大班籃球教學(xué)計(jì)劃
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大班籃球教學(xué)計(jì)劃范文第1篇
關(guān)鍵詞：體育教育專(zhuān)業(yè)；實(shí)踐周；教學(xué)現(xiàn)狀；優(yōu)化
吉首大學(xué)自2016級(jí)開(kāi)始吉首大學(xué)體育教育專(zhuān)業(yè)實(shí)施新型人才培養(yǎng)計(jì)劃，為提高體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)能力，特開(kāi)設(shè)實(shí)踐周教學(xué)計(jì)劃。目前吉首大學(xué)體育教育專(zhuān)業(yè)實(shí)踐周尚處于摸索階段，吉首大學(xué)體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐周教學(xué)存在著理論與實(shí)踐相結(jié)合的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，需要針對(duì)性的提出優(yōu)化措施。
1吉首大學(xué)體育教育專(zhuān)業(yè)實(shí)踐周教學(xué)現(xiàn)狀
1.1實(shí)踐周教學(xué)目標(biāo)
實(shí)踐周的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生具備結(jié)合理論與實(shí)踐的能力、提高教學(xué)實(shí)踐能力。2016級(jí)實(shí)踐周教學(xué)計(jì)劃至今為止已經(jīng)開(kāi)展了四學(xué)期，通過(guò)對(duì)體育科學(xué)學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)踐周執(zhí)教教師進(jìn)行訪(fǎng)談以及實(shí)踐周考核成績(jī)進(jìn)行分析，體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生在四個(gè)學(xué)期的實(shí)踐周活動(dòng)中實(shí)踐教學(xué)能力得到普遍提高，基本實(shí)現(xiàn)了實(shí)踐周教學(xué)目標(biāo)，對(duì)培養(yǎng)應(yīng)用型人才具有極大幫助。1.2實(shí)踐周教學(xué)內(nèi)容吉首大學(xué)體育教育專(zhuān)業(yè)實(shí)踐周實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容包括教學(xué)實(shí)踐、學(xué)科競(jìng)賽等課程。各項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的學(xué)分、學(xué)時(shí)和開(kāi)課學(xué)期都有明確規(guī)定，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)安排的先后順序均根據(jù)系統(tǒng)性原則進(jìn)行安排，但會(huì)依照2016級(jí)學(xué)生每學(xué)期的現(xiàn)實(shí)需要作出相應(yīng)的調(diào)整，使實(shí)踐周的教學(xué)內(nèi)容更加符合提升學(xué)生實(shí)踐教學(xué)能力的要求。
1.3實(shí)踐周教學(xué)方法與手段
田徑和體操等實(shí)踐課程的實(shí)踐周執(zhí)教教師在教學(xué)中主要采用動(dòng)作示范法、講解法等教學(xué)方法；在教學(xué)手段上主要采用口頭語(yǔ)言、課本教材、器材設(shè)施等。綜合體育師范技能訓(xùn)練與實(shí)踐等實(shí)踐課程教師在教學(xué)中主要采用講解法、提問(wèn)法、討論法等教學(xué)方法；在教學(xué)手段上主要采用課本教材、多媒體設(shè)備等。教師在教學(xué)過(guò)程中合理的運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段對(duì)幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，對(duì)提高學(xué)生技術(shù)技能、理論知識(shí)和實(shí)踐教學(xué)能力具有極大的幫助。
1.4實(shí)踐周師資力量
體育教育專(zhuān)業(yè)實(shí)踐周的教師集結(jié)了全校的優(yōu)秀師資，在計(jì)劃和實(shí)施實(shí)踐周的過(guò)程中邀請(qǐng)了專(zhuān)家進(jìn)行指導(dǎo)，師資力量十分雄厚。田徑、籃球等課程都是由吉首大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院資歷深厚的教授和副教授級(jí)別的專(zhuān)業(yè)技能突出、指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師教師擔(dān)任。教師資格證考前培訓(xùn)由吉首大學(xué)及湘西職院教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、實(shí)踐能力突出的教師進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，優(yōu)秀的師資力量為體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)能力的提升做出了貢獻(xiàn)。
1.5實(shí)踐周教學(xué)計(jì)劃與課時(shí)安排
1.5.1實(shí)踐周教學(xué)計(jì)劃實(shí)踐周的教學(xué)安排基本上是按照《人才培養(yǎng)計(jì)劃》實(shí)施，但是通過(guò)對(duì)吉首大學(xué)與體育科學(xué)學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師的訪(fǎng)談得知，教學(xué)計(jì)劃會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)期學(xué)生現(xiàn)下的實(shí)際需求進(jìn)行調(diào)整，如第四、五學(xué)期2016級(jí)學(xué)生需要考取教師資格證，所以將乒乓球、排球、武術(shù)等教學(xué)實(shí)踐改為師范技能培訓(xùn)，使實(shí)踐周的教學(xué)內(nèi)容更符合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求。
1.5.2實(shí)踐周課時(shí)安排體育教育專(zhuān)業(yè)2016級(jí)第二學(xué)期實(shí)踐周每天一節(jié)課，時(shí)間三小時(shí)；第三學(xué)期實(shí)踐周每天兩到三節(jié)課，時(shí)間一個(gè)半小時(shí)；第四學(xué)期實(shí)踐周每天三節(jié)課，時(shí)間一個(gè)半小時(shí)；第五學(xué)期實(shí)踐周每天兩節(jié)課，時(shí)間三小時(shí)。通過(guò)對(duì)學(xué)生訪(fǎng)談，部分學(xué)生認(rèn)為課程安排不合理，主要原因有：第一、實(shí)踐周部分學(xué)期課時(shí)長(zhǎng)達(dá)三小時(shí)，上課時(shí)容易疲憊。第二、部分學(xué)期實(shí)踐周課時(shí)緊密，中間休息時(shí)間短，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過(guò)重。第三、部分課程進(jìn)行大班教學(xué)，教師無(wú)法顧及眾多學(xué)生，學(xué)習(xí)效果受到影響。
1.6實(shí)踐周教學(xué)效果
通過(guò)對(duì)教師進(jìn)行訪(fǎng)談，教師對(duì)學(xué)生實(shí)踐周前后實(shí)踐教學(xué)能力的提升以及實(shí)踐周教學(xué)效果較為滿(mǎn)意。大部分學(xué)生在實(shí)踐周中較為積極的跟隨教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、有質(zhì)量的完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)、不斷彌補(bǔ)自己在實(shí)踐教學(xué)方面存在的不足、提升教學(xué)能力，但仍存在少部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度散漫、學(xué)習(xí)配合度不高、隨意應(yīng)付布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師認(rèn)為部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不佳對(duì)提升實(shí)踐周教學(xué)效果有很大的影響。
2吉首大學(xué)體育教育專(zhuān)業(yè)實(shí)踐周存在的不足
2.1中小學(xué)一線(xiàn)體育教師參與實(shí)踐周教學(xué)過(guò)少
實(shí)踐周教師集中了全院至全校的學(xué)歷高、科研能力強(qiáng)優(yōu)秀教師。大學(xué)教師傳授給學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限。在此現(xiàn)狀下學(xué)校參與體育教育專(zhuān)業(yè)實(shí)踐周教學(xué)環(huán)節(jié)的中小學(xué)一線(xiàn)教師仍然很少，僅在學(xué)生進(jìn)行教學(xué)見(jiàn)習(xí)時(shí)進(jìn)行公開(kāi)課展示以及教育實(shí)習(xí)時(shí)擔(dān)任指導(dǎo)老師的工作，但在其他的實(shí)踐周環(huán)節(jié)并沒(méi)有參與，學(xué)生無(wú)法及時(shí)了解中小學(xué)教學(xué)實(shí)情從而進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)。
2.2教學(xué)場(chǎng)地及設(shè)施不完善
體育教育專(zhuān)業(yè)對(duì)場(chǎng)地設(shè)施的要求極高，目前體育教育現(xiàn)開(kāi)展的專(zhuān)業(yè)課均有相對(duì)應(yīng)的場(chǎng)地，但根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查中學(xué)生的反饋來(lái)看，教學(xué)場(chǎng)地及設(shè)施存在以下問(wèn)題：第一、足球場(chǎng)仍是天然的草地，雨天便就成了泥巴地，且天然草地不平整，存在安全隱患。第二、體舞房比較擁擠，不同年級(jí)學(xué)生同時(shí)練習(xí)時(shí)場(chǎng)地不足。第三、武術(shù)房的護(hù)具陳舊、器械存在損壞，存在安全隱患。以上問(wèn)題對(duì)學(xué)生在實(shí)踐周以及日常的的學(xué)習(xí)均有影響。
2.3實(shí)踐周考核過(guò)于寬松
體育教育專(zhuān)業(yè)部分學(xué)生在實(shí)踐周的培訓(xùn)積極性不高，現(xiàn)有實(shí)踐周教學(xué)考核制度太過(guò)寬松，沒(méi)有進(jìn)行實(shí)踐周綜合考核。實(shí)踐周考核既能檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果，也能直觀(guān)的體現(xiàn)出學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)方面存在的不足。寬松的考核制度使學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)上的緊迫感，企圖蒙混過(guò)關(guān)，不利于教師們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題以及提高學(xué)生實(shí)踐教學(xué)能力。
2.4學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不佳，學(xué)風(fēng)有待加強(qiáng)
體育教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的體育訓(xùn)練，通過(guò)體考、高考的獨(dú)木橋才進(jìn)入了大學(xué)。原本進(jìn)入大學(xué)是為了進(jìn)一步提升自己的各方面的能力，但現(xiàn)今大學(xué)生多數(shù)在進(jìn)入大學(xué)后便松懈了，將大學(xué)當(dāng)做“游樂(lè)場(chǎng)”。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中便有所松懈，在進(jìn)行實(shí)踐周實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的課程時(shí)也是態(tài)度消極，學(xué)風(fēng)有待加強(qiáng)。
2.5學(xué)生缺乏基層教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐能力不足
體育教育專(zhuān)業(yè)是為了培養(yǎng)未來(lái)的體育教師，但學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的體育理論知識(shí)和技術(shù)技能屬于“紙上談兵”，學(xué)生缺乏基層體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐教學(xué)能力不足。為提高學(xué)生教學(xué)能力，學(xué)校每年都會(huì)開(kāi)展的師范生技能大賽、見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生參與度不高，因此效果不佳。
2.6教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排過(guò)于密集
對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查及訪(fǎng)談時(shí)發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為實(shí)踐周教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排過(guò)于密集，身體上感到疲累因而無(wú)法集中精力，無(wú)法消化學(xué)習(xí)的知識(shí)與技能。部分課程如裁判培訓(xùn)課，采取大班上課，人數(shù)較多，教師難以對(duì)學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，學(xué)生也無(wú)法通過(guò)簡(jiǎn)單的跟隨學(xué)習(xí)掌握技能，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)部分教學(xué)內(nèi)容掌握情況不佳。體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐周每學(xué)期教學(xué)科目多達(dá)兩到三種，兩周的實(shí)踐周，導(dǎo)致課時(shí)較為密集。
3吉首大學(xué)體育教育專(zhuān)業(yè)實(shí)踐周優(yōu)化對(duì)策
3.1提升教師基層教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)一線(xiàn)體育教師實(shí)踐周參與度
針對(duì)大學(xué)教師基層教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的情況，學(xué)校應(yīng)該經(jīng)常組織教師對(duì)中小學(xué)體育改革內(nèi)容、中小學(xué)體育課程發(fā)展現(xiàn)狀、中小學(xué)體育現(xiàn)實(shí)需求等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提升教師的基層教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。中小學(xué)教師長(zhǎng)期在基層執(zhí)教，相較于大學(xué)教師中小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更豐富，應(yīng)加強(qiáng)一線(xiàn)中小學(xué)體育教師在實(shí)踐周的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的參與度，如：參與實(shí)踐周實(shí)踐課教學(xué)內(nèi)容制定的討論、綜合師范生技能培訓(xùn)、教育實(shí)習(xí)前的培訓(xùn)、學(xué)科競(jìng)賽等。
3.2完善場(chǎng)地器械條件，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
“工欲善其事，必先利其器”，體育教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行技術(shù)練習(xí)離不開(kāi)場(chǎng)地器械。吉首大學(xué)現(xiàn)在的場(chǎng)地器械基本能夠滿(mǎn)足學(xué)生上課練習(xí)的需要，但存在仍存在場(chǎng)地不夠用和安全隱患等問(wèn)題。若場(chǎng)地器材不完善，會(huì)較大程度上限制學(xué)生教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展和技術(shù)技能的增強(qiáng)。因此，學(xué)校應(yīng)該盡快完善場(chǎng)地器械存在的問(wèn)題，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供充分的物質(zhì)幫助和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。3.3健全實(shí)踐周考核制度，建全獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制目前實(shí)踐周考核多為教學(xué)內(nèi)容的單獨(dú)考核，且考核制度寬松。每學(xué)期實(shí)踐周結(jié)束之際應(yīng)對(duì)體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐周綜合考核，并完善考核制度加強(qiáng)考核難度，以此來(lái)了解體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐周教學(xué)現(xiàn)狀，通過(guò)教學(xué)現(xiàn)狀才能看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)并實(shí)施針對(duì)性的提升措施。實(shí)踐周綜合考核結(jié)束后從學(xué)生中推選綜合成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生為“實(shí)踐之星”，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，重視實(shí)踐周培訓(xùn)，不斷提升教師綜合能力。
3.4加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
“近朱者赤，近墨者黑”，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度散漫，主要原因是學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍不濃郁，在這些學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。因此，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，督促學(xué)生學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)的積極性，只有學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)才能更好的提高學(xué)生實(shí)踐教學(xué)能力。
3.5增加實(shí)踐機(jī)會(huì)，盡量小班教學(xué)
學(xué)生教學(xué)能力的提高需要大量的實(shí)踐來(lái)作為內(nèi)在支撐，目前吉首大學(xué)體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力培訓(xùn)主要是每學(xué)期17、18周的實(shí)踐周教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)操，通過(guò)實(shí)踐鍛煉學(xué)生的教學(xué)能力。學(xué)生大班上課人數(shù)眾多，體育教學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐周應(yīng)該采取小班教學(xué)，小班教學(xué)可以增加學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的機(jī)會(huì)，增加教師對(duì)每位學(xué)生的關(guān)注度以及學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力。
大班籃球教學(xué)計(jì)劃范文第2篇
關(guān)鍵詞：高等院校；籃球；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有資源共享、交互性、靈活多樣性等特點(diǎn)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)的日臻成熟, 教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一大特征, 多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)代表了現(xiàn)代教育的一個(gè)發(fā)展方向。調(diào)查表明，目前高?；@球課教學(xué)網(wǎng)絡(luò)利用率仍然很低，很多高校只是使用多媒體教室上一下籃球理論課，播放一下比賽錄像，精品課程放在網(wǎng)上供瀏覽等，沒(méi)有把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一個(gè)真正的教學(xué)手段。在這些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)特征，教學(xué)功能，教學(xué)互動(dòng)等優(yōu)勢(shì)都沒(méi)有完全發(fā)揮出來(lái)?；诖?，很有必要對(duì)目前我國(guó)高?；@球網(wǎng)絡(luò)教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題進(jìn)行探討，找出網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程的問(wèn)題所在，并提出解決的建議，為發(fā)展高?；@球網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供參考。
1網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)
1.1參與交互性
傳統(tǒng)教學(xué)都是大班模式，參與互動(dòng)活動(dòng)較少，只有上課的時(shí)候師生才可以互動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)則為師生之間或?qū)W生之間的參與交互提供了方便。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，大家在網(wǎng)上可以充分談?wù)摻涣鳎瑢W(xué)生可以直接在網(wǎng)上提問(wèn)老師，老師也可以及時(shí)答復(fù)。學(xué)生還可以直接參與討論教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等的好壞，使教師可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃；教師可以把自己的想法和要求跟學(xué)生討論，使學(xué)生能更加深入地了解老師，增進(jìn)師生情感，提高學(xué)習(xí)效果；學(xué)生之間也可以相互討論學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)心得?？傊?，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，可以很大程度地促進(jìn)師生之間或?qū)W生之間的參與和互動(dòng)，提高教學(xué)效果。
1.2開(kāi)放共享性
只要有互聯(lián)網(wǎng)的地方，不是機(jī)密的東西網(wǎng)絡(luò)上都可以全方位開(kāi)放、共享，這就是網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放共享性。傳統(tǒng)的教學(xué)方式由于受時(shí)間、空間和參與者的限制，學(xué)生之間的交流往往局限于本班同學(xué)之間的交流，而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)則通過(guò)答疑板、論壇和聊天室等途徑把不同地區(qū)的學(xué)生或?qū)W者聯(lián)系在一起，為大家提供更為廣闊的交流空間，讓學(xué)生的個(gè)性在開(kāi)放的環(huán)境下得以充分發(fā)揮。無(wú)論是老師還是學(xué)生，只要有好的東西，比如說(shuō)教與學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、所有的教學(xué)資源包括教師課件、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)視頻等等，這些東西都可以存放在網(wǎng)絡(luò)上供大家共享。不同地區(qū)學(xué)習(xí)者可以跨地區(qū)與其他學(xué)習(xí)者分享這些教學(xué)資源，在一定程度可以彌補(bǔ)教育資源的地區(qū)差異。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)就是在這樣一個(gè)開(kāi)放共享的環(huán)境下，能夠極大地提高教育的效率。
1.3靈活多樣性
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的靈活多樣性勿庸置疑。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)習(xí)者可以隨時(shí)隨地自由學(xué)習(xí)，完全可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和進(jìn)度自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式。老師可根據(jù)學(xué)習(xí)者的反饋信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，更好地滿(mǎn)足教學(xué)需要。網(wǎng)絡(luò)課程和專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)也可以靈活多樣，可以借助多媒體設(shè)備給學(xué)習(xí)者提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資料和方式，可以充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)具有的強(qiáng)大文字、信息處理、聲音、圖表、視頻和動(dòng)畫(huà)等功能，不斷豐富網(wǎng)絡(luò)課程和專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)，使得網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更加靈活多樣。
2高?；@球網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀
從以上網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)分析我們可以知道，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于教學(xué)具有很大優(yōu)勢(shì)，在計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)成為一個(gè)必然趨勢(shì)。下面先簡(jiǎn)單分析一下網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展歷程來(lái)分析高?；@球網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀。網(wǎng)絡(luò)教育首先在19世紀(jì)中期英國(guó)以函授教育的形式出現(xiàn)，20世紀(jì)70年代，英國(guó)創(chuàng)建的開(kāi)放大學(xué)之后才被世人公認(rèn)為“現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育”的里程碑。而美國(guó)卻被認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用得最好的國(guó)家，他們的網(wǎng)絡(luò)教育一直處于世界領(lǐng)先地位。隨著教育技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，世界各國(guó)紛紛在推廣網(wǎng)絡(luò)教育，現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)教育手段，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等也得到了廣泛應(yīng)用。與此相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教育研究以及網(wǎng)絡(luò)課程的開(kāi)發(fā)也不斷深入發(fā)展。而我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)教育主要是從以前的廣播電視教育發(fā)展而來(lái)，真正意義的網(wǎng)絡(luò)教育是1994年實(shí)施的“中國(guó)教育科研網(wǎng)示范工程”才算真正開(kāi)始。到目前為止，也得到了很大的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)課程的開(kāi)發(fā)、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用等有著快速發(fā)展。盡管我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育有了很大程度的發(fā)展，但調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，我國(guó)高?；@球網(wǎng)絡(luò)教學(xué)仍然存在很大的問(wèn)題。比如，很多高校缺少資金、設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的課程也有待進(jìn)一步開(kāi)發(fā)，籃球教師電腦網(wǎng)絡(luò)水平有待進(jìn)一步提高等問(wèn)題。總之，目前高?；@球網(wǎng)絡(luò)教學(xué)使用率仍然很低，筆者通過(guò)文獻(xiàn)資料、調(diào)查研究，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出目前高?；@球網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。
3高?；@球網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在問(wèn)題分析
3.1教師網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)水平有待提高
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)教師需要掌握的電腦網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代教育技術(shù)提出了更高的要求，要求教師能夠開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)教學(xué)課件，熟練操作多媒體設(shè)備，使用多媒體進(jìn)行教學(xué)、輔導(dǎo)、討論和評(píng)價(jià)等。但目前我國(guó)高校的籃球教師大多是掌握傳統(tǒng)教學(xué)方法的教師，幾乎沒(méi)有專(zhuān)門(mén)從事網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的教師，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的師資力量明顯不足。高校的籃球教師只要通過(guò)國(guó)家人事部規(guī)定的全國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，考過(guò)相應(yīng)模塊考試就算是合格的老師，中級(jí)職稱(chēng)要求通過(guò)4個(gè)模塊，副教授要求通過(guò)5個(gè)模塊。所以，很多教師電腦網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代教育技術(shù)水平不高，嚴(yán)重制約了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展。
3.2網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件、硬件設(shè)施不足
目前高校的籃球網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件、硬件設(shè)施不足，教育內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)還沒(méi)有形成真正意義上的優(yōu)化組合。很多網(wǎng)絡(luò)教學(xué)都只是把手寫(xiě)教案換成電子教案而已，用多媒體教室上一下理論課而已，播放一下比賽實(shí)況錄像等。開(kāi)設(shè)有籃球網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的高校不多，很多開(kāi)設(shè)有籃球精品課網(wǎng)站學(xué)校，網(wǎng)站卻很少維護(hù)、更新，只是為了開(kāi)設(shè)精品課程服務(wù)，沒(méi)有把網(wǎng)站變成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行使用。網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)也只處于起步階段，教師本身計(jì)算機(jī)水平有限，也沒(méi)有與專(zhuān)業(yè)的電腦公司合作設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，結(jié)果教師自己最多也只能做一下電子課件。在硬件上，一方面是經(jīng)費(fèi)缺乏，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育的前提條件是計(jì)算機(jī)等多媒體設(shè)備，這些配套設(shè)施價(jià)格比較昂貴，而很多高校在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備方面投入的比例不足，導(dǎo)致設(shè)備不足或沒(méi)有及時(shí)更新，造成網(wǎng)絡(luò)傳輸速度太慢，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息傳輸?shù)馁|(zhì)量和穩(wěn)定性也不能保證等。另一方面，設(shè)備使用率不高，很多設(shè)備買(mǎi)回來(lái)了卻很少使用或基本不用，只是用來(lái)擺設(shè)或應(yīng)付學(xué)校評(píng)估。本身設(shè)備就不足再加上不用，使得目前高校的籃球網(wǎng)絡(luò)教學(xué)發(fā)展非常緩慢。
3.3網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果缺乏評(píng)價(jià)
目前，我國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方面也投入不少的人力和財(cái)力，但教學(xué)效果如何尚不清楚。也就是說(shuō)，還沒(méi)有高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)好壞沒(méi)有列入教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，是否應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)教師沒(méi)有什么影響，只要把自己該上的每一節(jié)課上好就算是完成任務(wù)。所以很多教師根本就不想花費(fèi)大量的時(shí)間再去學(xué)習(xí)電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程等，使得高?；@球網(wǎng)絡(luò)教學(xué)使用率低或者根本不用。
4解決問(wèn)題的建議
4.1加強(qiáng)師生網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)
網(wǎng)絡(luò)信息化快速發(fā)展的今天，無(wú)論是教師還是學(xué)生都必須掌握網(wǎng)絡(luò)教育這一技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)才能正常開(kāi)展。教師應(yīng)盡快改變職業(yè)角色，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，積極學(xué)習(xí)新理論、新技術(shù)，不斷通過(guò)“充電”提高自己，自覺(jué)加強(qiáng)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)訓(xùn)練，掌握好新的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)手段。學(xué)生也要選修學(xué)習(xí)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的課程，不斷提高自身的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)水平。高校應(yīng)該為師生營(yíng)造更好的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍、提供更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，有條件的高?？梢宰尷蠋煶鰢?guó)進(jìn)修或讓學(xué)生出國(guó)留學(xué)。如果高校師生不能很好地掌握網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)將變成一句空話(huà)。
4.2加大經(jīng)費(fèi)投入和加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源規(guī)劃與建設(shè)
加大網(wǎng)絡(luò)教育經(jīng)費(fèi)投入比例，不斷完善高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備。加強(qiáng)高?；@球網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)構(gòu)建和網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，不斷完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系。優(yōu)化配置網(wǎng)絡(luò)資源、加強(qiáng)現(xiàn)代化教育新技術(shù)和傳統(tǒng)教育資源數(shù)字化的重組和整合，不斷提高網(wǎng)絡(luò)資源的利用率。
4.3引入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果評(píng)估體系
加強(qiáng)研究，構(gòu)建出科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果評(píng)估體系，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)有據(jù)可依。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果顯著的先進(jìn)單位或個(gè)人要加大獎(jiǎng)賞力度，改變不重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的做法，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)沿著正確的軌道快速發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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大班籃球教學(xué)計(jì)劃范文第3篇
知人者智，自知者明。自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)的一個(gè)自我總結(jié)。下面小編給大家分享一些體育與健康個(gè)人自我鑒定五篇，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
體育與健康個(gè)人自我鑒定1本學(xué)期，我校的體育興趣小組活動(dòng)在學(xué)校的大力支持下，諸位教師的配合下，學(xué)生的進(jìn)取參與下，開(kāi)展得十分成功。
首先，我們輔導(dǎo)教師思想一致，進(jìn)取參與教改，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，人人具有高度的職責(zé)感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，工作塌實(shí)能干，不等不靠，任勞任怨。其次，在開(kāi)展體育興趣小組活動(dòng)中，我們做到：合理安排時(shí)間，充分利用好每次的訓(xùn)練時(shí)間。學(xué)期初根據(jù)教學(xué)大綱，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)制訂出科學(xué)地、切實(shí)可行地教學(xué)計(jì)劃。在訓(xùn)練中因材施教、因人因地而宜，科學(xué)地訓(xùn)練隊(duì)員，使學(xué)生的技術(shù)在原有的基礎(chǔ)上提高了許多。
另外，我們除了堅(jiān)持正常的訓(xùn)練時(shí)間外，有時(shí)還犧牲個(gè)人的節(jié)假日。為了更好的訓(xùn)練學(xué)生，我們和學(xué)生達(dá)成一致，做學(xué)生的知心朋友，樹(shù)立他們的信心，鼓勵(lì)他們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不怕苦不怕累、奮力拼搏，培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)體精神。同時(shí)，我們還細(xì)心觀(guān)察學(xué)生的一舉一動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的反?，F(xiàn)象，幫忙他們解決生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際困難。由于我們教師在訓(xùn)練中身先士卒，訓(xùn)練效果立竿見(jiàn)影，十分顯著。
此外，我們還成功地舉行了我校第十一屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。一份汗水，一份收獲。本期我們所帶領(lǐng)的隊(duì)員在身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能方面都取得了顯著的提高。
總之，在以后的工作中我們必須再接再厲，揚(yáng)長(zhǎng)避短，乘勝前進(jìn)!
體育與健康個(gè)人自我鑒定2一學(xué)期的時(shí)間又過(guò)去了，這一學(xué)期我們的體育課外興趣小組有序的在雙周四午時(shí)第四節(jié)課開(kāi)展活動(dòng)。體育課外興趣小組活動(dòng)給學(xué)生們帶來(lái)了歡樂(lè)，帶來(lái)了喜悅，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中讓我們看到他們的另一面?，F(xiàn)將本學(xué)期的活動(dòng)鑒定如下：
一、學(xué)生情景分析：
學(xué)生們天真、活潑好動(dòng)，很喜歡體育課外興趣小組活動(dòng)。要利用體育課外興趣小組活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，為學(xué)生身心的發(fā)展打好基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)體育課外興趣小組活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的體力，開(kāi)發(fā)智力，提高文化素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)良品德，陶冶美的情操。
二、任務(wù)完成情景
本學(xué)期的體育課外興趣小組活動(dòng)組織嚴(yán)密，活動(dòng)有效。嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的計(jì)劃，及早動(dòng)手，進(jìn)取籌劃，使體育課外興趣小組活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人員固定，保證了活動(dòng)的穩(wěn)定性。另外，活動(dòng)資料全面、具體，教師提前備課，活動(dòng)時(shí)扎實(shí)有效。小組成員對(duì)活動(dòng)資料掌握較快，每次都到達(dá)了較好效果。學(xué)生不僅僅掌握了更多的知識(shí)，并且思維本事、動(dòng)手本事大大提高，自學(xué)本事也有必須發(fā)展。
二、主要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)
1、資料多樣化。
本學(xué)期主要以任務(wù)完成型完成，還有團(tuán)體活動(dòng)型，教師講解型。任務(wù)完成型能夠促進(jìn)學(xué)生的探索問(wèn)題本事，團(tuán)體活動(dòng)型能夠集中全組學(xué)生的智慧，使問(wèn)題的解決更靈活、更全面。
2、針對(duì)性教育。
活動(dòng)時(shí)要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和特長(zhǎng)分配不一樣的學(xué)習(xí)任務(wù)。發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，補(bǔ)足他們的短處，教師要分類(lèi)指導(dǎo)，指定不一樣的目標(biāo)，實(shí)施不一樣的教育。
三、存在的問(wèn)題及改善方法。
活動(dòng)有時(shí)比較缺少目的性，學(xué)生不知如何學(xué)習(xí)。以后要制定具體、明確的目標(biāo)，嚴(yán)格要求和管理學(xué)生，要構(gòu)成正規(guī)的管理模式，制定良好的紀(jì)律來(lái)規(guī)范學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所得。
二十一世紀(jì)需要高素質(zhì)的人才。所以，我會(huì)繼續(xù)把提高學(xué)生素質(zhì)放在首位。為體育活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生本事供給了更好的園地。
體育與健康個(gè)人自我鑒定3我校注重學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，健康的審美情趣和藝術(shù)創(chuàng)造力，以藝術(shù)教育為抓手，以課堂教學(xué)為主渠道，全面推進(jìn)素教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，努力實(shí)現(xiàn)“人人都合格，個(gè)個(gè)有特長(zhǎng)”的目的。成立個(gè)興趣小組，我有幸擔(dān)任了健美操和籃球興趣小組的教師，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，現(xiàn)將我校的興趣小組工作鑒定如下：
1、我們根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)、訓(xùn)練資料、學(xué)生情景、場(chǎng)地器材以及季節(jié)氣候等因素，創(chuàng)造性地進(jìn)行訓(xùn)練。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力學(xué)生在健美操基本步，一些簡(jiǎn)單動(dòng)作，上肢動(dòng)作都有了很好的基礎(chǔ);籃球方面：學(xué)生的運(yùn)球技術(shù)，投籃動(dòng)作及命中率都有了較高的提升，花樣動(dòng)作也能掌握一些。
2、為學(xué)生創(chuàng)造合作學(xué)習(xí)氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、進(jìn)取性;
加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，提高學(xué)生自學(xué)自練本事，讓學(xué)生自主練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生正確的體育態(tài)度、情感和價(jià)值觀(guān)。每次課都以探究式教學(xué)模式，讓學(xué)生充分發(fā)揮自我的想象力，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。
3、抓好心理健康教育工作，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。
無(wú)論是什么樣貌的學(xué)生，都有自我的長(zhǎng)處，我不會(huì)因?yàn)槿魏问虑榉裾J(rèn)學(xué)生的長(zhǎng)處，也不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生有短處而輕視他。這樣學(xué)生對(duì)興趣小組產(chǎn)生了進(jìn)取的興趣。
總之，學(xué)生的興趣是能夠激發(fā)和培養(yǎng)起來(lái)的，但需要我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中不斷改革創(chuàng)新，不斷實(shí)驗(yàn)鑒定，用更多更好的方法培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，讓每個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)健康的身體。
體育與健康個(gè)人自我鑒定4體育游戲活動(dòng)一向是我園的一大特色，近幾年教師們都充分挖掘本園健康教育資源，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，各班教師也投入了高昂的工作熱情，創(chuàng)設(shè)各具特色的班級(jí)健康活動(dòng)，為幼兒園體育游戲活動(dòng)的開(kāi)展供給了保障?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園的教育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)來(lái)組織生動(dòng)趣味、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與?！毕染捅緦W(xué)期我班體育工作作以下鑒定。
我班從中班開(kāi)始就以民間游戲?yàn)橹?，因?yàn)橛變号d趣很高，所以一向到大班都圍繞民間游戲進(jìn)行研討。此刻每次活動(dòng)開(kāi)展后，小朋友們都能?chē)@其探索更多的玩法，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由易到難，循循漸進(jìn)，漸漸的學(xué)會(huì)自我摸索自我玩，只要教師供給器材就能玩出很多花樣，從這點(diǎn)就能夠看出他們有了很大的提高.
本學(xué)期我園開(kāi)展了一次利用廢舊物品制作體育器材的大型體育觀(guān)摩活動(dòng)，在這次活動(dòng)中我收獲了很多，真正明白了何為“以幼兒為主體教師為主導(dǎo)”的真正含義，在和幼兒不斷摸索中制作出了“跳跳鞋”，因?yàn)槭撬麄冏晕覅⑴c器材的制作，所以進(jìn)取性很高，每次戶(hù)外活動(dòng)時(shí)都會(huì)拿起“跳跳鞋”進(jìn)行自由活動(dòng)。
本學(xué)期在教學(xué)資料上“因地制宜”設(shè)置一些簡(jiǎn)衡、跑、跳、組合型的游戲，經(jīng)過(guò)寓教于樂(lè)的體育教學(xué)法讓幼兒對(duì)體育產(chǎn)生濃厚的興趣，這樣的教學(xué)方法既使幼兒提高了對(duì)體育鍛煉的進(jìn)取性又增強(qiáng)了他們的體質(zhì)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)合作的體育精神。
在上課方面：
1.按幼兒園健康課程標(biāo)準(zhǔn)和幼兒身心特點(diǎn)的實(shí)際情景，制定學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃，備好課，寫(xiě)好教案，做到課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備。
2.準(zhǔn)備部分和整理部分，以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求幼兒做準(zhǔn)備或放松活動(dòng)練習(xí)。
3.每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。
4.示范講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。
5.教材由易到難，由簡(jiǎn)到繁。
循序漸進(jìn)，新舊難易程度和不一樣性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使幼兒的身體得到較全面的鍛煉。
6.進(jìn)取虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和教師，使自我在理論和實(shí)踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力做到更好，進(jìn)而有速的提高學(xué)生整體素質(zhì)。
總之，從這學(xué)期體育游戲教學(xué)活動(dòng)中，使我深深體會(huì)到要上好一節(jié)出色健康課，完成每一項(xiàng)健康教育目標(biāo)，不是件簡(jiǎn)單的事，異常是自制體育器材?？墒牵?jīng)過(guò)這半年的不斷摸索，我領(lǐng)悟到了體育游戲的重點(diǎn)所在——時(shí)刻關(guān)注孩子所愛(ài)好的一切事和物。若你是個(gè)處處把握細(xì)節(jié)的教師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這其中的教學(xué)亮點(diǎn)!
體育與健康個(gè)人自我鑒定5“生命在于運(yùn)動(dòng)”，我們每個(gè)人都認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)的重要性。而小班孩子剛剛從家庭的小環(huán)境到幼兒園這個(gè)大團(tuán)體，面臨著一個(gè)環(huán)境的轉(zhuǎn)變，對(duì)此我們由衷地感到發(fā)展提高他們的身體素質(zhì)和健康行為方式有多么重要。本學(xué)期，我們根據(jù)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育和體育活動(dòng)的規(guī)律，以多種形式：如體育游戲，戶(hù)外活動(dòng)，散步，戶(hù)外小型器械練習(xí)等，保證幼兒每一天有2個(gè)小時(shí)的鍛煉時(shí)間，讓幼兒進(jìn)行多方位的鍛煉，促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)本事的發(fā)展與提高。
一、在思想上提高認(rèn)識(shí)
本學(xué)期我們嚴(yán)格遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)趣味、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與?！闭J(rèn)識(shí)到體格鍛煉對(duì)孩子們的生理和心理發(fā)展大有很大的益處，能促使幼兒身體和心理過(guò)程得到全面發(fā)展。組織幼兒經(jīng)常進(jìn)行體格鍛煉，能夠增強(qiáng)身體素質(zhì)，減少疾病，全面地增強(qiáng)智能，促進(jìn)身體健康地生長(zhǎng)發(fā)育。
我們結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)、生理特點(diǎn)，根據(jù)季節(jié)的不一樣以及幼兒在活動(dòng)中的不一樣需要，組織開(kāi)展一系列的體格鍛煉活動(dòng)，有早操活動(dòng)、小型器械、團(tuán)體活動(dòng)和體育游戲等形式，以培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，保證每一天不少于二小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒在日?；顒?dòng)和游戲中到達(dá)鍛煉身體、增強(qiáng)自信心，促進(jìn)幼兒智力、個(gè)性品質(zhì)、審美情趣、交往本事等多方面的發(fā)展。
二、在行動(dòng)上加強(qiáng)落實(shí)
大班籃球教學(xué)計(jì)劃范文第4篇
一、基本情況
（一）見(jiàn)習(xí)準(zhǔn)備階段（第1周）
我到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校后，及時(shí)請(qǐng)任課教師介紹有關(guān)情況，了解實(shí)習(xí)學(xué)校的體育教學(xué)工作及相關(guān)的教學(xué)設(shè)施，并對(duì)我上課提出要求。在學(xué)校體育組的指導(dǎo)下，我研究討論體育教材，跟原班聽(tīng)課學(xué)習(xí)，向老教師“取經(jīng)”，了解教學(xué)進(jìn)度和班級(jí)學(xué)生情況，修改整理自己的教案并進(jìn)一步熟悉教案，并在試教前將教案交實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師和帶隊(duì)指導(dǎo)教師批閱，獲得同意后，在小組中作試講，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，確保順利上好課。在這一點(diǎn)上我做了及時(shí)的調(diào)整，光坡中學(xué)的班容量不均衡，有的班50多人，而我的班則80多人，這對(duì)我無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。因此我及時(shí)修改、調(diào)整教案和教學(xué)方式、方法，以適應(yīng)大班量教學(xué)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)校要求和實(shí)習(xí)教師的具體情況，我分配了班主任工作，深入班級(jí)工作，了解學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保證正常的教學(xué)工作。
（二）實(shí)習(xí)階段（第2—7周)
1、教學(xué)工作：
見(jiàn)習(xí)結(jié)束后，我正式進(jìn)行教學(xué)工作，實(shí)習(xí)課程大多數(shù)圍繞跑、跳和球類(lèi)（排球、籃球、足球）展開(kāi)教學(xué)。中學(xué)體育課強(qiáng)調(diào)一些比較簡(jiǎn)單的基本技術(shù)、技能的掌握，我實(shí)習(xí)面對(duì)的主要是初中生，他們活潑好動(dòng)，教學(xué)要從他們的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合這個(gè)年齡的生理心理特點(diǎn)，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學(xué)方法，對(duì)于初為人師的我，是有一定難度的。由于剛從大學(xué)課堂學(xué)生角色進(jìn)入中學(xué)課堂教師角色，會(huì)有意無(wú)意的把大學(xué)老師的教學(xué)方法、模式帶入中學(xué)課堂。并沒(méi)有考慮到教學(xué)對(duì)象及環(huán)境的不同致使中學(xué)的教學(xué)方法與大學(xué)有很大的不同，所以一開(kāi)始并不適應(yīng)，總是有意無(wú)意地習(xí)慣于大學(xué)老師的教學(xué)模式，學(xué)生練習(xí)的少，老師講的很多，一節(jié)40分鐘的課堂要講一半多的時(shí)間，學(xué)生還沒(méi)練習(xí)幾次就下課了，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不高，很多動(dòng)作教完了，學(xué)生還是沒(méi)有掌握。當(dāng)然，我們也建立了聽(tīng)課評(píng)課制度，相互之間聽(tīng)課評(píng)課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和組織，改進(jìn)教學(xué)過(guò)程中的不足，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，在不斷的實(shí)踐中，我逐漸適應(yīng)了中學(xué)的教學(xué)方法、模式，教學(xué)效果也明顯提高。實(shí)習(xí)將近尾聲時(shí)，學(xué)校安排我們進(jìn)行全校的公開(kāi)課教學(xué)，在體育組以及指導(dǎo)老師的安排下，我進(jìn)行了公開(kāi)課教學(xué)，獲得了學(xué)校的肯定，同時(shí)也提高了我的教學(xué)技能。
2、班主任工作：
在教學(xué)的同時(shí)，我深入學(xué)校班級(jí)工作，協(xié)助原班主任管理好所在班的日常工作。在學(xué)生工作上，我獲得了班主任的大力支持，原班主任幾乎將全部工作放手給我，讓我充分得到鍛煉。如組織學(xué)生早讀、自修、讀報(bào)、編黑板報(bào)、做勞動(dòng)、主持班會(huì)活動(dòng)、家訪(fǎng)等。我每天六點(diǎn)就起床到班上組織早讀，一直到晚上九點(diǎn)晚修結(jié)束才能休息。每周的班會(huì)課是最精彩的，我先設(shè)計(jì)好班會(huì)主題，同學(xué)們暢所欲言，既增加師生之間的交流，也滲透了學(xué)生思想教育工作。對(duì)經(jīng)常曠課的學(xué)生，在原班主任及學(xué)生的配合下我及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)工作，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙重教育。為了增進(jìn)班級(jí)之間的了解，根據(jù)學(xué)校元旦球類(lèi)比賽的安排，我還安排了和其他班級(jí)進(jìn)行了球類(lèi)挑戰(zhàn)賽。
3、課外體育工作：
在課外體育活動(dòng)時(shí)間，我協(xié)助學(xué)校做好早操、課間操、課外活動(dòng)等工作。
（1）結(jié)合學(xué)校課外體育活動(dòng)，我們實(shí)習(xí)組與學(xué)校每周開(kāi)展球技交流賽，既增加實(shí)習(xí)老師與學(xué)校老師的交流溝通，又強(qiáng)化提高了雙方的球技。此外，我們組織了學(xué)校和縣委以及其他學(xué)校打球交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，在學(xué)校宣傳教學(xué)工作和教學(xué)成果上取得一定的成績(jī)。
（2）在初二體育負(fù)責(zé)人受傷后，我積極負(fù)責(zé)了整個(gè)年級(jí)的早操和課間操工作。
（3）組織廣播體操比賽。在初一組廣播體操教學(xué)結(jié)束后，我負(fù)責(zé)組織了初一組的廣播體操比賽。比賽前各班充分利用課余時(shí)間練習(xí)，活躍了校園文化氛圍，增強(qiáng)了學(xué)生班級(jí)榮譽(yù)感，同時(shí)也體現(xiàn)實(shí)習(xí)老師深厚的專(zhuān)業(yè)功底。
（4）組織其他文體活動(dòng)。在實(shí)習(xí)組的建議下，我們協(xié)助學(xué)校開(kāi)展了“光坡中學(xué)首屆校園十大歌手比賽”、“推廣校園普通話(huà)”等活動(dòng)，在一定程度上豐富了學(xué)生的課外生活，也鍛煉了學(xué)生的組織能力。
(四)總結(jié)階段（第8周）
（1）實(shí)習(xí)生做好總結(jié)：實(shí)習(xí)教學(xué)工作結(jié)束后，我及時(shí)檢查自己在實(shí)習(xí)中的態(tài)度和表現(xiàn)、成績(jī)及問(wèn)題所在，提出努力的方向。在個(gè)人總結(jié)的基礎(chǔ)上，實(shí)習(xí)小組進(jìn)行評(píng)議，整理出小組的書(shū)面總結(jié)和實(shí)習(xí)生的初步鑒定。
（2）實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、體育組組長(zhǎng)和任課教師對(duì)這次實(shí)習(xí)做總結(jié)。指出實(shí)習(xí)生的優(yōu)、缺點(diǎn)，提供合理建議。并在實(shí)習(xí)鑒定上做了意見(jiàn)，肯定了這次實(shí)習(xí)取得的成績(jī)。實(shí)習(xí)學(xué)校為我們實(shí)習(xí)組設(shè)慶功宴，雙方互贈(zèng)紀(jì)念品，組織學(xué)生歡送實(shí)習(xí)生。
（3）回校后系實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組作總結(jié)報(bào)告，確定實(shí)習(xí)成績(jī)。
二、主要收獲
1、我系實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)和積極指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作。一方面認(rèn)真做好實(shí)習(xí)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，幫助學(xué)生解決各種困難。另一方面嚴(yán)格要求學(xué)生，端正態(tài)度，教育學(xué)生認(rèn)真對(duì)待實(shí)習(xí)工作，結(jié)合實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，提出更高的教學(xué)要求，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感。
2、各實(shí)習(xí)學(xué)生的教學(xué)能力得到極大地提高，能較好地把握教材內(nèi)容、控制課堂氣氛，教態(tài)自然大方，課堂氣氛活躍。
3、熟悉班級(jí)工作，能根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的教育方法，具有改革和創(chuàng)新意識(shí)。
4、絕大多數(shù)實(shí)習(xí)學(xué)生對(duì)教育實(shí)習(xí)比較重視，目的明確，態(tài)度端正。能虛心請(qǐng)教、能按指導(dǎo)教師的意見(jiàn)修改教案，精心試講，認(rèn)真記聽(tīng)課筆記，大膽評(píng)議。工作任勞任怨、踏實(shí)肯干，具有較強(qiáng)的自覺(jué)性和組織紀(jì)律性，這一切贏得了實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，在社會(huì)上為我們體育系樹(shù)立了良好的形象.
三、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)
通過(guò)這次教育實(shí)習(xí)，我們有以下的經(jīng)驗(yàn)的體會(huì)：
1、領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好教育實(shí)習(xí)的前提。
為加強(qiáng)對(duì)教育實(shí)習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我系成立了教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，從組織上保證了此項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。
2、嚴(yán)格管理是搞好教育實(shí)習(xí)的基本要求。
實(shí)習(xí)期間，加強(qiáng)了監(jiān)督、檢查，指導(dǎo)老師赴各實(shí)習(xí)學(xué)校了解實(shí)習(xí)情況，掌握動(dòng)態(tài)，及時(shí)處理發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，保證了教育實(shí)習(xí)有條不紊地進(jìn)行。指導(dǎo)教師是實(shí)習(xí)活動(dòng)的指揮者和組織者，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)、紀(jì)律考勤、成績(jī)?cè)u(píng)定等都負(fù)有直接責(zé)任。一個(gè)實(shí)習(xí)小組教育實(shí)習(xí)搞得如何，在很大的程度上取決于指導(dǎo)教師的組織能力和工作責(zé)任心。我系選派了工作認(rèn)真，具有一定經(jīng)驗(yàn)的教師（教授、碩士研究生）擔(dān)任指導(dǎo)教師，他們對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生敢于嚴(yán)格要求和管理，受到實(shí)習(xí)學(xué)生的好評(píng)。
四、存在的問(wèn)題及建議
這屆教育實(shí)習(xí)，也存在一些問(wèn)題，部分學(xué)生的教學(xué)基本功較差，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)還存在不少問(wèn)題。如部分學(xué)生的普通話(huà)不過(guò)關(guān)，有的學(xué)生對(duì)教材體系、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)把握不準(zhǔn)，不能從整體上理解知識(shí)結(jié)構(gòu)及教法特點(diǎn)，不能按教育規(guī)律、教材特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)科學(xué)地組織教育教學(xué)活動(dòng)。還有的同學(xué)教案不過(guò)關(guān)，教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單。
鑒于存在以上的問(wèn)題，我們認(rèn)為應(yīng)加大改革的力度，認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)習(xí)工作，吸取教訓(xùn)，推廣經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，為今后的工作提供一些有益的經(jīng)驗(yàn)和做法，以利培養(yǎng)合格的中學(xué)師資。我們建議：
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)訓(xùn)練，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。通過(guò)實(shí)施新的教學(xué)計(jì)劃，優(yōu)化課程體系，從根本上解決教學(xué)質(zhì)量與培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格不相一致的問(wèn)題。使學(xué)生掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生適應(yīng)中學(xué)體育教育新課程改革轉(zhuǎn)變的要求。
2、逐步建立穩(wěn)定的教育實(shí)習(xí)基地，使教育實(shí)習(xí)具有連貫性，切實(shí)提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。
大班籃球教學(xué)計(jì)劃范文第5篇
（20
—20
學(xué)年）
一、學(xué)校整體情況
（一）基本情況
XX職業(yè)高級(jí)中學(xué)的前身為1976年創(chuàng)辦的“新樂(lè)公社五七大學(xué)”，隨著學(xué)校發(fā)展，又曾更名為“鄞縣新樂(lè)公社農(nóng)業(yè)中學(xué)”、“鄞縣梅墟農(nóng)業(yè)中學(xué)”、“鄞縣梅墟職業(yè)中學(xué)”、“鄞縣第一職業(yè)中學(xué)”、“鄞縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)”。
學(xué)校占地面積100余畝，建筑面積44000余平方米。學(xué)?，F(xiàn)開(kāi)設(shè)汽車(chē)運(yùn)用與維修、汽車(chē)整車(chē)與配件營(yíng)銷(xiāo)、汽車(chē)車(chē)身修復(fù)、汽車(chē)電子技術(shù)應(yīng)用、模具制造技術(shù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電設(shè)備安裝與維修、商務(wù)英語(yǔ)、物流服務(wù)與管理、文秘、商務(wù)助理、會(huì)計(jì)電算化、服裝設(shè)計(jì)與工藝等十三個(gè)專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)有教學(xué)班72班，2940余名學(xué)生，是區(qū)內(nèi)規(guī)模最大的職業(yè)中學(xué)之一。
學(xué)校師資力量雄厚，目前有正式在編教職工245名，外聘教師14名，專(zhuān)業(yè)課教師122人，雙師型教師101人，高級(jí)職稱(chēng)教師72人，中級(jí)職稱(chēng)教師74人，本科及以上學(xué)歷教師241人。
學(xué)校在省內(nèi)外具有較高知名度。1996年學(xué)校被評(píng)為首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職高，2013年被確立為“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃”第三批立項(xiàng)建設(shè)學(xué)校，曾先后榮獲中國(guó)有益于環(huán)境的全球性學(xué)習(xí)與計(jì)劃的GLOBE學(xué)校、全國(guó)綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)先進(jìn)單位、省一級(jí)重點(diǎn)職高、寧波市特色專(zhuān)業(yè)中職學(xué)校，省、市首批中職教育專(zhuān)業(yè)課程改革基地學(xué)校等稱(chēng)號(hào)。
（二）辦學(xué)理念
我校的辦學(xué)理念是“德技雙馨，知行合一”。是對(duì)原有辦學(xué)理念“三學(xué)一練”（學(xué)做人、學(xué)知識(shí)、學(xué)技能、練體魄）的提煉和發(fā)展。堅(jiān)持德育為先、技能并重的育人觀(guān)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)觀(guān)，讓每個(gè)學(xué)生在體驗(yàn)式認(rèn)知和項(xiàng)目化實(shí)踐中快樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)到本領(lǐng)，練好體魄。
（三）總體目標(biāo)
辦學(xué)目標(biāo)：依托行業(yè)和區(qū)位優(yōu)勢(shì)，以社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新需求為動(dòng)力，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，積極開(kāi)展課程改革，把學(xué)校建成“一流管理、一流師資、一流設(shè)備、一流質(zhì)量”的現(xiàn)代化中職學(xué)校。
培養(yǎng)目標(biāo)：努力培養(yǎng)學(xué)生成為能吃苦、懂感恩、講誠(chéng)信、善于合作并掌握一定技能的合格公民。
二、校情分析
（一）優(yōu)勢(shì)
1.學(xué)校發(fā)展有聲譽(yù)
學(xué)校自創(chuàng)辦以來(lái)，一直朝著良好勢(shì)頭發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)實(shí)力不斷提升，校風(fēng)建設(shè)和德育工作形成優(yōu)良傳統(tǒng)，高職考試和技能大賽成績(jī)斐然。自參加高職考試以來(lái)，共計(jì)19名學(xué)生取得相關(guān)專(zhuān)業(yè)的全省第一名，本科上線(xiàn)率名列全市前茅。2007年至今參加全國(guó)技能大賽共獲19塊金牌，并連續(xù)多年被授予寧波市參加全國(guó)職業(yè)院校技能大賽特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。學(xué)校在社會(huì)上留下良好聲譽(yù)，贏得了廣大老百姓的認(rèn)可。
2.專(zhuān)業(yè)建設(shè)有特色
學(xué)校立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，根據(jù)市場(chǎng)需求，及時(shí)調(diào)整與改造專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，加大重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)力度，不斷推進(jìn)課程改革，形成具有我校特色的專(zhuān)業(yè)群，即以汽修專(zhuān)業(yè)為龍頭的汽修機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)群，以及以物流專(zhuān)業(yè)為特色的財(cái)經(jīng)商貿(mào)類(lèi)專(zhuān)業(yè)群。汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)在全國(guó)負(fù)有盛名，曾先后被評(píng)為國(guó)家級(jí)示范專(zhuān)業(yè)、市級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)和市現(xiàn)代化專(zhuān)業(yè)，是國(guó)家級(jí)、省級(jí)和市級(jí)示范性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；物流服務(wù)與管理為省示范專(zhuān)業(yè)和市級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)；服裝設(shè)計(jì)與工藝為省示范專(zhuān)業(yè)。
3.辦學(xué)條件有改善
過(guò)去幾年，學(xué)校累計(jì)投入4000多萬(wàn)元，相繼建成了汽修實(shí)訓(xùn)大樓、物流實(shí)訓(xùn)大樓、寶馬實(shí)訓(xùn)大樓，并改造了田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，修繕了學(xué)生宿舍，構(gòu)建了校園安全監(jiān)控系統(tǒng)。學(xué)校適應(yīng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)需求，加大實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地投入，特別是汽修和物流專(zhuān)業(yè)，實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)、設(shè)施設(shè)備都有了明顯提升。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)儀器設(shè)備2500余套，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建筑面積1.2萬(wàn)平方米，圖書(shū)館藏書(shū)15萬(wàn)余冊(cè)，教學(xué)用計(jì)算機(jī)1300余臺(tái)，能夠滿(mǎn)足學(xué)校師生正常教學(xué)需求。
4.師資建設(shè)有成效
學(xué)校已形成一套比較科學(xué)合理的教師評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，基本建成了一支師德高尚、專(zhuān)業(yè)水平較高、創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)的師資隊(duì)伍。學(xué)校目前擁有全國(guó)教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀教師1名，浙江省技術(shù)能手1名，市首席工人2名，市專(zhuān)業(yè)技術(shù)能手3名，市優(yōu)秀雙師型教師4名，市骨干教師2名，區(qū)名教師4名，區(qū)骨干教師9名，區(qū)優(yōu)秀雙師型教師3名，市教壇新秀二等獎(jiǎng)以上4名，區(qū)教壇新秀一等獎(jiǎng)9名，在專(zhuān)業(yè)和學(xué)科業(yè)務(wù)上起到引領(lǐng)示范作用。
（二）不足
1.辦學(xué)條件受限制
學(xué)校地理位置較偏，公交車(chē)不能直達(dá)，師生進(jìn)出校園不便。學(xué)校占地面積小，部分校舍陳舊老化，基礎(chǔ)建設(shè)受到限制，師生教學(xué)和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所不足。區(qū)域優(yōu)勢(shì)的不足給學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)和學(xué)校發(fā)展帶來(lái)一定影響。
2.專(zhuān)業(yè)發(fā)展不均衡
隨著專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整大政策的影響，以及一些傳統(tǒng)行業(yè)社會(huì)影響力的減退，學(xué)校部分專(zhuān)業(yè)面臨招生困難或生源質(zhì)量不高的情況。學(xué)校對(duì)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)投入相對(duì)較大，也使一些傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展比較緩慢，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施老化，與同類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)校相比有一定差距，造成學(xué)校專(zhuān)業(yè)發(fā)展不均衡的現(xiàn)狀。
3.學(xué)生培養(yǎng)增難度
德育工作一直以來(lái)是我校一塊品牌，但隨著近年來(lái)生源質(zhì)量的下滑和男生比例的增加，對(duì)學(xué)生形為習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)生活的管理增加了困難。傳統(tǒng)的德育活動(dòng)內(nèi)容較豐富，但缺乏整體性和特色性，缺少德育課題研究。
4.師資建設(shè)遇瓶頸
受各種環(huán)境因素的影響，學(xué)校傳統(tǒng)的敬業(yè)奮斗精神有所丟失，教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象有所出現(xiàn)，部分教師缺少闖勁，奮斗目標(biāo)不明確。教研組建設(shè)與兄弟學(xué)校相比有所滯后，未能明顯發(fā)揮在教師培養(yǎng)方面所起到的作用，專(zhuān)業(yè)課和文化課缺少新的教學(xué)帶頭人，優(yōu)秀中青年教師出現(xiàn)斷層現(xiàn)象。
（三）機(jī)遇
1.發(fā)展的政策環(huán)境趨好。
2010年出臺(tái)的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》和《XX區(qū)“十二五”教育改革與發(fā)展規(guī)劃》為職業(yè)教育發(fā)展提供了良好的政策大環(huán)境，也為我校規(guī)劃制定提供了政策保障。
2.國(guó)家示范校建設(shè)帶來(lái)契機(jī)。
2013年，我校成為第三批“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃”立項(xiàng)建設(shè)學(xué)校,建設(shè)年限為2013年4月至2015年4月，示范校的建設(shè)為學(xué)校的發(fā)展提供一個(gè)契機(jī)。
3.區(qū)域經(jīng)濟(jì)為專(zhuān)業(yè)建設(shè)提供發(fā)展空間。
近幾年，寧波地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展，車(chē)輛擁有量高，汽車(chē)維修行業(yè)發(fā)達(dá)，需要大量的汽修從業(yè)人員。寧波背靠目前集裝箱吞吐量世界排名第一的北侖-舟山港，物流產(chǎn)業(yè)成為地方支柱產(chǎn)業(yè)。作為重點(diǎn)建設(shè)的汽修和物流專(zhuān)業(yè)適合地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要。
4.新一輪專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整帶來(lái)新的機(jī)遇。
在區(qū)域?qū)I(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的大環(huán)境下，學(xué)?？梢詫彆r(shí)度勢(shì)，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建合理的專(zhuān)業(yè)體系，使學(xué)校辦出特色，提高辦學(xué)層次，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
（四）挑戰(zhàn)
1.面臨區(qū)域?qū)I(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，學(xué)校對(duì)發(fā)展前景不明朗。
2.區(qū)內(nèi)外兄弟學(xué)校的發(fā)展，給學(xué)校帶來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)壓力。
3.重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)處于高位發(fā)展階段，要考慮在保持現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上有所突破的問(wèn)題。
4.受績(jī)效工資等因素的影響，教師的積極性和凝聚力都有所下降。
三、三年發(fā)展目標(biāo)與措施
（一）三年總體目標(biāo)
在首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職高的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)布局，加強(qiáng)學(xué)?？茖W(xué)民主管理，繼續(xù)開(kāi)展課程改革，創(chuàng)新實(shí)踐型人才培養(yǎng)模式，把學(xué)校建設(shè)成環(huán)境整潔、民主開(kāi)放、質(zhì)量上乘、特色鮮明的國(guó)家級(jí)中等職業(yè)教育改革與發(fā)展示范學(xué)校。
（二）各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)與措施
1.學(xué)校管理領(lǐng)域
發(fā)展目標(biāo)一：調(diào)整學(xué)校管理機(jī)構(gòu)，建立一支結(jié)構(gòu)合理、職責(zé)分明、協(xié)作進(jìn)取的干部隊(duì)伍，推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)民主化管理。
發(fā)展措施：
1）調(diào)整學(xué)校管理機(jī)構(gòu)，按需整合原先的四個(gè)專(zhuān)業(yè)辦，劃分為“汽修機(jī)械”和“財(cái)經(jīng)商貿(mào)”兩大專(zhuān)業(yè)部，推行專(zhuān)業(yè)學(xué)部制管理，通過(guò)邊實(shí)施邊完善，逐步形成一套科學(xué)穩(wěn)固的管理模式。
2）按需設(shè)計(jì)其他切合實(shí)際的管理部門(mén)，根據(jù)各職能部門(mén)工作特點(diǎn)，對(duì)各部門(mén)行政管理人員進(jìn)行輪崗調(diào)整，培養(yǎng)行政隊(duì)伍的管理能力，優(yōu)化管理結(jié)構(gòu)。
3）進(jìn)一步明確各部門(mén)的工作職能和部門(mén)成員的崗位職責(zé)，加強(qiáng)各部門(mén)的協(xié)作能力，注重職能科室與學(xué)部間的協(xié)調(diào)配合，推進(jìn)學(xué)校管理科學(xué)化和高效化。
4）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督，堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)制度，實(shí)施行政干部民主評(píng)議制，開(kāi)好每一次教代會(huì)，充分發(fā)揮工會(huì)的橋梁作用，繼續(xù)開(kāi)展“我為學(xué)校獻(xiàn)一計(jì)”等活動(dòng)。
5）建立健全學(xué)校相關(guān)管理制度，完善考核評(píng)價(jià)體系。
發(fā)展目標(biāo)二：推進(jìn)學(xué)校信息化管理，形成學(xué)校信息化管理機(jī)制。
發(fā)展措施：
1）改善校園信息化環(huán)境，優(yōu)化硬件配置，實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)的高速穩(wěn)定運(yùn)行。
2）實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)外網(wǎng)的統(tǒng)一，重新規(guī)劃各欄目功能，完善門(mén)戶(hù)網(wǎng)站建設(shè)。
3）逐步建立數(shù)字化校園管理應(yīng)用平臺(tái)，提升各部門(mén)OA辦公能力，提高工作效率。
4）建設(shè)教學(xué)資源庫(kù)管理平臺(tái)，逐步推動(dòng)師生利用信息化技術(shù)進(jìn)行教和學(xué)，提高教師信息化教學(xué)水平。
5）健全和完善學(xué)校信息化管理制度。
發(fā)展目標(biāo)三：通過(guò)一系列體現(xiàn)人文關(guān)懷的舉措，把好事辦實(shí)，建設(shè)教師溫馨家園，提升學(xué)校凝聚力。
1）建成幾個(gè)主題式“教工之家”，通過(guò)組織開(kāi)展一系列工會(huì)活動(dòng)，使“教工之家”得到充分利用，積極爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)工會(huì)。
2）完善文明辦公室評(píng)選方案，組織開(kāi)展文明辦公室創(chuàng)建活動(dòng)，營(yíng)造溫馨和諧的工作氛圍。
3）組建教職工健身俱樂(lè)部，開(kāi)展健身鍛煉活動(dòng)，安排教師每年一次體檢，關(guān)愛(ài)每位教師的身心健康。
4）高標(biāo)準(zhǔn)做好送溫暖送愛(ài)心、五必訪(fǎng)等工作，繼續(xù)做好退休教師慰問(wèn)工作。
2.專(zhuān)業(yè)建設(shè)領(lǐng)域
發(fā)展目標(biāo)四：以國(guó)家示范校建設(shè)為依托，深化汽修專(zhuān)業(yè)課程改革，優(yōu)化相關(guān)拓展專(zhuān)業(yè)，深化校企合作，形成穩(wěn)固而有一定影響力的汽修專(zhuān)業(yè)群。
發(fā)展措施：
1）建立行業(yè)、企業(yè)參與的汽修專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，在充分開(kāi)展調(diào)研的基礎(chǔ)上，完善專(zhuān)業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建基于自主與合作學(xué)習(xí)的卓越汽修人才培養(yǎng)模式。
2）在已有汽修專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)與企業(yè)合作開(kāi)發(fā)，推進(jìn)“汽車(chē)底盤(pán)”、“汽車(chē)電器”、“汽車(chē)鈑金與噴漆”部分資源庫(kù)的建設(shè)，逐步建立并實(shí)施“基于汽修教學(xué)資源庫(kù)的自主合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式。
3）通過(guò)硬件配置、課程設(shè)計(jì)、課件制作、視頻錄制等方式，組建團(tuán)隊(duì)打造“汽車(chē)維修與檢測(cè)”精品課程，推進(jìn)浙江省職業(yè)教育信息化教學(xué)資源庫(kù)基地建設(shè)。
4）根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求，通過(guò)考察調(diào)研、調(diào)整課程設(shè)置、完善實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備、開(kāi)發(fā)校本教材、培養(yǎng)師資、改進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)模式等手段，逐步做強(qiáng)“汽車(chē)整車(chē)與零部件銷(xiāo)售服務(wù)”專(zhuān)業(yè)。
5）對(duì)已有的小型“汽車(chē)附件設(shè)計(jì)與制造加工中心教學(xué)工廠(chǎng)”，通過(guò)配備模具專(zhuān)業(yè)師資、配置模具設(shè)計(jì)與制造所需設(shè)備、與知名汽車(chē)附件制造廠(chǎng)家開(kāi)展的教學(xué)與生產(chǎn)合作，擴(kuò)大教學(xué)工廠(chǎng)規(guī)模，帶動(dòng)汽修專(zhuān)業(yè)群中的機(jī)械、數(shù)控與模具專(zhuān)業(yè)的橫向發(fā)展。
6）進(jìn)一步深化校企合作，與企業(yè)合作成立“產(chǎn)學(xué)研一體化中心”，開(kāi)展創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型汽修人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐，新工藝、新技術(shù)的研究與推廣，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的運(yùn)營(yíng)和發(fā)展，形成一定范圍的影響力。
發(fā)展目標(biāo)五：完成財(cái)經(jīng)商貿(mào)專(zhuān)業(yè)群的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，重點(diǎn)做好物流、財(cái)會(huì)和服裝專(zhuān)業(yè)的示范校項(xiàng)目建設(shè)，打造物流專(zhuān)業(yè)使其成為標(biāo)桿性專(zhuān)業(yè)，并逐步實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的升級(jí)改造，提升落后專(zhuān)業(yè)的生命力。
發(fā)展措施：
1）聯(lián)合企業(yè)、行業(yè)和專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，對(duì)物流、財(cái)會(huì)、服裝等專(zhuān)業(yè)開(kāi)展社會(huì)調(diào)研，成立新一輪專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，修訂各專(zhuān)業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)方案。
2）通過(guò)探索和改進(jìn)教法學(xué)法，編寫(xiě)校本教材，建設(shè)教學(xué)資源庫(kù)，集體備課研討，加強(qiáng)學(xué)生技能培養(yǎng)等途徑，不斷加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，提升各專(zhuān)業(yè)品牌。
3）明確物流專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，初步建立基于自主與合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用型物流人才培養(yǎng)模式，加大物流專(zhuān)業(yè)投入，完善校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和教學(xué)要求，適時(shí)推出3+2學(xué)制班，逐步擴(kuò)大招生規(guī)模。
4）制訂財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)技能崗位人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，完善企業(yè)與學(xué)校共同培養(yǎng)模式，進(jìn)一步從企業(yè)、行業(yè)、高校聘請(qǐng)金融行業(yè)高端人才充實(shí)到專(zhuān)業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)。
5）加大服裝專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)建設(shè)投入力度，加強(qiáng)教學(xué)教研日常工作，推進(jìn)校本教材開(kāi)發(fā)，重塑服裝專(zhuān)業(yè)新形象。
6）逐步探索和引導(dǎo)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)向國(guó)際物流方向發(fā)展，文秘專(zhuān)業(yè)向商務(wù)助理專(zhuān)業(yè)發(fā)展，保持兩個(gè)專(zhuān)業(yè)招生規(guī)模，調(diào)整專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置和教學(xué)計(jì)劃，培養(yǎng)師資力量，力求兩專(zhuān)業(yè)補(bǔ)充新的生命力。
3.辦學(xué)條件領(lǐng)域
發(fā)展目標(biāo)六：進(jìn)一步改善師生工作和生活的條件，營(yíng)造舒適整潔的校園環(huán)境，達(dá)到環(huán)境育人的目的。
發(fā)展措施：
1）通過(guò)與相關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)，對(duì)校園周邊環(huán)境進(jìn)行綜合整治，方便師生進(jìn)出，解決交通隱患問(wèn)題，創(chuàng)造良好的對(duì)外形象。
2）積極創(chuàng)建平安校園，在校園主干道路和學(xué)生生活區(qū)安裝視頻監(jiān)控，為師生統(tǒng)一辦理具有銀行借記功能的校園一卡通。
3）對(duì)學(xué)生寢室和食堂進(jìn)行裝修改造，落實(shí)食堂“五常法”操作流程，為學(xué)生提供良好的生活環(huán)境。
4）對(duì)田徑場(chǎng)按功能進(jìn)行重新布局，將原草坪改造成人工草坪，并增建籃球場(chǎng)，以方便師生開(kāi)展運(yùn)動(dòng)和集會(huì)活動(dòng)。
5）在現(xiàn)有條件下，對(duì)教職工辦公室進(jìn)行重新規(guī)劃和裝修，改善教職工辦公環(huán)境。
6）開(kāi)展校園文化環(huán)境建設(shè)，以專(zhuān)業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)為背景，充分挖掘各專(zhuān)業(yè)特色，通過(guò)策劃、布置、落實(shí)相關(guān)項(xiàng)目，形成具有我校特色的校園文化品牌。
發(fā)展目標(biāo)七：充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源，建設(shè)一系列活動(dòng)功能室，為教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展創(chuàng)造良好條件。
發(fā)展措施：
1）建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的微格教室，方便教師開(kāi)展公開(kāi)課、教學(xué)研討、教學(xué)評(píng)比、對(duì)外交流等活動(dòng)。
2）對(duì)電子閱覽室進(jìn)行升級(jí)改造，為學(xué)生提供一個(gè)在線(xiàn)瀏覽、信息查詢(xún)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。
3）原計(jì)財(cái)樓加固后，改造成師生綜合活動(dòng)中心，建設(shè)教工之家、心理輔導(dǎo)室、救護(hù)技能室、書(shū)法室、畫(huà)室、音樂(lè)室、舞蹈室等，為師生提供功能齊全的教學(xué)活動(dòng)室和舒適方便的業(yè)余活動(dòng)場(chǎng)所。
4）建設(shè)校史陳列室，記錄學(xué)校發(fā)展和變化過(guò)程，積淀校園文化，傳承和發(fā)展優(yōu)良傳統(tǒng)。
4.教學(xué)科研管理領(lǐng)域
發(fā)展目標(biāo)八：加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升各教研組的教科研水平，增強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)實(shí)力，提高各教研組在區(qū)內(nèi)的影響力。
發(fā)展措施：
1）加強(qiáng)教研組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，組織教研組長(zhǎng)參加各類(lèi)培訓(xùn)、交流和學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)他們的工作積極性。
2）嚴(yán)格規(guī)范開(kāi)展教研活動(dòng)，安排專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于教研組外出考察學(xué)習(xí)活動(dòng)；組織落實(shí)各教研組“集體備課”活動(dòng)，編輯優(yōu)質(zhì)集體備課教案集；落實(shí)公開(kāi)課的“研課—上（聽(tīng)）課—評(píng)課”系列環(huán)節(jié)，積累每節(jié)公開(kāi)課的相關(guān)資料。
3）參照區(qū)優(yōu)秀教研組評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，完善校級(jí)優(yōu)秀教研組評(píng)比辦法，逐一加以落實(shí)。
4）依托數(shù)字化校園的教學(xué)資源庫(kù)平臺(tái)，逐步充實(shí)教研組資源庫(kù)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高教學(xué)效率。
5）強(qiáng)化教研組團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，組內(nèi)教師參加上級(jí)各類(lèi)評(píng)比活動(dòng)，教研組集體做好一系列的備課、磨課、研課工作。
6）以教研組為單位，成立科研興趣小組，落實(shí)科研導(dǎo)師制，推動(dòng)教師參與教育科研的積極性，營(yíng)造良好的科研氛圍。
5.師資建設(shè)領(lǐng)域
發(fā)展目標(biāo)九：發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，打造校級(jí)骨干教師、優(yōu)秀雙師型教師和專(zhuān)業(yè)帶頭人，培養(yǎng)青年教師，引導(dǎo)新教師，形成教師梯隊(duì)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)校師資隊(duì)伍整體有序提升。
發(fā)展措施：
1）積極發(fā)揮校內(nèi)市、區(qū)兩級(jí)名師、優(yōu)秀雙師型、學(xué)科骨干教師的引領(lǐng)示范作用，組建校級(jí)名師工作室，制定運(yùn)作制度，明確相應(yīng)職責(zé)，形成考核與反饋機(jī)制，組織開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)。
2）根據(jù)上級(jí)部門(mén)評(píng)選辦法，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展校級(jí)骨干教師、優(yōu)秀雙師型教師評(píng)選活動(dòng)，為沖刺區(qū)市骨干教師、優(yōu)秀雙師型教師提供后備人才庫(kù)。
3）依托示范校建設(shè)，各重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)確定1-2名教師作為專(zhuān)業(yè)帶頭人的培養(yǎng)對(duì)象，有計(jì)劃地參加各類(lèi)培訓(xùn)，逐步培養(yǎng)成為具有課程體系建設(shè)能力與人才培養(yǎng)模式改革能力的專(zhuān)業(yè)帶頭人。
4）鼓勵(lì)青年教師參加教壇新秀、技能大賽、優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課、微課等各類(lèi)學(xué)科技能比武，積極為教師搭建平臺(tái)，幫助教師成長(zhǎng)。
5）完善師徒結(jié)對(duì)方案，加大對(duì)新教師的培養(yǎng)力度，引導(dǎo)新教師快速入門(mén)。
6）制訂科學(xué)管理的教師培訓(xùn)計(jì)劃，完善教師培訓(xùn)考核評(píng)價(jià)體系，建立以教師成長(zhǎng)規(guī)劃為主導(dǎo)的師訓(xùn)制度。
6.德育工作領(lǐng)域
發(fā)展目標(biāo)十：改進(jìn)日常德育管理制度，培育校園文化，提煉德育精神，爭(zhēng)創(chuàng)一流品牌。
發(fā)展措施：
1）做好德育工作的頂層設(shè)計(jì)。明確育人目標(biāo)，提升德育精神，打造有我校特色的“XX職高青年”、“XX職高誠(chéng)信實(shí)踐基地”、“XX職高喚醒德育”等德育品牌。
2）進(jìn)一步抓好德育團(tuán)隊(duì)和班主任隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)力度，切實(shí)做好后備優(yōu)秀青年、骨干和名班主任的培養(yǎng)與使用，適時(shí)成立名班主任工作室。
3）改進(jìn)日常德育工作方法，提高教育的藝術(shù)性。制定并實(shí)施教室、寢室的7S管理制度，進(jìn)一步規(guī)范和提升學(xué)生的文明言行，形成以激勵(lì)為主、批評(píng)為輔的育人氛圍。
4）強(qiáng)化班集體建設(shè)，培育班級(jí)文化，努力打造“一班一品”的特色班集體，營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍，并把班級(jí)文化建設(shè)情況列入班集體考核。
5）整合德育活動(dòng)，使之系列化、主題化、科學(xué)化。實(shí)施德育課題的研究，以課題引領(lǐng)德育，爭(zhēng)取1-2個(gè)市級(jí)以上德育課題立項(xiàng)或獲獎(jiǎng)。
6）精心布置校園德育環(huán)境。充分利用學(xué)校的每一個(gè)空間，精心設(shè)計(jì)，突出人文主題，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的育人環(huán)境。
7）開(kāi)辟第二德育課堂，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐“習(xí)”活動(dòng)、校內(nèi)外青志活動(dòng)拓展德育空間，制訂并實(shí)施《XX職高“星”級(jí)社團(tuán)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》、《XX職高社會(huì)實(shí)踐“習(xí)”實(shí)施方案》、《XX職高校內(nèi)外青志考核機(jī)制》，促使第二德育課堂常規(guī)化、校本化、特色化、專(zhuān)業(yè)化，爭(zhēng)取2-3個(gè)社團(tuán)在區(qū)域中形成一定影響力。
發(fā)展目標(biāo)十一：民族班教育更加規(guī)范化和制度化，突出民族班教育特色，擴(kuò)大西藏班影響。
發(fā)展措施：
1）推進(jìn)西藏部學(xué)生規(guī)范化管理，細(xì)化學(xué)生日常行為規(guī)范，完善獎(jiǎng)懲和激勵(lì)機(jī)制，并在德育教學(xué)中滲透民族團(tuán)結(jié)教育和安全教育。
2）強(qiáng)化學(xué)生文化基礎(chǔ)能力，加大漢語(yǔ)教學(xué)力度，注重專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)，實(shí)施專(zhuān)業(yè)技能和普通話(huà)考證制。
3）完善班主任團(tuán)隊(duì)協(xié)作管理機(jī)制，加大班主任團(tuán)隊(duì)宣傳力度，以點(diǎn)帶面擴(kuò)大學(xué)校影響。
4）推薦部分優(yōu)秀學(xué)生參加技能大賽和高職考，抓學(xué)生成才典型，有計(jì)劃進(jìn)行宣傳報(bào)道，擴(kuò)大學(xué)生成才影響，提高學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生成才機(jī)制知名度。
5）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以論文、課題和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等方式形成理論成果，提升教師的德育理論水平，并從理論高度擴(kuò)大學(xué)校知名度。
6）對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)情況進(jìn)行跟蹤，了解畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)和生活情況，幫助學(xué)校更好地開(kāi)展工作。
四、發(fā)展保障
（一）組織保障
學(xué)校要按照XX區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃確定的職業(yè)教育發(fā)展的目標(biāo)來(lái)修訂學(xué)校未來(lái)三年的發(fā)展規(guī)劃，征求各部門(mén)及廣大教職工的意見(jiàn)，統(tǒng)一思想，明確思路，調(diào)整工作策略，共同謀劃學(xué)校發(fā)展。學(xué)校成立發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)規(guī)劃的制定、論證、實(shí)施、評(píng)價(jià)，各職能部門(mén)具體落實(shí)規(guī)劃的實(shí)施，做到目標(biāo)明確、職責(zé)分明、組織到位、落實(shí)到點(diǎn)。
（二）評(píng)估保障
進(jìn)一步完善學(xué)校評(píng)估機(jī)制，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。學(xué)校將根據(jù)上級(jí)部門(mén)文件要求，確定學(xué)校的評(píng)估細(xì)則，同時(shí)建立健全實(shí)施教育發(fā)展工程的監(jiān)督責(zé)任機(jī)制，以確保教育的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校將對(duì)在各項(xiàng)工作中成績(jī)突出、效果顯著的部門(mén)、個(gè)人，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
