前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇然的成語范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

然的成語范文第1篇

1、然荻讀書[ rán dí dú shū ] 解釋：然：“燃”的本字，燃燒；荻：蘆葦一類的植物。燃荻為燈，發(fā)奮讀書。形容勤學(xué)苦讀。

2、然糠照薪[ rán kāng zhào xīn ] 解釋：燒糠照明。 比喻勤奮學(xué)習(xí)。同“然糠自照”。

3、然糠自照[ rán kāng zì zhào ] 解釋：然：同“燃”，燒；糠：谷殼。燒糠照明。比喻勤奮好學(xué)。

4、然然可可[ rán rán kě kě ] 解釋：猶唯唯諾諾。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

然的成語范文第2篇

可能是源自出身的基因，遠(yuǎn)洋地產(chǎn)一直對商業(yè)地產(chǎn)慎之又慎。

遠(yuǎn)洋地產(chǎn)開發(fā)的第一個(gè)項(xiàng)目是位于北京長安街的甲級寫字樓遠(yuǎn)洋大廈。經(jīng)歷過遠(yuǎn)洋大廈的開發(fā)和運(yùn)營，遠(yuǎn)洋地產(chǎn)深知商業(yè)地產(chǎn)開發(fā)和運(yùn)營風(fēng)險(xiǎn)。在過去的數(shù)十年間，即便是全行業(yè)數(shù)次掀起綜合體開發(fā)熱浪，遠(yuǎn)洋地產(chǎn)并不為之所動。遠(yuǎn)洋地產(chǎn)更是數(shù)次通過年報(bào)向投資者喊話，強(qiáng)調(diào)商業(yè)地產(chǎn)的操作風(fēng)險(xiǎn)：“應(yīng)當(dāng)用更加謹(jǐn)慎的態(tài)度對待商業(yè)地產(chǎn)。要做好商業(yè)地產(chǎn)，從投融資、取地、定位到規(guī)劃設(shè)計(jì)、招商、建設(shè)、運(yùn)營等各個(gè)環(huán)節(jié)，都要做好功課，環(huán)環(huán)相扣，用‘一著不慎滿盤皆輸’來形容并不為過”。

商業(yè)地產(chǎn)是重資產(chǎn)商業(yè)模式。一個(gè)現(xiàn)實(shí)的情況是，國內(nèi)的融資渠道以間接融資為主，一段時(shí)間內(nèi)不動產(chǎn)證券化無法實(shí)施。

遠(yuǎn)洋商業(yè)地產(chǎn)又有哪些破解之道？

早在9年前，遠(yuǎn)洋地產(chǎn)就在年報(bào)中表示，要“保持來自物業(yè)開發(fā)和來自投資物業(yè)租賃之間營業(yè)額的平衡”。2007年，遠(yuǎn)洋地產(chǎn)出售凱晨世貿(mào)中心。多年來，這宗交易一直被業(yè)界視為一起非常成功的案例。該宗大額交易案例的亮點(diǎn)不僅僅是交易的價(jià)格、時(shí)機(jī)，基于內(nèi)部現(xiàn)金流平衡的戰(zhàn)略眼光，還在于遠(yuǎn)洋地產(chǎn)通過有選擇性銷售走上輕資產(chǎn)之路。

此外，著眼于現(xiàn)金流平衡和優(yōu)質(zhì)物業(yè)持有，遠(yuǎn)洋地產(chǎn)尊重商業(yè)的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，保證貨如輪轉(zhuǎn)，又兼顧潛在的資產(chǎn)升值收益和風(fēng)險(xiǎn)分散，在進(jìn)取和保守之間，劃出一條優(yōu)美的微笑曲線。

除了有選擇性銷售，在輕資產(chǎn)模式上，遠(yuǎn)洋商業(yè)地產(chǎn)選擇與巨人同行。這樣做的好處顯而易見，一是降低資金成本，二是優(yōu)勢互補(bǔ)，降低風(fēng)險(xiǎn)。在業(yè)內(nèi)看來，太古地產(chǎn)有資金實(shí)力和商業(yè)地產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)，遠(yuǎn)洋地產(chǎn)熟悉國內(nèi)市場，在土地獲取、市場定位、設(shè)計(jì)實(shí)施、工程營造等大型綜合體整體開發(fā)獲取上有豐富經(jīng)驗(yàn)。這是資本和資源的最佳組合，也是地方政府最為看重的拿地籌碼。事遂人愿，2010年3月8日，遠(yuǎn)洋地產(chǎn)與太古地產(chǎn)正式達(dá)成“戰(zhàn)略合作框架協(xié)議”。

雙方的聯(lián)姻效果很快面臨市場檢驗(yàn)。9個(gè)月后，太古地產(chǎn)和遠(yuǎn)洋地產(chǎn)聯(lián)手拿下成都市核心區(qū)大慈寺片區(qū)100余畝土地。在成都市錦江區(qū)政府眼里，大慈寺片區(qū)的定位不僅僅是歷名文化傳承和城市名片，而且將擔(dān)任起城市產(chǎn)業(yè)升級引擎的功能，非遠(yuǎn)洋地產(chǎn)和太古地產(chǎn)莫屬。

這是一次美妙的“艷遇”。緣分來自太古地產(chǎn)、遠(yuǎn)洋地產(chǎn)和成都市錦江區(qū)政府的實(shí)力和戰(zhàn)略眼光。在成都遠(yuǎn)洋太古里開業(yè)新聞會上，遠(yuǎn)洋地產(chǎn)總裁李明動情地說，“錦江區(qū)政府是我遇到的最好的區(qū)級政府之一”。

在“艷遇”和緣分背后，則是遠(yuǎn)洋地產(chǎn)對商業(yè)地產(chǎn)的獨(dú)到理解：對綜合體拿地的要求是“一線城市及發(fā)達(dá)二三線城市中核心、地段優(yōu)越的商業(yè)地產(chǎn)”。這也是遠(yuǎn)洋商業(yè)地產(chǎn)做綜合體的天條?！半S著城際交通的發(fā)展，每座城市絕不會都變成獨(dú)立的商業(yè)中心，相反，城市之間更強(qiáng)調(diào)功能配合，越是核心的城市越真正具有商業(yè)價(jià)值”。

具體來說，四川地形呈盆地狀，像一個(gè)聚寶盆，成都地處聚寶盆中心，成都遠(yuǎn)洋太古里則處于聚寶盆中心的中心。甚至可以說，成都是大西南諸城市的聚寶盆中心，成都遠(yuǎn)洋太古里的先天條件得天獨(dú)厚。

遠(yuǎn)洋地產(chǎn)和太古地產(chǎn)結(jié)伴而行，斬獲頗豐。但具體到遠(yuǎn)洋商業(yè)地產(chǎn)的商業(yè)模式，遠(yuǎn)洋地產(chǎn)并不認(rèn)同快速復(fù)制綜合體批發(fā)式的商業(yè)模式。他們認(rèn)為，比拼耐力，打造擁有長久價(jià)值的項(xiàng)目，走彎道超車模式更適合遠(yuǎn)洋商業(yè)地產(chǎn)。

接下來的問題是，遠(yuǎn)洋地產(chǎn)如何實(shí)現(xiàn)彎道超車。而在輕資產(chǎn)這條路上，除了銷售、合作開發(fā)，遠(yuǎn)洋地產(chǎn)還要解決哪些問題？首個(gè)大型高端商業(yè)綜合體成都遠(yuǎn)洋太古里又將如何才能成為遠(yuǎn)洋商業(yè)地產(chǎn)彎道超車的抓手？

二、打造“豁然開朗”的“人體大動脈”

綜合體是個(gè)瓷器活，需要金剛鉆，特別需要產(chǎn)品設(shè)計(jì)、招商和運(yùn)營上的專業(yè)能力。因此，遠(yuǎn)洋商業(yè)地產(chǎn)輕資產(chǎn)之路的核心就是匠心之旅，通過專業(yè)化降低風(fēng)險(xiǎn)。其中，綜合體的選址、定位、規(guī)劃非常重要。在商業(yè)地產(chǎn)圈，有一個(gè)名詞叫“地鐵上蓋物業(yè)”，意思就是強(qiáng)調(diào)，選址一定要在主要交通運(yùn)輸交匯點(diǎn)上，項(xiàng)目交通便捷，可達(dá)性強(qiáng)。

成都遠(yuǎn)洋太古里先天性位置優(yōu)越，周邊有4個(gè)公交站臺，19條公交路線，4條地鐵站環(huán)繞，其中2、3號線出入口春熙路站的出入口與項(xiàng)目無縫連接。此外，成都遠(yuǎn)洋太古里地處春熙路商圈，該商圈是成都最為成熟、輻射大西南地區(qū)的商圈。而且，該項(xiàng)目環(huán)繞千年古剎大慈寺，大慈寺是成都乃至中國久負(fù)盛名的佛教重地。

除了外部交通便捷有要求，綜合體內(nèi)部的交通同樣重要。比如，綜合體中的購物中心要給顧客“豁然開朗”般“到達(dá)”的感覺?！盎砣婚_朗”背后是通過購物中心內(nèi)外交通，將不同的商家串連，每一條街道都是“商家私家路”，人流、商家流、錢流匯集且互通共享（下文皆以成都遠(yuǎn)洋太古里購物中心為例）。購物中心交通動線好比人體大動脈，擔(dān)負(fù)起輸送客流和錢流的使命。購物中心有一句名言，回頭客，請走回頭路。這句話的意思是，購物中心經(jīng)營成功，回頭客消費(fèi)至關(guān)重要，而逛街舒服則是吸引回頭客的重要原因。

三、懂市場、懂商家是關(guān)鍵

矛盾處處時(shí)時(shí)存在。正如一個(gè)硬幣總有兩面，扎堆生意好做，但同質(zhì)化將會喪失商業(yè)個(gè)性，甚至?xí)魅踬徫镏行牡木奂?yīng)。

所以，購物中心的業(yè)主方一定要零售，懂市場，知道商家怎么賺錢。比如說，懂市場，業(yè)主方就可以知道具體某個(gè)品類的市場容量，不會盲目引進(jìn)同一品類的商家；懂商家，就會考慮商家的利潤，制定合理租金，談判時(shí)主動，甚至主動幫助商家根據(jù)市場變化調(diào)整品類結(jié)構(gòu)。

與租戶溝通是件細(xì)致且需耐心的事情，要讓商家了解成都遠(yuǎn)洋太古里的整個(gè)商業(yè)規(guī)劃和方案，請商家提出建議和方案，同時(shí)又要了解商家訴求。成都遠(yuǎn)洋太古里甚至和商家一起探討裝修方案和櫥窗的具體擺放位置。溝通的核心問題依然是租金。但是，不同于行業(yè)的常規(guī)做法，成都遠(yuǎn)洋太古里的租金并不完全從商鋪的面積和位置考慮，而是更多參考商家的成本和利潤率。以餐飲業(yè)為例，日本餐成本最高，次之是中餐，再其次是西餐。只有深入了解餐飲業(yè)的盈利模式，業(yè)主方才能設(shè)計(jì)出更合理的租金。

川菜是中國的菜系之一，成都遠(yuǎn)洋太古里開業(yè)期間居然沒有引進(jìn)川菜商家，這讓遠(yuǎn)到而來的顧客非常遺憾。成都遠(yuǎn)洋太古里不可能沒有川菜館，只是更慎重。要將成都遠(yuǎn)洋太古里最好的位置留給兩家非常有特色的川菜商家，以匹配成都遠(yuǎn)洋太古里的高端定位。

從慎重引進(jìn)川菜商家可以發(fā)現(xiàn)，成都遠(yuǎn)洋太古里招商非常慎重。恰恰是因?yàn)樯髦?，成都遠(yuǎn)洋太古里的招商非常成功。懂商家的背后是信任。做購物中心就是做商家的買賣。商家信息非常重要，他們更了解市場的流行趨勢，商業(yè)競爭中的對手優(yōu)劣，誰更想進(jìn)駐成都遠(yuǎn)洋太古里，誰又可能會離開成都遠(yuǎn)洋太古里，以及商家最佳同業(yè)組合及比例。

然的成語范文第3篇

論文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；形成性考核；應(yīng)然與實(shí)然；對策與建議

開放教育基于網(wǎng)絡(luò)的形成性考核之所以備受關(guān)注，源于它的功能?；诰W(wǎng)絡(luò)的形成性考核的功能包含兩個(gè)層面：一是它的應(yīng)然功能，即它在理想上具有的功能；一是它的實(shí)然功能，即它在現(xiàn)實(shí)中實(shí)際發(fā)揮的功能?；诰W(wǎng)絡(luò)的形成性考核的應(yīng)然與實(shí)然功能是一種什么樣的關(guān)系，兩者之間的差距如何，理解這些問題對于尋找改進(jìn)和完善基于網(wǎng)絡(luò)的形成性考核的對策具有重要意義。

一、基于網(wǎng)絡(luò)的形成性考核的應(yīng)然分析

基于網(wǎng)絡(luò)的形成性考核的應(yīng)然功能不僅是它賴以存在的依據(jù)，也體現(xiàn)了人們的價(jià)值追求。

（一）有利于轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊慕逃砟?，適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢。上世紀(jì)末本世紀(jì)初以來，隨著終身教育理念和構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會目標(biāo)的提出，教育基礎(chǔ)理論、教育心理學(xué)、教育評價(jià)學(xué)以及教育傳播學(xué)等學(xué)科的研究成果層出不窮。在這樣的大背景下，中央廣播電視大學(xué)從1999年開始開展了人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)項(xiàng)目，作為該項(xiàng)目重點(diǎn)內(nèi)容之一的基于網(wǎng)絡(luò)的形成性考核的改革既適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢，同時(shí)也是推動人們轉(zhuǎn)變教育理念。

現(xiàn)代教育評價(jià)理論的發(fā)展認(rèn)為相對于終結(jié)性評價(jià)，過程性評價(jià)也許更有實(shí)際意義，尤其是對于不以選拔為目的旨在提高成人學(xué)歷層次和綜合素質(zhì)的開放教育而言，開展基于網(wǎng)絡(luò)的形成性考核的必要性不言而喻。建構(gòu)主義和人本主義的學(xué)習(xí)理論倡導(dǎo)以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)、強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)過程中的地位，教師要盡量滿足學(xué)生的各種學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)造一種真誠、關(guān)心、理解的氣氛，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，因此對參與基于網(wǎng)絡(luò)的形成性考核的學(xué)生和教師來說，他們各自的角色也要相應(yīng)地進(jìn)行轉(zhuǎn)變，學(xué)生應(yīng)該成為知識的主動建構(gòu)者，而教師則應(yīng)是學(xué)習(xí)過程的引導(dǎo)者、組織者與促進(jìn)者。

（二）有利于監(jiān)控教學(xué)過程，提高開放教育的教學(xué)管理質(zhì)量。開放教育的教師和學(xué)生處于相對分離的狀態(tài)，這曾經(jīng)是影響開放教育教學(xué)效果的一個(gè)障礙?；诰W(wǎng)絡(luò)的形成性考核平臺的應(yīng)用，則可以打破這種屏障，實(shí)現(xiàn)對教學(xué)過程的有效監(jiān)控。在學(xué)生方面，他們需要在規(guī)定的期限內(nèi)完成形成性考核任務(wù)，學(xué)生們可以根據(jù)自身的情況安排好學(xué)習(xí)的時(shí)間，這在很大程度上有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，同時(shí)也很好地體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教育的個(gè)別化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

（三）有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)?；诰W(wǎng)絡(luò)的形成性考核的網(wǎng)上作業(yè)都有時(shí)間上的分段和控制，這是根據(jù)該門課程的學(xué)習(xí)進(jìn)度劃分的，學(xué)生通過對學(xué)習(xí)過程的分解，循序漸進(jìn)地掌握了各單元的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了知識的平時(shí)累積，不僅有利于學(xué)生掌握該門課程的主要內(nèi)容，也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。

（四）有利于加強(qiáng)師生、生生的教學(xué)互動，提高教學(xué)反饋的及時(shí)性和有效性。由于客觀原因的限制，開放教育的教與學(xué)在時(shí)空上、在教學(xué)內(nèi)容上都處于相對分離的狀態(tài)，這樣對于教師的教和學(xué)生的學(xué)來說都存在一定的局限性。現(xiàn)代教學(xué)交往理論認(rèn)為，教學(xué)作為人類重要的社會活動，其間存在著大量的人與人之間的交往(包括師生、生生之間的交往)，教學(xué)決非簡單的知識授受或發(fā)展學(xué)生個(gè)體的智力潛能，教學(xué)的本質(zhì)在于教學(xué)的互動與交往。因此，基于網(wǎng)絡(luò)的形成性考核平臺應(yīng)該成為師生之間一個(gè)良好的溝通平臺，學(xué)習(xí)論壇應(yīng)該成為師生之間平等對話的渠道，師生、生生之間可以實(shí)現(xiàn)即時(shí)的溝通與互動，師生之間都可以得到對方的及時(shí)反饋，一方面教師利用反饋的信息可以判斷學(xué)生學(xué)習(xí)的程度，學(xué)生則可以從反饋中了解到自身的不足；

二、基于網(wǎng)絡(luò)的形成性考核的實(shí)然分析

基于網(wǎng)絡(luò)的形成性考核的應(yīng)然功能只是一種理想的可能性，這種可能性并不會直接在現(xiàn)實(shí)運(yùn)行中體現(xiàn)出來。筆者通過問卷調(diào)查與訪談相結(jié)合的方式，對基于網(wǎng)絡(luò)的形成性考核的實(shí)施現(xiàn)狀做了調(diào)查。我們對鹽城市電大及6所縣級電大分別發(fā)放了教師問卷和學(xué)生問卷，涉及15個(gè)專業(yè)的32門課程，共回收有效教師問卷72份、學(xué)生問卷287份。下文呈現(xiàn)的即是本次調(diào)查的結(jié)果：

（一）關(guān)于基于網(wǎng)絡(luò)的形成性考核的基本看法

在回答把課程考核分為形式性考核和終結(jié)性考試相結(jié)合的方式是否符合成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)一問時(shí)，有86.1%的學(xué)生認(rèn)為符合。雖然大家對基于網(wǎng)絡(luò)的形成性考核的認(rèn)同程度比較高，但是有43.3%的學(xué)員表示不太適應(yīng)這種新型的學(xué)習(xí)方式，這其中60%的學(xué)生認(rèn)為不應(yīng)該推廣基于網(wǎng)絡(luò)的形成性考核的方式。而100%的受訪教師認(rèn)為基于網(wǎng)絡(luò)的形成性考核應(yīng)該推廣或者選擇性的推廣。以上的數(shù)據(jù)表明，基于網(wǎng)絡(luò)的形成性考核這種方式受到絕大多數(shù)教師和學(xué)生的認(rèn)可，但是由于部分學(xué)生不適應(yīng)學(xué)習(xí)方式的改變，他們暫時(shí)不建議進(jìn)行推廣。92.6%的學(xué)生建議基于網(wǎng)絡(luò)的形成性考核的比例應(yīng)在30%-70%之間，這個(gè)結(jié)果比較符合現(xiàn)行的形成性考核比例的標(biāo)準(zhǔn)。83.3%的學(xué)生認(rèn)為參加中央電大網(wǎng)上形成性考核對學(xué)習(xí)主動性的促進(jìn)作用很大或有作用，僅有16.7%的學(xué)生認(rèn)為作用不大。

（二）關(guān)于形成性考核任務(wù)設(shè)計(jì)的看法

在量方面，70.3%的學(xué)生和47.6%的教師認(rèn)為題量適中，其余受訪者均認(rèn)為作業(yè)量多或者太多；但同時(shí)僅有34.3%的學(xué)生平均每周網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間超過4個(gè)小時(shí)，其余學(xué)生平均每周網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時(shí)間等于或者小于3小時(shí)，這說明目前網(wǎng)上作業(yè)的量并沒有超出學(xué)生能夠承受的范圍。有76.9%的學(xué)生認(rèn)為完成形成性考核任務(wù)對理解教材有幫助或者幫助很大，其余23.1%的學(xué)生認(rèn)為幫助不大。68.5%的學(xué)生認(rèn)為形成性考核任務(wù)的周期性有利于他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，這說明大部分學(xué)生認(rèn)為形成性考核對他們的學(xué)習(xí)和理解知識持肯定態(tài)度。

（三）關(guān)于教師評閱網(wǎng)上形成性考核任務(wù)的情況

41.7%的學(xué)生認(rèn)為輔導(dǎo)老師很重視網(wǎng)上形成性考核，并經(jīng)常督促檢查，給予輔導(dǎo)，57.4%的學(xué)生認(rèn)為重視程度一般，只是部分檢查。所有受訪教師都認(rèn)為教師網(wǎng)上作業(yè)的批改時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)或者比較認(rèn)真負(fù)責(zé)的。受訪教師中，平均每周花在評閱網(wǎng)上作業(yè)或者組織網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時(shí)間在4小時(shí)以上的有23.8%，評閱時(shí)間為3小時(shí)、2小時(shí)和1小時(shí)的比例分別為21.4%、26.2%和28.5%，這主要是受所帶課程數(shù)和學(xué)生數(shù)的影響。在回答輔導(dǎo)教師的作業(yè)評閱情況時(shí)，64.8%的學(xué)生選擇了教師評閱及時(shí)且有評語，僅有2名學(xué)生表示曾經(jīng)遇到批改不及時(shí)且不給評語的教師。在教師問卷中，所有的教師都表示在評閱學(xué)生網(wǎng)上作業(yè)時(shí)會部分或者全部給出評語。

（四）關(guān)于學(xué)習(xí)支持服務(wù)的情況

在調(diào)查中，所有的學(xué)生對于教學(xué)點(diǎn)提供的學(xué)習(xí)支持服務(wù)表示滿意或者非常滿意。100%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)上教學(xué)資源對學(xué)生的學(xué)習(xí)有幫助，其中43.5%的表示幫助很大或極大。在回答哪個(gè)在線平臺上的教學(xué)資源更能滿足學(xué)習(xí)要求時(shí)，中央電大、江蘇電大、鹽城電大的比例分別為28.7%、68.5%和2.8%，選擇縣級電大的學(xué)生數(shù)為零，這表明地方電大資源庫建設(shè)的迫切性。97.2%的學(xué)生認(rèn)為教學(xué)點(diǎn)的輔導(dǎo)教師對完成網(wǎng)上形成性考核有幫助，說明教師在基于網(wǎng)絡(luò)的形成性考核中扮演者不可或缺的角色。在對教師的問卷和訪談中，絕大部分教師都提出需要有關(guān)形成性考核平臺提供的培訓(xùn)和技術(shù)支持，只有這樣他們才能更好地為學(xué)生提供服務(wù)。

三、完善基于網(wǎng)絡(luò)的形成性考核的對策與建議

與基于網(wǎng)絡(luò)的形成性考核的應(yīng)然功能具有的濃厚的價(jià)值意味相比，它的實(shí)然功能顯得更具工具性。這種工具性的特點(diǎn)，一方面促進(jìn)基于網(wǎng)絡(luò)的形成性考核在實(shí)施過程中不斷趨向其理想目標(biāo)，使得它的應(yīng)然功能的實(shí)現(xiàn)具有可能性；另一方面由于各種因素的影響也導(dǎo)致了客觀上充滿缺憾甚至出現(xiàn)弊端，甚至在一定條件下，還出現(xiàn)應(yīng)該有的功能不能體現(xiàn)出來和向預(yù)定功能目標(biāo)相反的方向運(yùn)行的情形。基于網(wǎng)絡(luò)的形成性考核要真正實(shí)現(xiàn)其功能，先進(jìn)的教育理念、加強(qiáng)科學(xué)的管理、完善的形成性考核平臺以及參與基于網(wǎng)絡(luò)的形成性考核所有成員不折不扣地實(shí)施，都是充分條件和必要條件。

（一）轉(zhuǎn)變教育觀念是先導(dǎo)

轉(zhuǎn)變教育觀念看似舊話重提，但是任何一項(xiàng)改革都首先是觀念的變革。前蘇聯(lián)教育家阿莫納什維利曾深有感慨地指出：如果我們要認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)改革，那就必須從發(fā)動教師本身的心理開始，如果教師本身的內(nèi)心世界依舊不變，那么即使一再提高教師的工資，他還是會改頭換面地使任何一種新的教科書去適應(yīng)自己的舊觀念。教師需要對傳統(tǒng)教學(xué)的價(jià)值觀、目標(biāo)觀、教師觀以及學(xué)生觀等進(jìn)行重新的思考和認(rèn)識，擺正自己在其中的位置，從而基于網(wǎng)絡(luò)的形成性考核才能真正有效的進(jìn)行。作為學(xué)生，首先要做到的是正確認(rèn)識并認(rèn)同基于網(wǎng)絡(luò)的形成性考核，并正確對待它，這樣才能提高自身的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。

（二）加強(qiáng)科學(xué)管理是基礎(chǔ)

時(shí)至今日，管理對于完成一項(xiàng)工作的重要性不必贅言。同樣，對于基于網(wǎng)絡(luò)的形成性考核來說，科學(xué)的管理能夠使其應(yīng)然功能得到最大程度的發(fā)揮。在充分運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)，使得出勤管理、網(wǎng)上學(xué)習(xí)管理、小組學(xué)習(xí)管理、媒體應(yīng)用管理等常規(guī)教學(xué)管理變得輕松的同時(shí)，更重要的是對人的管理，尤其對教師要制定嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度，建立可行的監(jiān)督機(jī)制，增強(qiáng)教師的責(zé)任心，并為教師的專業(yè)成長提供有利條件。

然的成語范文第4篇

關(guān)鍵詞：城市化與城市問題；居民生活垃圾；城市大氣污染  

中圖分類號：[TU984.11+5]文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：

一、城市化與城市問題 

城市化就像一把雙刃劍，在帶來巨大經(jīng)濟(jì)效益，推動社會進(jìn)步的同時(shí)也造成了環(huán)境污染等負(fù)面影響。面對日益嚴(yán)重的城市污染問題，一些國際組織向全世界發(fā)出警告：城市環(huán)境問題是21世紀(jì)世界各國面臨的最嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)之一。城市化是任何一個(gè)國家和地區(qū)都不可回避的必然趨勢。所以我們必須正視城市環(huán)境問題，以發(fā)展的辦法解決前進(jìn)中的問題，通過解決前進(jìn)中的問題促進(jìn)城市的可持續(xù)發(fā)展，而不能因噎廢食。 

如何建設(shè)一個(gè)清潔、高效、健康、環(huán)保的城市社會？眾所周知，主要的城市居民的環(huán)境問題如下：生活垃圾的處理不當(dāng)、大氣污染嚴(yán)重、如何清潔有效地利用水資源等。以下將分別詳細(xì)的介紹這些問題，在城市環(huán)境中的危害與防治，通過這幾個(gè)重要方面的突破緩解城市環(huán)境問題。 

二、居民生活垃圾的新舊處理方式對比 

居民的生活垃圾若處理的不當(dāng)，其間所含的有害成分將通過多種途徑進(jìn)入環(huán)境和人體，對生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境造成多方面的危害。大概通過以下途徑污染環(huán)境：對土壤的污染、對大氣的污染、對水體的污染以及對人體的危害。 垃圾的處理方法分為填埋法、堆肥法、焚燒法。在目前尚難推行垃圾分類收集的情況下只有將垃圾混合填埋，即使今后有條件將垃圾分類處理后，仍然有部分經(jīng)減量、縮容后的殘余物和一些難以回收的垃圾需要填埋。這些方法在固體垃圾處理的方面發(fā)揮過重大的功效，但是都有著很大的局限性，也不利于環(huán)保，迫切需要可以再利用的方法。隨著科學(xué)激技術(shù)的發(fā)展，垃圾已被證明具有反復(fù)利用和循環(huán)利用的價(jià)值。早在20世紀(jì)60年代，發(fā)達(dá)國家就著手研究垃圾資源化問題。到目前，西歐各國垃圾資源化率已超過50%。通過高溫、低溫、壓力、電力、過濾等物理和化學(xué)方法對垃圾進(jìn)行加工，使之重新成為資源。目前，這項(xiàng)技術(shù)在國內(nèi)才剛起步，需要提高人們的意識進(jìn)行垃圾分類，分類后的垃圾中最難以處理的就是造成“白色污染”的塑料?，F(xiàn)階段通過裂解的方式生產(chǎn)液態(tài)燃料，塑料廢品包括農(nóng)用塑料薄膜、水泥、化肥編織袋、餐盒以及食品包裝袋等。以這些垃圾中的聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯為原料，可用于生產(chǎn)液體燃料，生成烴類物質(zhì)，然后再經(jīng)分餾分離出汽油和柴油。 

三、城市大氣污染現(xiàn)狀及控制方法 

對于城市的居民來說，大氣污染對生活帶來的影響是顯而易見的，更為嚴(yán)重的是有一種情況確信無疑，那就是近些年來，史無前例的災(zāi)難性破壞都證明了與氣候有關(guān)，此外，城市環(huán)境中工廠廢氣導(dǎo)致酸雨、汽車尾氣造成的光化學(xué)煙霧等等嚴(yán)重的威脅了城市人口的身體健康。 

大氣污染的治理可以從兩方面來理解：一種理解是從立法的角度，用法律限制或禁止污染物的擴(kuò)散。第二種理解是指治理，重點(diǎn)在于控制污染源，進(jìn)行清潔生產(chǎn)，將污染工藝更換為少污染或無污染工藝是最理想的方法，在廢棄物或者有害物質(zhì)以及包含有這些物質(zhì)的載體在排放到環(huán)境前，對它們進(jìn)行無害化處理或者是降低它們的危害程度。 

四、生活用水與工業(yè)廢水的處理途徑 

生活污水是人們?nèi)粘Ｉ钌a(chǎn)的各種污水的總稱。其中包括廚房、洗滌室、浴室等排出的污水和廁所排出的含糞便污水。相對于工業(yè)廢水來說，生活廢水比較好處理，但是工業(yè)廢水量大、成分復(fù)雜、難處理、不易降解和凈化，危害性非常大，已經(jīng)成為城市廢水的主要來源。目前就其處理歷程來看工業(yè)廢水分為一級、二級、三級。 

一級廢水處理通常是物理方法，主要目的是清除污水中的難溶性固體物質(zhì)，組成裝置有格柵、沉淀和浮選等步驟。格柵出去了大半的懸浮物質(zhì)，然后沉淀步驟去除砂礫狀細(xì)顆粒物質(zhì)，而對于比重較輕的油性顆粒物質(zhì)，浮選法比較有效。 

二級處理的主要目的是把廢水中呈膠狀和溶解狀態(tài)的有機(jī)污染物質(zhì)除掉。通過微生物的代謝作用，將廢水中的復(fù)雜有機(jī)物降解成簡單的物質(zhì)，這時(shí)二級處理中的最常用的生物處理方法的基礎(chǔ)主要的工藝包括活性污泥法和生物過濾法。 

經(jīng)過二級廢水處理后的排放水體，其中還是含有不同程度地污染物。必要是，仍需要采用多種的工藝流程，如曝氣、吸附、化學(xué)絮凝和沉淀、離子交換、電滲析、反滲透、氯消毒等，作為水體的深度處理和凈化，這個(gè)過程是水處理過程中最重要的，對于城市污水的問題來說很重要。其中的工藝包括懸浮固體物的去除、可溶性有機(jī)物的去除、可溶性無機(jī)物的去除、氮的去除重金屬的去除。 

五、總結(jié) 

城市環(huán)境問題被提出并且受到公眾廣泛的關(guān)注，絕不是偶然的現(xiàn)象，有著深刻的時(shí)代背景。那就是全球生態(tài)危機(jī)日益嚴(yán)重：熱帶雨林的大量砍伐、生物物種消亡迅速、酸雨的大肆擴(kuò)撒、臭氧層的不斷擴(kuò)大、溫室效益的氣體逐漸增加等。維護(hù)生態(tài)平衡成為當(dāng)前最熱門的話題。 城市與我們的生活息息相關(guān)，其中最重要的三個(gè)污染方面是：大氣污染、水污染、固體廢棄物污染。近些年又出現(xiàn)了一些新的環(huán)境污染，如噪聲污染、電磁污染、視覺污染等。當(dāng)然其中最嚴(yán)重、危害最大的還是大氣污染和水污染，對人體健康構(gòu)成巨大威脅。全世界每年有1000萬人因飲水不潔而死，污水和國體廢棄物還會造成土壤及其它污染，引起不止是環(huán)境方面的問題，更是社會方面的問題。所以，隨著城市化進(jìn)程的加快，其間的環(huán)境問題也日益升溫，成為了人類持久而嚴(yán)峻的考驗(yàn)。 

參考文獻(xiàn) ：

[1]梁爽，姜楠等．城市水源地農(nóng)戶環(huán)境保護(hù)支付意愿及其影響因素分析一以首都水源地密云為例

[2]李瑩，城市環(huán)境與城市生態(tài)，

然的成語范文第5篇

初見重慶是視覺的沖擊，

相處后是心靈的震顫。

“山城”狀似新生的鹿角，山脈平行鋪開，像刻意擠出的褶皺，河流切山而過，城市依山勢而建，山中有城，城中有山，城市和自然相伴而生。行走山城，總能在不經(jīng)意處撞見自然的驚喜，即使身處繁華喧囂也能心情閑在安然。對城市的固有印象――一眼到頭的城市建筑，沉悶得讓人窒息，在遇見重慶的這一瞬間通通被打破。

獨(dú)特山城，氣韻別致，剛硬與柔韌相濟(jì)，古樸與現(xiàn)代相銜，靜謐與喧囂相和，張揚(yáng)與沉穩(wěn)相糅。山水之都，剛?cè)岵?jì)。山城之山，山勢崢嶸，群峰競秀，綿延俊秀如縉云山，深邃陡峭如豎井，天生三橋，橫跨峽谷，下成天坑，坑中山泉飛瀉而下，萬丈懸崖陡立；山城之水，有小橋流水的纏綿，也有“巴水急如箭”的沖勁，江水呼嘯奔騰一路向前，其色如黛利如鋒，直切山脈，山水撞擊的精彩演繹形成了恢弘險(xiǎn)峻的峽谷?！暗叵滤囆g(shù)宮殿”芙蓉洞，景觀豐富，色彩斑斕，溶洞千姿百態(tài)，令人驚嘆，引人向往。

走過悠長的歲月，古樸鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)與繁華的現(xiàn)代都市相銜扣。悠久的文化名鎮(zhèn)東溪古鎮(zhèn)，雖歷經(jīng)千年，但時(shí)光凝固，黃葛樹、石板路，清幽雅靜依然；渝北、南岸新城崛起，當(dāng)年繁華的水陸碼頭“磁器口”，如今已成了舊時(shí)“老重慶”生活的集體回憶園；城市擴(kuò)張，主城九區(qū)已成為城市核心圈，城市經(jīng)融中心解放碑、觀音橋紅火非凡；大都會廣場、國際會展中心，現(xiàn)代范兒十足。

自然的和風(fēng)絮語和城市繁華流光在空中交匯應(yīng)和?！爸貞c香格里拉”城口縣黃安壩，高山幽谷氣象壯觀，四季美景不斷，風(fēng)格各異；酉陽桃花源，桃花林中桃花溪，落英繽紛，溪水潺潺，田園山水，隱逸其中，返璞歸真；“空中長廊”長江索道，跨行光河之上，徜徉燈火之間，輕軌橋梁纜車縱橫，濱江光柱優(yōu)美如畫；登臨“一棵樹”，燦若星河的山城夜景盡收眼底。