前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇尊師重教的名言范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

尊師重教的名言范文第1篇

正如一代偉人恩格斯所說的“尊師重教是一個民族強(qiáng)大的表現(xiàn)?！比绻麤]有老師對文明的繼承和傳播以及創(chuàng)造性的勞動，就不可能培育出建設(shè)祖國的棟梁之才。由此可見，民族的復(fù)興與教育事業(yè)息息相關(guān)，而教育事業(yè)中教師是功不可沒的。在教師崗位上的每一位老師都是一生平凡，一世艱辛，但他們卻是人類的靈魂工程師，在他們手里握著一個國家一個民族的希望，而我們就是那顆希望的種子，在老師的手心里正在茁壯地成長著……

為了弘揚(yáng)尊師重教的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)廣大學(xué)生尊師愛師的情感，組織這次“老師，托起太陽的人”主題活動。

活動安排：

1、采訪老師，了解老師一天的工作，寫好采訪稿。

2、做一天小老師，體驗老師工作的辛苦，記好工作日記。

3、查找資料，了解名人成長經(jīng)歷中老師的引導(dǎo)和幫助，記錄和摘抄，并且寫出自己的體會和感想。

4、查找名人尊師的故事、尊師敬師名言警句等，摘抄。

5、了解“教師節(jié)”的由來。

6、出“老師，托起太陽的人”的主題墻報。

7、組織主題畫、手抄報展示活動。

8、給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信。

9、早上見到老師時送上一聲親切的問候。

10、一份自己決心改正缺點(diǎn)追求上進(jìn)的日程表。

11、“教師節(jié)”時給老師一份問候，推薦幾種方式：

1)給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件;

2)自己制作一個賀卡，送給老師;或到商店買一張賀卡，悄悄放在老師的辦公桌上;

3)給老師畫一幅鉛筆畫，再加上一行深情的問候或?qū)懯资闱樵?

4)當(dāng)老師走進(jìn)教室時，能看到黑板上寫的祝教師節(jié)快樂的話;

5)以全班同學(xué)的名義，在老師的講臺上放一束鮮花;

6)幫老師把自行車的氣打足或給老師買一包潤喉糖，讓老師保護(hù)好嗓子。

12、以“我的老師”為題舉行征文活動，隊員們把對老師的理解、尊敬、贊頌，用文字表達(dá)出來。

尊師重教的名言范文第2篇

 

小學(xué)教師節(jié)活動方案1

一、活動主題：濃濃尊師意，款款愛生情

 

二、活動目的：在教師節(jié)來臨之際，在校園中營造節(jié)日氣氛，讓每個學(xué)生從自己的角度了解教師尊重教師，并通過實(shí)際行動表達(dá)對老師的敬意，體驗到尊敬老師的愉悅感受。號召全體教師在第二十五個教師節(jié)明確愛心與責(zé)任，在感受到學(xué)生的敬愛之情的同時，思考教師的愛心與責(zé)任。

 

三、活動過程：

 

1、校長國旗下講話，號召全校同學(xué)，以各種形式向全體教師祝賀教師節(jié)。

 

2、每位學(xué)生制作一張感恩卡贈送給老師。

 

3、大隊部在教師節(jié)當(dāng)天安排8位禮儀大使迎接老師上班。

 

4、各班以“慶祝教師節(jié)”為主題出一期黑板報。

 

5、開展一次以“濃濃尊師意 款款愛生情”為主題的主題隊會。各中隊在活動后上交活動方案到大隊部。

 

6、開展“我心中的好老師”為主題的征文，要求三年級各班組織好每一位隊員寫寫“心中最難忘的好老師”，選擇典型的事例，突出中心，作文題目自定。字?jǐn)?shù)：中年級不少于300字。高年級不少于500字。上送時限：請在9月10日之前上交大隊部。上送份數(shù)：各班選送兩篇征文，學(xué)校將擇優(yōu)在網(wǎng)站上刊登。

 

7、老師們明確我們在歡度節(jié)日的同時，更應(yīng)自省自勵，奮發(fā)進(jìn)取。用愛心澆灌花朵，用雙手播種希望，用智慧創(chuàng)造未來。相信每個學(xué)生的巨大潛能，相信每個學(xué)生都具備積極向上的強(qiáng)烈愿望和力量，相信每孩子在我們手中都能成才，真誠的關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生，真誠的嚴(yán)格要求每個學(xué)生，為每個學(xué)生的健康成才創(chuàng)造條件。用愛心教會同學(xué)責(zé)任，讓他們的責(zé)任喚起我們的愛心，用我們的愛心責(zé)任心托起明天的太陽用智慧創(chuàng)造出我們和學(xué)生共同的美好明天。

 

在第XX個教師節(jié)即將來臨之際，為了讓教師節(jié)過得健康、文明、樸素、節(jié)儉，杜絕學(xué)生和家長送禮之風(fēng)，塑造我校教師高尚師德形象，樹立健康文明、廉潔從教的風(fēng)氣，凈化教育行風(fēng)。xxx小學(xué)黨支部積極響應(yīng)教育局黨委號召，開展了“拒收節(jié)日饋贈，過文明、節(jié)儉、干干凈凈的教師節(jié)”系列教育活動。

 

具體活動安排如下：

 

1、9月7日，在全體家長中開展了“爭做文明教師，拒收節(jié)日饋贈”、“致學(xué)生家長的一封信”活動。意在向家長宣傳，理解并監(jiān)督教師過綠色教師節(jié)。為此，黨支部為全校家長下發(fā)了“致學(xué)生家長的一封信”，每封信都需要學(xué)生及家長簽字，再返回學(xué)校。

 

2、9月7日下午，在教師中開展“尊重職業(yè)、尊重自己、享受教育、重溫承諾”的教育活動，召開了“我是教師我光榮”的師德大會，在師德大會上，黨支部于書記在全校教師中提出了新學(xué)期我校對教師的師德具體要求，(詳見師德承諾書內(nèi)容)并著重向全體教師傳達(dá)了望花區(qū)教育局黨委開展過綠色教師節(jié)的通知。xx校長要做重要講話，教師們要自己的師德承諾書上簽字。號召全體教師一定會履行自己做教師的尊嚴(yán)，做一名學(xué)生、家長、社會滿意的光榮的人民教師。

 

3、9月4日–9月10日，在學(xué)生中開展敬師愛師“五個一”活動：一句真誠的祝福、一個標(biāo)準(zhǔn)的敬禮，一張自制的敬師卡，一份整潔干凈的作業(yè)，一切文明守紀(jì)的行為。積極在學(xué)生中倡導(dǎo)用自己力所能及的方式為老師慶祝節(jié)日，屏棄以往送花、送禮的形式，正確引導(dǎo)學(xué)生用健康的方式表達(dá)對教師的祝福。

 

4、在教師節(jié)前夕，積極利用廣播、宣傳板等等形式在校園內(nèi)積極營造過文明、節(jié)儉、干干凈凈教師節(jié)的良好氛圍。

 

5、校領(lǐng)導(dǎo)督察：在教師節(jié)當(dāng)天，校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校門口站崗，一是為教師送上節(jié)日祝福，另外如發(fā)現(xiàn)有一學(xué)生及家長有為教師送禮品的行為，馬上婉言拒絕、勸其返回。

 

6、在教師節(jié)當(dāng)日(9月10日)，開展“老師，節(jié)日快樂”的主題升旗儀式，在升旗儀式上，優(yōu)秀教師升旗，校領(lǐng)導(dǎo)致辭，學(xué)生為教師節(jié)獻(xiàn)詞，教師代表講話，通過開展主題活動，使師生同歡樂，共振奮，為xxx小學(xué)今后發(fā)展積淀了精神財富。

 

小學(xué)教師節(jié)活動方案2

一、指導(dǎo)思想

 

進(jìn)一步推進(jìn)師德建設(shè)，在全校營造尊師重教的氛圍，弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵廣大教師熱愛教育事業(yè)，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，推動學(xué)校各項事業(yè)的全面發(fā)展。慶?；顒右局?ldquo;隆重、熱烈、務(wù)實(shí)、簡樸“的原則，開展系列活動；變單純的慶?；顒訛橐欢螘r間的主題活動，使活動內(nèi)容更為豐富；力求活動形式創(chuàng)新，更好的突出活動主題和內(nèi)容，增強(qiáng)活動的感染力和影響力。

 

二、活動時間

 

教師節(jié)前夕

 

三、活動安排

 

1、“教師節(jié)”的清晨，大隊長帶領(lǐng)全體大隊委員整齊地排列在學(xué)校大門兩側(cè)，見到每一位進(jìn)校的老師，齊行隊禮，齊說一聲“老師好”或“老師節(jié)日快樂”等祝福的話；

 

2、在學(xué)校大門口，上書“親愛的老師，您辛苦了”或“老師，我們感謝您”等字；

 

3、在展板上或白墻上用彩色氣球拼成“我們愛您———老師”等字樣或心型，擺在校門口。

 

4、“老師，我想對你說”教師個性袋準(zhǔn)備。

 

會場布置：臺上四周布滿氣球，空中縱橫交錯掛著同學(xué)們親手制作的紙鶴，還有代表六個年級的六只大的氫氣球吊著六只大的紙鶴懸掛在體操臺前。會標(biāo)使用大的氫氣球懸掛體操臺兩側(cè)（到禮儀公司租，因為設(shè)計經(jīng)費(fèi)，需再定）

 

學(xué)生每人根據(jù)不同年級準(zhǔn)備一個空的汽水瓶，裝上豆子，作為會上使用的彩色搖搖瓶（一二年級綠色雪碧，三四年級黃色芬達(dá)，五六年級藍(lán)色的醒目）

 

四、會中

 

1.開場

 

主持人宣布大會開始，臺前數(shù)名學(xué)生和場下數(shù)百名學(xué)生手持各種樂器（電子琴、手風(fēng)琴、二胡、小提琴、小號、長笛等，其他中高年級每人一把口琴，一二年級打擊樂器）齊奏《生日快樂歌》第一段齊奏，第二段齊唱，音樂老師伴奏，在一塊圓形蛋糕上插上二十支蠟燭，請敬愛的校長親手點(diǎn)燃，全校同學(xué)一起高呼：“老師，節(jié)日快樂！

 

2.朗誦

 

然后由頭戴花環(huán)的學(xué)生上場，在音樂的配合下一起朗誦“我向老師說句心里話”為主題的詩歌，朗誦結(jié)束時，音樂聲拉大，所有朗誦的學(xué)生慢慢走下臺，把自己的花環(huán)戴在所有老師的頭上，附在和老師說一句祝福的話，并和老師深情地?fù)肀А?/p>

 

3.交流

 

在開學(xué)初每個教師都自己設(shè)計了一個具有個人個性的袋子，袋子的形狀各異，上面貼著老師自己的照片，從9月8日開始把袋子貼在操場的教師節(jié)專欄墻上，全校的同學(xué)可以向向老師訴衷腸，把平時不敢或不好意思說的話表達(dá)出來，可以留下名字，也可以保密。每天放學(xué)每個教師要取下知心話語袋，總結(jié)學(xué)生的留言，適當(dāng)給與答復(fù)和反饋。在大會上，把師生的對話以小品的形式進(jìn)行展示，從而營造濃濃的師生情。

 

4.表演

 

教師與學(xué)生同臺表演。表演唱《同一首歌》老師和同學(xué)有唱又有表演，臺上臺下相呼應(yīng)。

 

5.尾聲

 

在音樂聲中全校師生共同演唱最后一段歌詞，最后主持人：“同學(xué)們讓我們在一次祝老師們———學(xué)生們手搖彩瓶全體高呼：節(jié)日快樂！在音樂聲中學(xué)生們可以有秩序的把自己diy的禮物送給老師們，（此時禮花齊放，氣球滿天，大會結(jié)束）

 

 

小學(xué)教師節(jié)活動方案3

 

一、活動目的：

 

弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵廣大教師熱愛教育事業(yè)，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，推動學(xué)校各項事業(yè)的全面發(fā)展，通過活動，讓學(xué)生用實(shí)際行動感恩教師，讓老師在活動中深深地感受到學(xué)生的敬愛之情。

 

二、活動主題：“恩師傾情播撒愛，同心共筑中國夢”。

 

三、活動時間：年9月9日——9月10日

 

四、活動內(nèi)容：

 

1.開展“七彩卡片表心意”活動：通過心意卡設(shè)計展。要求每位同學(xué)都積極參與，發(fā)揮自己豐富的想象力和動手能力，將自己對教師的真情實(shí)感透過自己的設(shè)計流露在心意卡上，充分表達(dá)對老師的理解、關(guān)心和尊重。

 

參加人：一、二年級全體學(xué)生

 

活動時間：心意卡的設(shè)計時間為9月4日至9月8日，請每班擇優(yōu)選取5張，于9月9日大課間交于辦公室10日進(jìn)行評比展出。

 

2.開展“謝師恩，繪心意”活動：通過繪制手抄報，查找名人尊師的故事、尊師敬師名言警句等，將最喜愛的老師畫在手抄報上，或?qū)⑾雽蠋熣f的話表達(dá)在手抄報上，通過圖文并茂的形式，表達(dá)對教師的感恩之情。(繪制式不限)

 

參加人：三、四年級

 

活動時間：手抄報的設(shè)計時間為9月4日至9月8日，請每班擇優(yōu)選取5張，于9月9日大課間交于辦公室10日進(jìn)行評比展出.

 

3.開展“心語星愿傳祝福”活動：由各班班委組織，全班同學(xué)在心愿紙上書寫對老師祝福的話語，疊成五角星，投放在祝福盒中，教師節(jié)時，將收集好的祝福盒送給老師。

尊師重教的名言范文第3篇

一、以全校大型活動為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成

我國古代大教育家孔子也曾經(jīng)說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨梢娕d趣是最好的老師，是人們從事任何活動的動力。面對枯燥的規(guī)則，枯燥的說教，學(xué)生做任何事都不會有動力。讓學(xué)生在規(guī)則和說教中養(yǎng)成各種良好的品德行為習(xí)慣，那是件很難的事。學(xué)生的年齡特點(diǎn)是好動，他們對各種活動感興趣，所以只有經(jīng)常開展豐富多彩，形式多樣、實(shí)效性強(qiáng)的教育活動，才能在活動過程中潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

每周一次正規(guī)的升國旗儀式，在升旗和唱國歌的過程中，既對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育，又增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感。年年搞的全校性田徑運(yùn)動會，冬季趣味運(yùn)會，學(xué)校日常的“值周檢查四項評比”活動等；增強(qiáng)了學(xué)生集體榮譽(yù)感和班集體的凝聚力，并引導(dǎo)學(xué)生熱愛班級、熱愛學(xué)校，培養(yǎng)了集體主義精神；“感恩――我們在行動”教育活動，使學(xué)生懂得了感恩；學(xué)生在勞動實(shí)踐基地進(jìn)行的勞動實(shí)踐活動，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動的精神。

我校三年來開展的“中華傳統(tǒng)美德教育”活動――把中華五千年燦爛文化博大精髓的內(nèi)容，如詩詞，對聯(lián)，成語，格言警句等編入德育校本教材中，并形成了不同年級、不同內(nèi)容、不同教育目標(biāo)的體系。一年級《三字經(jīng)》，二年級《繞口令》，三年級《誦古詩》，四年級《學(xué)成語》，五年級《學(xué)名言警句》，六年級《賞對聯(lián)》，使全校學(xué)生在參與活動的過程中受到了熱愛祖國、勤奮節(jié)儉、尊師重教、團(tuán)結(jié)友愛、尊老愛幼、禮貌待人、誠實(shí)守信、見義勇為、嚴(yán)己寬人、先人后已、勤學(xué)不倦等優(yōu)良傳統(tǒng)美德的熏陶和教育。

學(xué)生每天的間操、眼保健操，大課間的陽光體育活動，每學(xué)期都搞消防演練，緊急情況疏散演練活動，交通知識講座，交通知識競賽等活動的開展，切實(shí)增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識，使學(xué)生牢固樹立了“安全第一”的思想。做到了校園中的“注意安全，關(guān)愛生命”的警鐘長鳴。

古人有“書中自有黃金屋”之說。朱熹也曾經(jīng)指出“讀書百遍，其義自見”。我校搞的書香校園、書香班級、書香家庭評比活動，不僅開闊了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的知識儲備，提升了學(xué)生的整體綜合素質(zhì)，而且還引導(dǎo)學(xué)生逐步產(chǎn)生讀書興趣和善學(xué)習(xí)的習(xí)慣，更可喜的是，學(xué)生的讀書習(xí)慣帶動了家長讀書學(xué)習(xí)的積極性，提高了家長的文化素質(zhì)，提升了家長教育孩子的水平。

二、以少先隊開展的各項活動為契機(jī)，強(qiáng)化學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成

少先隊組織是學(xué)校的先進(jìn)力量。這個組織的健康活動會帶動整個校園的健康發(fā)展。以少先隊開展的各項活動為契機(jī)，能夠強(qiáng)化學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。如：每年舉辦的9.18關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)到校的講座，加強(qiáng)了對少先隊員的愛國主義教育，增強(qiáng)了引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的力度。使他們“勿忘國恥，愛國愛民”的情感更加強(qiáng)烈。

入隊儀式，露一手系列活動，法制講座，歌詠比賽、朗讀、書畫比賽，環(huán)保小衛(wèi)士活動，為貧困生、殘疾學(xué)生、生病學(xué)生捐活動，雛鷹爭星活動等，對學(xué)生的愛國、守法、遵守社會公德、熱愛科學(xué)、愛學(xué)習(xí)、樂探究、愛生命、講衛(wèi)生、自尊自愛、自信、自強(qiáng)、生活習(xí)慣文明健康。愛勞動、勤儉節(jié)約、尊老愛幼、團(tuán)結(jié)互助、誠信、熱愛大自然、愛護(hù)生活環(huán)境等習(xí)慣的養(yǎng)成，有著強(qiáng)化的作用。

三、以班級小型活動為輔助，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成

班級是學(xué)校教育活動的基本單位，是學(xué)生活動的基本場所，是學(xué)生學(xué)會生存，塑造人格，展示自我的舞臺。學(xué)生參加活動，從活動準(zhǔn)備到活動正式開展，不僅要看，要聽、要想，要寫、要說，而且還要做。整個過程，對學(xué)生來講都是一個鍛煉的過程。在這個過程中，學(xué)生的個性品質(zhì)、興趣、才能得以表現(xiàn)、鞏固、發(fā)展和調(diào)整。班級在配合學(xué)校、少先隊活動的同時，搞一些小型的活動，有利于促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

如班級在配合學(xué)校的“書香校園、書香班級、書香家庭”的大型活動的開展時，班級中相對開展朗讀比賽，講故事比賽等活動，就進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣，提高了學(xué)生的閱讀水平。這兩個活動就有力地促進(jìn)了學(xué)生讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。還有班中每周一次的主題班會活動，爭做紅花少年活動，爭做“三文明學(xué)生”活動等，都有力地促進(jìn)了學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

尊師重教的名言范文第4篇

從教這些年來，坐下來認(rèn)真反思一下自己的教學(xué)工作特備是班主任工作心中頗有感慨。有經(jīng)驗之收獲帶來的喜悅，也有工作之失誤帶來的郁悶。總之酸甜苦辣各有其味。經(jīng)過這七年的班主任生活我也逐漸愛上了這一行，并樂在其中。同時也收獲了些管理經(jīng)驗。下面是我對學(xué)生養(yǎng)成教育的一點(diǎn)個人觀點(diǎn)。

“良好的習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存在的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個一生中享受著它的利息?！边@是烏申斯基的一句名言，此言道出了良好道德習(xí)慣的養(yǎng)成對于一個人的成長極為重要。養(yǎng)成教育可以規(guī)范學(xué)生的生活，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良學(xué)風(fēng)、高尚品行和健康心里以及人文素養(yǎng)。抓好養(yǎng)成教育才能使學(xué)生成為表里如一，言行一致的人，因此只有加強(qiáng)養(yǎng)成教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好道德習(xí)慣，才能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好道德素質(zhì)，促進(jìn)其終生發(fā)展。多年的教育教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育必須從點(diǎn)滴抓起

古人曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣必須要求學(xué)生從點(diǎn)滴小事做起，需要從學(xué)生點(diǎn)滴的養(yǎng)成教育抓起。見到垃圾隨手撿起來，在校園內(nèi)輕聲慢步的行走，見到老師主動行禮問好，上學(xué)衣帽整齊，課堂上認(rèn)真聽講。這些看似平平常常的小事，其實(shí)“千里之行，始于足下”，良好的道德素質(zhì)是建立在種種良好的道德習(xí)慣之上的。

07級學(xué)生基礎(chǔ)普遍比較薄弱，很多好的學(xué)習(xí)，生活習(xí)慣都沒有形成。這在工作上帶來了一定難度。針對學(xué)生的特點(diǎn)展開工作。高一學(xué)生在入學(xué)后，先從學(xué)生的適應(yīng)性教育入手，從集體生活觀念和個人生活規(guī)范抓起，使學(xué)生很快能夠適應(yīng)集體和班級生活。舉兩個簡單的小例子，教室后面有一個垃圾筐，用不了一天就滿滿的了很不協(xié)調(diào)。為此我專門開了個小班會，我要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個小垃圾袋放到課桌底下，有垃圾后利用上廁所的機(jī)會順手扔到垃圾道里，并教育學(xué)生不要隨地亂扔垃圾，并建立了適當(dāng)?shù)莫剳蜋C(jī)制，這樣一下子教室的衛(wèi)生就比以前好多了，連續(xù)被評為衛(wèi)生班級。還有早操老有學(xué)生遲到，為此我專門拿出一周的時間整頓，每天早上我比學(xué)生早到十分鐘站在那里，這樣以后學(xué)生再也沒有遲到的了。通過先期的整頓為以后打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)，我班連續(xù)被評為優(yōu)秀班級。

親其師才能信其道。首先得讓學(xué)生信服你，才能聽你的。教師的言談舉止對學(xué)生有極大的教育作用。在學(xué)習(xí)，生活中還要多關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生感覺到老師時刻在關(guān)注著他，這樣他才會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。每到冬季流感多發(fā)季節(jié)我總是早備下感冒藥品，及時發(fā)給學(xué)生及早預(yù)防，以防學(xué)生生病耽誤學(xué)習(xí)。這在一定程度上減少了因生病而耽誤學(xué)習(xí)的發(fā)生。我班的趙慧慧同學(xué)是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但她的家庭非常貧困，父親出了車禍干不了活母親也有重病。這給她的心理上帶來了很大的干擾。整天悶悶不樂，嚴(yán)重影響到她的學(xué)習(xí)。因此我定期找她談話，及時給他心理疏導(dǎo)，讓他堅定信心，并從生活上關(guān)心她。剛來的時候，協(xié)調(diào)政教處給他配備了公寓用品，幫他申請了貧困補(bǔ)助。從此他變得開朗起來，成績大踏步前進(jìn)，在今年高考中考入了山東理工大學(xué)。又如我班的吳志凱同學(xué)，入學(xué)時中考成績在2500名以外，但他頭腦比較聰明就是比較好玩，針對這一情況我找他分析現(xiàn)狀，并幫他制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，充分利用其可利用的學(xué)習(xí)時間。當(dāng)他思想發(fā)生松懈時及時找他加以提醒。通過三年的學(xué)習(xí)他順利的考入了山東建筑大學(xué)。

做事先做人， 我一直重視學(xué)生的品行教育，在養(yǎng)成教育體系中，把學(xué)生的遠(yuǎn)大理想、尊師重教、知榮明恥、集體主義、愛國主義、承古拓新和社會公德等作為養(yǎng)成教育的重要部分。 抓住關(guān)鍵期對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，可以收到事半功倍的效果，錯過了關(guān)鍵期，再施以養(yǎng)成教育將是事倍功半，甚至終身難補(bǔ)。養(yǎng)成教育要重視行為習(xí)慣的訓(xùn)練，沒有訓(xùn)練就沒有習(xí)慣。要抓好學(xué)生行為的訓(xùn)練，首先要強(qiáng)調(diào)持之以恒，養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣非一日之功，需要長期抓，持之以恒。其次嚴(yán)而有愛，訓(xùn)練要強(qiáng)調(diào)一個“嚴(yán)”字，突出一個“愛”字，不見實(shí)效不收兵。

尊師重教的名言范文第5篇

傳統(tǒng)中小學(xué)校園植物的各種研究，國內(nèi)外都有所涉及，做為素質(zhì)教育的新型載體，基于實(shí)踐學(xué)校素質(zhì)教育的植物規(guī)劃研究目前還較少。作為素質(zhì)教育的重要場所，科學(xué)合理的校園植物規(guī)劃，對學(xué)生綜合實(shí)踐活動發(fā)揮著重要的教育作用，直接影響學(xué)生對自然、環(huán)境、社會、人文、人際關(guān)系的認(rèn)知，引導(dǎo)著學(xué)生形成積極、健康、負(fù)有責(zé)任心的生活態(tài)度。

2.基于素質(zhì)教育的植物種植設(shè)計研究

溫州市實(shí)踐學(xué)校現(xiàn)有綠化植物總計289種，豐富多樣的植物品種，為學(xué)生學(xué)習(xí)植物科普知識提供了豐富的教學(xué)資源，同時優(yōu)美的校園環(huán)境對學(xué)生的身心健康起到了重要的作用。

2.1景觀多樣性植物選擇

2.1.1季相景觀植物。植物可以說是校園景觀設(shè)計中最為活躍的因素，大多數(shù)植物的景觀隨季節(jié)的更替而變化，具有較強(qiáng)的運(yùn)動感。園林植物配置就是要充分利用植物的季相特色，對植物在不同地域的物候習(xí)性及生態(tài)特點(diǎn)有充分的認(rèn)識，按照美學(xué)的原理合理配置，利用植物的形體、色澤、質(zhì)地的功能外部特征，發(fā)揮其干莖、葉色、花色等在各時期的最佳觀賞效果，盡可能做到一年四季有景可觀。

學(xué)校在選擇植物種植時就考慮到了四季景色，應(yīng)用較多的植物種類，使校園環(huán)境在每一個季節(jié)都有代表性的特色景觀。這樣，隨著時間的推移和季節(jié)的交替，呈現(xiàn)出變化豐富的優(yōu)美景色，展現(xiàn)出大自然賦予綠地空間的無窮魅力。春有枝頭嫩綠，花團(tuán)錦簇，代表植物如垂柳、玉蘭、櫻花、紫荊、紫藤、桃花等；夏有綠樹成蔭，枝繁葉茂，代表植物如香樟、無柄小葉榕、杜英等；秋有碩果累累，彩葉斑斕，代表植物如柑桔、甌柑、柿子、香泡、紅楓、雞爪槭等；冬有銀裝素裹，茶、梅含香，代表植物如蠟梅、紅梅、茶梅、茶花等。一年四季的季相變化，在這里充分表現(xiàn)出了它特有的藝術(shù)效果。來校參與實(shí)踐活動的學(xué)生，在這樣優(yōu)美的自然教室里，通過學(xué)校的實(shí)踐教育，既能學(xué)習(xí)相關(guān)的植物知識，又能領(lǐng)略園林植物的藝術(shù)美，從而更能讓學(xué)生體驗到自然界的神奇和魅力。

2.1.2群落植物。園林植物景觀配置時應(yīng)注重群落結(jié)構(gòu)的合理搭配，以形成層次豐富多變的植物景觀，通過地被、灌木與喬木的搭配可以構(gòu)成多種空間，使它們相互間合理配置，創(chuàng)造出既滿足生物學(xué)特性，又達(dá)到較好的景觀綠化效果。

學(xué)校除溫室外現(xiàn)有喬木、灌木、地被種類總計137種，科學(xué)而又藝術(shù)地點(diǎn)綴著校園。在植物配置上非常注重喬木、灌木、草本的結(jié)合，形成具有上、中、下不同層次的植物群落，由于校園內(nèi)部種植了大量的常綠、落葉大喬木構(gòu)成的高層空間，使得校園形成一個獨(dú)特的小氣候，有利于校園中其他各類不同生態(tài)特性的植物生長，因此形成較好的校園植物景觀。另外，也充分考慮了植物的生態(tài)習(xí)性和觀賞特性，充分考慮了植物的大小、形態(tài)、色彩、質(zhì)地，形成既和諧統(tǒng)一又有強(qiáng)烈對比的喬灌木配置景觀。如學(xué)生家政訓(xùn)練區(qū)，以規(guī)則式的糙面石板與草坪組合而成的，周圍再配以從低矮植物到高大喬木的配置，層次分明，高低錯落，色彩分明，主要植物有：萱草、沿階草、細(xì)葉十大功勞、海桐球、紅花檻木球、四季桂、茶花、池杉、烏桕、紫葉李、廣玉蘭、水杉、香樟等，使得家政訓(xùn)練區(qū)在簡潔統(tǒng)一中尋求變化，體現(xiàn)了一個健康活力，又積極向上的區(qū)域。

（1）喬木。植株一般較高大，主干明顯。校園現(xiàn)有喬木類84種，其中常綠喬木33種，落葉喬木51種。學(xué)校在種植喬木類設(shè)計時，就考慮了常綠樹種和落葉樹種的合理搭配，不再滿校園的突出常綠的主調(diào)，有些是常綠為主，零星點(diǎn)綴秋色葉的造景，有些局部則強(qiáng)調(diào)落葉樹種為主調(diào)，常綠樹種為輔助，既可滿足了色相變化，又實(shí)現(xiàn)了植物的和諧效果。

（2）灌木：植株一般較矮，自基部分枝，無明顯主干。校園現(xiàn)有灌木類40種，其中常綠灌木33種、落葉灌木7種。灌木在綠化中有著不可或缺的地位，在校園種植設(shè)計中，小灌木既可做色塊或曲線來綠化點(diǎn)綴綠地或草坪，也可做綠籬作隔離帶。這些灌木的色塊、曲線、綠籬，應(yīng)用于如河邊、道路兩旁、喬木下等不同位置，能起到美化和增加綠量的作用。

（3）地被植物。地被植物，凡能覆蓋地面的植物，除草本植物外，木本植物中之矮小叢木、偃伏性或半蔓性的灌木以及藤木均可能用作園林地被植物用。學(xué)校目前常用的地被植物13種，在種植地被植物時，考慮其具有適應(yīng)性強(qiáng)，生長速度快，可以在全光、半陰、干旱、潮濕多種不同的環(huán)境條件生長，還可彌補(bǔ)上層喬木的緩慢生長，形成良好的整體景觀效果，不管是短期還是長期都可收到較好觀賞效果。如麥冬、萱草、石蒜、吉祥草、絡(luò)石等均是優(yōu)良的地被植物，抗性強(qiáng)，不易遭受病蟲危害，因此可在校園綠化中大力推廣。

2.1.3鄉(xiāng)土植物。尊重自然，保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境，目的只有一個，就是使人類擁有良好的生存和發(fā)展空間。園林種植設(shè)計只有在保護(hù)和利用自然植被與地形生境的條件下，才能創(chuàng)造出自然、優(yōu)美、和諧的園林空間。實(shí)踐學(xué)校植物種植設(shè)計亦是如此，在植物配置方面，盡量采用鄉(xiāng)土植物進(jìn)行種植設(shè)計，體現(xiàn)學(xué)校地方植物特色，也達(dá)到傳播地方文化目的。百草園，從附近山林、村民家中移栽的豆腐柴、清風(fēng)濕等植物。百果園，植物選擇上也是遵循鄉(xiāng)土樹種原則，種植了楊梅、無花果、甌柑等12種溫州常見的果樹。田園，種植著溫州應(yīng)季的蔬菜瓜果，不僅營造了田園景觀特色，也讓學(xué)校保留了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)特色。當(dāng)學(xué)生置身于以地方植物為特色的景觀中，在欣賞和學(xué)習(xí)的同時，使得溫州地方文化的知識潛移默化傳播于學(xué)生之間。

2.2科普教育植物選擇

實(shí)踐學(xué)校的校園科普教育植物應(yīng)基于素質(zhì)教育為前提，在滿足師生欣賞景觀功能的同時，還具有提升學(xué)生科普教育作用，從而能讓學(xué)生在實(shí)踐活動中獲得更多的植物知識，使實(shí)踐學(xué)校的校園真正發(fā)揮作為學(xué)生素質(zhì)教育的第二課堂功能。經(jīng)過實(shí)地調(diào)查統(tǒng)計，實(shí)踐學(xué)?；谒刭|(zhì)教育的科普植物選擇為：名師林植物種類56種、百果園植物種類12種、百草園植物種類89種、溫室大棚植物36種。

2.2.1名師林。學(xué)校名師林是由64位溫州市首屆名師名校長獲得者種下的64棵大香樟形成的紀(jì)念林，樹下的大卵石刻著每位老師的名言警句。另外，旁邊的桃李林以桃樹和紫葉李為主，外圍香樟、茶花、梅花等，寓意尊師重教，桃李滿天，在這樣充滿師生柔情又詩情畫意的校園里，到處飄逸著教育的氣息，教育學(xué)生珍惜今天，珍惜師生之情、同學(xué)之情。此處植物總計56種，列出代表植物14種。

2.2.2百果園。百果園是訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行農(nóng)業(yè)勞動操作的學(xué)習(xí)區(qū)域，讓學(xué)生體會到一分耕耘一分收獲的道理。此處的植物選擇上也是遵循鄉(xiāng)土樹種原則，種植了楊梅、無花果、甌柑、柑桔、石榴、柿子樹、李樹、梨樹、櫻桃、桃樹、香泡、桑葚等12種溫州常見的果樹，既可供學(xué)生科普教育，讓學(xué)生能夠認(rèn)識這些經(jīng)常吃到的果樹，又可做為優(yōu)良的綠化樹種美化著百果園。

2.2.3百草園。百草園主要是以盆栽的形式，植物以溫州民間常見常用的草本草藥為主，陣列式的大缸擺放在學(xué)生集會的廣場上，讓學(xué)生隨時隨地地觀察和學(xué)習(xí)溫州常見的中草藥知識，如車前草、爵床、白花苦菜等89種草藥，有些植物還是用溫州方言予以注明，在讓學(xué)生學(xué)習(xí)草藥知識的同時又可領(lǐng)略溫州方言的魅力。

2.2.4溫室大棚。溫室大棚是以現(xiàn)代智能化溫室為目標(biāo)建設(shè)而成的科普性植物基地，主要以熱帶植物和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)水培蔬菜為主，讓學(xué)生認(rèn)識不同地區(qū)的植物，又可了解和學(xué)習(xí)現(xiàn)代的農(nóng)業(yè)技術(shù)知識。

3.基于素質(zhì)教育的植物教育教學(xué)課程研究

經(jīng)過專家的引領(lǐng)和幾年的探索，目前學(xué)校的綜合實(shí)踐課程遵循領(lǐng)域模塊項目的結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)置。領(lǐng)域，是指本實(shí)踐學(xué)校課程的第一層核心構(gòu)架，是由體現(xiàn)共同的課程價值觀和課程目標(biāo)的課程模塊組成的整體。模塊，是本基地課程結(jié)構(gòu)中的第二層基本構(gòu)架，是體現(xiàn)領(lǐng)域共同課程價值和課程目標(biāo)，但具有不同課程內(nèi)容和課程資源的課程板塊。項目，是本基地課程的第三層，也是具體到學(xué)生活動層面的具體課程內(nèi)容主題，相當(dāng)于具體的科目。學(xué)校目前設(shè)置生存體驗、素質(zhì)拓展、科學(xué)實(shí)踐、專題教育四大領(lǐng)域的實(shí)踐活動，目前本校課程結(jié)構(gòu)由生存體驗領(lǐng)域、素質(zhì)拓展領(lǐng)域、科學(xué)實(shí)踐領(lǐng)域、專題教育領(lǐng)域四大領(lǐng)域組成，下設(shè)9個模塊。其中校園植物課程是基于實(shí)踐學(xué)校素質(zhì)教育的前提，學(xué)校通過先期規(guī)劃和后期的調(diào)整不斷完善校園植物資源，從季相景觀植物、喬灌植物、地被植物、鄉(xiāng)土植物和科普知識教育上選擇植物種類，形成特定的校園植物景觀功能分區(qū)。從2009年開始我們就利用校園植物資源嘗試開設(shè)系列綜合實(shí)踐教學(xué)探索，經(jīng)過多次的實(shí)踐與修改，最終形成了實(shí)踐學(xué)校特色植物教學(xué)的綜合課程，并出版了《校園植物與園藝》一書。目前校園植物與園藝模塊的植物課程有如依托名師林景觀開展的校園植物調(diào)查、校園植物鑒賞、校園植物創(chuàng)意畫等課程，依托溫室景觀的熱帶植物鑒賞、植物種養(yǎng)實(shí)踐、植物DIY等課程，依托百果園開展的果樹識別課程，依托鄉(xiāng)土植物開展的自制植物果凍課程、溫州常見草藥識別等等。這些課程充分的將植物與其他學(xué)科相互相結(jié)合，與地理知識、美學(xué)知識、定向拓展知識、中醫(yī)學(xué)知識、生活常識等相結(jié)合；利用這樣的綜合形式，更能體現(xiàn)植物的美學(xué)功能，能夠充分激發(fā)學(xué)生的積極性，使他們對植物產(chǎn)生濃厚的興趣，充分體現(xiàn)了綜合實(shí)踐課程的綜合性、自主性、實(shí)踐性、生成性。

4.結(jié)論

作為素質(zhì)教育的新型載體，實(shí)踐學(xué)校秉承立德樹人，實(shí)踐育人的辦學(xué)理念，通過開展各種實(shí)踐活動，使學(xué)生獲得積極體驗，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。因此實(shí)踐學(xué)校的校園植物規(guī)劃，不是簡單的公園，它是為學(xué)生提供綜合實(shí)踐活動的景觀園林。

（1）基于素質(zhì)教育為前提，一方面以景觀多樣性植物與科普性教育植物為主，另一方面與校園植物文化相結(jié)合，在滿足師生欣賞景觀功能的同時，還具有提升學(xué)生美學(xué)情操和教育作用，使實(shí)踐學(xué)校的校園真正發(fā)揮作為學(xué)生素質(zhì)教育的第二課堂功能。