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農(nóng)學(xué)的就業(yè)前景范文第1篇

【關(guān)鍵詞】新疆高校 農(nóng)學(xué)類 一本專業(yè) 班級管理

引言

長期以來，人們對農(nóng)業(yè)的認(rèn)識一直過于偏見。認(rèn)為農(nóng)業(yè)就是從土里刨食，就是面朝黃土背朝天。而辛苦、落后、沒錢和沒前途也就成了農(nóng)學(xué)專業(yè)學(xué)生的代名詞，由此產(chǎn)生的農(nóng)學(xué)專業(yè)招生的生源問題也日益凸顯。由于農(nóng)學(xué)類專業(yè)的特殊性，一本專業(yè)的學(xué)生教育成為一個亟待解決和研究的問題。西部高校，尤其是新疆高校，農(nóng)科類本科第一批次的招生及招生后的培養(yǎng)教育是一個需要深入思考的問題。以新疆石河子大學(xué)農(nóng)學(xué)院種子科學(xué)與工程專業(yè)首批一本招生學(xué)生為例，對農(nóng)科類一本專業(yè)學(xué)生的管理中發(fā)現(xiàn)的一些問題進(jìn)行初步探討。

一、一本專業(yè)農(nóng)科類學(xué)生存在的問題

首先，專業(yè)認(rèn)識不足。該專業(yè)首次第一批次招生50人，其中90%以上入學(xué)半年仍然不了解本專業(yè)。他們對專業(yè)認(rèn)識淺薄，多數(shù)人認(rèn)為種子科學(xué)與工程就是生產(chǎn)種子和買種子。對專業(yè)認(rèn)識不足直接導(dǎo)致了學(xué)習(xí)迷茫，產(chǎn)生極大落差。第二，專業(yè)信心不足。導(dǎo)致對專業(yè)沒有信心的直接原因也是對專業(yè)的認(rèn)識不足，以傳統(tǒng)的眼光看待農(nóng)學(xué)專業(yè)相關(guān)學(xué)科。第三，心理壓力偏大。種子科學(xué)與工程專業(yè)面向全國招生，其中半數(shù)來自內(nèi)地。除此之外，有些學(xué)生來自農(nóng)村，從小就接觸農(nóng)事勞動，也吃夠了苦。本來希望考上大學(xué)后可以能夠脫離農(nóng)口，沒想到還是學(xué)了農(nóng)學(xué)。尤其是一本專業(yè)的學(xué)生，很多考生高考成績很高，本來能夠?qū)W習(xí)自己理想的專業(yè)，由于一些原因從事農(nóng)學(xué)學(xué)習(xí)，從而心理存在很大的落差。因此，心理問題無疑成為西部高校農(nóng)科專業(yè)一本學(xué)生存在的重要問題之一。

二、解決措施

（一）加強(qiáng)專業(yè)教育，提高學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知

在新生入校后可以通過講座或展板的形式開展專業(yè)介紹。請本學(xué)科的教授專家根據(jù)培養(yǎng)目的、培養(yǎng)方案進(jìn)行詳細(xì)介紹，讓學(xué)生充分了解自己的專業(yè)是就業(yè)方向，所需技能及學(xué)習(xí)方法。更重要的是結(jié)合本專業(yè)的前沿研究及國內(nèi)外的人才需求形式進(jìn)行介紹，使學(xué)生清楚自己所學(xué)專業(yè)的優(yōu)勢及發(fā)展空間。不僅如此，通過介紹本專業(yè)與其他學(xué)科的交叉聯(lián)系，體現(xiàn)本專業(yè)所學(xué)知識的深入與廣博，進(jìn)而使學(xué)生知道學(xué)成之后就業(yè)前景非常不錯，從而增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)自信。

（二）加強(qiáng)師生交流，排除學(xué)生心理憂慮

由于生活環(huán)境、人際關(guān)系、價值取向的改變，很多同學(xué)思想會產(chǎn)生波動。有些學(xué)生通過學(xué)習(xí)和思考能夠確定明確的目標(biāo)，獲得進(jìn)取的動力，這是好現(xiàn)象；有些同學(xué)由于專業(yè)認(rèn)識不夠、學(xué)習(xí)生活不順利可能變得情緒不穩(wěn)定、心理失衡，從而會失去奮斗目標(biāo)和上進(jìn)心。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基《給教師的建議》 中指出 ：“只有教師關(guān)心學(xué)生的人的尊嚴(yán)感， 才能使學(xué)生通過學(xué)習(xí)而受到教育?！苯?jīng)常深入宿舍與同學(xué)交談，包括家庭情況、生活情況、學(xué)習(xí)情況及未來的計(jì)劃。不斷地鼓勵學(xué)生，關(guān)心他們，讓他們感覺自己并不孤獨(dú)，前途一片光明；通過介紹一些國內(nèi)外知名大學(xué)的學(xué)生動態(tài)激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，因?yàn)橹挥羞@樣才能滿足個人發(fā)展的需要，而不被社會淘汰，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識。

（三）建立嚴(yán)格規(guī)章制度，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣

正所謂沒有規(guī)矩不成方圓，任何一個單位和國家都有它自己的規(guī)章制度，并以此來維持其內(nèi)部的正常秩序。結(jié)合學(xué)生管理手冊制定合理的規(guī)章制度，意在引導(dǎo)學(xué)生在遵紀(jì)守法的同時如何去更好地適應(yīng)和享受大學(xué)生活，培養(yǎng)利于個人、社會和國家發(fā)展的人才。規(guī)章制度要全面，應(yīng)涉及學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和社交等多方面。但制定規(guī)章制度要切合實(shí)際，不能盲目的說大話和空話，否則不能起到指導(dǎo)學(xué)生行為的作用。除此之外，還要有合理的獎勵及評優(yōu)制度。目的是增強(qiáng)學(xué)生的自信心，自豪感；提高學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的積極性和主動性；培養(yǎng)一種人人爭相學(xué)習(xí)，進(jìn)步，并通過不斷努力獲得獎勵的學(xué)習(xí)氛圍。如獎勵文明宿舍；獎勵先進(jìn)個人；公平公正的評選各類獎學(xué)金及優(yōu)秀學(xué)生。

（四）有目的地組織一些活動，提高學(xué)生的綜合能力

隨著社會競爭的不斷加劇、就業(yè)壓力的不斷增加，對農(nóng)科類畢業(yè)生創(chuàng)新能力的要求越來越高。因此，在教育學(xué)生的同時培養(yǎng)學(xué)生積極思考，自主能力就顯得尤為重要。一本專業(yè)農(nóng)科類學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，所以專業(yè)學(xué)習(xí)之外要更加注重素質(zhì)培養(yǎng)。讓學(xué)生從現(xiàn)在就開始思考自己將來的發(fā)展方向，確定目標(biāo)，找出缺點(diǎn)和不足，在將來的大學(xué)生活中有目的地學(xué)習(xí)。

三、結(jié)束語

隨著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，如何培養(yǎng)適合學(xué)生自身和國家需要的農(nóng)學(xué)專業(yè)人才是每個農(nóng)科類院校關(guān)注的問題。新疆高校農(nóng)學(xué)以本科第一批次招生是一次大膽的嘗試，而且招生后的教育面臨著嚴(yán)重的經(jīng)驗(yàn)不足問題，因此需要學(xué)校和學(xué)院高度重視首批入校的學(xué)生。對于入校學(xué)生的教育不僅要體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容、管理方法及資源投入上的差異，更要體現(xiàn)在考核標(biāo)準(zhǔn)上的不同，使他們感受到他們不同于本科二批次招收的學(xué)生?？傊?，對于農(nóng)學(xué)類第一批次招收的學(xué)生教育要以鼓勵為主，批評教育為輔，力求通過引導(dǎo)的方式使學(xué)生學(xué)會自我管理和自我學(xué)習(xí)的良好勢頭。

【參考文獻(xiàn)】

農(nóng)學(xué)的就業(yè)前景范文第2篇

中國農(nóng)業(yè)大學(xué)

生物學(xué)院擁有植物學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、微生物學(xué)及基礎(chǔ)獸醫(yī)學(xué)4個國家級重點(diǎn)學(xué)科，學(xué)院的生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)班，是農(nóng)大的一顆璀璨的明星，主要進(jìn)行生命科學(xué)研究，尤其是生物化學(xué)和分子生物學(xué)，任何一個人、一個學(xué)期內(nèi)同時有兩門專業(yè)不及格就失去了在實(shí)驗(yàn)班繼續(xù)學(xué)習(xí)的資格，將被遷送回原專業(yè)。

食品科學(xué)與營養(yǎng)工程學(xué)院的葡萄酒專業(yè)除了學(xué)習(xí)與食品相關(guān)的專業(yè)知識外，還要掌握與葡萄酒相關(guān)的知識，包括從種葡萄到葡萄酒生產(chǎn)的全過程。學(xué)院還有自己的釀酒廠，設(shè)備是目前國內(nèi)最先進(jìn)的。

農(nóng)學(xué)和生物技術(shù)學(xué)院涵蓋了5個國家級重點(diǎn)學(xué)科――作物栽培學(xué)與耕作學(xué)、作物遺傳育種學(xué)、植物病理學(xué)、農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治學(xué)和果樹學(xué)，并且這5個學(xué)科已基本建成功能較齊全、設(shè)備先進(jìn)、研究條件良好的開放性實(shí)驗(yàn)室。

華中農(nóng)業(yè)大學(xué)

農(nóng)學(xué)中最具特色的要數(shù)生命科學(xué)學(xué)科了，其下設(shè)的四個本科專業(yè)中，有三個是本碩連讀的基地班，基地班的學(xué)生待遇十分優(yōu)厚，八成以上的學(xué)生直接被保送攻讀研究生。

園藝學(xué)本科設(shè)有園藝、園林、林學(xué)(含茶學(xué)方向)、城市規(guī)劃(風(fēng)景園林)、風(fēng)景園林、設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程等專業(yè)。

食品科技學(xué)院是一個比較有“口?！钡膶W(xué)院，因?yàn)樗麄冊谏鲜称芳庸?shí)驗(yàn)課的時候，可以親自加工各種食品，甚至還可以發(fā)揮自己的創(chuàng)意，開發(fā)新食品，當(dāng)然了，對于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的驗(yàn)證就是品嘗了。

水產(chǎn)學(xué)院是全國農(nóng)業(yè)高校中最早成立的水產(chǎn)系，中國科學(xué)院水生生物研究所、中國水產(chǎn)科學(xué)院長江水產(chǎn)研究所等中央直屬研究單位均設(shè)在武漢地區(qū)，這也給本學(xué)科的發(fā)展，提供了優(yōu)越的條件。

西北農(nóng)林科技大學(xué)

生命科學(xué)學(xué)院是最有威望的一個學(xué)院，它下設(shè)的專業(yè)好多都是近幾年報(bào)考的熱點(diǎn)，尤其是生物技術(shù)專業(yè)，科研性很強(qiáng)。

動物醫(yī)學(xué)也是不可不提的專業(yè)，它培養(yǎng)出來的學(xué)生一般都從事獸醫(yī)行業(yè)，而且是國家級特色專業(yè)，就業(yè)前景看好。

農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)是該校最有名氣的文科專業(yè)，是國家級重點(diǎn)學(xué)科。

葡萄酒學(xué)院是西北農(nóng)林科技大學(xué)一道亮麗的風(fēng)景，是亞洲第一所專門培養(yǎng)從事葡萄與葡萄酒生產(chǎn)、銷售、教學(xué)、科研工作的高級專門人才的學(xué)院。成立了國家評酒員培訓(xùn)基地和全國葡萄酒、果露酒技師職業(yè)技能鑒定站。

四川農(nóng)業(yè)大學(xué)

四川農(nóng)業(yè)大學(xué)的特色是以農(nóng)業(yè)為根本，生物技術(shù)為特色，只要涉及大農(nóng)業(yè)方面的，包括畜牧業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、種植業(yè)、資源環(huán)境、農(nóng)副產(chǎn)品加工等都是學(xué)校的辦學(xué)方向和重點(diǎn)內(nèi)容。其中，動物遺傳育種與繁殖、預(yù)防獸醫(yī)學(xué)是國家級重點(diǎn)學(xué)科。

東北農(nóng)業(yè)大學(xué)

生命科學(xué)和食品科學(xué)是東北農(nóng)業(yè)大學(xué)的優(yōu)勢專業(yè)。

農(nóng)業(yè)大學(xué)當(dāng)然是以農(nóng)科為優(yōu)勢，生命科學(xué)、生物工程、生物技術(shù)、生物制藥工程等等，食品科學(xué)中的食品科學(xué)與工程、糧食工程、食品質(zhì)量與安全和乳品工程，都是東北農(nóng)大的特色。

農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)也是比較推薦的。

南京農(nóng)業(yè)大學(xué)

食品類和動物醫(yī)學(xué)是南京農(nóng)業(yè)大學(xué)的優(yōu)勢學(xué)科，食品類是最熱門的學(xué)科，動物醫(yī)學(xué)在整個亞洲都有一定優(yōu)勢。

南農(nóng)是老牌的農(nóng)業(yè)院校了，就業(yè)也是不錯的，動物醫(yī)學(xué)薪水很高，不過就業(yè)面是有一定限制的，畢竟寵物醫(yī)院還是新興行業(yè)。

土地管理、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理排名在全國名列前茅，金融專業(yè)在省內(nèi)也是比較有名的。

北京林業(yè)大學(xué)

林學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)很有特色，學(xué)生不僅要學(xué)林業(yè)相關(guān)的基本課程，還要學(xué)習(xí)相關(guān)的如氣象、土壤和城市綠地規(guī)劃等課程。給這個專業(yè)的學(xué)生帶來了極大的優(yōu)勢。

水土保持與沙漠化防治是北京林業(yè)大學(xué)的國家級特色專業(yè)，隨著人們越來越關(guān)注土地沙漠化的問題，這個專業(yè)也逐漸變得熱起來。北林在這個專業(yè)方面優(yōu)勢非常大，它有12個主要野外教學(xué)科研實(shí)習(xí)試驗(yàn)基地，給學(xué)生提供了得天獨(dú)厚的實(shí)踐機(jī)會。

園林專業(yè)培養(yǎng)高級園林綜合人才，但要求學(xué)生具有繪畫基礎(chǔ)和形象思維素質(zhì)。

此外，北京林業(yè)大學(xué)的植物學(xué)和木材科學(xué)與技術(shù)也是非常具有優(yōu)勢的專業(yè)，比較具有特色的學(xué)科還有農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)。

東北林業(yè)大學(xué)

林學(xué)在教授學(xué)生林木等相關(guān)基礎(chǔ)知識之時，還會讓學(xué)生了解一些經(jīng)濟(jì)管理的內(nèi)容，構(gòu)成全面型人才。

木材科學(xué)與工程專業(yè)是該校骨干專業(yè)，實(shí)力很強(qiáng)，理經(jīng)結(jié)合，教授的內(nèi)容覆蓋面廣，畢業(yè)生首次就業(yè)成功率較高。

野生動物資源專業(yè)是我國的元老，野生動植物保護(hù)與利用為國家級重點(diǎn)學(xué)科。

野生動物與自然保護(hù)區(qū)管理專業(yè)作為國家級特色專業(yè)，擁有國家級精品課程野生動物管理學(xué)和動物生理學(xué)。學(xué)生可以在了解野生動物與自然保護(hù)的知識之余，掌握一些人文和管理知識。

中國地質(zhì)大學(xué)(北京、武漢)

地質(zhì)學(xué)科是中國地質(zhì)大學(xué)的優(yōu)勢學(xué)科，在國內(nèi)外具有一定的影響，特別是在地球物質(zhì)科學(xué)、地球表層科學(xué)和地球動力學(xué)三大學(xué)科群的研究上具有明顯的優(yōu)勢。

珠寶學(xué)院是我國第一個寶石教育高等學(xué)府，有著中國“珠寶教育的搖籃”的美譽(yù)，它不僅是我國僅有的三個國家珠寶玉石質(zhì)量檢驗(yàn)師考前培訓(xùn)站之一，也是全國最有權(quán)威的寶石鑒定檢測中心之一。

勘查技術(shù)與工程專業(yè)是中國地質(zhì)大學(xué)的傳統(tǒng)特色專業(yè)之一，在全國同領(lǐng)域有很高的名氣，就業(yè)率每年都居高不下，待遇特別好，但是勘探工作條件比較艱苦，所以不建議女生報(bào)考。

中國石油大學(xué)（北京、華東）

石油工程專業(yè)是中國石油大學(xué)實(shí)力最強(qiáng)大的專業(yè)，本科學(xué)生畢業(yè)后大部分都選擇了考研，而且通過率非常高，出國的機(jī)會也比較多。

化工學(xué)院是1953年以清華大學(xué)化工系為基礎(chǔ)，以石油化工為特色而成立的學(xué)院?；瘜W(xué)工藝學(xué)科是國家級重點(diǎn)學(xué)科，從2000年開始，化工學(xué)院每年選拔部分品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)三年級學(xué)生與新西蘭Canterbury大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)，可獲得該大學(xué)工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

油氣儲運(yùn)工程專業(yè)是中國石油大學(xué)非常具有特色的專業(yè)之一，畢業(yè)生一般都是到全國各大石油公司從事相關(guān)工作，待遇非常好。

中國礦業(yè)大學(xué)（北京、徐州）

中國礦業(yè)大學(xué)總部在徐州，北京是獨(dú)立辦學(xué)。

農(nóng)學(xué)的就業(yè)前景范文第3篇

十大最好找工作的專業(yè)

1、醫(yī)藥專業(yè)

隨著人們生活水平的提高，人們對藥品質(zhì)量、品種、數(shù)量和醫(yī)療技術(shù)、醫(yī)療條件的要求也越來越高。在科技迅速發(fā)展的今天，從行業(yè)整體發(fā)展的趨勢來看，以高科技開發(fā)為依托的醫(yī)藥行業(yè)屬于”朝陽產(chǎn)業(yè)”，將始終表現(xiàn)出良好的成長性。

2、同聲傳譯專業(yè)

同聲傳譯員被稱為21世紀(jì)第一大緊缺人才”。隨著中國對外經(jīng)濟(jì)交流的增多和奧運(yùn)會帶來的”會務(wù)商機(jī)”的涌現(xiàn)，需要越來越多的同聲傳譯員。

3、水利專業(yè)

水利專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)目前不大理想，各專業(yè)冷熱不均。但水利事業(yè)的發(fā)展前景十分好，隨著三峽工程等一批大的水利工程上馬，水利及其相關(guān)的一些專業(yè)需求量明顯增加。由于水利與電力、環(huán)保等部門的聯(lián)系比較緊密，因此也有很多人到系統(tǒng)外就業(yè)。

4、能源、交通專業(yè)

在國家”九五”重點(diǎn)建設(shè)工程項(xiàng)目中，能源、交通行業(yè)占了很大比例，各大煤礦、油田、氣田需要大量人才，這是吸納畢業(yè)生的一個重要渠道。

5、建筑專業(yè)

我國建筑行業(yè)發(fā)展迅猛，中高級人才十分缺乏，亟需補(bǔ)充。近年來建筑類、土建類畢業(yè)生的社會需求量一直名列前幾位，尤其是建筑學(xué)、工業(yè)與民用建筑工程方面的專業(yè)人才很受歡迎。

6、外語專業(yè)

隨著改革開放的進(jìn)一步深入，社會對外語類人才的需求會與年俱增，今后幾年這類人才也會保持較高的需求量。非師范類外語專業(yè)需求量最大的是英語、日語、俄語、德語、法語、西班牙語、意大利語。

7、電子信息類專業(yè)

計(jì)算機(jī)、微電子、通信等電子信息專業(yè)人才社會需求巨大，畢業(yè)生供不應(yīng)求，10年內(nèi)將持續(xù)走俏。特別是在計(jì)算機(jī)及其配套產(chǎn)品、移動通信、電子消費(fèi)品生產(chǎn)方面，以及一些新的研究領(lǐng)域如網(wǎng)絡(luò)通信、網(wǎng)絡(luò)保密研究、可視電話、圖像傳輸、軍事通信等領(lǐng)域，人才的需求量很大。

8、農(nóng)林類專業(yè)

這幾年，農(nóng)林類畢業(yè)生的一次就業(yè)率不高。在農(nóng)林類各專業(yè)中，社會需求量大小不一。目前需求較多的有農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、畜牧、獸醫(yī)、動物營養(yǎng)與飼料加工、木材加工、家具設(shè)計(jì)與制造、森林道路與橋梁、園林、林產(chǎn)化工等專業(yè);需求量較小的有農(nóng)學(xué)、桑學(xué)、茶學(xué)、植物等。

9、汽車維修專業(yè)

目前，國內(nèi)維修企業(yè)的從業(yè)人員技術(shù)素質(zhì)普遍偏低，總體的技術(shù)水平不能適應(yīng)汽車新技術(shù)的發(fā)展需要。我國目前技術(shù)工人隊(duì)伍結(jié)構(gòu)中，技師以上、高級工、中級工、初級工的比例僅為4:8:31:57，而發(fā)達(dá)國家的比例為11:23:49:17，顯然，我國中高級技術(shù)人才短缺情況十分嚴(yán)重。

10、外貿(mào)專業(yè)

這些年，外貿(mào)專業(yè)已遠(yuǎn)不如前幾年熱門。但隨著我國外貿(mào)體制改革的深入，特別是中國入世以后，隨著專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，招生規(guī)模的控制，外貿(mào)人才供需不平衡的狀況是可以得到緩解甚至消除的。

就業(yè)率最高的十大專業(yè)毫無疑問，工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)門類的本科畢業(yè)生就業(yè)率高于平均水平。其中工學(xué)最高達(dá)到94.04%，這次農(nóng)學(xué)排名相當(dāng)靠前，排名第二位。

醫(yī)學(xué)醫(yī)藥類專業(yè)：隨著人們生活水平的提高，特別是老齡化問題日益嚴(yán)重，藥品、醫(yī)療設(shè)備、醫(yī)護(hù)人員、醫(yī)療技術(shù)等方面要求越來越高，老年醫(yī)學(xué)的專業(yè)人才、看護(hù)人員、保健人員未來需求比較大，以高科技開發(fā)為依托的醫(yī)藥行業(yè)屬于”朝陽產(chǎn)業(yè)”，將始終表現(xiàn)出良好的成長性。醫(yī)學(xué)醫(yī)藥類高端人才薪資水平是非常高的，靳東和白百合主演的《外科風(fēng)云》說明這個專業(yè)醫(yī)生不僅受社會尊重而且待遇也是非常好的。

建筑類相關(guān)專業(yè)：雖然現(xiàn)在房地產(chǎn)業(yè)有壓力，但是建筑專業(yè)的人才一直供不應(yīng)求，中高級人才十分缺乏，特別是公用建筑、民用建筑、與房地產(chǎn)相關(guān)的專業(yè)，建筑、設(shè)計(jì)、策劃等依舊供不應(yīng)求。制造業(yè)更新?lián)Q代急需補(bǔ)充新鮮血液，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度加大需要專業(yè)人才。

外語類專業(yè)：隨著我國進(jìn)一步擴(kuò)大改革開放，外語類人才需求十分可觀，就業(yè)前景十分看好，除了英語外，日語、俄語、韓語、意大利語、德語、法語等專業(yè)十分看好。金融、通信、傳媒、咨詢、體育、物流等領(lǐng)域需要小語種增多。擁有專業(yè)背景的復(fù)合型人才將更加吃香，楊冪和黃軒主演的《翻譯官》就是這種綜合知識，專業(yè)復(fù)合型的翻譯官。

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化：培養(yǎng)具備機(jī)械設(shè)計(jì)制造基礎(chǔ)知識與應(yīng)用能力，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機(jī)械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理。具有開發(fā)能力的數(shù)控技術(shù)人才、加工制造業(yè)和機(jī)械設(shè)計(jì)行業(yè)等專業(yè)需求量大。

計(jì)算機(jī)專業(yè)：計(jì)算機(jī)專業(yè)平均起步的收入較高，尤其是技術(shù)類人才。該專業(yè)需求檔次逐漸拉開，計(jì)算機(jī)層次相對較高的崗位，例如項(xiàng)目研究人員，能夠勝任的人選依然不多，研究生還需要一定時間的歷練。幾乎所有的大型公司或者企業(yè)都需要計(jì)算機(jī)專業(yè)人才，尤其是沿海城市和珠三角地帶。軟件工程師和網(wǎng)絡(luò)安全尤為突出。

農(nóng)林類專業(yè)：國家對農(nóng)業(yè)特別是畜牧業(yè)加大了扶植力度。比以往需要大量的農(nóng)業(yè)畜牧業(yè)人才，農(nóng)林類專業(yè)畢業(yè)的，到基層創(chuàng)業(yè)有天然的優(yōu)越性。在農(nóng)林類各專業(yè)中，社會需求量大小不一。目前需求較多的有農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、畜牧獸醫(yī)、動物營養(yǎng)與飼料加工、木材加工、家具設(shè)計(jì)與制造、森林道路與橋梁、園林、林產(chǎn)化工等專業(yè)。

財(cái)會金融類專業(yè)：目前我國金融類人才中缺乏能夠充當(dāng)“領(lǐng)軍人物”的高級管理人才；精通外語、法律及計(jì)算機(jī)的復(fù)合型人才；有國際金融經(jīng)營理念和從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的金融服務(wù)人才。財(cái)會金融專業(yè)的研究生正是這幾類人才的后備軍。

法學(xué)專業(yè)：從國家公務(wù)員招聘來看，政府部門對法學(xué)畢業(yè)生需求比較大。我國對該專業(yè)需求比較大。特別是涉外專業(yè)人才，立法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)、仲裁機(jī)構(gòu)等每年需要大量的高層次應(yīng)用型人才，本科生不能完全滿足新形勢的需要。而法律碩士有非法律專業(yè)的背景，可以解決復(fù)合型人才的需求和跨學(xué)科的問題。企業(yè)對法律特別重視，對法學(xué)專業(yè)人才需求越來越多。中國律師界更急需補(bǔ)充大量的高素質(zhì)律師人才。殷桃主演的《人民檢察官》就是法律專業(yè)領(lǐng)域的縮影。

師范類專業(yè)：從目前城市就業(yè)情況來看，師范類學(xué)生供求大體平衡，民辦教育機(jī)構(gòu)需求量比較大。在師范各類專業(yè)中，需求量大的有教育學(xué)、特殊教育、教育技術(shù)、數(shù)學(xué)、漢語言文學(xué)。特別是幼兒教育和小學(xué)學(xué)前教育高端教師需求量巨大，趙薇和佟大為主演的《虎爸虎媽》正說明了我們中國家庭對孩子教育的巨大的重視。

農(nóng)學(xué)的就業(yè)前景范文第4篇

很多針對人文科學(xué)留學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)文章中，第一條就是——“修一門有助于就業(yè)的第二專業(yè)，比如商科或者計(jì)算機(jī)科學(xué)”。

學(xué)習(xí)人文學(xué)科，確實(shí)更不容易找到飯碗。打開與經(jīng)濟(jì)、商業(yè)相關(guān)的美國網(wǎng)站，指導(dǎo)畢業(yè)生找工作的文章看上去比中國網(wǎng)站的還多。拿美國就業(yè)最差的歷史專業(yè)來說，在搜索框打入“歷史專業(yè)畢業(yè)生如何找工作”，出來的結(jié)果相關(guān)性非常高，而且足以讓任何看到這些信息的人遠(yuǎn)離這個專業(yè)。不僅是歷史學(xué)，很多針對人文學(xué)科學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)文章中，第一條就是——“修一門有助于就業(yè)的第二專業(yè)，比如商科或者計(jì)算機(jī)科學(xué)”。

多少文科學(xué)生看到這里會有罵人的沖動？不過還是有不少人帶著理想選專業(yè)，對于這些文科生，美國《福布斯》雜志的建議是，越早準(zhǔn)備越好。

在《福布斯》網(wǎng)站上介紹的幾個成功案例中，一位弗吉尼亞理工大學(xué)的文科畢業(yè)生Jenna，為了能進(jìn)入廣告業(yè)，足足堅(jiān)持了16個月，最終被一家網(wǎng)絡(luò)公司錄取。這期間，Jenna和她的父母想盡了一切辦法，“我媽媽連觀看我妹妹的籃球比賽時，都會和周圍人談?wù)撐以谡夜ぷ鞯氖聝??！?/p>

不論你留學(xué)哪里，文科生就業(yè)就是難

出國學(xué)文科，因?yàn)閷φZ言的要求更高，所以不僅申到好學(xué)校難，想留下找份好工作更難。不過，文科生就業(yè)的窘境不僅僅是針對外國學(xué)生，而是普遍現(xiàn)象?？纯疵绹鴳?yīng)屆畢業(yè)生的抓狂和失落，也許就不會再埋怨自己接到了拒信。

Jackie馬上就要從大學(xué)畢業(yè)了，這個社會學(xué)學(xué)士曾計(jì)劃一畢業(yè)就在巴爾的摩市找一份專業(yè)對口的工作，靠自己的工資還助學(xué)貸款，租一套公寓，再買一個新手機(jī)。不過她現(xiàn)在還只是一個沒有固定新手的實(shí)習(xí)生，并且和父母住在一起。

“要是有人在我大一選專業(yè)的時候告訴我畢業(yè)時是這個境況，打死我也不信?！钡F(xiàn)在，Jackie不信不行了，她發(fā)出了20封求職信，希望能在政府當(dāng)差；卻只接到一個錄取，該職位后來還被取消了?！拔覐娜ツ甏禾炀驮谡夜ぷ鳎詾榭梢皂樌蜆I(yè)，現(xiàn)在卻陷入了僵局。”

盡管經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇讓美國的就業(yè)市場顯得景氣了點(diǎn)，但對于應(yīng)屆畢業(yè)生來說，仍然是艱難時期。尤其聯(lián)邦政府削減了支出，不僅導(dǎo)致政府崗位縮水，一些私人雇主也減少了福利。待遇不高的公務(wù)員職位也緊俏起來。

一些學(xué)生為了不待業(yè)，甚至開始接受無薪崗位。當(dāng)然，對于中國學(xué)生來說，這并不少見。

Samantha也是今年的應(yīng)屆畢業(yè)生，心理學(xué)專業(yè)，她也曾計(jì)劃盡快進(jìn)入職場，好還清助學(xué)貸款。不過一次次的面試失敗，讓她不再抱有最初的期待，只希望能找到一份帶薪實(shí)習(xí)。然后她想再做一份兼職，攢了錢明年讀碩士。

“我發(fā)現(xiàn)沒有碩士或者博士學(xué)位，很難有什么大發(fā)展。”Samantha和同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)自己高不成低不就，處境非常尷尬?！艾F(xiàn)在只要能有一份工作我就謝天謝地了。但我還是希望能夠和我的專業(yè)相關(guān)?！?/p>

美國并不是所有行業(yè)都如此低迷，比如健康科學(xué)和商業(yè)，這些行業(yè)不僅就業(yè)強(qiáng)勢，而且提高了應(yīng)屆生的起薪。美國大學(xué)與雇主協(xié)會調(diào)查發(fā)現(xiàn)，2013年，美國的平均起薪將達(dá)到4萬5千美元，比去年平均水平高5%。

隨著金融業(yè)的復(fù)蘇，金融專業(yè)畢業(yè)生的日子越來越好過了。光是在美國的里士滿一個城市，金融部門的雇員就比2009年時增加了12%，那里的第一資本金融公司提供了近1萬1千個崗位。

高學(xué)歷回國不敵“土鱉”

不管是什么專業(yè)，綜合看來，美國的失業(yè)率在今年5月還是小有攀升。但這些新聞都不足以和中國699萬應(yīng)聘大軍拼頭條。而這699萬高校畢業(yè)生中，有一部分就是拿了外國學(xué)歷的海歸。今年，他們一部分壓力來自自己搭了大把時間、金錢換來的“高學(xué)歷”。

“你太優(yōu)秀了，我們無法提供相符的崗位。而且，即使留下了，你也做不長。”求職時聽到這句話，有可能是客氣的謊言，也有可能是發(fā)自真心，無論怎樣，這都意味著游戲結(jié)束。所以，從劍橋大學(xué)讀研回國的小林，找工作時只肯說自己是南京大學(xué)的本科生，對留學(xué)經(jīng)歷避而不談。

還有的時候，“海歸”意味著不合群，即便找到了工作，在與同事的相處和競爭中也備受煎熬。同樣從英國回來的Yan，在回國一年半以后，才跟公司簽了正式合同。從國內(nèi)名校畢業(yè)后，Yan申請到了英國卡迪夫大學(xué)的國際新聞學(xué)碩士，紀(jì)錄片方向。在英國拍了一年的片子，Yan畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)珠海，一心想找個專業(yè)對口的工作大展拳腳。

“我做夢也沒想到，我一個海歸的就業(yè)市場，還比不上珠海本地普通院校的畢業(yè)生，”堅(jiān)持理想的Yan花了大半年才找到了一份無薪實(shí)習(xí)，在這之前，投了若干簡歷的她已經(jīng)準(zhǔn)備憑借自己英語和日語優(yōu)勢，找個薪水高一點(diǎn)的餐廳端盤子了。

更考驗(yàn)意志的是，這份實(shí)習(xí)似乎無休無止，遲遲沒有人通知她轉(zhuǎn)正。期間還有另一個海歸實(shí)習(xí)生，做了一段時間后果斷退出了?！拔以诓块T里的學(xué)歷最高，這反而成了一個劣勢，成為被孤立的理由。”周圍的同事們學(xué)歷相當(dāng)，經(jīng)歷類似，不少還是校友，更合得來。而Yan則被認(rèn)定是“曲高和寡”或是“勁敵”，只有在需要語言上的幫助時，才會被想到。

為什么不主動示好呢？喜歡逛街、喜歡星座，Yan和同齡的女同事們本應(yīng)有許多共同語言?！霸囘^啊，但是很容易被誤解成是在‘曬’啊?！北热缈釔坌亲腨an不喜歡看翻譯過來的星象預(yù)測，都是直接登陸英文網(wǎng)站，分享的信息自然會不同。主動提供語言幫助，也有了炫耀之嫌。

漸漸地，除了努力工作、爭取轉(zhuǎn)正之外，Yan開始利用業(yè)余時間做英文家教?！皰赍X唄，真沒想到要靠副業(yè)養(yǎng)活自己。”終于在堅(jiān)持了10個月之后，東家遞來了合同，至于工資嘛，“副業(yè)還是不能丟。”

扭轉(zhuǎn)就業(yè)頹勢要靠高校

一邊是中國應(yīng)聘者像“隱婚”一樣隱瞞學(xué)歷，另一邊BBC則多次肯定了英國高學(xué)歷人才的就業(yè)機(jī)會。英國一家調(diào)查公司倫敦收入資料局（IDS）預(yù)測，今年畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會將比去年多8% ；尤其是零售業(yè)，招聘崗位可能多出30%；不過各行業(yè)的起薪并不會增加。

更讓應(yīng)聘者雀躍的是，不少工作機(jī)會來自大公司的高技術(shù)含量崗位，但這些崗位對于學(xué)生們的社會經(jīng)驗(yàn)要求也更高。聽起來太諷刺了。對應(yīng)屆生要求工作經(jīng)驗(yàn)，向來是讓人咬牙的事兒。

還好，一些大學(xué)提前為學(xué)生們做了準(zhǔn)備，比如蘇格蘭大學(xué)就和中小企業(yè)聯(lián)盟建立了合作。這個合作不是提供實(shí)習(xí)機(jī)會，而是工作崗位。

蘇格蘭的經(jīng)濟(jì)主力是中小企業(yè)，他們提供了就業(yè)市場一半的機(jī)會，招聘時卻因?yàn)槊灰娊?jīng)傳而招不夠人才。另一方面，應(yīng)屆畢業(yè)生們卻因?yàn)槿狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)而找不到工作，或在爭奪相對少數(shù)的大公司的名額時落敗。

蘇格蘭大學(xué)的這個合作項(xiàng)目，就是通過學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)中心，讓學(xué)生對中小企業(yè)有更多的了解，也讓這些企業(yè)能夠在和大公司的競爭中搶占先機(jī)。

太平洋的另一端，弗吉尼亞大學(xué)法學(xué)院也在驕傲地為應(yīng)屆生就業(yè)代言。眾所周知，美國的本科沒有法學(xué)專業(yè)，所以從法學(xué)院畢業(yè)的至少是碩士，不折不扣的高學(xué)歷。這個學(xué)院去年的就業(yè)率還只有50%，今年則達(dá)到了99%，打敗了哈佛、耶魯、斯坦福、哥倫比亞這些法學(xué)名校。

弗吉尼亞大學(xué)法學(xué)院的院長助理Kevin將這歸功于“早作打算，在入學(xué)的第一年就準(zhǔn)備就業(yè)?！边@和之前提到的《福布斯》雜志的就業(yè)建議是一個聲音。

Kevin介紹道，“很多人剛進(jìn)法學(xué)院的時候，根本不了解法學(xué)各個分支間的不同。我們會坐下來，幫助他們認(rèn)識、分析各個領(lǐng)域需要的技能，以及它們的就業(yè)方向。”

也許正因如此，《大西洋月刊》在評價弗吉尼亞法學(xué)院的就業(yè)情況時，專門在工作機(jī)會之前加上了“有意義”三個字?！镀樟炙诡D評論》則將弗吉尼亞法學(xué)院的排名升至第一，因?yàn)樵撛旱膶W(xué)生獲得了“更高質(zhì)量的學(xué)習(xí)生活和就業(yè)前景”。不過弗吉尼亞法學(xué)院表示，無論排名高低，“我們都不在乎。”

圖表1美國《福布斯》雜志2012年11月評選的美國十大最差專業(yè)

第1名：人類學(xué)與考古學(xué)

應(yīng)屆畢業(yè)生失業(yè)率：10.5%

有工作經(jīng)驗(yàn)的員工失業(yè)率：6.2%

第2名：攝像與攝影藝術(shù)

應(yīng)屆畢業(yè)生失業(yè)率：12.9%

有工作經(jīng)驗(yàn)的員工失業(yè)率：6.7%

第3名：美術(shù)

應(yīng)屆畢業(yè)生失業(yè)率：12.6%

有工作經(jīng)驗(yàn)的員工失業(yè)率：7.3%

第4名：哲學(xué)與宗教研究

應(yīng)屆畢業(yè)生失業(yè)率：10.8%

有工作經(jīng)驗(yàn)的員工失業(yè)率：6.8%

第5名：人文科學(xué)

應(yīng)屆畢業(yè)生失業(yè)率：9.2%

有工作經(jīng)驗(yàn)的員工失業(yè)率：6.2%

第6名：音樂

應(yīng)屆畢業(yè)生失業(yè)率：9.2%

有工作經(jīng)驗(yàn)的員工失業(yè)率：4.5%

第7名：健身與公園娛樂休閑研究

應(yīng)屆畢業(yè)生失業(yè)率：8.3%

有工作經(jīng)驗(yàn)的員工失業(yè)率：4.5%

第8名：商業(yè)藝術(shù)與平面設(shè)計(jì)

應(yīng)屆畢業(yè)生失業(yè)率：11.8%

有工作經(jīng)驗(yàn)的員工失業(yè)率：7.5%

第9名：歷史學(xué)

應(yīng)屆畢業(yè)生失業(yè)率：10.2%

有工作經(jīng)驗(yàn)的員工失業(yè)率：5.8%

第10名：英語語言與文學(xué)

應(yīng)屆畢業(yè)生失業(yè)率：9.2%

有工作經(jīng)驗(yàn)的員工失業(yè)率：6.2%

（應(yīng)屆畢業(yè)生年齡范圍是22～26歲，有經(jīng)驗(yàn)的員工年齡范圍是30～54歲。2013年5月，美國失業(yè)率升至7.6%）

圖表2英國高等教育統(tǒng)計(jì)局（HESA）2012年 的調(diào)查

英國就業(yè)率最高專業(yè) Top 10

排名 專業(yè)名稱 就業(yè)率（包括繼續(xù)深造）

1 牙科和獸醫(yī)學(xué) 99.4%。

2 教育 94.8%

3 醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè) 94%

4 法律 91.9%

5 農(nóng)學(xué)及相關(guān)專業(yè) 91.3%

6 生物科學(xué) 90.9%

7 語言（第二外語） 90.3%

8 歷史與哲學(xué)研究 90.1%

9 數(shù)學(xué)科學(xué)專業(yè) 89.9%

10 物理科學(xué)專業(yè) 89.9%

農(nóng)學(xué)的就業(yè)前景范文第5篇

關(guān)鍵詞：心理資本 就業(yè)力 大學(xué)生

一、問題的提出與研究回顧

大學(xué)生就業(yè)難已成為當(dāng)今社會一個不爭的事實(shí)。 2013年5月24日數(shù)據(jù)顯示“浙江26.7萬大學(xué)生，目前僅兩成簽約”。大學(xué)生就業(yè)難的原因是多方面的，其中一個重要原因是大學(xué)生就業(yè)能力達(dá)不到用人單位的要求。學(xué)者們也積極探討促進(jìn)就業(yè)的良策，如黃敬寶（2009）提出解決大學(xué)生就業(yè)難的根本途徑在于提高就業(yè)力；曾湘泉也認(rèn)為，提升就業(yè)能力有助于解決大學(xué)生結(jié)構(gòu)性失業(yè)問題。大學(xué)生就業(yè)能力是指由知識、技能、思維、心理、個性、態(tài)度等一系列能夠適應(yīng)就業(yè)的素質(zhì)群構(gòu)成的能力。近年來，心理、個性、態(tài)度等因素備受用人單位的關(guān)注，且很多大學(xué)生所謂的就業(yè)能力不足，恰恰與這些因素有關(guān)?，F(xiàn)有關(guān)于提升就業(yè)力的相關(guān)文獻(xiàn)也多從大學(xué)生的心理危機(jī)、心理干預(yù)、心理疏導(dǎo)等視角予以探討，這些研究更多關(guān)注大學(xué)生的消極心理因素。

21世紀(jì)以來，積極心理學(xué)的發(fā)展開辟了學(xué)者研究的新思路。Seligman（2002）將導(dǎo)致個體積極行為的心理因素納入資本的范疇。Luthans（2005） 將心理資本定義為個體在成長和發(fā)展過程中表現(xiàn)出來的一種積極心理狀態(tài)，包括自我效能、希望、樂觀和韌性。學(xué)者們也積極探索心理資本與就業(yè)力的關(guān)系，如關(guān)注自我效能對就業(yè)力的影響（畢景艷等，2007；張?jiān)葡桑?010）；關(guān)注韌性對社會適應(yīng)能力的影響（金燦，2008）?，F(xiàn)有文獻(xiàn)嘗試構(gòu)建心理資本與就業(yè)力的關(guān)系，但較多文獻(xiàn)傾向研究心理資本單個維度的作用。對心理資本作為整體構(gòu)念的作用還未有深入探討。因此，本研究擬從積極心理資本視角探討影響就業(yè)力的因素，深入分析心理資本各維度及心理資本整體構(gòu)念對大學(xué)生就業(yè)力的影響。

二、研究方法

本研究以浙江省某高校為例，該高校覆蓋理學(xué)、工學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、農(nóng)學(xué)、法學(xué)等諸多學(xué)科門類。鑒于其學(xué)科領(lǐng)域的綜合性，基于該校的抽樣調(diào)查也具備一定的代表性。本研究以全日制在校大學(xué)生為研究對象，共發(fā)放問卷320份，有效問卷294份。男生172人（58.5%），女生122人（41.5%）；大一年級的98人（33.3%），大二的60人（20.4%），大三54人（18.4%），大四82人（27.9%）；所調(diào)查同學(xué)中各學(xué)院均有分布，且基本與學(xué)院規(guī)模成比例；擔(dān)任過學(xué)生干部的比例達(dá)到57.1%，未擔(dān)任過學(xué)生干部的占42.9%；而參加過社會實(shí)踐的同學(xué)有170人，多于未參加過社會實(shí)踐的124人。

大學(xué)生心理資本的測量借鑒了luthans等（2008）的心理資本量表，涉及自我效能、樂觀、希望、韌性等4個維度24個題項(xiàng)。大學(xué)生就業(yè)力的測量，借鑒了何昭紅、呂兆華等（2012）編制的《大學(xué)生就業(yè)力自評量表》，涉及實(shí)踐能力、適應(yīng)能力、人際溝通能力、就業(yè)自信心、自我發(fā)展能力等5個維度25個題項(xiàng)。

三、大學(xué)生心理資本和就業(yè)力數(shù)據(jù)分析

1.描述性統(tǒng)計(jì)與相關(guān)性分析

分析結(jié)果顯示心理資本總量表的信度為0.929，KMO值為0.911；就業(yè)力總量表的信度為0.867，KMO值為0.875，量表信度均為良好。各變量均值、標(biāo)準(zhǔn)差與相關(guān)性見表1。自我效能、韌性、希望和樂觀的平均值分別是：2.6（SD=0.70）、2.49（SD=0.69）、2.49（SD=0.78）、2.45（SD=0.74）；說明所調(diào)查浙江某大學(xué)學(xué)生的積極心理狀態(tài)水平都在中等以上（鑒于量表設(shè)計(jì)時，1代表非常同意，2代表同意，3代表一般，4代表不同意，5代表非常不同意，因此均值數(shù)值較低，但反映了心理資本、就業(yè)力及各維度的均值都在平均水平以上。此外表1中年級與心理資本及就業(yè)力的負(fù)相關(guān)關(guān)系也緣于此。）。

大學(xué)生的自我效能、韌性、希望和樂觀四種積極心理狀態(tài)及心理資本，都與他們的自我發(fā)展能力、人際溝通能力、就業(yè)自信心、實(shí)踐能力和適應(yīng)能力之間為顯著正相關(guān)。

表1 變量的描述性統(tǒng)計(jì)和相關(guān)分析

變量 均值 標(biāo)準(zhǔn)差 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

1.性別 0.42 0.49

2.年級 2.44 1.19 -0.33*

3.專業(yè)類別 2.66 1.44 0.21* -0.32*

4.心理資本 2.51 0.65 0.1 -0.1 0.01

5.自我效能 2.6 0.7 0.04 -0.05 -0.05 0.80*

6.韌性 2.49 0.69 0.07 -0.06 -0.03 0.73* 0.52*

7.希望 2.49 0.78 0.11 -0.14 0.1 0.71* 0.41* 0.37*

8.樂觀 2.45 0.74 0.16 -0.14 0.02 0.78* 0.43* 0.54* 0.45*

9.就業(yè)力 2.24 0.39 0.05 -0.18* 0.07 0.67* 0.37* 0.42* 0.44* 0.34*

10.自我發(fā)展能力 2.07 0.55 0.1 -0.22* 0.15* 0.60* 0.50* 0.37* 0.25* 0.35* 0.82*

11.人際溝通能力 2.39 0.46 0.07 -0.1 0.05 0.50* 0.43* 0.25* 0.33* 0.25* 0.73* 0.48*

12.就業(yè)自信心 2.42 0.46 0.02 -0.15* -0.04 0.40* 0.37* 0.23* 0.35* 0.30* 0.68* 0.40* 0.52*

13.實(shí)踐能力 1.72 0.43 -0.01 -0.13* 0.08 0.55* 0.46* 0.42* 0.34* 0.47* 0.78* 0.37* 0.36* 0.34*

14.適應(yīng)能力 2.24 0.56 0.03 -0.1 0.03 0.57* 0.49* 0.52* 0.33* 0.33* 0.86* 0.33* 0.55* 0.43* 0.46*

注：*p

2.心理資本對就業(yè)力的回歸分析

表2列出了自我效能、希望、樂觀和韌性四種積極心理狀態(tài)及心理資本整體構(gòu)念對他們的自我發(fā)展能力、人際溝通能力、就業(yè)自信心、實(shí)踐能力、適應(yīng)能力及整體就業(yè)力的回歸分析結(jié)果。在控制了性別、年級、專業(yè)類別等人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量的回歸效應(yīng)后，大學(xué)生的自我效能對他們的實(shí)踐能力（β=0.30， p

表2 心理資本各維度及整體構(gòu)念對大學(xué)生就業(yè)力的回歸分析

變量 實(shí)踐能力 適應(yīng)能力 人際溝通能力 就業(yè)自信心 自我發(fā)展能力 就業(yè)力

第一步：控制變量

性別 -0.06 -0.01 0.04 -0.02 0.02 -0.01

年級 -0.13 -0.1 -0.08 0.21* 0.18* 0.18*

專業(yè)類別 0.04 -0.01 0.01 -0.12 0.08 0.3

Adjusted R2 0.01 0.01 0.01 0.02 0.04 0.02

F 1.22 0.55 0.66 2.26 3.39 1.99

第二步：主效應(yīng)

自我效能 0.30** 0.24** 0.38** 0.33** 0.20* 0.21*

希望 0.36** 0.24** 0.22** 0.21* 0.24* 0.25*

樂觀 0.24** 0.22** 0.44** 0.42** 0.19* 0.32**

韌性 0.27** 0.24** 0.27** 0.28** 0.28* 0.37**

Adjusted R2 0.26 0.3 0.27 0.18 0.34 0.43

F 20.86** 21.77** 17.11** 11.01** 25.61* 38.28**

第三步：主效應(yīng)

心理資本 0.55** 0.57** 0.50** 0.40** 0.60* 0.67**

Adjusted R2 0.3 0.32 0.25 0.15 0.35 0.45

F 78.27** 87.07** 60.73** 34.25** 100.56* 149.96**

注：表中的回歸系數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)化值. *p

第一步，僅考慮控制變量對各因變量的回歸效應(yīng)；第二步自我效能、希望、樂觀、韌性的回歸分析，僅將控制變量和心理資本四個維度納入回歸方程；第三步心理資本的回歸分析，僅將控制變量和心理資本整體構(gòu)念納入回歸方程。

四、研究結(jié)論與管理啟示

本研究結(jié)果顯示，大學(xué)生的自我效能、希望、樂觀和韌性四種積極心理狀態(tài)及心理資本，都與他們的就業(yè)能力顯著正相關(guān)。且心理資本作為整體構(gòu)念比心理資本各維度對就業(yè)力有更強(qiáng)的解釋力。在大學(xué)生就業(yè)前景不容樂觀、就業(yè)壓力增大的背景下，本研究給當(dāng)代的大學(xué)教育和學(xué)生的就業(yè)力提升以重要啟示。高等教育在進(jìn)行傳統(tǒng)大學(xué)教育的同時，還應(yīng)在教育教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)重視大學(xué)生心理資本開發(fā)，以全面、有效地提升大學(xué)生的就業(yè)力，更好地體現(xiàn)高等教育的價值。

1.給予成功體驗(yàn)，提高自我效能

開發(fā)自我效能最有效的方法是讓大學(xué)生反復(fù)體驗(yàn)成功。雖然成功并不等同于自我效能，但成功有助于加強(qiáng)個體的信心，從而提高自我效能感。具體方法包括：其一，制定合理的教學(xué)與實(shí)踐發(fā)展的目標(biāo)和計(jì)劃，將目標(biāo)和計(jì)劃細(xì)化、落實(shí)到相應(yīng)課程中。增強(qiáng)學(xué)生對相應(yīng)課程設(shè)計(jì)的認(rèn)同，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)在學(xué)習(xí)和實(shí)踐目標(biāo)的過程中不斷體驗(yàn)“成功”的感覺，增強(qiáng)自我效能。此外，還應(yīng)積極探索建立第二課堂活動目標(biāo)體系、內(nèi)容體系，增加大學(xué)生參與實(shí)踐活動的機(jī)會，從而提高大學(xué)生解決實(shí)際問題的能力和應(yīng)對未來挑戰(zhàn)的信心。其二，樹立學(xué)習(xí)榜樣。直接的成功體驗(yàn)通常不容易獲得，為他們提供替代學(xué)習(xí)與模仿的機(jī)會，讓大學(xué)生有一定的反思時間，同樣可以幫助他們獲得自我效能感。在校園里，以表彰“五四優(yōu)秀青年”等各種活動為契機(jī)，宣揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)子的典型案例并號召開展向優(yōu)秀學(xué)子學(xué)習(xí)的活動，適當(dāng)?shù)叵蛩麄児噍敗皠e人做得到的，我也可以做到”的理念，可以增強(qiáng)他們成功的信心。其三是，給予積極的反饋。給予積極的反饋對于大學(xué)生來說也是一種成功的體驗(yàn)。對優(yōu)秀的個人事跡給予及時的表彰、反饋，有助于提升大學(xué)生的自我效能。

2.重視職業(yè)生涯規(guī)劃教育，提高希望水平

其一，可通過對大學(xué)生進(jìn)行自我意識教育，幫助確立自我同一性，正確地認(rèn)識自我。其二，通過開設(shè)針對性的職業(yè)生涯發(fā)展及就業(yè)指導(dǎo)等課程讓大學(xué)生明確“我想做什么？我能做什么？”。在自我意識教育的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)大學(xué)生對自身的各方面知識和能力進(jìn)行客觀地分析，認(rèn)識自己的知識、能力、興趣與社會對人才的要求之間的差異，以及與自身職業(yè)目標(biāo)之間的差異。從而對自己的就業(yè)期望與就業(yè)觀念進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，幫助他們確立一個合理且具有明確的個人意義的職業(yè)目標(biāo)。

3.幫助樹立積極認(rèn)知，有效開發(fā)樂觀

開發(fā)樂觀的途徑主要有三種：一是學(xué)會包容過去；二是學(xué)會珍惜現(xiàn)在；三是尋找未來的機(jī)會，并采取積極正向的態(tài)度來應(yīng)對。通過覆蓋全校的多種宣傳刊物，充實(shí)以樂觀為導(dǎo)向的文章、案例等，幫助大學(xué)生樹立積極認(rèn)知及樂觀心態(tài)。

4.增強(qiáng)應(yīng)對挫折能力，提高韌性水平

堅(jiān)韌性是一種動態(tài)的、具有延展性的和可開發(fā)的心理資本。高校應(yīng)重視大學(xué)生負(fù)面情緒的疏導(dǎo)，增強(qiáng)應(yīng)對挫折能力，提高韌性水平。具體做法包括：其一，重視學(xué)校大學(xué)生心理輔導(dǎo)站的建設(shè)，建立成熟的大學(xué)生心理預(yù)警和平衡機(jī)制，確保大學(xué)生的心理問題能被及時發(fā)現(xiàn)，從而得到及時的干預(yù)；其二，加大心理中心的宣傳力度，使大學(xué)生在遇到困擾時能積極主動地尋求心理輔導(dǎo)老師的幫助，避免心理困擾不斷積累而出現(xiàn)更嚴(yán)重的問題；其三，將大學(xué)生心理健康課程設(shè)為必修課，并定期開展心理健康講座，使大學(xué)生了解心理發(fā)展的規(guī)律和心理問題產(chǎn)生的原因，教會大學(xué)生儲蓄積極情緒、消解消極情緒的方法，引導(dǎo)大學(xué)生在遇到困擾時能積極地尋求幫助，進(jìn)而提升心理資本。

綜上所述，研究顯示大學(xué)生心理資本與就業(yè)力具有正相關(guān)關(guān)系；心理資本中的自我效能、韌性、希望和樂觀四個維度均與大學(xué)生就業(yè)力的總體和各維度呈顯著正相關(guān)關(guān)系。因此，提升大學(xué)生心理資本對提高其就業(yè)能力有顯著的促進(jìn)作用。盡管本研究所調(diào)查的對象是浙江某高校在校大學(xué)生，但研究結(jié)論和管理啟示對其他高校仍具一定的參考價值和借鑒意義。

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