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應急培訓教案范文第1篇

特別是，受傷害者中很多是帶領工人工作的生產(chǎn)第一線的先進生產(chǎn)者、勞動模范和班組長等骨干分子，這種情況對創(chuàng)造性資本減少的影響更大。因此，職業(yè)安全衛(wèi)生與重大事故控制對綜合國力的提高影響很大。這些會給企業(yè)帶來直接的經(jīng)濟效益。企業(yè)死亡一人的代價。王某，30周歲山東省濟南市人，農(nóng)村戶口。妻子李某，28周歲無業(yè)；兒子8周歲，女兒5周歲；父親已故；母親張某，56周歲農(nóng)村無業(yè)。王某于2011年某建筑施工單位因配發(fā)的安全帶不合格導致王某從30米高處墜落死亡，其近親屬按照規(guī)定從工傷保險基金領取喪葬補助金、供養(yǎng)親屬撫恤金和生產(chǎn)安全事故死亡賠償金（如果該用人單位應當為職工王某參加工傷保險而未參加，由該用工單位支付以上各項賠償費用）。應支付王某妻子、兒子、女兒、母親張某的各項費用如下：

1.喪葬補助金：15552元(2010年度濟南市年度職工月平均工資2592)職工月平均工資×6=15552元

2.供養(yǎng)親屬撫恤金（無勞動能力的親屬）：母親張某每月可得到死者生前工資的40%，直到死亡；兒子、女兒，各得到死者生前工資的30％，直到年滿十八周歲或就業(yè)參軍。假設死者生前月工資為2000元，母親張某撫恤金為：2000×40％×12×16(按平均預期壽命71.8歲計算)=153600元；兒子撫恤金為：2000×30％×12×10=72000元；女兒撫恤金為：2000×30％×12×13=93600元。供養(yǎng)撫恤金合計319200元。

3.生產(chǎn)安全事故死亡賠償金：382180元(2010年全國城鎮(zhèn)居民可支配收入19109）×20=382180元。以上三項合計716932元。因生產(chǎn)安全事故受到損害的從業(yè)人員，除依法享受工傷社會保險外，依照有關民事法律尚有獲得賠償?shù)臋嗬?，有權向本單位提出賠償要求。《生產(chǎn)安全事故報告和調(diào)查處理條例》第37條：事故發(fā)生單位對事故發(fā)生負有責任的，依照下列規(guī)定處以罰款：

（一）發(fā)生一般事故的，處10萬元以上20萬元以下的罰款；

（二）發(fā)生較大事故的，處20萬元以上50萬元以下的罰款；

（三）發(fā)生重大事故的，處50萬元以上200萬元以下的罰款；

（四）發(fā)生特別重大事故的，處200萬元以500萬元以下的罰款。

各級參與處理事故公務人員費用忽略不計。根據(jù)實際情況計算，事故發(fā)生間接經(jīng)濟損失約為直接經(jīng)濟損失的6倍-100倍。上述費用何止可以滿足一個企業(yè)年度用于安全措施費用特別是安全教育培訓費用，上面事故的發(fā)生對企業(yè)登高員工進行登高防墜的安全培訓、登高用具的鑒別檢測的培訓顯得格外重要。上面事故案例說明事故的代價是高昂的，對整個社會而言，它是一種不斷增長的沉重負擔，而且對每個人的生活水平均有所影響。通過對員工安全教育培訓幫助企業(yè)增強傷亡事故和污染危害事件預防的意識和能力。一方面盡最大努力避免事故的發(fā)生；另一方面在事故發(fā)生時，通過有組織、有系統(tǒng)的控制和處理，使事故造成的影響減低到最大限度。變相地挽回了企業(yè)的損失，促進了經(jīng)濟的發(fā)展。通過采取內(nèi)容豐富、形式多樣的安全教育培訓轉(zhuǎn)變員工的安全價值觀，保證生產(chǎn)安全，防止事故的發(fā)生成為員工共同追求的目標，實現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)價值與員工自身價值的高度統(tǒng)一，才能使企業(yè)的經(jīng)濟效益和社會效益有效結(jié)合。再次對安全教育培訓的投入所產(chǎn)生的效益并不像普通的投資那樣直接反映在產(chǎn)品數(shù)量的增加和質(zhì)量的改進上，而是體現(xiàn)在生產(chǎn)的全過程中，保證生產(chǎn)的正常和連續(xù)地進行。這種投入的直接結(jié)果是，企業(yè)不發(fā)生或減少發(fā)生事故和職業(yè)病，而這個結(jié)果是企業(yè)持續(xù)生產(chǎn)、保證企業(yè)經(jīng)濟效益取得的必要條件。安全教育培訓與經(jīng)濟效益之間是一種相互依存、相互促進的關系。最終從經(jīng)濟的角度看，如果安全教育培訓工作做好了，安全事故就可以避免，我們的企業(yè)效益就有保證，人們的生活和生產(chǎn)秩序也才有保障，從而就可以發(fā)揮極大的社會效益。如果安全教育培訓工作做不好，它不但會危及個人的生命安全，而且會給企業(yè)造成很大的經(jīng)濟損失和浪費，并危及企業(yè)的正常生產(chǎn)，給人們生活造成諸多的不便。因此，安全教育培訓并不是純粹的支出，只是它的產(chǎn)出總是間接地反映出來。

二、運用科學的管理手段，確保安全教育培訓工作不斷規(guī)范

我國作為發(fā)展中國家，由于經(jīng)濟基礎差，科學技術水平低，生產(chǎn)管理落后及法制監(jiān)察力度不夠，以及職工工資、勞動保護、工作環(huán)境和社會福利等方面，與發(fā)達國家相比還有相當大的差距。我們要根據(jù)國內(nèi)有關試點城市的經(jīng)驗，并學習和借鑒國外做法，運用科學的管理手段，確保安全教育培訓工作不斷規(guī)范。

1.完善安全教育培訓法規(guī)制度和管理體系，及時獲取和識別適合本企業(yè)或者本部門安全教育培訓法律法規(guī)，并及時轉(zhuǎn)化為安全教育培訓內(nèi)容，貫徹到各項工作中，實現(xiàn)安全教育培訓工作規(guī)范化。

2.加強安全知識普及和技能培訓，推動安全文化發(fā)展繁榮。建成統(tǒng)一的安全教育培訓信息管理系統(tǒng)，實現(xiàn)教育培訓管理信息化。

3.建立科學合理的安全生產(chǎn)教育培訓基地網(wǎng)絡；建立專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量質(zhì)量滿足工作需要的專兼職教師隊伍；建立數(shù)量充足、門類齊全、質(zhì)量優(yōu)良的教材體系；實現(xiàn)安全教育培訓規(guī)模和質(zhì)量與社會經(jīng)濟效益相統(tǒng)一。

4.開展政府分管領導和安全監(jiān)管部門負責人安全專題教育培訓；確保企業(yè)主要負責人、安全生產(chǎn)管理人員和特種作業(yè)人員全部經(jīng)安全教育培訓合格后持相關資格證書上崗。通過安全教育培訓樹立“任何財富都沒有生命的價值更可貴”的理念。

三、結(jié)語

應急培訓教案范文第2篇

關鍵詞：信息網(wǎng)絡安全培訓

兗礦魯南化肥廠（以下簡稱魯化）作為一個具有四十余年化工生產(chǎn)歷史的企業(yè)。近年來，生產(chǎn)經(jīng)營、人員輸出、項目建設、改革改制任務繁重，給安全管理帶來更大的挑戰(zhàn)。面對安全管理的嚴峻形勢，企業(yè)充分發(fā)揮科技創(chuàng)新優(yōu)勢，積極探索利用信息化手段改進和提升安全教育培訓水平，將網(wǎng)絡信息技術與企業(yè)自身實際情況相結(jié)合，構(gòu)架起符合魯化自身狀況、具有企業(yè)特色的安全信息網(wǎng)絡平臺。通過安全信息網(wǎng)絡平臺，實施陽光安全教育培訓，使全員安全素質(zhì)和安全意識明顯提升，進一步鞏固了企業(yè)良好的安全發(fā)展態(tài)勢。截至2011年12月31日，累計實現(xiàn)安全生產(chǎn)4169天。

一、安全信息網(wǎng)絡平臺系統(tǒng)的建立

（一）安全管理辦公自動化系統(tǒng)

包括公文管理、公共信息、電子郵件以及其它應用等模塊，根據(jù)安全生產(chǎn)的需要，在內(nèi)部網(wǎng)站上專設了安全新聞、基層安全通訊、部門安全動態(tài)、安監(jiān)在線、安全生產(chǎn)分析、安全文件、和諧魯化、“集思廣益”等欄目，實現(xiàn)信息共享、公開透明，提高了員工安全意識，自覺參與安全生產(chǎn)管理。

（二）重大危險源視頻監(jiān)控系統(tǒng)

利用廠內(nèi)局域網(wǎng)已鋪設的主干光纖網(wǎng)絡，設置重大危險源監(jiān)控點10個，關鍵部位監(jiān)控點12個，使網(wǎng)絡系統(tǒng)與監(jiān)控系統(tǒng)結(jié)合，通過網(wǎng)絡實現(xiàn)遠端監(jiān)控，可多人同時監(jiān)控多個點，即時傳輸圖像，無距離限制，傳輸圖像無損失，圖像式感官刺激，激發(fā)了員工安全生產(chǎn)熱情，各部門領導及相關人員均可利用計算機監(jiān)控相應地點情況，及時掌握并迅速處理突況。

（三）網(wǎng)上培訓、考試與積分系統(tǒng)

創(chuàng)新安全培訓管理，開發(fā)了網(wǎng)上培訓學習系統(tǒng)。針對人員分散、倒班員工不易集中的特點，利用現(xiàn)有網(wǎng)絡設立專欄，設立安全考試題庫和考核積分系統(tǒng)，使各單位充分了解、掌握企業(yè)安全培訓信息，更好地組織培訓和管理，實現(xiàn)了網(wǎng)上培訓與考核。

（四）企業(yè)信息系統(tǒng)

在內(nèi)部網(wǎng)企業(yè)安全管理信息，并利用手機短信群發(fā)系統(tǒng)，實現(xiàn)企業(yè)資料管理、個人資料管理、信息發(fā)送管理等，進一步提高了員工安全意識。

二、信息網(wǎng)絡平臺在安全教育培訓上的應用

（一）建立科學的管理制度，保證安全教育培訓有效運行

為了使員工廣泛、及時、迅速掌握生產(chǎn)單位的安全運行、安全管理、安全隱患排查和治理、設備檢修、危化品的監(jiān)控等情況，實現(xiàn)安全工作動態(tài)監(jiān)控，更好地服務和支持安全生產(chǎn)工作。企業(yè)制定和完善了《安全教育管理信息制度》、《兗礦魯南化肥廠安全教育工作體系》等，要求各生產(chǎn)單位每天9：00將本單位安全生產(chǎn)有關情況的信息在內(nèi)部網(wǎng)上相關安全管理欄目。廠安全監(jiān)察處設專人負責信息管理，對有關建議、意見及安全管理方面的需求及時予以答復和服務。

（二）依托辦公自動化系統(tǒng)（OA），實現(xiàn)“四全”安全管理

1、建立安監(jiān)在線，對安全管理過程實施實時跟蹤監(jiān)控

為進一步強化安全管理，我廠自主開發(fā)了安監(jiān)在線軟件?！鞍脖O(jiān)在線”欄目設有干部下現(xiàn)場反饋情況、當日單位出勤情況、當日安全活動開展情況、當日外來施工單位情況、當日動火作業(yè)基本情況、當日檢修項目基本情況、當日安全檢查基本情況及安監(jiān)在線歷史查詢十個子欄目，通過授權，各處室、分廠將有關信息及時上傳到相應欄目，每天更新。全體員工均可了解現(xiàn)場人員、檢修、施工等具體情況，使各級管理人員有的放矢地深入現(xiàn)場監(jiān)督檢查，從而發(fā)現(xiàn)問題、查找原因、落實責任、制定措施、督促整改、檢查驗收，通過完善的閉環(huán)管理，培養(yǎng)和鍛煉了員工良好的安全專業(yè)素質(zhì)。

2、實施安全生產(chǎn)分析

創(chuàng)新安全理念，堅持“每周一三五安全分析制度”。積極發(fā)動全廠各單位創(chuàng)新安全思維，以生產(chǎn)現(xiàn)場存在的問題或現(xiàn)象為切入點，收集安全管理上存在的問題，進而分析原因，提出見解或解決辦法，在廠內(nèi)部網(wǎng)上相互交流學習。通過案例式剖析，一方面對出現(xiàn)的問題從全局角度進行綜合分析，提出整改措施并進行跟蹤，避免“頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳”；另一方面正面引導挖掘安全管理過程中的亮點，給其他單位以借鑒。通過安全分析，為全廠員工提供了一個學習、思考、借鑒的平臺，從而達到減少和控制危害、事故，更好地促進了安全生產(chǎn)工作。

3、及時反映基層安全動態(tài)。

企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)設有安全新聞、基層安全通訊和部門安全動態(tài)等安全氛圍營造版塊，由黨務工作處和各基層單位根據(jù)總廠和各單位實際安全生產(chǎn)情況天天更新內(nèi)容。為鼓勵安全信息的，成立安全教育培訓通訊員網(wǎng)絡，定期授課，布置安全生產(chǎn)宣傳重點，并對各單位安全教育培訓情況實施獎懲考核。引導安全教育培訓通訊員及時捕捉基層安全生產(chǎn)點滴，弘揚安全生產(chǎn)主旋律，宣傳基層安全管理亮點和先進事跡，同時及時反饋基層關于安全生產(chǎn)的意見和建議。

（三）依托重大危險源視頻監(jiān)控系統(tǒng)，對關鍵部位、關鍵設備實施不間斷全程監(jiān)控

重大危險源管理是化工企業(yè)安全管理的關鍵環(huán)節(jié)。我廠根據(jù)廠內(nèi)重大危險源分布情況，購置網(wǎng)絡數(shù)字多媒體信息系統(tǒng)，在廠區(qū)各重大危險源分別安裝了網(wǎng)絡數(shù)字化一體球，實施24小時錄像監(jiān)控。通過重大危險源視頻監(jiān)控系統(tǒng)，生產(chǎn)調(diào)度管理人員可以實時查看各重大危險源的運行狀態(tài)和相關記錄數(shù)據(jù)，及時發(fā)現(xiàn)設備的不正常狀態(tài)，為迅速準確采取相應措施、防止事故發(fā)生起到了重要作用。

（四）依托網(wǎng)上培訓教育系統(tǒng)，提高員工自主安全學習意識

為加強員工的安全教育培訓，我們建立了網(wǎng)上培訓、考試與積分系統(tǒng)。該系統(tǒng)設有教育培訓計劃、實施、評價體系。我廠定期按安全培訓計劃在內(nèi)部網(wǎng)安全培訓信息系統(tǒng)中公布安全學習通知和有關的學習內(nèi)容。管理人員和員工可以自主選擇學習時間，也可通過授權異地遠程登陸內(nèi)部網(wǎng)進行在線學習、在線考試。建立網(wǎng)上員工學習檔案，實施積分制管理，并對培訓效果按季度、半年、全年進行評價。這套系統(tǒng)不但使員工能夠及時學習掌握安全生產(chǎn)方面的相關知識，也使安全學習有了更大的主動權，提高了員工學習的自覺性和主動性。

（五）依托安全信息網(wǎng)絡系統(tǒng)，實現(xiàn)安全管理全員聯(lián)動

安全信息網(wǎng)絡系統(tǒng)包括網(wǎng)上信息系統(tǒng)和手機短信群發(fā)系統(tǒng)。利用網(wǎng)上信息系統(tǒng)，及時公布安全文件制度信息。通過內(nèi)部網(wǎng)安全管理和安全文件等版塊，一方面及時上傳企業(yè)內(nèi)部各種安全生產(chǎn)文件、安全專項檢查信息、安全工作總結(jié)、安全工作計劃等，使全體員工迅速了解安全生產(chǎn)形勢。另一方面，根據(jù)安全檢查通報情況，及時整改現(xiàn)場存在的問題，消除事故隱患，保證安全生產(chǎn)。

利用手機短信群發(fā)系統(tǒng)，提高全員安全生產(chǎn)意識。每天給廠領導、中層管理人員、安監(jiān)人員、班組長分層次當日安全生產(chǎn)情況短消息，使干部員工及時掌握安全生產(chǎn)動態(tài)信息。針對下雪、降溫、雷雨等特殊天氣，及時啟動應急預案，利用手機群發(fā)短信在一分鐘內(nèi)即可將信息傳遞到每個員工。

三、實施效果和基本經(jīng)驗

（一）提高安全管理效率，降低管理成本

企業(yè)利用安全網(wǎng)絡信息平臺，把安全教育培訓資源有效整合，利用網(wǎng)絡信息手段進行溝通的比例顯著提高，比如在安全會議、文件傳達、部門討論、問題跟蹤反饋等方面，全部通過在企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)安全信息網(wǎng)絡平臺上進行傳遞，工作效率明顯提高。經(jīng)過授權，通過計算機在任何地方、任何時間，只要上網(wǎng)，都能及時地查詢到企業(yè)安全管理信息，實現(xiàn)了網(wǎng)絡學習，使隨時隨地培訓成為可能。同時，大量節(jié)約了紙張、復印、電話、傳真等費用，系統(tǒng)應用為每個員工帶來了工作便利，也使企業(yè)安全管理成本明顯降低。

（二）為提高員工安全素質(zhì)提供了新途徑

傳統(tǒng)的安全教育培訓，采用講課和自學等枯燥、被動安全教育培訓模式，而這種模式的培訓效率和成本顯然不能很好地適應現(xiàn)代安全管理的需求。應用安全信息網(wǎng)絡平臺進行公開、引導式安全教育培訓，克服了廠內(nèi)不同單位、不同部門、不同員工之間的溝通和管理障礙，使普通員工可以與管理者直接交流。網(wǎng)上學習培訓系統(tǒng)在應用過程中實現(xiàn)了教育功能與現(xiàn)代管理觀念的傳遞，培訓與考試過程更加公開透明，促進了員工的自主學習意識，促進企業(yè)人員素質(zhì)整體提升。

（三）為企業(yè)安全管理決策提供依據(jù)

應急培訓教案范文第3篇

本學期,幼教工作要貫徹落實《幼兒園指導綱要》,全面加強質(zhì)量。依法治教，加大宣傳力度，以深化改革，強化管理為主線，把“普三”工作落到實處，加強學齡前兒童的入園率、受教育率及家長與看護人的科學育兒能力,推進全鄉(xiāng)學前教，建立一支愛崗敬業(yè)，大膽創(chuàng)新的幼教隊伍，認真組織學習培訓，開展教案、論文評優(yōu)活動。加強幼兒園的環(huán)境建設。

二、德育安全綜治工作

（一）德育工作

總體要求及其內(nèi)容：

深化以愛國主義為核心的民族精神教育；強化德育常規(guī)管理。認真開展“十要十不要”的宣傳教育活動；以“教師節(jié)”為契機，突出感恩教育；以培訓為重點，提高德育教師隊伍素質(zhì)；加強對學生的誠信教育，環(huán)保教育，努力構(gòu)建和諧校園，生態(tài)校園。

主體活動：

1、慶祝建國周年歌詠比賽。

2、環(huán)保衛(wèi)士活動；為家鄉(xiāng)的生態(tài)保護提出自己的看法“金點子”征集活動；調(diào)查家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境所存在的問題。

3、環(huán)保小衛(wèi)士，感動校園好孩子評比活動。

4、傳統(tǒng)美德故事比賽。

5、設計德育展室。

（二）安全工作

1、深化制度建設

（1）進一步完善15項小學安全工作制度。結(jié)合我校安全工作實際，對15項安全工作制度進行逐一落實，使之適應新形勢發(fā)展的需要。

（2）建立健全具有可操作性的安全責任制，把任務分解落實到具體部門、具體崗位、具體人。

2、落實安全教育工作

（1）組織開展對校園內(nèi)可能存在的管制刀具及其他危險物品的清查收繳工作。

（2）學校要嚴格控制校內(nèi)大型活動，堅決杜絕發(fā)生學生踩踏事件。

（3）加強值班值宿，做好防電、防火、防盜工作，確保校園平安。

（4）班主任老師要認真對學生進行安全教育，并做好記錄，定期對學生進行安全知識集中教育，發(fā)現(xiàn)安全問題，及時與相關的負責人進行溝通，以利于及時解決問題，避免不必要的安全事故。

（5）認真開展中小學安全教育活動月工作。月份擬以交通安全教育為主題，制定工作方案，以掛圖的形式向?qū)W生宣傳交通安全的重要性。

（6）堅持每月兩課時（其中，一課時為安全常識教育，一課時為法律常識教育。），做到有教學計劃，有專職教師，有教案，有教材。

3、規(guī)范隱患排查整改工作

（1）認真做好隱患排查工作。學校每星期對本校教學設施及周邊開展一次安全大檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，杜絕安全事故的發(fā)生。

（2）積極推進隱患整改規(guī)范化。對排查出的安全隱患及時記錄在案，及時整改。發(fā)現(xiàn)重大安全隱患及時上報，杜絕不報或者瞞報。

（3）切實提高安全意識，開展校園消防隱患整治行動：消防安全重點檢查消防設施、應急照明、指示標志、疏散通道、安全出口符合國家有關標準的落實情況。對于消防滅火器數(shù)量不足的情況及時報到安全教育科。

4、完善應急管理工作

全面規(guī)范應急管理工作。建立和完善各類安全工作預案，本學期組織一次應對突發(fā)事件演練。使學生提高逃生自救的能力，提高應對突發(fā)公共安全事件的應急反應能力。

5、做好學生乘坐校車的安全工作

（1）認真做好學生乘車的安全教育工作。切實做好學生“實名制”乘車工作。

（2）繼續(xù)做好學生乘車的摸底調(diào)查工作。積極主動配合交通、公安等有關部門打擊“三無”車輛。

（3）和家長和車主簽訂《小學生安全乘車協(xié)議書》，監(jiān)督車主履行安全行車義務。

（三）體衛(wèi)藝工作

學校體育工作

1、開展學校體育工作專項檢查，規(guī)范學校辦學行為，重點為開課率和陽光體育運動落實情況，確保學生每天一小時的體育活動時間。

2、完成《國家學生體質(zhì)健康標準》的實施工作，及時、準確地完成測試數(shù)據(jù)的上報工作，按照要求把測試數(shù)據(jù)要導入學校衛(wèi)生管理軟件。

3、繼續(xù)完善大課間活動，改編校操。完善班級體育活動，提高扇子舞質(zhì)量。

4、軍訓活動：聘請部隊訓練學生隊列。

5、冬季體育活動（小型活動）

6、積極參加體育教師優(yōu)秀教案評選和優(yōu)秀論文的征集活動。

學校衛(wèi)生工作

1、加強班級衛(wèi)生，個人衛(wèi)生的檢查，預防工作。

2、麻疹疫苗注射工作，流行傳染病預防工作。

3、健康教育開課率達到100%；開展豐富多彩的健康教育活動；認真做好心理咨詢工作。

4、要做好學生體質(zhì)健康檢查工作；積極開展防近、防齲、常見病的防治工作；做好食品衛(wèi)生監(jiān)督工作。

5、做好入校新生的查驗接種證工作；建立健全學校衛(wèi)生突發(fā)事件檢測系統(tǒng)和傳染病疫情報告制度，防止衛(wèi)生突發(fā)性事件的發(fā)生。

6、繼續(xù)做好青少年紅十字會工作。

體衛(wèi)藝工作

1、學校藝術團繼續(xù)訓練，曾加新成員。

2、參加上級組織的藝術活動。

三、教學工作

應急培訓教案范文第4篇

【關鍵詞】 集體備課 有效 策略

集體備課作為教師合作、探討的一種有效形式，它改變了原本處于孤立封閉狀態(tài)的教師備課、教學和研究，對于實現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢互補具有不可或缺的作用。這幾年來我校一直致力于集體備課制度的建設和完善，使之成為提升教師隊伍整體水平和提高教學績效的有效途徑。然而實際操作中，集體備課沒有真正發(fā)揮集體的資源，沒有利用好合作的優(yōu)勢，集體備課低效現(xiàn)象比較普遍。因此，我們有必要重新解讀集體備課，探尋有效集體備課之路。

一、集體備課三忌

（一）忌準備不充分。集體備課中，教師應在個體解讀和自我反思的基礎上開展討論。參與人員若沒有形成個人較為成熟的教案，會造成集體備課泛泛而講，費時而低效。所以只有準備充分才能實現(xiàn)同伴互助，資源共享，共同發(fā)展。

（二）忌共性取代個性。新課程注重個性化和多樣化，若教師主動性不強，集體備課異化為共用一個教案，不加選擇，全盤吸收，那么教學就難以滿足學生多樣化的需求，集體備課的優(yōu)勢就難以體現(xiàn)。所以，集體備課應在明確統(tǒng)一目標和要求下，提出符合學生個性的不同方案。

（三）忌拼盤式教案。集體備課不簡單是教案的準備，而是用教師之合力設計教案。所謂拼盤式教案是備課組長將教材各章節(jié)內(nèi)容平均分給各任課教師，由組員分頭撰寫，將參差不齊的個人教案復印后人手一份裝訂起來，形成所謂的"共性教案"。這種"承包式"的方法，沒有了教師的共同參與和討論，更談不上教師智慧的碰撞和理念的交鋒，有形無實。

二、集體備課的二辯證

（一）"集體"不等于"統(tǒng)一"。集體備課是借集體的智慧碰撞和群體的思想交流，以促進個體認識的縱向深化和橫向拓展。雖然在統(tǒng)一的時間內(nèi)對同一個教材對象解讀、分析、研究，但是最后為個體所用的教學預案或教學方法、策略、手段、教學過程應該是帶有很深的個性化痕跡的。對于教師個體而言，在集體備課中拿來用的只能是思想、精神、理念的至高點，牽涉到教學的具體細節(jié)應該是豐富而有變化的，應該是因地、因時、因人制宜的。

（二）"集體"不否定"自主"。有的教研組長和備課組長有這樣的感受：集體備課時大家啞然無聲，或人云亦云，缺乏問題的發(fā)現(xiàn)和主題的深入探究。其原因在于沒有個體的先行鉆研或備課，沒有個體的思想存在。

三、集體備課的三落實

（一）集體備課的內(nèi)容確定是關鍵

1、課標和內(nèi)容縱向一致。首先明確教學內(nèi)容在課標中的地位及要求，分析教材的落實方法，找準課標對知識與能力的不同要求，準確把握教學的切入點，合理演繹教學內(nèi)容。在此基礎上，對教學內(nèi)容進行個性化的處理，重在使所教內(nèi)容更具基礎性、時代性和選擇性，尋找質(zhì)量提高的潛力所在。

2、學生和教法橫向統(tǒng)一。要樹立"生本教育"的理念，關注學生學情，分析學生的學習、需求，保護學生的學習能力等，因人因地靈活選用教學方法。

3、共案和個案內(nèi)化融合?；诩w備課時形成的教學共案沒有考慮到班級的學習差異性和教師教學風格的差異性，而且許多設計思路，非自己主動建構(gòu)，所以每個教師應根據(jù)學生和自己的特點進行適當?shù)恼{(diào)整，理順思路，把教學共案形成個案，這樣教師在課堂才能操作自如，形成自己的教學風格。

（二）集體備課的形式落實是抓手

1、分層備課和分類備課相結(jié)合。分層即分年級分學科進行備課，同年級、同學科的教師群體會因為有更多的共同教學話題而產(chǎn)生合作優(yōu)化的效果。分類即根據(jù)教師的教學業(yè)務水平進行分類，由教學業(yè)務水平相當?shù)慕處熃M成一個備課集體，如我校有由教齡3年內(nèi)青年教師組成的"青研班"，由兩學段教師組成"存真""覺明"教研組，定期開展活動。但無論是那種層面或類別的備課，都需努力創(chuàng)設條件，讓骨干教師或教學專家進行適時引領，這樣教師才能在活動過程中既可享受同伴合作，也可體驗先進經(jīng)驗，真正做到有效備課。

2、課前備課與課后備課相結(jié)合。有時，教師臨近上課會突然發(fā)現(xiàn)新的教學疑難問題，對此，集體備課小組需要啟動應急機制，全體上陣，力求在課前非常有限的時間內(nèi)解決疑難問題，保證教學的順利進行。課后備課是指在教學過程結(jié)束后，教師通過反思發(fā)現(xiàn)教學方案的漏洞，尋找教學手段的缺失，思考教學方法的不足，探究教學問題的解法，對集體備課與個人備課中沒有注意到或沒有重視、沒有解決的問題，重新審視，重新提交備課組討論。

（三）集體備課的制度健全是保證

1、健全周集體備課制度。學校應明確規(guī)定每周集體備課的總時間，并做到"四定五統(tǒng)一"："四定"即定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；"五統(tǒng)一"即統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、學案、統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一評價。

2、建立檢查督導機制。一是檢查集體備課的開展：在規(guī)定時間內(nèi)教師是否在共同研究教學；二是檢查集體備課的成果：集體備課記錄及生成的教學預案存檔備查情況；三是檢查集體備課的落實：老師是否按生成的預案準備自己的教學案，并按教學案組織教學；四是檢查課堂教學反思，包括對自己課的反思，聽其他老師課的反思等。

3、建立評價和獎懲機制。對教師個人的檢查結(jié)果，如主講人發(fā)言材料、教師的"個性教案"等，作為學期教學獎發(fā)放、評優(yōu)評先的標準之一。對教研組、備課組的檢查結(jié)果，如集體備課活動記錄、組內(nèi)的"共性教案"，記入教研組、備課組教研活動業(yè)務檔案，作為評選優(yōu)秀教研組、備課組和教研組長、備課組長的依據(jù)之一。

"教師的備課功夫，是制約教學高度的瓶頸，是教師專業(yè)素質(zhì)的重要標志。"（竇桂梅），無論是"教學高度"還是"專業(yè)素質(zhì)"都是作為教師應該追求和努力達成的。所以我們要發(fā)揚團隊精神，身體力行，踐行新課程改革的理念，建構(gòu)自主、和諧、高效的集體備課新機，以群體的智慧推動個體的發(fā)展，切實提高教師個體的備課功夫。

參考文獻

1、基礎教育課程改革綱要（試行）解讀華東師范大學出版社2003

應急培訓教案范文第5篇

(一)規(guī)范職責抓管理，創(chuàng)新思維抓落實。段職工教育委員會負責全段職工學習培訓工作，對車間、工區(qū)職工學習培訓工作負總責；車間職教工作在車間職教小組的領導下，指定一名車間干部具體負責職教工作，主抓職工技術業(yè)務學習。班組由工長負責指定一名技術過硬的職工擔當兼職教師(大部分由工班長兼職)，負責職工技術業(yè)務學習培訓的實施。為加強車間、班組職教隊伍建設，段職工教育委員會每年根據(jù)職工教育培訓計劃，結(jié)合鐵路現(xiàn)代化發(fā)展過程中的新要求、新標準、新規(guī)章，于本年度班組“7+1”制學習培訓開始前，舉辦有各車間職教負責人和班組兼職教師參加的兼職教師(骨干)培訓班，段領導和職教專職干部親自授課，對本年度的“7+1”制學習計劃安排、實施培訓方法、具體考核措施、培訓達到的目的和效果等進行培訓。

(二)結(jié)合實際，科學地安排授課時間和模式。在授課模式上，以班組為單位，采取半脫產(chǎn)形式，每天8小時T作中，抽出14,時有兼職教師授課集中脫產(chǎn)學習培訓技術業(yè)務知識。兼職教師按照段統(tǒng)—下發(fā)的“7+1”制學習計劃，提前備課，準備好“7+1”制學習授課教案。做到班組培訓有計劃、有教案、有目標，理論聯(lián)系實際，將所學內(nèi)容應用到當前實際工作當中，以提高現(xiàn)職職工全員整體技術業(yè)務素質(zhì)，強化職工自覺學習、鉆研業(yè)務、增強技能的主觀能動性。

二、規(guī)范學習內(nèi)容，突出時效性和針對性

(一)制定切實可行、結(jié)合實際的學習培訓計劃。段職教科按照實際工作需要，以鐵道部基本規(guī)章為基礎，結(jié)合鐵路局、工務段新出臺的標準、措施、細則，編制年度“7+1”制學習培訓計劃。每月再根據(jù)實際工作需要和季節(jié)性工作特點補充學習培訓內(nèi)容，把最新的工作要求、安全控制措施、規(guī)章制度及時利用班組“7+1”制學習培訓的機會組織職工學習培訓。本著“干什么、學什么、”“學什么、練什么”的原則，通過兼職教師授課和職工自學相結(jié)合的方式，達到掌握技術業(yè)務知識，提高職工技術理論水平的目的。

(二)突出時效性和針對性。一方面抓好基本規(guī)章的學習，另一方面抓好安全作業(yè)標準、非正常情況下故障處理程序培訓，使職工在學習技術業(yè)務理論的同N-0z／~重分析問題和解決問題能力的提高。同時對事故案例開展歷史上今天教育，增強了安全重于泰山的安全責任意識。通過班組“7．1”制學習J~iJ[I緊密結(jié)合實際的教學方式，使職工感到學習不枯燥，日常工作中用得著，發(fā)生緊急情況、突發(fā)事件會處理。以真正達到全員提高職工素質(zhì)，保證現(xiàn)實安全的目的。

三、嚴格管理制度，強化考核機制

(一)建立嚴格的管理和考核制度。由兼職教師負責班組的定期檢查制度、“三個一”提問制度、學習出勤考核制度等，并結(jié)合“三個一”提問制度對前日授課內(nèi)容進行抽查、提問，對提問不合格的職工扣減個人考核分，直接與當月獎金掛鉤，以此來促進職工學習的自覺性

(二)定期對職工技術業(yè)務學習進行檢查考核，嚴格保證學習培訓的時間和質(zhì)量。車間每月對管內(nèi)所有班組職工學習情況不少于1次檢查考核，對班組“7+1”制學習情況存在的問題及時指導，嚴格保汪學習培訓的時間和質(zhì)量。同時加大對實行“7+1”制學習的車間、班組抽查考核力度，每月段職工教育委員會成員都親自下到車間、班組，象包保安全生產(chǎn)一樣，對“7+1”制學習情況進行跟蹤考核，檢查指導。將檢查考核情況與“一體化考核”、“安全生產(chǎn)評估”、兼職教師授課津貼掛鉤。每年“7+1”制學習結(jié)束后，段職教科都對本年度“7+1”制學習情況進行一次評比，通過考核備課教案、《職工技術業(yè)務學習筆記》及日常抽查考核等綜合評估，獎優(yōu)罰劣。通過這些行之有效的考核手段，促進班組“7+1”制學習培訓做到真學習、真培訓、真提高。

四、開展“7．1”制學習培訓法的收獲和體會

(一)“7+1”制學習培訓法有助于解決工學矛盾突出的問題。“7+l”制學習培訓的時間選擇在工務線橋施工相對的淡季，讓車間、班組利用這段時間靜來組織職工學習培訓，即解決了工學矛盾突出的問題，也營造了學習型企業(yè)的氛圍，為職工創(chuàng)造一個良好的系統(tǒng)學習培訓的機會，學習生產(chǎn)兩不誤。

(二)“7+1”制學習培訓法有助于安全生產(chǎn)穩(wěn)定。實施“7+1”制學習以來，職工的安全意識明顯增強，深刻領會到安全的重要性。通過“7+1”制學習，突出對必知必會內(nèi)容的學習和應知應會措施的掌握，使職工在應急條件下處理問題不慌亂，對發(fā)生突發(fā)事件會處理，提高了果斷處理故障的能力。