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個人近期思想?yún)R報范文第1篇

 自2012年省委組織部重啟選調(diào)生招錄工作以來，我市已經(jīng)接收三批共計14名選調(diào)生，分別供職于鐵力市和嘉蔭縣所屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)。隨著選調(diào)生隊伍人數(shù)的不斷增加，按照省部調(diào)配處的相關(guān)要求，結(jié)合其他地市好的經(jīng)驗和做法，在廣泛征求選調(diào)生意見的基礎(chǔ)上，就如何進(jìn)一步做好選調(diào)生培養(yǎng)、管理和使用工作思考如下：

一、    強(qiáng)化選調(diào)生初任培訓(xùn)制度

初任培訓(xùn)是為了讓新考錄的選調(diào)生對基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作特點、組織紀(jì)律有所了解，明確自己的工作內(nèi)容和職責(zé)范圍，初步掌握即將從事的工作所需的基本知識、工作程序和工作方法。每一批選調(diào)生到崗之前，都參加由省委組織部組織的統(tǒng)一培訓(xùn)工作，但是由于時間較短，選調(diào)生所屬地區(qū)差異等原因，培訓(xùn)內(nèi)容主要是從宏觀上或者全省通盤考慮。因此建議對我市選調(diào)生在工作前進(jìn)行二次培訓(xùn)，培訓(xùn)可以單獨組織，也可以會同當(dāng)年省考公務(wù)員共同進(jìn)行。內(nèi)容針對我市市情講授，如發(fā)展林下經(jīng)濟(jì)、旅游產(chǎn)業(yè)、社區(qū)扁平化管理等，以此幫助新入職的選調(diào)生更好的了解伊春和融入基層，同時增加實訓(xùn)環(huán)節(jié)，例如12年選調(diào)生由省部統(tǒng)一組織到三個縣實地考察，通過親眼所見，親身感受，更能夠增加選調(diào)生對基層工作的熱愛和熟悉程度，同時也開闊視野，對我市的選調(diào)生而言，基層林場所的工作同樣有很大的借鑒價值。在初任培訓(xùn)方面，哈爾濱、齊齊哈爾、大慶等地市都是對選調(diào)生進(jìn)行再培訓(xùn)。

二、    完善選調(diào)生入職制度

到目前，選調(diào)生工作重啟只有三年時間，很多環(huán)節(jié)仍不是十分完善，在選調(diào)生報道、落編、批工資、補(bǔ)工資，獲得公務(wù)員身份、提職任職等工作的過程中，沒有能夠像省考公務(wù)員一樣制度化，同時缺少明確的負(fù)責(zé)人。由于新入職的選調(diào)生并不能夠清楚了解自己工作后需要辦理什么，基層人事工作人員也沒有處理選調(diào)生工作的經(jīng)驗，不清楚如何辦理，只能在缺少什么時候補(bǔ)什么。建議市部能夠?qū)γ恳慌x調(diào)生專門下發(fā)文件，特事特辦，將入職過程中涉及各環(huán)節(jié)制度化，明確此項工作的負(fù)責(zé)部門和負(fù)責(zé)人。

三、    健全選調(diào)生培養(yǎng)制度

一是傳幫帶制度。在選調(diào)生報到后考慮以書記、鎮(zhèn)長助理身份參與工作，應(yīng)明確由所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記或鎮(zhèn)長專門負(fù)責(zé)，既要交任務(wù)、壓擔(dān)子，又要傳授經(jīng)驗、提供方法；既要注重增長其才干，又不能放松其品德培養(yǎng)。要主動幫助他們解決一些實際問題，做到政治上關(guān)心，生活上照顧，工作上點撥，，這樣可以保證選調(diào)生在思想上不迷茫，在工作能力上得到迅速提高。

二是匯報制度。選調(diào)生應(yīng)經(jīng)常性同幫帶責(zé)任人進(jìn)行思想?yún)R報；每半年向縣（市）委組織部提交近期工作心得體會，每一年向市委組織部提交工作、思想等方面的書面匯報。鄉(xiāng)、鎮(zhèn)負(fù)責(zé)人應(yīng)定期向縣（市）委組織部匯報選調(diào)生成長鍛煉情況。

三是定期學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。建議市委組織部將選調(diào)生培訓(xùn)納入整個干部的培訓(xùn)規(guī)劃，每兩年選送選調(diào)生到市以上黨校培訓(xùn)一次，加強(qiáng)對選調(diào)生的理論培訓(xùn)和業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，有助于選調(diào)生更新知識結(jié)構(gòu)和開拓視野。同時增加選調(diào)生縱向和橫向掛職鍛煉的機(jī)會，縱向上掛市縣兩級相關(guān)部門進(jìn)行短期學(xué)習(xí)，例如黑河市將選調(diào)生上掛到團(tuán)市委作為團(tuán)市委書記助理，以此幫助任鎮(zhèn)團(tuán)委書記的選調(diào)生更加了解共青團(tuán)工作；橫向掛職到基層林場所了解林區(qū)林業(yè)工作，有助于全面了解市情市貌。

四是定期座談制度。今年由省部組織了兩個座談會，分別是省部調(diào)配處同12屆選調(diào)生和12屆選調(diào)生同14屆選調(diào)生進(jìn)行座談，12屆選調(diào)生結(jié)合兩年的基層經(jīng)歷，將工作收獲和遇到實際問題、困難，分別向省部調(diào)配處進(jìn)行了匯報，同時，向14屆選調(diào)生介紹工作心得體會，并積極回答14屆提出的問題。兩個座談會，既為省部提供了下一步完善選調(diào)生培養(yǎng)工作的依據(jù)和參考，也起到選調(diào)生傳幫帶的作用。建議市委組織部每年召開一次全體選調(diào)生座談會，如可能也可邀請一些早年的選調(diào)生前輩講授成長經(jīng)歷，既可以為新人鼓勁加油，也可以為他們成長提供借鑒。

四、 建立選調(diào)生考核獎懲制度

一是業(yè)績考核制度。建議市委組織部據(jù)選調(diào)生的特點，探索建立一套選調(diào)生業(yè)績考核辦法，科學(xué)評價選調(diào)生的德、能、勤、績，重點評價選調(diào)生完成崗位職責(zé)和目標(biāo)任務(wù)的情況，以及在作風(fēng)方面的情況。同時，建立選調(diào)生實績檔案，將每人的思想工作匯報、談話記錄、工作實績、考察情況等及時歸檔，以此來記錄選調(diào)生的成長歷程，作為提拔任用的重要依據(jù)。

二是建立合理的激勵、選拔制度。建議在選調(diào)生的選拔使用上，堅持標(biāo)準(zhǔn)，適度傾斜，同等條件下,優(yōu)先考慮選調(diào)生，對于應(yīng)享受的政策要積極按時給予落實。要從政策上給予選調(diào)生一些優(yōu)惠，如學(xué)習(xí)培訓(xùn)優(yōu)先參加、生活困難優(yōu)先解決等，保證他們能夠優(yōu)先得到組織照顧，安心本職工作，促進(jìn)他們工作積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。目前哈爾濱、綏化兩地將四名工作滿一年的研究生任副鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長，本科生在4-6個月進(jìn)入鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委班子，主要以組織和宣傳委員為主。

個人近期思想?yún)R報范文第2篇

關(guān)鍵詞：高速公路； 隊伍建設(shè)； 幾點思考

中圖分類號：F241 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-4428（2012）06-109 -02

高速公路是現(xiàn)代交通網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分，隨著全省高速公路通車?yán)锍痰牟粩嘣黾?，越來越多的運營管理課題擺在了高速公路管理者的面前。當(dāng)前，我省高速公路管理已從建設(shè)品牌逐漸向管理品牌轉(zhuǎn)變，提高管理現(xiàn)代化水平就成了高速公路經(jīng)營管理單位立足市場、服務(wù)社會、科學(xué)發(fā)展的主攻方向。在現(xiàn)代管理理念中，人的管理是核心，站在人文的現(xiàn)代管理角度出發(fā)，加強(qiáng)員工隊伍建設(shè)可以說是高速公路營運管理的基礎(chǔ)。

如何加強(qiáng)新形勢下員工隊伍建設(shè)，深入推進(jìn)高速公路管理品牌的實現(xiàn)。筆者就此問題進(jìn)行了調(diào)查分析和專題研究，提出以下淺見，與大家共享。

一、當(dāng)前高速公路行業(yè)員工隊伍建設(shè)的基本現(xiàn)狀

高速公路行業(yè)在我省已經(jīng)歷十幾年的發(fā)展，其員工年齡、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和工作閱歷等不盡相同；工作地點一般分布在蘇南、蘇中和蘇北的城鄉(xiāng)結(jié)合部，相對偏僻；工作內(nèi)容包括：管理、收費、清排障、養(yǎng)護(hù)、經(jīng)營等不同崗位；用工性質(zhì)有事業(yè)、企業(yè)用工性質(zhì)的，還有勞務(wù)派遣的等等?？傮w來說，員工群體呈現(xiàn)出一定的復(fù)雜性和多元性。絕大部分員工能夠理性、客觀地看待自己的工作，敬業(yè)愛崗、服務(wù)誠信，且對高速公路事業(yè)充滿信心，奮發(fā)向上，并以積極的姿態(tài)投入到工作中去。

但是，當(dāng)前員工隊伍建設(shè)中出現(xiàn)的一些突出問題，應(yīng)當(dāng)引起高度重視。

（一）社會關(guān)注度越來越高給員工帶來一定壓力

社會各界，特別是司乘人員對高速公路暢行的要求越來越高，對道路通行收費政策不夠理解，同時，社會輿論和媒體關(guān)注度比較高，勢必對道路保暢、服務(wù)態(tài)度、工作質(zhì)量提出更高地要求。特別是作為“一線窗口”服務(wù)的生產(chǎn)員工，其工作、服務(wù)質(zhì)量等不僅要接受單位內(nèi)部的嚴(yán)格考核，還要承受較大的外界壓力，有時甚至征繳矛盾還比較突出，員工在工作中受委屈的現(xiàn)象時有發(fā)生。

（二）工作環(huán)境單調(diào)枯燥員工容易產(chǎn)生精神空虛

絕大部分員工長年在生產(chǎn)一線從事收費、清障和養(yǎng)護(hù)等工作崗位，年復(fù)一年、機(jī)械重復(fù)相同的工作內(nèi)容，使不少人產(chǎn)生了疲倦的心理，工作熱情也逐年下降。加之高速公路行業(yè)的特殊性，大多數(shù)工種都實行四班三運轉(zhuǎn)（或四班兩運轉(zhuǎn)）的班次運行模式，上了早班，再上夜班，為了保證工作中有充沛的精力，還必須利用一部分時間來補(bǔ)充睡眠，因此，大多數(shù)員工與外界接觸和交流的機(jī)會相對較少。久而久之，便會造成很多員工思想上的空虛，變得沒有目標(biāo)、缺乏追求。

（三）高速公路行業(yè)品牌轉(zhuǎn)型導(dǎo)致員工職業(yè)空間受限

隨著全省高速公路道路網(wǎng)絡(luò)逐步趨于完善，高速公路產(chǎn)業(yè)作為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的重要領(lǐng)域和綜合運輸體系，正處于一個由傳統(tǒng)道路運營產(chǎn)業(yè)向現(xiàn)代化綜合服務(wù)產(chǎn)業(yè)管理品牌的轉(zhuǎn)型時期，一旦這種管理格局形成以后，勢必會造成員工的職業(yè)發(fā)展空間受限，后勁不足。而目前員工個人自我價值實現(xiàn)的需求和愿望日益突出，渴望一個有發(fā)展空間、能得到社會價值認(rèn)可的工作環(huán)境和工作崗位。如果員工這種價值需求不能得到有效的釋放或滿足，就會認(rèn)為自己在單位得不到重用，沒有發(fā)展前途，而失去了工作熱情和積極性。

（四）活躍的思想與規(guī)范的管理要求存有矛盾

由于高速公路的行業(yè)特點，大多數(shù)員工均為剛出校門的年輕同志。這樣的年輕群體，文化層次較高，思想多變，思維活躍，無拘無束。而單位營運需要規(guī)范化的管理，執(zhí)行準(zhǔn)軍事化的管理模式，著力打造一支依法征管、步調(diào)一致、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、服務(wù)一流的員工隊伍，真正樹立起江蘇現(xiàn)代化高速公路人的良好“窗口”形象，成為名副其實的現(xiàn)代化交通行業(yè)的“排頭兵”，于是就形成了一對比較突出的矛盾，需要更高的思想政治和隊伍建設(shè)工作機(jī)制作為保障。

二、加強(qiáng)高速公路員工隊伍建設(shè)的幾點思考

建設(shè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的高速公路事業(yè)的核心，必須要造就一批思想過硬、作風(fēng)優(yōu)良、素質(zhì)高強(qiáng)的員工隊伍。針對以上存在的現(xiàn)實問題，筆者認(rèn)為，必須將以人為本的理念貫穿于高速公路各項管理工作之中，堅持人本管理，大力構(gòu)建和諧高速公路管理環(huán)境，實現(xiàn)員工的全面發(fā)展和高速公路經(jīng)濟(jì)社會效益的“雙贏”。

（一）建章立制，健全員工隊伍建設(shè)工作機(jī)制

任何工作的實施必須要有完善的制度和科學(xué)的工作機(jī)制作保證，員工隊伍建設(shè)也不例外。特別是考慮到高速公路行業(yè)的特殊性，加強(qiáng)員工隊伍建設(shè)機(jī)制的形成和制度的完善顯得更為重要。一方面，要在行政機(jī)制上保證隊伍建設(shè)工作的落實，將員工隊伍建設(shè)工作作為管理工作的重要組成部分，建立中長期的員工隊伍建設(shè)規(guī)劃和近期的隊伍建設(shè)實施計劃，將這項工作納入單位管理目標(biāo)之中，把“軟任務(wù)”變?yōu)橛仓笜?biāo)，與行政工作、業(yè)務(wù)工作一同部署、一同落實、一同檢查，同等對待。另一方面，要建立完善各類工作制度，著力推行員工隊伍建設(shè)工作目標(biāo)責(zé)任制、領(lǐng)導(dǎo)干部“一崗雙責(zé)制”、隊伍建設(shè)工作考評制、黨員責(zé)任區(qū)制度等，使隊伍建設(shè)工作有據(jù)可依、有聲有色，不再成為可有可無、講起來重要做起來不重要的務(wù)虛工作。

個人近期思想?yún)R報范文第3篇

[關(guān)鍵詞]勤工助學(xué) 工程訓(xùn)練 實踐教育改革

勤工助學(xué)作為高校學(xué)生參與社會實踐的重要部分，其存在的作用和意義已被廣泛認(rèn)可。然而,當(dāng)前高校勤工助學(xué)還存在著一些問題,如大學(xué)生勤工助學(xué)崗位非常有限、部分勤工助學(xué)同學(xué)只是進(jìn)行一些簡單的機(jī)械勞動、大多數(shù)勤工助學(xué)崗位與學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和工作關(guān)系不大等。由于現(xiàn)在的社會更注重學(xué)生工程實踐綜合能力，因此探索一些切實有效的措施,深化高校勤工助學(xué)工作,把勤工助學(xué)系統(tǒng)建設(shè)成為學(xué)生提高自身綜合能力新課堂，讓大學(xué)生在勤工助學(xué)過程中自覺接受相關(guān)專業(yè)的實踐教育就顯得更為重要。

一、工程訓(xùn)練中心勤工助學(xué)概況

太原理工大學(xué)工程訓(xùn)練中心作為國家級實驗教學(xué)示范中心，是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生綜合工程實踐能力的重要場所，現(xiàn)有八個基礎(chǔ)教學(xué)車間、五條教學(xué)示范生產(chǎn)線和七個大學(xué)生創(chuàng)新實踐基地，分三個層次、五大模塊進(jìn)行實踐教學(xué)，旨在提高學(xué)生實踐動手能力和解決實際問題的水平，除了進(jìn)行常規(guī)的實踐教學(xué)，有義務(wù)也有能力給盡可能多的學(xué)生提供勤工助學(xué)的機(jī)會和崗位，讓學(xué)生在大工程背景下進(jìn)行熏陶，并進(jìn)行很好的工程實踐，在新的課堂中大幅提升自身的綜合素質(zhì)。

隨著2007年工程訓(xùn)練中心各項大學(xué)生創(chuàng)新實踐教學(xué)工作的充分拓展，創(chuàng)新實踐選修課在原有基礎(chǔ)上增加了四門，作為學(xué)校勤工助學(xué)工作的重要單位，工程訓(xùn)練中心增加了12個相對固定的勤工助學(xué)管理崗位，使學(xué)生參與工程訓(xùn)練中心的教學(xué)管理過程，讓學(xué)生對工程過程有一個感性認(rèn)識，初步獲取工程的基本概念，并通過在工作獲得勤工助學(xué)補(bǔ)助金，使學(xué)生得到一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。

2009年，中心響應(yīng)學(xué)校的號召，大幅度增加勤工助學(xué)崗位，讓更多學(xué)生能夠在學(xué)校就讀期間就有機(jī)會接觸實際的工程設(shè)計和制作過程，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識，開闊學(xué)生的眼界，鍛煉學(xué)生的能力，早日適應(yīng)社會。在學(xué)校勤工助學(xué)指導(dǎo)中心的幫助下成立了以教學(xué)科為核心的勤工助學(xué)指導(dǎo)組，以服務(wù)同學(xué)為宗旨，以引導(dǎo)廣大參加勤工助學(xué)的同學(xué)勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)為理念，統(tǒng)一組織、協(xié)調(diào)在校學(xué)生開展勤工助學(xué)活動。截至2011年12月，中心每年組織安排的勤工助學(xué)崗位共涉及到5個業(yè)務(wù)崗位，年勤工助學(xué)規(guī)模達(dá)到了120人次。

工程訓(xùn)練中心從2007年開始為在太原理工大學(xué)在校的學(xué)生提供勤工儉學(xué)的機(jī)會，從最初的幾名同學(xué)發(fā)展到到現(xiàn)在每學(xué)期都有幾十名同學(xué)，勤工助學(xué)工作在規(guī)模和組織管理體系方面實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。在提供經(jīng)濟(jì)資助使參與學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的同時，勤工助學(xué)工作還幫助學(xué)生很好地培養(yǎng)了團(tuán)隊意識、工程素質(zhì)、實踐動手能力；同時，這些特殊的“職工”也積極參與了工程訓(xùn)練中心的建設(shè)與管理，提高了中心的軟實力，成為了工程訓(xùn)練中心建設(shè)的重要力量。

二、勤工助學(xué)崗位設(shè)置和管理模式

（一）崗位設(shè)置

為了使中心的勤工助學(xué)崗位設(shè)置更加合理，中心責(zé)成了以創(chuàng)新實踐副主任為首的勤工助學(xué)成員組就中心勤工助學(xué)工作進(jìn)行了討論，各個成員進(jìn)行了明確分工，并根據(jù)校學(xué)生處精神對每個崗位都做出了崗位要求和考核辦法。制訂了《工程訓(xùn)練中心勤工助學(xué)工作崗位責(zé)任和管理評價方案》，要求各用工老師和科室按照該方案進(jìn)行，做到了管理到位，制度健全，勤工助學(xué)工作行為規(guī)范。

1)助教崗位和管理崗位：除了常規(guī)實習(xí)，中心每學(xué)期還有9個班近300名學(xué)生利用課余時間在這里進(jìn)行實踐課學(xué)習(xí)。如，競賽機(jī)器人制作技術(shù)基礎(chǔ)班、機(jī)械結(jié)構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計與制作班、電工電子創(chuàng)新實踐班等選修課，這些課程主要培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力，所用的器材和元件也較多，為了更好滿足教學(xué)質(zhì)量，特設(shè)管理崗位和助教崗位，幫助老師管理和維修創(chuàng)新實踐所用的設(shè)施，幫助老師分發(fā)和收拾器材，輔導(dǎo)學(xué)生硬件和軟件的使用方法，并根據(jù)態(tài)度，出勤，以及老師及上選修課學(xué)生對他的評價進(jìn)行考核。

2）助研崗位：幫助老師進(jìn)行創(chuàng)新實踐方面的研究，制作相關(guān)PPT，視頻編輯，數(shù)據(jù)統(tǒng)計，三維機(jī)械圖形繪制，電子電路圖形繪制，程序編寫，要求學(xué)生動手能力強(qiáng)，有一定的實踐經(jīng)驗，對創(chuàng)新實踐有濃厚的興趣，吃苦耐勞，品德優(yōu)秀，有團(tuán)隊合作精神。并根據(jù)工作量和作品進(jìn)行考核。

3）勞動崗位：對于大一新生，沒有多少專業(yè)知識，可利用業(yè)余時間協(xié)助老師打掃教室及其周邊環(huán)境衛(wèi)生等，然后在一定程度上參與并協(xié)助實習(xí)教室老師整理實訓(xùn)材料、調(diào)試儀器設(shè)備、準(zhǔn)備實訓(xùn)工具，對工程訓(xùn)練的基礎(chǔ)過程進(jìn)行感性認(rèn)識，為日后進(jìn)入助教、助研崗位做準(zhǔn)備。

（二）管理和運行

1.勤工助學(xué)學(xué)生選拔和培養(yǎng)

勤工助學(xué)助教崗位學(xué)生培養(yǎng)（主要以智能控制創(chuàng)新實訓(xùn)基地助教為例進(jìn)行介紹，其他類同）：

1）預(yù)備成員選拔：學(xué)生首先申報相關(guān)實踐課進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高基本知識和操作技能，為日后進(jìn)行助教作準(zhǔn)備。結(jié)課時，同學(xué)自愿填寫《預(yù)備隊員申報表》，申報表中會考察同學(xué)們的基本信息，及在本學(xué)期的收獲、創(chuàng)新意識、語言表達(dá)能力等。結(jié)合《預(yù)備隊員申報表》以及平時到課情況、《結(jié)課報告》、日志和結(jié)課作品，老師們會對這些填寫了申報表的同學(xué)進(jìn)行集中考察，提問一些關(guān)于創(chuàng)新實踐知識和個人素質(zhì)方面的問題，合格的同學(xué)進(jìn)入預(yù)備組進(jìn)行學(xué)生，與老隊員一起適應(yīng)助教崗位。經(jīng)過一段時間的試用后，會根據(jù)預(yù)備隊員的個人表現(xiàn)和能力，決定其是否勝任該項工作。

2）正式勤工助學(xué)崗位申報和面試：每到學(xué)期開始，要進(jìn)行勤工助學(xué)崗位申報，這時，大家都在積極尋找適合自己的崗位。語言能力較好并且機(jī)器人水平較高的，會選擇助課崗位，不善表達(dá)但動手能力較好的，會選擇助研崗位。每次工程訓(xùn)練中心的勤工助學(xué)崗位都會有許多同學(xué)申報，面試的工作會花費很長時間，因為我們不愿錯過每一個優(yōu)秀的學(xué)生。面試時，會要求學(xué)生有較好的語言表達(dá)能力和較強(qiáng)的實踐動手能力，這些同學(xué)就會被選拔進(jìn)來，擔(dān)任助教和助研工作。

3）在崗管理：面試合格后，要進(jìn)行1到2天的崗前培訓(xùn)，還要對每個助課同學(xué)進(jìn)行崗位注意事項說明。然后讓每個助課學(xué)生準(zhǔn)備20分鐘的講課材料和實物演示，給所有老師和同學(xué)輪流試講機(jī)器人知識和演示機(jī)器人操作，然后同學(xué)和老師指出其中的不足，進(jìn)行改進(jìn)，還要模擬聽課學(xué)生提出一些奇怪的問題讓助課學(xué)生回答，鍛煉其應(yīng)變能力。在正式上崗助課前，每個同學(xué)都要進(jìn)行兩到三次的試講，直到大家都認(rèn)為合格為止。

2.日常管理和運行

1）例會制度

為了能把勤工助學(xué)工作做好，也為了增加大家的凝聚力，每一到兩周要開一次例會，主要是對上一階段的工作總結(jié)和下一階段工作的布置。會上，老師布置完任務(wù)后，會安排幾個學(xué)生發(fā)言，一方面對自己近期工作進(jìn)行總結(jié)，給大家講一講自己的收獲，互相交流經(jīng)驗，另一方面要對下一階段的工作和創(chuàng)新進(jìn)行設(shè)想報告，同學(xué)和老師一起給予評價。

2）考核制度

要求學(xué)生定期寫工作總結(jié)和思想?yún)R報，中心會對學(xué)生出勤態(tài)度和工作績效進(jìn)行考核，并要求勤工助學(xué)學(xué)生進(jìn)行互評，并把考核記錄入檔，這樣既可以保證勤工助學(xué)學(xué)生積極性，還可以對學(xué)生參加勤工助學(xué)活動的情況進(jìn)行動態(tài)的跟蹤和管理，既起到監(jiān)督規(guī)范的作用，又可以保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。

3）工作時間

為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，對學(xué)生一段時間勤工助學(xué)的工作總時間有所限制，并對每天的工作時間也進(jìn)行限制，不允許他們在學(xué)習(xí)時間進(jìn)行勤工助學(xué)活動。

假期是學(xué)生的最佳實踐機(jī)會，他們有大量的時間和精力，工程訓(xùn)練中心每年都會利用這個時間給更多的學(xué)生提供鍛練的機(jī)會,讓同學(xué)們的假期過得更有意義。

三、勤工助學(xué)效果和意義

勤工助學(xué)可以說是教育工作的重要組成部分，學(xué)生在工程訓(xùn)練中心進(jìn)行勤工助學(xué)，不僅通過勞動獲得了勞動報酬，減輕了家庭負(fù)擔(dān)，更重要的是在這里接觸到了將來社會上需要的各種技能，提高了學(xué)業(yè)水平，教書育人作用不可低估。

（一）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和協(xié)作能力

由于工程訓(xùn)練中心的課程大都是實踐操作課，需要大量的硬件和軟件支撐，每節(jié)課所所需的大大小小材料大約有幾十種，數(shù)百個，每次上課學(xué)生來之前要準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)完后要收回，并對損壞的材料進(jìn)行維修，其工作量可想而知。在勤工助學(xué)過程中，學(xué)生不僅要與中心職工打交道，體驗著工作的過程，還要與同樣是勤工助學(xué)的“同事”打交道，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作意識，增強(qiáng)了與人溝通的能力。在良好的溝通交流環(huán)境下，勤工助學(xué)的學(xué)生也增強(qiáng)了自信心，克服了部分學(xué)生常見的“社交困難”問題。

勤工助學(xué)隊員對內(nèi)要做好勤工助學(xué)學(xué)生內(nèi)部成員的分工與合作，協(xié)調(diào)好相互關(guān)系；對外則要爭取相關(guān)部門、工作人員及讀者的支持，做好彼此的溝通。通過鍛煉，勤工助學(xué)學(xué)生之間產(chǎn)生了認(rèn)同感，團(tuán)體內(nèi)部也產(chǎn)生了較強(qiáng)的凝聚力。正如一個同學(xué)所說，參加勤工助學(xué)加強(qiáng)了我與同學(xué)的溝通與交流，一起勞動，一起助教，還拓寬了非專業(yè)知識，深入了專業(yè)知識。我思考著，努力著，勤工助學(xué)不僅減輕了自己的生活壓力，更重要的是，它為我們提供了一個鍛煉自我能力的平臺。鍛煉了自己的責(zé)任心、毅力、教學(xué)能力、管理能力、交流能力等等，這絕不僅僅是“勤工助學(xué)”四個字所能涵蓋的。

（二）提高學(xué)生的工程意識和動手能力

中心設(shè)立的助研崗位，主要幫助老師完成科研任務(wù)，如教學(xué)用具的設(shè)計和制作，機(jī)器人的設(shè)計、模型建立、電路板的設(shè)計，程序的編寫和調(diào)試等等。幾年來，這些同學(xué)幫助老師做出了一些優(yōu)秀創(chuàng)新作品和教學(xué)用具，如彈琴機(jī)器人、噴水滅火機(jī)器人、自動升降機(jī)械、創(chuàng)新教學(xué)平臺等，還幫助老師開發(fā)了教學(xué)用簡單電路板，收集材料編寫講義三本。

通過勤工助學(xué)學(xué)生的勞動和學(xué)習(xí)，提高了他們的工程意識和積極向上的精神，增強(qiáng)了動手能力和實踐水平，樹立了良好的勞動意識，加深了對勞動價值的認(rèn)識，為他們正確人生觀的樹立打下了基礎(chǔ)。

勤工助學(xué)的學(xué)生，既是工作者，又是學(xué)習(xí)者。通過工作，他們知道了應(yīng)該在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)什么，他們也知道學(xué)生們在想什么，需要什么，為工程訓(xùn)練中心制定工作計劃和教學(xué)方法起到了促進(jìn)作用。

（三）強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識和工作能力

勤工助學(xué)可以強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識和工作能力，督促他們合理安排時間，提高時間的利用率和做事效率，所以說勤工助學(xué)是一塊沃土，這塊沃土上培育了更多的棟梁之才，是培養(yǎng)學(xué)生的好方法好渠道。

同學(xué)們在進(jìn)行助課的過程中，需要積極認(rèn)真工作。上課前，他們要提前幾天進(jìn)行實踐器材的準(zhǔn)備和調(diào)試，并對損壞的部分進(jìn)行維護(hù)和修理。上課時，他們要負(fù)責(zé)分發(fā)教學(xué)材料，并在老師講完課后，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行軟件的操作和硬件的組裝，這個過程十分繁瑣，剛來學(xué)習(xí)的同學(xué)什么也不懂，經(jīng)常會把機(jī)器人或其它實踐作品程序或零件弄亂，助課同學(xué)需要耐心找錯和糾正。上完課后，要回收各種器材，并進(jìn)行認(rèn)真核對，以防弄混或丟失，并對損壞的器材進(jìn)行修整和維護(hù)，在這期間，助課同學(xué)需要付出大量的辛苦和責(zé)任才能完成。

特別在結(jié)課前夕，同學(xué)們都必須提交自己的創(chuàng)新實踐作品，這一過程的工作量會大幅增加，除了選修課的時間，還得利用晚上或其它時間來輔導(dǎo)學(xué)生，才有了結(jié)課時同學(xué)們一個個優(yōu)秀的作品，這些都直接提高了學(xué)生的工作能力和意識。難怪有學(xué)生感嘆道：感恩學(xué)校，感謝工程訓(xùn)練中心，我很喜歡這份工作,喜歡看到莘莘學(xué)子為了知識而來，又收獲知識而去?！罢潞裆?，臻于至善”，我們每個勤工助學(xué)的同學(xué)都要做好每一個工時，工作是一種精神，更是一種責(zé)任和力量。

（四）與中心人員結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀相得益彰

目前，許多高校的工程訓(xùn)練中心主要由技術(shù)工人和工程技術(shù)人員組成，但由于近年來高校的改革造成了工程訓(xùn)練中心的人才引進(jìn)成了一個大問題：實踐動手能力強(qiáng)的學(xué)歷低的人進(jìn)不來，學(xué)歷高的又不來工程訓(xùn)練中心，造成了工程訓(xùn)練中心的職工年齡結(jié)構(gòu)偏大，失去了活力和創(chuàng)造力。

年輕學(xué)生對新鮮事物的接受能力都很強(qiáng)，他們通過勤工助學(xué)參與了工程訓(xùn)練中心的工作，改善了中心職工隊伍結(jié)構(gòu)，給中心注入新的活力。他們思維活躍，對工作中遇到的問題的見解也有獨到之處，所有這些都也能使中心工作人員受到啟發(fā)，拓寬思路，從而對現(xiàn)行工作進(jìn)行改進(jìn)。可以說，勤工助學(xué)學(xué)生的加入，減輕了職工的工作壓力，使得中心職工隊伍的年齡結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)更加合理，與中心人員結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀相得益彰。

四、有效全面開展勤工助學(xué)工作展望展望

1）教師的業(yè)務(wù)水平再上一個新臺階是取得更好成績的保障：對中心老師要強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高專業(yè)水平，定期加強(qiáng)學(xué)習(xí)、甚至外出交流相關(guān)的知識和政策。只有博采眾長、開闊思路、不斷進(jìn)取才能取得優(yōu)異的成績，從而擴(kuò)大我校在此方面的影響力與在同學(xué)中的號召力，為勤工助學(xué)創(chuàng)造一片沃土；

2）提升學(xué)生的崗位意識：部分學(xué)生上崗具有盲目性，因此需強(qiáng)化在崗培訓(xùn)，除業(yè)務(wù)提高之外提升職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)信譽(yù)等，只有良好的職業(yè)習(xí)慣才能讓其全面受益；

3）提高勤工助學(xué)規(guī)模與批次：目前，學(xué)生對中心勤工助學(xué)崗位需求量越來越大，中心目前還不能全部滿足，應(yīng)該繼續(xù)擴(kuò)大規(guī)模，增加學(xué)生輪換次數(shù)，為更多學(xué)生提供勤工助學(xué)的機(jī)會。

4）綜合考核與培養(yǎng)學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)：增加中心與學(xué)院輔導(dǎo)老師交流的機(jī)會，把學(xué)生平時在學(xué)院的表現(xiàn)和用工時候的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價，針對不同學(xué)生進(jìn)行不同的崗位設(shè)置和培養(yǎng)。

五、結(jié)束語

要把在工程訓(xùn)練中心進(jìn)行勤工助學(xué)視為一項重要的事業(yè)，它為學(xué)生創(chuàng)造的價值不是簡單意義上的助學(xué)金的概念，更多是一種正確的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生們有一種合理的價值觀、一種正確的就業(yè)和執(zhí)業(yè)態(tài)度，一種良好的職業(yè)行為與素質(zhì)，通過實際與比賽更是一種榮譽(yù)感與團(tuán)隊精神的提升與歷練，這些都將可以使他們?nèi)媸芤妗Ｔ诖送瑫r也彌補(bǔ)了我中心缺少基層教師、缺少活力與創(chuàng)造力的不足。因此此舉有利于個人、有利于學(xué)校、更有利于社會的實踐教育改革方式可謂一舉多得。愿之能夠更好地在我校、甚至更多的沃土上枝繁、葉茂。

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