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經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)就業(yè)方向范文第1篇

國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)論文范文一：國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)課程體系論文

摘要：本文針對(duì)目前我國高校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)存在的學(xué)科中心型和崗位應(yīng)用型兩種課程體系的局限性,提出了以三種需要為依據(jù)、優(yōu)化國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)課程體系的方案,構(gòu)建了以實(shí)踐能力培養(yǎng)為主體,綜合能力、創(chuàng)新能力為兩翼,職業(yè)道德、態(tài)度教育貫穿全程,基礎(chǔ)、關(guān)聯(lián)和專門三大課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化,知識(shí)、能力與素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的培養(yǎng)復(fù)合創(chuàng)新型國際經(jīng)貿(mào)應(yīng)用人才的整合課程體系。

關(guān)鍵詞：國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易課程體系優(yōu)化改革

1問題的提出

優(yōu)化專業(yè)課程體系,尋求專業(yè)課程體系的最優(yōu)組合或最優(yōu)結(jié)構(gòu),是深化高等院校專業(yè)教育教學(xué)改革、培養(yǎng)合格的高級(jí)專門人才的關(guān)鍵。從目前我國高等院校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的課程體系來看,主要存在以下兩種傾向:

一種是沿襲傳統(tǒng)的高等教育觀,以學(xué)科為中心的專業(yè)課程體系。該體系的主要特點(diǎn)是:以學(xué)科知識(shí)傳授為主線,強(qiáng)調(diào)打牢基礎(chǔ)理論知識(shí),拓寬專業(yè)口徑,注重理論素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生朝國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)理論研究型的方向發(fā)展。按照這一課程體系培養(yǎng)的學(xué)生,實(shí)踐能力低,難以適應(yīng)國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易崗位的實(shí)際需要。另一種是在國外職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)模式的影響下,于20世紀(jì)80年代末開始在我國逐漸流行起來的崗位應(yīng)用型課程體系。該體系的基本特點(diǎn)是:以特定崗位實(shí)際需要的專門技能為中心,以該專門技能所需的實(shí)用知識(shí)為基礎(chǔ),強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作能力和勞動(dòng)態(tài)度的培養(yǎng)。可見,無論是重理論、輕實(shí)踐、重知識(shí)、輕技能的學(xué)科中心型課程體系,還是重實(shí)踐、輕理論、重專業(yè)知識(shí)、輕關(guān)聯(lián)知識(shí)的崗位應(yīng)用型課程體系,都存在局限。那么,究竟應(yīng)當(dāng)怎樣去優(yōu)化現(xiàn)行國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的課程體系呢?對(duì)這個(gè)問題的解答,必須先弄清專業(yè)課程體系的決定因素是什么。

2國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)課程體系優(yōu)化與改革的依據(jù)

美國芝加哥大學(xué)泰勒教授曾經(jīng)指出:課程選擇決定于目標(biāo)設(shè)定。這就是說,要根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)來設(shè)置專業(yè)課程體系。我們認(rèn)為,國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)定位為:培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展,熟練掌握國際經(jīng)貿(mào)所需的基本知識(shí)、基本技能、基本政策與法規(guī),具有較高的外語水平,較強(qiáng)的外貿(mào)業(yè)務(wù)實(shí)踐能力、洞察國際市場(chǎng)趨勢(shì)隨機(jī)應(yīng)變的能力、獨(dú)立分析解決實(shí)際問題的能力和開拓創(chuàng)新駕馭市場(chǎng)的能力,適應(yīng)外經(jīng)貿(mào)行業(yè)崗位群工作的高級(jí)復(fù)合應(yīng)用型專門人才。③那么,我們究竟應(yīng)當(dāng)怎樣根據(jù)這一培養(yǎng)目標(biāo),設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的專業(yè)課程體系呢?讓我們轉(zhuǎn)向該專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的決定因素,因?yàn)檫@些因素不僅會(huì)通過它所決定的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)來影響國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)課程的選擇與結(jié)構(gòu),而且最終會(huì)直接影響該專業(yè)課程的選擇與結(jié)構(gòu)。

首先,國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)課程體系的優(yōu)化必須考慮外貿(mào)行業(yè)崗位群和用人單位的實(shí)際需要。對(duì)準(zhǔn)崗位設(shè)課程是部分高校在專業(yè)課程設(shè)計(jì)中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)之一。然而,必須注意的是:不能僅僅局限于某種職業(yè)崗位所需的知識(shí)技能,而要關(guān)注整個(gè)行業(yè)崗位群或職業(yè)群所需的各個(gè)方面知識(shí)技能。為此,我們考察了三百多家進(jìn)出口企業(yè)的外貿(mào)崗位對(duì)知識(shí)技能的實(shí)際需求,最后將外貿(mào)崗位群實(shí)際工作所需的能力確定為國際商務(wù)英語、國際貿(mào)易理論、WTO規(guī)則、中國對(duì)外貿(mào)易政策與法規(guī)、進(jìn)出口業(yè)務(wù)流程、外貿(mào)合同商訂等共14種專業(yè)知識(shí)技能模塊。但是,這些知識(shí)技能的有效運(yùn)用將需要強(qiáng)有力的基礎(chǔ)知識(shí)技能和關(guān)聯(lián)知識(shí)技能作為支撐。同時(shí),幾乎所有的外貿(mào)企業(yè)都希望高校國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)的教育教學(xué)能與外貿(mào)崗位對(duì)接,培養(yǎng)出實(shí)踐能力強(qiáng),能獨(dú)立勝任外貿(mào)崗位工作,實(shí)現(xiàn)零距離上崗的畢業(yè)生。約有83%的用人單位把就業(yè)者的職業(yè)道德和工作態(tài)度擺在了首要位置,還有二分之一的單位對(duì)該專業(yè)學(xué)生的外語水平提出了較高的要求。這說明加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)教育和外語知識(shí)能力培養(yǎng)極為重要。因此,國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)的課程體系,不僅應(yīng)包括外貿(mào)崗位群直接需要的知識(shí)技能,而且應(yīng)當(dāng)尋求與此緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)知識(shí)技能、關(guān)聯(lián)知識(shí)技能以及綜合素質(zhì)教育等課程的支撐。

其次,國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)課程體系的優(yōu)化必須考慮學(xué)生就業(yè)與未來可持續(xù)發(fā)展的需要。根據(jù)我們對(duì)對(duì)1400多名國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)學(xué)生的問卷調(diào)查,91.3%的學(xué)生認(rèn)為他(她)們來高校學(xué)習(xí)的主要目的是為了提高自己的科學(xué)文化水平和就業(yè)能力,以便畢業(yè)后能找到一份滿意的工作。因此,專業(yè)課程的設(shè)計(jì)與優(yōu)化必須充分考慮到學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)的需要,要教給學(xué)生就業(yè)所需的基本知識(shí)與技能,努力提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。但是,在現(xiàn)代社會(huì)中,不僅職業(yè)崗位體系由于經(jīng)濟(jì)科技的迅猛發(fā)展而演化為一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng),而且就業(yè)者受利益驅(qū)動(dòng)和價(jià)值取向的影響,常使其就業(yè)經(jīng)常變更。美國人口普查的數(shù)字表明,在20世紀(jì)90年代5年內(nèi)有37%的社會(huì)成員改變職業(yè),而不是簡單地調(diào)換工作崗位。美國勞工部最近的研究預(yù)測(cè)表明,20歲的青年人在今后一生的工作時(shí)間內(nèi),職業(yè)的變換將會(huì)達(dá)到67次之多。就業(yè)的經(jīng)常變動(dòng)也必然會(huì)影響到學(xué)生對(duì)專業(yè)及其課程的選擇,這就向?qū)I(yè)課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的設(shè)計(jì)提出了更高的要求,即課程設(shè)計(jì)不僅要考慮到學(xué)生初次就業(yè)(職業(yè)入門)所需要的知識(shí)技能,而且要關(guān)注明日擇業(yè)所需要的知識(shí)技能;不僅應(yīng)使學(xué)生在受教育后獲得就業(yè)準(zhǔn)備,而且應(yīng)獲得邊工作、邊繼續(xù)學(xué)習(xí),甚至向更高層次教育(研究生教育)繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定必要的基礎(chǔ)與能力,以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)崗位變化和職業(yè)轉(zhuǎn)換的適應(yīng)性以及接受繼續(xù)教育的可能性。基于這些考慮,適當(dāng)擴(kuò)展該專業(yè)學(xué)生的語言、寫作、數(shù)理、心理等基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)技能和金融、投資、會(huì)計(jì)、管理等關(guān)聯(lián)知識(shí)技能的教育將十分必要。

再次,國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)課程體系的優(yōu)化必須考慮社會(huì)、科技、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。20世紀(jì)40年代以來,科技發(fā)展的速度愈來愈快,技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的周期愈來愈短,并且呈現(xiàn)技術(shù)走向綜合化、精確化等特征。技術(shù)的迅速發(fā)展與應(yīng)用必定會(huì)直接影響社會(huì)職業(yè)崗位的變遷。工作現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)的持續(xù)更新會(huì)不斷地促使傳統(tǒng)低技術(shù)崗位的消亡,高新技術(shù)崗位的增加。而技術(shù)發(fā)展的綜合化與精確化特征又必然促使職業(yè)知識(shí)技術(shù)含量普遍上升,要求技術(shù)型人才具有綜合應(yīng)用能力。這些都會(huì)直接或間接導(dǎo)致國際貿(mào)易的方式方法發(fā)生相應(yīng)的變化,從而引起外貿(mào)崗位技能的變化,如計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用,必然促使外貿(mào)單證無紙化,外貿(mào)經(jīng)營網(wǎng)絡(luò)化,外貿(mào)管理信息化,從而導(dǎo)致國際貿(mào)易專業(yè)課程的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容發(fā)生相應(yīng)的變化,使得外貿(mào)崗位實(shí)踐能力的形成日益需要相關(guān)理論知識(shí)的支撐,尤其是高技能崗位的實(shí)踐能力是建立在高技能理論基礎(chǔ)上的。因此,課程設(shè)置上必須強(qiáng)調(diào)理論課程與實(shí)踐課程并重,必須注重理論與實(shí)踐的緊密聯(lián)系。

20世紀(jì)中葉以來,世界上的發(fā)達(dá)國家已經(jīng)跨入后工業(yè)社會(huì)。后工業(yè)社會(huì)的顯著特征之一是第三產(chǎn)業(yè)持續(xù)迅速發(fā)展(第一產(chǎn)業(yè)逐步下降,第二產(chǎn)業(yè)的緩慢增長或停滯不前),并逐步取代工業(yè)的地位而成為現(xiàn)代社會(huì)的產(chǎn)業(yè)中心。商業(yè)、貿(mào)易、金融、證券、保險(xiǎn)、旅游、房地產(chǎn)和咨詢等成為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的主要?jiǎng)恿?。第三產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展不僅會(huì)引起該產(chǎn)業(yè)就業(yè)規(guī)模的迅速擴(kuò)大，如2001年以來美國紐約的全部就業(yè)者中,90%從事第三產(chǎn)業(yè),而且會(huì)引起該產(chǎn)業(yè)內(nèi)各行業(yè)間以及行業(yè)內(nèi)就業(yè)結(jié)構(gòu)的迅速變化。經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化,對(duì)職業(yè)崗位結(jié)構(gòu)會(huì)產(chǎn)生直接的影響。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和行業(yè)結(jié)構(gòu)變化會(huì)使得社會(huì)的某些職業(yè)崗位大批地消失,又會(huì)有大批新的職業(yè)崗位增加。如美國近5年有7000多個(gè)職業(yè)崗位消失了,但又新增了8000多個(gè)職業(yè)崗位。

中國目前正處于工業(yè)社會(huì)迅速發(fā)展、并逐步向后工業(yè)社會(huì)過渡的時(shí)期,第三產(chǎn)業(yè)持續(xù)穩(wěn)步上升。隨著中國加入WTO,對(duì)外貿(mào)易迅速發(fā)展,2007年中國進(jìn)出口總額已達(dá)21,738億美元(超過了日本和韓國的總和),居全球第三位。2007年的中國出口總額為12,180億美元(占世界出口總額的8.98%),同比增加19.5%,首次超過美國的11,630億美元,僅次于德國,上升為世界第二位。這標(biāo)志我國對(duì)外貿(mào)易已邁上新的臺(tái)階。與此同時(shí),我國外貿(mào)行業(yè)的崗位規(guī)模也在迅速擴(kuò)大,崗位結(jié)構(gòu)也在發(fā)生深刻變化,隨著外向型生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)出口自營化,外貿(mào)崗位群出現(xiàn)了綜合化與細(xì)分化雙重趨勢(shì)。一方面,中小企業(yè)由于業(yè)務(wù)量不大,設(shè)崗較少,因而要求外貿(mào)應(yīng)用型人才具有全面的操作技能和綜合應(yīng)用能力;另一方面,大型企業(yè)由于業(yè)務(wù)量大,部門分解較細(xì),設(shè)崗較多,因而要求外貿(mào)應(yīng)用型人才具有過硬的專門操作技能和獨(dú)立解決問題能力。這就要求國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)課程的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容設(shè)計(jì)符合各類企業(yè)的多重需要。

3國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)課程體系優(yōu)化與改革的思路

根據(jù)上述三種需要,結(jié)合國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)課程的特點(diǎn)及相關(guān)課程的內(nèi)在聯(lián)系,我們構(gòu)建了一根主線、兩個(gè)強(qiáng)調(diào)、三個(gè)突破、四個(gè)加強(qiáng)的國際貿(mào)易專業(yè)課程體系優(yōu)化方案。所謂一根主線、就是以國際經(jīng)貿(mào)的應(yīng)用知識(shí)技能課程為主體,突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)。兩個(gè)強(qiáng)調(diào):一是強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)技能、關(guān)聯(lián)知識(shí)技能和專業(yè)知識(shí)技能三大課程模塊的結(jié)構(gòu)必須優(yōu)化,打通三大課程模塊的內(nèi)在聯(lián)系,突出綜合能力的培養(yǎng)?；A(chǔ)理論課程應(yīng)以語言、寫作、數(shù)理、計(jì)算機(jī)和哲學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)技能為重點(diǎn),基礎(chǔ)應(yīng)用知識(shí)技能課程應(yīng)適當(dāng)加強(qiáng),特別是應(yīng)加強(qiáng)外語能力的培養(yǎng);關(guān)聯(lián)知識(shí)技能課程應(yīng)以金融、投資、會(huì)計(jì)、管理等關(guān)聯(lián)知識(shí)技能的教育為重點(diǎn),并應(yīng)當(dāng)適度拓寬其口徑,應(yīng)選擇關(guān)聯(lián)性、針對(duì)性與應(yīng)用性較強(qiáng)的,淘汰較弱的;專業(yè)知識(shí)技能課程的口徑不宜過窄,應(yīng)針對(duì)外貿(mào)業(yè)務(wù)崗位群而不應(yīng)針對(duì)某種外貿(mào)崗位設(shè)置,經(jīng)濟(jì)學(xué)、貿(mào)易學(xué)和計(jì)量學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)必須夯實(shí),專業(yè)應(yīng)用知識(shí)技能課程口徑可適當(dāng)放寬,并增設(shè)一些選修課,以拓展學(xué)生的適應(yīng)能力和擇業(yè)機(jī)會(huì);二是強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育、知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)必須緊密結(jié)合起來,突出職業(yè)道德和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),應(yīng)把職業(yè)道德、態(tài)度教育的內(nèi)容滲透在理論知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、實(shí)踐技能的課程設(shè)置之中,把實(shí)踐能力、綜合能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)融合在理論知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)和實(shí)踐技能的教學(xué)之中,使學(xué)生的德、智、能、體、美全面協(xié)調(diào)發(fā)展,成為合格的國際貿(mào)易高級(jí)應(yīng)用型人才。三個(gè)突破:一是突破重理論、輕實(shí)踐、的傳統(tǒng)課程觀,樹立厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐的新型課程觀。在國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)人才的培養(yǎng)中,強(qiáng)化實(shí)踐能力的培養(yǎng)始終是專業(yè)課程改革、教育教學(xué)改革的重中之重;二是突破重知識(shí)傳授、輕能力培養(yǎng)的傳統(tǒng)教育觀,樹立既重知識(shí)傳授又重能力培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代教育觀;三是突破理論知識(shí)課程與實(shí)踐知識(shí)課程相互分割的教學(xué)觀,樹立兩者相互融合的教學(xué)觀,做到你中有我,我中有你,相互滲透,相互促進(jìn),協(xié)同培養(yǎng)。

根據(jù)上述課程體系的優(yōu)化方案,我們對(duì)原課程體系進(jìn)行了科學(xué)的整合取舍。在公共基礎(chǔ)課程中,我們適當(dāng)提高了英語、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用和哲學(xué)的授課學(xué)時(shí);在關(guān)聯(lián)課程中,舍棄了《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》等課程,增設(shè)了《投資理論與實(shí)務(wù)》,并把《會(huì)計(jì)學(xué)》、《管理學(xué)》、《企業(yè)管理學(xué)》和《金融學(xué)》等課程重構(gòu)為《會(huì)計(jì)原理與實(shí)務(wù)》、《管理知識(shí)與實(shí)務(wù)》和《國際金融理論與實(shí)務(wù)》;在專業(yè)基礎(chǔ)課程中,我們對(duì)《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《國際經(jīng)濟(jì)學(xué)》與《國際貿(mào)易學(xué)》中的交叉重復(fù)的內(nèi)容進(jìn)行取舍整合,避免了教學(xué)中的簡單重復(fù),并把《國際服務(wù)貿(mào)易》、《國際技術(shù)貿(mào)易》整合到《國際貿(mào)易學(xué)》中,將《WTO概論》重構(gòu)為《WTO規(guī)則及其應(yīng)用》,增設(shè)了《國際貿(mào)易前沿問題》(含前沿理論、前沿政策和前沿實(shí)踐)和《反傾銷知識(shí)》等課程,以支撐該專業(yè)學(xué)生把握國際貿(mào)易前沿動(dòng)態(tài)和應(yīng)對(duì)反傾銷的實(shí)際需要;在專業(yè)應(yīng)用知識(shí)技能課程中,我們?cè)鲈O(shè)了《商品學(xué)》、《商務(wù)心理學(xué)》、《社交禮儀學(xué)》、《國際經(jīng)貿(mào)地理》、《經(jīng)貿(mào)應(yīng)用文寫作》等課程,增加了《通關(guān)實(shí)務(wù)》、《外貿(mào)單證操作》、《國際物流與保險(xiǎn)》、《國際電子商務(wù)》、《國際市場(chǎng)營銷》、《商務(wù)英語》等必修課程的授課學(xué)時(shí);在選修課中,我們?cè)鲈O(shè)了《中外文化比較》、《美術(shù)欣賞》、《音樂欣賞》等人文知識(shí)課程和《創(chuàng)新方法論》、《創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)踐》等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)課程。在此基礎(chǔ)上,精心構(gòu)建了以實(shí)踐能力培養(yǎng)為主體,綜合能力、創(chuàng)新能力為兩翼,職業(yè)道德、態(tài)度教育貫穿全程,基礎(chǔ)、關(guān)聯(lián)和專業(yè)三大課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化,知識(shí)、能力與素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的培養(yǎng)國際貿(mào)易高級(jí)復(fù)合應(yīng)用型人才的全新整合課程體系(參見圖1)。同以往的國際貿(mào)易專業(yè)課程體系比較,該整合課程體系具有以下幾個(gè)突出特點(diǎn):

(1)整合課程體系設(shè)有基礎(chǔ)、關(guān)聯(lián)和專門三個(gè)必修課程模塊,三個(gè)模塊之間的課時(shí)(學(xué)分)結(jié)構(gòu)由原來的4∶3∶3優(yōu)化為3.6∶3.1∶3.3。每個(gè)模塊并不是一個(gè)孤立的,它與其它模塊是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)、相互滲透、互動(dòng)發(fā)展的,對(duì)學(xué)生的知識(shí)和技能的培養(yǎng),體現(xiàn)在各個(gè)模塊之中;

(2)整合課程體系不是針對(duì)國際貿(mào)易業(yè)務(wù)的某個(gè)具體職業(yè)崗位,而是面向國際貿(mào)易這個(gè)專門的行業(yè)崗位群,課程的導(dǎo)向具有更寬泛的就業(yè)范圍;

(3)整合課程體系設(shè)有理論知識(shí)課程、應(yīng)用知識(shí)課程、實(shí)踐技能課程三個(gè)不同層次的課程,各層次之間的課時(shí)(學(xué)分)結(jié)構(gòu)由原來的5∶4∶1優(yōu)化為4∶3∶3,旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和漸次提高各種能力;

(4)整合課程體系突出了實(shí)踐能力的培養(yǎng),并兼顧綜合能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。在每個(gè)課程模塊中,都有實(shí)踐技能的訓(xùn)練。在基礎(chǔ)課程模塊中,有英語交流、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、公關(guān)協(xié)調(diào)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用等技能的訓(xùn)練,學(xué)生必須通過國家大學(xué)英語等級(jí)考試和計(jì)算機(jī)等級(jí)考試并獲得相關(guān)證書;在關(guān)聯(lián)課程模塊中,有會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、管理實(shí)務(wù)、金融實(shí)務(wù)、投資實(shí)務(wù)等技能訓(xùn)練;在專門課程模塊中,有進(jìn)出口業(yè)務(wù)、國際電子商務(wù)和國際市營銷等技能訓(xùn)練,而且每種類型的專業(yè)技能訓(xùn)練又設(shè)有若干技能實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,如進(jìn)出口業(yè)務(wù)技能又分為國際商務(wù)流程模擬操作、通關(guān)實(shí)務(wù)操作和外貿(mào)單證操作等技能實(shí)訓(xùn)。整個(gè)課程系統(tǒng)的專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)都與國際商務(wù)職業(yè)資格證書接軌,并與相關(guān)職業(yè)崗位實(shí)際需要的實(shí)踐能力實(shí)現(xiàn)對(duì)接。

(5)整合課程系統(tǒng)是開放的,具有專業(yè)拓展的靈活性,學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)技能課程、關(guān)聯(lián)知識(shí)技能課程基礎(chǔ)上,也可根據(jù)自己的興趣愛好選擇專業(yè)的不同類別知識(shí)技能課程,以適應(yīng)外貿(mào)行業(yè)不同崗位就業(yè)的需要,或適應(yīng)向相鄰職業(yè)崗位升遷的需要。

參考文獻(xiàn)

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國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)論文范文二：網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)在國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的重要性

摘要:隨著我國科技水平的不斷提高，網(wǎng)絡(luò)在人們生活中的應(yīng)用日益廣泛，而且應(yīng)用范圍也逐漸擴(kuò)大。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)從最開始的為人們提供各種信息資源逐漸演變成為人們通過購物平臺(tái)，人們使用網(wǎng)絡(luò)在家即可完成物品購買，此種情況的出現(xiàn)推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展不僅方面了人們的生活，同時(shí)也推動(dòng)了國家經(jīng)濟(jì)的增長，而且還對(duì)國際貿(mào)易經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了一定的影響。本文對(duì)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)對(duì)國際貿(mào)易經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的影響進(jìn)行了深入地分析，并闡述了自己的見解，以供參考。

關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì);國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易;影響

近些年來，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度越來越快，而且其重要性也逐漸地突顯出來，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)對(duì)國際貿(mào)易經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了一定的影響，這些影響既有有利的一面，也有不利的一面，鑒于此種情況，應(yīng)該對(duì)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)對(duì)國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的重要影響進(jìn)行了解，對(duì)其積極的影響進(jìn)行推廣，不利的影響則給予改進(jìn)。

一、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)對(duì)國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的影響

(一)積極方面的影響。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)對(duì)國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的影響有積極的一方面，也有消極的一方面，本文對(duì)兩方面影響都進(jìn)行了分析，首先是積極方面的影響，具體影響如下:第一，可以減少貿(mào)易成本，提高貿(mào)易效率。人們的生活水平有了顯著的提高，對(duì)物質(zhì)的要求也越來越高，在這樣的情況下，有很多人會(huì)從國外購買物品，這就是國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易。在傳統(tǒng)的國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中，從國外購買商品不僅需要經(jīng)過嚴(yán)格的審核，還需要辦理很多的手續(xù)，這樣不僅延長了貿(mào)易時(shí)間，而且還增加了貿(mào)易成本，但是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)不同，人們可以直接從網(wǎng)絡(luò)上下訂單，當(dāng)國外企業(yè)收到訂單之后就可以發(fā)貨，貨物會(huì)直接送到買家手中，這樣的交易方式減少了中間環(huán)節(jié)，而且還節(jié)省了時(shí)間，所以說網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)極大程度上提高了國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的效率，而且還降低了成本[1]。第二，加快了全球市場(chǎng)形成的步伐。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)在于不受地域因素的限制，無論是你身在哪里，只要有網(wǎng)絡(luò)，就可以從世界各地購買你想要的物品，這種新型的交易模式很受人們的歡迎，所以越來越多的國家、地區(qū)等融入到了這個(gè)大市場(chǎng)中，全球性市場(chǎng)的形成步伐逐漸加快。另外，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)在發(fā)展的過程中還催生了一些新貿(mào)易方式的出現(xiàn)，比如說，在國際貿(mào)易交易中，物品訂單、提貨單以及發(fā)貨單等都需要交給相關(guān)部門審核，在這一過程中，電子商務(wù)可以將紙質(zhì)信息轉(zhuǎn)換為電子數(shù)據(jù)信息，然后通過網(wǎng)絡(luò)傳輸給相關(guān)部門，此種新型的貿(mào)易方式就是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)對(duì)全球經(jīng)濟(jì)貿(mào)易產(chǎn)生積極影響的體現(xiàn)之一。第三，提高了我國服務(wù)貿(mào)易的競(jìng)爭(zhēng)力。在我國貿(mào)易中，服務(wù)貿(mào)易是非常重要的組成部分，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)使得電子商務(wù)的發(fā)展越來越快，而電子商務(wù)的應(yīng)用則提供了我國服務(wù)貿(mào)易的競(jìng)爭(zhēng)力[2]。電子商務(wù)的出現(xiàn)使得服務(wù)貿(mào)易交易的成本降低，其效率有了極大的提高，而電子商務(wù)又和商業(yè)貿(mào)易之間有著密切的聯(lián)系，所以說，在此種情況下，我國的旅游業(yè)、工業(yè)以及移動(dòng)電子商務(wù)等貿(mào)易的發(fā)展極大的提高了服務(wù)貿(mào)易的競(jìng)爭(zhēng)力，使我國出現(xiàn)了新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。

(二)消極方面的影響。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展也有著消極的影響，本文對(duì)這些消極影響進(jìn)行了分析，具體內(nèi)容如下:第一，使國際貿(mào)易面臨更大的安全風(fēng)險(xiǎn)。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展的過程中，其中存在的安全風(fēng)險(xiǎn)問題也越來越嚴(yán)重，有很多網(wǎng)絡(luò)黑客會(huì)侵?jǐn)_，而且網(wǎng)絡(luò)交易所采用的網(wǎng)絡(luò)資金支付方式也會(huì)存在著安全隱患，這樣的情況就使得國際貿(mào)易面臨更大的安全風(fēng)險(xiǎn)。另外，在網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的過程中，網(wǎng)絡(luò)犯罪的現(xiàn)象與日俱增，此種情況的出現(xiàn)也使得國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易面臨著嚴(yán)重的安全風(fēng)險(xiǎn)。第二，暴露了我國物流發(fā)展水平落后的弊病。在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的過程中，通過網(wǎng)絡(luò)來開展的國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易離不開物流行業(yè)的支持，要知道，國外的貨物若是想要運(yùn)送到買家手中，就必須要通過物流來進(jìn)行配送，而當(dāng)前我國的物流發(fā)展水平和西方國家相比還存在著較大的差距，主要是通過以下幾點(diǎn)表現(xiàn)出來的:首先，物流信息系統(tǒng)較為落后，對(duì)物流信息的更新不夠及時(shí);其次，物流一體化發(fā)展還存在漏洞;再次，物流專業(yè)方面的人才比較匱乏，當(dāng)前人才緊缺成為了制約物流行業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的主要影響因素之一;最后，物流公司在發(fā)展過程中和電子商務(wù)等類型公司的戰(zhàn)略性合作不夠全面[3]。第三，導(dǎo)致人才緊缺局勢(shì)更加緊張。電子商務(wù)是在近幾年發(fā)展起來的，其在發(fā)展的過程中需要大量的專業(yè)人才，但是因?yàn)槠浒l(fā)展時(shí)間比較短，所以國家對(duì)此方面人才的培養(yǎng)體系還不是很健全。也就是說，高校雖然已經(jīng)建立了與之相關(guān)的課程，但是因?yàn)榇苏n程是新開展的，所以教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等多方面都還存在問題，這樣就使得此方面的人才培養(yǎng)具有一定的難度，專業(yè)人才比較缺乏。另外，高校培養(yǎng)出的電子商務(wù)人才就業(yè)率比較低，此種情況使得就業(yè)現(xiàn)狀和人才需求不平衡，兩者處于矛盾狀態(tài)，這一情況的在加劇了人才緊缺局勢(shì)的同時(shí)，也使得畢業(yè)生就業(yè)難問題更加突出。

二、推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)更好地影響國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的措施

(一)對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)進(jìn)行宣傳。若是想要促使網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步的影響國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易，首先要做的就是對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)進(jìn)行宣傳，讓更多的企業(yè)認(rèn)識(shí)到電子商務(wù)的重要性。電子商務(wù)是新興產(chǎn)業(yè)，有很多企業(yè)還沒有認(rèn)識(shí)到此產(chǎn)業(yè)的重要性，針對(duì)此種情況，應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的宣傳，提高企業(yè)對(duì)此重視程度，然后促使企業(yè)能夠從電子商務(wù)中發(fā)現(xiàn)新的商機(jī)，并將電子商務(wù)帶出國門，成為國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易開展的新渠道。

(二)對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行升級(jí)。我國是發(fā)展中國家，而且還是制造業(yè)大國，有很多產(chǎn)品都是中國制造，由此可以看出，中國在國際市場(chǎng)中處于中下層，所能開展的工作都是較為簡單的，并且沒有技術(shù)含量，還會(huì)對(duì)環(huán)境等造成破壞的工作，而產(chǎn)品中的核心技術(shù)則掌握在其它國家中，這樣的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)于國家的長遠(yuǎn)發(fā)展來說是極為不利的[4]。針對(duì)此種情況，在國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)展過程中，我國應(yīng)對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，大力扶持本土企業(yè)，尤其是一些生產(chǎn)高科技、無污染以及多功能產(chǎn)品的企業(yè)，只有這部分企業(yè)提高了競(jìng)爭(zhēng)力，我國在國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中才能提高自身地位。

(三)為網(wǎng)絡(luò)發(fā)展構(gòu)建良好的環(huán)境。在網(wǎng)絡(luò)為主的時(shí)代中，國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)中是否可以處于優(yōu)勢(shì)和信息基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)有著密切的聯(lián)系，鑒于此種情況，國家應(yīng)該為網(wǎng)絡(luò)發(fā)展構(gòu)建良好的環(huán)境，解決網(wǎng)絡(luò)發(fā)展中存在的問題，比如說安全風(fēng)險(xiǎn)等，然后應(yīng)該將國內(nèi)的骨干網(wǎng)絡(luò)集中起來，以此來拓寬我國網(wǎng)絡(luò)在國際市場(chǎng)中所占比例，增加網(wǎng)絡(luò)的覆蓋率，以此來促使我國的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展能夠在國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中占有一席之地。

三、結(jié)束語

綜上所述，在我國網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用越來越普遍的情況下，越來越多的人會(huì)參與網(wǎng)絡(luò)購物，而且網(wǎng)絡(luò)購物人數(shù)以及購買商品數(shù)量正處于不斷增加的趨勢(shì)中，在這樣的情況下，我國的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)在國民經(jīng)濟(jì)中占有重要比重，同時(shí)還對(duì)國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易產(chǎn)生了重要的影響。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)對(duì)國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的影響，若是其影響是積極的，那么就應(yīng)該進(jìn)一步的發(fā)揮其作用，若是其影響是消極的，則應(yīng)地消極影響進(jìn)行分析，并提出有效的解決對(duì)策，從而促使網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)對(duì)國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易所產(chǎn)生的影響是積極的，能夠加快國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的進(jìn)一步發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

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經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)就業(yè)方向范文第2篇

商務(wù)英語專業(yè)是為了適應(yīng)和滿足我國經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)展需求，充分利用和發(fā)揮上海外國語大學(xué)在外語復(fù)合型人才教育和培養(yǎng)方面的資源優(yōu)勢(shì)，經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)列入正式招生計(jì)劃的本科專業(yè)。

主要課程：基礎(chǔ)商務(wù)英語、商務(wù)英語視聽說、高級(jí)商務(wù)英語、商務(wù)英語寫作、商務(wù)英語翻譯、跨文化交際、國際貿(mào)易理論、國際商務(wù)、會(huì)計(jì)學(xué)原理、市場(chǎng)營銷、跨文化商務(wù)談判、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、商科經(jīng)典選讀、第二外語。

培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)生須具備扎實(shí)的英語基本功和深厚的人文素養(yǎng)，除了在英語聽、說、讀、寫、譯等技能方面要求達(dá)到英語專業(yè)本科生水平外，還必須掌握相應(yīng)的第二外語基礎(chǔ)知識(shí)。

畢業(yè)生就業(yè)主要方向：國家外經(jīng)貿(mào)系統(tǒng)、外資企業(yè)、大型國有或集體企業(yè)、合資企業(yè)、中外銀行、工商事務(wù)所等國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易公司和商務(wù)單位從事經(jīng)貿(mào)交流和管理工作。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)就業(yè)方向范文第3篇

法學(xué)熱的背后，也需要有些冷思考。根據(jù)麥可思研究院的大學(xué)生就業(yè)報(bào)告來看，近幾年來，法學(xué)專業(yè)就業(yè)頻頻亮紅燈，屬于“失業(yè)量比較大，就業(yè)率比較低的高失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)型專業(yè)”。因此，在報(bào)考的時(shí)候，你就要對(duì)開設(shè)法學(xué)高校的專業(yè)設(shè)置有所了解，發(fā)掘相同專業(yè)名稱背后的秘密，結(jié)合自身情況有針對(duì)性地報(bào)考，才能在法學(xué)的天空飛得更高。在本科層次，除了政法類大學(xué)，幾乎所有的綜合性大學(xué)都開設(shè)法學(xué)專業(yè)，而一些理工科的院校也開設(shè)了具有行業(yè)特色的法學(xué)專業(yè)，下面我們就來一覽它們的風(fēng)采。

法學(xué)（不分方向）

很多學(xué)校的法學(xué)專業(yè)不分方向招生，在培養(yǎng)方面也比較注重宏觀。法學(xué)專業(yè)四年本科時(shí)間，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力和說話的條理性，樹立社會(huì)責(zé)任感。在理論層面，學(xué)生需要學(xué)習(xí)法學(xué)基本理論和系統(tǒng)法律專業(yè)知識(shí)，熟悉我國法律法規(guī)及有關(guān)政策。在技術(shù)層面，律師實(shí)務(wù)、司法鑒定、法醫(yī)等技術(shù)也要求有所了解與掌握。

必修課程：法理學(xué)、中國法制史、憲法、行政法與行政訴訟法、刑法、刑事訴訟法、民法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、商法、經(jīng)濟(jì)法、民事訴訟法、國際法、國際私法、國際經(jīng)濟(jì)法等。

就業(yè)方向：因?yàn)闆]有進(jìn)行專業(yè)分流，重視學(xué)生法律基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)，所以就業(yè)范圍比較廣。隨著就業(yè)門檻的提高與近年來法律碩士的大規(guī)模擴(kuò)招，許多同學(xué)選擇攻讀法學(xué)碩士或者法律碩士，提高自己的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。如果你還想繼續(xù)充電，讀研是最好的選擇。此外，中央和地方各級(jí)政府部門、公檢法機(jī)關(guān)、公司企業(yè)、律師事務(wù)所、金融機(jī)構(gòu)等都為法學(xué)專業(yè)學(xué)生提供了大量崗位，可從事律師、法官、法律顧問、法務(wù)專員等相關(guān)工作。當(dāng)然，如果你性格外向，熱愛媒體工作，也可以選擇與法律相關(guān)的媒體工作，如去法制日?qǐng)?bào)社。央視著名主持人撒貝寧就是法律碩士。

推薦院校：開設(shè)法學(xué)專業(yè)的王牌院校有中國政法大學(xué)、武漢大學(xué)、中國人民大學(xué)、吉林大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、西南政法大學(xué)等。如果你對(duì)沖擊這些名校有所顧慮，西北政法大學(xué)、山西大學(xué)、云南大學(xué)也是不錯(cuò)的選擇。

小貼士：如果不愛做學(xué)術(shù)，研究法理學(xué)等理論型專業(yè)，那么司法考試是你在法學(xué)領(lǐng)域從業(yè)的通行證。這個(gè)被稱為“國內(nèi)最難考的考試”其實(shí)對(duì)于認(rèn)真學(xué)習(xí)的本專業(yè)學(xué)生并非高不可攀。對(duì)法學(xué)躍躍欲試的你，不要因?yàn)橥饨绲妮浾搶?duì)自己向往的專業(yè)望而卻步哦！

法學(xué)（衛(wèi)生法方向）

時(shí)下，復(fù)合型人才的培養(yǎng)成為高等教育的發(fā)展趨勢(shì)。當(dāng)前醫(yī)患糾紛愈演愈烈，衛(wèi)生系統(tǒng)中專業(yè)的法律人才的缺口也越來越大。此外，該專業(yè)對(duì)國家醫(yī)事法律的健全，有著推動(dòng)作用。因而有規(guī)范化教育背景的，既懂醫(yī)學(xué)又知法律的人才的作用日益凸顯，衛(wèi)生法專業(yè)也成為越來越多學(xué)生的選擇。衛(wèi)生法學(xué)是醫(yī)學(xué)與法學(xué)交叉的前沿學(xué)科，學(xué)生既要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的知識(shí)，對(duì)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有所了解，又要系統(tǒng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，能從法律層面解決衛(wèi)生系統(tǒng)存在的問題。因而，該專業(yè)的可替代性較弱，一旦學(xué)有所成且對(duì)口就業(yè)，前景十分看好。

必修課程：

在法學(xué)部分，需要修的課程有憲法學(xué)、法理學(xué)、民法學(xué)、刑法學(xué)、經(jīng)濟(jì)法學(xué)、商法學(xué)、中國法制史、國際經(jīng)濟(jì)法、行政法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、民事訴訟法、刑事訴訟法、行政訴訟法等。

在醫(yī)學(xué)部分，需要修的課程有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、病原學(xué)概論、病理學(xué)與病理生理學(xué)概論、護(hù)理學(xué)概論、藥學(xué)概論、公共衛(wèi)生學(xué)導(dǎo)論、診斷學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)等。

專業(yè)特色課程：衛(wèi)生法學(xué)、醫(yī)事法學(xué)、醫(yī)事仲裁與訴訟、藥事法學(xué)、衛(wèi)生監(jiān)督學(xué)、醫(yī)療糾紛法律實(shí)務(wù)、外國衛(wèi)生法學(xué)等。

就業(yè)方向：除了司法部門、法律服務(wù)機(jī)構(gòu)、行政機(jī)關(guān)，還可以去醫(yī)院醫(yī)務(wù)科做專兼職法律顧問，去衛(wèi)生系統(tǒng)如衛(wèi)生局政策法規(guī)處等，在與醫(yī)療衛(wèi)生活動(dòng)相關(guān)的執(zhí)法監(jiān)督和醫(yī)療事故鑒定、醫(yī)療糾紛調(diào)解等司法工作中有突出優(yōu)勢(shì)。

推薦院校：很多醫(yī)科大學(xué)都開設(shè)有這個(gè)專業(yè)，在法學(xué)專業(yè)下招生，如首都醫(yī)科大學(xué)、北京中醫(yī)藥大學(xué)、天津醫(yī)科大學(xué)、大連醫(yī)科大學(xué)、南方醫(yī)科大學(xué)等。也有一些醫(yī)科大學(xué)在公共事業(yè)管理（衛(wèi)生事業(yè)管理）中開設(shè)衛(wèi)生法相關(guān)方向，授予管理學(xué)學(xué)位，如重慶醫(yī)科大學(xué)公共事業(yè)管理專業(yè)（醫(yī)事法律方向）、南京醫(yī)科大學(xué)公共事業(yè)管理（衛(wèi)生事業(yè)管理與法學(xué)方向）。

小貼士：不得不承認(rèn)，很多報(bào)考醫(yī)學(xué)院的學(xué)生最初都希望學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)專業(yè)，因?yàn)槌煽冊(cè)虿坏貌徽{(diào)劑到法學(xué)等文科專業(yè)，也因此造成醫(yī)科大學(xué)法學(xué)招生難、專業(yè)差的誤解。事實(shí)上，當(dāng)前法學(xué)畢業(yè)生眾多，而真正能將法學(xué)知識(shí)運(yùn)用到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的人并不多，在醫(yī)事法上術(shù)業(yè)有專攻地去學(xué)習(xí)與研究，就業(yè)自然不是難事。另外，很多名校招收衛(wèi)生法、醫(yī)事法相關(guān)方向的研究生，如北京大學(xué)法學(xué)院法律碩士項(xiàng)目的衛(wèi)生法方向，吉林大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院的醫(yī)事法學(xué)等，都是不錯(cuò)的選擇。報(bào)考這些熱門高校的人數(shù)必然眾多，而如果你本科就是學(xué)習(xí)衛(wèi)生法方向，那么備考自然更加容易，成功率更高。

法學(xué)（國際法方向）

國際法是作為國際法律關(guān)系主體的國家（或者地區(qū)）之間制定和實(shí)施的法律，這個(gè)方向的法學(xué)專業(yè)主要學(xué)習(xí)國際公法、國際經(jīng)濟(jì)法、國際私法、軍事法等內(nèi)容。在大學(xué)四年里，你需要學(xué)習(xí)國際法基礎(chǔ)理論、原理與法律方法，能夠運(yùn)用國際法分析并解決現(xiàn)實(shí)問題。所以，這個(gè)方向的學(xué)生可以算是復(fù)合型實(shí)用人才。

隨著國際的交流與合作越來越密切，高校專業(yè)設(shè)置也越來越國際化，現(xiàn)在一些院校的法學(xué)專業(yè)的本科向國際法方向傾斜。雖然在專業(yè)目錄上沒有體現(xiàn)出來，但通過課程介紹你可以有所了解，所以，如果你有志于學(xué)習(xí)該專業(yè)，就要多關(guān)注那些以外交等專業(yè)為強(qiáng)勢(shì)專業(yè)的院校。

必修課程：理學(xué)、憲法、行政法、民法、刑法、訴訟法、商法、經(jīng)濟(jì)法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、國際公法、國際私法、國際經(jīng)濟(jì)法、國際組織法、國際人權(quán)法、國際貿(mào)易法、國際投資法、診所式法律教育、法律英語等。

推薦院校：這一領(lǐng)域內(nèi)比較好的院校有外交學(xué)院、國際關(guān)系學(xué)院、中國政法大學(xué)、華東政法大學(xué)等。

就業(yè)方向：國際法方向的學(xué)生外語要求更高，從事涉外方向的法律工作較多?？稍谡畽C(jī)關(guān)、司法部門、對(duì)外經(jīng)貿(mào)、涉外律師、投資、金融、證券、保險(xiǎn)、海事等法律相關(guān)部門工作。此外，大型外企的法務(wù)專員也更傾向于要這一專業(yè)的學(xué)生。

小貼士：帶“國際”二字的專業(yè)一般聽起來都是“高端大氣上檔次”的專業(yè)，所以更多的付出自不用說。這個(gè)專業(yè)對(duì)英語有極高要求，甚至很多專業(yè)課采用雙語授課，所以填報(bào)此專業(yè)時(shí)需要同學(xué)們注意，部分院校會(huì)對(duì)英語單科有所要求。

法學(xué)（經(jīng)濟(jì)法方向）

很多年來，高考生對(duì)經(jīng)管類專業(yè)追逐的熱度一直居高不下，經(jīng)管類高校成為報(bào)考的大熱門。一些學(xué)校往往也開設(shè)法學(xué)專業(yè)，且都和經(jīng)濟(jì)密切相連，法學(xué)專業(yè)的經(jīng)濟(jì)法方向的錄取分?jǐn)?shù)水漲船高。該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是有堅(jiān)實(shí)的法學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，特別要掌握國際經(jīng)濟(jì)法方面的基本知識(shí)，同時(shí)要掌握國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易基礎(chǔ)理論知識(shí)與實(shí)務(wù)，并能熟練掌握英語，具有較強(qiáng)的綜合分析問題和獨(dú)立解決國內(nèi)外法律問題能力的法律人才。

必修課程：法理學(xué)、中國法制史、憲法、行政法與行政訴訟法、刑法、刑事訴訟法、民法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、商法、經(jīng)濟(jì)法、民事訴訟法、國際法、國際私法、國際經(jīng)濟(jì)法、公司法、證券法、票據(jù)法、保險(xiǎn)法、國際貿(mào)易法、國際投資法、國際金融法、外國合同法等。

推薦院校：中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、大連海事大學(xué)等。

經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)就業(yè)方向范文第4篇

  面對(duì)財(cái)經(jīng)類專業(yè)誘人的就業(yè)前景和高漲的報(bào)考熱情，財(cái)經(jīng)類專業(yè)究竟有哪些具體專業(yè)？學(xué)生畢業(yè)后適合在哪里工作，適合從事何種職業(yè)？下面，我們將對(duì)財(cái)經(jīng)類專業(yè)的報(bào)考和就業(yè)情況作一探討，以期為廣大考生和家長提供可行性建議，在報(bào)考時(shí)作出理性選擇。

  刺探財(cái)情：何謂財(cái)經(jīng)類專業(yè)

人們常說的“財(cái)經(jīng)類專業(yè)”是大家約定俗成對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)類和管理學(xué)類各專業(yè)的統(tǒng)稱，在教育部頒布的本科生專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)目錄中并沒有“財(cái)經(jīng)類專業(yè)”。具體的專業(yè)主要涉及到經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)，管理學(xué)類的工商管理專業(yè)。

經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)分為理論經(jīng)濟(jì)學(xué)與應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)兩個(gè)一級(jí)學(xué)科。其中，理論經(jīng)濟(jì)學(xué)包括政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，經(jīng)濟(jì)思想史，經(jīng)濟(jì)史，世界經(jīng)濟(jì)，人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)6個(gè)二級(jí)學(xué)科，有部分學(xué)校還新增了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)等新型專業(yè)。應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)包括國民經(jīng)濟(jì)學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、金融學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際貿(mào)易學(xué)、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、國防經(jīng)濟(jì)10個(gè)二級(jí)學(xué)科。

  工商管理下設(shè)會(huì)計(jì)學(xué)、企業(yè)管理（含：財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營銷、人力資源管理）、旅游管理、技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理和工商管理碩士五個(gè)二級(jí)學(xué)科。工商管理類所對(duì)應(yīng)的本科專業(yè)就有工商管理、市場(chǎng)營銷、旅游管理、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、物流管理等。

  本科階段理論經(jīng)濟(jì)學(xué)主要專業(yè)包括經(jīng)濟(jì)學(xué)，還可以加上經(jīng)濟(jì)學(xué)基地班，其他的則很少。應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)則包括大量的專業(yè)：金融學(xué)、金融工程、保險(xiǎn)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、財(cái)政學(xué)（國外稱為公共經(jīng)濟(jì)學(xué)）；工商管理一級(jí)學(xué)科包括的本科專業(yè)有工商管理、市場(chǎng)營銷、旅游管理、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理等。將財(cái)經(jīng)類專業(yè)這么一劃分就可以清楚地根據(jù)自己的愛好選擇喜歡的專業(yè)。而不會(huì)像有些高中畢業(yè)生說自己適合財(cái)經(jīng)類專業(yè)那樣籠統(tǒng)了，畢竟財(cái)經(jīng)類專業(yè)在理論與實(shí)踐上有不同的側(cè)重。具體的經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)所囊括幾十個(gè)專業(yè)（見下表），專業(yè)間存在相當(dāng)大差異。

“錢”景展望：財(cái)經(jīng)類專業(yè)

就業(yè)方向分析

  財(cái)經(jīng)門類學(xué)科（即經(jīng)濟(jì)學(xué)和工商管理門類）包括了多個(gè)二級(jí)學(xué)科和更多的具體財(cái)經(jīng)類專業(yè)，學(xué)生畢業(yè)后能夠從事的行業(yè)比較廣泛，但根據(jù)近幾年筆者針對(duì)財(cái)經(jīng)類畢業(yè)生（含碩士畢業(yè)生）就業(yè)情況的跟蹤調(diào)查，以及對(duì)財(cái)經(jīng)類院校的研究，了解到財(cái)經(jīng)類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)主要集中在金融系統(tǒng)、證券業(yè)、咨詢業(yè)、財(cái)會(huì)、投資銀行、媒體、公共決策或研究部門等，當(dāng)然也有自主創(chuàng)業(yè)或者在其他行業(yè)工作的。

  1、金融系統(tǒng)機(jī)構(gòu)。主要是指銀行與資產(chǎn)投資管理機(jī)構(gòu)，各大銀行和投資管理機(jī)構(gòu)每年都會(huì)提供一定數(shù)量的就業(yè)崗位，如中國人民銀行、中國銀行業(yè)監(jiān)管管理委員會(huì)、國家政策性銀行、四大商業(yè)銀行、股份制商業(yè)銀行或投資公司、部分外資銀行在華機(jī)構(gòu)等。

  2、證券、信托和基金公司。相對(duì)于銀行等金融機(jī)構(gòu)，這類公司對(duì)于個(gè)人投資管理、金融運(yùn)營的能力要求非常高，如果考生對(duì)這些行業(yè)有興趣，可以在本科畢業(yè)后報(bào)考證券投資、金融市場(chǎng)、金融工程等專業(yè)方向的研究生。如今信托業(yè)重新崛起，對(duì)于財(cái)經(jīng)類專業(yè)以及其他專業(yè)的畢業(yè)生來說是一個(gè)新選擇，有志于從事風(fēng)險(xiǎn)管理行業(yè)的考生不妨選擇與此行業(yè)相關(guān)的專業(yè)。

  3、證券業(yè)公司。如國泰君安、銀河證券、申銀萬國、華夏證券、招商證券等。

  4、咨詢行業(yè)主要是管理咨詢、營銷咨詢、IT咨詢等咨詢機(jī)構(gòu)及投資銀行等，包括跨國大型咨詢公司如畢博、埃森哲、麥肯錫、波士頓、貝恩等，本土知名咨詢公司如北大縱橫、新華信、華夏基石、國通、佐佑等。

  5、媒體行業(yè)。一般而言，財(cái)經(jīng)類專業(yè)畢業(yè)生可選擇的媒體空間還是比較大的，主要集中在財(cái)經(jīng)媒體中，如證券時(shí)報(bào)、金融時(shí)報(bào)、中國證券報(bào)、中國財(cái)經(jīng)報(bào)、中國經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)等。

6、上市公司的財(cái)務(wù)部門和投資部門。上市公司的證券部、財(cái)務(wù)部也會(huì)招聘一些財(cái)經(jīng)類專業(yè)的人才，具體工作因企業(yè)及工作崗位的不同而存在差別。有的從事行業(yè)分析、市場(chǎng)行情分析的工作，有的則從事技術(shù)分析的工作，這些工作對(duì)于新人了解公司、了解整個(gè)行業(yè)都是有益的，有助于新人成為本行業(yè)的資深人士。在上市公司里工作，薪酬待遇相當(dāng)不錯(cuò)，公司一般還為新人提供發(fā)展平臺(tái)，個(gè)人的發(fā)展前景也相當(dāng)廣闊。

7、高校、研究機(jī)構(gòu)。高校、研究所的工作環(huán)境相對(duì)較好，工作節(jié)奏相對(duì)較慢，收入也不低，能進(jìn)入這些單位工作，對(duì)于有志于從事學(xué)術(shù)研究的考生來說相當(dāng)理想。但是，高校和研究機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)歷要求非常高，現(xiàn)在本科畢業(yè)生很難進(jìn)入這類單位，考生要做讀研考博的準(zhǔn)備。目前，研究生一般只能進(jìn)入普通高校，但隨著日后自身科研能力、學(xué)術(shù)水平的不斷提升，職業(yè)發(fā)展空間會(huì)更為廣闊。因此，在合適的時(shí)候考博也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

求財(cái)有道：財(cái)經(jīng)類專業(yè)報(bào)考點(diǎn)撥

由于財(cái)經(jīng)類學(xué)生畢業(yè)后從事證券投資等銀行、證券及保險(xiǎn)相關(guān)工作需要大量的數(shù)據(jù)分析，因此，要求該專業(yè)學(xué)生要具有良好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能以及較強(qiáng)英語水平，能熟練使用現(xiàn)代信息化工具從事專業(yè)工作。一般來說，對(duì)數(shù)字比較敏感，同時(shí)具備較強(qiáng)的邏輯思維能力和人際溝通能力的學(xué)生更適合選擇財(cái)經(jīng)類專業(yè)。而且從事金融工作還需具備良好的心理素質(zhì)，以承擔(dān)投資風(fēng)險(xiǎn)帶來的巨大心理壓力。

隨著金融市場(chǎng)不斷向國際化、全球化發(fā)展，財(cái)經(jīng)類專業(yè)的很多專業(yè)課程使用英文原版教材教學(xué)，而且該專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)入外企工作的機(jī)會(huì)相對(duì)較多，因此財(cái)經(jīng)類專業(yè)對(duì)學(xué)生的外語水平要求也越來越高。如，北京大學(xué)的金融學(xué)專業(yè)在招生簡章中就明確要求學(xué)生具有較強(qiáng)英語水平。中央財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)專業(yè)還要求學(xué)生熟練掌握一門外語，具有較強(qiáng)的外語應(yīng)用能力。

此外，對(duì)于想報(bào)考財(cái)經(jīng)類專業(yè)的高中生來說，不能只注重這個(gè)專業(yè)良好的就業(yè)勢(shì)頭，還要綜合考慮自身的能力、特長和性格等因素，不能僅僅因?yàn)槟骋恍袠I(yè)待遇高、行業(yè)熱門，就盲目地將其作為自己的報(bào)考及就業(yè)目標(biāo)。畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)，應(yīng)仔細(xì)權(quán)衡自身實(shí)力，同時(shí)還要對(duì)這個(gè)職業(yè)所具體從事的工作做初步了解，然后再慎重作出選擇，這樣才不失為明智之舉。

資料鏈接：財(cái)經(jīng)類名稱相近的

幾個(gè)專業(yè)辨析

  金融學(xué)VS金融工程

  金融學(xué)：培養(yǎng)具有金融保險(xiǎn)理論基礎(chǔ)知識(shí)和掌握金融保險(xiǎn)業(yè)務(wù)技術(shù)，能夠運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)一般方法分析金融保險(xiǎn)活動(dòng)、處理金融保險(xiǎn)業(yè)務(wù)，有一定綜合判斷和創(chuàng)新能力，能在銀行、證券、投資、保險(xiǎn)及其他經(jīng)濟(jì)管理部門和企業(yè)從事相關(guān)工作的專門人才。

推薦院校

  一本：中國人民大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、南開大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、天津財(cái)經(jīng)大學(xué)等。

  二本：山西財(cái)經(jīng)大學(xué)、南京審計(jì)學(xué)院、北京物資學(xué)院、上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院、山東財(cái)經(jīng)大學(xué)、河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)等。

  金融工程：培養(yǎng)具有現(xiàn)代金融理論、經(jīng)濟(jì)、管理、數(shù)理工程及信息技術(shù)知識(shí)，掌握金融計(jì)算機(jī)、金融數(shù)學(xué)、金融英語的基本理論知識(shí)和應(yīng)用能力，能開展金融風(fēng)險(xiǎn)管理、公司理財(cái)、投資戰(zhàn)略策劃以及金融產(chǎn)品定價(jià)研究，能在跨國公司和金融機(jī)構(gòu)從事金融財(cái)務(wù)管理、金融分析和策劃的應(yīng)用型人才。

  推薦院校

  一本：中國人民大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、南開大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)等。

  二本：天津財(cái)經(jīng)大學(xué)、南京財(cái)經(jīng)大學(xué)、貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院等。

  財(cái)政學(xué)（公共經(jīng)濟(jì)學(xué)）VS財(cái)務(wù)管理VS工商管理

  財(cái)政學(xué)（公共經(jīng)濟(jì)學(xué)）：培養(yǎng)適合在財(cái)政、稅務(wù)和政府其他經(jīng)濟(jì)部門、大型中外企業(yè)、社會(huì)中介機(jī)構(gòu)、高等院校等從事實(shí)際業(yè)務(wù)以及研究和教學(xué)的專門人才。研究方向有財(cái)政理論與制度研究、公共財(cái)政管理研究、區(qū)域地方財(cái)政與地方財(cái)政研究。

  推薦院校

  上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、中國人民大學(xué)、山東大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、廈門大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)等。山東財(cái)經(jīng)大學(xué)、山西財(cái)經(jīng)大學(xué)、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、河北財(cái)經(jīng)大學(xué)、蘭州商學(xué)院等。

  財(cái)務(wù)管理：培養(yǎng)具有較強(qiáng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)和管理能力，具有較為寬廣的管理和經(jīng)濟(jì)理論知識(shí)，能在高等院校和科研機(jī)構(gòu)從事學(xué)術(shù)研究，能在工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、政府與事業(yè)單位、中介機(jī)構(gòu)從事財(cái)務(wù)管理、咨詢服務(wù)及其他相關(guān)經(jīng)濟(jì)管理工作的財(cái)務(wù)管理人才。

  推薦院校

  南京大學(xué)、中山大學(xué)、南開大學(xué)、西安交通大學(xué)、中國人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、湖南大學(xué)、西安交通大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)等。首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、天津財(cái)經(jīng)大學(xué)、北京工商大學(xué)、蘭州商學(xué)院、上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院、南京審計(jì)學(xué)院、吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)、山東財(cái)經(jīng)大學(xué)等。

  工商管理：培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律及企業(yè)管理方面的知識(shí)和能力，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事管理以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科專門人才。

  推薦院校

  中國人民大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中山大學(xué)、上海交通大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、暨南大學(xué)、南昌大學(xué)、蘇州大學(xué)、中南大學(xué)等。天津商業(yè)大學(xué)、北京物資學(xué)院、浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院、南京審計(jì)學(xué)院、吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)、重慶工商大學(xué)、河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)等。

  職業(yè)發(fā)展前景好、收入高，財(cái)經(jīng)類專業(yè)近年來一直被人們戲稱為最有“錢”途的專業(yè)，是考生報(bào)考的熱門專業(yè)。

  面對(duì)財(cái)經(jīng)類專業(yè)誘人的就業(yè)前景和高漲的報(bào)考熱情，財(cái)經(jīng)類專業(yè)究竟有哪些具體專業(yè)？學(xué)生畢業(yè)后適合在哪里工作，適合從事何種職業(yè)？下面，我們將對(duì)財(cái)經(jīng)類專業(yè)的報(bào)考和就業(yè)情況作一探討，以期為廣大考生和家長提供可行性建議，在報(bào)考時(shí)作出理性選擇。

  刺探財(cái)情：何謂財(cái)經(jīng)類專業(yè)

人們常說的“財(cái)經(jīng)類專業(yè)”是大家約定俗成對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)類和管理學(xué)類各專業(yè)的統(tǒng)稱，在教育部頒布的本科生專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)目錄中并沒有“財(cái)經(jīng)類專業(yè)”。具體的專業(yè)主要涉及到經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)，管理學(xué)類的工商管理專業(yè)。

經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)分為理論經(jīng)濟(jì)學(xué)與應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)兩個(gè)一級(jí)學(xué)科。其中，理論經(jīng)濟(jì)學(xué)包括政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，經(jīng)濟(jì)思想史，經(jīng)濟(jì)史，世界經(jīng)濟(jì)，人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)6個(gè)二級(jí)學(xué)科，有部分學(xué)校還新增了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)等新型專業(yè)。應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)包括國民經(jīng)濟(jì)學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、金融學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際貿(mào)易學(xué)、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、國防經(jīng)濟(jì)10個(gè)二級(jí)學(xué)科。

  工商管理下設(shè)會(huì)計(jì)學(xué)、企業(yè)管理（含：財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營銷、人力資源管理）、旅游管理、技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理和工商管理碩士五個(gè)二級(jí)學(xué)科。工商管理類所對(duì)應(yīng)的本科專業(yè)就有工商管理、市場(chǎng)營銷、旅游管理、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、物流管理等。

  本科階段理論經(jīng)濟(jì)學(xué)主要專業(yè)包括經(jīng)濟(jì)學(xué)，還可以加上經(jīng)濟(jì)學(xué)基地班，其他的則很少。應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)則包括大量的專業(yè)：金融學(xué)、金融工程、保險(xiǎn)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、財(cái)政學(xué)（國外稱為公共經(jīng)濟(jì)學(xué)）；工商管理一級(jí)學(xué)科包括的本科專業(yè)有工商管理、市場(chǎng)營銷、旅游管理、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理等。將財(cái)經(jīng)類專業(yè)這么一劃分就可以清楚地根據(jù)自己的愛好選擇喜歡的專業(yè)。而不會(huì)像有些高中畢業(yè)生說自己適合財(cái)經(jīng)類專業(yè)那樣籠統(tǒng)了，畢竟財(cái)經(jīng)類專業(yè)在理論與實(shí)踐上有不同的側(cè)重。具體的經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)所囊括幾十個(gè)專業(yè)（見下表），專業(yè)間存在相當(dāng)大差異。

“錢”景展望：財(cái)經(jīng)類專業(yè)

就業(yè)方向分析

  財(cái)經(jīng)門類學(xué)科（即經(jīng)濟(jì)學(xué)和工商管理門類）包括了多個(gè)二級(jí)學(xué)科和更多的具體財(cái)經(jīng)類專業(yè)，學(xué)生畢業(yè)后能夠從事的行業(yè)比較廣泛，但根據(jù)近幾年筆者針對(duì)財(cái)經(jīng)類畢業(yè)生（含碩士畢業(yè)生）就業(yè)情況的跟蹤調(diào)查，以及對(duì)財(cái)經(jīng)類院校的研究，了解到財(cái)經(jīng)類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)主要集中在金融系統(tǒng)、證券業(yè)、咨詢業(yè)、財(cái)會(huì)、投資銀行、媒體、公共決策或研究部門等，當(dāng)然也有自主創(chuàng)業(yè)或者在其他行業(yè)工作的。

  1、金融系統(tǒng)機(jī)構(gòu)。主要是指銀行與資產(chǎn)投資管理機(jī)構(gòu)，各大銀行和投資管理機(jī)構(gòu)每年都會(huì)提供一定數(shù)量的就業(yè)崗位，如中國人民銀行、中國銀行業(yè)監(jiān)管管理委員會(huì)、國家政策性銀行、四大商業(yè)銀行、股份制商業(yè)銀行或投資公司、部分外資銀行在華機(jī)構(gòu)等。

  2、證券、信托和基金公司。相對(duì)于銀行等金融機(jī)構(gòu)，這類公司對(duì)于個(gè)人投資管理、金融運(yùn)營的能力要求非常高，如果考生對(duì)這些行業(yè)有興趣，可以在本科畢業(yè)后報(bào)考證券投資、金融市場(chǎng)、金融工程等專業(yè)方向的研究生。如今信托業(yè)重新崛起，對(duì)于財(cái)經(jīng)類專業(yè)以及其他專業(yè)的畢業(yè)生來說是一個(gè)新選擇，有志于從事風(fēng)險(xiǎn)管理行業(yè)的考生不妨選擇與此行業(yè)相關(guān)的專業(yè)。

  3、證券業(yè)公司。如國泰君安、銀河證券、申銀萬國、華夏證券、招商證券等。

  4、咨詢行業(yè)主要是管理咨詢、營銷咨詢、IT咨詢等咨詢機(jī)構(gòu)及投資銀行等，包括跨國大型咨詢公司如畢博、埃森哲、麥肯錫、波士頓、貝恩等，本土知名咨詢公司如北大縱橫、新華信、華夏基石、國通、佐佑等。

  5、媒體行業(yè)。一般而言，財(cái)經(jīng)類專業(yè)畢業(yè)生可選擇的媒體空間還是比較大的，主要集中在財(cái)經(jīng)媒體中，如證券時(shí)報(bào)、金融時(shí)報(bào)、中國證券報(bào)、中國財(cái)經(jīng)報(bào)、中國經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)等。

6、上市公司的財(cái)務(wù)部門和投資部門。上市公司的證券部、財(cái)務(wù)部也會(huì)招聘一些財(cái)經(jīng)類專業(yè)的人才，具體工作因企業(yè)及工作崗位的不同而存在差別。有的從事行業(yè)分析、市場(chǎng)行情分析的工作，有的則從事技術(shù)分析的工作，這些工作對(duì)于新人了解公司、了解整個(gè)行業(yè)都是有益的，有助于新人成為本行業(yè)的資深人士。在上市公司里工作，薪酬待遇相當(dāng)不錯(cuò)，公司一般還為新人提供發(fā)展平臺(tái)，個(gè)人的發(fā)展前景也相當(dāng)廣闊。

7、高校、研究機(jī)構(gòu)。高校、研究所的工作環(huán)境相對(duì)較好，工作節(jié)奏相對(duì)較慢，收入也不低，能進(jìn)入這些單位工作，對(duì)于有志于從事學(xué)術(shù)研究的考生來說相當(dāng)理想。但是，高校和研究機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)歷要求非常高，現(xiàn)在本科畢業(yè)生很難進(jìn)入這類單位，考生要做讀研考博的準(zhǔn)備。目前，研究生一般只能進(jìn)入普通高校，但隨著日后自身科研能力、學(xué)術(shù)水平的不斷提升，職業(yè)發(fā)展空間會(huì)更為廣闊。因此，在合適的時(shí)候考博也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

求財(cái)有道：財(cái)經(jīng)類專業(yè)報(bào)考點(diǎn)撥

由于財(cái)經(jīng)類學(xué)生畢業(yè)后從事證券投資等銀行、證券及保險(xiǎn)相關(guān)工作需要大量的數(shù)據(jù)分析，因此，要求該專業(yè)學(xué)生要具有良好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能以及較強(qiáng)英語水平，能熟練使用現(xiàn)代信息化工具從事專業(yè)工作。一般來說，對(duì)數(shù)字比較敏感，同時(shí)具備較強(qiáng)的邏輯思維能力和人際溝通能力的學(xué)生更適合選擇財(cái)經(jīng)類專業(yè)。而且從事金融工作還需具備良好的心理素質(zhì)，以承擔(dān)投資風(fēng)險(xiǎn)帶來的巨大心理壓力。

經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)就業(yè)方向范文第5篇

國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)外向型人才的培養(yǎng)討論

近年來，我國對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易形勢(shì)發(fā)生了巨大變化，跨國公司紛至沓來，國內(nèi)企業(yè)踏出國門，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)互相關(guān)聯(lián)，對(duì)涉外企事業(yè)單位的影響前所未有，從而對(duì)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)生提出了更高的要求。本文以煙臺(tái)大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的人才培養(yǎng)方式為例，以求探索新的外向型人才培養(yǎng)思路。

1 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的定位

國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的定位是：面向21世紀(jì)，適應(yīng)國際貿(mào)易學(xué)科迅速發(fā)展的需要，為外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，培養(yǎng)有扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)理論基礎(chǔ)和寬廣的知識(shí)面，有較強(qiáng)實(shí)際工作能力和創(chuàng)新精神，能夠在政府機(jī)構(gòu)、涉外經(jīng)濟(jì)部門、外資公司從事涉外經(jīng)濟(jì)、國際貿(mào)易的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。該專業(yè)的學(xué)科定位應(yīng)該是理論與實(shí)務(wù)并重，側(cè)重應(yīng)用能力培養(yǎng)；服務(wù)定位則是涉外企事業(yè)單位和政府機(jī)構(gòu)。

國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)主要培養(yǎng)系統(tǒng)地掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理和國際經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易的基本理論，掌握國際貿(mào)易的基本知識(shí)與基本技能，了解國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀，熟悉通行的國際貿(mào)易規(guī)則和慣例，以及中國對(duì)外貿(mào)易的政策法規(guī)，了解主要國家與地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況，能在涉外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易部門、外資企業(yè)及政府機(jī)構(gòu)從事實(shí)際業(yè)務(wù)、管理工作的高級(jí)專門人才。

2 煙臺(tái)大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)外向型人才培養(yǎng)方式

煙臺(tái)大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)是應(yīng)煙臺(tái)、青島、威海等開放城市的需求而設(shè)立的，十多年來，為國家、特別是山東省培養(yǎng)輸送了大批外向型、復(fù)合型外經(jīng)貿(mào)人才。我們以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才為宗旨，以大力加強(qiáng)教學(xué)工作、切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以改革人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法和手段為重點(diǎn)，強(qiáng)化特色意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。本專業(yè)及時(shí)把握國際貿(mào)易學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，以市場(chǎng)對(duì)國際貿(mào)易人才的需求為導(dǎo)向，堅(jiān)持多途徑培養(yǎng)高素質(zhì)外向型人才的專業(yè)特色。

國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的人才培養(yǎng)特點(diǎn)是：注重素質(zhì)、培養(yǎng)能力、強(qiáng)化基礎(chǔ)、嚴(yán)格管理、提高質(zhì)量。注重素質(zhì)就是要使學(xué)生有較高的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身體心理素質(zhì)；培養(yǎng)能力就是要培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力、接受新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力，特別是創(chuàng)新能力；強(qiáng)化基礎(chǔ)就是要加強(qiáng)學(xué)生的“三基”(基本理論、基本知識(shí)、基本技能)；嚴(yán)格管理就是要使教學(xué)管理規(guī)范化、系統(tǒng)化、制度化，嚴(yán)格規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行；提高質(zhì)置就是要狠抓教學(xué)質(zhì)量提高，以保證教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量作為專業(yè)改革和發(fā)展的根本宗旨。對(duì)學(xué)生的基本要求：突出質(zhì)量要求與綜合素質(zhì)要求；瞄準(zhǔn)國際先進(jìn)水平全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；要把知識(shí)、能力與素質(zhì)融為一體的人才培養(yǎng)目標(biāo)擺到突出位置。在知識(shí)方面，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)；在素質(zhì)方面，強(qiáng)調(diào)思想道德素質(zhì)與文化素質(zhì)；在能力方面，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新能力與適應(yīng)能力。

2.1 基于市場(chǎng)需要實(shí)施人才培養(yǎng)方案改革

為了使國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的人才培養(yǎng)更符合市場(chǎng)需要，突出人才培養(yǎng)特色和優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，我們對(duì)人才培養(yǎng)方案從以下幾個(gè)方面實(shí)施了改革：

2.1.1 拓寬基礎(chǔ)強(qiáng)化素質(zhì)教育

強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和整體性的素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，減少課時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，使學(xué)生具備創(chuàng)造思維、自我開拓、獲取知識(shí)與技能的能力。為此，在不影響教學(xué)質(zhì)量的前提下減少部分課程的學(xué)時(shí)。如會(huì)計(jì)學(xué)由3學(xué)時(shí)減至2學(xué)時(shí)；統(tǒng)計(jì)學(xué)由3學(xué)時(shí)減至2學(xué)時(shí)；國際商務(wù)英語由4學(xué)時(shí)減至3學(xué)時(shí)；現(xiàn)代物流由4學(xué)時(shí)減至3學(xué)時(shí)。

盡管國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易是應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，為使學(xué)生能夠應(yīng)對(duì)未來專業(yè)知識(shí)迅速更新的挑戰(zhàn)，也必須有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論。對(duì)于不少打算的考研學(xué)生而言，夯實(shí)理論基礎(chǔ)也是非常有必要的。因此，保留了宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)等作為學(xué)科基礎(chǔ)課。高等數(shù)學(xué)課首次根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)差異分層次設(shè)置。經(jīng)濟(jì)學(xué)系列課還另外設(shè)置了中級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，供準(zhǔn)備考研的學(xué)生選修。

2.1.3 強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合

(1)外語教學(xué)：除基礎(chǔ)外語外，在三、四年級(jí)每學(xué)期都安排專業(yè)外語課，加大雙語授課力度，加強(qiáng)學(xué)生外語應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

(2)實(shí)踐環(huán)節(jié)教育：除課內(nèi)實(shí)驗(yàn)外，每學(xué)期都分別安排認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，同時(shí)加大對(duì)實(shí)踐條件的建設(shè)。

(3)取消部分課程，如外貿(mào)會(huì)計(jì)(不合實(shí)際需要)、金融英語(建議教師在講授《國際金融》時(shí)適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)的英語專業(yè)詞匯)；根據(jù)市場(chǎng)對(duì)國際貿(mào)易人才的需求情況考慮增設(shè)新課程，如報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)、經(jīng)貿(mào)英文報(bào)刊選讀、商務(wù)禮儀、金融市場(chǎng)學(xué)等。

2.1.4 加大學(xué)生選課的自由度，為個(gè)性化培養(yǎng)提供一定的條件

在人才培養(yǎng)方案修訂時(shí)，減少專業(yè)基礎(chǔ)課的數(shù)量，增加專業(yè)方向課，為此調(diào)整了部分課程性質(zhì)。如世界經(jīng)濟(jì)概論由專業(yè)基礎(chǔ)課調(diào)為專業(yè)方向課。學(xué)生可從9門課中選修12學(xué)分，為學(xué)生自主選擇所修課程提供更大的空間。為了使學(xué)生能對(duì)自己的未來有更好的規(guī)劃并做出準(zhǔn)備，特別對(duì)課程授課時(shí)間進(jìn)行調(diào)整，改變“大一、大二閑、大三累”的狀況。我們制定了以學(xué)生為本的彈性教學(xué)計(jì)劃與方案。如在第六學(xué)期同步開設(shè)《現(xiàn)代物流》漢語和雙語課程，學(xué)生可根據(jù)自己的英語水平和需求在雙語授課和漢語授課之間做出選擇。這種彈性機(jī)制的設(shè)立，滿足了不同學(xué)生的個(gè)性化，差異化需求，也大大地保證和提高了雙語教學(xué)質(zhì)量。

2.1.5 教學(xué)大綱的制定體現(xiàn)新的教學(xué)理念及教學(xué)模式的改革思路

從加強(qiáng)基礎(chǔ)、考慮學(xué)生個(gè)性差異的教育理念出發(fā)，參考專業(yè)規(guī)范的教育內(nèi)容與知識(shí)體系，設(shè)計(jì)每一門課程的教學(xué)大綱，并根據(jù)實(shí)際需要及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容。

2.2 加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際技能的培養(yǎng)

為了提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力，本專業(yè)的雙語課、專業(yè)外語課比重不斷提高。繼續(xù)以雙語教學(xué)為重要支撐，增加雙語精品課的數(shù)量，在三、四年級(jí)每學(xué)期都安排專業(yè)外語課，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生外語應(yīng)用能力的培養(yǎng)。課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生參與英語課件制作和發(fā)表報(bào)告，用英語進(jìn)行專業(yè)問題的討論。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，運(yùn)用“啟發(fā)式”教學(xué)方法，使課堂中心、教師中心和教材中心的“填鴨式”教學(xué)方式不再出現(xiàn)。課后，為學(xué)生參加報(bào)關(guān)員考試、商務(wù)英語證書考試、英語演講比賽提供專門輔導(dǎo)，以增強(qiáng)其未來就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。教師們還積極指導(dǎo)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生從事學(xué)術(shù)研究及課外活動(dòng)作品競(jìng)賽活動(dòng)，提升其自主創(chuàng)新的能力。實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易模擬實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，通過模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生熟悉貿(mào)易流程；建立了穩(wěn)定的包括海關(guān)、港務(wù)局、國際貿(mào)易公司、外經(jīng)貿(mào)局等在內(nèi)的實(shí)習(xí)基地。

2.3 積極開展國際合作

自2004年開始，學(xué)院與韓國仁荷大學(xué)建立友好合作關(guān)系。國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)師生連年成功接待仁荷大學(xué)國際通商學(xué)部師生訪問團(tuán)，并于2007年起每年都赴韓回訪，成功實(shí)現(xiàn)了學(xué)術(shù)和文化方面的互動(dòng)交流。在韓期間，經(jīng)管學(xué)院國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易系師生參觀了首爾東大門流通市場(chǎng)、GM大宇科技園區(qū)、仁川自由經(jīng)濟(jì)區(qū)，進(jìn)行中國特色小商品展賣活動(dòng)，雙方教授和學(xué)生舉行學(xué)術(shù)講座。與韓國仁荷大學(xué)的系列交流活動(dòng)為我們實(shí)現(xiàn)跨國合作邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

學(xué)院還與澳大利亞Edith Cowan大學(xué)建立合作關(guān)系，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生在四年級(jí)時(shí)可以參加合作培養(yǎng)班的學(xué)習(xí)，通過考試的課程可以免學(xué)分，第二年在澳大利亞學(xué)習(xí)其他專業(yè)課程，通過后獲得澳大利亞Edith Cowan大學(xué)頒發(fā)的學(xué)位證書。已有多位國際貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)生踏上了赴澳洲留學(xué)之路。此外，本專業(yè)還與美國佛羅里達(dá)灣岸大學(xué)、臺(tái)灣東華大學(xué)訂立交換生計(jì)劃，使人才培養(yǎng)國際化程度不斷提高。

2.4 以雙語教學(xué)作為高素質(zhì)人才培養(yǎng)的重要支撐

國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)在煙臺(tái)大學(xué)最早實(shí)施雙語教學(xué)，至今有4門課程采用雙語授課，其中“現(xiàn)代物流"2009年被評(píng)為國家雙語教學(xué)示范課。每門雙語課都形成了教學(xué)團(tuán)隊(duì)，課程負(fù)責(zé)人具有很高的教學(xué)和學(xué)術(shù)水平，并積累了豐富的雙語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。雙語課主要采用原版外文教材，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還自編了高質(zhì)量的輔助教材。雙語教學(xué)采用圖文并茂的全英文電子課件，統(tǒng)一用英語命題試卷，并要求學(xué)生必須使用英語答題和提交英語作業(yè)，做到所有書面文字表達(dá)100％使用英語(個(gè)別圖表除外)，課堂講授和討論要求使用英語的比例不低于50％。主講教師按照專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)授課，而不停留在語言點(diǎn)的教學(xué)上。課程組還利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，建設(shè)課程網(wǎng)站，教學(xué)內(nèi)容、閱讀材料(課外閱讀文獻(xiàn)及案例資料)、習(xí)題等全部上網(wǎng)，供學(xué)生下載閱讀，促使學(xué)生養(yǎng)成用英文思考的習(xí)慣，強(qiáng)化用英語學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的能力。這些條件都為我們培養(yǎng)出高素質(zhì)的外向型人才提供了重要支撐。

3 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)外向型人才培養(yǎng)的基本思路

我國對(duì)外經(jīng)貿(mào)迅速發(fā)展，對(duì)高質(zhì)量的經(jīng)貿(mào)人才需求十分旺盛。國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易本科專業(yè)主要培養(yǎng)能在涉外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易部門、外資企業(yè)及政府機(jī)構(gòu)從事實(shí)際業(yè)務(wù)、管理、調(diào)研和宣傳策劃工作的高級(jí)專門人才。為達(dá)到這一目標(biāo)，需要國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)教育工作者學(xué)習(xí)、研究與領(lǐng)會(huì)當(dāng)前高等教育發(fā)展要求，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，力求體現(xiàn)時(shí)代要求與專業(yè)特色，全面規(guī)劃，探索新的人才培養(yǎng)途徑。基于煙臺(tái)大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)要堅(jiān)持以下基本思路：

首先，要加深認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)確定位，全面把握專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)一步強(qiáng)化“國際化、全球化”的人才培養(yǎng)模式，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

第二，要夯實(shí)基礎(chǔ)，更好地實(shí)施核心課程雙語化，突出專業(yè)核心能力的培養(yǎng)。

第三，圍繞“經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、商務(wù)”的知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)相關(guān)課程的交叉與滲透，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

第四，根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求和市場(chǎng)要求，重點(diǎn)從課程體系、師資隊(duì)伍、教材等基本環(huán)節(jié)加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。