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土木工程專業(yè)問(wèn)題匯總范文第1篇

關(guān)鍵詞：土木工程；施工項(xiàng)目；管理；有效；措施

1 導(dǎo)言

土木工程施工項(xiàng)目包括眾多環(huán)節(jié)，為保證項(xiàng)目的完成效果必須對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行高效管理，項(xiàng)目工程管理是項(xiàng)目完成質(zhì)量重要保證。土木工程在施工階段需要進(jìn)行質(zhì)量控制、工程投資、工程安全、工程進(jìn)度管理，在實(shí)際施工過(guò)程中，管理人員需要對(duì)實(shí)際情況做出科學(xué)判斷，作出合理決定。通過(guò)科學(xué)管理方法利用合理投資在安全環(huán)境下保證工程在預(yù)定時(shí)期內(nèi)高質(zhì)量完成。

2土木工程施工項(xiàng)目質(zhì)量管理的責(zé)任問(wèn)題

通過(guò)以上具體案例，我們不難看出，目前土木工程施工項(xiàng)目中責(zé)任管理明確度不夠，雖然在施工現(xiàn)場(chǎng)也安排了專業(yè)項(xiàng)目施工管理人，但是相關(guān)管理人員責(zé)任心太低，沒(méi)有將企業(yè)經(jīng)濟(jì)命脈和自身工作職責(zé)緊密聯(lián)系到一起，甚至出現(xiàn)不通報(bào)上級(jí)管理部門(mén)，私自進(jìn)行決策現(xiàn)象，給土木工程施工項(xiàng)目質(zhì)量管理帶來(lái)安全隱患，不但影響到施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量驗(yàn)收，還會(huì)延誤工期，造成返工重建經(jīng)濟(jì)損失，例如案例中土木工程項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)管理人疏于職守，造成2萬(wàn)元的經(jīng)濟(jì)損失，同時(shí)延誤15天工期，對(duì)于施工企業(yè)整體形象造成不利影響。因此，對(duì)于建筑企業(yè)來(lái)說(shuō)，現(xiàn)場(chǎng)施工項(xiàng)目管理直接決定工程質(zhì)量和企業(yè)信譽(yù)，施工企業(yè)對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)管理負(fù)責(zé)人選撥必須嚴(yán)格，施工管理人員除了具備基本施工管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)施工質(zhì)量管理措施必須到位。同時(shí)企業(yè)要制定嚴(yán)格的質(zhì)量管理政策制度，對(duì)、的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制定專業(yè)懲罰措施，根本上杜絕現(xiàn)場(chǎng)施工人員私自決策現(xiàn)象。

2.1安全管理不到位

由于施工團(tuán)隊(duì)內(nèi)部管理制度不夠完善，在施工過(guò)程中總會(huì)出現(xiàn)安全管理工作落實(shí)不到位的現(xiàn)象，導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)存在種種安全隱患。施工單位在施工過(guò)程中總是抱著僥幸心理，認(rèn)為安全事故不會(huì)那么容易產(chǎn)生，畢竟只是小概率事件。因此在實(shí)際施工過(guò)程中往往對(duì)安全管理工作不夠重視，很多安全管理僅僅只是做做表面功夫，沒(méi)有從根本上認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性。

2.2 成本控制措施不到位

土木工程的成本管理主要指理是在保證工程期限、工程質(zhì)量等要求的基礎(chǔ)上，對(duì)施工項(xiàng)目在進(jìn)行過(guò)程中所消耗的所有成本費(fèi)用進(jìn)行管理，通過(guò)計(jì)劃、組織、實(shí)行、控制和協(xié)調(diào)等各項(xiàng)有效措施實(shí)現(xiàn)小于或等于預(yù)期的工程成本目標(biāo)，并盡可能最大限度降低成本費(fèi)用的一項(xiàng)管理活動(dòng)。實(shí)際施工過(guò)程中成本管理并未得到人們的重視，甚至很多地方存在嚴(yán)重的浪費(fèi)現(xiàn)象，增加了土木工程施工的資金壓力。

3土木工程施工項(xiàng)目質(zhì)量管理中原材料管理問(wèn)題

分析案例中的施工質(zhì)量管理出現(xiàn)的問(wèn)題，其中施工材料的監(jiān)管不利也是造成土木工程施工項(xiàng)目質(zhì)量問(wèn)題的主要因素。施工材料是構(gòu)建建筑物的主要組成部分，如果施工材料的購(gòu)買(mǎi)渠道不正規(guī)會(huì)直接導(dǎo)致施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量的隱患，嚴(yán)重者甚至?xí)斐刹槐匾娜藛T傷亡。但是目前我國(guó)土木工程施工項(xiàng)目中施工材料的管理還存在很多漏洞，比如購(gòu)買(mǎi)渠道不合法，為了貪圖便宜購(gòu)買(mǎi)存在質(zhì)量隱患的材料等，雖然從購(gòu)買(mǎi)的成本上可以降低企業(yè)的經(jīng)濟(jì)支出，但是如果發(fā)生質(zhì)量問(wèn)題，后果不堪設(shè)想。因此，針對(duì)這種現(xiàn)象，企業(yè)不能只貪圖一時(shí)的便宜，需要從企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，嚴(yán)格管理施工現(xiàn)場(chǎng)材料的進(jìn)貨渠道，制定嚴(yán)格的質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，成立專業(yè)的材料購(gòu)買(mǎi)部門(mén)，從挑選廠家、價(jià)格對(duì)比、進(jìn)貨、驗(yàn)貨、入庫(kù)等都有專人管理，對(duì)于一些高質(zhì)量要求的材料，最好可以用招標(biāo)形式進(jìn)行，通過(guò)貨比三家選定質(zhì)量可靠、價(jià)格優(yōu)惠的供貨商，不但為企業(yè)節(jié)省開(kāi)支，還能提供質(zhì)量保證。

4加強(qiáng)土木工程施工項(xiàng)目管理的有效措施

4.1加強(qiáng)資源管理

土木工程施工過(guò)程中會(huì)涉及多種資源的綜合利用，主要包括水、電、煤氣、燃料油等。土木工程施工過(guò)程中應(yīng)用最多的資源是電，各種機(jī)械設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)以及日常照明等都需要電力的帶動(dòng)，例如攪拌機(jī)、取暖裝置、抽水動(dòng)力裝置等。燃料油主要包括柴油、汽油等，在土木工程行業(yè)主要指柴油。各種運(yùn)輸車(chē)輛以及大型混凝土攪拌裝置需要通過(guò)柴油作為動(dòng)力。水作為基本建筑材料以及施工人員的基本生活資源被廣泛應(yīng)用于施工現(xiàn)場(chǎng)。對(duì)資源的管理，要求是節(jié)能減排，提高資源利用效率。對(duì)于水電合理使用，在保證施工正常進(jìn)行情況下有效控制水電輸出。對(duì)各種設(shè)備進(jìn)行使用管控，嚴(yán)禁設(shè)備超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，每次使用完成后需要對(duì)設(shè)備進(jìn)行檢修，保證設(shè)備安全性及可靠性。嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)，所有與提高建筑質(zhì)量無(wú)關(guān)行為都被視為浪費(fèi)，因此必須盡量減少浪費(fèi)，保證施工高效進(jìn)行。

4.2加強(qiáng)對(duì)污染的管理

土木工程施工過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生各種污染，包括各種廢棄材料污染、光學(xué)污染、噪聲污染、分成污染等。伴隨施工過(guò)程不斷進(jìn)展，污染種類(lèi)也不一樣，主要取決于使用建筑材料以及建筑設(shè)備。例如在施工之初需要進(jìn)行打樁，這時(shí)候主要污染是噪聲污染，而在土木工程施工過(guò)程中則是污染綜合，焊接過(guò)程會(huì)產(chǎn)生光學(xué)污染，各種材料粉塵污染。施工區(qū)域大多靠近居民區(qū)，必須對(duì)這些污染進(jìn)行控制，保證將居民生活受到影響降到最低。例如在施工中保持空氣濕潤(rùn)度，減少粉塵擴(kuò)散，將粉塵污染降到最低。焊接過(guò)程盡量室內(nèi)進(jìn)行，減少?gòu)?qiáng)光對(duì)附近居民影響。通過(guò)不同防污染措施，保證施工項(xiàng)目順利進(jìn)行，同時(shí)保證居民生活質(zhì)量。

4.3對(duì)質(zhì)量進(jìn)行重點(diǎn)控制

項(xiàng)目施工過(guò)程需要對(duì)質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，保證整個(gè)項(xiàng)目高效完成?！鞍倌甏笥?jì)，質(zhì)量第一”是項(xiàng)目施工人員熟知的口號(hào)，而項(xiàng)目管理部門(mén)人員必須將這句話的精髓牢牢掌握，從意識(shí)上做到對(duì)質(zhì)量管控。整個(gè)監(jiān)理工作就是圍繞質(zhì)量管理進(jìn)行，目的也是保證項(xiàng)目最終質(zhì)量。項(xiàng)目管理人員在管理過(guò)程中需要結(jié)合建立部門(mén)制定標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)施工過(guò)程中各個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)測(cè)，分步驗(yàn)收項(xiàng)目，對(duì)于不符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目堅(jiān)決不予通過(guò)。正所謂好的開(kāi)始等于成功的一半，良好的施工基礎(chǔ)有利于培養(yǎng)員工自覺(jué)提高項(xiàng)目質(zhì)量的意識(shí)，保證在施工過(guò)程中對(duì)項(xiàng)目質(zhì)量保證。例如在施工初期對(duì)基本框架構(gòu)建。對(duì)一些施工過(guò)程中重點(diǎn)項(xiàng)目給予高度重視，保證施工過(guò)程不掉鏈子。在施工過(guò)程中，項(xiàng)目管理人員需要定期進(jìn)行勘查，尋找施工過(guò)程存在的問(wèn)題及安全隱患。作為施工主體，對(duì)施工人員必須進(jìn)行必要教育，通過(guò)一定獎(jiǎng)勵(lì)手段激勵(lì)現(xiàn)場(chǎng)施工人員及時(shí)反饋信息。

4.4加強(qiáng)安全管理

土木工程必須本著以人為本的管理理念，保障施工人員人身安全。施工前必須做好所有員工安全教育培訓(xùn)，讓他們了解安全施工重要性，自覺(jué)做到保護(hù)自己和他人，為自己工作負(fù)責(zé)。對(duì)于安全防護(hù)衣帽的佩戴必須標(biāo)準(zhǔn)，教會(huì)員工檢驗(yàn)施工過(guò)程中各種安全防護(hù)工具質(zhì)量，確保每次施工前都進(jìn)行一次檢驗(yàn)，減少安全隱患。在施工過(guò)程中將建立各種防呆措施，防止施工人員疏忽造成安全事故。

4.5進(jìn)度與成本控制

進(jìn)度控制主要指在保證施工質(zhì)量前提下推動(dòng)項(xiàng)目在一定時(shí)間內(nèi)完成。成本控制前提同樣保證項(xiàng)目質(zhì)量。項(xiàng)目管理人員需要根據(jù)計(jì)劃跟進(jìn)項(xiàng)目實(shí)施，維持施工人員積極性，對(duì)計(jì)劃中應(yīng)該完成部門(mén)進(jìn)行定期追蹤，保證計(jì)劃準(zhǔn)時(shí)完成。對(duì)未完成項(xiàng)目進(jìn)行原因分析，及時(shí)處理影響施工進(jìn)度因素，對(duì)人為造成因素追究到個(gè)人。在施工過(guò)程中應(yīng)該避免浪費(fèi)出現(xiàn)。定期匯報(bào)資金耗費(fèi)，做相應(yīng)成本分析，對(duì)已花費(fèi)資金進(jìn)行匯總，并對(duì)下一階段進(jìn)行預(yù)算，通過(guò)逐步匯總方式對(duì)資金進(jìn)行精細(xì)管理，避免工作人員從中謀取個(gè)人私利，盡量將資金控制在預(yù)算內(nèi)。

5結(jié)論

土木工程專業(yè)問(wèn)題匯總范文第2篇

課程教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐改革已成為教改發(fā)展的主題方向?；谝虿氖┙痰慕虒W(xué)模式，將專業(yè)、層次、興趣不同的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)對(duì)象基礎(chǔ)分析，提出適應(yīng)的《房屋建筑學(xué)》課程實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目，推動(dòng)教學(xué)改革項(xiàng)目的發(fā)展。為今后的課程實(shí)踐教學(xué)改革提出發(fā)展方向與具體路徑。

關(guān)鍵詞

房屋建筑學(xué)；實(shí)踐；專業(yè)；層次；興趣

《房屋建筑學(xué)》可以概括為建筑設(shè)計(jì)與建筑構(gòu)造知識(shí)的匯總。在高校土建類(lèi)專業(yè)課程中，《房屋建筑學(xué)》是除建筑學(xué)專業(yè)之外的其他土建專業(yè)如土木工程、工程管理、工程造價(jià)等專業(yè)的必修課程。課程內(nèi)容有廣泛應(yīng)用性與基礎(chǔ)性。2014至2015年兩個(gè)學(xué)年，本人分別承擔(dān)了土木工程、工程造價(jià)、工程管理專業(yè)《房屋建筑學(xué)》課程的授課工作。三個(gè)專業(yè)均有《土木工程制圖》課程的學(xué)習(xí)背景，無(wú)建筑學(xué)專業(yè)的繪圖基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)思維、藝術(shù)思維的培養(yǎng)，教學(xué)對(duì)象基礎(chǔ)知識(shí)統(tǒng)一。因此，如何將教學(xué)實(shí)踐改革的內(nèi)容，針對(duì)專業(yè)、層次、興趣不同的學(xué)生展開(kāi)因材施教的問(wèn)題值得探索與思考。

一、專業(yè)不同，需求多樣

(一)畢業(yè)設(shè)計(jì)方面

分析各專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，土木工程專業(yè)要求學(xué)生具備獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)要求的建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的能力。工程管理、工程造價(jià)專業(yè)的學(xué)生更側(cè)重進(jìn)行施工組織設(shè)計(jì)、工程造價(jià)概預(yù)算設(shè)計(jì)等畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容。課程內(nèi)容上，《房屋建筑學(xué)》包含的建筑設(shè)計(jì)部分是非建筑學(xué)土建類(lèi)專業(yè)學(xué)生在本?？齐A段學(xué)習(xí)的唯一有關(guān)建筑設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)的課程，是土木工程專業(yè)學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)建筑設(shè)計(jì)部分必要的知識(shí)儲(chǔ)備;課程包含的建筑構(gòu)造內(nèi)容是工程管理、工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生系統(tǒng)直觀地學(xué)習(xí)房屋構(gòu)造組成的主干課程，為后續(xù)的工程量清單計(jì)價(jià)做好知識(shí)儲(chǔ)備。因此，針對(duì)不同專業(yè)《房屋建筑學(xué)》教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)，應(yīng)有明顯的教學(xué)重點(diǎn)區(qū)分，務(wù)必避免課件教案一致的問(wèn)題。

(二)專業(yè)課程方面

專業(yè)教學(xué)后續(xù)課程安排上，土木工程專業(yè)會(huì)進(jìn)行《鋼結(jié)構(gòu)》《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)》課程的學(xué)習(xí)，其中包含屋架、廠房的設(shè)計(jì)。因此，在《房屋建筑學(xué)》的授課的過(guò)程中，涉及到廠房構(gòu)造組成設(shè)計(jì)及柱網(wǎng)布置的知識(shí)點(diǎn)就應(yīng)重點(diǎn)講解。本人采用了學(xué)校北鄰的工業(yè)廠房如海爾、海信工業(yè)園的圖片案例教學(xué)。而對(duì)于工程管理和工程造價(jià)專業(yè)，工程量的計(jì)算需要良好的建筑構(gòu)造知識(shí)。在教學(xué)工作中，曾經(jīng)觀摩過(guò)一位教學(xué)名師講授的《工程定額概預(yù)算》課程中《輕鋼龍骨吊頂》章節(jié)的示范課。在授課過(guò)程中，簡(jiǎn)略提到的吊筋、主龍骨、次龍骨、罩面板均為《房屋建筑學(xué)》建筑構(gòu)造部分樓地層章節(jié)中有關(guān)于吊頂內(nèi)容的講解。本人授課即采用清單計(jì)價(jià)規(guī)范中相關(guān)吊頂計(jì)算部分圖片的教學(xué)。此方法同樣應(yīng)用于墻體、柱子、基礎(chǔ)、樓板等構(gòu)件的圖片案例講解。圖就是“工程的語(yǔ)言”，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，仔細(xì)閱讀“工程的語(yǔ)言”是必不可少的。

二、層次不同，能力差別

土木工程與工程管理專業(yè)均為普通高等教育本科專業(yè)，工程造價(jià)專業(yè)為?？茖I(yè)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有差距，=基本與應(yīng)試教育的成績(jī)呈線性分布。在課程單元測(cè)驗(yàn)中，對(duì)于相同難度的試題，土木工程與工程管理專業(yè)學(xué)生的平均分基本持平，高于工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生平均分6分左右。授課內(nèi)容角度，建筑設(shè)計(jì)偏于設(shè)計(jì)思維，三個(gè)專業(yè)的學(xué)生掌握情況基本相同。分差主要來(lái)源于偏于理性思維的建筑構(gòu)造內(nèi)容，本科層次學(xué)生掌握情況優(yōu)于?？茖哟螌W(xué)生。在授課過(guò)程中，土木工程專業(yè)的授課可采取現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，學(xué)院在土木工程專業(yè)每個(gè)行政班級(jí)挑選15%的學(xué)生成立土木工程實(shí)踐教學(xué)班，課程教學(xué)圍繞學(xué)校土建類(lèi)工程實(shí)踐基地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，分析成績(jī)，實(shí)踐班的學(xué)生成績(jī)的良好率占到了80%以上。同時(shí)，應(yīng)用型人才模式下的工程管理專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)方式可采用全面知識(shí)點(diǎn)覆蓋，部分現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的模式。教授學(xué)生全面的知識(shí)點(diǎn)，附加圖片教學(xué)，增加知識(shí)點(diǎn)的理解力度。工程造價(jià)專業(yè)的授課模式可以采用翻轉(zhuǎn)課堂，提高學(xué)生的理解力，加深學(xué)生的掌握，提高學(xué)習(xí)效率。

三、興趣不同，思維有別

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。土木工程實(shí)踐教學(xué)班也是以成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)，以興趣為導(dǎo)向成立的學(xué)習(xí)實(shí)踐團(tuán)體。然而以上三個(gè)專業(yè)，均有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不在建筑類(lèi)別上。讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，是教學(xué)工作中的難點(diǎn)。首先教師提高教學(xué)的吸引力，之前介紹過(guò)案例教學(xué)、圖片教學(xué)的形式，可以提高學(xué)生的興趣。案例、圖片可以選擇時(shí)代熱門(mén)、知名、有代表性的建筑體。本人在授課過(guò)程中采用的是學(xué)校在建項(xiàng)目與已建項(xiàng)目的案例。土木工程、工程管理、工程造價(jià)專業(yè)的授課過(guò)程中，我采用的分別是學(xué)校圖書(shū)館、酒店、教學(xué)樓建筑案例，均為學(xué)校的在建項(xiàng)目。若校園建設(shè)已初具規(guī)模，校內(nèi)沒(méi)有合適的實(shí)踐基地，可以選擇校外的實(shí)踐基地。作為一名教師要因材施教，激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解建筑剖面時(shí)，除了工程圖紙的講解，本人選擇授課教室做演示剖切，并進(jìn)行設(shè)計(jì)視點(diǎn)與地面升起坡度的講解;在講解樓梯設(shè)計(jì)時(shí)，課間指導(dǎo)學(xué)生觀察教學(xué)樓的樓梯，對(duì)樓梯的寬度、平臺(tái)更具體的學(xué)習(xí)。授課的方式是多樣的，如提高課堂藝術(shù)、多媒體教學(xué)等，但《房屋建筑學(xué)》的教學(xué)必須針對(duì)本課程特點(diǎn)，采取行之有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生主體意識(shí)，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求的高等技術(shù)應(yīng)用型專門(mén)人才。

四、結(jié)語(yǔ)

在《房屋建筑學(xué)》教學(xué)改革的研討過(guò)程中，實(shí)踐教學(xué)是一個(gè)主題方向，教學(xué)最終目的始終是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與掌握能力。把實(shí)踐教學(xué)的具體內(nèi)容按照學(xué)生專業(yè)、層次、興趣的不同具體應(yīng)用，因材施教，因材實(shí)踐，采用有針對(duì)性的實(shí)踐教學(xué)改革方式，才能將實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)效果發(fā)揮至最大。

作者：韋妍 趙曉茜 董偉強(qiáng) 單位：青島濱海學(xué)院

參考文獻(xiàn):

［1］廖菲菲，徐理．淺談高職高專《房屋建筑學(xué)》課程教學(xué)改革［J］．新余高專學(xué)報(bào)，2009，(05):103－105．

［2］楊增長(zhǎng)．《房屋建筑學(xué)》教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的探索［J］．思茅師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2008，24(03):136－138．

土木工程專業(yè)問(wèn)題匯總范文第3篇

關(guān)鍵詞：土木工程施工質(zhì)量施工管理

中圖分類(lèi)號(hào)：TU71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

一、土木工程施工質(zhì)量控制現(xiàn)狀

近年來(lái)，我國(guó)的工程建設(shè)時(shí)常有意外發(fā)生，通過(guò)對(duì)質(zhì)量事故調(diào)查報(bào)告的分析和總結(jié)，我們總結(jié)出的結(jié)論中顯示，工程事故與工程的質(zhì)量有著直接的聯(lián)系，但是事故的主要因素是由于工程在建設(shè)中缺少關(guān)鍵的質(zhì)量監(jiān)控和管理。體系的不健全直接導(dǎo)致了工程的質(zhì)量事故。目前我國(guó)存在的建設(shè)現(xiàn)狀是工程項(xiàng)目的施工方?jīng)]有健全的質(zhì)量管理機(jī)制，這就使工程在建設(shè)中極易出現(xiàn)施工的隨意性，結(jié)果就是很難保證工程的各項(xiàng)因素都在可控制范圍之內(nèi)，面臨這樣的現(xiàn)狀，就要求施工企業(yè)必須從實(shí)際出發(fā)，對(duì)施工工程進(jìn)行相關(guān)工作的政策制度等的制定。以科學(xué)合理為基礎(chǔ)，建立起適合企業(yè)需要，保障工程質(zhì)量的管理控制系統(tǒng)。一個(gè)企業(yè)，只有擁有了相對(duì)完善和健全的工程施工管理體系，才能為企業(yè)在市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)中保持不敗提供源源不斷的內(nèi)在動(dòng)力，將工程的成本方面的控制做好，才能將企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的立足點(diǎn)扎的更穩(wěn)、更牢固。項(xiàng)目工程的成本控制也就是工程施工工序里對(duì)工程消耗的各項(xiàng)資源進(jìn)行有規(guī)劃有目的的統(tǒng)籌和管理，使其能夠在施工過(guò)程中減少施工產(chǎn)生的浪費(fèi)和消耗，將工程的成本降到最低，與此同時(shí)增加廢料的回收利用，在這一環(huán)節(jié)使生產(chǎn)消耗負(fù)增長(zhǎng)。項(xiàng)目成本控制的工作也包括工程降低工程的其他費(fèi)用和其他環(huán)節(jié)的管理。進(jìn)行計(jì)劃、實(shí)施、監(jiān)督、調(diào)節(jié)和控制，按照預(yù)先制定的目標(biāo)計(jì)劃，通過(guò)對(duì)工程實(shí)施中已發(fā)生或?qū)l(fā)生的費(fèi)用支出進(jìn)行檢查、復(fù)核、糾偏。

二、加強(qiáng)土木工程施工管理，確保施工質(zhì)量

1土木工程施工質(zhì)量?jī)?yōu)化管理

1.1健全質(zhì)量管理控制體系，提升工程質(zhì)量水平

為優(yōu)化提升土木工程施工建設(shè)質(zhì)量水平，我們應(yīng)科學(xué)引入信息化、現(xiàn)代化技術(shù)手段，借助計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)工具，健全質(zhì)量管理控制、監(jiān)控、測(cè)評(píng)、預(yù)警體系。應(yīng)依據(jù)管理施工工程架構(gòu)、流程特征實(shí)施科學(xué)規(guī)劃，針對(duì)工程項(xiàng)目水平狀況完善質(zhì)量管控體系建設(shè)。同時(shí)應(yīng)聯(lián)合施工、建設(shè)、承包單位、監(jiān)理機(jī)構(gòu)、業(yè)主方進(jìn)行體系建設(shè)的深入探討。聘請(qǐng)行業(yè)專家共同參與體系方案規(guī)劃，針對(duì)地質(zhì)條件特征、施工環(huán)境特點(diǎn)，體現(xiàn)體系方案的切實(shí)可行性、良好適用性。另外在施工前期交底階段中，應(yīng)針對(duì)施工機(jī)械的養(yǎng)護(hù)保管、材料采購(gòu)儲(chǔ)存、維護(hù)操作等實(shí)施優(yōu)化安排，進(jìn)而符合土木工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，為優(yōu)化整體工程質(zhì)量水平打下良好基礎(chǔ)。

1.2依據(jù)工程特征狀況明確質(zhì)量控制核心環(huán)節(jié)，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)管理

土木工程的優(yōu)質(zhì)施工建設(shè)，需要企業(yè)明確質(zhì)量控制核心環(huán)節(jié)，應(yīng)依據(jù)工程實(shí)際特征，引入現(xiàn)代化管控方式實(shí)施質(zhì)量管理，營(yíng)造優(yōu)質(zhì)施工環(huán)境。施工單位應(yīng)在土木工程交底階段中將各類(lèi)有可能影響質(zhì)量水平的因素作為核心控制要點(diǎn)，做足充分的前期準(zhǔn)備與方案制定。不應(yīng)為了盲目趕工期、提進(jìn)度，將控制質(zhì)量重要環(huán)節(jié)有所省略，或套用其他工程模式，無(wú)法體現(xiàn)土木工程實(shí)際建設(shè)狀況與根本需求。這樣還會(huì)對(duì)質(zhì)量管理效果造成不良影響，增加質(zhì)量隱患發(fā)生機(jī)率。為對(duì)整體土木工程施工過(guò)程進(jìn)行全面管控，掌握施工階段具體狀況，應(yīng)強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)施工質(zhì)量管理，實(shí)施有效的旁站與巡檢，進(jìn)而提升核心要點(diǎn)的可靠性，令其處于良好受控模式。例如對(duì)于水電工程、混凝土施工、裂縫通病控制、地基處理、管線布設(shè)、隱蔽工程、高空作業(yè)應(yīng)實(shí)施科學(xué)管控、重點(diǎn)核查，制定應(yīng)急管理預(yù)案，做好現(xiàn)場(chǎng)警示標(biāo)識(shí)布設(shè)，安全標(biāo)語(yǔ)提示，營(yíng)造安全、高效的土木工程施工作業(yè)環(huán)境。

2完善施工全過(guò)程控制監(jiān)督

土木工程建設(shè)施工階段中，應(yīng)實(shí)施科學(xué)的全過(guò)程控制監(jiān)督，通過(guò)完善的校驗(yàn)、實(shí)地測(cè)量、旁站巡查，優(yōu)化施工水平。應(yīng)由施工材料、方案、人員控制等層面入手，強(qiáng)化管理。對(duì)于施工現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)實(shí)施細(xì)化的測(cè)量試驗(yàn)，獲取準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，令其成為衡量工程建設(shè)水平的科學(xué)依據(jù)。同時(shí)，應(yīng)引入豐富經(jīng)驗(yàn)工程人員從事試驗(yàn)操作，借助高效計(jì)算機(jī)軟件、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)，確保計(jì)量控制、數(shù)據(jù)匯總的可靠準(zhǔn)確。對(duì)承包方測(cè)量應(yīng)實(shí)施全面監(jiān)督、做好復(fù)核管理。在實(shí)施測(cè)量前期，應(yīng)對(duì)具體實(shí)踐方案展開(kāi)評(píng)估審核，并對(duì)重要環(huán)節(jié)進(jìn)行旁站監(jiān)督，共同監(jiān)控測(cè)量結(jié)果的得出。對(duì)于發(fā)覺(jué)的不良操作問(wèn)題應(yīng)實(shí)施單獨(dú)或聯(lián)合的復(fù)檢審核。中間檢驗(yàn)階段中，倘若發(fā)覺(jué)尺寸不合理現(xiàn)象，應(yīng)責(zé)令施工承包方進(jìn)行及時(shí)整改優(yōu)化，同時(shí)應(yīng)對(duì)原始以及最終得到的測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行檢驗(yàn)，并做好抽查驗(yàn)證。另外旁站管理人員應(yīng)全面熟悉工程合同條款，為強(qiáng)化管理做足充分的準(zhǔn)備，有效調(diào)控質(zhì)量、工期與效益之間的關(guān)系。對(duì)于施工材料，應(yīng)做好質(zhì)量管控，首先應(yīng)制定完善全面的采購(gòu)計(jì)劃，針對(duì)土木工程建設(shè)需求優(yōu)化選擇材料類(lèi)型，做好進(jìn)場(chǎng)質(zhì)量驗(yàn)證，核查材料合格憑證。還應(yīng)對(duì)其整體質(zhì)量水平展開(kāi)校驗(yàn)抽查，符合合同標(biāo)準(zhǔn)與施工特征后方可令其進(jìn)場(chǎng)應(yīng)用。對(duì)于土木工程應(yīng)用施工材料、構(gòu)配件、成品材料、設(shè)備機(jī)械的現(xiàn)場(chǎng)管理、存儲(chǔ)與應(yīng)用，也應(yīng)做好優(yōu)化管控，到貨驗(yàn)收，令其發(fā)揮良好的應(yīng)用價(jià)值，延長(zhǎng)設(shè)備機(jī)械服務(wù)使用壽命，創(chuàng)設(shè)顯著施工效益。對(duì)于設(shè)計(jì)方案的實(shí)踐執(zhí)行，應(yīng)做好全程控制管理，上道工序倘若存在問(wèn)題，則必須全面解決后方可開(kāi)始下道工序施工。對(duì)于交叉工種作業(yè)，應(yīng)做好現(xiàn)場(chǎng)的協(xié)調(diào)管理控制，杜絕窩工、返工、延誤工期現(xiàn)象。應(yīng)通過(guò)強(qiáng)化跟蹤、有效分析、圖紙檢驗(yàn)、工藝控制、合同考察、數(shù)據(jù)匯總，令單元分項(xiàng)工程、工序質(zhì)量水平顯著提升。另外對(duì)整體土木工程應(yīng)做好預(yù)測(cè)質(zhì)量管理，進(jìn)行設(shè)計(jì)施工圖紙的全面審核，方案審批管理，抑制違規(guī)操作及不符合工程特征的材料引入施工現(xiàn)場(chǎng)。應(yīng)對(duì)于各類(lèi)異常狀況、可能引發(fā)的質(zhì)量隱患實(shí)施科學(xué)預(yù)測(cè)、綜合管理，降低不必要的損失。

3強(qiáng)化人員控制與培訓(xùn)管理

為規(guī)范施工操作、方案設(shè)計(jì)、質(zhì)量管理，對(duì)相關(guān)人員的強(qiáng)化控制與培訓(xùn)管理尤為重要。應(yīng)通過(guò)引入先進(jìn)的工藝技術(shù)、實(shí)施專業(yè)化培訓(xùn)管理，提升工程建設(shè)人員綜合技術(shù)水平與實(shí)踐管控能力。通過(guò)強(qiáng)化自身素質(zhì)建設(shè)，降低誤操作現(xiàn)象，提升工作人員質(zhì)量、安全意識(shí)，令他們樹(shù)立良好的職業(yè)道德、奉獻(xiàn)精神，為工程質(zhì)量的全面提升打下良好基礎(chǔ)，營(yíng)造優(yōu)質(zhì)人文企業(yè)氛圍。同時(shí)，相關(guān)施工單位應(yīng)引入有效激勵(lì)獎(jiǎng)懲措施，對(duì)于技術(shù)過(guò)硬、素質(zhì)全面的工程人員，給予必要獎(jiǎng)勵(lì)，并警示那些施工水平有限、質(zhì)量意識(shí)不強(qiáng)的工作人員，為優(yōu)化土木工程施工建設(shè)與質(zhì)量水平，打造一支綜合素質(zhì)過(guò)硬的工作人員團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)化企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，現(xiàn)代工程中土木工程的質(zhì)量建設(shè)是十分重要的，它不僅影響這各工序的預(yù)期使用年限，對(duì)工程的整體質(zhì)量而言也是重中之重。把握好工程中的土木工程質(zhì)量監(jiān)管，就是將工程的整體質(zhì)量的基石扎好根。有基礎(chǔ)才有發(fā)展可言。加強(qiáng)工程的質(zhì)量管理、完善工程的監(jiān)管機(jī)制，工程施工過(guò)程中對(duì)工程進(jìn)行必要的機(jī)械設(shè)備的檢修和維修，建立完善的工作日志是對(duì)工程負(fù)責(zé)的舉措。同時(shí)也要注重在各工序施工或即將交付的過(guò)程中加強(qiáng)抽樣檢測(cè)的嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性。將工程中的土木工程的質(zhì)量做到最優(yōu)，為工程整體的質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳宏山.土木工程發(fā)展中的幾個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題[J].工程建設(shè)與設(shè)計(jì)，2007年02期.

[2]朱思武.淺論土木工程施工的質(zhì)量控制[J].黑龍江科技信息，2010年33期.

土木工程專業(yè)問(wèn)題匯總范文第4篇

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關(guān)鍵詞：工程管理專業(yè)；畢業(yè)設(shè)計(jì)；分組對(duì)比

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中圖分類(lèi)號(hào)：G642477；F4079 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1005-2909(2012)04-0101-03

隨著近年來(lái)中國(guó)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度的不斷加大，社會(huì)對(duì)工程管理專業(yè)學(xué)生的需求也逐步擴(kuò)大，這對(duì)工程管理專業(yè)來(lái)說(shuō)既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。江蘇大學(xué)該專業(yè)還處于初步發(fā)展和不斷完善的階段。辦出專業(yè)特色以適應(yīng)國(guó)家提出“卓越工程師”的規(guī)劃，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求的工程管理人才，是教育工作者目前面臨的首要問(wèn)題。文章通過(guò)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)途徑的研究以加快該專業(yè)的發(fā)展，不斷提高該專業(yè)辦學(xué)水平，進(jìn)而不斷提升學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

一、工程管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)途徑的現(xiàn)狀

國(guó)內(nèi)工程管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)主要分為畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文兩種形式。畢業(yè)設(shè)計(jì)是按照類(lèi)似土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)模式要求學(xué)生完成一套完整的建筑和結(jié)構(gòu)施工圖設(shè)計(jì)。由于大部分工程管理專業(yè)隸屬于土木工程學(xué)院，原有的師資結(jié)構(gòu)、建筑專業(yè)背景使學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)選題時(shí)偏重建筑和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)從工程項(xiàng)目的建筑、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)著手進(jìn)行工程概預(yù)算，甚至施工組織設(shè)計(jì)的全過(guò)程。但是，這種畢業(yè)設(shè)計(jì)雖然面面俱到卻沒(méi)有側(cè)重點(diǎn)，并且對(duì)工程管理專業(yè)學(xué)生而言，由于建筑工程管理專業(yè)與土木工程專業(yè)課程設(shè)置側(cè)重點(diǎn)不同，使工程管理專業(yè)的學(xué)生在做建筑、結(jié)構(gòu)專業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，存在知識(shí)結(jié)構(gòu)上的困難，最后導(dǎo)致畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)際效果不好，只能停留在淺顯的層面，甚至?xí)霈F(xiàn)很多抄襲、直接用軟件計(jì)算卻不知所以然的現(xiàn)象。這種畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)途徑對(duì)建筑工程管理專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)偏離了工程管理中的土木工程專業(yè)特點(diǎn)，使畢業(yè)論文偏向經(jīng)濟(jì)和管理，不利于學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)中對(duì)四年所學(xué)專業(yè)知識(shí)和管理知識(shí)的綜合運(yùn)用，同時(shí)對(duì)學(xué)生未來(lái)工作實(shí)際能力的鍛煉以及應(yīng)用創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)效果甚微。

綜上所述，目前國(guó)內(nèi)工程管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)沒(méi)有真正考慮專業(yè)的特點(diǎn)，無(wú)法凸顯工程管理專業(yè)學(xué)生在施工管理、工程投標(biāo)、企業(yè)管理等方面的管理特性。工

程管理專業(yè)應(yīng)是將建筑專業(yè)與管理相結(jié)合，在研究畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)途徑時(shí)考慮以專業(yè)特點(diǎn)作為切入點(diǎn)，在充分把握畢業(yè)論文實(shí)現(xiàn)途徑原則的基礎(chǔ)上，提出了基于設(shè)計(jì)分組對(duì)比模式下的工程管理專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)途徑。

二、工程管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)途徑

（一）畢業(yè)論文實(shí)現(xiàn)途徑的原則

1. 專業(yè)性原則

工程管理專業(yè)本科畢業(yè)論文主要鍛煉學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作模式下運(yùn)用所學(xué)專業(yè)技術(shù)和規(guī)范，分析和解決工程項(xiàng)目招投標(biāo)領(lǐng)域中相關(guān)問(wèn)題的能力。

2. 技術(shù)性原則

畢業(yè)論文不同于調(diào)查報(bào)告、工作報(bào)告等其他應(yīng)用性文章，要求具有一定的技術(shù)性。畢業(yè)論文應(yīng)基于系統(tǒng)的基本理論和專業(yè)知識(shí)，通過(guò)整個(gè)項(xiàng)目招投標(biāo)過(guò)程揭示工程管理專業(yè)的管理本質(zhì)及其深層次規(guī)律。畢業(yè)論文的計(jì)算既要強(qiáng)調(diào)中國(guó)工程招投標(biāo)的現(xiàn)狀，還要深入分析在中國(guó)現(xiàn)有招投標(biāo)模式下的清單計(jì)價(jià)與定額計(jì)價(jià)的差別，理解引起這些問(wèn)題形成的深層次原因，以及重點(diǎn)掌握清單計(jì)價(jià)模式下應(yīng)該如何計(jì)算分部分項(xiàng)清單項(xiàng)目的綜合單價(jià)。

3. 創(chuàng)新性原則

畢業(yè)論文應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)學(xué)生的新思想、新觀點(diǎn)、新見(jiàn)解。工程管理專業(yè)的本科畢業(yè)論文過(guò)于強(qiáng)調(diào)理論的原創(chuàng)性顯然不現(xiàn)實(shí)，但可以在整個(gè)招投標(biāo)的過(guò)程中考察學(xué)生應(yīng)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)變能力。以投標(biāo)報(bào)價(jià)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，運(yùn)用已有理論和方法來(lái)研究招投標(biāo)過(guò)程中的問(wèn)題，得出個(gè)人見(jiàn)解。這樣就不難實(shí)現(xiàn)畢業(yè)論文的突破性和創(chuàng)新性。

4．實(shí)踐性原則

工程管理專業(yè)畢業(yè)論文的實(shí)現(xiàn)途徑應(yīng)貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則，體現(xiàn)知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的要求，即在掌握所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真調(diào)查各種管理實(shí)踐活動(dòng)，分析研究發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題、新方法，形成自己的觀點(diǎn)，做到從實(shí)踐中來(lái)，經(jīng)過(guò)理論提升，再指導(dǎo)實(shí)踐。

5．可行性原則

本科畢業(yè)論文實(shí)際上是一項(xiàng)實(shí)踐性的創(chuàng)新活動(dòng)，其結(jié)果往往受到諸多主觀和客觀條件的限制。在實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)，應(yīng)充分考慮學(xué)生的專業(yè)理論功底，以及目前學(xué)校所擁有的實(shí)踐資源等實(shí)際情況，分析選題的可行性，力求選題是自己熟悉、感興趣、能發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)的方向。

（二）基于分組對(duì)比的畢業(yè)論文實(shí)現(xiàn)途徑

依據(jù)上述原則以及考慮到學(xué)校工程管理培養(yǎng)應(yīng)用型本科的定位，制定了基于分組對(duì)比模式下的畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)途徑，其主要包括兩大設(shè)計(jì)部分。

1制定分組方案，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組

通過(guò)實(shí)際模擬項(xiàng)目招投標(biāo)過(guò)程中投標(biāo)報(bào)價(jià)的標(biāo)書(shū)分類(lèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，使學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)中定位，讓他們了解所做的設(shè)計(jì)工作在實(shí)際項(xiàng)目招投標(biāo)過(guò)程中處于何種角色，進(jìn)一步的體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

首先依據(jù)工程投標(biāo)文件編制［1-3］（包括商務(wù)標(biāo)的編制、經(jīng)濟(jì)標(biāo)的編制、技術(shù)標(biāo)的編制）分組。

（1）選定1名投標(biāo)小組組長(zhǎng)，簽訂項(xiàng)目投標(biāo)授權(quán)書(shū)（讓學(xué)生了解授權(quán)書(shū)寫(xiě)作方法），授權(quán)其負(fù)責(zé)整個(gè)項(xiàng)目投標(biāo)的進(jìn)度和質(zhì)量。

（2）小組負(fù)責(zé)材料、設(shè)備詢價(jià)，包括：國(guó)內(nèi)采購(gòu)建筑材料、設(shè)備的詢價(jià)，項(xiàng)目全部材料、機(jī)械臺(tái)班、工日計(jì)算匯總，編制綜合材料單價(jià)、綜合人工單價(jià)和綜合機(jī)械臺(tái)班單價(jià)。

土木工程專業(yè)問(wèn)題匯總范文第5篇

關(guān)鍵詞：土木工程 高等學(xué)校 人才 科教興國(guó)

一、引言

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求更加突出，面對(duì)激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，國(guó)家提出了科教興國(guó)戰(zhàn)略，旨在科技創(chuàng)新方面為國(guó)家的發(fā)展提供強(qiáng)大的原動(dòng)力。高等學(xué)校是國(guó)家人才培養(yǎng)的重要基地，而土木工程類(lèi)高校是國(guó)家基礎(chǔ)建設(shè)人才培養(yǎng)的基地。土木工程類(lèi)高校涉及道路、橋梁、工業(yè)與民用建筑、水利水電工程、港口、隧道等眾多的基礎(chǔ)建設(shè)領(lǐng)域，這些領(lǐng)域的特點(diǎn)是對(duì)人才的需求量大，而且尤其缺乏相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)人員，所以充分發(fā)揮土木工程類(lèi)高校的人才培養(yǎng)能力，為國(guó)家培養(yǎng)大量的專業(yè)技術(shù)人才，對(duì)科教興國(guó)具有重要意義。

二、土木工程類(lèi)高校在科教興國(guó)中的重要作用

（一）研究型高校的作用

根據(jù)國(guó)家教育發(fā)展規(guī)劃，確定了一批“985”、“211”等重點(diǎn)建設(shè)高等院校，力爭(zhēng)在21世紀(jì)初有一批高等學(xué)校和學(xué)科、專業(yè)接近或達(dá)到國(guó)際一流大學(xué)的水平。研究型高校承擔(dān)國(guó)家科技攻關(guān)項(xiàng)目，解決工程技術(shù)難題。這一類(lèi)院校的特點(diǎn)是師資力量雄厚，要為國(guó)家培養(yǎng)創(chuàng)新型的科技人才，這類(lèi)人才也就是我們經(jīng)常所說(shuō)的研究性人才。在開(kāi)展本科教育的同時(shí)，此類(lèi)高校更加注重碩士、博士研究生的培養(yǎng)，為國(guó)家培養(yǎng)高水平的科研人才。

（二）教學(xué)科研型高校的作用

國(guó)家的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的建設(shè)需要大量的專業(yè)技術(shù)人才，例如建造師、建筑工程師、建筑設(shè)計(jì)師、監(jiān)理工程師、結(jié)構(gòu)工程師等，教學(xué)科研型高校的重要任務(wù)是為國(guó)家培養(yǎng)上述高水平的工程建設(shè)者 。目前我國(guó)大量的高等院校屬于教學(xué)科研型院校，師資力量沒(méi)有科研型高校雄厚，但是又比高職高專的教學(xué)科研水平高，這一類(lèi)高校的典型特點(diǎn)是有一部分科研人員有能力從事科學(xué)研究活動(dòng)，又有一部分教師具有豐富的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。如何充分發(fā)揮他們各自的才能很重要，對(duì)于科研型教師，學(xué)校應(yīng)該減輕其教學(xué)任務(wù)，給予他們更多的時(shí)間進(jìn)行科研工作，以便創(chuàng)造出高水平的科研成果。而對(duì)于工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，學(xué)校應(yīng)該利用其特長(zhǎng)，讓他們承擔(dān)專業(yè)課的教學(xué)工作，使學(xué)生在學(xué)校中便能學(xué)到將來(lái)實(shí)際工作需要的專業(yè)知識(shí)，實(shí)踐表明，這一類(lèi)教師深受學(xué)生們的喜愛(ài)，也提高了學(xué)生的專業(yè)技能。

（三）高職高專類(lèi)院校的作用

國(guó)家的基礎(chǔ)建設(shè)不但需要高水平的科學(xué)技術(shù)人員、高水平的管理人員，同時(shí)需要大量的具有專業(yè)技能的技術(shù)工人。我們國(guó)家過(guò)去一直忽略高等職業(yè)技術(shù)教育，造成的直接后果就是相比歐美發(fā)達(dá)國(guó)家我們的高級(jí)技術(shù)工人匱乏，所以高職高專院校應(yīng)該充分發(fā)揮其培養(yǎng)技術(shù)工人的特長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)合格的技術(shù)工人，在科教興國(guó)的戰(zhàn)略中發(fā)揮基礎(chǔ)作用。

三、如何為國(guó)家培養(yǎng)各類(lèi)建設(shè)人才

雖然我們國(guó)家現(xiàn)在有多所土木工程類(lèi)高等院校，每年也為社會(huì)培養(yǎng)大量的本科、專科、碩士博士研究生，但是由于部分院校盲目擴(kuò)招，造成高校師資力量不足、管理松散、教學(xué)質(zhì)量低下等后果，所以只有提高辦學(xué)質(zhì)量才能真正意義上為國(guó)家培養(yǎng)合格的建設(shè)人才。

（一）建立合理的人才培養(yǎng)模式

高等學(xué)校人才培養(yǎng)模式直接影響人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)校應(yīng)該統(tǒng)一規(guī)劃，制定出科學(xué)的人才培養(yǎng)模式。

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)高度重視人才培養(yǎng)模式重要作用，校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)作為人才培養(yǎng)模式制定的牽頭人組成高效精干的班子從事此項(xiàng)工作，同時(shí)要在人員、資金等方面給予大力支持。

2.制定人才培養(yǎng)模式的班子成員中既要包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，又要有長(zhǎng)期從事教學(xué)管理的老師，更要包括從事教學(xué)活動(dòng)的一線教師和學(xué)工人員，他們更了解學(xué)生的情況。

3.人才培養(yǎng)模式的制定要建立在大量的調(diào)研基礎(chǔ)上，要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，赴國(guó)內(nèi)或者國(guó)外相應(yīng)專業(yè)的土木工程類(lèi)院校進(jìn)行調(diào)研，這樣才能了解當(dāng)前國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的人才培養(yǎng)模式以供參考。同時(shí)要到畢業(yè)生就業(yè)單位例如科研院所、設(shè)計(jì)院、施工企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，以了解當(dāng)前社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的需求情況，更加有針對(duì)性的制定人才培養(yǎng)模式。當(dāng)然這個(gè)過(guò)程中也要和學(xué)生和教師進(jìn)行溝通，了解他們對(duì)人才培養(yǎng)模式的意見(jiàn)。

4.人才培養(yǎng)模式一旦制定，就應(yīng)該嚴(yán)格按照其要求執(zhí)行，這樣才能從制度上控制人才培養(yǎng)的質(zhì)量。當(dāng)然，已經(jīng)制定的人才培養(yǎng)模式也不應(yīng)該一成不變，應(yīng)該隨著實(shí)際情況的改變做出相應(yīng)的調(diào)整。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

高等學(xué)校的核心任務(wù)就是人才培養(yǎng)，而人才培養(yǎng)的關(guān)鍵是高水平的教師隊(duì)伍，為此，應(yīng)從以下幾點(diǎn)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

1.從觀念上認(rèn)識(shí)到人才引進(jìn)、師資隊(duì)伍建設(shè)的重要性。高校要發(fā)展，要培養(yǎng)人才就必須吸引能夠培養(yǎng)人才的教師來(lái)學(xué)校任教。所以要充分認(rèn)識(shí)人才引進(jìn)乃發(fā)展所需，師資隊(duì)伍建設(shè)上的投入物有所值。

2.對(duì)于師資力量不足的高校，人才引進(jìn)是行之有效的辦法。為提高科研水平，可以引進(jìn)國(guó)內(nèi)外專業(yè)領(lǐng)域的大師學(xué)者，這些學(xué)者的引進(jìn)常常能帶動(dòng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)一個(gè)學(xué)科的整體發(fā)展，這對(duì)學(xué)?？蒲袑?shí)力的提升效果明顯。為提高學(xué)生培養(yǎng)素質(zhì)，可以從相應(yīng)專業(yè)的工程單位聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師、管理者定期或者不定期為學(xué)生上課講學(xué)。

3.在人才引進(jìn)的同時(shí)，要加強(qiáng)已有師資隊(duì)伍的建設(shè)，根據(jù)學(xué)科發(fā)展的實(shí)際需要，將相關(guān)專業(yè)的教師派往國(guó)內(nèi)外高等學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高其教學(xué)科研能力。對(duì)于生產(chǎn)實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科可派相應(yīng)的教師赴工程單位進(jìn)行學(xué)習(xí)鍛煉，進(jìn)一步提高專業(yè)技能。

（三）提高教學(xué)管理水平

學(xué)校的教學(xué)管理水平將直接影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，高效的教學(xué)管理是培養(yǎng)人才的保證。為此應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：

1.提高領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)管理水平。為了提高教學(xué)管理水平，要求由熟悉教學(xué)規(guī)律的人員領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)管理部門(mén)，并不是所有的專業(yè)人士都可以從事教學(xué)管理工作，所謂術(shù)業(yè)有專攻，教學(xué)管理也是一門(mén)很大的學(xué)問(wèn)，領(lǐng)導(dǎo)水平的高低對(duì)管理的成效影響很大。

2.配備精干的教學(xué)管理人員。教學(xué)管理雖然是管理工作，但是不能認(rèn)為就是制定學(xué)分、登錄成績(jī)等簡(jiǎn)單的工作，要提高教學(xué)管理水平，人員的水平就得提高。某些高校把高水平人才的家屬安排到教學(xué)管理這樣的崗位工作是很不合適的。

3.嚴(yán)把教學(xué)關(guān)。所謂教學(xué)，就是教授與學(xué)習(xí)，應(yīng)該意識(shí)到教與學(xué)同等重要，這就要求一方面專業(yè)教師要努力提高自己的專業(yè)技術(shù)水平和教學(xué)能力，同時(shí)教學(xué)管理部門(mén)也應(yīng)該根據(jù)專業(yè)的不同給予專業(yè)教師充分的自由完成自己的教學(xué)工作，過(guò)分嚴(yán)格的要求反而會(huì)限制教師，這對(duì)提高教學(xué)水平是不利的。另一方面，作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生要充分利用寶貴的大學(xué)時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，提高自己的能力，為將來(lái)畢業(yè)之后參加工作打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。這就需要全體教學(xué)和管理老師課上課下向?qū)W生宣傳努力學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)學(xué)生自己也應(yīng)該意識(shí)到努力學(xué)習(xí)是大學(xué)階段最重要的任務(wù)。

4.傾聽(tīng)教師和學(xué)生的聲音。如果想把教學(xué)管理工作做好，管理者就不應(yīng)該坐在辦公室里閉門(mén)造車(chē)，要不定期舉行一些座談會(huì)，邀請(qǐng)相關(guān)專業(yè)的教師和學(xué)生參加，將教師和學(xué)生反映的意見(jiàn)匯總，持續(xù)改進(jìn)自己的工作。

（四）為學(xué)生提供廣闊的鍛煉平臺(tái)

由于土木工程專業(yè)技術(shù)性很強(qiáng)，所以為了提高學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力大多數(shù)學(xué)校開(kāi)設(shè)了大量的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課，這樣平時(shí)學(xué)生基本上把時(shí)間都投入在專業(yè)課學(xué)習(xí)上，但是社會(huì)需求不只是專業(yè)知識(shí)，它需要的是懂專業(yè)的復(fù)合型人才，所以專業(yè)課的學(xué)習(xí)，學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供廣闊的平臺(tái)展示自己的才華和鍛煉自己的能力。

1.學(xué)校應(yīng)該積極支持學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、電子設(shè)計(jì)大賽、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽等比賽。對(duì)于有興趣參加比賽的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)派出專業(yè)的教師進(jìn)行指導(dǎo)并組隊(duì)參賽。這樣既提高了學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也擴(kuò)大了學(xué)校在專業(yè)培養(yǎng)方面的影響力。

2.豐富學(xué)生的課余文化生活。學(xué)?？梢杂芍鞴軐W(xué)生工作的部門(mén)如學(xué)工處、分團(tuán)委主辦一些形式多樣的主題活動(dòng)，讓廣大學(xué)生參與其中，例如各種主題晚會(huì)、體育比賽。這樣既豐富了學(xué)生的課余文化生活，不至于他們?nèi)ゾW(wǎng)吧打游戲，同時(shí)也在活動(dòng)中鍛煉了學(xué)生的交際能力，這一點(diǎn)在學(xué)生踏入社會(huì)之后是很重要的。

（五）創(chuàng)造良好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)

土木工程類(lèi)專業(yè)是實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，這就要求學(xué)生打下扎實(shí)的理論知識(shí)基礎(chǔ)，能夠有機(jī)會(huì)將自己所學(xué)與實(shí)際工程相結(jié)合，這樣學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。大量的土木工程類(lèi)專業(yè)畢業(yè)生踏入社會(huì)之前，普遍存在看不懂圖紙、無(wú)法和生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的問(wèn)題，使我們意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性。不過(guò)當(dāng)前高校普遍遇到了實(shí)習(xí)難的問(wèn)題，為了將來(lái)學(xué)生畢業(yè)之后能夠更快進(jìn)入工作角色，學(xué)校應(yīng)該大力為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。為了能給學(xué)生創(chuàng)造良好的實(shí)習(xí)條件，學(xué)校應(yīng)該與工程單位進(jìn)行積極的溝通，建立適合學(xué)生實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)基地。這樣就能使學(xué)生在認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的過(guò)程中學(xué)到實(shí)踐知識(shí)。

四、結(jié)語(yǔ)

面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，土木工程類(lèi)高等院校應(yīng)根據(jù)時(shí)展的需要，承擔(dān)起歷史給予他們的重任。首先不能只是表面上對(duì)國(guó)家和社會(huì)的需要積極響應(yīng)，實(shí)際上仍然按照原來(lái)的思路故步自封，不思改革。其次，土木工程類(lèi)高等院校在為國(guó)家培養(yǎng)合格建設(shè)者的同時(shí)也有利于自身的發(fā)展，可以提高其辦學(xué)水平、科研能力，改善教師的工作條件和生活。最后，對(duì)于科教興國(guó)，高等院校不能好高騖遠(yuǎn)，需要認(rèn)清形勢(shì)，根據(jù)自身的情況制定行之有效的方案，這樣才能充分發(fā)揮自身的特點(diǎn)，最大限度為科教興國(guó)戰(zhàn)略做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：