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海陸空汽車范文第1篇

20年后的我（修正版）

20年后的我,已經(jīng)是一名聞名世界的科學(xué)家了,擁有著許許多多的發(fā)明,還擁有著“不怕想不到,就怕做不到”的光容的稱號.最近,我發(fā)明的時光海陸空汽車,得到了世界的一致認(rèn)可.得到了科學(xué)界的一致好評.還被評為了四大時光科技獎，你們想知道時光海陸空汽車的用處嗎?那我就給你們透露一點兒消息吧!

我設(shè)計的時光海陸空汽車是采用全世界最先進(jìn)、最高端的自動聲控系統(tǒng). 時光海陸空汽車最大的功能就是這五種功能：1.去到未來.只要你一按紅色的按鈕,再輸入你想去什么地方,什么時候.當(dāng)系統(tǒng)接納你的意見后,馬上就會把你送到你想去的地方.什么多拉A夢的時代.什么阿童木的時代,都輕而易舉!2.如果你想回到以前，去看看恐龍是不是真的那么龐大，是不是一腳能把一塊大石頭踩碎呢？去一下秦始王朝，看看萬里長城是怎樣建成的，是不是有外星人幫忙呢？一按黃色按鈕，便能馬上實現(xiàn)你的愿望。3.當(dāng)你到達(dá)海邊的時候,你想下海的時候,只要你一按綠色的按鈕，便會出現(xiàn)一層薄薄的隱形的油膜，讓車子有了下水的能力。4當(dāng)你遇到堵車的時候,你只要一按藍(lán)色按鈕,,便會從兩邊長出兩雙透明的翅膀.帶你飛上天上去.5.如果你想轉(zhuǎn)進(jìn)地層,探索地一下有沒有寶藏或有沒有沒被發(fā)現(xiàn)的火山,你只要一按紫色的按鈕，便能馬上實現(xiàn)，如果真的能發(fā)現(xiàn),那一定能轟動世界.

你聽了我的介紹后,是不是覺得我發(fā)明的時光海陸空汽車很神奇呢?

海陸空汽車范文第2篇

【關(guān)鍵詞】學(xué)生人、生態(tài)課堂、合作

古時候有一個故事：一個鐵匠打了一枚釘子，可釘子的火候不夠，但是為了完成軍隊的任務(wù)他也沒有在意地就交給了軍隊，軍隊后來把這枚釘子釘在了馬鞍上面，最后這匹馬在送軍情的時候馬鞍壞了，情報沒有送到戰(zhàn)爭失敗了。一枚不合格的釘子壞了一場戰(zhàn)爭。可見細(xì)節(jié)決定成敗。教育的細(xì)節(jié)在哪里？就是要通過自己的教育智慧，通過點滴細(xì)節(jié)來營造理性的課堂，營造情感的課堂，營造合作的課堂，更要營造學(xué)生的，人的課堂。

一、教師要放下師道尊嚴(yán)，建立于學(xué)生為本的生態(tài)課堂

新課程倡導(dǎo)建立具有“主動參與、樂于探究、勤于動手、交流合作”特征的學(xué)習(xí)方式，這是對學(xué)生為本的有價值的一種詮釋。

人，是一切的根本。存在，才能圖發(fā)展?！耙磺袨榱藢W(xué)生的發(fā)展”，這是新課標(biāo)所提出的核心理念。學(xué)生是人，教師同樣也是人，那么，師生關(guān)系便是裸的人與人之間的關(guān)系。“和諧、民主、平等”的師生關(guān)系，也就很自然很有必要地被搬上臺面來。教師對待學(xué)生，便是面對活生生的一個人，生命意識，油然而起，但這又不是一個成熟的人，則兒童意識自然而生。此兩種意識便要求教師改革，改變，更新學(xué)生觀、教學(xué)觀、評價觀，積極提升教育素養(yǎng)，理解掌握新理念指導(dǎo)下的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略。我們面對的是人，一個個需要引導(dǎo)的生命，我們需要培養(yǎng)的是思想解放、適應(yīng)時代步伐的新一代，我們要打造的應(yīng)該是人與人平等對話溝通的語文課堂。

二、讓學(xué)生在合作中提升，在合作中成長

“倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑。”那么，小組合作式的學(xué)習(xí)模式也應(yīng)該是新課程教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)和方法了。一說到小組學(xué)習(xí)，孩子們立即心里樂開了花，轉(zhuǎn)過頭去，開始激烈地討論學(xué)習(xí)了。面對這樣的扭曲化的小組學(xué)習(xí)模式，我不否認(rèn)自己的課堂也有這樣的現(xiàn)象。所以，對于合作學(xué)習(xí)，我略有幾分思考。

篩選創(chuàng)造適配的合作學(xué)習(xí)文本，合理催發(fā)學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中的參與積極性。被逼而為的往往是劣質(zhì)的，只有出自真心，由內(nèi)而發(fā)的參與進(jìn)來，才能產(chǎn)生最大的成果。同樣，適合的才會是最好的。教師在篩選合作學(xué)習(xí)對象的時候，應(yīng)該因地適宜，因材施教的結(jié)合孩子的實際情況，因勢利導(dǎo)，找到最適合你的學(xué)生的合作學(xué)習(xí)文本。只有這樣才能引導(dǎo)出學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，才能達(dá)到最有效的合作學(xué)習(xí)效果。我在教學(xué)蘇教版國標(biāo)本二年級下冊練習(xí)八說話訓(xùn)練“談?wù)勎磥淼慕煌üぞ摺钡谝徽n時的時候，教材給出了四種汽車類的交通工具，只有外形的改觀。對于現(xiàn)在的社會進(jìn)步，科技的發(fā)展，學(xué)生所能接觸到的交通工具的科學(xué)暢想已經(jīng)不僅僅是汽車的未來想象了，海陸空交通工具的想象呼之欲出。所以，我在文本原有的汽車類的未來交通工具的想象外又引導(dǎo)學(xué)生加進(jìn)了船只和飛機(jī)的想象。想象怎樣才能變換成物質(zhì)文本呢？我采取了“畫一畫”的小組合作式學(xué)習(xí)方法。四人一組，其中三人分別進(jìn)行海陸空三種交通工具的想象類作畫，三人完成后依次把自己所畫的未來交通工具的功能與特殊之處告知第四人，有第四人用簡明的語言寫下來，做為便簽條減下來，最后三人把自己所畫的海陸空三種交通工具的未來暢想畫減下來，按海陸空的圖畫順序貼在A4紙上，由第四人在A4紙上畫上海水、陸地和天空的白云，并且貼上三個交通工具的功能便簽條。這樣一幅幅別出心裁的未來交通工具粘貼畫就完成了。然后我逐個進(jìn)行班級展示，由小組第四人進(jìn)行講解。講解過程中，孩子們興趣濃厚，注意力高度集中，當(dāng)有異想天開的功能介紹時，不時傳來“哈哈”笑聲；面對新穎的奇思妙想時，又爆發(fā)出一陣陣贊美的掌聲。最后，我收集優(yōu)秀的作品集合成一個班級展板，供學(xué)生欣賞。

這節(jié)課，考慮到課本題材的局限性，我進(jìn)行了發(fā)散型的文本設(shè)計改動，擴(kuò)展了學(xué)生的思維輻射面，打破局限，引導(dǎo)發(fā)散。考慮到學(xué)生對于想象類的文本學(xué)習(xí)，往往是想得多，做得少，過了此時忘了彼時。為了加深學(xué)生的思維映射，我采取動腦想與動手做相結(jié)合的方法，并且進(jìn)行小組交流協(xié)作式的學(xué)習(xí)模式。

三、讓學(xué)生做自己學(xué)習(xí)的主人的教學(xué)實踐感悟

在說話訓(xùn)練“談?wù)勎磥淼慕煌üぞ摺苯虒W(xué)中我更注意學(xué)生的共同學(xué)習(xí)，銅鼓培養(yǎng)學(xué)生的參與興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力，從而達(dá)到“為了每個學(xué)生的發(fā)展”的目標(biāo)。

（一）在本次教學(xué)中，我特別關(guān)注了學(xué)生的情感交流與表達(dá)，不同的文本對于不同的學(xué)生會有不同的情感體驗，會產(chǎn)生不一樣的情感共鳴。在抓住社會大認(rèn)同的文本情感小鳥和小鹿都會傷心難過，無論人還是動物，離別都會讓人傷感的前提下，引導(dǎo)、誘發(fā)學(xué)生自主體會感受，產(chǎn)生獨(dú)立特殊的情感認(rèn)識。

（二）其次，我也注意到了情感的發(fā)散性拓展。情感是會發(fā)散轉(zhuǎn)移的，并不是只能單一固定在文本情感之中的。在這個教學(xué)中，當(dāng)有學(xué)生錯誤認(rèn)為“長大了”就是無家長管束的為所欲為的狀態(tài)時，我并沒有強(qiáng)硬地掰正其情感體驗，而是運(yùn)用這個契機(jī)，利用現(xiàn)有資源，進(jìn)行情感的發(fā)散性拓展，由朋友分別，聯(lián)系到“長大了”，衍生到學(xué)生自己長大后能夠獨(dú)立生活了，將于父母進(jìn)行真情告白。學(xué)生是有情感表達(dá)的欲望的，教師要做的，就是幫孩子找到一個合理的突破口，讓情感的泉水澆灌孩子溫柔的心靈。

陳建先先生也曾這樣說過：“于無聲處聽驚雷，于細(xì)節(jié)處見功夫?！?教師是人，學(xué)生不是接受傳承的貨倉，學(xué)生也是人。這是教師教學(xué)行為中時刻關(guān)注的細(xì)節(jié)，教師要有發(fā)自內(nèi)心的情感流露的表達(dá)，與學(xué)生產(chǎn)生思維的碰撞，情感的共鳴，合作的喜悅，才會被學(xué)生所接受，也只有這樣，學(xué)生才能真正的進(jìn)行自主思考、情感體驗表達(dá)和自主合作學(xué)習(xí)。這樣的課堂才是人與人的課堂，才是語文課堂，一切為了孩子的發(fā)展。變“獨(dú)奏者”為“伴奏者”，是教師對學(xué)生負(fù)責(zé)的一種體現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

海陸空汽車范文第3篇

今天我要介紹的東西，是我剛剛發(fā)明的，叫做“海陸空飛艇”。它的外形很像船，但又有翅膀和輪子，而且只有一個小汽車那么大，它可以在公路上高速行駛，展開翅膀瞬間能飛上天空，潛入深不見底的海洋也是小菜一碟。

它飛得很快。比如從深圳到美國，普通飛機(jī)要飛一天，而它只需要一個小時就可以到。駕駛它可住在深圳去美國上班。

它行駛在路上也是如此，幾分鐘你就可以到你想要的地方。你也不用擔(dān)心油的問題，因為它是靠新能源行走的。

它在水里的技巧非常好，它能比普通潛艇潛得更深，海底復(fù)雜的地形它也能行動自如，讓我們能觀看到很少見到的深海生物。

海陸空汽車范文第4篇

一百年就是一個世紀(jì)了，一百年后，地球?qū)l(fā)生極大的變化，一切都會讓你驚訝不已。

首先是人們的飲食發(fā)生了重大的改變，人們不再用爐火燒東西吃，太陽能普遍使用，食品通過太陽能的裝置燒煮，儲存下來。你一進(jìn)家來，一盤盤的食物會自動放在你的面前，你需要什么就提供什么。一件件不沾污跡的衣服也會自動擺在你的面前，你想穿什么衣服就有什么衣服。房子就像向日葵的造型，能圍繞著太陽緩緩轉(zhuǎn)動，沒有夜晚，燈光就是太陽提供的光。大地沒有夏秋冬，一年時間只有春天。

其次，一切苦累的活兒都是機(jī)器人在操作，人們就在舒服的房間里面遙控。到那時，不用再擔(dān)心會像汶川一樣的地震發(fā)生，因為當(dāng)時的地下有“地下發(fā)電場”，一天一旦要地震了，發(fā)電廠就自動吸收地底的電，不但不會發(fā)生地震，還可以將“地下電”釋放出來使用。那時候的房子是可以移動的，你想要在那里居住，可以把整棟房子移到什么地方去。

一百年后，人們再也不會感染病毒而發(fā)生疾病，因為機(jī)器人一天24小時都在檢測人的身體，不用擔(dān)心你會生病，稍微身體不適應(yīng)，機(jī)器人就會馬上把病菌消滅掉。人的壽命平均可以達(dá)到150歲以上。

此外，人們都有海陸空三用的汽車，想出門旅游，駕駛汽車你再也不用擔(dān)心會相撞事故發(fā)生，每輛汽車都裝有雷達(dá)，雷達(dá)通過天線發(fā)出電波，遇到前面有障礙物時，汽車立刻會避開，即使無法避開也會自動熄火，停止下來。要去高山玩，汽車就會張開翅膀像鳥似的飛起來，停到你想去的地方；你想到大海去玩，汽車就可以像汽艇一樣行駛在海面上，自由自在，好不痛快?。?/p>

海陸空汽車范文第5篇

未來的世界到處是一條條高速公路。那些公路有的懸浮在天上，有的在地下，有的甚至在海底。未來交通工具中汽車變成了海陸空多功能車子?；疖囎兂闪饲安灰婎^后不見尾的“地下王蛇”。

路邊原來那些一盞盞紅綠黃燈已經(jīng)不再閃耀，在每個地方都安裝著智能探測儀，而這些探測儀與車主的車上有一種報警器，如果車主闖紅燈，或酒后駕駛等，探測儀只要看到一項違反的駕駛員，就會經(jīng)過無線電波，傳送到車?yán)锏膱缶?，播放聲音來提醒車主并主動罰款。這種探測儀不但有提示功能，還可以像紅綠燈一樣提醒指揮交通，它的指揮可不比交警差！

這里的交警系統(tǒng)用的是全球定位系統(tǒng)、天氣預(yù)報系統(tǒng)、電子導(dǎo)航系統(tǒng)等綜合一體的新型交通網(wǎng)絡(luò)，可以隨時避免交通擁擠的現(xiàn)象出現(xiàn)。人們使用的主要交通工具是水下輪船，無人導(dǎo)航駕駛汽車和空中的“自由飛翔”。

首先說陸地“無人導(dǎo)航駕駛”的汽車可以自由地穿梭在寬闊的高速公路上，未來導(dǎo)航系統(tǒng)不僅隨時報告路況，并設(shè)計出快捷的行車路線，防止遇到堵車。正常交通情況下高速公路上最高規(guī)定為130/公里/小時：不用停車就能交納高速公路的過路費(fèi)，只需在車輛上安裝一個煙盒大小的電子感應(yīng)設(shè)備，便可完成自動刷卡收費(fèi)駕駛者一旦瞌睡，智能方向盤就會自動駕駛，這時那么安裝在倒車鏡上的時刻監(jiān)測駕駛者瞳孔的儀器，就會響起急促的報警聲，座椅也會隨之震動并吹出冷風(fēng)；真正成為駕駛者的“出行高參”。

接著說水下交通工具——魚形船。它能同時滿足人們在水下旅行和運(yùn)載貨物的兩種需求，它所使用的能源就是大河的天然動力源經(jīng)過化學(xué)處理轉(zhuǎn)化成電能，隨用隨取，不必?fù)?dān)心途中燃料不足的問題，可隨時補(bǔ)充。