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教學安全管理制度范文第1篇

一、外籍教師學習我國有關(guān)法律規(guī)定，督促他們遵守我國法律規(guī)則。

二、要采取過硬的措施保證外教的生命財產(chǎn)安全，禁止可能對外籍教師正當權(quán)益

造成損害的言論及行為。

三、關(guān)注外教的活動，若發(fā)現(xiàn)其有違法可疑活動，及時向公安部門通報。

四、關(guān)注與外籍教師交往人員情況，一旦發(fā)現(xiàn)可疑情況，及時向外事公安部們通報。

五、禁止無關(guān)人員到外教宿舍留宿。

六、外籍教師旅游及在外留宿，需經(jīng)學校批準。

教學安全管理制度范文第2篇

一、目前電力系統(tǒng)自動化技術(shù)安全管理教學存在的問題

1.電力系統(tǒng)自動化技術(shù)的安全管理缺乏規(guī)范

規(guī)范的安全管理制度，是自動化技術(shù)在電力系統(tǒng)中順利應用的基礎(chǔ)，但是在現(xiàn)階段，自動化技術(shù)在我國電力企業(yè)的利用還處在基礎(chǔ)開發(fā)階段，電力企業(yè)的管理人員對于自動化技術(shù)的應用仍在摸索。在各項技術(shù)不成熟的基礎(chǔ)上，安全管理制度建設(shè)的方面還未提上整體規(guī)劃的日程。電力系統(tǒng)自動化技術(shù)專業(yè)運用人才的培養(yǎng)，還停留在專業(yè)技能的學習層面，并沒有建立合理科學的安全管理教學目標。學生面對安全管理教學的學習興趣不高，學體效率極為低下，同時沒有建立安全管理從業(yè)規(guī)劃，嚴重制約著安全管理教學的開展，影響著學生的綜合發(fā)展。

2.技術(shù)設(shè)計不科學

電力系統(tǒng)自動化技術(shù)在我國電力企業(yè)的運用中還處在較為基礎(chǔ)的摸索階段，目前我國的自動化技術(shù)不夠完善。技術(shù)院校無法根據(jù)完善的技術(shù)設(shè)計進行相關(guān)安全管理的教學，導致學生所學的安全管理知識嚴重與實際的自動化技術(shù)運行模式不相符，影響電力系統(tǒng)自動化技術(shù)的發(fā)展，給其自身的安全管理工作帶來消極的影響。

3.相關(guān)教學人員的綜合素質(zhì)較低

電力系統(tǒng)自動化技術(shù)的引入時間較短，使得安全管理教學人員的自身的專業(yè)綜合素質(zhì)水平較低，嚴重制約著電力系統(tǒng)的長遠發(fā)展，同時安全管理教學的缺失，使得學生以及教職工忽視安全管理教學的重要性，阻礙著電力企業(yè)向現(xiàn)代化高科技發(fā)展。

二、電力系統(tǒng)自動化技術(shù)安全管理教學的有效措施

1.制定規(guī)范化的安全管理制度

電力系統(tǒng)自動化技術(shù)的安全管理是促進電力資源穩(wěn)定輸送的重要措施。鑒于此，電力企業(yè)要在立足于自身實際發(fā)展情況與未來發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，構(gòu)建科學的安全管理制度。在實際的安全管理教學的過程中，要明確電力系統(tǒng)自動化技術(shù)為電力事業(yè)未來發(fā)展的主要方向，加強學生學習的積極性，提高學生的學習興趣，同時引導學生構(gòu)建科學的職業(yè)規(guī)劃，增加安全管理從業(yè)率。通過規(guī)范、統(tǒng)一的安全管理制度以及行業(yè)標準，提高電力系統(tǒng)安全管理教學的合理性以及準確性，從而培養(yǎng)出具有專業(yè)性的電力系統(tǒng)自動化技術(shù)安全管理人才。

2.提高技術(shù)設(shè)計的合理科學性

技術(shù)設(shè)計是推動電力系統(tǒng)自動化技術(shù)安全管理教學的基礎(chǔ)，因此，技術(shù)院校要提高技術(shù)設(shè)計的合理性以及科學性，通過嚴密的技術(shù)設(shè)計，結(jié)合實際的電力系統(tǒng)供電負荷標準，提高電力系統(tǒng)運行的安全性，使得技術(shù)院校在教授學生相關(guān)安全知識時，可以依據(jù)真實合理的技術(shù)設(shè)計，通過實踐上機操作，幫助學生完全掌握電力系統(tǒng)自動化技術(shù)安全管理職能。

3.提高教學人員的專業(yè)水平

為培養(yǎng)具備高精尖技術(shù)的專業(yè)人才，技術(shù)院校要加大專業(yè)師資隊伍的建設(shè)，采用先進化的聘請制度，選聘高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)教師，同時要對現(xiàn)有教師加大專業(yè)知識再培訓的力度。要在順應時展的基礎(chǔ)上，提高教學人員的創(chuàng)新意識以及增加自身的專業(yè)知識儲備，同時要建立科學的考評制度，并依據(jù)考評結(jié)果，制定出相關(guān)的獎罰制度，從而提高師資隊伍的質(zhì)量，促進高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)。

三、小結(jié)

教學安全管理制度范文第3篇

關(guān)鍵詞：安全；保衛(wèi)；多校區(qū)；管理

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A？搖 文章編號：1674-9324（2014）01-0020-02

近十年間，我國高等教育經(jīng)過快速增長，各地高校規(guī)模迅速發(fā)展擴大，大部分高校在校生規(guī)模超過了萬人，許多高校都建設(shè)了多個校區(qū)。隨著高校多校區(qū)發(fā)展，學校安全保衛(wèi)工作的重要性、復雜性、多變性、艱巨性就突顯出來。為了及時掌握高校安全保衛(wèi)工作的規(guī)律，有的放矢地開展高校安全保衛(wèi)工作，保衛(wèi)人員必須要及時研究新時期的新特點、新情況，切實進行安保工作機制設(shè)計、制度設(shè)計，切實保證高校教育事業(yè)有序開展。多校區(qū)辦學模式已經(jīng)進行了十余年，往往采取多層次辦學。校舍面積增加的同時，大量不同層次的學生進入校園學習；隨著學校開放辦學不斷深入，學校與社會交流不斷增強，學校不再是獨立的象牙塔，社會人員來往校企頻繁。這些情況給學校治安管理增大了空間和復雜性。近年來，多校區(qū)管理中常常出現(xiàn)內(nèi)盜與外盜多發(fā)，學生群毆群傷事件增多，網(wǎng)絡(luò)犯罪不斷增多等情況，這些情況的出現(xiàn)給保衛(wèi)干部提出了新挑戰(zhàn)。針對這些新特點、新情況，保衛(wèi)工作勢必要求與時俱進，創(chuàng)新保衛(wèi)模式與措施，切實將保衛(wèi)工作落到實處、收到實效，切實為學校的教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展提供強有力的保障。筆者結(jié)合多年的保衛(wèi)工作，就多校區(qū)的安全保衛(wèi)工作進行分析。

一、多校區(qū)安保工作面臨的形勢

為了充分利用高校多校區(qū)布局的教學資源，高校通常采用異地分段教育方式，即學生先后在不同的校區(qū)完成大學學習任務(wù)。這種異地分段教學方式給多校區(qū)安保工作帶來了安保的新局勢。對于單個校區(qū)就是一個安保新單元，與之相匹配的是一套完整的安保系統(tǒng)。安保工作面臨校區(qū)內(nèi)部安定秩序的建立，保障校區(qū)教學工作有序地進行。安全、消防、保衛(wèi)等單元工作既是學校安保系統(tǒng)的重要組成部分，同時又是分校區(qū)的獨立部分，需要專門的人員進行管理。針對分校區(qū)的安保工作，勢必要按照獨立校區(qū)的模式建立一套完整的安保系統(tǒng)，配備一批完整的保衛(wèi)干部，構(gòu)建一套完善的保衛(wèi)設(shè)施。另外，校區(qū)周邊環(huán)境是學校獨立穩(wěn)定運行的重要環(huán)節(jié)，如何將學校融入周邊環(huán)境，如何構(gòu)建安全有序的周邊安全秩序，是學校教育事業(yè)健康發(fā)展的重要外部條件。為此，分校區(qū)需要與駐地公安、消防等部門加強聯(lián)系，共同構(gòu)建穩(wěn)定的社區(qū)安保環(huán)境，共同防御和打擊各種危害社會秩序、危害學校教學秩序的不法行為。因此，校區(qū)周邊穩(wěn)定環(huán)境也是多校區(qū)安保管理的重要環(huán)節(jié)。近年來，高校多校區(qū)發(fā)展與建設(shè)發(fā)展迅速，多校區(qū)安保工作還處在探索與發(fā)展階段，主要體在以下方面：學校教育事業(yè)處在規(guī)模擴張向內(nèi)涵發(fā)展的轉(zhuǎn)型階段，安保管理制度還需要進一步調(diào)整與完善；校區(qū)有效的安保系統(tǒng)還需要經(jīng)過一段時期的運行與完善；學校社會服務(wù)與交流合作縱深發(fā)展，為安全管理提出了新的課題；學生社會實踐中的安全管理面臨新的挑戰(zhàn)；高校后勤社會化改革還需要進一步發(fā)展；學校周邊的生活和治安環(huán)境直接影響著校園的安全穩(wěn)定，校區(qū)還需要進一步融入周邊環(huán)境。

二、多校區(qū)安保工作思路與對策

1.多校區(qū)安保制度建設(shè)。面對復雜多變的多校區(qū)安保工作環(huán)境，為了確保學校教育事業(yè)順利開展，學校在制度層面上進行頂層設(shè)計，制定切實有效的學校安全保衛(wèi)管理制度。學校建立校長領(lǐng)導下的安全工作領(lǐng)導小組，負責制定全校的安全保衛(wèi)基本制度，解決全校重大安全保衛(wèi)工作事項，對學校重大安全保衛(wèi)工作進行決策。完善的安保制度主要包括日常安全管理制度、重點部位安全管理制度、學生日常安全管理制度以及學校后勤安全管理制度等。構(gòu)建完善的日常安全管理制度，保證學校正常的教學秩序具有非常重要的意義。通過建立健全領(lǐng)導值班制度，建立重大事故報告制度，有力地保證了學校日常安保工作的領(lǐng)導管理；制定學校消防安全制度，加強消防安全工作，保護學校師生生命及財產(chǎn)安全；制定完善的門衛(wèi)安全防范工作規(guī)范與校衛(wèi)隊安全管理制度，嚴防不法分子混入學校進行犯罪活動；積極與轄區(qū)的公安派出所保持密切聯(lián)系，聯(lián)合開展學校周邊環(huán)境安全治理；完善組織師生外出活動安全管理制度，為師生外出活動提供有效的制度保障。學校安保工作要確定重點安保部位，制定完善的重點部位安保管理制度。學校重要的功能就是人才培養(yǎng)，在人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)中，教室、實驗室是重要的教育場所，也是安保工作的重點部位。在制度建設(shè)方面，要制定教室安全管理制度、實驗室安全管理制度，加強教室與實驗室及其設(shè)施的安保監(jiān)管，確保教育活動中師生的人身安全。另外，隨著社會的進步，網(wǎng)絡(luò)成為學校人才培養(yǎng)的重要工具，因此，制定完善的網(wǎng)絡(luò)安全管理制度是學校安保工作的重要方面。近年來，高校后勤社會化進程不斷推進，后勤安全管理制度得到不斷完善。學校要高度重視后勤安保，加強學校食品衛(wèi)生管理，杜絕校內(nèi)發(fā)生食物中毒或其他食源性疾患。

2.多校區(qū)安保機制設(shè)計。在學校安全工作領(lǐng)導小組領(lǐng)導下，學校安保工作構(gòu)建多校區(qū)聯(lián)動機制，實行“學校—學院—班級”三級聯(lián)動的模式，形成師生齊抓共管的安保工作模式。多校區(qū)教學模式必然需要多校區(qū)安保系統(tǒng)進行配套，多校區(qū)安保聯(lián)動機制成為必然。多校區(qū)安保管理在學校安保工作領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，各個校區(qū)的安保工作獨立又彼此協(xié)調(diào)。消防、保衛(wèi)、后勤等工作要形成有機的整體，促進學校安保工作的整體有效運行，保證各個分校區(qū)教育工作有效開展。在單個校區(qū)中，構(gòu)建“學?！獙W院—班級”三級聯(lián)動的機制，保衛(wèi)部門積極協(xié)調(diào)，促成全校師生總動員，共建安全有序的教育環(huán)境。

3.多校區(qū)安保措施。近年來，學校多校區(qū)管理取得了明顯的進展，安保工作縱深發(fā)展，取得了明顯的進步，形成了一系列成熟的經(jīng)驗和做法。①建立了校園“110”報警制度。公安“110”報警機制在社會治安中發(fā)揮著重要的作用，是社會安定的重要舉措。國內(nèi)大多數(shù)高校參照公安“110”的做法，在校內(nèi)建立了校園“110”報警系統(tǒng)，組建校園“110”執(zhí)勤隊或突發(fā)事件處置中隊，實行“有警必接，有險必救，有難必幫，有求必應”的24小時值班服務(wù)。校園“110”的建立，有效地預防和打擊了犯罪或不法行為，在學校安保方面發(fā)揮了不可替代的作用，是學校多校區(qū)安保系統(tǒng)發(fā)展的重要手段，有力地保障了學校教學工作的有序開展。②構(gòu)建高素質(zhì)的安保隊伍。多年的校園安保工作經(jīng)驗表明，一支高素質(zhì)的安保隊伍是學校各項工作有序開展的重要保證。隨著社會發(fā)展，犯罪和不法行為越來越隱蔽，高科技犯罪不斷發(fā)生，高素質(zhì)安保隊伍建設(shè)成為必然。近年來，學校安保人員主要向?qū)I(yè)化、高素質(zhì)化方向發(fā)展。具有從警經(jīng)驗、入伍經(jīng)歷的人才和具有本科、碩士研究生等學歷的高層次人才不斷充實安保隊伍，高素質(zhì)的安保隊伍成為學校安保工作的中堅力量。③科技裝備武裝安保設(shè)施。安保工作需要構(gòu)建完善的人防、技防系統(tǒng)。技防系統(tǒng)中需要智能有效的安保設(shè)備系統(tǒng)，構(gòu)建完整的消防、監(jiān)視等裝備，為積極防治網(wǎng)絡(luò)犯罪行為，構(gòu)建高效的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備與系統(tǒng)成為重要措施。用科技裝備武裝多校區(qū)安保系統(tǒng)，特別是監(jiān)控系統(tǒng)，有利于多校區(qū)建立統(tǒng)一的安保系統(tǒng)，便于多校區(qū)安保工作統(tǒng)一指揮和調(diào)控。

經(jīng)過十余年的快速外延發(fā)展，高?，F(xiàn)已發(fā)展成為重要的人才培養(yǎng)聚集地，高校面臨復雜的安保形勢。經(jīng)過多年的發(fā)展，學校多校區(qū)安保工作在學校安保管理制度建設(shè)、安保工作機制設(shè)計以及安保措施上取得了長足的發(fā)展，積累了一系列的安保經(jīng)驗。學?，F(xiàn)已進入提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的內(nèi)涵式發(fā)展進程，安保工作需要進一步加強，在隊伍建設(shè)、制度建設(shè)以及人防和技防措施上還需要下功夫，進一步規(guī)范安保制度，構(gòu)建高素質(zhì)安保隊伍，科技武裝安保，確保多校區(qū)高校教育事業(yè)穩(wěn)步推進。

參考文獻：

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教學安全管理制度范文第4篇

一、更新理念是關(guān)鍵

安全工作要“寫在紙上，記在心里，抓在手上”，這是我園對每一位教職工提出的一貫要求。每周一次的例會上，負責安全的責任人都要首先通報校園安全管理方面的相關(guān)信息，對我園范圍內(nèi)的安全工作進行具體的部署。警鐘長鳴，使得園長和各位教師繃緊了安全弦。讓教師們把安全滲透幼兒園的常規(guī)管理、課堂教學等方面，在每一個細節(jié)上抓安全，促安全，保安全。定期組織教師進行安全培訓，學習，聆聽安全教育講座等等，大大提高了全體教職工的安全意識，并且積極促進社區(qū)、家庭與幼兒園之間的聯(lián)系，共同為幼兒筑起安全的“防護墻”，邀請派出所的公安人員來我園進行安全知識培訓等。通過各類活動，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，教師們組織活動中，會不約而同的將創(chuàng)建平安校園的理念滲透其中，我園積極完成各項安全工作任務(wù)，目前為止未發(fā)生重大安全事故，在安全管理方面積累了寶貴的經(jīng)驗，取得可喜成績。

二、完善制度是前提

沒有規(guī)矩不成方圓。建立精細的安全管理制度是強力推進精細化安全管理并取得效益的基礎(chǔ)。為了使幼兒園安全管理有章可循，有規(guī)可依，結(jié)合本園實際，我園制定了各項安全管理制度，如《一日常規(guī)管理制度》、《廚房操作人員管理制度》、《安保人員管理制度》等，制定出切實可行，具有鮮明時效性和針對性的安全管理制度。成立了安全工作小組，實行“園長負責、專人專責、人人有責”的安全工作管理，由于我園安全管理制度符合實際園情，指導性與可行性極強，對平安校園建設(shè)工作起到了極大的推動作用。

三、明確責任是基礎(chǔ)

“生命不保，談何教育？”為把安全工作落到實處，我們遵循“責任到人，措施到位，堅持到底，追究到真”的原則。在每年開學前，都會與班主任教師、配班教師、保潔、廚師、保安等層層簽訂目標責任書，明確各自安全責任，分工負責，齊抓共管。精細網(wǎng)格化管理，做到“一崗雙責”，不但健全了制度，而且明確了分工。從而使全園安全管理工作形成了橫向到邊、縱向到底的網(wǎng)格化管理體系，較好地覆蓋了幼兒園安全工作的方方面面，實現(xiàn)了幼兒園安全工作的全方位設(shè)防。

四、強化措施是保證

幼兒園安全工作頭緒較多，涉及教育教學方方面面。每年開學前，我園對校園安全進行全面梳理，將涉及校園安全的絕大部分工作進行規(guī)劃，出臺了《校園安全管理機制》。制定詳細的安全工作計劃，做到安全工作有理有據(jù)，有章可循。開學初組織幼兒觀看《開學第一課》，各班召開主題班會進行討論，并將學習圖片資料報幼兒園安保處；定期進行安全消防和避震演練等。

五、狠抓落實是途徑

“精細化管理”要求落實到位。有一個公式非常好，“制度＋不落實＝0”。制度執(zhí)行力低下是學校安全管理中最大的漏洞，再好的策略也只有成功執(zhí)行后才能夠顯示出其價值。為此，我園堅決糾正畏難情緒和掉以輕心的思想，以高度負責的精神和求真務(wù)實的工作態(tài)度，自我加壓，不折不扣地執(zhí)行安全管理制度，創(chuàng)造性地開展安全管理工作。

切實開展“安全教育日”主題教育。各班通過安全主題活動、安全知識講座、安全教育平臺、發(fā)放《致家長的一封信》、安全繪畫比賽、等幼兒喜聞樂見、生動活潑、圖文并茂的形式，利用多媒體等現(xiàn)代化手段對幼兒多途徑地開展安全知識的宣傳和教育。將安全知識滲透到幼兒的一日教育教學活動中，讓幼兒在幼兒園生活中無形地受到安全知識教育的熏陶。

六、評估反饋是進步

教學安全管理制度范文第5篇

一、目標要求：

本學期學校安全工作的目標要求是：認真貫徹省、市和縣教育局關(guān)于加強學校安全工作的有關(guān)文件，扎扎實實做好學校安全、綜治、等各項工作。落實“安全第一、預防為主”方針，大力推進“平安校園”建設(shè)，切實保障師生安全和學校穩(wěn)定，杜絕重大、特大惡性事故的發(fā)生，避免引發(fā)，減少各類事故的發(fā)生。

二、工作要點：

1、繼續(xù)認真學習，更好地落實責任，增強安全意識，建立責任體系。加大學校安全工作的宣傳力度，學校安全教育形成制度，提高廣大師生員工的責任意識、憂患意識和安全防范意識；

2、建立和完善學校安全工作制度。在‘精、細、實”狠下功夫，用制度和扎實工作來保證師生生命安全和財產(chǎn)安全。重點要建立和完善學校校舍、場地、設(shè)備設(shè)施檢查制度；食品飲水衛(wèi)生安全管理制度，消防安全管理制度，交通安全管理制度，門衛(wèi)管理制度，樓道安全管理制度，小學低年級學生實行上學放學家長或監(jiān)護人接送制度、安全責任追究制度等制度，加強突發(fā)公共事件應急預案體系建設(shè)。3、加強對校園、校舍和教學設(shè)施的安全管理。定期（每月一排查）對教室、微機室、多媒體教師、語音室、理、化、生實驗室、活動場地、教學及實驗器材、廁所等進行排查；建立安全隱患排查整治臺帳。尤其對電路、樓梯、校門等安全通道嚴格檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；在災害性天氣來臨之前做好安全防范措施，落實專門值班人員，事后組織專門檢查，排除安全隱患；加強對重點部位、重點時段、重點事件的管理，做到人防、物防、技防到位。

4、認真扎實地抓好學校集體外出及活動的安全工作，規(guī)范校內(nèi)外大型活動，堅持大型活動請示審批制度，活動前有計劃，有安全防范措施，有應急預案，活動后及時進行總結(jié)，保證集體外出和各種活動的安全；

5、加強和規(guī)范門衛(wèi)值班制度，嚴把校園出入的第一道關(guān)，嚴防外來侵入事件的發(fā)生。加大教師值周、值日、值班制度督查力度，落實責任，嚴格學校安全管理；

6、協(xié)調(diào)配合，齊抓共管，加大校園內(nèi)外綜合治理力度。學校安全工作是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會多方面的配合和共同努力，學校將積極主動與公安、消防、衛(wèi)生、工商、社區(qū)等加強溝通，協(xié)調(diào)工作，齊抓共管；主動接受相關(guān)職能部門的監(jiān)督檢查和指導。認真配合有關(guān)部門做好校園周邊環(huán)境整除工作，使學校的周邊環(huán)境適合教育教學活動，保證學校正常的教育教學秩序和安全；

7、做好學生的心理健康教育，進一步完善突發(fā)事件的緊急處置預案，積極開展演練，提高師生自救自護能力；本學期我們將開展緊急疏散演練，自救自護演練

8、重視傳染性疾病的防治與管理，加強疾病防治知識的宣傳教育，做好重點傳染病的監(jiān)測，做好晨午檢工作，控制流行性疾病在學校內(nèi)大規(guī)模流行和傳播；:

9、加強學校交通安全管理與教育，對學生進行交通安全知識講座，增加交通安全知識，增強交通安全意識，認真做好學生接送車輛的管理工作；加強對騎車學生的管理，騎車學生監(jiān)護人與學校簽定保證書方可騎車。

10、加強學校消防安全管理，增添必要的消防器材，經(jīng)常加以檢查，保證設(shè)備完好，能夠正常使用，發(fā)揮作用；

11、體育課及其它室外游戲，體育教師應全程監(jiān)督學生的活動，避免運動傷害事故發(fā)生。

12、加強對學生進行日常行為規(guī)范教育，上下樓梯靠右輕走，嚴禁在樓道、走廊里奔跑追逐。對學生加強課間游戲的安全教育。