國際經濟與貿易的相關問題
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國際經濟與貿易的相關問題范文第1篇
在經濟全球化與區(qū)域經濟一體化的推動下，我國國際經濟貿易亦呈現(xiàn)出了更強的全球性與區(qū)域性，世界各國、國家內各地區(qū)聯(lián)系不斷加強，在國際經濟貿易自由化與區(qū)域化更為加劇的前提下，伴隨著生態(tài)環(huán)境問題以及新發(fā)展趨勢下的不協(xié)調問題不斷的增多，而目前較多的研究只注重于國際貿易自由化、區(qū)域化以及國際貿易的發(fā)展秩序與協(xié)調，對于國際經濟貿易的生態(tài)與協(xié)調問題研究較少，筆者將以此為研究基礎對我國國際經濟貿易的發(fā)展新方向進行論證。
二、我國國際經濟貿易發(fā)展的瓶頸
1.國際經濟貿易發(fā)展不斷加速，我國的適應能力如何？
隨著經濟全球化的不斷加劇，其作為一個必須經歷的經濟過程，國際經濟貿易緊密聯(lián)系，國際經濟的微微變化都將會影響到我國經濟的發(fā)展，我國作為世界上最大的發(fā)展中國家，雖然世界經濟總量排名位居前列，但是其經濟發(fā)展的主要方式仍集中在粗放式的、低價值的經濟發(fā)展模式。在國際經濟貿易加速發(fā)展的當今社會，我國經濟發(fā)展的現(xiàn)狀是否可以做出積極應對，是否可以緊隨世界經濟發(fā)展的步伐？在全球經濟開放的大市場中，我國經濟貿易是否能積極、有效的利用各種資源、技術和資金，并且達到優(yōu)化配置？這均是我國國際經濟貿易的適應能力所要承受的。
2.區(qū)域化、貿易全球化化程度不斷加強，我國內地經濟產業(yè)何去何從？
從1980年開始，科技突飛猛進的發(fā)展，國際分工不斷深化，經濟全球化不斷地推動者貿易自由化，貿易全球化的對象不斷再擴大，世界上絕大部分國家的絕大部分經濟行業(yè)，均主動或者是被動的加入了全球化的貿易中。國際貿易的涵蓋范圍早已超越了單純的貨物貿，發(fā)展到包含金融、服務、技術等在內的多種經濟貿易。貿易全球化的不斷加強，我國的國內經濟和世界市場及國際交易緊密聯(lián)系起來，而我國內地的經濟行業(yè)，包括貨物貿易以及非貨物貿易的其他種類貿易經濟競爭力如何？能否在國際經濟貿易全球化不斷加強的趨勢之下，推動自身的加強（例如2012年——2013年我國光伏出現(xiàn)的困境以及歐盟對我國光伏產業(yè)設定的經濟壁壘）？這將會明顯的形成“最大限度地拆除國際交易阻礙，使全球資源優(yōu)化配置”與“保護國內經濟貿易”之間相互矛盾，我國的國際經濟貿易未來發(fā)展中，將勢必面對的問題。
國際經濟的全球化，勢必會產生國際經濟的區(qū)域化，由于國際貿易的不斷自由化，加強國家自身的國際經濟競爭實力，將在一定區(qū)域內的數(shù)個國家之間建立起相互合作與依存的貿易關系，如此的區(qū)域化設置，將會減少區(qū)域內經濟貿易發(fā)展的障礙，實現(xiàn)區(qū)域內互利互惠，但是，在區(qū)域內經濟貿易協(xié)調發(fā)展的同時，一些發(fā)展中國家的相關經濟行業(yè)亦會產生經濟貿易全球化下的經濟矛盾問題，（“最大限度地拆除國際交易阻礙，使全球資源優(yōu)化配置”與“保護國內經濟貿易”之間相互矛盾）。
3.國際經濟貿易是否面臨可持續(xù)、生態(tài)化問題？
對于我國國際經濟貿易可否持續(xù)、能否生態(tài)化問題，筆者從兩個方面進行分析：第一，國際經濟貿易引發(fā)了極大的環(huán)境問題，這不僅僅是我國將要面對的問題，是世界各國均要面對的挑戰(zhàn)。世界經濟貿易全球化、自由化不斷加快，經濟發(fā)展不斷加速，但是隨著而來的，不僅是積極影響，其所產生的環(huán)境污染，生態(tài)破壞以及資源的消耗、浪費嚴重都是我們必須面對的問題；其次，雖然國際經濟貿易呈現(xiàn)多元化趨勢，但是我國的國際經濟貿易仍然以勞動力、資本為主要貿易方式，價值與技術含量較低，而目前世界各國對于出口商品的種類以及我國出口商品的市場，均開始向綠色方向跟進，我國的國際經濟貿易隨之而來的就是“綠色壁壘”，據(jù)相關資料顯示，我國在歐盟的綠色貿易壁壘中所受到的限制于懲罰是非常嚴重的。因此，筆者認為，我國的國際經濟貿易已經或者是早已面臨著可持續(xù)與生態(tài)化問題。
三、我國國際經濟貿易發(fā)展面臨的新趨勢與新挑戰(zhàn)
為了積極應對我國國際經濟貿易面臨的新趨勢，良好的解決我國國際經濟貿易的可持續(xù)與生態(tài)化問題，筆者認為，應當從以下幾個方面對我國的國際經濟貿易發(fā)展做出完善：
1.積極發(fā)展我國的高新技術產業(yè)，增強我國國際貿易行業(yè)的比較優(yōu)勢，達到進出口之間的協(xié)調發(fā)展。同時，結合國際經濟區(qū)域化的優(yōu)勢，學習先進的技術與經驗，實現(xiàn)國內經濟行業(yè)的跨越式發(fā)展，并在此基礎上，擴展貿易空間，開拓新的國際市場。
國際經濟與貿易的相關問題范文第2篇
【關鍵詞】電子商務;國際經濟貿易;影響
如今，我國在國際上的影響力在不斷增強，國際間的貿易往來也變得更為頻繁，國際貿易額度在逐漸增長。在電子商務迅猛發(fā)展的大背景下，其對國際貿易產生了深遠的影響，轉變了傳統(tǒng)的國際貿易發(fā)展形式，借助電子商務即可實現(xiàn)選擇目標產品、協(xié)商、下單、付款等工作，為國際貿易的開展提供了諸多的便利，實現(xiàn)了國際貿易的電子化，也能促進國際交流，利于國家打開國際市場，進而刺激我國經濟的有效發(fā)展。
一、電子商務對國際經濟貿易的影響
（一）實現(xiàn)貿易開展的電子化
電子商務的出現(xiàn)，對于國際經濟的發(fā)展意義重大，可透過電子平臺實現(xiàn)貿易伙伴的有效尋找，物色更為適合的合作伙伴是每個企業(yè)發(fā)展最為關注的話題。傳統(tǒng)的國際貿易發(fā)展方式，若想尋求優(yōu)質的伙伴會耗費大量的人力、物力和財力，電子商務解決了這項問題，可在短暫的時間內即可實現(xiàn)人力、物力的有效投入，不會受到空間與時間上的控制。國內的企業(yè)可以構建自己的專屬網(wǎng)站，將企業(yè)的相關產品上傳至網(wǎng)絡之中，通過電子平臺實現(xiàn)對企業(yè)的宣傳與推廣，能讓全球看到，能夠吸引相應的客戶前來，利于合作的開展。此外，貿易雙方就貿易問題的洽談、協(xié)商等都是通過電子溝通的方式，當然，支付模式也發(fā)生了變化，針對游有形與無形商品的交易都遵循電子商務的運行標準，實現(xiàn)國際貿易的電子交易。
（二）利于拓寬企業(yè)的國際貿易市場
2014年中國電子商務市場交易規(guī)模12.3萬億元，增長21.3%，其中網(wǎng)絡購物增長48.7%，在社會消費品零售總額滲透率年度首次突破10%[1]。電子商務是一種主流性的經濟發(fā)展模式，其能讓企業(yè)將原有的貿易壁壘打破，擴大國際貿易的范圍，增強在國際社會中的影響力。電子商務在國際貿易中的實施，能為企業(yè)進軍國際社會提供諸多的優(yōu)勢，增強企業(yè)在國際社會中的知名度，能大大提升企業(yè)的影響力，利于國際貿易額度的全面提升。
（三）實現(xiàn)國際貿易主體的多元化
電子商務經濟的發(fā)展是建立在互聯(lián)網(wǎng)與計算機平臺之上的，是在網(wǎng)絡環(huán)境中設定多個虛擬的企業(yè)[2]，以充分發(fā)揮個體外貿企業(yè)無法完成的任務與業(yè)務，電子商務環(huán)境中參與的主體越來越多，且部分中小型企業(yè)的外貿水平也在逐漸提升，通過電子商務的形式開展國際貿易，其不會受到企業(yè)規(guī)模大小的影響，都能實現(xiàn)貿易的有效運行。
二、電子商務背景下國際經濟貿易的發(fā)展策略
（一）積極培養(yǎng)電子商務人才
在電子商務背景下，國際經濟已經呈現(xiàn)信息化、現(xiàn)代化的發(fā)展態(tài)勢，具有廣闊的發(fā)展前景[3]。若想將電子商務更好的應用到國際經濟貿易之中，其對人才的需求量很大，需要人才去執(zhí)行，培養(yǎng)電子商務人才成為當前我國的重要目標。因此，外貿企業(yè)應與高校進行合作，開展人才的“訂單式”培養(yǎng)，將電子商務人才作為重點培養(yǎng)對象，企業(yè)與高校簽訂人才訂單，能加強高校的重視程度，利于電商人才的培養(yǎng)。此外，電商人才的應用，應充分結合國際經濟貿易的發(fā)展形式，根據(jù)市場的變化情況進行人才崗位的安排，在上崗前應接受嚴格的評估、測試和培訓，專業(yè)人員不僅僅要具備電商知識，還要具備熟練的計算機操作技巧與國際貿易知識，利于電商平臺的維護與國際貿易的開展，是實現(xiàn)電子商務有效利用、國際貿易全面發(fā)展的有效途徑。
（二）優(yōu)化電子商務的法律制度
為了保護電子商務在國際貿易環(huán)境中的安全應用，應加強相關的法律建設，如稅收問題、電子商務信息不對稱現(xiàn)象、電子商務欺詐等現(xiàn)象，都應在法律條文中進行明確的列舉，應及時總結以往電子商務中可能出現(xiàn)的威脅與風險，將其寫入電子商務的相關法律文件之中。同時，由于開展國家貿易，涉及到一定的稅收問題，應根據(jù)兩國的稅收制度進行有效的協(xié)商，并嚴格對國際貿易市場進行合理的規(guī)范。
（三）積極發(fā)展國際門戶網(wǎng)站
通過對現(xiàn)代外貿企業(yè)運行情況的分析，了解到外貿工作的開展都是借助相應的外貿網(wǎng)站進行產品信息的有效推廣，通過相關的網(wǎng)站平臺上傳產品的圖片、描述、關鍵詞等，能實現(xiàn)對產品更為具體、直接的展現(xiàn)，并未客戶提供相應的價格參考區(qū)間，一般情況下，國內的外貿網(wǎng)站是漢英兩種語言模式，利于為外國客戶提供更為全面的信息。同時，企業(yè)應借助當前電子商務發(fā)展的諸多優(yōu)勢，充分發(fā)揮其高度的互動性營銷模式，建立完善的服務機制，主張為客戶提供主動服務，進行相關信息的推送，以擴大影響力，進而拓寬國際門戶，利于實現(xiàn)中國經濟走向國際。同時，外貿企業(yè)應將網(wǎng)上調研、網(wǎng)上溝通與客戶管理緊密結合起來，統(tǒng)籌企業(yè)資源，為電子商務在國際貿易中的實施提供條件[4]。
（四）加強信息化系統(tǒng)建設
電子商務經濟的開展，尤其是國際貿易額度的不斷提升，其對信息技術與網(wǎng)絡環(huán)境的要求在不斷提升，對信息化系統(tǒng)的安全性與穩(wěn)定性要求很高。電子商務過程中會涉及到國際貿易的交易與支付問題，若系統(tǒng)安全維護與保護不當，會導致信息化系統(tǒng)出現(xiàn)漏洞，交易的安全性受限，國際貿易的相關數(shù)據(jù)、信息面臨被窺探的威脅。針對當前問題，應加強信息化系統(tǒng)建設，強調系統(tǒng)的安全性與穩(wěn)定性，對國際電子商務經濟的運行系統(tǒng)進行不斷的升級與加密處理，保證國際貿易的機密性，維持相對安全、穩(wěn)定的交易環(huán)境。
三、結束語
綜上所述，電子商務已經成為21世紀話題的引領者，其應用領域在不斷拓寬，應用價值也在不斷提升，在國際貿易中發(fā)揮著重要的作用，隨著電子商務的迅猛發(fā)展，對國際貿易的影響也更為深遠。為了將電子商務更好的融入到國際貿易發(fā)展之中，應注重電子商務專業(yè)型人才的培養(yǎng)，優(yōu)化電子商務相關的法律制度，積極發(fā)展國際門戶網(wǎng)站，為電子商務的發(fā)展拓寬平臺，讓中國經濟走向國際，促進我國經濟的全面提升，進而擴大影響力。
作者:楊思怡 單位:湖北工程學院新技術學院
參考文獻:
[1]喬陽，沈孟，劉杰，楊光，岳強.電子商務對國際貿易的影響及應用現(xiàn)狀分析[J].對外經貿，2012，03:39-41.
[2]劉暢.電子商務對國際經濟貿易的影響與對策[J].企業(yè)導報，2015，06:46-47.
國際經濟與貿易的相關問題范文第3篇
關鍵詞：國際經濟與貿易；教學；一體化改革
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）20-0130-03
我國大部分高校國際經濟與貿易專業(yè)的培養(yǎng)目標通常是使學生掌握經濟學原理、國際經濟與貿易的基本理論、國際貿易規(guī)則和慣例，了解國際經濟與貿易的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀。廣西民族大學依托泛北部灣經濟區(qū)和中國―東盟自由貿易區(qū)的地緣優(yōu)勢，致力于培養(yǎng)服務東盟、服務地方的人才，除培養(yǎng)學生掌握上述知識外，還拓展學生學習了解東盟國家的社會經濟情況，同時要求國際經濟與貿易專業(yè)學生熟練掌握英語及一門東南亞語言。
一、國際經濟與貿易專業(yè)課程設置現(xiàn)狀與問題
1.設置情況。目前，廣西民族大學國際經濟與貿易專業(yè)所修的各類課程包括理論課程和實踐課程及其他教學環(huán)節(jié)，應修最低畢業(yè)學分為170分。然而，在課程的學分設置中，出現(xiàn)理論課程與實踐課程比例失調的現(xiàn)象，其中公共課學分為47分，通識、通選課學分為10分，學科專業(yè)課學分為101分，實踐課程及其他教學環(huán)節(jié)所占學分為僅12分，學分具體比例如下圖1。
2.存在問題。①“3+1”培養(yǎng)模式下跨文化課程設置較少。國際經濟與貿易“3+1”培養(yǎng)模式課程設置中，跨文化課程設置不足。學生所學習的跨文化知識則局限于對留學對象國文化知識的學習。另外，只掌握一門東盟某國的非通用語言，已經無法滿足用人單位的需求。②實驗課程設置不足，學生所學的專業(yè)知識不夠扎實。實驗課程的設置不足，沒有專門的國際貿易實務實驗課，專用的教學模擬實驗室則起不到鞏固學生所學基礎知識的作用。另一方面，國際經濟與貿易計算機網(wǎng)絡模擬實驗室沒有開發(fā)或引進專業(yè)的國濟經濟與貿易實驗軟件，學生在實驗室不能完成完整的外貿業(yè)務流程，局限于主要以教師講授外貿業(yè)務操作流程的實驗課上課方式，使得實驗課程意義打折。③少數(shù)專業(yè)技能課教師備課并不充分，相關案例時效性不強。在國際經濟與貿易教學中，存在少數(shù)專業(yè)課教師備課內容不充分，上課局限于對課本知識的講授，未能充分結合外貿業(yè)務的實際情況進行分析，這使得學生所學內容與實際存在偏差，不利于今后從事外貿業(yè)務工作。同時，國際貿易案例分析不足，教師無法向學生呈現(xiàn)對外貿易的現(xiàn)狀，學生則容易忽略國際貿易中的細節(jié)。④學生實踐性不強。國際經濟與貿易專業(yè)學生的實踐主要集中體現(xiàn)在暑期的社會實踐和畢業(yè)實習。然而，大多數(shù)外貿企業(yè)規(guī)模不大，提供的工作崗位有限，所以，高校讓學生到企業(yè)實習實踐存在一定的難度。同時，由于外貿行業(yè)競爭激烈，學生到外貿企業(yè)實習主要從事比較簡單的日常內務工作，沒有機會深入地涉及到外貿工作流程中，無法完整領會外貿工作的操作規(guī)范。
二、國際經濟與貿易專業(yè)教學一體化的新思路
1.改革完善國際經濟與貿易專業(yè)課程體系。國際經濟與貿易專業(yè)課程體系的改革和完善，應致力于培養(yǎng)學生的專業(yè)理論素養(yǎng)和實踐能力，以服務地方社會經濟發(fā)展為目標，廣西民族大學國經濟經與貿易的教學一體化改革，主要為泛北部灣經濟區(qū)和中國―東盟自由貿區(qū)輸送更加適應地方需求的外貿綜合型人才。因此，改革的重點在于開創(chuàng)具有東盟特色的特色課程。國際經濟與貿易專業(yè)課程與資源體系的構成如下圖2。
國際經濟與貿易專業(yè)課程體系的改革和完善應做到以下四點：①以提高國際經貿專業(yè)課程建設的知識復合性和人才的社會適應力為切入點，調整和改革課程體系。目前，國內國際經貿專業(yè)課程設計內容繁雜、重復、交叉，而在有限的教學時間內將職業(yè)素質的基本要點灌輸給學生，教學質量難以保障。因此，國際經濟與貿易專業(yè)教學團隊應根據(jù)“厚基礎、寬口徑、高素質、強能力”的基本要求，召開教學研討會，準確把握教學對象的認知結構，結合教學規(guī)律，調整教學內容，完善“經濟學+管理學+國際經貿實務+國際經貿理論+商務英語與技能+東南亞語言”的復合型人才的知識體系、課程建設體系。②做好以《國際貿易實務》與《國際經濟合作》為核心的課程建設與改革。國際經濟與貿易專業(yè)的核心課程包括《國際貿易實務》與《國際經濟合作》兩門課程。將《國際貿易實務》課程作為改革試點，因為該課程兼容了以下主要專業(yè)課程：報關實務、外貿單證實務、國際結算、國際商法、國際商務談判等。以此為牽引點可以推進該專業(yè)實務方面的課程體系改革。該課程改革可以牽引以下專業(yè)課程體系的改革：國際貿易理論、國際投資、國際金融、計量經濟學?！秶H貿易實務》、《國際經濟合作》的課程改革，集中體現(xiàn)在教材的編寫運用。兩門核心課程的課程內容都增加“東盟元素”，包含更多的東盟國家貿易知識?！秶H經濟合作》課程改革，在國際直接投資章節(jié)融入“中國―東盟國家間的直接投資”這一小節(jié)；在國際技術貿易章節(jié)中增加“中國―東盟技術貿易現(xiàn)狀”；在國際工程承包與勞務合作、國際證券投資、國際發(fā)展援助、項目可行性研究等部分章節(jié)中，同樣地增加“東盟元素”，具體講述中國與東盟國家間的經濟合作、發(fā)展援助情況。這樣融“東盟元素”于核心課程之中，核心課程牽引下的專業(yè)課程授課內容也相應的豐富了，使得學生能夠更好地沐浴在中國―東盟自由貿易區(qū)中，領略國際經濟與貿易課程的樂趣。③增設實驗和實踐課程，使學生通過實驗和實踐課程提升外貿實踐技能。國際經濟與貿易專業(yè)實驗課程，主要在校內模擬實驗室進行，由學生在計算機上模擬進行對外貿易業(yè)務，讓學生在體驗國際貿易的樂趣與風險的同時，使學到更多解決實際對外貿易中可能遇到的問題的解決方法。國貿專業(yè)實驗課程需要專業(yè)軟件的支持，學校應在學校網(wǎng)站中建立專門的對外貿易實驗教學中心，引進“Sim Trade外貿實習平臺”軟件，學生通過登陸軟件，扮演進口商、出口商、工廠、進口地銀行以及出口地銀行四個角色，同時承擔四個角色在對外貿易中的工作。在交易磋商、合同簽訂、履行合同的階段，學生同樣可以通過模擬訓練，鞏固國際市場營銷課程、國際貿易實務課程、國際貿易理論課程的相關理論知識，使學生更加熟悉外貿業(yè)務具體流程。在國貿專業(yè)“3+1”培養(yǎng)模式下，學生的實驗課程應更多地涉及東南亞貿易，學校應引進東盟國際貿易實驗教學系統(tǒng)、東盟國際金融投資實驗教學綜合軟件系統(tǒng)等相關軟件，為學生開展東盟貿易實驗提供良好的平臺。④以增強學生的跨文化商務交流的能力為落腳點，完善“3+1”的課程設置。國際經濟與貿易“3+1”培養(yǎng)模式出國前的跨文化課程應在原有《東南亞經濟課程》的基礎上，增設《東南亞政治與文化》課程，讓學生在出國前了解留學對象國的政治文化，為出國留學順地利適應當生活打下基礎。學生出國后具體學習留學國家的社會文化。為了使學生的知識結構、專業(yè)能力能夠適應全球化經濟發(fā)展的要求，成為涉外經濟貿易部門、外資企業(yè)從事實際業(yè)務、管理、調研和策劃工作的高級專業(yè)人才，“3+1”培養(yǎng)模式所培養(yǎng)的學生，所學課程應該更加開闊，不應對小語種課程的選擇做出出國方向界定，局限于只有到對象國留學的學生才能選修該國的語言。“3+1”培養(yǎng)模式將留學對象國的語言設置為方向必修課的同時，學生應有機會選擇學習其他東盟國的語言。越南語、英語、泰語等課程應該設立為國際經濟與貿易專業(yè)任選課程，這樣學生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇學習更多的東盟國家語言，選修英語的同學可以更熟練地掌握運用英語。學生畢業(yè)時能夠熟練掌握一門或多門東南亞國家非通用語言和英語，就業(yè)前景會更加開闊。
2.建立多樣化的教學方式。傳統(tǒng)的高校教學方式以教師在課堂上講解為主，學生提問互動為輔。國際經濟與貿易專業(yè)多元化的課程體系的建立，使得傳統(tǒng)的教學方式已經無法適應課程改革的需要，建立多樣化的教學方式是教學改革的重要組成部分。
（1）形成師生互動、具有先進教學理念的現(xiàn)代教學方式與教學手段。實踐教學方式不應局限于校內指導老師制度，高校教師由于長時間從事教學科研工作，對現(xiàn)實工作中的對外貿易執(zhí)行方式、流程以及政策等方面變化無法像企業(yè)管理者一般，第一時間了解對外貿易變化動態(tài)。所以，為了使學生更加適應迅速變化的對外貿易行業(yè)工作，在學生實習實踐時，應采取企業(yè)見習導師制度，學校給予企業(yè)見習導師一定的報酬，讓企業(yè)見習導師負責學生的實習實踐工作教授與考核，形成學校和企業(yè)聯(lián)合教學的培養(yǎng)模式。圖3為國際經濟與貿易專業(yè)教學方式方法改革的構思圖。
國際經濟與貿易的相關問題范文第4篇
（一）理論性的特點
國際經濟與貿易專業(yè)是經濟學的一個分支，因此也具有一定的理論性。在國際經濟與貿易專業(yè)中有很多理論性很強的專業(yè)，如國際金融學、國際經濟學等。這些課程多數(shù)都是利用經濟學的原理或者方法等，對產品和要素的利益分配及交易進行研究。也正是由于其理論性強的特點，讓學校更加重視對學生的理論性教學，進而忽視了對實務課程的講授。但在具體的國際經濟與貿易交易中，仍有很多經濟理論等是無法進行詮釋的，需要在加強實踐的基礎上，對其進行研究、討論。
（二）實踐性的特點
國際經濟與貿易專業(yè)的一個重要特點就是其具有很強的實踐性。這主要體現(xiàn)在兩個方面：第一，國際經濟與貿易專業(yè)課程本身就屬于實踐操作課程，像國際結算、報關與商檢、跨國公司經營與管理等都是需要進行實踐操作的課程，因此需要學生真正的進行實踐操作才能對其進行明確的掌握；第二，國際經濟與貿易課程中會涉及大量的實踐性問題。像外企員工的培訓、國際結算工具的選擇等等，都是需要通過實踐才能有深刻體會與了解的。
（三）國際性的特點
國際經濟與貿易專業(yè)另一個顯著的特點就是其國際性的特點。國際經濟與貿易專業(yè)主要是針對國際進出口貿易問題而設定的專業(yè)，因此不論哪方面的知識都會涉及到國際市場。為更好的適應其國際性的特點，需要學生要有良好的外語知識，可以無障礙的與國外業(yè)務員進行交流，從而完成貿易交易。不僅如此，國際經濟與貿易專業(yè)的學生還要熟知國際進出口貿易的慣例以及相關的政策法規(guī)，對交易國家的文化進行了解，通過對交易國家的了解，更加高效的完成進出口貿易的交易。
二、當前國際經濟與貿易專業(yè)存在的問題
（一）課程內容缺少時代性
隨著社會的迅速發(fā)展，國際的進出口貿易也在迅速發(fā)生變化，對很多的政策方針都進行了調整，并且情況仍在不斷的進行變化。但學校當前的國際經濟與貿易專業(yè)的教材，內容仍停留在某一個時期，甚至出現(xiàn)一些內容與現(xiàn)實不相符的現(xiàn)象。例如，隨著我國對外貿易規(guī)模的不斷擴大，我國在國際貿易中的大國地位，也逐漸被凸顯出來，而且由于貿易規(guī)模的擴大，我國在國際貿易中的摩擦也在不斷增多，但國際經濟與貿易專業(yè)的教材對這些內容都缺少體現(xiàn)。
（二）缺少對學生實踐能力的重視
缺少對學生實踐能力的重視，主要是由國際經濟與貿易課程在教學過程中，比較重視學生的理論知識的學習，而對學生的實務情況關注較少。由于課堂與實踐無法有效結合，也由于是很多教師個人教學方法等原因，導致很多教師在講課時，只注重理論課程的講解，對實務課程講解的非常少，甚至一些教師都不會涉及實務課程的講解，致使教師講授的知識與真實國際貿易情況存在一定的出入。例如，教師在講解國際付款的支付這個知識點時，教師在講課的過程中多數(shù)都是將信用證作為講課的主體，對其他的支付方式都是簡單蓋過。但在現(xiàn)實中，信用證結算的方式早已不再是主體，因此這樣的教學方法對學生是缺乏實際性的。
三、實施項目式教學的具體方法措施
項目式教學法需要學生和教師一起完成某個教學項目，從而完成教學任務的活動。這就要求國際經濟與貿易專業(yè)的教師，摒棄傳統(tǒng)的灌輸式的教學方法，對教學方法進行創(chuàng)新。在具體的操作實踐中，發(fā)現(xiàn)如果要想將項目式教學法有效的應用到課堂教學之中，需要加強以下幾方面內容的把握：
（一）聘請優(yōu)秀的實務教師
將項目式教學應用到國際經濟與貿易專業(yè)的課程教學之中，最關鍵的因素之一就是實務教師。但如果想聘請到優(yōu)秀的實務教師是不容易的，這主要是因為外貿公司的競爭普遍都非常激烈，很多企業(yè)和員工往往都會花很多精力投入其中，所以很難再有精力去學校上課。而且，由于上課過程中可能會透露一些商業(yè)機密，所以企業(yè)為自身利益著想也不愿意冒風險。為避免這種問題的出現(xiàn)，學校應該加強與企業(yè)之間的聯(lián)系，轉變與企業(yè)之間的合作關系，從而確保學校實務教師資源的充足，進而為實施項目式教學做好基礎準備工作。
（二）加強教師的協(xié)調組織
國際經濟與貿易專業(yè)傳統(tǒng)的教學模式非常單一，項目式教學法對教師的要求是非常高的，這主要體現(xiàn)在兩個方面：一方面，對教師的表達能力有了更高的要求，要求教師可以用簡潔、淺顯的語言將實務內容講解出來，讓學生快速、輕松理解；另一方面，要求教師的協(xié)調組織能力要強。在進行實務教學的過程中，會接觸到一些企業(yè)單位以及外聘的教師等，實務教師要能夠很好的協(xié)調好各方的關系，并且能夠顧及到學生。在實務教學的過程中，實現(xiàn)企業(yè)、學生、教師的有機統(tǒng)一，因此需要教師要求極強的協(xié)調組織能力。
（三）注重學生的配合情況
在進行實務教學過程中，教師必須要充分調動起學生的積極性，增加學生學習的熱情，促使其可以積極主動的配合教師，在教師的引導下，發(fā)現(xiàn)進出口業(yè)務的相關知識。并且在學習過程中，有意識的與相關的企業(yè)、領導進行交流溝通，找到做事、做人的方法，而不是活在這些名人的光環(huán)之下。促使學生可以自己發(fā)現(xiàn)問題、自己分析問題，最終自己解決問題，從而實現(xiàn)學生的自主學習，加強其自身知識的積累，提高其自身的實際能力。
四、總結
國際經濟與貿易的相關問題范文第5篇
（一）國際經濟法中國際法規(guī)范和國內法規(guī)范的關系變化
國際經濟法調整的是廣義的國際經濟關系，它既包括國際法規(guī)范，也包括國內法規(guī)范；既包括公法也包括私法。但以前的國際法規(guī)范所涉領域有限，其影響和地位不是很突出。隨著經濟全球化的發(fā)展和WTO體制的建立，國際經濟法中的國際法規(guī)范與國內法規(guī)范的關系也發(fā)生了某種變化。
1.一些原先純屬國內管轄和控制的經濟活動，現(xiàn)也已同時置于WTO等國際經濟組織的控制之下。以前，國際法很少涉及和調整各國國內的經濟活動。因此人們在談到國際法在某個經濟案件的適用時，經常發(fā)現(xiàn)沒有可適用的國際法規(guī)則。但現(xiàn)在情況已發(fā)生了很大的變化，特別是WTO所調整的經濟關系已十分廣泛，甚至已涉及到成員方的國內經濟生活。因此，許多原先純屬國內控制的經濟活動現(xiàn)需受國際法和國內法雙重管轄。
2.WTO的規(guī)則和要求已使調整相關經濟活動的國際法規(guī)則與國內法規(guī)則基本一體化或趨同化。WTO的規(guī)則具有法律約束力，它要求成員方的國內法與WTO的規(guī)則保持一致。一方面，國家對經濟實行管理的政策和措施，如關于反傾銷、反補貼、保障措施及與貿易有關的投資措施等，逐步在協(xié)調一致，成員方的國內法不得與WTO規(guī)則相抵觸；另一方面，在民商事法律規(guī)范方面，有關的國內法規(guī)范與國際法規(guī)范也日趨統(tǒng)一。例如，商業(yè)秘密是否是知識產權問題，以前在理論上和各國實踐上都不一致，WTO和《與貿易有關的知識產權協(xié)議》明確將商業(yè)秘密作為知識產權加以保護，從而使這一問題不再存有爭議。因此，國際法規(guī)范和國內法規(guī)范間的相互聯(lián)系更為密切。
3.隨著經濟全球化和WTO體制的發(fā)展，調整國際經濟關系的國際法規(guī)范的地位顯得突出起來。從某種程度上講，以前國際多邊條約對貿易、投資、金融交易規(guī)制較少。例如，GATT以前主要調整貨物貿易問題，沒有涉及到投資、服務貿易、金融交易等領域；世界銀行和國際貨幣基金組織則主要調整國家間的貨幣金融關系，不涉及金融服務貿易問題；關于投資方面甚至沒有一部實體法的公約。因此，調整這些經濟交易主要是依靠國內法規(guī)范。然而，WTO體制的產生在很大程度上改變了這種狀況，WTO規(guī)則已廣泛涉及到貿易、投資、金融等交易領域，并對各成員方具有約束力。這樣一來，WTO及其規(guī)則在這些領域中發(fā)揮著重要的協(xié)調作用，有時甚至處于主導地位。
（二）國際經濟法各部門間的聯(lián)系也更為密切
經濟全球化與自由化也導致各種經濟交易、經濟活動的相互融合、相互作用、相互影響。例如，貿易與投資的相互影響已為國際社會所認識；金融服務已成為服務貿易的重要組成部分；貿易與非貿易問題的聯(lián)系，如貿易與知識產權、貿易與環(huán)境等，已密切地聯(lián)系在一起。相應地，調整某一經濟活動的措施也可能對其他經濟活動產生影響。
WTO已經注意到了這種相互聯(lián)系，并已經將其觸角從貿易拓展到金融、投資、知識產權等其他重要經濟領域。
1.貿易與投資措施。
貿易與投資有著十分密切的關系。外國直接投資作為向國外市場提供貨物和服務的主要方法以及組織國際生產方面的一項主要因素，正在日益影響著世界貿易的規(guī)模、方向和構成。因此，投資措施對貿易具有重要影響。烏拉圭回合達成的《與貿易有關的投資措施協(xié)議》對某些與貿易有關的投資措施予以規(guī)范。這一協(xié)議既有利于促進貿易自由化的發(fā)展，同時對國際投資法制的發(fā)展也具有重要的影響。
另一方面，貿易措施也會對外國直接投資流動的規(guī)模、方向和構成產生各種影響。與投資有關的貿易措施大致可分為四大類：市場準入限制；市場準入發(fā)展優(yōu)惠；出口鼓勵措施；出口限制措施。這些貿易措施對貿易流動具有直接的、第一層次的影響，同時，它們對隨后的外國直接投資具有第二層次的影響。通過改變與特定國家或地區(qū)相關的貿易環(huán)境，這些措施有助于形成具有某種吸引力的投資環(huán)境，影響潛在投資者的決策進程。因此，與沒有政府干預而由市場力量引導的情況相比，這些“與投資有關的貿易措施”可以改變外國直接投資的分布形式。而外國投資的變化對未來有關的貿易流向又具有重要的第三層次的影響。因此，對與投資有關的某些貿易措施，國際社會也應規(guī)范與協(xié)調。
2.金融服務、服務貿易與投資。
金融服務是現(xiàn)代經濟的核心，也是各國管制最嚴的行業(yè)之一。WTO的《服務貿易總協(xié)定》將金融服務作為服務貿易的一種，對金融服務貿易的自由化作出了規(guī)定。
銀行、保險、證券等金融行業(yè)要在東道國提供服務，通常就必須在該國設立機構或營業(yè)場所，這就涉及到投資問題，特別是市場準入和國際待遇等問題。因此，投資法對金融服務貿易的自由化就具有直接的作用和影響。
金融服務貿易自由化對金融穩(wěn)定會具有重要影響，因此，要維護金融穩(wěn)定就不能放棄金融監(jiān)管。金融的審慎監(jiān)管無疑是保證金融自由化穩(wěn)健發(fā)展的重要措施。這樣，金融服務自由化必須處理好與金融監(jiān)管的關系。顯然，服務貿易、投資、金融問題在這里相互融合在一起，調整服務貿易、投資、金融的政策和措施也相互作用、相互影響。
3.貿易與環(huán)境。
貿易與環(huán)境問題現(xiàn)已成為國際社會關注的一個重要問題。WTO已將其作為下一輪談判的重要議程之一。
貿易與環(huán)境有著密切的關系。貿易自由化雖可促進世界經濟的發(fā)展，但也可能導致生態(tài)系統(tǒng)和資源的過度開發(fā)，給環(huán)境資源造成嚴重破壞。另一方面，過分強調環(huán)境保護又會限制或阻礙國際貿易的發(fā)展，有時環(huán)境問題也可成為一種新的貿易壁壘。
因此，在WTO體制內，如何處理好可持續(xù)發(fā)展與貿易自由化的關系，無疑是個新的課題。而貿易與環(huán)境問題既涉及到多邊貿易體制和各國貿易法的有關制度和規(guī)定，也涉及到多邊環(huán)境協(xié)定和各國環(huán)境法的有關規(guī)則，需要我們將其結合起來進行研究。
此外，關于貿易與其他非貿易措施的聯(lián)系還可能包括貿易與競爭問題、貿易與勞工問題、貿易與人權問題等等。這些都可能成為國際經濟法的新領域。
二、經濟全球化與國際經濟法執(zhí)行機制
WTO的爭端解決機制具有強制力。這主要是因為其爭端解決機構具有強制管轄權，勿需當事方同意，即可通過專家組或上訴機構的報告。經爭端解決機構同意后，勝訴成員方可以采取相應的交叉報復措施，這種措施具有較大的威懾作用，使那些其國內措施違反WTO規(guī)則的成員方不僅面臨著國際社會道義上的譴責，而且還可能因其措施不具有合法性而受到經濟制裁，使其經濟利益受到影響。實踐證明，這一機制在解決成員方的糾紛、保證WTO規(guī)則的實施方面，的確是行之有效的。
WTO爭端解決機制受理的爭議范圍十分廣泛。因為WTO所涉的領域已不單限于貨物貿易，與貿易有關的投資措施、金融服務等都屬于WTO協(xié)議所調整的范圍。特別是，許多原來缺乏強制實施措施的一些國際經濟條約，也已被納入WTO體制內，從而取得了強制執(zhí)行的效力。例如，在知識產權的國際保護方面，《保護工業(yè)產權巴黎公約》、《保護文學藝術作品伯爾尼公約》、《保護表演者、錄音制品錄制者與廣播組織公約》和《關于集成電路的知識產權公約》等都納入《與貿易有關的知識產權協(xié)議》，這樣一來，由這些協(xié)議產生的爭端也就可以提交到WTO的爭端解決機構解決。目前世界貿易組織爭端解決機構已審理了多起與知識產權有關的爭端。
隨著WTO今后涉及的范圍日趨廣泛，WTO爭端解決機制將在調整國際經濟各領域的關系中發(fā)揮越來越大的作用。例如，WTO新回合的談判若就所涉新議題達成協(xié)議，如就貿易與環(huán)境問題達成協(xié)議，有關爭端也會提交給WTO的爭端解決機構。這樣，在國際經濟關系中的許多重要問題都可能因為納入WTO體制而成為強制執(zhí)行的對象。
WTO爭端解決機制的建立，無疑是國際經濟法發(fā)展史上的一個重大的突破。當然，它在實踐中還必須不斷地完善。
首先，機制在解決爭端中，如何保護發(fā)展中國家的利益？是一個需要予以密切關注的問題。在發(fā)達國家與發(fā)展中國家直接發(fā)生爭端的情況下，由于發(fā)展中國家在討價還價力量對比上處于弱勢，應對發(fā)展中國家的利益予以特別考慮。另外，發(fā)達國家間的爭端解決，也可能對作為第三方的發(fā)展中國家產生影響，因此，在這種情況下也必須考慮對發(fā)展中國家利益的保護。
其次，在裁決的執(zhí)行方面，也仍然會產生爭議。盡管爭端解決機構采取了“反向一致”的程序，從而使機構的裁決能比較順利地得以通過，但這并不等于裁決就能順利地得以執(zhí)行。有的成員方可能采取“換湯不換藥”的手法，變個花樣，仍舊采取與以前的違法措施實質上相同的措施，使得爭端的實際解決會況日持久。也有的成員方可能寧愿選擇接受報復，而不愿執(zhí)行爭端解決機構的裁決。
再次，如何保證爭端解決機構在審理案件中尊重國家，不越權，以及不將自己的管轄權延伸至其他領域，也是一個值得關注的問題。WTO成員國的措施是否與WTO的規(guī)則相沖突，是一個涉及到成員國的敏感問題，涉及到WTO體制與成員方的權力分配和平衡的問題。爭端解決機制賦予專家組審查成員方國內法律和政策的權力，若爭端解決機構處理不慎，就可能損害成員方的。
