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工程制圖相關(guān)問題范文第1篇

關(guān)鍵詞：勘察質(zhì)量；勘察問題；勘察技術(shù)與方法

一、確保巖土工程勘察質(zhì)量？

1.嚴(yán)格按基本建設(shè)程序辦事，先進(jìn)行地質(zhì)勘察后設(shè)計。對無地質(zhì)勘寒資料工程的設(shè)計應(yīng)不予報建，對（未能按照相應(yīng)的等級）降級進(jìn)行地質(zhì)勘察的工程不予報建。？

2.提高地質(zhì)勘察單位員工的質(zhì)量意識，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，健全崗位責(zé)任制度，培養(yǎng)良好的認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，避免出現(xiàn)地質(zhì)勘察資料的失誤。？

3.建立審查、復(fù)核制度，對室內(nèi)室外技術(shù)資料要有資深的專業(yè)人員進(jìn)行審查和復(fù)核，敢于對鉆探、土工試驗結(jié)果提出質(zhì)疑，并通過對相近建筑物的鉆探資料對照分析，確保資料的準(zhǔn)確性。必要時可重探可疑探點、可重做相關(guān)試驗。？

4.勘察布孔?？辈炫c設(shè)計的接口：收到設(shè)計人的勘察任務(wù)書后，應(yīng)認(rèn)真閱讀，仔細(xì)分析，充分了解設(shè)計意圖，不明白的地方及時與設(shè)計人溝通，存在疑慮的地方需向設(shè)計人提出。設(shè)計人往往有偏于保守的傾向，如對地基承載力要求過高、要求一樁一鉆、對樁基承載力提出過高要求等。做巖土工程勘察的人一般比做結(jié)構(gòu)設(shè)計的人更清楚或者更容易把握場地的巖土條件情況，因此巖土工程師應(yīng)當(dāng)，也有必要提出意見供設(shè)計人參考。在勘察任務(wù)書與工程平面布置圖確認(rèn)無誤后，勘察人員應(yīng)到現(xiàn)場踏勘，了解場地情況，并提出勘察綱要供鉆探等供外業(yè)使用。？

二、巖土工程勘察中存在的問題

1、勘察綱要未編制；執(zhí)行力差；針對性差

勘察綱要是勘察工作的重要指導(dǎo)性文件，是勘察工作高質(zhì)量完成的基本保證。 但目前存在的問題情況是，有些勘察單位未編制勘察綱要；而有些勘察項目，即使編制了勘察綱要，但是在實際的過程中不嚴(yán)格執(zhí)行綱要，或是編制綱要時為針對工程的實際要求，只是籠統(tǒng)地按勘察規(guī)范規(guī)程進(jìn)行編寫，從而缺乏針對性，實際指導(dǎo)作用差，以上各種情況都會嚴(yán)重影響巖土工程勘察的質(zhì)量。

2、勘察手段過于單一

巖土工程勘察通常需要利用各種綜合性的勘察手段來處理實際遇到的巖土問題。但是

現(xiàn)階段很多勘察單位在進(jìn)行巖土工程勘察時仍然沿襲舊勘察手段，勘察手段過于單一?？辈靾蟾娴膬?nèi)容也大部分停留在定性研究上，定量評價結(jié)果的試驗數(shù)據(jù)匱乏。

3、勘察質(zhì)量較差

現(xiàn)階段，我國大部分勘察單位都已經(jīng)實行了企業(yè)化的管理制度，由現(xiàn)有的自負(fù)盈虧替代了原有的行政撥款，在承攬任務(wù)方面，也由現(xiàn)在的單位自找或投標(biāo)代替了原來的上級指令。其次，取樣、測試和鉆探操作不符合要求，在實際勘察中，有些單位為了保證許諾工期（非正常工期）不嚴(yán)格執(zhí)行鉆探操作規(guī)范，通常是2到3米才進(jìn)行一次提鉆，這使得鉆探分層不明確，或遺漏地層；更有甚者少取或少做樣品，直接編造數(shù)據(jù)了事。這些現(xiàn)象都使得勘察成果的準(zhǔn)確性大打折扣，為設(shè)計和施工帶來了負(fù)面的影響。

4、忽略環(huán)境與工程之間的相互作用

工程的建設(shè)和使用會對周圍的環(huán)境造成一定程度上的影響，形成工程與環(huán)境之間的互動效應(yīng)，有些巖土問題如果處理不好將會對環(huán)境造成及其負(fù)面的影響，反過來也制約了巖土工程作用的發(fā)揮。有些勘察單位缺乏重視，對巖土工程勘察和設(shè)計論證不足，不可避免造成十分嚴(yán)重的后果。

三、巖土工程勘察技術(shù)與方法

1 測繪技術(shù)

地質(zhì)測繪作為巖土工程勘察的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)與關(guān)鍵技術(shù)，往往在工程開展的初期進(jìn)行；對于一些工程的實際情況來看，地形、地貌較為復(fù)雜，因此必要的地質(zhì)測繪手段非常重要。通過了解工程地質(zhì)實際情況，做好基本的測繪工作，可準(zhǔn)確掌握場地施工條件，對后期勘察奠定基礎(chǔ)。

2 勘探技術(shù)

在開展勘察工作過程中，可采取鉆探、物探或坑探等多種方法。通過科學(xué)的勘探手段，全面掌握地下地質(zhì)情況。根據(jù)勘察的目的、巖土特征等，合理選擇勘探方法，其中物探屬于間接式勘探技術(shù)，與鉆探、坑探等形式相比，操作較為便捷、成本低廉，工作效率相對較高。同時，物探也可以與鉆探、坑探聯(lián)合使用。一般情況下，由于物探結(jié)果具有多解性特征，可結(jié)合勘察規(guī)范、地層特征等選擇相應(yīng)的鉆探方法，如果不能單純通過鉆探來獲得準(zhǔn)確結(jié)果，就改為坑探形式。

3 原位測試和室內(nèi)試驗

通過采取原位測試和室內(nèi)試驗方法，可較好地解決巖土工程分析評價問題，提供真實、可靠、完整的技術(shù)參數(shù)，如強(qiáng)度、固定變形、滲透性能等；一方面，原位測試主要對勘察環(huán)節(jié)中主體部分進(jìn)行細(xì)致分析，應(yīng)確保試樣在實際環(huán)境中獲取，并保持原位應(yīng)力，綜合表現(xiàn)宏觀結(jié)構(gòu)對巖土性質(zhì)的影響，但是這種方法不能對應(yīng)力的路徑進(jìn)行控制，難以進(jìn)行大量試驗；另一方面，室內(nèi)試驗的周期短、效率高，尤其在巖土層采樣存在困難的情況下，這種方法可精準(zhǔn)評定工作性質(zhì)，并且充分了解邊界實際情況，對應(yīng)力條件、應(yīng)變條件、試驗條件等進(jìn)行掌控。

4 室內(nèi)監(jiān)測

通過有效的監(jiān)測手段，可確保工程質(zhì)量水平，提高作業(yè)安全，順利實現(xiàn)工程效益目標(biāo)。開展現(xiàn)場監(jiān)測工作，主要對巖土工程進(jìn)行施工監(jiān)理、質(zhì)量控制等，并對勘察結(jié)果進(jìn)行驗證；其中包括施工荷載、巖土反應(yīng)、環(huán)境作用等；通過一系列的試驗或者檢測方法獲取資料，反求個別項目的技術(shù)參數(shù)，并以此作為修正設(shè)計的依據(jù)，及時發(fā)現(xiàn)施工中可能存在的問題，尋求最經(jīng)濟(jì)、最合理的技術(shù)方案。

四、 強(qiáng)化巖土工程勘察質(zhì)量的幾點建議

1、提高取樣技術(shù)的規(guī)范性

以我國當(dāng)前巖土工程勘察實際情況來看，大多以實地觀察為主，但是忽略了實驗室分析環(huán)節(jié)，直接對勘察結(jié)果真實性產(chǎn)生影響。在巖土工程勘察過程中，要求技術(shù)人員首先做好原位測試工作，確保第一手資料、數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)性。在現(xiàn)場選擇不同界面的土質(zhì)、巖石等樣本帶回實驗室進(jìn)行進(jìn)一步分析，但是在采集樣本、運輸樣本過程中，應(yīng)確保方法、程序的規(guī)范性。

2、 運用多元化的勘察技術(shù)與方法

在巖土工程勘察過程中，應(yīng)綜合運用各種技術(shù)與方法，從多方面、多層次思考問題，確?？辈旖Y(jié)果的客觀性、全面性，真實反映地質(zhì)的物理學(xué)特性、界面特征等，保障勘察結(jié)果精確性。隨著我國各種科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，應(yīng)轉(zhuǎn)變過去單一化的勘察方法，提高地質(zhì)測繪、鉆探技術(shù)、坑探技術(shù)等綜合運用，再加上工程物探技術(shù)的配合，遙感技術(shù)、信息系統(tǒng)等支持作用，提高勘察效率與質(zhì)量。

3、 做好勘察工作的監(jiān)督與管理

結(jié)合當(dāng)前一些巖土工程勘察不規(guī)范的現(xiàn)象，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)督與管理力度，建立健全巖土工程建立體制，全面保障質(zhì)量水平的提高。其一，嚴(yán)格審查勘察工程的項目合同，明確勘察工作目標(biāo)，減少越級勘察或者盲目勘察問題；其二，對勘察現(xiàn)場的作業(yè)情況進(jìn)行監(jiān)督與評價，保障勘察技術(shù)、手段的規(guī)范性，以此提高勘察質(zhì)量水平；其三，審查勘察報告真實性，認(rèn)真核實報告中的各項數(shù)據(jù)、資料等，尤其加強(qiáng)對基礎(chǔ)選型、場地穩(wěn)定性等重要信息的審查，以此加強(qiáng)勘察報告中對具體內(nèi)容的分析。

4、 發(fā)揮勘察技術(shù)人員的專業(yè)性優(yōu)勢

工程制圖相關(guān)問題范文第2篇

[關(guān)鍵詞]巖土工程勘察 水文地質(zhì) 問題

[中圖分類號] P64 [文獻(xiàn)碼] B [文章編號] 1000-405X（2014）-2-208-1

隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，大部分建筑工程的基礎(chǔ)及地下工程埋置越來越深，地下水作為基礎(chǔ)巖土的組成部分，對巖土體的物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)有著非常直接的影響。地下工程的外部環(huán)境將會對地下工程的施工產(chǎn)生直接的影響，降低建筑工程的穩(wěn)定性與持久性。除此之外，無法真正落實水文地質(zhì)勘查工作，也就增加了地下工程的施工難度，對工程質(zhì)量產(chǎn)生一定的影響，因此，一定要加強(qiáng)水文地質(zhì)的勘察工作，排除地下水對工程質(zhì)量的危害與影響。

1巖土工程勘察中水文地質(zhì)勘察的主要內(nèi)容

在巖土工程施工過程中，水文地質(zhì)與工程地質(zhì)之間有著非常密切的關(guān)系，兩者之間是互相作用與聯(lián)系的。但是在傳統(tǒng)的工程勘察報告之中，有些工程沒有對工程基礎(chǔ)設(shè)計進(jìn)行良好的衡量，同時也沒有評價地下水條件對巖土工程施工的影響，在許多區(qū)域均出現(xiàn)了因為地下水問題導(dǎo)致的基礎(chǔ)設(shè)備下降、房屋開裂等情況，我們一定要加強(qiáng)對相關(guān)工作經(jīng)驗的總結(jié)，進(jìn)而積累一定的工作經(jīng)驗。在巖土工程勘察工作中，針對水文地質(zhì)勘察而言，其內(nèi)容主要主要包括以下幾個方面：一是，自然地理條件，主要包括地形、地貌、水文條件、氣象等內(nèi)容；二是，地質(zhì)環(huán)境，主要包括對工程所屬范圍內(nèi)的地基構(gòu)造、地質(zhì)構(gòu)造特征以及地層厚度等方面的控制，同時還包括了范圍內(nèi)新構(gòu)造運動以及地層巖性等內(nèi)容；三是，地下水位條件，主要包括近年來地下水位的變化情況、最高地下水位、地下水和地表水的補排關(guān)系、地下水不濟(jì)排泄條件等內(nèi)容；四是，含隔水層狀況，主要包括含隔水層的分布狀況與埋藏條件，地下水的流向、水位變化幅度以及類型等，并且利用現(xiàn)場測試的方式確定地層的滲透系數(shù)等地質(zhì)參數(shù)，進(jìn)而判斷地下水會對建筑材料產(chǎn)生的影響，保證工程的順利施工。

2地下水對巖土工程的危害

因為地下水導(dǎo)致的巖土工程危害，主要包括由于地下水水位變化與地下水動水壓力這兩方面的因素導(dǎo)致的。天然因素或者人為因素均會致使地下水水位發(fā)生改變，但是無論是什么原因，當(dāng)?shù)叵滤蛔兓揭欢ǚ秶臅r候，必然會影響巖土工程的施工等方面，其危害主要存在四種。

2.1地下水水位上升造成的巖土工程危害

導(dǎo)致地下水水位上升的因素有很多，其中主要就是受到地質(zhì)因素的作用，比如，含水層結(jié)構(gòu)、總體巖性、氣溫、降雨量、人為施工、水文氣象以及灌溉等因素，有時候會受到很多因素的共同作用。當(dāng)出現(xiàn)地下水水位上升的時候，可能會造成的巖土工程危害包括：土壤鹽澤化、巖土體巖出現(xiàn)崩塌等不良情況、產(chǎn)生管涌等情況、降低特殊性巖土體的強(qiáng)度、破壞特殊性巖土體的結(jié)構(gòu)、腐蝕巖土建筑物、造成建筑物失穩(wěn)等。

2.2地下水水位下降造成的巖土工程危害

導(dǎo)致地下水水位下降的因素有很多，大部分均是由于人為因素引起的，例如，周邊存在著人為抽取地下水的行為、采礦中應(yīng)用了礦床流干操作以及因為上游筑壩與修建水庫等施工致使下游出現(xiàn)地下水補給大量減少等情況。而一旦出現(xiàn)地下水水位下降的情況，就會導(dǎo)致地面沉降、地面開裂、地面塌陷等相關(guān)地質(zhì)災(zāi)害，并且在一定程度上，引發(fā)水質(zhì)惡化、水源枯竭等環(huán)境問題，對巖體與建筑物的穩(wěn)固性以及人們的居住環(huán)境產(chǎn)生很大的影響。

2.3地下水頻繁升降造成的巖土工程危害

因為地下水經(jīng)常發(fā)生上升與下降的情況，進(jìn)而導(dǎo)致巖土經(jīng)常出現(xiàn)一定的膨脹，產(chǎn)生相應(yīng)的脹縮變形，假如地下水出現(xiàn)頻繁的升降情況，不僅可以導(dǎo)致巖土經(jīng)常出現(xiàn)膨脹收縮的變形，還會在一定范圍內(nèi)不斷擴(kuò)展巖土膨脹收縮變形的幅度，在一定程度上導(dǎo)致建筑物出現(xiàn)相應(yīng)的開裂現(xiàn)象，尤其是針對一些輕型建筑物而言，其破壞性尤為嚴(yán)重。在地下水升降的變動帶內(nèi)，因為地下水積極的交換，導(dǎo)致巖土層中的鋁、鐵等元素出現(xiàn)大量的流失，進(jìn)而導(dǎo)致巖土層失去了一定的膠結(jié)性質(zhì)，出現(xiàn)土質(zhì)變松、孔隙增大的情況，降低了巖土層的承載力與相應(yīng)的壓縮模量，進(jìn)一步為巖土工程的選擇與處理帶來了一定的難度，影響了巖土工程的順利進(jìn)行。

2.4地下水動水壓力作用造成的巖土工程危害

在天然條件下，地下水動水壓力的作用均是相對較弱的，通常情況下都不會產(chǎn)生一定的危害，但是在人為工程當(dāng)中，破壞了天然條件下地下水動水的平衡，進(jìn)而產(chǎn)生了一定的危害。在動水壓力的作用下，經(jīng)常會導(dǎo)致巖土工程出現(xiàn)流砂、管涌、基坑突涌等問題。

3巖土工程勘察工作中水文地質(zhì)參數(shù)的測定

在水文地質(zhì)參數(shù)測定方面主要包括地下水水位測定、導(dǎo)水系數(shù)測定、入滲系數(shù)測定、釋水系數(shù)測定、越流因數(shù)測定、越流系數(shù)測定、給水度測定、吸水率測定等方面。針對上述參數(shù)的測定而言，一定要選用不同的方法展開測定工作，目前廣泛應(yīng)用的就是對地基鉆孔或者借助測壓管觀測的方式對地下水水位進(jìn)行測定；選取注水、采樣、抽水以及壓水試驗等方式對入滲系數(shù)、導(dǎo)水系數(shù)、吸水率進(jìn)行相關(guān)的測定；選取單孔地層抽水、實地水文觀測、非穩(wěn)流抽水試驗等方式對給水度、釋水系數(shù)進(jìn)行相關(guān)的測定；選取試坑直接觀測與室內(nèi)試驗的方式對毛細(xì)水位上升的高度進(jìn)行相關(guān)的測定。通過對相關(guān)水文地質(zhì)系數(shù)的測定，明確巖土地質(zhì)的物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)而了解相關(guān)性質(zhì)對工程施工與建筑物的影響程度，并且此種影響程度和巖土類型也有著一定的關(guān)系。因此，在開展巖土工程勘察工作的過程中，一定要重視相關(guān)水文地質(zhì)參數(shù)的測定與分析，進(jìn)而全面評價巖土工程的地質(zhì)性質(zhì)，確保工程施工的順利進(jìn)行。

4結(jié)束語

總而言之，隨著巖土工程勘察工作的發(fā)展，人們越來越重視水文地質(zhì)勘察工作的開展，加強(qiáng)水文地質(zhì)工作的開展，有利于增強(qiáng)勘察工作的順利進(jìn)行。地質(zhì)工程和水文地質(zhì)之間的有著非常緊密的關(guān)系，其中地下水是巖土體的重要構(gòu)成環(huán)節(jié)，對巖土體的性質(zhì)與基礎(chǔ)工程環(huán)境有著一定的影響，進(jìn)而對建筑物的穩(wěn)定性與持久性產(chǎn)生一定的影響。在開展勘察工作的時候，一定要加強(qiáng)對水文地質(zhì)問題的重視，結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，進(jìn)行相關(guān)的分析，進(jìn)而為后續(xù)相關(guān)工作的開展提供可靠的參考依據(jù)，促進(jìn)巖土工程勘察事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]李純玉.探析工程勘察過程中水文地質(zhì)問題的重要性[J].中國水運，2009（07）.

工程制圖相關(guān)問題范文第3篇

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委，各街道（管委會）黨工委，區(qū)委各部委，各直屬黨組（黨委）、總支、支部，各人民團(tuán)體：

按照區(qū)委“不忘初心、牢記使命”主題教育安排，經(jīng)紀(jì)委研究，決定對違反中央八項規(guī)定精神的突出問題及對群眾關(guān)心的利益問題漠然處之、空頭承諾、推諉扯皮，以及辦事不公、侵害群眾利益突出問題專項整治情況進(jìn)行督查。現(xiàn)就有關(guān)事宜通知如下：

一、督查內(nèi)容

1.2018年違反中央八項規(guī)定精神突出問題專項治理“回頭看”的清查及整改情況；

2.對“”隱形變異的9類問題及形式主義、官僚主義整治工作開展情況；

3. 對群眾關(guān)心的利益問題漠然處之、空頭承諾、推諉扯皮，以及辦事不公、侵害群眾利益突出問題專項整治情況；

4.巡視巡察反饋違反中央八項規(guī)定精神問題的整改情況。

二、督查方式

主要通過查閱相關(guān)資料、提問等方式進(jìn)行。

三、督查時間

督查考核時間：2019年10月22日至10月25日（如有變動另行通知）。

四、督查考核組成員

工程制圖相關(guān)問題范文第4篇

一、《制藥工程制圖》課程改革的必要性

1.新形勢下高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)發(fā)展的需要。當(dāng)前，隨著社會經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，國家和用人單位對于應(yīng)用型人才的需求量逐步增大。高校是國家需求人才的輸送口，在這樣的背景下，更要適應(yīng)國家大勢的發(fā)展需求，為國家培養(yǎng)出所需的應(yīng)用型人才，滿足國家以及社會發(fā)展對于技能型人才的需求。在這樣的大環(huán)境下，《制藥工程制圖》的課程教學(xué)改革順應(yīng)新形勢下高校應(yīng)用型人才的培養(yǎng)需求就顯得尤為重要了。

2.提高高校畢業(yè)生就業(yè)競爭力的必然要求。隨著高等教育大眾化趨勢的進(jìn)一步發(fā)展，社會上大部分的高校畢業(yè)生面臨就業(yè)難的局面。一方面，許多制藥工程專業(yè)的高校畢業(yè)生在尋找工作時只具備理論知識，缺乏一定的實踐經(jīng)驗，使得他們不能滿足用人單位的需求，導(dǎo)致工作難覓；另一方面，就是許多高校畢業(yè)生盡管課程中開設(shè)過實踐、實驗課，但其實踐知識往往不能緊隨時展的步伐，多是一些被時代淘汰的實踐、實驗課程。

3.社會對高校畢業(yè)生技能要求提高的必然要求。當(dāng)前，高校在進(jìn)行《制藥工程制圖》的授課時，教師多是以理論教學(xué)為主，涉及到實踐的環(huán)節(jié)較少，導(dǎo)致制藥工程專業(yè)的學(xué)生雖然具備了豐富的理論知識，但還是很難滿足社會上用人單位的需求。當(dāng)前，社會用人單位在進(jìn)行社會招聘時傾向于選擇那些具備一定實踐經(jīng)驗的求職者，因為這種求職者工作上手快，在一定程度上節(jié)省了企業(yè)的培訓(xùn)成本。因此，應(yīng)用型、技能型的人才能受到社會、單位的極大青睞。在這樣的背景下，高校在進(jìn)行教學(xué)時要迎合時展的需求，將高校大學(xué)生打造成符合時展、用人單位青睞的應(yīng)用型、技能型人才。

二、《制藥工程制圖》課程教學(xué)現(xiàn)狀

1.《制藥工程制圖》教學(xué)內(nèi)容存在的問題。大多數(shù)高校的教案中實際上還是以畫法幾何、制圖基礎(chǔ)、機(jī)械制圖為主，由于課時短，計算機(jī)繪圖講授的時間基本沒有，更別提與制藥工程制圖有關(guān)的制藥設(shè)備與工藝的繪制；目前的教案內(nèi)容陳舊，不能緊隨時展的步伐，基本上還是之前的教授內(nèi)容，講述的內(nèi)容以機(jī)械零件為主，與制藥有關(guān)的設(shè)備和工藝基本不涉及。沒有能夠很好地將《制藥工程制圖》講授內(nèi)容與社會、企業(yè)對人才的需求相結(jié)合；與課程內(nèi)容相對應(yīng)的配套習(xí)題缺乏。配套習(xí)題研究也不夠深入，主要體現(xiàn)在配套習(xí)題題量少，設(shè)計的習(xí)題無法體現(xiàn)課程的重難點，無法很好地幫助學(xué)生理解教材的相關(guān)內(nèi)容。

2.《制藥工程制圖》教學(xué)方法存在的問題。受現(xiàn)在各個學(xué)校重科研、輕教學(xué)思路的影響，工程制圖課程所需要的立體模型基本缺乏或者即便有也可能是多年前的，損壞很多；對于計算機(jī)繪圖這塊，需要做到學(xué)生人手一臺電腦，教師在多媒體上講授相關(guān)內(nèi)容，而學(xué)生需要像自己大一學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)時那樣，一步步隨著教師的講授而操作。然而目前很多高校沒有制圖課程相對應(yīng)的機(jī)房，教師教學(xué)過程中經(jīng)常碰到的問題，如學(xué)生無法正確安裝CAD軟件到自己的電腦里，筆記本待機(jī)時間無法滿足上課時間要求，等等；有一些難度較大、空間想象多的地方，用立體模型也很難講授清楚。比如講述組合體的三視圖，對著立體模型，只能講述模型相關(guān)的內(nèi)容，無法完整呈現(xiàn)整個主視圖、俯視圖、左視圖的作圖過程及其相互關(guān)系。

3.《制藥工程制圖》理論教學(xué)與實踐教學(xué)銜接問題。在許多高校傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師在《制藥工程制圖》的課堂中多是采用傳統(tǒng)的理論知識教授，很少會涉及到實踐教學(xué)的內(nèi)容。在高校的《制藥工程制圖》的教學(xué)過程中，最常見的就是將理論教學(xué)與實踐教學(xué)區(qū)別出來。同時，由于《制藥工程制圖》的教學(xué)內(nèi)容具有一定的抽象性，很難讓學(xué)生在短時期內(nèi)理解與接納。此時就需要高校制藥工程專業(yè)的教師采用一些的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，如立體模型和動畫等，來幫助學(xué)生理解所學(xué)的《制藥工程制圖》的相關(guān)知識。

4.《制藥工程制圖》師資隊伍問題。受現(xiàn)在各個學(xué)校重科研輕教學(xué)思路的影響，教師的引進(jìn)基本都是按照科研的要求而不是按照教學(xué)課程來進(jìn)行的，因此很多教師并不具體了解相關(guān)的藥學(xué)背景，尤其是制藥工程專業(yè)的學(xué)習(xí)背景。很多高校，如天津大學(xué)，作為一個工科背景的高校，其《制藥工程制圖》基本上是按照化學(xué)工程的專業(yè)設(shè)置來進(jìn)行的。同時也應(yīng)看到，因為教師本身不是按照教學(xué)對應(yīng)引入，部分教師可能本門課程沒學(xué)過或者本科學(xué)習(xí)過且學(xué)時較少，根本沒有深入地研究。

三、《制藥工程制圖》課程教學(xué)改革實踐

1.《制藥工程制圖》教學(xué)內(nèi)容的改革。高校在進(jìn)行《制藥工程制圖》的教學(xué)內(nèi)容的改革時，要在事前做好充分的準(zhǔn)備：首先，要對國內(nèi)外的《制藥工程制圖》的教學(xué)大綱、培養(yǎng)目標(biāo)以及培養(yǎng)方向有一個大致的了解。其次，就是要對國內(nèi)的大型制藥企業(yè)以及與制藥工程專業(yè)相關(guān)的企業(yè)進(jìn)行一定的社會需求調(diào)研，可以通過問卷、訪談等方式進(jìn)行。最后，就是將上述兩方面內(nèi)容與高校自身的實際教學(xué)情況相關(guān)聯(lián)，在此基礎(chǔ)上對《制藥工程制圖》的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行再定義、再創(chuàng)新。要使《制藥工程制圖》的教學(xué)內(nèi)容中包含必要的教學(xué)模塊，如計算機(jī)繪圖，制藥設(shè)備與工藝的繪制，同時在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的編排上也要十分注重它的邏輯性、系統(tǒng)性，使《制藥工程制圖》的教學(xué)內(nèi)容能夠有效銜接。另一方面，《制藥工程制圖》在教學(xué)內(nèi)容的?O計上要實現(xiàn)要增加與制藥工程專業(yè)相關(guān)的實踐案例，輔助學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)。

要在教學(xué)內(nèi)容中強(qiáng)化制藥工程專業(yè)圖紙的繪制，制藥工程制圖圖紙的繪制對于制藥工程專業(yè)的學(xué)生至關(guān)重要。教師在對學(xué)生在進(jìn)行《制藥工程制圖》的教學(xué)過程中要要幫助學(xué)生去學(xué)習(xí)制藥設(shè)備的表達(dá)方式以及尺寸標(biāo)注，還要使學(xué)生在經(jīng)過《制藥工程制圖》的學(xué)習(xí)后能夠熟練的閱讀各種制藥設(shè)備圖，能夠在具備一定基礎(chǔ)知識儲備的情況下繪制不同深度的制藥工藝圖，幫助藥廠設(shè)計簡單的平面圖，等等。

工程制圖相關(guān)問題范文第5篇

關(guān)鍵詞： 工程制圖教學(xué) 問題 提高教學(xué)質(zhì)量

為適應(yīng)現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的要求，工程制圖課作為一門傳統(tǒng)的工科院校基礎(chǔ)課，必須從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)體系及教學(xué)方法等方面更新、改革和完善，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和現(xiàn)代工程設(shè)計意識、掌握最新工程設(shè)計技術(shù)的合格人才［1—3］。

近年來，工程制圖課的授課學(xué)時由于其他新技術(shù)的不斷涌入而減少。我校通信、電子等非機(jī)械類專業(yè)如今已減少到32學(xué)時，但麻雀雖小，五臟俱全。這些專業(yè)除了要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的正投影原理及其應(yīng)用、學(xué)習(xí)繪制和閱讀機(jī)械圖樣外，還要學(xué)習(xí)計算機(jī)繪圖等新知識，教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生能力也要不斷提高，這就造成學(xué)時少、內(nèi)容多、如何保證教學(xué)質(zhì)量等諸多矛盾。為此，從教學(xué)內(nèi)容、方法、手段等方面進(jìn)行大膽的教學(xué)改革勢在必行［1—3］。筆者根據(jù)多年的工程制圖課程教學(xué)實踐總結(jié)了工程制圖課程教學(xué)中值得注意的幾個問題，以提高教學(xué)質(zhì)量。

1.以學(xué)生全面發(fā)展為本的工程圖學(xué)教學(xué)方法設(shè)計。

在培養(yǎng)圖學(xué)思維能力上，采用動手制作模型的方法，具體落實在立體表面展開的作業(yè)上，要求學(xué)生制作相關(guān)的模型。學(xué)生通過畫投影圖—想物體—求相貫線—畫展開圖—制作模型的全過程，在實踐中得到問題的解答和對理論知識的認(rèn)證，提高了學(xué)生對圖與模型之間內(nèi)在聯(lián)系與規(guī)律的認(rèn)識，鍛煉形象思維，增強(qiáng)想象力，同時提高創(chuàng)新思維和動手能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過激發(fā)學(xué)生的三維空間想象能力促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，形成一個良性的循環(huán)：“三維構(gòu)型到空間想象力培養(yǎng)到創(chuàng)新設(shè)計能力提高”。將當(dāng)前企事業(yè)廣泛應(yīng)用的三維CAD設(shè)計軟件引入教學(xué)中，增加融合了構(gòu)形設(shè)計、創(chuàng)意設(shè)計、三維實體建模綜合測繪課程設(shè)計等基礎(chǔ)設(shè)計內(nèi)容或環(huán)節(jié)，提高了學(xué)生運用現(xiàn)代設(shè)計技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新思維與創(chuàng)新設(shè)計的能力。另外，利用三維制圖表達(dá)創(chuàng)意，利用三維數(shù)字化設(shè)計表達(dá)實踐應(yīng)用，通過CAE的模擬優(yōu)化，最后到科技制作與實踐，強(qiáng)化創(chuàng)新設(shè)計的綜合性，實現(xiàn)了學(xué)生從思維創(chuàng)意構(gòu)形設(shè)計三維創(chuàng)新設(shè)計工程優(yōu)化設(shè)計工程應(yīng)用創(chuàng)新的能力培養(yǎng)體系，實現(xiàn)了從創(chuàng)意思維到工程實踐應(yīng)用的科學(xué)訓(xùn)練與創(chuàng)新飛越。

2.基于“就業(yè)單位意見反饋”的工程制圖教學(xué)效果評價機(jī)制。

將對工程制圖課程教學(xué)效果的評價延伸到學(xué)生就業(yè)環(huán)節(jié)。以就業(yè)率高低和用人單位對學(xué)生制圖能力的評價作為課程評價指標(biāo)，改變過去傳統(tǒng)的以考試成績?yōu)樵u價指標(biāo)的評價模式，建立工程制圖課程教學(xué)效果評價反饋機(jī)制，通過網(wǎng)上調(diào)查和問卷形式到學(xué)生用人單位了解學(xué)生工程制圖的實際能力，并以此作為課程教學(xué)效果的重要評價依據(jù)。還改變過去單一的評價模式，以考試成績評價學(xué)習(xí)和教學(xué)效果，這樣提出新的評價模式后學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會得到充分提高，教師不再拘泥于課本教學(xué)，而是主動改變傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容和內(nèi)涵，以提高學(xué)生的實際動手能力和工程應(yīng)用能力。

3.引入研究性教學(xué)理念，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才

注重研究性學(xué)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)相結(jié)合，適應(yīng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求，建立以人的全面發(fā)展為本、加強(qiáng)創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的理念，將課堂內(nèi)的課程學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維訓(xùn)練與課堂外的競賽、科研項目參與相結(jié)合。組織和指導(dǎo)學(xué)生積極參加全國、省、校的建模和校內(nèi)制圖競賽、做科研助手等活動促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力得到很大的提高。實訓(xùn)采用跨學(xué)科的自主學(xué)習(xí)方式，根據(jù)實訓(xùn)目標(biāo)，采用“提出問題—學(xué)生查閱工具資料—分組討論—分階段匯報—教師總結(jié)”五段式跨學(xué)科訓(xùn)練方法，將孤立的工程制圖與設(shè)計制圖專業(yè)知識圍繞設(shè)計目標(biāo)應(yīng)用串成一整體知識鏈，有效鍛煉學(xué)生的文獻(xiàn)檢索、歸納總結(jié)、綜合理解、邏輯推理、口頭表達(dá)等綜合能力，同時養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。從行業(yè)、企業(yè)引進(jìn)有實踐經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員、高技能人才擔(dān)任基礎(chǔ)課教師，同時院內(nèi)師資通過職業(yè)培訓(xùn)成長為雙師型教師，注重專業(yè)技術(shù)資格證書和職業(yè)資格證書制圖教師的培養(yǎng)，有效拓展工程設(shè)計在制圖教學(xué)中的應(yīng)用。

4.通過畫法幾何和機(jī)械制圖競賽提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，選拔特別優(yōu)秀人才。

通過組織手工制圖比賽或是計算機(jī)制圖比賽的方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。通過比賽給學(xué)生頒發(fā)獎狀和給予一定的物質(zhì)獎勵，讓一些在制圖方面有特長的學(xué)生脫穎而出。這些表現(xiàn)突出的學(xué)生在同學(xué)中會起到模范帶頭人作用，以點帶動面，帶動整個班級學(xué)習(xí)成績的提高。同時，這些特長學(xué)生的信息應(yīng)該入庫，在學(xué)?；蚴菍W(xué)院需要的時候及時將他們的作用發(fā)揮出來。例如，有一些老師在進(jìn)行科研的時候或是完成某些項目的時候特別需要這樣的人才，同時，學(xué)生也希望加入到老師團(tuán)隊中做一些事情，獲取一些報酬，實現(xiàn)師生之間的互惠互利，促進(jìn)教學(xué)和科研的無縫銜接。

5.工程制圖課程的雙語教學(xué)，與國際接軌。

現(xiàn)在社會是國際化的競爭社會，如何讓學(xué)生掌握好一些圖學(xué)的專業(yè)詞匯是一件重要的事情。在工程制圖課程中應(yīng)當(dāng)提倡雙語教學(xué)，增加一些基本詞匯的教學(xué)，讓學(xué)生在接受制圖知識的同時自然接受相關(guān)外語專業(yè)詞匯，這樣的教學(xué)效果要好于另外單獨開設(shè)專業(yè)英語課程。

工程制圖課程是一門傳統(tǒng)的工科基礎(chǔ)課，對于學(xué)生的要求很高，如何提高教學(xué)質(zhì)量一直是當(dāng)前研究的一個主要問題。筆者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)了提高這類課程教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該注意的幾個問題，以期為今后更好地開展相關(guān)課程教學(xué)提供依據(jù)。

參考文獻(xiàn)：

［1］王建華，等.由三維建模入手的工程制圖課教學(xué)改革實踐［J］.工程圖學(xué)學(xué)報，2008，6：123-126.