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人體工程學(xué)作用范文第1篇

一、現(xiàn)代電腦辦公作業(yè)的人體健康因素研究

目前，這種現(xiàn)代電腦辦公作業(yè)系統(tǒng)的迅速普及，已經(jīng)悄無聲息的嚴(yán)重威脅到辦公人員的健康，就是因?yàn)槿梭w工程學(xué)在電腦辦公空間中沒有得到很好的應(yīng)用與重視。這就要求設(shè)計(jì)人員在設(shè)計(jì)電腦辦公系統(tǒng)、辦公人員在使用現(xiàn)代電腦辦公作業(yè)時(shí)，充分考慮到以下問題：（1）保持正確的姿勢(shì)。電腦辦公系統(tǒng)中主要包括顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)、電話機(jī)等，一般操作的視距范圍在380mm～760mm之間，在

560mm處最為適宜，小于380mm時(shí)會(huì)引起目眩，超過760mm時(shí)細(xì)節(jié)看不清。觀察時(shí)頭部轉(zhuǎn)動(dòng)角度，左右均不宜超過45°，上下均不宜超過30°，根據(jù)這些人體工程學(xué)數(shù)據(jù)，電腦屏幕應(yīng)該放在距離560mm處最佳，位置略低于眼水平線10mm～

20mm，顯示器的亮度也不要太亮，以免光線刺激眼睛，導(dǎo)致視力下降。顯示屏、鍵盤和鼠標(biāo)的位置也應(yīng)該放置合理。首先，鍵盤放置的高度以手臂自然下垂時(shí)，肘關(guān)節(jié)的高度為宜，操作時(shí)使鍵盤稍微向工作人員的方向傾斜，這樣的放置有利于減少肩周、手腕部位的損傷。再者，使用鼠標(biāo)時(shí)，在手腕處放置一個(gè)增高的柔軟墊，使得手臂不處于懸空狀態(tài)。移動(dòng)鼠標(biāo)時(shí)盡量靠臂力，不要用腕力，減輕對(duì)手肌腱鞘的損害。（2）若有條件，應(yīng)該使用符合人體工程學(xué)原理的鍵盤和鼠標(biāo)。現(xiàn)在市場(chǎng)上已經(jīng)出現(xiàn)了各種采用人體工程學(xué)原理設(shè)計(jì)的鍵盤和鼠標(biāo)，用戶可以根據(jù)自己的條件與喜好選擇適合自己手型、臂長(zhǎng)的鍵盤鼠標(biāo)。使手腕、手指、臂部操作時(shí)不僅提高使用舒適度，而且提高工作效率，從而避免患上“鼠標(biāo)手”、“肩周炎”等疾病。

二、現(xiàn)代辦公座椅的人體疲勞因素研究

依據(jù)美國的人體工程學(xué)研究協(xié)會(huì)指出，單靠采用優(yōu)良的座椅就能使工作人員每天增加相當(dāng)于40分鐘的工作時(shí)間，筆者認(rèn)為，好的辦公用椅應(yīng)該具備以下條件。（1）保持脊椎自然s曲線的靠背，可以防止不自然的軀體姿勢(shì)。為了能夠在坐著工作的時(shí)候，人體的腰椎曲線保持自然的s形狀，座椅的靠背必須符合人體工學(xué)的腰椎設(shè)計(jì)，當(dāng)坐下來工作時(shí)，能很貼切地保持腰椎的自然曲線，使椎間板承受壓力平均，以獲得更舒適與健康的姿勢(shì)，來提高工作效率，保持脊椎健康。（2）符合人體臀部曲線的坐墊，減輕肌肉負(fù)擔(dān)。在座椅上放置符合人體臀部曲線的坐墊，可以增加大腿底面及臀部與椅座的接觸面積，降低并分散這些部位的壓力。如果坐墊向座面里面的方向后傾3～5度，可以避免臀部向前滑動(dòng)，增加盆骨的穩(wěn)定性。（3）座椅材質(zhì)的構(gòu)成。一個(gè)品質(zhì)好的座椅，不僅要注重正確的靠背、坐墊等，最重要的是它的舒適度，舒適度的高低與辦公座椅材質(zhì)的好壞密不可分。辦公家具中，選擇坐墊與靠背都是pu發(fā)泡的是最適合的，因?yàn)閜u發(fā)泡具有彈性好、不變形、不老化和無毒等特征。如果坐墊材質(zhì)過硬，無法均衡的支撐身體；若坐墊材質(zhì)過于柔軟，會(huì)使坐姿變化，導(dǎo)致肌肉疲勞。因此，辦公用椅的坐墊需采用彈性優(yōu)異、密度均一的材質(zhì)。

三、辦公室內(nèi)空間設(shè)計(jì)對(duì)人體疲勞因素研究

辦公人員一般上班8小時(shí)都處于室內(nèi)，有些辦公人員在辦公室的時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)，因此，在進(jìn)行辦公室內(nèi)空間設(shè)計(jì)時(shí)，要把辦公系統(tǒng)中的“人—機(jī)—環(huán)境”作為一個(gè)整體去設(shè)計(jì)，使得室內(nèi)辦公空間利用人機(jī)學(xué)理論，來改善與提高工作效率，更改變工作人員的舒適、健康與安全，使各類辦公空間在長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不影響人的健康。首先，辦公家具的放置必須按照功能要求去確定，充分考慮到使用辦公家具時(shí)工作人員的各種活動(dòng)姿勢(shì)所需要的范圍，以及維修、移動(dòng)等情況下所需的余地。其次，要充分考慮家具與家具之間、現(xiàn)代辦公用品與辦公用品之間、工作人員行走的通道、線路因素等，保證它們之間和諧、統(tǒng)一、整體。

人體工程學(xué)作用范文第2篇

人體工程學(xué)主要是研究人、環(huán)境和機(jī)具之間關(guān)系的安全問題和工作性能。在人體工程學(xué)的研究中應(yīng)該始終堅(jiān)持以人為本的宗旨，將人放在主導(dǎo)地位，所有的機(jī)具和環(huán)境都是服務(wù)于人的。在室內(nèi)設(shè)計(jì)的教學(xué)中，人體工程學(xué)的應(yīng)用十分廣泛。

關(guān)鍵詞：

室內(nèi)設(shè)計(jì)；教學(xué)；人體工程學(xué)

一、人體工程學(xué)及室內(nèi)設(shè)計(jì)的綜述

（一）人體工程學(xué)綜述

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速增長(zhǎng)，如何滿足人們的需求變得尤為重要。人體工程學(xué)作為一門較為先進(jìn)的學(xué)科，對(duì)人、物和環(huán)境之間的關(guān)系進(jìn)行綜合的考慮和評(píng)估，從而實(shí)現(xiàn)三者的有機(jī)結(jié)合，在工程學(xué)的發(fā)展中具有至關(guān)重要的意義。隨著人們對(duì)設(shè)計(jì)要求日益提高，人體工程學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中始終將人作為研究的主要對(duì)象，不但要加強(qiáng)室內(nèi)的視覺效果，還應(yīng)注意對(duì)物理環(huán)境以及人們的心理環(huán)境進(jìn)行研究和設(shè)計(jì)。

（二）室內(nèi)設(shè)計(jì)綜述

室內(nèi)設(shè)計(jì)主要是根據(jù)建筑物的使用性能不同，按照相應(yīng)的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，考慮到建筑所處的環(huán)境和功能，利用建筑美學(xué)的有關(guān)原理和一些技術(shù)手段，設(shè)計(jì)出功能合理、優(yōu)美舒適的生活環(huán)境，以此來滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)生活和精神生活需求。室內(nèi)設(shè)計(jì)的空間環(huán)境不僅要滿足建筑使用要求，還應(yīng)該體現(xiàn)出建筑的使用價(jià)值，在此基礎(chǔ)上盡量設(shè)計(jì)出具有一定的建筑風(fēng)格、歷史文化以及具有特色的環(huán)境氛圍的室內(nèi)設(shè)計(jì)方案。人體工程學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用主要表現(xiàn)在精神功能以及室內(nèi)設(shè)計(jì)的實(shí)用功能兩個(gè)方面。人們的心理環(huán)境的變化會(huì)受到室內(nèi)環(huán)境的影響，好的室內(nèi)設(shè)計(jì)方案在一定程度上有利于提高人們的心理健康程度。另一方面，室內(nèi)設(shè)計(jì)最根本的目的就是為了滿足人們的使用要求，所以在設(shè)計(jì)時(shí)必須控制好建筑的實(shí)用性。

二、室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中人體工程學(xué)的運(yùn)用

人體工程學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用就是始終堅(jiān)持以人為本的思想理念。

（一）室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中生理計(jì)測(cè)的運(yùn)用

人體在活動(dòng)的過程中，其生理變化的狀況是不同的，采用生理計(jì)測(cè)的方式能夠科學(xué)、客觀的測(cè)量出人體在活動(dòng)時(shí)的負(fù)荷情況及能量的消耗狀況。通常的計(jì)測(cè)方式有能量代謝率法和肌電圖法。因?yàn)槿梭w在消耗能量的過程中會(huì)產(chǎn)生一定的耗氧量，活動(dòng)時(shí)的耗氧量和平時(shí)的相比，強(qiáng)度狀態(tài)會(huì)發(fā)生一定的變化，通過能量代謝率公式進(jìn)行計(jì)算就能計(jì)算出人體在不同情況下的代謝率。肌電圖法是利用活動(dòng)過程中電流圖和肌肉伸縮的情況來確定人體的負(fù)荷和活動(dòng)強(qiáng)度的。在教學(xué)中，我們應(yīng)該根據(jù)不同的生理計(jì)測(cè)的結(jié)果，使學(xué)生提高室內(nèi)設(shè)計(jì)中對(duì)人體活動(dòng)情況的注意力，盡可能保證設(shè)計(jì)的合理性。

（二）人體工程學(xué)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中的運(yùn)用

人體工程學(xué)中的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)有三個(gè)方面：人體尺度、人體構(gòu)造、人體的動(dòng)作域。這些方面在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中都會(huì)被運(yùn)用。其中，人體工程學(xué)研究的基本數(shù)據(jù)之一就是人體尺度，加強(qiáng)室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中對(duì)人體尺度的研究對(duì)保證設(shè)計(jì)方案的實(shí)用性具有深刻的意義。其次人體構(gòu)造是和人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)聯(lián)系最緊密的部分，如人體的肌肉、關(guān)節(jié)和骨骼，分別通過神經(jīng)系統(tǒng)的分配，使人體各部分順利的完成運(yùn)動(dòng)。骨骼是人體的支柱，通過四肢骨、軀干骨以及顱骨這三個(gè)部分進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，再通過骨關(guān)節(jié)的連接加強(qiáng)活動(dòng)，最后由神經(jīng)系統(tǒng)向骨骼肌傳遞信號(hào)，形成肌肉的舒張或收縮，從而協(xié)調(diào)人體的工作。人體活動(dòng)的區(qū)間以及生活的空間范圍就是人體的動(dòng)作域。人體的動(dòng)作域的大小和人體的活動(dòng)情況息息相關(guān)，所以，準(zhǔn)確的動(dòng)作域的分析對(duì)確定室內(nèi)空間的尺寸十分重要。在室內(nèi)設(shè)計(jì)的過程中，我們應(yīng)該盡可能的采用多種計(jì)測(cè)方式測(cè)定出人體的動(dòng)作域，為人體工程學(xué)的研究提供基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)。

（三）室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中心理計(jì)測(cè)的運(yùn)用

心理計(jì)測(cè)的方式主要有尺度法和精神物理學(xué)法等。尺度法主要是在心理學(xué)中按照一定的順序進(jìn)行劃分。精神物理學(xué)測(cè)量的方式就是采用物理的方式測(cè)量出最小的人體神經(jīng)刺激量，以保證在設(shè)計(jì)中加以注意。在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中，應(yīng)該盡可能讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐、合作，組織相應(yīng)的團(tuán)隊(duì)，將學(xué)生作為教學(xué)的中心，通過自評(píng)、組評(píng)、互評(píng)以及團(tuán)體評(píng)的方式進(jìn)行教學(xué)，最大限度的激發(fā)學(xué)生的潛力，提高學(xué)生的積極性，從而獲得良好的教學(xué)效果。

三、結(jié)語

在室內(nèi)設(shè)計(jì)的教學(xué)中，如何應(yīng)用人體工程學(xué)的概念對(duì)提高室內(nèi)設(shè)計(jì)的水平至關(guān)重要，因此，在教導(dǎo)學(xué)生的過程中，教師應(yīng)盡量提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，充分利用人體工程學(xué)的相關(guān)理念教導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)。

作者：于麗偉 單位：青島農(nóng)業(yè)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

[1]曹會(huì)波．小議模型制作在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中的作用[J]．美與時(shí)代(中)，2011，（06）：52-53．

人體工程學(xué)作用范文第3篇

【關(guān)鍵詞】老齡化；人體工程學(xué)；無障礙；設(shè)計(jì)

【中圖分類號(hào)】R686【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1044-5511（2011）11-0473-02

隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步和人口老齡化的加快，老年人越來越受到人們的關(guān)心和社會(huì)的重視?！叭诵曰钡纳鐣?huì)倡導(dǎo)我們更多的關(guān)注老齡人群這一相對(duì)弱勢(shì)的群體，在這種理念引導(dǎo)下進(jìn)行家具以及相應(yīng)環(huán)境的設(shè)計(jì)，將極大地方便他們的日常生活，同時(shí)也從一個(gè)側(cè)面反映了社會(huì)的文明進(jìn)步。而面對(duì)日益迫切的需求，如何更好地設(shè)計(jì)出適合的家具產(chǎn)品就成為了值得我們研究的方向。作為設(shè)計(jì)人員應(yīng)該從充分研究老年人的生理和心理的基礎(chǔ)上，利用科學(xué)分析法和深入細(xì)致地調(diào)查獲取這一類人群對(duì)家具的切實(shí)需求，設(shè)計(jì)出在功能和外觀上都盡可能符合老年人行為能力和生活習(xí)慣的家具。要達(dá)到這一目的，需要從兩個(gè)方面入手：一是人體工程學(xué)角度研究老年人群有別于其他人群的體質(zhì)特征；二是從無障礙設(shè)計(jì)角度關(guān)懷老年人的生理心理需求。

1 人體工程學(xué)與無障礙設(shè)計(jì)

1．1 人體工程學(xué):人體工程學(xué)(Human Engineering)，也稱人類工效學(xué)(Ergonomics)。人體工程學(xué)是一門研究系統(tǒng)中人和其他元素的交互作用的科學(xué)，致力于應(yīng)用理論、原則、數(shù)據(jù)和方法進(jìn)行設(shè)計(jì)，以求將人和整個(gè)系統(tǒng)達(dá)到最佳。

人體工程學(xué)起源于歐美，第二次世界大戰(zhàn)中，開始運(yùn)用其原理和方法，在坦克、飛機(jī)的內(nèi)艙設(shè)計(jì)中，使人在艙內(nèi)有效地操作和戰(zhàn)斗，并盡可能使人長(zhǎng)時(shí)間地在小空間內(nèi)減少疲勞，即處理好：人-機(jī)-環(huán)境的協(xié)調(diào)關(guān)系。戰(zhàn)后，各國把人體工程學(xué)的實(shí)踐和研究成果，迅速有效地運(yùn)用到空間技術(shù)、工業(yè)生產(chǎn)、建筑及室內(nèi)設(shè)計(jì)中去，并于1960年創(chuàng)建了國際人體工程學(xué)協(xié)會(huì)。而把人體工程學(xué)原理引入到家具中，目的就是為了優(yōu)化用戶和家具產(chǎn)品、家居環(huán)境之間的界面，力求使人、物及環(huán)境的系統(tǒng)達(dá)到最佳組合，從而發(fā)揮出最好的作用。

1．2 無障礙設(shè)計(jì):無障礙設(shè)計(jì)（barrier-free design）這個(gè)概念名稱始見于1974年，是聯(lián)合國組織提出的設(shè)計(jì)新主張。無障礙設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)在現(xiàn)代社會(huì)，一切有關(guān)人類衣食住行的空間環(huán)境以及各類建筑設(shè)施、設(shè)備的規(guī)劃設(shè)計(jì)，都必須充分考慮具有不同程度生理傷殘缺陷者和正?；顒?dòng)能力衰退者的使用需求，營(yíng)造一個(gè)充滿愛與關(guān)懷、切實(shí)保障人類安全、方便、舒適的現(xiàn)代生活環(huán)境。在歐美、日本等一些國家，較早認(rèn)識(shí)到了無障礙設(shè)計(jì)的重要性，進(jìn)行了必要的研究，極大地改善了特殊人群的日常生活，甚至對(duì)廣大普通人群的生活品質(zhì)也有提高。

我國引入無障礙設(shè)計(jì)雖然起步晚、起點(diǎn)低，但也已取得了顯著成績(jī)。國家建設(shè)部已下發(fā)了《城市道路和建筑物無障礙設(shè)計(jì)規(guī)范》，其中有24條為工程建設(shè)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)條文，于2001年8月21日起開始執(zhí)行。目前我國多數(shù)城市的干道、主要商業(yè)街、廣場(chǎng)、醫(yī)院等采用了無障礙設(shè)計(jì)，城市住宅小區(qū)的無障礙設(shè)施也開始起步。但是，應(yīng)該注意到的是，無障礙設(shè)計(jì)還沒有引起我們的足夠重視，普及方面也存在較大的差距，比如人們的居室以及家具日用品等，很多都還沒有無障礙設(shè)計(jì)的考慮，成為了無障礙設(shè)計(jì)的盲點(diǎn)。

1．3 人體工程學(xué)在無障礙家具設(shè)計(jì)中的介入:老年人、殘疾人、行動(dòng)不便者對(duì)環(huán)境和用品有更多的依賴性，無障礙家具設(shè)計(jì)就是考慮到這一群體的特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)中采取的“人性化”措施使家具更適宜他們生活。而人體工程學(xué)作為人體科學(xué)、環(huán)境科學(xué)與技術(shù)科學(xué)融合交叉的新興學(xué)科體系，有著廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域，其聚焦點(diǎn)在于“協(xié)調(diào)人與產(chǎn)品的關(guān)系”，在家具產(chǎn)品中則主要著眼于優(yōu)化“人-家具-室內(nèi)”的關(guān)系。無障礙家具設(shè)計(jì)要得以科學(xué)合理地實(shí)現(xiàn)，人體工程學(xué)的介入和運(yùn)用是必不可少的。

人體工程學(xué)在現(xiàn)代家具設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，特別強(qiáng)調(diào)其在使用過程中對(duì)人體的生理及心理反應(yīng)，并對(duì)此進(jìn)行科學(xué)的實(shí)驗(yàn)和計(jì)算，在進(jìn)行大量分析的基礎(chǔ)上為設(shè)計(jì)提供科學(xué)的依據(jù)。例如大家都很熟悉的椅子，其高度常定在390mm~420mm之間，根據(jù)就是人的坐姿時(shí)的基準(zhǔn)點(diǎn)（坐骨結(jié)節(jié)點(diǎn)）為準(zhǔn)進(jìn)行測(cè)量和設(shè)計(jì)，高度不夠會(huì)使體壓集中，并讓人在起立時(shí)顯得困難；高度過高會(huì)使兩足不能落地，時(shí)間久了血液循環(huán)不暢，肌腱會(huì)發(fā)脹而麻木。對(duì)現(xiàn)代家具進(jìn)行設(shè)計(jì)，要力圖做到“人-家具系統(tǒng)”相互和諧。

在無障礙設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)師可以運(yùn)用人體工程學(xué)在家具和其他相關(guān)設(shè)施的設(shè)計(jì)上妥善處理功能與造型，以方便人們的日常動(dòng)作行為，從而幫助有障礙人群獨(dú)立生活的愿望得以實(shí)現(xiàn)。人體工程學(xué)，作為研究人體在生活、工作等行為活動(dòng)中的適用度的重要依據(jù)，將是研究無障礙家具設(shè)計(jì)過程中不可或缺的重要部分。主要著眼點(diǎn)在于對(duì)居住環(huán)境的各個(gè)空間中的家具進(jìn)行尺寸分析及功能研究,使之符合目標(biāo)人群的行為、生理、心理需求，給他們帶來便利，滿足他們的需求。

2 老年人生理特征和心理變化

老齡化問題也是我國21世紀(jì)要面臨的一大社會(huì)問題。隨著生活水平的提高，醫(yī)療條件的改善，人們的預(yù)期壽命長(zhǎng)了，老年人也就多了。2005年統(tǒng)計(jì)，中國60歲以上人口是1.44億，占全國人口的11%。因此，中國已經(jīng)進(jìn)入了老齡化社會(huì)，而老年人也是無障礙設(shè)計(jì)關(guān)注的重點(diǎn)人群。由此可見，我國對(duì)于無障礙設(shè)計(jì)是有著較為迫切的需求的，這值得我們?cè)O(shè)計(jì)人員關(guān)注和重視。

2．1 老年人的生理特征:老年人的生理變化主要是機(jī)體老化、功能障礙。隨著年齡的增長(zhǎng)，人體各系統(tǒng)、組織和器官功能逐漸衰退，導(dǎo)致機(jī)體活動(dòng)減退、生物效能減低、環(huán)境適應(yīng)能力減弱和器官應(yīng)激能力衰減。具體來看主要有以下幾個(gè)方面：（1）肌肉骨骼系統(tǒng):老年人隨著年齡的增長(zhǎng)，身體不斷萎縮，其人體尺度也發(fā)生相應(yīng)變化，最明顯的表現(xiàn)在身高。老年科學(xué)研究結(jié)果表明，人在28~30歲時(shí)身高最大，35~40歲之后逐漸出現(xiàn)衰減。一般老年人在70歲時(shí)身高會(huì)比年輕時(shí)降低2.5%~3%，女性的縮減有時(shí)最大可達(dá)6%。除此之外，老年人的肌肉及骨骼系統(tǒng)衰退，反應(yīng)和靈活程度下降，肌肉的強(qiáng)度以及控制能力也不斷減退，一般人70歲時(shí)的肌肉強(qiáng)度只相當(dāng)于30歲時(shí)的一半。（2）感知能力:老年人的感覺器官會(huì)衰減，一般首先是聽覺和視覺發(fā)生障礙，視覺主要表現(xiàn)在眼角膜變厚，晶狀體彈力下降，睫狀肌調(diào)節(jié)能力減退，多出現(xiàn)老花眼。老年人還會(huì)出現(xiàn)辨色能力下降，對(duì)近似色的區(qū)分力下降，判斷高差和有少量光影變化的能力也會(huì)減弱；聽力衰退則主要表現(xiàn)為高頻聲音不敏感，所以交談時(shí)經(jīng)常需要很接近；觸覺味覺嗅覺也會(huì)隨著感覺細(xì)胞的衰老和減少逐步減退。（3）思維能力:人的記憶、分析、綜合、判斷、推理以及計(jì)算能力，都是人的智力組成內(nèi)容。根據(jù)智力測(cè)驗(yàn)，最佳智能狀態(tài)在25歲左右。進(jìn)入老年后，記憶力和反應(yīng)速度的降低較為明顯。

2．2 老年人的心理變化:隨著老年人生理衰退，心理狀況也悄然發(fā)生改變。而在中國由于現(xiàn)代社會(huì)“空巢家庭”、“留守老人”的出現(xiàn)，缺乏和子女交流的居家老人心理的變化較之以往更加明顯。就心理學(xué)角度而言，老年人的心理變化主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）失落感：老年人由于一般不再從事生產(chǎn)性工作，心理上會(huì)產(chǎn)生一種失落感，從而表現(xiàn)出兩種情緒：一種是沉默寡言，表情淡漠，情緒低落，凡事都無動(dòng)于衷；一種是表現(xiàn)為急躁固執(zhí)易怒，對(duì)周圍的事物看不慣，為一點(diǎn)小事而發(fā)脾氣。（2）依賴感：老年人由于社會(huì)和個(gè)人生理原因，會(huì)偏向于依賴性增強(qiáng)。主要表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)上依賴、生理上依賴和社交上依賴。（3）懷舊情緒：人到老年，思想不再像年輕時(shí)候樂于憧憬未來，而更傾向于回顧過去，說話做事都帶有濃厚的懷舊色彩。由于退休之后生活的節(jié)奏突然放緩，老年人的心態(tài)也更趨向于安靜詳和的狀態(tài)。（4）行事小心：心理研究表明，老年人做事情較為趨向穩(wěn)扎穩(wěn)打，不會(huì)輕易冒險(xiǎn)，行動(dòng)上比較小心，不是很在意所花的時(shí)間。

3 老年人家具設(shè)計(jì)原則

根據(jù)老年人群的身心特點(diǎn)，運(yùn)用人體工程學(xué)和無障礙設(shè)計(jì)法則進(jìn)行家具的造型、色彩、功能、材料等方面的設(shè)計(jì)和確定時(shí)可以歸納出一些具體的做法，有助于滿足老年人的生理和心理需求，以達(dá)到安全、便利和舒適的效果：

（1）尺度和造型:老年人的無障礙家具在設(shè)計(jì)時(shí)首先要考慮家具的尺度，由于老年人身體尺度的萎縮，家具的工作臺(tái)面高度應(yīng)適當(dāng)降低，柜類家具的儲(chǔ)存空間高度也需要和正常成年人有所區(qū)別。可另一方面，老年人的體重和身體圍度卻一般會(huì)比普通成年人大，故人體家具如椅子沙發(fā)等宜寬大穩(wěn)重而不宜小巧。造型方面，由于老年人的懷舊情感，應(yīng)避免采用年輕人所偏愛的現(xiàn)代幾何造型，宜傳統(tǒng)造型風(fēng)格，但表面裝飾也不宜太過繁雜，避免清潔工作量加大。另外為了適應(yīng)腿腳不太方便，需輪椅或坐姿行動(dòng)的老年人，廚柜、衛(wèi)浴柜的下方宜留出容膝空間。另外，造型上應(yīng)該更加強(qiáng)調(diào)安全性，可以多運(yùn)用一些無尖角、圓滑的形體，以減少磕碰、擦傷等意外情況的發(fā)生。

（2）色彩和材料:色彩方面從老年人偏寧靜的心理狀態(tài)出發(fā)，應(yīng)該使用柔和統(tǒng)一的色調(diào)，以增加家具的平靜、莊重、高雅的感覺。而另一方面老年人的視力敏感度降低，因此如果有功能提示的區(qū)域應(yīng)用較明顯的色彩或圖案加以強(qiáng)調(diào)。

材料方面首要因素是環(huán)保健康，實(shí)木類材料為首選，人造板材應(yīng)達(dá)到國家E1級(jí)環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)。表面涂飾以啞光漆為好，椅子座面靠背宜采用柔軟舒適的軟包材料。盡量減少玻璃、金屬等質(zhì)地較硬容易造成傷害的材料。

（3）功能和細(xì)節(jié):由于我們的設(shè)計(jì)對(duì)象的身體機(jī)能的衰退和不足，往往難以輕松地把握自己的動(dòng)作，同時(shí)判斷力也下降。因此，設(shè)計(jì)上要充分考慮家具的功能，輔助他們方便使用，保障他們的人身安全。人體家具和準(zhǔn)人體家具可增加一些輔、保護(hù)性的設(shè)施，如扶手、安全抓桿等，使用者可用手臂支撐來彌補(bǔ)下半身肌肉力量的缺點(diǎn)；臥具可以增加電動(dòng)或機(jī)械升高斜倚功能，方便起身；柜類家具的儲(chǔ)存空間劃分宜簡(jiǎn)單明了，內(nèi)部可安裝照明燈，高處可以加入升降裝置，方便取放。

4 具體設(shè)計(jì)分析

在這里我們根據(jù)基本功能進(jìn)行分類的設(shè)計(jì)分析。

4．1 家具設(shè)計(jì)實(shí)例:①人體家具：這是一類直接支撐人體的家具，如椅、凳、沙發(fā)、床等。老年人在家里的大部分活動(dòng)都需要和這一類家具有關(guān)。（1）坐具類：對(duì)于椅、凳這種坐具來說，加入扶手可以方便人起坐時(shí)抓握，增加身體平衡的支點(diǎn)。因此，有扶手的椅子是比較適合無障礙設(shè)計(jì)的；在坐具尺寸上，座面寬度應(yīng)使用較大些的尺寸，對(duì)于體重較大的老年人來說坐起來更加方便，活動(dòng)起來更加自由；另外，座具的背傾角和坐傾角可適當(dāng)偏大，以增加其舒適性。沙發(fā)的設(shè)計(jì)首先要從人體工程學(xué)角度確定其傾斜角度和坐深，如人體坐姿的傾斜角度和坐深較大，會(huì)使人起身更為費(fèi)力。另外沙發(fā)的坐墊靠墊不能太過柔軟，人的腰椎將得不到有力支撐，因此應(yīng)該注意使其軟包填充更具有韌性和彈性。此外，沙發(fā)周圍加上腳踏、雜志擱架等功能附件以方便老年人的休閑生活。②床具類：床的長(zhǎng)寬設(shè)計(jì)宜采用大尺寸設(shè)計(jì)，即滿足大身材對(duì)床的要求。另外由于人在睡眠時(shí)姿勢(shì)經(jīng)常變化，為使人睡眠時(shí)舒適，也應(yīng)該按大身材來設(shè)計(jì)?？捎蒙砀叩腜90 或P95為上限，兩側(cè)再各留100~150 mm 的余量，建議采用尺寸為1000mm×2050mm。對(duì)于下肢不便的老年人來說，應(yīng)該在床的一側(cè)或兩側(cè)安裝扶手，方便上下床，而床面高度應(yīng)與輪椅高度接近（500mm）。為了便于起身還可以使用電動(dòng)升降裝置調(diào)節(jié)床具的上半部分角度和高度。③ 準(zhǔn)人體家具：此類家具的功能部分與人有關(guān)，代表類型為桌、臺(tái)等。桌子不宜過高或過低，過高容易導(dǎo)致人的肌肉疲勞，長(zhǎng)期如此可能會(huì)出現(xiàn)頸椎問題；過低的桌子則會(huì)使人感到書寫不適，肩部疲勞，胸悶，起坐吃力等。對(duì)于下肢活動(dòng)不便的人，可在桌子的側(cè)面安裝扶手裝置，以便輔助走路和起立支撐。而下方容膝空間也要比正常的最低580mm高，以方便腿部進(jìn)出。如為輪椅使用者更需要加大為750mm左右。④貯存類家具：貯存類家具主要為柜架類家具。對(duì)于帶有抽屜和頂柜的柜類，不宜有低于雙膝的抽屜和高過頭的頂柜，以減少人的躬身和爬高，減少不安全因素的存在，且使用省力。另外其家具飾件如拉手的體量不宜太小，也不宜棱角太過分明，可以考慮采用鏤銑方式與抽屜柜門面板一體化處理。同時(shí)，抽屜滑軌柜門鉸鏈要選用高品質(zhì)的五金配件，確保家具開啟輕巧省力。柜門的設(shè)計(jì)宜采用推拉門或者折疊門，避免采用平開門，因?yàn)槠介_門需占用較大的空間且不利于輪椅使用者開啟或關(guān)閉。

5 總結(jié)

老年人無障礙家具是通過設(shè)計(jì)來彌補(bǔ)他們?cè)诩揖由钪械男袨檎系K。設(shè)計(jì)者應(yīng)更多地研究老年人群的特點(diǎn)和實(shí)際要求，充分應(yīng)用人體工程學(xué)，才能真正做出符合他們的生理心理需求的無障礙設(shè)計(jì)，構(gòu)建一個(gè)真正相互尊重、平等的社會(huì)環(huán)境。

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人體工程學(xué)作用范文第4篇

[關(guān)鍵詞] 人機(jī)工程學(xué) 課程建設(shè) 工業(yè)設(shè)計(jì)

人機(jī)工程學(xué)是人體科學(xué)、工程技術(shù)、環(huán)境科學(xué)及社會(huì)學(xué)等多學(xué)科交叉的綜合邊緣學(xué)科。它以人的生理、心理特征為依據(jù),以創(chuàng)造宜人的人-機(jī)-環(huán)境系統(tǒng)為目的,應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的理論與方法,研究“人-機(jī)-環(huán)境”系統(tǒng)中各因素的相互關(guān)系,把人的因素作為設(shè)計(jì)的主要條件和原則,為設(shè)計(jì)易操作、安全、舒適的“機(jī)(產(chǎn)品)”提供理論依據(jù)和方法。

人機(jī)工程學(xué)作為科學(xué)技術(shù)知識(shí)體系的重要組成部分,在工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程體系中占有重要地位。它是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生進(jìn)入產(chǎn)品設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)等專業(yè)綜合訓(xùn)練時(shí)的必修課程。其學(xué)科思想、研究方法和研究流程提供了設(shè)計(jì)的思考路線和指導(dǎo)方向,使設(shè)計(jì)師以更為理性的思維來理解設(shè)計(jì),尋找設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì)點(diǎn),從而輔佐和修正設(shè)計(jì)方案。因此,人機(jī)工程學(xué)以獨(dú)立課程單元存在,卻又輔助于若干專業(yè)設(shè)計(jì)課程,從課程結(jié)構(gòu)來看,屬于承上啟下的一門專業(yè)課程,其教學(xué)的成效直接關(guān)系到后續(xù)的設(shè)計(jì)類專業(yè)課程教學(xué)能否順利展開。

人機(jī)工程學(xué)是從工程技術(shù)類科學(xué)延伸到設(shè)計(jì)領(lǐng)域的,許多院校工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)在教學(xué)時(shí)主要采取傳統(tǒng)的“課堂理論知識(shí)灌輸+課后知識(shí)性問答作業(yè)+課終閉卷考試”的模式進(jìn)行教學(xué)。人機(jī)工程學(xué)課程課時(shí)少,但涉及的內(nèi)容非常龐雜,教學(xué)任務(wù)十分繁重。因此,很多老師在課堂上把傳授知識(shí)為主要目標(biāo),向?qū)W生灌輸結(jié)論性知識(shí),而忽視了讓學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)學(xué)習(xí),忽視了對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在課程結(jié)束時(shí),由于涉及內(nèi)容較多,教師往往會(huì)劃范圍、劃重點(diǎn),學(xué)生在考前死記硬背,基本能通過考試,但學(xué)生很快就會(huì)忘記,對(duì)后續(xù)課程沒有起到應(yīng)有的作用。這種填鴨式的教學(xué)方法,往往會(huì)使學(xué)生對(duì)這門課程失去興趣,食之無味,最終成為學(xué)生的壓力和負(fù)擔(dān),束縛了學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的提高。

為了改變這一現(xiàn)狀,筆者借助某校重點(diǎn)課程人機(jī)工程學(xué)建設(shè)項(xiàng)目,對(duì)本課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段、考核方式進(jìn)行了探索、改革,注重素質(zhì)教育,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,加強(qiáng)師生交流,以期能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)人機(jī)工程學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)踐能力,在實(shí)際工作、生活中形成用專業(yè)思維考慮問題的習(xí)慣和能力。

一、課程教學(xué)內(nèi)容的改革

本課程是一門多學(xué)科交叉的邊緣性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,其內(nèi)容以基本理論為核心,其他均為“散點(diǎn)式”知識(shí),涉及面廣,很多數(shù)據(jù)可在實(shí)際需要時(shí)查到。同時(shí),鑒于實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo),理論和應(yīng)用必須結(jié)合,在必要的理論知識(shí)基礎(chǔ)上,突出工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)用人機(jī)工程學(xué)的實(shí)用性和應(yīng)用型;適當(dāng)刪減原先主要是和工程技術(shù)專業(yè)工科學(xué)生的純理論性的教學(xué)內(nèi)容,同時(shí)著力加強(qiáng)本學(xué)科與工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的關(guān)聯(lián)。在教學(xué)內(nèi)容安排上如何突出融知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體,同時(shí)體現(xiàn)人機(jī)工程學(xué)科、工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科發(fā)展的最新的研究、應(yīng)用情況,是本課程教學(xué)的難點(diǎn)。

在本次課程建設(shè)中,采用理論教學(xué)―實(shí)驗(yàn)教學(xué)―單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)―小課題設(shè)計(jì)―課程設(shè)計(jì)的教學(xué)鏈,在課程教學(xué)中始終貫穿與突出設(shè)計(jì)主線,圍繞設(shè)計(jì)課題來組織教學(xué)。針對(duì)以“產(chǎn)品設(shè)計(jì)為核心”的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè),同時(shí)兼顧其他相關(guān)設(shè)計(jì)內(nèi)容,對(duì)原有人機(jī)工程學(xué)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合,以人機(jī)工程學(xué)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用為核心,著重講述人體測(cè)量數(shù)據(jù)、人的生理和心理特性在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的具體應(yīng)用,并盡可能地闡明問題最原始的出發(fā)點(diǎn)及其應(yīng)用的可能性和局限性,突出重點(diǎn),精講難點(diǎn),在教學(xué)中做到“精講多練”,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)實(shí)踐能力。通過單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)、小課題設(shè)計(jì)、課程設(shè)計(jì)三個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié),提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。其中單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)包含:(1)注意分配實(shí)驗(yàn)。(2)反應(yīng)時(shí)運(yùn)動(dòng)時(shí)測(cè)定實(shí)驗(yàn)。(3)運(yùn)動(dòng)穩(wěn)定性實(shí)驗(yàn)。小課題設(shè)計(jì)是學(xué)生自己尋找3件人機(jī)工程學(xué)設(shè)計(jì)不合理的產(chǎn)品,并分析其理由,尋找設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì)點(diǎn)和創(chuàng)意點(diǎn),嘗試提出改進(jìn)方案。而課程設(shè)計(jì)在我校是課程結(jié)束后有一周時(shí)間進(jìn)行,學(xué)分也另計(jì),盡管如此,為了使學(xué)生能較早進(jìn)入狀態(tài),帶著問題去學(xué)習(xí),可在課程中間階段提出,教師在教學(xué)過程中經(jīng)常分析相關(guān)設(shè)計(jì),有助于學(xué)生順利完成課程設(shè)計(jì),提高他們的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)他們的實(shí)際設(shè)計(jì)能力。

二、課程教學(xué)方法與手段的改革

人機(jī)工程學(xué)是工業(yè)設(shè)計(jì)課程中的一門理論性較強(qiáng)的學(xué)科,要突出能力本位的目標(biāo),必須以學(xué)生為中心,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。

在教學(xué)方法上,積極采用參與互動(dòng)式、體驗(yàn)式、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)法和項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)法等的現(xiàn)代教學(xué)方法,強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué),提高教學(xué)效果和質(zhì)量。努力尋找和積累相關(guān)的設(shè)計(jì)案例,進(jìn)行優(yōu)秀產(chǎn)品設(shè)計(jì)分析,通過這些案例,讓學(xué)生能更深刻地理解并掌握人機(jī)工程學(xué)。同時(shí),為實(shí)現(xiàn)學(xué)生參與、師生互動(dòng)的教學(xué),學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,需預(yù)習(xí)教材,查閱大量相關(guān)資料,在某些章節(jié)(如座椅設(shè)計(jì))之后,精心組織對(duì)某些案例或問題進(jìn)行專題討論,鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)、看法,教師對(duì)學(xué)生的討論、作業(yè)、設(shè)計(jì)等進(jìn)行評(píng)價(jià)、輔導(dǎo)和展示,從而避免了教師上課“一言堂”的做法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。另外,充分利用學(xué)校其他專業(yè)的資源和校外合作企業(yè),結(jié)合優(yōu)秀實(shí)例進(jìn)行講解,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。將參與社會(huì)設(shè)計(jì)方案投標(biāo)、比賽引入課堂實(shí)踐教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生積極參與設(shè)計(jì)實(shí)踐,使學(xué)生進(jìn)行多角度練習(xí),讓學(xué)生在項(xiàng)目分析、設(shè)計(jì)到最終實(shí)現(xiàn)的過程中獲得所需的知識(shí)和技能,鍛煉他們綜合分析與項(xiàng)目實(shí)施能力,提高學(xué)生的創(chuàng)意構(gòu)思,養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、注重設(shè)計(jì)質(zhì)量、講求工作效率的良好工作作風(fēng)。這樣通過教、學(xué)、練、交流、驗(yàn)證一系列的環(huán)節(jié),讓學(xué)生真正理解、掌握、運(yùn)用人機(jī)工程學(xué)。

在教學(xué)手段上,課堂教學(xué)主要采用多媒體(CAI)教學(xué),充分利用多媒體影音資料圖文并茂的優(yōu)點(diǎn),加入豐富的設(shè)計(jì)作品圖例,并利用多媒體進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)教學(xué),全方位刺激學(xué)生的感官,增加授課的信息量,激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)?；蛘呃迷O(shè)計(jì)實(shí)物,讓學(xué)生在體驗(yàn)后分析討論,啟發(fā)思維,實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng)。另外,讓學(xué)生自主搜索優(yōu)秀設(shè)計(jì),并從人機(jī)工程學(xué)角度進(jìn)行分析評(píng)價(jià),激勵(lì)他們勇于探索、開拓進(jìn)取,從而提高鑒別能力和創(chuàng)新能力。

三、課程考核辦法的改革

人機(jī)工程學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)中定位為:使學(xué)生掌握人機(jī)工程學(xué)的基本理論和設(shè)計(jì)方法,在理論知識(shí)傳授的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生“以人為本”的設(shè)計(jì)素質(zhì)。而傳統(tǒng)的純粹閉卷考試的方式,明顯不利于培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),學(xué)生往往會(huì)為考試而學(xué)習(xí),沒有自主學(xué)習(xí)的興趣。在本課程建設(shè)中,筆者對(duì)人機(jī)工程學(xué)的考核內(nèi)容、方法和手段等進(jìn)行了積極地研究與改革,形成多角度、科學(xué)的考核體系?？己朔謨煞矫孢M(jìn)行:

1.過程考核

工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)在知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)態(tài)度等方面的要求有著自身的特點(diǎn),在課程教學(xué)中注重過程,培養(yǎng)學(xué)生按照程序提出問題、分析問題和解決問題的能力,不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。每一項(xiàng)實(shí)踐環(huán)節(jié)中學(xué)生的表現(xiàn)、作業(yè)情況進(jìn)行分類、分層、分步驟考查,使其都能體現(xiàn)在學(xué)生最終的成績(jī)中。嚴(yán)格按照要求完成作業(yè),可以使學(xué)生在校期間養(yǎng)成講求工作效率、注重研究、注重設(shè)計(jì)質(zhì)量的習(xí)慣,同時(shí)既能獨(dú)立地開展工作,又能參與群體性的創(chuàng)造活動(dòng),為學(xué)生畢業(yè)后走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.期末考試

由于人機(jī)工程學(xué)的理論性較強(qiáng),一些基本的理論性知識(shí)仍需進(jìn)行考核。本課程的考核目標(biāo)共分三個(gè)能力層次:識(shí)記、理解、應(yīng)用,通過建立考試大綱,對(duì)考試內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范,提高課程對(duì)人機(jī)工程靈活應(yīng)用到實(shí)際設(shè)計(jì)問題中的試題比例。

考核成績(jī)由平時(shí)成績(jī)60%(課堂參與率、作業(yè)20%+小課題設(shè)計(jì)10%+單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)30%)+期末考試閉卷40%組成。

四、結(jié)束語

人們常說,設(shè)計(jì)就是創(chuàng)造更合理的生活(生存、使用)方式?！案侠淼氖褂谩本褪且螽a(chǎn)品的設(shè)計(jì)創(chuàng)新,還要符合人機(jī)工程學(xué)的原理,更好地滿足人們的生理需求和心理需求。人機(jī)工程學(xué)課程對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的“以人為本”的設(shè)計(jì)素質(zhì),學(xué)會(huì)根據(jù)人的生理、心理特點(diǎn),把產(chǎn)品放在“人-機(jī)-環(huán)境”這個(gè)系統(tǒng)中進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的方便、舒適、高效具有不可磨滅的作用。通過課程建設(shè),加強(qiáng)、改善設(shè)計(jì)實(shí)踐內(nèi)容,以“案例分析為中心”進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的編排,讓學(xué)生學(xué)有所用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力,有利于學(xué)生畢業(yè)后能很快勝任自己的工作。

參考文獻(xiàn):

[1]閆朝華:人機(jī)工程學(xué)課程教學(xué)改革的研究與實(shí)踐[J].合肥學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版), 2008, 4(25):113～116

人體工程學(xué)作用范文第5篇

關(guān)鍵詞: 景觀設(shè)計(jì)；人性化；體現(xiàn)與應(yīng)用

中圖分類號(hào)： TU986 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

引言：人性化指的是一種理念，具體體現(xiàn)在美觀的同時(shí)能根據(jù)使用者的生活習(xí)慣，操作習(xí)慣，方便使用者，既能滿足使用者的功能訴求，又能滿足使用者的心理需求。而景觀中的人性化設(shè)計(jì)是社會(huì)進(jìn)步、發(fā)展的必然產(chǎn)物。

1、景觀設(shè)計(jì)概念和內(nèi)容

1.1景觀設(shè)計(jì)概念

景觀設(shè)計(jì)是指將天然的和人工的元素統(tǒng)一設(shè)計(jì)的藝術(shù)科學(xué)。通過運(yùn)用天然的和人工的材料，列如：泥土、水、植物、組合材料，設(shè)計(jì)師所創(chuàng)造各種不同用途和不同條件的空間。伴隨著人們對(duì)環(huán)境問題態(tài)度的轉(zhuǎn)變,景觀設(shè)計(jì)成為關(guān)于如何安排土地及土地上的物質(zhì)和空間來為人創(chuàng)造安全、高效、健康的環(huán)境的科學(xué)藝術(shù)。

1.2景觀設(shè)計(jì)的內(nèi)容

景觀設(shè)計(jì)的范圍小到通過調(diào)整物質(zhì)的大小位置以獲得好的效果，大到整個(gè)人類與自然的關(guān)系。

根據(jù)劉濱誼的“景觀三元論”理論,景觀設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括環(huán)境生態(tài)綠化、景觀環(huán)境形象、大眾行為心理等三部分。

環(huán)境生態(tài)綠化是伴隨著現(xiàn)代環(huán)境意識(shí)形態(tài)的發(fā)展，從而注入到景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的現(xiàn)代內(nèi)容中。包含從人類的生理感受出發(fā),通過自然界生物學(xué)原理，對(duì)利用陽光、氣候、動(dòng)植物、土壤、水體等自然和非自然人工材料研究，研究如何保護(hù)并且創(chuàng)造良好的社會(huì)物質(zhì)和令人舒適的環(huán)境。

景觀環(huán)境形象是根據(jù)人類視覺感受出發(fā),根據(jù)美學(xué)的五項(xiàng)規(guī)律，利用空間虛與實(shí)景物,虛實(shí)交換，研究人類如何創(chuàng)造賞心悅目的環(huán)境形象。

大眾行為心理是伴隨著人的增長(zhǎng)、現(xiàn)代社會(huì)信息多元文化交流，以及社會(huì)科學(xué)的發(fā)展注入到景觀設(shè)計(jì)的現(xiàn)代主要內(nèi)容。主要是根據(jù)人類的心理感受出發(fā)，根據(jù)人類在環(huán)境中的行為、心理的行為變化、乃至精神生活中的規(guī)律。從而利用心理學(xué)、文化的引導(dǎo),研討如何創(chuàng)造使人賞心悅?cè)站癍h(huán)境，其乃本文的立足之點(diǎn)。

2、人性化的簡(jiǎn)介

2.1人性化設(shè)計(jì)的源泉和發(fā)展 

人性化設(shè)計(jì)起初是從人體工程學(xué)發(fā)展而來的。在上世紀(jì)60年代的工業(yè)社會(huì)時(shí)代，由于過量生產(chǎn)和使用機(jī)械設(shè)施的措施，因此急需找到一種方法作業(yè)來使人與機(jī)械之間達(dá)到相互協(xié)調(diào)的方法。從而使人體工程學(xué)作為獨(dú)立學(xué)科而發(fā)展起來，至今已有40多年的歷史。

在二戰(zhàn)中，軍事科學(xué)技術(shù)人員通過運(yùn)用人體工程學(xué)的原理和方法去設(shè)計(jì)坦克、飛機(jī)內(nèi)艙，從而使士兵在艙內(nèi)就能達(dá)到有效地操作和戰(zhàn)斗，并盡其所能使人長(zhǎng)時(shí)間地可以在較小空間內(nèi)減少疲勞。在二戰(zhàn)之后，各國工作人員把人體工程學(xué)的實(shí)踐和研究成果并用，迅速有效地運(yùn)用到空間技術(shù)、工業(yè)生產(chǎn)、建筑及室內(nèi)設(shè)計(jì)等領(lǐng)域中去。

2.2人性化設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和表現(xiàn)

人性化設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)師通過對(duì)設(shè)計(jì)形態(tài)和功能形態(tài)等方面的“人性化”的投入，使設(shè)計(jì)出的物具具有情感、情趣和生命。

一般而言，設(shè)計(jì)人性化的表達(dá)方式有如下幾種：

（1）通過設(shè)計(jì)的形式要素的形式變化，引發(fā)人類積極的體驗(yàn)和感受，可稱為設(shè)計(jì)中的“以情動(dòng)人”。

（2）通過對(duì)設(shè)計(jì)物的開發(fā)和挖掘，在日臻完善的功能中滲透?jìng)惱淼赖?，使人感受到人道主義的溫馨，，可謂是設(shè)計(jì)中的“以義感人”。

（3）借助于語言詞匯的妙用，給設(shè)計(jì)物品一個(gè)恰到好處的命名，可謂是設(shè)計(jì)中的“以名誘人”。

2.3人性化設(shè)計(jì)的發(fā)展及展望

時(shí)至今日，社會(huì)發(fā)展向信息社會(huì)過渡，重視“以人為本、為人服務(wù)”。人性化設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)從自身出發(fā)，在以人為主體的前提下，研究衣、食、住、行等一切生活，并且呈現(xiàn)出一片大好的發(fā)展前景。

（1）人性化和個(gè)性化的統(tǒng)一

在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，人們的個(gè)性化需求不斷增加，人們不再滿足于產(chǎn)品的功能需求，他們同時(shí)也更注重個(gè)人情趣愛好，追求時(shí)尚，展現(xiàn)個(gè)性。

（2）人性化和人文精神的統(tǒng)一

隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，人們生活節(jié)奏在不斷加快，人們的獨(dú)立性越來越強(qiáng)。在繁忙和緊張的工作之余，人們更渴望在己身邊的辦公和家居用品更具有人情味，以達(dá)到緩解疲憊的精神疲勞。

（3）人性化和生態(tài)環(huán)境的融合

隨著環(huán)境正在遭受前所未有的破壞，人們開始意識(shí)到環(huán)境設(shè)計(jì)的重要性，環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀在全球成為共識(shí)。在設(shè)計(jì)領(lǐng)域之初樹立了以人為本的設(shè)計(jì)理念，這就要求設(shè)計(jì)者時(shí)常懷有強(qiáng)烈的道德責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感。

（4）人性化對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體的關(guān)注

設(shè)計(jì)的人性化也使設(shè)計(jì)師更加關(guān)注社會(huì)中的弱勢(shì)群體：包括殘疾人、老人、婦女以及兒童等。只有設(shè)計(jì)師用心去關(guān)注，關(guān)注人性，才能以飽含人道主義精神的設(shè)計(jì)去打動(dòng)人。人與景觀的關(guān)系是對(duì)立與統(tǒng)一的,表現(xiàn)多樣性的物我關(guān)系。

3、景觀設(shè)計(jì)的人性化體現(xiàn)與應(yīng)用

3.1對(duì)安全需求的滿足

景觀環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)該避免對(duì)人造成自身傷害,保證自身安全和個(gè)人私密，運(yùn)用設(shè)計(jì)手段增強(qiáng)人對(duì)環(huán)境的定向能力認(rèn)知。設(shè)計(jì)中，可分為人身安全和心理安全，在人身安全中具體表現(xiàn)為：如小孩玩的地方不適宜種植有毒，有刺的植物，應(yīng)多種花繁葉茂，碩果累累的趣味樹種。在心理安全則表現(xiàn)為：開敞空間使人心情舒暢，心曠神怡，而封閉空間則使人氣定神寧，親切宜人，適用于私密性需求和安靜活動(dòng)。但是，景觀中大量的開敞空間或大量的封閉空間都會(huì)阻止人的參與。開敞與封閉分區(qū)設(shè)置應(yīng)根據(jù)人的心理安全性和周圍環(huán)境來考慮其進(jìn)行設(shè)計(jì)。比如：成都西南日月城月亮湖茶館的下沉廣場(chǎng)，就是一種沒考慮到開敞空間與其它空間的聯(lián)系，一味地追求視覺景觀效果。然而在我們細(xì)微觀察人的參與性時(shí)發(fā)現(xiàn)，其很少有人在這廣場(chǎng)中交往、休息、游玩。這樣的開敞空間不僅是對(duì)景觀用地的不合理規(guī)劃，而且浪費(fèi)了大量建設(shè)濱河景觀的資源。很顯然，缺少人性理念。而在成都沙河建設(shè)路至建設(shè)北路段的景觀設(shè)計(jì)中，吸取日月城這個(gè)廣場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)，利用現(xiàn)有地形進(jìn)行合理的功能人性化分區(qū)，在下沉平臺(tái)后面設(shè)置一涼亭：一是起于阻攔視線，回避亭后公路視線；二是起遮蔭的作用，如此會(huì)吸引大量人群來此休息、乘涼；三是在平臺(tái)涼亭兩側(cè)設(shè)有層次性花池，這樣可以不但能起觀賞性作用，還可以起坐臺(tái)作用，從而符合人性化的原則。

3.2對(duì)交往與歸屬需求的滿足

社會(huì)是人與人在相互交往過程中信任與信念交匯在實(shí)際當(dāng)中形成的一個(gè)客觀存在場(chǎng)所。景觀的設(shè)計(jì)者應(yīng)為不同社會(huì)群體提供不同的交往空間，以滿足不同的社會(huì)階段的需求。在設(shè)計(jì)的過程中應(yīng)避免造成人際的陌生，并且使人能在適宜的環(huán)境場(chǎng)所之中通過交往獲得歸屬感，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。設(shè)計(jì)中，具體表現(xiàn)為，充分考慮人分區(qū)，進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì)，合理安排大眾、特殊人群（如老人、小孩等）的休息及活動(dòng)場(chǎng)所，并有合適的尺度與比例。充分結(jié)合人性化原則、功能分區(qū)原則，特對(duì)功能分區(qū)中動(dòng)靜、公私、開閉三原則進(jìn)行考慮，比如：在老年活動(dòng)中心前方設(shè)置一塊大眾休閑區(qū)，人們一來到此地就會(huì)看到，老年活動(dòng)區(qū)和大眾休息區(qū)將是不同年齡段選擇的休息場(chǎng)所。不會(huì)因?yàn)橹挥欣夏耆嘶顒?dòng)區(qū)而導(dǎo)致中青年不可玩的局面。再者，活動(dòng)場(chǎng)地應(yīng)避免在蕭瑟的秋冬季節(jié)變成空曠的通風(fēng)道，在炎熱的夏季則成為一個(gè)大熱鍋，采取各種手段使之秋冬避風(fēng)向陽，夏季通風(fēng)陰涼，一般退休老人有怕孤獨(dú)及與社會(huì)生活隔離開的心態(tài)，他們喜歡聚集在休憩娛樂以及方便熱鬧和向陽的地方，而一些專門為之考慮的、相對(duì)安靜的場(chǎng)所，逐步被他們拋棄，原因在于設(shè)計(jì)不符合老年心理。

3.3對(duì)生理需求的滿足  

景觀設(shè)計(jì)師應(yīng)為人們提供多種多樣的場(chǎng)所，用來滿足人們大眾人群的不同需求。如運(yùn)動(dòng)、休息、人際交往,。在設(shè)計(jì)之初，環(huán)境設(shè)計(jì)師應(yīng)注意收集令人舒適的各種生活物理指標(biāo)：如氣溫、光強(qiáng)、噪聲、濕度等生理尺度和行為尺度的合理運(yùn)用。尤其是應(yīng)該給予殘疾人更多的關(guān)懷與重視。

4、結(jié)語

人性化的設(shè)計(jì)主要是以人為本，其注意提升人文價(jià)值，尊重人的自然需求和社會(huì)需求的動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)哲學(xué)。并且人性化設(shè)計(jì)應(yīng)該是站在人性的高度之上把握設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)的羅盤，協(xié)調(diào)設(shè)計(jì)者涉及的各階段問題。在現(xiàn)今城市設(shè)計(jì)中，琳瑯滿目的建筑和無可挑剔的組合形式，并不意味著該城市設(shè)計(jì)就一枝獨(dú)秀，評(píng)判設(shè)計(jì)的優(yōu)劣，首先要考慮人們?cè)谠O(shè)計(jì)的成果中進(jìn)行是否自愿、愉快。堅(jiān)持以人為本，滿足人的物質(zhì)和精神、生理和心理等諸多方面的需要，創(chuàng)造出安全、舒適、宜人的室外景觀環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

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[2]劉濱誼.景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)三元論.新建筑,2001.5

[3]羅艷林.關(guān)于城市開放空間人性化的思考.中外建筑,2001,2