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道路景觀設計案例分析范文第1篇

關鍵詞：景觀；應用型人才；改革；綜合素質

現(xiàn)代園林發(fā)展起源可追溯至19世紀末20世紀初，是在古典造園、風景造園的基礎上，經(jīng)過科學革命方式建立起來的新學科。風景園林學是以強調建設和諧的人居戶外空間環(huán)境為基礎，把工程技術與藝術表現(xiàn)融為一體，并與城市規(guī)劃、建筑設計、植物學、藝術美學等學科相結合的綜合性學科。在其發(fā)展過程中，通過不斷地豐富科學藝術手段，為人類建立了一種適合生存并促進自身發(fā)展的室外生活環(huán)境。在21世紀，可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為全人類的共識，氣候變暖、能源緊缺、環(huán)境危機是人類面對的共同挑戰(zhàn)。科學發(fā)展、生態(tài)文明、和諧社會已經(jīng)成為中國可持續(xù)發(fā)展的基本戰(zhàn)略，經(jīng)濟穩(wěn)定增長和快速城市化仍將持續(xù)很長時間。物質主義和過度消費開始引起有識之士的關切和思考，對大自然和美好精神生活的追求初露端倪，因此風景園林應運而生。由于風景園林學科以協(xié)調人與自然關系為根本使命，以保護和營造高品質的空間景觀環(huán)境為基本任務，因此它的發(fā)展前景不可限量。風景園林學科的時代背景、發(fā)展前景與國家命運息息相關。社會發(fā)展、人類科技文化的進步，使得風景園林專業(yè)需要不斷與時俱進、開拓創(chuàng)新。風景園林的任務是豐富多變的，這就需要大量的知識面寬、專業(yè)素質高、實踐能力強的人才。正是基于培養(yǎng)符合新時代要求的專業(yè)人才為目的，重慶大學城市科技學院開設了景觀設計原理這門課程，通過優(yōu)秀景觀設計的案例分析使學生更直觀地了解了景觀設計的基礎理論知識。該課程主要介紹有關景觀規(guī)劃與設計的發(fā)展演變、景觀資源的類型及評價方法及城市與區(qū)域的景觀與綠地系統(tǒng)的規(guī)劃方法。景觀設計原理課程是重慶大學城市科技學院風景園林專業(yè)的必修課程。通過該課程的學習，使風景園林專業(yè)的學生對景觀設計有了一個基本的認識，了解了與景觀設計有關的理論知識、景觀設計的原則，熟悉景觀的構成要素、景觀設計的過程與方法。因此，從教學內容、授課方式、實踐教學、教學資源四個方面，進行分類分模塊的改革創(chuàng)新，創(chuàng)造了一體式學生理論實踐創(chuàng)新思維模式。

1景觀設計原理課程概述與目前存在問題

由于風景園林專業(yè)的特殊性，該課程主要內容包括景觀概述、發(fā)展歷程、影響因素、空間設計、景觀構成的環(huán)境要素、設計程序與方法、設計表達、各種類型景觀設計。此外，還有景觀設計原理對風景園林專業(yè)的指導意義。景觀概述：景觀設計的基本認識（景觀的概念、景觀設計的概念、景觀設計專業(yè)與風景園林專業(yè)、景觀設計師）。發(fā)展歷程：古典園林的傳承、現(xiàn)代景觀的產(chǎn)生。影響因素：自然因素（氣候、地形、地貌、水文地質）。功能因素：（功能屬性、功能構成、功能、布局）空間因素、人文因素、生態(tài)因素、技術因素。景觀環(huán)境與行為心理（人對環(huán)境的需求、環(huán)境感知與環(huán)境認知、個人空間與感覺尺度、私密性與領域性、環(huán)境行為規(guī)律）。空間設計：空間設計基礎（空間概念、講解點線面體以及空間）、空間處理手法（空間構成、空間類型、空間操作、空間界定、空間與功能）、空間要素與設計原則。景觀構成的環(huán)境要素：地形、道路與場地、植物、水體與山石、景觀設施與小品、照明設計、景觀建筑單體設計。設計程序與方法：講解一般景觀設計的程序與主要內容以及各階段的注意事項。設計表達：景觀制圖、景觀透視。各種類型景觀設計：城市公園、廣場、居住區(qū)、庭院、濱水、道路景觀設計。講解分析具有代表性的案例。存在問題：第一，課程內容空洞，理論缺乏實際指導和借鑒作用；第二，課程內容淺顯，未能滿足培養(yǎng)風景園林專業(yè)實踐性人才的培養(yǎng)需求；第三，整個課程為48個學時，基本以理論課為主，未安排相應的實踐課學時，未能很好達到鍛煉學生的實際設計能力的效果。

2課程改革內容和教學方法創(chuàng)新

2.1課程內容與實踐、實際項目相聯(lián)系

將課程與招標網(wǎng)的實際工程項目相結合，通過理論知識點賦予相應的設計項目無縫銜接，配合指導老師進行指導。積極組織學生參加風景園林學科相關設計競賽，以團隊進行考察的形式，從中培養(yǎng)設計創(chuàng)新能力、工程實踐能力和團隊協(xié)作意識。

2.2多維度、多地點進行設計考察

從理論課堂與室外課程進行呼應，通過案例圖片和現(xiàn)場實際參觀考察進行，把景觀設計涉及的方方面面的設計類別進行闡述，對一些設計熱點，如生態(tài)停車場設計、海面城市、雨水花園、美麗鄉(xiāng)村等相關案例進行重點剖析。

2.3網(wǎng)絡平臺資源的利用與整理

讓學生在課余時間瀏覽相關專業(yè)網(wǎng)站，搜集相應素材。國內比較有名的，如生生景觀、秋凌景觀設計、國際新景觀、筑龍園林景觀、園景人、田園志、微設計、景觀派等。借助這些互聯(lián)網(wǎng)平臺，為學生提供最新的實踐案例以及理論思想，并且提供相關設計素材豐富設計作業(yè)的層次感。

2.4師生互動

平時課程作業(yè)讓師生充分互動，進行思考，課堂上由一組學生講解他們所欣賞的景觀設計案例，內容包含案例的概括、案例優(yōu)缺點、由此得到的經(jīng)驗和教訓。

2.5專項作業(yè)訓練

快速設計與草圖表現(xiàn)能力是風景園林設計行業(yè)所必備的一項技能，在課程的授課過程中要積極引導學生進行相關設計訓練，選擇具有代表性的專題進行快題設計方案構思。例如，選擇永川興龍湖公園、觀音山公園、渝西廣場等地方進行景觀改造設計。

3結語

道路景觀設計案例分析范文第2篇

關鍵詞：居住區(qū)；景觀設計；設計方法

一、居住區(qū)景觀設計概述與基礎理論

隨著生活水平的提高，人們越來越關注自己的居住環(huán)境及其質量。環(huán)境景觀設計是一門邊緣性、綜合性較強的新興學科。居住區(qū)的環(huán)境景觀作為除住宅室內環(huán)境之外居民最主要的生活活動場所，直接影響著居民的生活質量。在進行景觀設計時，應注意整體性、實用性、藝術性、趣味性的結合。而景觀設計師的目標，就是將居住區(qū)的景觀環(huán)境與住宅建筑有機融合，為居民創(chuàng)造經(jīng)濟上合理，生活和心理功能上方便舒適，安全衛(wèi)生和優(yōu)美的居住環(huán)境。

二、居住區(qū)景觀設計的設計原則

景觀設計必須呼應居住區(qū)的整體設計主題風格，建筑、硬質景觀、綠化軟質景觀等的設計風格必須協(xié)調統(tǒng)一。不同居住區(qū)設計風格將產(chǎn)生不同的景觀配置效果，現(xiàn)代風格的住宅適宜采用現(xiàn)代景觀造園手法，地方風格的住宅則適宜采用具有地方特色和歷史語言的造園思路和手法。當然，城市設計和園林設計的一般規(guī)律諸如對景、軸線、節(jié)點、路徑、視覺走廊、空間的開合等，都是通用的。同時，景觀設計要根據(jù)空間的開放度和私密性合理組織空間。

景觀設計要充分體現(xiàn)地方特征和基地的自然特色。我國幅員遼闊，自然氣候和文化好惡相去甚遠，居住區(qū)景觀設計要把握這些差異特點，營造出即適應當?shù)刈匀粴夂驐l件又富有地方特色的環(huán)境。同時由于現(xiàn)代城市居住區(qū)多以商品房小區(qū)的形式出現(xiàn)，作為一種商品，在設計中重視當?shù)厥袌龅娘L格喜好以及開發(fā)商對于住宅區(qū)的主題定位也是必須要考慮的問題之一。

三、居住區(qū)環(huán)境景觀設計構成元素以及設計的著手點

（一）居住區(qū)環(huán)境景觀構成元素

居住區(qū)環(huán)境景觀設計的構成元素可分為精神元素和物質元素兩種。精神元素指的是居住區(qū)環(huán)境景觀所要體現(xiàn)的意境，是精神范疇的內容，是人們心理上的需求，是環(huán)境景觀在人們心中的感受，能使人在心理上產(chǎn)生的共鳴。而物質元素又可分為硬質景觀和軟質景觀。

硬質景觀：指居住區(qū)內除植物景觀以外的環(huán)境景觀元素。所謂硬質，含有土建的意思，通過土建建設完成的景觀，包括道路景觀、休閑活動場所、景觀構筑物（亭、廊等）、景觀小品（花壇、雕塑、標志等）、水景、段山石景、景觀照明等。其形成了居住區(qū)景觀的基本架構以及空間功能劃分，可以認為是居住區(qū)景觀的骨骼，對一個居住區(qū)的景觀的功能分區(qū)、空間格局等起著相當重要的作用。

軟質景觀：指花草樹木等自然植物所構成的植物景觀，可以認為是居住區(qū)景觀的肌膚。在居住區(qū)景觀環(huán)境中，軟質景觀起到構成空間圍合，主題景觀、意境的營造，美化自然環(huán)境等十分重要的作用。作為人們對居住區(qū)景觀環(huán)境的整體第一感受，同樣占據(jù)著非常重要的地位。其設計的最終目的是使整個居住區(qū)環(huán)境景觀系統(tǒng)具有生態(tài)、功能和觀賞的效應，并與城市大環(huán)境相協(xié)調。

（二）居住區(qū)景觀設計的著手點

居住區(qū)景觀設計是創(chuàng)造良好的居住環(huán)境的前提。好的居住區(qū)景觀設計應該建立在對設計依據(jù)的充分分析解讀的基礎之上。然后通過對相關案例的分析再對主題定位進行擴展與充實，確定景觀風貌，提出景觀設計急需解決的主要問題，之后再根據(jù)這些問題，結合居住區(qū)所需要包含的功能要求，生態(tài)環(huán)保理念等功能技術性要求對居住區(qū)景觀進行深化設計。

1.對設計依據(jù)的解讀：主要指的是對用地現(xiàn)狀、上位規(guī)劃與建筑設計、項目主題定位、項目所在地法律法規(guī)等先決制約指導條件的解讀與理解。對項目主體定位的解讀主要指景觀設計者須深刻理解業(yè)主對居住區(qū)先期策劃所確定的定位及風格主題，并對其進行深化提煉，用景觀設計的語言表達出來。有時甚至還須根據(jù)用地區(qū)域及用地特征幫助業(yè)主完成一些先期策劃定位工作。對項目所在地法律法規(guī)的解讀主要是指設計者需提前對一些對設計有限制要求的地方性法規(guī)進行了解與熟悉，尤其是在一些自己不熟悉的地區(qū)進行景觀設計時，避免因違反法規(guī)造成不必要的工作浪費和時間拖延。

2.相關案例的分析提煉：首先需要提出的是，不能把案例分析簡單等同于找模板進行拷貝而加以利用或排斥。把找來的相關案例簡單生搬硬套到設計中去的做法固然應該抵制，但因此而放棄對相關案例進行分析而妄圖憑空創(chuàng)造出一個優(yōu)秀設計的想法同樣不可取。相關案例分析的作用在于豐富和深化設計者在對設計依據(jù)進行解讀的基礎上所得到的項目主題與景觀風貌的定位與認識，將設計者頭腦中海量的信息與碎片化的想法靈感整合到項目主題與景觀風貌的核心中去，幫助設計者理清思路，明確目標，區(qū)分利弊，落實取舍，從而胸有成竹、有的放矢的展開下一步的具體工作。

3.深入設計工作的展開：在完成前兩步工作后，設計者應對居住區(qū)景觀設計工作接下來如何展開有了大致的想法，除了常規(guī)的空間布局、景觀結構、視線收放、交通組織、局部剖、立面分析外，還應特別注意以下幾個問題：（1）因地制宜，根據(jù)用地條件營造適合的景觀，避免對地形、水系等做過大調整。例如用地屬于山地類型，且本身具有較充沛的自然水源的，可根據(jù)地形條件及主題風貌需要營造山地或臺地景觀，設計瀑布、溪澗或是疊水、噴泉等水景觀，盡量避免大面積的削山，營造大草坪等平地景觀。（2）合理布局，主要指根據(jù)小區(qū)各功能區(qū)塊自身的特點以及服務對象的不同，合理布局這些功能區(qū)塊的平面位置，同時對于一些特殊場地，例如：幼兒園、學校室外活動場地，還須滿足相關的設計規(guī)范要求。（3）保護隱私，由于居住區(qū)內除部分集中的公共活動空間外均為人們的家庭生活空間，對私密性的要求比較強，特別是在一些高端山地別墅、排屋區(qū)，上層住戶因為高層原因，容易看到下層住戶的私人活動，此時就需要在視線分析的基礎上，采取一定措施進行景觀上的處理；（4）綠化景觀，雖然一般設計都會包含綠化內容，但往往重視程度不足，只是在最后施工圖階段的進行綠化配植，僅僅停留在為綠化而綠化的階段。其實綠化景觀還承載著營造意境，解決生態(tài)、生活功能等重要的作用，因此及早介入有利于設計者理清各種關系、權衡利弊，更好地理順各景觀要素間的整體關系，更有的放矢地進行綠化配植，從而真正做到將景觀整合為一個整體，提升景觀的品質。另一方面，由于現(xiàn)在的居住區(qū)多為商品房小區(qū)，開發(fā)商為吸引消費者往往會采用一些異域風格的小區(qū)主題作為景觀賣點，這就常常會牽涉到“北樹南種”或是“南樹北種”這樣的問題，與綠化設計時“適地適樹”的設計原則相違背，這時就需要設計者既要對不同地區(qū)、氣候條件下的植被風貌有著清晰準確的認識，又要對各個品種植物的生活習性、極端條件耐受力、景觀效果有著深入的了解。例如浙江地區(qū)近幾年來較為流行的東南亞景觀風格要求大量采用熱帶地區(qū)的植物品種，但浙江地處溫帶、亞熱帶，絕大多數(shù)植物品種都無法種植，如何從熱帶植物中挑選比較耐寒的植物品種，如何在浙江本地植物中挑選比較接近熱帶植物風貌的替代品種，并將兩者有機合理搭配，做到既能體現(xiàn)東南亞景觀風貌，又能在不需要大量高規(guī)格養(yǎng)護的前提下常年保持綠化景觀的穩(wěn)定就成了設計者必須解決的重要課題。

四、結語

綜上所述，雖然居住區(qū)的景觀設計常被認為是景觀設計中較為簡單的一種類型，但真正要做好，并能有所創(chuàng)新和突破還是需要設計者們在設計過程當中付出堅實的努力。

參考文獻：

[1]張鑫磊. 居住區(qū)外環(huán)境規(guī)劃設計研究[D].南京林業(yè)大學 2003

[2]葉權.淺談居住區(qū)景觀設計過程中存在的問題及解決措施[J]. 城市建筑，2014

道路景觀設計案例分析范文第3篇

關鍵詞：售樓處、體驗區(qū)、景觀設計

中圖分類號： S611 文獻標識碼： A

售樓處、樣板房、體驗區(qū)俗稱房產(chǎn)銷售三大件。隨著房產(chǎn)銷售進入白熱化階段，銷售三大件成為影響銷售的最重要的道具。本文根據(jù)筆者最近兩年的工作經(jīng)驗，從營造房產(chǎn)銷售亮點，促進房產(chǎn)銷售的角度出發(fā)，進行售樓處及體驗區(qū)景觀設計的細致分析，從而更好的進行售樓處及體驗區(qū)的景觀設計。

一、設計目的

一個樓盤最初展現(xiàn)在消費者面前的是售樓處、體驗區(qū)及樣板房。在各大開發(fā)商進行售價比拼吸引消費者的時候，消費者在關注住宅的戶型設計的同時，注意力會更多的集中在日后居住的社區(qū)環(huán)境上。售樓處、體驗區(qū)的景觀環(huán)境作為消費者對該樓盤的最初印象，其具備的功能主要有以下幾點：

1、展示性：

作為整個樓盤最先與消費者見面的部分，是未來樓盤景觀的提前展示，它的展示效果，直接決是否能達到消費者對整個樓盤景觀的預期。另外，售樓處最大的目的就是其有足夠的吸引力，讓人車來車往的人知道，并且進入。[1]

2、局限性：

用地受限因素較大，范圍一般比較小，在設計過程中需要達到出小中見大的效果。

3、室外洽談功能：

作為室外公共空間的展示，良好的景觀設計效果，以及精致的戶外家具的布置，讓售樓處及體驗區(qū)成為一個極佳的室外洽談區(qū)。

4、協(xié)調性：

作為整個小區(qū)的景觀提前展示，需與大區(qū)的景觀設計風格統(tǒng)一，因此一般會選擇同一家景觀單位進行設計。

5、時效性：

有的售樓處屬于臨時設計，有的售樓處會是永久建筑，作為以后的會所使用，故需要根據(jù)不同的功能需求，進行統(tǒng)一的規(guī)劃，本著節(jié)約、融入大區(qū)景觀設計的精神，進行設計。

二、設計管控要點

1、選址

售樓處及體驗區(qū)的選址極其重要，利用地塊的先天性優(yōu)勢，既要方便消費者易找易達，又要滿足消費者看房路線的舒適性。因為很多項目在郊區(qū)，并且周邊環(huán)境比較惡劣，例如前面道路工程車輛很多，周邊都是在建工地，盡量避開此地址，確實不能避開，需要在景觀設計時，重點進行考慮，保證售樓處及體驗區(qū)內部環(huán)境的良好效果。[2]

昆明綠地云都會項目售樓處，前面道路為昆明市主要的渣土車進出道路，環(huán)境十分的惡劣，故在景觀設計方案設計的時候，以“水院子”為景觀核心，與建筑交相呼應，利用院子環(huán)裝的圍合空間，用植物及施工展示板將售樓處與道路進行分割；摒棄了“移步易景”的景觀設計手法，在極小的空間內，提出了“無處不景”的設計理念，將室內室外的景觀做到延續(xù)性，做到全景觀無死角，將高品質酒店理念引入到設計中；引入了大片的鏡水設計，讓消費者在進入售樓處前有豁然開朗，別有洞天的視覺沖擊力。達到了很好的消費預期。

2、動線設計

售樓處及體驗區(qū)的動線設計極為重要，需要達到消費者在到達售樓處及樣板房的時候，就能夠對這個景觀效果進行全面的體驗。在進行方案設計時，需要對整個地塊及周邊的環(huán)境進行分析，滿足上文提到的五個目的。

動線設計包含兩部分：

①落客區(qū)及停車場到進入售樓處的動線；

②售樓處經(jīng)過體驗區(qū)進入樣板房的動線。

一般動線設計，需要保證唯一性，不走回路，保證動線沿線的景觀設計有足夠吸引消費者的亮點，利于營銷購買心理的建立。

3、軟硬景比例

軟硬景比例一般控制在6:4。硬景的設計一般以水景（疊水、鏡水、涌泉、噴泉）體現(xiàn)；鋪裝樣式復雜，石材規(guī)格要求高，主要體現(xiàn)在石材的鋪裝圖案、顏色（同一區(qū)域，顏色控制在三種以內）、材質；軟景設計中，重點控制苗木的規(guī)格及搭配方式。根據(jù)景觀設計的風格，會引進規(guī)格大的苗木，冠幅保證完整，修建不影響即時效果；小苗要求毛球苗，種植要求滿鋪不漏土；時令花卉用量較大，一般會根據(jù)開盤時間，提前預定時令花卉，保證開盤時的即時效果。另外根據(jù)開盤時間的不同及配合營銷的要求，進行不同主題的情景化設計。[3]

4、限額造價

根據(jù)樓盤的業(yè)態(tài)及定位，進行限額設計，一般售樓處及樣板區(qū)的景觀設計單方造價會比大區(qū)的高，基本上在800-1200元/O。若為豪宅設計，造價會控制在1500-2000元/O。一般在項目做產(chǎn)品定位決策表的時候，就會做出這個造價。

5、便于施工

現(xiàn)階段房產(chǎn)項目開發(fā)速度，很多項目從拿地到開盤，僅需要半年時間，對售樓處及體驗區(qū)的要求會跟高，故在設計時，需注意施工的難易程度，根據(jù)開發(fā)進度要求，在設計效果及施工進度方面進行平衡。尤其是苗木的選擇方便，更要根據(jù)開盤時間，進行苗木的適時選擇。作為甲方進行控制時，不僅需要進行設計效果控制，更要結合施工進行控制。例如，我司南寧項目，要求的開盤時間是5月份，設計需要大片的薰衣草進行氣氛營造，結合薰衣草的正常開花時間，需要在前期方案確定時，就要進行草花定制，進行溫室的花期控制，滿足5月份的開盤效果。

三、案例分析

根據(jù)售樓處體驗區(qū)場地大小的不同，一般分為兩種情況：

1、場地比較充足，售樓處與體驗區(qū)景觀能夠完全分開。此種情況，售樓處更多的側重點在于滿足展示性的要求，體驗區(qū)承擔體驗功能及戶外洽談功能。

2、場地比較局促，售樓處景觀與體驗區(qū)景觀重疊。一般為樣板房設計在售樓處中，故售樓處的景觀設計需要將體驗功能及展示功能合二為一。

本文根據(jù)上述兩種情況，各選一個案例，進行闡述。

1、綠地海珀璞輝項目售樓處及體驗區(qū)

總平面圖如下：

此項目位于上海新江灣城，為綠地住宅產(chǎn)品中最高端的產(chǎn)品系列，海珀系列。鑒于此區(qū)域云集了華潤、九龍倉等眾多一線房企，產(chǎn)品定位做了與周邊樓盤的差異化處理。景觀設計方面，也著重體現(xiàn)出豪宅的豪華尊貴感，更不失人性化的設計。

售樓處在1#樓，樣板房在2#樓。體驗區(qū)為中間部分。因這個地塊面積較小，故結合大區(qū)進行了統(tǒng)一的規(guī)劃設計。售樓處為永久建筑，在完成銷售任務后，會成為會所，在進行景觀設計時，進行統(tǒng)一的考慮。

1#樓售樓處的前廣場設計，既滿足了停車落客的功能性要求，有起到了良好的展示效果。設計簡潔大氣，在前場區(qū)域不是很充足的情況下，利用地形的高差，進行了疊水設計，效果極佳。

作為海珀產(chǎn)品的景觀標示性建筑-風雨廊架，也是這次展示的重點。根據(jù)風雨廊架的布置，景觀在兩邊進行統(tǒng)一的規(guī)劃設計。

風雨連廊 對景水景及塑

陽光草坪的休閑座椅建筑入戶景觀

此方案的景觀設計單位為上海柏景景觀設計公司；施工單位為廣州棕櫚景觀工程公司。造價約1000元/O。

2、綠地昆明盛高大城四期商業(yè)售樓處

總平面圖如下：

此項目為商業(yè)項目的售樓處，面積很小，約1800O，且樣板房在售樓處內，動線僅有停車場到售樓處一條動線。故設計的重點在售樓處前場、建筑灰空間及停車場。參照萬科五d坊的售樓處處理模式，進行簡潔的設計。考慮到工期比較緊張，僅有約1個月的時間施工，故并未采取較為復雜的設計模式。水景采取常規(guī)路線進行設計，運用了大量的石材鋪裝，主要靠精致的植物修建與施工來體現(xiàn)出商業(yè)項目的簡潔、大氣、精致感。

建筑前場空間的處理

建筑前場空間的鳥瞰圖

此項目設計公司為上海泛亞國際景觀設計公司，單方造價為800元/O。施工單位為上海綠地森茂景觀工程公司。

四、結語

售樓處及展示區(qū)為整個樓盤的先期展示，其景觀品質直接影響消費者對整個樓盤景觀效果的預期，對樓盤的銷售起到至關重要的作用。

在實際操作過程中，作為甲方景觀設計師，需要整合各個部門的意見，尤其是重點采納營銷部門的意見，售樓處、體驗區(qū)、樣板房是銷售三大道具，如何促進銷售，增加銷售亮點，增加樓盤銷量，是工作的最重要目的。從成本角度而言，景觀成本是整個房產(chǎn)各專業(yè)成本科目中造價最小的，卻是最能達到效果的。在日后的工作中，營造出消費者更為關注的室外環(huán)境以及更好的促進銷售是此設計的最終的目的。

參考文獻

[1]王佳;淺談龍湖地產(chǎn)樓盤售樓處景觀設計; [J];《住宅產(chǎn)業(yè)》2011年05期

道路景觀設計案例分析范文第4篇

【關鍵詞】后工業(yè)景觀；工業(yè)廢棄地；歷史文脈；經(jīng)濟生態(tài)

1 背景介紹

1.1 后工業(yè)時代

后工業(yè)時代這個概念由美國學者丹尼爾?貝爾在20世紀五十年代末首次提出，它代表了美國等西方發(fā)達國家在工業(yè)革命之后，完成了工業(yè)化進程的“發(fā)達經(jīng)濟”階段。這一階段是與之前的工業(yè)化階段相對應的，作為社會發(fā)展的必然經(jīng)歷，由農(nóng)業(yè)時代工業(yè)時代，發(fā)展到了后工業(yè)時代。

20世紀六、七十年代以來，伴隨著后工業(yè)時代的來臨，傳統(tǒng)工業(yè)不可避免地走向衰落，像鋼鐵制造、采礦業(yè)等產(chǎn)業(yè)被稱為“夕陽產(chǎn)業(yè)”。另外，隨著城市化進程的加速，從而導致被圍合于城市中心地帶的工業(yè)不斷萎縮以及整治環(huán)境污染問題的需求愈加迫切，工業(yè)廢棄地在這樣的環(huán)境下產(chǎn)生，并日趨增多。

1.2 后工業(yè)景觀與后工業(yè)景觀設計

“后工業(yè)景觀”是后工業(yè)時代的產(chǎn)物，其英文名是“post industrial landscape”，可以譯作工業(yè)之后的景觀，可以認為是重新利用工業(yè)棄氣用地，改造設計出新的景觀。后工業(yè)景觀的對象是終止生產(chǎn)活動的工業(yè)區(qū)內的工業(yè)遺跡。

通過對這些工業(yè)元素的二次整合與設計，從工業(yè)遺存中挖掘美感，融合歷史、文化、藝術與現(xiàn)實的功能需求，使之獲得再生并賦予新的涵義。從狹義范疇來看，后工業(yè)景觀設計是針對工業(yè)廢棄地，以創(chuàng)造城市公共空間為目的，將其改造成為城市開放空間。

1.3 中西方發(fā)展進程對比

后工業(yè)景觀設計起源于20世紀六、七十年代的歐美發(fā)達國家，90年代得到逐步發(fā)展而形成的一個景觀設計領域。歐美等發(fā)達國家對工業(yè)地段的保護以及再利用，無論從時間上還是從模式以及實際策略上都比國內更系統(tǒng)和完善。

1.4 后工業(yè)景觀設計語言的來源

20世紀60年代以后，抽象藝術，觀念藝術與工業(yè)社會發(fā)生了碰撞，藝術不在是畫廊，博物館里才有的，而是更加抽象化，空間化，工業(yè)化。大地藝術營運而生。西方國家后工業(yè)景觀的設計語言主要受到“大地藝術”的影響，“大地藝術”作品印象影響了后工業(yè)景觀藝術形式。

20世紀70年代初，大地藝術家史密斯就將大地藝術與工業(yè)廢棄地緊密的聯(lián)系起來。大地藝術借助工業(yè)廢氣地這個載體，面對巨大的創(chuàng)作對象，運用藝術的表現(xiàn)手法，傳遞某種藝術觀念。大地藝術對大地景觀的改造使景觀再生的手法更加多元，更加豐富，同時很好傳遞了后現(xiàn)代文化意識流中的觀念思想，引導人們對我們目前生存環(huán)境進行思考和反思。

1.5 案例來源

后工業(yè)時代的概念首先由西方國家提出，也是西方國家較早地進入后工業(yè)時代，它們較早地意識到如何處理工業(yè)時代的工業(yè)遺存物，包括廠房及輔助建筑、工業(yè)設施、工業(yè)生產(chǎn)場地以及交通運輸設施等，使其最大程度的保留這些見證歷史發(fā)展進程，蘊藏城市文化脈絡，飽含建筑再利用價值以及利于生態(tài)和諧平衡是后工業(yè)時代最具價值的景觀設計議題之一。在這一發(fā)展過程中，先鋒藝術與后工業(yè)景觀不期而遇，為豐富后工業(yè)景觀設計語言做出了貢獻。由此可見，西方國家在后工業(yè)景觀設計方面有良好的先天優(yōu)勢以及理論支持，為未來我國處理工業(yè)遺存與社會人文，自然環(huán)境之間的關系提供了值得借鑒的模式。在西方眾多的后工業(yè)景觀設計作品中，德國艾美溪河谷經(jīng)過長期的規(guī)劃設計和20多年的建設，成為世界矚目的工業(yè)遺產(chǎn)景觀公園，其中彼特?拉茨規(guī)劃設計的杜伊斯堡公園是經(jīng)典的成功案例。而上海國際節(jié)能環(huán)保園核心區(qū)，作為我國第一家以節(jié)能環(huán)保為主題的低碳綠色產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)，標志著我國對后工業(yè)景觀設計的重視和需求，以及對這一西方國家率先涉足的領域的探索。作為具有相似背景的工業(yè)廢棄地改造項目，充分研究德國魯爾區(qū)北杜伊斯堡景觀公園景觀設計項目，將上海國際節(jié)能環(huán)保園核心區(qū)景觀設計與之比較，對于促進后工業(yè)景觀在我國未來的發(fā)展具有非凡的意義。

2 項目概況

2.1 德國魯爾區(qū)杜伊斯堡景觀公園

德國魯爾區(qū)杜伊斯堡景觀公園作為后工業(yè)景觀公園的典范，為在此之后世界范圍內的后工業(yè)改造提供了寶貴的設計改造方法。

表1

2.2 上海國際節(jié)能環(huán)保園核心區(qū)景觀設計

上海國際節(jié)能環(huán)保園核心區(qū)設計基于對工業(yè)遺產(chǎn)的綜合價值分析和貫徹多功能復合的理念，試圖切實體現(xiàn)節(jié)能環(huán)保理念，并嘗試一些新的設計語言。

表2

3 案例分析

正如第一部分所言，后工業(yè)景觀見證了歷史發(fā)展進程，蘊藏著城市文化脈絡，飽含建筑再利用價值，有利于生態(tài)和諧平衡。因此，舊工業(yè)廠區(qū)的改造，因其本身具有獨特的工業(yè)歷史的印記和所處區(qū)位的特殊，評估舊工業(yè)區(qū)改造實現(xiàn)歷史價值、文脈價值、經(jīng)濟價值和生態(tài)價值的程度十分必要。本文將從這四個方面來分別探究德國魯爾區(qū)杜伊斯堡景觀公園和上海國際節(jié)能環(huán)保園核心區(qū)景觀設計。

3.1 歷史價值

城市舊工業(yè)廠區(qū)是人類文明進程的產(chǎn)物，是時代和社會發(fā)展的必然結果，具有重要的歷史價值。

杜伊斯堡景觀公園所在的魯爾區(qū)在歷史上曾經(jīng)是德國乃至整個歐洲的工業(yè)中心，埃姆舍地區(qū)成為受傳統(tǒng)工業(yè)衰落后魯爾區(qū)中受影響最深的一區(qū)。為推動該地區(qū)的生態(tài)環(huán)境和經(jīng)濟結構的更新和持續(xù)發(fā)展，因而啟動的杜伊斯堡景觀公園景觀設計見證了德國工業(yè)的興衰，具有空前的歷史價值。從保留工業(yè)遺跡，實現(xiàn)其歷史價值的角度看，杜伊斯堡景觀公園在景觀層次的梳理上體現(xiàn)了這一點。作為公園標高層次的最高層跌路公園，彼得?拉次設計其與高架步行道系統(tǒng)相結合，該層高出地面約12m，為行走其上的人們提供了獨特的景觀視域，通過樓梯，臺階等聯(lián)結其他空間層次，增強了景觀通達性。使游人能更好地縱觀整個場地，體會場地留下的歷史印記。

2006年6月上海鐵合金廠停止生產(chǎn)，成為吳淞工業(yè)區(qū)轉型的標志性事件。上海國際節(jié)能環(huán)保園見證了我國重視生態(tài)環(huán)境因而調整產(chǎn)業(yè)結構的過程，具有歷史價值。在引導游人進入公園的鋪裝細部設計上由入口向公園內側設置5塊鋼板，鑲刻廠區(qū)從建立、形成、停產(chǎn)、轉型和公園建成的5個重要的歷史事件，意圖向人們展示廠區(qū)的歷史價值。

3.2 文脈價值

舊工業(yè)廠區(qū)往往被看成是一種城市的印記，我們應當把傳承歷史文脈作為推動城市價值提升的重要內容，舊工業(yè)廠區(qū)的改造對于是否能很好的傳承其文脈價值，促進城市可持續(xù)發(fā)展有重要意義。

位于杜伊斯堡景觀公園廠區(qū)中心位置的金屬廣場，作為公園的標志性景觀，該廣場由在地面上整齊排列的7×7共49塊、每塊重達7t～8t的方形鑄鐵板構成，彼得?拉茲對這些表面具有各異腐蝕狀態(tài)的鑄鐵板拍照、編號，排列成抽象圖案，并通過水在鐵板表而的流動來象征鋼鐵加工制造的熔化和硬化過程。鐵板在自然狀態(tài)下繼續(xù)被腐蝕，隱喻了對自然演變過程的尊重。這一設計手法正是大地藝術在場地中的完美體現(xiàn)，使得這片工業(yè)改造后的場地蘊含著豐富的文脈價值，使得游覽其中的人們更親近飽含藝術文化思想的過去。

上海國際節(jié)能環(huán)保園改造項目中把再生的空間當作是聯(lián)系往日記憶的載體，同時也是現(xiàn)在和未來新的活動的媒體，它成為了過渡的場所，將過去與未來聯(lián)系于現(xiàn)在。設計者在位于核心景觀區(qū)的位置通過對場地的整合創(chuàng)造出了全新的空間――鋼雕藝術展區(qū)。這一展區(qū)向游人開放，還承辦了“2008上海國際創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)活動周”的大型活動。場地的前身――上海鐵合金廠由高能耗高污染的工廠轉變成了節(jié)能示范基地，這一巧妙的設計提升了場地的文脈價值，是對我國節(jié)能環(huán)保這一理念的傳承。

3.3 經(jīng)濟價值

城市舊工業(yè)廠區(qū)的改造具有很高的經(jīng)濟價值。舊工業(yè)廠區(qū)建筑多為產(chǎn)業(yè)類建筑，建筑技術先進，穩(wěn)定性強；建筑內部空間廣闊，可利用性很大。廠房體量大，結構復雜，拆除成本高；如果在保留原廠房的基礎上加以改造將會節(jié)約大量建造成本。

杜伊斯堡景觀公園中的料倉花園將原有的礦石料倉拆除了頂蓋，改造成了功能復合的綜合活動場地，料倉花園的局部設有將廢舊管道加以利用的兒童滑梯，某些墻壁設為共青少年攀爬的攀巖場地，其頂部設計的網(wǎng)狀步行道使場地擁有多層次的道路系統(tǒng)，同時豐富有游人的體驗享受。這些由原廢棄地衍生出來的多種功能大大利用了原場地的遺存，其質量良好，是場地改造經(jīng)濟價值的體現(xiàn)。

環(huán)保園核心區(qū)景觀范圍位于環(huán)保園的中心部位，設計保留核心景觀區(qū)主要在此過程中被充分發(fā)掘。具有價值的工業(yè)遺存，如大型的建筑構架，高聳的、具有地標性的除塵塔，設計精美的廠房、3m高的石墻及具有金屬質感的不同色澤的礦渣等都得以保留和改造。入口景觀區(qū)保留了原有植被以及質量較好的廠房，結合原有變電所及地源熱泵機房，設置公園管理中心，為園區(qū)管理服務提供用房。

3.4 生態(tài)價值

舊工業(yè)廠區(qū)因其功能的特征，破壞了城市生態(tài)系統(tǒng)的平衡。在工廠的改造過程中，如何處理使水體，植被免受工業(yè)污水和排氣的污染，提升場地的生態(tài)價值，是改造過程中需要重視的問題。

杜伊斯堡景觀公園中的水公園是公園標高最低的層次，水公園由凈化水渠、凈水池、冷卻池等水體構成。凈化水渠是對山東向西流經(jīng)整個廠區(qū)的埃姆舍河進行凈化的河道。水渠兩岸栽植了自由生長的植被，每隔一段距離布置有臺階和平臺以滿足游人親水的需求。

寶山環(huán)保園核心區(qū)將利用豐富的天然降水和園區(qū)內屋面和地面的排水作為水景的來源。在地表采用滲水材料，形成良好的地表水循環(huán)。在循環(huán)過程中，對水質進行凈化處理。再對重點景區(qū)的水利用水生植物做進一步的凈化。其中水生植物最常見的有蘆葦、旱傘草、美人蕉等。

4 結論

從前文的細致對比中，可以看出，上海國際節(jié)能環(huán)保園在景觀改造的過程中，學習了西方國家對于后工業(yè)景觀改造的一些態(tài)度，在提升場地的歷史價值，文脈價值，經(jīng)濟價值和生態(tài)價值方面做出了貢獻。但是，仍然會存在著注重視覺效果、流于形式的弊端。西方在后工業(yè)景觀改造方面的優(yōu)勢恰恰體現(xiàn)在對景觀層次的梳理與整合方面，德國魯爾區(qū)杜伊斯堡景觀公園在被改造之前是一塊范圍廣闊、尺度巨大、景觀破碎、布局混亂的園區(qū)，經(jīng)過了彼得拉茨事務所的梳理、整合由四個景觀層次組成的景體系，它們分別是水公園、鐵路公園、公共使用區(qū)和公園道路系統(tǒng)四個景觀層次。雖然后工業(yè)景觀獨特的設計特點和手法需要借鑒，但是如何升入理解場地的內在脈絡，綜合考慮歷史文脈和生態(tài)系統(tǒng)，同時兼顧景觀的多重層次，依然是更為重要也是更難以輕易掌握的，這也將成為我國后工業(yè)景觀未來的努力方向。

【參考文獻】

[1]高瑋，陳剛.工業(yè)遺產(chǎn)改造中文化景觀整合與表達[J].中國城市林業(yè)，2010（4）.

[2]王向榮，任京燕.從工業(yè)廢棄地到綠色公園：景觀設計與工業(yè)廢棄地的更新[J].中國園林，2003（3）.

道路景觀設計案例分析范文第5篇

關鍵詞：校園景觀設計；中學校園景觀；地域文化

一、校園景觀設計概況

（一）校園景觀設計

校園景觀設計作為校園文化的一種理化表現(xiàn)形式，更注重內外空間的交流，強調空間的溝通。校園不僅是傳授知識和教育功能，更要培養(yǎng)一個全面發(fā)展的生活環(huán)境。校園環(huán)境景觀要同時滿足感官的愉悅，可以提供娛樂、交流、教師和學生的休閑場所，起到緩解壓力、放松心理的作用，景觀的人文魅力是娛樂，這是一種潛在的校園文化，即校園“場所精神”。

（二）校園景觀設計原則

1.功能原則：學校包括學前區(qū)、教學區(qū)、生活區(qū)和其他課外活動，設計時應根據(jù)各功能區(qū)的不同特點安排，不僅滿足了教學、學習、工作、生活的物質功能，同時也增進了師生的交流需求，以靈感和智慧提高文化和精神陶冶功能。2.以人為本的原則：學校的主體是教師和學生，組織和劃分道路也適中，空間應根據(jù)不同層次的需求，不同空間設施的設置、材料選擇及景觀的營造要充分考慮教師和學生的心理需求。3.突出校園文化建設的原則：要充分挖掘校園環(huán)境的特點和文化內涵，利用雕塑、浮雕、支柱、標志等環(huán)境與特色的景觀小品，加強校園文化氛圍。4.體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的原則：堅持植物園林綠化，盡可能喬、灌、草多層次雙綠化，增加單位面積綠化量。5.多元化的原則：開放空間的多元化包括多元化的功能、形式和配置。各種功能，如隔離、運輸、通訊、運動等用途；多種形式，如形狀、大小、顏色、材質、成分等變化；多樣化，如草坪、樹木、山、水、建筑等不同的設置。為了滿足校園開放空間的功能，如運輸、組裝的基本功能及其他的運動，以滿足學生的不同需要，加強充滿活力的教學氛圍，豐富多彩的校園景觀可以激發(fā)學生的學習興趣，強化教育氛圍。6.整體性原則：從整體上確立大學校園景觀的特征是設計的基礎。7.安全原則：安全是人性化設計的第一要素，高校校園景觀設計，安全性包括物理環(huán)境安全和心理安全兩個方面。

（三）校園景觀設計主要功能

1.校園文化：每一個都有自己的文化和歷史，是一所學校的靈魂，景觀設計，繼續(xù)把握校園歷史，保持文化的一部分，應適當考慮校園文化和歷史反映校園環(huán)境設計，讓教師和學生都能感受到學校的文化。2.學習：景觀設計是為學生提供一個更為舒適的學習環(huán)境，如在教學樓、宿舍樓，或提供獎勵、或旅行、或為學校人員提供一個完美的學習空間。3.交通：交通眾多，在超過一萬的總數(shù)量，使校園道路可以緩解交通，而且可以通過教師和學生感受到設計環(huán)境美，減少道路無效設計，使教師和學生可以學習如何更有效地工作。休閑娛樂：學校生活豐富多彩，使學生能夠在多方面發(fā)展知識和技能。4.生態(tài)發(fā)展：可持續(xù)、低能耗、生態(tài)環(huán)境是當前景觀設計追求的目標，校園環(huán)境設計應遵循生態(tài)景觀設計的原則，確保校園環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。5.心理需求：我們走過的路，合理規(guī)劃結構和植物創(chuàng)造一個良好的、和諧的校園環(huán)境，在這種環(huán)境下，會使人產(chǎn)生良好的視覺效果和心理效果，在學校有潛移默化地影響，那里的人們喜歡在叢林的性質，因此給教師和學生安心。

二、中學校園景觀概況

（一）中學校園景觀

定義:中學校園景觀是校園范圍內文化、經(jīng)濟、自然等因素的結合。它也反映了它的歷史文化內涵和獨特的價值，通過一定的物質承載自己。

（二）中學校園景觀的具體構成

為了方便學習和生活，建立了不同功能、不同性質及不同形狀的建筑群，在校園有限的空間中占主要的景觀。其獨特的校園生態(tài)體系正是其有別于其他空間景觀的重要特征。1.校園入口區(qū)域：要進入校園就包括校區(qū)前門空間、校門以及門衛(wèi)系統(tǒng)等建筑區(qū)和校園入口區(qū)。由于中學教育的完善，教學區(qū)域綠化建設也得到了改善，入口處是校園與外界連接的過渡區(qū)，是學校和社會、物質、文化精神交流的渠道，也是校園景觀設計中一大特色。其中，正門和門衛(wèi)的建筑形式作為校區(qū)形象與外界交流的首要組成部分，其形象設計不但需要展現(xiàn)中學校園以教育為主的文化內涵，還要體現(xiàn)是學校與外界交流服務的第一站。2.戶外運動區(qū)：按照“規(guī)范中小學”的設計，我國戶外運動空間總面積控制在3926至1582平方米，以及教師和學生人均用地在3.40至14.38平方米。通常包括：一個標準的250米田徑場，小足球（包括田徑場），2至4個標準籃球場，1至3個標準排球場等運動場地。3.綠地空間:學校內部的綠地空間主要是針對校園操場空間來劃定的,是以綠化為基礎的露天公共區(qū)域。草地、樹木、清澈的溪流能夠讓人們緩解學習壓力，讓更多人能夠享受這輕松的自然環(huán)境。不僅給師生提供了戶外休閑的場所,還能使師生們在其中得到心靈的放松,潛移默化地讓更多人受到隱形的教育,培養(yǎng)他們親近和熱愛自然的浪漫主義情懷。4.廣場空間:以露天公共獨立式開放區(qū)域的硬質鋪裝為特點的建筑就是校園廣場。校園廣場一般分為五大類:運動、交通、休憩、中心、表演和運動廣場。廣場控制著校園內主要的人群集散，其道路規(guī)劃給全校師生提供集合、休憩玩耍的方便,是全部建筑中利用率最高的場所，一般都位于校園中人流最為密集的區(qū)域,且周邊建筑物也在自然地貼近它。5.建筑鄰近及中庭空間:雖然新教改一直在進行，但是中學教育課堂活動的主要開展地還是以室內為絕對主流，所以建筑空間和教學活動的關系非常密切。國內通常的教學建筑是一組建筑通常由前院空間、中庭空間、側院空間、前廊空間、側廊空間、后院空間及建筑間連廊空間等組成，在特殊情況下，還有屋頂和架空的空間。所有的這些空間總的來說分為全部開放空間和半開放空間，其中前廊空間、側廊空間以及連廊和架空空間部分屬于半開放式的空間，前院空間和側院空間以及后院空間等屬于全開放式的空間。

三、地域文化概況

（一）地域文化概念

地域就是空間區(qū)域內的一個范圍名詞。它主要包括：其一，自然地理，包括山地、平原（壩）、森林、海洋、濕地乃至氣候特點等自然環(huán)境因素；其二，一定社會構成的具有共同文化特點的價值觀念和生活方式等。地域文化，就是在一定的地域條件下，由地域社會的組織結構、經(jīng)濟形態(tài)、、傳統(tǒng)民俗等決定，在歷史上形成的、某種特定的意識形態(tài)、價值觀念與行為方式，并在此地區(qū)而后的歷史發(fā)展中遺傳與積淀下來。

（二）案列分析

山東陵城第六中學1.項目概況陵城區(qū)是德州市轄區(qū)，地處魯西北平原，位于北京、天津、濟南之間，素有“京津門戶，九達天衢”之稱。截至2014年，轄10鎮(zhèn)、1鄉(xiāng)、2個街道辦事處和2個經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，總人口57.7萬，其中農(nóng)業(yè)人口48萬，總面積1213平方公里，120萬畝耕地。陵城區(qū)位于山東省西北部，屬黃河下游沖積平原，東經(jīng)116°27′～116°57′，北緯37°13′～37°36′之間，陵城區(qū)總面積1213平方公里。陵城第六中學位于政府街以東，城區(qū)南部新區(qū)和興地帶。其周邊交通便利，空氣清新，環(huán)境優(yōu)美。學校占地面積140畝，總建筑面積6萬余平方米。建筑包括教學樓、實驗樓、綜合辦公樓、學生公寓樓、學生公寓等，同時還擁有國內先進的風雨操場、體育中心等。2.地域文化該地區(qū)非常重視教育，有著豐厚的文化底蘊，古代德州又是燕趙相鄰之地，黃河穿境而過，河漢文化、齊魯文化、燕趙文化更是溯源悠久，禹水文化、儒理之道根深蒂固。境內現(xiàn)有諸多保存完好的歷史名勝古跡，如禹王亭、蘇祿王墓和全國最大的秦漢墓群以及東方朔畫贊碑等。正在恢復建設中的還有董子讀書臺，我們將其地域文化在校園景觀上很好地展示出來正是尊重和發(fā)揚其優(yōu)良傳統(tǒng)的一種傳承。在景觀小品的選擇上，景觀建筑、景觀樹種的選擇都采用當?shù)貧v史文化來作象征。3.設計風格及理念設計理念來源于當?shù)匚幕?，本次校園設計風格現(xiàn)代簡約風格，秉承經(jīng)濟、實用、美觀的設計原則，使其更具有校園文化特色。簡約風格強調的是空間純粹的單純和簡潔兩大特性，不要多余的裝飾，讓空間簡化到光、量及體，就需要運用最簡單的構成原理，造成空間的流動與不同層次的穿透，此透視風格的精化就在于此。簡潔的線條、干凈的色彩、精致的小品、清爽的植栽，輔以溫馨的燈光，現(xiàn)代語言的建筑等，共同營造一個愉悅、輕松、富有生活氣息的校園休閑地帶，這里沒有極富沖擊力的構筑物，沒有太多吸引眼球的色彩，一切歸于平淡、樸素、自然。設計師為人們提供一個私密的心靈庇護所，豐富了人們的精神家園。4.雕塑設計該校園分為四個功能區(qū)，包括：教學樓區(qū)、生活區(qū)、風雨操場區(qū)及體育中心區(qū)。道路系統(tǒng)被分劃為主要人流動線、次要人流動線及活動區(qū)域聯(lián)系動線。該校區(qū)最為特色的是中心廣場的雕塑設計、景觀墻設計及景觀小品。在校園內人流量較多的區(qū)域，其道路兩邊設置銀杏大道。其雕塑設計以大雁為主題，形似火炬，表面衣服帶鏤空的形式描繪，七機敏雄健，群居為陣，重情義，不拋棄。正如校園師生關系，學生似雁群，健康活潑，相親相愛，老師似雁頭，敢于拼搏。雕塑的結構由兩層相互疊加纏繞的雁群組成，旋轉而上。此雕塑入云霄望大地，不畏艱巨，象征著青春以及精神的傳承。本雕塑材質為黃銅，不銹鋼鍛造，其高度為10米左右。

四、總結