前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇寫雨的文章范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

寫雨的文章范文第1篇

指文藝作品中環(huán)境的描寫、氣氛的渲染跟人物思想感情的抒發(fā)結(jié)合得很緊密。

2、哀而不傷；

哀：悲哀；傷：傷害。憂愁而不悲傷，形容感情有節(jié)制；另形容詩歌、音樂優(yōu)美雅致，感情適度。比喻做事沒有過頭也無不及。

3、欲揚(yáng)先抑；

要發(fā)揚(yáng)、放開，先控制、壓抑。

4、畫龍點(diǎn)睛；

原形容梁代畫家張僧繇作畫的神妙。后多比喻寫文章或講話時(shí)，在關(guān)鍵處用幾句話點(diǎn)明實(shí)質(zhì)，使內(nèi)容更加生動(dòng)有力。

5、沉郁頓挫；

寫雨的文章范文第2篇

1、寫作內(nèi)容不同，寫景作文寫的是看到的景色景物的樣子，而游記寫的是參觀的某個(gè)地方的見聞。

2、寫作的對(duì)象不同，寫景作文寫的是某個(gè)景色或景物，而游記寫的是去了某個(gè)地方，看到的某個(gè)人，遇到的某件事。

3、寫作感想不同，寫景作文會(huì)把景物的一些想象寫出來，而游記則是把看到的和經(jīng)歷的感想感受寫出來。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

寫雨的文章范文第3篇

曾經(jīng)心里一直有一片陰霾，她使我的世界里少了許多陽光，多了許多自卑?？催^好多故事，不幸的人總是問問蒼天：為何對(duì)我這樣不公。我也問了好多次：為何偏偏是我，一個(gè)勤奮努力的女孩有什么過錯(cuò)，要這樣的懲罰她?從意識(shí)到了音發(fā)不準(zhǔn)，我有生理缺陷這種想法無時(shí)無刻不在我心靈深處橫行霸道。我是笑著出現(xiàn)在每個(gè)人面前的，但是看似堅(jiān)強(qiáng)的外表下，卻有別人無法體會(huì)的苦楚。從那個(gè)時(shí)候起，我就想我不再學(xué)唱歌，我能做的只有好好學(xué)習(xí)，將來找一個(gè)不需要太多語言的工作。

小學(xué)初中優(yōu)異的成績(jī)把自卑壓在了下面。高中以后，突然很喜歡朗誦和演講，班主任也感覺我有天賦似的，他們不知道，我總有一種不安，我要把文章帶了的音盡可能的改掉。我表現(xiàn)的再好，也不能發(fā)揮的淋漓盡致!我經(jīng)常祈愿：我愿用外表交換標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，哪怕變得很丑陋。大學(xué)以后，很多男孩追過我，我?guī)缀醵疾幌矚g。有可能是我的心思太重，我怕他們不能包容我。我也喜歡過一個(gè)男孩，可是我卻告訴他，我們不適合。我說我配不上你。他說你嫌棄我?

我無法想象當(dāng)有一天我可以正確的發(fā)音，那是怎樣的一種奢求啊!盡管我無時(shí)無刻不在期盼著那一天。那一天果真來了，當(dāng)我終于清晰地讀出了音時(shí)，我激動(dòng)地要哭，第一個(gè)想給老師打電話?？墒抢^之的是深深的追悔。我想了很多假設(shè)。我若小時(shí)候就會(huì)讀的話，可能我會(huì)唱很好的歌，而且會(huì)做的更優(yōu)秀。若是高中好了的話，我可能文科會(huì)學(xué)的更好些，主持，演講等課余愛好會(huì)讓我更陽光!若是大學(xué)伊始時(shí)好了，我可能會(huì)是一朵耀眼的?；?，過得精彩充實(shí)。

現(xiàn)實(shí)生活中，別人都覺得我可能做的不錯(cuò)了，很優(yōu)秀了，可是我想若是能夠及時(shí)的矯正的話，我會(huì)做的更好，甚至?xí)绊懳业陌l(fā)展方向。我也不會(huì)那樣的輕易放棄了自己喜歡的東西和喜歡的人。所以我把網(wǎng)名起作：擦肩而過，意味著注定要跟好多東西和某些人擦肩而過了。

經(jīng)常想當(dāng)我生命終結(jié)時(shí)，我會(huì)有怎樣的心態(tài)，是否仍舊有份遺憾?現(xiàn)在我終于可以肯定的告訴自己，我以后將不再有任何遺憾，我會(huì)放下任何思想包袱，堅(jiān)定地向著自己喜歡的方向前進(jìn)，我將隨心所欲的演繹我自己!

每天的太陽都是新的，每天起床都先發(fā)一些了字音，因?yàn)榭偢杏X像做夢(mèng)一樣，怕?lián)碛辛擞謺?huì)失去。當(dāng)我驗(yàn)證好這確實(shí)是事實(shí)時(shí)，那種美好的滋味很甜很甜。很欣賞一句話：有夢(mèng)的日子是樂此不疲的。現(xiàn)在每天身體內(nèi)的細(xì)胞似乎都注入了新的活力!

寫雨的文章范文第4篇

**年**集團(tuán)貫徹“******精神”，在對(duì)某地區(qū)調(diào)研論證后，鑒于某地區(qū)得天獨(dú)厚的資源輸入成本優(yōu)勢(shì)，最終把我公司項(xiàng)目布局在某縣。多年來我公司在縣黨委、政府的關(guān)心和支持下，政企密切協(xié)同，破解鋼鐵寒冬，順應(yīng)國(guó)家供給側(cè)改革，取得了長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步，直接帶動(dòng)某縣區(qū)域經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)，為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2018年由于中美貿(mào)易戰(zhàn)、金融監(jiān)管等多重因素制約，導(dǎo)致階段性鋼鐵產(chǎn)能嚴(yán)重過剩、庫存壓頂，引發(fā)鋼價(jià)斷崖式下跌。

某地區(qū)鋼鐵市場(chǎng)更是深受影響，售價(jià)已由2017年末的****元/噸跌至****元/噸以下，某地區(qū)不足****元/噸，我公司噸產(chǎn)品虧損***元以上，一季度虧損高達(dá)****萬元。加之鋼鐵行業(yè)信貸緊縮等因素，公司資金鏈瀕臨斷裂。而某某地區(qū)礦企（目前占公司精粉采購的**%）在精粉利潤(rùn)超***元/噸的情況下單方面限供漲價(jià)，一度以斷料要挾大幅提價(jià)。這不僅帶動(dòng)周邊礦企跟風(fēng)漲價(jià)，也破壞了近期某公司主導(dǎo)的某地區(qū)鋼鐵聯(lián)盟原料降價(jià)談判，使公司受到行業(yè)鋼鐵行業(yè)譴責(zé)。

究其主要原因是某地區(qū)礦企壟斷式經(jīng)營(yíng)的惡果：

第一，某地區(qū)礦企為追求更大利潤(rùn)，不滿負(fù)荷生產(chǎn)，采取惜售策略，致使金特哄搶抬價(jià)，精粉價(jià)格嚴(yán)重倒掛。

第二，由于某地區(qū)礦企股東利益因素，精粉大量外流，某鋼廠無料可采，逼迫公司遠(yuǎn)赴A和B等區(qū)域采購（運(yùn)費(fèi)高達(dá)**元/噸），本地資源優(yōu)勢(shì)已蕩然無存。

經(jīng)縣委、縣政府多次調(diào)解協(xié)商，某地區(qū)礦企仍要求提價(jià)，此舉將再次加重企業(yè)巨額虧損，使生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)不堪重負(fù)、難以為繼。一旦公司封爐停產(chǎn)，大批人員流向社會(huì)，加之拖欠的職工工資、社保無法兌現(xiàn)，勢(shì)必將帶來不穩(wěn)定因素。

由此，懇請(qǐng)縣政府協(xié)調(diào)某某地區(qū)礦企與鋼企共克時(shí)艱，盡快投用備用生產(chǎn)線，滿足某鋼廠生產(chǎn)需求，并遵循市場(chǎng)規(guī)律調(diào)整鐵精粉價(jià)格，控制在某地區(qū)平均線***元/噸以內(nèi)，將某資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)企地多贏發(fā)展。

                                  某某公司

                                 ***年**月**日

寫雨的文章范文第5篇

記得兩年前，在我剛剛擔(dān)任班主任的時(shí)候，望著一張張充滿渴望而有陌生的面孔，我的心里很是惶恐，我不知道應(yīng)該如何將這些天真爛漫、自由自在慣的孩子們凝聚成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的班集體。一年級(jí)的孩子剛剛步入校門，活潑好動(dòng)，對(duì)什么都很好奇， 自由隨便，缺少紀(jì)律觀念，怎么才能讓他們速度成為一名合格的、優(yōu)秀的小學(xué)生呢？怎樣才能把教學(xué)成績(jī)抓好呢？通過思考，結(jié)合學(xué)校的要求，我決定首先從習(xí)慣養(yǎng)成教育入手，讓每一個(gè)孩子都養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

為此我制定了學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的詳細(xì)計(jì)劃。在培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣上，通過提出要求－示范講解－練習(xí)運(yùn)用－規(guī)范矯正－鞏固提高的步驟，達(dá)到預(yù)期的目的。如：培養(yǎng)學(xué)生坐的姿勢(shì)，先告訴他們?nèi)绾巫?，兩手重疊平放在桌面上，腰背要挺直等，然后要求學(xué)生練習(xí)實(shí)踐，由于孩子的自制力較差，有時(shí)需要耐心的反復(fù)提醒，找出幾個(gè)典型，樹立榜樣，讓孩子快樂的養(yǎng)成良好的習(xí)慣。當(dāng)然不能急于求成，慢慢來，這個(gè)習(xí)慣基本養(yǎng)成了，再培養(yǎng)學(xué)生另一個(gè)好習(xí)慣，循序漸進(jìn)。通過半年多的實(shí)踐，我班的學(xué)生都養(yǎng)成了較好的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、思考、觀察閱讀、書寫、等良好的習(xí)慣。我感覺這些好習(xí)慣對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)起了積極的作用。感謝學(xué)生------給我了自信，使我走好了做為一名合格的班主任的第一步，讓有更有信心和勇氣去繼續(xù)開展好我的教育工作。

記得有一次，下課后，我剛要走，幾個(gè)孩子嘰嘰喳喳的圍上我，其中的一孩子對(duì)我說：“老師，以后我們叫你媽媽，好嗎？”我說：“為什么想叫老師媽媽呢？”孩子認(rèn)真的對(duì)我說：“教師像我的媽媽一樣關(guān)心我、愛護(hù)我，媽媽愛我，我也愛媽媽，所以就想叫你媽媽了，你就答應(yīng)吧！”其他的幾個(gè)孩子也抱著我的胳膊、拉著我的手隨聲附和。頓時(shí)一股暖流擁上心頭，當(dāng)時(shí)我還鎮(zhèn)靜的告訴她們：謝謝大家對(duì)我信任，可是上課的時(shí)候老師還是老師，下課后，你們可以叫我媽媽，好嗎。幾個(gè)孩子滿口答應(yīng)，興高采烈的轉(zhuǎn)告其他同學(xué)去了，到現(xiàn)在即使是在課堂上，有的孩子還會(huì)脫口而出的喊我媽媽。聽著孩子稚嫩的聲音，感受著來自學(xué)生的真心實(shí)意，被愛包圍著，我幸福極了。我只是盡我的責(zé)任做好我的工作而已，他們卻給予我這么多，我啟能不心存感激。在和孩子們共同生活的兩年里，我和孩子們一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，是他們令我每天微笑著走進(jìn)教室，揮灑自己的激情、知識(shí)與歡樂，孩子們同樣也給予我更多的快樂，讓我每天高高興興來學(xué)校，帶著滿足與幸福直進(jìn)家門。

與人玫瑰之手，歷久猶有余香。如果我是那只玫瑰之手的話，那么，是學(xué)生們使我的馨香更濃郁、更持久。

讓我怎么感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你去卻給予了我整個(gè)春天；

讓我怎么感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想捧起一簇浪花，你卻給予了我整個(gè)海洋；

讓我怎么感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想擷取一枚紅葉，你卻給予了我整個(gè)楓林；

讓我怎么感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想親吻一片雪花，你卻給予了我整個(gè)世界……

感謝我的學(xué)生---給了我自信，激發(fā)了無盡的工作熱情與靈感；

感謝我的學(xué)生---給了我責(zé)任感，讓我學(xué)會(huì)有廣博、寬厚的心胸去面對(duì)工作、生活；