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人事管理效能范文第1篇

關鍵詞:現(xiàn)代信息手段;人事檔案管理

1廣播電視人事檔案管理的現(xiàn)狀

(1)不重視人事檔案管理。很多單位都存在檔案不完善、資料丟失等現(xiàn)象。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的根本原因就是對于人事檔案管理的不重視，很多人認為人事檔案管理是單純的整理資料，只需將檔案擺放整齊就可以了。真正的檔案管理不僅要裝訂成冊并且擺放整齊，還需要對每個人檔案中重點的部分進行標記突出，以便于用人單位及相關人事部門對人才進行評價。另外，人事檔案管理缺乏收集意識，往往是在辦公室里坐著，等著相應有關部門把檔案資料遞交過來，工作具有一定的滯后性，這樣影響了辦公的效率。(2)管理不合理。就目前的檔案內(nèi)容來看，我們會發(fā)現(xiàn)大部分檔案里面記錄的都是關于學習和工作經(jīng)驗等資料，缺乏對人才的突出能力和性格特點等因素的記錄，或者是根據(jù)其能力而制定出工作計劃介紹。這樣的檔案不適應于廣播電視行業(yè)需要。因廣播電視行業(yè)涉及了經(jīng)濟、政治、文化等等各個方面，需要用具有創(chuàng)新性的人事檔案管理手段來突顯廣電行業(yè)的行業(yè)特點。但現(xiàn)實是廣電行業(yè)和其他行業(yè)的人事檔案管理制度沒有什么太大的區(qū)別，這就表明廣電行業(yè)的人事檔案管理缺乏針對性，各種管理制定并不完善。落后的人事檔案管理制度不能為廣電系統(tǒng)提供良好的用人參考。(3)高素質(zhì)管理人才稀缺。檔案作為與個人發(fā)展有很大影響的文字資料，卻沒有專業(yè)的管理人才對其進行專業(yè)化管理。目前我國高校很少有開設人事檔案管理相關的課程，人事檔案管理專業(yè)在各大高校中屬于冷門專業(yè)，并且學生會感覺人事檔案管理這個專業(yè)沒有發(fā)展前景，所以很多學生不會選擇這個專業(yè)。這就導致了人事檔案管理的專業(yè)性人才缺少。很多情況下，檔案管理的人員不對檔案的內(nèi)容進行重點標注，也從來不關心檔案缺失的報備工作。他們把工作重心都放在整理檔案上面，把大量的檔案裝訂好，然后放進檔案袋里。如果檔案丟失，那么再想找到丟失內(nèi)容是非常困難的，影響工作的效率，因此培養(yǎng)高素質(zhì)的人事檔案管理人才非常重要。

2現(xiàn)代信息化檔案管理的重要性

(1)保證檔案的安全。一份詳細的檔案是廣播電視行業(yè)選用人才和晉升等重要依據(jù)。但在現(xiàn)實生活中，紙質(zhì)版的檔案很容易受到涂改，降低了檔案的真實性和安全性。那么如果把檔案里面的所有內(nèi)容換成電子版，并且進行加密處理，設置訪問的權限，可提升檔案的真實性和安全性。(2)提升檔案的更新速度。將檔案錄入到已經(jīng)建立好的職工檔案數(shù)據(jù)庫中，能夠節(jié)省紙質(zhì)檔案的整理和裝訂時間，提高檔案錄入的速度，同時如果職工的檔案有了更新，那么可以直接在數(shù)據(jù)庫里進行修改，省去了修改紙質(zhì)版檔案的時間。做到定期對職工檔案進行檢查并更新，可保障檔案的實時性，同時能夠提高人事檔案管理相關工作人員的辦公效率。(3)建立和諧的勞動關系。國家的法律法規(guī)明確表明了勞動者的合法權益要受到保護，那么我們的人事檔案資料也應該建立在職工的合法權益上，檔案資料內(nèi)容要讓職工了解并且在認可的情況才能錄入到職工檔案數(shù)據(jù)庫中。如果職工對自己的檔案資料信息有疑問的時候，比如某職工對于檔案里的處分記錄不明確，人事檔案管理人員要從數(shù)據(jù)庫中調(diào)出相應職工的電子版檔案資料讓其查證，給職工一個合理答復，消除彼此之間的矛盾。所以人事檔案資料的信息化建設，也是建立和諧的勞動關系的重要手段。

3現(xiàn)代信息化檔案管理建議

(1)創(chuàng)新管理理念。社會的高速發(fā)展和時代的不斷進步，讓現(xiàn)代化信息技術能夠更好地運用到我們的生活和工作中來。應結合把現(xiàn)代信息手段和人事檔案管理理念，促使人事檔案管理向著現(xiàn)代化和信息化發(fā)展。同時要堅持科學發(fā)展觀，高度重視現(xiàn)代化信息技術在人事檔案管理中的重要作用。同時人事檔案管理人員需要不斷提升自己的工作理念，不斷更新管理理念，提升人事檔案管理工作的有效性。(2)檔案內(nèi)容的信息化。上文中提到過，檔案是反映一個人工作能力和特點的文字資料，但是由于整理和收集的難度較大，最能夠代表個體對所在單位做出貢獻的那部分資料往往是不完善。那么，我們可以利用信息化技術構建職工檔案管理平臺。職工檔案管理平臺的構建，豐富職工的檔案資料的同時，還可以大幅度降低了文字材料的收集難度，提高了工作的效率。從廣電的角度來說，檔案管理平臺能夠收集職工在工作中獲得的獎勵和榮譽，全方位地展示了職工的個人信息資料，也體現(xiàn)了職工的綜合工作能力，同時還要注意到平臺的安全性，給與職工訪問權限，給與人事檔案管理人員修改權限，這樣可以有效的防止檔案被惡意修改，防止弄虛作假。(3)利用信息化技術做好查漏補缺。人事檔案管理中，查漏工作是一項耗時長、數(shù)量多、重復性強的工作，尤其廣電行業(yè)的職工較多，檢查起來更加復雜麻煩，嚴重影響了人事檔案管理人員的工作效率。然而我們可以利用信息化技術來有效解決這一問題，對大批量的數(shù)據(jù)和信息進行分析，從而找出缺失的部分，極大地節(jié)省了人事檔案管理員對查漏方面工作時間，提升了工作效率。(4)建立優(yōu)秀的管理隊伍。人力資源管理正在不斷的發(fā)展，那么對人事檔案管理的要求越來越高，要提升人事檔案管理人員的工作質(zhì)量勢在必行。提升人事檔案管理人員的工作質(zhì)量，就要務必提升其綜合素質(zhì)。檔案管理的信息化是建立在人事檔案管理人員的基礎上，所以廣播電視行業(yè)要引進專業(yè)技能強，而且職業(yè)道德素質(zhì)優(yōu)秀的人才，建立優(yōu)秀的管理隊伍。

4結語

綜上所述，想要提高廣播電視人事檔案管理，那么就要緊緊抓住現(xiàn)代信息化手段，把檔案管理工作和信息手段結合起來，并根據(jù)廣電行業(yè)的自身特點加以創(chuàng)新，這樣才能有效的提高廣播電視人事管理的效能。

參考文獻:

［1］趙冰．新時期人事檔案管理信息化建設研究［J］．現(xiàn)代企業(yè)文化，2016(29):124．

［2］耿艷玲．信息化對人事檔案管理的新思路［J］．讀與寫(教育教學刊)，2015(3):273．

［3］李曉鳳．人事檔案管理存在的問題及解決對策［J］．城市建設理論研究(電子版)，2014(5)．

人事管理效能范文第2篇

關鍵詞：人事檔案；檔案管理；管理效能

中圖分類號： G271 文獻標識碼： A

一、當前人事檔案管理的現(xiàn)狀及問題

1.管理意識薄弱人員素質(zhì)較低

我國現(xiàn)階段許多企事業(yè)單位對人事檔案管理工作的意識還不是很高，認為單位的生存發(fā)展與人事檔案管理工作不掛鉤。因此，管理工作只是浮于表面，根本落不到實處，應付了事的現(xiàn)象時常發(fā)生。由于管理意識的缺乏，導致許多單位的人事檔案管理部門的員工都是調(diào)配其他部門的非專業(yè)職員甚者將盡退休的員工安排這一崗位，這樣的舉措，往往導致檔案管理部門不僅存在非專業(yè)人員而且人員流動性加大，降低了單位人事檔案管理工作的有序開展。

2.管理制度不夠健全

制度是一切活動有序進行的保障，人事檔案管理制度也不例外，一個企事業(yè)單位有序開展的基礎保障就是健全的管理規(guī)章制度，而我國目前大部分的單位都缺乏相應的檔案管理制度，我們不難發(fā)現(xiàn)，許多企事業(yè)單位出現(xiàn)重大問題的究其原因，最終都是因為人事檔案管理制度的不完善，若要提升人事檔案管理效能，首先要健全人事檔案管理的制度，制定一套可行的管理方法。

3.管理方法陳舊缺乏創(chuàng)新

我國一些企事業(yè)單位的人事檔案管理方法陳舊，效率低下，并且人事檔案的材料得不到相應的更新，嚴重影響了單位的人事檔案管理效能；另外，有些單位缺乏相應的檔案管理工作監(jiān)督小組，嚴重阻礙了人力資源部門正常有序工作的進行。

二、提升人事檔案管理效能的具體措施

1.要按流程對人事檔案進行管理

進行人事檔案工作管理要按照一定的流程進行，收集、歸檔、整理、利用、借閱等環(huán)節(jié)的進行都要在一定的規(guī)章制度上進行，為人事檔案工作的不斷提高奠定一定的基礎，因此我們要做到：

1)做好材料的收集工作

對材料進行收集時要按照相關的規(guī)章制度進行，對員工的工作業(yè)績、崗位履職情況、員工基本情況的材料等要盡可能的收集完全，對牽涉到員工個人利益的各種保險、各類合同等文件材料也要進行收集，對社會發(fā)展需求的材料要不斷的補充完善，這樣在保證人事信息多元化的同時，保證了其內(nèi)容不斷的豐富，資料收集的更加完整。

2)強化檔案鑒定工作

在人事檔案管理工作中，鑒定工作是其中比較薄弱的環(huán)節(jié)，因此進行檔案材料鑒定的過程中，對死亡人員檔案、無頭檔案的鑒定要提高效率，對不具參考價值的文件材料、虛假內(nèi)容要進行剔除，對人事檔案的內(nèi)容進行優(yōu)化，對人事檔案的管理工作的整體水平進行不斷的提高。

3)加強檔案保管工作

人事檔案保管工作中，促進保管方式的現(xiàn)代化、保管范圍的明朗化是其重要的發(fā)展方向。目前的保管范圍的劃分對當前的人才流動的情況無法進行真實的反映，因此相關的人員對其保管工作要進行進一步的明確，對無法歸置的新資料要進行統(tǒng)一保管，保證移交先關部門的準確性和效率，對新部門、新體制的建立等都要有一定的積極促進作用。

4)加強檔案傳遞

對人事檔案進行管理的過程中，對人事檔案轉(zhuǎn)入和轉(zhuǎn)出的憑據(jù)材料要加強控制，保證認識檔案管理人員素質(zhì)和責任意識的不斷提高，對及時補救錯漏等要創(chuàng)造好的條件。

5)利用人事檔案，發(fā)揮作用

人事檔案工作的全局工作中，對其利用有很大的影響，相關的人事干部等要根據(jù)當前社會新形勢的發(fā)展，對認識檔案的作用進行發(fā)揮，對其利用的范圍進行擴大，對利用手續(xù)進行簡化、對利用的限制進行放松，對人事檔案管理工作的新形式進行不斷探索、潛心研究，保證能夠多視角、多途徑地保證為社會提供更加豐富的人才信息，保證能夠為我國事業(yè)單位的具體改革等做出自己的貢獻。

6.加強人事檔案管理監(jiān)督工作

監(jiān)督是做好檔案利用過程中保密工作的一項重要措施，能有效地發(fā)現(xiàn)并制止糾正檔案利用過程中不利于檔案保密的各種不良行為，從而做到既能利用檔案，又能保證檔案的完整與安全。檔案利用規(guī)章制度一般有閱覽制度、外借制度、復制制度等。在利用中，要根據(jù)不同的利用對象的不同目的，掌握其心理和思想動機，加強重點監(jiān)護。有條件的檔案館室還可以安裝攝像監(jiān)視器。做好利用監(jiān)督還要做到三勤：一是嘴勤，勤宣傳利用檔案的制度與規(guī)定，勤與利用者交談，掌握其利用目的與動機；二是眼勤，勤觀察動態(tài)，置每個利用者于視覺之中；三是手勤腦勤，勤分析利用者的情況和利用效果，勤檢查被利用的案卷，勤督促利用登記制度的落實。要在利用者離去之前，仔細檢查翻閱被利用過的案卷和文件，發(fā)現(xiàn)問題及時查處，并在利用登記簿上備注說明。對于損毀檔案較為嚴重的違法行為，應及時報告有關領導，以便及時查處，挽回損失。

7.加大人事檔案管理信息化與網(wǎng)絡化建設的投資

人事檔案管理工作要想實現(xiàn)網(wǎng)絡化與信息化的管理模式，不僅不能離開思想基礎，同時也不能離開物質(zhì)方面的基礎條件，只有雙管齊下，才可以保證人事檔案管理工作信息化與網(wǎng)絡化建設的目標得以實現(xiàn)。鑒于此，人事檔案管理機構應當積極拓展融資的渠道，并且要依照單位的現(xiàn)實狀況，將各個科研成果充分運用起來，積極開闊人事檔案管理互聯(lián)網(wǎng)領域當中新的經(jīng)濟增長點。除此之外，人事檔案管理機構還應當積極發(fā)掘內(nèi)部的信息技術專業(yè)人才，讓他們從事人事檔案管理信息化與網(wǎng)絡化建設方面的工作，將其的才能充分利用起來，如此，不僅能夠有效加快人事檔案信息化與網(wǎng)絡化建設的速度，同時又能夠有效節(jié)省資金投入，可謂一舉兩得。

8.優(yōu)化人事檔案管理制度，增強人事檔案的動態(tài)性和真實性

進行人事檔案管理的過程中，對不適應新情況、新形勢的規(guī)章制度等要進行及時的改革，保證新的規(guī)章制度的發(fā)展能夠適應新形勢的發(fā)展，人事檔案管理制度更加的合理科學，逐漸朝著制度化和法律化的方向轉(zhuǎn)變，對檔案材料的登記制度、傳遞等制度監(jiān)理和完善，實現(xiàn)動態(tài)的管理和考核，對遺漏丟失的材料要及時的進行查找補救，運用現(xiàn)代科技和信息技術，保證檔案材料的完整。

9.做好人事檔案材料的管理

為了使人事檔案能夠真實地全面反映個人全貌，要把員工的工作調(diào)配、干部任免、職稱職務評聘、考察、考核、培訓、獎懲、工資待遇等工作中形成的反映個人德、能、勤、績的文件材料，充實檔案內(nèi)容。遇有聘任、晉升需要查檔、調(diào)檔時要及時將抽出的材料歸回原位，并按人事檔案工作有關規(guī)定，按照統(tǒng)一標準進行整理裝訂。人事檔案管理人員必須具有良好的職業(yè)道德和工作責任心，及時收集與人事檔案有關的各種材料，認真整理，細致鑒別，做到取之有據(jù)。對不符合歸檔要求的材料要及時進行處理，手續(xù)不全的材料要退回形成材料的部門進行補辦，確保材料齊全完整、手續(xù)完備，保證人事檔案的權威性、準確性和真實性。

綜上所述，要提升人事檔案管理的效能，應不斷增強管理意識，適應經(jīng)濟發(fā)展的需求，對管理人員進行有效的培訓，并且在管理工作中，加強計算機等高新技術的運用，有效的提高人事檔案管理的效能，增強企事業(yè)單位的核心競爭力。

參考文獻：

[1]張晶,張敏.淺析如何提升人事檔案管理效能[J].電子制作,2013,20:239.

人事管理效能范文第3篇

關鍵詞：高校班主任 班級管理能力 個人特質(zhì) 師生關系 學生骨干隊伍

中圖分類號：G645

文獻標識碼：A

DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2015.03.066

1 著力培育良好的個人特質(zhì)

第一，要具有強烈的道德感和責任感。班主任的道德管理與責任意識是提升自我管理能力的內(nèi)在思想品質(zhì)，沒有一流的人品做“底子”，不可能做好班主任。許多班主任之所以在學生中擁有巨大的影響力，關鍵是他們以高尚的品德、磊落的人格和無私的行動為自己鑄造了一個方正的“人”字。良好的品質(zhì)和人格是做人的根本，也是做好管理工作的基礎，只有這樣班主任才會有人格力量，說話才有號召力和說服力，才能影響并帶動班級。同時班主任還要有強烈的責任意識，這是管理好班級事務的內(nèi)在動力，故班主任要以飽滿的工作熱情，以責任重于泰山意識做好本職工作，確保班級工作能夠順利開展。

第二，要具備高尚的科學素養(yǎng)與人文素養(yǎng)。班主任要不斷學習新的科技知識，通過不斷的學習，科學把握班級決策活動中的管理規(guī)律，努力達到主觀與班級實際相符合，著力提升個人科學素養(yǎng)提高管理水平，不斷以新的姿態(tài)塑造個人管理能力魅力。如果說科學素養(yǎng)是班主任的骨和筋，那么人文素養(yǎng)便是他們的氣和神。因此，具備豐厚的文、史、哲等方面人文素養(yǎng)，努力塑造“尊重人、理解人、關心人，珍視人的價值、崇尚人的力量”的人文精神，會使班主任的管理行為更富有美感，自然地噴薄出強烈的感染力、號召力和凝聚力。

第三，培養(yǎng)自身非權力影響力的效用。在管理班級事務活動中，非權力影響力是無聲的命令，較之權力影響力更具有感染力、吸引力和感召力。班主任必須掌握使用非權力影響力的藝術，學會藝術地解決工作中的問題，深刻領悟非權力影響力中所蘊涵的管理哲學。

2 著力構建和諧的師生關系

首先，要注重互動，促進協(xié)調(diào)。管理能力是一種正向的影響力，它內(nèi)在地反映了班主任與學生之間具有影響性的相互關系。如果班主任對班級的管理不能引起學生思想上的認同，那么這種管理是不成功的。所以班主任要時常找學生談話，了解學生性格、班級情況，跟學生之間要有互動才能促進班集體協(xié)調(diào)發(fā)展。這樣班主任與學生之間也會雙向激勵，班主任在學生那里體現(xiàn)出了自己的內(nèi)涵與價值，學生在班主任那里獲得了改變現(xiàn)狀的指導力量，班主任也能從其中獲得更多的管理經(jīng)驗。

其次，要化解矛盾，促進和諧。班主任在工作中會遇到各種問題，管理就是在不斷解決各種矛盾的過程中發(fā)揮作用的。這就要求班主任務必具備敢于正視師生矛盾的勇氣，以正確的方式化解矛盾。高校班主任管理能力的發(fā)揮最終要以被管理者來推動和衡量的，僅僅憑靠班主任個人推動，實踐證明終究是徒勞的。因此班主任必須堅持辯證思維和運用智慧加以妥善解決，以客觀、公正的思想來調(diào)解和化解。

第三，要承認差別，和而不同。要建設和諧的師生關系，必須認識到不同學生之間的差別性和多樣性，允許學生有不同意見的闡述與表達，努力建設和而不同的師生關系。在以生為本的今天，必須要尊重每個人的全面發(fā)展，凸顯不同個體的差異，要讓學生感到你對他的尊重和重視。如果班主任不能用這樣的方式去實踐提升自己的管理能力，而在工作中過多的強調(diào)自己的主觀意志和主見，最終只能會過多的傷害學生的積極性與能動性，而不利于班級管理工作的開展。這就要求班主任要切實尊重學生，凝聚班集體的全部力量，努力培養(yǎng)和造就結構合理、充滿活力的“和而不同”的班級體。

3 積極打造優(yōu)秀、高素質(zhì)學生骨干隊伍

第一，凝練班級學生骨干隊伍核心競爭力。班主任在注意任用出色的學生參與班級管理建設同時，還要注意的是如何令這些出類拔萃的個體組成一個出色的集體班子。所以在組建班級學生骨干隊伍的時候，不能只拘泥于學生個人的才能，還需留意所任用學生是否具有團隊精神，是否能夠跟其他成員合作融洽，這些學生能否將這支隊伍打造成為一個健康團結、合作共進的團體。固然做事風格相近的學生更有利于班級骨干隊伍的和諧，但班主任在任用班干部的時候需考慮到學生個體的性格互補、各有所長更能令團隊具備核心競爭力，同時擁有多元化的適應性。

第二，營造有利于培養(yǎng)學生骨干隊伍的環(huán)境。班主任要注意完善隊伍結構，精簡學生干部隊伍，在超越現(xiàn)實局限中創(chuàng)造有利于學生骨干發(fā)展的空間，讓學生的才能得以真正的施展和發(fā)揮，切實把握學生干部工作的心理需要和日常需求，為他們的更好的成長和發(fā)展盡可能多的創(chuàng)造條件。班主任要切實把學生骨干隊伍建設納入到班級管理的日常工作中來，通過多種措施提升班干部工作的潛力和能力，恰當?shù)奈珊线m的工作給合適的學生，并將其安排在合適的位置上來培養(yǎng)他們的能力。

第三，正確處理有為與不為的關系。班主任要堅持有所為，有所不為的工作原則，秉承統(tǒng)攬不包攬、放手不撒手的工作理念，做到權力的統(tǒng)分結合。班主任領導與班干部之間是既對立又統(tǒng)一相互依存的整體，如果班主任事事都必躬親，把所有的權力都握在自己手中，久而久之會不自覺地挫傷班干部的工作積極性。相反，如果班主任，對工作只是粗枝大葉地了解，不主動深入到班級中察看實際情況，一味聽取班干部的匯報，最終也只能蒙蔽了自己。因此，班主任要合理分配自己的權力，做到有所為有所不為，“敢于放權、放手，充分調(diào)動班干部主觀能動性”，從而真正提升自身班級管理能力。

參考文獻：

人事管理效能范文第4篇

【關鍵詞】培養(yǎng)；小學生；語文；創(chuàng)新能力

隨著我國科學技術的不斷發(fā)展，國家綜合國力的不斷提升，素質(zhì)教育也已經(jīng)完全融入到小學教學當中，現(xiàn)今最讓人關注的話題就是任何培養(yǎng)小學生創(chuàng)新能力，促進小學生在新時期的社會發(fā)展中穩(wěn)定進步，推動我國社會良好發(fā)展，因此在小學教學中一定要對教學方法和教學模式進行轉(zhuǎn)變，根據(jù)學生個性特點和教學要求來設計有效的教學方式，從而培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新能力，為學生未來穩(wěn)定發(fā)展奠定堅實的基礎。

一、在語文教學當中為小學生營造良好的教學氛圍，激發(fā)學生內(nèi)在潛能

在小學語文教學當中，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力首先要讓學生形成正確的創(chuàng)新意識，教師在教學時要改變傳統(tǒng)的教學形式，要以學生為教學中心，為學生創(chuàng)建自由的學習氛圍，營造良好的教學氣氛，吸引學生進入到學習狀態(tài)中，教師也要發(fā)揮引導和輔助的作用，讓學生在學習當中養(yǎng)成自由思考、自主表達的能力，這樣才能有效將學生的創(chuàng)新潛能激發(fā)出來，促進學生良好發(fā)展。例如，教師在講授《烏鴉喝水》這一課，教師在講授到烏鴉用叼石子的方法喝到水時，教師可以想學生提問：同學們覺得這種方法對嗎？你還有什么方法能讓烏鴉喝到水？學生能夠通過分析這些問題，來進行思考從而找到解決辦法，最后學生根據(jù)自己的想法為烏鴉設計了很多喝到水的方法，教學氛圍也比較好。在教學中教學利用提問的方式，能夠讓學生在分析問題時，來激發(fā)學生個性思維，從而調(diào)動出學生的內(nèi)在潛能，這對培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力也有著非常大的幫助。

二、利用多媒體技術進行教學，促進學生創(chuàng)新思維的形成

現(xiàn)今隨著我國科學技術的不斷發(fā)展，我國科技實力也在不斷增強，多媒體技術也融入到各個領域當中，尤其是小學教學當中。在小學語文教學當中，多媒體技術對于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有效非常大的影響，它能夠讓學生提高對外界實物的接受能力，也能吸引學生提高語文學習能力，從而養(yǎng)成學生創(chuàng)新思維，提高學生創(chuàng)新能力。在小學語文教學中，教師可以通過運用投影儀或是大屏幕等技術進行教學，這樣能夠有效吸引學生的注意力，提高學生學習語文知識的興趣和能力，從而更好的培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，促進學生良好發(fā)展。例如，教師在講授《秋天的圖畫》這一課，教師可以在課前利用多媒體技術設計教學課件，并運用多媒體技術的視頻播放能力為學生設計視頻，并在教學時利用投影儀技術來播放課件和視頻，有效吸引學生進入到學習狀態(tài)中，提高學生學習語文知識的興趣，并在教學中向?qū)W生提出一些問題讓學生進行思考，提高學生思維活躍能力，這樣對激發(fā)學生潛能有著非常大的幫助，進而促進學生創(chuàng)新能力的提升。

三、教師要注重培養(yǎng)學生想象能力，這是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的前提

學生想象能力的形成比提高學生知識能力還要重要，知識是有限的，而想象力是無限的，想象能夠囊括世界，也是知識進步的關鍵部分，所以培養(yǎng)小學生的想象力是促進學生良好發(fā)展的重要部分，只有培養(yǎng)學生良好的想象力，才能促進學生創(chuàng)新能力的形成，才能為學生未來良好發(fā)展奠定堅實的基礎。例如，教師在講授《丑小鴨》這一課時，為培養(yǎng)學生想象力，教師可以組織學生進行角色扮演教學活動，通過分別讓學生扮演《丑小鴨》一文中的人物，并讓學生根據(jù)自己的想象來演繹自己的角色，在教學中教師可以將學生進行分組，讓學生根據(jù)自己的想法來演繹不同的故事，學生通過參與表演，能夠有效將自己的想法表達出來，這樣不僅能提高學生學習語文知識的興趣，這也對培養(yǎng)學生想象力有著非常大的幫助，并且也能夠培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，促進小學生未來能夠健康穩(wěn)定的發(fā)展。

結束語

隨著我國科技時代的發(fā)展，培養(yǎng)小學生創(chuàng)新能力已經(jīng)是非常重要的教育課題，教師在進行小學語文教學時，一定要發(fā)揮自身重要作用，并根據(jù)現(xiàn)今新課改要求和學生個性特c設計有效的教學模式，為學生營造良好的學習氛圍，激發(fā)學生創(chuàng)新潛能，教師也可以利用多媒體技術進行教學，這樣能夠有效促進學生創(chuàng)新思維的形成，并且教師也要注重培養(yǎng)學生的想象能力，這是學生形成創(chuàng)新能力的前提，是促進學生良好發(fā)展的這樣部分，所以小學語文教學一定要重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，這樣才能保障在快速發(fā)展的時代當中，學生能夠健康穩(wěn)定的發(fā)展。

【參考文獻】

人事管理效能范文第5篇

論文關鍵詞：公益型學生社團；育人功能；管理模式

一、研究背景

高校公益型學生社團組織實施的“扶貧濟困”、“助學支教”、“社區(qū)服務”、“奉獻愛心”等志愿服務活動，每年都有數(shù)百萬大學生積極主動地投身其中。公益型學生社團已經(jīng)成為高校思想政治教育研究的熱點，那么它在高校到底具有哪些育人功能？學校以及社團內(nèi)部管理模式又是如何？筆者就這些問題，通過調(diào)查問卷和座談走訪的形式，對武漢8所高校的10個公益型學生社團及其成員展開深入研究。對所選取的調(diào)查對象，總計發(fā)放調(diào)查問卷500份，回收問卷482份，有效問卷472份，其中10份問卷由于填寫不完整或未按問卷規(guī)定填寫而被視為無效問卷。通過統(tǒng)計分析，總結出了高校公益型學生社團的基本功能及其日常管理模式。

二、高校公益型學生社團的功能

1.提升大學生的綜合素質(zhì)

在筆者對武漢高校公益型學生社團開展的調(diào)查中，有93.4%的被調(diào)查對象認為公益型學生社團有助于提高自身的能力，塑造良好的品格；有95.1%的被調(diào)查對象認為公益型學生社團可以鍛煉自己與他人溝通交流的能力，提高了自己的交際能力；有94.8%的被調(diào)查對象認為公益型學生社團活動的開展，有助于增加學生在學生工作方面的經(jīng)驗積累以及提高自身的組織協(xié)調(diào)能力；另外還有94.7%的被調(diào)查對象認為公益型學生社團可以提升大學生的綜合素質(zhì)，有助于大學生拓展社會視野。

（1）高校學生加入公益型學生社團，通過積極參加和組織各類公益活動，培養(yǎng)了實踐動手能力和社會洞察能力。雖然很多情況下，學生參加的公益型活動和自己所學習的專業(yè)知識之間并沒有直接聯(lián)系，但不論是社團成員還是教育管理者都認為，公益型學生社團成員在開展公益性活動時通過與不同群體的人溝通交流和工作交往，在不經(jīng)意間學到更多課堂之外的東西，同時也可以獲得更多信息，提升知識的綜合水平。

（2）高校公益型學生社團發(fā)展的獨特性質(zhì)，培養(yǎng)了學生的交際能力。為了能夠?qū)⒒顒娱_展好，公益型學生社團的組織者必須首先詳細了解和分析社會上的熱點問題，然后確定一個合適的服務對象，接著要與服務對象就活動開展形式、具體操作辦法進行溝通交流，同時為了獲取充裕的活動資金，他們還必須多方奔走，通過宣講號召、游說鼓動各界人士及商業(yè)組織來為自己組織的活動募集更多的資金支持。在這一過程中，公益型學生社團成員交際能力得到了提高。

（3）高校公益型學生社團成員在組織各類公益活動時，鍛煉了自身的活動組織能力。公益型學生社團開展活動與其他學生社團并不完全相同，公益型學生社團面臨的活動對象復雜多樣，往往面向的是整個社會的大環(huán)境，要想保證活動開展取得良好效果，他們就必須制訂出更為詳細的、全方位的活動方案，兼顧各方面的利益。另外，公益型學生社團更多情況下要與資金打交道，而這種資金一般都是愛心人士捐助的善款，如何讓這些善款發(fā)揮最大作用，也讓愛心人士的善良能夠獲得足夠的尊重，這就要求公益型學生社團在開展活動時要有一個良好的財務管理規(guī)劃。因此，公益型學生社團的成員在制訂活動方案、開展公益活動以及財務管理的過程中，逐漸提高了自身的綜合素質(zhì)。

2.培育大學生團結協(xié)作精神

（1）公益型學生社團團結學生。公益型學生社團組織本身就是一個小的學生集體，聚集了一群關注社會發(fā)展、關心社會問題的學生，共同為推動社會公平、公正發(fā)展貢獻一份力量。在一定意義上而言，這種興趣團體的存在，就意味著集體精神的存在與發(fā)揚，而開展的各種活動，則是對這種集體精神的不斷延伸和深化。社團成員在參與或組織活動中，逐漸培養(yǎng)和強化了自己對團隊的熱愛和感情，每一個成員都希望為團隊的發(fā)展盡心盡力。

（2）公益型學生社團凝聚人心。學生社團組織相對松散，成員之間追求民主平等，但并不等于社團會允許個人的自由散漫，社團本身明確的發(fā)展定位和良好的社團愿景凝聚人心，這些決定著社團本身的發(fā)展方向，是社團全體成員共同奮斗的目標和理想。這種理想能夠凝聚人心，激發(fā)成員的責任感和集體感，使成員在日常開展的活動中不斷獲得歸屬感。為了團隊的發(fā)展，大家會齊心協(xié)力、共同工作，在日?；顒又邢嗷ゼ?、共同進步、共同提高，也促進了成員之間友誼的形成與加深，強化了成員之間的團隊協(xié)作意識。在筆者對武漢高校公益型學生社團開展的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有91.8%的被調(diào)查對象認為公益型學生社團讓學生學會了如何融入集體，體會到了團隊團結協(xié)作的重要性。

3.陶冶大學生高尚的道德情操

（1）公益型學生社團是陶冶大學生高尚道德情操的有效載體。進入21世紀，獨生子女已占主流，經(jīng)濟生活水平也較以往有了很大提高，艱苦奮斗的精神少了，并且對社會上存在的弱勢群體以及其他熱點問題了解較少，同時，競爭壓力的增大，也使得他們在競爭中忽視了精神方面的追求。對武漢高校公益型學生社團開展的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有91.8%的被調(diào)查對象認為公益型學生社團有助于培養(yǎng)并完善大學生的道德情操；有90.7%的被調(diào)查對象認為公益型學生社團有助于增強大學生未來的職業(yè)道德與職業(yè)操守；更有高達94.6%的被調(diào)查對象認為公益型學生社團可以使每一個成員都心存一顆感恩的心。

（2）公益型學生社團開展的各類活動是大學生高尚道德情操的外化表現(xiàn)。在大學生參與公益活動的過程中，面對各種社會現(xiàn)象，還可以更好地在內(nèi)心反省自己的言行，校正自我道德坐標，從而培養(yǎng)了學生良好的道德品質(zhì)，樹立積極的生活態(tài)度。通過積極參與公益型學生社團舉辦的公益活動，在實踐中，大學生能夠放下急功近利和浮躁不安的情緒，培養(yǎng)起對社會問題的關注和弱勢群體的人文關懷，從而自覺抵制“拜金主義”和“享樂主義”，在學校主動學習專業(yè)知識、主動關注社會發(fā)展、主動承擔社會責任，樹立起甘于奉獻、樂于奉獻的高尚道德情操。

4.促使大學生積極投入社會公益事業(yè)

（1）高校公益型學生社團所舉辦的活動觸動著學生心靈，感染著學生積極奉獻愛心。在筆者對武漢高校公益型學生社團開展的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有90.6%的被調(diào)查對象認為公益型學生社團提升了大家對社會公益活動的關注度；有93.9%的被調(diào)查對象認為公益型學生社團的存在有利于促進大學生積極投入社會公益事業(yè)，培養(yǎng)當代大學生的社會責任感。有許多發(fā)展較好的公益型學生社團成為了高校中最受學生歡迎的團體，以華中農(nóng)業(yè)大學紅杜鵑愛心社為例，在每年招聘社團管理團隊時，應聘人數(shù)達到500人以上，超過了學校其他任何學生組織，在組建公益項目團隊時，必須通過招聘、考核、培訓合格之后上崗。近三年，該團隊已經(jīng)先后組織2000余人次奔赴祖國各地，針對不同社會群體開展了支教助學、關愛聾啞兒童、培訓貴州貧困山區(qū)小學教師等活動。

（2）公益型學生社團舉辦的公益性學生活動中涌現(xiàn)出的典型，激勵和鼓舞著廣大學生。湖北省團委每年都會拿出專項資金支持省內(nèi)公益型學生社團舉辦的好的公益項目，很多高校成立了愛心基金，比如華中農(nóng)業(yè)大學的“本禹愛心基金”，或者是通過與企業(yè)合作等各種形式，來鼓勵和推動高校公益型學生社團的發(fā)展。另外，還通過政策支持，在評選各種榮譽的時候給予政策傾斜，使公益型學生社團不斷獲得學生和社會的認可。隨著公益型學生社團的發(fā)展壯大，以及一些明星社團的涌現(xiàn)，不斷地吸引著更多的學生參與到公益型學生社團當中來，去從事更多社會公益活動，部分學生甚至在畢業(yè)后加入專業(yè)公益機構，將社會公益事業(yè)作為自己終生而為之奮斗的事業(yè)。

5.豐富大學校園文化生活

（1）公益型學生社團在豐富校園文化生活中發(fā)揮著重要作用。公益型學生社團開展的活動形式多樣，范圍廣泛，面臨的對象豐富多樣，通過走訪、宣傳、調(diào)研、志愿服務、愛心奉獻等活動使學生走出校園，廣泛接觸社會，同時也向社會展現(xiàn)學校的精神和文化。筆者在對武漢高校公益型學生社團開展的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有94.7%的被調(diào)查對象認為公益型學生社團在豐富校園文化生活中發(fā)揮了重要作用。以華中農(nóng)業(yè)大學的綠色協(xié)會為例，每年舉辦的武漢高校公益定向越野活動，總是會吸引來自武漢很多高校的學生組隊前來參加。

（2）公益型學生社團在推動和諧校園文化建設中發(fā)揮著重要作用。在對武漢高校公益型學生社團的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有91.9%的被調(diào)查對象認為公益型學生社團在構建和諧校園文化方面起著積極作用。在實際的校園生活中，公益型學生社團不僅充實和豐富了廣大學生的課余生活，而且會避免部分學生因為課后無所事事而參與一些不利于自身發(fā)展的活動，為維護校園穩(wěn)定，建設和諧校園發(fā)揮了重要作用。

6.開展思想政治教育工作的有效平臺

公益型學生社團自身的宗旨就是教化、感染更多的學生，培養(yǎng)高尚的道德情操、勇于承擔社會責任和關心關注社會發(fā)展，對大學生思想品德素質(zhì)的提升具有重大作用。在學生的認知方面，筆者在對武漢高校公益型學生社團所做的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有84.5%的被調(diào)查對象認為公益型學生社團是學校開展思想政治教育工作的有效平臺。一方面，隨著時代的發(fā)展與變化，傳統(tǒng)的方式逐漸不能滿足當前高校思想政治教育的需要，公益型學生社團作為學校與學生的連接組織，在日常學習生活中能發(fā)揮很好的雙向服務功能；另一方面，公益型學生社團自身的定位和服務宗旨，決定了社團的發(fā)展方向，也對社團成員產(chǎn)生價值取向方面的影響，再把這些價值取向外化為行為和習慣，塑造了大學生的崇高精神、培養(yǎng)了大學生的堅定信念和道德品質(zhì)。

三、高校公益型學生社團管理模式

通過調(diào)查、訪談以及查閱武漢高校學生社團管理的相關資料，武漢高校對公益型學生社團的日常管理主要存在兩種管理模式：一種是自成體系，獨立運營；另一種是由學校的學生會或者團委的青年志愿者工作部監(jiān)管。而社團內(nèi)部的管理基本上相似，根據(jù)社團自身發(fā)展情況的不同而略有不同，但其內(nèi)涵模式基本一樣，屬于典型的垂直結構，傾向縱向發(fā)展的模式。

根據(jù)調(diào)查研究的結果以及綜合各方面的研究材料，高校對公益型學生社團的管理主要存在以下兩種管理模式。

1.高校社團管理模式

一是所在高校團學組織的某個學生部門對社團進行兼管的管理模式。由于學生社團數(shù)量不多或者還未充分發(fā)現(xiàn)學生社團的重要性，學校內(nèi)沒有成立獨立社團管理機構，而是由團委的某個部門或是學生會的某個部門來行使社團管理的職能。雖然這種管理模式流程較少、看似效率較高，但現(xiàn)實情況是對社團的管理力度太弱，為社團發(fā)展爭取的資源和支持也就十分有限，不利于社團的長遠發(fā)展。因此這種模式只是在社團剛剛興起時的一種過渡階段，目前正在逐漸退出高校舞臺，武漢部分高校依然存在，可能是因為實際情況不太允許或管理層不太重視社團建設所致。

二是所在高校成立了學校學院二級聯(lián)動的社團管理模式。根據(jù)學生社團發(fā)展的現(xiàn)狀，將學生社團劃分為學校、學院兩個層次，公益型學生社團除青年志愿者協(xié)會外，一般都屬于校級學生社團。分別在學校、學院設立二級專門的學生社團管理機構，負責對全校學生社團的日常管理，學校團委進行整體的協(xié)調(diào)、指導工作，學生社團掛靠單位和指導教師負責學生社團業(yè)務方面的具體指導工作，日?；顒娱_展自主進行。整體來看，這種管理模式結構規(guī)整、完善，多個部門合力為社團發(fā)展提供支持，有利于社團的長遠、可持續(xù)發(fā)展，不過這種模式更適用于學校社團數(shù)量、規(guī)模發(fā)展比較壯大的情況。隨著近些年武漢高校公益型學生社團以及其他學生社團的不斷發(fā)展壯大，這種管理模式已經(jīng)被越來越多高校所采用，并且已取得較好的管理效果。

2.社團內(nèi)部管理模式