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勿以善小而不為范文第1篇

生活中有許多人，無視步履蹣跚卻急于過馬路的老人；無視如補(bǔ)丁般覆蓋在城市馬路上的紙屑。他們舍不得一個攙扶、一次彎腰，他們認(rèn)為善小不足以為之，可我卻篤信：勿以善小而不為。

“希爾頓”大酒店是無數(shù)人想要躋身加入，品牌享譽(yù)全球的大酒店?？墒撬鼌s對一位普通的賓館接待員伸出了橄欖枝。原因是這位接待員在賓館滿員的情況下，將自己的休息室無償讓給了一位素不相識的老人，恰巧這位老人就是希爾頓大酒店的董事長。許多人聽后都覺得事情過于傳奇，甚至有人驚呼這位接待員太過幸運(yùn)，事情的發(fā)生純屬偶然！是的，這件事是偶然發(fā)生的，但我卻相信這偶然的背后一定蘊(yùn)含著無數(shù)個必然！試問，倘若這位接待員在日常生活中不做善事，不為“小善”，他能夠觸碰并抓緊多少人可望而不可即的“橄欖枝”嗎？正是因?yàn)樗∈刂?ldquo;勿以善小而不為”的人生準(zhǔn)則，最終拓出一條寬闊的人生之路。

恪守“為小善”而獲得成功的人不在少數(shù)，但因無視“善小而不為”而失去人生機(jī)會的也大有人在。

那是一次競爭相當(dāng)激烈的國企公司面試，各路高等學(xué)府下的能才過五關(guān)斬六將才得以進(jìn)入面試。他們都太自負(fù)太渴望成功，卻忽略了腳下那把橫放著的掃把。這些人無一例外地選擇跨過掃把而不是把它扶起，主考官最終遺憾地宣布：沒有人被聘用。理由只有一個，一位連一件舉手之勞都不放在眼里的人，怎能為企業(yè)盡心盡責(zé)、謹(jǐn)慎認(rèn)真地做事？也許那群年輕人當(dāng)時(shí)是疑惑的，但聽完主考官的一席話想必一定會受益匪淺。正如主考官所說，一個不把“小善”放在眼里的人，怎能做成大善，接受住人生中一次又一次的考驗(yàn)？

或許我們還無法像比爾蓋茨那樣把巨額資產(chǎn)回報(bào)社會，無法像李連杰那樣不求回報(bào)地終日忙于慈善，但我們可以從身邊的小事做起：將老人攙扶過馬路，把紙屑彎腰撿起，牢記“勿以善小而不為”。我們將終生受用。

勿以善小而不為范文第2篇

在我們身邊有許多不道德的人，他們小小年紀(jì)，好吃懶做，在校不遵守紀(jì)律，在家欺騙父母，有的還染上社會上的不良習(xí)氣，對同學(xué)敲詐勒索，在學(xué)校拉幫結(jié)伙，恃強(qiáng)凌弱。這些看起來，都不是大錯，沒有構(gòu)成犯罪，但他們?nèi)绻麖男〔桓恼?，不以犯小錯為恥，長大了就會犯大罪。想想，有好多犯人都是從小錯犯起，最后卻越犯越大，被抓到公安局里去的。當(dāng)他們第一次做壞事時(shí)，一定覺得這不重要，沒有什么關(guān)系?？伤麄兪欠裣脒^，這就是使他們走向犯罪道路的罪魁禍?zhǔn)祝侥菚r(shí)，那些人只能流下悔恨的淚水，悔恨自己以前所做的一切?？赡且呀?jīng)于事無補(bǔ)，因?yàn)闀r(shí)間只能向前走，“人生不售來回票”。所以，我們從小要記住“勿以惡小而為之”。

有時(shí)候，在生活中去做些小小的善事也是件很開心的事。例如，在公共汽車上遇見老人和孕婦，給他們讓座；在路上撿到錢后，交給老師；在同學(xué)遭到惡人欺負(fù)時(shí)，勇敢地出來伸張正義。這方面我們要好好向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。雷鋒叔叔一生中并沒有做什么驚天動地的大事，只是做一些像送老爺爺回家，車上讓座位、幫別人補(bǔ)衣服等等的小事。他沒有因?yàn)檫@些事很小而沒有去做，可是他的小事做多了，漸漸也就變成了大事。他永遠(yuǎn)活在人們心中，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。所以我們一定要記住“勿以善小而不為”。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們無意中忽視了一些小事，如在教室翻窗戶、亂丟垃圾、講臟話；在花壇摘花、踏草坪，這些雖然都是不起眼的小事，卻反應(yīng)了一個人的公德、素質(zhì)?？梢姡阑覀兊沫h(huán)境，構(gòu)建和諧社會需要的是全社會共同重視和努力，從我做起，從每一件小事做起。

世界上無論大事業(yè)還是小事情，都要人去做。學(xué)會了做人才能學(xué)會做事，做好了人才能做好事。事情做不好，可以從頭再來，人做不好，很難重新來。要讓我們的祖國永葆青春，蓬勃發(fā)展，就要在我們青少年中褒獎?wù)嫔泼?，貶斥假丑惡，伸張正氣，抵制邪氣，樹立正確的榮辱觀，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。

勿以善小而不為范文第3篇

巴金曾說：“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始?！边@充分說明了良好道德習(xí)慣的養(yǎng)成對于一個人的成長極為重要。養(yǎng)成教育是教育中最“實(shí)”的基礎(chǔ)部分，也是教育“質(zhì)”的指標(biāo)。抓好養(yǎng)成教育才能使學(xué)生成為言行一致的人，因此，只有加強(qiáng)養(yǎng)成教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)，才能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好道德素質(zhì)，促進(jìn)其終生發(fā)展。多年的教育教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為學(xué)生的養(yǎng)成教育應(yīng)從以下幾個方面人手：

一、注重細(xì)節(jié)，從點(diǎn)滴做起進(jìn)行養(yǎng)成教育

小學(xué)生知識淺薄，經(jīng)驗(yàn)欠缺，對事物的認(rèn)識不夠深入，為了培養(yǎng)他們各方面的能力，我們教師要引導(dǎo)學(xué)生從自我做起，從身邊小事做起，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成文明禮貌、儀表端莊的品質(zhì)。“千里之行，始于足下”，“百尺高臺起于壘土”，良好的道德素質(zhì)是建立在種種良好的習(xí)慣上的，而這些看似平平常常的小事，并非人人能做到。

二、突破重點(diǎn)。從關(guān)鍵期抓養(yǎng)成教育

抓住關(guān)鍵時(shí)期學(xué)生的養(yǎng)成教育，可以收到事半功倍的效果，錯過了關(guān)鍵期，再施以養(yǎng)成教育將是事倍功半，甚至終身難補(bǔ)。低年級學(xué)生年齡小，我們要抓住這個關(guān)鍵期，注重研究他們的特點(diǎn)，正確引導(dǎo)，強(qiáng)化訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，要在關(guān)鍵期把養(yǎng)成教育抓小、抓早、抓細(xì)、抓緊、抓實(shí)。我們把一年級入學(xué)當(dāng)成養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期。抓好學(xué)生入學(xué)的第一次，如在校園的第一次人廁，上學(xué)、放學(xué)如何站隊(duì)，怎樣走，在什么地方散隊(duì)等等都要反復(fù)訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)校規(guī)定。就拿第一次收拾桌面來說，如果誰的不合格就再重新擺放，直到合格為止；二年級以上為鞏固期，通過主題班會和思想品德課，按階段進(jìn)行復(fù)習(xí)強(qiáng)化訓(xùn)練。以鞏固規(guī)范學(xué)生的行為。

三、形式多樣，用豐富多彩的活動促進(jìn)養(yǎng)成教育

空洞的說教往往會讓人產(chǎn)生逆反心理，因此有的放矢地開展各種教育活動有利于學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。凡是學(xué)生能做的事要讓他們自己去做，如校園勞動、值日生工作、收發(fā)作業(yè)本，紅領(lǐng)巾崗哨、到敬老院進(jìn)行義務(wù)勞動及學(xué)校開展的廣播操、眼保健操、衛(wèi)生、紀(jì)律等各項(xiàng)常規(guī)檢查評比等工作。針對低年級學(xué)生愛表揚(yáng)的特點(diǎn)，我們可以進(jìn)行評比活動，評出衛(wèi)生習(xí)慣表現(xiàn)好，站隊(duì)、做操表現(xiàn)好的同學(xué)，進(jìn)行表彰獎勵。讓他們在評比中去體驗(yàn)，去理解。

四、堅(jiān)持不懈，持之以恒地進(jìn)行養(yǎng)成教育

“習(xí)慣成自然”是需要時(shí)間的，要持之以恒，要有耐性。冰凍三尺，非一日之寒，養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣非一日之功，需要長期抓，持之以恒地去抓，切不可“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，要做到不見實(shí)效不收兵。不良習(xí)慣矯正一次不成，兩次，兩次不行三次，甚至更多次。注意激發(fā)學(xué)生接受訓(xùn)練的興趣，在訓(xùn)練中注重“趣味”二字，增強(qiáng)其靈活性、游戲性，讓訓(xùn)練成為+愉快的活動過程。

五、增強(qiáng)合力。家校聯(lián)手促進(jìn)養(yǎng)成教育

勿以善小而不為范文第4篇

弟子規(guī)里說道：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”這句話在很多人以為微不足道，對我來說卻是媽媽一生的經(jīng)驗(yàn)，是最好的禮物，它像一把烈刃，融化我心中無情黑暗的堅(jiān)冰……

有一次，我與媽媽一同出去散步，當(dāng)時(shí)風(fēng)和日麗，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，連空氣也格外清新。走在這樣的環(huán)境下，我感到心曠神怡。突然，一股惡臭撲鼻而來，令我感到惡心。我定睛一看，原來是一個乞丐坐在路邊乞討。他的頭發(fā)“雜亂無章”，穿著破舊的衣服，褲子上有多處補(bǔ)丁。我本想視而不見，快點(diǎn)走出去；而我媽媽掏出錢來，讓我去給那乞丐，我毫不在意地說：“給他干嘛？我們能得到什么嗎？這么一件小事就不要在意了，還是走吧！”我原以為媽媽聽了我的話會一走了之，然而，媽媽的反應(yīng)卻讓我大吃一驚，她親自拿著錢，冒著刺鼻的惡臭，把錢給那乞丐，乞丐很感激，不斷地道謝。我大惑不解，媽媽笑著說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”對于這句話，我似懂非懂，覺得神秘又深奧。

不久，媽媽買回一盒巧克力，分上中下三層，我看著就饞涎欲滴。媽媽上班前告訴我：一天只能吃一顆。說完便匆匆離去。我打開盒子，吃了一粒，?。≌媸敲牢?，簡直能跟山珍海味相媲美。我情不自禁地再吃了幾顆，等我回過神來，已經(jīng)吃了上層的一半，怎么辦呢？有了！我把中下兩層的巧克力補(bǔ)到上層來，吃一次補(bǔ)一次。心想：反正也沒人知道。第一第二次蒙混過關(guān)，不過第三次被媽媽發(fā)現(xiàn)了，她大聲責(zé)罵了我一頓。我回到房間哭起來，不一會兒，媽媽走進(jìn)來，撫摸著我的頭，一邊安慰我一邊說：“想吃可以跟媽媽商量，怎么能藏著不說？雖然是一件小事，但會影響你一生，最終會捉襟見肘。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”說完便辦事去了……

那一刻，我頓悟了，那句話是媽媽半生之經(jīng)驗(yàn)，也是對我的最好禮物。它是一把烈刃，融化了我心中無情的堅(jiān)冰，將我黑暗的心靈照亮。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”這句話時(shí)刻鞭策著我，讓我受益匪淺。

六年級:唐乾蔚

勿以善小而不為范文第5篇

    小時(shí)候,家境貧寒,父母每天日出而作,日落而息,全家還是衣難避體,食難裹腹。

    我兄弟三人餓了就去偷別人家的紅薯充饑。被媽媽知道了,痛訓(xùn)了我們一頓,罰三人跪3小時(shí)板凳,午餐不許我們吃飯,兄弟三人餓得直哭,媽媽才心痛給一人一小碗飯,邊循循善誘流著淚說:“我知道你們餓,可人家孩子也餓呀!做人不能昧良心,去拿別人家東西。要懂事,千萬不能去偷人家東西。你爸爸常講,做人要象古人劉備所說,勿以惡小而為之,勿以善小而不為。唯賢唯德能服于人。俗話說得好,小時(shí)偷針,大了偷金?！蹦銈円杏?。我們哽咽著點(diǎn)頭,小孩子哪懂得哪么多?也不能理解媽媽的苦心。但母親把善良的種子植在我們心田里,牢記這句話,日三省已過。

    二十多年過了,我們漸漸長大了,凡遇見別人需幫忙的事,力所能及盡力去幫助別人,但愿日行小善,不斷糾正改過,修身養(yǎng)性,逐步健全自己的人格與完善美好品德。我二十年如一日,堅(jiān)持寫日記,反省已過。三年前,我不幸出了車禍,自己沒掉一滴淚,昏迷百余天,用頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了死神,是媽媽在床邊一直用贏弱的身軀擔(dān)負(fù)著重任。是媽媽用那善良的心千呼萬喚,才喊回了我!醒后我無言以對。唯有默默辛勤寫作,聞雞起筆,厚積薄發(fā),著就{夢之旅},書寫了人生處世三境界,發(fā)現(xiàn)自然界的規(guī)律:天道。深刻剖析人生、自然、人類社會。天災(zāi)人禍或許是天將降大任于斯人也。

    我想這是母親把善植在我心田的緣故罷!如今,我兄弟二人早已考上大學(xué),參加工作,我在政府當(dāng)公務(wù)員,大弟在縣一中當(dāng)教師,小弟、妹妹遠(yuǎn)在深圳也事業(yè)有成。每每人生遇到坎坷與挫折,我總會想起母親說過那句話:勿以惡小而為之,勿以善小而不為。

    是啊!,古人云:善莫大焉,這正是千百年來中國人的精髓啊!我們怎么能丟呢?