介紹自己的英語作文
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇介紹自己的英語作文范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。
介紹自己的英語作文范文第1篇
There are three people in my family. They are my father﹑mother and I.
My name is XuZiXuan. I‘m 12 years old. I‘m in Grade 6.I like playing computer games. My father is a driver. He drives a car. He likes playing computer games too. My mother is a doctor. She works very hard.She likes singing.
My family is very happy.
介紹自己的英語作文二：
Different people have different hobbies.For example,someone likes reading,someone likes swimming and someone likes collecting and so on.
I used to read books and draw pictures because by reading books I could learn many funny things.But now I don't like it.I can only learn from books.I couldn't get knowledge from others.I need a change.Traveling is my favorite hobby now.But I can't go traveling a lot.I can visit many different places of interest by traveling.I can learn a lot about people,places and history.It's very interesting.What is your hobby?Let's share each other!
I have many good friends.They all have their hobbies.Ann studies very hard.So her hobby is book reading.Tony loves labour,and his hobby is gardening.He usually plants flowers and trees in his yard.Judy is a quiet girl.She likes knitting.She always knits some sweaters for her dolls.We have different hobbies,but we are good friends.
I love traveling.I have great fun in traveling.
介紹自己的英語作文三：
介紹自己的英語作文范文第2篇
With 11 years of faults: a careless, harm to me the most bitter, he let me with a full pass by, let me wrong a 39 + 26 addition topic; Let me see the plus sign as a minus sign, the division sign as a multiplication sign; Let me actually took the math book on Chinese classes; He even want me to write in Chinese this math homework! I'm fed up with him over the years, determined to put him out of the "home".
In recent years, careless a whim, let me put the eye became nearly three baidu nearsightedness, pestering glasses, became I was like peas and carrots "good friends", this "thank you" even a careless.
But I have an advantage, can overcome careless one, that is a must, please carefully miss determination, I must get rid of this term with the bad habit of my 11!
In to talk about my study, I is not very good students in the class, because my language result, combined with my memory is not very good, sometimes language examination have words can't write, I be untouched, verse forgot, I when the poet, read the topic not, I'll be imagine writer. English? Sometimes the exam, my Chinese is good, why? Because I always can get pinyin instead of English words, let the teacher in distress situation.
But I am naturally happy, often can give students bring happiness, if there are students angry, I can in a minute let his mood by Yin clearing up!
Look, this is me, a advantages disadvantages coexist me.
我，一個(gè)短頭發(fā)的女孩，在父母的精心呵護(hù)下，今年以滿11歲了。
伴隨了11年的缺點(diǎn)：粗心大意一家，害我害的最苦，他讓我與一百分擦肩而過，讓我錯(cuò)了一道39+26的加法計(jì)算題;讓我把加號(hào)看成了減號(hào)，除號(hào)看成乘號(hào);讓我在語文課上竟然拿出數(shù)學(xué)書;他甚至還想讓我把數(shù)學(xué)作業(yè)寫在語文本上!我這些年受夠了他的折磨，決心要把他趕出“家門”。
就在近幾年，粗心大意一家心血來潮，讓我把眼睛大意成了快三百度的近視眼，從此糾纏眼鏡，便成了我形影不離的“好朋友”，這還要“謝謝”粗心大意一家。
但我有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，可以治服粗心大意一家，那就是一顆一定要請(qǐng)來細(xì)心小姐的決心，我一定要在這學(xué)期改掉陪伴我11的壞毛病!
在來談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)吧，我在班里不算很優(yōu)秀的學(xué)生，因?yàn)槲业恼Z文成績一般，加上我的記憶力不太好，有時(shí)語文考試遇到字不會(huì)寫，我就當(dāng)造字人，詩句忘了，我當(dāng)詩人，閱讀題不會(huì)了，我就當(dāng)想象作家。英語呢?有時(shí)考試的時(shí)候，我的語文就好了，為什么呢?因?yàn)槲业挠⒄Z單詞總能拿拼音代替，讓老師哭笑不得。
介紹自己的英語作文范文第3篇
My character is: considerate caring, generous, perfectionism, rich imagination, gentle personality is sometimes very lively, with super capacity, sensitive love fantasy, not too confident, not much sorrow but compassion, half-hearted, not rejected, thought is very complex. But these are the students evaluation of me. I think the biggest problem is I love half-hearted, take the math test last time, for instance: I was the score of 100 points, is because of my carelessness, half-hearted, wrong so a trail, button up my 1 minute, there were only 99 points, but I still care, I thought: anyway, I don't like 2 grade exam 89 points, to go, I still progress 10 points!
This is me, do you think I cute?
我叫鄭好，今年9歲了，是個(gè)小女孩，身高差不多1.4米，是個(gè)中等個(gè)子，皮膚有些黃，是個(gè)地道的中國人。我胖胖的，在那又大又圓的臉上，鑲著兩顆葡萄似的大眼睛，鼻子是塌塌的，嘴巴小小的。
介紹自己的英語作文范文第4篇
關(guān)鍵詞：支架理論；初中英語；英語寫作
英語寫作是對(duì)英語知識(shí)的綜合運(yùn)用，是英語能力的直接表現(xiàn)方式。為了解決學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)熱情不高的問題，將“支架”理論應(yīng)用到初中英語作文教學(xué)中是非常有必要的。
一、“支架”理論在初中英語寫作中應(yīng)用的意義
“支架”的實(shí)質(zhì)是建筑行業(yè)在施工時(shí)使用的一種工具，在英語教學(xué)中，支架理論是一種全新的教學(xué)方式，“支架”是老師或者同學(xué)的幫助，是推動(dòng)學(xué)習(xí)的外力。傳統(tǒng)教學(xué)忽視了對(duì)英語寫作的練習(xí)，過分強(qiáng)調(diào)語法句法的學(xué)習(xí)，英語寫作作為一般的課時(shí)任務(wù)不能引起學(xué)生的重視。大多數(shù)初中生都知道英語的重要性，但是沒有有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生之間、學(xué)生和老師之間缺少交流，導(dǎo)致學(xué)生在寫作過程中缺少老師的幫助，無法建立學(xué)習(xí)英語的信心，所以在英語學(xué)習(xí)上不能持之以恒，容易厭倦煩躁。而“支架”理論的應(yīng)用有效地解決了這個(gè)問題，整個(gè)學(xué)習(xí)過程由學(xué)生主導(dǎo)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)小組，英語寫作逐漸變得生動(dòng)起來，不再是死板的語句拼接，學(xué)習(xí)小組的建立充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，通過與同學(xué)的交流，學(xué)生在小組討論中學(xué)到很多寫作技巧，實(shí)現(xiàn)了提高學(xué)生寫作能力和語言運(yùn)用能力的目標(biāo)。
二、基于建構(gòu)主義“支架”理論的初中英語寫作教學(xué)方法
1.創(chuàng)設(shè)情境
將“支架”理論應(yīng)用到英語寫作教學(xué)中，就要求老師根據(jù)當(dāng)前的學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境，并將學(xué)生引入情境之中。每個(gè)人都有自己喜歡并擅長的東西，選擇學(xué)生感興趣的題目可以激發(fā)學(xué)生的積極性，所以在平時(shí)的作文練習(xí)中可以選擇“我喜歡打籃球”這樣的題目，讓學(xué)生自由地介紹自己喜歡的東西。作為老師，在平時(shí)的英語教學(xué)中，要拓寬學(xué)生的視野，挑選經(jīng)典的文章給學(xué)生閱讀，積累大量的素材資料，讓學(xué)生在閱讀中掌握寫作技巧，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生閱讀的熱情和寫作的信心，繼而提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，達(dá)到熟練運(yùn)用英語知識(shí)的目的。
2.獨(dú)立思考
“支架”理論的應(yīng)用不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還能鍛煉學(xué)生自己動(dòng)腦思考的能力。在“支架”理論應(yīng)用初期，老師可以引導(dǎo)學(xué)生逐步分解文章結(jié)構(gòu)，在創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境之后留下問題讓學(xué)生自己思考，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)列出簡要的作文提綱，并根據(jù)自己的思路進(jìn)行簡要的說明。通過這種方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，擴(kuò)大了學(xué)生的參與面，與此同時(shí)在簡述思路的過程中，學(xué)生得到了許多與自己不同的觀點(diǎn)，學(xué)生學(xué)會(huì)了在自己思考的基礎(chǔ)上，從他人的角度看問題。
3.交流合作
建立學(xué)習(xí)小組，通過小組人員的討論和分析確定寫作內(nèi)容，根據(jù)不同的意見對(duì)作文整體進(jìn)行調(diào)整，通過集體思考的方式，鞏固寫作思路，讓學(xué)生對(duì)英語作文有更進(jìn)一步的理解。因?yàn)樾〗M人員英語水平參差不齊，英語水平高的學(xué)生可以在小組學(xué)習(xí)中代替老師起到“支架”作用，通過相互的交流溝通，英語水平相對(duì)較差的學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤和不足，加強(qiáng)自己對(duì)英語知識(shí)的理解，繼而提高英語寫作能力。根據(jù)學(xué)生的建議，對(duì)英語作文提綱進(jìn)行修改和補(bǔ)充。老師在日常生活中鼓勵(lì)學(xué)生多說英語，培養(yǎng)英語語言環(huán)境，減少學(xué)生對(duì)于英語的恐懼感。
4.自我評(píng)價(jià)
學(xué)生對(duì)自己的英語作文初稿進(jìn)行評(píng)價(jià)，修改文章中出現(xiàn)的問題，在自己無法發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上，與同學(xué)交換作文進(jìn)入互評(píng)階段，并根據(jù)同學(xué)的意見進(jìn)一步修改文章。作文互評(píng)可以有效地提高學(xué)生的英語水平，在對(duì)別人的文章進(jìn)行評(píng)價(jià)的過程中，學(xué)生能夠充分利用自己的英語知識(shí)，對(duì)文章進(jìn)行整體的分析，整個(gè)評(píng)價(jià)過程就是一個(gè)獨(dú)立學(xué)習(xí)的過程。在評(píng)價(jià)過程結(jié)束后，將一部分優(yōu)秀作文作為范文進(jìn)行展示，激發(fā)學(xué)生熱情。同時(shí)老師對(duì)學(xué)生作文進(jìn)行評(píng)閱，肯定學(xué)生的意見和觀點(diǎn)，同時(shí)指出學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的弱點(diǎn)，進(jìn)行總結(jié)性的說明。
綜上所述，“支架”理論不僅具有理論價(jià)值，在初中英語作文教學(xué)中也有極強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值?！爸Ъ堋崩碚摻虒W(xué)的應(yīng)用，有效地提高了學(xué)生的寫作能力，有大量英語作文練習(xí)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生能夠在寫作之前就題目進(jìn)行獨(dú)立的思考，準(zhǔn)確地把握作文主題，漢語式英譯的現(xiàn)象也少了，真正實(shí)現(xiàn)了英語知識(shí)的熟練運(yùn)用。
參考文獻(xiàn)：
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[2]樊玉國.基于建構(gòu)主義理論的高中英語寫作教學(xué)[J].山東師范大學(xué)外國語學(xué)院學(xué)報(bào)：基礎(chǔ)英語教育，2008（06）：73-76.
介紹自己的英語作文范文第5篇
關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；寫作技巧；培養(yǎng)訓(xùn)練
作文是英語教學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生語言組織能力和表達(dá)運(yùn)用能力的有效途徑，在教學(xué)的過程中，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，教會(huì)給學(xué)生基本的寫作方法和技巧，這樣才能夠鍛煉學(xué)生的語言能力。在寫作教學(xué)當(dāng)中，教師要結(jié)合聽、說、讀、寫等多方面來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，改變傳統(tǒng)的作文教學(xué)方式，增進(jìn)師生之間的互動(dòng)交流，讓學(xué)生能夠感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣，下面就對(duì)具體的寫作技巧的培養(yǎng)訓(xùn)練方式進(jìn)行分析。
1.嘗試接觸多種作文形式
小學(xué)英語作文的形式是多種多樣的，在學(xué)習(xí)的過程中，教師不能只教給學(xué)生單一的作文形式，這樣的話，當(dāng)學(xué)生接觸全新的作文模式的時(shí)候，就會(huì)感覺無從下手，不知道怎樣掌握新的形式。所以在日常的教學(xué)中，教師就應(yīng)該讓學(xué)生嘗試接觸多種作文形式，一般來說，英語作文的形式有記敘類型的，對(duì)一件事進(jìn)行描述；還有人物記敘形式的，其中有描寫人物的還有描寫事物的；再有就是書信形式的，這一形式的作文對(duì)學(xué)生來說難度是比較大的，在格式上以及內(nèi)容的表達(dá)上都不同于一般形式的作文，所以這是教師應(yīng)該重點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)的。首先教師可以找一些相關(guān)類型的文章，讓學(xué)生進(jìn)行閱讀，先了解一些各種作文類型的形式，讓學(xué)生能夠?qū)ψ魑牡念愋瓦M(jìn)行判斷，接下來就可以給學(xué)生指定題目，然后根據(jù)題目來進(jìn)行相關(guān)類型作文的寫作。
比如，教師可以讓學(xué)生給自己的筆友寫一封信，介紹自己的情況，按照正確的格式來進(jìn)行書信寫作。值得注意的是，在書信的開頭要有一定的稱呼表達(dá)，比如“Dear friend”，接下來在進(jìn)行具體的介紹“I’m……I am……years old and I come from……My favorite subject is……I can speak a little English.In my family，I have no brother and sister.I usually play basketball in my spare time……What is your favorite sport？......”最后還需要注意的就是在書信的結(jié)尾部分，應(yīng)該寫上一些敬語，加上自己的名字，這才是正確而完整的英語書信作文的形式。讓學(xué)生熟悉并掌握作文形式，提升自身的寫作技巧。
2.貼近學(xué)生的實(shí)際生活
在教學(xué)中，一般都是采用命題作文的教學(xué)形式，教師選擇合適的寫作題目，然后讓學(xué)生進(jìn)行描寫，所以說作文題目的設(shè)定是非常重要的。在選擇話題的時(shí)候，盡量要貼近學(xué)生的實(shí)際生活，對(duì)身邊的人或事進(jìn)行描述，這樣才能夠引發(fā)學(xué)生的寫作熱情，提高學(xué)習(xí)的積極性。小學(xué)生對(duì)于身邊的事物已經(jīng)具備了一定的觀察能力，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生能夠清楚地將自己觀察到的現(xiàn)象或是事物描述出來，教師以身邊的事物作為題材，能夠讓學(xué)生覺得有話可說。對(duì)于一些用英語表達(dá)不清的句子，教師可以幫助學(xué)生共同完成。教師應(yīng)該了解一下學(xué)生平時(shí)的喜好，根據(jù)學(xué)生的共同愛好設(shè)置相關(guān)的作文題目，還可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)人愛好讓學(xué)生自由地進(jìn)行發(fā)揮。聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行英語作文寫作，在這樣的練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧。
比如，小學(xué)生一般來說對(duì)小動(dòng)物都是比較感興趣的，教師可以讓學(xué)生根據(jù)這一題材來進(jìn)行寫作，例如“The dogs”，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，回想自己在生活中對(duì)于這一動(dòng)物的觀察，一些學(xué)生家中可能就養(yǎng)著小狗這一動(dòng)物，因此對(duì)于小狗有更加清楚的J識(shí)?？梢赃M(jìn)行如下描寫“Dogs are very friendly.There is a dog in my home.I often have a walk with it after dinner.I fed him everyday.He can smell very good.I like it very much……”學(xué)生根據(jù)指定的動(dòng)作完成寫作之后，教師還可以給學(xué)生設(shè)置一個(gè)更加開放性的作文題目，以“My favorite animal”為題來展開寫作，在這樣的題目要求下，學(xué)生可以根據(jù)自身的愛好來進(jìn)行寫作，有的學(xué)生喜歡貓，有的喜歡馬，有的喜歡兔子等，可以自由的進(jìn)行發(fā)揮，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。
3.尊重個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)
