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初中體育教學(xué)案例與反思范文第1篇

【關(guān)鍵詞】初中體育教學(xué)；合作性游戲；應(yīng)用

1 合作性游戲的積極作用

1.1 讓學(xué)生建立起團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

伴隨著當(dāng)今社會(huì)的飛速發(fā)展，人們也越來越意識(shí)到合作共贏的重要性。要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立足，無論是企業(yè)還是個(gè)人，都需要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在初中體育教學(xué)中，教師的有效引導(dǎo)可以使學(xué)生提前認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，為將來的學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)。合作性游戲的一個(gè)重要目標(biāo)就是通過學(xué)生之間的合作來完成游戲任務(wù)，在游戲的過程中也讓學(xué)生體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)點(diǎn)。

1.2 提高學(xué)生認(rèn)知水平。

初中生在學(xué)習(xí)過程中，由于年齡較小，自身的知識(shí)積累和理解能力都很有限，這就給教師的教學(xué)帶來了一定的難度。因此，教師應(yīng)該設(shè)法保證課堂溝通的正常進(jìn)行，以提高課堂效率。通過開展合作性游戲，學(xué)生可以開拓視野，在體育課上充分鍛煉自己的能力，提升綜合素質(zhì)。例如在練習(xí)仰臥起坐的過程中，教師通過對(duì)仰臥起坐具體動(dòng)作的講解和演示，讓學(xué)生了解詳細(xì)進(jìn)程，而學(xué)生在自己體驗(yàn)的過程中，會(huì)加深對(duì)仰臥起坐動(dòng)作的認(rèn)識(shí)，有助于他們對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的積累。

1.3 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

青春期的學(xué)生是充滿激情和活力的，教師應(yīng)該充分發(fā)揮他們的積極性。通過合作性游戲引發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)其創(chuàng)造性思維的擴(kuò)展有著極大的推動(dòng)作用，不僅可以圓滿教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供保障。教師不能僅僅把傳授知識(shí)當(dāng)作教學(xué)的唯一目的，還要意識(shí)到創(chuàng)新精神對(duì)學(xué)生前途的重要性，有意識(shí)地培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。例如在課堂上進(jìn)行“跳皮筋”游戲，教師可以結(jié)合自身經(jīng)歷對(duì)跳法進(jìn)行多方式演示，也可以鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造新的玩法。眾所周知，“跳皮筋”

有數(shù)十種玩法，在游戲的過程中，不僅讓學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，也可以鍛煉其發(fā)散性思維，提高創(chuàng)新意識(shí)。

1.4 避免學(xué)習(xí)中的抵觸情緒。

在體育教學(xué)過程中加入一些合作性游戲，可以讓學(xué)生對(duì)體育課保持熱情。學(xué)生對(duì)于團(tuán)隊(duì)活動(dòng)普遍是比較積極的，在游戲過程中也可以發(fā)現(xiàn)生活中的別樣風(fēng)景，避免了學(xué)生面對(duì)傳統(tǒng)課堂產(chǎn)生的消極情緒，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提升有很明顯的效果。例如在講解立定跳遠(yuǎn)的過程中，教師如果一味地讓學(xué)生練習(xí)，會(huì)將課堂變得枯燥，如果教師可以在練習(xí)的過程中加入適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，或者鼓勵(lì)學(xué)生相互之間進(jìn)行比賽，這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂效率。

1.5 提高教師的教學(xué)能力。

合作性游戲模式將課堂變得更加靈活生動(dòng)，教師和學(xué)生不再是傳統(tǒng)意義上的角色，師生共同作為課堂的主人翁。同時(shí)，教師的教學(xué)理念也會(huì)更加先進(jìn)。這種先進(jìn)的課堂模式不僅要求教師有堅(jiān)持的理論基礎(chǔ)，還要有出色的應(yīng)變能力，教師在提升自身能力的同時(shí)，也使師生關(guān)系更加和諧融洽。

2 合作性游戲在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用方法

在初中體育教學(xué)中，如何將合作性游戲更好地融入到課堂進(jìn)程中，是每一個(gè)教師需要考慮的問題。對(duì)于合作性游戲的開展，一般要遵循以下幾個(gè)原則：

2.1 游戲不脫離教學(xué)主題且力爭(zhēng)新穎。

教師要想充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，就需要挑選適當(dāng)?shù)暮献餍杂螒?，并且加入一定的趣味因素，這樣才能促進(jìn)學(xué)生更好地融入課堂，提高課堂教學(xué)效率。初中生普遍具有強(qiáng)烈的好奇心，教師要充分引導(dǎo)其求知欲，通過生動(dòng)有趣的游戲讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中感受到合作帶來的歡樂，也起到了培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的作用。例如，在游戲”大魚網(wǎng)“踢毽中，教師可以將學(xué)生分成若干組，一組扮演漁網(wǎng)，二組休息，其他組扮演小魚，感受”大魚網(wǎng)“踢毽的樂趣，這樣可以促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)到踢毽子的本領(lǐng)，促進(jìn)了課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。此外，對(duì)游戲的恰當(dāng)選擇也可以幫助學(xué)生形成良好的個(gè)人品行，提高綜合素質(zhì)。

2.2 游戲有一定針對(duì)性。

對(duì)于不同年齡的學(xué)生，其心理和生理發(fā)展情況各不相同。教師要考慮到學(xué)生在認(rèn)知水平、興趣愛好等方面的差異，對(duì)游戲進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)。例如，男生喜歡激烈運(yùn)動(dòng)、高強(qiáng)度對(duì)抗，而女生則偏好藝術(shù)性較強(qiáng)的活動(dòng)，教師在對(duì)這些因素進(jìn)行綜合性評(píng)估與分析之后，合理制定教學(xué)方案，真正做到因材施教。

2.3 確保課堂安全。

在初中體育教學(xué)中，學(xué)生的人生安全必須放在首要位置。學(xué)生在體育課上要通過游戲和運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì)，但也要避免體育運(yùn)動(dòng)對(duì)身體帶來傷害。教師在選擇游戲的過程中，要對(duì)其危險(xiǎn)性進(jìn)行細(xì)致評(píng)估，確保游戲的安全開展。同時(shí)，教師也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)提醒，幫助學(xué)生培養(yǎng)一定的安全意識(shí)。

下面介紹一個(gè)具體教學(xué)案例：“接力跑交接棒技術(shù)”，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的同時(shí)也學(xué)會(huì)了思考和團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。詳細(xì)的教學(xué)過程如下：

2.3.1 明確學(xué)習(xí)目的。

在接力比賽中，傳接棒技術(shù)也是影響比賽走向的一個(gè)重要因素。教師通過對(duì)傳接棒技術(shù)的介紹以及示范，讓學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)，提升身體協(xié)調(diào)性，與隊(duì)友之間的配合更加默契。具體的教學(xué)內(nèi)容有：傳接棒技術(shù)的動(dòng)作；傳接棒過程中容易出現(xiàn)的問題。

2.3.2 開展教學(xué)活動(dòng)。

在課堂的開始階段，教師要帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)，并且對(duì)課堂主題進(jìn)行引導(dǎo)，結(jié)合最近幾年的田徑接力比賽情況，讓學(xué)生意識(shí)到傳接棒技術(shù)在接力比賽中的重要地位。通過準(zhǔn)備活動(dòng)將學(xué)生身體情況調(diào)整到適合運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)，防止教學(xué)過程中學(xué)生出現(xiàn)受傷現(xiàn)象。教師要在體育場(chǎng)介紹比賽規(guī)則，包括個(gè)人站位以及交接棒完成區(qū)域范圍等等。

教師示范標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行正確的跑步練習(xí)，講解彎道和直道跑步要領(lǐng)，在學(xué)生的模仿練習(xí)中加以挑選，予以鼓勵(lì)。學(xué)生要仔細(xì)觀察教師的動(dòng)作，并且要自己努力練習(xí)，盡快掌握動(dòng)作技巧。

2.3.3 實(shí)戰(zhàn)演練。

通過對(duì)動(dòng)作和比賽規(guī)則的講解，學(xué)生對(duì)于交接棒技術(shù)有了一定的認(rèn)識(shí)，這時(shí)，教師需要趁熱打鐵，用實(shí)際比賽加深同學(xué)對(duì)該技術(shù)的認(rèn)識(shí)。將同學(xué)分成若干組，每一組都有自己的職責(zé)，包括模擬比賽，技術(shù)分解、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等等。教師要鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)交接棒技術(shù)的運(yùn)用，對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，多加鼓勵(lì)。

2.3.4 思維發(fā)散。

除了完成既定的教學(xué)任務(wù)外，教師還要注重比賽中對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生切身體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。此外，教師還可以靈活掌握課堂進(jìn)程，將游戲做一定的變動(dòng)和改進(jìn)，可以通過搶繩游戲等引起學(xué)生興趣。

2.3.5 恢復(fù)放松，總結(jié)歸納。

在激烈的運(yùn)動(dòng)過后，教師要有序?qū)W(xué)生進(jìn)行身心放松，可以播放一些舒緩音樂，做相應(yīng)的體操練習(xí)，既對(duì)學(xué)生的身體進(jìn)行有效保護(hù)，也可以豐富課堂形式，讓學(xué)生緊跟課堂進(jìn)程。

在課堂的結(jié)尾階段，教師需要對(duì)整個(gè)進(jìn)程進(jìn)行梳理總結(jié)，積極評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生交流實(shí)踐心得，促進(jìn)學(xué)生之間關(guān)系融洽發(fā)展。

3 開展合作性游戲注意事項(xiàng)

3.1 保證課堂秩序。

要想順利完成教學(xué)任務(wù)，必須保證穩(wěn)定順暢的課堂秩序。教師對(duì)于規(guī)章制度的講解，其實(shí)也是引導(dǎo)學(xué)生建立合格的公德意識(shí)，對(duì)違反課堂秩序者要予以一定的處罰。

3.2 參考學(xué)生意見。

教師在教學(xué)過程中，也應(yīng)該留心學(xué)生的反饋意見，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的難點(diǎn)，靈活規(guī)劃教學(xué)進(jìn)程，避免對(duì)學(xué)生身體造成傷害，防止學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面情緒。

3.3 保證安全。

一切教學(xué)工作的開展都要以保證學(xué)生安全為前提，體育教學(xué)涉及到比賽競(jìng)爭(zhēng)，因此在教學(xué)過程中出現(xiàn)磕碰是難免的。另外，對(duì)于器材的操作以及場(chǎng)地選擇也容易引發(fā)安全問題的。因此，教師應(yīng)該對(duì)安全問題有足夠的重視和應(yīng)急方案，以促進(jìn)教學(xué)的順利完成。

4 結(jié)束語

綜上所述，合作性游戲使教學(xué)過程豐富多彩，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和模仿興趣，是初中體育教學(xué)中的一處重要改進(jìn)環(huán)節(jié)。合作性游戲讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中感受到合作的喜悅，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)可以有效提高教學(xué)質(zhì)量，滿足當(dāng)今社會(huì)對(duì)初中教育的要求。

參考文獻(xiàn)

[1] 于曉東.初中體育教學(xué)中游戲教學(xué)實(shí)際應(yīng)用研究[J].教育界，2013，（22）：171-171.