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小學班級公約范文第1篇

1、繼續(xù)抓好學生的日常行為和學習習慣

結合學校的要求，我利用班會、晨談或其余時間向學生強調在校的各項常規(guī)要求，如：讓我們靜靜地用餐;排隊要靜齊快;見到老師要問好;值日工作要認真負責;珍惜時間，認真早讀……每天早上到校，我都會先去教室轉一圈，看看他們是否在認真早讀，這已成了我的習慣。平時，發(fā)現(xiàn)個別學生出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，我都及時地與他們談心。班級中總有幾個學生家庭作業(yè)不做，我一方面教育他們，一方面與家長聯(lián)系，向家長反映孩子在校的學習表現(xiàn)，希望家長能配合。

2、積極參加學校少先隊的各項活動

本月的活動特別多，我積極組織學生參加這些活動。3月5日是學雷鋒紀念日，我組織學生觀看了電影《雷鋒》，課后又組織學生寫了觀后感。3月8日婦女節(jié)，少先隊組織了“照片里的故事”活動，我們班的學生積極參與，陳小蝶的《第一次為媽媽洗腳》在宣傳欄展出。征集寒假生活有意義的作文和照片，我們班周澤池的《愛的奉獻》和湯潔夷、徐杏菲的照片在宣傳窗展出。3月12日植樹節(jié)，我們認養(yǎng)了校園里的三棵香樟樹。3月，我們更新了板報，結合學校的活動，學生的作品，以“感謝您，媽媽!”為主題，讓學生的作品能在班級里展示。利用班會課，我組織學生進行了放風箏的活動，每個孩子在操場上盡情地享受春天，盡情地玩耍。今年是建黨90周年，結合少先隊活動，組織學生搜集資料，認真編寫了黨史小報。

3、今后工作中需努力解決的問題

(1)、進一步狠抓班風、學風建設，形成良好的學習氛圍。

(2)、多渠道、全方位抓學生的行為習慣及文明禮儀的教育。

小學班級公約范文第2篇

首先抓學生的學習習慣的養(yǎng)成。由于低年級學生自學能力較差，因此，預習時布置的任務比較細。比如語文課文上，課前要求學生讀會課文，認識生字，會組詞，數(shù)出課文有幾個自然段。

第二天早自習小組交流，解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，課堂上老師重點檢查基礎知識的掌握情況，課堂效率大大提高，學生的學習能力也爭強了。其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵他們從課外汲取營養(yǎng)，比如確定每堂課相關的課外鏈接知識，進行資料搜集，課堂上展示交流，后進生著重采用多種形式激發(fā)他們的學習興趣，基礎知識之外不再提過高要求，而是鼓勵他們進行自己喜愛的活動，發(fā)展所長。

其次加強學生學習注意力，每當學生感到疲倦，注意力不集中時，和學生對口令“一二三，坐起來”“一二三，快坐好”，“小眼睛向前看”這些口令對吸引學生的注意力起到了很好的效果。讀寫姿勢的訓練以及要求學生做到：眼離書本一尺，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸。

一年級小學生最愛發(fā)言，老師問題一出，他們就高舉小手，“我我我”，甚至從座位上站起來。我就要求他們“誰的手舉得最端正，我就叫誰。”此時我就叫他們?nèi)绾握_舉手：左手放胸前，右手舉起來。有些孩子你沒喊到他，他就一聲長嘆——哎，像泄氣的皮球，別人的發(fā)言也就與他不相干了，這些我就要求他們：同學大聲說，我們靜靜聽。教給學生學會傾聽他人的發(fā)言，這也是對別人的一種尊重。

小學班級公約范文第3篇

【導語】以下是為大家精心整理的《員工安全生產(chǎn)月工作總結》，供您查閱。

20XX年XXXX在XXX正確領導下，遵照年度安全生產(chǎn)工作要求，嚴格防范安全事故發(fā)生，全面落實安全生產(chǎn)職責制，扎實開展了“安全生產(chǎn)月”、安全生產(chǎn)大檢查、安全宣傳教育培訓等重要活動，強化了安全生產(chǎn)基礎工作，穩(wěn)定了安全生產(chǎn)總體形勢，為公司全面完成生產(chǎn)經(jīng)營任務奠定基礎，20XX年安全生產(chǎn)工作開展狀況如下：

一、20XX年安全生產(chǎn)工作開展狀況

(一)強化管理基礎建設，加強隊伍建設。

為進一步確保安全生產(chǎn)管理工作的組織和落實，調整了安委會成員，由安委會負責公司安全生產(chǎn)管理工作的組織落實，并設立安委會辦公室，負責處理日常工作。所有部門均明確了兼職安全員，并制訂了《XXXXX工作職責》，安全職責得到落實。

(二)安全生產(chǎn)月活動開展狀況

按照總體部署和要求，突出重點注重實效，制定了活動開展方案，明確各部門活動開展職責人，以多種交流平臺開展廣泛宣傳，做到全員知曉，營造良好的活動開展氛圍。邀請了專業(yè)人員進行消防安全知識培訓，透過培訓進一步普及了員工消防安全知識，有效地提高員工安全意識，對公司安全生產(chǎn)工作起到了用心作用;按照治隱患、防事故活動目標，認真組織開展安全事故隱患排查，就辦公區(qū)域進行全面排查，日常安全檢查工作得到較好落實。

(三)安全生產(chǎn)大檢查開展狀況

按照相關文件要求，制定了安全生產(chǎn)大檢查實施方案，并集中開展了兩級安全生產(chǎn)大檢查，檢查單位覆蓋了公司所有部門，下發(fā)了《安全隱患排查表》和《安全工工作自查狀況表》，針對安全隱患類別逐一進行排查，梳理分析隱患可能存在原因并制定防范措施，各部門均按期上報檢查狀況，確保安全生產(chǎn)大檢查各項資料得到落實。

(四)安全生產(chǎn)宣傳教育培訓狀況

圍繞主題，充分利用會議、培訓和辦公系統(tǒng)等多種渠道，廣泛宣傳安全生產(chǎn)工作要求，組織開展各類培訓。先后組織進行XX次隱患排查，組織XX次全員消防安全知識培訓，增加了員工安全意識和安全防護知識。針對新入職員工做安全生產(chǎn)管理要求和保密管理規(guī)定的崗前培訓;在會議上進行了安全生產(chǎn)宣貫培訓和工作布置。

二、20XX年安全生產(chǎn)重點工作

(一)不斷健全安全生產(chǎn)工作機制，完善安全生產(chǎn)管理體系，認真落實安全生產(chǎn)目標職責制及安全生產(chǎn)職責書簽訂，要求各部門認真履行安全生產(chǎn)職責，落實安全生產(chǎn)目標職責制。

(二)加大安全宣傳教育力度，以提高員工安全生產(chǎn)意識為目標，抓住重點，突出工作現(xiàn)場安全事故預防、避險、應急處置和自助求救等安全常識培訓。

(三)加強車輛安全管理職責及交通安全教育培訓，嚴格按照管理制度要求對公司駕乘人員進行相關交通安全教育培訓，定期組織車輛的日常維護保養(yǎng)工作，督促車輛駕駛人員做好《車輛管理記錄本》的填寫，加強公司駕乘人員的安全意識。

(四)進一步做好保密宣傳教育工作，定期組織員工進行保密相關法律、規(guī)范的學習，做好新員工崗前保密培訓，提高員工保密意識，嚴防失泄密事件發(fā)生。

(五)進一步加強安全生產(chǎn)檢查力度，做好重點部位的安全監(jiān)管，做細隱患排查工作，對排查出的隱患及時制定整改措施，確定整改時間，確保整改到位。

小學班級公約范文第4篇

美德少年主題班會

活動目的：

1、通過活動，使每位學生懂得：在校園里，我們是文明的學生；在家庭中，我們是孝順父母的懂事的孩子；在社會上，我們就是文明的使者、遵守社會公德的模范小公民。

2、培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個講文明守公德的好學生。

3、學習踐行學?！段拿鞴s》，爭當美德少年。

活動準備：

1、學生準備《孔融讓梨》的故事。

2、教師準備《程門立雪》的故事。

3、學校《文明公約》。

活動過程 ：

一、故事導入

主持人：同學們，大家早上好。老師經(jīng)常教育我們在家要孝敬父母，在學校要尊敬老師，要做到這兩點可不容易，下面我們先聽聽故事了的人都是怎么做的：

1、指名一名學生講《孔融讓梨》的故事。

2、播放《孔融讓梨》的故事，讓學生加深印象。

3、班主任：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，像《孔融讓梨》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學生，更不能忘記傳統(tǒng)，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。

4、教師講《程門立雪》的故事。

5、老師小結:以上兩個故事，都告訴我們古人是怎樣孝敬父母和如何尊敬師長的，你聽了故事，想到了什么？

二、談談你的感受。

1、小組內(nèi)談談。

2、指名跟大家一起分享。

3、老師點評。

三、深入學習學?！段拿鞴s》中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，對于我們小學生，《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求。最近，我們學校又推出了學校的《文明公約》，誰來說一說。

1、 出示文明公約。

2、 讀一讀文明公約內(nèi)容。

3、 分任務完成：文明公約規(guī)定，在學校要做到哪幾條？在家里又要做到哪些？

4、 互相查一查：

（1）班級里的小朋友有哪些不文明的舉止？

（2）校園里，哪些小朋友不講文明？

（3）家庭中會出現(xiàn)哪些不文明的現(xiàn)象？

（4）學校、家庭、社會最突出的不文明的行為有哪些（四項內(nèi)容逐個進行交流匯報，步驟：先小組內(nèi)進行交流，后進行全班性的匯報。）

四、生活文明大排查。

1、播放在生活和學習中拍到的不文明現(xiàn)象視頻。

2、舉例說明你的父母是如何孝敬爺爺奶奶或外公外婆的？，

3、說說你在生活中都做過哪些孝敬父母，尊敬老師的舉動？

4、說說你做過的不文明行為。

5、作為一個小學生，發(fā)現(xiàn)自身或他人存在著上面說的問題，應該做些什么？要怎么做？（學生發(fā)言）

五、我給自己畫星星。

1、自己對照《文明公約》，給自己畫星星。

2、小組內(nèi)互相評一評。看誰的星星最多。

3、小組內(nèi)選出星星最多的同學進入班級評選。

4、選出班級美德之星。

小學班級公約范文第5篇

學校文化，從廣義來講是一種亞文化，是學校中形成的特殊文化。學校文化作為學校德育工作中深層的文化積淀與特殊的教育氛圍，在很大程度上制約影響著學生思想道德的形成和思想轉化的過程。如何在學校文化建設中發(fā)揮育人功效，寓德育教育寓學校文化建設中呢？

一、精心打造校園文化，寓德育教育于校園文化建設中

校園文化是一種潛在的隱性課程?！皩W校無小事，事事是教育?！备愫眯@文化建設，創(chuàng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，讓校園內(nèi)的一草一木、一詞一語都成為德育教育的陣地，使學生在潛移默化中受到熏陶，接受教育，提高素養(yǎng)。

（一）創(chuàng)建德育文化環(huán)境以優(yōu)質的資源陶冶人。濟寧市實驗小學從創(chuàng)建至今，世紀延綿，人才輩出。如何將這種凝結著實小多少代人智慧和汗水的文化傳統(tǒng)發(fā)揚光大？學校提出了四個“讓”的要求，即：讓學校的每一個角落彰顯學校文化，讓每一個學生直面中國古代圣賢，讓經(jīng)典文化陶冶每一個學生的心靈，讓校園充滿自強不息的精神和崇德尚文的觀念。具體做法是用直觀的手段讓它們直接映入師生的視野，根植于師生的心靈。一是把學校核心理念“讓愛浸潤每顆心靈”，刻畫在學校教學樓上。二是發(fā)揚地域文化優(yōu)勢，將“孔子、孟子、曾子、顏子”四位古代圣賢及其思想以圖文并茂的形式呈現(xiàn)于教學樓的四面立墻上。三是在廣泛征求意見的基礎上，設計出了實驗小學的校徽、校旗和校歌。四是精心打造文化長廊、文化墻。五是在學校光彩樓的墻壁上有我校師生共同完成的古詩配畫。

（二）創(chuàng)建德育文化理念，以先進的理念影響人。用一流的文化孕育一流的學校，用一流的學校文化哺育一流的人才。我們的學校文化力求從內(nèi)容到形式，從風格到布局，都閃爍著教育智慧的風采，承載著建設現(xiàn)代學校的意蘊。實驗小學把建設“教師高品位學生高素質教學高質量學校高檔次”作為辦學目標，引領廣大教師形成共同的追求、在“三風一訓”建設方面，詮釋了當代教育理念的內(nèi)涵，提出“獨立自信顯個性合作創(chuàng)新求發(fā)展”的校風，“關注每一位學生的成長”的教風，“愉快地學主動地學創(chuàng)新地學”的學風，“知識點亮人生進取成就夢想”的校訓，這些構成了學校管理的亮麗風景和師生成長的共同愿景。

健康優(yōu)美的校園環(huán)境就像一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，文化因素的暗示，滲透學生的心靈，它既有利于陶冶學生的情操，美化學生的心靈，啟迪學生的智慧，又時時處處洋溢著文化育人的氛圍。

二、用心建設班級文化，寓德育教育于班級文化建設中

良好的班級文化是一種巨大的教育力量，對陶冶小學生的道德情操，促進小學生的健康成長具有不可替代的重要作用。

（一）創(chuàng)建班級物質文化，以高雅的教室文化熏陶人。優(yōu)美的教室環(huán)境既能給學生增添生活和學習的樂趣，消除學習后的疲勞，還有助于激發(fā)學生熱愛班級、熱愛學校的情感，促進學生奮發(fā)向上，增強班級的凝聚力。1.用好班級展板。為了創(chuàng)建班級文化，學校為每個班級配備了兩塊展板。展板的設計、展板的內(nèi)容等都有學生策劃完成，展板內(nèi)容每月定期更換，展板為學生搭建了一個展示自己才能的舞臺。2.讓教室充滿生機與活力。每班教室的窗臺上都有一些學生自己認養(yǎng)的盆花，這樣的布置讓教室充滿綠色，充滿青春的氣息。激發(fā)學生熱愛自然，實現(xiàn)人和自然和諧相處。

（二）提煉班級精神文化，以高尚的精神文化凈化人。班級精神文化是一個班級文化的靈魂和紐帶，它主要指班級成員認同的價值觀念、價值判斷和價值取向、道德標準、行為方式等等。優(yōu)秀的班級文化應該是“神”與“形”的和諧統(tǒng)一。1.尊重學生主體，自主討論制定班徽、班花、班級公約。2.召開主題班會，增強班級凝聚力。

（三）制定班級制度文化，以人文的制度文化規(guī)范人。班級制度文化建設，主要是以小學生日常行為規(guī)范和學校的相關制度為依據(jù)，同時根據(jù)班級實際來進行，體現(xiàn)班級特色，制訂了適合本班的班級公約。班級設立評比欄，通過自評、互評、小組評等多種方式每周評選“文明之星”、“衛(wèi)生之星”、“學習之星”、“紀律之星”等，并在班級的“星光燦爛”欄目中粘貼出他們的照片。這樣長期引導學生用班級公約來規(guī)范學生的言行，就會讓學生養(yǎng)成一種好的行為習慣，逐漸使日常規(guī)范內(nèi)化為學生的自覺行為，提高了德育教育的實效性。

（四）開展多彩班級活動，以多彩的活動文化凝聚人。學生在活動中學習，在活動中體驗，在活動中展示自我，在活動中受到教育。每學期，班主任都會根據(jù)學校的活動，結合本班學生實際，組織學生開展多彩的班級活動。在活動中，教師用放大鏡發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，使其發(fā)揚光大，并鼓勵他們?yōu)榘嗉壸鲐暙I，用其所長，揚長促短。