前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇教師名言警句范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

教師名言警句范文第1篇

1、關心多一點，放心多一點；愛心多一點，信任多一點。

2、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

3、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。

4、一切為了孩子，為了一切孩子。

5、快樂工作，快樂生活。

6、家庭的智力氣氛對于兒童的發(fā)展具有重大的意義。兒童的一般發(fā)展、記憶，在很大程度上取快于：家庭的智力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。

7、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。

8、關愛童心、欣賞童趣。

9、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。

10、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

11、有愛，就會有奇跡！

12、童心是綠色的種子，只有辛勤耕耘，才能有桃李繽紛滿天涯。

13、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。

14、用心對待每個孩子，用誠對待每位家長。

15、藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。

16、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。

17、太陽的幸福，是給人以光明；月亮的幸福，是給人以溫馨；園丁的幸福，是讓每一棵小樹苗茁壯成長。愿每一棵小樹都能夠接受陽光的照耀、月亮的關懷；愿每一棵小樹都能夠成為參天大樹。為此，我們努力著、奮斗著、奉獻著。

18、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！

19、做一片綠葉、一絲春風、一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們！

20、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻。

21、交流構筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。

22、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。

23、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。

24、用我們的愛關心每一個幼兒。

25、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。

26、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

27、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動人的樂章。

28、把愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。

29、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。

30、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛。

31、生命需要燃燒激-情，教育更需要燃燒激-情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩篇。

32、把愛帶給每位學生。

33、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

34、我愿化作-愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。

35、獻出一片真情，呵護幼小心靈。

36、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。

37、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？

38、一個孩子就是一個天使，一個天使就是一個希望，一個希望就是一段快樂的成長

39、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

40、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。

41、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。

42、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

43、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

44、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。

45、將一切美好傳遞給孩子！

46、教育加贊賞等于教育的平方。

47、用我的真誠、執(zhí)著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。

48、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

49、踏踏實實做人、認認真真做事。

50、在陽光下做人，在風雨中做事。

51、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。

52、用心做事，珍惜每天，以誠待人，知足常樂。

53、抓住今天，盡可能少的依靠明天！

54、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

55、如果這孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發(fā)展的話，大多數(shù)孩子將會成為英才或天才，這就是早期教育。

56、微笑是一種境界，更是一種責任。

57、故事。讓天使快樂茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優(yōu)美DD這就是我們一生無悔的追求！

58、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。

59、童心是個寶，讓我們共同呵護！做孩子的良師益友，與孩子共同成長！

60、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。

61、用尊重和愛心換取幼兒的快樂，用真誠和微笑面對每一位家長。

62、孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智育，那你就得教給他思考。

63、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

64、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

65、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。

66、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。

67、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

68、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！

69、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

70、給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到最好！

71、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！

72、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。

73、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。

74、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

75、我們呵護孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點滴進步，讓他們能更好地書寫中國美好的我們未來！

76、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

77、選擇了遠方，就要風雨兼程。

78、花兒開放需要一定時間，孩子成才需要一個過程，做一個有愛心、有智慧的教師，用自己的汗水去澆灌每一種“植物”，讓他們開出獨特、芬芳的花朵。

教師名言警句范文第2篇

1、好方法事半功倍，好習慣受益終身。

2、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。

3、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。

4、教師的人格是教育的基石。

5、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。

6、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。

7、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。

8、北大清華少年心，花香鳥語春天事。

9、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

10、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。

11、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

12、及時當勉勵，歲月不待人。

13、集雄心壯志，創(chuàng)錦繡前程。

14、愛人者，人恒愛之。

15、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

16、立志欲堅不欲銳，成功在久不在速。

17、一個人的知識越豐富，藝術修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。

18、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。

19、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

20、好習慣成就一生，壞習慣毀人前程。

21、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

22、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

23、成功來自堅持，執(zhí)著創(chuàng)造奇跡。

24、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

25、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

26、非學無以成才，非志無以成學。

27、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。

28、風云涌動，一切皆有可能。

29、好筍出好竹，好師出好徒。

30、教書育人，功德無量。

31、良好的習慣是成功的保證。

32、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

33、不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。

34、以德感人，為人師表。

35、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

36、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

37、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

38、當凌絕頂于風嘯，誓留無悔于明天。

39、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

40、勵志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運。

41、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

42、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。

43、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

44、視責任為美德。

45、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

46、讀書破萬卷，下筆如有神。

47、老老實實做人，認認真真教書。

48、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

49、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。

50、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

51、立志漫長清華園，刻苦方能未明湖。

52、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。

53、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。

54、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

55、不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里。

56、古之成大事者，不惟有超世之才，必有堅忍不拔之志。

57、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

58、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

59、孩兒立志出鄉(xiāng)關，學不成名誓不還。

60、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

61、不奪桂冠誓不回，那怕銷得人憔悴。

62、學高為師，身正為范。

63、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

64、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

65、不是一翻徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。

66、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？

67、彩虹風雨后，成功細節(jié)中。

68、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

69、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

教師名言警句范文第3篇

一是分類解決，明確整改重點。該縣對征求到的意見建議和梳理出的突出問題，按不同的類別，從科學發(fā)展、體制機制、改善民生、組織建設等方面進行分類，梳理出群眾關注的熱點難點和影響改革發(fā)展穩(wěn)定大局的33個問題，切實做好整改落實?？h委確定用了“四大措施”解決“四大問題”：即以破解發(fā)展難題，推動科學發(fā)展為著力點，解決發(fā)展不快的問題；以健全工作機制，激發(fā)發(fā)展活力為著眼點，解決機制體制不活的問題；以高度關注民生，促進社會和諧為著手點，解決民生改善和保障不夠的問題；以加強黨的建設，提高執(zhí)政水平為入腳點，解決領導班子和基層組織建設活力不強的問題。

二是分層解決，明確責任單位。對梳理出來的問題，屬于全局性的問題，由**縣委、縣政府分管領導牽頭，相關部門配合解決。如為切實做好新形勢下維護社會穩(wěn)定工作，針對近來鬧訪、纏訪、無序訪等非正常訪有所抬頭等現(xiàn)象，縣委、縣政府在廣泛征求意見、反復討論的基礎上，先后制定下發(fā)了《關于建立縣委書記大接訪工作長效機制的通知》、《關于進一步加強新時期工作的通知》、《**縣維穩(wěn)工作責任追究的規(guī)定》，實行了縣級領導重點問題包案制，并進一步落實了縣委書記、縣長大接訪制度，加大了案件調(diào)處力度。屬于部門性的問題，由相關職能部門負責，分管領導督促解決。如為了確保全縣農(nóng)民老有所養(yǎng)、病有所醫(yī)，縣民政局、縣人事勞動和社會保障局、縣衛(wèi)生局等部門規(guī)范城鄉(xiāng)低保工作，加強低保審批權限，嚴格界定低保對象，建立完善低保統(tǒng)計臺帳，建立健全養(yǎng)老保險、城鄉(xiāng)醫(yī)療救助、民政救濟等制度，切實維護弱勢群體的合法權益。

三是分責解決，明確整改責任人。結合**縣黨政班子領導分工，建立了縣級領導直接負責制，由縣領導負責協(xié)調(diào)所分管部門、單位和聯(lián)系點抓好整改落實。如針對產(chǎn)業(yè)發(fā)展層次較低問題，該縣加強了產(chǎn)業(yè)建設，確定**年為全縣“產(chǎn)業(yè)發(fā)展年”，組建了七大產(chǎn)業(yè)辦公室，成立了產(chǎn)業(yè)招商團，實行了“一個產(chǎn)業(yè)、一名縣領導、一個以上部門單位、一套方案、一抓到底”和“定人員、定目標、定責任、定經(jīng)費、定辦公地點”工作機制，大力推進了手套皮革、食品加工、林化香料、電子信息、有色金屬、電鍍、貨運物流七大產(chǎn)業(yè)發(fā)展，**年1-6月份，七大產(chǎn)業(yè)共完成主營收入19.2億元，增長34.4%，完成稅收7000萬元，增長78.2%。各單位也都將本部門查找到的突出問題，具體細化到各科室和下屬單位，將整改責任落實到分管領導和科室、下屬單位負責人，并簽定責任狀，確保整改任務落到實處。如縣國稅局把責任分解到分管領導，具體負責的是辦公室、人事教育股、稅政法規(guī)股、征收管理股、稽查局等股室各下屬單位，加強了干部隊伍建設和行風建設，進一步完善了考評機制，優(yōu)化了稅收征管環(huán)境。

四是分期解決，明確整改時限。從問題的輕重緩急和難易程度入手，逐步解決查找到的問題。對群眾反映強烈、影響當前經(jīng)濟發(fā)展和各項建設而又能及時辦到的問題，在集中整改期間立即解決；對難度較大，僅憑一兩個單位難以解決的問題，建立聯(lián)席會商解決機制，組織相關責任部門、抽調(diào)專門力量，合力解決；對事關群眾切身利益，但目前還不具備整改條件的問題，作出整改承諾，限時限期解決；對影響全縣經(jīng)濟社會長遠發(fā)展的問題，建立長效機制逐步解決。如園區(qū)基礎設施不夠完善問題，這涉及到多個部門單位，為此，由縣委、縣政府牽頭，縣規(guī)劃建設局、縣供電局、園區(qū)辦、縣電信局等部門各施職責，大力開展了“園區(qū)形象更新效益年”活動，重點加快推進了園區(qū)路網(wǎng)、水網(wǎng)、電網(wǎng)、管網(wǎng)等基礎設施建設。上半年，共完成基礎設施投入9500萬元，綠化道路4萬平方米，鋪筑路基6190平方米，接通下水管網(wǎng)1500米。

教師名言警句范文第4篇

關鍵詞:名言警句;思想品德課;方法

中圖分類號:G630 文獻標識碼:A文章編號:1003-2851(2010)10-0204-01

名言警名引用在《思想政治》教材中,不僅反映了教材在結構體系、語言文字、版式?jīng)]計等方面求新、求實、求活的探索;更體現(xiàn)了教材著眼于提高學生的閱讀興趣和能力,引導學生主動思考、深入探究的特點。

一、名言警句在思想品德課中的作用

(一)點明題意,加深印象。思想品德課的主要內(nèi)容是教會學生怎樣做人和處事,絕大部分名言警句可以說都與之契合,起到很好的點題(引入、歸納、解釋)作用。比如:在“自我新期待”的“自我新形象”課題中,有一點講到要不斷完善自我,就必須善于從不同榜樣身上學習不同的優(yōu)點。為了便于學生的理解,并加深印象,教材運用了孔子的一句名言:“三人行,必有我?guī)熝?擇其善者而從之,其不善者而改之”。由于社會流傳和現(xiàn)代媒體的影響,名言警句多為學生熟知,因此更能給學生留下深刻的印象,起到“余音繞梁,三日不絕”的良好思想教育效果,可謂一節(jié)課利終生也。

(二)印證觀點,深化認識。正確運用思想品德新課程中的名言警句,對于學生正確理解課本知識將起到關鍵性作用。比如,在“把握學習新節(jié)奏”的“享受學習”課題中,有詢子的名言:“不積跬步,無以致千里;不積小流,無以成江河?！笔箤W生認識到學習中積累的重要性;“自我新期待”的“日新又新我常新”課題中李世民的名言“以銅為鏡,可以知興替;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失?！笔箤W生深刻認識到愛過他人了解自己和完善自己的重要性。通過運用這些名言警句,可以使教材觀點得以強化,使學生認識得以深化。

(三)活躍氣氛,搞活課堂。思想品德課比一般的理論課程,如數(shù)學、自然等更難上,因為這些課程強調(diào)的是知識性、理論性、邏輯性,只須具備一定的智力、勤奮和基礎即可,而思想品德要求學生學會正確地做人處事,無所謂知識性、理論性和邏輯性,亦非智力因素就能奏效。要上活它,讓學生真正接受并在實踐中外化為相應的行動,就要求教師在課堂上多下功夫。名言警句作為實踐精華的濃縮和流行的句語,如同詩詞,瑯瑯上口,簡約而有力量,恰當?shù)剡\用它們,具有很好的調(diào)節(jié)氣氛的作用,能激發(fā)學生的注意力,喚起學生的興趣。

二、巧用名言警句上活《思想品德》課

(一)利用名言警句導入課文。興趣是推動學生進行學習活動的內(nèi)驅力。要想上好思想政治課,除了教師應認真鉆研教材,提高自身的教學藝術外,還應注意培養(yǎng)學生的學習興趣。作為一門德育課程,純粹的理論闡述或邏輯演繹會扼殺這門學科的活力,而相關名言警句的佐證,則可以使學生感受到:課本的要求并非是死板的教條,而是前人在實踐中遇到的成功經(jīng)驗和失敗教訓的寶貴總結,是一種實實在在的探索成果,這就能使學生產(chǎn)生一種真實感和實用感。因此運用名言警句導入新課,也是充分調(diào)動學生學習興趣一種有效方法。比如在完成教材“做情緒的主人”這部分內(nèi)容的教學時,就可以利用課本中“笑一笑,十年少;愁一愁,白了頭”這句名言作為直接導入。教師可以這樣開頭:“同學們都知道笑一笑,十年少;愁一愁,白了頭’這句老話,說人的心情舒暢、愉快,就能延緩衰老,保持青春;而終日憂愁、郁悶,則容易迅速衰老,早生白發(fā)。古人的這句話說明情緒對人的健康十分重要,歷史上這方面也確有其事(如伍子胥……)。我們要健康地成長,就要盡可能多一些樂觀,多一些歡笑,減少煩惱和不快。但是,生活能永遠陽光燦爛,沒有風雨嗎?人生道路真能一帆風順,沒有困難和挫折嗎?顯然不會,在這種情況下,人就要努力學會調(diào)控自己的情緒……”這樣的引入就非常自然和諧。

(二)利用名言警句概括主題。一些名言警句本身是課本內(nèi)容演繹、歸納、解釋、論證的結果,因此當然可以作為相關內(nèi)容的主題。而且這種概括自然、有力,言簡、意賅,有畫龍點睛的效果,也能使學生更深刻地懂得人生哲理。比如,教材“學會拒絕”的“身邊的誘惑”課題中有一則相關鏈接“據(jù)媒體報道,至少10%的中小學生沉迷于電子游戲。專家指出,青少年一旦沉迷于電子游戲,就會產(chǎn)生越來越強烈的民理依賴和反復操作的渴望,不能操作時便出情緒煩躁、抑郁等癥狀。電子游戲是中小學生娛樂的一種方式,但沉迷于玩電子游戲有很多危害:對視力、神經(jīng)等造成損害,使大腦的靈活性下降,影響學習成績;誘發(fā)尋釁滋事、勒索財物、打架斗毆、參與賭博等違紀違法甚至犯罪行為”。這篇短文的主題是說青少年要善于控制自己的行為,學習拒絕各種誘惑,否則,將不利于身心的健康發(fā)展,甚至還會走上違法犯罪的道路。如果光有這段文字,學生可能就很難理解,因此更不用說受得什么思想教育、得到什么人生啟示了,但一句“學如逆水行舟,不進則退;心似平原走馬,易放難收?！本蜏\顯易懂地概括出了它的主題,使學生在兩者的有機結合中,更加深刻領會到了學會控制對個人成長所產(chǎn)生的巨大影響。

教師名言警句范文第5篇

［關鍵詞］高中政治；哲學；生命教育

高中階段是一個人從未成年人向成年人轉變的關鍵時期，在高中政治哲學課中，對學生開展生命教育，能使他們正確理解生命的價值和意義，并不斷提升自我和完善自我。因此，筆者在高中政治哲學課中，注重探索生命教育開展的途徑。

一、挖掘教材中的生命教育資源

高中哲學與生活教材的特點是緊扣社會生活。作為教師，應充分挖掘教材中的生命教育資源，緊扣學生的生活來開展教學，這樣才能通過生命教育來促進學生對教材知識的理解與把握。教師應立足于學生的現(xiàn)實生活經(jīng)驗來展開生命教育，將理論知識和社會生活、理論邏輯和生活邏輯有機結合，從而對學生開展系統(tǒng)的生命教育，使學生學會生活、珍惜生命。如在講授《世界的物質性》的時候，教師可以借這節(jié)課的知識點向學生開展生命教育，根據(jù)生命起源的物質性，引導學生體會生命的神圣和可貴。生命是在幾億分之一的偶然機會中誕生的，所以人應懷著感恩之心來對待生命。同時借此引導學生深入思考生命的價值和意義：既然生命是有限和短暫的，那么人應該對自己的生命負責任，樹立理想和人生的奮斗目標，活出人生的價值和最大意義。教師還可以有效利用教材資源，向學生開展關于如何經(jīng)營人生，為人生目標奮斗的生命教育。如在教學《認識運動　把握規(guī)律》（人教版生活與哲學）這節(jié)課的時候，教師可根據(jù)教材中“事物都是運動的，運動都是有規(guī)律的”這個知識點，告訴學生任何事物都是有運動規(guī)律的，只有遵循客觀規(guī)律，才可能獲得成功。這樣學生才會懂得尊重生命規(guī)律，學會挖掘生命潛能和提高生活質量，做一個對生命有責任感的人。

二、借用名言警句開展生命教育

古今中外流傳著許多名言警句，它們是先人智慧和思想的結晶，部分名言警句蘊藏著先人對生命活動的體驗，所以是很好的生命教育資源。讀這些名言警句，能給人思想上的啟迪、心靈上的震撼。高中政治教師應該在哲學課上有效利用這些名言警句開展生命教育，這樣不僅能充實哲學課上的生命教育資源，也能達到提升生命教育高度的效果。如在講述《唯物辯證法的實質與核心》（人教版生活與哲學）這節(jié)課的時候，教師可以借西漢歷史學家司馬遷的名言“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”來講述“生與死”這對矛盾，并借此教育學生樹立正確的生死觀念，學會選擇正確的人生道路。同時還可以借用蘇軾“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”、孟子“生于憂患，死于安樂”、柏拉圖“人沒有思想，如同形尸走肉”等來向學生講述如何辯證看待生命中的安樂與憂患、生與死。從而引導學生學會正確看待生命中的生與死，以及生命的脆弱、有限和無常，理解人生的意義和價值，并使學生意識到，身體除了物質需要之外，還應該有精神需要。通過這些教育，引導學生努力學習，在生活中不斷豐富自己的人生內(nèi)涵，追求高層次的精神享受等。這是很好的生命教育開展方式。教師還可以借用名言警句來教會學生生活智慧。如在教學《唯物辯證法的發(fā)展觀》（人教版生活與哲學）這節(jié)課的時候，為了讓學生認識到事物發(fā)展的曲折性，教師可以講述“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”這一句古詩，讓學生認識到人生發(fā)展道路不是一帆風順的，只有堅定走曲折道路的信心，才能到達成功的彼岸，從而培養(yǎng)學生樂觀、自信、堅強的品質。這也是生命教育開展的一種很好方式。

三、運用多媒體技術開展生命教育