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道德教育活動(dòng)方案范文第1篇

以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十精神，以建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，以“服務(wù)發(fā)展、人才優(yōu)先”為主線，強(qiáng)化道德教育，解決突出問題，建立長(zhǎng)效機(jī)制，引導(dǎo)人事系統(tǒng)干部樹立社會(huì)主義榮辱觀，形成知榮辱、講正氣、促和諧的良好風(fēng)尚。

二、目標(biāo)任務(wù)

1.加強(qiáng)道德教育。積極探索新形勢(shì)下公民道德教育的有效載體，扎實(shí)建好并充分發(fā)揮本局“道德講堂”作用，增強(qiáng)道德教育的針對(duì)性和實(shí)效性。深入開展道德模范、時(shí)代楷模、最美人物和身邊好人學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)干部職工崇德向善、見賢思齊。充分發(fā)揮市公務(wù)員局網(wǎng)、市人事人才網(wǎng)、市機(jī)關(guān)黨建網(wǎng)、市人事考試網(wǎng)以及人事工作簡(jiǎn)訊等各類媒體和臺(tái)，加強(qiáng)道德理念傳播。

2.實(shí)施文明引導(dǎo)行動(dòng)。認(rèn)真貫徹落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”，扎實(shí)開展文明餐桌行動(dòng)，厲行勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)。認(rèn)真開展“文明交通”活動(dòng)，要求全體干部職工及其家屬做到行路駕車嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，互相禮讓。開展“網(wǎng)絡(luò)文明行動(dòng)”，要求本局干部職工文明上網(wǎng)，不信謠傳謠，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)謠言要及時(shí)報(bào)告相關(guān)情況。

3.開展道德實(shí)踐活動(dòng)。認(rèn)真牽頭抓好“做人民滿意公務(wù)員”活動(dòng)，引導(dǎo)廣大公職人員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部修身立德、勤政廉政，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)活動(dòng)的開展取得更大成效。積極開展志愿者服務(wù)活動(dòng)，充實(shí)人事系統(tǒng)志愿服務(wù)隊(duì)伍，在積極配合市文明辦開展各項(xiàng)志愿活動(dòng)的同時(shí)，不斷提升黨員志愿者就業(yè)服務(wù)的水和成效。認(rèn)真開展人事系統(tǒng)“優(yōu)質(zhì)服務(wù)窗口”創(chuàng)建活動(dòng)，要求窗口工作人員熱情、周到、誠(chéng)信服務(wù)，為群眾提供高效、便捷的服務(wù)。

4.加大管理整治力度。認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市《關(guān)于開展“馬上就辦、半就辦好”活動(dòng)實(shí)施方案》，堅(jiān)決狠剎“六股歪風(fēng)”，提升機(jī)關(guān)工作效率。加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)化公開與監(jiān)督，嚴(yán)肅違反招錄（聘）工作規(guī)程、暗箱操作、弄虛作假、、失職瀆職等行為，切實(shí)糾正公務(wù)員考錄和國(guó)有企事業(yè)單位招聘中的不正之風(fēng)。適時(shí)邀請(qǐng)人大代表、政協(xié)委員和人事監(jiān)督員深入我局機(jī)關(guān)、下屬單位及窗口開展明察暗訪，評(píng)估道德狀況，督促解決突出問題。

三、方法步驟

第一階段（6月）：宣傳發(fā)動(dòng)。局屬各科室、直屬事業(yè)單位要按照本方案要求，以“做文明閩西人”、“講文明、樹新風(fēng)”、“道德講堂”創(chuàng)建等宣傳教育活動(dòng)為載體，把加強(qiáng)道德教育和職業(yè)道德緊密結(jié)合起來，集中開展誠(chéng)信教育和公德教育，增強(qiáng)道德意識(shí)，提升道德自覺，踐行道德規(guī)范。

第二階段（7月）：自查自糾。各科室、直屬事業(yè)單位和駐行政服務(wù)中心窗口要認(rèn)真做好自查自糾，列出具體表現(xiàn)，分析產(chǎn)生原因，提出治理措施，明確治理目標(biāo)，開展專項(xiàng)治理，并不斷完善規(guī)章制度，形成長(zhǎng)效機(jī)制。

第三階段（8—11月）：落實(shí)長(zhǎng)效。局辦公室、監(jiān)察室將不定期組織對(duì)各科室、窗口單位進(jìn)行巡查，查找問題、督促整改。

第四階段（12月）：階段總結(jié)。認(rèn)真總結(jié)階段性成果，大力宣傳身邊涌現(xiàn)出的誠(chéng)實(shí)守信、講文明、講公德的先進(jìn)人物。組織開展專項(xiàng)教育和治理回頭看活動(dòng)，采取再查再改的形式，督促整改、鞏固提高，研究制定專項(xiàng)教育和治理活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制。

四、工作要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。開展專項(xiàng)教育和治理活動(dòng)是今年中央、省、市各級(jí)文明委部署的一項(xiàng)重要工作，各科室（單位）要充分認(rèn)識(shí)開展教育和治理活動(dòng)的重要意義，切實(shí)增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。單位主要負(fù)責(zé)人要親自抓好活動(dòng)的組織推進(jìn)，并明確分管領(lǐng)導(dǎo)和職能部門。

道德教育活動(dòng)方案范文第2篇

【關(guān)鍵詞】環(huán)境道德主題活動(dòng)策略

環(huán)境道德是指維護(hù)人類與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展所必需的規(guī)范、行為準(zhǔn)則及其對(duì)人類自身、后代切身利益的責(zé)任心和義務(wù)感。環(huán)境道德的提出是對(duì)傳統(tǒng)道德內(nèi)涵的發(fā)展，它把傳統(tǒng)道德觀念表示的人際關(guān)系準(zhǔn)則擴(kuò)大到處理人與自然環(huán)境關(guān)系的范圍。人類活動(dòng)與自然環(huán)境協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展的思想觀念是環(huán)境道德觀念的核心。

青少年是道德觀念形成的重要時(shí)期，更是一個(gè)國(guó)家和民族的未來和希望。我們應(yīng)抓住這一關(guān)鍵時(shí)期，提高他們的環(huán)境意識(shí)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)他們樹立可持續(xù)發(fā)展觀念和正確的環(huán)境道德觀。如何對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行環(huán)境道德培養(yǎng)呢？聯(lián)合國(guó)環(huán)境與發(fā)展大會(huì)通過的《二十一世紀(jì)議程》明確建議：環(huán)境教育需要重新定向，將適合可持續(xù)發(fā)展的道德準(zhǔn)則的培養(yǎng)置于環(huán)境教育的核心地位。在培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境道德準(zhǔn)則過程中，須以極大的熱忱，激發(fā)學(xué)生崇高的社會(huì)責(zé)任感和主人翁精神，以其主體作用的充分發(fā)揮，在其喜聞樂見和別開生面的主題教育活動(dòng)中受感染、受熏陶、受教育，并升華為關(guān)心和保護(hù)環(huán)境、凈化和美化環(huán)境的環(huán)境道德意識(shí)。

其中主題教育活動(dòng)指在一定時(shí)間段內(nèi)圍繞某一主題開展的教育活動(dòng)和交流。由于在初中教育中不單獨(dú)設(shè)立環(huán)境教育課程，有計(jì)劃、成系統(tǒng)地組織主題教育活動(dòng)在初中環(huán)境道德教育中具有特殊重要的意義，這些活動(dòng)與經(jīng)常性的課堂滲透、校本課程形成互補(bǔ)，使學(xué)校環(huán)境教育活動(dòng)更具層次感和系統(tǒng)性。下面筆者就如何通過主題活動(dòng)對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行環(huán)境道德培養(yǎng)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、選準(zhǔn)活動(dòng)主題

主題的選擇和確定在環(huán)境道德教育活動(dòng)中是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。俗話說“良好的開端

是成功的一半”，主題是否有意義，決定了學(xué)生的投入程度，決定了活動(dòng)是否能順利實(shí)施。主題選得好，學(xué)生的參與熱情就會(huì)空前高漲，后續(xù)活動(dòng)開展起來就順利，活動(dòng)將會(huì)收到事半功倍的效果；主題選得不好，就有可能使學(xué)生對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)失去興趣，活動(dòng)效果就會(huì)受到影響。

選擇主題的過程，也可以是學(xué)生開始參與的過程。學(xué)生將經(jīng)歷從發(fā)現(xiàn)、提出問題到討論、確定活動(dòng)主題的經(jīng)過。教師要引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出自己感興趣的問題；組織學(xué)生進(jìn)行討論、交流，對(duì)提出的問題進(jìn)行分析、篩選、歸類、提升；引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好、條件等選擇感興趣的活動(dòng)主題。選擇環(huán)境道德教育活動(dòng)主題的基本原則是：來源于生活又能回歸生活，內(nèi)容豐富多彩充滿趣味，有很強(qiáng)的可操作性。

二、明確活動(dòng)策略

1、生活化遷移策略。生活化遷移策略是教師在利用社區(qū)資源開展環(huán)境道德教育活動(dòng)時(shí)，通過學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會(huì)上進(jìn)行的各種實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子把生活中的點(diǎn)滴，把自己的經(jīng)驗(yàn)、情感或態(tài)度遷移到實(shí)踐生活中，使學(xué)生有能力去解決實(shí)際生活中存在的環(huán)境問題。

對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，需要老師的積極引導(dǎo)，但不能停留在知識(shí)點(diǎn)的灌輸上，必須通過各種有意義的活動(dòng)，使他們得到深刻的體驗(yàn)并將其內(nèi)化。教師當(dāng)前的教育工作重點(diǎn)在于提高和培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)境道德，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境技能，使他們有能力去解決實(shí)際生活中存在的環(huán)境問題。

例如組織學(xué)生以小組為單位，走出課堂去調(diào)查周邊有哪些河流被污染了、污染源有哪些、污染程度怎樣、對(duì)周圍的生態(tài)環(huán)境有何影響。學(xué)生通過考察、調(diào)查了解生態(tài)環(huán)境破壞的嚴(yán)重性。這種考察、調(diào)查的方式緊緊結(jié)合了學(xué)生的生活實(shí)際，使生態(tài)道德教育不再流于形式；有利于形成從我做起、從身邊做起，人人關(guān)心并參與自覺保護(hù)環(huán)境的社會(huì)新風(fēng)尚。

再如組織“環(huán)境道德教育活動(dòng)”青少年志愿者代表隊(duì)在日常生活中開展節(jié)約資源行動(dòng)，做一件有利益生態(tài)環(huán)境的事情，如家庭節(jié)水節(jié)能、廢舊資源的再利用（廢舊光盤、塑料瓶等的再利用）等，把在活動(dòng)中所學(xué)到的生態(tài)知識(shí)、技能和形成的環(huán)境意識(shí)轉(zhuǎn)化成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的自覺行動(dòng)。

2、體驗(yàn)式方法策略。專家將生態(tài)保護(hù)和道德教育結(jié)合起來，提出了“生態(tài)體驗(yàn)”這一新的德育理論?！吧鷳B(tài)體驗(yàn)”注重學(xué)生自己在生態(tài)活動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)中形成生態(tài)素養(yǎng)，讓學(xué)生去親近、欣賞、享受大自然的美好與和諧，學(xué)會(huì)感激、敬畏和尊重自然，學(xué)會(huì)與環(huán)境和諧相處，養(yǎng)成善待環(huán)境的行為習(xí)慣。“生態(tài)體驗(yàn)”從學(xué)生生活環(huán)境出發(fā)，讓他們直接觀察和調(diào)查所熟悉的環(huán)境，使他們充分認(rèn)識(shí)到本地區(qū)存在的環(huán)境問題，并分析環(huán)境問題產(chǎn)生的原因和尋求解決環(huán)境問題的方案。

與傳統(tǒng)的形式相比，親臨現(xiàn)場(chǎng)開展的體驗(yàn)式主題活動(dòng)更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，有利于觸發(fā)學(xué)生們自發(fā)的環(huán)保行動(dòng)。體驗(yàn)式環(huán)境教育通過認(rèn)識(shí)、感知、思考、欲求、行動(dòng)等一系列身體活動(dòng)直接接觸環(huán)境，由此得到伴有真情實(shí)感的眾多個(gè)人數(shù)據(jù)。學(xué)生可自己設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，如對(duì)噪聲的污染進(jìn)行調(diào)查、訪問、監(jiān)測(cè)等，獲得第一手資料，并整理資料，寫成小論文，把有關(guān)問題向行政部門反映，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)境小衛(wèi)士。

再如開展“生態(tài)旅游”活動(dòng)：組織“環(huán)境道德教育活動(dòng)”自愿者代表隊(duì)到附近一些景點(diǎn)進(jìn)行生態(tài)旅游，讓他們?cè)谒{(lán)天白云下、青山綠水間感受一草一木、飛禽走獸生命體存在的價(jià)值和大自然對(duì)人類的哺育和奉獻(xiàn)，讓他們?cè)谟H近自然的過程中，學(xué)會(huì)尊重生命和熱愛大自然。

3、自主性探究策略。自主性探究策略就是，在活動(dòng)中學(xué)生是主體，教師是活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者、合作者。教師在開展環(huán)境教育主題活動(dòng)時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)、敏銳地覺察學(xué)生的需要，并給予適度的幫助。我們要引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)環(huán)境問題的探索中，勇于面對(duì)問題，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，樂于自我超越，并在循序漸進(jìn)的活動(dòng)中體驗(yàn)成功和快樂。

如：關(guān)于生活中廢棄物的測(cè)量和計(jì)算、城市社區(qū)內(nèi)污染的調(diào)查、利用植物監(jiān)控裝修污染、減少白色垃圾、家校聯(lián)合消滅待機(jī)“電耗子”、社區(qū)水電能源使用情況調(diào)查、社區(qū)內(nèi)燒烤茶爐等環(huán)境污染源的找尋和整改建議、通州區(qū)交通狀況調(diào)查等問題的探究。

三、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案

主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案一般包含這樣幾個(gè)要素：背景（簡(jiǎn)要分析主題的起因和價(jià)值）、適用年級(jí)和設(shè)計(jì)者、活動(dòng)時(shí)間（可以是一、二節(jié)課的單項(xiàng)活動(dòng)如主題班會(huì)，也可以是一周、一月的綜合活動(dòng)如“校園整潔?突顯責(zé)任月”活動(dòng)）、活動(dòng)目標(biāo)（目標(biāo)設(shè)計(jì)宜具體、可操作，有利于運(yùn)用目標(biāo)對(duì)活動(dòng)效果進(jìn)行考察）、活動(dòng)過程（分階段的學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式、組織形式――人員及組長(zhǎng)、教師指導(dǎo)重點(diǎn)等，根據(jù)活動(dòng)特點(diǎn)的不同而異）、實(shí)施建議（對(duì)活動(dòng)實(shí)施過程中可能遇到的問題與困難及相關(guān)對(duì)策的預(yù)設(shè)）等。

四、進(jìn)行成果展示

對(duì)于主題教育活動(dòng)取得的成績(jī)應(yīng)該以一定的形式予以展示和表彰，以激勵(lì)先進(jìn)、延續(xù)教育效果。成果展示除掉黑板報(bào)、宣傳欄、校園廣播等傳統(tǒng)手段外，還可以組織一些主題班會(huì)以提升教育效果。如“××活動(dòng)成果展示主題班會(huì)”，可以由班委組織，預(yù)設(shè)有展示、交流、研討等環(huán)節(jié)。教師的一個(gè)重要任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生以寬容、辨證分析的態(tài)度來對(duì)待其他同學(xué)或小組的成果，形成一個(gè)融洽而富有批判意識(shí)的氛圍。

活動(dòng)結(jié)束后，所有學(xué)生填注“自我評(píng)價(jià)”表，對(duì)整個(gè)活動(dòng)過程進(jìn)行自我反思和自我評(píng)價(jià)。同時(shí)接受小組其他成員的評(píng)價(jià)，在自我反思和相互評(píng)價(jià)中求得發(fā)展。教師對(duì)活動(dòng)過程進(jìn)行總結(jié)（注意突出活動(dòng)的過程價(jià)值，關(guān)注學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)和感悟），褒揚(yáng)成功經(jīng)驗(yàn)，概括解決問題的方法。

五、結(jié)論與反思

1、環(huán)境道德教育實(shí)質(zhì)是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略思想的教育，加強(qiáng)青少年生態(tài)環(huán)境道德建設(shè)，是貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)綱要》的重要舉措，也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，應(yīng)貫穿青少年成長(zhǎng)始終。

道德教育活動(dòng)方案范文第3篇

關(guān)鍵詞：美德；教育；有效；途徑

中華民族傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)，是中華民族凝聚力所在，是永不枯竭的道德教育資源。繼承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)少年兒童高尚的道德情操和良好的行為習(xí)慣，既是小學(xué)德育工作的重要內(nèi)容，更是歷史和社會(huì)賦予教師的責(zé)任和使命。那么，小學(xué)德育工作的現(xiàn)狀如何？實(shí)施學(xué)校傳統(tǒng)美德教育的有效途徑在哪里？為此，我校開展了中華民族傳統(tǒng)美德教育課題研究工作（課題為本人主持），連續(xù)幾年來不斷探索與實(shí)踐，構(gòu)建了校本傳統(tǒng)美德教育的目標(biāo)內(nèi)容及有效途徑，為我縣同類學(xué)校提供了學(xué)習(xí)和借鑒的范式。

一、認(rèn)真調(diào)查，客觀分析，明確小學(xué)德育工作存在的問題

近幾年來，小學(xué)德育工作在愛國(guó)主義教育、日常行為規(guī)范教育和基本道德認(rèn)知方面取得了很大的成就。但是，我們也應(yīng)該客觀地看到，隨著時(shí)代的發(fā)展，小學(xué)德育工作實(shí)際上還存在許多不適應(yīng)的方面，需要及時(shí)加以研究和解決。如：德育目標(biāo)“高、大、空”，缺乏針對(duì)性；德育內(nèi)容單薄，觀念滯后；德育途徑單一，德育方法、手段落后，德育過程忽視了學(xué)生的主體性；德育力量薄弱化，缺乏力量整合。

二、系統(tǒng)挖掘，優(yōu)化整合，確立校本德育目標(biāo)與內(nèi)容體系

中華文化博大精深，我校課題組全體人員在充分研讀各種傳統(tǒng)道德教育文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持“批判繼承、古為今用、整體優(yōu)化”的原則，確立了校本中華民族傳統(tǒng)美德教育的目標(biāo)與內(nèi)容體系：

一年級(jí)：孝敬父母、尊敬老師、愛戴長(zhǎng)輩、友愛同學(xué)；

二年級(jí)：尊崇禮儀、為人謙遜、舉止文雅、勤奮好學(xué)；

三年級(jí)：珍惜時(shí)間、勤勞節(jié)儉、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境；

四年級(jí)：言而有信、行為守范、知恩圖報(bào)、知錯(cuò)就改；

五年級(jí)：嚴(yán)于律己、寬以待人、見賢思齊、積極進(jìn)取；

六年級(jí)：熱愛祖國(guó)、關(guān)懷民眾、志存高遠(yuǎn)、求實(shí)創(chuàng)新。

這24個(gè)德育目標(biāo)體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)道德的核心內(nèi)容即“忠、孝、誠(chéng)、信、禮、義、廉、恥、勇”。其隱含的道德內(nèi)涵與現(xiàn)行德育內(nèi)容有效對(duì)接，既融于社會(huì)現(xiàn)實(shí)又易于被學(xué)生接受。每個(gè)德育目標(biāo)又包括六個(gè)部分的內(nèi)容：

1.導(dǎo)語(yǔ)。高度揭示該德育目標(biāo)概念界定的內(nèi)涵外延，介紹古往今來該德育目的形成、發(fā)展及光大。2.格言警句。精選那些通俗易懂、具有世代傳承價(jià)值的名言，讓學(xué)生熟讀成誦。3.經(jīng)典故事。精選5～7個(gè)故事，讓學(xué)生在鮮活生動(dòng)的故事中受到啟迪。4.時(shí)代內(nèi)涵。主要是對(duì)傳統(tǒng)美德中的合理成分和積極因素，賦予新時(shí)期的內(nèi)容和要求。5.踐行目標(biāo)。對(duì)學(xué)生如何進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練提出了明確要求，便于學(xué)生照著去實(shí)踐、體驗(yàn)、提升。6.體驗(yàn)感悟。主要是圍繞德育目標(biāo)設(shè)計(jì)的德育活動(dòng)方案，分學(xué)段形成一個(gè)序列，以體現(xiàn)知與行的統(tǒng)一。

三、聯(lián)系實(shí)際，廣開渠道，構(gòu)建校本德育途徑與方法體系

我們課題組針對(duì)本校學(xué)生的實(shí)際并參照其他學(xué)校進(jìn)行中華民族傳統(tǒng)道德教育的豐富經(jīng)驗(yàn)，在幾年來的教育實(shí)踐中摸索、總結(jié)了八條行之有效的德育途徑：

1.寓中華民族傳統(tǒng)美德教育于德育活動(dòng)課教學(xué)中

學(xué)校以《和諧德育》讀本為依托，把每周一上午第三節(jié)課固定為傳統(tǒng)道德教育活動(dòng)課，要求各班根據(jù)對(duì)象和教育目標(biāo)的差異，適當(dāng)增刪教育內(nèi)容，調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)，充分體現(xiàn)課題性、主體性和活動(dòng)性。

2.寓中華民族傳統(tǒng)美德教育于學(xué)科教學(xué)滲透中

要求各學(xué)科結(jié)合自身特點(diǎn)，在教學(xué)過程中有機(jī)滲透?jìng)鹘y(tǒng)道德教育。滲透的方法有直接滲透，如語(yǔ)文、品德與社會(huì)等學(xué)科，有許多內(nèi)容本身就是傳統(tǒng)道德教育的好素材；其他學(xué)科可間接滲透、可隨機(jī)滲透，也可根據(jù)形勢(shì)需要進(jìn)行重點(diǎn)滲透。

3.寓中華民族傳統(tǒng)美德教育于校園文化建設(shè)中

為了讓傳統(tǒng)文化隨時(shí)隨處感染學(xué)生，我們從浩如煙海的古代格言中精選了膾炙人口的名言警句、精彩片段分布在各樓層、各教室的墻壁上，還在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)邊上專門設(shè)計(jì)制作了文化長(zhǎng)廊。學(xué)校的宣傳櫥窗、廣播等也都成了媒介。

4.寓中華民族傳統(tǒng)美德教育于主題教育活動(dòng)中

我校每學(xué)期都要按照“美麗人生從做人開始”傳統(tǒng)道德教育系列活動(dòng)的安排，組織學(xué)生積極開展各種主題的教育活動(dòng)，學(xué)校還利用“五四”“清明”“端午”“七一”“十一”“春節(jié)”等重大節(jié)日、紀(jì)念日，舉行形式多樣的慶祝、紀(jì)念活動(dòng)。

5.寓中華民族傳統(tǒng)美德教育于養(yǎng)成管理教育中

遵循知、情、意、行形成過程的基本規(guī)律，我們把中華傳統(tǒng)道德與《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》和《沭師附小學(xué)生一日常規(guī)》有效對(duì)接，把每個(gè)條目分解成若干條具體實(shí)施細(xì)則。

6.寓中華民族傳統(tǒng)美德教育于心理健康教育中

開設(shè)心理輔導(dǎo)課、成立心理咨詢室，開通“心語(yǔ)信箱”，對(duì)學(xué)生在人際交往、情緒調(diào)節(jié)、學(xué)習(xí)方法、環(huán)境適應(yīng)等方面的心理問題進(jìn)行積極預(yù)防和有效干預(yù)，運(yùn)用中華傳統(tǒng)道德素材對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

7.寓中華民族傳統(tǒng)美德教育于家庭教育中

實(shí)驗(yàn)之初，我們就把傳統(tǒng)道德教育的目標(biāo)、內(nèi)容和活動(dòng)安排用公開信的方式印發(fā)到每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，以獲得家長(zhǎng)的支持、配合和參與。通過專門“家校聯(lián)系卡”形式，各實(shí)驗(yàn)班級(jí)每學(xué)期都要通過召開家長(zhǎng)會(huì)形式，請(qǐng)家長(zhǎng)提建議、談體會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的督促、檢查、信息反饋。

8.寓中華民族傳統(tǒng)美德教育于社會(huì)教育活動(dòng)中

我校將沭陽(yáng)縣烈士陵園、沭陽(yáng)縣花木基地、沭陽(yáng)縣大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地確定為德育基地，每學(xué)期都結(jié)合傳統(tǒng)道德教育系列活動(dòng)的專題，組織學(xué)生到基地開展豐富多彩的活動(dòng)。

道德教育活動(dòng)方案范文第4篇

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”和“以德治國(guó)”的思想為指導(dǎo)，以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為依據(jù)，在全體師生中深入開展愛心、誠(chéng)信、責(zé)任心教育活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)全校師生發(fā)揚(yáng)誠(chéng)信品德和誠(chéng)信精神，樹立責(zé)任心，切實(shí)提高全校師生基本道德素養(yǎng)和教師的職業(yè)道德素質(zhì)，優(yōu)化環(huán)境，促進(jìn)精神文明建設(shè)，深化孝心教育，推進(jìn)素質(zhì)教育，樹立學(xué)校新形象。

二、活動(dòng)步驟及要求

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2月－3月）

1、建立愛心、誠(chéng)信、責(zé)任心教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，落實(shí)責(zé)任。為保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，建立學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由學(xué)校黨、政、工團(tuán)隊(duì)組織負(fù)責(zé)人和社區(qū)、家長(zhǎng)代表組成，根據(jù)各成員代表的身份和職能進(jìn)行明確分工，落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)考核。

2、召開全校師生大會(huì)，布署學(xué)校教育活動(dòng)實(shí)施方案，各年級(jí)根據(jù)自己的實(shí)際，制定特色活動(dòng)計(jì)劃。

3、學(xué)校發(fā)放關(guān)于開展“誠(chéng)信回歸，學(xué)做真人”手拉手活動(dòng)的倡議書，送到全校師生、家長(zhǎng)、社區(qū)代表人手一份。并組織學(xué)生送給手拉手學(xué)?！獌?nèi)蒙古扎蘭屯興化小學(xué)和永和鎮(zhèn)小，和手拉手朋友一起開展這項(xiàng)活動(dòng)。

4、通過小星星電視臺(tái)、黑板報(bào)等多個(gè)陣地大張旗鼓地宣傳開展愛心、誠(chéng)信、責(zé)任心教育的重要意義、基本內(nèi)容和要求，營(yíng)造道德教育的良好氛圍。

（二）教育活動(dòng)實(shí)踐階段（4月－11月）

1、在教育活動(dòng)中，要有針對(duì)性和實(shí)效性，根據(jù)不同的對(duì)象分層次地開展相應(yīng)的教育活動(dòng)。

2、愛心、誠(chéng)信、責(zé)任心教育活動(dòng)與學(xué)校行風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。開展這項(xiàng)活動(dòng)，教師率先垂范。切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德建設(shè)，開展“十要、十不”活動(dòng)。要求教師要熱愛事業(yè)，不熱衷家教；要尊重家長(zhǎng)，不高傲自恃；要尊紀(jì)守法，不違規(guī)違紀(jì)；要為人師表，不有損形象；要勤學(xué)樂教，不故步自封；要誠(chéng)信待人，不陽(yáng)奉陰違；要移風(fēng)易俗，不賭博迷信；要樂于奉獻(xiàn)，不計(jì)較名利。通過“十要、十不”活動(dòng)的教育，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德建設(shè)，同時(shí)結(jié)合“五愛”教育、集體主義教育、社會(huì)公德教育、家庭美德、個(gè)人品質(zhì)等教育落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的要求，要求教師不僅在學(xué)校里堅(jiān)持教書育人，為人師表，而且在家庭里、社會(huì)上時(shí)時(shí)、事事、處處都要為人師表，全方位樹立教師的新形象。

3愛心、誠(chéng)信、責(zé)任心教育活動(dòng)與學(xué)校的孝心工程相結(jié)合。在學(xué)生中廣泛而深入地開展“做孝星，爭(zhēng)三好”活動(dòng)。號(hào)召學(xué)生在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生、在家里做一個(gè)好孩子、在社會(huì)做一個(gè)好少年，通過活動(dòng)，讓學(xué)生把孝心獻(xiàn)給父母，把愛心獻(xiàn)給社會(huì)，把忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，把誠(chéng)信留給自己，使全校學(xué)生能夠講文明，懂禮貌，遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信，在德、智、體、美、勞等方面不斷得到發(fā)展。

（三）總結(jié)評(píng)比階段（12月）

我們將今年的愛心、誠(chéng)信、責(zé)任心教育活動(dòng)情況（包括所取得的主要成績(jī)和存在的問題）加以全面總結(jié)，加強(qiáng)各班級(jí)的考核。結(jié)合年終評(píng)優(yōu)工作，評(píng)出愛心、誠(chéng)信、責(zé)任心教育活動(dòng)中的“標(biāo)兵”和“先進(jìn)班級(jí)”，并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，使這一教育活動(dòng)持續(xù)、深入地開展下去。

三 活動(dòng)內(nèi)容

⑴文明禮貌教育，文明禮貌是誠(chéng)信品質(zhì)的外在表現(xiàn)。文明禮貌，包括各種場(chǎng)合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語(yǔ)等。通過外在的文明禮貌行為實(shí)踐養(yǎng)成誠(chéng)信的內(nèi)在品質(zhì)。

⑵遵紀(jì)守法教育。自覺遵守社會(huì)、學(xué)校紀(jì)律和法規(guī)，是一個(gè)人良好社會(huì)信譽(yù)的標(biāo)志。遵紀(jì)守法教育包括：遵守各種社會(huì)法規(guī)、教育法規(guī)和學(xué)校的各種紀(jì)律，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的意識(shí)和個(gè)人的社會(huì)信譽(yù)意識(shí)。

⑶真誠(chéng)待人和誠(chéng)實(shí)守信的教育。真誠(chéng)待人、誠(chéng)實(shí)守信，是誠(chéng)信在人際交往中的表現(xiàn)。包括真誠(chéng)地理解，看待他人，善待他人，做人要誠(chéng)實(shí)，人際交往中要信守承諾等。通過真誠(chéng)待人和誠(chéng)實(shí)守信教育，建立和諧的人際關(guān)系，體驗(yàn)自尊，提高個(gè)人的社會(huì)親和力。

⑷愛心幫困的教育。富于愛心和同情心，力所能及、主動(dòng)地幫助他人，把幫助他人視為自己的需要。通過愛心幫困教育，提高關(guān)心他人的能力和積極情感體驗(yàn)。

⑸言行一致和學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)教育。言行一致和學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)是誠(chéng)信教育的本質(zhì)要求和重要內(nèi)容。包括：說和做相一致，對(duì)自己、對(duì)家庭和社會(huì)負(fù)責(zé)的意識(shí)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。

⑹誠(chéng)信立人教育。誠(chéng)信立人是誠(chéng)信教育的核心目標(biāo)和內(nèi)容。包括，確立誠(chéng)信立人的意識(shí)，把誠(chéng)信作為做人的準(zhǔn)則。通過誠(chéng)信立人教育，喚起自我教育和自我完善的意識(shí)。

（7）孝心教育。以孝父母、敬長(zhǎng)輩、揚(yáng)公德、做孝星為目標(biāo)，以孝敬課、孝敬日為陣地，以班級(jí)的名義給家長(zhǎng)送上生日的禮物等生動(dòng)活潑的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝心教育。

四 具體安排：

二月份 1節(jié)約壓歲錢，我為興華獻(xiàn)愛心

2行為規(guī)范公益廣告大賽

三月份1春天的聚會(huì)花卉展

2 “學(xué)雷鋒，揚(yáng)公德”文明大行動(dòng)

3“慶三八，獻(xiàn)孝心”系列活動(dòng)

4班主任沙龍“讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛”

5“誠(chéng)信回歸，學(xué)做真人”手拉手活動(dòng)的倡議書

四月份

1“學(xué)《三字經(jīng)》，做文明人”系列活動(dòng)

2“尋找革命烈士的足跡”清明祭掃活動(dòng)

3“我是環(huán)保小衛(wèi)士”遠(yuǎn)足活動(dòng)

4 “讀《真好》叢書，做真好兒童”讀書活動(dòng)

5班主任沙龍“讓學(xué)生擁抱誠(chéng)信”

五月份

1團(tuán)員教師愛心幫困活動(dòng)。

2第二屆孝文化節(jié)系列活動(dòng)

3“獻(xiàn)孝心，揚(yáng)公德”廣場(chǎng)文藝匯演

4班主任沙龍“讓學(xué)生懂得責(zé)任”

六月份

1道德教育講座

2“校十佳孝星”、“新三好學(xué)生”表彰會(huì)

七、八月份

1“爭(zhēng)做誠(chéng)信小模范”假日小隊(duì)活動(dòng)

2“我和興華少兒手拉手”夏令營(yíng)活動(dòng)

九月份

1新學(xué)期承諾活動(dòng)

2“老師，您辛苦了”教師節(jié)慶祝活動(dòng)

3“我與誠(chéng)信同行”演講比賽

十月份

1頌歌獻(xiàn)祖國(guó)活動(dòng)

2老少同樂慶?；顒?dòng)

十一月份

1 “愛心、誠(chéng)信、責(zé)任心”征文比賽

2 “愛心、誠(chéng)信、責(zé)任心”小報(bào)比賽。

十二月份

1“愛心、誠(chéng)信、責(zé)任心”故事比賽

2總結(jié)表彰。評(píng)比“誠(chéng)信小模范”“愛心小天使”等

五、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：孫文軍

副組長(zhǎng)：劉亞萍 倪敏聰

組員：葉愛黎 羅燕 陳月珍 任建美 王玲娣 石彤彤

道德教育活動(dòng)方案范文第5篇

在“母親節(jié)”期間開展“歌頌?zāi)笎?，弘揚(yáng)美德”活動(dòng)方案

今年的5月14日是“母親節(jié)”。為了弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，在全社會(huì)樹立“歌頌?zāi)笎?，弘揚(yáng)美德”的良好風(fēng)尚，淮川街道要求各社區(qū)，街道各單位在“母親節(jié)”期間開展具有教育意義的紀(jì)念活動(dòng)。

今年“母親節(jié)”紀(jì)念活動(dòng)的指導(dǎo)思想是:認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十六大精神和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，積極開展道德教育和道德實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮婦聯(lián)組織的優(yōu)勢(shì)，通過開展以“歌頌?zāi)笎?，弘揚(yáng)美德”為主題的母親節(jié)系列活動(dòng)，激發(fā)人們愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的思想情懷，以“母親節(jié)”為契機(jī)，調(diào)動(dòng)和凝聚廣大婦女的積極性，投身淮川改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，為早日實(shí)現(xiàn)“進(jìn)軍全省千強(qiáng)“的目標(biāo)而努力奮斗。

期間，各社區(qū)，各單位要結(jié)合實(shí)際情況，組織開展各種豐富多彩的母愛系列紀(jì)念活動(dòng)。并以此為契機(jī)，大力宣傳家庭美德，宣傳婦女典型，激發(fā)群眾愛母親、愛家庭、愛祖國(guó)的熱情，并落實(shí)到行動(dòng)中去。

一、繼續(xù)搞好“五好文明家庭”創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)婦女的思想道德建設(shè)。

一是開展“母愛在家庭，母愛在社會(huì)”活動(dòng)，“母親節(jié)”期間，動(dòng)員學(xué)生為母親做一件實(shí)事，動(dòng)員居民群眾為母親辦好事，如為媽媽做一次體檢；陪媽媽出去旅游一次；幫媽媽解決一個(gè)生活中的難題等。動(dòng)員社會(huì)各界力量關(guān)心幫助下崗母親。字串3版權(quán)所有

二是借“母親節(jié)”到來之際，開展“爭(zhēng)當(dāng)八好，倡揚(yáng)五情”活動(dòng)，在家庭中開展?fàn)幃?dāng)好媽媽、好公婆、好妻子、好子女、好兒媳、好妯娌、好姑嫂、好鄰里，倡揚(yáng)父母養(yǎng)育情、夫妻恩愛情、兄弟手足情、婆媳體貼情、鄰里互助情活動(dòng)。

三是開展豐富多彩的家庭文化系列活動(dòng)。把融思想性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性為一體的文化體育活動(dòng)，作為促進(jìn)精神文明建設(shè)，提高母親素質(zhì)，滿足母親求知、求美、求樂、求新需要的有效手段。

四是開展“歌頌?zāi)笎?，弘揚(yáng)美德”的活動(dòng)。給母親送去生活上的溫暖和精神上的撫慰，進(jìn)一步弘揚(yáng)尊老敬老的傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)文明、健康、科學(xué)的生活方式，更好地推動(dòng)“五好文明家庭”創(chuàng)建活動(dòng)的深入開展，把創(chuàng)造和諧、溫馨、有利于母親健康的家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作抓緊抓好。

五是開展婦女健康教育活動(dòng)。5月上旬將聘請(qǐng)知名教授到各社區(qū)、單位開展婦女健康知識(shí)講座，各社區(qū)、單位要認(rèn)真組織廣大婦女同志參加聽課。版權(quán)所有