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塑料污染的防治范文第1篇

關鍵詞：白色污染；危害；防治對策

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2017.07.234

1 前言

數(shù)量較多的塑料袋、農用薄膜以及一次性塑料在運用之后被丟棄為固體的廢物，因為胡亂的扔、丟，同時很難進行降解處理，造成此廢棄物掛在樹上，草坪、路邊以及水面等隨處可見，對人們的生活環(huán)境造成了非常大的破壞，因為廢棄塑料的包裝物大都為白色，所以其引起的環(huán)境污染便是“白色污染”。

2 白色污染概述

白色污染是人們對于難以降解的塑料垃圾（塑料袋）污染環(huán)境情況的一種概括。其所代表的是以聚丙烯、聚苯乙烯以及聚氯乙烯等其它的高分子化合物所合成的各式各樣的生活塑料物品被運用之后變成的固體廢物，因為胡亂的丟棄，無法降解處理，以造成較大環(huán)境污染的現(xiàn)象。

3 白色污染的危害

3.1 視覺污染

塑料是一種非常難以降解的生活垃圾，數(shù)量較多的廢棄塑料品在旅游區(qū)、城市以及水體等地方均能看見，對城市市容、人們的視覺以及景點的美感等均造成了非常大的消極影響。特別是鐵路運輸領域，旅客在車輛行駛中的過程將已經(jīng)用過的餐盒扔出窗外，部分列車的服務人們同樣將垃圾扔到窗外，導致鐵路沿線兩側植物的白色化。

3.2 潛在危害

除以上所述的白色污染外，白色污染依然有著非常多的潛在危害。以下針對其所具有的潛在危害進行全面的研究。

（1）塑料袋、一次性飯盒造成的危害。僅僅是由于“一次性”的運用便會導致非常多資源的浪費。在我們國家，超薄塑料袋的加工材料大都源自于廢棄的塑料，此廢棄塑料里面或許會包含氯乙烯這一類的毒害物質，若運用了涵蓋氯乙烯單體塑料品來盛裝食物，能夠引起手指、手腕浮腫的問題，或許還會造成肝損傷，在一定程度上危及到了人們的身體健康。

（2）土壤惡化加劇，對農作物的生長造成影響。當前人們所大量運用的塑料品均是無法降解的，其加工工藝即使非常的簡單、便于操作，然而其在運用之后的處理是非常困難的。由于自然界里面所具有的微生物僅僅可以對分子量低于2000的物質實施分解與運用，但是塑料品的分子量均超出了2萬，若微生物可以對其實施分解，其分解所需要的時間為200年。所以，若將塑料品扔在農田里面，是難以在較短的時間范圍內被微生物所分解運用的，然而遺存在田間的塑料品不但會對土壤的氣密性造成影響，同時還會限制農作物對于水分、陽光的吸收與運用，進而對農作物的生長造成影響。

（3）塑料填埋對于環(huán)境造成的影響。當前，填埋處理依然是我們國家處理城市生活垃圾最為主要的形式。因為塑料膜的體積較大、密度相對較小，其可以非?？斓奶顫M場地，削弱了填埋場地對于其它來及處理的效率；同時，填埋之后的場地因為地基非常的松軟，垃圾里面所涵蓋的病毒與細菌等其它有害物質非常容易滲透至地下，對地下水造成污染。

4 白色污染的防治Σ

4.1 完善相關法律法規(guī)

在1980年之后，伴隨聯(lián)合國《二十一世紀議程》與《環(huán)境宣言》的出臺。我們國家在1989年出臺了《中華人民共和國固體廢棄物污染環(huán)境防治法》等其它法律條文，針對固體廢棄物所造成污染的防治進行了相應的規(guī)定與應對對策。在1996年的時候，中國出臺了《中華人民共和國固體廢棄物處理法》，其間明確制定了對于固體廢棄物的防治全面遵守“無害化、減量化以及資源化”的準則，針對地膜、一次性塑料品的運用同樣進行了相應的規(guī)定。在2008年6月1日明確指出，在全國所有的超市禁止運用一次性塑料品。將塑料袋的免費使用改為“有償”使用。針對生產(chǎn)一次性塑料品的企業(yè)征收塑料袋治污與生產(chǎn)稅費，同時明確限制了塑料袋的運用范疇。然而最為主要的便是增強市場監(jiān)管，對于違背制度的人員嚴格懲處。唯有這樣，“白色污染”的防治才可以收獲較好的成效。

4.2 增強宣傳教育

增強環(huán)境保護意識的宣傳教育，在社會層面產(chǎn)生一個相對較好的環(huán)保氛圍，是防治白色污染的重要基礎。增強宣傳教育，全面發(fā)揮廣播、電視以及網(wǎng)絡等其它媒體所具備的教育作用。融合圖片、構建志愿團隊等，以使人們能夠有不運用塑料袋的觀念，能夠達到不隨意扔垃圾、對生活垃圾實施區(qū)分等。

4.3 大力發(fā)展科技

高度關注“白色污染”防治的研究與技術創(chuàng)新，研發(fā)能夠降解的塑料。可降解塑料具備與一般塑料完全相同的運用功能，然而在運用被丟棄之后，其化學架構能夠在一些環(huán)境下出現(xiàn)改變，使得高分子分解為分子量相對較小的分子，最終被自然所同化。在塑料品的制造環(huán)節(jié)融入相應數(shù)量的添加劑，使得塑料品的平穩(wěn)性不斷降低，非常容易在自然環(huán)境里面成功降解。可降解的塑料主要有以下三種：雙降解塑料、光降解塑料以及生物降解塑料。我們國家全新塑料的研發(fā)同樣有了較大的發(fā)展，正在研發(fā)以秸桿纖維、淀粉以及天然草漿等其它原料所制作成的“綠色”取代品。

4.4 確定合理的經(jīng)濟政策

我們國家所具備的全面運用優(yōu)惠制度無法促使塑料廢棄物的回收運用領域產(chǎn)生相對較好的市場體制。為了能夠不增多政府部門的負擔，并且完全遵循“污染者付費”的準則，需要造成廢棄品的企業(yè)自身進行回收運用，無法回收運用的公司又或是個人需要上繳相應的回收處理費用，又或是關停整頓，直到將其調控在所規(guī)定的范疇內，能夠極大的降低白色污染。這樣的做法在國外已經(jīng)普及，然而我們國家當前依然不具備類似的經(jīng)濟政策。

5 結語

“白色污染”不單單是技術層面的問題，同時還是社會層面的問題，需要循序漸進。在全球環(huán)境趨于一體化的背景之下，非常多的發(fā)達國家與民間組織均允諾在環(huán)境保護層面向發(fā)展中的國家提供技術與資金的支持，我們需要以積極進去的態(tài)度，引入資金與最先進的技術，推動“白色污染”的防治。

參考文獻：

塑料污染的防治范文第2篇

塑料是用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的，是一種較為新型的工業(yè)材料，由于它具有質量輕，耐腐蝕、強度高，容易加工成型，且價格又低等優(yōu)勢，所以從上世紀60年代開始，塑料進入了廣泛實用階段，塑料的問世，深受世界歡迎，它迅速滲入到社會生活的方方面面，它不斷地被制成碗、杯子、方便袋、編織袋、盆、桶、管等。由此塑料被列為20世紀最偉大的發(fā)明之一，塑料的普及被譽為白色革命。隨著塑料產(chǎn)量不斷增大，成本越來越低，我們用過的大量農用薄膜、包裝用的塑料袋和一次性塑料餐具，在使用后被拋棄在環(huán)境中，給環(huán)境和景觀帶來了很大破壞，由于塑料包裝物大多是白色，它們造成的環(huán)境污染被稱為“白色污染”。

二、白色污染的危害

我國是世界上十大塑料制品生產(chǎn)和消費國之一。據(jù)有關部門統(tǒng)計，僅以一次性塑料膠泡沫快餐盒為例，我國全年消耗量達4億至7億個。

“白色污染”是指塑料垃圾沒有得到妥善管理和處理，對環(huán)境造成的“視覺污染”和“潛在危害”兩種負面效應。

1.“視覺污染”是指散落在環(huán)境中的塑料廢物對市容、景觀的破壞。如散落在自然環(huán)境、鐵道兩旁、江河湖泊的一次性發(fā)泡塑料袋，給人們的視覺帶來不良刺激，影響環(huán)境的美感。

2.“潛在危害”是指塑料廢棄物進入自然環(huán)境后難以降解而帶來的長期的深層次環(huán)境問題，主要包括以下幾個方面：

2.1常用塑料餐具，影響人體健康

一次性發(fā)泡塑料飯盒和塑料袋盛食物嚴重影響我們的身體健康。當溫度達到65℃時，一次性發(fā)泡塑料餐具中的有害物質將滲入到食物中，會對人的肝臟、腎臟及中樞神經(jīng)系統(tǒng)等造成損害。我們現(xiàn)在用來裝食物的超薄塑料袋一般是聚氯乙烯塑料。早在四十年前，人們就發(fā)現(xiàn)聚氯乙烯塑料中殘留有氯乙烯單體。當人們接觸氯乙烯后，就會出現(xiàn)手腕、手指浮腫，皮膚硬化等癥狀，還可能出現(xiàn)脾腫大、肝損傷等癥。

2.2使土壤環(huán)境惡化，影響農作物生長

農田里的廢農膜、塑料袋長期殘留在田中，不但長期不腐爛，而且會影響土壤的透氣性，阻礙水分的流動，從而影響農作物對水分、養(yǎng)分的吸收，抑制農作物的生長發(fā)育，造成農作物的減產(chǎn)。若牲畜吃了塑料膜，會引起牲畜的消化道疾病，甚至死亡。

2.3焚燒廢舊塑料，造成二次污染

如果把廢塑料直接進行焚燒處理，將給環(huán)境造成嚴重的二次污染。塑料焚燒時，不但產(chǎn)生大量黑煙，而且還會釋放出多種化學有毒氣體，其中有一種叫二惡英的化合物，毒性極大，它進入土壤中，至少需要15個月才能逐漸分解，它會危害植物及農作物。二惡英對動物的肝臟及腦有嚴重的損害作用，即使在攝入量很小的情況下，也能使鳥類和魚類出現(xiàn)畸形和死亡，對生態(tài)環(huán)境造成破壞，同時對人也有很大危害。焚燒垃圾排放出的二惡英對環(huán)境的污染，已經(jīng)成為全世界關注的一個極敏感的問題。

2.4占用大面積地，污染周圍環(huán)境

填埋作業(yè)仍是我國處理城市垃圾的一個主要方法，由于塑料膜密度小，體積大，它能很快填滿場地，降低填埋場地處理垃圾的能力，而且填埋后的場地由于地基松軟，垃圾中的細菌、病毒等有害物質很容易滲入地下，污染水體，危害周圍環(huán)境及飲水安全。另外，塑料易成團、成捆，能堵塞水流，造成水利設施、城市設施故障。

2.5任意儲存堆放，構成火災隱患

白色垃圾中含有大量的可燃物，如果天然堆放就會產(chǎn)生甲烷等可燃氣，一遇明火或自燃，極易引起火災，給國家和人民的生命財產(chǎn)造成重大損失。

2.6使臭氧層變薄

“白色污染”經(jīng)過太陽的照射而把塑料中大量的毒物排入大氣層，大氣層上面是臭氧層，這樣使臭氧層的氣體逐漸變薄。

三、白色污染的防治措施

1.世界各國面對“白色污染”各出奇招

歐洲的很多國家的超市都采取出售一次性購物袋的辦法控制購物袋的使用量，事實證明，運用經(jīng)濟杠桿應對“白色污染”是個有效的辦法。

美國的舊金山是美國第一個封殺塑料袋的城市。2007年3月27日，美國舊金山市議會通過一項法案，限令舊金山超市、藥店等零售商店，分別在6個月和一年內停止使用化工塑料袋。實施這項禁令后，每年將節(jié)省45萬加侖的石油，也省卻了1400噸垃圾填埋的麻煩。韓國政府從1999年起要求全國商場超市不在免費提供塑料袋和紙質購物袋。法國將從2010年元旦起，在全國范圍內禁用不可生物降解塑料袋。澳大利亞的超級市場將分階段停止使用塑料購物袋，這項計劃將于2008年底前開始實施。

2.為了保護我國的生態(tài)環(huán)境，又該如何防治“白色污染”呢

2.1強調全民行動起來，響應號召，盡量減少或拒絕使用一次性塑料餐具和超薄塑料袋。

一次性發(fā)泡塑料餐具由于質量輕，難以洗干凈等原因，造成回收成本高，難以有效利用。而一次性超薄塑料袋，由于使用面非常廣、很薄等原因造成環(huán)境中污染物隨處可見，回收困難。所以我們可以考慮改用溫馨可愛、結實耐用、可長期使用的環(huán)保布袋。

2.2強調廢舊塑料的回收、分類、加工，使有限的資源循環(huán)利用

實行垃圾分類，回收廢塑料并使之資源化，是解決白色污染的根本途徑。清潔的廢塑料制品，可重復使用、造粒、煉油、制漆、做建材等。如果從垃圾場重新分類揀塑料制品，則費時費力，因此一定要在塑料制品進入垃圾場之前，將其分類、回收。廢塑料回收后，在進行分類、清洗后再通過加熱、熔融，重新加工成為制品。目前，在美國、日本、德國等國家，由于重視對包裝材料的回收處理，已經(jīng)實現(xiàn)了塑料的生產(chǎn)、使用、回收、再利用的良性循環(huán)，白色污染得到了有效控制。

2.3進一步加大宣傳力度，不斷地提高全民的環(huán)境意識

增強全民環(huán)境衛(wèi)生意識，防治“白色污染”是一個系統(tǒng)工程，需要各部門、各行業(yè)的共同努力，需要全社會和全體公民的積極參與，把“白色污染”防治作為“兩個文明”建設和綜合整治城市環(huán)境的重點內容來抓，并利用新聞媒介等多種形式，大力宣傳造成“白色污染”的原因及危害，使人們能夠積極參與廢塑料的回收，提高全民的環(huán)境衛(wèi)生意識。

塑料污染的防治范文第3篇

一、有關白色污染的相關知識

1、白色污染的危害。

白色污染的危害是多方面的，埋入土壤中的塑料制品，對耕作和播種造成了極大困難，影響了農作物對水分、養(yǎng)分的吸收，污染地下水，使農作物減產(chǎn)甚至不產(chǎn)。如果將塑料燃燒，則會產(chǎn)生大量有害氣體，破壞環(huán)境。將塑料倒入海洋(海洋中塑料的分解需250年)，若被海鳥、魚類誤食，會造成這些動物死亡，若是纏住一些艦船的螺旋槳，則會造成海上交通事故。

2、目前國際上較為先進的白色污染治理辦法。

白色污染形成的關鍵是塑料不易分解，因此，科學家研制了多種自毀可降解塑料，如生物自毀塑料、化學自毀塑料、醫(yī)用自毀塑料等。

制造這些塑料的指導思想是：在塑料中加入某種化學物質，使塑料能被光照、細菌或其他化學物質溶解或消除。這些方法的共同特點是造價昂貴，無法與便宜的不可降解塑料競爭。我們盼望著早日出現(xiàn)可以與不可降解塑料一樣便宜的可降解塑料能夠回收、再生、利用。

二、調查情況

我們小組在學校隨機挑選50人參加我們的問卷調查，共收回45份，占90%(調查問卷附表)，結果如下：

問題一：你知道什么是白色污染嗎?

調查者中，有2/3表示知道白色污染，而有1/3表示不清楚。結果表明，大部分中學生是知道什么是白色污染的，這與學校教育有很大關系(高二化學教材對于白色污染有過講解)。但仍有一部分(1/3)的人不清楚，這表明，學校還應加強對學生的教育。

問題二：你經(jīng)常購買小食品嗎?

71.1%的人偶爾購買小食品，22.2%的人經(jīng)常購買，只有6.7%的人不買小食品。這是因為，學生族很少有時間在家吃早飯，所以來學校購買食品充饑的人很多，而食品包裝袋絕大部分都是塑料制品(請看以下的調查)，這就為校園白色污染的產(chǎn)生提供了前提條件。

問題三：你如何處理塑料袋?

上圖顯示只有7人(占15.6%)將塑料袋隨地亂扔，而扔進垃圾箱的占80%，但這并不表示大部分塑料袋進入垃圾箱中，因為據(jù)我們小組成員觀察發(fā)現(xiàn)，很多人雖然知道應當把塑料袋扔入垃圾箱內，卻總是扔到垃圾箱旁，風一吹，塑料袋就滿校園亂飛了。另外值得提出的是，在兩位選擇其他的同學中。一人表示會把塑料袋扔進視線所見的垃圾箱內。我們發(fā)現(xiàn)。校園內垃圾箱以前并不多，而且大多銹跡斑斑的，沉重、固定的老式垃圾箱十分不方便。不過本學期開始后，學校增加了垃圾箱的數(shù)量，這對于防治校園白色污染是有幫助的。

問題四：請同學對校園白色污染的處理方法提出一些建議。

提供建議如下：

(1)學校應教育同學們增強環(huán)保意識，多宣傳白色污染的危害。

(2)同學們不要隨意扔垃圾，對隨地扔廢棄物的人講講環(huán)保的重要性。

(3)學校統(tǒng)一將垃圾分類、回收，集中處理。

(4)增設垃圾箱，放在白色污染嚴重的地方(如小賣部門口)。

(5)設計一個環(huán)保標志，掛在醒目的地方。

(6)盡量減少用塑料袋包裝物品，并杜絕使用一次性發(fā)泡飯盒(現(xiàn)在校食堂使用的一次性飯盒就是國家禁止使用的飯盒，但仍在使用)。

(7)呼吁全社會增強環(huán)保意識。

(8)學校不要焚燒垃圾。

通過本次調查，我們得出以下結論：

①大部分學生對于白色污染比較了解，但仍有部分人對白色污染的概念不清楚，這需要學校增強環(huán)保方面的教育。

②相當一部分人雖然知道什么是白色污染，但依然使用或隨手丟棄白色污染物。由此可見，學校培養(yǎng)學生環(huán)保的觀念十分重要，同時學校也要作出實際行動，如多設置分類垃圾箱，組織回收有價值的垃圾等。

三、學校白色污染現(xiàn)狀調查

通過上一階段的調查，我們已經(jīng)調查清楚了學生對白色污染的了解情況，與同學們初步探討了如何防治校園白色污染。這一階段我們的主要目的是調查我們學校白色污染的情況，并對處理方法進行可行性探討。

塑料污染的防治范文第4篇

一、有關白色污染的相關知識

1、白色污染的危害。

白色污染的危害是多方面的，埋入土壤中的塑料制品，對耕作和播種造成了極大困難，影響了農作物對水分、養(yǎng)分的吸收，污染地下水，使農作物減產(chǎn)甚至不產(chǎn)。如果將塑料燃燒，則會產(chǎn)生大量有害氣體，破壞環(huán)境。將塑料倒入海洋(海洋中塑料的分解需250年)，若被海鳥、魚類誤食，會造成這些動物死亡，若是纏住一些艦船的螺旋槳，則會造成海上交通事故。

2、目前國際上較為先進的白色污染治理辦法。

白色污染形成的關鍵是塑料不易分解，因此，科學家研制了多種自毀可降解塑料，如生物自毀塑料、化學自毀塑料、醫(yī)用自毀塑料等。制造這些塑料的指導思想是：在塑料中加入某種化學物質，使塑料能被光照、細菌或其他化學物質溶解或消除。這些方法的共同特點是造價昂貴，無法與便宜的不可降解塑料競爭。我們盼望著早日出現(xiàn)可以與不可降解塑料一樣便宜的可降解塑料能夠回收、再生、利用。

二、調查情況

我們小組在學校隨機挑選50人參加我們的問卷調查，共收回45份，占90％(調查問卷附表)，結果如下：

問題一：你知道什么是白色污染嗎?調查者中，有2／3表示知道白色污染，而有1／3表示不清楚。結果表明，大部分中學生是知道什么是白色污染的，這與學校教育有很大關系(高二化學教材對于白色污染有過講解)。但仍有一部分(1／3)的人不清楚，這表明，學校還應加強對學生的教育。

問題二：你經(jīng)常購買小食品嗎？71．1％的人偶爾購買小食品，22．2％的人經(jīng)常購買，只有6.7%的人不買小食品。這是因為，學生族很少有時間在家吃早飯，所以來學校購買食品充饑的人很多，而食品包裝袋絕大部分都是塑料制品(請看以下的調查)，這就為校園白色污染的產(chǎn)生提供了前提條件。

問題三：你如何處理塑料袋?上圖顯示只有7人(占15．6％)將塑料袋隨地亂扔，而扔進垃圾箱的占80％，但這并不表示大部分塑料袋進入垃圾箱中，因為據(jù)我們小組成員觀察發(fā)現(xiàn)，很多人雖然知道應當把塑料袋扔入垃圾箱內，卻總是扔到垃圾箱旁，風一吹，塑料袋就滿校園亂飛了。另外值得提出的是，在兩位選擇其他的同學中。一人表示會把塑料袋扔進視線所見的垃圾箱內。我們發(fā)現(xiàn)。校園內垃圾箱以前并不多，而且大多銹跡斑斑的，沉重、固定的老式垃圾箱十分不方便。不過本學期開始后，學校增加了垃圾箱的數(shù)量，這對于防治校園白色污染是有幫助的。

問題四：請同學對校園白色污染的處理方法提出一些建議。

提供建議如下：

(1)學校應教育同學們增強環(huán)保意識，多宣傳白色污染的危害。

(2)同學們不要隨意扔垃圾，對隨地扔廢棄物的人講講環(huán)保的重要性。

(3)學校統(tǒng)一將垃圾分類、回收，集中處理。

(4)增設垃圾箱，放在白色污染嚴重的地方(如小賣部門口)。

(5)設計一個環(huán)保標志，掛在醒目的地方。

(6)盡量減少用塑料袋包裝物品，并杜絕使用一次性發(fā)泡飯盒(現(xiàn)在校食堂使用的一次性飯盒就是國家禁止使用的飯盒，但仍在使用)。

(7)呼吁全社會增強環(huán)保意識。

(8)學校不要焚燒垃圾。

通過本次調查，我們得出以下結論：

①大部分學生對于白色污染比較了解，但仍有部分人對白色污染的概念不清楚，這需要學校增強環(huán)保方面的教育。

②相當一部分人雖然知道什么是白色污染，但依然使用或隨手丟棄白色污染物。由此可見，學校培養(yǎng)學生環(huán)保的觀念十分重要，同時學校也要作出實際行動，如多設置分類垃圾箱，組織回收有價值的垃圾等。

(三)學校白色污染現(xiàn)狀調查

通過上一階段的調查，我們已經(jīng)調查清楚了學生對白色污染的了解情況，與同學們初步探討了如何防治校園白色污染。這一階段我們的主要目的是調查我們學校白色污染的情況，并對處理方法進行可行性探討。

首先，我們進行的工作是稱量一個班一天產(chǎn)生的垃圾，分揀出垃圾的種類、白色污染(如塑料袋、塑料瓶等)所占比重為多少，以此來估算十二中一天產(chǎn)生的白色污染物的數(shù)量。以高二某班為例，這個班一天所產(chǎn)生的垃圾約重2kg左右，主要成分是紙、塑料包裝袋、塑料瓶、易拉罐、發(fā)泡飯盒及一些果核等。其中塑料包裝袋有近l00個(幾乎全用于食品包裝)，5個塑料瓶，7個發(fā)泡飯盒，2個易拉罐(鋁制)。不難看出，食品包裝是校園白色污染的主要組成部分。我們還發(fā)現(xiàn)，紙張和易拉罐都是可以回收利用的、而且目前社會上也有回收廢紙、易拉罐的地方。于是我們把重點放在了塑料的回收再利用上。

在學校的垃圾站，我們遇見一位揀垃圾的人，他把塑料瓶進行了回收。我們小組成員上前詢問他回收的目的、價錢，而他沒有回答。為了查詢有關塑料的回收情況，我們小組特意利用課外時間對太原市各正規(guī)廢品回收站進行了采訪，可惜沒有發(fā)現(xiàn)回收塑料的地方。最后，通過上網(wǎng)查詢資料，我們得知：塑料是可以回收的，但不可以再利用來制造食品包裝袋(因為造價高，不能保證衛(wèi)生與安全)，只可用作建筑材料或農用大棚等。值得注意的是，一些違規(guī)生產(chǎn)的個體小企業(yè)私自回收塑料廢物，用一些有毒的有機溶劑清洗后再利用，這對人體是有害的。因此，學校在進行垃圾分類回收時，一定要將回收的塑料制品送到正規(guī)的回收單位。

三、結論

通過以上調查，我們發(fā)現(xiàn)校園內是存在白色污染的，以十二中為例，每天十二中要產(chǎn)生4000個左右的食品包裝袋，這會使多少畝土地喪失耕種能力！而且，學生對于白色污染缺乏緊迫感，采取不以為然的態(tài)度，這是十分危險的。如果每個人都這樣想，那么若干年后中國還有沒有可供種植耕作的土地?我們中學生不應該對白色污染這一社會問題不聞不問，而一定要拿出主人翁的精神，積極地去宣傳白色污染的危害，宣傳環(huán)保意識、從而使全社會的人都有環(huán)保觀念--這正是我們的目標所在。我們的建議：

(1)根據(jù)我們的調查以及我們所查的資料，我們建議學校實行垃圾分類回收制度，其具體操作方法如下：

①每一個班在班內建立一個小型垃圾點，將垃圾按紙類、塑料、金屬(如易拉罐等)、電池、其他共五類分類收集。由于紙類、塑料數(shù)量較多，可以一天清理一次，另外考慮到電池對環(huán)境的危害，建議同學們把廢舊電池統(tǒng)一回收。

②學校設立幾個大型垃圾箱，統(tǒng)一回收各班分類垃圾箱中的垃圾，并在校園內多設置一些小型分類垃圾箱。學校負責與社會回收單位聯(lián)系，及時送出回收來的垃圾。

③學校應當設立一個評分制度，對垃圾回收工作開展得好的班級進行鼓勵?；厥盏氖杖胍部煞祷馗靼嗍褂谩?/p>

塑料污染的防治范文第5篇

一、初中物理教學與環(huán)保密不可分

全日制義務教育《物理課程標準》（以下簡稱《標準》）中十分重視環(huán)境保護問題，體現(xiàn)在：

1．課程目標中關于環(huán)保問題提出的努力目標如下：①“初步認識資源利用與環(huán)境保護的關系”；②“初步認識能源利用與環(huán)境保護的關系”；③“初步認識科學及其相關技術對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響有可持續(xù)發(fā)展的意識，能在個人力所能及的范圍內對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻”。

2．內容標準中關于環(huán)保問題提出的標準

（1）物質的形態(tài)和變化中提出：①“有評估某些物質對人和環(huán)境的積極和消極影響的意識。嘗試與同學交流對當?shù)丨h(huán)境資源利用的意見”。并列舉了例2：討論塑料、化肥、清潔劑、滅蚊片和農藥對人和環(huán)境的影響。②“嘗試對環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解”。列舉了例5：嘗試對溫室效應、熱島效應等發(fā)表自己的見解。③“有節(jié)約用水的意識”。

（2）新材料及其應用中提出：“有保護環(huán)境和合理利用資源的意識”。例舉了例3。參觀生產(chǎn)某種材料（如建材、塑料等）的工廠，了解這些材料的生產(chǎn)過程和應用情況，調查生產(chǎn)這些材料可能造成的環(huán)境污染，提出治理這些污染的設想。

（3）運動和相互作用中提出：“知道防治噪聲的途徑”。列舉了例4。舉例說明建筑物中是如何防治噪聲的。

（4）電和磁中提出：“了解電磁波的應用及其對人類生活和社會發(fā)展的影響”。

同以往的《物理教學大綱》相比，《標準》把環(huán)境保護的目標、內容標準提到了前所未有的高度。

二、環(huán)保教育是學生“從物理走向社會”的需要

我們的學生要從生活走向物理，從物理走向社會。當今時代以物理為基礎的科學技術飛速發(fā)展，新材料、新產(chǎn)品已無處不在，人們享受高科技的同時也發(fā)現(xiàn)這些新材料、新技術帶來的負面影響不容忽視。那么，我們的生活中都有哪些與物理方面有關的主要污染呢？它會給人們帶來哪些危害？

1．電磁方面

無線電發(fā)射臺（廣播、電視發(fā)射臺、雷達系統(tǒng)，移動通信系統(tǒng)），還有人們常用的電視機、手機、電腦、微波爐、日光燈等都能帶來電磁污染，它常使人出現(xiàn)頭暈，記憶力減退，睡眠不好，乏力，頭疼，血壓升高或降低等癥狀，已直接威脅了人類身體健康。

2．聲學方面

噪聲污染，它使人煩噪、耳鳴、頭痛、失眠、惡心、心悸、視物模糊、吞咽困難、肝胃功能失調嚴重時會使人四肢麻木、胸部有壓迫感。

3．物質及其形態(tài)方面

（1）各種儀器、儀表上廢棄的舊電池，電腦、電視的熒光屏；亂堆亂放的廢舊物品，各類垃圾，以及用來保溫、現(xiàn)已廢棄的塑料紙，塑料袋……這些都會造成固體廢物污染。

（2）工礦、企業(yè)在生產(chǎn)和燃燒過程中的廢氣直接排放到大氣中；居民取暖、煮飯的各種爐灶、焚燒垃圾把煙塵直接排放在空氣中；各種機動車輛直接向空氣中排放廢氣……這些廢氣一般都是有毒、有害氣體。它們會產(chǎn)生廢氣污染對人類的威脅也不可低估。

（3）農藥廠、造紙廠、化肥廠、制藥廠、化工廠、垃圾廢品處理廠……把大量有毒有害的廢水排向田間、地頭、河流、湖泊。水污染致使農作物減產(chǎn)；人、畜飲水困難；魚類大量死亡。

（4）原子能造成的核污染更是可怕，不但可以毀滅人類還可以威脅其它動植物存亡。

4．光學方面

現(xiàn)代歌舞廳是人們休閑的重要場所，而歌舞廳閃爍旋轉的彩燈、低能彩色激光、黑光燈；夜晚裝飾城市的探照燈、各種霓虹燈等會造成光污染。

以上問題，讓人觸目驚心！生活啟示我們加強環(huán)保教育，是物理教學中義不容辭的責任，是迫在眉睫的任務。

三、物理教學中如何滲透環(huán)保教育

1．潛移默化培養(yǎng)學生環(huán)保意識

（1）在教室里上物理課尤其在學生面前，教師絕對不能污染環(huán)境，如吸煙、吐痰。寫完的粉筆頭不能隨手亂丟亂扔，要放在專門的盒子內，這樣可以潛移默化培養(yǎng)學生環(huán)保意識。

（2）無論是教師做物理演示實驗還是學生自己做實驗，實驗前一定要把儀器用品擺放整齊。尤其是學生實驗，教師一定要強調注意或禁忌事項。教師要以身作則給學生樹立一個好榜樣，使學生養(yǎng)成愛護環(huán)境的良好習慣。

（3）老師帶領學生進行室外物理探究學習時，如參觀、訪問、搞調查研究，要嚴于律己，注意愛護環(huán)境。要隨身帶一個塑料袋，可把自己喝過的礦泉水瓶、用過的食品袋、煙頭、果皮、廢紙統(tǒng)統(tǒng)裝入塑料袋，投放在設有垃圾桶內。并要求所有學生都這樣作，這對學生將來走向社會愛護環(huán)境也能起到潛移默化的作用。

2．從身邊的小事做起，愛護環(huán)境

（1）要求學生室內、室外不亂扔、亂倒垃圾。并且條件允許時可按生活垃圾、建筑垃圾、把垃圾分裝、投放在不同的垃圾桶內──防止產(chǎn)生固體污染。

（2）教室內要求學生做到：說話輕、走路輕、關門輕，回家尤其在別人休息時不要把家里的音響設備的音量開得太大。

（3）鼓勵學生開展少用一次性的筆、筷子、塑料餐具，少用一個塑料袋活動。鼓勵學生和家庭多用環(huán)保食品、環(huán)保材料、環(huán)保用品……，開展收集廢舊電池統(tǒng)一交環(huán)保部門處理的活動。開展修舊利廢活動如：用廢舊燈泡注水制作凸透鏡可當放大鏡用；用廢舊易拉罐制作土電話、小孔成像裝置；用礦泉水瓶制作量筒；用塑料袋裝水演示液體內部壓強；用廢舊電池中拆下來的碳棒、廢舊塑料等做物質的導電性實驗……這樣既減少了環(huán)境污染又強化了物理學習。

（4）要求學生不進歌舞廳，少看電視，少玩電腦游戲──防止光污染和電磁污染。

（5）提醒學生過年過節(jié)不燃放或少燃放煙花爆竹、平時不點燃垃圾，在居民區(qū)不亂倒液化氣殘液，以防造成空氣污染。

（6）組織學生參觀本地的污水處理廠，了解污水主要處理方式。搞一些節(jié)水方案設計競賽活動。參觀生產(chǎn)某種材料（如建材、塑料等）的工廠，了解這些材料的生產(chǎn)過程和應用情況，調查生產(chǎn)這些材料可能造成的環(huán)境污染，提出治理這些污染的設想。