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經(jīng)濟(jì)必考知識(shí)點(diǎn)范文第1篇

關(guān)鍵詞：案例教學(xué)；學(xué)生主導(dǎo)；課程教學(xué)

《經(jīng)濟(jì)法》是我院會(huì)計(jì)專業(yè)的一門必修課程。和本科經(jīng)管類院校不同，該課還是初級(jí)會(huì)計(jì)考試的必考科目，是一門專門學(xué)科。概念、術(shù)語乃至原理都帶有強(qiáng)烈的專業(yè)色彩。

一、在高職教學(xué)中，課程教學(xué)是所有教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)

當(dāng)今社會(huì)需要復(fù)合型人才，尤其是要懂經(jīng)濟(jì)。筆者一直擔(dān)任經(jīng)濟(jì)法教學(xué)工作，為了能讓學(xué)生在考試中取得較好的成績(jī)，更重要的是能將所學(xué)理論知識(shí)用于實(shí)踐，在工作實(shí)踐中不斷摸索創(chuàng)

新，發(fā)現(xiàn)目前高職院校在經(jīng)濟(jì)法課程在教學(xué)過程中還存在著許多問題，在分析這些不足的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己淺薄的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)高職經(jīng)濟(jì)法教學(xué)尤其是會(huì)計(jì)專業(yè)經(jīng)濟(jì)法教學(xué)方法的建議。

在高職教育中，一般來說，課堂教學(xué)仍然是現(xiàn)階段學(xué)生獲得知識(shí)的基本途徑，是保證和提高教學(xué)質(zhì)量的主要環(huán)節(jié)。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)更多地闡述自己所認(rèn)同的經(jīng)濟(jì)法學(xué)精神而非“填鴨式”教學(xué)方式。經(jīng)濟(jì)法是一門高度實(shí)踐性的學(xué)科，在教學(xué)上應(yīng)該著重在過程，豐富課堂教學(xué)，增加與學(xué)生的雙向交流與溝通，激發(fā)學(xué)生的課堂創(chuàng)造力，使經(jīng)濟(jì)法的教學(xué)方法具有指導(dǎo)性、思考性和啟發(fā)性，而不是單純的理論教學(xué)。

二、案例導(dǎo)向效果最為直接

新內(nèi)容初始可采用以案例教學(xué)為導(dǎo)向，以多媒體課件建設(shè)為支撐，側(cè)重于現(xiàn)代教學(xué)方式的新方法。比如，在講解“個(gè)人所得稅”這個(gè)內(nèi)容，導(dǎo)入外國(guó)人在中國(guó)工作的案例，就對(duì)學(xué)生理解居民納稅義務(wù)人還是非居民納稅義務(wù)人非常有幫助。以案例為載體，培養(yǎng)的是學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。討論過程是教師引導(dǎo)學(xué)生思考把學(xué)生帶入知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)，而不是直接生硬地告訴結(jié)論或答案，所以，案例討論結(jié)束時(shí)，教師要注意做總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，對(duì)在討論過程中學(xué)生爭(zhēng)議較多的點(diǎn)做深化講解。案例教學(xué)法要求教師在上課前應(yīng)認(rèn)真選取有代表性的、說服力強(qiáng)的案例，以案例為載體，教師通過案例可以實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生接受知識(shí)點(diǎn)教學(xué)的目的，學(xué)生通過案例可以加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和把握并能應(yīng)用于實(shí)際中生活。

三、現(xiàn)代教學(xué)基本以多媒體為載體，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與現(xiàn)代化教育設(shè)施的有機(jī)結(jié)合

在教室布局上面也要打破傳統(tǒng)的“排排坐”，讓學(xué)生在限定條件下自由分組，圍坐一圈，在教師的主導(dǎo)作用下，使課堂變得生動(dòng)形象，學(xué)生便于接受。這樣的課堂布局也有利于學(xué)生進(jìn)行案例討論，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴。教師在學(xué)生討論的間隙可以適當(dāng)?shù)氐綄W(xué)生當(dāng)中去傾聽，甚至參與他們的討論，拉近師生距離，融洽師生關(guān)系，形成更為良好的互動(dòng)。

在這種討論學(xué)習(xí)中，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)起了重要作用。為此，教師必須要求學(xué)生將自己的經(jīng)歷及生活情緒帶來課堂中，從自己的個(gè)性特征出發(fā)，找到適合自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)興趣和效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]程寶山.經(jīng)濟(jì)法基本理論研究.鄭州大學(xué)出版社，2003.

[2]方春子.對(duì)經(jīng)濟(jì)法課堂教學(xué)方法的探討.技術(shù)經(jīng)濟(jì)與管理研究，2004.

經(jīng)濟(jì)必考知識(shí)點(diǎn)范文第2篇

一、在高三教學(xué)中我們主要圍繞以下七個(gè)方面進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐：

1、事先制訂合理的階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃

俗話說：不打無準(zhǔn)備之仗。高三的復(fù)習(xí)工作更是需要事先有一個(gè)精心、準(zhǔn)確、合理的安排，在此基礎(chǔ)上有條不紊地進(jìn)行教學(xué)復(fù)習(xí)工作，這是能夠取得復(fù)習(xí)成功的首要必備條件。于是，在剛進(jìn)入高三學(xué)期的時(shí)候，高三政治教研組就針對(duì)這屆學(xué)生的實(shí)際情況制定了合理的階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃和階段性要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)。我們整個(gè)高三的復(fù)習(xí)工作就是嚴(yán)格按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行的，這也為我們高三工作的順利進(jìn)行做好了指導(dǎo)性的工作。

2、發(fā)揮備課組的合力工作

我們?cè)谶M(jìn)行每一階段性復(fù)習(xí)工作之前，都會(huì)規(guī)劃安排好這一階段的工作內(nèi)容和要求，在此指導(dǎo)下，我們共同研究復(fù)習(xí)內(nèi)容和適合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)方法，并且精心選擇滿足不同要求的習(xí)題。在集體備課過程中我們都會(huì)毫無保留的將自己的看法和搜集的高考信息和資料進(jìn)行共享，從而有效地提高了復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。在任何地方，任何時(shí)間都有我們探討、爭(zhēng)議、交流的聲音。備課組成員之間遇到問題時(shí)，都會(huì)本著學(xué)習(xí)和真誠(chéng)的態(tài)度聽取對(duì)方的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的意見，爭(zhēng)取達(dá)到共識(shí)以利于教學(xué)。

3、夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

夯實(shí)基礎(chǔ)就是要深刻理解教材，掌握教材的主干知識(shí)，掌握教材中的關(guān)鍵字句，正確理解基本概念、基本原理; 構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)就是要在把握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)在系統(tǒng)中的縱橫坐標(biāo)位置，從宏觀上建立知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成綜合化的知識(shí)體系，做到心中有數(shù)，條理清楚，因果明確。我形象地稱這一輪復(fù)習(xí)為排雷式掃描復(fù)習(xí)。如果把備戰(zhàn)高考比作蓋高樓，那么夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)是這坐高樓的基石。

4、圍繞考綱，研究考綱，提高教學(xué)的針對(duì)性，避免教學(xué)的盲目性。

教材內(nèi)容不等于高考內(nèi)容，考綱內(nèi)容不等于全考，政治考綱年年有變，但細(xì)細(xì)研究發(fā)現(xiàn)其中有很大一部分是年年?？嫉谋乜键c(diǎn)。比如：經(jīng)濟(jì)學(xué)中的商品、貨幣、價(jià)值規(guī)律、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論，三大產(chǎn)業(yè)、財(cái)政、稅收、社會(huì)保障制度、市場(chǎng)交易原則、經(jīng)濟(jì)全球化、世界性貿(mào)易與金融組織以及對(duì)外貿(mào)易等;哲學(xué)中人與自然的關(guān)系、物質(zhì)與意識(shí)的辯證關(guān)系、聯(lián)系與發(fā)展、對(duì)立統(tǒng)一、客觀規(guī)律性與人的主觀能動(dòng)性、辯證法與形而上學(xué)的對(duì)立、具體問題具體分析、兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一、內(nèi)因與外因、量變與質(zhì)變、現(xiàn)象與本質(zhì)、理想與現(xiàn)實(shí)、實(shí)踐與認(rèn)識(shí)、改造客觀世界與改造主觀世界的關(guān)系、人生觀與價(jià)值觀等;政治學(xué)中的國(guó)體與政體、依法治國(guó)、一國(guó)兩制、公民的權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一、我國(guó)的政黨制度、黨的領(lǐng)導(dǎo)與黨的建設(shè)、我國(guó)的民族與宗教政策、國(guó)際關(guān)系及其決定因素、和平與發(fā)展、我國(guó)的外交政策等。對(duì)于上述眾多的必考點(diǎn)，應(yīng)作為重點(diǎn)抓住不放，而且要花大力氣從多層次多角度來進(jìn)行全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，達(dá)到了如指掌、滾瓜爛熟，并且要緊密聯(lián)系當(dāng)前的社會(huì)實(shí)際和中學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。

還要研究考綱新增內(nèi)容。一般來說，新增的考點(diǎn)都一定要考。

5、關(guān)注熱點(diǎn)。

在復(fù)習(xí)中必須高度重視本年度的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，關(guān)注國(guó)內(nèi)外的重點(diǎn)熱點(diǎn)問題。當(dāng)年國(guó)內(nèi)外重大時(shí)政的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題與學(xué)科知識(shí)的交匯點(diǎn)就是高考政治復(fù)習(xí)的重中之重。因?yàn)闀r(shí)政熱點(diǎn)問題倍受命題者的青睞，又充分體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際這一政治課教學(xué)和高考政治命題的特色，所以，一定要予以高度重視。既要抓住時(shí)政熱點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的顯性聯(lián)系，更要善于挖掘時(shí)政熱點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的隱性聯(lián)系，深人思考可以從哪些角度、哪些側(cè)面去設(shè)計(jì)問題，進(jìn)而準(zhǔn)確地把握命題的切人點(diǎn)，做到有備無患。但要說明的是：熱點(diǎn)應(yīng)成為理解應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)的載體，而不應(yīng)該盲目夸大它的效用和功能，復(fù)習(xí)時(shí)一定要把握好度。

6、強(qiáng)化對(duì)基本技能的訓(xùn)練和全面提高解題的能力，針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)給予個(gè)性化的指導(dǎo)。

在二輪復(fù)習(xí)過程中，對(duì)給定的熱點(diǎn)素材要注意引導(dǎo)學(xué)生展開多角度多層次的分析和研究，積極探索命題的切人點(diǎn)，對(duì)于材料題論述題的訓(xùn)練，具體來說：一要閱讀和了解背景材料;二要思考這些材料與經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)常識(shí)的直接聯(lián)系;三要自己研究命題的切入點(diǎn)和突破口;四要針對(duì)問題根據(jù)所學(xué)知識(shí)擬出答題思路及要點(diǎn);五要書寫答案，語言力爭(zhēng)規(guī)范科學(xué)、言簡(jiǎn)意賅、層次清晰，表述完整。在備考過程中，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤和弱點(diǎn)，各個(gè)同學(xué)的弱點(diǎn)可能是不同的，有的同學(xué)有某一知識(shí)上的缺陷，有的同學(xué)可能存在著能力上的缺陷，因此，我除了要求每位同學(xué)針對(duì)自己的實(shí)際情況進(jìn)行有重點(diǎn)的彌補(bǔ)、矯正或訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺之外，還有意識(shí)的對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)性化的點(diǎn)撥與指導(dǎo)。

7、加強(qiáng)時(shí)時(shí)反思與階段反思。在復(fù)習(xí)中一定要正確處理好學(xué)與思的關(guān)系，通過針對(duì)性地重點(diǎn)習(xí)題的解答與分析，不斷地進(jìn)行反思，深入探究有哪些問題與這一主題相關(guān)以及這一主題在整個(gè)系統(tǒng)中的地位，從而建構(gòu)對(duì)該主題的總體認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)從整體的角度思考問題的自覺性，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生在解答主觀題時(shí)，常常要反問自己，有沒有比這更好的答案?有沒有離題?有沒有答到點(diǎn)子(關(guān)鍵)上?

二、存在的不足

1、夯實(shí)基礎(chǔ)的方法稍有欠缺

上屆高三的時(shí)候采取的是課前小考的形式，就是考上節(jié)課復(fù)習(xí)過的教材的基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容，通過這樣的方法大多數(shù)的學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的掌握情況都有所好轉(zhuǎn)。在這屆高三一輪復(fù)習(xí)中我也采取了同樣的方法，但是在九月月考后發(fā)現(xiàn)，效果并不好，學(xué)生的靈氣沒有了，相反把學(xué)生記死了。這屆學(xué)生比較聰明，訓(xùn)練他們的層次水平不能太低，也就是說應(yīng)該通過習(xí)題的形式來督促檢查他們，這種想法在后期的復(fù)習(xí)過程中也得到了驗(yàn)證。我想，如果能夠更早的發(fā)現(xiàn)這一學(xué)情，那么他們的基礎(chǔ)知識(shí)會(huì)掌握得更扎實(shí)，更靈活。

2、對(duì)學(xué)生缺少逼、壓、跟的態(tài)度

經(jīng)濟(jì)必考知識(shí)點(diǎn)范文第3篇

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，自主構(gòu)建知識(shí)體系

從近幾年的高考試題看，無論是材料新穎的選擇題，還是關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的富有創(chuàng)意的主觀題，稍加分析，其答案絕大部分就在教材中，就在大家所學(xué)過的基礎(chǔ)知識(shí)中。同學(xué)們丟分的原因，尤其是選擇題的失分，往往是基本概念不清、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、基本技能不熟練造成的。因此，在政治總復(fù)習(xí)中，首要的一條就是夯實(shí)基礎(chǔ)，熟練掌握高中學(xué)段三個(gè)學(xué)科(經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué))的基本概念和基本原理，力求做到"爛熟于心"，猶如電腦一般，鼠標(biāo)一點(diǎn)，"記"上心來。要達(dá)到這一點(diǎn)，一要在充分理解概念、范疇、原理的基礎(chǔ)上去強(qiáng)化記憶，而且要學(xué)會(huì)同遺忘作斗爭(zhēng)，運(yùn)用心理學(xué)規(guī)律來鞏固和加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握；二要適當(dāng)增加看教材的遍數(shù)，同時(shí)必須不斷提高看書學(xué)習(xí)的速度，正確處理好速度與效益的關(guān)系；三要學(xué)會(huì)從宏觀上去把握知識(shí)，使基礎(chǔ)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、圖表化?？忌诳倧?fù)習(xí)過程中，應(yīng)當(dāng)自覺做到章章有歸納，節(jié)節(jié)有提煉，課課有總結(jié)，自我建構(gòu)每一門學(xué)科的立體知識(shí)體系，以備需要時(shí)隨"點(diǎn)"隨"到"。

同學(xué)們一定要自己動(dòng)手建構(gòu)有關(guān)政治學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)三門學(xué)科的知識(shí)體系，學(xué)會(huì)從總體上駕馭知識(shí)，提高從整體上去思考問題的自覺性。當(dāng)然也可以在老師的指導(dǎo)下去整理，不過一定要自己動(dòng)手，切不可照搬照抄別人的東西，更不能實(shí)行簡(jiǎn)單的"拿來主義"。否則就不能變成自己的東西，更談不上印象深刻和融會(huì)貫通了。

二、把握重點(diǎn)，凸現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際

如何來識(shí)別和斷定考試的重點(diǎn)呢？我們認(rèn)為：第一，基本概念與基本原理就是高考政治全面復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。因?yàn)檫@些知識(shí)是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，也是日常生活中經(jīng)常用到而且反復(fù)強(qiáng)調(diào)的東西。比如說物質(zhì)概念就是哲學(xué)大廈的基礎(chǔ)，如何正確全面地理解這一概念，對(duì)整個(gè)哲學(xué)的復(fù)習(xí)有著至關(guān)重要的作用。第二，當(dāng)年國(guó)內(nèi)外重大時(shí)政的熱點(diǎn)與焦點(diǎn)問題是政治高考理論聯(lián)系實(shí)際的重點(diǎn)?？忌谌鎻?fù)習(xí)過程中，必須關(guān)注一年來發(fā)生的重大時(shí)政，注重全面理解和掌握黨的十六大確定的方針、政策和黨的基本路線，并學(xué)會(huì)將當(dāng)年的時(shí)政熱點(diǎn)材料與教材中的相關(guān)理論掛鉤，實(shí)行"對(duì)號(hào)入座"，既要抓住熱點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的顯性聯(lián)系，又要善于發(fā)掘熱點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的隱性聯(lián)系。對(duì)國(guó)內(nèi)外重大的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、環(huán)保、衛(wèi)生等熱點(diǎn)問題，既要熟悉其時(shí)代背景、產(chǎn)生與發(fā)展過程，以及引發(fā)的事件和導(dǎo)致的后果等，還要思考可以從哪些角度、哪些側(cè)面去設(shè)計(jì)問題，進(jìn)而把握命題的切入點(diǎn)。第三，當(dāng)年高考考試說明中必考點(diǎn)和新增加的考點(diǎn)是政治總復(fù)習(xí)的又一個(gè)重點(diǎn)?？荚囌f明是每年高考命題的依據(jù)，而且每年都使用加減法。仔細(xì)分析這些考點(diǎn)，參照十年來特別是近三年來的高考試題涉及的頻率，區(qū)分高考內(nèi)容的必考點(diǎn)、選考點(diǎn)和盲點(diǎn)。對(duì)于必考點(diǎn)，應(yīng)作為重點(diǎn)抓住不放，花大力氣從多層次多角度全面地進(jìn)行復(fù)習(xí)；對(duì)于選考點(diǎn)特別是當(dāng)年新增加的考點(diǎn)必須倍加重視，并且要與當(dāng)年時(shí)政熱點(diǎn)(焦點(diǎn))緊密聯(lián)系起來進(jìn)行思考，作為政治總復(fù)習(xí)的重中之重。第四，針對(duì)各自的弱項(xiàng)加大復(fù)習(xí)的力度，通過強(qiáng)化復(fù)習(xí)和適度的練習(xí)，重點(diǎn)把握其內(nèi)涵與要領(lǐng)以彌補(bǔ)自己的不足，從而提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。

三、明確方向，不斷提高解題能力

經(jīng)濟(jì)必考知識(shí)點(diǎn)范文第4篇

2016年高考全國(guó)新課標(biāo)Ⅱ卷理綜化學(xué)試題注重基礎(chǔ)，關(guān)注與化學(xué)科有關(guān)的科學(xué)技術(shù)、生態(tài)環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)性發(fā)展等問題。很好地考查了學(xué)生接受、吸收、整合化學(xué)信息，分析和解決化學(xué)問題以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)和探究等學(xué)習(xí)能力。

[關(guān)鍵詞]

新課標(biāo)Ⅱ卷；理綜化學(xué)試題；高三復(fù)習(xí)

2016年高考全國(guó)新課標(biāo)Ⅱ卷理綜化學(xué)試題命題遵循考綱，依據(jù)教材，并對(duì)以往高考題有所回歸。試題注重基礎(chǔ)，側(cè)重考查學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，重視理論和實(shí)踐相結(jié)合，關(guān)注與化學(xué)科有關(guān)的科學(xué)技術(shù)、生態(tài)環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)性發(fā)展等問題。很好地考查了學(xué)生接受、吸收、整合化學(xué)信息，分析和解決化學(xué)問題以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)和探究等學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而全面檢測(cè)學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。今年試題的命題形式與前幾年相同，仍為“7+3+1/3”，即7道選擇題（42分）、三道必考題（43分）和三道選考題（三選一，各15分）?，F(xiàn)從以下三個(gè)方面對(duì)試題進(jìn)行分析：

一、客觀題（7～13題）

在今年的客^題命題中，有兩個(gè)問題值得注意：

（一）近兩年客觀題第7題的命題更偏向常識(shí)性問題的深度考查

通過比較可以發(fā)現(xiàn)，2015與2016年客觀題第7題的命題不再像以往將四個(gè)關(guān)系不大的問題機(jī)械地組合在一起形成一道常識(shí)性知識(shí)覆蓋面的考查題。取而代之的是對(duì)某個(gè)熱點(diǎn)常識(shí)性問題的深入考查，2015年對(duì)食品干燥劑知識(shí)的考查以及2016年對(duì)燃料相關(guān)知識(shí)的考查皆是如此。因此在高三復(fù)習(xí)中，學(xué)生除了要注重常識(shí)性知識(shí)積累的數(shù)量，更應(yīng)對(duì)某些熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，有更深入的了解。

（二）命題對(duì)往年考題的回歸現(xiàn)象頻有出現(xiàn)

仔細(xì)對(duì)比不難發(fā)現(xiàn)：

[（2016全國(guó)Ⅱ）10.分子式為C4H8Cl2的同分異構(gòu)體共有（不考慮立體異構(gòu)）

A.7種 B.8種 C.9種 D.10種＼&（2010新課標(biāo)）8.分子式為C3H6Cl2的同分異構(gòu)體共有（不考慮立體異構(gòu)）

A.3種 B.4種 C.5種 D.6種＼&（2016 全國(guó)Ⅱ）11.Mg-AgCl電池是一種以海水為電解質(zhì)溶液的水激活電池。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.負(fù)極反應(yīng)式為Mg-2e-=Mg2+

B.正極反應(yīng)式為Ag++e-= Ag

C.電池放電時(shí)Cl-由正極向負(fù)極遷移

D.負(fù)極會(huì)發(fā)生副反應(yīng) Mg+2H2O =Mg（OH）2+H2＼&（2014 福建）11.某原電池裝置如下圖所示，電池總反應(yīng)為2Ag + Cl2=2AgCl。下列說法正確的是

A.正極反應(yīng)AgCl +e-= Ag+Cl-

B.放電時(shí)，交換膜右側(cè)溶液中有大量白色沉淀生成

C.若用NaCl溶液代替鹽酸，則電池總反應(yīng)隨之改變

D.當(dāng)電路中轉(zhuǎn)移0.01 mol e-時(shí)，交換膜左側(cè)溶液中約減少0.02 mol離子＼&]

2016年客觀題第10題是2010年第8題的延續(xù)，旨在考查學(xué)生對(duì)二取代烷烴同分異構(gòu)體數(shù)目的判斷；第11題電化學(xué)與2014年福建理綜11題一致，皆考查了Ag/AgCl電極的使用以及電極方程式的書寫。這種試題回歸現(xiàn)象，表明了篩選出命題理念較新、思路相近、難度相當(dāng)?shù)钠渌》莞呖颊骖}并加以精講精練，在高三階段的復(fù)習(xí)中仍為重中之重。

二、必考題（26～28題）

26題以肼（N2H4）為考題載體，主要考查了電子式、化學(xué)方程式書寫、電離平衡常數(shù)、蓋斯定律、元素化合物計(jì)算、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象預(yù)測(cè)以及藥品評(píng)價(jià)等方面問題。其中（5）對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的預(yù)測(cè)以及評(píng)述工業(yè)因何選擇肼作為除氧劑是本題的難點(diǎn)，要求學(xué)生要對(duì)相應(yīng)反應(yīng)原理以及金屬的腐蝕條件有一定深度的認(rèn)識(shí)，才能正確作答。今年較之前相比，26題考查的知識(shí)點(diǎn)更為全面、細(xì)致，很好地評(píng)測(cè)了學(xué)生的綜合能力。

27題客觀看，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考查難度適中，屬于常規(guī)問題考查。但有兩點(diǎn)值得注意，一是很多老師在選修四的教學(xué)中從未提及“熱力學(xué)”與“動(dòng)力學(xué)”這兩個(gè)在化學(xué)反應(yīng)原理上很重要的名詞，所以導(dǎo)致相當(dāng)一部分學(xué)生在本題第一問答題角度的選擇上并不十分明晰；二是（1）最后一問中，對(duì)于如何提高反應(yīng)的專一性，應(yīng)該說我們很多老師也是不明晰的，大多數(shù)人在處理這個(gè)問題時(shí)，并沒有利用催化劑與底物形成特殊空間結(jié)構(gòu)的中間體，從而使反應(yīng)靶點(diǎn)變得單一、突出這樣的概念，所以，此空正答率較低，往往都選擇了從溫度或壓強(qiáng)角度去作答。

28題較往年實(shí)驗(yàn)題難度略有下降，它綜合考查了離子檢驗(yàn)、溶液的配制、氧化還原反應(yīng)、可逆反應(yīng)、化學(xué)平衡、水解等知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用，與往年實(shí)驗(yàn)題不同的是將裝置儀器等問題巧妙地藏在問題中：如（3）煤油的作用。這也符合了我們考前復(fù)習(xí)時(shí)一再?gòu)?qiáng)調(diào)提醒學(xué)生注重細(xì)節(jié)、注重容易忽略的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的積累；再如本題（5）中“一段時(shí)間后，溶液中有氣泡出現(xiàn)”，而不是馬上產(chǎn)生氣泡，順其自然地應(yīng)想到產(chǎn)生了某反應(yīng)的催化劑，再結(jié)合題意，就可得出答案。

三、選考題（36～38題）

36.選修2化學(xué)與技術(shù)

本題較前兩年沒有較大變動(dòng)，中規(guī)中矩。

37.選修3物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

試題命制與往年非常相似，其中第二章知識(shí)考查所占比例最大，占2/3左右，較難為（3），闡述電力能相對(duì)大小的成因，看似考查電力能相關(guān)知識(shí)，實(shí)則考查學(xué)生對(duì)量子力學(xué)中三種“優(yōu)勢(shì)結(jié)構(gòu)”的理解，綜合評(píng)測(cè)了學(xué)生的思維能力和語言組織能力，相對(duì)難度較大。

38.選修5有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)

此題考查了有機(jī)物的推斷，整體比較簡(jiǎn)單，根據(jù)已知條件，無論是正向分析或逆向分析，都能夠快速推出所有物質(zhì)。唯一的難點(diǎn)在最后，學(xué)生在書寫同分異構(gòu)體時(shí)，很容易忘記“碳碳雙鍵不能直接連氧原子”的限制，但如果平時(shí)注重細(xì)節(jié)、復(fù)習(xí)到位，此題是容易得滿分的。

綜上，從2016年化學(xué)主觀題命題特點(diǎn)可以看出，試題的命制有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

①試題范圍的劃定與命制，均是平時(shí)高頻出現(xiàn)、反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問題。另外，今年取消了合成工藝流程題，進(jìn)一步降低了試題的難度。

②從主觀分析問題的比重較往年明顯增大可以看出，試題從測(cè)重考查知識(shí)的掌握精度，轉(zhuǎn)向測(cè)重考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)在特定情境中的遷移與再處理。

③延續(xù)去年的風(fēng)格，對(duì)用方程式描述反應(yīng)原理的考查仍為重點(diǎn)中之重點(diǎn)。

④命題更細(xì)膩，承接度更好，無偏、難、怪題出現(xiàn)，客觀公平地考查了學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的完備程度與綜合能力。

經(jīng)濟(jì)必考知識(shí)點(diǎn)范文第5篇

政治考試主要以大量的熱點(diǎn)問題為載體進(jìn)行命題，但一些次熱點(diǎn)問題也同時(shí)會(huì)出現(xiàn)在試卷中。因此，在一輪復(fù)習(xí)中，兩者要兼顧。那么接下來給大家分享一些關(guān)于高中政治兩大學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)大家有所幫助。

高中政治兩大學(xué)習(xí)方法一、堅(jiān)定信心，充分利用和分配時(shí)間

1.對(duì)自己學(xué)習(xí)政治要自信：

政治學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)差異沒有數(shù)理化等學(xué)科大;所學(xué)內(nèi)容與我們的社會(huì)生活比較密切;最后一年只要重視突出，肯下苦功容易見效果;要充分相信自己的能力，堅(jiān)信別人能做到的自己也能做到;要消除對(duì)“政治”的反感及恐懼，對(duì)政治課無興趣是學(xué)不好、考不好的。

2.要充分分配時(shí)間：

充分利用時(shí)間是考好各科的共性，也有政治科復(fù)習(xí)本身的特殊要求。在高三學(xué)年里學(xué)政治的時(shí)間應(yīng)比高一、高二的時(shí)間多得多;特別是到了五、六月份，花在政治上的時(shí)間至少應(yīng)保證在保證1/4以上;考前幾周甚至可以達(dá)到1/3—1/2(這是由政治科不同于中英數(shù)的獨(dú)自特點(diǎn)決定的，政治科對(duì)基礎(chǔ)的要求不像中英數(shù)那么高，在短時(shí)間內(nèi)加強(qiáng)訓(xùn)練復(fù)習(xí)能起到一定的作用。過去有人稱政治“是輕工業(yè)，投資少，見效大”，但在考前這一年及考前一、二個(gè)月內(nèi)，要投入更多，否則是無效益可言的);每天復(fù)習(xí)政治(包括早上、下午及晚修、周末可自由支配時(shí)間)的時(shí)間應(yīng)保障有1/6—1/5。

3.充分利用時(shí)間的另一要求就是充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，排除一切干擾(包括不正的班風(fēng)、自己不良情緒、不當(dāng)朋友、不良習(xí)慣等影響);

要有明確的學(xué)習(xí)目的、計(jì)劃;講究學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，掌握各種題型的答題方法;虛心聽從老師的引導(dǎo)，按部就班進(jìn)行復(fù)習(xí);上課認(rèn)真聽講，不要開小差;切忌自滿、自以為是，一兩次考試成績(jī)不錯(cuò)就沾沾自喜，以為已經(jīng)可以了，不再努力;對(duì)于不懂或不清楚的問題應(yīng)及時(shí)問老師，不要有思想負(fù)擔(dān)。

二、抓好書本(基礎(chǔ))是關(guān)鍵

1.對(duì)課本內(nèi)容要熟：

對(duì)課本內(nèi)容要多看，看的遍數(shù)多，反復(fù)記憶多對(duì)課本內(nèi)容就越熟，考起來速度才會(huì)快，準(zhǔn)確性才會(huì)高。題目再難，也是與書本內(nèi)容聯(lián)系的，“萬變不離其宗”，只要書本的原理、觀點(diǎn)熟，用起來才能做到得心應(yīng)手。反復(fù)多遍——這是最一般的學(xué)習(xí)規(guī)律，也是做題能多得分的最基本要領(lǐng)。

2.自己復(fù)習(xí)可分為每一輪幾步走，多輪進(jìn)行的方法：

第一輪復(fù)習(xí)，第一步從宏觀上熟悉相關(guān)內(nèi)容的整體結(jié)構(gòu)，相互聯(lián)系——一定要對(duì)相關(guān)內(nèi)容(可以是一整本書的內(nèi)容，也可以是一本書中某部分的內(nèi)容，如唯物論或辯證法部分的主要原理觀點(diǎn))進(jìn)行歸類整理，盡可能先脫離書本將其用網(wǎng)絡(luò)框架等形式將結(jié)構(gòu)圖整理出——政治要背，在這里主要就是指背聯(lián)系、背系統(tǒng);同時(shí)要特別注意對(duì)目錄的章節(jié)編排很熟悉。第二步，在弄清總體系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的前提下對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行細(xì)看，包括概念、事例、諺語、格言、關(guān)鍵字句、分析過程、分析依據(jù)、結(jié)論、重要意義、要求及錯(cuò)誤觀點(diǎn)、危害等等。然后第三步進(jìn)行有選擇性的整理理解記憶。

高中政治學(xué)科解題方法一、客觀題：排錯(cuò)除異選優(yōu)

二、主觀題

1、審材料(主題分析、綜合)：①概括中心思想(把握整體觀點(diǎn));

②劃分層次(根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào))把握大概的知識(shí)點(diǎn);③中心句，關(guān)鍵詞(劃出來、圈起來)聯(lián)系具體知識(shí)點(diǎn);④邊審材邊簡(jiǎn)要擬列提綱，防止遺漏知識(shí)點(diǎn)(不要忽視整體觀點(diǎn))。

2、審設(shè)句：①范圍(如果沒有給，就要聯(lián)系材料自己判斷，材料側(cè)重哪方面就重點(diǎn)寫哪方面);

②題型(是什么、為什么、怎么辦，認(rèn)識(shí)題，意義題);③設(shè)問中的主體和客體。

3、組織答案要點(diǎn)

(1)要點(diǎn)：①段落化;②序號(hào)化;①②③abc;③規(guī)范化(專業(yè)術(shù)語+時(shí)政語言)

(2)技巧：①先重點(diǎn)，再其它;②先觀點(diǎn)，再材料;③先教材，再創(chuàng)新(時(shí)政語言);④搜索課本相關(guān)語言，把材料語言轉(zhuǎn)化為課本語言。

政治學(xué)科解題方法(經(jīng)濟(jì)常識(shí))

一、是什么

1、圖表題(說明經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象)：①概括材料(表頭、表格橫比和縱比、附注、關(guān)系因果聯(lián)系和整體與部分聯(lián)系);

②得出結(jié)論(問題所在+時(shí)政熱點(diǎn))。

2、運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象：經(jīng)濟(jì)學(xué)原理(要點(diǎn)+內(nèi)容)+聯(lián)系材料。

二、為什么

1、一般型：地位、作用、意義、現(xiàn)狀(概括材料)。

2、意義型：兩個(gè)角度(國(guó)內(nèi)國(guó)際);三個(gè)主體(國(guó)家、企業(yè)、人民勞動(dòng)者和消費(fèi)者)

(1) 國(guó)家

A、國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)：有利于①社義根本任務(wù)、社義本質(zhì)，社義生產(chǎn)目的;②擴(kuò)大內(nèi)需、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、增加就業(yè);③加強(qiáng)國(guó)家的宏觀調(diào)控，完善社義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置;④轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，提高經(jīng)濟(jì)效益;⑤調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí);⑥具體的時(shí)政意義(科學(xué)發(fā)展觀、可持續(xù)發(fā)展、社義和諧社會(huì)、兩型社會(huì)、科技進(jìn)步自主創(chuàng)新、新農(nóng)村建設(shè))。

高考政治復(fù)習(xí)方法第一，要根據(jù)高考考綱進(jìn)行復(fù)習(xí)。我們要認(rèn)真嚴(yán)讀考綱中“四目標(biāo)十二要求”的能力要求，針對(duì)自己的能力提高應(yīng)試能力。

第二，要重視基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)。高考試題的考查是全面考查，我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握首先要全面，而近幾年高考中經(jīng)常出現(xiàn)的主干知識(shí)也是今年高考必考的內(nèi)容。同學(xué)們應(yīng)根據(jù)自己的需要對(duì)五本書、三部分的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)整理，拾遺撿漏，不要盲從。

第三，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)問題。對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的了解是答好政治學(xué)科試題重要途徑。同時(shí)，同學(xué)們?cè)陉P(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)的時(shí)候還必須注意，這些材料應(yīng)該是作為高考試題的載體出現(xiàn)，因此我們要重視時(shí)事材料與教材理論知識(shí)的結(jié)合，解答題的時(shí)候，要學(xué)會(huì)用書本的理論知識(shí)分析題。