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環(huán)保意識(shí)調(diào)研報(bào)告范文第1篇

【關(guān)鍵詞】低碳環(huán)保；污染；大學(xué)生；美麗家園

黨的十指出，建設(shè)生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來的長遠(yuǎn)大計(jì)。大學(xué)生是國家的未來，是生態(tài)文明建設(shè)的生力軍，在霧霾天氣、水污染等直接威脅人類生存環(huán)境的今天，培養(yǎng)和增強(qiáng)大學(xué)生低碳環(huán)保意識(shí)，踐行低碳生活方式顯得尤其緊迫。為此，我們采用電子郵件、微信、QQ等網(wǎng)方式對(duì)300名在校大學(xué)生進(jìn)行了低碳環(huán)保意識(shí)和行為的調(diào)查。調(diào)查了解大學(xué)生的低碳環(huán)保意識(shí)及行為現(xiàn)狀，分析探尋地方高校大學(xué)生低碳環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)的有效途徑。

一、地方高校大學(xué)生低碳環(huán)保意識(shí)及行為現(xiàn)狀

（一）大學(xué)生對(duì)低碳環(huán)保具有一定的認(rèn)知

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日新月異，人們的生活水平不斷提高，當(dāng)代大學(xué)生的思想觀念也在不斷發(fā)生變化。面對(duì)氣溫變暖，霧霾天氣增多，大學(xué)生的思想意識(shí)是怎樣的呢？本次調(diào)查中，74.5%左右的大學(xué)生認(rèn)為氣候和環(huán)境問題是政府和社會(huì)應(yīng)該關(guān)注的問題，對(duì)自己沒有直接影響，但有18%的大學(xué)生認(rèn)為與自身密切相關(guān)。和胡玉東等2010的調(diào)查相比，對(duì)自己影響不大的減少0.5%，與自身關(guān)系密切的提高了3%，說明現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)低碳環(huán)保的關(guān)注度有所提高。

大學(xué)生要踐行低碳環(huán)保行為，必須具有低碳環(huán)保意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)低碳環(huán)保行為對(duì)建設(shè)美麗家園的重要意義，了解如何實(shí)踐低碳生活方式。低碳由低碳經(jīng)濟(jì)、碳生產(chǎn)率和碳關(guān)稅三個(gè)核心術(shù)語組成，而低碳環(huán)保則是指“低碳環(huán)保生活，即人們在生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對(duì)大氣污染，減緩生態(tài)惡化。2009年哥本哈根世界氣候大會(huì)之后，全世界都十分關(guān)注溫室氣體的排放，遏制全球氣候變暖的問題，“低碳”的概念如雨后春筍般傳播開來，它反映了人類因氣候變暖引起的對(duì)地球的擔(dān)憂，生產(chǎn)和消費(fèi)過程中產(chǎn)生的過量碳排放是形成氣候問題的主要原因之一，所以人類要建設(shè)美麗家園，實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)良性循環(huán)，建設(shè)綠色GDP，必須養(yǎng)成低碳環(huán)保的生產(chǎn)和生活方式，減少碳排放，即施行低碳經(jīng)濟(jì)，低碳生活。

（二）大學(xué)生對(duì)低碳環(huán)保的實(shí)踐不能做到知行合一

大學(xué)生是低碳環(huán)保的生力軍，校園生活應(yīng)該倡導(dǎo)低碳環(huán)保理念。在本次調(diào)查中，有77.1%的同學(xué)不能自覺踐行低碳理念。85.1%左右的學(xué)生認(rèn)為低碳生活是一種健康的、綠色的生活方式。由于低碳生活是近幾年才提出的一種生活方式，因此很多學(xué)生不太了解，有的不適應(yīng)。在調(diào)查過程中，學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)浪費(fèi)食物，頻繁使用塑料袋，鋪張浪費(fèi)，隨手亂扔垃圾，長明燈置之不理，水龍頭不及時(shí)關(guān)閉等現(xiàn)象。在調(diào)查中，有近80%的學(xué)生承認(rèn)，他們會(huì)把看過的雜志、報(bào)紙隨便扔進(jìn)垃圾桶，對(duì)紙張的使用也僅僅限于一次甚至不少空白作業(yè)紙白白浪費(fèi)，所以，必須加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行低碳環(huán)保教育。

二、地方高校培養(yǎng)大學(xué)生低碳環(huán)保意識(shí)的幾點(diǎn)設(shè)想

據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局的最新數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2014年我國大學(xué)生在校人數(shù)2468.1萬。高等院校是以教育為主的教育機(jī)構(gòu)和文化傳播場所，圍繞節(jié)能減排的任務(wù)目標(biāo)和低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)涵要求，我國高校應(yīng)充分發(fā)揮人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)的功能和優(yōu)勢，借鑒世界著名高校低碳建設(shè)的有益經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)對(duì)接點(diǎn)和切入點(diǎn)，開展技術(shù)合作，實(shí)施低碳教育，開展低碳研究，健全低碳設(shè)施，強(qiáng)化低碳管理，完善低碳制度，營造低碳文化，倡導(dǎo)低碳生活，以此推動(dòng)自身的可持續(xù)發(fā)展，充分發(fā)揮高校在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式和低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用。

（一）建設(shè)低碳環(huán)保的校園文化

高校的根本任務(wù)是育人，而環(huán)境育人是其重要組成部分，在校園文化建設(shè)中，積極營造低碳環(huán)保和諧校園氛圍。首先，在高校日常管理中加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)宣傳活動(dòng)，提高師生的環(huán)保意識(shí)，如在教室、走廊、學(xué)生宿舍張貼醒目的低碳環(huán)保宣傳標(biāo)語；在宣傳欄中展示低碳環(huán)保知識(shí)和行為的圖片；在?？?bào)中加強(qiáng)低碳環(huán)保宣傳。其次，加強(qiáng)校園環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高環(huán)境承載能力，如進(jìn)行充分美化、綠化，多栽樹，多種草，把低碳環(huán)保意識(shí)融入各種基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中去。第三，校園中加強(qiáng)節(jié)能技術(shù)的運(yùn)用，減少資源能源的消耗，如校園建設(shè)中盡量使用太陽能燈、節(jié)水閥門、低耗能設(shè)備等節(jié)能產(chǎn)品。

（二）建設(shè)具有低碳環(huán)保理念的教師隊(duì)伍

高校教師的低碳環(huán)保理念參差不齊。調(diào)查結(jié)果顯示，僅有50%的學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中獲得過低碳環(huán)保知識(shí)，有不足37%的教師在學(xué)科教學(xué)中能積極滲透低碳環(huán)保意識(shí)，這些學(xué)科限于化學(xué)、生物和英語相關(guān)的課程。所以，高校要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全方位的低碳環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)，應(yīng)在高校教師中養(yǎng)成低碳環(huán)保氛圍，采取有效措施積極推進(jìn)課程內(nèi)容改革，教學(xué)管理部門在教學(xué)檢查中定期進(jìn)行低碳環(huán)保方面專項(xiàng)檢查，使所有高校教師形成合力，不論是輔導(dǎo)員還是專業(yè)課教師都積極主動(dòng)地在教學(xué)管理中滲透低碳環(huán)保知識(shí)，宣傳低碳環(huán)保理念。

（三）建立環(huán)保的學(xué)生社團(tuán)

在學(xué)校中成立大學(xué)生低碳環(huán)保社團(tuán)，積極開展低碳環(huán)保宣傳推動(dòng)，讓低碳生活進(jìn)教室進(jìn)宿舍，充分發(fā)揮大學(xué)生環(huán)保社團(tuán)在推廣低碳環(huán)保意識(shí)中的重要作用。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國非政府環(huán)保組織約有2700余個(gè)，其中大學(xué)生社團(tuán)占了絕大多數(shù)，成為環(huán)保公益活動(dòng)的生力軍。

依托大學(xué)生低碳環(huán)保社團(tuán)廣泛開展大學(xué)生低碳環(huán)保教育活動(dòng)，如開設(shè)環(huán)保選修課及開展低碳環(huán)保講座，組織低碳環(huán)保知識(shí)競賽，演講活動(dòng)；評(píng)選低碳環(huán)保先進(jìn)宿舍；到環(huán)保部門進(jìn)行實(shí)地調(diào)研等。這些活動(dòng)必將有利促進(jìn)大學(xué)生低碳環(huán)保知識(shí)儲(chǔ)備，形成低碳意識(shí)，為踐行低碳環(huán)保理念打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、結(jié)束語

當(dāng)前，我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展遇到了資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢，必須樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，建設(shè)美麗中國，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。調(diào)查中，99%的大學(xué)生認(rèn)為政府、高校、社區(qū)、學(xué)校、媒體都應(yīng)為低碳環(huán)保做出應(yīng)有的努力。低碳生活貫穿于我們的日食住行，我們做的每一件事都能為節(jié)能減排貢獻(xiàn)一分力量。中國的成果人人共享，美麗中國的建設(shè)人人有責(zé)，建設(shè)美麗中國，從我做起，從現(xiàn)在做起，從低碳環(huán)保行為做起。

參考文獻(xiàn)

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環(huán)保意識(shí)調(diào)研報(bào)告范文第2篇

關(guān)鍵詞：化學(xué)教學(xué)；環(huán)保教育；環(huán)保意識(shí)；滲透；微型化實(shí)驗(yàn)；癌癥村

中圖分類號(hào)：G633.8文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2013）04-0235-01

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生探索新知識(shí)和養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度的良好途徑。實(shí)驗(yàn)中涉及到有毒、有害的物質(zhì)在所難免。"和諧世界"要求我們保護(hù)好我們唯一的家園--地球，把環(huán)保教育滲透到化學(xué)教學(xué)的始終，逐步提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，是我們化學(xué)教師義不容辭的神圣職責(zé)。

1.通過微型化實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

我們的地球已經(jīng)不堪重負(fù)，千瘡百孔，面目全非，污染嚴(yán)重?；どa(chǎn)排放的廢物，方方面面廢棄的化學(xué)品，對(duì)環(huán)境造成的影響很大，諸如癌癥村等時(shí)有報(bào)道，嚴(yán)重威脅著人類的生存。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，利用微型化實(shí)驗(yàn)，用最少藥品獲最佳效果，減少廢棄物刻不容緩。通過微型化實(shí)驗(yàn)來滲透環(huán)保教育，培養(yǎng)、提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)乃當(dāng)務(wù)之急。微型反應(yīng)器--點(diǎn)滴板為我們保駕護(hù)航。用點(diǎn)滴板進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象不僅明顯易于觀察，而且有著突出的優(yōu)點(diǎn)，那就是藥品用量少。這就可以有效地減少有毒物質(zhì)的使用和有害氣體的排放，對(duì)環(huán)境的保護(hù)作用是顯而易見的。讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中得到潛移默化，感受到為保護(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)帶來的快樂。

2.妥善處理廢棄物，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，盡可能少用藥品，從而減少廢棄物；對(duì)廢棄物也要注意妥善處理，絕對(duì)不能隨意傾倒、亂放，造成環(huán)境污染，從而提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。還要盡量避免使用和生成毒性較大容易形成污染的物質(zhì)，盡量選擇污染少的實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)裝置。如果實(shí)在沒有辦法避免，就要從實(shí)驗(yàn)方案下手，想方設(shè)法采取有效的措施，引導(dǎo)學(xué)生妥善處理化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢棄物。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到，廢棄物隨便倒入下水管道后可能產(chǎn)生的隱患。譬如，用于制氫氣的鋅粒和廢酸，在下水道大量聚集后可能引起爆炸；重金屬鹽類不僅污染水體，危及水生動(dòng)物，還會(huì)危害人體健康，對(duì)自然環(huán)境的破壞影響深遠(yuǎn)，后患無窮。有毒氣體放出的實(shí)驗(yàn)，不能直接排入大氣中，要增加轉(zhuǎn)化或吸收裝置，以減少有害氣體的排放。濃酸和濃堿的廢液還有一定的利用價(jià)值，讓學(xué)生自己回收，倒進(jìn)指定的容器里，可以用來做別的實(shí)驗(yàn)或刷洗容器，利國利民，何樂而不為呢？這樣下去，既培養(yǎng)了學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，又使學(xué)生學(xué)到了實(shí)際應(yīng)用的技術(shù)，更重要的是增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，這是減少環(huán)境污染的重要保證。平時(shí)就要要求學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，對(duì)廢液、廢物倒入廢液缸中或放到指定地點(diǎn)。使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，樹立從我做起的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

3.結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，進(jìn)行環(huán)保教育

在初中化學(xué)教材中，涉及有關(guān)環(huán)保的內(nèi)容有保護(hù)空氣、愛護(hù)水資源、使用燃料對(duì)環(huán)境的影響、防止化肥農(nóng)藥污染等等。在教學(xué)中，要緊密扣住污染和防止污染這一關(guān)系，把環(huán)保理念貫穿到教學(xué)的始終，"教育學(xué)生關(guān)心環(huán)境、能源、衛(wèi)生、健康等與現(xiàn)代社會(huì)有關(guān)的化學(xué)問題"。結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生逐步懂得"環(huán)境——生物——人——環(huán)境"這樣的循環(huán)，認(rèn)識(shí)到我們就是通過新陳代謝與周圍環(huán)境不斷進(jìn)行著物質(zhì)和能量的交換。要明白在正常情況下，環(huán)境物質(zhì)與人體之間保持著動(dòng)態(tài)平衡，使人能夠正常生存；如果環(huán)境中某些有害物質(zhì)增加了，這個(gè)平衡就會(huì)被打破，輕則影響人的生活質(zhì)量，重則危及人類的生存。運(yùn)用化學(xué)知識(shí)，利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生學(xué)習(xí)到環(huán)保知識(shí)責(zé)無旁貸，培養(yǎng)學(xué)生利用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力尤為重要。怎樣防止有毒氣體泄漏污染空氣，對(duì)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的以及實(shí)驗(yàn)后殘留的有毒氣體如何進(jìn)行處理；怎樣防止有害液體污染水體，對(duì)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的有害液體如何進(jìn)行處理等等，教師應(yīng)準(zhǔn)確把握，并將化學(xué)知識(shí)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)與環(huán)保知識(shí)結(jié)合起來，指導(dǎo)、教育學(xué)生提高環(huán)保意識(shí)和環(huán)保素養(yǎng)，力爭人人成為環(huán)保衛(wèi)士，為我們有個(gè)和諧美好的星球而共同努力！

4.結(jié)合教材的內(nèi)容進(jìn)行環(huán)保教育

在講授"愛護(hù)水資源"內(nèi)容時(shí)，要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)水域環(huán)境保護(hù)的重要性和迫切性，還要向?qū)W生說明現(xiàn)在世界人均水資源占有量大約是9000立方米，我國人均水資源占有量約是2048立方米，約為世界人均數(shù)的四分之一，同時(shí)告訴學(xué)生平時(shí)要注意節(jié)約用水。比如在洗澡時(shí)盡可能洗淋浴或蒸氣浴，洗手時(shí)在打肥皂或用洗手液的時(shí)候應(yīng)該將水龍頭關(guān)小或關(guān)掉，用淘菜、淘米水澆花，用洗過衣服的水沖廁所，等等。從而使學(xué)生了解我國水資源缺乏的現(xiàn)狀，還可以使學(xué)生懂得如何節(jié)約水資源，為環(huán)境保護(hù)盡自己的一份貢獻(xiàn)。

5.通過調(diào)查研究，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育

環(huán)保意識(shí)調(diào)研報(bào)告范文第3篇

關(guān)鍵詞： 高中地理 環(huán)境教育 滲透途徑

一、把環(huán)境教育滲透進(jìn)高中地理環(huán)境教學(xué)的必要性

1.地球環(huán)境決定了環(huán)境教育的必要性

浪費(fèi)地球資源和破壞地球環(huán)境的行為，已經(jīng)讓我們賴以生存的地球變得傷痕累累。溫室效應(yīng)、霧霾加重、泥石流災(zāi)害、沙塵暴頻發(fā)等一系列環(huán)境問題，對(duì)我們?nèi)粘Ｉ詈蜕鐣?huì)建設(shè)造成直接威脅。面對(duì)越發(fā)嚴(yán)重的環(huán)境問題，如何建立起長期有效的環(huán)境治理機(jī)制，讓我們賴以生存的環(huán)境逐步得到改善，一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題。從意識(shí)角度考慮，把環(huán)境教育滲透進(jìn)課堂教學(xué)中，是實(shí)現(xiàn)地球可持續(xù)發(fā)展必不可少的環(huán)節(jié)。

2.課程目標(biāo)決定了環(huán)境教育的必要性

新課程改革后，“掌握地球和宇宙環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí)；理解和認(rèn)識(shí)地球自然環(huán)境的主要特征，并且把握地理環(huán)境各要素之間的關(guān)系。領(lǐng)會(huì)全球環(huán)境和社會(huì)發(fā)展問題，樹立正確的全球化意識(shí)。關(guān)注人與社會(huì)共同發(fā)展的問題，加強(qiáng)對(duì)我國自然環(huán)境、自然資源的保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)關(guān)愛和愛護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感，形成科學(xué)發(fā)展觀念”，是高中地理課程的“課程目標(biāo)”。由此可見，環(huán)境教育滲透進(jìn)高中地理教學(xué)是課程改革的必然取向。

3.地理科學(xué)決定了環(huán)境教育的必要性

人類社會(huì)和地球環(huán)境是地理課程研究的兩大對(duì)象，作為一門綜合性學(xué)科，在高中地理學(xué)科中滲透環(huán)境教育是該學(xué)科發(fā)展過程中的內(nèi)在要求和必然使命。在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，讓學(xué)生掌握人與自然和諧相處的方法，需要通過環(huán)境教育這一途徑實(shí)現(xiàn)人與自然的可持續(xù)發(fā)展。

二、如何把環(huán)境教育滲透到高中地理教學(xué)中來

1.在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育

除了傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)外，教師還可以綜合利用多種教學(xué)方法，把環(huán)境教育滲透到高中地理課堂教學(xué)中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理知識(shí)的趣味性，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的多元化發(fā)展。地理知識(shí)本身就包含于環(huán)境知識(shí)中，面對(duì)豐富多彩的環(huán)境教育內(nèi)容，教師應(yīng)該明確環(huán)境教育的目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)教材的研究和分析，把課本教材作為教學(xué)的知識(shí)載體，利用相匹配的環(huán)境事例增強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的說服力，充分發(fā)揮環(huán)境教育在地理教學(xué)中的關(guān)鍵作用，最終實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處的教學(xué)目標(biāo)。例如在高中地理必修課《全球氣候變化》教學(xué)過程中，我先通過幻燈片形式播放《啊，地球出汗了》的漫畫，同時(shí)提出“該漫畫反映的是怎樣的環(huán)境問題？我們將其稱作為什么效應(yīng)？這一現(xiàn)象出現(xiàn)的根本原因是什么呢？”的問題，引起學(xué)生對(duì)話題的關(guān)注度，讓學(xué)生通過自主探究、分組討論的方式，對(duì)氣候變暖的環(huán)境問題進(jìn)行探究，得出人類無節(jié)制地排放二氧化碳是加劇溫室效應(yīng)的主要原因。為了進(jìn)一步發(fā)揮環(huán)境教育在高中地理教學(xué)中作用，在認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)氣候變暖的課程中，我組織開展了“如何降低溫室效應(yīng)危害”的辯論比賽，把學(xué)生劃分為不同身份，分別代表世界組織環(huán)保人員、政府官員、熱帶雨林的土著居民和采伐商人四種身份，學(xué)生以自身立場闡述對(duì)論題的見解，通過提出具體可行的環(huán)保舉措，加深學(xué)生對(duì)氣候變化危害的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而增強(qiáng)他們愛護(hù)和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2.在校本課程中滲透環(huán)境教育

教師除了利用地理課本教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行地理知識(shí)教育外，還可以把環(huán)境教育滲透到校本課程中，豐富學(xué)校的課程資源，增強(qiáng)全校師生的環(huán)保意識(shí)。校本課程應(yīng)該有別于一般的學(xué)科教學(xué)，特別是關(guān)于地理方面，不同地區(qū)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)其特殊性和代表性。因?yàn)椴煌牡赜?，其自然環(huán)境和人文環(huán)境是相互有別的，因此，高中地理教師可以充分利用地方特點(diǎn)，從學(xué)生熟悉的生活環(huán)境入手，帶領(lǐng)他們發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的地理課程資源，讓學(xué)生在循序漸進(jìn)收集資料的過程中，更加深入地認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、了解社會(huì)、接受環(huán)保教育。我主要是引導(dǎo)學(xué)生利用寒暑假，在當(dāng)?shù)剡M(jìn)行基礎(chǔ)性的社會(huì)調(diào)查，撰寫調(diào)研報(bào)告。我會(huì)根據(jù)地理課程每學(xué)期的必修內(nèi)容，提供5-6個(gè)符合當(dāng)?shù)厍闆r的地理環(huán)境調(diào)查研究課題供學(xué)生選擇，通過小組合作形式，組織學(xué)生開展社會(huì)調(diào)研。需要關(guān)注的是，擬定的研究課題必須體現(xiàn)當(dāng)?shù)靥厣?，符合?dāng)?shù)噩F(xiàn)狀，且是學(xué)生能通過實(shí)地調(diào)查探究出答案的。例如：調(diào)查當(dāng)?shù)氐牡匦晤愋?，土地資源開發(fā)和利用的現(xiàn)狀；調(diào)查當(dāng)?shù)氐臍夂蝾愋?，找出人們不合理行為?duì)天氣造成的影響；調(diào)查當(dāng)?shù)氐娜丝跀?shù)量和結(jié)構(gòu)，探究人口變化給自然環(huán)境造成的影響；調(diào)查當(dāng)?shù)厣镔Y源的種類和分布，討論物種保留對(duì)自然環(huán)境的影響，等等。學(xué)生通過積極參與實(shí)地調(diào)研，不僅能加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解，關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)境變化問題，而且能把抽象的地理知識(shí)具體化，強(qiáng)化學(xué)生保護(hù)環(huán)境的憂患意識(shí)。與此同時(shí)，對(duì)于較好的調(diào)研內(nèi)容，可以編輯成地理校本教材，更加廣泛地發(fā)揮其教學(xué)效果。

3.在課外活動(dòng)中滲透環(huán)境教育

環(huán)境教育不僅要滲透于地理教學(xué)課堂上，而且應(yīng)該滲透于教學(xué)課堂外。也就是說，高中地理教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生把在課堂學(xué)到的環(huán)保知識(shí)合理有效地運(yùn)用于實(shí)踐中。教師可以利用植樹節(jié)、國際森林日、世界水日、世界地球日等有關(guān)環(huán)境保護(hù)的節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的節(jié)約用電、節(jié)約用水、垃圾分類等細(xì)微環(huán)保的行為做起，一方面，鞏固在課堂上學(xué)到的環(huán)保知識(shí)，掌握保護(hù)環(huán)境的具體做法，另一方面，喚醒身邊朋友的環(huán)保意識(shí)，積極參與到保護(hù)環(huán)境的隊(duì)伍中。樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，做出保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)并不是一件容易的事情，而且珍惜自然資源，保護(hù)自然環(huán)境是實(shí)現(xiàn)人類社會(huì)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展的必然追求。因此，環(huán)境教育應(yīng)該從每一個(gè)公民做起，從日常生活的每一件小事做起，以實(shí)際行動(dòng)支持綠色環(huán)保工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳昊.論如何在高中地理教學(xué)中滲透環(huán)境教育[J].中國校外教育，2014，20：25.

環(huán)保意識(shí)調(diào)研報(bào)告范文第4篇

做好公務(wù)用車管理的調(diào)研報(bào)告

2017年12月，新修訂的《黨政機(jī)關(guān)公務(wù)用車管理辦法》(中辦發(fā)〔2017〕71號(hào)，以下簡稱《辦法》)在車輛編制和標(biāo)準(zhǔn)兩個(gè)主要問題上做出了相應(yīng)的制度設(shè)計(jì)，并著力構(gòu)建公務(wù)用車管理新制度。目前我區(qū)公務(wù)用車管理與黨的新要求尚有較大差距。隨著xx主題教育的深入，為了進(jìn)一步加強(qiáng)公務(wù)用車管理，我們圍繞這一課題，先后深入機(jī)關(guān)、基層單位，采取座談、訪談、實(shí)地走訪等方式進(jìn)行調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

一、公務(wù)用車管理背景

公車改革的方向無疑是正確的，公車平臺(tái)通過公車改革減少了機(jī)關(guān)車輛購置、運(yùn)營和維護(hù)方面的經(jīng)費(fèi)開支，降低了公共機(jī)構(gòu)運(yùn)行成本，順應(yīng)了民意，促進(jìn)了黨風(fēng)廉政建設(shè)，維護(hù)了黨和政府的良好形象。但同時(shí)我們也看到公車管理過程中暴露出的一些問題。我們需要認(rèn)真梳理總結(jié)公車管理中存在的問題，及時(shí)提出解決問題的思路和辦法。除了鼓勵(lì)提倡步行、騎車等綠色出行方式，或乘坐公交、地鐵、出租車等公共交通出行，還可以依托廣泛的社會(huì)資源為機(jī)關(guān)工作人員提供種類豐富、出行快捷的交通方式，從而保障公車改革的成果得以長效落實(shí)。

二、

公務(wù)用車管理中存在的問題

1、公務(wù)用車管理部門工作人員在工作作風(fēng)，部門工作效能上面臨的問題；

2、公務(wù)用車管理部門在提高業(yè)務(wù)水平，監(jiān)督、管理公務(wù)人員違規(guī)使用公車上面臨的問題。

3、公務(wù)用車管理部門在如何提高綠色環(huán)保工作水平上面臨的問題。

三、針對(duì)以上問題的解決建議

1、在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同志能夠在崗位上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的工作。也發(fā)現(xiàn)了一些工作人員不重視政治和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)、素質(zhì)提高、紀(jì)律散漫、績效考核不到位等相對(duì)精細(xì)化管理有偏差的現(xiàn)象。要想打破這一現(xiàn)象就需要全體工作人員要統(tǒng)一思想，樹立服務(wù)意識(shí)，勤儉節(jié)約，實(shí)施精細(xì)化管理。

作風(fēng)建設(shè)，必須有過硬的思想作風(fēng)。思想作風(fēng)看似抽象，其實(shí)很具體，直接決定了工作作風(fēng)的形成。要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，圍繞為各部門提供優(yōu)質(zhì)、快捷、高效的服務(wù)。努力創(chuàng)造高效便民的公務(wù)用車管理環(huán)境，努力提高使用滿意度，有效糾正“服務(wù)差、效率低”和“門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦”的現(xiàn)象。通過精細(xì)化管理，使工作人員進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，進(jìn)一步改善服務(wù)態(tài)度，進(jìn)一步改進(jìn)服務(wù)方式，進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量，努力當(dāng)好服務(wù)者的角色。

2、健全公車管理使用規(guī)章制度。對(duì)公車管理平臺(tái)車輛，實(shí)行集中管理。規(guī)范公車編制管理、配備標(biāo)準(zhǔn)、政府采購、統(tǒng)一標(biāo)識(shí)、定點(diǎn)維修、日常保養(yǎng)、統(tǒng)一停放、加油管理、司機(jī)聘用、事故處置、派車登記等日常管理措施。

環(huán)保意識(shí)調(diào)研報(bào)告范文第5篇

結(jié)合當(dāng)前工作需要，的會(huì)員“wdyq321”為你整理了這篇畜禽養(yǎng)殖廢棄物資源化利用工作調(diào)研報(bào)告范文，希望能給你的學(xué)習(xí)、工作帶來參考借鑒作用。

【正文】

近年來，我區(qū)畜牧業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，規(guī)模化養(yǎng)殖水平顯著提高，由此產(chǎn)生的大量養(yǎng)殖廢棄物如何有效處理和利用，各級(jí)黨委政府和社會(huì)各界對(duì)此高度重視和普遍關(guān)注。根據(jù)區(qū)政協(xié)2020年工作要點(diǎn)安排，區(qū)政協(xié)人資環(huán)委組織城市建設(shè)與管理組政協(xié)委員及相關(guān)部門，對(duì)我區(qū)畜禽養(yǎng)殖廢棄物資源化利用工作情況進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)研。調(diào)研組通過收集相關(guān)資料，深入部分鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）養(yǎng)殖場實(shí)地走訪，與農(nóng)業(yè)部門同志、企業(yè)家、種養(yǎng)大戶進(jìn)行交流，邀請(qǐng)部分專家學(xué)者、政協(xié)委員、村組干部、群眾代表召開座談會(huì)，赴玉屏縣學(xué)習(xí)考察等形式，深入了解情況，廣泛聽取意見建議?，F(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

一、基本情況

2020年，碧江區(qū)規(guī)模以下養(yǎng)殖占比達(dá)60%以上，規(guī)模以上養(yǎng)殖占比不足40%，規(guī)模以下養(yǎng)殖占比相對(duì)較高。全區(qū)轄區(qū)內(nèi)達(dá)到規(guī)模以上養(yǎng)殖場共計(jì)113家，其中：生豬規(guī)模養(yǎng)殖場年出欄500頭以上共62家，存欄生豬5.6萬頭(含能繁母豬0.72萬頭)，年出欄生豬15.3萬頭(其中仔豬10萬頭)，清糞工藝為干清糞，年糞污產(chǎn)生量72153.65噸，其中：固體糞污產(chǎn)生量20440噸，液體糞污產(chǎn)生量51713.65噸；肉牛規(guī)模養(yǎng)殖場現(xiàn)存欄30頭以上的養(yǎng)殖場共6家，存欄肉牛0.0256萬頭，年出欄0.01萬頭，清糞工藝為干清糞，年糞污產(chǎn)生量1912.14噸，其中：固體糞污產(chǎn)生量1130.62噸，液體糞污產(chǎn)生量781.52噸；羊規(guī)模養(yǎng)殖場存欄山羊（奶山羊）100只以上的養(yǎng)殖場共11家，存欄羊0.2108萬只，其中：奶山羊存欄0.078萬只，年出欄0.11萬只，清糞工藝為干清糞，年糞污產(chǎn)生量846.36噸，其中：固體糞污產(chǎn)生量530.9噸，液體糞污產(chǎn)生量315.46噸；蛋禽規(guī)模養(yǎng)殖場存欄10000羽以上的養(yǎng)殖場共4家，存欄蛋雞9.2萬羽，年糞污產(chǎn)生量846.36噸；肉禽規(guī)模養(yǎng)殖場存欄3000羽以上的養(yǎng)殖場共30家，存欄56.6萬羽，年糞污產(chǎn)生量12395.4噸。畜禽養(yǎng)殖廢棄物處理方式主要有三類：一是糞便收集經(jīng)干濕分離儲(chǔ)存發(fā)酵，廢水經(jīng)過專業(yè)污水處理設(shè)備處理后（成本約30元/噸）用于農(nóng)灌就近還田還土，免費(fèi)提供給當(dāng)?shù)乩习傩蘸头N植大戶（百花渡、油茶基地）等，如鐵騎力士養(yǎng)殖場。二是糞便收集經(jīng)過干濕分離后，對(duì)收集的畜禽糞便、沼渣和稻殼粉等輔料按照一定的比例混合后，經(jīng)過添加發(fā)酵菌劑、發(fā)酵等程序制作成有機(jī)肥賣出，用于農(nóng)業(yè)基肥、園林花肥類，如壩黃鎮(zhèn)華豐生態(tài)農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社，糞便處理成本約為300多元/噸，生產(chǎn)出的有機(jī)肥賣價(jià)為600元/噸，全年銷量為500多噸。三是糞便經(jīng)簡單收集、沉淀、發(fā)酵，基本上都用于農(nóng)業(yè)基肥、用于蔬菜、果林等農(nóng)業(yè)澆灌，主要供于當(dāng)?shù)乩习傩帐褂?。全區(qū)畜禽養(yǎng)殖糞污資源化利用率已按市級(jí)要求完成任務(wù)目標(biāo)達(dá)81.41%。

二、工作推進(jìn)情況

區(qū)委區(qū)政府高度重視畜禽養(yǎng)殖廢棄物綜合利用工作，堅(jiān)持把畜牧業(yè)生態(tài)綠色發(fā)展擺在突出位置，全區(qū)規(guī)模以上養(yǎng)殖場糞污處理配套設(shè)施建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，畜禽糞污資源化綜合利用率有效提升，各項(xiàng)工作取得階段性成效。

（一）深入貫徹新發(fā)展理念，壓實(shí)責(zé)任，推進(jìn)工作。按照《農(nóng)業(yè)農(nóng)村部辦公廳省生態(tài)環(huán)境部辦公廳關(guān)于開展畜禽規(guī)模養(yǎng)殖場糞污資源化利用情況檢查的通知》文件要求，加大畜禽養(yǎng)殖污染防治環(huán)境監(jiān)管力度，在全區(qū)范圍內(nèi)對(duì)糞污治理情況進(jìn)行大排查。碧江區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村局制定了《碧江區(qū)畜禽養(yǎng)殖廢棄物資源化利用工作推進(jìn)行動(dòng)方案（2018-2020年）》和《碧江區(qū)2020年畜禽污染治理整改攻堅(jiān)戰(zhàn)掛牌督戰(zhàn)工作方案》，按照方案要求抓細(xì)抓小抓落實(shí)。按照“管行業(yè)必須管環(huán)保、管發(fā)展必須管環(huán)保、管生產(chǎn)經(jīng)營必須管環(huán)保”的要求，根據(jù)行業(yè)技術(shù)規(guī)范，養(yǎng)殖企業(yè)自主申報(bào)環(huán)評(píng)手續(xù)和排污許可證，全區(qū)畜禽養(yǎng)殖場基本上辦理了環(huán)評(píng)手續(xù)，年出欄500頭以上養(yǎng)殖場主動(dòng)申領(lǐng)了排污許可證。

（二）積極爭取中央、省級(jí)項(xiàng)目資金，加大資金投入。積極申報(bào)畜禽糞污提升項(xiàng)目，完善規(guī)模養(yǎng)殖場糞污處理設(shè)施。2020年我區(qū)共計(jì)爭取到生豬及家禽提升項(xiàng)目2個(gè)，爭取中央及省級(jí)財(cái)政資金共計(jì)160萬元，擬對(duì)全區(qū)57個(gè)規(guī)模畜禽養(yǎng)殖場進(jìn)行糞污設(shè)施設(shè)備提升改造，有效地提升了我區(qū)畜禽養(yǎng)殖糞污處理能力。同時(shí)申報(bào)了2021年中央預(yù)算內(nèi)投資重點(diǎn)流域農(nóng)業(yè)面源污染治理項(xiàng)目儲(chǔ)備《碧江區(qū)長江經(jīng)濟(jì)帶農(nóng)業(yè)面源污染治理項(xiàng)目》，擬在碧江區(qū)整體推進(jìn)農(nóng)業(yè)面源污染治理，項(xiàng)目建設(shè)后，項(xiàng)目的后期運(yùn)營交托于具有畜禽糞污集中處理能力的第三方企業(yè)。

（三）突出重點(diǎn)和區(qū)域，規(guī)模養(yǎng)殖場畜禽糞污治理成效明顯。積極開展畜禽養(yǎng)殖污染排查和整改工作，在整改過程中，我區(qū)先后取締關(guān)停7家在禁養(yǎng)區(qū)的養(yǎng)殖場，完成1戶大型規(guī)模養(yǎng)殖場與17家規(guī)模以上養(yǎng)殖場的整改工作，完成40家規(guī)模養(yǎng)殖場(包含5家大型規(guī)模場）畜禽規(guī)模養(yǎng)殖場糞污利用設(shè)施建設(shè)與利用達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，達(dá)標(biāo)率為100%。

三、存在問題

我區(qū)畜禽養(yǎng)殖廢棄物資源化利用工作雖已初見成效，但還存在一些問題和不足，主要表現(xiàn)在:

（一）糞污資源化利用設(shè)施配套經(jīng)費(fèi)不足。因環(huán)保設(shè)施投入資金大且日常運(yùn)維繁雜，比如：新建一個(gè)養(yǎng)殖場，修建畜禽糞便污水溝、收集池，沉淀池、糞便堆放處，購買和安裝干濕分離處理機(jī)大約需要總投資的10-20%，同時(shí)在日常處理糞便時(shí)需要大量的人工去處理，導(dǎo)致全區(qū)規(guī)模以上養(yǎng)殖場基本能配備較為完善的糞污處理設(shè)施，糞污資源化綜合利用相對(duì)較好。但占比較大的規(guī)模以下中小養(yǎng)殖場和散養(yǎng)戶，糞污處理配套設(shè)施普遍不足或老化失修，糞污資源化綜合利用普遍較差。養(yǎng)殖場糞污治理政府扶持項(xiàng)目資金有限，致使養(yǎng)殖污染防治設(shè)施投入?yún)⒉畈积R，影響了畜禽養(yǎng)殖廢棄物資源化利用工作的有效推進(jìn)。

（二）環(huán)保意識(shí)有待提高。養(yǎng)殖業(yè)主對(duì)畜禽養(yǎng)殖污染問題的嚴(yán)重性和排污治理的重要性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)養(yǎng)殖所產(chǎn)生的污染源缺乏科學(xué)的管理，重養(yǎng)殖輕處理和利用，沒有做到環(huán)境污染治理與養(yǎng)殖持續(xù)發(fā)展相協(xié)調(diào)。特別是中小型養(yǎng)殖場和散養(yǎng)戶，忽視源頭管理、監(jiān)督和環(huán)保設(shè)施的建設(shè)與利用，廢棄物亂堆、亂放、隨意排放現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，對(duì)周邊環(huán)境造成了一定影響。

（三）監(jiān)管效率有待提升。由于農(nóng)戶投入能力弱，養(yǎng)殖行業(yè)利潤不確定及治污設(shè)施運(yùn)行成本高等因素，部分養(yǎng)殖場未落實(shí)好環(huán)評(píng)和“三同時(shí)”制度，污染治理設(shè)施和無害化處理設(shè)施簡陋，不符合治污要求，污染物不能達(dá)標(biāo)排放，養(yǎng)殖戶在整改過程中存在頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳現(xiàn)象，整治反彈風(fēng)險(xiǎn)大。

（四）能源專業(yè)化利用有待增強(qiáng)。專業(yè)化畜禽糞污處理是指采用厭氧發(fā)酵工藝，對(duì)周邊生豬等養(yǎng)殖場戶的高濃度糞便和污水進(jìn)行集中處理，生產(chǎn)沼氣發(fā)電上網(wǎng)或提純生物天然氣，沼渣用于生產(chǎn)有機(jī)肥，沼液用于灌溉農(nóng)田或?qū)嵤┥疃忍幚磉_(dá)標(biāo)排放。這種技術(shù)適用于大型規(guī)模養(yǎng)殖場或養(yǎng)殖密集區(qū)，具備沼氣發(fā)電上網(wǎng)或生物天然氣進(jìn)入管網(wǎng)條件，對(duì)養(yǎng)殖場的糞便和污水集中統(tǒng)一處理，減少小規(guī)模養(yǎng)殖場糞污處理設(shè)施的投資，能源化利用效率高。截至目前，我區(qū)這類專業(yè)化能源綜合利用項(xiàng)目還沒有一家養(yǎng)殖場（企業(yè)）具體實(shí)施。

四、工作建議

全面推進(jìn)我區(qū)畜禽糞污資源化利用，提升畜禽糞污資源化綜合利用率，是緩解農(nóng)業(yè)面源污染，破解畜禽養(yǎng)殖綠色高質(zhì)量發(fā)展瓶頸的有效途徑，是畜牧業(yè)發(fā)展既要綠水青山又要金山銀山的根本性技術(shù)措施，對(duì)我區(qū)穩(wěn)定生豬生產(chǎn)，推進(jìn)牛、羊、生態(tài)家禽產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展意義重大。因此，建議重點(diǎn)抓好以下工作。

（一）進(jìn)一步加大資金投入。一是積極爭取國家級(jí)畜牧大縣、非畜牧大縣等畜禽糞污治理“整縣推進(jìn)項(xiàng)目”指標(biāo)和相關(guān)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。二是每年適當(dāng)增加區(qū)級(jí)財(cái)政預(yù)算資金。三是整合農(nóng)村人居環(huán)境整治、農(nóng)村廁所革命、農(nóng)村清潔生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)面源污染治理等專項(xiàng)資金中的糞污治理資金，集中用于畜禽糞污資源化綜合利用試點(diǎn)示范，科學(xué)布局區(qū)域性設(shè)施設(shè)備。四是通過以獎(jiǎng)代補(bǔ)、先建后補(bǔ)和貸款貼息等措施，引導(dǎo)養(yǎng)殖場戶改造升級(jí)老舊設(shè)施設(shè)備，引導(dǎo)社會(huì)資金有償參與改擴(kuò)建或新建設(shè)施設(shè)備。

（二）進(jìn)一步加大宣傳培訓(xùn)。一是充分利用電視、手機(jī)客戶端、網(wǎng)絡(luò)等融媒體和進(jìn)村入戶等多種形式，向全社會(huì)廣泛開展養(yǎng)殖污染危害性及治理政策法律法規(guī)的宣傳，在全社會(huì)營造整治畜禽養(yǎng)殖污染的輿論氛圍，使“種養(yǎng)結(jié)合、生態(tài)養(yǎng)殖、循環(huán)養(yǎng)殖”的觀念深入人心，尤其要做好關(guān)、停、搬、遷、轉(zhuǎn)對(duì)象的宣傳教育工作。二是開展多層次、多形式的教育培訓(xùn)，樹立生態(tài)文明理念，提高養(yǎng)殖戶環(huán)保意識(shí)，大力推廣高效節(jié)能的生產(chǎn)方式，有效開展污染治理，實(shí)現(xiàn)養(yǎng)殖廢棄物治理“減量化、資源化、無害化”的要求，促進(jìn)廢棄物資源的循環(huán)利用。三是引導(dǎo)養(yǎng)殖場（戶）切實(shí)履行糞污利用和污染防治主體責(zé)任，自覺做到全量化收集，資源化綜合利用，建立廢棄物管理臺(tái)賬，明白去向。