿意把小事做得細而又細的人卻很少，倘若如此，令人擔憂。因為社會不能缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，更需要精益求精的操作者。

可謂水到渠成，畫龍點睛。這篇作文的意義已超出了考場，對今天的社會也不乏警示意義。這大概是學生作文的最高境界了吧。

某生在寫《我看“尊嚴”》一文時舉出兩例――

一外國富商，路遇一個以“賣”鉛筆的形式行乞的青年，頓生憐憫，將錢塞給對方后離去，沒走幾步忽覺不妥，速返，抱歉地解釋：忘了取筆，不要介意。最后，他友好地說：“您和我一樣，都是商人?！睌?shù)年后，行乞者成了一名巨商。正是當年那位富商的話，喚回了他潛沉多時的尊嚴感，從那時起，走上了艱難的打拼之路。

一位中國母親，對上門乞討者皆施以足夠錢物，但同時又讓接受者為自家搬磚。她家的那堆磚頭，被不知多少人從屋前搬到屋后，又從屋后搬到屋前，她要讓接受錢物者感覺到，是自己的勞動掙得了報酬，而不是別人因可憐自己而予以施舍。

從這兩則事例，作者引出了這樣的觀點：

維護自己的尊嚴沒錯，誰都很看重自己的尊嚴，但還應想到維護別人的尊嚴，如果讓別人和自己都過有尊嚴的生活，人間就不比天堂差多少了。

生意經(jīng)驗范文第2篇

關(guān)鍵詞： 生活；數(shù)學；教學

【中圖分類號】 G623.5 【文獻標識碼】 B 【文章編號】 1671-1297（2013）02-0215-01

一 課堂要向生活開放延伸

只有數(shù)學課堂大膽地向生活開放了，才能讓學生主動地用“生活的眼睛”去尋找身邊的數(shù)學。教材即便是最新的版本，選用的題材也不一定完全適合學生個體。所以，教師要靈活多樣地選用貼近生活的題材，讓他們真真切切地體會到身邊隨處可見的“數(shù)學”問題，從而經(jīng)歷一個從生活到數(shù)學再到生活的過程。

在教學實踐中我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)行數(shù)學課本上的大多數(shù)內(nèi)容簡潔明了，可離小學生的生活有點遠。所以教學過程中不妨在例題基礎(chǔ)上再作些加工，把課本上討論、思考的學習材料轉(zhuǎn)化成生活中積累的常識性知識，從而拉近兩者間的距離，激發(fā)學生學習的興趣。

教學小學數(shù)學的時候，有一部分知識，要求學生按照自己的選擇標準來分類。其實這類問題在日常生活中經(jīng)常碰到，只是學生不會想到這就是數(shù)學問題。教學中，我特地預備了櫻桃、西紅柿、蘋果、辣椒、桔子、草莓等，讓大家想怎么分就怎么分。答案也是五花八門：有的說櫻桃、蘋果、桔子和草莓是水果，西紅柿、辣椒是蔬菜；有的說櫻桃、蘋果、西紅柿和草莓都是紅的，剩下的歸一類；有的說一類是自己喜歡吃的，像櫻桃和草莓，一類是不喜歡吃的……通過這部分知識的學習，學生恍然大悟，原來自己就生活在數(shù)學的世界里。

二 愛好是學好數(shù)學課的火車頭

對小學生來說，愛好是入門的老師。有愛好的學習可以使學生聚精會神、積極思考，所學的知識把握得迅速而牢固。所以，在課堂教學中一定要抓住學生的愛好這個火車頭，帶著他們?nèi)膛芡?0分鐘。如在《分數(shù)的意義》的教學，教師可以拿出事先策劃好的話題，來引入本節(jié)課的學習。

話題一：2008北京奧運——根據(jù)申辦預算，2008年北京奧運會舉辦經(jīng)費為16.25億美元，除中央政府和北京市政府提供少量補貼外，4/5以上的經(jīng)費將通過奧運會的市場開發(fā)來實現(xiàn)。

話題二：“奇妙”的人體——1.嬰兒體內(nèi)水的含量占體重的4/5；成年女性體內(nèi)水分占體重的2/5；成年男性體內(nèi)水分占體重的1/5。

這兩個話題一個是國家的大事，一個與人的健康有關(guān)，同學們都感覺有趣，所以學習氣氛非常熱烈，而且大家在學習內(nèi)容之外，還說了許多跟這兩個題目有關(guān)的更深更寬的內(nèi)容。原本一堂單一的數(shù)學課，結(jié)果被孩子們用一雙雙“生活的眼睛”變成了一個生動活潑的研討課，自然大家也把有關(guān)分數(shù)的意義及其運用烙在了自己的腦子里。

三 用“生活的眼睛”去解決數(shù)學問題

如果用“生活的眼睛”看問題，學生的思維方向、思維結(jié)果不一定會順應教師的教學預設(shè)走。那么，我們的教學是執(zhí)行預設(shè)的教案呢，還是開發(fā)課堂生成的資源呢？教師必須把學生看作具有獨立個性的人，而沒有個性的教學，就無法培養(yǎng)和發(fā)展學生的個性。

有這樣一道討論題：“在一個長方體物品的每個面上都捆扎十字包裝繩，需用包裝繩的長度是否至少等于這個長方體物品棱長總和的長度？”學生經(jīng)過一番討論，絕大多數(shù)認為包裝繩的長度一定超過物品的棱長總和，因為每個面都捆扎成十字包裝繩，即物品的棱長之和，再加上打結(jié)的，所以超過物品棱長總和。但是也有學生聯(lián)系生活實際，提出不同看法，提出包裝繩可能比棱長總和要短一些。究其理由，認為假如這個物品是一塊海綿，因為海綿是膨松的，生活實踐中都要扎緊，因此就不需要那么長的包裝繩。這種不茍同于一般的解答從現(xiàn)實生活出發(fā)，并能夠?qū)ψ约旱南敕ǔ浞株U明理由，教師就要予以肯定和贊揚。

四 用作業(yè)的觸角，捕捉生活中的數(shù)學信息

生意經(jīng)驗范文第3篇

一、招生對象與條件

（一）具有良好的政治素質(zhì)和醫(yī)德醫(yī)風，遵紀守法，身體健康；

（二）已獲相應專業(yè)的學士學位和碩士學位；

（三）獲碩士學位后從事本專業(yè)2年以上（即2012年9月1日之前獲碩士學位）；

（四）年齡一般不超過45周歲（即1969年9月1日后出生）；

（五）已獲本專業(yè)西醫(yī)醫(yī)師資格證書和執(zhí)業(yè)證書；

（六）報考跨學科聯(lián)合培養(yǎng)類型臨床（口腔）醫(yī)學專業(yè)學位博士須已獲主治醫(yī)師及以上職稱。

二、學制及學習安排

學制3-8年，錄取的專業(yè)學位博士在博士課程結(jié)束后，需脫產(chǎn)至少18個月在導師所在課題組或科室從事臨床科研或臨床技能訓練，醫(yī)療職稱為主治醫(yī)師及以上者主要進行臨床科研能力培養(yǎng)，醫(yī)療職稱為主治醫(yī)師以下者主要進行臨床技能訓練，具體學習安排參見《南京醫(yī)科大學臨床（口腔）醫(yī)學博士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)細則》。

三、報名

（一）報名材料：詳見當年我校研招網(wǎng)報名通知

（二）網(wǎng)報時間：2013年11月20日－12月10日

報名網(wǎng)址：yjszs.njmu.edu.cn/

（三）現(xiàn)場報名：南京醫(yī)科大學研究生院招生辦公室（漢中路140號2號樓250室）

（四）報名費：250元（含代收醫(yī)學博士外語統(tǒng)一考試費120元）

四、入學考試

考試科目：英語。

2014年3月8日（暫定）參加國家醫(yī)學考試中心舉行的“全國醫(yī)學博士外語統(tǒng)一考試”。準考證在考試前3天內(nèi)到研究生院招生辦公室領(lǐng)取，考試時間及地點見準考證。

五、關(guān)于跨學科聯(lián)合培養(yǎng)

我校鼓勵各臨床專業(yè)和非臨床專業(yè)導師招收聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生，大力提倡以轉(zhuǎn)化醫(yī)學和基礎(chǔ)與臨床緊密結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。臨床學科和基礎(chǔ)學科（含基礎(chǔ)醫(yī)學、公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學、藥學、生物學等）博士生導師跨學科聯(lián)合培養(yǎng)招收臨床（口腔）醫(yī)學專業(yè)學位博士僅限已獲主治醫(yī)師及以上職稱的考生報考，著重培養(yǎng)學生的臨床研究能力。

攻讀跨學科聯(lián)合培養(yǎng)臨床（口腔）醫(yī)學專業(yè)學位博士研究生，招生指標計入基礎(chǔ)學科導師的名下?；A(chǔ)學科的導師主要由臨床學科的導師推薦確定，按照三方雙向選擇原則確定后，圍繞本領(lǐng)域的轉(zhuǎn)化醫(yī)學研究課題，臨床導師負責對博士生進行臨床能力培養(yǎng)，基礎(chǔ)導師負責臨床研究能力培養(yǎng)，博士生須在基礎(chǔ)學科導師課題組脫產(chǎn)從事不少于18個月的科研訓練；基礎(chǔ)導師作為第一導師，臨床導師作為第二導師，博士生作為第一作者，基礎(chǔ)導師作為通訊作者，臨床導師可作為并列通訊作者。

六、錄取

符合報考條件并通過國家醫(yī)學考試中心舉行的“全國醫(yī)學博士外語統(tǒng)一考試”者，根據(jù)錄取成績從高分到低分依次錄??；錄取成績＝英語成績×50％＋面試成績×50％。

七、學習費用

學費每人每年15000元?3年，共計45000元。

八、特別說明：臨床醫(yī)學和口腔醫(yī)學專業(yè)學位博士的培養(yǎng)為非學歷教育，只招收從事西醫(yī)臨床/口腔工作的在職考生，錄取的博士生完成學習任務，達到相應的學位授予條件可授予相應的博士專業(yè)學位，但不能獲得博士畢業(yè)證書。

九、聯(lián)系方式

聯(lián)系人：柯巧陳丞

生意經(jīng)驗范文第4篇

課后，我沉下心來思考，明白了學生將“背信棄義”讀成“背信忘義”的原因：原來課文里還有一個與“背信棄義”類似的成語――“見利忘義”，它和“背信棄義”都是形容調(diào)達的，學生在沒完全弄清成語意思的情況下，把這兩個成語“合二為一”了。經(jīng)過反復琢磨思考，我將“恩將仇報”“背信棄義”“見利忘義”這三個描寫調(diào)達的成語作為切入口，（出示：恩將仇報、背信棄義、見利忘義）從“大恩”“重誓”“巨利”三個方面引導學生重點體會調(diào)達的“惡”，從側(cè)面感悟九色鹿的“善”。于是，便形成了下面這段教學設(shè)計：

1. 大恩

（1） （出示：突然，耳邊傳來“救命啊，救命！”的呼喊，只見一個人在洶涌的波濤中奮力掙扎。九色鹿立即縱身跳進河中，將落水人救上岸來。）“救命啊，救命！”的呼喊聲該怎么讀？

（2） 在這樣危急的關(guān)頭，九色鹿怎么做的？從中你體會出了什么？（九色鹿勇敢、奮不顧身）

（3） 這個“立即”可以換什么詞？（立刻、馬上、毫不猶豫）說明了什么？

（4） 九色鹿看到一個人在洶涌的波濤中掙扎時，毫不猶豫地縱身跳了下去，多么勇敢??！你會怎么讀？

（5） 恩有大小。九色鹿對調(diào)達是普普通通的恩嗎？那可是――（救命之恩），有一個成語叫做――（恩重如山）。

（6） 受人如此大恩，調(diào)達竟然出賣九色鹿，置九色鹿于死地，調(diào)達真是個恩將仇報的小人呀！（板書：恩將仇報）

2. 重誓

（1） （出示：調(diào)達鄭重起誓，決不說出九色鹿的住處，然后千恩萬謝地走了。）什么叫“鄭重起誓”？想象一下，他當時會怎樣鄭重起誓，做些什么、說些什么？

（2） 他剛被救上來時說了些什么？

（3）（出示：落水人名叫調(diào)達，得救后連連向九色鹿叩頭，感激地說：“謝謝你的救命之恩。我愿永遠做你的奴仆，終身受你的驅(qū)使……）九色鹿卻打斷了調(diào)達的話，只要求調(diào)達――（不向任何人泄露他的住處）

（4） 他冒著生命危險救人，卻不要別人的任何報答，這是一種怎樣的品質(zhì)？（無私）

（5） 救命恩人這點小小的要求，調(diào)達竟然沒有做到，他違背了自己的誓言，丟棄了應該有的道義，這就叫――（板書：背信棄義）

（6） 是什么讓調(diào)達“恩將仇報”“背信棄義”？（國王懸賞的重金――利）

3. 巨利

（1）（出示：調(diào)達看了皇榜，心想發(fā)財?shù)臋C會來啦，就進宮告密。）此時的調(diào)達看到了皇榜，一心想到的是――（重金），但忘記了――（①九色鹿對他的恩；②他發(fā)過誓言。）這就是――（板書：見利忘義）。

（2） 出示三個句式：一個受過九色鹿救命之恩的人，竟然見利忘義！一個口口聲聲要報恩的人，竟然恩將仇報！一個鄭重起誓的人，竟然背信棄義！

生意經(jīng)驗范文第5篇

尊敬的各位領(lǐng)導、同事們：

大家好！首先我非常感謝領(lǐng)導給我這次競爭上崗的機會。我這次參加競聘的崗位是化驗室檢驗醫(yī)生。

本人2008年畢業(yè)于北海市合浦衛(wèi)生學校醫(yī)學檢驗專業(yè)，從2008年至今在欽州市欽南區(qū)那彭鎮(zhèn)衛(wèi)生院從事檢驗工作。

遵守醫(yī)院各項規(guī)章制度，尊敬領(lǐng)導，服從領(lǐng)導安排，團結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，全心全意為人民服務。認真校對檢驗結(jié)果，負責檢驗技術(shù)操作和試劑配置。鑒定檢查，定期校正試劑、儀器設(shè)備，負責和采集檢驗標本，發(fā)送檢驗報告單，做好檢驗器材的清潔，維護和保養(yǎng)，檢驗室消毒隔離工作，對急診立即采集標本，及時發(fā)出報告。

如果我競聘上檢驗醫(yī)生工作崗位，我將把檢驗工作做得更好，不斷學習新技術(shù)和新方法，提高檢驗綜合素質(zhì)和業(yè)務水平，更好的為醫(yī)院做貢獻。

謝謝大家！