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自主創(chuàng)新能力范文第1篇

一、提高自主創(chuàng)新能力是應(yīng)對(duì)未來挑戰(zhàn)的重大選擇

上世紀(jì)80年代，中國江蘇省曾提出科技興省戰(zhàn)略，隨后確立了科教興省、人才強(qiáng)省的主體戰(zhàn)略，近年來又提出科教優(yōu)先的發(fā)展方針，不斷加強(qiáng)科技進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)和支撐作用。早在的時(shí)候，江蘇省工、農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率分別達(dá)45.5%和55%；高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值7928億元，占規(guī)模以上工業(yè)產(chǎn)值的1/4。現(xiàn)在，省委和省政府從創(chuàng)新發(fā)展模式、破解發(fā)展難題、提高發(fā)展質(zhì)量的要求出發(fā)，進(jìn)一步提出了大力推進(jìn)自主創(chuàng)新、建設(shè)創(chuàng)新型省份的目標(biāo)。近期，我們對(duì)江蘇泰州市加強(qiáng)自主創(chuàng)新的情況進(jìn)行了專題調(diào)研，進(jìn)一步加深了對(duì)自主創(chuàng)新重大意義的認(rèn)識(shí)。

泰州市10年間成長起了“春蘭”、“揚(yáng)子江”企業(yè)集團(tuán)等一批知名企業(yè)，50多個(gè)產(chǎn)品的生產(chǎn)規(guī)模和市場占有率居全國同類產(chǎn)品前列。泰州市國內(nèi)生產(chǎn)總值和人均國內(nèi)生產(chǎn)總值增長近3倍，財(cái)政收入增長4倍多，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)明顯改善、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)。泰州市經(jīng)濟(jì)社會(huì)又快又好發(fā)展的實(shí)踐告訴我們，關(guān)鍵是要把提高自主創(chuàng)新能力擺在突出位置，努力掌握一批核心技術(shù)，擁有一批自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，著力造就一批具有國際競爭力的企業(yè)。

本世紀(jì)頭20年是我國發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，也是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)加快調(diào)整的重要時(shí)期，國際環(huán)境總體上對(duì)我們有利。和平、發(fā)展、合作成為當(dāng)今時(shí)代的潮流，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢深入發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，這些因素有利于我們集中精力加快發(fā)展自己，更好地利用國內(nèi)國外兩個(gè)市場、兩種資源。國內(nèi)有利條件也很多，我們有13億多人口日益增長的國內(nèi)市場需求，有豐富的和整體素質(zhì)不斷提高的勞動(dòng)力資源，有明顯改善的基礎(chǔ)設(shè)施條件和科技教育基礎(chǔ)，有穩(wěn)定的社會(huì)政治環(huán)境，還有在實(shí)踐中積累起來的豐富經(jīng)驗(yàn)。

但同時(shí)也要看到，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又快又好發(fā)展，還面臨著不少突出問題和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。國際環(huán)境中的不穩(wěn)定不確定因素增加，國際市場石油價(jià)格居高不下，國際競爭更加激烈，貿(mào)易保護(hù)主義趨于強(qiáng)化。我國現(xiàn)在仍處于并將長期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，生產(chǎn)力還不發(fā)達(dá)，城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展不平衡；自主創(chuàng)新能力不強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不合理和粗放型增長方式還沒有根本改變，資源、環(huán)境和就業(yè)壓力加大；收入分配中的矛盾突出，涉及群眾切身利益的不少問題亟待解決；特別是制約經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的體制機(jī)制問題還比較多。面對(duì)新的挑戰(zhàn)、新的任務(wù)，必須堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，把科學(xué)發(fā)展觀貫穿到改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的全過程。

全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又快又好的發(fā)展，就要堅(jiān)持把提高自主創(chuàng)新能力擺在突出位置，轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念、創(chuàng)新發(fā)展模式、提高發(fā)展質(zhì)量，切實(shí)把經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和創(chuàng)新、提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來。提高自主創(chuàng)新能力，就要緊緊扭住為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)這一任務(wù)，著力解決制約經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大科技問題。

當(dāng)前，面對(duì)日新月異的科學(xué)技術(shù)變革，面對(duì)日益強(qiáng)化的資源環(huán)境約束，面對(duì)以創(chuàng)新和技術(shù)升級(jí)為主要特征的激烈國際競爭，我國自主創(chuàng)新能力薄弱的問題已經(jīng)日益成為發(fā)展的瓶頸制約。據(jù)有關(guān)方面測算，我國科技進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)度不足30%，明顯低于發(fā)達(dá)國家60%至70%的水平。由于產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平低，新技術(shù)擴(kuò)散慢，在重要產(chǎn)業(yè)難以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)規(guī)模，產(chǎn)品附加價(jià)值低，造成對(duì)能源資源的巨大浪費(fèi)，對(duì)環(huán)境和生態(tài)也形成較大影響。加快提高自主創(chuàng)新能力，是今后一個(gè)時(shí)期加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式的迫切需要，是推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)的迫切需要，是增強(qiáng)我國綜合國力和競爭力的迫切需要，也是從容應(yīng)對(duì)未來挑戰(zhàn)的重大選擇。

二、提高自主創(chuàng)新能力必須堅(jiān)持正確的方向

世界科技發(fā)展的實(shí)踐告訴我們：一個(gè)國家只有擁有強(qiáng)大的自主創(chuàng)新能力，才能在激烈的國際競爭中把握先機(jī)、贏得主動(dòng)。特別是在關(guān)系國民經(jīng)濟(jì)命脈和國家安全的關(guān)鍵領(lǐng)域，真正的核心技術(shù)、關(guān)鍵技術(shù)是買不來的，必須堅(jiān)持正確的方向，走中國特色自主創(chuàng)新道路。

堅(jiān)持走中國特色自主創(chuàng)新道路，核心就是要堅(jiān)持自主創(chuàng)新、重點(diǎn)跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來的指導(dǎo)方針。自主創(chuàng)新，就是從增強(qiáng)國家創(chuàng)新能力出發(fā)，加強(qiáng)原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新。重點(diǎn)跨越，就是堅(jiān)持有所為有所不為，選擇具有一定基礎(chǔ)和優(yōu)勢、關(guān)系國計(jì)民生和國家安全的關(guān)鍵領(lǐng)域，集中力量、重點(diǎn)突破，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。支撐發(fā)展，就是從現(xiàn)實(shí)的緊迫需求出發(fā)，著力突破重大關(guān)鍵技術(shù)和共性技術(shù)，支撐經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。引領(lǐng)未來，就是著眼長遠(yuǎn)，超前部署前沿技術(shù)和基礎(chǔ)研究，創(chuàng)造新的市場需求，培育新興產(chǎn)業(yè)，引領(lǐng)未來經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

從實(shí)際看，我們主要有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

（一）以企業(yè)為主體，以市場為導(dǎo)向，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系

企業(yè)是產(chǎn)業(yè)發(fā)展和科技創(chuàng)新的主體。提升自主創(chuàng)新能力，首先是要發(fā)揮企業(yè)作為投入主體、研發(fā)主體、受益主體和風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)主體的作用。只有以企業(yè)為主體，才能堅(jiān)持技術(shù)創(chuàng)新的市場導(dǎo)向，有效整合產(chǎn)學(xué)研力量，加快技術(shù)創(chuàng)新成果的產(chǎn)業(yè)化?？傮w上講，泰州自身的科研力量并不足，但泰州以中國科學(xué)院、國防科工委、海外留學(xué)生組織及市專家咨詢委員會(huì)等為依托，建設(shè)起了自主創(chuàng)新的技術(shù)支撐體系。一是建立院企合作的基本構(gòu)架，與中科院、國防科工委、全國知名院校簽訂合作協(xié)議，企業(yè)與專家、科研機(jī)構(gòu)建立了緊密型聯(lián)系。二是為企業(yè)打造產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合的對(duì)接通道，每年舉辦一次企業(yè)院校行、兩年舉辦一次科技經(jīng)貿(mào)洽談會(huì)。目前，全市已擁有“春蘭”、“揚(yáng)子江”等一批具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)和核心技術(shù)的企業(yè)集團(tuán)，初步形成以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系。如揚(yáng)子江藥業(yè)集團(tuán)，憑借自身的科技創(chuàng)新和核心技術(shù)，不斷拓展市場份額，從1996年銷售收入不足3億元發(fā)展到目前的銷售收入過百億；利潤從1億增長到8億多。

（二）從自身實(shí)際出發(fā)因地制宜推進(jìn)科技創(chuàng)新

自主創(chuàng)新包括原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新三個(gè)方面的內(nèi)涵，必須完整理解、全面把握。同時(shí)，又要結(jié)合區(qū)域特點(diǎn)，從本地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際出發(fā)，把三者有機(jī)地結(jié)合起來。既要引導(dǎo)外資更多地投向高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)有企業(yè)的技術(shù)改造，充分利用國外先進(jìn)技術(shù)資源，依托重大工程項(xiàng)目，培育自主創(chuàng)新能力，逐步開發(fā)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)，也要妥善處理好引進(jìn)與自主創(chuàng)新的關(guān)系，克服“重引進(jìn)、輕消化吸收”的現(xiàn)象，著力加強(qiáng)關(guān)鍵性、戰(zhàn)略性技術(shù)領(lǐng)域的消化吸收再創(chuàng)新力度，加大研究與開發(fā)的投入力度，增強(qiáng)持續(xù)創(chuàng)新的能力。泰州市堅(jiān)持從自身特點(diǎn)出發(fā)，圍繞優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)，推進(jìn)自主創(chuàng)新，原始創(chuàng)新得到加強(qiáng)，技術(shù)發(fā)明和具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品成為新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)；消化吸收引進(jìn)技術(shù)，提升了二次開發(fā)能力；產(chǎn)品創(chuàng)新與工藝創(chuàng)新相結(jié)合，開發(fā)出獨(dú)具特色的產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品，目前已形成新型動(dòng)力機(jī)械、制冷設(shè)備、汽車電子及相關(guān)部件、通訊電力電源設(shè)備、特種合金材料、精細(xì)化工、醫(yī)藥等高新技術(shù)產(chǎn)品群。

（三）堅(jiān)持科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、文化創(chuàng)新的結(jié)合，形成良性運(yùn)行的全面綜合創(chuàng)新格局

加強(qiáng)自主創(chuàng)新，必須從經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技等多方面入手，使技術(shù)創(chuàng)新與制度創(chuàng)新、文化創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，形成良性運(yùn)行的全面綜合創(chuàng)新格局。泰州市始終堅(jiān)持從多方面著力構(gòu)建科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和文化創(chuàng)新相結(jié)合的全面綜合創(chuàng)新格局。包括構(gòu)筑利于創(chuàng)新的政策平臺(tái)，為自主創(chuàng)新建立服務(wù)體系；構(gòu)筑創(chuàng)新孵化基礎(chǔ)平臺(tái)，為自主創(chuàng)新提供發(fā)展空間；強(qiáng)力營造濃烈的創(chuàng)新文化氛圍，為自主創(chuàng)新開掘不竭源泉。

三、創(chuàng)造有利于提高自主創(chuàng)新能力的環(huán)境和條件

努力創(chuàng)造良好的法制環(huán)境、市場環(huán)境和各方面條件，是提高自主創(chuàng)新能力的可靠保障。好的創(chuàng)新環(huán)境會(huì)不斷孕育出大量的創(chuàng)新思想、不斷地增進(jìn)創(chuàng)新動(dòng)力、不斷地形成創(chuàng)新成果。泰州市委、市政府近幾年采取切實(shí)有力措施，充分發(fā)揮引導(dǎo)和管理的職能，從體制上、機(jī)制上為自主創(chuàng)新營造了一個(gè)有利的環(huán)境，為推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)又快又好地發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（一）構(gòu)建自主創(chuàng)新的制度環(huán)境

主要是著力構(gòu)筑“四大平臺(tái)”：一是資源共享平臺(tái)，以泰州科技信息港為載體，建立了“高校、科研院所最新成果信息”、“泰州市企業(yè)技術(shù)招標(biāo)、難題攻關(guān)及項(xiàng)目需求”等10多個(gè)科技信息數(shù)據(jù)庫，為企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新提供服務(wù)。二是科技創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，形成三級(jí)科技園區(qū)，即以國家級(jí)泰州市高新技術(shù)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心為載體的科技創(chuàng)業(yè)園，以各市(區(qū))創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心為載體的科技成果轉(zhuǎn)化園，以骨干企業(yè)為載體的特色科技產(chǎn)業(yè)園。三是技術(shù)交流平臺(tái)，通過科技洽談會(huì)和企業(yè)院校行等重大科技活動(dòng)，積極推進(jìn)企業(yè)與高校、科研院所廣泛開展技術(shù)合作與交流。四是政策支撐平臺(tái)，出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)企業(yè)自主創(chuàng)新的扶持政策。通過政策引導(dǎo)，提升高新技術(shù)企業(yè)的自主創(chuàng)新能力和成果轉(zhuǎn)化能力，拉長優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)鏈，做強(qiáng)做大光機(jī)電一體化、電子信息、新能源、新材料、生物技術(shù)與新藥等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。:

（二）優(yōu)化自主創(chuàng)新的要素環(huán)境

構(gòu)建以市場為導(dǎo)向的自主創(chuàng)新體制，離不開人才、資本、技術(shù)等要素環(huán)境。人才是最寶貴、最重要的戰(zhàn)略資源。自主創(chuàng)新，人才為本。泰州建市10年來，不斷完善和落實(shí)人才引進(jìn)的優(yōu)惠政策，切實(shí)做到將引進(jìn)人才與自主創(chuàng)新及泰州的跨越發(fā)展結(jié)合起來，努力做到引才、引智、引資、引項(xiàng)目四位一體，積極推進(jìn)“柔性引才”，建立人才引進(jìn)“綠色通道”，并注重創(chuàng)新引才載體，緊緊依靠規(guī)模企業(yè)吸納人才，依靠關(guān)聯(lián)度大、牽引力強(qiáng)、產(chǎn)業(yè)鏈長的項(xiàng)目招攬人才，依靠海外留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園吸引人才，依靠博士后工作站聚集人才。

（三）抓好資本市場，為企業(yè)的自主創(chuàng)新提供融資保障

近年來，泰州市專門出臺(tái)《科技三項(xiàng)費(fèi)用管理辦法》，每年從財(cái)政支出預(yù)算中安排資金用于支持企業(yè)新產(chǎn)品試制費(fèi)、中間試驗(yàn)費(fèi)和重大科研項(xiàng)目補(bǔ)助費(fèi)。明確規(guī)定向具有產(chǎn)業(yè)升級(jí)和發(fā)展方向性質(zhì)的創(chuàng)新項(xiàng)目，產(chǎn)學(xué)研基地、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)園區(qū)等申報(bào)的高新技術(shù)項(xiàng)目提供資金支持。鼓勵(lì)本市銀行、證券、保險(xiǎn)等金融機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新型企業(yè)的金融服務(wù)支持。積極做好上市資源培育工作，加快發(fā)展創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)投資，推動(dòng)具有自主創(chuàng)新能力的高新技術(shù)企業(yè)盡快進(jìn)入資本市場。近年來，“春蘭”等企業(yè)集團(tuán)在國內(nèi)成功上市；

（四）抓好技術(shù)市場，促進(jìn)科技要素的流通，優(yōu)化科技資源的配置，激活科技元素的競爭活力

技術(shù)市場更是有力地推動(dòng)了企業(yè)成為技術(shù)創(chuàng)新的主體，促進(jìn)了自主創(chuàng)新戰(zhàn)略的實(shí)施，加快了技術(shù)創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化。泰州市以市場為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，大力發(fā)展技術(shù)市場、知識(shí)產(chǎn)權(quán)事務(wù)所、生產(chǎn)力促進(jìn)中心和創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心等中介機(jī)構(gòu)，初步形成了多層次、多功能、社會(huì)化的科技中介服務(wù)體系，為技術(shù)成果向市場轉(zhuǎn)化提供了便捷有效的渠道。近年來，為加大技術(shù)市場的管理力度，市政府專門抽調(diào)精干力量，組成技術(shù)市場管理者隊(duì)伍。對(duì)內(nèi)搭建四大平臺(tái)，整合科技資源，構(gòu)筑科技合作基礎(chǔ)；對(duì)外疏通五大渠道，吸納科技資源，推動(dòng)企業(yè)與高等院校、科研院所的合作。加大技術(shù)貿(mào)易管理力度，做好技術(shù)合同登記工作。積極組織各類科技成果交易會(huì)，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合開發(fā)的力度，為企業(yè)提供更好的創(chuàng)新服務(wù)。

自主創(chuàng)新能力范文第2篇

關(guān)鍵詞：廣西高校；自主創(chuàng)新；評(píng)價(jià)

中圖分類號(hào)：

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A　文章編號(hào)：1672－2728(2011)05－0133－04

《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要》中明確了自主創(chuàng)新包含三個(gè)層次的內(nèi)涵：一是原始創(chuàng)新。以努力獲得新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)、理論、方法和更多的技術(shù)發(fā)明為目的。二是集成創(chuàng)新。將多種相關(guān)技術(shù)有機(jī)融合，形成新產(chǎn)品、新產(chǎn)業(yè)。三是引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新。把原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新結(jié)合起來，在積極跟蹤、關(guān)注和參與原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新的同時(shí)，高度重視對(duì)引進(jìn)技術(shù)的消化吸收再創(chuàng)新。自主創(chuàng)新從創(chuàng)新主體上劃分，主要包含政府、事業(yè)單位、企業(yè)和非營利性組織等。高校作為事業(yè)單位，是自主創(chuàng)新的主體之一，也是構(gòu)成自主創(chuàng)新體系必不可少的一個(gè)部分。

一、高校自主創(chuàng)新能力的評(píng)價(jià)

高校自主創(chuàng)新能力的提升是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過程。高校自主創(chuàng)新能力主要體現(xiàn)在創(chuàng)新投入、創(chuàng)新管理和創(chuàng)新產(chǎn)出三個(gè)方面。因而，評(píng)價(jià)高校自主創(chuàng)新能力，應(yīng)以創(chuàng)新投入、創(chuàng)新管理和創(chuàng)新產(chǎn)出為主線，對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)分別進(jìn)行量化，建立一套完整的高校自主創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。這一指標(biāo)體系主要包括3個(gè)一級(jí)指標(biāo)和10個(gè)二級(jí)指標(biāo)。創(chuàng)新投入主要包含人力資源、科研基地、科研項(xiàng)目、科研經(jīng)費(fèi)四個(gè)二級(jí)指標(biāo)，創(chuàng)新管理主要包含科研政策、創(chuàng)新文化兩個(gè)二級(jí)指標(biāo)，創(chuàng)新產(chǎn)出主要包含知識(shí)產(chǎn)權(quán)與標(biāo)準(zhǔn)、獲獎(jiǎng)、論文和專著、產(chǎn)學(xué)研合作與轉(zhuǎn)化四個(gè)二級(jí)指標(biāo)，如下頁圖1所示。

二、廣西高校自主創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀分析

(一)提升自主創(chuàng)新能力的成效分析

2006年廣西開展并實(shí)施了高校自主創(chuàng)新能力提升的各項(xiàng)活動(dòng)，取得了顯著成效。全區(qū)實(shí)施高?！叭龑?duì)創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃”，深入開展“科技大篷車”活動(dòng)，使高校創(chuàng)新能力建設(shè)得到加強(qiáng)。全年高校申報(bào)廣西科技進(jìn)步獎(jiǎng)79項(xiàng)，完成成果獎(jiǎng)49項(xiàng)，占獲獎(jiǎng)成果總數(shù)的32.9％；高校申請(qǐng)專利71件，獲授權(quán)53件。全年投入200萬元作為廣西研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，資助博士研究生科研創(chuàng)新項(xiàng)目152項(xiàng)，碩士研究生科研創(chuàng)新項(xiàng)目151項(xiàng)，研究生學(xué)術(shù)論壇7項(xiàng)等。

經(jīng)過兩年的建設(shè)，廣西高校自主創(chuàng)新能力在不斷提高。2008年，廣西高校擁有國家重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)研究機(jī)構(gòu)18個(gè)，自治區(qū)重點(diǎn)研究機(jī)構(gòu)16個(gè)，高校重點(diǎn)學(xué)科100個(gè)，高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室(基地)90個(gè)。全年投入高校研究與開發(fā)經(jīng)費(fèi)4.4億元，科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)5.9億元，承擔(dān)科研課題10700項(xiàng)，項(xiàng)目研究經(jīng)費(fèi)支出3.9億元。廣西大學(xué)作為牽頭單位，廣西師范大學(xué)作為參與單位，其科研項(xiàng)目均獲得2007年國家科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。實(shí)施以“項(xiàng)目作為紐帶、簽協(xié)議、造聲勢、出成果、見效益”為主題的廣西高校創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃累計(jì)有30多所高校開展“科技大篷車”活動(dòng)，共計(jì)300多場次，參與活動(dòng)的專家學(xué)者共計(jì)2000多人，推動(dòng)“校市合作”、“校企合作”，為廣西工業(yè)化建設(shè)作出了巨大貢獻(xiàn)。

(二)提升自主創(chuàng)新能力存在的不足

廣西一直將提升高校自主創(chuàng)新能力作為地方高校建設(shè)的根本任務(wù)，并且取得了顯著成就，但還存在一些不足：

1.創(chuàng)新投入不足

其一，高校師生比不斷擴(kuò)大。隨著我國高校擴(kuò)招步伐的加快，廣西高校師生比不斷擴(kuò)大，學(xué)生多、教師少的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，如表1所示。從1995年至2008年，平均每名教師所帶學(xué)生的人數(shù)在不斷增長，2008年每名教師所帶學(xué)生人數(shù)比1995年增加了一倍。

其二，創(chuàng)新人才比重低，領(lǐng)軍人物少。2008年廣西高校專任教師中具有碩士學(xué)位以上的教師1.22萬人，占專任教師總數(shù)的42.1％，其中具有博士學(xué)位的教師為1928人。具有碩士學(xué)位的教師為10300人。具有正高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的教師為2107人，占專任教師總數(shù)的7.2％，副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的教師為7444人，占專任教師總數(shù)的25.6％。

其三，創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)滯后。目前，我區(qū)高?？蒲辛α糠植疾患?，資源整合困難，科技創(chuàng)新平臺(tái)的綜合性、交叉性、集成性和國際化程度普遍較低?？茖W(xué)研究、學(xué)科發(fā)展缺乏核心競爭力，相關(guān)領(lǐng)域具有雄厚科研實(shí)力和原創(chuàng)力的研究團(tuán)隊(duì)較少，優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的培育不充分，引領(lǐng)和示范作用不強(qiáng)，導(dǎo)致重大科研項(xiàng)目攻關(guān)能力弱，高水平重大創(chuàng)新成果難以產(chǎn)出。

其四，科研經(jīng)費(fèi)不足。長期以來，我區(qū)高校科研經(jīng)費(fèi)不足和經(jīng)費(fèi)分配不均衡的現(xiàn)象十分普遍。經(jīng)費(fèi)不足導(dǎo)致眾多科研項(xiàng)目半途而廢或無法繼續(xù)開展，科研產(chǎn)出質(zhì)量低等問題；科研經(jīng)費(fèi)分配不均衡導(dǎo)致高校之間強(qiáng)者更強(qiáng)、弱者更弱，逐漸拉大高校之問的差距。

2.創(chuàng)新管理滯后

高校管理滯后成為高校自主創(chuàng)新能力提升的障礙之一。首先，高校管理體制中依然存在行政本位和官本位的現(xiàn)象，容易導(dǎo)致高校缺乏基本的生機(jī)與活力，束縛師生的想象力和創(chuàng)造力。其次，高?，F(xiàn)行的職稱評(píng)定制度造成科研活動(dòng)的浮躁和急功近利。高校的職稱評(píng)定演變成榮譽(yù)象征，很多教師按照參評(píng)職稱的條件苦心經(jīng)營課時(shí)、論文與著作，從而造成低層次論文增多和小型科研活動(dòng)遍地開花。職稱評(píng)定實(shí)行終生適用的體制，容易導(dǎo)致部分教師形成一勞永逸的思想，不利于高校自主創(chuàng)新能力的提升。

3.創(chuàng)新產(chǎn)出質(zhì)量低

廣西高校創(chuàng)新產(chǎn)出質(zhì)量低的主要體現(xiàn)：創(chuàng)新產(chǎn)出中獲得國家獎(jiǎng)項(xiàng)的比例少，論文和專著出版占全國出版總數(shù)的數(shù)量少，科研成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力低，對(duì)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)力較弱。從總體上看，制約因素主要有：其一，區(qū)內(nèi)多數(shù)高?？蒲泄ぷ鲗⒗碚撗芯孔鳛榭蒲械闹攸c(diǎn)，忽視了科研成果的實(shí)用價(jià)值，造成理論脫離實(shí)際。其二，區(qū)內(nèi)高校普遍缺少一支強(qiáng)有力的科技成果推廣隊(duì)伍。一般從事科技成果推廣轉(zhuǎn)化工作人員大多是原課題組的科技人員和科研管理部門的管理人員，科技人員缺乏市場工作經(jīng)驗(yàn)，不熟悉市場相關(guān)政策、法規(guī)，對(duì)科研成果進(jìn)行包裝的經(jīng)驗(yàn)不足，沒有時(shí)間和精力再投入，因而造成工作很難深入進(jìn)行，科技成果轉(zhuǎn)化工作成效不顯著，科研開發(fā)與成果產(chǎn)業(yè)化之間嚴(yán)重脫節(jié)。

三、廣西高校提升自主創(chuàng)新能力的目標(biāo)和途徑

高校作為人才培養(yǎng)、知識(shí)服務(wù)、科學(xué)研究的專門機(jī)構(gòu)，是廣西自主創(chuàng)新體系的重要組成部分，在推動(dòng)廣西自主創(chuàng)新方體系建設(shè)中具有不可替代的地位，肩負(fù)著義不容辭的重任。廣西高校提升自主創(chuàng)新能力的目標(biāo)包含：(1)培養(yǎng)一大批具有高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才是提升廣西高校自主創(chuàng)新能力的核心。(2)建設(shè)一批獨(dú)具地方特色的高水平研究型大

學(xué)是提升廣西高校自主創(chuàng)新能力的重要平臺(tái)。(3)塑造有利于自主創(chuàng)新的人文環(huán)境是提升廣西自主創(chuàng)新能力的催化劑。(4)推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是提升廣西高校自主創(chuàng)新能力向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的重大舉措。為了實(shí)現(xiàn)高校自主創(chuàng)新能力提升的目標(biāo)，我們應(yīng)該從以下四個(gè)方面進(jìn)行努力。

(一)創(chuàng)新師資隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制

師資隊(duì)伍建設(shè)是廣西高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的關(guān)鍵，是實(shí)現(xiàn)高校自主創(chuàng)新的有力保障。其一，改革人才培養(yǎng)模式，造就大批專業(yè)化師資人才。繼續(xù)組織實(shí)施廣西高校百名中青年骨干教師資助計(jì)劃，鼓勵(lì)科研創(chuàng)新，推動(dòng)廣西高校人才小高地建設(shè)：繼續(xù)推薦高校骨干教師赴省外名校訪學(xué)；開展高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)問題專題調(diào)研，研究加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)方針政策；積極支持和有效組織教師、科研人員承擔(dān)重大科研項(xiàng)目、開展國際學(xué)術(shù)交流和科研合作。其二，吸引海外優(yōu)秀人才和引進(jìn)優(yōu)秀博士生，提高教師隊(duì)伍中具有海外教育背景、博士學(xué)位教師的比例；打破體制圍墻，拆除人才籬笆，促進(jìn)學(xué)科交叉和人才流動(dòng)，把高校建成集聚優(yōu)秀人才的高地。其三，肯定教師在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)的研究與創(chuàng)新，鼓勵(lì)教育教學(xué)、考試評(píng)價(jià)中的啟發(fā)誘導(dǎo)，倡導(dǎo)教師通過科學(xué)研究促進(jìn)專業(yè)和課程發(fā)展。

(二)營造良好的自主創(chuàng)新環(huán)境

良好的環(huán)境是廣西高校自主創(chuàng)新的催化劑。積極營造良好的自主創(chuàng)新的環(huán)境主要從以下三個(gè)方面努力：其一，應(yīng)加大對(duì)高校自主創(chuàng)新工作經(jīng)費(fèi)的投入力度，放松管制，給高校自由開展創(chuàng)新活動(dòng)的空間；創(chuàng)造一種寬容失敗的氛圍，提倡“冒險(xiǎn)精神”；培育和發(fā)展創(chuàng)新文化，倡導(dǎo)學(xué)術(shù)平等和自由；建立科學(xué)、客觀、公正的科技評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，改善科技創(chuàng)新環(huán)境，實(shí)現(xiàn)高?？蒲谐晒姆趸?、轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化。其二，應(yīng)建立覆蓋全區(qū)高校的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)高校重點(diǎn)工作進(jìn)行跟蹤、檢查和評(píng)比，對(duì)工作成績突出的學(xué)校和個(gè)人進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)高校不斷提升自我創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新的目標(biāo)。其三，搭建高校創(chuàng)新平臺(tái)，組建以國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和工程f技術(shù))研究中心為主的高水平的公共研發(fā)平臺(tái)、以數(shù)據(jù)咨詢和檢測為主的公共技術(shù)服務(wù)平臺(tái)、技術(shù)成果平等交易平臺(tái)和中介服務(wù)平臺(tái)。

(三)建設(shè)專業(yè)化的管理團(tuán)隊(duì)

專業(yè)化的管理團(tuán)隊(duì)是打造廣西高校自主創(chuàng)新的主力軍。高校各級(jí)管理人員努力鉆研管理業(yè)務(wù)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，不斷提高管理水平和績效，建立一支適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的專業(yè)化管理隊(duì)伍，才能審時(shí)度勢，開拓創(chuàng)新，引領(lǐng)先鋒。首先，從管理層次上，需對(duì)校、院系職能和作用重新進(jìn)行定位。校級(jí)側(cè)重于對(duì)科技項(xiàng)目的科學(xué)籌劃，在篩選、培育和扶新團(tuán)隊(duì)上形成有效的運(yùn)行機(jī)制并制定優(yōu)惠政策，爭取國家科技創(chuàng)新基金，搭建校級(jí)創(chuàng)新研究平臺(tái)，整合校內(nèi)研究資源；院系級(jí)應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科發(fā)展，積極爭取重大科研項(xiàng)目，打破教師的剛性組織模式，搭建院系級(jí)創(chuàng)新研究平臺(tái)，整合院系內(nèi)的研究資源，為校級(jí)的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和平臺(tái)建設(shè)提供支撐。其次，從管理方式上，實(shí)行固定和流動(dòng)聘用相結(jié)合的、多元化的人員準(zhǔn)入和退出流動(dòng)模式，建立統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和制度約束下的以研發(fā)為主體的科研動(dòng)態(tài)聯(lián)盟體系。實(shí)現(xiàn)大學(xué)的科研管理體系結(jié)構(gòu)和流程再造，將科研、學(xué)科建設(shè)管理部門和學(xué)校研究資源管理部門凝練成相對(duì)獨(dú)立的體系，保障研究團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)新平臺(tái)的有效運(yùn)行。

自主創(chuàng)新能力范文第3篇

關(guān)鍵詞：護(hù)理院校；自主創(chuàng)新能力

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-4107（2012）10-0050-02

提高自主創(chuàng)新能力是建設(shè)創(chuàng)新型國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心，高校在這一發(fā)展戰(zhàn)略中擔(dān)負(fù)著重要使命。目前國內(nèi)外一些護(hù)理院校著手教育改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)，想方設(shè)法發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、吸引人才和穩(wěn)定人才，讓護(hù)理人才的創(chuàng)造性得到最大程度的發(fā)揮。吉林醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理院校從加強(qiáng)師資創(chuàng)新培養(yǎng)入手，深化創(chuàng)新教育理念，改革教學(xué)方式，提高護(hù)理院校的自主創(chuàng)新能力。

一、加強(qiáng)師資創(chuàng)新培養(yǎng)

（一）人才引進(jìn)和教師研修

提高學(xué)歷層次，提升教研水平。近年來，在人才隊(duì)伍建設(shè)上從人才引進(jìn)為重點(diǎn)向現(xiàn)有人才培養(yǎng)和建設(shè)上過渡：多種形式選派教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)支持高年資教師攻讀學(xué)位，有計(jì)劃地選送骨干教師去國內(nèi)外高水平大學(xué)深造。目前護(hù)理學(xué)院教師均為碩士以上學(xué)位，遴選3名教師赴英國、美國、韓國、澳大利亞、印度等大學(xué)進(jìn)修、學(xué)習(xí)；1名教授受“田家炳”教育基金資助于2010年作為國內(nèi)高級(jí)訪問學(xué)者到香港理工大學(xué)學(xué)習(xí)交流；選派10名教師分批赴香港理工大學(xué)和香港瑪麗諾醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)；選派3名教師赴大連外國語學(xué)院、延邊大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)；選派4名高職稱教師赴華東五市醫(yī)療機(jī)構(gòu)參觀學(xué)習(xí)。通過選派教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，形成具有學(xué)科帶頭人、后備學(xué)科帶頭人和骨干教師的學(xué)術(shù)梯隊(duì)，為學(xué)院自主創(chuàng)新能力的開發(fā)做好鋪墊。

（二）加強(qiáng)對(duì)外交流

近年來，先后與美國Bellarmine、Devenport、Baker大學(xué)、英國Edinburgh、Conventry大學(xué)開展學(xué)術(shù)交流，專聘8名美國知名學(xué)者、2名英國知名學(xué)者為客座教授，他們每年來吉林醫(yī)藥學(xué)院進(jìn)行為期二周的學(xué)術(shù)講學(xué)，通過彼此交流，資源共享，互通有無，求得共同發(fā)展。護(hù)理學(xué)院有五年制的英語護(hù)理專業(yè)，根據(jù)專業(yè)特色，專聘專職外教。引進(jìn)國外教材與設(shè)備，培養(yǎng)師資力量，力爭打造一支高水平的護(hù)理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

（三）鼓勵(lì)教師實(shí)踐

強(qiáng)調(diào)青年教師教學(xué)過關(guān)、中年教師側(cè)重科研能力培養(yǎng)、資深教師著重知識(shí)更新和掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，開拓教師視野，提高教師的整體素質(zhì)和自主創(chuàng)新能力。借鑒國外經(jīng)驗(yàn)，要求不同層次的教師每年有臨床實(shí)踐經(jīng)歷一月，指導(dǎo)學(xué)生臨床見習(xí)；研究生畢業(yè)的青年教師臨床進(jìn)修一年后開始教學(xué)工作，達(dá)到教學(xué)和臨床緊密結(jié)合，真正實(shí)現(xiàn)護(hù)理教學(xué)從學(xué)校到臨床，再從臨床升華到學(xué)校質(zhì)的飛躍，提高青年教師的教學(xué)和科研水平，為今后的科學(xué)研究打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（四）建立教師研究基金

學(xué)院每年從學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)中撥出經(jīng)費(fèi)資助教師開展科學(xué)研究工作，為廣大青年教師主持和負(fù)責(zé)科研項(xiàng)目創(chuàng)造條件，通過參與科學(xué)研究，加強(qiáng)科研設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施、整理、統(tǒng)計(jì)和論文的撰寫，以科研促進(jìn)教學(xué)，帶動(dòng)自身教學(xué)能力的全面提高。學(xué)院現(xiàn)完成34項(xiàng)省級(jí)教研項(xiàng)目、30項(xiàng)科研項(xiàng)目、國家自然科學(xué)基金資助1項(xiàng)、資助金額46萬元，發(fā)表8篇SCI文章。

二、創(chuàng)新教育理念

（一）改革課堂教學(xué)方法

課堂教學(xué)是護(hù)理院校培育學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。教師在課堂教學(xué)中變傳授知識(shí)為傳授學(xué)習(xí)方法，以開放的思維訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用科學(xué)研究方法去獲取和探索新知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生確立研究性學(xué)習(xí)的理念，積極開展研究性課外獨(dú)立學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加相關(guān)課題研究，指導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)研究的方式主動(dòng)搜索信息、獲取與運(yùn)用知識(shí)、解決問題，以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的研究性思維和創(chuàng)新能力，從而實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)由繼承型向創(chuàng)新型的根本轉(zhuǎn)變[1]。

（二）優(yōu)化課程設(shè)置

合理分配公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、選修課教學(xué)時(shí)數(shù)，構(gòu)建融會(huì)貫通的課程體系。強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在本科教學(xué)中的重要地位，在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣、分析和解決問題的能力，提高綜合素質(zhì)等方面都起著不可替代的作用[2]。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本任務(wù)是發(fā)展學(xué)生智力，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，促進(jìn)學(xué)生探索求知。注重學(xué)科前沿，研究熱點(diǎn)，開拓思維，文理科相互滲透，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和職業(yè)志愿選擇。護(hù)理學(xué)院已經(jīng)開設(shè)醫(yī)學(xué)創(chuàng)造學(xué)、護(hù)理科研和醫(yī)學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)等選修課，在一定程度上提高了學(xué)生的自主創(chuàng)新意識(shí)。

（三）改革教學(xué)內(nèi)容

以“急危重癥護(hù)理學(xué)”為例，編寫全新教材，宗旨是培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，介紹學(xué)科的最新知識(shí)、熱點(diǎn)內(nèi)容、創(chuàng)新方向，注重將“急危重癥護(hù)理學(xué)”課程內(nèi)容與其他課程有機(jī)融合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本學(xué)科的最新進(jìn)展，培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方法和觀察能力。注重新知識(shí)、新方法技術(shù)鏈接，追蹤國際最前沿的醫(yī)學(xué)護(hù)理信息，讓學(xué)生學(xué)到的急救護(hù)理學(xué)內(nèi)容始終是最前沿的急救護(hù)理知識(shí)與技能。

護(hù)理學(xué)院開發(fā)急危重癥護(hù)理學(xué)計(jì)算機(jī)輔助模擬教學(xué)系統(tǒng)，完善實(shí)踐教學(xué)，建立急危重癥護(hù)理學(xué)模擬實(shí)驗(yàn)室。2010年學(xué)院研發(fā)的臨床護(hù)理虛擬訓(xùn)練與評(píng)價(jià)系統(tǒng)，被評(píng)為吉林省教育技術(shù)成果二等獎(jiǎng)，2011年開始將成果有效轉(zhuǎn)化，采用虛擬、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，將虛擬醫(yī)院見習(xí)運(yùn)用到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，通過對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)，提升學(xué)生的創(chuàng)新理念、臨床評(píng)估能力和護(hù)理決策能力。

三、改革教學(xué)方式

教學(xué)方式多樣創(chuàng)新，自主創(chuàng)新的教學(xué)是確立“主人、主體、主角”人格本位的學(xué)生觀，在教學(xué)中構(gòu)建以學(xué)生為中心，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從而使教學(xué)活動(dòng)建立在學(xué)生自主活動(dòng)和探索的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生自主獲取知識(shí)、創(chuàng)造性運(yùn)用知識(shí)的能力[3]。教師靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性，促進(jìn)學(xué)生積極思考，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。在教學(xué)中常常運(yùn)用案例教學(xué)，教師和學(xué)生通過對(duì)案例的分析、討論、評(píng)價(jià)、尋找對(duì)象，體驗(yàn)和感悟案例情境， 學(xué)習(xí)、借鑒案例反映的策略， 吸收案例討論中有價(jià)值的思想、觀點(diǎn)、方法， 內(nèi)化為自己所學(xué)知識(shí)， 增強(qiáng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力[4]。

（一）情景模擬法

以問題為中心，模擬真實(shí)的場景幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)和技能，將教學(xué)內(nèi)容放入能直觀感受的教學(xué)環(huán)境中。以“急危重癥護(hù)理學(xué)”為例，課前1周教師根據(jù)下次課的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)大綱，精心設(shè)計(jì)2個(gè)綜合案例并分別提出5個(gè)相關(guān)問題；學(xué)生以小組為單位，6人一組，共計(jì)兩組；每組學(xué)生根據(jù)案例，結(jié)合教材，上互聯(lián)網(wǎng)和圖書館查閱相關(guān)文獻(xiàn)及參考書，通過閱讀和思考，發(fā)現(xiàn)新問題和解決問題；針對(duì)有些疑難問題求助教師指導(dǎo)；申請(qǐng)模擬情景道具；上課開始每組學(xué)生給予5分鐘時(shí)間，根據(jù)綜合案例進(jìn)行群體配合模擬急救，學(xué)生分工配合實(shí)施“搶救”，通過角色扮演，學(xué)生根據(jù)模擬患者病情做出快速評(píng)估、決策并采取有效措施，最終給予評(píng)價(jià)；情景模擬結(jié)束后，其他學(xué)生會(huì)提出一些問題，授課小組成員給予回答，教師幫助完善答案，教師根據(jù)學(xué)生模擬患者的病情發(fā)展情況及搶救情況，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行本次課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。此法在培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力、啟迪思維、發(fā)展想象、開發(fā)智力、提高學(xué)習(xí)興趣方面發(fā)揮了積極作用。

（二）激發(fā)“問題意識(shí)”

問題意識(shí)體現(xiàn)個(gè)性思維的深刻性與創(chuàng)造性，強(qiáng)烈的問題意識(shí)是思維的內(nèi)動(dòng)力，是創(chuàng)新精神的基石，是學(xué)術(shù)創(chuàng)新的突破口。

愛因斯坦說：“發(fā)現(xiàn)問題和系統(tǒng)闡述問題可能比得到解答更為重要?！盵5]培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力始于發(fā)現(xiàn)問題和系統(tǒng)闡述問題，即問題意識(shí)，這需要教師的培養(yǎng)和激發(fā)。教師多渠道激發(fā)學(xué)生的問題意識(shí)，促使學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，直至進(jìn)行新的發(fā)現(xiàn)。

牛頓說：“我不知道世人怎樣看我，但我自己以為我不過像一個(gè)在海邊玩耍的孩子，不時(shí)為發(fā)現(xiàn)比尋常更為美麗的一塊卵石或一片貝殼而沾沾自喜，至于展現(xiàn)在我面前的浩瀚的真理海洋，卻全然沒有發(fā)現(xiàn)。”1666年夏末一個(gè)溫暖的傍晚，牛頓坐在一棵樹下，埋頭讀書，一只蘋果落下來打在牛頓的頭上，牛頓正苦苦思索著一個(gè)問題：是什么力量使月球保持在環(huán)繞地球運(yùn)行的軌道上以及使行星保持在其環(huán)繞太陽運(yùn)行的軌道上？為什么這只打中他腦袋的蘋果會(huì)墜落到地上？正是從這一問題意識(shí)開始，受到啟發(fā)發(fā)現(xiàn)萬有引力定律。這個(gè)理論與實(shí)踐非常有力地證明了一個(gè)簡單卻是十分重要的命題：一切創(chuàng)新都始于問題的發(fā)現(xiàn)，而發(fā)現(xiàn)問題又源于強(qiáng)烈的“問題意識(shí)”。所以，沒有“問題意識(shí)”，自主創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)將成為無源之水，無本之木。

護(hù)理院校提高自主創(chuàng)新能力是順應(yīng)國家和民族的需要。護(hù)理院校自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一個(gè)不斷探索的過程，需要集體力量，認(rèn)真總結(jié)過去的護(hù)理教育經(jīng)驗(yàn)，吸收先進(jìn)的護(hù)理教育理念，與時(shí)俱進(jìn)，深化護(hù)理教育改革，建立新型護(hù)理人才培養(yǎng)機(jī)制，真正把護(hù)理學(xué)生創(chuàng)新教育落到實(shí)處，為祖國護(hù)理事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)出富有創(chuàng)新精神的新型護(hù)理學(xué)人才。吉林醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院采取如上舉措對(duì)解決我國護(hù)理院校人才培養(yǎng)方向、適應(yīng)市場化需要、大學(xué)生就業(yè)問題將起到良好的促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)：

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自主創(chuàng)新能力范文第4篇

提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力的調(diào)研報(bào)告

根據(jù)市政協(xié)常委會(huì)工作安排，為了推進(jìn)我市企業(yè)自主創(chuàng)新，切實(shí)提升產(chǎn)業(yè)競爭力,促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變，7月中下旬，由市政協(xié)經(jīng)濟(jì)委員會(huì)組織的調(diào)研專班在副主席帶領(lǐng)下，深入全市各區(qū)、市直有關(guān)部門和企業(yè)，就我市企業(yè)自主創(chuàng)新工作情況進(jìn)行了專題調(diào)研。8月31日，市委副書記、市政協(xié)主席主持召開市政協(xié)五屆十七次常委會(huì)議，圍繞此議題進(jìn)行專題協(xié)商討論。副市長嚴(yán)國本出席了會(huì)議。現(xiàn)將有關(guān)情況及建議報(bào)告如下。

一、我市企業(yè)自主創(chuàng)新的基本情況

（一）自主創(chuàng)新體系初步建立。經(jīng)過多年的摸索和實(shí)踐，我市已初步建立了以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、政府支持為依托、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系，較好地支撐了企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新。目前，我市擁有國家級(jí)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)應(yīng)用工程示范企業(yè)2家，中國博士后產(chǎn)業(yè)基地2個(gè)，國家級(jí)生產(chǎn)基地2個(gè)，省級(jí)星火科技示范企業(yè)4家，省級(jí)企業(yè)技術(shù)中心8家，市級(jí)企業(yè)技術(shù)中心30家。葛店開發(fā)區(qū)投資近千萬元建成的高新技術(shù)創(chuàng)業(yè)中心（孵化器），已成為我市高新技術(shù)企業(yè)孵化基地。市金剛石行業(yè)生產(chǎn)力促進(jìn)中心的建設(shè)，延伸了金剛石產(chǎn)業(yè)鏈，促進(jìn)了我市金剛石產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新服務(wù)體系初步形成，鄂州科技信息網(wǎng)已成為鄂州與全國高等院校、科研院所聯(lián)系的紐帶。

（二）自主創(chuàng)新能力逐步提高?！笆晃濉逼陂g，我市共實(shí)施國家、省級(jí)各類科技計(jì)劃228項(xiàng)，市級(jí)重點(diǎn)科技計(jì)劃91項(xiàng)，開發(fā)出國家和省級(jí)重點(diǎn)新產(chǎn)品36個(gè)，申請(qǐng)專利達(dá)211件，取得省級(jí)科技成果18項(xiàng)，評(píng)選市級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)34項(xiàng)。同時(shí)，與省內(nèi)外高校和科研院所建立合作關(guān)系，聯(lián)合開展科技攻關(guān)，開發(fā)高新技術(shù)產(chǎn)品，解決了我市產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)難題，提升了企業(yè)自主創(chuàng)新能力。全市還引進(jìn)農(nóng)業(yè)新品種76個(gè)，推廣新技術(shù)120項(xiàng)，無公害以上農(nóng)產(chǎn)品認(rèn)證達(dá)到27個(gè)。

（三）自主創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)不斷形成。我市通過自主創(chuàng)新和引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新，引進(jìn)了一批高科技企業(yè)，改造了一批傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，開發(fā)了一批具有市場競爭力的產(chǎn)品，打造了一批知名品牌，已初步建成了生物醫(yī)藥、新材料、電子信息和農(nóng)產(chǎn)品深加工等四大高新技術(shù)特色產(chǎn)業(yè)。目前，我市擁有高新技術(shù)企業(yè)48家，其中經(jīng)省級(jí)認(rèn)定的高新技術(shù)企業(yè)達(dá)到26家。，全市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值達(dá)到12.2億元，占gdp的8.3%，占全市工業(yè)增加值的20%。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)已成為我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展新的增長點(diǎn)。

（四）自主創(chuàng)新環(huán)境日益改善。市委、市政府先后制定了促進(jìn)高新產(chǎn)業(yè)發(fā)展、加快產(chǎn)業(yè)化、加強(qiáng)科技創(chuàng)新、加速科技成果轉(zhuǎn)化、鼓勵(lì)科研人員創(chuàng)業(yè)等政策20余項(xiàng)，科技投入保持逐年增長；各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)科技工作重要性的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高，各部門對(duì)科技工作的支持力度不斷加大，全社會(huì)尊重科技、尊重人才的氛圍日益濃厚。這些都為我市企業(yè)自主創(chuàng)新創(chuàng)造了良好的條件。

二、存在的主要問題及原因分析

盡管我市企業(yè)自主創(chuàng)新能力有了一定程度的提高，但與周邊地區(qū)相比、與市場經(jīng)濟(jì)的要求相比，還有明顯的差距，仍不能滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。主要表現(xiàn)為：一是高新技術(shù)企業(yè)規(guī)模偏小。在我市26家省級(jí)高新技術(shù)企業(yè)中，只有顧地塑膠一家企業(yè)年銷售收入過億元，大多數(shù)企業(yè)規(guī)模較小，有的年銷售收入僅有幾百萬元，市場競爭力較低，抵御市場風(fēng)險(xiǎn)能力較弱。同時(shí)，由于高新技術(shù)企業(yè)數(shù)量少、規(guī)模小，我市科技進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率不高，只有44%。二是企業(yè)自主創(chuàng)新水平偏低。我市企業(yè)自主創(chuàng)新能力普遍薄弱，擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、自主品牌、高附加值的產(chǎn)品比重較低，技術(shù)創(chuàng)新對(duì)外依賴程度偏高。在全市規(guī)模以上企業(yè)中，僅有20%的企業(yè)開展了研發(fā)活動(dòng)，僅有12%的企業(yè)擁有自己的專利，對(duì)外科技依存度在60%以上。由于缺少核心技術(shù)和自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，一些企業(yè)仍停留在賺取加工費(fèi)、包裝費(fèi)的水平上，僅僅憑借廉價(jià)勞動(dòng)力和資源消耗來贏得暫時(shí)的競爭優(yōu)勢。

造成上述現(xiàn)象的主要原因有：一是創(chuàng)新主體動(dòng)力不強(qiáng)。作為創(chuàng)新主體的企業(yè)，有的在認(rèn)識(shí)上存在偏差，認(rèn)為科技創(chuàng)新是政府科技部門的事，企業(yè)只管享用科技成果，吃“現(xiàn)成飯”；有的目光短淺，小富即安，滿足于現(xiàn)狀，無意于長遠(yuǎn)發(fā)展；有的處于起步階段，基礎(chǔ)較弱，缺少外部支持，怕冒風(fēng)險(xiǎn)；有的創(chuàng)新行為存在短期化傾向，只上一些短、平、快項(xiàng)目，走一步看一步，等等，這些都造成企業(yè)對(duì)科技創(chuàng)新不愿投入、不敢投入。二是科技創(chuàng)新投入不足。市級(jí)科技三項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支出占本級(jí)財(cái)政支出的比例不到0.5%，區(qū)級(jí)科技經(jīng)費(fèi)支出僅為區(qū)科技局的辦公經(jīng)費(fèi)，遠(yuǎn)沒有達(dá)到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)；企業(yè)用于研發(fā)的費(fèi)用較低，全市規(guī)模以上企業(yè)投入的研發(fā)經(jīng)費(fèi)占銷售收入的比例不到0.5%，低于全國0.84%的平均水平；科技風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)制尚未建立，金融對(duì)科技創(chuàng)新支持不力，市中小企業(yè)信用擔(dān)保公司尚未完全發(fā)揮作用，致使企業(yè)特別是科技型中小企業(yè)融資十分困難，梁子湖區(qū)甚至連一家 銀行分支機(jī)構(gòu)都沒有。這些都極大地制約了我市企業(yè)自主創(chuàng)新能力的提高。三是科技人才十分短缺。由于缺乏良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和激勵(lì)機(jī)制，我市對(duì)高新技術(shù)人才的吸引力不強(qiáng)，“孔雀東南飛”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，而且，現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)人員在人才總量、素質(zhì)、結(jié)構(gòu)分布等方面不能適應(yīng)技術(shù)創(chuàng)新和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我市雖有5萬余名各類專業(yè)技術(shù)人員，但絕大多數(shù)分布在教育、衛(wèi)生、財(cái)會(huì)等領(lǐng)域，直接從事研發(fā)活動(dòng)的科技人員只有1600余人，每年通過各種形式引進(jìn)的科技人才不到200人。四是創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制不優(yōu)。與先進(jìn)地區(qū)相比，我市現(xiàn)有的科技政策還不完備，鼓勵(lì)企業(yè)自主創(chuàng)新的力度還不夠大，特別是在財(cái)稅、信貸、政府采購、土地供應(yīng)、配套建設(shè)等方面，沒有起到應(yīng)有的激勵(lì)作用，影響了企業(yè)自主創(chuàng)新的積極性。而與我市緊臨的武漢市東湖開發(fā)區(qū)，其鼓勵(lì)企業(yè)自主創(chuàng)新的財(cái)稅、信貸等政策對(duì)高新技術(shù)企業(yè)有著巨大的吸引力，以致我市一些高新技術(shù)企業(yè)打算遷往該區(qū)發(fā)展。五是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)不健全。我市僅有一家高新技術(shù)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心，不僅如此，孵化企業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量也有待提高；城區(qū)科技企業(yè)孵化器還處于籌備階段；科技投融資、技術(shù)產(chǎn)權(quán)交易平臺(tái)還未建立；科技信息、科技評(píng)估、科技服務(wù)機(jī)構(gòu)很不完備。這些直接影響了科技成果的引進(jìn)和轉(zhuǎn)化。

三、提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力的幾點(diǎn)建議

自主創(chuàng)新是提升科技水平和經(jīng)濟(jì)競爭力的關(guān)鍵，也是調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變?cè)鲩L方式的中心環(huán)節(jié)。我市要建設(shè)創(chuàng)新型城市，必須首先提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力。為此，特提出如下建議。

（一）提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自主創(chuàng)新的緊迫感

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。當(dāng)今世界，誰在知識(shí)和科技創(chuàng)新方面占據(jù)優(yōu)勢，誰就能夠在發(fā)展上掌握主動(dòng)。面對(duì)日趨激烈的國內(nèi)國際競爭，要使我市成為武漢城市圈內(nèi)優(yōu)勢明顯、極具活力、快速發(fā)展的增長極，我們只有真抓實(shí)干，急起直追，把握先機(jī)，贏得主動(dòng)。全市各級(jí)各部門要站在企業(yè)生存、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族振興的高度，深刻認(rèn)識(shí)企業(yè)自主創(chuàng)新工作的重要性和緊迫性，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力作為事關(guān)全局的大事抓緊抓好；要牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績觀，多做打基礎(chǔ)管長遠(yuǎn)的事，加大引導(dǎo)和支持力度，促進(jìn)企業(yè)提高自主創(chuàng)新能力。廣大企業(yè)要切實(shí)轉(zhuǎn)變創(chuàng)新觀念，認(rèn)清發(fā)展形勢，克服“等、靠、要”的傳統(tǒng)思想，增強(qiáng)做大做強(qiáng)的信心和勇氣，潛心研究和實(shí)施技術(shù)創(chuàng)新策略，拋棄違法侵權(quán)行為，緊跟科技潮流，主動(dòng)參與競爭，努力實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品由“制造”到“創(chuàng)造”的跨越式發(fā)展。

（二）突出企業(yè)，強(qiáng)化自主創(chuàng)新的主體地位

一是鼓勵(lì)企業(yè)加大科技投入。根據(jù)國際經(jīng)驗(yàn)，技術(shù)研發(fā)投入占銷售額比例在1%以下的企業(yè)，是很難長期生存的，比例為2%左右的企業(yè)僅可以簡單維持，只有比例達(dá)到5%的企業(yè)才有競爭力。由此可見，我市企業(yè)要贏得未來發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，必須不斷加大科技投入。要立足市情，認(rèn)真制定鼓勵(lì)企業(yè)投入的政策措施，發(fā)揮財(cái)政資金的引導(dǎo)作用，堅(jiān)持財(cái)政資金與企業(yè)科技項(xiàng)目掛鉤，激勵(lì)企業(yè)增加科研經(jīng)費(fèi)，使規(guī)模以上企業(yè)技術(shù)研發(fā)經(jīng)費(fèi)占當(dāng)年銷售額的比例達(dá)到1%，大中型企業(yè)達(dá)到2%，高新技術(shù)企業(yè)達(dá)到5%，真正使企業(yè)成為科技投入的主體。二是加強(qiáng)企業(yè)研發(fā)機(jī)構(gòu)建設(shè)。研發(fā)機(jī)構(gòu)是企業(yè)自主創(chuàng)新的基礎(chǔ)。要大力支持葛店開發(fā)區(qū)高新技術(shù)創(chuàng)業(yè)中心的建設(shè)，充分發(fā)揮高新技術(shù)企業(yè)孵化基地的作用。鼓勵(lì)有條件的大中型企業(yè)建立研發(fā)中心或技術(shù)中心，提高企業(yè)原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新能力；鼓勵(lì)多個(gè)相關(guān)企業(yè)共建研發(fā)中心，共享科研成果；借鑒香港等地經(jīng)驗(yàn)，建議由各級(jí)政府出資建立研發(fā)中心，支持中小企業(yè)科技創(chuàng)新；鼓勵(lì)企業(yè)與高等院校和科研院所聯(lián)合建立研發(fā)機(jī)構(gòu)，使我市企業(yè)成為高新技術(shù)產(chǎn)品的中試基地；同時(shí)，加速對(duì)現(xiàn)有各類科技成果的轉(zhuǎn)化進(jìn)程，帶動(dòng)企業(yè)自主創(chuàng)新。

（三）完善政策，構(gòu)建自主創(chuàng)新的激勵(lì)機(jī)制

一是加大財(cái)政性科技投入?？萍纪度胧菓?zhàn)略性投入，今天的投入就是未來的競爭力。建議市政府以建設(shè)創(chuàng)新型城市為契機(jī)，調(diào)整財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，加大財(cái)政性科技投入，建立起財(cái)政科技投入的穩(wěn)定增長機(jī)制，按照國家規(guī)定的要求，使科技三項(xiàng)經(jīng)費(fèi)達(dá)到本級(jí)財(cái)政支出的1.5%。根據(jù)我市企業(yè)多為中小企業(yè)的實(shí)際，建議設(shè)立科技型中小企業(yè)創(chuàng)新基金，資金來源以政府為主導(dǎo)，企業(yè)、科研單位和其他社會(huì)資金多方參與，為高新技術(shù)成果轉(zhuǎn)化提供資金支持，推動(dòng)科技型中小企業(yè)開展技術(shù)創(chuàng)新。要建立健全企業(yè)科技創(chuàng)新評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，加大財(cái)政補(bǔ)貼、獎(jiǎng)勵(lì)力度，對(duì)研發(fā)機(jī)構(gòu)健全、研發(fā)投入比例高、發(fā)明專利多、新產(chǎn)品開發(fā)多的企業(yè)，政府用以獎(jiǎng)代補(bǔ)的方式進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。二是積極爭取稅收激勵(lì)政策?！秶抑虚L期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（-2020年）》明確提出，要“實(shí)施激勵(lì)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的財(cái)稅政策”。我市要抓住這一有利時(shí)機(jī)，組織稅務(wù)、科技部門積極爭取各項(xiàng)稅收優(yōu)惠政策，如企業(yè)研發(fā)投入實(shí)行稅前扣除，允許企業(yè)加速研發(fā)儀器設(shè)備折舊，對(duì)中小企業(yè)開展技術(shù)創(chuàng)新實(shí)行稅收優(yōu)惠等，激勵(lì)企業(yè)開展技術(shù)創(chuàng)新。要以建設(shè)武漢城市圈為契機(jī)，把葛店高新區(qū)融入武漢東湖高新區(qū)作為我市融入武漢城市圈的著力點(diǎn)，加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)和政策融合，爭取葛店高新區(qū)享受國家級(jí)高新區(qū)的稅收優(yōu)惠政策，以增強(qiáng)我市對(duì)高新技術(shù)企業(yè)的吸引力。三是暢通科技型企業(yè)融資渠道。要建立銀企工作溝通機(jī)制，由政府部門牽頭，定期組織金融機(jī)構(gòu)與科技企業(yè)聯(lián)系會(huì)，溝通情況，加深理解，真誠相待，互相支持，促進(jìn)銀企合作。鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)加強(qiáng)和改善對(duì)高新技術(shù)企業(yè)，特別是對(duì)科技型中小企業(yè)的金融服務(wù)，對(duì)重大產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目、科技成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目給予優(yōu)惠的信貸支持。要進(jìn)一步完善市中小企業(yè)信用擔(dān)保公司工作機(jī)制，加大資本注入力度，擴(kuò)大擔(dān)保規(guī)模，為中小企業(yè)科技創(chuàng)新提供資金支持。

（四）夯實(shí)基礎(chǔ)，提供自主創(chuàng)新的人才支撐

自主創(chuàng)新，人才為本。培養(yǎng)使用具有創(chuàng)新精神的人才是提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。一是建立選拔培養(yǎng)人才的長效機(jī)制。選拔培養(yǎng)使用好科技人才，首先要提高企業(yè)經(jīng)營管理者的科技意識(shí)和管理水平。建議由政府科技部門組織講座，每年邀請(qǐng)專家學(xué)者和科技界精英，免費(fèi)對(duì)全市科技企業(yè)管理者和科技人員進(jìn)行科技形勢和管理知識(shí)的培訓(xùn)，不斷提高企業(yè)管理者的科技水平和管理水平。企業(yè)要加強(qiáng)與高校和科研院所的聯(lián)系，一方面采取定向委托培養(yǎng)的方式培養(yǎng)人才，另一方面根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，有計(jì)劃地輸送技術(shù)人員到大專院校、科研院所和高新技術(shù)企業(yè)深造、學(xué)習(xí)、取經(jīng)，同時(shí)，大力引進(jìn)、聘用實(shí)用新型人才，借智借腦，提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力。人事部門要隨時(shí)收集人才市場供給和企業(yè)需求信息，建立科技人才供需庫，適時(shí)組織供需見面會(huì)，為企業(yè)引進(jìn)人才提供配套服務(wù)。要加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育，大力培養(yǎng)企業(yè)急需的各類實(shí)用技術(shù)人才。二是激發(fā)科技人員的創(chuàng)新熱情。有關(guān)部門對(duì)企業(yè)引進(jìn)人才，要在安家落戶、醫(yī)療養(yǎng)老、子女入學(xué)就業(yè)等方面給予政策傾斜，對(duì)高層次的技術(shù)帶頭人，財(cái)政可給予專項(xiàng)補(bǔ)貼；要完善收入分配機(jī)制，促進(jìn)技術(shù)要素參與收益分配；對(duì)有突出貢獻(xiàn)的科技人員要給予重獎(jiǎng)，并為其進(jìn)行高層合作、交流、考察、研究創(chuàng)造機(jī)會(huì)；要建立多層次的科技獎(jiǎng)勵(lì)體系，除了政府每年對(duì)科技成果和科技人員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)外，鼓勵(lì)各部門、各企業(yè)設(shè)立相關(guān)科技創(chuàng)新獎(jiǎng)項(xiàng)。在對(duì)科技人員進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的同時(shí)，還應(yīng)進(jìn)行精神和政治獎(jiǎng)勵(lì)，如：在評(píng)選市勞模時(shí)，優(yōu)先考慮優(yōu)秀科技工作者；在選舉人大代表、推薦政協(xié)委員時(shí)，優(yōu)先考慮有突出貢獻(xiàn)的科技人員等，以此增強(qiáng)科技人員的榮譽(yù)感，激發(fā)他們的創(chuàng)新熱情。各企業(yè)要為科技人員的工作、生活創(chuàng)造良好的條件，使他們?nèi)吮M其才、才盡其用。要在全社會(huì)培育創(chuàng)新意識(shí)，既要尊重知識(shí)尊重人才，又要寬容創(chuàng)新失敗，努力營造參與創(chuàng)新和支持創(chuàng)新的社會(huì)氛圍。

自主創(chuàng)新能力范文第5篇

一、為學(xué)生提供更多的思考和創(chuàng)造的時(shí)間與空間

在以往的課堂教學(xué)中，教師為體現(xiàn)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，常采用讓學(xué)生獨(dú)立探索和小組討論形式，但在時(shí)間安排上顯得過于倉促，學(xué)生尚未進(jìn)入角色就一現(xiàn)即逝。這樣既達(dá)不到主體的充分參與，也達(dá)不到探究解決問題的目的。強(qiáng)調(diào)主體的自主學(xué)習(xí)就要努力構(gòu)建良好的課堂探究環(huán)境，把思考的空間和時(shí)間交給學(xué)生，讓每一位學(xué)生都有較充裕的時(shí)間去思考、探索。

一方面，我們要給學(xué)生足夠的探究時(shí)間。學(xué)生在探究過程中需要認(rèn)真觀察，反復(fù)比較、猜測，廣泛地采集信息，獨(dú)立地思考、歸納、分析和整理；另一方面，我們要增加學(xué)生探究的空間，在更大自由度的環(huán)境中鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索。例如在教學(xué)“平行四邊形面積公式的推導(dǎo)”時(shí)，我抓住了把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形這個(gè)關(guān)鍵，為學(xué)生提供了平行四邊形紙片和相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料，讓學(xué)生自己進(jìn)行試驗(yàn)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)提出要求：“要計(jì)算平行四邊形的面積你認(rèn)為最好把它轉(zhuǎn)化成什么圖形？為什么？畫一畫，剪一剪，拼一拼，怎樣把這個(gè)平行四邊形轉(zhuǎn)化成你想要的圖形？”接下來讓學(xué)生觀察、分析，由長方形的面積推導(dǎo)出平行四邊形的面積。

二、給學(xué)生一個(gè)思想交流和碰撞的機(jī)會(huì)――合作

在教學(xué)分?jǐn)?shù)化有限小數(shù)時(shí)，我出示了一組題目1/16、5/9、7/15、5/8、1/30化成小數(shù)。（學(xué)生在計(jì)算到5/9時(shí)有的抓耳撓腮，有的不由自主地叫起來：“無法除盡”。）我接著問：“在這些最簡分?jǐn)?shù)中，有的能化成有限小數(shù)，有的不能化成有限小數(shù)，在計(jì)算時(shí)有什么規(guī)律可循，請(qǐng)同學(xué)們分組探究?！蔽医o學(xué)生足夠的時(shí)間，讓學(xué)生在交流中思考，在運(yùn)算中探索。不一會(huì)兒有幾個(gè)學(xué)生要求發(fā)言。有的學(xué)生說看一個(gè)分?jǐn)?shù)是否能化成有限小數(shù)，肯定跟分母有關(guān)，有的學(xué)生補(bǔ)充說分母中有因數(shù)2的最簡分?jǐn)?shù)能化成有限小數(shù)。但1/30又不能化成有限小數(shù)，為什么？我再一次組織學(xué)生討論、探索，學(xué)生討論得非常熱烈。通過5/8和5/9，1/16和1/30等運(yùn)算，又有了新的結(jié)論。有一位學(xué)生認(rèn)為只要用分解質(zhì)因數(shù)的方法，就能判斷一個(gè)最簡分?jǐn)?shù)能否化成有限小數(shù)。一個(gè)小組討論后認(rèn)為：一個(gè)最簡分?jǐn)?shù)，分母中除了2和5以外，如沒有其它的質(zhì)因數(shù)，這個(gè)分?jǐn)?shù)就能化成有限小數(shù)；如還有其它質(zhì)因數(shù)，就不能化成有限小數(shù)。同學(xué)們一致認(rèn)為這個(gè)結(jié)論是正確的。這時(shí)有一位同學(xué)舉著手站起來回答說：“我在分解質(zhì)因數(shù)時(shí)，還發(fā)現(xiàn)分母中含有質(zhì)因數(shù)2和5的，只要看質(zhì)因數(shù)個(gè)數(shù)的多少，有幾個(gè)質(zhì)因數(shù)則這個(gè)分?jǐn)?shù)就能化成幾位小數(shù)。如1/8分母8=2×2×2分母中有3個(gè)質(zhì)因數(shù)2，所以1/8就能化成三位小數(shù)。這位學(xué)生有了新的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生再一次興奮，有的學(xué)生在小聲議論，有的學(xué)生在埋頭運(yùn)算，想從中再得到驗(yàn)證。通過學(xué)生再一次的小組合作探索得出：當(dāng)分母中既含有質(zhì)因數(shù)2，又含有質(zhì)因數(shù)5時(shí)，只要看所含質(zhì)因數(shù)個(gè)數(shù)多的那個(gè)數(shù)，有幾個(gè)，就能化成幾位小數(shù)。如1/20，因?yàn)?0=2×2×5，質(zhì)因數(shù)2有兩個(gè)，比質(zhì)因數(shù)5的個(gè)數(shù)多，就取質(zhì)因數(shù)2的個(gè)數(shù)，所以能化成兩位小數(shù)。再如11/500，因?yàn)?00=2×2×5×5×5，所以11/500能化成三位小數(shù)。

在教學(xué)過程中，當(dāng)學(xué)生在互相補(bǔ)充發(fā)表自己的觀點(diǎn)時(shí)，實(shí)際上就是思維的火花在碰撞，當(dāng)出現(xiàn)了不同觀點(diǎn)時(shí)，就促使學(xué)生想找到共同點(diǎn)，為使彼此都信服，于是討論就產(chǎn)生了。同時(shí)，學(xué)生的發(fā)現(xiàn)是教學(xué)以外的，是我在備課時(shí)沒想到的。在這一教學(xué)過程中，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過自主探究與分析，找到了分?jǐn)?shù)化有限小數(shù)的方法與特征，從而使學(xué)生在獲得新知的同時(shí)，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。

三、鼓勵(lì)質(zhì)疑，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中質(zhì)疑、問難

1.增加自信――敢質(zhì)疑

當(dāng)前，學(xué)生在課堂上不愿回答問題、不敢提出問題的現(xiàn)象隨著年齡的增長而表現(xiàn)得愈加明顯。而我們要把質(zhì)疑問題的權(quán)利還給學(xué)生，就要不斷地給學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)同一問題發(fā)表不同的看法，多問幾個(gè)為什么。只要我們處處留意學(xué)生的創(chuàng)造空間，學(xué)生的表現(xiàn)往往會(huì)出乎意料。如在教《用字母表示數(shù)》中，我設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)環(huán)節(jié)：同學(xué)們，你們能自己創(chuàng)造出一些用字母表示數(shù)嗎？這個(gè)環(huán)節(jié)開闊了學(xué)生的思維，他們?cè)趶V闊的空間里，自由創(chuàng)造，自由設(shè)想。在匯報(bào)時(shí)，真是五花八門、多彩多樣。這樣為學(xué)生提供了創(chuàng)造空間，不但使學(xué)生運(yùn)用了新知，而且開闊了學(xué)生的視野，更激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。學(xué)生在自由的思維空間里，在掌握知識(shí)技能的同時(shí)，開發(fā)了內(nèi)在的潛力，發(fā)展了智力。

2.點(diǎn)撥訓(xùn)練――善質(zhì)疑