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好人好事日記范文第1篇

我的父親50年代初加入中國人民，他與雷鋒同在遼寧省當(dāng)兵。雷鋒在撫順，父親在遼陽，相距只有幾個(gè)小時(shí)車程。而且父親和雷鋒都是湖南人，雷鋒的家鄉(xiāng)是長沙望城縣，父親的家鄉(xiāng)是零陵寧遠(yuǎn)縣。更巧的是，父親當(dāng)兵的遼陽市就是雷鋒參軍入伍的地方，當(dāng)年雷鋒在遼陽焦化廠做基礎(chǔ)建設(shè)工作。1959年12月征兵開始，他迫切要求參軍，焦化廠舍不得他走。雷鋒就跑了幾十里山路到遼陽市兵役局表達(dá)參軍的決心。雷鋒后來是遼陽市最后一個(gè)參軍入伍的新戰(zhàn)士。當(dāng)年在遼陽，雷鋒當(dāng)兵的故事就通過《遼陽日?qǐng)?bào)》廣為傳誦而老少皆知的。父親對(duì)這樣一個(gè)喜歡做好人好事，意志堅(jiān)定要參軍入伍，報(bào)效祖國的老鄉(xiāng)雷鋒打心眼里敬佩。

從此以后，父親就開始特別關(guān)注雷鋒，決心要向這位同鄉(xiāng)學(xué)習(xí)。雷鋒入伍后，一邊艱苦訓(xùn)練，一邊做好人好事，他的事跡傳遍了大街小巷，一提到雷鋒，當(dāng)?shù)厝司拓Q起大拇指，他還被撫順市選為人大代表并被團(tuán)市委評(píng)為優(yōu)秀校外輔導(dǎo)員。他經(jīng)常被父親所在部隊(duì)邀請(qǐng)作報(bào)告。在報(bào)告會(huì)上，聽到雷鋒的苦難身世和毫不利己專門利人的感人事跡，父親和他的許多戰(zhàn)友都流下了感動(dòng)的熱淚。打那時(shí)起，喜歡讀報(bào)的父親就把報(bào)道雷鋒事跡的文章、圖片都剪報(bào)保存下來，粘貼在自制的大本子上，足足存了幾大本。剪貼的既有畫報(bào)上雷鋒的彩色照片，也有雷鋒做好人好事時(shí)的感人畫面，還有報(bào)刊上發(fā)表的雷鋒日記。

1962年夏季的一天，部隊(duì)突然通知開大會(huì)。部隊(duì)首長在會(huì)上沉痛宣布了雷鋒同志因公犧牲的噩耗。父親回憶說，當(dāng)時(shí)會(huì)場(chǎng)特別沉靜，靜得沒有一點(diǎn)聲音。接著就是哭泣聲，全場(chǎng)一片一片沉痛的哭泣聲。因?yàn)槔卒h太熟悉了，太親切了，雷鋒就在身邊。他突然離去時(shí)，年僅22歲。這樣一個(gè)一生堅(jiān)持做好人好事的好戰(zhàn)友，就這么走了，實(shí)在令人扼腕嘆惜，讓父親和他的戰(zhàn)友們無比思念，悲痛至極。

1963年，發(fā)出了“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號(hào)召。每到這天，父親都會(huì)把他收藏的雷鋒畫冊(cè)拿出來細(xì)細(xì)回味。每到此時(shí)，他總是一個(gè)人坐在那里，回憶著雷鋒給他們作報(bào)告時(shí)的音容笑貌。今年3月5日，是發(fā)出號(hào)召的49周年，也是雷鋒犧牲50周年。父親照例拿出雷鋒畫冊(cè)，仔細(xì)端詳，老淚縱橫。他告訴我們，“雷鋒精神是我們的寶貴財(cái)富。希望你們要把這部畫冊(cè)代代相傳，學(xué)習(xí)雷鋒做好人好事，把自己有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去的高尚品德，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用，道德高尚的人?！?/p>

好人好事日記范文第2篇

2009年，江蘇省常州市開始辦“道德講堂”，解決了雙桂坊小吃街的地溝油問題。

2011年起，“道德講堂”向全國推廣，一年之后，50個(gè)全國文明城市和77 個(gè)提名城市共申辦“道德講堂”33000多所。

蘇州市的戮力推動(dòng)，再使蘇南隆為道德高地。其先進(jìn)典型人物達(dá)千名，包括6位國家級(jí)、省級(jí)道德模范和34位“中國好人”。

蘇州郵政局大概又是其中“好人”密度最大的地方，而且有各級(jí)別的“好人”：街道級(jí)的、市級(jí)的、省級(jí)的和國家級(jí)的。而使好人道路更有說服力、實(shí)踐力的，是兩個(gè)功利主義的數(shù)據(jù)：蘇州郵政局的業(yè)務(wù)收入在全國郵政地市局中排名第一；被授予“全國質(zhì)量獎(jiǎng)”，這是我國目前質(zhì)量管理領(lǐng)域的最高獎(jiǎng)。

道德對(duì)質(zhì)量的促進(jìn)，道德向?qū)嵗霓D(zhuǎn)化，是在怎樣的機(jī)制中完成的呢？

道德講堂：一場(chǎng)教化儀式

2011年，《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》頒布十周年。在9月20日“公民道德宣傳日”當(dāng)天，蘇州“道德評(píng)彈”啟幕。

“道德評(píng)彈”是蘇州市對(duì)“道德講堂”的在地化書寫，評(píng)彈是對(duì)蘇州話的烹調(diào)，使乏味的道德說教有味。

2012年6月28日，副局長毛躍建主持了蘇州郵政局的第一場(chǎng)“道德講堂”。

“道德講堂”充滿了彌撒般的儀式感。

郵遞員被要求統(tǒng)一著裝入場(chǎng)；在齊聲高唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》中開場(chǎng)；接下來是模范事跡介紹，共有講演、視頻、評(píng)彈三種方式；第三項(xiàng)議程是頌經(jīng)典，讀《三字經(jīng)》；然后是發(fā)善心，由參會(huì)人員代表發(fā)表感言；最后是送吉祥，向參會(huì)人員送吉祥書簽。

“肅穆性和儀式感兼顧”是中央文明辦專職副主任王世明2012年5月在全國文明辦主任培訓(xùn)班上對(duì)“道德講堂”提出的要求。

有評(píng)論認(rèn)為，在西方國家，道德教化有相當(dāng)一部分是由宗教承擔(dān)的，“道德講堂”替代了教堂里的教化，在肅穆性和儀式感上則保持了一致。

其實(shí)，“道德講堂”還保持了中國民族性中歡愉的一面，“道德評(píng)彈”即體現(xiàn)了寓教于樂。蘇州市評(píng)彈團(tuán)國家一級(jí)演員王池良、吳靜為蘇州郵政局的“綠衣雷鋒”朱克華表演了評(píng)彈《孝老愛親》，“‘孝’字是兒子頭上頂著老子”，臺(tái)下聽眾笑著點(diǎn)頭。

評(píng)彈藝人亦很樂意有服務(wù)于主流的機(jī)會(huì)，參加“道德評(píng)彈”的表演者有著名的評(píng)彈藝術(shù)家、國家一級(jí)演員和評(píng)彈票友，甚至還在街道搞了巡回演出。

蘇州郵政局對(duì)活動(dòng)做了規(guī)定：“道德評(píng)彈”每年不少于2次，“道德講堂”不少于1次。

有組織地做好事

蘇州郵政局局長馬小群說，其“存好心、做好事、當(dāng)好人、得好報(bào)、揚(yáng)好德”的企業(yè)文化是從外部輸入的，被改造、吸收和內(nèi)化。

外源性的輸入源于兩處：一是發(fā)端于蘇南的“道德講堂”；一是江蘇省郵政公司的道德提倡策略。

后者要置于中國郵政史和國企改革的大背景中理解?！鞍倌赅]政”在近十多年發(fā)生的體制變化是最劇烈的：1998年，按照國務(wù)院《郵政體制改革方案》，江蘇郵政開始“郵、電分營”；2007年，按照國務(wù)院郵政施行政企分開的要求，江蘇省郵政公司2007年正式掛牌成立，完成從“局”到“公司”的體制轉(zhuǎn)變；2008年，郵政企業(yè)、郵儲(chǔ)銀行、郵政速遞物流三大板塊分業(yè)運(yùn)營。

在體制傳統(tǒng)與老牌國企情結(jié)的雜糅中（本刊記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，這種情結(jié)對(duì)于受助者及基層職工開展工作都是必需的，前者基于對(duì)國字號(hào)的信任而受助，后者擔(dān)心改稱“公司”尤其會(huì)使老客戶的信任減少，目前，我國對(duì)地市級(jí)以下的郵政企業(yè)仍沿用“局”的稱謂，即中國郵政集團(tuán)公司——江蘇省郵政公司——蘇州郵政局），江蘇省郵政公司提出“歷經(jīng)多次改革，始終不丟國脈”，其中，“一脈相承”的重要一“脈”是思想工作傳統(tǒng)，在江蘇郵政，一直有專門的部門和人員從事精神文明建設(shè)工作，這是其它絕大部分企業(yè)甚至國有企業(yè)沒有真正做到的，這也成為江蘇郵政的特別之處。

精神文明這個(gè)大而虛化的課題向道德提倡聚焦，是當(dāng)與職工中自發(fā)的好人好事相遇時(shí)。

2003年，投遞員中一些的好人好事引起了組織上的注意，雖然這些個(gè)體性、隨機(jī)性的善行是一直存在的，對(duì)于急于為道德建設(shè)破題的組織來說是聽者有意，在所有城鄉(xiāng)投遞段道上開辟了親情郵路。

2006年，基層郵政自發(fā)的、零散的好人好事被正式收編，成為有組織、有建制、有規(guī)模的企業(yè)行為。有好人好事的30條郵路擴(kuò)至百條，蘇州郵政局為它取了一個(gè)有傳播力的名字：“關(guān)愛百位老人，郵政百倍熱情”，還設(shè)計(jì)了服務(wù)聯(lián)系卡、設(shè)立了記錄臺(tái)帳——做好事的時(shí)間、地點(diǎn)、幫扶對(duì)象、過程均要求進(jìn)行格式化記錄。

兩個(gè)月后，市局對(duì)投遞班進(jìn)行抽查，發(fā)現(xiàn)類似于雷鋒日記的臺(tái)賬，對(duì)“服務(wù)過程”的記錄簡(jiǎn)單，“個(gè)別的甚至沒記錄”，檢查組當(dāng)場(chǎng)提出整改，并發(fā)通報(bào)要求“不少填、不漏寫、不瞎寫”，此后，在歷年的總結(jié)中，記錄是個(gè)貫穿始終地被強(qiáng)調(diào)的問題。

“不斷創(chuàng)造新亮點(diǎn)和閃光點(diǎn)”被明確寫入各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，好人好事進(jìn)入了投遞員的規(guī)范服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)及考評(píng)表。

傳統(tǒng)德、行被量化分解，哪一種好事是必做的、選做的、對(duì)應(yīng)多少分值，變成了后工業(yè)時(shí)代企業(yè)的KPI：家信、代購郵票、代訂報(bào)刊、代寄信件，代領(lǐng)匯款、包裹，送信件、報(bào)刊上樓入戶是必選項(xiàng)，至少一項(xiàng)；代繳水、電、氣、話費(fèi)，代辦其他物品，幫助打掃衛(wèi)生，為老人讀報(bào)（信）、陪老人聊天非必選，但是，有1項(xiàng)加3分；受到客戶來信、來電表揚(yáng)或受市級(jí)以上新聞媒體宣傳報(bào)道，每收到1件加1分。

一年之后，市局再次檢查。發(fā)現(xiàn)因?yàn)閹头鰧?duì)象因搬遷、身故等已不足百名，便規(guī)定每年對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充一次，務(wù)必保持百名以上，在2009年已有350名老人接受結(jié)對(duì)幫扶；針對(duì)積極性在做好事轉(zhuǎn)為日?；蟮木氲。幻婕訌?qiáng)考核，一面加強(qiáng)激勵(lì)，設(shè)立每年10萬元的活動(dòng)基金。

從2008年開始，設(shè)立了蘇州郵政親情郵路幫扶基金，開展年度優(yōu)秀投遞員評(píng)選表彰，報(bào)銷制度。

組織上在每個(gè)關(guān)鍵發(fā)展階段，極有韌力地推動(dòng)著好人好事的運(yùn)轉(zhuǎn)，維系著它的規(guī)模和郵遞員的熱情。

發(fā)自基層的好人好事被市局收編、提煉之后，又出現(xiàn)了由中心向邊緣的外擴(kuò)，標(biāo)準(zhǔn)化的好人好事模式復(fù)制到吳江、昆山、太倉、常熟、張家港五縣（市）郵政局650多條郵路，共有1000余位老人成為投遞員的幫扶對(duì)象。

打造勞模

江蘇省社科院總結(jié)出的江蘇郵政精神文明建設(shè)的最大特征是，涌現(xiàn)出了一大批、多層次、多類型的先進(jìn)典型。

這與其“造勞模”的策略有關(guān)，在蘇（州）郵委〔2012〕12號(hào)紅頭文件中，有這樣的號(hào)召：“通過各黨支部（總支）的深入發(fā)動(dòng)，尋找身邊的閃光點(diǎn)，大力培育和選樹各類先進(jìn)典型”，“選樹本系統(tǒng)一大批敬業(yè)奉獻(xiàn)、助人為樂、見義勇為、誠實(shí)守信、孝老愛親等各類道德模范”。

以各種方式打撈好人好事，成為德育工作中的一項(xiàng)重要事工，媒體報(bào)道、感謝信和錦旗、牌匾等皆是線索；培育勞模更是盡心盡力，工作細(xì)致到教會(huì)郵遞員怎樣寫好“雷鋒日記”，處理好與媒體的關(guān)系，并請(qǐng)社科院課題組來進(jìn)行理論提升；員工則用心地尋找?guī)头鰧?duì)象，太倉市郵政局歸莊支局郵遞員王曉豐，在一次投遞時(shí)，聽老人拿著匯款單自語，如果能直接拿錢就好了，言者無心，聽者有意，王曉豐當(dāng)即向老人表示，可以每月代她領(lǐng)取。自此至今，從未中斷。

培育先進(jìn)典型用行政流行語來講，就是“抓手”，亦起到了榜樣作用?！暗赖轮v堂”上每個(gè)人的發(fā)言通常這樣開頭：“在‘親情郵路’的感召和示范引領(lǐng)下……”

因?yàn)樾麄骼砟钕冗M(jìn)，更重要的，宣傳基于事實(shí)，江蘇郵政的“造勞?！?，并未出現(xiàn)以往因宣傳過度而使受眾產(chǎn)生的逆反情緒。江蘇省社科院的評(píng)語是：“江蘇郵政在先進(jìn)典型人物宣傳理念上，注重求真務(wù)實(shí)，手法多樣，注重以情動(dòng)人，以事感人，使先進(jìn)典型人物形象飽滿，群眾樂意接受。”

朱克華即是被成功塑造的一個(gè)勞模。

2004年，當(dāng)過大隊(duì)會(huì)計(jì)的宿遷人朱克華通過勞務(wù)派遣來到蘇州郵政局當(dāng)投遞員，正好趕上親情郵路開拓階段。在蘇北人融入蘇南的現(xiàn)實(shí)困難中，朱克華最初只是想以拙樸與善在這座城市立住腳，這場(chǎng)道德運(yùn)動(dòng)將他送得更遠(yuǎn)。2012年4月，朱克華當(dāng)選由中央文明辦主辦的“敬業(yè)奉獻(xiàn)中國好人”，而他的年收入也由初來時(shí)的1萬余元增至6萬多元，并解決了編制問題，由C類（勞務(wù)用工）轉(zhuǎn)為B類（合同工）。

朱克華覺得最大幸福感來自“自己跟上了國家發(fā)展的步伐”，蘇州郵政局辦公室主任劉濤稱之為結(jié)成“命運(yùn)共同體”。

推動(dòng)親情郵路（從2003年起打造）、競(jìng)爭(zhēng)質(zhì)量獎(jiǎng)（從2006年起實(shí)施至2012年獲獎(jiǎng)）、國企成功轉(zhuǎn)型（1998年、2007年、2008年三次改制）和朱克華（從2004年起來吳）的個(gè)人成長，在時(shí)間線上是同一個(gè)過程?！霸靹谀！眲t是這四者共同的線索，打通了由德向名、利轉(zhuǎn)化的任督二脈。

義利共生

江蘇郵政不諱言對(duì)名與利的道德指向，使道德變得有動(dòng)員力、行動(dòng)力。

在2012年6月江蘇省委宣傳部的一次例會(huì)上，時(shí)任副部長周琪感慨于無形的道德向有形的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，說“企業(yè)不能光靠市場(chǎng)帶、光靠技術(shù)帶、光靠投資帶?！?/p>

“很多的企業(yè)付出了很多的時(shí)間、很大的精力和巨額的資金去做廣告、營銷、宣傳。但他們忽視了一點(diǎn)，那就是忠實(shí)履行社會(huì)責(zé)任、主動(dòng)奉獻(xiàn)社會(huì)的營銷效果?！瘪R小群說。

口碑營銷正是社交媒體時(shí)代的精髓，只不過蘇州郵政局的網(wǎng)絡(luò)是用腿跑出來的。蘇州局的一名“好人”郵遞員攬儲(chǔ)逾500萬元，即便面對(duì)的老人群體不是優(yōu)質(zhì)的目標(biāo)客戶，但借此樹立起的企業(yè)形象在人群中是弗界的。

還有從員工自身挖掘出的生產(chǎn)力。近三年來，共收集員工合理化建議1184條，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益1400余萬元；取得創(chuàng)新成果147個(gè)，獲得直接經(jīng)濟(jì)效益3100萬。

對(duì)員工創(chuàng)造力的激發(fā)則倚靠“命運(yùn)共同體”，使員工能與企業(yè)的發(fā)展同步。江蘇郵政把確保全省郵政員工年收入平均增幅作為全年奮斗目標(biāo)之一。目前，在有些地方，郵政員工的收入已趕上甚至超過了電信員工，這令很多員工感慨1998年郵、電分營時(shí)的選擇?！笆苋俗鹬亍⑿腋T工”則被蘇州郵政寫入企業(yè)使命，“在自己家里受尊重，在外面才能受尊重?！碧K州郵政局工會(huì)副主席汪明勇說，他們正在嘗試建立蘇州郵政員工幸福指數(shù)模型，對(duì)幸福的關(guān)照，不能止于“你幸福嗎”的問候。

好人好事日記范文第3篇

關(guān)鍵詞 主題日記 自學(xué) 自理 改變

中圖分類號(hào)：G625.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

近年來由于整個(gè)社會(huì)道德滑坡，人心不古，各種不正之風(fēng)不可避免吹進(jìn)學(xué)校這座“象牙塔”，這給班級(jí)管理帶來許多困難。如何讓學(xué)生在變化的社會(huì)面前保持自己內(nèi)心真善美的不變、保持自己的獨(dú)立性，做一個(gè)德智體美勞相得益彰的學(xué)生？筆者認(rèn)為班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生優(yōu)良品德的塑造相當(dāng)重要。因此，利用教室后面的班級(jí)文化生活園地，一平方米的面積，可以很好地發(fā)揮作用。

1建章立制、責(zé)任到人

班級(jí)制度建設(shè)，也是班級(jí)文化建設(shè)的一種，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，班級(jí)管理要做到人人有事做、事事有人做。在充分發(fā)揚(yáng)民主的前提下，結(jié)合國家、省、市、學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，首先厘清班級(jí)管理的17項(xiàng)內(nèi)容：（1）班級(jí)內(nèi)部打鬧，（2）班級(jí)衛(wèi)生保潔管理，（3）團(tuán)隊(duì)生活，（4）班級(jí)文化生活園地，黑板報(bào)，（5）班級(jí)花卉管理，（6）擦黑板管理，（7）課間長跑，（8）中午秩序維持，（9）眼保健操管理，（10）自習(xí)課管理，（11）關(guān)窗、關(guān)門和鎖門，（12）?；?、團(tuán)徽檢查，（13）校服穿戴情況檢查，（14）奇裝異服檢查，（15）學(xué)生長發(fā)檢查，（16）班級(jí)吃零食管理，（17）班級(jí)污言穢語管理。對(duì)于每一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行量化，以便于操作，規(guī)定專人負(fù)責(zé)管理。對(duì)于違反規(guī)定的，由相應(yīng)的管理者去執(zhí)行處罰，一般情節(jié)寫五百字的反思，嚴(yán)重者寫一千以上的詳細(xì)反思。班規(guī)制定好后，書寫張貼在班級(jí)文化生活園地，讓同學(xué)們有充分的時(shí)間去熟悉。班規(guī)的執(zhí)行，使班級(jí)風(fēng)貌為之一新，部分同學(xué)的陋習(xí)，在不斷犯錯(cuò)誤中，寫反思后得到改正。

2優(yōu)秀主題日記展示

班級(jí)紀(jì)律好了，不代表學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，如何使他們發(fā)自內(nèi)心地愛班集體，愛學(xué)習(xí)，有“為中華崛起，而努力讀書”的鴻鵠之志呢？讓學(xué)生寫主題日記是個(gè)很好的辦法，在新生入學(xué)時(shí)，擬定一系列的主題日記。譬如，對(duì)高一學(xué)生，我們可以設(shè)計(jì)以下主題日記：《我是高中生了》，意在告訴學(xué)生，我們長大了，學(xué)習(xí)任務(wù)更重了，責(zé)任更大了；《班級(jí)管理我來獻(xiàn)一策》希望同學(xué)都參與到班集體的建設(shè)中去，做班級(jí)建設(shè)的主人翁，讓他們知道，班級(jí)建設(shè)離不開每個(gè)人的貢獻(xiàn)，當(dāng)同學(xué)們懂得為班級(jí)做貢獻(xiàn)了，還有什么理由建設(shè)不好班級(jí)呢？實(shí)踐也證明，同學(xué)們確實(shí)為班級(jí)建設(shè)，提了很好的建議；《爸爸媽媽，你們辛苦了》，我們的教材從學(xué)前班就教育他們熱愛祖國，熱愛人民，總覺得有隔靴搔癢之嫌，太空洞。可以借此主題日記教育學(xué)生，熱愛祖國從熱愛父母開始，體會(huì)父母辛勞，認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，腳踏實(shí)地，勤奮努力學(xué)習(xí)，做好自己應(yīng)該做的事情；《我愛讀書》開展此次主題日記的目的是，希望同學(xué)們養(yǎng)成愛讀好書的習(xí)慣，高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蔽覀円恍┩瑢W(xué)之所以素質(zhì)不高就是由于書讀少了，以至于認(rèn)為自己另類打扮是時(shí)尚，擾亂班級(jí)紀(jì)律是勇敢，粗言穢語亂扔垃圾是標(biāo)新。如果我們的學(xué)生書讀多了，知識(shí)豐富了，腹有詩書氣自華，他就會(huì)覺得自己以上行為是何等的淺薄，鄙陋。從此洗心革面，做新的自我；《學(xué)習(xí)效率大家談》此主題日記的目的是要提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率，達(dá)到事半功倍的目的，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，學(xué)習(xí)效率的高低非常重要，誰高效，誰就能獲取更多的知識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更有力，養(yǎng)成高效的學(xué)習(xí)方法，將會(huì)使自己終身受益。每次主題日記后，選擇優(yōu)秀的日記，在班級(jí)文化生活園地上展出，讓其他同學(xué)去學(xué)習(xí)，同時(shí)也是對(duì)創(chuàng)作者的鼓勵(lì)。

3優(yōu)秀讀書筆記展示

為了讓班集體的同學(xué)有遠(yuǎn)大的志向，提倡每名同學(xué)買一本古今中外的偉人傳記，教師列一個(gè)書目，讓同學(xué)們?nèi)ヌ暨x，買回來后，自己先閱讀，然后寫讀后感?？催^的傳記交到班級(jí)圖書角，大家輪換閱讀，再寫讀后感，然后把優(yōu)秀的讀后感在班級(jí)文化生活園地展出，供同學(xué)們學(xué)習(xí)交流。同學(xué)們?cè)谧x偉人傳記的過程中，體會(huì)到偉人之所以成為偉人，除了過人的智慧之外，還離不開自己執(zhí)著的追求。同學(xué)們會(huì)深受啟發(fā)的，看多了，更應(yīng)如此。慢慢的自己的思維也發(fā)生了變化，向偉人學(xué)習(xí)他們?yōu)槔硐攵鴬^斗的精神。

4優(yōu)秀小報(bào)展示

為了培養(yǎng)同學(xué)們的自學(xué)精神，班集體的同學(xué)每周出一次小報(bào)，讓同學(xué)們展示自己的辦報(bào)能力及讀書積累。一個(gè)人如果能辦一份文質(zhì)兼美的小報(bào)，并非易事，首先他要排版設(shè)計(jì)，怎樣排版美觀大方，又獨(dú)辟蹊徑，就要費(fèi)一番周折；其次內(nèi)容的選擇也有高下之分，他能反應(yīng)一個(gè)人知識(shí)水平；再次如何給小報(bào)插圖，也大有講究，前提還要會(huì)一點(diǎn)美工；最后書法也要講究，做到書寫美觀，也并非易事，需要長時(shí)間的練字。小報(bào)辦好以后收上來，優(yōu)秀的小報(bào)在班級(jí)文化生活園地展示，供其他同學(xué)參考學(xué)習(xí)。同學(xué)們?cè)谧约恨k小報(bào)的過程中，積累了知識(shí)，提高了自己。

5優(yōu)秀書畫作品、作文佳作展示

有的同學(xué)可能說我的小報(bào)雖然出得不夠好，但我得書法好，我的畫畫好，我的寫作能力強(qiáng)，怎們展示呢？因此可以在班級(jí)文化生活園地，為他們開辟專欄，展示他們的書法、優(yōu)秀的美術(shù)作品和作文佳作。讓同學(xué)們?nèi)吮M其才，人盡其用，展示他們的優(yōu)點(diǎn)，教育其他同學(xué)，原來字還能寫那么的美，畫可以畫得那么好，作文還可以那樣創(chuàng)作。拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)境界，有效地制止了一些洋洋得意的學(xué)生，讓他們繼續(xù)努力。

6競(jìng)賽獲獎(jiǎng)選手報(bào)道

我們大家都知道好的典型的重要作用，競(jìng)賽獲獎(jiǎng)選手，就是一個(gè)好的典型，對(duì)他們，我們要大力表揚(yáng)，不僅證明了他自己的實(shí)力，也為班集體贏得榮譽(yù)。這樣的優(yōu)待，讓其他同學(xué)，明白發(fā)展是硬道理，只有自己強(qiáng)大了，才會(huì)有榮譽(yù)，才會(huì)得到別人更多的肯定，才能得到更多的鮮花和掌聲。所以每每班集體的學(xué)生獲獎(jiǎng)了，就可以在班級(jí)文化生活園地，張貼紅紅的喜報(bào)，它是一面旗幟，鼓舞著同學(xué)們不斷的進(jìn)步。

7班級(jí)好人好事報(bào)道

我們常常抨擊丑的，贊揚(yáng)美的，對(duì)于班級(jí)同學(xué)的好人好事，我們一定在班級(jí)文化生活園地加以報(bào)道。譬如，陶家麗同學(xué)在學(xué)校外面，撿到人民幣若干，在別人不知情的情況下，主動(dòng)交到學(xué)校愛心社去，這種拾金不昧的精神，值得我們所有人學(xué)習(xí)。吳萬全同學(xué)主動(dòng)到生病的同學(xué)家中，幫她補(bǔ)習(xí)功課，也值得我們大力表揚(yáng)。要讓先進(jìn)事跡，發(fā)揮很好的輿論作用，同時(shí)也在教育大家如何做人，形成正確的價(jià)值觀。

8杰出人才介紹

好人好事日記范文第4篇

晚上到處漆黑一片，在路燈的照耀下微弱亮了些，我蹦蹦跳跳地向前走去快活得像只小兔子。從對(duì)面坐來了一位一、二、年級(jí)的小妹妹沒走穩(wěn)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的摔了一個(gè)大跟頭，她哭了起來：“哇......?！蔽易哌^去看了她一眼，并沒有扶起她，而是繼續(xù)向前走。

突然，從后面?zhèn)鱽砹艘粋€(gè)聲音 小妹妹你沒事吧？我回頭一看，一位大姐姐扶起了小妹妹，正在給他拍灰哩！我的臉上紅一陣白一陣，感覺火辣辣的，慚愧極了！

這位素不相識(shí)的大姐姐我想對(duì)你說 雖然我不知道你是誰，但你這幫助別人做好人好事的精神值得我們學(xué)習(xí)！你是我們的榜樣啊！

看著大姐姐的身影漸漸離去，我似乎平白了什么，一溜煙的跑回家。打開日記本，記錄下她的身影。

好人好事日記范文第5篇

一、 家訪

因?yàn)橛猩蠋讓W(xué)期的鋪墊，這學(xué)期我在家訪方面做的不夠理想，只家訪了一半左右的學(xué)生，和家長溝通主要通過電訪等形式，來了解所需的資料學(xué)生資料。在這一點(diǎn)上，下學(xué)期需要加強(qiáng)。

二、 繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育

1、利用良好班風(fēng)

經(jīng)過上學(xué)期的德育教育，我班原來的學(xué)生的德育行為已有較大改觀。我班除了兩個(gè)雙差生，已杜絕了叫不良綽號(hào)，打架，罵人等惡習(xí)。我利用這良好的班風(fēng)，幫助新生克服、改正原有的缺點(diǎn)。讓其他學(xué)生幫助新生，了解他們，幫助他們，關(guān)心他們.和他們一起玩耍，一起學(xué)習(xí)， 在玩耍和學(xué)習(xí)中指出他們的不足.讓他們盡快適應(yīng)班級(jí)，溶入班級(jí)。并給他們一個(gè)月的時(shí)間適應(yīng)。有了這良好的班風(fēng)，新生不到一個(gè)月，就適應(yīng)了新班級(jí)，班級(jí)各方面進(jìn)入軌道。

2、加強(qiáng)德育

第一.

繼續(xù)通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。

第二.

繼續(xù)讓副班長每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情；讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅(jiān)持每天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”，只要學(xué)生做好事，我就表揚(yáng)；只要學(xué)生犯了錯(cuò)誤，就要調(diào)查清楚，然后嚴(yán)加教育；對(duì)于罵人、打架的學(xué)生，更是嚴(yán)肅處理。

第三.

強(qiáng)化對(duì)兩個(gè)雙差生的關(guān)懷和德育教育。對(duì)于那幾個(gè)雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯(cuò)，我就馬上教育。

第四.

鼓勵(lì)新生的良好行為。一旦新生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會(huì)第一時(shí)間加以肯定，使新生基本養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣。

第五.

同時(shí)，通過班會(huì)，還抽出中午等時(shí)間給他們觀看了《地道戰(zhàn)》，《太行山上》，《上甘嶺》等愛國影片，加強(qiáng)了他們的愛國情操。

三、 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便開始學(xué)習(xí)，值日同學(xué)值日；中午，11：40后開始學(xué)習(xí)。在作業(yè)上，要求他們平時(shí)的作業(yè)也要書寫工整。

這學(xué)期，我還讓他們每天寫日記。日記是教師了解學(xué)生的一個(gè)窗口，更是師生情感交流的紐帶；同時(shí)，在日記中，很多同學(xué)都會(huì)對(duì)自己或班級(jí)的情況作總結(jié)評(píng)估，所以日記又是學(xué)生自我完善及班集體建設(shè)的有利工具。而且，記日記能鍛煉學(xué)生的寫作能力，特別是本學(xué)期是小學(xué)生活最關(guān)鍵的一個(gè)階段，多數(shù)學(xué)生都承受著極大的升學(xué)壓力，思想波動(dòng)較大，作為班主任，更要認(rèn)真批閱學(xué)生日記，留意他們的思想動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)幫助疏導(dǎo)解決，保證學(xué)生的心理健康。下學(xué)期，我將繼續(xù)應(yīng)用。

四、 強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作