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法律職業(yè)素質(zhì)要求范文第1篇

（一）培養(yǎng)目標定位逐“新”求“全”

面對社會不斷發(fā)展的新形勢和趨勢，一些地方高校法學專業(yè)盲目“趕潮流”，一廂情愿地追求“創(chuàng)新型”“復合型”“全面發(fā)展的精英型”的人才培養(yǎng)目標。在確定培養(yǎng)人才的服務方向時，幾乎涵蓋了所有與法學專業(yè)相關的工作單位和部門。在培養(yǎng)人才的知識能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)上，一方面要求學生具有扎實的法學理論素養(yǎng)，對國內(nèi)現(xiàn)行法的規(guī)定較為全面地把握和理解，并且對國外立法的歷史與現(xiàn)狀、理論與實踐也通曉知悉；另一方面要求學生能夠嫻熟地運用所學的法學知識解決實踐中的法律問題，以期讓學生成為能夠自如應對各種法學理論或?qū)嵺`問題的能手。而事實上，要在有限的大學本科四年內(nèi)培養(yǎng)出這種法學全才幾乎是不可能的。

（二）培養(yǎng)目標定位中“政治素質(zhì)”和“職業(yè)道德”的培養(yǎng)要求缺位盡管大多地方高校法學專業(yè)的培養(yǎng)方案中都有“高素質(zhì)”“德、智、體、美全面發(fā)展”等表述，似乎對培養(yǎng)對象的政治素質(zhì)和職業(yè)道德有隱含的要求，但卻鮮有明確地指出這兩點要求，而這恰恰是合格法學人才培養(yǎng)的關鍵所在，關系到培養(yǎng)對象在日后的工作和學習中能否堅定政治信仰和堅守職業(yè)操守，這也是人才最為核心的素質(zhì)要求。

二、地方高校法學專業(yè)培養(yǎng)目標定位的依據(jù)

（一）外在依據(jù)：地方經(jīng)濟社會發(fā)展對法學人才的需求高等教育的主要任務是為推動經(jīng)濟社會持續(xù)發(fā)展輸送合格優(yōu)秀人才，其人才培養(yǎng)的規(guī)格和標準必須與社會這個“市場”的要求相適應。所以，地方高校法學專業(yè)的定位切忌盲目，要培養(yǎng)“適銷對路”的人才，增強辦學的針對性，必須要進行社會對法學人才具體需求情況的深入調(diào)研，再以此為依據(jù)并結(jié)合自身實際來定位法學專業(yè)的培養(yǎng)目標。

（二）內(nèi)在依據(jù)：自身的辦學基礎及辦學條件地方高校法學專業(yè)在定位人才培養(yǎng)目標時，必須充分考慮到自身的辦學實際，并注重突出自身的辦學強項和優(yōu)勢，逐步凝練辦學特色，以特色品牌和優(yōu)勢項目帶動整體辦學的推進，循序漸進地謀求發(fā)展，切忌好高騖遠。此外，應當根據(jù)培養(yǎng)對象的個性特點、興趣專長、發(fā)展?jié)摿Φ葌€體因素，確立多元化的人才培養(yǎng)方式和目標，切實做到因材施教、因勢利導，實施個性化教育，這樣才能使學生在自己成長成才的同時，滿足社會對人才的多樣化需求。

（三）可行性依據(jù)：法律職業(yè)人的素質(zhì)要求法學專業(yè)主要是為培養(yǎng)法律職業(yè)人而開設的，其培養(yǎng)目標定位也自然應與法律職業(yè)人的素質(zhì)要求相契合，也只有這樣，法學專業(yè)的辦學才是可持續(xù)的。目前，我國的法律職業(yè)人有三類：一是法律實務型人才，像法官、檢察官、律師、立法工作者、行政執(zhí)法人員、公證員、仲裁員等，主要側(cè)重于對法學知識應用能力和實際操作水平的要求；二是法學理論型或?qū)W術型人才，如高校及科研院所從事法學教學及研究的人，主要側(cè)重于對法學理論素養(yǎng)的要求；三是復合型法學人才，即從事的行業(yè)或職業(yè)雖然與法律并不直接相關，但卻對從業(yè)人員的法律素養(yǎng)有著較高的要求，如金融、證券、保險、貿(mào)易、房地產(chǎn)等行業(yè)的工作人員，既要有相應的專業(yè)性知識，還應對相關法律規(guī)定頗為熟捻并能實際運用。由此可見，地方高校必須將法學專業(yè)人才的培養(yǎng)目標與法律職業(yè)人的素質(zhì)要求緊密結(jié)合起來，才能做到人才培養(yǎng)與社會需求的供求平衡。

三、地方高校法學專業(yè)培養(yǎng)目標定位的基本原則

（一）相對穩(wěn)定性與發(fā)展性相結(jié)合的原則地方高校法學專業(yè)的培養(yǎng)目標定位應在一定的時期內(nèi)保持相對穩(wěn)定，以更好地、明確地指引人才培養(yǎng)和專業(yè)建設向既定目標推進。但同時培養(yǎng)目標定位也需要適時地根據(jù)自身辦學實力的增強和外部環(huán)境的變化而不斷地發(fā)展和調(diào)整，逐步向更高的目標邁進，從而不斷提升人才培養(yǎng)和專業(yè)建設的規(guī)格和層次。所以，地方高校法學專業(yè)的培養(yǎng)目標定位還應具有一定的發(fā)展性。首先，發(fā)展是一個漸進的歷史過程。在人才培養(yǎng)上，要循序漸進，打好基礎，創(chuàng)出品牌，形成特色，這樣才能逐步提高辦學水平和層次，增強辦學實力和可持續(xù)發(fā)展能力。其次，發(fā)展是一個不斷向前推進的過程。一所有遠見的地方高校，在確保人才培養(yǎng)質(zhì)量的前提下，要大力開展科學研究，為高層次人才培養(yǎng)提供學科支撐、創(chuàng)新動力，使人才培養(yǎng)和專業(yè)建設不斷向前推進。

（二）專業(yè)技能和學術素養(yǎng)培育有機融合的原則一些地方高校，由于應用型教學是弱項，所以在法學人才培養(yǎng)和專業(yè)建設的過程中，往往期望能在這方面有所強化，使培養(yǎng)出來的學生能夠成為應用型人才，實踐動手能力強，能解決現(xiàn)實生活中發(fā)生的法律問題，并能在求職就業(yè)中得到用人單位的認可。這種愿望雖然好，但卻會在關注實踐教學的同時忽視對學生理論學養(yǎng)的縱深培養(yǎng)和教育，造成學生的專業(yè)技能不僅沒有得到有效提升，而且其專業(yè)理論素養(yǎng)也得不到較好的積淀和錘煉，從而影響學生的全面發(fā)展和培養(yǎng)質(zhì)量。另外，也有一些地方高校由于本身就是高職院校發(fā)展而來，其法學專業(yè)教育注重實用性，重視學生專業(yè)實踐操作技能的培養(yǎng)而忽視學生專業(yè)理論基礎的培育，顯然這種人才培養(yǎng)的方式也是不可持續(xù)的。地方高校法學專業(yè)培養(yǎng)目標定位應兼顧專業(yè)技能和學術素養(yǎng)的培育，培養(yǎng)出來的合格法學人才應該是知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的，是一個具有可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ娜?。在專業(yè)知識上，不僅具有堅實的法學理論功底，還應有豐富的法學實踐知識，乃至其它相關方面的知識。在專業(yè)能力上，應避免過分重視應用型人才的職業(yè)技能培養(yǎng)，要重視學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，培育其創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿?。因此，地方高校法學專業(yè)的辦學應“樹立注重素質(zhì)教育，融傳授知識、培養(yǎng)能力與提高素質(zhì)為一體，相互協(xié)調(diào)發(fā)展、綜合提高的思想”，促使法學人才的全面發(fā)展。

法律職業(yè)素質(zhì)要求范文第2篇

關鍵詞：藥品服務與管理；人才需求；崗位能力

2015 年教育部調(diào)整了高職專業(yè)目錄，食品藥品管理類中增設了藥品服務與管理專業(yè)并于2016 年開始招生，如何構(gòu)建該專業(yè)的人才培養(yǎng)模式和課程體系成了職業(yè)院校迫在眉睫的難題。深入醫(yī)藥行業(yè)調(diào)研，了解醫(yī)藥企業(yè)對藥品服務與管理專業(yè)的人才需求及崗位能力，對藥品服務與管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式和課程體系的建設具有重要參考意義。

一、調(diào)研內(nèi)容

1.調(diào)研對象

本次調(diào)研對象為藥品監(jiān)管部門及行業(yè)協(xié)會、醫(yī)藥生產(chǎn)、批發(fā)、零售企業(yè)管理人員、專家和一線技術人員，以及在醫(yī)藥行業(yè)從業(yè)的畢業(yè)生、實習生，其中涉及藥品生產(chǎn)企業(yè)2家，藥品流通企業(yè)8家，畢業(yè)生、實習生60人。

2.調(diào)研內(nèi)容

（1）從藥品監(jiān)管部門、行業(yè)協(xié)會獲取如下信息：醫(yī)藥批發(fā)、零售行業(yè)現(xiàn)狀及未來發(fā)展的趨勢。

（2）與醫(yī)藥生產(chǎn)、批發(fā)、零售企業(yè)管理人員、專家和一線技術人員召_座談會，發(fā)放調(diào)查問卷表獲取如下信息：醫(yī)藥企業(yè)對藥品服務與管理專業(yè)人才需求及崗位能力要求；企業(yè)專家和一線技術員對本專業(yè)所從事工作任務和崗位能力剖析。

（3）與畢業(yè)生采取座談，個別面談，發(fā)放調(diào)查問卷獲取如下信息：對本專業(yè)知識、技能、素養(yǎng)及崗位從業(yè)素質(zhì)要求的認識；對本專業(yè)在理論教學、實驗教學、實踐教學等方面的意見建議；對專業(yè)人才培養(yǎng)模式的建議。

3.調(diào)研方式

主要采用召開座談會、個別面談、訪談調(diào)查、發(fā)放問卷調(diào)查表等方法。

二、調(diào)研結(jié)果分析

1.人才需求分析

由于人口老齡化進程加快，醫(yī)保體系不斷健全完善，我國已成為全球藥品消費增速最快的地區(qū)之一。與此同時，醫(yī)藥企業(yè)的經(jīng)營理念已開始從營銷轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)服務，保證藥品質(zhì)量并做好更全面、更準確、更貼心、更多渠道的用藥指導和健康管理的專業(yè)服務，將成為未來醫(yī)藥經(jīng)營企業(yè)的發(fā)展趨勢。

調(diào)研顯示，在醫(yī)藥企業(yè)從事崗位中，高學歷層次則傾向于質(zhì)量監(jiān)控崗位、研究開發(fā)等崗位，高等職業(yè)院校畢業(yè)生主要從事服務技能型操作，例如醫(yī)藥零售企業(yè)的健康顧問、營業(yè)員、電商客服；醫(yī)藥批發(fā)企業(yè)的質(zhì)管員、保管員、養(yǎng)護員、購銷員等。而目前醫(yī)藥企業(yè)都在發(fā)展慢病管理、醫(yī)藥電子商務，高職?？茖哟尉邆渌幤贩张c管理技能應用型人才十分稀缺，滿足不了用人單位需求。

2.崗位能力分析

結(jié)合調(diào)研結(jié)果，筆者對藥品服務與管理專業(yè)對接的主要職業(yè)崗位及對學生職業(yè)能力及素質(zhì)要求總結(jié)分析如下：

用藥咨詢與指導崗位（核心崗位）

崗位要求：能夠進行常見疾病的用藥推薦，提供正確的指導用藥，確保顧客用藥安全。能夠?qū)Γㄖ兴帯⑽魉帲┨幏竭M行調(diào)配。

對學生職業(yè)能力及素質(zhì)要求：具備較強的藥品藥理作用、制劑、規(guī)格、主要臨床用途、用法與用量、主要不良反應等的介紹能力；具備問病薦藥與處方分析能力；具備人際溝通能力及語言表達能力；具備公共關系、商業(yè)禮儀等能力。

醫(yī)藥商品購銷崗位（核心崗位）

崗位要求：能夠結(jié)合醫(yī)藥商品及醫(yī)藥市場的特點，進行藥品購銷的商務談判活動；能夠應用銷售技巧開展醫(yī)藥商品銷售；能夠運用藥事管理與法規(guī)知識對藥品進行有效管理。

對學生職業(yè)能力及素質(zhì)要求：具備醫(yī)藥商品相關法律法規(guī)等基本知識；具備良好的銷售技巧、必備的溝通協(xié)調(diào)能力、社交禮儀知識，能夠建立與維護同客戶的良好關系；具備公共關系、商業(yè)禮儀等能力。

醫(yī)藥倉儲管理崗位（相關崗位）

崗位要求：能夠?qū)θ霂旌屯嘶厮幤愤M行驗收，進行有效期藥品的管理；能夠?qū)λ幤愤M行保管與養(yǎng)護，保證藥品在保管期內(nèi)質(zhì)量穩(wěn)定；能夠按要求準確處理藥品發(fā)貨，并做好相應記錄，能夠?qū)齑嫔唐愤M行系統(tǒng)盤點。

對學生職業(yè)能力及素質(zhì)要求：具備藥品管理法律及專業(yè)知識；具備醫(yī)藥物流、財務管理等基本能力；具備文案寫作、EXCEL、WORD等日常辦公能力。

醫(yī)藥電商客服崗位（相關崗位）

崗位要求：能夠通過網(wǎng)絡進行用藥及健康服務咨詢；能夠完成網(wǎng)店日常銷售工作，為顧客導購，問題解答；能夠解答客戶咨詢，促使買賣的成交；能夠接單、打單、查單等處理訂單及顧客的售后服務。

對學生職業(yè)能力及素質(zhì)要求：具備問病薦藥與處方分析能力；具備基本的計算機網(wǎng)絡應用能力；具備電子商務基礎知識；具備網(wǎng)絡營銷知識和技能；具備產(chǎn)品推廣及活動策劃能力。

三、討論

1.以市場需求為導向，加快藥品服務與管理專業(yè)人才培養(yǎng)

調(diào)研結(jié)果顯示，真正符合企業(yè)所需的高職?？茖哟嗡幤贩张c管理技能應用型人才十分稀缺。因此，醫(yī)藥類學校應緊跟時代步伐，以市場需求為導向，加快培養(yǎng)和造就一大批高素質(zhì)技能型人才。

2.以職業(yè)崗位為依據(jù)，提升藥品服務與管理專業(yè)人才素質(zhì)

藥品服務與管理專業(yè)應以職業(yè)崗位為依據(jù)，培養(yǎng)的專業(yè)人才應能夠從事藥品服務與管理工作。

3.明確人才培養(yǎng)目標，完善專業(yè)課程體系

依據(jù)崗位能力分析結(jié)果，明確人才培養(yǎng)目標，構(gòu)建合理的藥品服務與管理專業(yè)課程體系。專業(yè)基礎課程方面建議開設：藥用化學基礎、中醫(yī)藥學概論、中藥調(diào)劑技術、藥品營銷心理學、臨床醫(yī)學概論、藥劑學基礎、藥物化學、藥物分析等程；專業(yè)核心課程方面建議開設：藥理學與藥物治療學基礎、基礎藥學服務、藥事管理與法規(guī)、醫(yī)藥市場營銷、藥品儲存與養(yǎng)護、商務談判與銷售技巧、藥品經(jīng)營質(zhì)量管理、醫(yī)藥電子商務等課程。同時建議開設配套的實訓課程：商務談判實訓、藥品零售服務綜合實訓等課程。

參考文獻：

法律職業(yè)素質(zhì)要求范文第3篇

一、當前法制員隊伍素質(zhì)現(xiàn)狀分析

統(tǒng)觀當前法制員隊伍，相對來說，大多數(shù)法制員業(yè)務能力較強，實踐經(jīng)驗較豐富。在行政執(zhí)法第一線發(fā)揮著不容忽視的作用。但整體來看，法制員隊伍綜合素質(zhì)還處于參差不齊的狀態(tài)，距離法治型工商建設的要求還有較大差距。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、由于領導不重視，導致法制員隊伍配備時素質(zhì)呈現(xiàn)出明顯的“先天不足”。在基層工商部門設置法制員并強化法制員隊伍建設雖說已形成制度并實踐已久，但仍有部分單位領導對此項工作流于形式，抓得不實、抓得不緊，不經(jīng)過深思熟慮。不經(jīng)過認真考察，不從工作實際出發(fā)，一紙發(fā)文或隨便指定就把此項工作敷衍結(jié)束，造成基層法制員素質(zhì)良莠不齊，綜合素質(zhì)很難達到適應法治型工商建設的要求。法制員隊伍素質(zhì)的這種“先天不足”，嚴重地制約了工商執(zhí)法力度的提高和職能的到位。

2、由于教育培訓跟不上，導致法制員隊伍成長過程中呈現(xiàn)出“營養(yǎng)缺乏”?；鶎庸ど谈魇礁鳂拥慕逃嘤柮磕甓荚诟?，但并不是每個單位都有針對法制員這一塊的專門培訓。一些單位即便有，但由于計劃性不強，培訓目的不明確，內(nèi)容單一、方法簡單，培訓的效果并不理想。這就造成一部分法制員雖然有著豐富的執(zhí)法經(jīng)驗，但由于沒有及時有效地“充電”，原有的法律法規(guī)知識已明顯跟不上形勢發(fā)展變化的需要，原有的工作理念、手段和措施也很難適應現(xiàn)實工作，在實際執(zhí)法過程中很容易造成被動，影響基層整體行政執(zhí)法的效率和效果。

3、由于管理不科學。導致法制員隊伍在工作中呈現(xiàn)出明顯的“勁頭不足”?？茖W管理催生優(yōu)秀人才，法制員隊伍的整體素質(zhì)與科學管理密切相關。一些單位法制員崗位和人員確定以后，責任并沒有就此明確，相關的制度也沒有得到及時建立和完善，沒有配套的考核獎懲措施，法制員的地位和待遇更是不被重視。這就很難促使法制員在工作中表現(xiàn)出積極主動的狀態(tài)，勢必造成一部分法制員工作中責任意識淡薄、大局觀念不強，工作中應付了事，缺乏爭先進取之心，自身素質(zhì)提升緩慢。

二、法制員隊伍應具備的綜合素質(zhì)

工商行政管理面臨的新形勢、新任務。對法制員隊伍的綜合素質(zhì)提出了新的要求。

1、政治思想素質(zhì)要求。法制員在執(zhí)法一線不僅擔負著本單位的案件核審工作，而且要對行政許可、行政收費、行政強制、行政處罰等具體行政行為進行指導、監(jiān)督和把關，同時還要負責本單位的法制學習培訓、法規(guī)宣傳、法制咨詢等工作。工作的復雜性和多面性要求法制員隊伍的政治思想覺悟一定要高，黨性觀念一定要強。要有強烈的事業(yè)心、責任感和大局觀，能站在一定的政治高度上考慮問題、協(xié)調(diào)工作，從而更好地為經(jīng)濟發(fā)展和人民群眾服務。

2、法制業(yè)務素質(zhì)要求。法制員的工作應當說專業(yè)性很強，所以要求法制員一方面要具備較高的理論素養(yǎng)，不僅要有一定的法學理論知識做基礎。而且要熟悉工商行政管理法律法規(guī)，了解國家與工商相關的政策方針等：另一方面要求法制員具備一定的業(yè)務技能和工商執(zhí)法實踐經(jīng)驗。只有自身精于執(zhí)法、技高一籌，才能夠?qū)鶎訄?zhí)法過程中出現(xiàn)的難點、疑點及復雜問題應付自如，才能準確地判斷執(zhí)法行為的對與錯、是與非，從而有效地樹立執(zhí)法權(quán)威。

3、職業(yè)道德素質(zhì)要求?；鶎庸ど坦ぷ骶哂休^強的社會屬性，工作中會面l臨很多復雜局面，有誘惑，也有威脅。這就要求法制員在工作中不僅要知曉法律，精通業(yè)務，還要具備相當高的職業(yè)道德素質(zhì)。法制員不管在何種情況下，都要愛崗敬業(yè)，始終堅持依法行政，做到廉潔奉公，在履行職責時始終能夠堅持忠于事實與法律，敢于堅持原則。堅持真理。

4、學習能力素質(zhì)要求。一名優(yōu)秀的法制員應該是案件質(zhì)量的檢驗員、執(zhí)法業(yè)務的輔導員、工商法規(guī)的宣傳員、依法行政的監(jiān)督員、執(zhí)法信息的統(tǒng)計員，在實際工作中能夠甘做同事的服務員、當好領導的聯(lián)絡員，這樣才能真正發(fā)揮法制員應有的作用，為法治型工商建設貢獻力量。這就要求法制員自身要具備一定的學習能力，與時俱進，勤學習、勤思考，及時補充知識，豐富頭腦，增長才干，從實踐和理論上同步發(fā)展，跟上時代和形勢變化的步伐。要掌握科學的學習方法，善于向他人學習。向?qū)嵺`學習。不斷積累豐富的實踐經(jīng)驗和嫻熟的執(zhí)法技巧，增強理性思考能力、分析判斷能力、語言表達能力、實際操作能力、綜合運用能力、組織協(xié)調(diào)能力等，實現(xiàn)自身綜合素質(zhì)的迅速提高。

三、提高法制員隊伍綜合素質(zhì)的途徑

法制員隊伍綜合素質(zhì)的提高是一項系統(tǒng)工程，有效提高法制員隊伍的綜合素質(zhì)，須從以下幾個方面著手：

1、嚴格選配，使法制員崗位成為工商干部展示才華的舞臺。首先要樹立擇優(yōu)觀念。法制員崗位不同于其他崗位，并不是人人都可以勝任法制員工作的，各級工商行政管理部門一定要從實際出發(fā)，嚴格法制員的任職條件。堅持把系統(tǒng)內(nèi)綜合素質(zhì)較高的優(yōu)秀人才選為法制員，樹立“只有綜合素質(zhì)好的優(yōu)秀干部才能被選配為法制員”的觀念。使法制員崗位能夠成為工商干部展示自己才能、證明自己才能的舞臺。其次要把好選配關口。當前法制員一般是由所在縣級工商局在符合一定條件的人員中擇優(yōu)任用或采用公開競爭上崗的方式選用的。不管是何種方式，法制員選配時都應當嚴格堅持“三高二強”的標準，即思想覺悟高、業(yè)務素質(zhì)高、道德水平高和學習能力強、工作能力強，堅持把綜合素質(zhì)好的干部選配為法制員。筆者認為，法制員至少要具有大專及大專以上學歷且從事或曾經(jīng)從事工商執(zhí)法工作滿五年，或者具有法學本科以上學歷且從事或曾經(jīng)從事工商執(zhí)法工作滿三年。另外，直接擇優(yōu)任用的法制員，在任用前，應當進行必要的考察，測試法律知識和工商一般業(yè)務知識的掌握情況：采用公開競爭上崗的方式選用的法制員。除了要執(zhí)行黨政機關領導干部競爭上崗的規(guī)定外。也應注意法律知識和工商一般業(yè)務知識的考試。

2、加強培訓，使法制員綜合素質(zhì)在教育培訓中得到進一步提升。一要注意培訓內(nèi)容“點”與“面”的結(jié)合?！包c”指的是法制業(yè)務，這是法制員培訓內(nèi)容的著重點。包括工商法律法規(guī)知識培訓、工商執(zhí)法技能與辦案技巧培訓等等，著重提高法制員業(yè)務素質(zhì)。“面”指的是要加強法制員政治思

法律職業(yè)素質(zhì)要求范文第4篇

【關鍵詞】護士；職業(yè)心理素質(zhì)；培養(yǎng)途徑

護士的職業(yè)心理素質(zhì)的好壞直接關系到被照顧病人的健康甚至于生命，在實際工作中，不僅要注重護士的專業(yè)技術水平的提升，更要注重職業(yè)心理素質(zhì)的培養(yǎng)，職業(yè)心理素質(zhì)是指從業(yè)者在一定生理和心理條件基礎上，通過教育培養(yǎng)、職業(yè)實踐、自我修煉等途徑形成和發(fā)展起來的，在職業(yè)活動中起決定性作用的、內(nèi)在的、相對穩(wěn)定的基本品質(zhì)，護士職業(yè)心理素質(zhì)則指護士在工作和學習中形成的職業(yè)態(tài)度或職業(yè)價值觀。

1、護士職業(yè)心理素質(zhì)要求

護理工作的基本特點就是強度大，難度大，在實際護理過程中因為人與人直接的關系通常也比較復雜，不同病人所具有的性格特點也不盡相同，所以就有人提出護理是一門最為精細的行為藝術，這就要求護士必須具備如下職業(yè)心理素質(zhì)。

1.1良好的心理和身體素質(zhì)

護理人員一定要有強健的體魄和堅強的心理，才能應對護理工作，通常急診、外科或者手術室這些部門的工作量之大，持續(xù)的時間之長，是難以想象的，加之時時刻刻都是與生命息息相關的工作環(huán)境，心理承受的壓力之大也不是普通人能想象的，這要求護士具備良好的心理素質(zhì)。

1.2高尚的職業(yè)道德和人道主義

護士的工作通常面對的患者都是喪失行動能力和思維能力，尤其是特護病房或者特殊時期杜絕非醫(yī)護人員接觸，所以護士的工作很多都是無人來監(jiān)督的，這就要求身為護士要有高尚的職業(yè)道德和人道主義精神，才能視病如親。

1.3強烈的責任感和嚴謹?shù)膽B(tài)度

每一個細節(jié)都關乎著到病人的生死存亡這就是護士的工作，如果沒有強烈的責任感和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，我們所犯下的不僅僅是錯誤，而是從手中滑落的一個個生命，所以在工作中必須要求每名護士人員，樹立起這種責任感，密切注意患者的病情變化，時刻保持對患者的關切，留意每個細節(jié)及時聯(lián)系醫(yī)生進行急救或手術，護理時要一絲不茍，嚴肅認真。嚴謹?shù)膽B(tài)度和強烈的責任感關系到患者的生命和健康，是護士必不可少的職業(yè)心理素質(zhì)。

1.4敏銳的洞察力和較強的應變能力

特殊病患人群入聾啞兒童，在護理的過程中要通過敏銳的洞察力感知患兒的哭聲，聲咳嗽聲所表現(xiàn)的背后的病情變化，采取正確的應對措施。護士的應變能力使得他們在醫(yī)生達到之前就能清醒主動地實施初步搶救措施，如建立靜脈通道、心肺復蘇、吸痰、包扎等，以最快的速度和嫻熟的技術為醫(yī)生的診療做好準剖。

1.5職業(yè)風險認知和自我保護意識

治病救人的同時，確保自己的健康是一名合格護理人員必須意識到的原則，只有保護好自己才能保護好其他的病患，避免交叉感染。護理人員所處的工作環(huán)境是復雜和危險的，因為醫(yī)院本就是各種病癥聚集的地方，洗手、戴手套、口罩、護目鏡、穿防護服等不可馬虎，謹防被患者體液中的病毒感染。

2、職業(yè)心理素質(zhì)培養(yǎng)途徑

2.1護理工作相關知識的教育

首先，基本的護理知識和專業(yè)的技能學習，是護理工作的基本功課，只有具備專業(yè)的技能知識才是解決問題的前提，也才能作為擁有過硬心里素質(zhì)的基礎。

其次，護士的形象往往是醫(yī)院整體形象最為直接的體現(xiàn)，所以加強護士禮儀服務的培訓和管理尤為重要，如要求衣帽整潔、舉止端莊、熱情接待、誠懇交談，微笑服務等，既可贏得患者的信任和配合，建立良好的護患關系，又可提升醫(yī)院的信譽度。

再次，病患糾紛在目前備受關注，護理人員在盡職盡責的同時，要學會用法律的武器維護自己的權(quán)益，在護理工作的過程中遇到一些糾紛是正常的，不要催化和放大這種糾紛，有理有據(jù)的應對，必要時候運用法律法規(guī)來避免風險，保護自己。

2.2注重人文素質(zhì)的教育

第一，掌握必要的人文知識。21世紀，我國。和諧社會”的發(fā)展要求護士具備良好的人文素質(zhì)。針對目前我國護士人文知識水平低、人文精神貧乏的現(xiàn)狀，醫(yī)院應加強護士在文、史、哲等方面的教育，掌握必要心理學知識的重要性。

第二，加強倫理道德實踐。為了支持護士在臨床所做決定的職業(yè)道德責任，NERS模型即護士倫理推理技巧模型被提出來，它將有利于護士在目前復雜的醫(yī)療體系中生存下去。它包括3R，大致是通過有意識地注意身邊的情況，包括實踐之前的監(jiān)督、分析、計劃和評估狀況，通過交流來了解患者及家屬的想法，進行辯證的推理來權(quán)衡孰輕孰重，使患者及其家屬都能滿意其結(jié)果。

第三，開展臨終關懷教育或死亡教育。為了減少人類的痛苦，我們不斷地認識死亡。在臨終關懷中，護士扮演的是決定性的角色來滿足患者的需要，以給予支持和關懷。此時護士需要被授予相對獨立的決定和行動的權(quán)利并很好的運用。也有報道，患者及其家屬期待護士更多情感和精神上的支持，期待更和諧的醫(yī)患關系和更完善的護理計劃，期待更多的交流，以實現(xiàn)生命最后階段的高質(zhì)量的護理。臨終關懷教育或死亡教育將會使護士真正領悟到其工作的內(nèi)涵和意義。

2.3綜合能力的培養(yǎng)

通過實景模擬，演練經(jīng)常遇到的問題處置場景，可以很好地鍛煉護理人員的綜合能力，可以培養(yǎng)護理人員的語言表達能力，應變處置能力，專業(yè)技能運用能力，通過切換角色扮演來感受病人的心理變化，從病患的角度審視自己在工作中的表現(xiàn)，哪些是合理的哪些是對病人有益的，哪些是病人排斥反感的，等等來綜合提高自己的護理方面的綜合能力，臨床場景模擬訓練和講解得到了參與者的認可，她們在這種有效、以證據(jù)為基礎的、團體的學習中獲得了豐富的經(jīng)驗，包括技術上和心理上的。并且學習使用幽默、轉(zhuǎn)移、求助等積極應對困境的方法，可以提高護士的應變能力、情緒調(diào)控能力和心理承受能力。護士就會將學習而來的經(jīng)驗運用到復雜多變、緊張疲勞的實際工作中，做到有所準備從容應對而非不知所措。

2.4自我認識和自我調(diào)節(jié)

法律職業(yè)素質(zhì)要求范文第5篇

在上述三個層面的成果中，以第三個最為重要。能否塑出現(xiàn)代法律職業(yè)者，是法律能否從紙面走向生活的關鍵和塑造普遍意義上的社會“法律人”的前提，也是衡量一個國家法治文明程度的重要標志。

司法活動對社會的推動作用都是以存在一個優(yōu)秀法律職業(yè)者群體及其卓越的適法活動為前提的。當代社會法律運行的大廈實質(zhì)上是由法官、檢察官和律師共同支撐起的，法律公正與衡平的價值目標是在上述三種最重要的法律職業(yè)的結(jié)合中實現(xiàn)的。由于法官、檢察官和律師是在同一法律規(guī)范體系下活動，于同一程序構(gòu)造中發(fā)生關系，并遵循相同的職業(yè)思維模式、價值信仰和道德規(guī)范，人們會自然而然得出這樣的結(jié)論：法官、檢察官和律師等法律職業(yè)者的優(yōu)秀群體，只有在共同訓練、一體化培養(yǎng)的模式中才可能產(chǎn)生。這一做法，在西方法治國家早已實行，而且相當成功。

在英美國家，法官、檢察官資格的取得，要以執(zhí)業(yè)律師資格和豐富的法律經(jīng)驗為條件。在德國，要取得在司法部門任職的資格，必須通過兩次司法考試。

對法律職業(yè)者的培養(yǎng)，不管是英美法系國家的縱向一體化模式還是大陸法系國家的橫向一體化模式，從歷史實踐看，它們基本上都是比較成功的，并對其他國家的法律職業(yè)者培養(yǎng)產(chǎn)生了廣泛而持久的影響。

法律職業(yè)者素質(zhì)的優(yōu)劣，事關裁判公正與人權(quán)保護，直接影響一個國家的法治狀況，不可等閑視之。我國的《法官法》、《檢察官法》和《律師法》對法官、檢察官和律師的任職資格條件、職業(yè)責任、職業(yè)行為規(guī)范等分別作了較詳細的規(guī)定，這些規(guī)定在價值內(nèi)涵上有著很強的一致性。人們通常認為，法官專事裁判，檢察官肩負司法和法律監(jiān)督的雙重任務，他們共同的使命是維護和促進法治。就律師而言，雖然《律師法》規(guī)定律師是為社會提供法律服務的執(zhí)業(yè)人員，但其維護法律，促進權(quán)利保障的使命并未改變。人們視律師和法官、檢察官一樣同為重要的法律職業(yè)者，法律程序是在他們共同的活動中圓滿展開的，法律解決糾紛，保障權(quán)利與維護程序的功能是在他們的結(jié)合中得以實現(xiàn)的。

獲得法律職業(yè)資格并非是一勞永逸地解決了法律職業(yè)者的素質(zhì)要求問題。在現(xiàn)代社會飛速發(fā)展，知識更新加快的情況下，任何人獲得法律職業(yè)資格后，還必須接受必要的繼續(xù)教育培訓，以便更好地適應法律運行復雜化的需要。三種法律職業(yè)者可以在合作研習中加深理解，共同提高。