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體育趣味運動策劃范文第1篇

我校的特色體育文化節(jié)與往屆單調(diào)的體育運動有本質(zhì)上的不同，項目多、范圍廣、趣味性強，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

一、主題思想

健康第一永遠(yuǎn)是我們的宗旨，我校每屆體育節(jié)的主題思想各具特色。2007年我校舉行“開明中學(xué)首屆體育節(jié)”，當(dāng)時的主題思想是：為了全面貫徹教育方針，實施全民健身計劃，加強校園文化建設(shè)，希望通過體育節(jié)各項活動的開展，營造和諧校園，提高廣大師生體育鍛煉的積極性，弘揚奧運精神，達到進一步提高我校體育運動水平、促進師生身體健康的目的。同時，發(fā)揚集體主義精神，培養(yǎng)健全人格，進一步鞏固良好的校風(fēng)和班風(fēng)，增強學(xué)校凝聚力，爭創(chuàng)一流名校。體育節(jié)口號：“團結(jié)、健康、奮進?！?/p>

第二屆體育文化節(jié)主題：“我運動，我快樂”。第三屆體育文化節(jié)主題：“感受運動，沐浴陽光”。第四屆體育節(jié)主題：“健康·和諧·奮進”；第五屆體育文化節(jié)主題：“健康·熱情·和諧·奮進”；第六屆體育文化節(jié)主題：“運動·健康·快樂·成長”。

二、比賽范疇

我校的體育文化節(jié)與以往單純的體育運動會的不同之處體現(xiàn)在，比賽的范圍更廣，不僅有體育技能項目的比賽，還增加了體育知識的競賽，甚至還有體育歌曲的演唱比賽、體育攝影和繪畫的比賽，等等。體育節(jié)不僅是體育老師的事，而且涉及音體美等學(xué)科，是全員參與的節(jié)日。每屆的體育節(jié)，我校的體育老師、音樂老師、美術(shù)老師都是主力軍，其他學(xué)科老師是我們堅強的后盾。

三、項目設(shè)定

我校的體育文化節(jié)在往屆的基礎(chǔ)上，取長補短，保留好的項目，開拓新項目。每屆都各具特色，不僅設(shè)項多，還具有趣味性強的特點。

例如：第二屆體育節(jié)，我們主要圍繞“2008年奧運會”這個主題展開，比賽的項目主要有：初三年級三項素質(zhì)比賽；“我的2008”主題征文比賽；初一VS初二體育知識擂臺賽；初二年級籃球聯(lián)賽；初一年級學(xué)生體育技能展示；運動會會徽設(shè)計比賽；“我運動，我快樂”演講比賽；教工趣味運動比賽；入場式廣播操展示田徑綜合比賽；閉幕式田徑綜合比賽頒獎儀式。其中，最具特點的是初一年級校園體育吉尼斯技能展示。學(xué)生報的項目很多，有個人踢毽子、跳繩花樣表演；團體跳繩花樣表演；斗呼啦圈；抖空竹；體育舞蹈；花樣翻跟頭；花樣籃球；太極拳等。技能展示是發(fā)現(xiàn)和展示學(xué)生體育特長的一個較好的活動方式。為提高觀賞性，我們把參賽項目分為表演和計數(shù)兩大類同時進行，通過大家的共同努力，成功舉辦了技能展示活動并取得了良好的效果。校園體育吉尼斯技能展示活動的舉辦，使得許多學(xué)生更積極主動地參加體育鍛煉，校園內(nèi)的體育氣息更加濃厚。

例如，2012年第六屆體育文化節(jié)的項目緊扣“運動·健康快樂·成長”這個主題，設(shè)立的項目有：體育文化節(jié)開幕式；初二年級三人制籃球賽女子投籃比賽；初三競技專場；初一趣味體育游園活動；課間操評比；緊急疏散演習(xí)；“中國象棋、圍棋、國際象棋”爭霸賽；動感校園大型體育藝術(shù)匯演；“運動·健康快樂·成長”主題黑板報評比；體育文化節(jié)隨筆；田徑運動會教工專場；閉幕式。本屆初一趣味體育游園活動項目形式多樣，趣味無窮，“體育猜謎”、“眼疾手快”、“看誰撐得久”、“矮子過桿”、“看誰騎得慢”、“搶凳子”、“保齡球”、“釣魚”、“穿針引線”等應(yīng)有盡有，一個個游園活動項目場地擺滿了整個操場。我校的上千名同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下秩序井然地進入了游園場地。隨著播報老師的一聲令下，同學(xué)們都迫不及待地投入自己感興趣的項目中，每一個游戲項目前都人頭攢動、呼聲震天，操場上頓時像燒開了的鍋一樣一片沸騰，現(xiàn)場處處歡聲笑語。放眼望去，每一張稚氣的臉都洋溢著幸福的笑容，每一塊場地都律動著青春的旋律。

趣味體育游園活動是我校體育節(jié)的一項傳統(tǒng)活動，深受學(xué)生的歡迎。此項活動不僅培養(yǎng)了學(xué)生對體育的興趣，增強了全校師生的感情，而且給校園增添了一份活力，讓校園文化更加絢麗多姿。

四、評價、獎項的設(shè)定

在每屆體育文化節(jié)前后，老師都做了大量工作，包括比賽前的策劃工作，比賽中的裁判工作，比賽后的宣傳、統(tǒng)計工作等?？紤]到每位參加活動的個人和班級，每屆體育文化節(jié)除了競技項目比賽獲獎外，還增設(shè)了“體育道德風(fēng)尚獎”和“志愿者之星獎”，表彰表現(xiàn)突出的集體和個人。

五、藝術(shù)氣息濃厚

每屆體育文化節(jié)不僅設(shè)有比賽類項目，而且文化氣息很濃，有體育征文比賽、體育知識擂臺賽、運動會會徽設(shè)計比賽、體育演講比賽、體育漫畫和攝影比賽、黑板報比賽等。

六、注重報道、宣傳

經(jīng)過幾屆體育節(jié)的舉辦，我校的體育文化節(jié)日益完善，為了讓更多的學(xué)生參與進來，自第四屆體育文化節(jié)，我們注重了體育文化節(jié)的宣傳報道。

體育趣味運動策劃范文第2篇

一、活動背景

某某工學(xué)院青年志愿者協(xié)會迎來了一批新的志愿者，他們健康，積極，向上，趣味運動會策劃書。在這個充滿活力與光明的時代，新時代大學(xué)生志愿者們的蓬勃朝氣和競技熱情亟待展現(xiàn)。某某工學(xué)院青年志愿者協(xié)會是個充滿溫情的社團，是個人性化的社團，注重大學(xué)生志愿者們各種才能的挖掘、培養(yǎng)與展示，故積極開展融合了體育與趣味等元素的趣味運動會。

二、活動目的

某某工學(xué)院青年志愿者協(xié)會通過開展以“趣味運動，志愿同行”為主題的趣味運動會，豐富青年志愿者們的課余生活，培養(yǎng)積極參與的熱情和團隊合作意識；活躍校青年志愿者協(xié)會內(nèi)部的氛圍，融洽各部門之間的關(guān)系；增進各部門之間交流，為今后工作中的友好合作打下基礎(chǔ)；與此同時，也彰顯了校青年志愿者們的蓬勃朝氣。

三、活動主題

趣味運動，志愿風(fēng)采

四、組織單位

主辦單位：某某工學(xué)院青年志愿者協(xié)會

五、活動時間

XX年11月15日

六、活動地點

某某工學(xué)院蒼梧校區(qū)籃球場

七、活動對象

某某工學(xué)院青年志愿者協(xié)會全體成員

八、活動流程

1、活動前期準(zhǔn)備

（1）項目策劃部撰寫趣味運動會策劃書，送交理事會審核通過并告知各部門；

（2）活動負(fù)責(zé)人聯(lián)系活動場地，制作抽簽紙（1號簽1號場地、1號簽2號場地、2號簽1號場地、2號簽2號場地、3號簽1號場地、3號簽2號場地），計分表，安排統(tǒng)計每場競技的裁判人員和后勤工作人員；

（3）宣傳部安排活動拍攝人員；

（4）賽會服務(wù)部負(fù)責(zé)借10個籃球，2個乒乓球和4個乒乓球拍，姓名牌12張，呼啦圈10個，秒表4個，眼罩6個，皮尺，準(zhǔn)備口哨15個，布條若干，24張獎狀。

2、活動實施階段

（1）14:00所有人在籃球場集合，進行簽到；

（2）各部長抽簽決定比賽順序，抽到同號簽的組相互進行比拼；

（3）根據(jù)天氣情況和實到人數(shù)，進行定點投籃，接力球，尋找小伙伴，穩(wěn)操勝券，綁腿跑，奔跑吧！志愿者，一圈到底等競技游戲（競技規(guī)則詳見附件一）；

（4）16:00開始進行3對3籃球賽；

（5）每項競技比賽項目取前3名，并發(fā)放獎狀，規(guī)劃方案《趣味運動會策劃書》。

3、活動后期總結(jié)

（1）辦公室負(fù)責(zé)寫活動總結(jié)和新聞稿，并將資料歸檔；

（2）宣傳部將活動照片等信息到人人，微博等多媒體平臺上。

九、注意事項

（1）后勤工作人員要維持好活動秩序，避免混亂；

（2）借用的籃球，乒乓球等物品要及時歸還；

（3）活動經(jīng)費及時開正規(guī)發(fā)票報銷；

（4）活動中注意安全，避免事故發(fā)生；

（5）注意天氣變化情況，如天氣狀況不好，要及時通知變更時間；

（6）活動項目根據(jù)風(fēng)力情況，時間等不確定因素及時變更競技游戲順序；

（7）注意現(xiàn)場評分，務(wù)必做到公平、公正、公開；

（8）競技實行參與即有獎方式，注意及時發(fā)放獎狀。

十、經(jīng)費預(yù)算

1、橫幅：5元*6米=30元

體育趣味運動策劃范文第3篇

時間：十月左右

為豐富同學(xué)們的課余生活，加強學(xué)院各班級之間的交流和凝聚力，展現(xiàn)我院學(xué)生的激情與風(fēng)采，體育部擬舉行拔河比賽。

策劃如下：

一宣傳工作：以海報的形式宣傳本次拔河比賽，海報需在比賽前兩天貼出。比賽的過程賽事安排結(jié)果體育部會及時通知新聞部，宣傳部。

二報名工作：本著以大二各班為主的原則，要求以班為單位，選拔男選手五名，女選手十名。（若是某班男生或女生名額不足，以所能出人數(shù)的最大額確定其對手人數(shù)）

三比賽流程：比賽分小組賽、半決賽和決賽三個階段進行。小組賽由各班抽簽，各小組第一名晉級，爭奪冠亞季軍。

四裁判與記錄工作：裁判由體育部人員安排。每場比賽設(shè)一個裁判，負(fù)責(zé)比賽的監(jiān)督，裁判及記錄工作，比賽結(jié)果交至體育部。體育部協(xié)調(diào)比賽現(xiàn)場，通知各隊比賽場地，時間，對手及注意事項。

二．體育知識競賽

為了增強同學(xué)們對體育知識的了解以及對體育運動的關(guān)注，我部聯(lián)合學(xué)習(xí)部和組織部舉辦一次體育知識競賽；

時間：十月左右

活動內(nèi)容：圍繞各方面體育活動知識為題目主題，分為搶答題和必答題，要求每班5人左右，以得分制計算。

三．趣味運動會

積極響應(yīng)學(xué)校的運動主題，通過豐富多彩的趣味體育活動的開展，放松學(xué)生心情，體驗校園生活的快樂，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的意識，增強集體榮譽感。

時間：三月中旬

活動內(nèi)容：

兩人三足：每班3組（男女不限），各班通過分組比賽進行記分制。

定點投籃；每班一隊（3男5女），在罰球線順次定點投籃，規(guī)定時間內(nèi)，投進多者為勝。

兩次比賽中總分最多隊為勝。

四．男子籃球賽

為了緩解一下緊張的學(xué)習(xí)壓力，同時增強團隊的凝聚力以及鍛煉身體舉行此次籃球賽。

時間：四月初

活動內(nèi)容：參加本次活動為各班，以班級為單位進行比賽，采取淘汰賽，三局兩勝制。按參賽班級數(shù)分組，最后決出冠軍

五．女子排球賽

女同學(xué)在我院占有較大的比例，更應(yīng)調(diào)動女同學(xué)參與運動的積極性，豐富同學(xué)們的體育文化活，提高同學(xué)們的身體素質(zhì)，增強集體意識，推進校園精神文明建設(shè)。

時間：四月中旬

活動內(nèi)容：對象主要以同學(xué)為主，要求各班組織一個隊，經(jīng)過抽簽進行比賽，淘汰賽制，得出前三名。

六．運動會訓(xùn)練

體育趣味運動策劃范文第4篇

一、開展趣味體育游戲，減輕農(nóng)村留守學(xué)生的焦慮感 

運動能有效調(diào)節(jié)學(xué)生的心理活動，使學(xué)生舒緩身心，而且能轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，消散學(xué)生心理的負(fù)面情緒，使學(xué)生自覺放松心情，釋放壓力，改善情緒狀態(tài)。 

據(jù)研究顯示，有些體育運動還可以有效治療某些心理疾病。如足球、排球、籃球等運動對治療抑郁癥非常有效;羽毛球、乒乓球等運動可減輕焦慮癥;健美操、游泳、爬山、溜冰等運動有利于強迫癥的治療。 

趣味體育游戲兼具體育活動和游戲的優(yōu)點，不僅能鍛煉學(xué)生的身體，同時還具有趣味性和一定的教育意義，對學(xué)生有很強的吸引力。教師可以結(jié)合本地傳統(tǒng)體育活動和學(xué)生喜愛的游戲活動，根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點，創(chuàng)造性地開展體育游戲活動。歡樂的氛圍、有趣的肢體運動，容易沖淡留守學(xué)生的焦慮感與不安感，使他們暫時忘記生活的煩惱和寂寞，體驗更多的快樂。 

二、組建體育興趣小組，消除農(nóng)村留守學(xué)生的孤獨感 

農(nóng)村留守學(xué)生因為不能與父母一起生活，所以缺乏親密的親子互動，容易感到孤獨、寂寞。集體性的體育運動，能給學(xué)生提供一個與他人交往的平臺，增加學(xué)生之間的交流與合作，成員間能在共同的集體活動中相互感染，易于產(chǎn)生情感共鳴，增強團結(jié)協(xié)作能力，形成良好的人際關(guān)系。因此，教師可以有目的、有意識地組織各種體育活動，鼓勵留守學(xué)生參加各種體育運動興趣小組，并定期開展各項活動，讓每位留守學(xué)生都能找到自己的團隊，并在團隊中擔(dān)任一定的職務(wù)，履行團隊成員的義務(wù)，讓學(xué)生產(chǎn)生歸屬感和成就感，進一步消除他們因父母不在身邊而產(chǎn)生的孤獨感和寂寞感。 

三、開展體育競賽，提高農(nóng)村留守學(xué)生的心理承受能力 

留守學(xué)生因父母長期不在身邊，比一般學(xué)生經(jīng)歷了更多的無助與無奈，他們有時非常脆弱，承受挫折的心理能力較差。因此，教師每學(xué)期都應(yīng)有計劃地利用體育課或課外活動，組織一些跳繩比賽、各類球賽、田徑賽等體育競賽活動，鼓勵留守學(xué)生積極參加。 

在組織活動時，教師應(yīng)注意：第一，要詳細(xì)策劃競賽，以激發(fā)學(xué)生的上進心為目的;第二，按能力把學(xué)生分組，讓學(xué)生獲得成功體驗。即使失敗了，也要看到自己的進步和努力的方向;第三，通過活動，來指導(dǎo)學(xué)生克服缺點，改正不足，正確看待成功與失敗;第四，通過體育競賽，鼓勵學(xué)生敢于拼搏，勇于挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使留守學(xué)生成長為一個堅強、自信、樂觀豁達的人。 

四、培養(yǎng)體育鍛煉習(xí)慣，教會農(nóng)村留守學(xué)生提高自我保護的能力 

教育家陶行知先生曾指出：“學(xué)生的學(xué)習(xí)光靠智力不行，光有學(xué)習(xí)的熱情也不夠，還要有堅持到底的意志，才能克服更大的困難，使學(xué)習(xí)得到成功。”長期堅持體育運動不僅能增強人的體質(zhì)，還能磨煉人的意志，培養(yǎng)勇敢頑強、積極向上的精神。因此，教師可以借助優(yōu)秀運動員和老一輩革命家的勵志故事，鼓勵留守學(xué)生堅持日常體育鍛煉，磨煉堅強的意志，培養(yǎng)持之以恒的精神。此外，體育教師還要有意識地教給學(xué)生運動安全知識，讓學(xué)生學(xué)會自我保護的方法，提高自我保護的能力，樹立安全第一的意識。 

五、滲透思想品德教育，健全農(nóng)村留守學(xué)生的人格 

體育趣味運動策劃范文第5篇

關(guān)鍵詞：體育游戲；體育科學(xué)；健身；娛樂活動

體育游戲是游戲的一種。它是指在體育活動中經(jīng)過有組織的策劃，以達到既定的目標(biāo)為目的，嚴(yán)格按照一定的規(guī)則進行的活動。體育游戲是一項非常普及，多數(shù)人都能夠參與，而且娛樂性非常強的項目。體育游戲可以分為體育活動性質(zhì)的娛樂型游戲和比賽性質(zhì)的競技性游戲。競技性游戲是在活動性游戲基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，并不是以簡單的娛樂為目的，如足球、籃球、排球、羽毛球、接力跑、障礙跑等體育活動，都屬于競技性質(zhì)的游戲。競技性游戲需要專門配備場地、器材，安排比賽時間，還有按照規(guī)則規(guī)定分配好運動員，這些都是競技性游戲開展的基本條件。而活動性游戲不需要參加過專門的訓(xùn)練，對場地、時間、人員沒有嚴(yán)格要求、娛樂性較強，適合兒童青少年參加。我國目前為適應(yīng)教學(xué)需要，鼓勵學(xué)校體育向快樂體育和終身體育發(fā)展，改變以往傳統(tǒng)的以體質(zhì)增強為目的體育教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變?yōu)橄驅(qū)W生素質(zhì)教育發(fā)展，促進學(xué)生身心協(xié)調(diào)增長，從而引發(fā)了體育教學(xué)向快樂性、娛樂性的方向轉(zhuǎn)化。而在體育教學(xué)中體育游戲則是最能體現(xiàn)這一特點的有效途徑。

一、體育游戲在教學(xué)中的運用

（一）體育游戲在準(zhǔn)備活動中的運用

準(zhǔn)備活動是教師將學(xué)生的身體機能狀態(tài)和心理狀態(tài)調(diào)動起來，是學(xué)生能夠更快的適應(yīng)體育活動需求，準(zhǔn)備活動在體育課上占據(jù)十分重要的位置，所以要做好準(zhǔn)備活動，這就要求教師展開豐富的想象力，運用多種形式來調(diào)動學(xué)生。但是在體育課中多數(shù)老師依舊按照傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式進行授課，采用慢跑熱身，行進間徒手操或者定位操，上課反復(fù)使用，學(xué)生感到乏味，沒有新鮮感，上課枯燥乏味，便失去了興趣?？梢圆捎靡恍┍寂茴惖挠螒颉Ｈ纾郝犔柋F、迎面接力、開火車、蛇形跑、老鷹捉小雞等，這些活動學(xué)生積極性高，參與人群廣，能起到很好的熱身效果。

（二）體育游戲在技術(shù)技能教學(xué)中的運用

在專項技術(shù)練習(xí)過程中，經(jīng)常運用游戲法，能夠促進學(xué)生參加訓(xùn)練的積極性，增強學(xué)生興趣，能夠使枯燥乏味的訓(xùn)練變得熱情洋溢。并且在技術(shù)練習(xí)過程中運用游戲法，還能促進學(xué)生動作動力定型，也能使學(xué)生熟練的掌握動作技術(shù)，動作技能運用更加靈活。但是運用游戲法也要注意一些問題，比如，學(xué)生動作技能形成過程中可以分為不同的階段，在動作泛華階段，學(xué)生還沒有掌握基本的技術(shù)動作，在這個階段不宜采用游戲法。

（三）體育游戲在身體素質(zhì)訓(xùn)練中的運用

身體素質(zhì)練習(xí)是一項比較乏味、單調(diào)的練習(xí)，學(xué)生興趣不高，精神不夠飽滿，并且負(fù)荷強度較大，學(xué)生積極性低。因此，可以運用游戲法，采用一些和上課內(nèi)容相關(guān)或者專項的練習(xí)，運用比賽的形式，調(diào)動學(xué)生的積極性。由于多數(shù)學(xué)生具有較強的集體榮譽感，運用游戲法，會激發(fā)學(xué)生爭強好斗的心理，達到身體素質(zhì)訓(xùn)練的目的。但是在整個過程中教師要注意循序漸進原則，防止學(xué)生負(fù)荷過大，同時要采取安全措施，防止出現(xiàn)傷害事故。

（四）體育游戲在整理活動中的運用

在整理活動過程中運用游戲法對于學(xué)生身體恢復(fù)具有重要作用。整理活動內(nèi)容要放松，能夠提高學(xué)生興趣，感染學(xué)生，可以使學(xué)生身體從緊張狀態(tài)逐步進入安靜狀態(tài)，消除緊張心理和疲勞。一些小負(fù)荷的體育游戲在大腦皮質(zhì)所引起的興奮可以加深運動中樞的控制，促進其恢復(fù)，使機體的生理、心理得到放松。

二、體育游戲的創(chuàng)編原則

（一）鍛煉性原則

體育游戲是為體育練習(xí)服務(wù)的，是通過體育游戲的方式達到體育健身的目的。所以體育游戲的編排要體現(xiàn)鍛煉價格，以促進學(xué)生身心健康和增強學(xué)生體質(zhì)為目的。

（二）教育原則

教育是體育的根本，體育是為教育服務(wù)的，所以在編排體育游戲過程中要體現(xiàn)教育因素，明確教育目的，運用科學(xué)的方法提高學(xué)生的教育意識。體育為教育服務(wù)，不能搞形式主義，要把握住總體教育思想，應(yīng)從體育游戲的名稱、內(nèi)容、方法、規(guī)則、情節(jié)和體育游戲的賞罰等方面考慮。因此，體育游戲的創(chuàng)編要充分考慮游戲內(nèi)容的作用，要正面的影響學(xué)生，防止產(chǎn)生消極的不良影響。

（三）趣味性原則

體育游戲之所以能夠被多數(shù)學(xué)生所接受，重要是因為體育游戲趣味性很高，受到很多學(xué)生的喜愛，游戲要想吸引學(xué)生，創(chuàng)編的時候就要遵循趣味性編排原則，調(diào)動多數(shù)學(xué)生的積極性。如果體育游戲缺少趣味性，那就變得枯燥乏味，學(xué)生積極性下降，參與意識降低，達不到游戲效果，失去了體育游戲的生命力。缺乏生命力的體育游戲，很難被學(xué)生所接受。因此，編排體育游戲要體現(xiàn)趣味性，重要從動作的難度、趣味、驚險性和象征性等方面考慮，這對于體育游戲趣味性提高具有重要作用。

（四）安全性原則

安全本身就是體育教學(xué)的重中之重。體育課本身就是健康課，以提高學(xué)生身心健康、增強學(xué)生體質(zhì)為目的。所以體育游戲的編排要以學(xué)生安全作為教學(xué)的重點，編排盡量減少身體對抗比較激烈的體育項目，保障學(xué)生自身安全，防止意外傷害事故發(fā)生，促進學(xué)生身心健康成長。

三、結(jié) 語

體育游戲在教學(xué)過程中的作用是其它體育活動不能代替的，教師要針對性、有目的的安排體育游戲教學(xué)內(nèi)容，選擇、創(chuàng)編要遵循體育游戲創(chuàng)編原則，選擇適用性強的游戲方法，對學(xué)生實施健康教育，這也是目前學(xué)校體育教學(xué)的又一發(fā)展方向和改革途徑。

參考文獻：

[1] 杜尚勇.體育游戲在體育教學(xué)中的運用[J].內(nèi)蒙古體育科技，2009（03）.

[2] 周圍.淺析體育游戲在體育教學(xué)中的運用[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2008（22）.