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動物醫(yī)學檢驗技術范文第1篇

引用格式：張兆楠，萬錄品. 基于移動互聯(lián)網(wǎng)及大數(shù)據(jù)的學校心理健康自服務系統(tǒng)的研究[J]. 移動通信， 2016，40（5）： 35-40.

1 引言

激烈的競爭、繁重的學業(yè)和超強度的應試學習可引起學生的精神緊張和心情壓抑；舒適的生活和保姆式的伺服可能會導致孩子獨自面對困難時的迷茫和無助；父母的工作繁忙及電子產(chǎn)品的普及導致家庭溝通減少，加大孩子形成孤僻心理的概率；以及青少年成長過程中固有的逆反生理期等因素，這些都普遍影響著學生的心理健康，潛在威脅著他們的生活和學習。當代學生的心理健康問題越來越受到家長、學校和社會的重視，如何處理好學生的心理健康問題成為學校學生心理健康問題研究的一個重點和難點。

由于學生人數(shù)較多，心理健康輔導工作者難以逐一對每一個學生進行詳細咨詢與跟蹤，不能滿足現(xiàn)有的心理咨詢需求。與此同時，許多學生對心理問題采取回避的態(tài)度，使問題不能及時得到解決，出現(xiàn)了很多原本應該完全可以避免的悲劇。本文采用移動互聯(lián)網(wǎng)及大數(shù)據(jù)相關技術，根據(jù)心理專家的現(xiàn)有經(jīng)驗，結合專家決策系統(tǒng)，建立學生心理健康環(huán)伺服務平臺，通過自愈式漂流瓶系統(tǒng)，給學生提供智能診斷和自愈式解答等綜合解決方案，利用技術手段探討學生心理健康問題的解決途徑。

2 信息化心理健康輔導平臺建設必要性

學生正處在青春期，如果出現(xiàn)心理問題，不會輕易聽從外界的勸輔，對于學生接觸的人群，按照緊密程度以及學生心理咨詢意愿程度，呈環(huán)狀特點，如圖1所示：

從圖1可以看出，越往外圈學生心理咨詢意愿越低。因此，學生如果心理上出現(xiàn)較大的變化，最好的辦法是主動式尋求幫助，用自愈的方式實現(xiàn)心理咨詢和輔導工作，而不同的心理輔導資源不可能常時間等候在周圍，因此需要用新的科技手段和模式解決學生實時心理咨詢問題：（1）學生有想法，可以通過移動終端將疑慮交給有類似經(jīng)歷的師兄師姐；（2）學生如果需要專家輔導，也可通過文字、音頻、視頻遠端與專家在隱私狀態(tài)下交流；（3）學生可以與老師、班主任在匿名情況下交流；（4）學生可以將想法、反駁意見在隱私狀態(tài)下交給家長群，在群內(nèi)進行討論。

雖然學生心理健康輔導已經(jīng)成為大部分學校關注的一個課題，但由于受到地區(qū)發(fā)展差異、教師輔導能力偏差、配套資源到位不一、開展模式不同等多種因素的制約，傳統(tǒng)的心理健康輔導模式在實施過程中面臨著許多窘境，實施效果很難得到有效保障，實現(xiàn)模式?jīng)]法高效推廣。面對區(qū)域、資源、模式等多方面的瓶頸制約，借助信息技術，搭建基于大數(shù)據(jù)及專家決策系統(tǒng)的學生心理健康輔導漂流瓶平臺是使心理健康輔導工作廣泛而且快速優(yōu)質地開展的一種有效方式。

3 信息化心理健康輔導平臺設計

3.1 關鍵技術

（1）大數(shù)據(jù)

大數(shù)據(jù)指一種規(guī)模大到在獲取、存儲、管理和分析方面大大超出了傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫軟件工具能力范圍的數(shù)據(jù)集合，具有海量的數(shù)據(jù)規(guī)模、快速的數(shù)據(jù)流轉、多樣的數(shù)據(jù)類型和價值密度低等四大特征。

本平臺利用學生在校的大數(shù)據(jù)，對學生日常學習生活中的成績波動情況、考勤情況、消費情況、違規(guī)違紀情況以及老師評語等信息進行建模分析，對學生的性格、情緒、心理、偏好等進行個人特征輪廓提取及更新，按照預先設置并可不斷學習迭代優(yōu)化的推理規(guī)則，對學生心理問題進行判斷并為其配對最優(yōu)的輔導形式以及輔導材料。

（2）HTML5

HTML5是萬維網(wǎng)的核心語言、標準通用標記語言下的一個應用超文本標記語言（HTML）的第五次重大修改。HTML5的設計目的是為了在移動設備上支持多媒體，同時引進了新的功能，可以真正改變用戶與文檔的交互方式，包括新的解析規(guī)則，增強了靈活性、新屬性、淘汰過時的或冗余的屬性等，其特性賦予了網(wǎng)頁更好的意義和結構。

本平臺的客戶端是基于HTML5開發(fā)的網(wǎng)頁APP，擁有更短的啟動時間、更快的聯(lián)網(wǎng)速度、更有效的連接工作效率，使得基于頁面的實時聊天、更優(yōu)化的在線交流得到了實現(xiàn)。

3.2 設計原則

（1）要具備強大的數(shù)據(jù)收集、處理、分析以及信息生成能力。各片區(qū)優(yōu)質資源不均、稀少甚至匱乏，是制約傳統(tǒng)心理健康輔導模式規(guī)模化快速成效的主因之一。信息化平臺，其固有的技術優(yōu)點之一就是突破物理區(qū)域的限制，能夠實現(xiàn)跨區(qū)域甚至跨國界優(yōu)質資源的高效整合，達到以更開闊的眼界、更先進的理念，實現(xiàn)無時空限制的心理輔導服務。有別于傳統(tǒng)的傾聽交流式甚至理論說教式的輔導，大數(shù)據(jù)平臺更加尊重學生的偏好及習慣，提供漫畫、故事小說、歌曲甚至影視等形式多樣的輔導資源，使學生在其最為偏好的學習及娛樂過程中心理健康得到潛移默化的修復。此外，平臺還應該具備自我學習、總結學生心理的具有時代特征的能力，并依據(jù)歷史使用情況不斷自我生成心理輔導的故事案例，從而提升系統(tǒng)的時間自適應性。學生心理健康漂流瓶系統(tǒng)流程圖如圖2所示。

（2）要具備多維度智能獲取學生心理動態(tài)能力及提供主動心理輔導和被動心理輔導的服務，如圖3所示。與學校教學信息化平動，獲得學生在無覺察情況下的日常學習生活中的成績波動情況、考勤情況、違規(guī)違紀情況以及老師評語等信息，借助專家決策系統(tǒng)推斷實名學生的性格特征及心理波動情況，實時跟蹤預測學生的心理輔導需求，并依據(jù)實際情況主動推送心理輔導材料，并提醒相對應的老師及家長做好線下觀察、輔導及關愛工作，通過O2O模式強化提前心理輔導效果。在學生匿名登陸平臺主動進行心情交流及心理咨詢時，平臺通過卡通形象的智能機器人與其進行文字交流，在詞意理解后，將關鍵詞送與專家決策系統(tǒng)進行決策判斷，實時形成干預方案，實施心理健康輔導；同時為在線咨詢學生配對以前有類似困惑而且已得到成功輔導的學長學姐來進行一對一的匿名交流輔導。

（3）要提供令人舒心的無擔憂的溝通方式及環(huán)境，如圖4所示。心理健康問題往往伴著一些涉及個人隱私并且不想被別人獲知的事情。對他人進行傾訴，尤其對熟悉的人，可能會感覺難為情或擔憂事情外流擴散，甚至二者均有。因此，平臺設計通過一個扔進茫茫大海漂流瓶的方式給學生進行情緒發(fā)泄或心事傾訴；學生通過收到或撿到一個無主的漂流瓶來獲得心理輔導及心理健康輔導幫助。這種方式可為遙遠的求助學生提供心理輔導幫助。

3.3 平臺特點

所建設的平臺需具備以下模塊及特點：

（1）有與目前校園學生相關的系統(tǒng)相連的應用接口；

（2）學生成績、日常表現(xiàn)等大數(shù)據(jù)分析告警提示；

（3）類似遭遇檢索和推送等決策；

（4）與互聯(lián)網(wǎng)實時通訊工具（如微信、QQ）的互聯(lián)；

（5）有基于移動互聯(lián)網(wǎng)的客戶端（如APP），多類型終端適用；

（6）與青少年性情相適應的應用界面設計。

3.4 體系架構

根據(jù)平臺信息化的核心需求，基于大數(shù)據(jù)及專家決策系統(tǒng)的學生心理健康輔導漂流瓶平臺的體系架構由基礎層、數(shù)據(jù)層、分析層、決策層、接口層、應用層六層架構組成，如圖5所示。

基礎層，主要包括平臺建設所需要的硬件設備、網(wǎng)絡環(huán)境、動力環(huán)境、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫軟件等。

數(shù)據(jù)層，主要包括3種類型數(shù)據(jù)。心理輔導所需要的漫畫、故事小說、歌曲甚至影視等形式多樣的資源；專家團隊特長等相關信息以及以前服務過的匿名學生的情況；與學校教學信息化平動獲取的實名學生日常的學習生活中的成績波動情況、考勤情況、違規(guī)違紀情況以及老師評語等信息。

分析層，主要負責兩個方面的工作。一方面負責對已入庫的心理輔導材料進行內(nèi)容識別分類和依據(jù)自身服務案例生成新的輔導材料；另一方面，對學生的性格、情緒、心理、偏好等海量學生信息進行個人特征輪廓提取。

決策層，按照預先設置并可不斷學習迭代優(yōu)化的推理規(guī)則，對學生心理問題進行判斷并為其配對最優(yōu)的輔導形式以及輔導材料，并依據(jù)相關反饋結果，優(yōu)化推理規(guī)則。

接口層，具備包括與外圍系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)交互的接口以及短信接口。

應用層，通過手機及計算機客戶端等渠道向學生提供友好的被動服務界面，并與學校教學平動，主動向學生推送早期心理輔導材料。

3.5 網(wǎng)絡拓撲

平臺網(wǎng)絡拓撲如圖6所示。

3.6 功能模塊

平臺包括學生信息庫、專家團隊資料庫、心理輔導資料庫、決策分析系統(tǒng)和漂流瓶系統(tǒng)等五大模塊，如圖7所示：

學生信息庫：包括成績波動情況、考勤情況、違規(guī)違紀情況以及老師評語等信息。

專家團隊資料庫：包括專家基礎資料和特長等信息。

心理輔導資料庫：包括漫畫、故事、小說等內(nèi)容，提供文字、圖片、音頻、視頻等呈現(xiàn)形式。

決策分析系統(tǒng)：包括內(nèi)容識別分類、特征提取、規(guī)則庫、決策器、學習器等模塊。

漂流瓶系統(tǒng)：包括用于基礎信息維護和學生心理健康度分析的后端管理平臺和學生交互使用的前端APP。

3.7 關鍵業(yè)務流程設計

（1）主動提前心理輔導服務業(yè)務流程（如圖8所示）

1）數(shù)據(jù)層：平臺與學校教學信息化平動，獲得學生在無覺察情況下的日常學習生活中的成績波動情況、考勤情況、違規(guī)違紀情況以及老師評語等信息。

2）分析層：對已獲取的實名學生的信息進行性格、情緒、心理、偏好等個人特征輪廓提取及更新。

3）決策層：居于分析層提供學習輪廓特征及其變化情況，按照推理規(guī)則，對學生心理隱患進行判斷并為其配對最優(yōu)的輔導形式以及輔導材料。

4）應用層：按照決策層的結果，與教學信息化平動，以漂流瓶形式向學生主動推送符合其偏好的心理輔導材料；同時短信提醒老師及家長做好線下觀察、輔導及關愛工作，并接受老師及家長的反饋。

5）針對老師及家長的反饋數(shù)據(jù)和學生接受心理輔導操作記錄進行分析，并豐富數(shù)據(jù)層、分析層、決策層對應的數(shù)據(jù)及規(guī)則。

（2）在線心理輔導服務業(yè)務流程（如圖9所示）

1）應用層：通過漂流瓶方式獲得學生的情緒發(fā)泄信號或心理輔導需求，把相關信息輸送到數(shù)據(jù)層。

2）數(shù)據(jù)層：存儲收到的信息，并觸發(fā)數(shù)據(jù)分析請求。

3）分析層：接受請求，對數(shù)據(jù)進行信息識別分類。

4）決策層：根據(jù)分析層提供的信息識別結果，按照推理規(guī)則，對學生心理隱患進行判斷并為其配對最優(yōu)的輔導形式以及輔導材料；同時為在線咨詢學生配對以前有類似困惑而且已得到成功輔導的學長學姐進行一對一的匿名配對交流輔導。

5）客戶端：學生通過收到一個回應漂流瓶來獲得心理輔導、心理健康輔導幫助，并通過漂流瓶繼續(xù)進行交互。

6）依據(jù)在線交互數(shù)據(jù)進行分析，并豐富數(shù)據(jù)層、分析層、決策層對應的數(shù)據(jù)及規(guī)則。

3.8 安全機制

心理咨詢涉及學生的隱私，相關數(shù)據(jù)屬于敏感數(shù)據(jù)。為保護學生隱私，必須采取相應的安全機制加強對平臺和數(shù)據(jù)的安全管理。平臺采取的安全機制包括網(wǎng)絡安全管理、賬號安全管理和數(shù)據(jù)安全管理。

（1）網(wǎng)絡安全管理

內(nèi)外網(wǎng)互聯(lián)安全管理，將平臺網(wǎng)絡劃分為獨立網(wǎng)絡，通過設置防火墻策略與其他網(wǎng)絡進行隔離。

（2）賬號安全管理

嚴格控制平臺相關賬號，定期更換口令，嚴格控制賬號訪問權限，保存各賬號的操作記錄，定期審計。

（3）數(shù)據(jù)安全管理

加強敏感數(shù)據(jù)的保密工作，主要通過記錄數(shù)據(jù)進出、分開存放、傳輸加密和記錄人員對數(shù)據(jù)的操作、定期審計等措施，對數(shù)據(jù)進行安全管理。

動物醫(yī)學檢驗技術范文第2篇

隨著改革開放以來畜牧獸醫(yī)行業(yè)及相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，動物醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生的實際工作內(nèi)涵發(fā)生了明顯的變化。在診療方式上，更加注重往診；在診療動物種類上，更加注重牛豬犬禽；在診療疾病種類上，更加注重群發(fā)??；在對疾病的處理方式上，更加注重診治與防控相結合；在工作崗位類型上，更加注重獸藥、飼料和種畜禽等企業(yè)技術服務與疾病防治指導崗位。因此，研究和創(chuàng)新本專業(yè)高職教育課程體系，成為提高動物醫(yī)學專業(yè)教育教學質量的重要措施。而隨著近年來高職教育各項改革的不斷深入，尤其是教、學、做一體化原則和行動導向課程理論的提出與應用，給高職動物醫(yī)學類專業(yè)課程體系的改革與建設，提供了新的理論支撐和操作經(jīng)驗。

1現(xiàn)有課程體系的分析

近年來，各高職院校動物醫(yī)學專業(yè)雖然開展了一些課程體系和教學模式改革，但沒能從根本上解決學科體系的問題。在很多專業(yè)培養(yǎng)計劃中，課程設計還是按照“基礎課”、“專業(yè)基礎課”和“臨床課”這個基本邏輯安排的，或者分為公共課、基礎課、技術課和技術訓練課等類型。

1.1科學與技術的關系處理不當

由于教學改革在某種程度上的被推動，教育思想討論開展的不夠，指導思想上的深入思考、理論研究、工作積淀不足，造成一些專業(yè)教改流于形式。很多課程體系的性質表述上，不是“學”字泛濫，就是“技術”一刀切，恰到好處者甚少。一些研究項目，不顧課程實際，一味地追求工作過程和項目教學的時髦，沒有真正從理論與實踐兩個方面弄清學科體系和能力教育體系的區(qū)別。

1.2理論教學與實踐教學結合不緊密

一些院校雖然主觀上注意以能力為本位設置課程，特別是實踐課程的相對獨立化，雖然在一定程度上，縮短了理論與實踐教學之間的距離，但理論教學體系、實踐教學體系和素質教育體系仍然相互獨立，沒能真正根據(jù)社會、行業(yè)、企業(yè)和崗位工作能力的需要融合為一體。

1.3課程體系所反映的教學內(nèi)容相對陳舊

首先是具有濃重學科色彩的動物內(nèi)科病、動物外科病、動物產(chǎn)科病、動物傳染病和動物寄生蟲病五大臨床課仍然安排在其他課程之后，在專業(yè)課程體系中處于絕對核心地位，而沒有給在此后安排直接應用的畜種病課程預留充分的空間。傳統(tǒng)獸醫(yī)與現(xiàn)代動物醫(yī)療工作者工作內(nèi)涵的不同長期被忽略。其次是伴隨行業(yè)發(fā)展應運而生的一些新的工作內(nèi)容和技術，沒能及時地在課程體系和課程內(nèi)容中反映出來，反而對本科教育某些學科的發(fā)展緊追不舍。比如藥理課程已發(fā)展為藥理與毒理，卻沒有改造為動物藥品應用課程。

2構建動物醫(yī)學專業(yè)新課程體系的原則

2.1高職教育的時代需求原則

構建新課程體系時，首先認真全面地分析了本專業(yè)傳統(tǒng)課程體系的優(yōu)勢與弊端，實事求是地分析其之所以形成的歷史和社會因素。認識到從應試教育到素質教育，從精英教育到大眾教育，從學科本位到崗位能力本位，從知識本位到職業(yè)能力本位，從教師中心到學生中心，從封閉辦學到開放辦學，從一次學習到終身學習，都是時代對高等職業(yè)教育提出的新要求。

2.2高職教育的社會行業(yè)需求性原則

高職動物醫(yī)學專業(yè)的培養(yǎng)目標具有職業(yè)定向性，專業(yè)設置具有行業(yè)適應性，課程體系和教學內(nèi)容具有崗位針對性。高職教育以培養(yǎng)技術應用能力為主線構建課程體系，以應用為主的基礎理論教學和專業(yè)教學相結合，以應用為宗旨和標準。高職教育必須面向市場、面向地方、面向社會開放辦學，適應經(jīng)濟、社會發(fā)展的需要，培養(yǎng)符合行業(yè)和崗位需要的高技能人才。

2.3教、學、做一體原則

改變精英教育背景下以教師、課堂、教材和灌輸式理論教學為中心的定勢，解決教室講病，黑板看病，講不明白，聽不進去，學不會，記不住的問題。強調教師的指導作用，讓教師成為教學過程的指導者和組織者，突出學生的主體地位，融知識傳授、技能訓練和素質培養(yǎng)為一體，教學做合一，師生互動、教學相長，使學生職業(yè)知識、能力、素質得到全面提高，能適應崗位工作能力的需求，并具有一定的職業(yè)生涯發(fā)展能力。

3動物醫(yī)學類專業(yè)以畜種病為核心的課程體系的構建

通過社會人才需求調查，確定動物醫(yī)學專業(yè)的人才培養(yǎng)目標和應職崗位群。根據(jù)畢業(yè)生的主要工作過程確定學習領域，根據(jù)學習領域確定學習情境。

3.1培養(yǎng)目標的確定

通過對動物養(yǎng)殖企業(yè)、動物診所和動物相關產(chǎn)品研發(fā)生產(chǎn)經(jīng)營單位進行人才需求調研和召開專業(yè)建設工作會議等方法，確定本專業(yè)人才培養(yǎng)目標是培養(yǎng)針對各種常見畜禽等動物進行疾病診斷治療、預防控制和檢疫檢驗等工作的高技能人才。本專業(yè)主要應職崗位是動物診所的臨床疾病診療崗位、養(yǎng)殖場的動物疾病防治崗位、獸藥飼料企業(yè)的技術服務崗位和動物疾病診療及動物保健品經(jīng)營方面的自主創(chuàng)業(yè)。

3.2崗位能力的分析

本專業(yè)培養(yǎng)目標的主要工作過程是在疾病調查、臨床檢查、實驗室檢查、剖檢分析的基礎上，對畜禽疾病進行全面分析，作出綜合診斷，并進行治療和預防控制。本專業(yè)培養(yǎng)目標應具備的職業(yè)能力包括方法能力、專業(yè)核心能力、專業(yè)綜合能力和職業(yè)崗位能力。

3.3課程體系的構建

通過工作任務調查，收集分析出本專業(yè)典型工作任務，根據(jù)工作任務復雜程度歸納出本專業(yè)行動領域，按照學生對職業(yè)內(nèi)涵的認知規(guī)律和職業(yè)成長規(guī)律，重構行動領域為學習領域（課程）。

本專業(yè)典型工作任務主要是疾病調查、臨床檢查、影像診斷、血糞尿常規(guī)檢驗、血液生化檢驗、病原體檢驗、免疫學檢查、病理檢查、藥物預防與治療、手術治療、物理治療、免疫接種檢測、消毒殺蟲滅鼠、封鎖隔離銷毀和牛犬豬雞等動物疾病的診治防控等。這些典型工作任務可歸納為臨床診斷、微生物檢驗及免疫檢測、寄生蟲檢驗、病理剖檢分析、疾病治療、疫病預防、疫病控制、牛羊病防治、犬貓疾病防治、豬病防治和雞病防治等行動領域。

上述行動領域可整合構建為動物臨床診斷、動物微生物檢驗及免疫檢測、動物寄生蟲檢驗、動物病理、動物疾病防治基礎、牛羊病防治、犬貓疾病防治、豬病防治、雞病防治、中獸醫(yī)和動物及產(chǎn)品檢驗檢疫等行動領域課程。

與傳統(tǒng)的獸醫(yī)專業(yè)課程相比，新的課程體系有兩個突出的特點，一是更加注重診療防控檢的基本工作任務類型。二是不再以內(nèi)外產(chǎn)傳寄五大臨床課為核心，而是將其作為畜種病的單項能力基礎重構于課程體系之中，因而更加適應職業(yè)教育突出實踐應用和行業(yè)發(fā)展對動物醫(yī)學專業(yè)高職畢業(yè)生的崗位能力需求變化。

動物醫(yī)學檢驗技術范文第3篇

    (一)建設歷程

    自1972年我校建校之初,便成立了牧醫(yī)系,同時設置了獸醫(yī)學專業(yè),并于1978年正式招收獸醫(yī)學本科生。為了滿足教學實踐要求,上個世紀九十年代末期曾自籌資金先后于林芝縣八一鎮(zhèn)香港路和林蔭路等商業(yè)路段開辦獸醫(yī)門診,后于2008年在校教學實習牧場內(nèi)開辦獸醫(yī)門診。近年來,在自治區(qū)和學校領導關心支持下,已經(jīng)竣工修建了臨床獸醫(yī)實驗大樓,新大樓占地約500平米,共3層,計劃將把原有獸醫(yī)門診、原位于西藏高原生態(tài)研究所院內(nèi)的臨床獸醫(yī)學實驗室和家畜解剖學實驗室搬進該大樓,臨床獸醫(yī)學實驗室具體將被建設為臨床獸醫(yī)學實驗室、獸醫(yī)外產(chǎn)科學實驗室、獸醫(yī)內(nèi)科學實驗室、中獸醫(yī)學實驗室,并利用中西部高校提升綜合實力計劃,對臨床獸醫(yī)學實驗室、獸醫(yī)外產(chǎn)科學實驗室、獸醫(yī)內(nèi)科學實驗室進行了共計300萬左右的相關儀器設備購置建設,同時臨床獸醫(yī)學(二級學科)實驗室也于2012年批準為自治區(qū)教育廳重點實驗室每年投入20萬左右加以軟硬件建設,在此基礎上將這些實驗室與獸醫(yī)門診整合,正式組建成立動物醫(yī)學專業(yè)校內(nèi)實習基地——西藏大學農(nóng)牧學院動物醫(yī)院。

    (二)建設目標

    作為動物醫(yī)學專業(yè)的教學實踐平臺,教學動物醫(yī)院隸屬于臨床獸醫(yī)學二級學科。目標定位為:建設門類齊全,設備先進,技術力量雄厚的動物醫(yī)院,成為西藏唯一設有獸醫(yī)門診室、藥房、手術室、住院寄養(yǎng)室、大動物診療實訓棚、B超、心電圖和內(nèi)窺鏡診斷等具有多種功能,集大家畜、寵物等多種動物臨床診療、教學、科研、生產(chǎn)于一體的動物醫(yī)院,可開展多種動物內(nèi)、外、產(chǎn)科病、傳染病、寄生蟲病和疑難病的臨床診斷、治療、預防和科學研究工作,同時開展動物計劃免疫、寵物美容、寵物馴養(yǎng)、寵物用品和飼料研發(fā)與銷售、動物標本制作等多項工作和相關業(yè)務的實訓基地[1-6]。學生通過在真實的職業(yè)崗位上進行技能訓練、頂崗實習和技能鑒定,達到提高學生對本專業(yè)前沿領域和生產(chǎn)實際問題的解決與分析能力,培養(yǎng)出厚基礎、高素質、高技能的復合型、創(chuàng)業(yè)型人才[1-6]。

    二、發(fā)揮動物醫(yī)院的教學功能思路

    (一)承擔相關課程實驗和課程實習教學任務

    動物醫(yī)院將承擔臨床獸醫(yī)學的“獸醫(yī)臨床診斷學”、“家畜內(nèi)科學”、“家畜外科學”、“家畜產(chǎn)科學”、“犬貓疾病學”等6門課程的教學實習和部分實驗教學任務。日?？梢越邮談游锟茖W(本科)、動物醫(yī)學(本科)、動物檢疫(?？?10~20名各年級學生進行臨床獸醫(yī)崗位實習。

    (二)承擔獸醫(yī)門診實踐實習教學任務

    組建西藏大學農(nóng)牧學院動物醫(yī)院,這為我校師生接觸臨床實踐提供了便利條件。為了充分利用動物醫(yī)院的校內(nèi)實習有利條件,在培養(yǎng)方案上也將做重要改革,即從2012級動物醫(yī)學專業(yè)起,從第二學期起每學期均設置累計2周不定時在動物醫(yī)院門診科室輪班代崗實習,以此增加學生學習興趣和理論聯(lián)系實際的能力,為學生打下良好的實踐基礎。

    (三)承擔畢業(yè)實習教學任務

    畢業(yè)實習是教學計劃中重要的實踐性教學環(huán)節(jié),是高校實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重要一課,是衡量教學水平的重要標準。依據(jù)本校培養(yǎng)方案,動物醫(yī)學本科專業(yè)第8學期,?？茖I(yè)第6學期為畢業(yè)實習的教學時間,不再安排其他課程教學。組建西藏大學農(nóng)牧學院動物醫(yī)學院將每年接受可動物醫(yī)學專業(yè)本科、?？?0~130名學生進行畢業(yè)實習。

    三、發(fā)揮動物醫(yī)院的科研功能思路

    根據(jù)西藏大學農(nóng)牧學院的辦學特色,科研工作的重點放在應用研究領域中?；诖朔N情況,動物科學學院依靠動物醫(yī)院門診的大量病例,為本專業(yè)及時獲取林芝地區(qū)乃至全西藏畜禽疾病、疫病疫情,為科研項目的立項和開展提供了窗口和素材。

    四、發(fā)揮動物醫(yī)院的社會服務功能思路

    (一)動物醫(yī)院的社會服務背景優(yōu)勢

    西藏大學農(nóng)牧學院動物醫(yī)院具有獨特的智力優(yōu)勢、學科優(yōu)勢、技術優(yōu)勢、儀器設備優(yōu)勢和科研優(yōu)勢:西藏大學農(nóng)牧學院動物醫(yī)學專業(yè)現(xiàn)有20名教師,其中教授2名,副教授7名,博士3名,碩士8名,下設高原動物疫病檢測中心、預防獸醫(yī)學相關實驗室、基礎獸醫(yī)學相關實驗室、臨床獸醫(yī)學相關實驗室等多個專業(yè)實驗室,2012年統(tǒng)計擁有各類儀器設備300多臺套,總價值500多萬元。動物醫(yī)學專業(yè)2012年被批準為西藏自治區(qū)教育廳特色專業(yè)建設點建設。其預防獸醫(yī)學二級學科2003年被批準為碩士學位授予點,現(xiàn)為西藏自治區(qū)重點學科,所屬實驗室“高原動物疫病檢測中心”為西藏自治區(qū)重點實驗室,預防獸醫(yī)學科結合西藏實際需求和學科自身的特點,已經(jīng)形成了三個穩(wěn)定的研究方向:①高原動物疫病分子流行病學與病原學研究②高原動物疫病發(fā)病機制研究③高原動物疫病綜合防控技術研究;研究領域已涵蓋高原動物病原學的基礎研究、應用研究及產(chǎn)品研發(fā)。臨床獸醫(yī)學二級學科所屬實驗室“臨床獸醫(yī)學實驗室”2012年被批準為西藏自治區(qū)重點實驗室,該學科結合西藏實際需求和學科自身的特點,已經(jīng)形成了兩個較穩(wěn)定的研究方向:①高原動物疾病研究;②高原動物生理生化研究。目前已在高原動物適應機制、高原動物生殖生理、西藏傳統(tǒng)獸醫(yī)藥的發(fā)掘與應用開發(fā)等方面展開了相關研究。

    (二)獸醫(yī)診療技術服務

    組建西藏大學農(nóng)牧學院動物醫(yī)院后,可以充分發(fā)揮其智力優(yōu)勢、學科優(yōu)勢、技術優(yōu)勢、儀器設備優(yōu)勢和科研優(yōu)勢,為社會提供獸醫(yī)診療技術支持、技術服務和培訓。動物醫(yī)院以將面向社會而發(fā)揮其對外社會服務的功能,具體可以通過動物醫(yī)院接診來自林芝地區(qū)乃至各縣鄉(xiāng)的患病畜禽,為郊區(qū)農(nóng)牧民的家畜、家禽以及市民寵物疾病的診治提供服務和技術咨詢,并可以建設對外網(wǎng)站,為林芝地區(qū)乃整個西藏地區(qū)畜牧業(yè)的健康發(fā)展以及寵物疾病預防和控制做出直接的貢獻。

    五、動物醫(yī)院的管理體制思路

    (一)其他農(nóng)業(yè)院校的管理模式

    (1)學校、系、全體教師股份制

    股份制亦稱“股份經(jīng)濟”,以入股方式把學校、系、全體教師分散的生產(chǎn)要素集中起來,統(tǒng)一使用,合伙經(jīng)營,自負盈虧,按股分紅的一種經(jīng)濟組織形式。華南農(nóng)業(yè)大學動物醫(yī)院即為此種模式[1]。股份制的基本特征是生產(chǎn)要素的所有權與使用權分離,在保持所有權不變的前提下,把分散的使用權轉化為集中的使用權。股份制是與商品經(jīng)濟相聯(lián)系的經(jīng)濟范疇,是商品經(jīng)濟發(fā)展到一定程度的產(chǎn)物。它在自身發(fā)展過程中,經(jīng)歷了幾個不同的社會歷史階段并采取了不同的具體形式。以股份制為主要形式的混合所有制經(jīng)濟也是社會主義經(jīng)濟的重要組織形式。

    (2)承包經(jīng)營或投資機構進行合資經(jīng)營

    承包經(jīng)營是指動物醫(yī)院與承包者間訂立承包經(jīng)營合同,將動物醫(yī)院的“經(jīng)營管理權”全部或部分在一定期限內(nèi)交給承包者,由承包者對動物醫(yī)院進行經(jīng)營管理,并承擔經(jīng)營風險及獲取收益的行為。由于承包只是經(jīng)營管理的一種補充措施,不能改變動物醫(yī)院的法人地位、名稱和經(jīng)營范圍。承包者與被承包的動物醫(yī)院間所存在的是一種合同關系。因此,承包經(jīng)營可采取公開招標方式進行,也可由合資企業(yè)直接與承包者(合資一方或第三方)簽訂承包經(jīng)營協(xié)議。

    (3)學校獨資

    由事業(yè)單位自籌資金出資的公司是法人獨資公司。動物醫(yī)院按照事業(yè)單位建制和企業(yè)單位管理的模式進行運營,實行系領導下的院長負責制,由學校按一定比例直接從收益中扣除占用學校資源經(jīng)費。這種模式下,動物醫(yī)院不設立專職人員,院長、門診、檢驗室、財務和其他輔助人員均由動物科學系的在職教師輪班擔任,他們利用正常工作的剩余時間參與動物醫(yī)院的各項工作。

    (二)本校管理體制思路

動物醫(yī)學檢驗技術范文第4篇

專業(yè) 代號 本科專業(yè)代碼、名稱 ?？茖４a ?？茖I(yè)名稱 考試課程 01

02

03

04

020101經(jīng)濟學 020102國際經(jīng)濟與貿(mào)易 020103財政學 020104金融學 620101

財政 經(jīng)濟學 620102

稅務 620104

國際金融 620105

金融與證券 620106

金融保險 620107

保險實務 620109

資產(chǎn)評估與管理 620110

證券投資與管理 620111

投資與理財 620201

財務管理 620203

會計 620204

會計電算化 620301

經(jīng)濟管理 620302

經(jīng)濟信息管理 620303

國際經(jīng)濟與貿(mào)易 620304

國際貿(mào)易實務 620305

國際商務 05

030101法學 690101

司法助理 法學基礎 690102

法律文秘 690103

司法警務 690104

法律事務 690105

書記官 690107

檢查事務(豫) 690201

刑事執(zhí)行 690302

司法鑒定技術 690304

司法信息技術

附：山東普通高等教育專升本各招生專業(yè)考試科目

師范類

招生專業(yè) 考試科目及范圍 小學教育 1.計算機; 2.英語;3.綜合一(教育學、大學語文、中外教育史);4.綜合二(發(fā)展心理學、教育心理學、教育研究方法) 學前教育 1.計算機; 2.英語;3.綜合一(教育學、大學語文、學前教育史);4.綜合二(學前教育學、學前心理學、學前衛(wèi)生學);5.技能測試[美術（簡筆畫）;音樂（聲樂、舞蹈、鍵盤，三選一）] 思想政治教育 1.計算機; 2.英語;3.綜合一（教育學、心理學、法學概論）;4.綜合二（哲學、科學社會主義、國際時事政治） 漢語言文學 1.計算機; 2.英語;3.綜合一(教育學、心理學、寫作);4.綜合二(古代漢語、現(xiàn)代漢語、文學概論) 歷史學 1.計算機; 2.英語;3.綜合一（教育學、心理學、史學概論）;4.綜合二（中國古代史、中國近代史、世界通史） 英語 1.計算機; 2.大學語文;3.綜合一(教育學、心理學、英語寫作);4.綜合二(精讀、泛讀、聽力) 美術學 1.計算機; 2.英語;3.綜合一(教育學、心理學、藝術美學);4.綜合二(中外美術史、美術概論、美術教學理論與方法);5.技能測試（素描頭像;水粉靜物寫生;白描人物） 音樂學 1.計算機; 2.英語;3.綜合一(教育學、心理學、音樂教育理論基礎);4.綜合二(基本樂理、音樂史、和聲學);5.技能測試（聲樂;鋼琴;聽記） 體育教育 1.計算機; 2.英語;3.綜合一(教育學、心理學、學校體育學);4.綜合二(人體解剖學、人體生理學、體育史);5.技能測試[100米;原地推鉛球（男5公斤、女4公斤）;立定三級跳遠（男）、立定跳遠（女）;800米] 數(shù)學與應用數(shù)學 1.計算機; 2.英語;3.綜合一(教育學、心理學、高等代數(shù));4.綜合二(數(shù)學史、數(shù)學分析、概率與數(shù)理統(tǒng)計) 地理科學 1.計算機; 2.英語;3.綜合一(教育學、心理學、土壤與植被);4.綜合二(自然地理學、地質與地貌學、氣象與氣候學) 化學 1.計算機; 2.英語;3.綜合一(教育學、心理學、物理化學);4.綜合二(無機化學、有機化學、分析化學) 教育技術學 1.計算機; 2.英語;3.綜合一（教育學、心理學、教育技術學）;4.綜合二（教育傳播學、教育影視節(jié)目創(chuàng)作、教學系統(tǒng)設計）

高職高專類:

招生專業(yè) 考試科目及范圍 英語 1.計算機;2.大學語文;3.綜合一（精讀、泛讀）;4.綜合二（聽力、翻譯技巧） 朝鮮語 1.計算機;2.大學語文;3.綜合一（精讀、泛讀）;4.綜合二（聽力、翻譯技巧） 日語 1.計算機;2.大學語文;3.綜合一（基礎日語、日本概況）;4.綜合二（聽力、會話） 藝術設計 1.計算機;2.英語;3.綜合一（素描）;4.綜合二（命題設計） 園藝 1.計算機;2.英語;3.綜合一（植物生理、土壤與植物營養(yǎng)）;4.綜合二（園藝植物栽培學、遺傳學） 國際經(jīng)濟與貿(mào)易 1.計算機;2.英語;3.綜合一（高等數(shù)學、會計學）;4.綜合二（國際貿(mào)易理論與實務、市場營銷學） 金融學 1.計算機;2.英語;3.綜合一（西方經(jīng)濟學、貨幣銀行學）;4.綜合二（會計學、保險學原理） 會計學 1.計算機;2.英語;3.綜合一（高等數(shù)學、基礎會計）;4.綜合二（財務會計、審計基礎與實務） 電子商務 1.計算機;2.英語;3.綜合一（高等數(shù)學、經(jīng)濟法）;4.綜合二（網(wǎng)絡營銷、國際商務） 市場營銷 1.計算機;2.英語;3.綜合一（經(jīng)濟法、基礎會計）;4.綜合二（市場營銷學、市場調查與預測） 公共事業(yè)管理 1.計算機;2.英語；3.綜合一（管理學原理、管理心理學）;4.綜合二（人力資源開發(fā)與管理、公共關系學） 工商管理 1.計算機;2.英語;3.綜合一（經(jīng)濟數(shù)學、管理學基礎）;4.綜合二（經(jīng)濟法、基礎會計） 旅游管理 1.計算機;2.英語;3.綜合一（旅游概論、旅游心理學）;4.綜合二（旅游市場營銷、旅游資源與開發(fā)） 法學 1.計算機;2.英語;3.綜合一（法理學、憲法）;4.綜合二（民法、刑法、經(jīng)濟法） 生物科學 1.計算機;2.英語;3.綜合一（無機化學、遺傳學）;4.綜合二（動物學、植物學） 電氣工程及其自動化 1.計算機;2.英語;3.綜合一（高等數(shù)學、自控理論）;4.綜合二（電路、電子技術[數(shù)字、模擬電路]） 電子信息工程 1.計算機;2.英語;3.綜合一（高等數(shù)學、信息理論與編碼）;4.綜合二（數(shù)字信號、自控原理）　 服裝設計與工程 1.計算機;2.英語;3.綜合一（服裝設計、服裝材料）;4.綜合二（服裝史、美學） 工程管理 1.計算機;2.英語;3.綜合一（管理學、會計學）;4.綜合二（建筑材料、招投標與合同管理） 化學工程與工藝 1.計算機;2.英語;3.綜合一（有機化學、無機化學）;4.綜合二（分析化學、化工原理） 機械設計制造及其自動化 1.計算機;2.英語;3.綜合一（高等數(shù)學、工程力學）;4.綜合二（電工學、機械設計基礎） 交通運輸 1.計算機;2.英語;3.綜合一（高等數(shù)學、理論力學）;4.綜合二（汽車理論、汽車構造） 計算機科學與技術 1.高等數(shù)學;2.英語;3.綜合一（操作系統(tǒng)原理、微機原理與接口技術）;4.綜合二（數(shù)據(jù)結構、C語言） 土木工程 1.計算機;2.英語;3.綜合一（高等數(shù)學、混凝土結構）;4.綜合二（材料力學、結構力學） 口腔醫(yī)學 1.計算機;2.英語;3.綜合一（口腔組織病理學、口腔解剖生理學）;4.綜合二（口腔內(nèi)科學、口腔頜面外科學、口腔修復學） 臨床醫(yī)學 1.計算機;2.英語;3.綜合一（生物化學、病理解剖）;4.綜合二（內(nèi)科學、外科學） 護理學 1.計算機;2.英語;3.綜合一（生理學、護理學基礎）;4.綜合二（內(nèi)科護理學、外科護理學） 麻醉學 1.計算機;2.英語;3.綜合一（生理學、人體解剖學、麻醉解剖學）;4.綜合二（外科學、臨床麻醉學、重癥監(jiān)測） 藥學 1.計算機;2.英語;3.綜合一（藥物化學、微生物學）;4.綜合二（有機化學、藥物分析） 醫(yī)學檢驗 1.計算機; 2.英語;3.綜合一（臨床檢驗基礎、生物化學檢驗）；4.綜合二（微生物學檢驗、免疫學檢驗） 醫(yī)學影像學 1.計算機; 2.英語;3.綜合一（生理學、影像電子學基礎）;4.綜合二（醫(yī)學影像診斷學、醫(yī)學影像設備學） 針灸推拿學 1.計算機; 2.英語;3.綜合一(中醫(yī)基礎理論、中藥學);4.綜合二（診斷學基礎、針灸臨床學） 中藥學 1.計算機;2.英語;3.綜合一（中醫(yī)基礎理論、中藥鑒定學、藥理學）;4.綜合二（中藥炮制學、中藥藥劑學） 中醫(yī)學 1.計算機;2.英語;3.綜合一（中醫(yī)基礎理論、方劑學、中藥學、）;4.綜合二（診斷學基礎、中醫(yī)內(nèi)科學） 動物醫(yī)學 1.計算機;2.英語;3.綜合一（動物生理學、遺傳學）;4.綜合二（內(nèi)科學、外科學、傳染?。「郊?：

計算機;2. 英語;3.綜合一(經(jīng)濟數(shù)學、管理學基礎);4.綜合二(經(jīng)濟法、基礎會計)

旅游管理

1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(旅游概論、旅游心理學);4.綜合二(旅游市場營銷、旅游資源與開發(fā))

法學

1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(法理學、憲法);4.綜合二(民法、刑法、經(jīng)濟法)

生物科學

1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(無機化學、遺傳學);4.綜合二(動物學、植物學)

電氣工程及其自動化

1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(高等數(shù)學、自控理論);4.綜合二(電路、電子技術[數(shù)字、模擬電路])

電子信息工程

1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(高等數(shù)學、信息理論與編碼);4.綜合二(數(shù)字信號、自控原理)

服裝設計與工程

1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(服裝設計、服裝材料);4.綜合二(服裝史、美學)

工程管理

1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(管理學、會計學);4.綜合二(建筑材料、招投標與合同管理)

化學工程與工藝

1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(有機化學、無機化學);4.綜合二(分析化學、化工原理)

機械設計制造及其自動化

1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(高等數(shù)學、工程力學);4.綜合二(電工學、機械設計基礎)

交通運輸

1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(高等數(shù)學、理論力學);4.綜合二(汽車理論、汽車構造)

計算機科學與技術

1. 高等數(shù)學;2. 英語;3.綜合一(操作系統(tǒng)原理、微機原理與接口技術);4.綜合二(數(shù)據(jù)結構、C語言)

土木工程

1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(高等數(shù)學、混凝土結構);4.綜合二(材料力學、結構力學)

口腔醫(yī)學

1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(口腔組織病理學、口腔解剖生理學);4.綜合二(口腔內(nèi)科學、口腔頜面外科學、口腔修復學)

臨床醫(yī)學

1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(生物化學、病理解剖);4.綜合二(內(nèi)科學、外科學)

護理學

1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(生理學、護理學基礎);4.綜合二(內(nèi)科護理學、外科護理學)

麻醉學

1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(生理學、人體解剖學、麻醉解剖學);4.綜合二(外科學、臨床麻醉學、重癥監(jiān)測)

藥學

1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(藥物化學、微生物學);4.綜合二(有機化學、藥物分析)

醫(yī)學檢驗

1. 計算機; 2. 英語;3.綜合一(臨床檢驗基礎、生物化學檢驗);4.綜合二(微生物學檢驗、免疫學檢驗)

醫(yī)學影像學

1. 計算機; 2. 英語;3.綜合一(生理學、影像電子學基礎);4.綜合二(醫(yī)學影像診斷學、醫(yī)學影像設備學)

針灸推拿學

1. 計算機; 2. 英語;3.綜合一(中醫(yī)基礎理論、中藥學);4.綜合二(診斷學基礎、針灸臨床學)

中藥學

1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(中醫(yī)基礎理論、中藥鑒定學、藥理學);4.綜合二(中藥炮制學、中藥藥劑學)

中醫(yī)學

1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(中醫(yī)基礎理論、方劑學、中藥學、);4.綜合二(診斷學基礎、中醫(yī)內(nèi)科學)

動物醫(yī)學檢驗技術范文第5篇

專業(yè) 代號 本科專業(yè)代碼、名稱 專科專代碼 ?？茖I(yè)名稱 考試課程 01

02

03

04

020101經(jīng)濟學 020102國際經(jīng)濟與貿(mào)易 020103財政學 020104金融學 620101

財政 經(jīng)濟學 620102

稅務 620104

國際金融 620105

金融與證券 620106

金融保險 620107

保險實務 620109

資產(chǎn)評估與管理 620110

證券投資與管理 620111

投資與理財 620201

財務管理 620203

會計 620204

會計電算化 620301

經(jīng)濟管理 620302

經(jīng)濟信息管理 620303

國際經(jīng)濟與貿(mào)易 620304

國際貿(mào)易實務 620305

國際商務 05

030101法學 690101

司法助理 法學基礎 690102

法律文秘 690103

司法警務 690104

法律事務 690105

書記官 690107

檢查事務(豫) 690201

刑事執(zhí)行 690302

司法鑒定技術 690304

司法信息技術

附：山東普通高等教育專升本各招生專業(yè)考試科目

師范類

招生專業(yè) 考試科目及范圍 小學教育 1.計算機; 2.英語;3.綜合一(教育學、大學語文、中外教育史);4.綜合二(發(fā)展心理學、教育心理學、教育研究方法) 學前教育 1.計算機; 2.英語;3.綜合一(教育學、大學語文、學前教育史);4.綜合二(學前教育學、學前心理學、學前衛(wèi)生學);5.技能測試[美術（簡筆畫）;音樂（聲樂、舞蹈、鍵盤，三選一）] 思想政治教育 1.計算機; 2.英語;3.綜合一（教育學、心理學、法學概論）;4.綜合二（哲學、科學社會主義、國際時事政治） 漢語言文學 1.計算機; 2.英語;3.綜合一(教育學、心理學、寫作);4.綜合二(古代漢語、現(xiàn)代漢語、文學概論) 歷史學 1.計算機; 2.英語;3.綜合一（教育學、心理學、史學概論）;4.綜合二（中國古代史、中國近代史、世界通史） 英語 1.計算機; 2.大學語文;3.綜合一(教育學、心理學、英語寫作);4.綜合二(精讀、泛讀、聽力) 美術學 1.計算機; 2.英語;3.綜合一(教育學、心理學、藝術美學);4.綜合二(中外美術史、美術概論、美術教學理論與方法);5.技能測試（素描頭像;水粉靜物寫生;白描人物） 音樂學 1.計算機; 2.英語;3.綜合一(教育學、心理學、音樂教育理論基礎);4.綜合二(基本樂理、音樂史、和聲學);5.技能測試（聲樂;鋼琴;聽記） 體育教育 1.計算機; 2.英語;3.綜合一(教育學、心理學、學校體育學);4.綜合二(人體解剖學、人體生理學、體育史);5.技能測試[100米;原地推鉛球（男5公斤、女4公斤）;立定三級跳遠（男）、立定跳遠（女）;800米] 數(shù)學與應用數(shù)學 1.計算機; 2.英語;3.綜合一(教育學、心理學、高等代數(shù));4.綜合二(數(shù)學史、數(shù)學分析、概率與數(shù)理統(tǒng)計) 地理科學 1.計算機; 2.英語;3.綜合一(教育學、心理學、土壤與植被);4.綜合二(自然地理學、地質與地貌學、氣象與氣候學) 化學 1.計算機; 2.英語;3.綜合一(教育學、心理學、物理化學);4.綜合二(無機化學、有機化學、分析化學) 教育技術學 1.計算機; 2.英語;3.綜合一（教育學、心理學、教育技術學）;4.綜合二（教育傳播學、教育影視節(jié)目創(chuàng)作、教學系統(tǒng)設計）

高職高專類:

招生專業(yè) 考試科目及范圍 英語 1.計算機;2.大學語文;3.綜合一（精讀、泛讀）;4.綜合二（聽力、翻譯技巧） 朝鮮語 1.計算機;2.大學語文;3.綜合一（精讀、泛讀）;4.綜合二（聽力、翻譯技巧） 日語 1.計算機;2.大學語文;3.綜合一（基礎日語、日本概況）;4.綜合二（聽力、會話） 藝術設計 1.計算機;2.英語;3.綜合一（素描）;4.綜合二（命題設計） 園藝 1.計算機;2.英語;3.綜合一（植物生理、土壤與植物營養(yǎng)）;4.綜合二（園藝植物栽培學、遺傳學） 國際經(jīng)濟與貿(mào)易 1.計算機;2.英語;3.綜合一（高等數(shù)學、會計學）;4.綜合二（國際貿(mào)易理論與實務、市場營銷學） 金融學 1.計算機;2.英語;3.綜合一（西方經(jīng)濟學、貨幣銀行學）;4.綜合二（會計學、保險學原理） 會計學 1.計算機;2.英語;3.綜合一（高等數(shù)學、基礎會計）;4.綜合二（財務會計、審計基礎與實務） 電子商務 1.計算機;2.英語;3.綜合一（高等數(shù)學、經(jīng)濟法）;4.綜合二（網(wǎng)絡營銷、國際商務） 市場營銷 1.計算機;2.英語;3.綜合一（經(jīng)濟法、基礎會計）;4.綜合二（市場營銷學、市場調查與預測） 公共事業(yè)管理 1.計算機;2.英語；3.綜合一（管理學原理、管理心理學）;4.綜合二（人力資源開發(fā)與管理、公共關系學） 工商管理 1.計算機;2.英語;3.綜合一（經(jīng)濟數(shù)學、管理學基礎）;4.綜合二（經(jīng)濟法、基礎會計） 旅游管理 1.計算機;2.英語;3.綜合一（旅游概論、旅游心理學）;4.綜合二（旅游市場營銷、旅游資源與開發(fā)） 法學 1.計算機;2.英語;3.綜合一（法理學、憲法）;4.綜合二（民法、刑法、經(jīng)濟法） 生物科學 1.計算機;2.英語;3.綜合一（無機化學、遺傳學）;4.綜合二（動物學、植物學） 電氣工程及其自動化 1.計算機;2.英語;3.綜合一（高等數(shù)學、自控理論）;4.綜合二（電路、電子技術[數(shù)字、模擬電路]） 電子信息工程 1.計算機;2.英語;3.綜合一（高等數(shù)學、信息理論與編碼）;4.綜合二（數(shù)字信號、自控原理）　 服裝設計與工程 1.計算機;2.英語;3.綜合一（服裝設計、服裝材料）;4.綜合二（服裝史、美學） 工程管理 1.計算機;2.英語;3.綜合一（管理學、會計學）;4.綜合二（建筑材料、招投標與合同管理） 化學工程與工藝 1.計算機;2.英語;3.綜合一（有機化學、無機化學）;4.綜合二（分析化學、化工原理） 機械設計制造及其自動化 1.計算機;2.英語;3.綜合一（高等數(shù)學、工程力學）;4.綜合二（電工學、機械設計基礎） 交通運輸 1.計算機;2.英語;3.綜合一（高等數(shù)學、理論力學）;4.綜合二（汽車理論、汽車構造） 計算機科學與技術 1.高等數(shù)學;2.英語;3.綜合一（操作系統(tǒng)原理、微機原理與接口技術）;4.綜合二（數(shù)據(jù)結構、C語言） 土木工程 1.計算機;2.英語;3.綜合一（高等數(shù)學、混凝土結構）;4.綜合二（材料力學、結構力學） 口腔醫(yī)學 1.計算機;2.英語;3.綜合一（口腔組織病理學、口腔解剖生理學）;4.綜合二（口腔內(nèi)科學、口腔頜面外科學、口腔修復學） 臨床醫(yī)學 1.計算機;2.英語;3.綜合一（生物化學、病理解剖）;4.綜合二（內(nèi)科學、外科學） 護理學 1.計算機;2.英語;3.綜合一（生理學、護理學基礎）;4.綜合二（內(nèi)科護理學、外科護理學） 麻醉學 1.計算機;2.英語;3.綜合一（生理學、人體解剖學、麻醉解剖學）;4.綜合二（外科學、臨床麻醉學、重癥監(jiān)測） 藥學 1.計算機;2.英語;3.綜合一（藥物化學、微生物學）;4.綜合二（有機化學、藥物分析） 醫(yī)學檢驗 1.計算機; 2.英語;3.綜合一（臨床檢驗基礎、生物化學檢驗）；4.綜合二（微生物學檢驗、免疫學檢驗） 醫(yī)學影像學 1.計算機; 2.英語;3.綜合一（生理學、影像電子學基礎）;4.綜合二（醫(yī)學影像診斷學、醫(yī)學影像設備學） 針灸推拿學 1.計算機; 2.英語;3.綜合一(中醫(yī)基礎理論、中藥學);4.綜合二（診斷學基礎、針灸臨床學） 中藥學 1.計算機;2.英語;3.綜合一（中醫(yī)基礎理論、中藥鑒定學、藥理學）;4.綜合二（中藥炮制學、中藥藥劑學） 中醫(yī)學 1.計算機;2.英語;3.綜合一（中醫(yī)基礎理論、方劑學、中藥學、）;4.綜合二（診斷學基礎、中醫(yī)內(nèi)科學） 動物醫(yī)學 1.計算機;2.英語;3.綜合一（動物生理學、遺傳學）;4.綜合二（內(nèi)科學、外科學、傳染病）　附件3：

計算機;2. 英語;3.綜合一(經(jīng)濟數(shù)學、管理學基礎);4.綜合二(經(jīng)濟法、基礎會計)

旅游管理

1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(旅游概論、旅游心理學);4.綜合二(旅游市場營銷、旅游資源與開發(fā))

法學

1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(法理學、憲法);4.綜合二(民法、刑法、經(jīng)濟法)

生物科學

1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(無機化學、遺傳學);4.綜合二(動物學、植物學)

電氣工程及其自動化

1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(高等數(shù)學、自控理論);4.綜合二(電路、電子技術[數(shù)字、模擬電路])

電子信息工程

1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(高等數(shù)學、信息理論與編碼);4.綜合二(數(shù)字信號、自控原理)

服裝設計與工程

1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(服裝設計、服裝材料);4.綜合二(服裝史、美學)

工程管理

1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(管理學、會計學);4.綜合二(建筑材料、招投標與合同管理)

化學工程與工藝

1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(有機化學、無機化學);4.綜合二(分析化學、化工原理)

機械設計制造及其自動化

1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(高等數(shù)學、工程力學);4.綜合二(電工學、機械設計基礎)

交通運輸

1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(高等數(shù)學、理論力學);4.綜合二(汽車理論、汽車構造)

計算機科學與技術

1. 高等數(shù)學;2. 英語;3.綜合一(操作系統(tǒng)原理、微機原理與接口技術);4.綜合二(數(shù)據(jù)結構、C語言)

土木工程

1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(高等數(shù)學、混凝土結構);4.綜合二(材料力學、結構力學)

口腔醫(yī)學

1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(口腔組織病理學、口腔解剖生理學);4.綜合二(口腔內(nèi)科學、口腔頜面外科學、口腔修復學)

臨床醫(yī)學

1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(生物化學、病理解剖);4.綜合二(內(nèi)科學、外科學)

護理學

1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(生理學、護理學基礎);4.綜合二(內(nèi)科護理學、外科護理學)

麻醉學

1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(生理學、人體解剖學、麻醉解剖學);4.綜合二(外科學、臨床麻醉學、重癥監(jiān)測)

藥學

1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(藥物化學、微生物學);4.綜合二(有機化學、藥物分析)

醫(yī)學檢驗

1. 計算機; 2. 英語;3.綜合一(臨床檢驗基礎、生物化學檢驗);4.綜合二(微生物學檢驗、免疫學檢驗)

醫(yī)學影像學

1. 計算機; 2. 英語;3.綜合一(生理學、影像電子學基礎);4.綜合二(醫(yī)學影像診斷學、醫(yī)學影像設備學)

針灸推拿學

1. 計算機; 2. 英語;3.綜合一(中醫(yī)基礎理論、中藥學);4.綜合二(診斷學基礎、針灸臨床學)

中藥學

1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(中醫(yī)基礎理論、中藥鑒定學、藥理學);4.綜合二(中藥炮制學、中藥藥劑學)

中醫(yī)學

1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(中醫(yī)基礎理論、方劑學、中藥學、);4.綜合二(診斷學基礎、中醫(yī)內(nèi)科學)