前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇胎教童話(huà)故事范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

胎教童話(huà)故事范文第1篇

適合孕21周-24周收聽(tīng)的胎教音樂(lè)：《安妮的仙境》（班得瑞音樂(lè)）《東方女孩》（班得瑞音樂(lè)）《彩虹河》（班得瑞音樂(lè)）《叢林漫步》（班得瑞音樂(lè)）雖然孕17周的胎兒已經(jīng)具備聽(tīng)力，但并不完善，還很脆弱，不能像成人一樣接收高音量的音樂(lè)。研究發(fā)現(xiàn)，子宮內(nèi)的胎兒能接收到的、并且聽(tīng)起來(lái)舒服不刺耳的聲音音量最好是控制在60分貝以下，音頻在2000赫茲以?xún)?nèi)。此階段最適合胎教的音樂(lè)可以具備更復(fù)雜的音樂(lè)旋律和情感表達(dá)。此時(shí)最好選擇班得瑞的的音樂(lè)作為胎教內(nèi)容。但注意，并不是所有班得瑞的音樂(lè)都適合做胎教音樂(lè)哦。

適合孕25周-28周收聽(tīng)的胎教音樂(lè)：《Air》（嬉游曲）《if youre happy》（英文兒歌）《愛(ài)吹牛的小花狗》（童話(huà)故事）《最美的畫(huà)》（兒童歌謠）胎兒大腦發(fā)育過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)兩大腦細(xì)胞分裂增值高峰期，第一個(gè)高峰期是懷孕的2—3個(gè)月，第二個(gè)高峰期是懷孕的7—8個(gè)月。因此總的來(lái)說(shuō)，這兩個(gè)時(shí)期是對(duì)寶寶進(jìn)行胎教的黃金時(shí)期。但并不是一成不變的收聽(tīng)同一首胎教音樂(lè)哦。胎兒對(duì)不同音樂(lè)的音節(jié)刺激作用有一個(gè)適應(yīng)時(shí)間，也就是刺激大腦細(xì)胞活躍，增值腦容量的過(guò)程。應(yīng)根據(jù)胎兒的這一特點(diǎn)定期進(jìn)行更換、升級(jí)胎教音樂(lè)內(nèi)容。甚至添加語(yǔ)言類(lèi)的胎教音樂(lè)，不僅有利于大腦發(fā)育，對(duì)后天語(yǔ)言能力的發(fā)展有積極作用。

適合孕19周-32周收聽(tīng)的胎教音樂(lè)：《愛(ài)打扮的小花狗》（幼兒故事）《star light,star bringht》（英文兒歌）《平安夜》（搖籃曲）《嘆息小夜曲》（交響曲）五個(gè)月左右的胎兒開(kāi)始出現(xiàn)胎動(dòng)，隨著身體的發(fā)育胎動(dòng)越來(lái)越活躍。所以在播放胎教音樂(lè)時(shí)，為了保證胎教效果建議用專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)胎教儀，滿(mǎn)足胎兒不同胎位變化，時(shí)刻都能接收到清晰、穩(wěn)定的音樂(lè)聲音。此階段的胎兒發(fā)育情況穩(wěn)定但是胎動(dòng)活躍。建議準(zhǔn)媽媽和胎兒一起收聽(tīng)胎教音樂(lè)，靜心下來(lái)感受音樂(lè)的意境，想想畫(huà)面甚至教唱，與胎兒共同學(xué)習(xí)，促進(jìn)胎教效果。

適合孕33周-36周收聽(tīng)的胎教音樂(lè)：《莫扎特小夜曲》（圓舞曲）《阿寶的耳朵》（兒童歌謠）《旗鼓相當(dāng)》（成語(yǔ)故事）《青蛙和老鼠》（寓言故事）《午夜的月光》（協(xié)奏曲）適合胎兒的音樂(lè)必須經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)設(shè)備采集，并不是直接拿來(lái)某一首音樂(lè)就可以作為胎教音樂(lè)使用的。要經(jīng)過(guò)過(guò)濾掉噪音和音爆，保證胎兒胎教時(shí)的安全性，避免突然的雜音或者高音對(duì)胎兒聽(tīng)覺(jué)的刺激及驚嚇。

胎教童話(huà)故事范文第2篇

7月29日 快樂(lè)胎教，爸爸媽媽都在努力

懷孕時(shí)，我和彤爸開(kāi)始計(jì)劃給彤彤做胎教。除了聽(tīng)音樂(lè)，彤爸特意把自己講的童話(huà)故事錄在錄音筆里，每天彤爸上班以后，我都會(huì)放給肚子里的彤彤聽(tīng)。彤爸的故事講得很生動(dòng)，會(huì)因角色的不同而運(yùn)用不同的聲調(diào)和語(yǔ)氣，聽(tīng)得我也深受感染。

作為媽媽?zhuān)覄t選擇了自己動(dòng)手給寶寶做不織布玩具。上網(wǎng)選擇材料，訂購(gòu)書(shū)籍，自己畫(huà)好圖樣，進(jìn)行剪裁，再一針一線的縫制。七八月份的大連天氣很悶熱，但是想到寶寶出生后可以玩媽媽親手制作的玩具，心里就會(huì)感覺(jué)很清爽，很滿(mǎn)足。于是，我給寶寶縫制了數(shù)字、字母、飛機(jī)還有很多很多的小兔子，來(lái)迎接我的寶寶彤彤，每天做不織布玩具成了胎教的重頭戲。

8月26日 寶貝的第一張彩色照片

期盼很久，重要的日子終于到來(lái)了。今天彤爸陪我去做了6個(gè)月的彩超檢查。在走廊排隊(duì)，看到了鄰座媽媽的彩超照片，上面的小寶臉部特別清楚，哇！心里又興奮又焦急，我的寶貝會(huì)是什么樣子呢？懷著忐忑的心情，我走進(jìn)檢查室，動(dòng)作麻利地躺在床上，我的眼睛瞪得大大的，就怕眨眼錯(cuò)過(guò)什么精彩的鏡頭，直勾勾地盯著顯示屏。探頭在肚子上掃來(lái)掃去，哇！第一次如此近距離地看到寶寶的樣子和各個(gè)部位，原本忐忑的心平靜了下來(lái)。親愛(ài)的寶貝，初次見(jiàn)面，你要健康快樂(lè)地成長(zhǎng)哦！醫(yī)生說(shuō)，寶寶在我的肚子里很乖，看，一只小手還擋住了嘴巴，醫(yī)生努力地推動(dòng)我的肚子，終于讓寶寶換了個(gè)姿勢(shì)。后來(lái)，因?yàn)槲业亩瞧び悬c(diǎn)厚，所以寶寶的臉部特寫(xiě)不是很清楚，可我和彤爸還是激動(dòng)地把彩超照片看了又看，這可是我的寶貝的第一張彩色照片。我會(huì)好好的珍藏的。

9月31日 第一次，陪媽媽考試

算來(lái)算去，還是真的要帶著寶寶上考場(chǎng)了，因?yàn)檫@對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次難得的升職機(jī)會(huì)?？墒钱吘故菓阎奶厥鈺r(shí)期，思前想后考慮了好幾天，最后在彤爸的鼓勵(lì)下，決定嘗試一下，遞交報(bào)名表的同時(shí)，我也暗暗下了決心，一定要以一顆平常心面對(duì)這次考試，不急躁，不上火，珍惜參與的過(guò)程，不計(jì)較最后的成敗得失，不管結(jié)果如何，都不能影響寶寶。

考試分為筆試、面試、個(gè)人能力考核等多個(gè)項(xiàng)目，為了不給自己增加任何的壓力，我沒(méi)有做任何的準(zhǔn)備，就帶著寶寶上了考場(chǎng)。答題開(kāi)始，說(shuō)來(lái)奇怪，那天我的思路特別清晰，就好像是有人在指導(dǎo)一樣，答題一氣呵成，考場(chǎng)上我第一個(gè)交了卷，回來(lái)對(duì)對(duì)答案，感覺(jué)答得不錯(cuò)，我想一定是彤彤在給媽媽加油。升職考試成績(jī)出來(lái)了，結(jié)果不錯(cuò)，最終我如愿以?xún)敗Ｄ軒е鴮殞氝M(jìn)考場(chǎng)，會(huì)是我一輩子都難以忘懷的珍貴回憶，也是我孕期最值得紀(jì)念的大事件。等彤彤長(zhǎng)大了，我一定要告訴她，她在媽媽肚子里的時(shí)候就參加了人生第一次考試，成績(jī)還不錯(cuò)呢，寶寶和媽媽都很棒哦！

12月13日 寶寶，我們見(jiàn)面啦

胎教童話(huà)故事范文第3篇

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)要“培植熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好的習(xí)慣，掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。”語(yǔ)言學(xué)家呂叔湘先生也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，要著力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么，在小學(xué)階段如何讓學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？本人認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手。

一、培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū)多讀書(shū)的習(xí)慣

孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！迸d趣是最好的老師，我們老師必須重視培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。愛(ài)讀書(shū)是多讀書(shū)的前提，多讀書(shū)則是愛(ài)讀書(shū)帶來(lái)的必然結(jié)果。為培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀多讀的習(xí)慣。首先，樹(shù)立榜樣。榜樣的力量是無(wú)窮的，孩子的模仿性強(qiáng)，根據(jù)學(xué)生敬佩偶像，崇拜名人的特點(diǎn)，我常常利用班隊(duì)活動(dòng)、讀報(bào)課等時(shí)間給孩子們讀一些名人愛(ài)讀書(shū)的故事鼓勵(lì)他們熱愛(ài)書(shū)籍。特別是上到一些孩子們喜歡的課文時(shí)，便向他們介紹作者是如何讀書(shū)的。這種名人效應(yīng)帶來(lái)了很好的效果。平時(shí)，給他們講一些有趣的童話(huà)故事，向他們介紹一些名篇名著，充滿(mǎn)童趣、引人發(fā)笑的故事，優(yōu)美生動(dòng)、感人肺腑的描寫(xiě)，加上教師有聲有色的朗讀，大大激起了學(xué)生讀書(shū)的興趣，引發(fā)了他們讀書(shū)的欲望。此外，我還把讀書(shū)列入家庭作業(yè)，給學(xué)生布置一定的讀書(shū)任務(wù)。每個(gè)星期到學(xué)校圖書(shū)室借書(shū)，雙修日在家看書(shū)也是一道作業(yè)。并不定期地開(kāi)展“故事會(huì)”、“朗讀會(huì)”、“向你推薦一本書(shū)”、讀書(shū)收獲多”等活動(dòng)。營(yíng)造“以愛(ài)讀書(shū)多讀書(shū)為榮”的氛圍，激勵(lì)學(xué)生愛(ài)讀多讀，養(yǎng)成良好的讀書(shū)？風(fēng)氣。久而久之，學(xué)生慢慢的變“要我讀書(shū)”為“我要讀書(shū)”。其次，以身作則。課外時(shí)間，我經(jīng)常和學(xué)生一起看書(shū)，一起誦讀古詩(shī)，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就是一種無(wú)聲的教育。讀書(shū)時(shí)，自己所表達(dá)出來(lái)的趣味和歡樂(lè)之情，對(duì)學(xué)生有著強(qiáng)烈的感染力，學(xué)生在這種濃郁的讀書(shū)氣氛中，體會(huì)到老師對(duì)閱讀的重視，從而自覺(jué)地進(jìn)行讀書(shū)，向老師看齊。另外，就是隨機(jī)指導(dǎo)。

多讀，不只讀多篇，也要讀多遍，特別是精彩的片斷，要達(dá)到瑯瑯上口，熟讀成誦。俗話(huà)說(shuō)“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”。精彩的片段，名人名篇，猶如口香糖，越咀嚼，香味越濃，味道越好，讀書(shū)次數(shù)越多，對(duì)其中的妙處，蘊(yùn)含的意味越深。閱讀教學(xué)中，我一般先引導(dǎo)讀成語(yǔ)，我還在班里開(kāi)展“課前兩分鐘交流”的活動(dòng)，讓學(xué)生背誦課外學(xué)到的精妙語(yǔ)段，名詩(shī)名言，諺語(yǔ)俗語(yǔ)。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，學(xué)生詞倉(cāng)庫(kù)中的佳詞、妙句積累多了，寫(xiě)作時(shí)就會(huì)自然而然地躍然紙上。

二、培養(yǎng)小學(xué)生邊聆聽(tīng)邊思考的習(xí)慣

目前的語(yǔ)文教學(xué)，重寫(xiě)而輕聽(tīng)、說(shuō)，故不再贅述“寫(xiě)”。課堂上，帶著疑問(wèn)聆聽(tīng)教師的講解、范讀等，邊聽(tīng)邊思索，這是每位小學(xué)生讀能做倒的，但課外的聆聽(tīng)、思考則為我們平素所忽視。胎教的流行，證明人類(lèi)對(duì)世界的最初認(rèn)識(shí)始于聽(tīng)覺(jué)。嬰兒哇哇墜地到成長(zhǎng)為一名小學(xué)生，隨著他們自身知識(shí)的增長(zhǎng)、生理上日趨成熟，他們進(jìn)入成長(zhǎng)的“煩躁期”，對(duì)周?chē)拇蟛糠帧奥曇簟遍_(kāi)始有點(diǎn)不耐煩，或只停留在聽(tīng)的階段，常常沒(méi)作深入思索。俗語(yǔ)說(shuō)的好：身邊一切皆學(xué)問(wèn)。平時(shí)收聽(tīng)廣播、聽(tīng)別人爭(zhēng)辯等，如果能邊聆聽(tīng)邊思考，亦能獲得和提高語(yǔ)文能力。如當(dāng)一名小學(xué)生在家觀看電視節(jié)目，發(fā)現(xiàn)電視節(jié)目主持人把姓氏中的“任”讀成“rèn”，如果這學(xué)生能深入思考，聯(lián)系到課堂上老師讀“rén”，想到是主持人讀對(duì)或老師讀對(duì)，翻開(kāi)字典，發(fā)現(xiàn)主持人念錯(cuò)了，那么這位小學(xué)生的語(yǔ)文認(rèn)識(shí)能力就得到鞏固、提高。所以小學(xué)語(yǔ)文教師要重視教導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成邊聆聽(tīng)邊思考身邊一切“聲音”的習(xí)慣，從中獲得、提高自己的語(yǔ)文能力。

三、學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)

習(xí)慣有好的習(xí)慣，也有壞的習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成了一輩子受用，壞習(xí)慣養(yǎng)成了一輩子吃虧，想改也不容易。課前預(yù)習(xí)是終生受益的好習(xí)慣，例如，要求學(xué)生在學(xué)新課文前，必須先感知課文，了解課文大意后，再去有感情的朗讀課文。可以讓學(xué)生一邊讀一邊圈點(diǎn)劃記的習(xí)慣，使學(xué)生解決閱讀提示中所問(wèn)的問(wèn)題。然后分成小組討論，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中去理解課文，最后各小組在進(jìn)行朗讀比賽。通過(guò)讀進(jìn)一步加深了對(duì)課文的理解。這樣學(xué)生所學(xué)的知識(shí)不再是老師以往的直接傳授，而是他們的自主獲取，老師只是點(diǎn)撥學(xué)生不理解的地方。所以，如果學(xué)生每天都養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，在今后的閱讀中就會(huì)更好的解決實(shí)際問(wèn)題。這樣的好習(xí)慣會(huì)一輩子受用不盡。

四、學(xué)會(huì)背誦課文

我特別重視學(xué)生背誦好句、好段，并在課外讓學(xué)生專(zhuān)門(mén)積累好詞好句。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)，就能自然地把學(xué)過(guò)的好詞好句運(yùn)用到文章中來(lái)。寫(xiě)出來(lái)的作文不在是生搬硬套，而是語(yǔ)言流暢，內(nèi)容充實(shí)，具有感召力。除此之外，還讓學(xué)生在作文課上互讀，讓他們聽(tīng)完后自己評(píng)價(jià)。寫(xiě)得好的就隨時(shí)表?yè)P(yáng)，肯定他們的進(jìn)步。我相信這樣的好習(xí)慣只要堅(jiān)持下去，必定會(huì)有更大是收獲。

總之，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，語(yǔ)文教師要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣、邊聆聽(tīng)邊思考的好習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)以及背誦課文的好習(xí)慣。當(dāng)這些好習(xí)慣在小學(xué)階段被培養(yǎng)并形成，將使學(xué)生終身受益無(wú)窮。

參考文獻(xiàn)：

[1] 董艷敏. 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與法制教育相結(jié)合[J].青少年日記，2012（12）.

[2] 馬云.小學(xué)語(yǔ)文中法制教育的巧妙滲透[J].新課程，2010（06）.

胎教童話(huà)故事范文第4篇

寶寶的智力發(fā)展是有一個(gè)過(guò)程的，也是分為幾個(gè)幾段的，每一個(gè)階段寶寶的智力發(fā)展重點(diǎn)都會(huì)有所不同。下面就是小編給大家?guī)?lái)的寶寶智力開(kāi)發(fā)的五個(gè)最佳時(shí)期，希望能幫助到大家!

寶寶智力開(kāi)發(fā)的五個(gè)最佳時(shí)期

關(guān)鍵期 1：0—1 歲，聲音辨別關(guān)鍵期

寶寶出生 1 周后，就能辨別出給他喂奶的媽媽的聲音，4 周后就具有對(duì)不同聲音的辨別力。

訓(xùn)練方法：

1、在寶寶睡醒后，精神很好時(shí)，朗讀詩(shī)歌給他聽(tīng)。

2、經(jīng)常唱歌或放音樂(lè)給寶寶聽(tīng)。

3、經(jīng)常對(duì)寶寶說(shuō)話(huà)，教他人物或物品的名稱(chēng)等。

4、經(jīng)常帶寶寶到戶(hù)外聆聽(tīng)周?chē)h(huán)境中的各種聲音，如狗叫聲、喇叭聲、門(mén)鈴聲等，并向?qū)殞氁灰唤忉尅?/p>

5、模仿動(dòng)物的叫聲，鼓勵(lì)寶寶模仿。

6、利用游戲的機(jī)會(huì)，讓寶寶辨別從不同方向傳來(lái)的聲音。

7、多與周?chē)娜私佑|，讓寶寶感受不同的聲音特點(diǎn)和模式。

關(guān)鍵 2：0—2 歲，動(dòng)作發(fā)展關(guān)鍵期

訓(xùn)練方法：

1、滿(mǎn)月起，用手推著寶寶的腳丫，訓(xùn)練他爬行。

2、寶寶3 個(gè)月時(shí)，在他小床的上空懸掛一些玩具，使寶寶雙手能夠抓到，鍛煉他的手眼協(xié)調(diào)功能。

3、在寶寶 6—7 個(gè)月時(shí)多創(chuàng)造爬的機(jī)會(huì)，如讓寶寶俯臥著，放一兩件玩具在他前方，吸引他向前爬，嘗試著去抓取玩具，以促進(jìn)他動(dòng)作的發(fā)育。

關(guān)鍵期 3：1—3 歲，口語(yǔ)發(fā)展關(guān)鍵期

訓(xùn)練方法：

1、引導(dǎo)寶寶注意大人說(shuō)話(huà)的聲音、嘴形，開(kāi)始模仿大人的聲音和動(dòng)作。這時(shí)主要是訓(xùn)練寶寶的發(fā)音，盡可能使他發(fā)音準(zhǔn)確，對(duì)一些含糊不清的語(yǔ)言要耐心糾正。

2、引導(dǎo)寶寶把語(yǔ)音與具體的事物、具體的人聯(lián)系起來(lái)，經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，寶寶就能初步了解語(yǔ)言的含義。如寶寶在說(shuō)“爸爸”、“媽媽”時(shí)，就會(huì)把頭轉(zhuǎn)向爸爸媽媽。

3、利用生活中遇到的各種事物向?qū)殞毺釂?wèn)，如散步時(shí)問(wèn)樹(shù)葉是什么顏色，并要求寶寶回答，提高他的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、鼓勵(lì)寶寶多說(shuō)話(huà)，耐心糾正寶寶表達(dá)不完整或不準(zhǔn)確的地方。

關(guān)鍵期4：2—4 歲，計(jì)數(shù)能力發(fā)展的關(guān)鍵期

訓(xùn)練方法：

1、利用日常生活的各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常數(shù)數(shù)給寶寶聽(tīng)，如給寶寶糖果時(shí)、上下樓梯時(shí)。

2、借助不同的物品，如手指、積木等，和寶寶一起數(shù)數(shù)，增加寶寶對(duì)數(shù)字的感性認(rèn)識(shí)。

3、利用生動(dòng)的形象，教寶寶認(rèn)識(shí)數(shù)字符號(hào)，如“1 像筷子，2 像鴨子，3 像耳朵”等。

4、設(shè)計(jì)一些有趣的游戲讓寶寶做，如讓寶寶從數(shù)字卡片中找數(shù)字。

5、運(yùn)用具體實(shí)例，教寶寶加減法，可以用蘋(píng)果、積木等道具來(lái)演示。

6、提供足夠的實(shí)物材料，讓寶寶自己動(dòng)手，尋找數(shù)字間的聯(lián)系。

關(guān)鍵期 5：1—3 歲，音樂(lè)能力發(fā)展的關(guān)鍵期

訓(xùn)練方法：

1、選擇適合寶寶的歌曲、世界名曲、童話(huà)故事音樂(lè)等，與寶寶一起欣賞，同時(shí)進(jìn)行講解，或向?qū)殞毺岢鰡?wèn)題，激發(fā)他的想象。

2、選擇適合寶寶年齡特點(diǎn)的歌曲，教寶寶唱。父母守則——開(kāi)發(fā)智力的輔助工作。

作為媽媽一定要積極了解寶寶智力發(fā)育的五個(gè)時(shí)期，這樣就可以抓住有利時(shí)機(jī)積極開(kāi)發(fā)寶寶的智力，可以讓你的寶寶變得更加聰明，變得更加優(yōu)秀，讓你家的寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育超越大多素的孩子。

寶寶智力開(kāi)發(fā)的小方法

1、也許，開(kāi)始你得到的只是寶寶茫然的目光，但先不要放棄，而且要在你希望得到他回應(yīng)的地方稍微做停頓，留給寶寶一些時(shí)間，不久之后，孩子就能夠掌握對(duì)話(huà)的節(jié)奏，并且對(duì)友好的“咿呀”來(lái)填補(bǔ)你留給他的那些空白。

2、讓你的寶寶從鏡子里看著自己，剛一開(kāi)始，他可能會(huì)以為那是另一個(gè)可愛(ài)的小

伙伴，然后他會(huì)發(fā)現(xiàn)自己能令那個(gè)小伙伴揮手和微笑所有的寶寶都會(huì)喜歡這樣的游戲。

3、撓撓他的小腳心，他會(huì)很開(kāi)心，而且，笑是培養(yǎng)幽默感的第一步。

4、帶寶寶出去散步，用小車(chē)推著他，或者將他舒服的抱在懷里，一路上向他描述你所看到的一切，“一只小狗跑過(guò)來(lái)了”“看，小樹(shù)又長(zhǎng)大了”“你聽(tīng)到汽車(chē)的聲音了么?”你知道么，這樣做能幫助寶寶發(fā)展語(yǔ)言和詞匯量。

5、開(kāi)燈之前，你說(shuō)”我要開(kāi)燈了“，然后再按下開(kāi)關(guān)，這樣的小小動(dòng)作可以教給寶寶因果關(guān)系的概念。

6、用嘴在寶寶的小臉，小胳膊上輕輕吹口氣，寶寶會(huì)很喜歡這種對(duì)皮膚的小刺激。

7、你藏起來(lái)，然后你又出現(xiàn)，你滑稽的表情讓孩子笑個(gè)不停，在笑聲中，小寶寶慢慢明白，一個(gè)物品是怎么消失，又是怎么樣重新出現(xiàn)的。

8、每天總要有那么幾分鐘，和你的寶寶一起坐在地板上，沒(méi)有音樂(lè)，沒(méi)有明亮的燈光，沒(méi)有游戲和玩具，給孩子充分的空間讓他去探索，看看他能把你帶到哪里。

蒙特梭利：所有父母都能給孩子做智力啟蒙，養(yǎng)成聰明寶寶

現(xiàn)代父母都知道兒童早期智力開(kāi)發(fā)的重要性。經(jīng)濟(jì)條件好的家庭，從孩子幾個(gè)月時(shí)，就開(kāi)始上早教課、親子課;從小就帶著去全世界旅游，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí);幾歲的孩子就開(kāi)始上繪畫(huà)、鋼琴等各種興趣班。只要能幫助孩子的智力開(kāi)發(fā)，無(wú)所不盡其極!

然而，并不是所有的家庭都有精力、時(shí)間、經(jīng)濟(jì)支持孩子接受專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)課程，或者帶著孩子到處旅游。那么有沒(méi)有什么辦法能讓所有父母都能在家庭對(duì)孩子進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)呢?

最近正在閱讀蒙臺(tái)梭利敏感期早教手冊(cè)，0～6歲智力發(fā)育訓(xùn)練全書(shū)，書(shū)中提到“對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，在頭腦中建立區(qū)分的次序是智慧發(fā)展的基礎(chǔ)，如果他的思維始終處于混亂之中，那么就不要期望他的智力能有一個(gè)明顯的進(jìn)步?！睆倪@個(gè)角度看，智力和區(qū)分相輔相成。促進(jìn)一個(gè)人智力發(fā)展的關(guān)鍵因素就是，他把自己意識(shí)中的所有印象全都進(jìn)行了區(qū)分與歸納。孩子只有學(xué)會(huì)了區(qū)分，才能認(rèn)識(shí)萬(wàn)物，而認(rèn)知?jiǎng)t是智力的啟蒙與重要特征。

孩子在頭腦中建立區(qū)分的次序?qū)τ谥橇Πl(fā)展，就像地基對(duì)于房子一樣重要。當(dāng)孩子掌握了區(qū)分的本領(lǐng)，就能在自己的大腦里，將所學(xué)到的知識(shí)構(gòu)建成一個(gè)井井有條的“圖書(shū)館”，讓所有的物品都各歸其位。那么，父母要怎么做才能幫助孩子鍛煉區(qū)分能力?

01 感官練習(xí)

感官練習(xí)對(duì)孩子有很強(qiáng)的吸引力，可以讓孩子在最短時(shí)間里學(xué)會(huì)區(qū)分和分類(lèi)。父母要為孩子提供充足的區(qū)分材料，這些材料本身已經(jīng)有了明確的區(qū)分屬性，例如大小、形狀、顏色、重量、溫度、味道等。這些特性對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是最重要的，甚至比物質(zhì)本身更重要。

對(duì)于這些特征，有一系列的概念：長(zhǎng)、短、厚、薄、大、小、紅、黃、綠、冷、熱、輕、重、粗糙、光滑、香、暗啞、洪亮等。這些概念幫助孩子培養(yǎng)了區(qū)分的能力，同時(shí)在他們的腦海里建立了次序。

其實(shí)，生活中就有大量現(xiàn)成的素材鍛煉孩子的區(qū)分能力。比如，家里買(mǎi)了豆腐，可以讓孩子摸一摸、捏一捏，告訴孩子，豆腐軟軟的;再讓孩子摸摸石頭，跟孩子說(shuō)，石頭好硬。還可以通過(guò)父母和孩子的身高差，教給孩子高矮的區(qū)別......以此類(lèi)推。記得大寶剛學(xué)會(huì)一些區(qū)分，會(huì)很開(kāi)心的跟我交流：“爸爸胖，媽媽瘦;爸爸高，寶寶矮;這個(gè)很長(zhǎng)，哪個(gè)很短。”

當(dāng)孩子們有了基礎(chǔ)的區(qū)分能力，就可以讓孩子逐漸熟悉同一屬性不同程度的區(qū)分。比如以厘米表示長(zhǎng)度的東西。記得前幾天跟大寶一起看《自然圖簽》的海洋朋友，介紹海洋魚(yú)類(lèi)時(shí)，我就比劃著告訴他，這條魚(yú)10厘米，大概這么長(zhǎng)，這條魚(yú)30厘米，大概有書(shū)本這么長(zhǎng)。大寶聽(tīng)的津津有味，第二天又跟我探討。

02 增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)

增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)也能幫助孩子鍛煉區(qū)分能力，“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”是讓孩子增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的好辦法。行萬(wàn)里路并不是說(shuō)一定要帶著孩子四處旅游，對(duì)于幼齡兒童，整個(gè)世界都是新的，只要帶著孩子走出家門(mén)即可。在公園里看看不同的樹(shù)、不一樣的花、找找各種各樣的植物、昆蟲(chóng)，都是幫助孩子增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，就算是農(nóng)村家庭，帶著孩子爬山、撈魚(yú)、下田、種地、認(rèn)識(shí)各種農(nóng)作物，一樣是增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

“讀萬(wàn)卷書(shū)”便是要父母和孩子進(jìn)行親子共讀，通過(guò)書(shū)本見(jiàn)識(shí)更大的世界。大寶還在肚子里，我便給他讀故事做胎教，出生幾個(gè)月后，開(kāi)始跟他共讀繪本，他特別喜歡“拔蘿卜”的故事，讀過(guò)至少幾十次。4歲的他已經(jīng)看過(guò)至少300本繪本，閱讀《海底+地下+天空》100層的房子，認(rèn)識(shí)了海地空的各種生物;閱讀《昆蟲(chóng)記》，結(jié)實(shí)了很多昆蟲(chóng)朋友?，F(xiàn)在的他已經(jīng)有不錯(cuò)的閱讀習(xí)慣，雖然還只是看圖，也能捧著書(shū)看很久。

跟很多父母安利過(guò)親子共讀，從孩子出生就可以開(kāi)始，每年僅需投入300—1000元購(gòu)買(mǎi)合適的書(shū)籍，每天睡前花一個(gè)小時(shí)與孩子共讀。如此投入，幾乎所有的家庭都可以做到。親子閱讀既可以增長(zhǎng)孩子見(jiàn)識(shí)，還能培養(yǎng)孩子的閱讀能力，幫助孩子打開(kāi)世界的大門(mén)，孩子一生都會(huì)因此受益。

感官練習(xí)能幫助孩子掌握區(qū)分的能力，讓孩子增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)可以豐富他們頭腦中的“圖書(shū)館”，給孩子的進(jìn)一步智力開(kāi)發(fā)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。