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      移動(dòng)通信的原理

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      移動(dòng)通信的原理

      移動(dòng)通信的原理范文第1篇

      Keywords: mobile communication, teaching reform, practical personnel

      一、4G通信的發(fā)展對(duì)教學(xué)產(chǎn)生的影響

      2014年是中國(guó)4G商用元年,以運(yùn)營(yíng)商大規(guī)模放號(hào)發(fā)展4G用戶為標(biāo)志,全國(guó)LTE產(chǎn)業(yè)布局已經(jīng)開(kāi)始,4G全面激活移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng),為用戶、應(yīng)用提供商和運(yùn)營(yíng)商等產(chǎn)業(yè)鏈各個(gè)環(huán)節(jié)帶來(lái)重大變化,提供更加豐富的業(yè)務(wù)。因此,運(yùn)營(yíng)商考慮的是怎樣把流量規(guī)模做大,怎樣提高用戶價(jià)值,依據(jù)歐美、日韓國(guó)際運(yùn)營(yíng)商比較通行的模式,運(yùn)營(yíng)商和互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)提供商合作來(lái)做大流量,運(yùn)營(yíng)商做好流量經(jīng)營(yíng)。

      在這種背景下,通信設(shè)備制造商及其上下游供應(yīng)商、運(yùn)營(yíng)商以及外包的維護(hù)第三方急需掌握最新技術(shù)的年輕人才。作為應(yīng)屆畢業(yè)生的去向問(wèn)題主要還是取決于學(xué)生本身的個(gè)人能力和知識(shí)體系的掌握程度,畢業(yè)生通常能夠掌握移動(dòng)通信技術(shù)的基本理論和專業(yè)技能,主要從事通信工程安裝、調(diào)試、設(shè)備管理與維護(hù)、移動(dòng)通信相關(guān)產(chǎn)品檢修、測(cè)試與銷售服務(wù)工作,從事的崗位主要有網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化工程師、基站運(yùn)維工程師、互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)等職位。因此移動(dòng)通信課程作為我校通信專業(yè)學(xué)生的核心專業(yè)課,對(duì)于接口工作內(nèi)容、向?qū)W生闡述未來(lái)工作職責(zé)就顯得尤為重要。

      我校通信專業(yè)成立8年來(lái)(從2008年開(kāi)始),一直追求教學(xué)與產(chǎn)業(yè)相結(jié)合的準(zhǔn)則來(lái)培養(yǎng)學(xué)生,但受限于使用的教材大多較為陳舊,以討論推導(dǎo)通信技術(shù)理論為主,涉及實(shí)際工作內(nèi)容不足,實(shí)驗(yàn)大多采用現(xiàn)成實(shí)驗(yàn)箱驗(yàn)證各種技術(shù)的基本原理,內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單,無(wú)法面向真正的商用設(shè)備進(jìn)行操作,導(dǎo)致學(xué)生應(yīng)具備的能力與實(shí)際工程需要相差較遠(yuǎn),學(xué)院課程仍構(gòu)建不起來(lái)通信系統(tǒng)架構(gòu)的局面[1]。

      廈門(mén)理工學(xué)院轉(zhuǎn)變?yōu)閼?yīng)用型大學(xué)之后,對(duì)于行業(yè)應(yīng)用技術(shù)能力的要求有了更清晰的目標(biāo),因此結(jié)合課程建設(shè)的突出問(wèn)題,提出對(duì)應(yīng)的解決措施,從調(diào)整授課內(nèi)容、培養(yǎng)行業(yè)技術(shù)、擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)渠道幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)符合市場(chǎng)需求的移動(dòng)通信工程專業(yè)技術(shù)人才[2]。

      二、改革具體措施

      2.1搭建移動(dòng)通信體系平臺(tái),優(yōu)化調(diào)整移動(dòng)通信課程群

      構(gòu)建新的“基礎(chǔ)課程-專業(yè)基礎(chǔ)課-專業(yè)擴(kuò)展課”教學(xué)課程體系建設(shè)[3],加強(qiáng)移動(dòng)通信專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能的教學(xué),以課程為中心進(jìn)行課程群體系建設(shè),即每個(gè)課程都有多位教師在內(nèi),這樣不僅促進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與學(xué)科建設(shè)的有機(jī)融合,營(yíng)造濃厚的教學(xué)科研交流氛圍,而且還可以盡量確保同一團(tuán)隊(duì)在相近課程任教,便于構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)共享平臺(tái),形成各具特色、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

      2.2建全“理論-模塊實(shí)踐-整體綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)”的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

      移動(dòng)通信專業(yè)是實(shí)踐性、工程性較強(qiáng)的專業(yè),因此必須加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手環(huán)節(jié)的能力訓(xùn)練[4]。目前移動(dòng)通信實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)設(shè)備是南京潤(rùn)眾科技有限公司的產(chǎn)品。它由獨(dú)立的RZ6001移動(dòng)終端、RZ6002移動(dòng)基站、RZ6003移動(dòng)交換機(jī)等組成,除能完成各種基本的移動(dòng)通信技術(shù)實(shí)驗(yàn)外,還能實(shí)現(xiàn) GSM和CDMA系統(tǒng)手機(jī)的通話與測(cè)試實(shí)驗(yàn);并且能將獨(dú)立的移動(dòng)終端(MS)、移動(dòng)基站(BTS+BSC)、移動(dòng)交換機(jī)(MSC)及PC服務(wù)器(HLR、VLR、AUC、EIR)等相互連接,逼真地模擬實(shí)際移動(dòng)通信系統(tǒng)的工作原理、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及運(yùn)行狀態(tài),是一個(gè)完整的移動(dòng)通信系統(tǒng),方便學(xué)生理解移動(dòng)通信網(wǎng)的構(gòu)建、移動(dòng)網(wǎng)各主要組成部分(MS、BSS、MSC、HLR、VLR、AUC、EIR)的作用及工作原理,為學(xué)生從事移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)打下基礎(chǔ)。

      通信實(shí)驗(yàn)箱的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目可以讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,加深對(duì)信號(hào)系統(tǒng)、通信原理、移動(dòng)通信基本原理的理解,如模擬調(diào)制、數(shù)字調(diào)制、信源編碼、信道編碼、語(yǔ)音壓縮、短信收發(fā)等理論,增強(qiáng)學(xué)生操作常用電子儀器儀表的能力。但是這個(gè)實(shí)驗(yàn)箱的缺點(diǎn)也很明顯,即模塊實(shí)踐部分僅僅是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)只能對(duì)理論部分有個(gè)驗(yàn)證性理解,盡管具有模擬通信系統(tǒng)的運(yùn)行流程,但依然不等同于現(xiàn)網(wǎng)實(shí)際的商用通信設(shè)備,改進(jìn)辦法可以將在現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上將多門(mén)相似課程的原本獨(dú)立的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)打通,構(gòu)建在小學(xué)期(或第三學(xué)期)內(nèi)開(kāi)設(shè)的綜合類項(xiàng)目實(shí)訓(xùn),完成較大難度的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),取代原有驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。

      2.3開(kāi)展校企合作,同知名企業(yè)建立平臺(tái)共享機(jī)制

      近年來(lái),廈門(mén)理工學(xué)院一直走“親產(chǎn)業(yè)”之路,把“應(yīng)用型”植入專業(yè)建設(shè),不搞“大而全”、不求“高大上”,而是堅(jiān)持精致特色思路,在轉(zhuǎn)型中加快發(fā)展。我校通過(guò)教育部專家評(píng)審,成功入選教育部-中興通訊ICT產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地項(xiàng)目首批合作院校。通過(guò)校企雙方發(fā)展需求的深度對(duì)接,以我校光電學(xué)院通信工程專業(yè)為依托創(chuàng)新基地,中興通信公司將向我校提供現(xiàn)網(wǎng)通信設(shè)備和仿真教學(xué)系統(tǒng),組建類似于電信運(yùn)營(yíng)企業(yè)的新型通信工程實(shí)驗(yàn)室。通過(guò)對(duì)引進(jìn)的中興通訊公司實(shí)際通信設(shè)備的認(rèn)知與操作,學(xué)生可以看到現(xiàn)網(wǎng)真實(shí)運(yùn)行的通信設(shè)備,了解程控交換機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及組成,初步掌握對(duì)實(shí)際程控交換機(jī)的物理配置和用戶數(shù)據(jù)配置,基本掌握中繼配置、七號(hào)信令配置、消息跟蹤、狀態(tài)查詢及監(jiān)控,實(shí)現(xiàn)本局電話業(yè)務(wù)和局間電話業(yè)務(wù)。同時(shí)中興通訊將市場(chǎng)需求轉(zhuǎn)化而來(lái)的企業(yè)研發(fā)項(xiàng)目引入基地,為基地提供研發(fā)與服務(wù)需求,提升合作院校參與行業(yè)科研的能力,推動(dòng)應(yīng)用科研反哺專業(yè)建設(shè)。

      移動(dòng)通信的原理范文第2篇

      關(guān)鍵詞 新勞動(dòng)法 實(shí)施建議 對(duì)策

      中圖分類號(hào):G617 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

      Suggestions and Countermeasures of the New Labor Contract

      Law in Implementation in Public Kindergartens

      ZHANG Meiyan

      (Erdos Dongsheng District Tiexi Experimental Kindergarten, Erdos, Inner Mongolia 017000)

      Abstract January 1, 2008, China began to implement the "People's Republic of China Labor Contract Law." With the personnel system reform in China's education deepening appointment widely practiced in various educational institutions at all levels, "New Labor Contract Law" on the appointment of teachers equity has also been given protection. This paper proposed suggestions and countermeasures on new labor contract law in the implementation of public kindergarten from teachers, principals, government three degrees.

      Key words new labor contract; implementation suggestions; countermeasures

      1 幼兒教師需提高自我維護(hù)權(quán)利的意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)力

      1.1 豐富法律知識(shí)

      幼兒教師不光要豐富教育法規(guī)知識(shí),還要對(duì)國(guó)家新出臺(tái)的、對(duì)自身利益密切相關(guān)的法律知識(shí)也重視起來(lái)。如2008年1月1日起實(shí)施的新勞動(dòng)合同法。幼兒教師只有熟悉和掌握相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí),才能提高自我維護(hù)權(quán)利的意識(shí)。

      1.2 培養(yǎng)法律素養(yǎng)

      提高幼兒教師的法律素養(yǎng)應(yīng)該從兩個(gè)方面入手。第一,加強(qiáng)法律理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和研究,幼兒教師需要了解關(guān)系自身切身權(quán)益的法律知識(shí)。第二,還需要加強(qiáng)法律實(shí)踐能力的培訓(xùn)。僅僅擁有法律知識(shí)的儲(chǔ)備而不用于實(shí)際維權(quán)是沒(méi)有實(shí)際意義的,可通過(guò)如對(duì)典型案例分析學(xué)習(xí),向?qū)I(yè)法律顧問(wèn)咨詢等方式提高法律實(shí)踐能力。

      1.3 提高幼兒教師專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

      幼兒教師不能滿足現(xiàn)狀,要不斷地學(xué)習(xí)各種專業(yè)理論知識(shí)、技能和特殊技能來(lái)提高專業(yè)化水平。通過(guò)幼兒教師的專業(yè)化,可以強(qiáng)化幼兒教師的內(nèi)在涵養(yǎng)和優(yōu)化幼兒教師的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)。使其成為像律師和醫(yī)生那樣的專業(yè)人員,從而在社會(huì)上確立幼兒教師不可隨意替代性,使幼兒教師有較強(qiáng)的專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

      2 提高幼兒園園長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)

      園長(zhǎng)是幼兒園的總領(lǐng)導(dǎo),負(fù)責(zé)幼兒園的全面工作,負(fù)責(zé)貫徹執(zhí)行國(guó)家的有關(guān)法律、法規(guī)、方針、政策和上級(jí)的有關(guān)規(guī)定。她的法律認(rèn)識(shí)水平?jīng)Q定了幼兒園的前途和命運(yùn)。園長(zhǎng)應(yīng)意識(shí)到在落實(shí)保障聘任制幼兒教師的合法權(quán)益的同時(shí),從某種意義上講也是在保障幼兒園和幼兒的合法權(quán)益。因?yàn)橛辛藘?yōu)秀的幼兒教師才能讓幼兒園更好的發(fā)展,讓幼兒得到更優(yōu)質(zhì)的教育。園長(zhǎng)不能因顧及幼兒園眼前的小團(tuán)體利益而傷害聘任制幼兒教師的合法權(quán)益,進(jìn)而阻礙幼兒園的發(fā)展和整個(gè)教育事業(yè)的健康發(fā)展。

      3 加強(qiáng)幼兒園工會(huì)組織建設(shè)

      工會(huì)組織是企事業(yè)單位員工維護(hù)和保障自身權(quán)益的一個(gè)重要組織,然而在筆者的調(diào)查過(guò)程發(fā)現(xiàn)有許多幼兒教師在簽訂勞動(dòng)合同時(shí)未能得到工會(huì)的幫助是因?yàn)樵撚變簣@根本沒(méi)有建立工會(huì)組織。還有部分幼兒園的工會(huì)組織就一兩個(gè)人,根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)其職能。加強(qiáng)幼兒園工會(huì)組織建設(shè)必須依法發(fā)揮幼兒園工會(huì)職能。根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定,企事業(yè)單位必須建立維護(hù)和保障員工權(quán)益的工會(huì)組織,一旦發(fā)生企事業(yè)單位侵犯員工合法權(quán)益的情形,工會(huì)組織有權(quán)要求企事業(yè)單位終止侵犯并補(bǔ)償員工合法權(quán)益。而我國(guó)目前教育單位工會(huì)組織建設(shè)并不理想,主要是我國(guó)單位管理體制的高度集權(quán),對(duì)工會(huì)成員有財(cái)政和行政決定權(quán),很大程度決定工會(huì)工作人員不可能在組織工會(huì)站在教育事業(yè)單位對(duì)立面為老師說(shuō)話。因此加強(qiáng)工會(huì)組織建設(shè)的根本性措施在于有效解決工會(huì)組織成員組織制度。應(yīng)該改變以基層組織單位為基礎(chǔ)的工會(huì)建設(shè)制度,實(shí)行以區(qū)域?yàn)閱挝坏墓?huì)建設(shè)制度,讓工會(huì)成員脫離事業(yè)單位的經(jīng)濟(jì)和政治限制,使工會(huì)組織能獲得經(jīng)濟(jì)和政治的獨(dú)立地位,這樣才能讓工會(huì)組織為教師的切身利益說(shuō)話。

      4 加強(qiáng)教育行政部門(mén)及相關(guān)部門(mén)的監(jiān)督權(quán)

      教育行政監(jiān)督權(quán),主要是指教育行政機(jī)關(guān)依照憲法和法律對(duì)行政相對(duì)人進(jìn)行檢查、監(jiān)督的一種權(quán)利。教育行政監(jiān)督的內(nèi)容主要體現(xiàn)為兩個(gè)方面:一是教育行政機(jī)關(guān)內(nèi)部各級(jí)行政機(jī)構(gòu)自身的相互監(jiān)督,這屬于教育行政相關(guān)內(nèi)部行政活動(dòng)的內(nèi)容;二是教育行政機(jī)關(guān)對(duì)教育行政相對(duì)人執(zhí)行國(guó)家法律、法規(guī)和政策以及教育行政處理決定的情況進(jìn)行的檢查和監(jiān)督。教育行政機(jī)關(guān)教育行政監(jiān)督的目的是檢查和督促教育行政相對(duì)人守法和執(zhí)法,教育行政機(jī)關(guān)通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)模范守法和執(zhí)法相對(duì)人,處罰違法的教育行政相對(duì)人,保證國(guó)家法律、法規(guī)得以貫徹執(zhí)行,保證教育行政處理決定得以落實(shí),從而達(dá)到教育行政管理的目的。因此教育行政部門(mén)應(yīng)該監(jiān)督好新勞動(dòng)合同法在各級(jí)各類學(xué)校的落實(shí)情況。

      5 政府要盡快完善社會(huì)保障體系

      移動(dòng)通信的原理范文第3篇

      關(guān)鍵詞:動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè);醫(yī)院信息;系統(tǒng)管理

      中圖分類號(hào):TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1009-3044(2015)13-0016-02

      Abstract:Depending on the complexity of the hospital information management,design of the hospital information management systems , this system is mainly the management of the hospital staff and news information , the users can browse the Internet page for the hospital news, if the hospital recently held some medical consultations. The hospital staff can register sites , information registered in the system, to facilitate the management of the personnel department. Hospital information management system in achieving convenient and user-friendly management of hospital information have played a certain role. This paper describes the design of pre-hospital information management system.

      Key words: dynamic web; hospital information; managemant system

      醫(yī)院信息管理系統(tǒng)是一套基于動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)技術(shù)的系統(tǒng)。本系統(tǒng)的主要目的是為了提高對(duì)醫(yī)院人員進(jìn)行管理的工作效率,同時(shí)又可以對(duì)醫(yī)院進(jìn)行宣傳。醫(yī)院缺少宣傳機(jī)制,市民們?nèi)狈?duì)醫(yī)院的了解,不了解醫(yī)院專家出診的時(shí)間和最近有什么義診。有了這樣的一個(gè)平臺(tái),市民們就可以通過(guò)這個(gè)網(wǎng)站看到醫(yī)院的新聞公告,為廣大市民提供了方便。醫(yī)院的員工通過(guò)注冊(cè)帳號(hào),將個(gè)人的信息添寫(xiě)到系統(tǒng)中,這樣人事部門(mén)的工作人員可以方便的查看員工的基礎(chǔ)信息,也減輕了醫(yī)院管理人員的工作量。針對(duì)上述不足,設(shè)計(jì)了該系統(tǒng),該系統(tǒng)可以幫助管理員迅速準(zhǔn)確地完成工作,也可以為市民提供方便。而且,系統(tǒng)無(wú)論是穩(wěn)定性,靈活性和操作性等方面都應(yīng)該能顯示出它的強(qiáng)大功能。

      1 系統(tǒng)功能需求

      將登錄本系統(tǒng)的身份分為三種:一是管理員(醫(yī)院信息中心管理人員);二是普通用戶即市民;三是醫(yī)院?jiǎn)T工。

      1) 管理員,可以添加用戶,設(shè)置權(quán)限,新聞和公告;

      2) 普通用戶,可以以游客的身份瀏覽本網(wǎng)站,查看醫(yī)院新聞、醫(yī)院簡(jiǎn)介;

      3) 醫(yī)院?jiǎn)T工,可以注冊(cè)帳號(hào),以會(huì)員的身份登錄本系統(tǒng),則不僅可以查看新聞和公告,還可以填寫(xiě)和查看個(gè)人信息。

      2 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)環(huán)境

      2.1 頁(yè)面制作 Dreamweaver 8

      頁(yè)面制作使用的是Macromedia Dreamweaver 8 ,Dreamweaver 8是一款比較專業(yè)的 HTML 編輯器,廣泛應(yīng)用于對(duì)Web 應(yīng)用程序、Web頁(yè)面的設(shè)計(jì)、編碼和開(kāi)發(fā)。Dreamweaver 的可視化編輯功能,可以在不編寫(xiě)任何代碼的情況下,快速地創(chuàng)建頁(yè)面;還可以查看頁(yè)面元素和資源,也可以將這些資源從面板中直接拖到文檔中;還可以在其他的圖形應(yīng)用程序中建立和編輯圖形,然后將它們導(dǎo)入 Dreamweaver,從而加快和優(yōu)化了開(kāi)發(fā)的工作流程。Dreamweaver 也是功能比較全面的編輯器,它包括了代碼編輯工具,以及有關(guān)JavaScript、層疊樣式表 (CSS)和 ColdFusion 標(biāo)記語(yǔ)言 (CFML) 等語(yǔ)言參考資料。

      2.2 運(yùn)行環(huán)境PHP 5

      開(kāi)發(fā)環(huán)境采用的是PHP,這是一款比較常見(jiàn)的腳本語(yǔ)言,他主要應(yīng)用于開(kāi)發(fā)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè),也可以創(chuàng)建圖片,并且與數(shù)據(jù)庫(kù)的結(jié)合也是很好操作的。PHP廣泛的應(yīng)用在很多開(kāi)發(fā)程序中,特別是網(wǎng)頁(yè)的開(kāi)發(fā)。因?yàn)?PHP 可以運(yùn)行在網(wǎng)頁(yè)的服務(wù)器上,從而能夠產(chǎn)生出用戶可以看到的網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面。PHP的兼容性也很好,它可以在不同的服務(wù)器、操作系統(tǒng)和平臺(tái)上運(yùn)行,也可以和許多數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)結(jié)合。PHP的使用是完全免費(fèi)的,這也是PHP廣受設(shè)計(jì)者青睞的一個(gè)原因,官方組織 PHP Group 為設(shè)計(jì)者提供了完整的程序源代碼,供用戶修改和使用。

      2.2 數(shù)據(jù)庫(kù)MySQL:

      數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)采用的是MvSQL,PHP與MvSQL配搭在一起,就可以比較靈活的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)出很多應(yīng)用程序。這是因?yàn)樗麄兌际荳eb開(kāi)發(fā)工具包的一部分。在設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)程序時(shí),首先需要設(shè)想使用哪種程序語(yǔ)言,用來(lái)編寫(xiě)動(dòng)態(tài)頁(yè)面,還可以創(chuàng)建各種功能來(lái)存儲(chǔ)數(shù)據(jù),讀取資源,管理用戶,操控日期,或者執(zhí)行其他任務(wù),而PHP正是可以完成這樣功能的最佳工具。PHP不僅功能強(qiáng)大,而且靈活快捷,可以解決大部分常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)程序問(wèn)題。該系統(tǒng)需要存儲(chǔ)很多的數(shù)據(jù),以便進(jìn)行增加、修改、顯示、刪除、以及其他基本操作。針對(duì)這樣的問(wèn)題的解決辦法就是使用數(shù)據(jù)庫(kù),而MySQL正是可以做到這樣的功能的數(shù)據(jù)庫(kù),它既穩(wěn)定又簡(jiǎn)單易用,不僅有很好的支持,而且靈活性也很強(qiáng)。

      3 系統(tǒng)運(yùn)行的環(huán)境需求

      3.1 硬件環(huán)境

      服務(wù)器端的最低配置是建立網(wǎng)站所需的軟件的最低要求,在最低配置情況下,服務(wù)器性能往往不能讓人滿意。如今硬件性能越來(lái)越優(yōu)化且價(jià)格合理,所以服務(wù)器盡量選擇配置較高的硬件。其最低配置情況如下:

      處理器:Inter Pentium 4 1.6GHz或更高。內(nèi)存:256MB以上。硬盤(pán)空間:40GB以上。

      顯卡:SVGA顯示適配器。

      3.2 軟件環(huán)境

      操作系統(tǒng):Window xp/2000。開(kāi)發(fā)PHP:php-5.2.12-Win32。制作頁(yè)面:Dreamweaver 8.0。

      數(shù)據(jù)庫(kù): MySQL Server 5.0。瀏覽器:Internet Explore 6.0 以上。

      4 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

      數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)往往是開(kāi)發(fā)應(yīng)用程序的首要任務(wù),雖然業(yè)界有很多新的方法,例如面向?qū)ο笤O(shè)計(jì),之后再生成數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu),但是大部分的成功程序案例中,還是把數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)放在第一步。數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)就如同建筑房屋的基石,只有基石穩(wěn)定牢固,才能保證整個(gè)大廈屹立不倒。所以,可靠而穩(wěn)定的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì),在整個(gè)程序設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的過(guò)程中,占有了多么重要的地位。只有可靠的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì),才可以保證產(chǎn)品的質(zhì)量。具體設(shè)計(jì)如下:

      根據(jù)以上需要設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)information來(lái)存放系統(tǒng)所需信息。

      1) 表admin

      表admin用于存儲(chǔ)管理員信息,具體的表結(jié)構(gòu)如表1所示。

      2) 表user

      表user用于存儲(chǔ)注冊(cè)后的用戶的信息,具體的表結(jié)構(gòu)如表2所示。

      3) 表announcement

      表announcement用于存儲(chǔ)公告的信息。 表中包括管理員的公告信息。具體的表結(jié)構(gòu)如表3所示。

      4) 表new

      表new的用于存儲(chǔ)新聞的信息。具體的表結(jié)構(gòu)如表4所示。

      5 系統(tǒng)安全設(shè)計(jì)

      系統(tǒng)的安全是指防止系統(tǒng)遭到惡意的破壞所造成的數(shù)據(jù)泄漏和更改。計(jì)算機(jī)都有安全問(wèn)題,在數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)中數(shù)據(jù)集中存放,為許多用戶共享,使安全問(wèn)題更為突出。影響數(shù)據(jù)庫(kù)的安全性主要是用戶和權(quán)限的管理。

      1) 用戶的驗(yàn)證:在允許用戶進(jìn)行登錄之前,用戶必須輸入正確的用戶名和密碼,否則拒絕登錄。

      驗(yàn)證方式為:

      1 口令驗(yàn)證:用戶登陸數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)必須輸入正確的口令,由數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)執(zhí)行識(shí) 別和驗(yàn)證。

      2 管理員的驗(yàn)證:管理員是對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)操作最多的一個(gè)角色,所以管理員的權(quán)限比較多,管理員對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的操作也最直接。所以管理員的登陸要進(jìn)行用戶和口令的驗(yàn)證,并且保存在數(shù)據(jù)表中,對(duì)需要后臺(tái)管理操作的頁(yè)面都進(jìn)行檢查。防止非法的登入。

      2) 權(quán)限管理:每個(gè)用戶都有一定的權(quán)限,用戶可以根據(jù)權(quán)限的大小進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)操作。如角色分為普通用戶和管理員,每個(gè)角色有不同的權(quán)限。

      隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)和計(jì)算機(jī)信息化的不斷發(fā)展壯大,我國(guó)的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)也在突飛猛進(jìn)的前行。將現(xiàn)代化的信息系統(tǒng)應(yīng)用在醫(yī)院的信息管理中,同樣也具有很重要的意義,這樣不僅可以提高工作效率,也可以更好的服務(wù)廣大人民群眾。我相信,在不久的將來(lái),醫(yī)院的信息化管理一定會(huì)更加蓬勃發(fā)展。

      參考文獻(xiàn):

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      移動(dòng)通信的原理范文第4篇

      關(guān)鍵詞移動(dòng)通信;實(shí)踐教學(xué);實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

      前言

      通信技術(shù),尤其是移動(dòng)通信,在近幾年發(fā)展得非常迅速,其應(yīng)用也越來(lái)越廣泛。隨著社會(huì)的發(fā)展,移動(dòng)通信已經(jīng)由一門(mén)新興的實(shí)用技術(shù)成為一門(mén)成熟的學(xué)科。由于市場(chǎng)對(duì)移動(dòng)通信人才的大量需求,也使得眾多高校都開(kāi)設(shè)了移動(dòng)通信的相關(guān)課程,大批量的實(shí)驗(yàn)設(shè)備在高校中投入使用,讓學(xué)生能夠從實(shí)踐中了解移動(dòng)通信。但是目前移動(dòng)通信人才的發(fā)展還沒(méi)有跟上實(shí)際發(fā)展的步伐,主要原因在于學(xué)校的理論教學(xué)與社會(huì)實(shí)際的崗位需求存在一定的差距。因此,如何根據(jù)學(xué)校自身?xiàng)l件建設(shè)移動(dòng)通信實(shí)驗(yàn)室,成為眾多高校越來(lái)越重要的研究課題。市場(chǎng)上有眾多的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備,如何合理利用這些設(shè)備,建設(shè)一個(gè)真實(shí)系統(tǒng)的移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò),讓學(xué)生能夠真實(shí)了解移動(dòng)通信的整個(gè)過(guò)程,盡量縮小與實(shí)際工作的差距,是本文將要探討的主要內(nèi)容。

      1移動(dòng)通信實(shí)驗(yàn)室建設(shè)現(xiàn)狀

      對(duì)于目前大部分學(xué)校來(lái)說(shuō),實(shí)驗(yàn)箱依然是建設(shè)移動(dòng)通信實(shí)驗(yàn)室的首要選擇。這些實(shí)驗(yàn)箱能夠?qū)σ苿?dòng)通信課程中的調(diào)制解調(diào)、擴(kuò)頻解擴(kuò)等原理進(jìn)行一個(gè)模擬仿真,幫助學(xué)生了解基礎(chǔ)的原理知識(shí)。但是這類的實(shí)踐教學(xué)存在很大的局限性,學(xué)生無(wú)法將真實(shí)的移動(dòng)通信系統(tǒng)與所做的實(shí)驗(yàn)仿真結(jié)合,無(wú)法真實(shí)理解移動(dòng)通信過(guò)程,并且這種培養(yǎng)方案與實(shí)際工作崗位對(duì)人才的要求相差比較大。移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)要求掌握移動(dòng)通信技術(shù)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能,畢業(yè)后能夠從事通信設(shè)備安裝、調(diào)試、管理與維護(hù),移動(dòng)基站設(shè)備的研發(fā)等等。并且根據(jù)高校培養(yǎng)方向的不同,學(xué)生的就業(yè)方向也有不同。圖1展示的是目前通信人才市場(chǎng)上兩大類就業(yè)方向。第一種為研究型人才,這類崗位需要對(duì)移動(dòng)通信系統(tǒng)具有深刻的理解,對(duì)移動(dòng)通信行業(yè)相關(guān)產(chǎn)品能夠有獨(dú)到的理解并能加以改進(jìn);第二種是工程應(yīng)用型人才,這種崗位主要是要求對(duì)目前市場(chǎng)上現(xiàn)存的通信產(chǎn)品能夠了解應(yīng)用,解決產(chǎn)品在使用過(guò)程中的問(wèn)題。在實(shí)際的市場(chǎng)需求情況中,工程應(yīng)用型人才的崗位數(shù)量要比研發(fā)型崗位多很多。

      2移動(dòng)通信實(shí)驗(yàn)室建設(shè)現(xiàn)狀分析

      學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)水平,直接影響了學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量,從而影響了學(xué)生的就業(yè)。對(duì)于學(xué)校來(lái)言,這是很大的問(wèn)題。對(duì)于市場(chǎng)而言,人才的稀缺,也影響了通信行業(yè)的發(fā)展。因此,學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)方案和思路應(yīng)該與市場(chǎng)人才培養(yǎng)的方向相匹配,培養(yǎng)出與市場(chǎng)需求相契合的專業(yè)型人才。從圖1分析的通信工程類專業(yè)就業(yè)方向來(lái)看,學(xué)校在移動(dòng)通信的課程實(shí)踐教學(xué)方面應(yīng)該采用基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)相結(jié)合的思路。從當(dāng)前眾多高校的實(shí)驗(yàn)建設(shè)情況來(lái)看,主要采用的是以下幾種方案和思路:移動(dòng)通信實(shí)驗(yàn)箱、用幾臺(tái)實(shí)驗(yàn)箱搭建一個(gè)模擬的移動(dòng)通信架構(gòu)、采用大型商業(yè)設(shè)備以及采用移動(dòng)通信協(xié)議分析儀或路測(cè)分析系統(tǒng)對(duì)移動(dòng)通信原理以及網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化進(jìn)行理解和實(shí)訓(xùn)。2.1采用基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)箱來(lái)建設(shè)移動(dòng)通信實(shí)驗(yàn)箱對(duì)于大多數(shù)高校來(lái)說(shuō),是一個(gè)基礎(chǔ)類的實(shí)驗(yàn)室。不管是本科類院校還是職業(yè)類院校,這類型的實(shí)驗(yàn)室都必須要建,因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),單純的移動(dòng)通信課程理論知識(shí)學(xué)習(xí),他們很難理解,這就需要基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)來(lái)做支撐。通過(guò)做實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生了解實(shí)際電路的搭建、系統(tǒng)的構(gòu)成,真真實(shí)實(shí)看到信號(hào)的調(diào)制解調(diào),從而加深對(duì)理論知識(shí)的理解。但這種實(shí)踐教學(xué)也僅僅是讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)底層原理知識(shí),不能展現(xiàn)移動(dòng)通信現(xiàn)網(wǎng)的真實(shí)數(shù)據(jù)、業(yè)務(wù)流程以及系統(tǒng)原理,這種培養(yǎng)方案培養(yǎng)的學(xué)生難以與社會(huì)崗位需求對(duì)接。2.2采用實(shí)驗(yàn)箱搭建移動(dòng)通信系統(tǒng)隨著教學(xué)儀器行業(yè)的發(fā)展,在移動(dòng)通信這塊,有部分廠家提供了這樣一種方案。結(jié)合移動(dòng)通信實(shí)驗(yàn)箱,加上自主研發(fā)的小型基站和移動(dòng)交換中心,搭建一個(gè)真實(shí)的移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)。這種建設(shè)方案相比于基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)箱的方案,增加了系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的展示,學(xué)生既能夠通過(guò)基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)箱來(lái)熟悉理解理論知識(shí),又可以通過(guò)模擬的移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)來(lái)了解移動(dòng)通信系統(tǒng)的架構(gòu),對(duì)學(xué)生來(lái)講,就不再是紙上談兵了。但深入了解之后發(fā)現(xiàn),這種模擬的移動(dòng)通信系統(tǒng)僅僅只是拼湊了一個(gè)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),它與真正的移動(dòng)通信系統(tǒng)相差很大,學(xué)生通過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)備學(xué)習(xí)的知識(shí)會(huì)讓其對(duì)真實(shí)生活中的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生誤解,對(duì)以后就業(yè)很不利。2.3利用大型商業(yè)設(shè)備建設(shè)移動(dòng)通信實(shí)訓(xùn)室隨著通信行業(yè)的發(fā)展,部分高校也開(kāi)始著眼于真實(shí)的商用設(shè)備。華為、烽火、中興等通信設(shè)備公司都是三大運(yùn)營(yíng)商的直接供貨商,他們生產(chǎn)的設(shè)備都是用于真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)搭建。因此,部分高校采用這種大型的商用3G、4G設(shè)備,在學(xué)校內(nèi)部搭建一個(gè)真實(shí)的、獨(dú)立于大網(wǎng)的3G網(wǎng)絡(luò)。部署這樣一個(gè)真實(shí)的通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)能讓學(xué)生接觸到實(shí)際的系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,還可以完成一些實(shí)際業(yè)務(wù)以及系統(tǒng)配置。學(xué)生可以通過(guò)這種設(shè)備了解一些工程實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容。但是這種商業(yè)設(shè)備封閉性很強(qiáng),外在的借口較少,開(kāi)放性不夠,學(xué)生不能達(dá)到有效的硬件及系統(tǒng)搭接方面的訓(xùn)練,只能熟悉設(shè)備的操作。而且這些商用設(shè)備都價(jià)格昂貴,學(xué)校需求資金投入量非常大,經(jīng)費(fèi)難以控制。因此,這種大型商業(yè)設(shè)備建設(shè)的移動(dòng)通信實(shí)訓(xùn)室也不能符合眾多高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的需求。2.4采用移動(dòng)通信協(xié)議分析儀或路測(cè)分析系統(tǒng)目前移動(dòng)、聯(lián)通、電信三大運(yùn)營(yíng)網(wǎng)絡(luò)非常成熟,這也正是以后學(xué)生工作所要面對(duì)的。因此,在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的時(shí)候,需要對(duì)真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行分析。采用路測(cè)及協(xié)議分析的方法,抓取手機(jī)與基站通信的整個(gè)通信過(guò)程及其底層數(shù)據(jù),并對(duì)其進(jìn)行解析,研究它的工作原理和過(guò)程。學(xué)校可以通過(guò)這種方式來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行很好地訓(xùn)練,讓學(xué)生可以對(duì)移動(dòng)通信系統(tǒng)的底層協(xié)議、信令、流程以及網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)等方面進(jìn)行深入的觀察和分析。學(xué)生一直學(xué)習(xí)的是真實(shí)實(shí)際的通信網(wǎng)絡(luò),在以后實(shí)際的工作中,無(wú)論是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、還是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化,或者是在技術(shù)開(kāi)發(fā)中進(jìn)行與協(xié)議棧有關(guān)的開(kāi)發(fā)或增值應(yīng)用,都會(huì)有一個(gè)很好的基礎(chǔ)。

      3移動(dòng)通信實(shí)驗(yàn)室建設(shè)目標(biāo)

      移動(dòng)通信是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)課程。從事移動(dòng)通信行業(yè)的學(xué)生,不僅需要較高的理論知識(shí),還需要較高的實(shí)踐能力。因此在教授這門(mén)課程時(shí),除了培養(yǎng)學(xué)生移動(dòng)通信基本的理論知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、優(yōu)化設(shè)備的實(shí)踐能力,為今后從事相應(yīng)的崗位工作做好準(zhǔn)備。從教材編排方面可以看出,移動(dòng)通信分為兩大部分,即基礎(chǔ)理論部分和系統(tǒng)原理部分。針對(duì)這兩個(gè)部分,應(yīng)該采用不同的實(shí)驗(yàn)及訓(xùn)練方案?;A(chǔ)理論部分可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)箱完成一些基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)來(lái)加強(qiáng)理解,系統(tǒng)原理部分則需要通過(guò)實(shí)訓(xùn)來(lái)讓學(xué)生了解系統(tǒng)的架構(gòu)、相關(guān)的接口以及一些基本的流程、重要的參數(shù)等等。圖2展示了移動(dòng)通信實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面的一個(gè)總體思路。整個(gè)移動(dòng)通信實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)可以有以下幾部分組成:(1)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)箱。主要用來(lái)學(xué)生平時(shí)的實(shí)驗(yàn),幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)點(diǎn)的了解。部分教儀廠家還研發(fā)了對(duì)應(yīng)的虛擬仿真軟件,將實(shí)驗(yàn)箱搬到了電腦上,學(xué)生可以隨時(shí)隨地打開(kāi)仿真軟件來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(2)實(shí)訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。建設(shè)一個(gè)真實(shí)的實(shí)訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),能夠讓學(xué)生了解移動(dòng)通信中的終端技術(shù)、空口無(wú)線接口技術(shù)、核心網(wǎng)技術(shù)等理論知識(shí),學(xué)習(xí)如何分配無(wú)線頻譜資源,了解影響各種網(wǎng)絡(luò)融合的因素等等,讓學(xué)生對(duì)移動(dòng)通信技術(shù)體系有真實(shí)直觀的認(rèn)知。(3)協(xié)議分析儀。用協(xié)議分析儀能讓學(xué)生能真正觀察和捕捉空中的數(shù)據(jù)碼流進(jìn)行細(xì)致的分段并解析,讓學(xué)生對(duì)基站、手機(jī)甚至是移動(dòng)交換中心的相關(guān)工作過(guò)程以及網(wǎng)絡(luò)中各個(gè)設(shè)備的交互均可以從進(jìn)行較為深入的觀測(cè)和分析,這對(duì)學(xué)生以后從事網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化等相關(guān)工作有很大幫助。

      4結(jié)束語(yǔ)

      通信行業(yè)的快速持續(xù)發(fā)展,對(duì)通信人才提出了更加專業(yè)的需求。高校在培養(yǎng)模式這塊,要加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的把握。建立一個(gè)系統(tǒng)、完整地展示移動(dòng)通信底層理論知識(shí)的移動(dòng)通信實(shí)驗(yàn)室,是培養(yǎng)移動(dòng)通信專業(yè)合格人才的保障。本文從多個(gè)方面分析了現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)存在的問(wèn)題和不足,最后提出了一個(gè)相對(duì)完善的建設(shè)方案,從分析來(lái)看,這種方案比較合適現(xiàn)在的人才需求。

      參考文獻(xiàn)

      [1]江敏,黃祎.中國(guó)3G現(xiàn)狀與高職通信專業(yè)就業(yè)前景分析.中國(guó)電力教育,2012:133-134.

      [2]李永江.高職院校通信專業(yè)就業(yè)崗位能力培養(yǎng)分析.商情,2013:282-282.

      [3]杜建鳳.淺析未來(lái)移動(dòng)通信發(fā)展方向.中國(guó)電信建設(shè),2003(8).

      [4]馮德尹.3G移動(dòng)通信實(shí)驗(yàn)室建設(shè)初探.計(jì)算機(jī)光盤(pán)軟件與應(yīng)用,2014(12).

      移動(dòng)通信的原理范文第5篇

      關(guān)鍵詞:傳統(tǒng)教學(xué);直觀性;Matlab仿真;教學(xué)難點(diǎn)

      一、前言

      移動(dòng)通信是高校工科電子信息專業(yè)必修的一門(mén)專業(yè)課程。該課程知識(shí)面廣泛,理論性和系統(tǒng)性很強(qiáng),且有廣闊的工程背景。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往只在理論上進(jìn)行論述、推導(dǎo)和證明,并借助一些公式來(lái)闡述問(wèn)題。很難給學(xué)生較直觀的印象,教學(xué)效果不理想。因此,在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)借助現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)強(qiáng)化教學(xué)效果。

      Matlab是MathWorks公司推出的一種科學(xué)計(jì)算軟件。它是一種以矩陣為基本編程單元的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言,不但擁有強(qiáng)大的數(shù)值計(jì)算功能和圖形表達(dá)功能,還具有可視化的仿真環(huán)境。在移動(dòng)通信教學(xué)中引入Matlab,可以強(qiáng)化教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。一方面,通過(guò)Matlab仿真,可以使一些不易理解的抽象知識(shí)比較直觀地顯示出來(lái),便于學(xué)生理解和接受。另一方面,在仿真過(guò)程中,也可以根據(jù)教學(xué)需要,隨時(shí)修改電路結(jié)構(gòu)和參數(shù),實(shí)時(shí)觀察輸出結(jié)果,從而使學(xué)生加深對(duì)電路本質(zhì)的理解,進(jìn)一步掌握課堂內(nèi)容。

      二、移動(dòng)通信調(diào)制原理

      在移動(dòng)通信中,信源產(chǎn)生的原始信號(hào)絕大部分需要經(jīng)過(guò)調(diào)制,變換為適合于在信道內(nèi)傳輸?shù)男盘?hào),才能在線路中傳輸。把輸入信號(hào)變換為適合于通過(guò)信道傳輸?shù)牟ㄐ?,這一變換過(guò)稱為調(diào)制。高斯最小頻移鍵控原理圖(圖1)在數(shù)字頻率調(diào)制FSK和數(shù)字相位調(diào)制PSK體制中,由于已調(diào)信號(hào)振幅是恒定的,因此有利于在非線性特性的信道中傳輸。但PSK已調(diào)信號(hào)的相鄰碼元存在相位跳變,F(xiàn)SK已調(diào)信號(hào)如果沒(méi)有保證相位連續(xù)措施的話,相鄰碼元的相位也存在跳變。相位跳變會(huì)使信號(hào)功率譜擴(kuò)展,旁瓣增大,對(duì)相鄰頻率的信道形成干擾。為了使信號(hào)功率譜盡可能集中于主瓣之內(nèi),主瓣之外的功率譜衰減速度快,那么信號(hào)的相位就不能突變。恒包絡(luò)連續(xù)相位調(diào)制技術(shù)就是依據(jù)這種思想產(chǎn)生的。MSK和GMSK就是兩種在移動(dòng)通信中常用的恒包絡(luò)連續(xù)相位調(diào)制技術(shù),移動(dòng)通信課程調(diào)制與解調(diào)講授移動(dòng)通信中使用的調(diào)制技術(shù),比如最小移頻鍵控(GMSK)調(diào)制,這些章節(jié)中的大部分原理和實(shí)現(xiàn)方法都可以通過(guò)Matlab仿真來(lái)實(shí)現(xiàn),給學(xué)生以直觀的感受,將抽象的原理形象化。下面以調(diào)制技術(shù)來(lái)討論如何在課程教學(xué)中加入Maflab仿真方法。

      三、GMSK仿真教學(xué)

      高斯濾波最小頻移鍵控調(diào)制技術(shù)是從MSK調(diào)制的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一種數(shù)字調(diào)制方式,其特點(diǎn)是在數(shù)據(jù)流送交頻率調(diào)制器前先通過(guò)一個(gè)高斯濾波器進(jìn)行預(yù)調(diào)制濾波,以減小兩個(gè)不同頻率的載波切換時(shí)的跳變能量,使得在相同的數(shù)據(jù)傳輸速率時(shí)頻道間距可以變得更緊密。由于數(shù)字信號(hào)在調(diào)制前進(jìn)行了高斯預(yù)調(diào)制濾波,調(diào)制信號(hào)在交越零點(diǎn)不但相位連續(xù),而且平滑過(guò)濾,因此GSMK調(diào)制的信號(hào)頻譜緊湊、誤碼特性好,在數(shù)字移動(dòng)通信中得到了廣泛使用,如廣泛使用的GSM最小頻移鍵控(MSK)調(diào)制如圖1所示:

      圖1 高斯最小頻移鍵控原理圖

      圖2 GMSK信號(hào)調(diào)制原理

      圖3 GMSK信號(hào)調(diào)制波形

      在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生先復(fù)習(xí)FSK,通過(guò)FSK和MSK的對(duì)比來(lái)加深學(xué)生對(duì)最小頻移和相位連續(xù)的理解。設(shè)輸人碼元00101010,輸人到調(diào)制器中的數(shù)字序列00101010如圖3所示,對(duì)應(yīng)GMSK的已調(diào)相位信號(hào)如圖3中所示。GMSK的已調(diào)幅度信號(hào)如圖3中所示,顯然圖3中輸入到調(diào)制器的比特流為高電平時(shí)對(duì)應(yīng)GMSK已調(diào)信號(hào)波形密集,為低電平時(shí)已調(diào)波形稀疏。同時(shí)可以看到已調(diào)信號(hào)相位連續(xù)。

      四、結(jié)束語(yǔ)

      移動(dòng)通信原理仿真教學(xué)方法,吸收和運(yùn)用了先進(jìn)的教學(xué)思想,利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力,為電子專業(yè)教學(xué)手段的改進(jìn)和教學(xué)質(zhì)量的提高提供了良好的契機(jī)。本文分析了GMSK的具體工作原理,并結(jié)合具體實(shí)例給出開(kāi)展仿真教學(xué)的必要性和可行性,以期在移動(dòng)通信實(shí)際教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)相互協(xié)調(diào)、相互補(bǔ)充,更大程度地提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生解決復(fù)雜問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

      參考文獻(xiàn):

      [1]程鈴,徐冬冬.Matlab仿真在通信原理教學(xué)的應(yīng)用[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2010,29(02):117-ll9.

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