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建筑工程的實(shí)踐報(bào)告范文第1篇

關(guān)鍵詞:建筑節(jié)能;施工監(jiān)理;質(zhì)量控制

長(zhǎng)期以來，節(jié)約能源是我國(guó)的基本方針，建筑節(jié)能是改善建筑熱環(huán)境節(jié)約資源的重要措施。建筑物外墻是熱能損耗最大的部位，采取外墻保溫是一項(xiàng)最重要的節(jié)能措施，研究證明采用適當(dāng)?shù)耐鈮Ρ丶夹g(shù)可以將建筑外墻能耗降低到8%左右，即節(jié)能約35%，節(jié)能效果顯著。高層建筑在建筑護(hù)結(jié)構(gòu)中，墻體所占比重最大，因而外墻體的保溫設(shè)計(jì)相當(dāng)重要。保溫性能是外墻保溫質(zhì)量的一個(gè)關(guān)鍵性指標(biāo)。為此，應(yīng)根據(jù)設(shè)計(jì)要求對(duì)高層建筑外墻保溫層認(rèn)真做好工程施工，嚴(yán)格監(jiān)理，加強(qiáng)旁站，抓好各環(huán)節(jié)進(jìn)行有效控制，以滿足節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)建筑的要求。本文以某住宅28＃樓外墻保溫工程為例，淺談了監(jiān)理工程師如何進(jìn)行各個(gè)施工環(huán)節(jié)的有效控制。

1.工程概述

某住宅28＃樓工程地下一層，地面以上三十層，總建筑面積為16191.89，其中地下室建筑面積567.89，地上建筑面積為15624。住宅樓外墻體隔熱設(shè)計(jì)中采用EPS聚苯板外墻保溫施工。

2.外墻保溫工程施工準(zhǔn)備階段監(jiān)理

2.1加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)技能

監(jiān)理人員在上崗前要參加建筑節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)等專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，熟悉和掌握國(guó)家和地方有關(guān)建筑節(jié)能法規(guī)文件與本工程相關(guān)的建筑節(jié)能強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)，練好內(nèi)功，提高業(yè)務(wù)水平，更好的勝任本職工作。

2.2做好施工監(jiān)理前的技術(shù)準(zhǔn)備工作

監(jiān)理人員首先要熟悉設(shè)計(jì)文件，參加建筑節(jié)能設(shè)計(jì)交底和施工圖會(huì)審，提出優(yōu)化設(shè)計(jì)意見。按照《建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》（GB50300-2001）、《建筑節(jié)能施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》（GB50411-2007）及相關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的要求，編制包括建筑節(jié)能分部監(jiān)理內(nèi)容的項(xiàng)目監(jiān)理規(guī)劃和建筑節(jié)能監(jiān)理實(shí)施細(xì)則。按照施工組織設(shè)計(jì)中的施工安排，對(duì)節(jié)能工程各子分部、分項(xiàng)工程、檢驗(yàn)批、隱蔽工程進(jìn)行合理劃分，明確質(zhì)量檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于重點(diǎn)部位、關(guān)鍵工序按照相關(guān)驗(yàn)收規(guī)范制定《旁站監(jiān)理方案》，明確旁站點(diǎn)及過程檢驗(yàn)程序。

2.3審查承（分）包商的施工資質(zhì)

在選擇保溫節(jié)能工程的專業(yè)施工隊(duì)伍時(shí)，應(yīng)特別考查施工企業(yè)近年的建筑外墻保溫工程的施工業(yè)績(jī)、項(xiàng)目經(jīng)理和技術(shù)負(fù)責(zé)人從事工程管理工作經(jīng)歷以及經(jīng)建筑節(jié)能施工技術(shù)培訓(xùn)合格的專業(yè)人員數(shù)量等，以保證施工單位確實(shí)具備組織相應(yīng)規(guī)模保溫節(jié)能工程的施工能力。

2.4審查施工技術(shù)方案

督促承（分）包方編制外墻外保溫工程專項(xiàng)施工方案，施工方案應(yīng)具有針對(duì)性、可行性及合理性，針對(duì)不同部位采用不同的保溫施工方法，明確施工工藝及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，采取的質(zhì)量保證措施。當(dāng)承包單位采用建筑節(jié)能新材料、新工藝、新技術(shù)和新設(shè)備時(shí)，應(yīng)要求其報(bào)送相應(yīng)的施工工藝措施和證明材料，組織專題論證，經(jīng)審定后予以簽認(rèn)。

3.外墻保溫工程施工實(shí)施階段監(jiān)理

3.1嚴(yán)把保溫材料的進(jìn)場(chǎng)關(guān)

嚴(yán)把進(jìn)場(chǎng)材料檢驗(yàn)關(guān)，杜絕不合格材料進(jìn)場(chǎng)，嚴(yán)格按照質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范、技術(shù)規(guī)程對(duì)進(jìn)場(chǎng)材料進(jìn)行驗(yàn)收。嚴(yán)格執(zhí)行報(bào)審程序，審核報(bào)審資料。認(rèn)真核對(duì)質(zhì)量證明文件，按照委托監(jiān)理合同約定及建筑節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)規(guī)定的比例，進(jìn)行平行檢驗(yàn)或見證取樣、送樣檢測(cè)。對(duì)未經(jīng)監(jiān)理人員驗(yàn)收或驗(yàn)收不合格的建筑節(jié)能工程材料、構(gòu)配件、設(shè)備，不得在工程上使用或安裝。對(duì)材料質(zhì)保資料的監(jiān)控要點(diǎn)如下：

（1）質(zhì)量證明資料是否合格、齊全，是否與設(shè)計(jì)和產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)的要求相符。產(chǎn)品說明書和產(chǎn)品標(biāo)識(shí)上注明的性能指標(biāo)是否符合建筑節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)。

（2）檢查建筑材料備案證明及相應(yīng)驗(yàn)證要求資料，查驗(yàn)是否使用國(guó)家明令禁止的淘汰材料、構(gòu)配件和設(shè)備。

3.2加強(qiáng)施工過程中的質(zhì)量監(jiān)控

（1）督促檢查承包單位按照建筑節(jié)能設(shè)計(jì)文件和施工方案進(jìn)行施工。墻體節(jié)能工程各層構(gòu)造做法應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求，并應(yīng)按照經(jīng)過審批的施工方案施工。對(duì)于施工過程中發(fā)生的設(shè)計(jì)變更，監(jiān)理要認(rèn)真審核，當(dāng)設(shè)計(jì)變更涉及建筑節(jié)能效果時(shí)，除了在實(shí)施前必須辦理設(shè)計(jì)變更手續(xù)，并獲得監(jiān)理（建設(shè)）單位認(rèn)可外，還應(yīng)取得原施工圖設(shè)計(jì)審查機(jī)構(gòu)的審查同意。發(fā)現(xiàn)有違反建筑節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)提出書面意見加以制止。

（2）加大現(xiàn)場(chǎng)巡查、旁站力度，對(duì)容易發(fā)生質(zhì)量問題的部位做到早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早糾正，避免積重難返，避免大的返工損失，做好巡查記錄。嚴(yán)格按預(yù)先劃定的檢驗(yàn)批、分項(xiàng)進(jìn)行驗(yàn)收，強(qiáng)化隱蔽工程的驗(yàn)收，對(duì)于質(zhì)量問題整改不完善的工序、隱蔽工程堅(jiān)決不允許進(jìn)入下道工序。對(duì)承包單位報(bào)送的建筑節(jié)能隱蔽工程、檢驗(yàn)批和分項(xiàng)工程質(zhì)量驗(yàn)評(píng)資料進(jìn)行審核，符合要求后予以簽認(rèn)；對(duì)承包單位報(bào)送的建筑節(jié)能分部工程和單位工程質(zhì)量驗(yàn)評(píng)資料進(jìn)行審核和現(xiàn)場(chǎng)檢查，應(yīng)審核和檢查建筑節(jié)能施工質(zhì)量驗(yàn)評(píng)資料是否齊全，符合要求后予以簽認(rèn)。還特別應(yīng)注意對(duì)圍護(hù)保溫節(jié)能及系統(tǒng)節(jié)能分項(xiàng)工程完成后的檢驗(yàn)工作。如對(duì)外墻保溫系統(tǒng)，在系統(tǒng)完成后要進(jìn)行抗沖擊性能、墻面保溫鉆芯取樣或直接檢測(cè)圍護(hù)結(jié)構(gòu)的傳熱系數(shù)等檢測(cè)，確認(rèn)符合設(shè)計(jì)要求。

（3）引入“樣板引路”措施，對(duì)于采用相同建筑節(jié)能設(shè)計(jì)的房間和構(gòu)造做法，應(yīng)在現(xiàn)場(chǎng)采用相同材料和工藝制作樣板間或樣板墻，經(jīng)有關(guān)各方確認(rèn)后方可進(jìn)行大面積施工。

（4）對(duì)建筑節(jié)能施工過程中出現(xiàn)的質(zhì)量問題，應(yīng)及時(shí)下達(dá)監(jiān)理工程師通知單，要求承包單位整改，并檢查整改結(jié)果。

3.3外墻保溫工序施工質(zhì)量監(jiān)控

外墻保溫施工的重點(diǎn)和難點(diǎn)：一是保溫層與基層墻體之間應(yīng)牢固結(jié)合以保證外保溫層的穩(wěn)定性，二是保溫層表面的抹灰面層不應(yīng)出現(xiàn)裂縫。保證外墻保溫工程施工質(zhì)量的關(guān)鍵在于對(duì)各工序施工過程進(jìn)行有效監(jiān)督與控制。EPS聚苯板外墻保溫施工主要工序包括：基層處理測(cè)量放線粘貼EPS聚苯板EPS聚苯板打磨涂抹面膠漿鋪壓耐堿玻纖網(wǎng)格布涂抹面膠漿填嵌縫膏涂面層膩?zhàn)雍屯苛向?yàn)收。

3.3.1EPS外墻保溫施工前期準(zhǔn)備：

1、材料要求：EPS膨脹聚苯板、粘結(jié)膠漿、抹面膠漿、耐堿玻纖網(wǎng)格布、建筑密封膠(應(yīng)采用聚氨酯、硅酮或丙烯酸類密封膏)、密封條、蓋口條、錨栓、角鋼、脹管等

2、主要工具：電熱絲切割器、壁紙刀、螺絲刀、剪刀、掃帚、鋼絲刷、墨斗、開刀、棕刷、粗砂紙、電動(dòng)攪拌器、沖擊鉆、抹子、壓子、陰陽(yáng)角抿子、托線板、2m靠尺等。

3.3.2 基層墻體處理監(jiān)控

新建工程的結(jié)構(gòu)墻體基面必須清理干凈，外墻表面沒有油、浮塵、污垢等污染物或其他妨礙粘結(jié)的材料，并檢驗(yàn)墻面平整度和垂直度。用2m靠尺檢查，最大偏差不大于5mm，超差部分應(yīng)剔鑿或用干粉砂漿修補(bǔ)平整。對(duì)舊房節(jié)能改造，應(yīng)徹底清理不利于粘貼聚苯板的原外墻面層，用水泥砂漿修補(bǔ)缺陷，加固找平，方能開展外墻保溫施工。

3.3.3測(cè)量放線監(jiān)控

1、根據(jù)建筑物立面設(shè)計(jì)和外墻外保溫技術(shù)要求，在墻面彈出外門窗的水平線、垂直控制線及伸縮縫線、裝飾線；

2、在建筑物外墻大角（陰角、陽(yáng)角）及其它必要處掛垂直基準(zhǔn)鋼線；每個(gè)樓層在適當(dāng)位置掛水平線，以控制EPS聚苯板的垂直和平整度。

3.3.4粘貼聚苯板質(zhì)量監(jiān)控

1、EPS聚苯板切割：盡量使用1200*600mm或900*600mm標(biāo)準(zhǔn)尺寸的聚苯板。若使用非標(biāo)準(zhǔn)尺寸的聚苯板，應(yīng)采用電熱絲切割器或壁紙刀進(jìn)行裁剪加工。對(duì)角線誤差±2mm，按實(shí)際需要的尺寸加工。尺寸允許偏差為±2mm，大小面垂直。

2、粘結(jié)膠漿：使用用于外墻保溫施工的成品粘結(jié)砂漿。配制好的粘結(jié)砂漿最好45分鐘內(nèi)用完。

3、變形縫線兩側(cè)的聚苯板上預(yù)貼250mm寬包底網(wǎng)格布。

4、粘結(jié)EPS聚苯板方法：

1) 在外墻陰陽(yáng)角處掛垂直通線，并用水準(zhǔn)儀找平，每面墻至少2根，注意使其距墻尺寸一致。當(dāng)采用分段粘貼時(shí)，在開始層上彈一道水平線，并用經(jīng)緯儀在大角基層處測(cè)彈出垂直控制線，依垂直立線掛一道水平線，作為粘貼聚苯板的控制線。

2) 首層聚苯板滿粘于外墻，其它樓層聚苯板在板面四周涂抹一圈聚合物砂漿，寬50mm厚10mm，側(cè)面留50mm*50mm寬排氣孔，板心按梅花形布設(shè)粘結(jié)點(diǎn)，間距200mm，直徑100mm。采用非標(biāo)準(zhǔn)尺寸板時(shí)，粘結(jié)膠漿的涂抹面積與聚苯板的面積之比不得少于1/3。

3) 抹完粘結(jié)砂漿后，立即將板立起就位粘貼，粘貼時(shí)應(yīng)輕柔、均勻擠壓，并隨時(shí)用托線板檢查垂直平整。板與板擠緊，碰頭縫處不抹聚合砂漿。粘貼聚苯板應(yīng)做到上下錯(cuò)縫，每貼完一塊板，應(yīng)及時(shí)清除擠出的砂漿，板間不留間隙，如果出現(xiàn)間隙，應(yīng)用相應(yīng)寬度的聚苯板填塞。

4) 陰、陽(yáng)角處相鄰的兩墻面所粘聚苯板應(yīng)垂直交錯(cuò)連接，保證板材安裝的垂直度。

5) 安裝固定件：在貼好的聚苯板上用沖擊鉆鉆孔，孔洞深入墻基面不小于30,數(shù)量為每平方米2―3個(gè)，但每一單塊聚苯板不少于2個(gè)。基層為混凝土構(gòu)件的，使用尼龍塑料脹管；基層為陶?？招钠鰤K的，使用專用錨固件。

3.3.5 聚苯板打磨

聚苯板接縫不平處應(yīng)用粗砂紙打磨平整，打磨動(dòng)作宜為輕柔的圓周運(yùn)動(dòng)。磨平后應(yīng)用刷子或壓縮空氣將碎屑清理干凈。

3.3.6 涂抹面膠漿質(zhì)量監(jiān)控

用不銹鋼抹子在EPS聚苯板表面均勻涂抹一層面積略大于一塊網(wǎng)布的抹面膠漿，厚度約為2mm。

3.3.7 鋪壓玻璃纖維網(wǎng)質(zhì)量監(jiān)控

涂抹面膠漿后隨即將耐堿玻纖網(wǎng)格布沿水平方向繃緊，用抹子由中間向上、下兩邊將網(wǎng)格布抹平壓入濕的抹面膠漿中；自上而下沿外墻一圈一圈鋪設(shè)網(wǎng)布；遇到門窗洞口時(shí)，應(yīng)在洞口四角沿45度方向補(bǔ)貼一塊標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)布，以防止開裂。網(wǎng)格布左、右搭接寬度為150mm，上、下搭接寬度為100mm，在陽(yáng)角處還需局部加鋪400mm網(wǎng)格布一道。所有收口處的網(wǎng)格布必須返過陽(yáng)角壓實(shí)。

3.3.8 涂抹面膠漿質(zhì)量監(jiān)控

待首層膠漿稍干硬至可以碰觸時(shí)，再用抹子涂抹第二道抹面膠漿約3mm，直至耐堿玻纖網(wǎng)格布全部被覆蓋。如在抹面層砂漿前，底層砂漿已凝結(jié)，應(yīng)先涂刷一遍界面劑，在抹面層砂漿。首層墻面、凹陽(yáng)臺(tái)、露臺(tái)應(yīng)在抹面砂漿外加鋪一層網(wǎng)格布，且應(yīng)在砂漿凝結(jié)前進(jìn)行，并再抹一層2mm厚面層抹面砂漿。

3.3.9 填嵌縫膏

在墻體與窗框縫隙處用密封膏鑲嵌，密封膏鑲嵌密實(shí)、飽滿。

3.3.10 特殊部位施工質(zhì)量監(jiān)控

1、伸縮縫施工時(shí)，先在基層彈出伸縮縫位置線，施工到位時(shí)，網(wǎng)格布翻裹，最底層用泡沫塑料塞填，中間用發(fā)泡聚乙稀圓棒，最外層用密封膏嵌縫，密封膏鑲嵌密實(shí)、飽滿。

2、門窗洞口處保溫系統(tǒng)施工

門窗洞口角部的聚苯板，應(yīng)采用整塊聚苯板切割出洞口，不得用碎（?。K拼接，鋪設(shè)網(wǎng)格布時(shí)，應(yīng)在洞口四角處沿45度方向貼補(bǔ)一塊標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)格布（200mm×300mm），以防止角部開裂。

3.3.11 EPS外墻保溫面層質(zhì)量監(jiān)控（涂面層膩?zhàn)雍屯苛希?/p>

（1）檢查基層表面是否堅(jiān)固和無酥松、脫皮、粉化等現(xiàn)象。檢查基層表面的泥土、灰塵油污，是否清洗干凈。

（2）檢查基層是否平整，但又不應(yīng)太滑，孔洞和不必要的溝槽是否提前進(jìn)行修補(bǔ)，修補(bǔ)材料可采用107膠加水泥（膠與水泥配合比為20:100）和適量水調(diào)成的膩?zhàn)?。太光滑的表面?duì)涂料粘結(jié)性能有影響，太粗糙的表面，涂料消耗量大。

（3）檢查外墻涂料工程分段進(jìn)行時(shí)是否以分格縫、墻的陰角處或水落管等為分界線。

（4）檢查外墻涂料工程、同一墻面是否用同一批號(hào)的涂料，每遍涂料不宜施涂過厚，涂層應(yīng)均勻，顏色一致。

（5）在噴涂料前，一般要先噴一道與涂料體系相適應(yīng)的沖稀了乳液，稀釋了的乳液透滲能力強(qiáng)，可使基層堅(jiān)實(shí)干凈，粘結(jié)性好節(jié)省涂料。

（6）在噴涂施工中，涂料稠度，空氣壓力，噴射距離，噴槍運(yùn)行中的角度、速度等方面均有一定的要求，涂料稠度、噴射壓力、噴射距離必須適中，噴槍運(yùn)行中噴嘴中心線必須與墻面垂直。噴槍應(yīng)與被涂墻面平行移動(dòng)，運(yùn)行速度保持一致。噴涂施工要連續(xù)作業(yè)，一氣呵成，到分格縫處再停止。

（7）涂料干燥前，應(yīng)防止雨淋、塵土玷污和熱空氣的侵襲。

建筑工程的實(shí)踐報(bào)告范文第2篇

因?yàn)橹贿x了一門課，我在第三學(xué)期有大把空閑的時(shí)間，為了不讓自己在空閑的時(shí)間里腐爛（我經(jīng)常這樣），我就加入了舍友組織的暑假社會(huì)實(shí)踐小組活動(dòng)。也許是一種緣分，在這個(gè)過程中，我收獲很多，感悟不少。

我們的活動(dòng)主題是關(guān)注外來務(wù)工子女健康成長(zhǎng)的，為此我們還專門跑到臨近中山那邊的地方，如上柵和下柵這兩個(gè)地方去尋找目標(biāo)人群。烈日當(dāng)空，我們行走在混亂的小道上，尋找居委會(huì)，尋找學(xué)校，期間有碰壁，使我們停留，然后又繼續(xù)尋找，終于獲得上柵居委會(huì)的支持，借得活動(dòng)場(chǎng)地和聯(lián)系小朋友，于是活動(dòng)正式開始了！

兩個(gè)星期，五次活動(dòng)。

在這個(gè)過程中，我們有遇到天氣原因而擱淺計(jì)劃；有開會(huì)討論長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多小時(shí)而焦頭爛耳；有連續(xù)沒有睡午覺早早到達(dá)活動(dòng)場(chǎng)地等待小朋友；有為小朋友的調(diào)皮而苦笑無奈……

萬(wàn)事開頭難，是沒有錯(cuò)。但是當(dāng)我結(jié)束了這個(gè)活動(dòng)，回過頭來看這一路走過來的歷程，那些快樂而美好的回憶，恰恰比那些艱辛更璀璨，熠熠發(fā)光。

跟小學(xué)生和初中生一起做游戲的快樂；

看著小朋友從初來的靦腆到后來的活潑，從沉默寡言到開心說笑。只要用心跟他們溝通交通，他們也會(huì)為我們敞開心扉。

俊丞和金健組成的香蕉采購(gòu)團(tuán)，震驚了賣香蕉的阿姨和我們；

一輛面包車坐10個(gè)人，顛顛簸簸、顫顫悠悠地去官塘吃茶果，一路嘰嘰喳喳吵個(gè)不停；

我們?yōu)樾∨笥褱?zhǔn)備了紀(jì)念的小卡片，結(jié)果到活動(dòng)結(jié)束后，兩位初中女生也為我們每一個(gè)“老師”制作了紀(jì)念小卡片，意外之余更多的是感動(dòng)。

我印象最深刻的是那一天，我輔導(dǎo)那幾個(gè)小學(xué)生，已經(jīng)能跟他們自在地聊天了，當(dāng)時(shí)那個(gè)答百科知識(shí)題很快的小男生問我多少點(diǎn)，我說沒有帶表，不知道，還早著呢。心想他一定是盼望著游戲時(shí)間的到來。出乎意料的是他說要幫我畫一個(gè)手表，我大方地把手伸過去，然后他用圓珠筆在我的左手手腕畫了一個(gè)手表，標(biāo)上時(shí)間，大功告成，然后嘻嘻笑了起來。這也是我小時(shí)候經(jīng)常玩的小游戲之一，童年的記憶一下子撲面而來，讓我覺得異常溫暖。

小倩說通過這次活動(dòng)，她感悟到家長(zhǎng)看著我們一天天長(zhǎng)大是多么地不容易。

確實(shí)如此，雖然他們是90后、00后，受網(wǎng)絡(luò)影響太大，天天玩上網(wǎng)玩游戲，連一個(gè)6歲的小孩子都有qq號(hào)……但是，屬于小孩本身的原真還是沒有改變的，做游戲時(shí)還是會(huì)很開心很孩子氣，拿到獎(jiǎng)狀時(shí)眉目間仍瞞不住笑意。

建筑工程的實(shí)踐報(bào)告范文第3篇

關(guān)鍵詞：項(xiàng)目教學(xué)法；項(xiàng)目承攬；課程改革；實(shí)踐

高職教育培養(yǎng)的是高等技術(shù)應(yīng)用型人才和高素質(zhì)技能型人才，其人才培養(yǎng)規(guī)律不同于學(xué)術(shù)人才培養(yǎng)規(guī)律，因此高職教育所面臨的核心任務(wù)是課程的改革，關(guān)鍵是特色創(chuàng)新。在改革實(shí)踐的過程中，我們嘗試將原來的《招投標(biāo)與合同管理》課程更名為《建筑工程項(xiàng)目承攬》，其目的是使面向施工第一線的學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性更強(qiáng)，走入工作崗位后能盡快適應(yīng)。現(xiàn)將從以下幾個(gè)方面闡述項(xiàng)目教學(xué)法在《建筑工程項(xiàng)目承攬》學(xué)習(xí)領(lǐng)域的實(shí)踐。

一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域的定位

《建筑工程項(xiàng)目承攬》學(xué)習(xí)領(lǐng)域是建筑工程技術(shù)、建筑工程管理、工程造價(jià)等專業(yè)的專業(yè)核心課程之一。本學(xué)習(xí)領(lǐng)域分為五個(gè)學(xué)習(xí)情境：建筑市場(chǎng)調(diào)查；研讀招標(biāo)文件；編制投標(biāo)文件；參加現(xiàn)場(chǎng)開標(biāo)；簽訂合同及合同管理。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)研讀招標(biāo)文件，并做出投標(biāo)決策，編制投標(biāo)文件，確保中標(biāo)。簽訂中標(biāo)合同后，會(huì)應(yīng)用合同索賠知識(shí)獲得索賠，并能將其熟練運(yùn)用于社會(huì)實(shí)踐中。

二、學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)

本學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)過程以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，以能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為核心，培養(yǎng)學(xué)生具備專業(yè)能力、職業(yè)能力、社會(huì)能力。

專業(yè)能力：①能根據(jù)需求制定招投標(biāo)書及工程承包合同，完成建筑工程技術(shù)資料員崗位操作；②掌握招投標(biāo)基本概念，運(yùn)用基本理論知識(shí)，研讀招標(biāo)文件，編制投標(biāo)文件參與投標(biāo)，會(huì)用合同管理知識(shí)進(jìn)行索賠。

職業(yè)能力：①根據(jù)資訊選擇不同方案；②利用理論知識(shí)結(jié)合具體實(shí)踐編制招標(biāo)書、投標(biāo)書；③利用示范文本結(jié)合實(shí)踐編制合同；④利用理論知識(shí)結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行工程索賠。

社會(huì)能力：①良好的敬業(yè)精神和職業(yè)道德；②一定的計(jì)劃、組織和協(xié)調(diào)能力；③具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和一定的人際溝通能力。

三、學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)說明：以建筑工程項(xiàng)目承攬《職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，分析典型的工程施工案例，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境。以建筑工程項(xiàng)目承攬為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單元。在實(shí)踐的過程中，我們嘗試把該課程分成五個(gè)情境來教學(xué)，每個(gè)情境的描述如下：情境一，建筑市場(chǎng)調(diào)查。以市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告為載體，對(duì)建筑市場(chǎng)、建筑企業(yè)進(jìn)行了解和研究。通過調(diào)查，了解建筑市場(chǎng)、建筑市場(chǎng)的基本概念及基本素質(zhì)，掌握企業(yè)資質(zhì)。會(huì)收集、整理、歸納各種資料，編制一份具有說服力的可行性研究報(bào)告或市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告。情境二，研讀招標(biāo)文件。以研讀工程招標(biāo)文件為載體，了解招標(biāo)的一般程序，掌握招標(biāo)書的基本內(nèi)容，招標(biāo)的基本方法。了解投標(biāo)小組的組建，會(huì)申報(bào)資格預(yù)審。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生會(huì)研讀招標(biāo)文件，并做出前期投標(biāo)決策。情境三，編制投標(biāo)文件。以編制建筑工程投標(biāo)書為載體，了解投標(biāo)的一般程序，掌握投標(biāo)書的基本內(nèi)容，投標(biāo)報(bào)價(jià)的基本方法以及投標(biāo)書的編制。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能根據(jù)給定的招標(biāo)文件具體編制投標(biāo)文件。情境四，參加現(xiàn)場(chǎng)開標(biāo)。以編制評(píng)標(biāo)報(bào)告為載體，了解評(píng)標(biāo)中標(biāo)的基本概念及方法，掌握評(píng)標(biāo)計(jì)算的基本方法。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能獨(dú)立參加開標(biāo)、評(píng)標(biāo)、定標(biāo)會(huì)，會(huì)編寫評(píng)標(biāo)報(bào)告、中標(biāo)通知書。情境五，簽訂合同及合同管理。任務(wù)一：以合同示范文本為載體，了解建筑工程合同的通用條款、專用條款及FIDIC合同條款。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能了解認(rèn)知并查閱合同示范文本。任務(wù)二：以簽訂工程承包合同為載體，掌握合同基本原理、建筑工程合同理論知識(shí)并能解決問題，進(jìn)行案例分析。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠研讀一份工程承包合同，并對(duì)合同提出異議。任務(wù)三：以編制索賠報(bào)告為載體，了解建筑施工索賠的含義，獲得索賠的技巧，掌握編制索賠報(bào)告的編制方法。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能獨(dú)立編制索賠報(bào)告，并獲得索賠。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)說明：以項(xiàng)目為載體，采取項(xiàng)目教學(xué)法通過教師講解、示范，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生會(huì)研讀招標(biāo)文件，并做出投標(biāo)決策，編制投標(biāo)文件，確保中標(biāo)。簽訂中標(biāo)合同后，會(huì)用合同索賠知識(shí)獲得索賠，并能熟練運(yùn)用于社會(huì)實(shí)踐中。

為便于組織教學(xué)，對(duì)各學(xué)習(xí)情境進(jìn)一步分析細(xì)化，可以設(shè)置若干個(gè)學(xué)習(xí)單元，每個(gè)學(xué)習(xí)單元是一個(gè)完整的工作任務(wù)。在學(xué)習(xí)的過程中，將學(xué)生劃分為4組，每組10—15人。在每個(gè)學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)完成之后，都以小組為單位上交作業(yè)，并推薦1—2名代表進(jìn)行發(fā)言。發(fā)言者的材料需做成PPT，其他組員可做補(bǔ)充。在學(xué)習(xí)的過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐過程中具體采用的教學(xué)方法如所述。項(xiàng)目一：市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告。學(xué)生做市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告，用調(diào)查報(bào)告的方式說服投資方對(duì)某建筑企業(yè)投資，以圖文并茂的形式出現(xiàn)。具體做法可以為：學(xué)生作為項(xiàng)目經(jīng)理，教師作為項(xiàng)目投資代表，雙方就建筑企業(yè)投資事宜進(jìn)行洽談。學(xué)生作為項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人交出一份具有說服力的可行性報(bào)告讓投資代表認(rèn)可出資。每位學(xué)生需做一份市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告，小組派一名同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯，教師做點(diǎn)評(píng)。項(xiàng)目二：研讀工程招標(biāo)文件。采用項(xiàng)目教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、案例教學(xué)法，使學(xué)生能根據(jù)一個(gè)招標(biāo)工程文件，組建投標(biāo)小組，申報(bào)資格預(yù)審。具體做法可以為：教師作為建設(shè)方，學(xué)生作為施工方就給出的招標(biāo)文件作出投標(biāo)決策，并組建投標(biāo)小組，申報(bào)資格預(yù)審。以小組為單位作出投標(biāo)決策，小組派一名同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯，教師做點(diǎn)評(píng)。項(xiàng)目三：編制工程投標(biāo)書。采用項(xiàng)目教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、案例教學(xué)法，使學(xué)生能根據(jù)用戶的要求和招標(biāo)書的要求編制投標(biāo)書。具體做法可以為：學(xué)生作為建筑公司投標(biāo)代表，教師作為投資方，學(xué)生上交完整的投標(biāo)書（土建、水、電）。每位同學(xué)需做一份完整的投標(biāo)書，小組派一名同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯，教師做點(diǎn)評(píng)。項(xiàng)目四：編制評(píng)標(biāo)報(bào)告。采用項(xiàng)目教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、案例教學(xué)法，使學(xué)生能獨(dú)立參加開標(biāo)、評(píng)標(biāo)和定標(biāo)。具體做法可以為：（1）觀看教師放映的開標(biāo)會(huì)議錄像。（2）教師作為出資方給出工作背景（投標(biāo)文件）。（3）評(píng)標(biāo)學(xué)生用理論知識(shí)評(píng)標(biāo)方法進(jìn)行互相評(píng)標(biāo)。（4）定出中標(biāo)人。（5）小組就班級(jí)同學(xué)的投標(biāo)文件，進(jìn)行評(píng)標(biāo)，寫出評(píng)標(biāo)報(bào)告。（6）小組派同學(xué)代表現(xiàn)場(chǎng)答辯，教師點(diǎn)評(píng)。項(xiàng)目五：任務(wù)一，識(shí)讀合同示范文本。采用項(xiàng)目教學(xué)法、多媒體教學(xué)法。具體做法可以為：學(xué)生對(duì)合同示范文本進(jìn)行閱讀，教師作為用戶進(jìn)行提問，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)答辯。任務(wù)二，簽訂中標(biāo)合同。采用項(xiàng)目教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、案例教學(xué)法，使學(xué)生能獨(dú)立簽訂工程承包合同。具體做法可以為：學(xué)生作為投標(biāo)方中標(biāo)與投資方簽訂工程承包合同。合同與投標(biāo)書相符合，每個(gè)學(xué)生在投標(biāo)書后簽訂一份工程承包合同。小組派一名同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯，教師做點(diǎn)評(píng)。任務(wù)三，編制索賠報(bào)告。采用項(xiàng)目教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、案例教學(xué)法，使學(xué)生能獨(dú)立編制一份工程索賠報(bào)告，并獲得索賠。具體做法可以為：學(xué)生作為承包方項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，教師給出工作背景，學(xué)生編制一份索賠報(bào)告。小組派一名同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯，教師做點(diǎn)評(píng)。

五、項(xiàng)目教學(xué)法在該課程應(yīng)用中取得的效果

1.提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

通過項(xiàng)目教學(xué)法，改變了傳統(tǒng)教學(xué)過程中的三個(gè)中心，由以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，由以課本為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴绊?xiàng)目”為中心，由以課堂為中心轉(zhuǎn)變成以實(shí)際經(jīng)驗(yàn)為中心，學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。通過市場(chǎng)調(diào)研、編寫調(diào)查報(bào)告、編制投標(biāo)文件、參加現(xiàn)場(chǎng)開標(biāo)及評(píng)標(biāo)、編寫索賠報(bào)告等環(huán)節(jié)，學(xué)生都親自參與，這樣就刺激了他們的好奇心及求知欲，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增加了他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

2.培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力

該門課程運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)方法顯得枯燥無味，學(xué)生也不愿意去學(xué)。通過項(xiàng)目教學(xué)法，學(xué)生必須親自參與到整個(gè)過程中，而且給予了學(xué)生自我展示的舞臺(tái)。在參與及展示的過程中，培養(yǎng)了學(xué)生自主分析問題及解決問題的能力，讓學(xué)生在潛移默化中掌握了如何分析問題，把握關(guān)鍵的點(diǎn)進(jìn)行展開，并進(jìn)行歸納總結(jié)，最終反映成PPT文件。這些能力對(duì)于學(xué)生來說是終身受益的。

3.培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力

都說90后的孩子總是喜歡個(gè)性的張揚(yáng)，以自我為中心。所以，作為一個(gè)傳播知識(shí)的教育者，在教給學(xué)生專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還需要對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行教育。在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)分組的過程中，讓他們把握自愿、均衡的原則，學(xué)會(huì)在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中協(xié)調(diào)、配合、團(tuán)結(jié)、互助。

4.培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力

在項(xiàng)目法教學(xué)中，每個(gè)項(xiàng)目都有相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，作為教師不可以面面俱到。比如，最終答辯需要做成PPT，這肯定不屬于這門課教授的內(nèi)容。但遇到這樣的問題時(shí)，學(xué)生就會(huì)自己去學(xué)習(xí)相應(yīng)的軟件，自己去查閱相關(guān)的資料尋找解決的方法。在做中學(xué)，在學(xué)中做，從而不斷創(chuàng)造、創(chuàng)新。

六、項(xiàng)目教學(xué)法在該課程學(xué)習(xí)中應(yīng)注意的問題

1.傳統(tǒng)教學(xué)法與項(xiàng)目教學(xué)法的有機(jī)結(jié)合

項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施，絕不是完全拋棄傳統(tǒng)教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)。在重視項(xiàng)目實(shí)施的同時(shí)，同樣不能忽視知識(shí)的掌握。要求學(xué)生有一定的自學(xué)能力和合作交流能力，起始年級(jí)中實(shí)施難度較大，由于其強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主，容易造成兩極分化。其次，雖然項(xiàng)目教學(xué)法強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用，但教師并未減負(fù)。教師不僅要組織和管理好教學(xué)，而且必須具備較強(qiáng)的職業(yè)實(shí)踐能力，規(guī)劃評(píng)價(jià)能力等。所以，起初在實(shí)施的過程中，盡量將兩種教學(xué)方法有機(jī)的結(jié)合起來。

2.項(xiàng)目實(shí)施前要引導(dǎo)，實(shí)施過程中要指導(dǎo)

知識(shí)點(diǎn)的講解要抓重點(diǎn)，避免重復(fù)。項(xiàng)目實(shí)施的步驟，教師要解釋清楚，相關(guān)資料要及時(shí)給出。要讓每位學(xué)生都參與到項(xiàng)目中來，學(xué)生在完成項(xiàng)目的過程中遇到的困難，教師要及時(shí)給與指導(dǎo)。但在項(xiàng)目活動(dòng)中教師的指導(dǎo)要恰到好處，盡量做到“授人以漁”。

3.教師應(yīng)及時(shí)、客觀、公正地給予評(píng)價(jià)

客觀公正、明確及時(shí)的評(píng)價(jià)信息有利于強(qiáng)化學(xué)生的正面行為及表現(xiàn)，抑制負(fù)面行為表現(xiàn)，從而為后續(xù)項(xiàng)目的順利開展奠定了基礎(chǔ)。因此，學(xué)生每完成一個(gè)項(xiàng)目教師都應(yīng)及時(shí)地從知識(shí)、技術(shù)以及組織等各個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)，肯定成績(jī)，糾正偏差，指出問題。

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建筑工程的實(shí)踐報(bào)告范文第4篇

關(guān)鍵詞：房屋建筑；工程監(jiān)理；質(zhì)量控制

目前，國(guó)家高度重視工程質(zhì)量問題，為規(guī)范建筑市場(chǎng)秩序，保障工程質(zhì)量，住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部于2014年開展工程質(zhì)量治理兩年行動(dòng)，取得不錯(cuò)成效。但是由于在實(shí)際工作中一些地區(qū)或部門忽視工程質(zhì)量問題，缺乏嚴(yán)格的監(jiān)理工作，監(jiān)督不力，所以仍有一些建筑工程質(zhì)量無法保障[1]。房屋建筑工程監(jiān)理是國(guó)際通行的做法，它能夠監(jiān)督承包商的行為，確保工程建設(shè)質(zhì)量，對(duì)規(guī)范房屋建筑工程的施工具有重要的作用和意義[2]。

一、房屋建筑工程監(jiān)理概述

（一）房屋建筑工程項(xiàng)目質(zhì)量計(jì)劃編制一是制定質(zhì)量管理目標(biāo)。制定質(zhì)量管理目標(biāo)是制定質(zhì)量計(jì)劃的前提。因?yàn)榻ㄖこ痰淖罱K目標(biāo)是流向外部用戶，所以項(xiàng)目外部環(huán)境數(shù)據(jù)的收集是質(zhì)量管理的基礎(chǔ)。因?yàn)轫?xiàng)目?jī)?nèi)部各環(huán)節(jié)的成員必須利用一定的資源才能實(shí)現(xiàn)質(zhì)量管理目標(biāo)，所以有必要收集反映外部資源供應(yīng)情況的信息，為制定質(zhì)量管理目標(biāo)提供依據(jù)[3]。二是質(zhì)量管理目標(biāo)體系分析。對(duì)質(zhì)量管理目標(biāo)體系的分析，就是研究低層次目標(biāo)對(duì)高層次目標(biāo)的保證能否落實(shí)，也就是要分析各施工階段項(xiàng)目的具體目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)。在無法達(dá)到某一特定任務(wù)目標(biāo)的情況下，結(jié)合房屋建筑工程監(jiān)理項(xiàng)目合作內(nèi)容，充分考慮是否有補(bǔ)救辦法，否則就需要重新調(diào)整質(zhì)量管理目標(biāo)，甚至可能會(huì)出現(xiàn)整個(gè)決策都需要修改的問題。

（二）房屋建筑工程項(xiàng)目監(jiān)理流程一是施工單位要向工程監(jiān)理提供有關(guān)資料和方案；二是嚴(yán)格檢查建筑工程所用材料，并對(duì)生產(chǎn)廠家的資質(zhì)及相關(guān)資料進(jìn)行審核，對(duì)建筑材料的質(zhì)量、規(guī)格等進(jìn)行詳細(xì)檢查；三是對(duì)工程中所用的水泥、鋼材等要做好入賬記錄。工程施工后必須根據(jù)工程檢測(cè)報(bào)告，制定出禁止在施工現(xiàn)場(chǎng)使用不合格材料的條款。

（三）房屋建筑工程項(xiàng)目驗(yàn)收監(jiān)理承包商完成自驗(yàn)并確認(rèn)合格后，填寫自驗(yàn)報(bào)告，連同各單位工程相應(yīng)的驗(yàn)收記錄，一起提交監(jiān)理部門，由監(jiān)理部門對(duì)其進(jìn)行竣工驗(yàn)收；監(jiān)理工程師將安排監(jiān)理人員向承包商提供質(zhì)量保證資料，以便其進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)；監(jiān)理人員應(yīng)配合承包商負(fù)責(zé)人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢查和驗(yàn)收；驗(yàn)收完成后，如果需要修改驗(yàn)收結(jié)果，則需要對(duì)修改后的結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)收，使之完全符合規(guī)范和設(shè)計(jì)要求；總監(jiān)理工程師確認(rèn)驗(yàn)收結(jié)果與規(guī)范和設(shè)計(jì)相符，并簽署檢驗(yàn)報(bào)告，提交施工方，施工單位完成正式驗(yàn)收。建設(shè)方、勘察、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理、政府等各方應(yīng)同步完成驗(yàn)收，五方簽字確認(rèn)驗(yàn)收結(jié)果。監(jiān)理工程師也將在工程驗(yàn)收后與施工代表簽署移交證明，并在施工代表簽名后，將一份副本發(fā)給承包人。

二、房屋建筑工程監(jiān)理項(xiàng)目質(zhì)量控制與管理實(shí)踐

建筑工程的實(shí)踐報(bào)告范文第5篇

【關(guān)鍵詞】 地基設(shè)計(jì)，巖土工程勘探，問題，對(duì)策

隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，地基設(shè)計(jì)和巖土工程勘察工作也取得了一定的成就下面我們將對(duì)地基設(shè)計(jì)和巖土工程勘察的乖要性、出現(xiàn)的問題以及解決的措施進(jìn)行全面地探討1.研究巖土工程勘察的重要性

地基工程是建筑工程的基礎(chǔ)性工程，其質(zhì)量的高低白接關(guān)系到建筑工程施工后的施工效率和施工質(zhì)量，甚至影響著建筑工程的整體質(zhì)量根據(jù)多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來看，地基工程的設(shè)計(jì)方案直接決定著基地工程的施工質(zhì)量，因此，在制定地基設(shè)計(jì)方案時(shí)，需要保證其合理性、科學(xué)性以及有效性由于巖土工程勘察主要是為地基設(shè)計(jì)提供相關(guān)的地層資料，因此，需要充分地保證地基設(shè)計(jì)方案科學(xué)合理，巖土工程的勘察工作一定要貫徹落實(shí)，重點(diǎn)完成。

1.地基設(shè)計(jì)和巖土勘察過程中出現(xiàn)的問題

1.1地基設(shè)計(jì)和巖土工程勘察缺乏規(guī)范性

在建筑工程施工的過程中，需要加強(qiáng)地基設(shè)計(jì)工作以及巖土工程勘察工作的規(guī)范性，只有保證其規(guī)范性，才能確保建筑工程的施工質(zhì)量和施工效率，從而促使建筑工程能夠順利安全地開展但是，由于在進(jìn)行地基設(shè)計(jì)和巖土工程勘察的過程中缺乏有效的規(guī)范性，在具體的建筑項(xiàng)目的施工過程中產(chǎn)生了一系列的問題，造成了許多的不良影響，嚴(yán)重阻礙了建筑工程項(xiàng)目的正常開展在一般情況下，在進(jìn)行地基設(shè)計(jì)和巖土工程勘察的過程中，其不規(guī)范性主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，在地基設(shè)計(jì)的過程中，由于受到巖土工程勘察的地區(qū)限制，導(dǎo)致無法有效地保障地基設(shè)計(jì)的準(zhǔn)確性、合理性以及有效性，對(duì)建筑工程項(xiàng)目的施工產(chǎn)生了重大的影響。其次，在進(jìn)行巖土工程勘察的過程中，由于只對(duì)建筑工程項(xiàng)目的重點(diǎn)地區(qū)進(jìn)行了必要的勘察，卻忽視了一些非重點(diǎn)區(qū)域的勘察工作同時(shí)，由于制定的巖土工程勘察報(bào)告比較保守，造成了建筑工程勘察成本的浪費(fèi)。

1.2地基設(shè)計(jì)和巖土工程勘察中的施工準(zhǔn)備工作不充分

在建筑工程項(xiàng)目建設(shè)的過程中，在開展地基設(shè)計(jì)和巖土工程勘察之前，首先需要進(jìn)行充分有效的前期準(zhǔn)備工作，從而保證建筑工程項(xiàng)目順利安全地開展施工工作但是，在實(shí)際的施工過程以及工程項(xiàng)目建設(shè)的過程中，尤其是在地基設(shè)計(jì)以及巖土工程勘察施工時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些由于施工前沒有做好充分的準(zhǔn)備工作導(dǎo)致在施工的過程中產(chǎn)生了不利的影響因素的現(xiàn)象在一般情況下，建筑工程中巖土工程勘察準(zhǔn)備不充分主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：由于工程項(xiàng)目勘察施工的相關(guān)材料收集準(zhǔn)備不充分，導(dǎo)致在建筑項(xiàng)目施工的過程中，缺乏對(duì)施工地域的地形結(jié)構(gòu)的具體情況以及區(qū)域地面高度了解不夠等，有的甚至可能導(dǎo)致在工程項(xiàng)目施工過程中，由于巖土工程勘察中的綱要文件準(zhǔn)備不充分，最終致使巖土工程的勘察工作無法順利進(jìn)行。

1.3巖土工程勘察報(bào)告內(nèi)容不規(guī)范，勘察手段單一化

在建筑項(xiàng)目施工建設(shè)的過程中，巖土工程的勘察手段過于的單一化的問題嚴(yán)重制約著巖土工程勘察工作的發(fā)展同時(shí)，在巖土工勘察的工作報(bào)告中，也存在勘察報(bào)告內(nèi)容不全面、不規(guī)范的問題，勘察報(bào)告一般只是注重對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)的定性分析，忽視了對(duì)具體的工程勘測(cè)數(shù)據(jù)

詳細(xì)的定量分析，從而導(dǎo)致在建筑工程項(xiàng)目施工的過程中，一些有關(guān)地基設(shè)計(jì)的工作無法順利地開展。

1.4部門之間缺乏有效的溝通

在地基設(shè)計(jì)工作以及巖土工程勘察的過程中，主要是通過紙質(zhì)媒介傳遞許多乖要的資料，這種方式不僅大大地浪費(fèi)了時(shí)間，而且很容易產(chǎn)生錯(cuò)誤，而且導(dǎo)致巖土工程的勘察部門與地基設(shè)計(jì)部門無法及時(shí)地、有效地實(shí)現(xiàn)信息資源的共享另外，巖土工程勘察的結(jié)果與其實(shí)際使用也存在較大的差距各個(gè)部門之間沒有進(jìn)行有效地信息交流和溝通，導(dǎo)致信息的流通不順暢，無法明確地表示巖土工程勘察工作的目標(biāo)，并且收集的有關(guān)數(shù)據(jù)不充分，從而導(dǎo)致在勘探手段和方式、取樣方法、勘探裝備取土規(guī)格以及適宜性和合理性等方面缺乏深入的了解。

1.5地基設(shè)計(jì)與巖土工程勘察脫離

在建筑項(xiàng)目工程的具體實(shí)施過程中，由于相關(guān)的巖土工程勘察人員基木上沒有參與地基設(shè)計(jì)實(shí)際過程，因此，地基設(shè)計(jì)人員缺乏對(duì)巖土工程勘察情況的全面了解，從而導(dǎo)致無法及時(shí)地傳遞巖土工程勘察信息，無法及時(shí)地轉(zhuǎn)化地基設(shè)計(jì)成果，造成了勘察資源的大量浪費(fèi)，導(dǎo)致其施工效率不高就目前的情況來看，在進(jìn)行地基方案設(shè)計(jì)時(shí)，缺乏合理有效的科學(xué)理論依據(jù)在進(jìn)行巖土工程勘察工作的過程中，許多的設(shè)計(jì)人員主要是根據(jù)自己以往的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及其主觀判斷能力，缺乏有效的系統(tǒng)的空間分析能力，從而地基設(shè)計(jì)功能結(jié)構(gòu)缺乏多元性另外，巖土工程勘察系統(tǒng)的綜合能力較差，在設(shè)計(jì)方案時(shí)，沒有豐富的、有效的信息來源作為決策支持產(chǎn)生這種情況主要是由于我國(guó)目前的巖土工程勘察系統(tǒng)無法對(duì)各個(gè)方面的信息進(jìn)行有效地表達(dá)、正確地識(shí)別，其采集和分析能力較差。

2.改善地基設(shè)計(jì)和巖土工程勘察工作的有效的措施

2.1加強(qiáng)地基設(shè)計(jì)和巖土勘察綱要的編寫和審查

在建筑項(xiàng)目工程施工建設(shè)的過程中，需要積極編寫和審查有關(guān)的地基設(shè)計(jì)工作以及巖土工程勘察的綱要，嚴(yán)格按照巖土工程勘察規(guī)定的操作程序、實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)以及相關(guān)的勘察綱要進(jìn)行審核，盡量避免產(chǎn)生分析報(bào)告的評(píng)價(jià)結(jié)果出現(xiàn)不合理的現(xiàn)象尤其是對(duì)于有關(guān)的巖體工程勘察綱要的報(bào)告文件，必須積極做好相關(guān)的審查工作，從而保證巖土工程的勘察結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性，確保項(xiàng)目工程施工的順利開展。

2.2加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目工程施工準(zhǔn)備工作的檢查

為了保證地基設(shè)計(jì)以及巖土工程勘察的準(zhǔn)備工作充分合理，促使建筑施工的順利開展，則需要積極做好建筑工程實(shí)施的相關(guān)的準(zhǔn)備工作，加強(qiáng)對(duì)地基設(shè)計(jì)工作和巖土工程勘察的充分準(zhǔn)備。

2.3提高施工人員的業(yè)務(wù)水平與綜合能力

就一般情況而言，建筑項(xiàng)目的施工人員是建筑項(xiàng)目建設(shè)的主要參與者，其直接影響著建筑工程質(zhì)量的高低在建筑項(xiàng)目施工建設(shè)的過程中，如果想要保證建筑工程的施工質(zhì)量，則需要加強(qiáng)對(duì)有關(guān)的施工人員的專業(yè)技能培訓(xùn)，不斷提高施工人員的各項(xiàng)綜合素質(zhì)以及專業(yè)技能，從而有效地提高了施工質(zhì)量和施工效率尤其是在地基設(shè)計(jì)以及巖土工程勘察實(shí)施的實(shí)際過程中。對(duì)建筑項(xiàng)目的設(shè)計(jì)人員以及巖土工程勘察工作人員的專業(yè)技能具有一定的要求，因此，不斷提高其施工工作人員的綜合業(yè)務(wù)能力以及專業(yè)技能水平，有助于保障建筑工程項(xiàng)目施工的順利進(jìn)行。

3.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，目前，建筑工程在地基設(shè)計(jì)和巖土工程勘察過程中出現(xiàn)了諸多問題，比如，地基設(shè)計(jì)和巖土工程勘察缺乏規(guī)范性、地基設(shè)計(jì)與巖土工程勘察脫離、地基設(shè)計(jì)忽略了環(huán)境因素的影響等因此，建筑單位需要積極采取有效的措施改善這一局面，應(yīng)該加強(qiáng)地基設(shè)計(jì)和巖土勘察綱要的編寫和審查加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目工程施工準(zhǔn)備工作的檢查提高施工人員的業(yè)務(wù)水平與綜合能力。

參考文獻(xiàn)

[1] 郭永輝. 建筑地基不均勻沉降的原因及防治措施[J]. 工程質(zhì)量. 2014（S2）