前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇拼音聲調(diào)范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

拼音聲調(diào)范文第1篇

1、在word內(nèi)輸入需要標(biāo)聲調(diào)的內(nèi)容，選中需要標(biāo)聲調(diào)的部分，點(diǎn)擊開始內(nèi)容內(nèi)的“文”。

2、點(diǎn)擊“偏移量”能夠調(diào)整聲調(diào)與文字之間的距離，點(diǎn)擊“字號(hào)”能修改文字大小。

3、點(diǎn)擊“字體”能夠更換字體樣式。點(diǎn)擊“對(duì)齊方式”能更改聲調(diào)對(duì)齊樣式，點(diǎn)擊“確定”即可。

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拼音聲調(diào)范文第2篇

漢語(yǔ)拼音聲調(diào)一般有三種讀法：

1、音節(jié)數(shù)調(diào)法。先用聲母和基本聲調(diào)（第一聲）的韻母相拼，拼成音節(jié)，再看上面是哪個(gè)聲調(diào)，就用這個(gè)音節(jié)按照第一聲、第二聲、第三聲、第四聲的順序數(shù)下去，數(shù)到這個(gè)音節(jié)的聲調(diào)為止。剛開始學(xué)拼音，可以用這個(gè)方法。如bā bá bǎ bà。

2、音節(jié)定調(diào)法。用聲母和基本聲調(diào)的韻母相拼，眼里看著聲調(diào)符號(hào)，讀出的是帶調(diào)的音節(jié)。如baǒ（保），拼音時(shí)念b-aobaǒ 。

3、韻母定調(diào)法。用聲母和帶調(diào)的韻母相拼，直接拼出帶調(diào)的音節(jié)。如虎，拼音時(shí)念 h-ǔhǔ 。這個(gè)方法直截了當(dāng)，孩子們拼讀比較熟練了便可采用。

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拼音聲調(diào)范文第3篇

tui拼音有（四）個(gè)聲調(diào)，分別是（tuī推，tuí頹，tuǐ腿；tuì退）。拼音tui（t和ui）第一聲音節(jié)【tuī】是由聲母t+復(fù)韻母ui+第一聲調(diào)符號(hào)組成，聲調(diào)標(biāo)在i上。

拼音聲調(diào)是指普通話中的聲調(diào)，通常叫四聲，即陰平（第一聲），用“ˉ”表示，如l??；陽(yáng)平第二聲，用“ˊ”表示，如lá；上聲（第三聲），用“ˇ”表示，如lǎ；去聲（第四聲），用“ˋ”表示，如；là。

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拼音聲調(diào)范文第4篇

1、aoeiuü標(biāo)調(diào)按順序，i、u同時(shí)出現(xiàn)，標(biāo)后頭的韻母，ü碰到j(luò)qxy就去掉點(diǎn)。韻母中只要有a的，就標(biāo)在a上，沒有a的就找oe，有o就給o標(biāo)，沒有o就給e標(biāo)。

2、若有兩個(gè)韻母（元音），且第一個(gè)韻母（元音）為i、u、或是ü時(shí)，則將聲調(diào)標(biāo)示在第二個(gè)韻母（元音）上。其余狀況下聲調(diào)皆應(yīng)標(biāo)示于第一個(gè)韻母（元音）之上。

3、拼音聲調(diào)是指普通話中的聲調(diào)，通常叫四聲，即陰平（第一聲），用“ˉ”表示，如l?。魂?yáng)平第二聲，用“ˊ”表示，如lá；上聲（第三聲），用“ˇ”表示，如lǎ；去聲（第四聲），用“ˋ”表示，如；là。

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拼音聲調(diào)范文第5篇

關(guān)鍵詞： 趣味性；積極性；自主學(xué)習(xí)；策略； 能力

在長(zhǎng)期的第一線教學(xué)實(shí)踐中，我覺得小學(xué)低學(xué)段的語(yǔ)文教學(xué)，拼音教學(xué)是其中的一個(gè)最重要的內(nèi)容之一，學(xué)好了拼音能讓一個(gè)學(xué)生終生受用。我們要想教好拼音，讓學(xué)生牢固掌握拼音，就必須遵循主體性原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、獨(dú)立性，從中尋找出有利契機(jī)，有效地開展拼音教學(xué)。這不僅對(duì)小學(xué)生提前識(shí)字、閱讀起著重要的作用，而且能張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而收到事半功倍的效果。

小學(xué)低學(xué)段的學(xué)生，好奇、好玩、好動(dòng)，愛開小差，學(xué)習(xí)興趣不濃，剛開始學(xué)拼音枯燥無(wú)味，心不在焉。針對(duì)這些狀況，我想方設(shè)法尋找有利契機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在趣味活動(dòng)中來(lái)愉快地完成學(xué)習(xí)。

一、突出趣味性，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣

1．利用順口溜掌握相似字母。

只要是教過拼音的教師，肯定都會(huì)有我一樣的體會(huì)：隨著時(shí)間的推移，學(xué)生非常容易忘掉相似字母的形狀和寫法，往往是張冠李戴。因此，我用形象記憶法編了一系列的順口溜，用它來(lái)幫助學(xué)生加深相似字母的印象。如：傘把“t”，拐杖“f”；正九“q”，反九“p”；左下半圓“d”，右下半圓 “b”。

2．利用編故事學(xué)習(xí)拼讀要點(diǎn)。

形象生動(dòng)的故事最能吸引學(xué)生，給學(xué)生留下難忘的印象。例如：我在學(xué)教j、q、x這三個(gè)聲母與v相拼時(shí)，我和學(xué)生便在一起編了一個(gè)小故事：從前，在一個(gè)寬闊無(wú)邊的大海里，住著三種名叫j、q、x的水生動(dòng)物，它們最愛吃的東西就是小魚（v）的眼睛，只要j、q、x一見到v，它們就把v的兩只眼睛吃掉了，魚（v）雖然沒有了眼睛，但還是叫魚嘛。

3．自編小游戲來(lái)活躍課堂氛圍。

小學(xué)生最愛玩的就是找朋友的小游戲。我在教學(xué)字母時(shí)，就利用一些紙板寫上字母掛在同學(xué)們的胸前，同學(xué)們聽到老師發(fā)出口令后，就各歸各位，尋找自己相似的朋友，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)沒有找到朋友的同學(xué)要表演節(jié)目。在游戲中學(xué)生掌握了哪些是聲母、韻母、整體認(rèn)識(shí)音節(jié)，哪些字母的形狀相似等等。

4．利用兒歌來(lái)牢記字母。

上第一節(jié)拼音課時(shí)，我首先讓小朋友們仔細(xì)看書上圖畫。圖上是一位醫(yī)生給一位小孩看牙病，隨后啟發(fā)學(xué)生問：小女孩張開的大嘴巴像什么？像“a”的左半圓“c”。辮子像什么？ 像“a”的右邊。學(xué)生回答后我們共同歸納：圓圓的臉蛋羊角辮，張大嘴巴a、a、a。

二、強(qiáng)化教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱直接影響學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果。我們應(yīng)采取適當(dāng)?shù)牟呗詠?lái)實(shí)施教學(xué)。

1．實(shí)施“商量”策略。對(duì)學(xué)生實(shí)施“商量、商量、再商量”的教學(xué)方法。這樣做不僅使學(xué)生直接參與到教學(xué)之中去，找出了學(xué)生興趣和教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)，而且避免了教學(xué)上的片面性、強(qiáng)制性。如在教聲介合母時(shí)，板書了音節(jié)詞xi gua（xi音節(jié)已學(xué)過），接著引導(dǎo)學(xué)生分析gua這個(gè)音節(jié)同以前所學(xué)音節(jié)的不同，該怎樣拼讀呢？學(xué)生說出自己的拼讀法，如“g－u－agu－agua”，讓同桌之間互相討論哪種方法好，最后師生共同定一種最好的拼讀法。

2．實(shí)施“持久戰(zhàn)”策略。對(duì)在教學(xué)中切實(shí)可行的方法，要堅(jiān)持日復(fù)一日地貫徹下去，做到持之以恒，使較好的教學(xué)方法在堅(jiān)持不懈中讓學(xué)生受益。對(duì)于音節(jié)中含有介聲的，我教學(xué)生采用兩拼法，聲介合母做口形，如“gu－agua、du－oduo、ji－a jia”等。

3．實(shí)施“自我設(shè)計(jì)”策略。先布置自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，每個(gè)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際，自我設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方案。盡管做出的學(xué)習(xí)方案不拘一格，各有千秋，但學(xué)習(xí)收到的效果是一樣的。如在學(xué)習(xí)四種聲調(diào)和輕聲時(shí)，全班每個(gè)人都自我設(shè)計(jì)了一套學(xué)習(xí)方案。第一聲是起音，高高一路平；第二聲由低到高往上升；第三聲先降然后再揚(yáng)起；第四聲從高降到最低層。我根據(jù)方案分別給予輔導(dǎo)，學(xué)生很快掌握了這方面的知識(shí)。

學(xué)習(xí)拼音的方法還有很多很多，只要我們勇于認(rèn)真地去探索研究，尋找有利契機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們的教學(xué)就一定能夠取得成功。