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工程經(jīng)濟(jì)內(nèi)容范文第1篇

1 工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要性

工程經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門綜合性的經(jīng)濟(jì)知識(shí)課程，主要結(jié)合了我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)及工程經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展成果的實(shí)際情況，對(duì)相關(guān)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的基本概念、基本原理以及基本知識(shí)進(jìn)行深入分析。在國(guó)外，工程經(jīng)濟(jì)分析早已被廣泛采用，是項(xiàng)目投資和企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理不可缺少的工具。經(jīng)驗(yàn)證明，經(jīng)過(guò)工程經(jīng)濟(jì)分析的項(xiàng)目，一般成功的多、失誤的少，另外，進(jìn)行工程經(jīng)濟(jì)分析，可以及早發(fā)現(xiàn)技術(shù)方案的經(jīng)濟(jì)合理性問(wèn)題，從而糾正錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題越早，經(jīng)濟(jì)損失就越小。1978年后，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的運(yùn)用和研究真正受到國(guó)家重視，各地高校也將工程經(jīng)濟(jì)學(xué)列為一些專業(yè)的必修課。國(guó)家計(jì)委要求重視投資前期工作，明確規(guī)定把項(xiàng)目可行性研究納入基本程序。尤其是大型特大型工程的出現(xiàn)，如三峽水利工程、國(guó)家體育館鳥巢、跨海大橋等，無(wú)不體現(xiàn)著規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)行管理的復(fù)雜性、綜合性和集成性，各類投資主體更加關(guān)注投資建設(shè)的投入產(chǎn)出效果以及投資決策的科學(xué)性和成功率。因此，這些現(xiàn)代工程要求參與建設(shè)的工作人員都應(yīng)具有技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理與法律的綜合知識(shí)和能力。工程技術(shù)和管理人員必須掌握適當(dāng)?shù)墓こ探?jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，才能適應(yīng)現(xiàn)代工程建設(shè)與管理發(fā)展的需要。而工程經(jīng)濟(jì)學(xué)主要培養(yǎng)的是工程技術(shù)人員、工程管理人員的經(jīng)濟(jì)意識(shí)，以及增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)觀念，并能夠?qū)⒐こ探?jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理與方法的認(rèn)識(shí)和分析運(yùn)用到工程項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)性問(wèn)題。

2 工程經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)

“工程經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程確實(shí)在一定意義上提高了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)意識(shí)，使學(xué)生掌握了基本的經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)理論和方法，為工程實(shí)踐活動(dòng)提高了經(jīng)濟(jì)效益。但是在教學(xué)內(nèi)容上還需有所創(chuàng)新，在教學(xué)方法上應(yīng)更突顯以學(xué)生為主。

目前，國(guó)內(nèi)的工程經(jīng)濟(jì)學(xué)教材種類繁多，各具特色。但是，有些教材缺乏針對(duì)性，在知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用上與本專業(yè)毫無(wú)關(guān)聯(lián)，造成學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。同時(shí)章節(jié)之間連接不夠緊密，學(xué)生反映知識(shí)點(diǎn)比較凌亂。有些教材則對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理過(guò)分詳細(xì)介紹，但對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)在工程應(yīng)用方面的內(nèi)容則很少涉及，不適應(yīng)工程領(lǐng)域的發(fā)展需求。較為理想的教材，應(yīng)該是難易結(jié)合，有一定的理論性，并能夠突出重點(diǎn)，各章節(jié)之間既有系統(tǒng)性又具有一定的獨(dú)立性，同時(shí)還要有實(shí)用性，這樣既有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，又能便于教師備課及講授，在一定程度還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)前，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的教材修訂進(jìn)展緩慢，其內(nèi)容也常常顯得滯后。為了適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展以及與國(guó)際接軌的需要，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)該將工程領(lǐng)域出現(xiàn)的新問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行講解，盡量做到教材不滯后、少滯后。如果有條件可以根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際及所關(guān)注問(wèn)題的具體情況進(jìn)行教材及大綱的編寫工作，這樣能夠更加有利于本校學(xué)生的學(xué)習(xí)，以保證教學(xué)內(nèi)容的適用性和新穎性。

由于理工科的學(xué)生（即使是工程實(shí)踐人員）很少接觸相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、管理和財(cái)務(wù)知識(shí)，所以對(duì)許多涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、財(cái)務(wù)和稅收的基本概念、原則、原理等較難準(zhǔn)確理解與把握。所以，必須在教學(xué)內(nèi)容中適當(dāng)加入這些內(nèi)容，這樣才有利于學(xué)生理解掌握。當(dāng)然，由于工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課時(shí)有限，在選擇相關(guān)理論知識(shí)尤其是選擇案例時(shí)應(yīng)注意既簡(jiǎn)單明了又能反映問(wèn)題，以利于講析和學(xué)生自學(xué)。

目前，大多數(shù)工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)還只是停留在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上，加上工科學(xué)生重工輕文的思想，自然在學(xué)習(xí)情緒上就有不少抵觸心理，并不利于學(xué)生的學(xué)以致用。因此需要在教學(xué)方法上采取有效措施進(jìn)行改革，教師要改變以往在課堂上灌輸式、填鴨式的教學(xué)方法，讓學(xué)生主動(dòng)參與，這樣在課堂上教師通過(guò)多提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行回答，甚至可以讓學(xué)生相互之間進(jìn)行討論，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3 本院土木工程專業(yè)“工程經(jīng)濟(jì)學(xué)”教學(xué)存在的問(wèn)題

通過(guò)對(duì)部分房地產(chǎn)公司、建筑公司、建筑設(shè)計(jì)院等單位的走訪調(diào)研，普遍反映土木工程技術(shù)人員缺乏經(jīng)濟(jì)意識(shí)，在具體工作中不會(huì)運(yùn)用工程經(jīng)濟(jì)分析方法對(duì)投資、運(yùn)行進(jìn)行經(jīng)濟(jì)論證和成本分析，在施工方案上缺少經(jīng)濟(jì)比選，對(duì)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和評(píng)估不夠，當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)缺乏足夠的應(yīng)對(duì)措施。

對(duì)于土木工程專業(yè)學(xué)生很少開設(shè)經(jīng)濟(jì)類課程，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)一般是作為選修課，所以大多數(shù)學(xué)生都不夠重視，覺(jué)得可有可無(wú)，認(rèn)為對(duì)找工作以及以后的工作產(chǎn)生不了什么影響，所以即使開設(shè)有經(jīng)濟(jì)類的課程也還是形同虛設(shè)。再加上傳統(tǒng)的教學(xué)方式一味地給學(xué)生灌輸知識(shí)，學(xué)生被動(dòng)地接受，教學(xué)方法單一，教學(xué)效果不盡人意，沒(méi)有起到樹立學(xué)生的經(jīng)濟(jì)意識(shí)的作用。當(dāng)前三本院校學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力比較差，學(xué)習(xí)氛圍不濃，又缺乏實(shí)踐體驗(yàn)，尤其在經(jīng)濟(jì)、金融、財(cái)務(wù)方面的認(rèn)知比較少。導(dǎo)致在“工程經(jīng)濟(jì)學(xué)”教學(xué)中學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解比較困難，學(xué)生課后又不及時(shí)補(bǔ)充知識(shí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)興趣受到很大影響。由于處在三線城市，學(xué)生外出實(shí)踐的機(jī)會(huì)很少，對(duì)經(jīng)濟(jì)方面的運(yùn)作幾乎沒(méi)接觸過(guò)。針對(duì)一些實(shí)際問(wèn)題的課堂討論往往效果比較差，學(xué)生思考的角度和深度不夠。由此，大量只懂得技術(shù)而不懂得經(jīng)濟(jì)的工科畢業(yè)生在被培養(yǎng)后即可參與工作，但是因?yàn)槿鄙賹I(yè)的經(jīng)濟(jì)知識(shí)，因而不關(guān)心與自己所從事的工作有關(guān)的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，因此在進(jìn)行工程圖紙的設(shè)計(jì)中就會(huì)對(duì)降低成本和增加利潤(rùn)考慮不周全。

4 土木工程專業(yè)“工程經(jīng)濟(jì)學(xué)”教學(xué)內(nèi)容改革和創(chuàng)新

針對(duì)以上問(wèn)題，重新制定教學(xué)大綱，教學(xué)大綱規(guī)定了學(xué)生完成課程學(xué)習(xí)后所應(yīng)該具備的知識(shí)和能力，也就是學(xué)生獲得的知識(shí)、能力和素質(zhì)有哪些，掌握程度如何。因此，教學(xué)大綱既是人才培養(yǎng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，也是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的依據(jù)。人才培養(yǎng)要滿足用人單位的要求，還要考慮學(xué)生的未來(lái)發(fā)展需求。

根據(jù)教學(xué)大綱要求，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重新審視、編排，開篇設(shè)置完整的工程項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)案例，讓學(xué)生對(duì)本課程有概略性認(rèn)識(shí)。按照工程經(jīng)濟(jì)的邏輯關(guān)系和工程經(jīng)濟(jì)分析方法設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，組織教學(xué)資源，整個(gè)課程教學(xué)都設(shè)置了土木工程案例。首先是介紹工程經(jīng)濟(jì)基本理論，然后再安排工程經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)方法，最后是財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)和費(fèi)用效益評(píng)價(jià)。改變了傳統(tǒng)教材中只見“經(jīng)濟(jì)”，卻不見“工程”的問(wèn)題。讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)有所用，從而重視課程教學(xué)。教材中還編入了較多的執(zhí)業(yè)資格考試的案例分析題，為學(xué)生今后的執(zhí)業(yè)資格考試打好基礎(chǔ)。由于工程經(jīng)濟(jì)學(xué)涉及的相關(guān)學(xué)科比較多，在教材里通過(guò)“課外知識(shí)”的形式補(bǔ)充了相關(guān)內(nèi)容。此外，教材中還增加了Excel在經(jīng)濟(jì)分析和計(jì)算中的運(yùn)用，為大量數(shù)據(jù)處理和正確計(jì)算提供了方便。并精心制作了與教材配套的多媒體課件，建立了豐富的題庫(kù)，包含了大量的習(xí)題和案例分析題。目的就是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)不同的內(nèi)容采用多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式，貫徹執(zhí)行教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的原則，著力培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)意識(shí)。

工程經(jīng)濟(jì)內(nèi)容范文第2篇

《水工程經(jīng)濟(jì)》這門課主要講述了工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)，包括資金的時(shí)間價(jià)值（利息計(jì)算、等值計(jì)算）及投資方案評(píng)價(jià)的主要判據(jù)、比較與選擇；工程項(xiàng)目的財(cái)務(wù)分析（盈利能力分析、清償能力分析、風(fēng)險(xiǎn)因素和敏感度分析）、費(fèi)用-效益分析；及相關(guān)的工程概預(yù)算內(nèi)容。可見課程大部分內(nèi)容是經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容，這對(duì)于一直接受工科教育的給水排水專業(yè)學(xué)生來(lái)講，是相當(dāng)有難度的，該專業(yè)學(xué)生一直沒(méi)有接受過(guò)有關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)的體系框架，所以學(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅是內(nèi)容的從頭學(xué)習(xí)，更是知識(shí)體系框架的重新構(gòu)建；所以如何使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)（計(jì)劃課程時(shí)間是1-15周）構(gòu)建起有關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的認(rèn)知體系，又能掌握好內(nèi)容是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題?！端こ探?jīng)濟(jì)》這門課表面上看與給水排水專業(yè)課程關(guān)系不大，但實(shí)際工程項(xiàng)目中，相關(guān)的工程經(jīng)濟(jì)分析是必需的，即該課程有實(shí)際意義，對(duì)學(xué)生今后工作有實(shí)踐指導(dǎo)意義。但學(xué)校期間，這門課是考查課，加之這門課的內(nèi)容大多是關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的，故在學(xué)生心理上造成一種感覺(jué)：即這門課不重要；故放松了對(duì)這門課的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳?？傊瑢W(xué)校及學(xué)生對(duì)本課程的觀念問(wèn)題是需要改革的。

二、教學(xué)改革措施

筆者在教授本課程過(guò)程中，對(duì)課程教材、教學(xué)過(guò)程、學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程做了及時(shí)的思考，現(xiàn)有以下幾點(diǎn)建議：

1、轉(zhuǎn)變觀念，從根本上重視本課程

《水工程經(jīng)濟(jì)》是一門實(shí)用性很強(qiáng)的課程，凡是有工程的地方，必有相關(guān)的經(jīng)濟(jì)分析，其對(duì)項(xiàng)目的投資過(guò)程做出經(jīng)濟(jì)的過(guò)程分析、效果評(píng)價(jià)；實(shí)際工程中是必須要進(jìn)行經(jīng)濟(jì)分析及相關(guān)工程概預(yù)算的?？梢哉f(shuō)只有懂得相關(guān)經(jīng)濟(jì)分析評(píng)價(jià)，工程技術(shù)人員才能更好的施工，項(xiàng)目才能取得更大的效益。所以說(shuō)工程經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門必需的課程，作為水專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)工作后大部分跟工程打交道，故該課程的重要性不言而喻。目前，該課程仍設(shè)為考查課，作為教師，筆者認(rèn)為不恰當(dāng)，應(yīng)從根本上重視這門課；學(xué)生學(xué)習(xí)這門課本身就有難度，加之是考查課，故學(xué)生的積極性會(huì)受到影響。所以，建議將這門課設(shè)為考試課，從根本上重視起來(lái)，這種自上而下的重視肯定會(huì)提高學(xué)生的積極性，從而促使教與學(xué)的進(jìn)步。

2、從實(shí)際出發(fā)，有重點(diǎn)的精簡(jiǎn)教學(xué)內(nèi)容

這門課的學(xué)習(xí)與講授應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，所謂從實(shí)際出發(fā)是指從學(xué)生的精力及今后的從事工作所需出發(fā)，最大程度爭(zhēng)取好的效果。學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間有限，且知識(shí)體系及內(nèi)容均是從零開始，因此應(yīng)精簡(jiǎn)教學(xué)內(nèi)容，有重點(diǎn)的講授更實(shí)際的知識(shí)。對(duì)于《水工程經(jīng)濟(jì)》來(lái)講，首先要講明白工程經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)，即資金的時(shí)間價(jià)值及投資方案的主要判據(jù)、比較與選擇。這部分內(nèi)容是整個(gè)工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)，要進(jìn)行工程經(jīng)濟(jì)分析，必須先搞清楚資金的時(shí)間價(jià)值，相應(yīng)投資方案的經(jīng)濟(jì)判據(jù)，這是基本的工具。故對(duì)這部分內(nèi)容精講，通過(guò)做例題強(qiáng)化理論知識(shí)，使學(xué)生真正明白搞懂。另外經(jīng)濟(jì)分析的微觀經(jīng)濟(jì)與宏觀經(jīng)濟(jì)分析，講授應(yīng)以微觀經(jīng)濟(jì)效果為主，宏觀經(jīng)濟(jì)效果分析作為了解。因?yàn)榫唧w的工程項(xiàng)目中，首先以本工程為出發(fā)做經(jīng)濟(jì)分析評(píng)價(jià)，即實(shí)際工程中首先要做好跟本企業(yè)、本工程相關(guān)的經(jīng)濟(jì)分析。宏觀分析所包含的費(fèi)用-效益分析內(nèi)容可作為了解，有余力的學(xué)生可去自學(xué)。對(duì)于工程項(xiàng)目的概預(yù)算問(wèn)題是實(shí)際工程中必須要做的工作，故這部分內(nèi)容應(yīng)詳細(xì)精講，讓學(xué)生真正學(xué)到相關(guān)的知識(shí)；在講授這部分內(nèi)容時(shí)亦要強(qiáng)調(diào)它的實(shí)用性，加強(qiáng)學(xué)生的重視，以取得更好的學(xué)習(xí)效果。

3、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容順序，應(yīng)用案例教學(xué)

理論與實(shí)際結(jié)合《水工程經(jīng)濟(jì)》課程講授的主要內(nèi)容是有關(guān)工程項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效果分析，這是具體工程建設(shè)中的必需內(nèi)容，所以這門課是一門與實(shí)踐聯(lián)系密切的課程。講授課程時(shí)可以考慮以實(shí)際案例為依據(jù)，通過(guò)工程案例的實(shí)際分析來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)工程中的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。以本課程內(nèi)容來(lái)看，講完資金的時(shí)間價(jià)值及投資方案評(píng)價(jià)后，可以將供水、排水工程項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)案例分析放在前面講，通過(guò)這兩個(gè)實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生知道工程項(xiàng)目財(cái)務(wù)分析的具體內(nèi)容，整個(gè)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)的過(guò)程及要做的工作，這有助于學(xué)生接下來(lái)對(duì)具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)。另外，對(duì)于工程項(xiàng)目的概預(yù)算部分，不應(yīng)只講如何去做，而是應(yīng)舉一個(gè)實(shí)際工程進(jìn)行概預(yù)算，比如可以供水、排水案例講授概預(yù)算的具體細(xì)節(jié)，以使學(xué)生學(xué)到具體的、實(shí)際的東西。

三、結(jié)語(yǔ)

工程經(jīng)濟(jì)內(nèi)容范文第3篇

［關(guān)鍵詞］工程素質(zhì)；工程經(jīng)濟(jì)學(xué)；教學(xué)；創(chuàng)新

引言

工程經(jīng)濟(jì)學(xué)在工程管理專業(yè)的學(xué)習(xí)中具有重要地位，其不僅是學(xué)好工程管理課程的基礎(chǔ)，還是工程管理學(xué)科中的核心課程。通過(guò)學(xué)習(xí)工程經(jīng)濟(jì)學(xué)，可以使學(xué)者了解工程項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)分析的基本原理，以及基本的分析工具和分析方法，為將來(lái)的課程學(xué)習(xí)打下重要基礎(chǔ)。本文主要通過(guò)分析課程的特征，結(jié)合實(shí)例分析經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，希望可在以后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中提供一些參考。

1工程經(jīng)濟(jì)學(xué)基本特征

1.1綜合性

由于工程經(jīng)濟(jì)學(xué)涉及的內(nèi)容、知識(shí)比較廣泛，形成了其綜合性強(qiáng)的特征。工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)目的在于培養(yǎng)工程技術(shù)人員的綜合素質(zhì)，尤其強(qiáng)調(diào)對(duì)經(jīng)濟(jì)意識(shí)、經(jīng)濟(jì)觀念及工程經(jīng)濟(jì)基本知識(shí)的靈活運(yùn)用，注重基本理論和技能等方面的培養(yǎng)。工程經(jīng)濟(jì)學(xué)在市場(chǎng)環(huán)境下，以經(jīng)濟(jì)為學(xué)習(xí)主體，通過(guò)使用各種技術(shù)，分析多樣化的投資方案，從而形成學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容。工程經(jīng)濟(jì)學(xué)并不單獨(dú)成立，與社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)有著密切關(guān)系；與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)相互聯(lián)系。在一些設(shè)計(jì)、工程、經(jīng)濟(jì)管理方面的運(yùn)用都體現(xiàn)了工程經(jīng)濟(jì)具有與較強(qiáng)的綜合性特征。

1.2實(shí)踐性

在人類長(zhǎng)期以來(lái)的工程技術(shù)活動(dòng)中，形成了具有實(shí)踐性意義的工程經(jīng)濟(jì)學(xué)，其理論和技術(shù)是基于實(shí)踐的深化與總結(jié)。實(shí)踐得出理論，同時(shí)理論指導(dǎo)實(shí)踐，隨著社會(huì)的發(fā)展，工程工藝的不斷創(chuàng)新，兩者將會(huì)不斷完善和優(yōu)化，繼續(xù)推動(dòng)工程學(xué)科的發(fā)展，為社會(huì)進(jìn)步創(chuàng)造有利條件。1.3實(shí)用性上文提到了工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的實(shí)踐性和綜合性，只有將工程經(jīng)濟(jì)活學(xué)活用，運(yùn)用到實(shí)際的工程案例當(dāng)中，才能發(fā)揮實(shí)際性的作用。工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論體系較為嚴(yán)密，難度也較大，因此在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，需要掌握理論體系，鞏固已經(jīng)掌握的知識(shí)，并延伸相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，還要將掌握的理論運(yùn)用到案例當(dāng)中，學(xué)會(huì)分析，能夠更深地理解，把理論與實(shí)踐相結(jié)合。

2工程經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題

①教學(xué)方式的落后。大部分授課采用的是傳統(tǒng)的教師講授，學(xué)生只聽不動(dòng)的方式，并沒(méi)有起到授課的效用。②缺乏實(shí)踐性。工程經(jīng)濟(jì)學(xué)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，需要將課本知識(shí)融入到實(shí)際工程案例當(dāng)中，并掌握技巧的使用方法。當(dāng)前的工程經(jīng)濟(jì)學(xué)缺乏的就是開展實(shí)踐活動(dòng)。③自主學(xué)習(xí)時(shí)間的調(diào)控。自主學(xué)習(xí)的時(shí)間由教師與學(xué)生共同決定，但往往由于章節(jié)的內(nèi)容不一樣，遇到比較復(fù)雜的內(nèi)容學(xué)生提問(wèn)的次數(shù)較多，就造成講解的時(shí)間過(guò)多，影響大課程的進(jìn)度。對(duì)于這一問(wèn)題需要對(duì)自主學(xué)習(xí)的章節(jié)進(jìn)行調(diào)整，控制講述時(shí)間。

3工程經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新

3.1教學(xué)方式的創(chuàng)新

傳統(tǒng)的教學(xué)采用的是以教師為主體進(jìn)行授課的方式。然而，在當(dāng)今的教學(xué)中，總學(xué)時(shí)有所縮減，但工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容不變。因此，在較少的課時(shí)完成較繁雜的課程，必須采取靈活的教學(xué)方式授課。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，由教師主體型向?qū)W生主體型轉(zhuǎn)變，教師進(jìn)行輔助授課。首先，以學(xué)生為主體需要提倡在課堂中積極開展小組討論、到講臺(tái)上講課的形式，以實(shí)際工程案例為主，進(jìn)行活學(xué)活用的討論分析。其次，要將課堂知識(shí)擴(kuò)展到課外，積極引導(dǎo)學(xué)生到課外進(jìn)行學(xué)習(xí)，留意觀察課外生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，并積極總結(jié)觀察結(jié)果，幫助學(xué)生提升自主學(xué)習(xí)能力。另外，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。每節(jié)課上給學(xué)生布置小任務(wù)，讓學(xué)生多一些思考，帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。最后，可以根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容讓學(xué)生進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，將階段所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到課程設(shè)計(jì)中，提高學(xué)生的工程素質(zhì)和實(shí)踐能力。

3.2教學(xué)手段的創(chuàng)新

通常情況下，教師授課主要是基于教材內(nèi)容進(jìn)行講解，學(xué)生主要是聽，教學(xué)手段過(guò)于單一，難以起到互動(dòng)的效果。因此，為了提高教學(xué)效率，增加課堂的趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，可以對(duì)教學(xué)手段作出調(diào)整。

3.3提高教學(xué)實(shí)踐性

實(shí)踐性教學(xué)有助于更好地掌握理論知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力和運(yùn)用能力以及工程素質(zhì)，幫助教師檢驗(yàn)教學(xué)成果。工程經(jīng)濟(jì)學(xué)要求將知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中，與實(shí)際相結(jié)合，因此，應(yīng)該重視教學(xué)實(shí)踐的意義，提高教學(xué)的實(shí)踐性。例如：選取一個(gè)工程投資案例讓學(xué)生進(jìn)行經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括原始數(shù)據(jù)的預(yù)算、資料的收集、報(bào)表的編制與項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)，等等。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入實(shí)體工程中，嘗試工程前期或后期階段的基礎(chǔ)工作，讓學(xué)生真切感受工程經(jīng)濟(jì)學(xué)在實(shí)際工程的運(yùn)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

4結(jié)語(yǔ)

工程經(jīng)濟(jì)學(xué)具有較強(qiáng)的綜合性和實(shí)踐性，需要將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，才能在工程管理專業(yè)的課程學(xué)習(xí)中讓學(xué)生更好地掌握相關(guān)內(nèi)容，為學(xué)生日后學(xué)習(xí)相關(guān)課程做好鋪墊，為社會(huì)的發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用型人才。

主要參考文獻(xiàn)

［1］吳喜平.《工程經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)改革的思考與實(shí)踐［J］.價(jià)值工程,2011(22).

工程經(jīng)濟(jì)內(nèi)容范文第4篇

關(guān)鍵詞：工程經(jīng)濟(jì)學(xué)；土木工程；經(jīng)濟(jì)分析；工程估價(jià)

中圖分類號(hào)：F407．9文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

建筑產(chǎn)品不同于一般產(chǎn)品，它具有投資大、周期長(zhǎng)、不可逆的特點(diǎn)，工程一旦開始就應(yīng)該對(duì)其經(jīng)濟(jì)效果進(jìn)行分析，以取得最佳經(jīng)濟(jì)效果。運(yùn)用工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論和方法，可以解決土木工程項(xiàng)目各階段技術(shù)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，如果忽視對(duì)工程技術(shù)方案進(jìn)行工程經(jīng)濟(jì)分析，就有可能造成重大的經(jīng)濟(jì)損失。同時(shí)，對(duì)具有工科背景的土木工程技術(shù)人員有很大的幫助，可以幫其增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)觀念，將工程項(xiàng)目各階段建立在更加科學(xué)的基礎(chǔ)之上。

1工程經(jīng)濟(jì)的發(fā)展綜述

國(guó)際上最早開設(shè)工程經(jīng)濟(jì)課程的是麻省理工學(xué)院，最早在化工和機(jī)械專業(yè)開設(shè)。這些具有工科背景的畢業(yè)生，在工作中偏重技術(shù)知識(shí)，不太注重成本控制和經(jīng)濟(jì)分析，造成資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。隨著中國(guó)改革開放，我國(guó)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要?jiǎng)?chuàng)始人徐壽波根據(jù)全國(guó)第二個(gè)科學(xué)技術(shù)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃(1963—1972)的要求，開始研究技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)，并取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。隨著西方工程經(jīng)濟(jì)的傳入，我國(guó)的技術(shù)經(jīng)濟(jì)與工程經(jīng)濟(jì)相融合，組成了現(xiàn)在的工程經(jīng)濟(jì)學(xué)。隨著土木工程行業(yè)的發(fā)展，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)又用于指導(dǎo)建筑行業(yè)的發(fā)展，對(duì)工程建造師和設(shè)計(jì)人員具有很大的指導(dǎo)意義。

2主要內(nèi)容

2．1經(jīng)濟(jì)分析與評(píng)價(jià)

通過(guò)對(duì)工程預(yù)期目標(biāo)及其所擁有資源條件的考察，進(jìn)而分析該工程現(xiàn)金流量的基本情況，從而選擇恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)方案和最佳的經(jīng)濟(jì)效果。該技術(shù)方案可以是如工程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)方案、施工工藝、設(shè)備更新、新技術(shù)開發(fā)、技術(shù)改造、工程材料利用、環(huán)境技術(shù)、節(jié)能降耗、防護(hù)技術(shù)和工程安全等建設(shè)中的方案和技術(shù)措施，也可以是如生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、企業(yè)發(fā)展規(guī)劃、技術(shù)發(fā)展、投資等關(guān)乎建設(shè)相關(guān)企業(yè)生存發(fā)展的發(fā)展戰(zhàn)略方案。工程經(jīng)濟(jì)研究的目的是獲得最佳的技術(shù)方案及最經(jīng)濟(jì)的效果，而這里的技術(shù)方案正是工程經(jīng)濟(jì)最直接相關(guān)的研究對(duì)象。

2．2工程財(cái)務(wù)

財(cái)務(wù)管理與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的預(yù)測(cè)、反映、控制以及核算過(guò)程中起著重要的作用，是企業(yè)管理活動(dòng)中的一種綜合性的管理工具和管理手段。同樣，它在工程項(xiàng)目管理中體現(xiàn)著項(xiàng)目管理水平的高低，在工程項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，對(duì)其勞動(dòng)投入、項(xiàng)目的收支和利潤(rùn)以及資產(chǎn)占用情況有著綜合性的反映。因此，為了更加有效的利用資產(chǎn)、提高經(jīng)濟(jì)效益、控制財(cái)務(wù)收支，從事工程管理的工作人員有必要知悉財(cái)務(wù)管理和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的有關(guān)知識(shí)和要求。

2．3工程估價(jià)

“工程估價(jià)”最早起源于國(guó)外，在國(guó)外，它是對(duì)整個(gè)的基礎(chǔ)建設(shè)工程項(xiàng)目中各個(gè)階段的投資所做的估算的統(tǒng)稱，如可行性研究階段、基礎(chǔ)設(shè)計(jì)階段、方案設(shè)計(jì)階段、詳細(xì)設(shè)計(jì)階段以及招投標(biāo)階段等。相對(duì)國(guó)內(nèi)來(lái)說(shuō)，成本核算和管理控制內(nèi)容會(huì)針對(duì)建設(shè)工程不同的施工階段和設(shè)計(jì)方案階段而制定。其中包括:建設(shè)項(xiàng)目總投資的組成及計(jì)算，建設(shè)工程定額，初步設(shè)計(jì)概預(yù)算，施工圖預(yù)算的編制及審查，工程量清單的編制及計(jì)價(jià)，國(guó)際工程項(xiàng)目招投標(biāo)的報(bào)價(jià)等內(nèi)容。工程建設(shè)各階段的費(fèi)用估算，是指在建成一項(xiàng)工程項(xiàng)目過(guò)程中，在土地、技術(shù)勞務(wù)、設(shè)備、承包等市場(chǎng)交易活動(dòng)中預(yù)計(jì)或?qū)嶋H產(chǎn)生的建設(shè)工程總價(jià)格，對(duì)其進(jìn)行估算，可以在工程建設(shè)過(guò)程中隨著原材料價(jià)格、人力資源價(jià)格、土木工程項(xiàng)目建設(shè)成本日益上漲，而相關(guān)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益下滑顯著的情況下，對(duì)建設(shè)工程的成本進(jìn)行管理和控制，從而達(dá)到對(duì)降低工程建設(shè)原材料費(fèi)用、加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)管理、優(yōu)化人員配置等各個(gè)方面的合理控制，進(jìn)而對(duì)土木工程建設(shè)成本進(jìn)行合理的控制。

3工程經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)土木工程行業(yè)人員的影響

3．1技術(shù)方面

具有土木工程工科背景的從業(yè)人員，肩負(fù)著對(duì)技術(shù)傳承和創(chuàng)新的使命。在滿足工程項(xiàng)目相關(guān)功能和技術(shù)要求的前提下，結(jié)合設(shè)計(jì)與施工方案的內(nèi)容，對(duì)選用的材料進(jìn)行比選，采用新材料、新工藝;對(duì)施工的技術(shù)和機(jī)械設(shè)備的選用進(jìn)行優(yōu)化比選;進(jìn)行相關(guān)的技術(shù)經(jīng)濟(jì)對(duì)比分析，最終選擇、采用最佳的技術(shù)方案。

3．2經(jīng)濟(jì)方面

在當(dāng)今時(shí)代，建筑產(chǎn)業(yè)隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，作為土木工程從業(yè)人員要有強(qiáng)烈的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)，提高自身對(duì)技術(shù)方案的經(jīng)濟(jì)分析能力和評(píng)價(jià)能力。要在對(duì)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行技術(shù)方案選擇的同時(shí)，對(duì)其經(jīng)濟(jì)效果也要進(jìn)行相關(guān)的分析，包括對(duì)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行相關(guān)成本管理，對(duì)成本管理的目標(biāo)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估分析，做好防范性的對(duì)策和措施;保證在建設(shè)項(xiàng)目的各個(gè)階段有條不紊進(jìn)行的過(guò)程中做到最優(yōu)的資金使用方案。

3．3社會(huì)方面

土木工程是人類社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，隨著人類社會(huì)的發(fā)展而不斷地進(jìn)步，它所建造的工程設(shè)施見證著人類社會(huì)中社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)、技術(shù)等歷史的發(fā)展，特別是20世紀(jì)產(chǎn)業(yè)革命之后。這主要是新的社會(huì)向土木工程提出了新的要求以及社會(huì)發(fā)展在各個(gè)領(lǐng)域?yàn)橥聊竟こ痰那斑M(jìn)創(chuàng)造了更好的條件。到現(xiàn)在，土木工程正逐漸的成為現(xiàn)代文明的重要組成部分之一，為人類社會(huì)創(chuàng)造出更加嶄新的物質(zhì)環(huán)境，同時(shí)，作為土木工程從業(yè)人員也應(yīng)該為土木工程行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。

4結(jié)語(yǔ)

土木工程作為人類社會(huì)重要的生產(chǎn)活動(dòng)之一，而在整個(gè)土木工程建設(shè)過(guò)程中，工程經(jīng)濟(jì)管理貫穿其中，如何能夠在盡可能小的工程成本投資中，獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益，成為一個(gè)不可忽視的內(nèi)容。這就要求土木工程從業(yè)人員不僅要具有技術(shù)創(chuàng)新的能力，還要兼顧技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析的能力，做到最大限度的減少經(jīng)濟(jì)損失，同時(shí)還要求注重環(huán)境的保護(hù)、推行節(jié)約資源的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，從而滿足當(dāng)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)飛速發(fā)展的需求。

參考文獻(xiàn):

［1］何燦，張克．論土木工程的可持續(xù)發(fā)展［J］．發(fā)展之道，2009(9):255-257．

［2］曹麗娜．淺談《工程經(jīng)濟(jì)與管理》課程在土木工程教學(xué)中的重要性［J］．高校講壇，2012(13):196-197．

［3］吳蓉．工程項(xiàng)目管理流程分析及應(yīng)用［J］．山西建筑，2010，36(27):216-217．

工程經(jīng)濟(jì)內(nèi)容范文第5篇

關(guān)鍵詞：軟件工程經(jīng)濟(jì)；發(fā)展；成本；模型代表

軟件工程經(jīng)濟(jì)的研究和探討在近幾年才開始逐漸受到關(guān)注，本文要討論一個(gè)交叉學(xué)科的新名詞，即標(biāo)題中所示的軟件工程經(jīng)濟(jì)，顧名思義軟件工程經(jīng)濟(jì)就是軟件工程技術(shù)與經(jīng)濟(jì)學(xué)相結(jié)合的時(shí)代產(chǎn)物，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展至今的必然產(chǎn)物，也是嶄新的經(jīng)濟(jì)研究方向。軟件行業(yè)的興起和飛速發(fā)展，使其迅速與人民生活息息相關(guān)，這樣我們不得不考慮軟件工程與經(jīng)濟(jì)的關(guān)聯(lián)性，勞動(dòng)力的付出、軟件的財(cái)力投入、軟件工程行為、如何讓軟件產(chǎn)品更加的豐富多彩等多方面的因素都是軟件工程經(jīng)濟(jì)這一新領(lǐng)域需要重點(diǎn)考慮的。同時(shí)，軟件工程經(jīng)濟(jì)也成為了經(jīng)濟(jì)大舞臺(tái)中眾多子領(lǐng)域的一員，是經(jīng)濟(jì)大領(lǐng)域中信息經(jīng)濟(jì)的一個(gè)小的分支。我們最一開始所研究的軟件工程僅僅只是關(guān)于開發(fā)過(guò)程中產(chǎn)生的投入資金和廣告宣傳價(jià)格。

一、軟件工程經(jīng)濟(jì)的研究背景

關(guān)于軟件工程經(jīng)濟(jì)的相關(guān)定義，也包含了以下多個(gè)方面的內(nèi)容：第一個(gè)方面是關(guān)于軟件成本的經(jīng)濟(jì)投入；第二個(gè)方面是關(guān)于各部分成本之間的相互轉(zhuǎn)移關(guān)系；第三個(gè)方面是各部分成本之間的組合模式和互相約束的關(guān)系；第四個(gè)方面是軟件最終完成的原理和變化規(guī)律的探究。然而軟件行業(yè)的興起，迅速的被應(yīng)用到人民生活的各個(gè)方面，這樣我們不得不考慮軟件工程與經(jīng)濟(jì)的關(guān)聯(lián)性，勞動(dòng)力的付出、軟件的財(cái)力投入、軟件工程行為、如何讓軟件產(chǎn)品更加的豐富多彩等多方面的因素都是軟件工程經(jīng)濟(jì)這一新領(lǐng)域需要重點(diǎn)考慮的。

世界上最先提出軟件工程經(jīng)濟(jì)的探討是在上個(gè)世紀(jì)六十年代中，這個(gè)有意義的研究是針對(duì)多個(gè)軟件項(xiàng)目的不同屬性進(jìn)行的，采取了比較簡(jiǎn)單的模型描述，但卻開創(chuàng)了歷史上從未有過(guò)的對(duì)于軟件開發(fā)成本的思考，從這個(gè)時(shí)候開始越來(lái)越多更為合理先進(jìn)的項(xiàng)目成本探究模型便產(chǎn)生了。

二、軟件工程經(jīng)濟(jì)的相關(guān)內(nèi)容

軟件工程在開發(fā)的各個(gè)階段正常運(yùn)作，都充分體現(xiàn)出了經(jīng)濟(jì)因素的驅(qū)動(dòng)作用。這些驅(qū)動(dòng)因素主要表現(xiàn)在：如何選擇利用最適合最高效的經(jīng)濟(jì)模型指導(dǎo)軟件開發(fā)的穩(wěn)定進(jìn)行？目前世界上關(guān)于軟件工程經(jīng)濟(jì)的探究依然局限于簡(jiǎn)單的成本和開發(fā)進(jìn)度等指標(biāo)，這樣的評(píng)估并不完整，得出的結(jié)論也沒(méi)有對(duì)于軟件的整體價(jià)值描述。除此之外，我們要想清楚地了解到軟件產(chǎn)品如何設(shè)計(jì)更加合理、更加合理的將設(shè)計(jì)的軟件系統(tǒng)項(xiàng)目解釋給別人聽，都需要以優(yōu)質(zhì)的經(jīng)濟(jì)模型為基礎(chǔ)，以好的經(jīng)濟(jì)工具和經(jīng)濟(jì)方法為依托，它們的完美配合勢(shì)必會(huì)給我們開發(fā)的軟件項(xiàng)目帶來(lái)意想不到的價(jià)值。這如此多方面結(jié)合的經(jīng)濟(jì)模型，才能過(guò)激發(fā)軟件開發(fā)各個(gè)環(huán)節(jié)的潛在能力，極大程度上促進(jìn)軟件行業(yè)的發(fā)展，加速實(shí)現(xiàn)信息時(shí)代的目標(biāo)。軟件生命周期成本估算方法也是軟件工程經(jīng)濟(jì)的重要內(nèi)容。

在此還要對(duì)軟件工程經(jīng)濟(jì)的描述提出一些補(bǔ)充內(nèi)容，Hitt與Brynjolfson他們兩個(gè)在軟件工程經(jīng)濟(jì)的研究中都突出了自己的見解，給出了有力的證據(jù)，證明了軟件系統(tǒng)回報(bào)獲取價(jià)值的理論，他們兩個(gè)人同時(shí)證明了技術(shù)回報(bào)不一定只是通過(guò)軟件的使用者的收益及開發(fā)者的生產(chǎn)能力來(lái)決定的，還有很多關(guān)系到受用者的軟件技術(shù)回報(bào)部分。軟件系統(tǒng)開發(fā)完成之后，受用者的體驗(yàn)和感受也是評(píng)估軟件質(zhì)量的重要指標(biāo)，也是軟件價(jià)值的體現(xiàn)，這一點(diǎn)被當(dāng)前的軟件工程經(jīng)濟(jì)遺忘而并未探究過(guò)?？偨Y(jié)前文，在此我們所要探究的軟件工程經(jīng)濟(jì)的價(jià)值模型表現(xiàn)在下文中的四個(gè)方面：第一個(gè)方面，軟件開發(fā)者的成本投入探究；第二個(gè)方面，軟件接受者對(duì)于軟件的投入收益以及多個(gè)軟件收益目標(biāo)的分析；第三個(gè)方面，軟件用戶的產(chǎn)品體驗(yàn)效益；第四個(gè)方面，關(guān)于軟件使用者對(duì)于軟件價(jià)值的分析。事實(shí)上，每一項(xiàng)軟件工程都與經(jīng)濟(jì)息息相關(guān)，深深地被經(jīng)濟(jì)因素影響著開發(fā)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。

三、軟件工程經(jīng)濟(jì)理論的應(yīng)用現(xiàn)狀和相關(guān)模型代表

目前世界上關(guān)于軟件工程經(jīng)濟(jì)理論的研究現(xiàn)狀基本上都是將軟件成本的估算當(dāng)作為重點(diǎn)，而通常對(duì)于軟件工程成本的估算方法有兩種：第一種是對(duì)軟件工程工作進(jìn)度進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算；第二種是對(duì)軟件工程工作量進(jìn)行直接的計(jì)算。關(guān)于這兩種不同的計(jì)算方法，都是結(jié)合了數(shù)字模型和成本估算理論知識(shí)形成了計(jì)算過(guò)程，這也是軟件工程經(jīng)濟(jì)研究的目標(biāo)之一。

從應(yīng)用技術(shù)這個(gè)方面，可以將軟件工程經(jīng)濟(jì)評(píng)估進(jìn)行如下分類。總共分為六種類型，分別是：第一種以實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的技術(shù)，例如Delphi；第二種以退化為基礎(chǔ)的技術(shù)，例如Robust、OLS等；第三種是以計(jì)算模型為基礎(chǔ)的技術(shù)，例如SLIM、Sheckpoint、COCOMO等；第四種是基于一種被稱為綜合貝葉斯規(guī)則的技術(shù)，其代表有COCOMOII、Reliability等；第五種是以動(dòng)力系統(tǒng)為基礎(chǔ)的技術(shù)，代表技術(shù)有AbdeHamind-Madnick等；最后第六種包含了除前五種技術(shù)之外的所有技術(shù)，我們叫做為其他技術(shù)，通常見到的有以規(guī)則為基礎(chǔ)的技術(shù)、以 面向?qū)W習(xí)為基礎(chǔ)的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、以實(shí)例為基礎(chǔ)的技術(shù)。這樣，六種按應(yīng)用技術(shù)不同而分類的軟件工程經(jīng)濟(jì)評(píng)估種類就簡(jiǎn)單介紹完了。

關(guān)于軟件經(jīng)濟(jì)成本的估算模型，世界上現(xiàn)階段具有一定代表性的一共有十一種在這里分別進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。

第一種要介紹的是COCOMO 8I這類模型，這一類模型最早是上個(gè)世紀(jì)80年代初在世界上最先提出的，這個(gè)模型的提出為軟件評(píng)估者們提供很好地指導(dǎo)，以便更加全面的把握軟件開發(fā)經(jīng)濟(jì)的復(fù)雜性。

第二種要介紹的是COCOMO II這類模型，其是在COCOMO8 I模型在多次的軟件開發(fā)實(shí)踐中被改進(jìn)后提出的，而這一模型又被劃分為三個(gè)部分，按照可信度從低到高的順序是應(yīng)用構(gòu)成、早期設(shè)計(jì)、后體系結(jié)構(gòu)。為了在軟件飛速發(fā)展中，保持可信度，一般說(shuō)的模型內(nèi)容只是通用的部分，而關(guān)于一些指定的內(nèi)容都會(huì)有特殊標(biāo)注的內(nèi)容指定，并且會(huì)在每一個(gè)年度最新的版本。

第三種要介紹的是IBM模型，這種模型是以最小二乘法進(jìn)行了計(jì)算的擬合，最后總結(jié)出了很多的計(jì)算公式。這一模型的提出需要很多的有效數(shù)據(jù)，所以其推導(dǎo)是基于大量數(shù)據(jù)的局部環(huán)境。

第四種要介紹的是SLIM模型，這是上個(gè)世紀(jì)70年代末Putnam提出來(lái)的，所以通常也被稱作Putnam模型，這個(gè)模型的用法是導(dǎo)出一個(gè)軟件方程，可以直接計(jì)算已經(jīng)提交的軟件代碼行數(shù)和它的開發(fā)成本（包括工作量和工作時(shí)長(zhǎng)）聯(lián)系在一起，進(jìn)行全面的計(jì)算。

第五種要介紹的是Jensen，這一種模型跟上面的SLIM相似，只是在不同的軟件產(chǎn)品中采用的相關(guān)因素有小范圍的調(diào)整。

第六種要介紹的是Bailey-Basili 模型，其推算產(chǎn)生過(guò)程分為3個(gè)步驟，第一步是關(guān)于環(huán)境的公式推算；第二步是推算實(shí)際項(xiàng)目數(shù)據(jù)與環(huán)境推算的誤差；第三步是根據(jù)已有的項(xiàng)目模型預(yù)算新的軟件項(xiàng)目成本。如果在項(xiàng)目估算越仔細(xì)，與實(shí)際誤差越小，就能讓預(yù)測(cè)的模型更加正確，預(yù)測(cè)新項(xiàng)目的可信度更高。

第七種要介紹的是Checkpoint 模型，這是一個(gè)以龐大軟件項(xiàng)目為對(duì)象探究出的評(píng)估模型，Capers Jones 工作組搜集了數(shù)千個(gè)軟件項(xiàng)目的相關(guān)數(shù)據(jù)，將探究的重點(diǎn)放在技術(shù)和環(huán)境等多個(gè)方面，以提高軟件的質(zhì)量和改善軟件生產(chǎn)率。

第八種要介紹的是PRICE -S 模型，一開始的提出是一類內(nèi)部評(píng)估模型，并沒(méi)有公開使用，并且把部分的模型應(yīng)用在登月計(jì)劃中，這一模型有三種子模型，分別是：獲得、生命周期成本、規(guī)模。

第九種要介紹的是ESTIMACS模型，其提出者是Howard Rubin，模型計(jì)算的內(nèi)容集中在軟件生命周期的整個(gè)過(guò)程中，是商業(yè)界的福音，用6個(gè)軟件的評(píng)估維度來(lái)計(jì)算，分別是：風(fēng)險(xiǎn)、成本、部署、組合影響、硬件資源、有效時(shí)間。

第十種要介紹的是SEER-SEM 模型，其開發(fā)者是Galnrath 公司，是在Jensen模型的基礎(chǔ)上探究出來(lái)的，貫穿于軟件開發(fā)生命周期的每一個(gè)階段，并將對(duì)其他模型的探究?jī)?nèi)容進(jìn)行了增強(qiáng)。

第十一種要介紹的是SOFTCOST 模型，這一種模型也是上個(gè)世紀(jì)80年代初開發(fā)出來(lái)的，主要貢獻(xiàn)是將其他模型的探究?jī)?nèi)容進(jìn)行了增強(qiáng)。

四、軟件工程經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)

日前世界上越來(lái)越關(guān)注軟件工程的經(jīng)濟(jì)研究，對(duì)于軟件工程的研究前景十分廣闊，關(guān)于經(jīng)濟(jì)理論的發(fā)展趨勢(shì)的展望，基本上有下述五個(gè)方面內(nèi)容，分別是：如何將軟件開發(fā)的財(cái)務(wù)與經(jīng)濟(jì)學(xué)更好地融合？如何開發(fā)出包含多屬性的軟件開發(fā)決策模型？如何更好地把握軟件開發(fā)過(guò)程中的不確定因素？如何降低投資風(fēng)險(xiǎn)和增大軟件收益？如何更好地動(dòng)態(tài)管理軟件開發(fā)？

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，軟件工程經(jīng)濟(jì)理論就是軟件開發(fā)和經(jīng)濟(jì)學(xué)緊緊融合的產(chǎn)物，是交叉學(xué)科，是一種十分重要的新的研究領(lǐng)域，軟件工程經(jīng)濟(jì)理論的應(yīng)用現(xiàn)狀有待進(jìn)一步發(fā)展和研究，對(duì)于各種相關(guān)模型代表的討論也眾說(shuō)紛紜。但是，不容置疑的是，軟件工程經(jīng)濟(jì)理論對(duì)于未來(lái)軟件工程的各個(gè)成本之間的組合發(fā)展而言至關(guān)重要。同時(shí)軟件工程經(jīng)濟(jì)的發(fā)展將會(huì)對(duì)未來(lái)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生很大的影響。

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