前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇花樣青春范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

花樣青春范文第1篇

步入青春,步入花樣年華。

像每一個普通的少女一樣，莫名其妙地會有許多透明的和朦朧的情感，連一絲風拂過綠葉，一顆露珠在陽光下幻成七彩，都會使心輕輕顫動。

開始喜歡在一個寂寞的雨夜，獨自一人躺在床上，聆聽窗外細碎極柔的雨聲；開始喜歡獨自一人漫步在叢林里，在秋日里的金黃的落葉漫天飛舞，掩蓋走過的足跡；開始喜歡倚靠在春天的柳樹，枝條打著臉，淺風吟哦，冽水微波，輕輕念著徐志摩的《再別康橋》；開始喜歡摘采小徑邊的野花野草，藍藍的，幽幽的，綠綠的，青青的，逐漸對玫瑰失去了耐心，只因為太高貴，不如野花野草來得實在；開始喜歡在烏黑濃密的發(fā)中夾上一個別致的發(fā)夾，將劉海長長地梳在半邊額頭，遮住眼睛，顯得清遠深邃；開始喜歡冬日的瑩雪，融化的雪水從手縫隙中流出，映著盈盈流光的顧盼，在昏黃的燈光下；開始喜歡很多與眾不同的事物，只因為青春！

青春時期，蕩漾著秋千一般的心，寫著日記的記事本，流著淚的手帕，蕩漾著歡笑的日子。畫布上畫著檸檬一般的女孩，幽怨的口琴奏著多愁善感的曲子。雨巷遇見的丁香一般的年齡，深秋中佇立的最后一棵蘋果樹?！絹碓蕉嗟南敕ǔ錆M敏感的心，向往成熟的只想對自己傾訴，擁有了花一樣的年華，無數(shù)的動作，既帶有有成人的穩(wěn)重，成熟的風韻，又帶著少女天真無邪的風度。

步入青春,步入花樣年華。

花樣青春范文第2篇

活動地點：東區(qū)籃球場（食堂旁）

活動對象：全院學生以及中學生

一． 賽前的宣傳階段

1.海報：2張

2.橫幅：2條

3.宣傳單：500份

時間：5月10日~13日

二．比賽報名階段

1. 網(wǎng)上報名

2. 表格報名

時間：5月8日~13日

附錄1

活動節(jié)目單

【一】、“青春爛漫“開場

福州‘酷旋’輪滑俱樂部花樣表演。

【二】、“玩轉(zhuǎn)陽光”活動區(qū)

一． 投籃高手

活動規(guī)則：參賽選手穿上溜冰鞋在規(guī)定的時間內(nèi)（時間為3分鐘）在兩個籃框之間來回投籃，每個籃框前都有預先劃好的投籃線，計時開始時參賽選手先在一個籃框的投籃線開始投籃，待球進籃以后，選手必須自己運球到達另一個籃框的投籃線投籃，如此循環(huán)直至時間到，比賽結(jié)束，進球個數(shù)多者勝出。

備注：

1、參賽選手運球可以以任何形式，只要是自己獨自帶球有到達另一投籃線就行；

2、 選手到達投籃線投籃后，工作人員將會把球交還到選手手中，以便其繼續(xù)比賽（行進過程中選手要自己撿球）；

設(shè)備：籃球8個、計時器 1個

工作人員注意事項：

負責人：郭建輝 計數(shù)人員： 馮惠明 丁盈

1．比賽之前要畫好投籃線，工作人員要組織好參賽選手到換鞋區(qū)換鞋，并帶到投籃線上；

2． 當支持人喊開始時，兩對參賽選手同時開始比賽，在投籃過程中，工作人員必須以最 快的速度把球交還給選手；

3．當主持人喊時間到時，計數(shù)人員需登記好參賽選手的投進個數(shù)，待所有參賽者比賽結(jié)束，統(tǒng)計出進球個數(shù)最多者；

游戲間隔：花樣表演

二． 男女轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

活動規(guī)則：參賽選手必須由一男一女穿溜冰鞋組成一組，搭配轉(zhuǎn)圈，以最快的速度轉(zhuǎn)完5圈，時間最短組勝出。（工作人員先示范）

設(shè)備：計時器

負責人：鄭坤 黃斌 計時人員：何麗珠

游戲間隔：有獎競猜

三：輪溜溜，球溜溜

活動規(guī)則：參賽者由兩個隊員組成，一個穿溜冰鞋，另一個隊員不用穿溜冰鞋。穿溜冰鞋的隊員在固定的一定距離內(nèi)，從一頭拿乒乓球拍運送乒乓球到另一頭，一次只能運送一個乒乓球。沒穿溜冰鞋的隊員要配合隊友完成任務（比如幫隊友撿乒乓球，可以扶隊員等等），在規(guī)定時間內(nèi)（5分鐘）運送球數(shù)多者勝出。

負責人：湯舟 莊我彬

由主持人記時間

游戲結(jié)束，工作人員需及時登記出各隊的運球數(shù)。（球數(shù)可由主持人來數(shù)）

設(shè)備：（球桶、球（20個）、乒乓球拍8個、計時器）

游戲間隔：花樣表演

四． 瘋狂過山車

活動規(guī)則：教練擔當火車頭，參賽者擔當車身，在音樂的伴奏下，教練開始行進，摔倒者退出，音樂結(jié)束時，剩余人員勝出。

負責人：柯月清 陶建標

游戲間隔：有獎競猜

最后抽獎：憑入場券

五． 激情大比拼

活動規(guī)則：定點比賽，參賽選手進行上坡的速度比賽，先沖過者勝出。

組長：王巧真

起點：超市前 終點：彩帶處

設(shè)備：彩帶

穿插教練下樓梯表演

花樣青春范文第3篇

輕柔的音樂伴著冬日陽光在空氣中裊裊吟唱，我們順著鮮花綠意的長廊，走進美寶蓮2003春季色彩會現(xiàn)場。這是一個西化禪式的巨大空間，四周精心營造的濃濃綠意、小橋流水式的浪漫詩意，感覺讓人遠離都市的喧囂?；ǘ?、樹葉、蝴蝶......這些獨具匠心的、精致的元素，讓整個空間生機盎然。透明與半透明白紗材質(zhì)的使用，更流露出一種女性化的精致情懷，讓來賓可以在這里任色彩的想象力自由馳騁，穿越時空、穿越想象、穿越叢林花園，體驗在彩虹的叢林中釋放夢想的快樂。

春雷陣陣，在滿天飛舞的花瓣雨中，紐約美寶蓮2003春季色彩會的帷幕被徐徐揭開。美寶蓮的品牌總經(jīng)理陸曉明先生首先為本次色彩會送上了熱情洋溢的歡迎詞。在致詞中，陸曉明先生詮釋了紐約美寶蓮的品牌理念與宗旨：作為全球彩妝領(lǐng)域的領(lǐng)導者，紐約美寶蓮將一如既往地站在潮流的浪尖，引領(lǐng)時尚，讓每個年輕消費者都能成為自信和充滿青春活力的時尚締造者。對于此次隆重推出紐約美寶蓮2003春季色彩，陸曉明先生感到由衷的自豪與驕傲，因為作為世界彩妝的第一大品牌，紐約美寶蓮通過自身便捷而特殊的網(wǎng)絡(luò)和渠道，每季定期向國內(nèi)的時尚媒體和愛美的女性國際上本季最新的色彩潮流動向，帶來與時尚之都紐約同步的彩妝流行信息，并結(jié)合中國年輕女性的特點，不斷地推出與彩妝潮流相輝映的精美妝容。

耳旁傳來的陣陣鳥鳴，燈光下翩翩起舞的婆娑蝶影，把來賓們帶入了本次活動的正題―美寶蓮2003春季色彩會所要體現(xiàn)的夢幻仙境。美寶蓮首席化妝師蔣紅波小姐向來賓了紐約美寶蓮2003春季色彩的潮流趨勢：逃逸將是本季的一大主題。大概是《哈里?波特》的魔力澆醒了被現(xiàn)實禁錮得太久的人們，對奇跡和浪漫的渴望從來沒有像現(xiàn)在那樣強烈，隨著奢華與優(yōu)雅，縱情與享樂的趨勢不再愈演愈烈，美好的童話世界是人們想象的最好去處。今春的色彩流行趨勢將返樸歸真，白色、綠色、粉色和橙色將成為本季的主流色彩。

蔣紅波小姐根據(jù)本季色彩潮流趨勢，向來賓特別推薦了幾款春季妝容，并特邀東田造型的發(fā)型師們一起現(xiàn)場化妝做秀。模特們在化妝師和發(fā)型師的妙手下，煥發(fā)出千嬌百媚的神采。她們眼簾上留下了一層珠色凝光，魔幻的色彩在燈光下變化跳動，不可觸及卻令人著迷，自然又虛幻，仿佛夢中仙境的迷人仙子，活潑、俏皮,而又光鮮四射，明亮甜蜜的妝容，清新中帶著熱力的美麗感受。

身著色調(diào)柔和、充滿田園氣息和花卉圖案雪紡紗裙的模特們，穿梭往來于來賓席間。似蝴蝶在衣上點綴，又象蜻蜓停憩，或化為漂亮的首飾裝點，為時裝帶來生命的色彩，散發(fā)清新輕快的春日感覺。

花樣青春范文第4篇

還小時，媽媽就說，懷念，青春。青春，什么一個字眼，淡淡的，還是，濃郁。

青春，在我眼中根本就算不上什么，可是，老了以后，我會明白思念，是什么滋味。也許，現(xiàn)在，我就能明白。

思念，是淡淡的愛，是懷念的情，是理想的風箏，夢的翅膀；青春，是青澀的芒果，是淡淡的青草，是濃郁的花朵兒，還是，別的……我不清楚，但是，我知道唯一，那就是珍惜。珍惜現(xiàn)在的青春，珍惜現(xiàn)在的美好，珍惜，現(xiàn)在的一切。到老了，再返回頭來，重溫，已經(jīng)不在。他們訴說著什么，他們譜寫了一首詩歌，惟妙，維俏……

那是以前的日子，是用青春構(gòu)成的愛

那時的我們，充滿了幼稚，但卻，快樂

不是么

我們手挽著手，肩并著肩，去游水，去旅行

青春是一首歌，凄慘淡涼的歌

但等到成熟后，細細品味

它表達出來的不是哀傷，而是

溫暖

花樣青春范文第5篇

理論為指導，關(guān)注學生內(nèi)部動力的生成，形成課內(nèi)和課外閱讀場。同時，以學生為主體，根據(jù)學生高中年齡段的身心特點，提供適合其閱讀的讀物，讓其形成良好的閱讀習慣，促進高中生語文素養(yǎng)的提高。

關(guān)鍵詞：高中生；閱讀；養(yǎng)成

打開一張高中語文試卷，除了語言文字運用和作文都是閱讀類題目，而語言文字運用和作文的創(chuàng)作也需要以閱讀為基礎(chǔ)。沒有好的語感，成語熟語和病句的正誤就不容易判斷；沒有大量的閱讀，作文就言之無物?？梢哉f閱讀是語文課程的重要內(nèi)容，是學生進行語文實踐的重要途徑。多閱讀又能夠有效地發(fā)揮學生學習的自主能動性，促進學生在充滿個性、創(chuàng)造性的閱讀中進行深層的精神體驗。多閱讀，對拓展學生的語文學習領(lǐng)域，強化學生的語文學習實踐，全面實現(xiàn)語文課程目標有著重要意義。提高學生的閱讀能力，明確目標，我們就能有的放矢。

一、確保閱讀時間

《語文課程標準》倡導“語文教學要少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！币虼?，我們要合理利用教學，注重減輕學生過重作業(yè)負擔，給學生留出時間，讓他們在輕松愉快之中去進行閱讀、去接受新知識。

每天中午有一個多小時，但是學生不是被大量學業(yè)所淹沒，就是無所事事，抓住這一時間段，將是非常有效的。因為飯后，人最適宜的是休息，而讀課外書成為一種休閑活動，有利于學習之余的放松。

每周一節(jié)課外閱讀課，組織學生集體閱讀，使學生有讀書氛圍，保證讀書時間。在大學的圖書館中，為什么常常滿座，就是因為圖書館既有大量書籍又有閱讀氛圍。

每天布置課外閱讀作業(yè)，占據(jù)半個小時，以鞏固所學的閱讀方法，真正使學生的閱讀“得法于課內(nèi)，得益于課外?！?/p>

二、挖掘課外閱讀資源

1、推介好書

前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭曾經(jīng)說過：“兒童閱讀在孩子生活中起著重大的作用。童年讀的書幾乎可以記一輩子，影響孩子進一步的發(fā)展?！备咧猩噍^于兒童而言，認知力、理解力、判斷力都有長足提高，但他們的好奇心和探索精神也不短增強，好書可以影響學生的一輩子，壞書也會引人誤入歧途，高中生也會受到書中內(nèi)容的吸引。學生手中也有不少書，看到新書，他們也很想看一看，也會去買。但是，社會上經(jīng)常會有不健康的書充斥于市場，流行于學生之間。這就要求學生的閱讀方向必須得到正確的引導，即使他們拿的是一本“壞書”，也要以此為反面教材加以指正。

（1）板報推薦好書，《語文課程標準》對課外閱讀提出，每周每月由家長、學生或老師向同學們推薦精品讀物。這些圖書有中外經(jīng)典名著、故事、詩歌、科普讀物、名人傳記等；有傳統(tǒng)精品，如中國四大名著等；也有熱銷圖書，如韓寒、郭敬明作品等。

（2）課堂上介紹課外讀物。學了《老人與?！?，組織學生收看電影版《老人與?！罚M織學生研討“鐵漢子”形象，拉近學生與社會生活的距離。這種方式推薦圖書，由于課內(nèi)外有聯(lián)系，往往更能激發(fā)學生的閱讀興趣，更受學生歡迎。

（3）針對學生進行個別交流。學生的個性差異造成閱讀的喜好也不同。針對學生的個性特點和不足之處，專門推薦有針對性的課外閱讀。如學生的持久性不強，沒有毅力，推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》。

2、挖掘現(xiàn)有資源

新課標中提到，教師應重視課程資源的開發(fā)和利用。

挖掘現(xiàn)有資源，首先利用好學校圖書室。學校的圖書室是開展課外閱讀的物質(zhì)基礎(chǔ)，是學生看的書的主要來源地。圖書老師應盡量為他們開通“綠色通道”，允許他們隨時都可去圖書館借書，并有目的地去尋找書籍。根據(jù)現(xiàn)有圖書室資料中整理出適合本學段看的書，學生可根據(jù)這些書目有的放矢地去圖書室借書讀。

其次利用學生藏書。成立班級“圖書角”，在班級中開展合作性閱讀。每位學生每月向班級圖書角提供一本圖書，這樣就又解決了很大一部分的可供閱讀的圖書。

3、贏得家長支持

利用家長會和家訪，將課外閱讀的意義、作用，乃至書目、時間安排等告訴家長，以取得家長理解、支持和配合。

三、激發(fā)課外閱讀的興趣

古希臘哲人蘇格拉底曾經(jīng)說過：“一個自由人是不應該被迫地進行任何學習的。因為身體上的被迫勞累對身體無害，但被迫進行的學習卻不能在心靈上生根的。”前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也認為教師應在學生心靈中激起求知欲望和點燃熱愛知識的火花。這“欲望”和“火花”就是學習興趣與動機的激發(fā)。學習動機是直接推動學生學習的內(nèi)部動力，它是學生個體在主觀上對學習產(chǎn)生的一種愿望。

1、營造課外閱讀的氣氛

我們常說“讀書破萬卷，下筆如有神”，要使學生明白讀書是寫作的基礎(chǔ)，多讀書，讀好書，寫作也就不難了。要使學生明白“讀萬卷書，行萬里路”，多讀書能使我們足不出戶就了解大千世界。也要使學生明白“書籍是人類進步的階梯”，書在人類的進步乃至社會的進步中所起的作用。“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，讓學生明白由于自己的見地不同，對作者筆下的人物也會有不同的了解。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，讓他們明白只有不怕艱苦、認真努力的人才能攀登知識的高峰。將這些名人名家名言有關(guān)讀書的話作為標語，貼在教室里，對他們時時激勵。

2、標兵作用

將學生中這方面做得比較好的加以表揚，樹立標兵。仔細發(fā)現(xiàn)每個學生的變化，對于學生在閱讀當中哪怕是極小的微不足道的優(yōu)點，作為我們老師都應該善于捕捉和搜取，及時而充分地分析其存在的內(nèi)在動機和外在影響，不失時機地進行適當?shù)摹胺糯蟆北頁P，這樣既是對學生本人的再接再厲、更上一層樓的激勵，又是對其他同學行為選擇的導向。定期評比閱讀積極分子，并將課外閱讀書籍作為獎勵。

3、開展課外閱讀競賽

如分別進行知識性的編小報比賽、知識競賽等，技能性的書面閱讀比賽，運用性的讀后感比賽，增強閱讀動力。

四、提高課外閱讀的質(zhì)量

大量的課外閱讀，如果沒有質(zhì)量，那將是勞而無功，所以要進行有效的指導。

1.提倡多種閱讀方法

新課標總目標中提到“學會運用多種閱讀方法?！遍喿x方法有精讀、泛讀、瀏覽、速讀等。要在有限的時間里通過廣泛而快速的閱讀，最大限度地吸收對自己有用的信息。毫無疑問，這種閱讀方法對于開闊思路、博采眾家之長是大有裨益的。然而這并不是說我們不需要精讀。瀏覽與精讀并不是對立的。瀏覽的目的是為了選擇和捕捉信息，而要運用選擇和捕捉到的信息，就要對其進行深入的研究，這就需要精讀。優(yōu)美的寫景類文章要用精讀的方法。而對于小說就可用瀏覽的方式閱讀。

2.引導學生學做讀書筆記

《語文課程標準》在總目標中提到“初步具備搜集和處理信息的能力”。在階段目標中提到“根據(jù)需要搜集信息?！弊鲎x書筆記是搜集和積累信息資料的最基本的方法。

學生可根據(jù)需要將作品中的名言、警句、精彩的句段摘錄下來，按類別加以整理?；蚴菍㈤喿x過程中所思所想記錄下來，也可以將閱讀中的各種問題記下來，便于在閱讀的過程中或閱讀完之后進行分析、思索，從而加深對閱讀文章內(nèi)容的理解。古代著名藥學家李時珍寫的《本草綱目》，就是在他的一千多萬字的筆記的基礎(chǔ)上整理出來的。

3.制作資料卡片

“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海?！币稽c一滴的知識與技巧，應該一點一滴地積累。中國人民大學教授方漢奇在《學習研究與積累》的講座中直言不諱地說“我做卡片是從1945年開始的，到現(xiàn)在已經(jīng)有55年了，從中受益很多。”做任何事，都貴在堅持。如果我們做卡片僅限于一時興趣，或“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，都不利于知識的積累。一般一周至少摘記千字左右，假期要加倍。給自己提出這樣的要求，可以促使自己廣泛閱讀。長期堅持，就可以形成習慣。有了良好的習慣，就會變被動為主動，自覺多讀好書，從中獲取豐富的知識營養(yǎng)。

制作卡片，還要善于總結(jié)。每周都要進行回顧，看自己摘記的內(nèi)容到底好不好，好在哪里，對自己有什么樣的幫助。在不斷總結(jié)中提高做讀書筆記的水平，使其為我所用?？ㄆ谧觯谟?。有的同學就是怕記，其實記也容易，因為你所要記下來的是你真正喜歡的，俗話說：“書讀百遍，其義自見?！泵刻扉e暇之時，找一至兩個段落進行強化記憶，反復吟誦，細細品味，就能熟爛于心。

4.積極使用卡片資料