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高中生厭學心里疏導范文第1篇

管理之道在于用人，用人之道又在于重視人才、啟用人才、愛惜人才、培養(yǎng)人才和教育人才，使人才不斷成長成熟。各種人才運用得合理，群眾的積極性、創(chuàng)造性就能充分發(fā)揮出來，調(diào)動起來。因此，作為管理者，必須努力營造―個平等、正氣的寬松環(huán)境；要不求全責備，用人之長，避其所短。

在班級管理工作中，班主任是核心，班主任應(yīng)融入到學生當中，成為學生信服尊敬的老師，在工作中語言要有藝術(shù)性，對學生要有真感情，同時好的班級還需要科學的管理和良好的文化氛圍，只有這樣，高中班主任工作才能游刃有余，學生才能自覺積極主動地學習。高中生由于當前所處的特定時代及自身發(fā)展所處的學生成長階段決定了其在高中生活中往往會面臨很多困惑。只有學生在不斷的學習和成長進步中逐步完善，才能逐步提高對事物的認識，在此過程中班主任對學生的正確引導起著重要的作用。

當前高中學生面臨的主要困惑

1.人生價值的認可、理想信念選擇的有諸多的困惑

理想與人生價值的選擇性，學生個體的多變性差異性明顯增強，傳統(tǒng)的和現(xiàn)代的價值觀和理想選擇將受社會的開放文化思潮和意識形態(tài)的影響，以及社會客觀現(xiàn)實的物質(zhì)化進程而面臨挑戰(zhàn)。基于此廣大高中學生在諸如怎樣生活才有意義，我未來要做什么樣的人，學生怎樣實現(xiàn)自身的人生等理想價值問題上面臨困惑。特別是當前社會上的各種誘惑，相當一部分學生感到迷茫。

2.因缺乏自主力而產(chǎn)生孤獨無助的困惑

當下高中生大多出生在本世紀交替時期，且大多數(shù)為獨生子女，從小學到初中為了升學進入重點學校，進而以后進入名牌大學，家長們包攬了幾乎所有的家務(wù)，許多學生養(yǎng)成了衣來伸手飯來張口的習慣，缺乏起碼的生活自理能力，特別是現(xiàn)在的農(nóng)村條件的改善，步入高中后他們中的很大一部分由于離開父母寄宿學校，生活上便沒有了依賴，遇到小小的生活問題往往就會束手無策，另外由于升學或者分班的緣故，此前在初中時期建立的師生關(guān)系和同學之間團結(jié)友愛和諧的人際關(guān)系，必將被打破取而代之的是全新的環(huán)境和來自四面八方的陌生面孔，這同樣會使他們產(chǎn)生孤獨感和失落感。

3.高中學生在進入高中學習的過程中對自我的期望與現(xiàn)實學業(yè)成績的定位的困惑

由于高中學生在入校后必將面臨如上所說的成績名次上的“重新洗牌”，許多學生自然地會出現(xiàn)自我定位的困惑。以前在初中時比較優(yōu)秀的學生，而在進入高中后，學生都是經(jīng)過嚴格的升學考試的選拔而來的，學生的成績肯定會出現(xiàn)不如初中所出現(xiàn)的那么榮耀。如果學生不加以正確認識，自我檢查其中學習生活思想上的差距，因此學生會產(chǎn)生厭學等思想。老師（嚴格地說是班主任）不加以疏導解惑，就將會嚴重影響部分同學的學習生活，會引起后續(xù)學習的許多困惑。

引導學生正確認識高中生活

充分相信學生，規(guī)劃好高中生活

面對新時期高中班級管理，班主任要隨著時代變化，改進班級管理的手段和方法，提高育人質(zhì)量，為此，針對上述學生在高中的學習任務(wù)，那么作為一個班主任應(yīng)該從以下幾個方面入手，采取對策：

1.做好入學教育，掃除學生高中生活的障礙，探究育人的質(zhì)量

對班級管理來講入學教育是至關(guān)重要的，一個優(yōu)秀的班主任，入學教育做到位了，那么在后續(xù)班級管理中，就會管理起來輕松自如了。因為學生在進入高中時有美好的認識和設(shè)想，但是如果不提前告之學生的高中學生學習生活在中出現(xiàn)的問題和困難，那么學生會產(chǎn)生一個與以前不一樣的相反的認知，因此入學教育非常重要。因此入學教育可以從以下幾個方面入手，其實就是班主任對學生在高中生活的班級管理要求：從思想上要求學生積極追求進步，積極參加各項學校年級班級舉辦的各項活動，讓自己得到鍛煉；從學習要求上要告訴學生高中各學科的特點，從而引出高初中學習上的差異性，學生會在學習過程中自然地找出對應(yīng)的學習方法，老師會給出學生在學習方法上的建議；高中班級管理的紀律要求班主任要根據(jù)自己的管理思路，對學生在第一次入學教育要明確，并加以強調(diào)那些不能做，對學生的學習習慣，作息時間，上學、放學，寄讀生的寢室管理要求都必須明確，做到要求越細越好；特別是讓學生認識高中生活可能出現(xiàn)的學習生活上的困難要做出提醒，讓學生有充分的心理準備來迎接未來的學習生活。

2.加強常規(guī)管理，因人因事針對學生加強教育管理

高中學生在日常生活中，學生是個體人具有思想，有能動性。因此學生不可能在高中生不會出現(xiàn)違反紀律，做出一些與高中生活不相符的事情，那么老師要加以教育和引導，特別是要站在學生立場上來思考問題，加以引導教育。

在高中班級管理中，班團組織的建立特別重要，如果班上干部選好了，班上的后續(xù)管理班主任也就輕松多了，日常的工作和紀律的監(jiān)督和管理可以讓班干部來完成，班主任加以在工作方法的引導，讓學生有充分信任相信班上的干部是為全體同學服務(wù)的觀點。

開好班會活動也是班級管理的重要方面，班級文化的體現(xiàn)可能通過多種方式來體現(xiàn)，班會就是一個讓學生充分表達學生的觀點想法以及對社會的看法。那么學生就會積極參加，培養(yǎng)學生多方面的能力。

3.班主任工作需要真感情

我剛當班主任沒多長時間，發(fā)現(xiàn)班上有一位學生，性格內(nèi)向，臉上時常掛著淡淡的憂郁，上課思想不集中，而且極敏感倔強。后來通過深入了解，我知道了她生活環(huán)境，以及她的內(nèi)心想法，針對性地幫她排解心中的憂郁，鼓勵她在各方面表現(xiàn)出優(yōu)秀的自己，給自己一個明確可行的未來。同時我通過和她的家長交流，和她的好同學談心，多方面的關(guān)注她的學習生活地。經(jīng)過一段時間，她變得開朗了，主動性也增強了。所以在處理具體事情時，要多了解學生的想法內(nèi)心世界。讓學生們視老師為可信賴的朋友這樣，學生有什么心里話，有什么建議，有什么要求，就敢于向班主任提出。只有這樣，班主任工作才容易開展。

班主任應(yīng)該注意的問題和應(yīng)對策略

一般而言，班主任通常是對學生進行個體教育的最恰當人選，這主要是基于班主任所擔任的角色和工作性質(zhì)而言的，首先，班主任通常是學生進入校園見到的將與其高中生活密切相關(guān)的“第一位老師”，從心理學角度看，學生很容易對這個“第一位老師”產(chǎn)生信賴感，形成新環(huán)境下的親和力；其次，許多學生家長往往在語言、行動上表露出將學生的學習、生活托付給班主任管理的意愿，因而學生往往會從家長與班主任的互動與交談中產(chǎn)生對班主任權(quán)威的心理認同，結(jié)合多年的班主任工作體會，我認為做好學生班主任工作有幾點共性的東西，即行動上的兩個“務(wù)必”和方法上的兩個方面。務(wù)必盡快融入學生群體，以幫助學生完成生活和情感上的“斷乳”，這是一個不算新的話題，但很重要。務(wù)必使學生做好在各個學期上的人生價值定位，以幫助學生確立正確的人生目標，從初中到高中不僅是學生學業(yè)的轉(zhuǎn)折而且是其人生的一次跨越，進入人生發(fā)展的新階段，明確方向很重要。二兩個方面：盡早打造班級特色文化，對一個班級而言，一旦形成了自己的特色文化，每個師生的個人行為就都將與文化中內(nèi)蘊的共同的價值觀與行為準則逐漸合拍，進而可逐步形成班級的特定作風和精神。在班級管理中確立師生平等理念。高中新生在剛進校時，由于環(huán)境的“突變”，以及自身心理的階段特點，會出現(xiàn)較為明顯的心理困惑。

班主任的工作是復雜艱巨的，尤其對于高中學生班主任工作，它需要班主任付出艱辛的努力，大多數(shù)班主任有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的心態(tài)，這種心態(tài)也是做好班主任工作的準則與基礎(chǔ)，但新時期的高中新生班主任工作可以說是藝術(shù)性與科學性的高度統(tǒng)一，說它是一門深奧的學問、一項系統(tǒng)的工程毫不為過，因此，班主任應(yīng)努力探究學生班級管理規(guī)律，探究當代青少年的心理特點，創(chuàng)新班主任工作方法。唯其如此，才能為學生高中階段的學習、生活打好堅實的基礎(chǔ)，最終實現(xiàn)育人目標。

高中生厭學心里疏導范文第2篇

一、班主任工作的現(xiàn)狀

初中生的班級管理有別于高中生，有其自身的鮮明特點。作為初中的班主任，在這幾年的班級管理中，積累了一些素材，發(fā)現(xiàn)了德育教育的一些實際情況，這些情況給班主任工作帶來極大的困難。

（一）家庭教育無作為

我們班絕大多數(shù)學生都來自于鄉(xiāng)村，父母親大多數(shù)是農(nóng)民。家庭經(jīng)濟困難，為了一家人的生計，父母都外出打工，有的是全家外出。留在家里的大都為老年人和未成年人。這就是現(xiàn)在的留守老人和留守兒童。加之嚴重的代溝問題，無暇顧及孩子的教育，對孩子教育的投入也相對較少。致使部分學生存在一些不良的學習和生活習慣。如有些孩子睡覺前有不洗腳的習慣，個人衛(wèi)生較差，亂花零用錢，用錢無節(jié)制，和同學關(guān)系較緊張，不能善待他人，學習無預習的習慣，甚至出現(xiàn)逃學、輟學，教育時逆反心理強，抵觸情緒大。

（二）輟學現(xiàn)象嚴重

“輟學率”現(xiàn)在是義務(wù)教育階段的學校最大的難題?，F(xiàn)在雖然經(jīng)過上級政府的干預以及廣大教育工作者的努力，“輟學率”已取得了很大的成績，得到了有效的控制。但當前“輟學率”好似是基本解決了，但有矛頭上升之趨勢，尤其是打工父母多，無人照管孩子，學習較差的，對學習失去了信心，沒了興趣，則早早地輟學，還有一部分單親家庭，無人管自己的孩子，致使學生厭學，輟學不止。

二、如何搞好班主任工作

要做好班主任工作，首先就需充分了解自己學生的相關(guān)情況。通過對學生情況的調(diào)查和了解，使之掌握好相關(guān)的學生信息，對有效開展班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。

現(xiàn)在我們班有一部分學生，由于家庭因素，學生學習積極性、上進心、自信心不強，但潛在的進取意識是有的，表現(xiàn)在學校的、班級的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常督促和提醒他們，讓他們形成自覺的行為。對少數(shù)學生，班級中思想基礎(chǔ)和學習都比較差的學生，通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學生時，應(yīng)該開展個別教育與揚長教育，從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，讓其重拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，性格和人格回到了正確的軌道上來。

現(xiàn)在，由于學生受多方面消極因素的影響，加之其個性差異較大，隨著時間的推移，部分學生不思學習，不思進取，出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象還是普遍存在的。在此，我作為班主任，談?wù)勛约旱淖龇ǎ?/p>

第一、尊重、關(guān)心和理解學生。對班里的落后群體，一味地訓斥、挖苦、嘲弄只能增加他們的自卑心理，并加深師生間對立情緒，更談不上激發(fā)他們的上進心，因此，作好落后群體的工作應(yīng)該是尊重關(guān)心和理解。尊重：對落后群體，不說不做傷害他們自尊心的話和事；不歧視、不疏遠、不排斥；不體罰，不趕出教室，爭取他們對我的信任，以此打開工作突破口。關(guān)心：只有用真摯的情感去關(guān)心他們，才能深入到他們的心靈世界。我經(jīng)常找他們談心，消除他們的思想顧慮；在上課時常提問他們，即使他們不會回答，我也不批評，不罰站，以此讓他們感受到班主任心里有他或她。理解：學困生由于在學習上比較吃力，在行為表現(xiàn)上就存在反復性，不穩(wěn)定性。當他們出現(xiàn)嚴重失誤時，我不急于處理，而是等他們心理平靜以后，進行心理疏導，給他們反思自責的機會。盡管他們犯了錯誤，我仍給他們一個關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵，使他們感激不盡，倍受感動。由此，來贏得他們對班主任的愛戴和信任。

第二、努力尋找差生身上的閃光點，進行揚長教育。差生并非一切都差，人人都有閃光點，要發(fā)現(xiàn)他們身上的長處，創(chuàng)造機會，讓他們表現(xiàn)自己。在班務(wù)管理上，要大膽起用兩個差生當班委干部，充分發(fā)揮他們的積極因素，讓他們成為落后群體的代言人。

第三、不在全體同學面前批評他們，保護他們的自尊。對于差生看慣了家長、老師的白眼，聽夠了公開場合的諷刺和訓斥，這加重了他們的逆反心理。對此，要用極大的耐心和過細的思想工作，緩解了他們的心理壓力，給了他們面子，他們樂于接受，因而其積極配合我的工作。

第四、堅持以表揚為主，增強他們改錯的信心。后進生在班級衛(wèi)生掃除、校務(wù)勞動等方面表現(xiàn)一般都比較積極，抓住機遇大加表揚。在贊美中，他們逐步有了自尊，增強了自信心，精神狀態(tài)振作了起來，點燃了他們向善的正氣。

第五、重視主題班會和生活指導，開展形式多樣的活動。主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形成，以及學生的健康成長，都起著重要作用。如開展“怎樣構(gòu)建和諧班級”、“青春期的健康”、“早戀的危害”、“安全教育的重要性”等主題活動，提高學生自身素質(zhì)能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。

第六、注意學習方法的培養(yǎng)，提高學生學習效率。初中學生還小，學習主要是被動接受。為了提高學生成績，我每時每刻都很注重學習方法的培養(yǎng)，要求他們自己制訂好作息時間表，安排好每天的學習任務(wù)，每次考試，哪怕是平時小測驗只要是錯題，無論是哪一門功課的，都要加強反思和總結(jié)，也有利于以后的復習。還多次開展學習經(jīng)驗交流會，促進不同層次的學生在學習中的發(fā)展。

高中生厭學心里疏導范文第3篇

不知不覺已經(jīng)在大三的暑假里了，再過一年我們就要踏上工作崗位了。所以，這個暑假也是我們?yōu)橐荒旰蟮墓ぷ鞣e累經(jīng)驗的時候了。作為一名即將畢業(yè)的英語師范班的學生，在這個暑假最好的實習崗位當然還是老師。經(jīng)過多方的考慮和研究,最后我選擇了去一個英語輔導班當實習老師，跟著有經(jīng)驗的老師學習。

在即將上崗做實習老師時，我是躊躇滿志，滿懷著希望和憧憬盼望上課的一天，希望自己的實習道路精彩，美麗?？墒抢显捳f的好事與愿違啊。這一個多月的實習生活，讓我真正的體會到了做老師不容易，做一名好老師就更不容易了。

首先,如何安排好自己的上課內(nèi)容?

作為一名優(yōu)秀的教師，首要的任務(wù)就是把合適的知識用最有效的方法傳授給學生，并引導學生去發(fā)現(xiàn)學習，探索學習。

在我經(jīng)過這短短的一個多月里，我通過實踐和詢問,終于稍微摸索出了幾條自己小小的經(jīng)驗。

1. 在安排上課內(nèi)容時,應(yīng)該嚴格的按照大綱和考慮學生的現(xiàn)有知識能力水平.內(nèi)容不宜太簡單也不宜太難。太易則回讓學生覺得學習是一件太簡單的事情，也會讓學生在心理上產(chǎn)生一種老師也不過如此的想法，不利于老師和學生之間的良好關(guān)系的形成。但是如果知識太難，又回讓學生感到有無比的壓力，甚至產(chǎn)生厭學情緒.所以在上課內(nèi)容的安排上還是要考慮到多方因素的。

2. 在上課內(nèi)容的組織和編排上，還是要考慮到知識的趣味和乏味性在里面，甚至還要順應(yīng)時代的發(fā)展。我們現(xiàn)代社會是一個高速發(fā)展的時代，教師在上課時，也要充分考慮到時代的因素，對課堂和知識做出適當?shù)母淖儭?/p>

其次, 是教師如何指導學生學習?

在這個告訴發(fā)展的時代,作為老師，不是把知識填鴨式地輸送給學生，而是指導學生如何搞好學習，并把知識轉(zhuǎn)化為能力。在知識的海洋中，教師如燈塔如舵手，引導學生如何揚波擊水，只有這樣，學生畢業(yè)后才能適應(yīng)激烈競爭的時代。以下是我在前人的基礎(chǔ)上,經(jīng)過自己的實踐,得到的一些方法。

一、用快樂方法把學習的快樂傳授給學生

知識是人類的精神財富。讀書學習是一種美好的精神享受。身為教師，在傳授知識的同時，要把這種學習帶來的快樂和享受傳遞給學生.特別是學習成績不佳的學生，往往把學習當成一種很無奈、很勞累、很痛苦的事情,所以對于學習不好的學生我們作為一名教師就更應(yīng)該去幫助他們，用快樂的方法把學習的快樂傳授給學生。所以作為老師要精通教材，對書本知識進行深加工，改變傳統(tǒng)的教學方法，借助形象有趣的教具，傾注于感情，聲情并茂、靈活多樣地進行授課，使教書成為有趣的事情。然后把這種樂趣傳遞給學生，使學生產(chǎn)生好奇心，激發(fā)學生的學習興趣，在學知識的同時，體驗到學習的樂趣，學生就會越學越想學，越學越愛學。

二、在適當?shù)臅r候給學生適當?shù)馁潛P

贊揚是老師的老師。當活動的結(jié)果得到肯定時,人會興趣更濃、干勁更足, 從而越干越好，走上干得好──得到肯定──干得更好的良性循環(huán)軌道。相反，因為活動而受到責罵或貶低時，則會使人心沮喪，興 趣索然，步入越干越差、越干越不想干的惡性循環(huán)。教師對于學生在學習中取得的進步和成績要給予肯定和及時表揚，使學生產(chǎn)生榮譽感。對于落后的學生，教師更要細心挖掘其優(yōu)點，發(fā)揮其長處，經(jīng)常給以鼓勵;對于取得的點滴進步，都要及時給予贊揚。所以，當一個老師在批評學生時，應(yīng)該多多的考慮一下，是不是真的非要批評他呢，常常要提醒自己多多的給與學生贊揚。

三、幫助學生變被動學習為主動學習

學生的學習成績提高了，學習樂趣濃厚了，知識豐富了，視野開闊了，就會產(chǎn)生自己學習愿望，此時學生的學習是盲目的，這就要求教師及時為學生確定方向，設(shè)定目標。目標越具體越清晰，實施越容易，也越容易見成績，成績不斷累積的總和就是目標的實現(xiàn)。變被動學習為主動學習是學生的學習能力從量的積累到質(zhì)的飛躍的轉(zhuǎn)折點。

最后，是如何管好一群精力充沛的青春期學生?

這是一個看似簡單，其實卻是一個最困難的問題。學生的情緒并不再我們的控制范圍內(nèi)。例如當說到如何安排教學內(nèi)容時，我們老師是有主動權(quán)的，我們可以根據(jù)需要來安排合適的內(nèi)容。但是，這一群正處于青春期的學生來說，他們有時連自己都左右不了自己的情緒。作為老師，要管教好他們，確實是一件困難得事情。

我經(jīng)過了這短短的實習期，也有了一些自己的看法。

1.用輕松活潑的教學方式教學生們

用輕松活潑的教學方式教學生們，讓學生接受你，然后你再教學的過程中，漸漸注入做人的道理和學習的重要性元素。相信沒有一個學生能不喜歡一個既好玩近人又善良正直的老師。這樣的老師應(yīng)可以感染到學生們。

2.要作好學生的心理工作

現(xiàn)在青春期學生面臨著許多心理問題，諸如：學習壓力、人際關(guān)系、青春期煩惱、早戀、家庭(師生)代溝。所以在如何管教好學生時，也要考慮到這些學生的心理方面。

在這實習的一個多月里，我發(fā)現(xiàn)雖說他們都是在暑假里上英語輔導班，可是這對于他們來說并不是一件輕松的事，并沒有比在學校里輕松多少，有些學生反而是有更大的壓力。有的是為了能在好的學校里更好的適應(yīng)他們以前沒有接觸過的學習，而有的學生目標就更明確，為了上名校才選擇這個注重教學方法的英語輔導班的。

所以很多的學生也會經(jīng)常在空余的時間和我傾訴一下他們的情緒，把他們的想法告訴我。有人就有很到來自家長的壓力和學習的壓力，有人就常常抱怨和同學的關(guān)系相處不好等等。當然有些學生并不愿意把他真實的想法告訴你，我就通過平時的接觸，慢慢的找到了他們存在的一些問題。經(jīng)過我上網(wǎng)查詢和對指導老師的請教，我也幫一些同學做了疏導，也得到了一些自己的經(jīng)驗。

首先要做到真正的了解學生。教育學生的前提是了解學生，了解學生就要了解學生的歷史、家庭背景和現(xiàn)狀。同時，要了解學生就要與學生多接觸，多聽聽學生的心聲，只有做學生的知心朋友，才能知道學生的真正想法。其次，老師要對學生尊重和信任。當老師對學生表達一定的尊重和信任時，學生就會感覺到老師對自己還死很有信心的，無形中促進了學生的積極向上的信心。而如果教師認為學生無可救藥、其問題不可解決，在態(tài)度上難免有所表露，學生接收到這樣的信息，他們對自身的評價也會傾向于消極，失去進步的信心和勇氣，進而破罐子破摔。最后，老師在處理問題時，有時也要站在學生的角度來考慮問題。這樣才能公平公正的處理好問題，做到全面的考慮問題。

最后，雖然說在實習的過程中遇到了很多的困難，但是其中還是帶給了我無限的樂趣。作為一群還沒有長大的孩子，他們的天真和無邪深深地感動了我，也快樂了我，讓我體會到久違了的童年的歡笑。還有，學生把握當成了他們的朋友，每天把快樂和悲傷都與我分享，真正的體到了一個成功老師的樂趣。

通過這短短的一個多月的實習，我才真正的體會到了作為一名教師的快樂和煩惱，也找到了作為一名教師是多么光榮和自豪的事情。

教師暑假實習報告范文二

大一生活轉(zhuǎn)眼即逝，我們也從一個對一切事物充滿好奇的高中生變成了一個真正的大學生，為新鮮的人和事忙碌著，并沒有吧太多的心思放在真正的社會實踐活動當中。在大學的第一個暑假來臨之際，我決定真正的參加到社會實踐當中，因為對于一個在校的大學生來說，假期實踐是一件很難得的機會，在學校里學習的理論知識只有參加這樣的實踐活動才能沖分的應(yīng)用，增加自身的實踐經(jīng)驗，而在校大學生能參加的機會很少，所以我會好好把握這難得的機會，把所學引用到實踐活動中去。

在暑假的近一個月的時間里，我在家鄉(xiāng)的附近的小學進行了為期一個月的社會實踐活動，是我真正體會到作為一個老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變成了教學實踐，是虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W，現(xiàn)在回想起來，感覺還在眼前，短短的實踐生活，總的感覺還是很不錯的，雖然初次真正登上講臺，但那種感覺是一輩子無法忘懷的，小學的孩子他們充滿活力，調(diào)皮可愛，純潔天真，和他們在一起的日子很快樂，很充實，也很平靜。

當我在實踐活動開始的第一天，第一次作為一名老師的身份在校園里漫步，那出自學生的一聲聲老師好，讓我感覺真好，我有時候覺自己被叫上癮了。在這段實踐活動時間里，令我感慨頗多。我實踐的是四年級二班，一群十歲左右的孩子，又可愛，又活潑，又調(diào)皮。記得我到學校的一個星期的一天下午剛放學，就有幾個小孩子圍著我，并拿出他們?yōu)槲覝蕚涞亩Y物，那些是他們親手制作的手工金魚，還有紙制的繡球，我當時十分吃驚，這么可愛的孩子，他們用自己的行動表達了他們對我的喜愛，我十分感動。

在和他們聽了一個星期的課之后，我開始走上講臺，但課堂紀律是我最為頭疼的問題，還有自身出現(xiàn)的問題也越來越多，像講課重點不突出，順序不清，師生配合不夠默契等等，剛開始心里特別緊張，原本45分鐘講完的課，我盡然只用了短短20多分鐘就全部講完了，完全不顧學生的感受，并且利用剩下的時間為班上的學生重新指點了一遍，為此下面的老師還在以后的時間里拿來開玩笑。由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，常出現(xiàn)很多問題，針對我出現(xiàn)的問題指導老師要求我多聽其他老師的課，多向經(jīng)驗豐富的老師學習，并且面對面的指出教案的不足，以及上課時存在的缺點。為了彌補自身存在的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真地備課，積極地向其他同學和老師學習，多多向別人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

在上課的過程中，我遇到了許多困難，譬如學生不配合，令我痛心疾首，當時我很氣憤，對那些學生進行懲罰，在學生們認為脾氣一向很好的老師發(fā)火后課堂次序得到了以是的好轉(zhuǎn)，然而也加深了老師和學生的隔閡，甚至是學生產(chǎn)生厭學的心理，作為教學工作者，應(yīng)該想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)一個和諧的教學氣氛，建立平等的師生的關(guān)系。

十歲左右的孩子是很好動的，而且注意力非常容易分散的，影響教學效果，我就開始鼓勵那些調(diào)皮的學生，我覺得比一味的懲罰他們效果好多了，不但課堂次序了，課堂效益提高了很多，學生的學習積極性也提高了很多。

小學四年級的學生喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的性格和年齡的特點，鼓勵他們，夸獎他們，只要他們積極回答問題，我都用鼓勵的話語對他們說：很好很響亮答得不錯等等。他們在得到老師的贊揚后積極性也提高了很多，久而久之，就養(yǎng)成了積極回答問題的習慣，充分活躍了課堂的氣氛，學生情緒飽滿，教學效果也隨之提升了。對于此類年齡小的學生，作為老師要有足夠的耐心和愛心，跟他們成為朋友，通過聊天來了解他們，讓他們明白我們是值得相信的，聽取他們的心聲，還應(yīng)該帶領(lǐng)他們多多參加班級的各項集體活動，培養(yǎng)他們的課外興趣，增加各方面的能力，使他們能從各個方面全面發(fā)展，為講來的求學道路打下扎實的基礎(chǔ)。

我還在實踐的時候發(fā)現(xiàn)，學生成績的好壞只是一個孩子健康成長的一個方面，不能因為成績而懷疑一個孩子的能力，那樣會扼殺孩子的很多好的想法，因為才能是多方面的，因此，對于成績不好的學生我會多花時間給他們輔導，他們會發(fā)現(xiàn)老師并沒有放棄他們，他們會重新重視學習的，不會讓你的希望付之東流，成績也會一天一天的好起來的，我們還應(yīng)該針對不同的學生進行不同的方式的引導，使他們對學習有新的認識，放棄破罐子破摔的思想。

在短短的一個月的實踐活動中，我學到了新的課本中無法學到的教學經(jīng)驗，知識是無止境的，在去的好成績的同時，我們不要忘了時刻提醒自己，超越自己，面對教學事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進，開辟一片新的天地。

教師暑假實習報告范文三

一名教師的職責是是把知識、思想、道德傳授給急需能源的孩子們，而一名優(yōu)秀的教師不僅傳授知識而且還要盡一切可能傳授給孩子們一個好的思想，好的習慣，但一名負責人的老師更能以身作則改變孩子們叛逆的思想，讓孩子們樹立起正確的目標和理想。

在我的人生當中能與老師有交集的只有在學生時代，這二十年來我一直都在扮演學生的角色，我們的職責就是在老師的引導下不斷學習。學生時代的我所有的思想、看法和觀點都是從一名學生的角度來考慮的，而老師的經(jīng)驗畢竟學生豐富。因此，老師對于我來說是多么的高不可攀。

在2012年平凡的一天，在校園的布告欄里看到天澤培訓正在招收教師的廣告，招收對象主要是當代的大學生，于是毅然決定報名了，通過嚴格的面試和培訓，是我的學生生涯第一次與老師有了密切的交集，也就是在七月五號這天我成為了天澤教育里的一名教師，自此，這 四十天里我將以一名教師的身份在西平縣蘆廟鄉(xiāng)陽關(guān)幼兒園度過。

七月二十五號這天中午抵達蘆廟，懷著無比激動的心情下了車，綠樹成蔭的院子，帶著空調(diào)的教室，一切都比想象中的好多了。稍作休息后我們便開始了教師生涯的第一站下鄉(xiāng)招生。伴隨著炎炎烈日，我們兩人一組騎自行車分別向東西南北四個方向出發(fā)了，走在鄉(xiāng)間的小路上，兩邊筆直的大白楊綠綠蔥蔥，強烈的陽光透過層層綠葉照射在柏油路上斑斑點點，白楊樹后一望無際的莊稼地，聽著各種鳥兒的鳴叫聲，偶爾看到一群羊悠閑著嚼著路邊的野草，淳樸的放羊人則在路邊閑聊著，遠處的村莊在大樹的包圍下，一切顯得都那么安詳，進入村莊，我們紅色的工裝顯得那么耀眼，立刻引起了鄉(xiāng)親們的注意。對于第一次相見，淳樸的鄉(xiāng)親們便親切的說聲來了，喝點水吧，之后才問我們是干什么的，一個下午轉(zhuǎn)過來，我們都曬成醬油色了，又黑又渴的，沒有經(jīng)驗的我們第一天一個學生也沒有找到，失望帶著疲憊回到了學校。針對我們第一次遇到的問題比較多，我們開了近乎三個小時的會來解決問題，第二天便是正式的開始，早晨五點起床晨跑，五公里對于我們這些平時缺少鍛煉的人來說實在是吃不消，招生期間，每天五公里，慢慢的，五公里對于我們來說已是小菜一碟，十天的招生期，十天的晨跑，不僅使我們鍛煉出非常的口才，更使我們有了強健的體格和堅強的意志。為什么說是堅強的意志呢?在招生期間，我們都必須頂著炎炎烈日，騎車到十幾公里外的小村莊進行宣傳，路途遙遠中午不能回去，小村莊里別說小飯店，就連小賣部也很難找到，我們帶著饅頭和五毛錢一袋的小辣條外加一瓶水就這樣對付著。中午最熱的時候，找個樹蔭湊合著歇一會兒。有的時候碰上下雨，汗和雨水侵濕工裝，風雨無阻的前進。一連五、六天的陰雨，加上寢室的陰冷潮濕，洗的衣服很難干，老師們的身上出了很多濕疹，奇癢無比?？墒窃倏嘣倮?，每當看到孩子們渴望學習的眼神時，忽覺得著一切都值了。

招生期間，我們一個個又黑又瘦的，報名的學生卻寥寥無幾，我們的自信心遭到了空前絕后的打擊。轉(zhuǎn)眼間，開學的第一天到了，讓我們意外的是，開學第一天居然這么忙，這么多的家長帶著孩子來報名，開學第一天也出乎意外的教室都爆滿了。

我負責教六七年級的數(shù)學，第一天沒有教課，和同學們聊天，還有今后所學的內(nèi)容和所帶的東西。第二天正式上課，對于第一次走上講臺的我，心情無比緊張，恐怕出錯，雖然已經(jīng)提前準備好了上課說什么話，但仍然害怕會有想不到的意外發(fā)生，還好同學們都挺友好的。給他們講的數(shù)學小故事，他們都很喜歡聽。久而久之，慕名而來的學生越來越多。

教課期間，一次七年級的數(shù)學課上，由于人很多做練習題的同學吵個沒完，我就批評了一個男同學，沒想到把他說哭了，下課后，找他談心交流了一下，把我的故事告訴了他，沒想到下課后她還寫了一封道歉信給我，感覺很欣慰，第一次感覺老師不好當。交心不僅能拉近老師與學生的距離，更能改變一個學生的叛逆思想，這也是一個老師應(yīng)該做到的責任與義務(wù)。

作為老師，只需要觸碰到學生的利益我們就必須挺身而出來維護學生們的利益，之所以把它明確說出來，是因為和我們這次的地方和園長有關(guān)聯(lián)。我們所租的幼兒園時拿來用的，園長是個唯利是圖的人，只要是便宜，能占二分絕不占一分，比如：喝水問題(注：購買純凈水是總校批準的)、洗澡風波等天天要和園長斗智斗勇的，每天都跟地下組織差不多，秘密聯(lián)絡(luò)。