前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇大班畢業(yè)個人總結(jié)范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

大班畢業(yè)個人總結(jié)范文第1篇

又一年的學(xué)期教學(xué)工作結(jié)束了，作為大班教師需要做好這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，同時還有制定好新學(xué)期的工作計劃，下面是小編給大家整理的2021幼兒園大班學(xué)期個人工作總結(jié)5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

目錄 幼兒園大班學(xué)期個人工作總結(jié)

大班教師學(xué)期工作總結(jié)

大班學(xué)期個人工作總結(jié)

幼兒園大班學(xué)期工作總結(jié)

幼兒園大班個人工作總結(jié)

幼兒園大班學(xué)期個人工作總結(jié)一轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束.一個學(xué)期以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。孩子們各方面的潛力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學(xué)年的工作總結(jié)：

一、政治思想方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想，貫徹在教育教學(xué)活動中。我用心參加園內(nèi)組織的各項政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，會后總結(jié)學(xué)習(xí)體會，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。工作中我團結(jié)同志，熱愛群眾，服從分配，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實、求新。以用心熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作。用心要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

二、教育教學(xué)方面

我從本班幼兒的實際狀況出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)工作計劃，精心安排好每周計劃活動資料，認(rèn)真組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。這也是我一向以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，及時用心想園長和老教師請教。

在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)教學(xué)活動進展需要設(shè)計了一些與教學(xué)活動有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導(dǎo)幼兒用心認(rèn)真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、潛力投放了不同難度的活動材料。

本學(xué)期我們加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。利用多種形式提高幼兒學(xué)習(xí)的用心性，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

三、常規(guī)工作方面

從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。為了更好的迎接一級園驗收，我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合保育老師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生狀況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣。由于甲流疫情嚴(yán)峻，無論在進行活動時或是休息時，我都密切留意幼兒的身體狀況，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，針對此刻的孩子都是獨生子女，家長都十分寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些狀況，我透過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質(zhì)。一個學(xué)期以來，孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素質(zhì)逐步上升。

四、安全教育方面

嚴(yán)抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進行活動。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。

五、家長工作方面

一個學(xué)期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚。平時，經(jīng)常透過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)狀況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細(xì)聆聽家長們的意見和看法。其次.按時更換家園聯(lián)系欄.給家長們帶給最新的幼教咨訊。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。

六、工作中的不足

我還應(yīng)加強業(yè)務(wù)鉆研，及時反思，隨時總結(jié)，不斷改善工作中的不足。并合理安排工作時間及工作資料，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在個別幼兒教育問題上未能做到最好，班上仍有個別幼兒仍需有待提高，在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進教師學(xué)習(xí)，爭取使我的工作更上一層樓。

返回目錄

大班教師學(xué)期工作總結(jié)二時光匆匆的溜走，緊張、忙碌、充實而又愉快的12月份也將結(jié)束。從中我收獲了很多，得到了快樂，也積累了一些經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了自己在哪些方面需要改進。具體內(nèi)容總結(jié)如下：

一、思想方面

在本月中我認(rèn)真遵守執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度，全心全意搞好教學(xué)，讓孩子們學(xué)到更多，讓自己的生活更加充實并認(rèn)真學(xué)習(xí)讓自己做一名好教師。

二、教學(xué)經(jīng)驗

1、堅持每天單訓(xùn)：這是每天必須認(rèn)真做好的一項，在單訓(xùn)時首先先讓孩子把47個拼音及16個整體認(rèn)讀音節(jié)熟記一遍，并且及時糾正孩子的發(fā)音，然后因人而異進行單訓(xùn)。

通過本月的教學(xué)使孩子們學(xué)到了很多，所以在今后的教學(xué)中一定要做到心中有數(shù)，對每個孩子負(fù)責(zé)。

2、教學(xué)整合：本月通過教學(xué)整合讓孩子們在課堂上更有氣氛，并且孩子們接受的內(nèi)容也多樣化了，這樣讓孩子們在體智德美各方面得到更全面的發(fā)展。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

通過本月的學(xué)習(xí)，了解到一些關(guān)于聽障兒童在聽覺、言語方面的學(xué)習(xí)方法，這些方法使我在課堂中更注意到一些教學(xué)方式。通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用，讓孩子們在聽覺或言語方面都有了改進。

四、值班工作

在值班的期間首先我把孩子們的安全問題放在第一位，認(rèn)真做好每一項工作，對每個孩子負(fù)責(zé)，并且和生活老師合作讓孩子們過好他們的每一天。還有讓孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，鍛煉孩 子們的自立能力。

五、家園溝通

孩子的成長離不開老師和家長的溝通，每天主動親切地與家長溝通。充分利用放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。并且及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時取得家長的配合。在與家長溝通時對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流，對家長的建議虛心聽取。

六、存在問題和努力方向

在教學(xué)方面還需注重自己的教學(xué)方式，讓孩子們在理解方面有所提高。還要和家長加強交流溝通，爭取得到家長更多的支持和配合。

在今后的工作中我會更加有耐心的做好自己每一項工作，盡職盡責(zé)!

返回目錄

大班學(xué)期個人工作總結(jié)三在日常生活中，我們要求幼兒注意自己的行為，嘗試控制自己的情緒，不大聲喧嘩，做事情要輕、快，維持良好的常規(guī)。對幼兒的安全教育常抓不懈，提高幼兒自我保護意識，增強他們的自我保護能力。隨著安全月的開展，在進行了神奇又危險的火主題過程中，12月9日，我們參與了全園性的安全演練活動，在活動中小朋友們都能聽從老師的指揮，按秩序不推不擠地下樓梯，跑到規(guī)定的安全地帶，經(jīng)過后期的師幼共同討論，幼兒的安全意識有了很明顯的提高。

我們經(jīng)常去觀察我們的種植園地，給蠶豆生長情況拍照，附上說明。結(jié)合秋天季節(jié)，我們帶領(lǐng)孩子們來到了鄉(xiāng)間小路，走進了秋日的田園，觀察了秋天景色，領(lǐng)略了豐收的喜悅。

家長們給我們收集了很多圖片，供孩子們欣賞。孩子們喜歡的就是我們所想要的。我們也利用各種圖書資源，同孩子們欣賞故事、學(xué)習(xí)兒歌、了解科普知識等。

很快我們就要組織孩子們進行拍皮球比賽了，在每天早晨的戶外活動中，我們有意識的鼓勵孩子開始認(rèn)真練習(xí)，一些孩子拍地很嫻熟，但一些孩子連球都還拿不穩(wěn)，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，很多孩子通過練習(xí)，從不會到會，他們的自信心也在慢慢增長中。

存在問題和努力方向：

1、注意幼兒的冷暖，讓小朋友能自己穿脫衣物。

2、和家長加強交流溝通，反映幼兒的在園情況，爭取得到家長更多的支持和配合。

鼓勵家長積極交流自己的育兒經(jīng)驗。

3、豐富幼兒游戲活動的材料，讓幼兒能在游戲中有更多的成長和收獲。

4、在幼兒常規(guī)的管理上繼續(xù)努力，強調(diào)“輕輕規(guī)則”含義和要求，真正與日常生活相滲透，建立良好的常規(guī)。

返回目錄

幼兒園大班學(xué)期工作總結(jié)四一個學(xué)期又過去了。聽著孩子們唱著《畢業(yè)歌》，意味著他們就要畢業(yè)了，看著他們一步一個腳印的向前奮進，獲得了不同程度的進步，我感到無比的欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我也記憶猶新。

一、政治思想

本人能用心參加政治學(xué)習(xí)，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守幼兒園各項規(guī)章制度，團結(jié)同事，熱心幫忙他人，能明確教育目的，端正態(tài)度，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心幼兒，無體罰及變相體罰幼兒，注重幼兒思想品德的培養(yǎng)，以身作則，為人師表，有奉獻精神。

二、教育教學(xué)工作

幼兒園大班升入小學(xué)是教育過渡的關(guān)鍵時期，具有承上起下的作用，銜接過渡的成功與否對小學(xué)教育質(zhì)量影響很大，因此，在本學(xué)期教學(xué)過程中，我用心做好提前備課，寫好教案，備課時認(rèn)真鉆研教材、教具，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查找資料，集中別人的優(yōu)點，確定自己的教學(xué)思路。上課時，運用多種教學(xué)方法，從幼兒的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維，更注意幼兒的游戲性，使幼兒覺得上課就是玩游戲，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

作為一名幼兒教師要有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業(yè)務(wù)水平和潛力。為了提高自身素質(zhì)，不斷為自己充電。同時向有經(jīng)驗的老教師請教，在工作中具備高度的職責(zé)感，對幼兒有愛心，細(xì)心和耐心。因材施教，使每個幼兒在原有水平上都有必須的發(fā)展。根據(jù)幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法，仔細(xì)觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點。在工作中不計較個人得失，發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級工作。在活動時，我們鼓勵幼兒踴躍發(fā)言，用心開動腦筋，繪畫、寫字時，都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習(xí)慣，還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及群眾面前發(fā)言、說兒歌、表演歌舞。在常規(guī)方面也培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣和良好的午睡習(xí)慣。在上課時要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時的語言、行為習(xí)慣等等。讓幼兒養(yǎng)成了不打人，不罵人，有良好思想品德的好孩子。為進入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

三、安全及衛(wèi)生保健

安全是幼兒園最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的職責(zé)和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。本學(xué)期我們重點突出了對孩子們節(jié)假日的安全教育，讓孩子們感知什么是危險，什么能夠玩的意識。并且嚴(yán)格執(zhí)行了晨檢制度。管理好病兒藥品，并做好幼兒的服藥記錄，避免幼兒吃錯藥。加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。同班教師做好交接班工作。確保了我班幼兒安全工作的萬無一失。我們也嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。而針對幼兒手足口病，每一天都進行個別觀察，并督促幼兒勤洗手。經(jīng)常對桌面，把手，柜子等幼兒經(jīng)常性接觸的地方進行消毒工作。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣。

四、家長交流方面

透過學(xué)習(xí)新《綱要》，我更加深深地認(rèn)識到幼兒園和家庭合作的重要性。本學(xué)期，我們用(電話交流)、(家園聯(lián)系)與家長交流，及時反饋幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，在家長開放日邀請家長觀摩教育游戲活動，認(rèn)真傾聽家長的意見，及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學(xué)的育兒知識，做到充分利用家長資源，鼓勵引導(dǎo)家長用心主動地參與到幼兒園的教育中，既調(diào)動了孩子主動參與學(xué)習(xí)的用心性，又充分發(fā)揮了家長的教育作用。

這一學(xué)期的成績是可喜的，但存在著許多的不足。作為一名年輕老師，我還有許多要學(xué)習(xí)的地方，在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身潛力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。選取貼合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會捕捉教學(xué)契機，提高自己駕馭課堂的潛力和遇事的應(yīng)變潛力。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。努力使自己成為一名優(yōu)秀合格、優(yōu)秀、專業(yè)、創(chuàng)新的幼兒園教師。

返回目錄

幼兒園大班個人工作總結(jié)五在孩子們的歡聲笑語中新的一年降臨了，一個學(xué)期行將完畢?；叵脒@學(xué)期的點點滴滴，頗感欣喜，孩子的每一點前進都傾瀉了老師的汗水，當(dāng)然更離不開家長對咱們作業(yè)的支撐和協(xié)作。本學(xué)期，在兩個老師的一同盡力下，班級作業(yè)展開得有條有理?？粗⒆觽円粡垙埳鷦樱膼鄣男δ?，我覺得自個的支付并沒有白搭。如今我就對這一學(xué)期的班級作業(yè)做如下總結(jié)：

一、政治思維方面

咱們活躍參與園內(nèi)安排的各項政治事務(wù)學(xué)習(xí)，仔細(xì)記筆記，會后總結(jié)學(xué)習(xí)體會，盡力前進本身政治思維水平緩事務(wù)本質(zhì)。教養(yǎng)員老師及時交流教育心得，仔細(xì)調(diào)查記載兒童的學(xué)習(xí)日子狀況，一同做好班級教育教育作業(yè)。

二、教育教育方面

大班兒童求知欲旺盛，常識面在不斷的開闊，吸收新的常識也快。在教育教育中，咱們選用探究在前，解說在后的教育辦法，大大激起了兒童學(xué)習(xí)的活躍性和自動性。

1、數(shù)學(xué)方面：我班最難的即是數(shù)學(xué)教育，因為兒童年紀(jì)個體差異大，教育中常呈現(xiàn)一半先懂一半后懂的局勢，常常花更多的時刻去教導(dǎo)不明白的孩子，大大添加的咱們的作業(yè)量，還不必定收到預(yù)期的作用。

后來經(jīng)過教研組的學(xué)習(xí)再向別的老師討教得出一些啟示，咱們運用各種生動風(fēng)趣的游戲活動，讓兒童從經(jīng)過了解了解操作穩(wěn)固，兒童的數(shù)學(xué)思維才干得到較大程度的展開。

2、言語方面：全言語教育是我園的教育特征，咱們經(jīng)過詩篇、兒歌、故事、看圖敘述等辦法培育兒童傾聽習(xí)氣，閱覽了解和敘述才干，如今孩子們能依據(jù)圖像敘述完好的故事2-3個，可以有豪情的朗讀詩篇、散文，在測驗創(chuàng)編、續(xù)編上大都孩子思維活潑能完結(jié)較好。

3、音樂方面：咱們兒童經(jīng)過學(xué)習(xí)，學(xué)會了9-10首歌曲，并會比畫動作2-3首。

體育方面：咱們經(jīng)過風(fēng)趣的游戲活動，使兒童在跑、跳、投、平衡等技術(shù)得到較大前進，把握了圈、沙包、球類的多種玩法。鼓舞不愛運動的孩子參與體育活動，培育孩子不怕困難、不怕累的精神。

4、社會方面：咱們運用教育教育活動和平常日子活動，經(jīng)過故事、說話等辦法，讓孩子們了解日子慣例和社會慣例大大前進了安全性，日子中大部份孩子都能與伙伴友好共處、共享、有憐惜心。

三、慣例方面

本學(xué)期，為了十分好的迎候一級園檢驗作業(yè)，咱們班加強了對兒童進行自個的清潔教育。如學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的洗手辦法，嚴(yán)厲催促兒童用洗手液洗手。平常勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，堅持清潔的自個清潔。經(jīng)過長期的操練，兒童的洗手辦法有了很大改善，并且自覺性也很高。因為甲流疫情嚴(yán)重，咱們協(xié)作保育員老師天天晨間查看時仔細(xì)做好晨檢作業(yè)，留意兒童當(dāng)天的身體狀況，對一些身體不適的兒童及早發(fā)現(xiàn)、及時處理。

一同咱們對兒童也進行各種安全教育、清潔教育，讓兒童盡量少去人員密布處，削減外出。經(jīng)過教育，兒童整體的清潔習(xí)氣都有了很大的前進。在自個清潔教育作業(yè)的一同，對兒童別的方面的做法習(xí)氣教育我也沒有放松。如經(jīng)過本學(xué)期的催促教育，兒童的坐姿神氣了很多，插話景象也顯著削減，但仍然需求鄙人學(xué)期持續(xù)監(jiān)督辦理，加強兒童的自控才干。

四、家鄉(xiāng)共育方面

家長作業(yè)也是咱們教育的一個主要有些。咱們運用多種辦法展開家鄉(xiāng)共育作業(yè)，如運用家鄉(xiāng)共育窗口，及時更新每周活動方案，便利家長了解班級平常日子作業(yè)，咱們運用天天接送時刻，隨時與家長交流，加強家鄉(xiāng)聯(lián)絡(luò)和交流，構(gòu)成家鄉(xiāng)合力，一同推進兒童展開。當(dāng)然在咱們的作業(yè)中還存在著缺少，所以我想在往后的作業(yè)中我會不斷實習(xí)和總結(jié)，爭奪將這份作業(yè)做得十分好。

五、缺少的地方

本學(xué)期，我是首次帶大班作業(yè)，我以為我的教育教育作業(yè)展開的還不是極好，應(yīng)當(dāng)多從家長的視點考慮為兒童擬定出契合家長請求的教育方案，兒童的水平良莠不齊，咱們應(yīng)當(dāng)更多的在注重整體的一同，注重單個差異。這些我將運用下學(xué)期做十分好的調(diào)整，以求推進孩子身心調(diào)和展開。

大班畢業(yè)個人總結(jié)范文第2篇

關(guān)鍵詞： 超大班額 組織教學(xué) 習(xí)慣養(yǎng)成 優(yōu)化教法

多年來我一直擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)科目教師，為了更好地完成我校承擔(dān)的《小學(xué)超大班額下提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實效性的研究》這一市級課題，在2012年我任教了一年級2班數(shù)學(xué)。該班共有學(xué)生92人，走進教室看到濟濟一堂的情景，聽到嘰嘰喳喳的吵鬧聲，想順利完成教學(xué)任務(wù)可謂比登天都難。諸多學(xué)生在課堂上攢動，我按下葫蘆又起瓢，經(jīng)常焦頭爛額。課堂上端正的坐姿、正確的書寫姿勢難得見到，嗡嗡的響聲不絕于耳，問問是誰發(fā)出的，一個個可憐巴巴地看著你，仿佛他們個個都是無辜的。我在學(xué)期初對怎樣抓組織教學(xué)做了嘗試，并達到了較好的效果。

一、養(yǎng)習(xí)慣，樹班風(fēng)

良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是強化課堂教學(xué)效果的保證。特別是在大班額情況下，課堂教學(xué)秩序直接影響教學(xué)效果?！盁o規(guī)矩不成方圓”。開學(xué)前兩周，我沒有急于上新課，而是對學(xué)生進行習(xí)慣養(yǎng)成教育。首先告訴他們已經(jīng)是小學(xué)生了，一切都要以學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。我利用“請你跟我這樣做”的游戲方式教他們上課的坐姿、舉手發(fā)言、回答問題的姿勢、握筆方法及寫字時“一寸、一拳、一尺”的要領(lǐng)。教他們?nèi)绾巫龊谜n前準(zhǔn)備，把一些準(zhǔn)備工作都編成兒歌，讓他們熟記在心。之后教他們學(xué)會傾聽，上課會聽老師、同學(xué)的發(fā)言。為了鍛煉他們聽的能力，我故意找那些注意力不集中的同學(xué)重復(fù)前面的發(fā)言，或?qū)ν瑢W(xué)的發(fā)言作出質(zhì)疑、評價，如果質(zhì)疑得有價值或評價得及時到位，我就給予表揚并激勵其他同學(xué)效仿。除此之外，還在班級中制定制度，如不在課堂上亂扔?xùn)|西，上課不搞小動作，除需要交流外，不和同學(xué)亂講話，不私自離開座位……半個多月過去了，很多好習(xí)慣養(yǎng)成了，為了鞏固、堅持做到有長性，我有意識地發(fā)現(xiàn)各方面做得好的小組和個人適時地給予表揚獎勵。教學(xué)中，我還發(fā)現(xiàn)“你想要什么就評價什么”，例如：在超大班額的情況下學(xué)生回答問題聲音小，不能讓全體同學(xué)聽見，這時我就有意評價“××回答問題又清楚聲音又響亮”，當(dāng)再讓其他同學(xué)回答時，他們能做到口齒清楚、聲音洪亮。再如：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生坐姿不端正時，并不批評，而是故意放開嗓門說：“吆，二組的同學(xué)坐姿真漂亮，你們能做到嗎？”這時，全班同學(xué)就會齊刷刷地坐端正。

二、優(yōu)化教學(xué)方法

在超大班額情況下，教師的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)手段起著決定作用。特別是面對低年級段的小學(xué)生，由于他們的注意力、意志力和精力都是有限的，因此教師要善于抓住小學(xué)生好奇心強，具有發(fā)展的主動性和教育的可塑性等特點，從每一個細(xì)節(jié)做起，了解學(xué)生的興趣、愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣，靈活選擇生動活潑、具有一定吸引力的教學(xué)手段。

游戲是學(xué)生喜聞樂見的活動方式。我經(jīng)常設(shè)計一些送信、摘蘋果、找朋友等動手游戲和活動，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中樂，生成寓教于樂的課堂，讓他們不再感覺數(shù)學(xué)課堂枯燥乏味。

評價是激勵學(xué)生上進的動力。在課堂上，教師的語言要有鼓勵性、時效性、引導(dǎo)性，表揚要及時、真誠，如在評價時我常說：“你說得真好，聲音也特好聽?！薄罢娌诲e，我怎么沒想到呢?！?“你真了不起，這么復(fù)雜的問題都被你講得清清楚楚?！睂Σ桓遗e手發(fā)言的同學(xué)，我會說：“孩子別怕，你肯定能行！說不完整老師和同學(xué)們會幫你的?！睂Σ蛔孕诺耐瑢W(xué)，我會說：“今天比昨天強多了，繼續(xù)努力進步會更大的?！庇袝r一個贊許的眼神，一次隔空的握手，一根翹起的拇指，一陣由衷的掌聲或“送一朵鮮紅的小花”都會給孩子們莫大的鼓勵、上進的動力。使他們愛上老師，愛上同學(xué)，愛上課堂，達到“親其師，信其道”的目的。

利用競賽凝聚向心力，增強好勝心。我每星期都精心設(shè)計一個人人參與的活動，如：知識競賽分大、小組活動；班風(fēng)班紀(jì)比比哪個組得分高，給優(yōu)勝組在光榮榜上畫笑臉、畫紅旗、畫蘋果、畫星星，最后比比得到多的組勝出，可得到老師精美的獎品，各人得到的紅花累計有10朵的同學(xué)老師就給他拍一張最美的照片貼到教室的光榮榜里。各種活動都充分讓學(xué)生參與，在參與中競爭，在參與中表現(xiàn)自我，在參與中體驗成功的快樂，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)樂趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

三、異質(zhì)分組，合理分工

提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地是課堂，課堂教學(xué)是否高效關(guān)鍵要看學(xué)生的發(fā)展如何。在大班額情況下，精心組建合作互助型學(xué)習(xí)小組顯得尤為重要。開學(xué)不久，我對學(xué)生的家庭背景、學(xué)前教育、智力狀況、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)生個性等做了調(diào)查，并在此基礎(chǔ)上，將學(xué)生進行異質(zhì)搭配分組、合理分工。把全班學(xué)生分成16個小組，前后桌6個人組成一組，每組都指定出負(fù)責(zé)任的組長和紀(jì)律委員，將6個人按ABCDEF的順序編號，在問題的設(shè)置上，一般問題由EF同學(xué)回答，稍復(fù)雜的問題由CD回答，難度大的問題或歸納總結(jié)時有AB同學(xué)回答，當(dāng)本組有人回答不上或不完整時其他同學(xué)可補充完善。這樣，教師在實施教學(xué)時，學(xué)生在理解、分析、合作、探究性學(xué)習(xí)的過程中能充分發(fā)揮小組的作用，形成有效互補，逐步達到互相幫助、互相影響、互相學(xué)習(xí)的效果。有了組內(nèi)這些“小老師”的幫助、帶動，既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又發(fā)揮了學(xué)生的能動性，更便于教師在超大班額下有效開展教學(xué)。

四、提煉成果，輻射教學(xué)區(qū)片

大班畢業(yè)個人總結(jié)范文第3篇

關(guān)鍵詞：案例教學(xué);案例討論;創(chuàng)業(yè)營銷;大班教學(xué);學(xué)習(xí)興趣

中圖分類號： G712 文獻標(biāo)識碼： A 文章編號： 1673-1069（2016）33-132-2

1 案例教學(xué)法概述

案例教學(xué)法是由美國哈佛大學(xué)最先推出的一種創(chuàng)新性教學(xué)方法，就是在教師的精心規(guī)劃和指導(dǎo)下，以強化教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容為目標(biāo)，將教學(xué)內(nèi)容和典型案例相結(jié)合，引導(dǎo)并促使學(xué)生積極參與并充分討論，從而有利于他們深化知識并培養(yǎng)和提高他們運用知識分析問題、解決問題的能力。案例教學(xué)法自20世紀(jì)初誕生以來，由于其獨特的教學(xué)手段和良好的教學(xué)效果，而迅速成為高等教育最基本的教學(xué)方式之一。

案例教學(xué)的形式包括案例列舉、案例講解和案例討論。所謂案例列舉，就是教師在授課過程中，為了具體、形象地闡述教學(xué)內(nèi)容，通過列舉一個或一組典型案例來說明相關(guān)知識點;案例講解就是教師通過對某一案例進行深入的剖析和講解，啟發(fā)學(xué)生更好地理解與掌握特定教學(xué)內(nèi)容;案例討論是教師針對特定教學(xué)內(nèi)容，通過向?qū)W生提供特定的案例，要求學(xué)生圍繞特定的問題進行分析思考，進而開展集體討論的案例教學(xué)形式，它對于調(diào)動學(xué)生積極參與教學(xué)過程并全面培養(yǎng)學(xué)生的整體能力更有意義。

與傳統(tǒng)教學(xué)法相比，案例教學(xué)法有以下特征：①情境性。案例教學(xué)法通過案例創(chuàng)造一個獨特的情境，為學(xué)生提供一個學(xué)習(xí)、思考的獨特平臺，從而給他們帶來無與倫比的情感體驗。②啟發(fā)性。由于案例教學(xué)法所用案例是真實的，因此它不僅有利于學(xué)生對知識的理解，還促進了學(xué)生更好地認(rèn)識社會，從而大大提高了學(xué)生運用知識分析問題解決問題的能力。③參與性。案例教學(xué)需要學(xué)生積極參與，案例教學(xué)過程就是師生密切配合過程，且?guī)熒浜系拿芮谐潭茸罱K決定案例教學(xué)效果。④互動性。案例教學(xué)過程實際上就是師生互動、生生互動的過程。

2 創(chuàng)業(yè)營銷學(xué)課程的特點

從學(xué)科屬性上看，創(chuàng)業(yè)營銷學(xué)屬于創(chuàng)業(yè)學(xué)和市場營銷學(xué)之間的邊緣科學(xué)，它要求學(xué)生必須具備市場營銷學(xué)和創(chuàng)業(yè)學(xué)方面的學(xué)科基礎(chǔ)知識。從課程屬性上看，創(chuàng)業(yè)營銷學(xué)是我校面向全校學(xué)生的公共選修平臺創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新模塊課程之一，其目的在于提高本校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，以強化其綜合素質(zhì)，更好地適應(yīng)當(dāng)前的就業(yè)環(huán)境。

這兩個屬性就決定了選課學(xué)生呈現(xiàn)出三方面的特征：其一，本課程的選課學(xué)生在專業(yè)和年級上都存在著廣泛的差異性，其基礎(chǔ)知識不同，這就給教學(xué)活動帶來巨大的障礙;其二，專業(yè)和年級的差異還導(dǎo)致選課學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣和就業(yè)目標(biāo)存在廣泛差異;其三，容易產(chǎn)生大班教學(xué)的問題。

據(jù)調(diào)查，按學(xué)生學(xué)習(xí)興趣差異可將他們大體上劃分為五類。第一類同學(xué)約占4%。他們在校學(xué)習(xí)期間就積極參與創(chuàng)業(yè)活動，且計劃畢業(yè)后繼續(xù)從事創(chuàng)業(yè)活動。他們對創(chuàng)業(yè)類課程學(xué)習(xí)興趣濃烈，學(xué)習(xí)積極性和主動性都很高，而且有的同學(xué)還能夠結(jié)合自己的創(chuàng)業(yè)活動來進行學(xué)習(xí)。第二類同學(xué)是打算在畢業(yè)后從事創(chuàng)業(yè)活動，約占13%。從總體上看，他們對本課程的學(xué)習(xí)積極性和主動性略低于第一類同學(xué)。而對于同學(xué)個人而言，他們與前者間可能并無明顯差異。第三類同學(xué)約占29%。他們現(xiàn)在沒有從事創(chuàng)業(yè)活動也沒打算畢業(yè)后從事創(chuàng)業(yè)活動，但他們對本課程存在興趣，他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性與前二者有明顯差異。第四類同學(xué)占39%，基本上都是對未來沒有目標(biāo)且對創(chuàng)業(yè)沒有興趣者。這一群體很復(fù)雜，其中有學(xué)習(xí)非常認(rèn)真刻苦的，還有因迷茫或失落而整天無所事事的。其余15%屬于第五類，基本屬于計劃在畢業(yè)后從事其他工作崗位及讀碩和出國留學(xué)者。

基于本課程的意義和選課學(xué)生的狀況，本課程的教學(xué)目標(biāo)至少包括：①基于有些學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱的狀況，結(jié)合本課程的有限課時數(shù)，確立本課程教學(xué)的著眼點是以展示創(chuàng)業(yè)營銷知識體系為中心，避免在具體知識細(xì)節(jié)上過多涉獵，這不僅有利于學(xué)生把握創(chuàng)業(yè)營銷整體活動過程，也為他們自學(xué)打下基礎(chǔ)，這是最低教學(xué)目標(biāo);②滿足不同群體的特殊需求，這是最高教學(xué)目標(biāo)，具體包括如何為幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)營銷知識、如何為正從事創(chuàng)業(yè)活動的同學(xué)提供創(chuàng)業(yè)營銷技能技巧、為某些同學(xué)提出的創(chuàng)業(yè)營銷理論和實踐中的問題尋找答案、為某些同學(xué)的創(chuàng)業(yè)實踐活動提供指導(dǎo)等;③樹立并強化學(xué)生對本課程的學(xué)習(xí)興趣，讓對創(chuàng)業(yè)有興趣的同學(xué)喜歡本課程，讓對創(chuàng)業(yè)沒興趣的同學(xué)對創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)營銷產(chǎn)生興趣，這是衡量本課程教學(xué)成敗的最終標(biāo)準(zhǔn)。

3 創(chuàng)業(yè)營銷課程案例教學(xué)實踐

基于案例教學(xué)的特點和創(chuàng)業(yè)營銷課程教學(xué)的需要，創(chuàng)業(yè)營銷課程案例教學(xué)過程需要注重以下幾問題：

3.1 創(chuàng)業(yè)營銷案例的搜集與選擇

3.1.1 創(chuàng)業(yè)營銷案例搜集與選擇的原則

其一是“新”。案例的“新”有兩方面要求，一要在案例內(nèi)容上體現(xiàn)時展特征，二要保證案例應(yīng)該是新近發(fā)生的故事。只有更“新”的案例，才能更好地吸引學(xué)生參與案例教學(xué)過程，給學(xué)生以更多的啟迪。

其二是“精”。所謂“精”，就是指案例體現(xiàn)某一特定教學(xué)內(nèi)容的理論和實踐，針對性、典型性和代表性突出。創(chuàng)業(yè)案例浩如煙海，體現(xiàn)同一創(chuàng)業(yè)營銷原理的案例也會非常多，因此只能選擇“精”的案例。

其三是“實”?！皩崱笔侵高x用案例都是創(chuàng)業(yè)營銷實踐中真實發(fā)生過案例。只有“實”的案例，才能體現(xiàn)創(chuàng)業(yè)營銷理論運用和創(chuàng)業(yè)營銷實踐的實際狀況，也才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。憑空杜撰和主觀猜想的所謂案例，即使能夠騙過學(xué)生，也達不到案例教學(xué)的目的，甚至?xí)a(chǎn)生負(fù)面效果。

其四是“深”?！吧睢本褪侵赴咐幸欢ǖ纳疃?，要能夠反映深層次的知識，揭示實質(zhì)性的內(nèi)容。高等學(xué)校學(xué)生都具一定學(xué)習(xí)思考能力，只有具有一定深度的案例才有價值。

為此，必須建立案例庫，對案例進行隨時地搜集和補充，以上述四個指標(biāo)來對案例教學(xué)分析考察，對案例庫進行適時地更新和淘汰。

3.1.2 創(chuàng)業(yè)營銷案例的搜集途徑

案例的搜集主要有以下三個途徑：

其一，利用他人搜集整理的現(xiàn)成的案例。如互聯(lián)網(wǎng)中的免費和收費的案例資源、專業(yè)雜志中的案例、出版社為推銷他們出版的教科書而向購書者免費提供的作為教學(xué)資源的案例等。這類案例的搜集雖省心省事，但未必合乎教學(xué)需要。

其二，利用電視、電影等媒體節(jié)目，通過互聯(lián)網(wǎng)下載后作為視頻形式的案例。央視和各省級電視臺都有創(chuàng)業(yè)類新聞節(jié)目，如在央視，致富經(jīng)和生財有道就是創(chuàng)業(yè)故事的專業(yè)欄目，而每日農(nóng)經(jīng)、鄉(xiāng)土、經(jīng)濟半小時、經(jīng)濟信息聯(lián)播、文明密碼、走遍中國等欄目中也包含大量的創(chuàng)業(yè)故事。這些視頻形式的案例形式新穎且信息量大，可與傳統(tǒng)的文字式案例結(jié)合使用效果良好。

其三，通過社會調(diào)查獲取典型創(chuàng)業(yè)故事經(jīng)整理而成的案例。獲取這類案例的關(guān)鍵是參與實地調(diào)查，通過調(diào)查獲得素材，之后再進行整理加工，以形成案例。這類案例較為獨特，但搜集過程中需要投入大量的人力、物力。

3.2 案例討論的實施過程

①案例選擇。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來選擇案例。

②問題設(shè)計。教師要根據(jù)特定教學(xué)內(nèi)容和選定的案例來設(shè)定要討論的重點問題，以引導(dǎo)學(xué)生積極思考。

③提供案例。教師將案例材料和需討論的重點問題提前大約兩周時間提供給學(xué)生，以便學(xué)生有充足的時間閱讀案例和分析問題。

④學(xué)生準(zhǔn)備。教師要求學(xué)生個人根據(jù)其給定的案例材料和需要討論的重點問題，在一周時間內(nèi)，通過反復(fù)閱讀案例材料，圍繞需討論的重點問題來開展分析。這一環(huán)節(jié)尤為關(guān)鍵，因為學(xué)生個人如沒做好充分準(zhǔn)備甚至是敷衍了事，整個案例討論就會流于形式。

⑤分組討論。教師可根據(jù)學(xué)生的專業(yè)、興趣以及家庭背景等因素將學(xué)生分成若干小組，也可由學(xué)生自由組合形成若干小組，每小組3～6人。要求小組成員在組成上盡量差異化和多元化，這有利于小組討論時形成不同的觀點，促進同學(xué)之間的相互啟發(fā)，以深化對案例的理解。小組討論時各小組有權(quán)按自己的方式來進行，在小組討論過程中，小組各成員發(fā)表其之前準(zhǔn)備的個人觀點，彼此之間可相互質(zhì)疑對方的觀點。

⑥集中討論。教師利用課堂或課余時間，組織全體同學(xué)以小組為單位參加集中討論活動。由各小組指派代表展示本組的案例分析結(jié)果，小組其他成員可回答其他同學(xué)的質(zhì)疑和問題。

⑦總結(jié)評價。討論結(jié)束后，教師要總結(jié)同學(xué)們的各種觀點并進行科學(xué)的評價，評價時要給學(xué)生一個相對明確的結(jié)論，還要進行理論提升與升華。評價結(jié)束后，教師還要安排一個答疑時間，回答學(xué)生提出的與案例直接間接相關(guān)的各種問題以及他們對自己觀點的不同認(rèn)識與困惑，目的是讓學(xué)生形成正確的認(rèn)識，對其所學(xué)知識進行進一步升華。為了做好總結(jié)評價工作，教師需要事先對教學(xué)內(nèi)容和案例進行充分的思考和深入的研究。

3.3 創(chuàng)業(yè)營銷課程案例討論需要注意的問題

創(chuàng)業(yè)營銷課程案例討論中尤其需要注意的是大班教學(xué)所衍生的一系列問題，如每次集中討論占用時間太多、某些學(xué)生偷懶、難以進行充分的討論等。

3.3.1 調(diào)動學(xué)生積極參與案例教學(xué)的積極性

在前述的調(diào)查數(shù)據(jù)中，對于本課程沒有很強興趣的第四類和第五類同學(xué)超過一半，因此能否有效調(diào)動這兩個群體參與案例教學(xué)的積極尤為關(guān)鍵。

其一，采取有效手段強化并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這就需要教師在課堂教學(xué)和案例選擇上下大功夫。

其二，鼓勵學(xué)生搜集好的案例。對參與搜集以及搜集到好的案例的同學(xué)予以表彰，并與期末成績掛鉤。

其三，把學(xué)生參與案例教學(xué)的情況與課程結(jié)業(yè)成績掛鉤。比如，在采取強制性手段要求學(xué)生積極參與，比如要求每位同學(xué)在學(xué)生準(zhǔn)備階段提交書面報告、各小組在小組討論階段提交書面報告、學(xué)生在集中討論時積極發(fā)言，教師必須將每個同學(xué)的表現(xiàn)計入期末成績。

3.3.2 對案例教學(xué)進行科學(xué)地計劃

由于課時有限，而每次案例討論都需要占用過多的時間，因此需要對案例教學(xué)進行合理地安排。在案例教學(xué)形式上，案例列舉、案例講評和案例討論要保持適當(dāng)?shù)谋壤?，案例討論要選擇有深度的典型案例，控制在3～5次較為合理。

3.3.3 建立案例討論溝通平臺

為了彌補大班教學(xué)過程中案例集中討論難以充分開展的缺陷，可通過QQ和微信建立案例討論溝通平臺，鼓勵大家就某一案例暢所欲言，盡情地發(fā)表看法，并展開討論和爭論，就是一個非常有效的手段。

參 考 文 獻

[1] 曾聰.案例教學(xué)法在旅游管理專業(yè)的實踐與應(yīng)用[J].中國教育學(xué)刊，2015（S2）.

[2] 王亞娟.案例教學(xué)法在“綱要”課中的運用[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2015（26）.

大班畢業(yè)個人總結(jié)范文第4篇

關(guān)鍵詞： 大學(xué)公共英語 大班教學(xué) 合作學(xué)習(xí) 應(yīng)用

一、引言

由于高校的擴招及其教學(xué)資源的相對短缺，大多數(shù)高校的大學(xué)公共英語實行大班課堂教學(xué)。如何把語言教學(xué)的普遍原則與大班教學(xué)的實際結(jié)合起來，是我們面對的一個挑戰(zhàn)。對此，很多教師在探索實施分層教學(xué)，力求照顧全體學(xué)生的方法。面對眾多學(xué)生，分層教學(xué)說來容易做來難，要做到學(xué)生分層、教學(xué)目標(biāo)分層、教學(xué)內(nèi)容和材料分層、教學(xué)方法和教學(xué)活動分層、練習(xí)和作業(yè)分層以及評價分層等，對教師而言幾乎是無法實施的教學(xué)理想。筆者經(jīng)過幾年的教學(xué)實踐，對小組合作學(xué)習(xí)形式的教學(xué)設(shè)計及應(yīng)用進行了探索。認(rèn)為小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)形式能利用教學(xué)動態(tài)因素之間的互動，增加學(xué)生語言實踐機會和參與性，激發(fā)學(xué)生的主動性和學(xué)習(xí)興趣，不失為一個行之有效的方法。

二、合作學(xué)習(xí)教學(xué)理念

合作學(xué)習(xí)（cooperative learning）在20世紀(jì)70年代初興起于美國。在教學(xué)形式上，合作學(xué)習(xí)強調(diào)以集體授課為基礎(chǔ)，以合作學(xué)習(xí)小組活動為主體形式，力求體現(xiàn)集體性與個體性的統(tǒng)一，對活躍課堂和發(fā)揮學(xué)生的主動性和互動性并能大面積提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績等方面實效顯著，很快引起了世界各國的關(guān)注，成為當(dāng)代主流教學(xué)理論與策略之一。被譽為“近十幾年來最重要和最成功的教學(xué)改革”（王坦，2002）。

合作學(xué)習(xí)理論把學(xué)生與學(xué)生之間的相互作用提到了前所未有的地位，并作為整個教學(xué)過程中一種十分重要的互動方式來加以科學(xué)利用。而在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生與學(xué)生之間的相互作用通常被認(rèn)為是消極的因素，往往低估了課堂上同伴相互作用的重要性。

合作學(xué)習(xí)理論從學(xué)生的主體認(rèn)知特點出發(fā)，巧妙運用生生之間的互動，把大量的課堂時間留給了學(xué)生，使他們有機會進行相互切磋，共同提高。在傳統(tǒng)課堂上許多原先由教師完成的工作就可以由學(xué)生小組來完成，而不再是“教”會學(xué)生學(xué)習(xí)，而是“讓”學(xué)生會學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)把“不求人人成功，但求人人進步”作為教學(xué)所追求的一種境界。傳統(tǒng)的教學(xué)評價關(guān)注個體在整體中的位置，熱衷于分?jǐn)?shù)排隊，比較強弱勝負(fù)。這種競爭性的評價是有局限性的，它忽略了學(xué)生的個體差異性。在這種評價方式下，只有少數(shù)學(xué)生能夠得到高分或好名次，能夠取得分?jǐn)?shù)意義上的成功，而大多數(shù)學(xué)生則注定是學(xué)習(xí)的失敗者，這不利于大多數(shù)學(xué)生的發(fā)展。

三、大學(xué)公共英語大班課堂條件下小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)的應(yīng)用

在大班授課的大學(xué)公共英語課堂條件下，“面對全體學(xué)生”的理念和學(xué)生人數(shù)眾多的客觀事實之間形成了一種矛盾，對教師是一個很大的挑戰(zhàn)。一些教師仍然采用教授語言點和布置練習(xí)并講評的模式上課，教師自始至終是課堂的主角，學(xué)生被動地接受，缺乏主動性，因此課堂沉悶是一個普遍現(xiàn)象，很多學(xué)生漸漸失去了興趣甚至厭學(xué)，把學(xué)習(xí)看作是沉重的負(fù)擔(dān)。因為有大學(xué)英語四級這個畢業(yè)必邁的坎才靠“毅力”挺下來。即使這樣，很多四級考得不錯的學(xué)生到頭來英語的實際運用能力仍然很差。

經(jīng)過幾年的教學(xué)實踐，筆者對小組合作學(xué)習(xí)形式的教學(xué)具體實施過程進行了探索。收到了不錯的效果。下面就如何在大學(xué)公共英語大班課堂條件下有效地進行小組合作教學(xué)進行探討。筆者認(rèn)為，在大學(xué)公共英語大班教學(xué)條件下做好合作學(xué)習(xí)教學(xué)的關(guān)鍵因素有三個，即如何分組、課堂活動設(shè)計和制定公平的競爭和評價機制。

首先，分組按照“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)”的標(biāo)準(zhǔn)進行。每個小組由四人組成為最佳，每個小組內(nèi)的成員根據(jù)平時和以往的成績由優(yōu)等生一人、中等生兩人、學(xué)困生一人組成，盡量使每個小組的英語總體水平相當(dāng)，每個小組就是一個班級縮影。這樣一來，八十人的大班就成了像一個二十人的小班，而且這二十個“人”的水平相當(dāng)。這種分組有利于小組之間的公平競爭以及組內(nèi)成員間的互相幫助和共同提高。分好組是學(xué)生參與課堂活動公平競爭的基礎(chǔ)，是實施合作學(xué)習(xí)教學(xué)成敗的決定性因素。

其次，活動設(shè)計是活躍課堂的源泉。要根據(jù)不同的課型設(shè)計不同的活動。下面就大學(xué)公共英語的主要課型如何進行合作學(xué)習(xí)教學(xué)活動設(shè)計做簡要介紹。

1.口語練習(xí)課的合作學(xué)習(xí)教學(xué)活動設(shè)計

利用多媒體技術(shù)可以豐富和活躍口語課堂。多媒體技術(shù)能將社會、文化背景等人文因素形象化、具體化，使口語活動更具體化?？谡Z活動設(shè)計可以采用采訪與協(xié)商討論、小組實踐與拼圖游戲等。恰當(dāng)組織小組分工合作。在設(shè)計口語課堂活動時，布置給小組的口語任務(wù)要適合多人合作，而不是個別學(xué)生可以獨立完成的任務(wù)。成員在小組中扮演不同角色：記錄者、組織者、素材提供者、匯報者、協(xié)商者和評價者。例如，布置情景對話和表演任務(wù)，需要每個學(xué)生都能參與，充分提高學(xué)生的積極性，力求通過學(xué)生自行根據(jù)主題設(shè)計角色和臺詞，達到讓每個人都獲得練習(xí)表達的機會。在布置觀點討論和表達類型的口語活動時，可以由教師隨機抽小組成員代表該組發(fā)言，從而促使每個成員必須參與到活動中，了解本組的觀點并進行表達。同時，在設(shè)計口語任務(wù)時要難易得當(dāng)。教學(xué)任務(wù)既要切合實際又要有一定的靈活性和挑戰(zhàn)性。

2.精讀課文的合作學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計

精讀課文的小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)一般分為三個階段。即“pre-reading，while-reading，post-reading”（“預(yù)先閱讀”、“閱讀中”和“在閱讀后”）。

預(yù)先閱讀階段中的小組合作學(xué)習(xí)。在正式閱讀課文前，教師可根據(jù)閱讀文章的內(nèi)容等提出一些問題，供學(xué)生思考、回答，以激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，為下一步的閱讀做好準(zhǔn)備。一般分為兩類小組活動：如果是介紹基礎(chǔ)性文化背景，可要求學(xué)生在新課之前，搜集資料，并以書面形式完成。課上，各小組內(nèi)部交流查找結(jié)果，然后教師從每組中隨機抽取一名成員作為小組代言人，分別用英語和漢語向全班匯報。如果是課文內(nèi)容熱身和導(dǎo)入，可以采取話題討論的方式。教師根據(jù)課文內(nèi)容提出相關(guān)話題，小組成員展開討論，然后各組選派代表闡述本組觀點，其他小組的學(xué)生也可提出質(zhì)疑或爭辯。

閱讀中階段的小組合作學(xué)習(xí)。這一階段學(xué)習(xí)的重心轉(zhuǎn)向課文理解。這一階段可以分為大意理解和細(xì)節(jié)閱讀兩個層次。大意理解要求學(xué)生尋找段落大意和文章大意，教師可以設(shè)計一些問題進行檢測，如要求學(xué)生找到段落主題句，或做課文后的閱讀理解練習(xí)。細(xì)節(jié)閱讀的目的是訓(xùn)練學(xué)生監(jiān)控自己的閱讀理解，使學(xué)生注意自己什么地方理解，什么地方不能理解。這個環(huán)節(jié)要求學(xué)生在自學(xué)中主動發(fā)現(xiàn)語言難點。教師把課文中主要的重點詞匯、短語、語法現(xiàn)象、難懂的句子進行提示并做必要的釋義。然后，各小組充分利用手頭工具、課外輔導(dǎo)用書，討論這些語言難點，同時通過請教其他組員解決自學(xué)中出現(xiàn)的疑難點。這樣一來，可以充分發(fā)揮每一個學(xué)生的積極性。教師做好監(jiān)督和檢查即可。

閱讀后階段的小組合作學(xué)習(xí)。此階段旨在對課文內(nèi)容進行梳理、總結(jié)，進而引發(fā)深層次的理解和思考。要求學(xué)生在課上規(guī)定時間內(nèi)用英語寫課文內(nèi)容總結(jié)或讀后感。然后，小組成員互相修改，每組派代表課上宣讀。課后，教師隨機抽查其他學(xué)生寫作和修改的情況。在此過程中，學(xué)生可以將新課的詞匯、短語等語言基礎(chǔ)知識學(xué)以致用，同時鍛煉寫作能力。

3.寫作課的合作學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計

英語寫作能夠比較客觀地反映學(xué)生多方面的語言運用能力。然而在傳統(tǒng)教學(xué)中教師對寫作教學(xué)重視不夠，往往導(dǎo)致學(xué)生英語寫作能力較差。

教學(xué)中采用合作式的寫作模式，遵循“熟悉寫作要求――小組討論――合作寫作――教師點評”的教學(xué)步驟。在熟悉寫作要求階段，教師布置寫作任務(wù)，使學(xué)生熟悉寫作要求。小組討論由組長組織，學(xué)生根據(jù)教師和小組其他成員的意見進行構(gòu)思、討論、措辭等，充分發(fā)揮他們的思維能力來進行寫作和修改，這有助于他們發(fā)現(xiàn)寫作中存在的問題。在教師點評階段，教師對各組展示的作品進行點評，指出共同錯誤，表揚優(yōu)秀作品。這種合作式的協(xié)作寫作課堂能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，并且每個學(xué)生都得到提高。

最后，制定公平的競爭機制和評價機制是進行合作學(xué)習(xí)教學(xué)成敗的保障。很多高校的大學(xué)公共英語學(xué)業(yè)評價一般由平時成績和期末成績或者階段考試構(gòu)成，而且期末考試占總成績的比重很大，而平時成績一般都是根據(jù)平時完成作業(yè)情況和考勤打平時分的，最后靠四、六級成績來衡定是否達到畢業(yè)要求。這樣的評價機制導(dǎo)致學(xué)生上課的時候積極性不高，只求不缺勤完成作業(yè)（有的還是抄襲作業(yè)），平安度過期考就認(rèn)為達到目的了。平時的課堂上經(jīng)?？梢砸姷接幸恍W(xué)生干脆在做四級的模擬題，甚至有些大一的學(xué)生就開始做四級的模擬題了，（雖然很多高校規(guī)定大一不允許參加四級考試），而大多數(shù)高校評價大學(xué)公共英語教師的業(yè)務(wù)能力靠的就是過級率。這樣一來，四級通過率也未必會高。筆者認(rèn)為，如果平時的課堂學(xué)生參與熱情高了，到時再輔以模擬訓(xùn)練輔導(dǎo)，通過四級是水到渠成的事。

進行小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)時引進公平的競爭機制和評價機制可以激發(fā)學(xué)生的參與欲，根據(jù)完成的任務(wù)和競爭的勝負(fù)給予積分作為平時成績，而且占期末總成績的比重達到70%。這樣一來，無論是優(yōu)等生還是差生都能積極參與課堂活動，每一個學(xué)生都取得進步，而進步是維持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動力的重要保障，就能達到“不求人人成功，但求人人進步”的教學(xué)目標(biāo)（王坦，2002）。

四、結(jié)語

總之，在提高大學(xué)公共英語大班教學(xué)水平方面，小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式值得廣大大學(xué)公共英語教師去探索和發(fā)展。合作學(xué)習(xí)以“學(xué)生為中心”的教學(xué)理念有助于形成積極有效的學(xué)習(xí)氛圍，從而激勵學(xué)生學(xué)習(xí)；它有利于激發(fā)學(xué)生對課堂教學(xué)活動的參與欲望，同時能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感和團隊精神。

參考文獻：

［1］王坦.合作學(xué)習(xí)簡論［J］.中國教育學(xué)刊，2002，（01）.

［2］王坦.論合作學(xué)習(xí)的基本理念［J］.教育研究，2002，（02）.

［3］庾鮮海，王月會.合作學(xué)習(xí)原則在英語教學(xué)中的應(yīng)用［J］.外語教學(xué)，2003，（03）.

大班畢業(yè)個人總結(jié)范文第5篇

工作計劃按制定計劃的主體可以分為：自己制定的和上司下達的工作計劃，以及同等職位請求協(xié)助完成的工作計劃。下面是小編為您精心整理的幼兒園第一學(xué)期大班工作計劃模板。

幼兒園第一學(xué)期大班工作計劃模板1本學(xué)期是幼兒園大班的小朋友在幼兒園的最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點，本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點擬訂學(xué)期工作計劃。

一、幼兒情況分析

本學(xué)期我班共有幼兒17名，其中男生12 人，女生5人。本班幼兒活潑好動，喜歡參加激烈的競賽活動，他們有著良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣;基本能遵守活動規(guī)則，有良好的自我意識，良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣;能積極主動參與科學(xué)活動，有強烈的好奇心和探索科學(xué)的興趣;能用多種形式表達對美的感受，有一定的審美能力。在語言表達能力方面，通過上學(xué)期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語言表達能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識，收玩具、做值日生等工作常常需要別人提醒;部分幼兒在學(xué)習(xí)活動中注意力分散，沒有耐心;部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲，自我保護能力有待加強。本學(xué)期，我們將根據(jù)他們的具體情況，有針對性地制訂班級計劃，因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的小學(xué)生。

二、主要工作與具體措施

(1)開展各項競賽活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的，也是終身受益的。本學(xué)期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“講故事比賽”等多種活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。

(2)開展多種活動，促進幼兒發(fā)展

抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，增進師生情感，促進內(nèi)向幼兒大膽表達的能力。

本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據(jù)，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

在幼小銜接方面，我們重點培養(yǎng)幼兒的社會性，適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，活動之中加強幼兒的規(guī)則意識。

(3)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

注意培養(yǎng)孩子良好的坐姿和握筆姿勢;

學(xué)習(xí)認(rèn)真的傾聽，注重注意力的培養(yǎng);

結(jié)合教學(xué)和日常生活中滲透環(huán)境與人類關(guān)系的教育內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒從小樹立環(huán)保意識，引導(dǎo)他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環(huán)境的初淺知識和簡單技能，初步確立保護環(huán)境的責(zé)任感和光榮感。

三、班級活動創(chuàng)新

一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。本學(xué)期，我們在開展各項活動時，將注重創(chuàng)新：

1、本學(xué)期我班將根據(jù)班級特色豐富美工區(qū)域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動手操作能力，提升美感;

創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識字區(qū)，通過擺擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀，培養(yǎng)幼兒對認(rèn)讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力;根據(jù)主題活動內(nèi)容，隨時創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發(fā)展，在指導(dǎo)中做到月月有重點，月月有發(fā)展。

2、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新

環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將根據(jù)每個主題內(nèi)容，及時更換，及時展示幼兒的作品。將根據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們在大一班這個大集體里，愉快地生活，健康地成長，和諧地發(fā)展。

3、注重家長工作的創(chuàng)新

本學(xué)期我們將繼續(xù)辦好“家園聯(lián)系專欄”，不斷增設(shè)新的欄目，不斷豐富版面內(nèi)容，并爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來，抒發(fā)感想，暢所欲言;堅持寫好家園聯(lián)系冊，及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長;抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，經(jīng)常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。

4、衛(wèi)生保健工作

做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行：本學(xué)期重點做好班級的衛(wèi)生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中。

做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

幼兒園第一學(xué)期大班工作計劃模板2一、指導(dǎo)思想：

幼兒美術(shù)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。

二、目標(biāo)要求：

1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。

2、認(rèn)識一些新的繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

3、認(rèn)識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

4、對泥工、折紙、剪貼、自制玩具等手工活動產(chǎn)生濃厚的興趣，認(rèn)識相應(yīng)的工具和材料，并會正確使用。

提高幼兒的動手能力和手工技能。

三、活動重難點：

1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。

老師作用在于激發(fā)幼幼兒感受美、表現(xiàn)美。

2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。

讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

3、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。

通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。

四、活動內(nèi)容：

1、包餃子(意愿畫)

2、舞龍燈(繪畫)

3、公路兩旁(主題畫)

4、小花貓(折紙)

5、神奇的大樹(繪畫)

6、桃花朵朵開(手工)

7、老虎(繪畫)

8、海底世界(手工)

9、螞蟻過河(繪畫)

10、螞蟻搬西瓜(繪畫)

11、海底世界真奇妙(繪畫)

12、我們的地球(繪畫)

13、神奇的池塘(繪畫)

14、家門前的荷花(手工)

15、未來的房子(繪畫)

16、“慶六一”畫展。

17、跳舞(折紙)

18、上學(xué)(繪畫)

五、方法措施：

集體活動、小組合作，個別指導(dǎo)。

幼兒園第一學(xué)期大班工作計劃模板3為了使自己本學(xué)期 能夠更好地工作，促進幼兒全面和諧地發(fā)展，特擬定工作計劃如下 ：

一、班級工作重點及具體要求

這一學(xué)年是孩子進入小學(xué)的最后一年，是關(guān)鍵性的一年，我們會對孩子繼續(xù)進行一日常規(guī)的要求與管理，督促孩子養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.班級集體日備課方面：

每天下班后，班級的三位老師在一起回顧當(dāng)天班級孩子的生活、游戲、學(xué)習(xí)情況，進行記錄并反思，提出有效的次日指導(dǎo)事項。同時，根據(jù)孩子的實際情況，制定好第二天的活動計劃。

戶外活動：包括體能鍛煉、集體游戲、戶外早操、戶外勞動、戶外散步等等。在這里著重介紹兩點，體能鍛煉與集體游戲。體能鍛煉：我們會根據(jù)孩子的年齡特點和場地情況，開展不同的游戲活動。每天以一項體能鍛煉為主，如走：首先我們會創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓孩子平衡走，跨越障礙物走等等。集體游戲：以運動量小、放松游戲為主。

區(qū)域游戲：我們會根據(jù)主題活動、幼兒的興趣與需要，并結(jié)合季節(jié)特點開展相關(guān)的游戲活動。

集體備課：我們會結(jié)合主題開展相關(guān)活動，并根據(jù)孩子的興趣與需要隨機生成一些集體活動，讓孩子真正成為課程的主人。

生活活動：結(jié)合前一天孩子出現(xiàn)的一些問題，提出相關(guān)的建議。

小組活動：根據(jù)活動延伸或《操作》進行活動，主要以數(shù)學(xué)操作與繪畫為主。

閱讀、律動：每周我們會不定期的安排繪本閱讀、律動活動，同時也每周開展一至二次“我是故事大王”的講述故事活動，提前做好安排，做到人人輪到參與，不僅提高了孩子的語言表達能力，而且提供了自我表現(xiàn)的機會，同時也鍛煉了孩子的膽量。

2.種植活動

種植角：結(jié)合本班特色，和幼兒一起布置植物角。分班級特色種植區(qū)、觀賞區(qū)(觀賞、實驗)。

戶外種植：根據(jù)季節(jié)及場地特點，組織幼兒進行種植。

3.幼兒閱讀

(1) 開學(xué)初，要求每位幼兒自帶1——2本繪本，豐富閱讀區(qū)。

(2) 家園互動，進行親子閱讀。

(3) 每周的閱讀時間，開展1——2次的“故事大會”活動，讓孩子提前做好準(zhǔn)備，進行講述。

4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)

本學(xué)期，我們以藍印花布與紙板為主材料進行班級特色布置。

5.班本課程實施

根據(jù)孩子的興趣和需要，制定班本課程計劃，并付諸于實施。我們盡可能地提供機會，讓家長參與到課程活動中，真正意義上做到家園互動。

6.親子活動

我們將結(jié)合“重陽節(jié)”，邀請爺爺奶奶走進教室，開展“重陽情”親子活動，另外，我們還將開展親子運動會、親子郊游等活動，進一步增進親子之情。

7.安全保育工作方面

安全工作是幼兒園的首要工作，孩子健康，是一切目標(biāo)實現(xiàn)的關(guān)鍵。本學(xué)期我們會更加做好班級幼兒安全衛(wèi)生工作，合理組織好幼兒一日活動，加強室外體育鍛煉 ：

(1) 做好班級的各項消毒，以防病毒感染。班級保育員必須要按消毒制度來開展工作，按時消毒幼兒活動室、午睡室、水杯、毛巾等，班級物品要擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。

(2)培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的 衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

(3) 保證幼兒的活動安全，活動前檢查活動器械的安全，活動中要注意幼兒的安全等等。

8.家長工作

利用家長園地，早晚入園、放學(xué)等方法與家長交流、溝通，使家長及時了解班級動態(tài)、教學(xué)活動、幼兒在園情況。繼續(xù)充分挖掘家長、注意發(fā)現(xiàn)與利用家長特有的教育優(yōu)勢，對幼兒進行教育，鼓勵家長積極參與活動及我們的教學(xué)。

二、逐月安排：

九月：

1.制定各類計劃。

2.創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境、收集區(qū)域游戲材料。

3.結(jié)合孩子的換牙期，開展愛牙日活動。

4.開展《中秋樂》、《迎國慶》等主題活動。

5.制定班本計劃，開展班本課程活動。

6.豐富班級種植角，進行戶外種植。

7.學(xué)習(xí)新早操。

8.開展“增強防范能力”為主題的安全宣傳教育活動月。

9.迎接插班生入園，穩(wěn)定新生情緒，熱情接待家長來訪，積極做好家長工作。

做好常規(guī)的規(guī)范工作和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，建立良好的教育教學(xué)常規(guī)。

十月：

1.對幼兒進行愛國主義教育、國防知識教育。

2.結(jié)合重陽節(jié)，開展“重陽情”親子活動。

3.結(jié)合主題活動調(diào)整班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和游戲材料的提供。

4.結(jié)合金秋時節(jié)的季節(jié)特點，開展“秋游”活動，培養(yǎng)幼兒的游覽之禮。

5.繼續(xù)開展班本課程活動。

6.做好秋季傳染病的預(yù)防工作。

7.加強安全常規(guī)教育、文明紀(jì)律養(yǎng)成教育，形成幼兒良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的自理能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣樂于幫助別人。

8.加強安全教育，提高幼兒自我保護意識(避火演習(xí)、避震演習(xí))。

9.結(jié)合秋游在幼兒中開展交通安全知識宣傳教育活動。

十一月

1.開展親子運動會。

2.加強幼兒班級常規(guī)教育。

3.做好班本課程的工作，完善班本課程資料，準(zhǔn)備參加年級組、園課程敘事評比。

4.積極準(zhǔn)備參加消防日(119)活動—

—“安全在我心中”，進行“119”防火演練。

5.開展家庭安全知識宣傳教育活動，并進行防拐演練。

十二月：

1.開展自理能力—

—“疊被子”比賽。

2.結(jié)合“慶元旦”主題，與幼兒共同創(chuàng)設(shè)迎新年的班級環(huán)境。

3.鼓勵幼兒不怕寒冷，了解日常生活中常見的健身方式，養(yǎng)成熱愛運動的習(xí)慣。

一月：

1.開展“冬天”主題活動，結(jié)合主題活動調(diào)整班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和游戲材料的提供。

2.做好寒假班級整理工作。

3.做好學(xué)期結(jié)束各項總結(jié)工作。

4.做好幼兒離園工作，加強假期安全教育。

幼兒園第一學(xué)期大班工作計劃模板4本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點，本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點擬訂學(xué)期工作計劃。

一、班級情況分析

本學(xué)期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學(xué)多問。初步形成個性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習(xí)慣，同情心、責(zé)任感比較缺乏。

二、工作重點

1、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。

鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

2、以《學(xué)前教育綱要》為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據(jù)本班幼兒的實際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動。

3、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學(xué)進行生成教育活動，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。

4、注重區(qū)域活動的開展，進一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能，注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗的指向性。

在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學(xué)地評價與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

三、每月工作安排

三月份

1、收取各類費用，幼兒注冊，對新生和部分幼兒進行一次家訪。

2、進行變化位置、隊伍等工作，做好幼兒的常規(guī)管理。

3、在班級內(nèi)開展“各行各業(yè)”的主題活動。

4、正常開展各類教學(xué)活動，嘗試特色教育。

5、社區(qū)活動—

—讓幼兒對學(xué)校附近的消防隊的人員進行采訪，了解他們的工作。

四月份

1、繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)訓(xùn)練。

2、開展“相反國”的主題活動，通過觀察，動手操作，使幼兒感受春天給人們帶來的景象。

3、社區(qū)活動，春游，引導(dǎo)走進自然，理解自然，知道春天的一些特征。

4、發(fā)動家長收集有關(guān)主題的資料。

5、設(shè)立種植地、種子發(fā)芽觀察點，學(xué)習(xí)種植管理“小菜地”，觀察植物生長狀況。

五月份

1、慶?！?.1”勞動節(jié)，知道這是全世界勞動人民的節(jié)日，爸爸媽媽和老師都是勞動人民，培養(yǎng)幼兒對勞動人民的情感。

2、培養(yǎng)幼兒的生活處理能力，并能幫助同伴。

3、社區(qū)活動“旋轉(zhuǎn)樂園”，利用周圍的大自然、科技館、工廠，圖書館等引導(dǎo)幼兒進行科學(xué)探索活動。

4、注意天氣的變化，活動后及時提醒幼兒脫衣服，休息后及時穿上衣服。

做好個別兒童教育的計劃與修訂措施，針對不同的小朋友實施不同的教學(xué)方法。

5、開展親子小制作活動(提倡利用廢舊材料)。

六月份

1、開展“再見了幼兒園”的主題活動，帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作。

2、開展“六一”兒童節(jié)的慶?；顒?。

3、開展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動。

4、做好畢業(yè)班的工作：畢業(yè)生名單填寫、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作。

5、做好期末的各類總結(jié)工作，填寫好《幼兒發(fā)展冊》并發(fā)放，做好退費工作。

總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力!

幼兒園第一學(xué)期大班工作計劃模板5

本學(xué)期根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點及學(xué)習(xí)感受，把語言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學(xué)期的重點培養(yǎng)方向。

大一班將堅持以《綱要》《指南》為指導(dǎo)，在幼兒園工作計劃的引領(lǐng)下開展班級的各項工作。班級工作以促進幼兒的全面發(fā)展、服務(wù)廣大家長、幫助教師實現(xiàn)自我提升為目標(biāo)。

健康教育

健康是幼兒學(xué)習(xí)和生活的保障，所以我們把健康放在第一位。在健康教育方面我們在大班上學(xué)期會進行安全教育活動和體育活動兩大類，安全教育活動包括指導(dǎo)幼兒注意用眼、用牙的衛(wèi)生，學(xué)習(xí)認(rèn)識身體、保護身體，時刻提醒幼兒注意生活中的交通安全、用電用水安全以及戶外活動安全問題。體育方面除了常規(guī)的鍛煉幼兒各種動作技能的教學(xué)活動外，會開展拍球和竹竿舞兩項特色體育項目。無論是幼兒園還是家庭中都要增加幼兒的戶外活動時間，幼兒在日光照耀下的運動才能夠補鈣，消耗多余的能量。到了小學(xué)才不會出現(xiàn)幼兒矮小、肥胖、近視等問題，幼兒近視也有很大程度上是因為眼球缺鈣造成的。

語言教育

語言教育相當(dāng)于小學(xué)的語文，當(dāng)然幼兒園的語言教育會形式更多樣，培養(yǎng)更全面，但家長還是更希望幼兒能夠早點認(rèn)字、寫字、學(xué)習(xí)拼音。我們在大班上學(xué)期不會教孩子拼音，下學(xué)期可能會稍有涉及。寫字限于學(xué)會寫自己的名字。識字方面也不會開展專門的識字活動，我們會在常規(guī)的語言教學(xué)活動之外開設(shè)早期閱讀活動，重點在大班培養(yǎng)幼兒的自主閱讀能力，同時會有一些潛移默化的閱讀識字內(nèi)容，但閱讀是主，識字只是閱讀的自然產(chǎn)物。我要特別指出的是家長要改變自己的觀念，提前學(xué)習(xí)拼音和過多識字肯定能讓幼兒在一二年級中語文成績領(lǐng)先，但語文學(xué)習(xí)過程不是短跑比賽，而是馬拉松比賽，只有閱讀與寫作能力的培養(yǎng)才是馬拉松比賽取勝的關(guān)鍵，所以家長們千萬要把眼光放長遠(yuǎn)，不要只顧眼前，因小失大。當(dāng)然孩子自己具有識字、寫字的強烈意愿，家長也不必反對，可以為幼兒提供幫助，但不可過多干涉。

科學(xué)教育

幼兒園科學(xué)教育涉及廣泛，我這里只講一講數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容。教育局三番五次強調(diào)幼兒園教育 不要小學(xué)化，現(xiàn)在又頒布了小學(xué)一年級教育零起點的規(guī)定，我覺得真正做到幼小的銜接是很好的，家長迫切的希望幼兒園教是怕小學(xué)時不認(rèn)真教，現(xiàn)在可以減少這種顧慮了。我們在幼兒園大班上學(xué)期主要會學(xué)習(xí)10以內(nèi)的分解，另外涉及數(shù)的大小、各種圖形、方位等的學(xué)習(xí)。其實我覺得真正理解了10以內(nèi)的分解，其他更大數(shù)的加減都能夠舉一反三，主要需要在游戲化的數(shù)學(xué)活動中真正的培養(yǎng)幼兒對于數(shù)學(xué)的興趣以及靈活變通的數(shù)學(xué)思維。我班在以上的數(shù)學(xué)活動安排之外會在區(qū)域活動中安排斗獸棋游戲和簡單的數(shù)獨游戲，培養(yǎng)幼兒的興趣及靈活變通的思維能力。和語言教育一樣，如果您的孩子具備數(shù)學(xué)的天賦，家長可以適當(dāng)?shù)脑黾訉W(xué)習(xí)內(nèi)容，做到順應(yīng)而不強求。

安全工作