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危機(jī)管理流程范文第1篇

【關(guān)鍵詞】中職院校;物流管理專(zhuān)業(yè);會(huì)計(jì)基礎(chǔ);課程體系

1分析定位物流管理專(zhuān)業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程體系的背景

隨著全世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展聯(lián)系，我國(guó)物流行業(yè)從傳統(tǒng)的服務(wù)發(fā)展成先進(jìn)的信息化綜合物流服務(wù)，物流系統(tǒng)涉及到生產(chǎn)、流通及消費(fèi)過(guò)程，是當(dāng)下經(jīng)濟(jì)最新發(fā)展的重大產(chǎn)業(yè)。在現(xiàn)代物流業(yè)與會(huì)計(jì)理論體系不斷發(fā)展與完善的同時(shí)，企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人才。然而，我國(guó)物流行業(yè)是個(gè)新興行業(yè)，我校的物流管理專(zhuān)業(yè)又是個(gè)新建專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)具有多層次、多方面知識(shí)的復(fù)合應(yīng)用型人才也是如今我國(guó)職業(yè)教育物流管理專(zhuān)業(yè)所需，要求物流工作人員既要掌握物流基本知識(shí)，還要掌握必要的會(huì)計(jì)方面的知識(shí)。

2淺析中職物流管理人才的培養(yǎng)

2．1淺析中職物流管理專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)

擁護(hù)黨的基本路線方針政策，面向基層和生產(chǎn)、服務(wù)在管理第一線、實(shí)用技能型的具備各方面知識(shí)能力的初級(jí)物流專(zhuān)業(yè)人才是中職物流管理專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。在職業(yè)教學(xué)過(guò)程中，由于物流專(zhuān)業(yè)招收的學(xué)生參差不齊，學(xué)校教材脫離實(shí)際，教學(xué)過(guò)程中過(guò)于重視理論教育，學(xué)生實(shí)踐不足，考評(píng)體系不完善等眾多原因，導(dǎo)致學(xué)生在離開(kāi)學(xué)校時(shí)并不能在畢業(yè)之后順利就業(yè)并找到滿意的工作，因此，近幾年來(lái)，企業(yè)“招人難”和畢業(yè)“找活難”現(xiàn)象尤為明顯。經(jīng)過(guò)多方面分析，我們目的是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，具有較好的政治道德修養(yǎng)，三觀正確，社會(huì)職業(yè)道德、心理和身體素質(zhì)較好，現(xiàn)代管理理論和方法以及物流管理專(zhuān)業(yè)技能較好，倉(cāng)儲(chǔ)、運(yùn)輸及配送等物流重要環(huán)節(jié)的根本知識(shí)和相關(guān)技能如財(cái)務(wù)類(lèi)管理的技能很熟練掌握，為企業(yè)提供所需求的物流人才。

2．2分析中職物流管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)崗位情況

物流管理專(zhuān)業(yè)是個(gè)寬口徑專(zhuān)業(yè)，綜合性、應(yīng)用性和交錯(cuò)性的涵蓋內(nèi)容較廣:①根據(jù)對(duì)應(yīng)崗位，分倉(cāng)儲(chǔ)崗位群、運(yùn)輸崗位群等。②根據(jù)就業(yè)范疇來(lái)看，分生產(chǎn)制造業(yè)、貿(mào)易、物流業(yè)等。本專(zhuān)業(yè)學(xué)生將來(lái)能夠在有關(guān)物流活動(dòng)的企事業(yè)單位，其工作崗位有倉(cāng)儲(chǔ)配送管理、運(yùn)輸采購(gòu)管理、商品包裝、流通加工、國(guó)際貨運(yùn)、物流作業(yè)信息管理和物流設(shè)施設(shè)備管理等。這些崗?fù)ろ氁獙W(xué)生會(huì)操作，會(huì)管理，還要懂經(jīng)營(yíng)，還要具備有財(cái)務(wù)管理方面能力，看得懂財(cái)務(wù)報(bào)表，對(duì)經(jīng)濟(jì)成本實(shí)行分析與核算，控制物流各環(huán)節(jié)的經(jīng)濟(jì)信息，成本管理及控制才能做得好。

2．3淺析中職物流管理專(zhuān)業(yè)崗位需要的《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程知識(shí)與能力

根據(jù)上面分析中職物流管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)崗位知道，中職物流管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生需要熟悉管賬方面內(nèi)容。在我國(guó)國(guó)家職業(yè)資格中具體要求倉(cāng)儲(chǔ)物流員崗?fù)と藛T的技術(shù)和素質(zhì).

3淺析在培養(yǎng)中職物流管理專(zhuān)業(yè)能力中會(huì)計(jì)基礎(chǔ)的作用

3．1通過(guò)會(huì)計(jì)核算，能夠培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密良好的工作習(xí)慣和方法

會(huì)計(jì)核算是通過(guò)確認(rèn)、計(jì)量和報(bào)告，為經(jīng)濟(jì)管理供給會(huì)計(jì)信息;物流方面是核算物流成本管理。采取統(tǒng)計(jì)與會(huì)計(jì)聯(lián)合的物流成本核算方式來(lái)核算制造企業(yè)的物流資源，通過(guò)在現(xiàn)階段的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)中增加物流成本輔助核算賬戶，使物流資源核算更為簡(jiǎn)單明白。學(xué)會(huì)計(jì)核算，培養(yǎng)核算能力，可以使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)密的思維方法，給使用者供給完整信息。

3．2通過(guò)會(huì)計(jì)管理，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生管理意識(shí)，提高管理能力

對(duì)中職的學(xué)生現(xiàn)狀的分析，中職院校的學(xué)生很多都是由于初中階段的落后，很多學(xué)生都是基礎(chǔ)較差，素質(zhì)方面也差，他們會(huì)有一種不如別人的自卑心理。若是讓學(xué)生用管理者或以創(chuàng)業(yè)者的身份去接觸《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程，會(huì)使學(xué)生心理感到滿足輕松自信并且有成就感，還能讓學(xué)生積極自覺(jué)去學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)，進(jìn)修自身的管理能力。由此，對(duì)《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程的設(shè)計(jì)如下:如何從原始憑證上辨認(rèn)以防止交易人員做假，如何從原始憑證、記賬憑證上辨別以預(yù)防會(huì)計(jì)人員工作不規(guī)范，如何預(yù)防會(huì)計(jì)人員記錯(cuò)賬、做假賬，虛報(bào)會(huì)計(jì)信息等等。

3．3通過(guò)會(huì)計(jì)控制，養(yǎng)成學(xué)生成本節(jié)制的意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的自控能力

物流管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)面向基層和生產(chǎn)、服務(wù)于管理第一線實(shí)用技能型的專(zhuān)業(yè)集成化、共同信息網(wǎng)絡(luò)化等具有綜合知識(shí)和能力的現(xiàn)代物流管理人才。而物流的成本核算是物流管理的根本，需要對(duì)物流成本進(jìn)行控制。因此，對(duì)現(xiàn)代物流人才的培養(yǎng)是對(duì)物流成本控制的能力。掌握財(cái)務(wù)基本知識(shí)不僅可以養(yǎng)成學(xué)生成本節(jié)制的意識(shí)，還能掌握物流成本的方法，在素質(zhì)上也能形成學(xué)生的自控意識(shí)。

4基于中職物流管理專(zhuān)業(yè)淺析探索會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程

由以上幾點(diǎn)分析中職物流管理專(zhuān)業(yè)地培養(yǎng)目標(biāo)和崗位分析，可知會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程對(duì)其的應(yīng)用能力及重要性。但物流管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和專(zhuān)業(yè)課程體系不全同于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)，根據(jù)物流管理專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程內(nèi)容，結(jié)合中職物流專(zhuān)業(yè)學(xué)生特點(diǎn)，其知識(shí)和能力所需，還有企業(yè)的物流崗位需求授課，才能為社會(huì)輸送更多適應(yīng)的物流人才。對(duì)此，以下就中職物流管理專(zhuān)業(yè)如何開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程，談?wù)劚救说挠^點(diǎn)。

4．1按照教學(xué)的對(duì)象特點(diǎn)設(shè)定對(duì)應(yīng)的會(huì)計(jì)課程教學(xué)目標(biāo)

中職物流專(zhuān)業(yè)的學(xué)生學(xué)《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程目標(biāo)是聯(lián)系物流專(zhuān)業(yè)課程體系和物流管理專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，考慮提升學(xué)生將來(lái)就職技能，從物流專(zhuān)業(yè)角度去學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程懂得用會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念^腦方式，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)核算，讓學(xué)生增強(qiáng)核算能力，養(yǎng)成謹(jǐn)嚴(yán)的工作立場(chǎng)，為物流專(zhuān)業(yè)學(xué)生未來(lái)從事物流相關(guān)操作和管理崗?fù)さ囊话阈载?cái)務(wù)工作奠定專(zhuān)業(yè)根基。綜上所述，定位教學(xué)目標(biāo):①知識(shí)的基礎(chǔ)性。②知識(shí)的應(yīng)用性。

4．2基于物流管理能力設(shè)計(jì)

《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程實(shí)訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容①中職學(xué)生總體文化知識(shí)較低，在授課時(shí)，結(jié)合物流企業(yè)會(huì)計(jì)核算的特點(diǎn)，以財(cái)政部最新頒布的《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》作為根據(jù)，以需要的會(huì)計(jì)知識(shí)為焦點(diǎn)，可以重在介紹物流成本會(huì)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容，會(huì)計(jì)報(bào)表的格式，以及經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的分析，注重應(yīng)用性，加強(qiáng)具體案例分析，讓學(xué)生由淺入深掌握會(huì)計(jì)知識(shí)。②根據(jù)中職生的水平，對(duì)于《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程，組合其內(nèi)容，可以采用分四個(gè)項(xiàng)目式設(shè)計(jì)教學(xué)，即原始憑證發(fā)票、入庫(kù)單、出庫(kù)單等:a．認(rèn)識(shí);b．填寫(xiě);c．鑒別外來(lái)原始憑證的真?zhèn)渭耙?guī)范性記賬憑證:a．認(rèn)知會(huì)計(jì)科目及賬戶;b．認(rèn)知復(fù)式記賬原理、借貸記賬法;c．記賬憑證的填寫(xiě);d．鑒別記賬憑證的真?zhèn)渭耙?guī)范性賬簿:a．認(rèn)識(shí)日記賬、總分類(lèi)賬、明細(xì)分類(lèi)b．記賬;b．查賬;c．錯(cuò)賬查找及更正會(huì)計(jì)報(bào)表:a．認(rèn)識(shí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告;b．資產(chǎn)負(fù)債表分析;c．利潤(rùn)表分析;d．現(xiàn)金流量表分析。

4．3聯(lián)合物流管理專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，確定合理的教學(xué)方法，提高教學(xué)的有效性

《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程的對(duì)象是中職物流管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，他們沒(méi)有專(zhuān)業(yè)化的會(huì)計(jì)知識(shí)理念，可是他們有其專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，也須要懂得會(huì)計(jì)相關(guān)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程中，教師聯(lián)系物流專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，組織相關(guān)的教學(xué)。教師可以將會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及賬務(wù)處理和企業(yè)的物流經(jīng)營(yíng)、管理等實(shí)踐操作和案例相結(jié)合，講授“物流市場(chǎng)”的知識(shí)內(nèi)容。如此，物流專(zhuān)業(yè)《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》的課程教學(xué)的方向就會(huì)越來(lái)越清晰，也可以有效提高教學(xué)效果。

4．4課程評(píng)價(jià)體系設(shè)置合理

中職物流專(zhuān)業(yè)課程體系中開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程一定要聯(lián)合開(kāi)設(shè)課程的目標(biāo)和要求。設(shè)置課后評(píng)價(jià)體系時(shí)，要與會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生相區(qū)別，多看重實(shí)踐操作，這可以看出會(huì)計(jì)課程對(duì)物流崗位應(yīng)用的效果;加強(qiáng)考評(píng)學(xué)生的職業(yè)技能，著重考查學(xué)生應(yīng)用會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)解決物流管理工作中遇到的財(cái)務(wù)問(wèn)題的能力;評(píng)定學(xué)科成績(jī)主要考查學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S和良好的習(xí)慣，成本控制意識(shí)，全面分析，綜合應(yīng)用所學(xué)的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程知識(shí)的專(zhuān)業(yè)能力。

［參考文獻(xiàn)］

［1］張艷麗．中職非會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)方法研究［J］．時(shí)代金融，2017(08)．

危機(jī)管理流程范文第2篇

首先，現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求企業(yè)進(jìn)行物流成本會(huì)計(jì)核算，完善物流成本管理體制?，F(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度前所未有，涉及的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)主體數(shù)量大、種類(lèi)多，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的各種原料成本和運(yùn)輸成本都逐年增加，引發(fā)企業(yè)物流成本日益上升，企業(yè)盈利空間越來(lái)越小，盡管眾多企業(yè)已經(jīng)有了物流成本會(huì)計(jì)核算的意識(shí)，但是卻沒(méi)有有效的措施給予支持，企業(yè)物流成本會(huì)計(jì)核算問(wèn)題眾多，難以切實(shí)有效解決，面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大壓力，企業(yè)必須進(jìn)行自我反思。其次，經(jīng)濟(jì)全球一體化的趨勢(shì)要求企業(yè)必須進(jìn)行物流成本核算，尋求自我生存的支持資金。自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)融入全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展行列當(dāng)中，逐步引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)企業(yè)進(jìn)入我國(guó)市場(chǎng)，共同發(fā)展，由此造成我國(guó)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)壓力與日俱增，殘酷的競(jìng)爭(zhēng)壓力和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境對(duì)企業(yè)提出了更高的要求，企業(yè)必須實(shí)現(xiàn)自我突破和發(fā)展，進(jìn)行物流成本核算，統(tǒng)一物流成本管理。最后，基于會(huì)計(jì)核算的企業(yè)物流成本管理問(wèn)題研究對(duì)于企業(yè)自身來(lái)說(shuō)具有重要意義，可以幫助企業(yè)解決物流成本管理中的核算問(wèn)題，完善企業(yè)的物流成本管理，降低企業(yè)的物流成本，實(shí)現(xiàn)企業(yè)效益增收，提高企業(yè)獲利空間，增加企業(yè)收益，為企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供資金支持，從而提高我國(guó)企業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，促使我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高效發(fā)展。

2基于會(huì)計(jì)核算企業(yè)物流成本管理存在的問(wèn)題

2.1缺乏對(duì)企業(yè)物流成本的認(rèn)識(shí)

不管是企業(yè)的管理人員還是企業(yè)的員工，對(duì)于企業(yè)物流成本的鑒定都存在局限性，企業(yè)管理人員雖然了解企業(yè)物流成本，但是對(duì)于具體的成本管理就只是認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)核算這一環(huán)節(jié)，沒(méi)有意識(shí)到過(guò)程控制以及核算預(yù)測(cè)和計(jì)劃制定這些組成部分的重要性，而企業(yè)的員工對(duì)于企業(yè)物流成本缺乏最基本的認(rèn)識(shí)。

2.2缺乏規(guī)范統(tǒng)一的物流成本核算制度、核算標(biāo)準(zhǔn)和核算方法

首先，企業(yè)管理者對(duì)于企業(yè)物流成本核算的環(huán)節(jié)和項(xiàng)目沒(méi)有完全的認(rèn)識(shí)，所以在制度制定方面缺乏全面的制度；其次，企業(yè)物流成本管理在我國(guó)的起步較晚，企業(yè)對(duì)于物流成本的核算只是處于摸索階段，缺乏統(tǒng)一的參考樣本，所以在選擇核算標(biāo)準(zhǔn)和核算方法方面，就需要在實(shí)踐中去進(jìn)行不斷地嘗試和更改，造成整個(gè)企業(yè)的物流成本核算制度不全面，核算標(biāo)準(zhǔn)和核算方法不規(guī)范、不統(tǒng)一。另一方面，會(huì)計(jì)核算形式復(fù)雜多樣，難以統(tǒng)一管理。會(huì)計(jì)核算的過(guò)程需要通過(guò)一定的外在形式予以表現(xiàn)，需要借助一定的方法，采取一定的步驟，才能夠?qū)⒃嫉慕?jīng)營(yíng)管理信息進(jìn)行量化，最終形成會(huì)計(jì)信息，該過(guò)程中的一系列相互結(jié)合、互相滲透的方式方法就被稱(chēng)為會(huì)計(jì)核算形式，會(huì)計(jì)核算形式多種多樣，各自都有著自己的特點(diǎn)。

2.3缺乏合格的人才

基于會(huì)計(jì)核算角度進(jìn)行企業(yè)物流成本管理，對(duì)于人才的要求具有專(zhuān)業(yè)性和全面性的特點(diǎn)。首先，管理操作人員必須具有專(zhuān)業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)技能，能夠清楚會(huì)計(jì)核算的方式方法，了解會(huì)計(jì)核算的具體組織形式，明確會(huì)計(jì)核算的具體操作過(guò)程，能夠?qū)?huì)計(jì)核算進(jìn)行熟練的操作和自我總結(jié)；其次，管理操作人員必須知曉物流成本管理的相關(guān)知識(shí)。只有管理操作人員具備了這兩方面的條件才能夠促使企業(yè)進(jìn)行有效的物流成本管理控制。但是，由于企業(yè)管理人員對(duì)物流管理的會(huì)計(jì)核算認(rèn)識(shí)不全面，自然在人員配備上面會(huì)有所欠缺，引發(fā)企業(yè)人才的缺乏。

2.4沒(méi)有調(diào)動(dòng)企業(yè)全員參與

企業(yè)物流成本管理的會(huì)計(jì)核算涉及到企業(yè)的各個(gè)部分，涉及到企業(yè)的每個(gè)人員，需要大家共同參與、相互配合，才能促使成本核算的全面完成。但是，企業(yè)在進(jìn)行物流成本管理的過(guò)程中，對(duì)于物流成本的認(rèn)識(shí)有限，只是將物流成本管理歸于物流部門(mén)，而沒(méi)有涉及到業(yè)務(wù)部等部門(mén)。

3改善基于會(huì)計(jì)核算的企業(yè)物流成本管理問(wèn)題的措施

3.1加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變企業(yè)管理人員思想認(rèn)識(shí)

企業(yè)管理人員要不斷更新自己的思想認(rèn)識(shí)，經(jīng)常參加相關(guān)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)班，參加物流成本管理的全面培訓(xùn)，與其它企業(yè)管理人員進(jìn)行交流溝通，共同探索，尋求自我突破和完善。只有管理人員意識(shí)到了這一點(diǎn)，才能夠進(jìn)行自我完善和更新，從而做出長(zhǎng)遠(yuǎn)的具有戰(zhàn)略性意義的成本管理決策，做好企業(yè)的物流成本管理。

3.2完善管理制度，統(tǒng)一管理標(biāo)準(zhǔn)和管理方法

完善管理制度需要明確企業(yè)物流成本管理的范疇，了解企業(yè)物流成本管理的核算方法和核算形式，確定企業(yè)物流成本管理會(huì)計(jì)核算的流程，從而確定崗位的設(shè)立和崗位職責(zé)，確定崗位考核統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，明確管理方法。在大型企業(yè)當(dāng)中，企業(yè)要確定從上而下的管理制度，層層滲透，制定自下而上的負(fù)責(zé)制，選取內(nèi)部管理控制的方法，讓各崗位之間彼此依賴又彼此制約，從而達(dá)到內(nèi)部制約平衡，實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)核算的過(guò)程控制和監(jiān)督。

3.3明確并堅(jiān)持企業(yè)物流成本管理的基本原則

首先，堅(jiān)持合法原則。企業(yè)物流成本管理要遵循會(huì)計(jì)核算所必須遵循的《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》、《會(huì)計(jì)法》等相關(guān)法律準(zhǔn)則，遵循這些法律規(guī)則是每個(gè)企業(yè)所必須要承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)，更是對(duì)社會(huì)盡職盡責(zé)的重要表現(xiàn)。其次，堅(jiān)持持續(xù)經(jīng)營(yíng)原則。持續(xù)經(jīng)營(yíng)是企業(yè)的必然選擇，更是企業(yè)的終極目標(biāo)。企業(yè)進(jìn)行物流成本管理必須要堅(jiān)持持續(xù)經(jīng)營(yíng)的原則，從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā)，做好全面真實(shí)的會(huì)計(jì)核算預(yù)測(cè)和控制，切忌因?yàn)檠矍暗睦娑詺俺獭Ｗ詈?，?jiān)持真實(shí)可信的原則。企業(yè)物流成本管理過(guò)程中在進(jìn)行會(huì)計(jì)核算時(shí)，對(duì)一系列的數(shù)據(jù)記錄必須真實(shí)、客觀和可靠，對(duì)于一系列的會(huì)計(jì)憑證必須要進(jìn)行真實(shí)的核對(duì)和數(shù)據(jù)記錄，在進(jìn)行會(huì)計(jì)核算報(bào)表的制定和公開(kāi)時(shí)，必須保證報(bào)表數(shù)據(jù)的精確性。

3.4儲(chǔ)備人才

首先，企業(yè)可以進(jìn)行自我人才培訓(xùn)，例如培訓(xùn)員工對(duì)企業(yè)物流成本管理的處理技巧方法。其次，企業(yè)可以通過(guò)對(duì)外引進(jìn)相關(guān)人才。最后，企業(yè)可以通過(guò)與學(xué)校進(jìn)行合作，培養(yǎng)所需人才。

3.5制定制度鼓勵(lì)全員參與

危機(jī)管理流程范文第3篇

關(guān)鍵詞： 影像檔案 設(shè)備 視頻 非線性編輯

隨著攝像技術(shù)的普及以及攝像器材價(jià)格的相對(duì)下降，越來(lái)越多的基層單位使用攝像設(shè)備記錄日常的公務(wù)活動(dòng)。因此，影像檔案作為聲像檔案的一個(gè)分支在檔案資源中所占比重不斷上升，做好影像檔案的收集、管理工作已迫在眉睫。有感于這種需求，筆者所在單位正在進(jìn)行影像檔案管理設(shè)備配備的前期準(zhǔn)備工作，通過(guò)對(duì)相關(guān)設(shè)備的考察了解，總結(jié)出本文所談的基層單位影像檔案管理流程與設(shè)備配置方案。

一、加強(qiáng)基層單位影像檔案管理

的必要性和意義

（一）時(shí)展促使影像檔案的地位日益凸顯

影像檔案是以圖像（或配有聲音）為主要記錄符號(hào)的檔案，它直接提供所記錄下來(lái)的場(chǎng)景和畫(huà)面，而不是通過(guò)文字描述來(lái)獲得聯(lián)想和想象。因此，影像檔案直觀的反映所記錄的內(nèi)容，其原始記錄性和證據(jù)性作用過(guò)硬；信息傳遞直觀性強(qiáng)，信息受眾覆蓋面廣，其傳遞的信息不受受眾文化水平的限制，更易于為普通人接受，在文化宣傳上有明顯作用。在當(dāng)代文化大發(fā)展、大繁榮的格局下，尤其是在歷史文化宣傳和體現(xiàn)親民文化上有重要意義。2010年寧夏檔案館就曾派人到中央新影、中國(guó)電影資料館查找涉寧影像檔案，征購(gòu)到《中央訪問(wèn)團(tuán)到寧夏》、《寧夏人的喜事》等4部1950年反映寧夏歷史狀況的紀(jì)錄片。①加強(qiáng)影像檔案管理可以使檔案資源得到極大豐富、強(qiáng)化檔案資源建設(shè)，還可以提升服務(wù)水平、加強(qiáng)聲像檔案的安全保管能力。

（二）加強(qiáng)基層單位影像檔案管理，避免由攝錄人員保管、移交意識(shí)薄弱所造成的重要影像保管不利

一些單位影像檔案資料相對(duì)匾乏，無(wú)法逃脫“三不”（種類(lèi)不全、數(shù)量不多、質(zhì)量不高）的困境。究其原因，不是沒(méi)有拍而是沒(méi)存好。影像信息與文字信息不同，沒(méi)有事后補(bǔ)救的機(jī)會(huì)，一旦錯(cuò)失重要?dú)v史瞬間，將可能成為永世遺憾。傳統(tǒng)上影像資料由于載體的特殊性以及對(duì)設(shè)備的依賴性在很多單位都是由宣傳、電教部門(mén)或網(wǎng)絡(luò)、新聞中心進(jìn)行管理，檔案部門(mén)僅就其主動(dòng)上交或可知的單位重大宣傳片等進(jìn)行收集保管，很多珍貴影像未能歸檔。通過(guò)對(duì)一些市屬企事業(yè)單位的調(diào)查了解，攝錄人員往往認(rèn)為拍攝任務(wù)完成往宣傳部門(mén)或媒體一報(bào)送用完就完了；只重視當(dāng)時(shí)的新聞效應(yīng)，往往不會(huì)主動(dòng)顧及到今后長(zhǎng)期的保管和再利用，甚至一盤(pán)帶子長(zhǎng)時(shí)間反復(fù)用。有時(shí)隨著人員或機(jī)構(gòu)的調(diào)整，珍貴影像還可能發(fā)生流失或失控，這對(duì)影像的長(zhǎng)期保存和開(kāi)發(fā)利用十分不利。

（三）加強(qiáng)基層單位影像檔案管理和設(shè)備配備，為檔案部門(mén)解決設(shè)備不足難以正常開(kāi)展影像檔案管理業(yè)務(wù)的尷尬局面

一些單位的檔案部門(mén)苦于沒(méi)有專(zhuān)業(yè)設(shè)備無(wú)法保證接收來(lái)的影像得到妥善保管，直到目前都沒(méi)能正常開(kāi)展影像檔案的接收、管理工作。設(shè)備配置不足使檔案部門(mén)對(duì)于影像資料監(jiān)管困難、管理被動(dòng)，很多重要影像因疏于存檔或存檔不規(guī)范而未能得到妥善保管以至于日后想再利用時(shí)找不到或沒(méi)法用。有些單位即便將拍攝好的錄像帶或其他載體的影像資料交到檔案部門(mén)，但由于缺乏設(shè)備，檔案人員對(duì)于這些影像的保管無(wú)法進(jìn)行有效監(jiān)察，保管不當(dāng)就可能造成文件損壞或文件格式、版本變化導(dǎo)致的不可正常讀取等現(xiàn)象的發(fā)生。因此除了爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)支持、加強(qiáng)制度建設(shè)和執(zhí)行、做好前端控制與相關(guān)部門(mén)做好協(xié)作之外，檔案部門(mén)配置相應(yīng)的管理設(shè)備十分必要。

二、影像檔案管理流程中的控制要點(diǎn)

雖然載體相對(duì)特殊，影像檔案管理工作的日常主要環(huán)節(jié)與普通文書(shū)檔案的接收、保管、利用、編研、統(tǒng)計(jì)等各環(huán)節(jié)相類(lèi)似，理解起來(lái)很容易，檔案人員完全能夠勝任，只是需要具體的設(shè)備來(lái)支持。

（一）嚴(yán)把接收采集環(huán)節(jié)，保證影像質(zhì)量

因?yàn)檩d體和來(lái)源不同，一般常見(jiàn)的影像文件主要有三類(lèi)：一類(lèi)是以磁帶為記錄載體，另一類(lèi)是由攝像機(jī)自帶的硬盤(pán)、直錄光盤(pán)或移動(dòng)存儲(chǔ)卡為載體，第三類(lèi)是經(jīng)過(guò)攝錄人員拷貝或轉(zhuǎn)換格式后的文件。為方便管理、同時(shí)符合檔案管理規(guī)定中對(duì)于影像文件的要求（《北京市檔案館電子文件接收辦法》中規(guī)定“影像文件以MPEG、AVI為通用格式”）從移交來(lái)源所獲得的影像經(jīng)過(guò)采集后，對(duì)于需要轉(zhuǎn)換視頻格式的文件要進(jìn)行轉(zhuǎn)換加工，加工后進(jìn)行存儲(chǔ)、歸檔，無(wú)需轉(zhuǎn)換格式的可直接存儲(chǔ)歸檔。

（二）安全保管、定期維護(hù)環(huán)節(jié)

影像保管工作主要包括三個(gè)方面：一是保管環(huán)境，分為硬件庫(kù)房環(huán)境和軟件管理系統(tǒng)；二是選擇相應(yīng)的保管設(shè)備，如光盤(pán)柜、磁盤(pán)陣列或是傳統(tǒng)磁帶；三是做好后期維護(hù)工作，如定期檢查文件的可讀性、倒帶、復(fù)制、備份、轉(zhuǎn)換等。

老式的影像磁帶在保管時(shí)要注意定期檢查、倒帶，做好溫控、防潮、防磁等工作，有條件的可以逐步轉(zhuǎn)化、備份成數(shù)字文件。電子格式的視頻文件由于視頻編碼與播放器編碼不匹配等問(wèn)題有時(shí)會(huì)無(wú)法正常播放，所以收集視頻時(shí)對(duì)于相匹配的播放器也要適當(dāng)收集、對(duì)于保管中的視頻文件要注意按需轉(zhuǎn)碼以及相應(yīng)轉(zhuǎn)碼軟件的配備。

（三）編研和提供利用環(huán)節(jié)

影像檔案的利用分為兩種，一種是提供直接利用，即把所存的影像檔案直接調(diào)取提供給利用者，二是對(duì)原始檔案經(jīng)過(guò)不同程度的后期剪輯形成符合利用需求的新影像。影像檔案不同于照片和紙質(zhì)文件，它所記錄的是一個(gè)時(shí)間片段，而不是一個(gè)單獨(dú)的時(shí)間點(diǎn)。在這一時(shí)間片段中的所有信息不見(jiàn)得在利用時(shí)都需要公布、都可以公布。舉例來(lái)說(shuō)就是在某個(gè)展覽上受時(shí)間限制只能展示10分鐘片長(zhǎng)的影像，但原始片長(zhǎng)可能有60分鐘；某段影像檔案中有一小部分不宜公開(kāi)的內(nèi)容提供利用前需要先剪掉；再比如為了制作一段專(zhuān)題反映某一領(lǐng)域發(fā)展變遷的視頻需要從若干影像檔案中截取有用的相關(guān)片段進(jìn)行合并?；谶@些原因檔案部門(mén)需要使用剪輯設(shè)備來(lái)進(jìn)行編研和提供利用的工作。

（四）做好編目、統(tǒng)計(jì)，進(jìn)行系統(tǒng)管理

影像檔案管理的編目、統(tǒng)計(jì)工作和其他類(lèi)型的檔案統(tǒng)計(jì)工作基本接近，如果業(yè)務(wù)量大用專(zhuān)業(yè)的檔案管理軟件或媒資管理系統(tǒng)進(jìn)行為宜，業(yè)務(wù)量小也可采用Microsoft Office軟件的組件輔助人工管理的方式。Microsoft Office軟件遠(yuǎn)比一般人想象中的功能更強(qiáng)大：Microsoft Access（數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)――用來(lái)創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)和程序來(lái)跟蹤與管理信息），Microsoft Excel （數(shù)據(jù)處理程序――用來(lái)執(zhí)行計(jì)算、分析信息以及可視化電子表格中的數(shù)據(jù)），對(duì)于中小型單位檔案管理中的一般表單管理、分類(lèi)統(tǒng)計(jì)、運(yùn)籌計(jì)算等都可勝任。

三、基層單位影像檔案管理設(shè)備基本配置與整合方案

不同單位因?yàn)榕臄z器材和拍攝需求的不同所產(chǎn)生的影像文件有一定差別，影像檔案管理的需求層次、對(duì)檔案管理的經(jīng)費(fèi)投入能力的不同都會(huì)影響到對(duì)于影像檔案管理設(shè)備的選擇。一般基層單位配備應(yīng)對(duì)日常工作的影像設(shè)備要根據(jù)自身情況以及影像檔案管理的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。

（一）檔案工作影像管理設(shè)備的特點(diǎn)

出于開(kāi)展檔案管理目的的影像工作設(shè)備配置與普通的影像制作工作存在差異。普通影像工作以“錄、采、編、播”四大流程為主，檔案管理則主要涉及“采、存、編、播”?！安伞?、“播”是共同的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，檔案管理對(duì)“錄”、“編”的要求相對(duì)較弱，可剪可接、加字幕、加音軌、能做簡(jiǎn)單編輯即可，但是“存”的設(shè)備一定要好。在經(jīng)費(fèi)有限無(wú)法對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)做充分投入時(shí)，檔案部門(mén)可以參考此特點(diǎn)對(duì)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行合理分配。

選用非線性編輯（Nonlinear Edit）系統(tǒng)是技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)，而且更經(jīng)濟(jì)。傳統(tǒng)線性視頻編輯是按信息的記錄順序從磁帶中重放影像數(shù)據(jù)進(jìn)行編輯，需要放像機(jī)、錄像機(jī)、字幕機(jī)、特技發(fā)生器等外部設(shè)備較多，工作流程比較復(fù)雜；但非線性編輯技術(shù)（簡(jiǎn)稱(chēng)非編）借助計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)字化制作，幾乎所有主要工作都能在計(jì)算機(jī)中實(shí)現(xiàn)，所需外部設(shè)備相對(duì)簡(jiǎn)單、操作更簡(jiǎn)潔，適合檔案部門(mén)采用。而且非編對(duì)素材的調(diào)用簡(jiǎn)便，無(wú)需在磁帶上反復(fù)尋找、打破單一的時(shí)間順序編輯限制，信息存儲(chǔ)位置并列平行、可按各種順序進(jìn)行排列，與接受信息的先后順序無(wú)關(guān)。同時(shí)，它還有信號(hào)質(zhì)量高、制作水平高、壽命長(zhǎng)、易于升級(jí)、易于傳播的優(yōu)勢(shì)。

2．基層單位影像檔案管理設(shè)備基本配置和選擇建議

非編系統(tǒng)由軟硬件共同構(gòu)成。基層單位影像檔案管理設(shè)備基本配置可以簡(jiǎn)化為非編軟件（有時(shí)還需轉(zhuǎn)碼軟件）+采集卡+PC工作站+存儲(chǔ)設(shè)備（磁盤(pán)陣列、光盤(pán)柜）。通過(guò)這些基本配置足以實(shí)現(xiàn)檔案部門(mén)對(duì)本單位日常業(yè)務(wù)中形成的影像文件的接收、保管以及編輯、調(diào)用，工作人員技術(shù)過(guò)關(guān)的情況下也可以完成檔案專(zhuān)題短片的制作。如果庫(kù)藏老式磁帶數(shù)量較多則需加配放像機(jī)以完成采集工作；影像檔案數(shù)量龐大的可以選擇專(zhuān)門(mén)的媒資管理系統(tǒng)相配合，以實(shí)現(xiàn)各功能的總體控制；條件允許的情況下還可以配備如監(jiān)聽(tīng)音箱、專(zhuān)業(yè)監(jiān)視器、非編鍵盤(pán)等設(shè)備，以方便后期編輯預(yù)覽、輸出。針對(duì)不同的信號(hào)源和用戶的需求層次可有不同的配置方法。比如收集來(lái)的影像信號(hào)源有高、標(biāo)清之分；用戶對(duì)影像加工的不同需求也會(huì)影響設(shè)備的配置――總后檔案館數(shù)字影像工作室從專(zhuān)業(yè)角度來(lái)看，其設(shè)備和技術(shù)力量就已達(dá)高端影像工作室水平。②

市售主流軟件有AVID Media Composer、Final Cut Pro、EDIUS、大洋ME、Liquid 7、Adobe Premiere等。筆者認(rèn)為價(jià)格不能作為唯一的判定因素，所謂的“廣播級(jí)”、“專(zhuān)業(yè)級(jí)”、“消費(fèi)級(jí)”分級(jí)也不能作為檔案部門(mén)選擇非編產(chǎn)品的硬性標(biāo)準(zhǔn)。消費(fèi)級(jí)主要面向家庭和個(gè)人使用者，在此不做討論。廣播級(jí)、專(zhuān)業(yè)級(jí)的區(qū)別不在于某些特定功能，而是一些核心的硬指標(biāo)。例如，專(zhuān)業(yè)級(jí)非編通常不具備SDI接口，數(shù)字接口多采用1394、HDMI這些消費(fèi)級(jí)接口，視頻處理通常采用8bit或10bit量化。當(dāng)然隨著技術(shù)進(jìn)步，視音頻的處理質(zhì)量總在不斷提升，比如DV50曾經(jīng)是典型的廣播級(jí)格式，現(xiàn)在已成為專(zhuān)業(yè)級(jí)設(shè)備的標(biāo)配。廣播級(jí)非編永遠(yuǎn)采用最高端的技術(shù)，提供最高質(zhì)量的視音頻處理；產(chǎn)品多以整機(jī)交付，提供整機(jī)售后服務(wù)；采用幀內(nèi)壓縮（4:2:2或4:4:4采樣格式），多代復(fù)制性能更好；提供面向多種應(yīng)用的專(zhuān)用功能模塊，具有網(wǎng)絡(luò)化擴(kuò)展能力和嚴(yán)密的管理功能。專(zhuān)業(yè)級(jí)產(chǎn)品大多是提供板卡+軟件，提供板卡售后服務(wù)；專(zhuān)業(yè)級(jí)產(chǎn)品只采用簡(jiǎn)化的處理方式；用戶的制作流程相對(duì)簡(jiǎn)單，基本無(wú)多代復(fù)制的需求，對(duì)采樣格式和GOP結(jié)構(gòu)不敏感；專(zhuān)業(yè)級(jí)非編多使用幀間壓縮（4:1:1或4:2:0采樣格式）；另外和廣播級(jí)產(chǎn)品對(duì)數(shù)據(jù)安全處理級(jí)別也不同。各單位可以根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)力以及實(shí)際需要進(jìn)行選擇。

經(jīng)過(guò)研究比對(duì)，從軟件的穩(wěn)定性、易操作性、對(duì)中文語(yǔ)言環(huán)境支持以及視、音頻格式兼容性、素材模板等方面考慮筆者認(rèn)為采用大洋ME系列或EDIUS系列非編軟件更適合檔案部門(mén)對(duì)影像檔案的管理特點(diǎn)。他們隨機(jī)支持多制式混合編輯，可在同一時(shí)間線上混合編輯NTSC 和PAL 制式素材；支持拍打唱詞功能；能支持導(dǎo)入MOV、MTS、MPEG、P2、MXF等格式，支持導(dǎo)出AVI、MPEG、MOV、MXF、VCD、DVD等格式，方便按檔案要求進(jìn)行統(tǒng)一管理和提供利用。

3．整合解決方案

在檔案管理資金充足的情況下，尋找合適的技術(shù)廠商做整體解決方案是最理想的狀態(tài)。比如索貝的MAMSpace媒資網(wǎng)解決方案和大洋的iMAM2浩博聲像管理系統(tǒng)都是不錯(cuò)的選擇，浩博聲像管理系統(tǒng)還在天津、呼和浩特、撫順、長(zhǎng)沙、武漢等地的多家檔案館得到采用，具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。雖然前期投入比購(gòu)買(mǎi)前述簡(jiǎn)單方案中的設(shè)備要大，但是采用整合系統(tǒng)的好處是可以得到廠商的系統(tǒng)培訓(xùn)，設(shè)備之間的技術(shù)銜接也可以得到更專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，便于后期維護(hù)。

在這個(gè)大發(fā)展、大繁榮的時(shí)代里，社會(huì)對(duì)檔案工作者提出了更高的要求。為實(shí)現(xiàn)對(duì)影像檔案的有效管理，檔案工作者要順應(yīng)時(shí)展，掌握影像檔案的管理技術(shù)，了解影像檔案的形成過(guò)程，有的放矢地爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)支持，為檔案部門(mén)配備相應(yīng)的專(zhuān)用設(shè)備或允許檔案部門(mén)與其他部門(mén)共用本單位、本系統(tǒng)的影像管理設(shè)備，做好影像檔案的管理工作；力爭(zhēng)將更多有價(jià)值的影像納入檔案部門(mén)的管理中，做好妥善保存、開(kāi)發(fā)利用，發(fā)揮其最大效用。

注釋?zhuān)?/p>

①李傳芳.寧夏加大影像檔案征集力度[J].蘭臺(tái)世界,2011(1月上):41.

②耿志東,鄧昌軍.主動(dòng)出擊 開(kāi)創(chuàng)影像檔案管理新天地[N].中國(guó)檔案報(bào),2011年5月5日,第三版.

參考文獻(xiàn)：

1.衛(wèi)奕.影像檔案與歷史研究[J].軍事歷史研究,2010(增):86-89.

危機(jī)管理流程范文第4篇

【論文摘要】知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理已成為現(xiàn)今科研研發(fā)管理中必不可少的環(huán)節(jié)，而知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理流程作為知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的重要影響因素也越來(lái)越受到重視。本文在闡明知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理流程對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的重要性的基礎(chǔ)上，對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理流程模式進(jìn)行概述，并將其與專(zhuān)利研發(fā)的技術(shù)創(chuàng)新過(guò)程一一對(duì)應(yīng)結(jié)合。最后初步構(gòu)建基于微內(nèi)核技術(shù)思想的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理流程模式。

【論文關(guān)鍵詞】知識(shí)產(chǎn)權(quán)；管理流程；微內(nèi)核

一、研究背景

知識(shí)產(chǎn)權(quán)是技術(shù)創(chuàng)新的成果，只有在得到高效、正確的保護(hù)情況下才能真正創(chuàng)造出市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理流程的建立可以避免科研的重復(fù)研究和侵權(quán)，從而保護(hù)相關(guān)人員的權(quán)益，并節(jié)約資本投入。加強(qiáng)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理流程的研究和構(gòu)建，探索知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)與技術(shù)創(chuàng)新互動(dòng)機(jī)理，一方面可以豐富知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的理論，另一方面對(duì)于促進(jìn)技術(shù)研發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新事業(yè)的發(fā)展具有重大的理論指導(dǎo)意義。

研究知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理就不得不談到知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理流程的構(gòu)建．如何制定流程的各項(xiàng)指標(biāo)、各種情況下的可行性以及效益分配的公平合理性，結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)一步完善流程、優(yōu)化管理成為一個(gè)值得深入分析研究的重點(diǎn)。張平等(2004)從各種相關(guān)角度對(duì)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行論述，深刻地揭示了技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)之問(wèn)的關(guān)系。羅曉霞、戴湘波(2006)從利益平衡的角度評(píng)析現(xiàn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)國(guó)際制度，以TRIPS協(xié)議為中心，以利益為導(dǎo)向，指出構(gòu)建國(guó)際知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的利益平衡機(jī)制首先應(yīng)該從匡f際公約本身的完善著手，并且描繪了一個(gè)有待于詮釋和拓展的新的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)格局的動(dòng)態(tài)框架。張平、馬驍(2003)對(duì)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略做了值得借鑒的研究。

總的來(lái)說(shuō)，要建立一系列可行且有效的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理流程，就必須對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)模式、應(yīng)用轉(zhuǎn)化模式、評(píng)價(jià)體系有深刻的理解。在這方面，盧海君在《知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)模式比較研究》中指出，知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度從不同的角度觀察具有不同特征，這些不同特征的有機(jī)結(jié)合形成某種知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度的范式和模型，這些范式和模型我們稱(chēng)之為知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)模式。該文從不同方面對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度的特征進(jìn)行歸納和考察，并總結(jié)出知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)模式的一系列適用環(huán)境。李名家、楊俊等(2oo5)比較分析美、日兩國(guó)不同機(jī)構(gòu)在知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化中所取得的成功經(jīng)驗(yàn)，為我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度的完善與發(fā)展提供了重要借鑒。

二、知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理流程模式的建立

在當(dāng)今大科學(xué)時(shí)代，一項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)新(專(zhuān)利研發(fā))往往是各方通力協(xié)作、內(nèi)外配合支持的結(jié)果，于是就涉及到創(chuàng)新成果權(quán)益的歸屬和分享問(wèn)題。由于科技成果權(quán)益歸屬問(wèn)題環(huán)節(jié)多、單位多，經(jīng)常出現(xiàn)成果權(quán)益不清的扯皮現(xiàn)象和權(quán)益受到侵害的情況。如一項(xiàng)科研成果在實(shí)驗(yàn)室里完成，研究人員為進(jìn)一步得到生產(chǎn)實(shí)踐證明而暫未申請(qǐng)專(zhuān)利，但實(shí)施后，實(shí)施單位就會(huì)以自己也參加了發(fā)明創(chuàng)造過(guò)程，并提供了人、財(cái)、物的條件為由，而要求理所當(dāng)然地成為專(zhuān)利共有者．研究單位則認(rèn)為，申請(qǐng)專(zhuān)利的技術(shù)方案完全在實(shí)驗(yàn)室里完成，與實(shí)施單位無(wú)關(guān)等等。

因此，對(duì)于從研發(fā)初期的審核到知識(shí)產(chǎn)權(quán)生成、保護(hù)直至權(quán)力清除的一整套流程必須完全清晰，再與之對(duì)應(yīng)的各個(gè)資本投入與利潤(rùn)輸出的環(huán)節(jié)上一一對(duì)應(yīng)，從而使研發(fā)合作中可能出現(xiàn)的糾紛達(dá)到最小化。圖l顯示了專(zhuān)利研發(fā)過(guò)程及與之一一對(duì)應(yīng)的中知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理流程。

三、基于微內(nèi)核模式的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理流程模式

(一)微內(nèi)核技術(shù)簡(jiǎn)介

微內(nèi)核即微核(英文中常譯作microkeme1)，是操作系統(tǒng)內(nèi)核的一種。微內(nèi)核結(jié)構(gòu)是由一個(gè)非常簡(jiǎn)單的硬件抽象層以及一組較為關(guān)鍵的原語(yǔ)或系統(tǒng)調(diào)用組成，這些原語(yǔ)僅僅包括了建立一個(gè)系統(tǒng)必需的幾個(gè)部分，如線程管理、地址空間和進(jìn)程間通信等。

簡(jiǎn)單地說(shuō)，微內(nèi)核技術(shù)是指一種把操作系統(tǒng)中更多的成分和功能放到更高的層次(即用戶模式)中去運(yùn)行，而留下一個(gè)盡量小的內(nèi)核，用它來(lái)完成操作系統(tǒng)最基本的核心功能的技術(shù)。微內(nèi)核的結(jié)構(gòu)一般主要圍繞三個(gè)層面構(gòu)建，分別是引擎內(nèi)核處理層，即引擎真正的“核心”，在這一層主要解決的問(wèn)題就是流程的調(diào)度和執(zhí)行；引擎執(zhí)行服務(wù)層，這一層主要為引擎提供一些公共服務(wù)和資源處理；擴(kuò)展實(shí)現(xiàn)層，這是微內(nèi)核最為繁瑣地方，有各種擴(kuò)展點(diǎn)供外圍擴(kuò)展。微內(nèi)核模式是一種把最小功能核心同擴(kuò)展功能和特定客戶部分分離開(kāi)來(lái)的模式。它的目標(biāo)是將系統(tǒng)服務(wù)的實(shí)現(xiàn)和系統(tǒng)的基本操作規(guī)則分離開(kāi)來(lái)。這是一種系統(tǒng)的、可移植的、持續(xù)性的、可擴(kuò)展的活動(dòng)。 轉(zhuǎn)貼于

由此可以看出，微內(nèi)核模式包含著持續(xù)適應(yīng)性的管理流程思想，只不過(guò)傳統(tǒng)上微內(nèi)核體系結(jié)構(gòu)是作為一項(xiàng)計(jì)算機(jī)技術(shù)系統(tǒng)構(gòu)建工具而不是管理工具來(lái)使用的。

(二)基于微內(nèi)核模式思想的管理流程的建立

知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理是一項(xiàng)面向范圍廣、流程錯(cuò)綜的復(fù)雜的活動(dòng)。不同的研發(fā)主體根據(jù)各自業(yè)務(wù)、工序、整體環(huán)境等等情況的不同，必然在知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的過(guò)程中面臨各種不同環(huán)境。只有最適合的才是最好的，固定且單一的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理流程是無(wú)法滿足日益繁復(fù)的市場(chǎng)研發(fā)需求的。流程說(shuō)到底就是一種引導(dǎo)，是風(fēng)向標(biāo)，它可以幫助使用者在特定環(huán)境狀況下能對(duì)癥下藥。因此，根據(jù)各自應(yīng)用要求設(shè)計(jì)建立的流程在不同項(xiàng)目間的可重用性非常低。而且研發(fā)主體內(nèi)部結(jié)構(gòu)和要處理的內(nèi)、外部環(huán)境都在不斷地變化，要求融入的流程應(yīng)用也相應(yīng)增加，這就要求流程具有良好的可擴(kuò)充性、可重用性和適應(yīng)性。

實(shí)踐中，研發(fā)主體一般都不愿意在流程的建立上花費(fèi)過(guò)多人力、物力與時(shí)問(wèn)，因而各個(gè)主體問(wèn)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理流程通常是互相借鑒、反復(fù)交替進(jìn)行的。正因如此，在不同環(huán)境下的相同流程難以適應(yīng)各類(lèi)復(fù)雜活動(dòng)，從而導(dǎo)致一些不必要的人力、物力與時(shí)間的浪費(fèi)。而引入微內(nèi)核模式，并不是指引入計(jì)算機(jī)信息技術(shù)中的微內(nèi)核模式的體系結(jié)構(gòu)，僅僅是借用了微內(nèi)核模式的思想，以期能較好地支持各種不同情況下知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的適應(yīng)性和可重用性需求。

以專(zhuān)利研發(fā)過(guò)程為例，基于微內(nèi)核技術(shù)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理流程如圖2所示。

基于微內(nèi)核技術(shù)的適應(yīng)性知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理流程的模式框架，其主要特點(diǎn)是：第一，引入微內(nèi)核技術(shù)模式的思想，使得該流程能支持良好的可重用性可擴(kuò)張性和適應(yīng)性。第二，在流程構(gòu)建中融入微內(nèi)核思想，使建立的流程框架可以適應(yīng)變化的需要在應(yīng)用環(huán)境發(fā)生變化時(shí)，總體流程不需要重新改動(dòng)，只需要在微內(nèi)核中加入新的元素，即以最小最簡(jiǎn)單、細(xì)化的流程適應(yīng)各類(lèi)環(huán)境，以不變應(yīng)萬(wàn)變，將所有變化如同插件一般融人一個(gè)早已設(shè)定的數(shù)據(jù)庫(kù)之中。

(三)基于微內(nèi)核技術(shù)的管理流程的應(yīng)用

流程微內(nèi)核的存在類(lèi)似于一個(gè)小型數(shù)據(jù)庫(kù)，數(shù)據(jù)庫(kù)中收納了各類(lèi)不可重用、無(wú)多重適應(yīng)性的流程，而引入微內(nèi)核就是一種明確分工下的調(diào)用機(jī)制。用微內(nèi)核模式進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理流程包括以下幾個(gè)步驟。

1．I／O(輸入／輸出)層：根據(jù)技術(shù)創(chuàng)新過(guò)程中出現(xiàn)的特有、突況進(jìn)入微內(nèi)核。

2．事件層：進(jìn)行事件判斷，確定事件范圍，使用項(xiàng)目管理工具WBS任務(wù)分解法(WorkBreakdownStructure)分解。

3．分區(qū)層：根據(jù)WBS任務(wù)分解后，尋找對(duì)應(yīng)區(qū)域，獲取最佳解決方案。

4．執(zhí)行層：通過(guò)區(qū)域數(shù)據(jù)庫(kù)中的儲(chǔ)備流程，執(zhí)行事件，形成細(xì)化流程。

危機(jī)管理流程范文第5篇

關(guān)鍵詞：工學(xué)結(jié)合；職業(yè)能力；課程體系；物流管理

中圖分類(lèi)號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

我國(guó)物流產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展導(dǎo)致對(duì)物流人才的需求日益高漲。據(jù)我國(guó)目前的現(xiàn)狀來(lái)看，物流人才的培養(yǎng)主要通過(guò)兩個(gè)途徑，即院校培養(yǎng)和社會(huì)培養(yǎng)。盡管近年來(lái)各高校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)了大量的物流人才，然而這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足企業(yè)的需求，畢業(yè)生所掌握的專(zhuān)業(yè)技能和視角與企業(yè)需求還有較大差距，導(dǎo)致了物流人才供給與需求的矛盾，其中，課程體系作為人才培養(yǎng)方案的實(shí)施載體，存在諸多問(wèn)題。《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》中指出，高等職業(yè)院校要根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容。高職院校培養(yǎng)的是高技能人才，課程體系的設(shè)置和課程的內(nèi)容決定了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力特點(diǎn)，因此在設(shè)置課程體系時(shí)應(yīng)以職業(yè)技能的形成為主線。整個(gè)課程體系的構(gòu)建應(yīng)根據(jù)職業(yè)崗位群的任職要求，分析專(zhuān)業(yè)針對(duì)的職業(yè)領(lǐng)域崗位群對(duì)人才所需知識(shí)、能力、素質(zhì)的要求，將專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)融入課程體系中。 武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院近年來(lái)致力于高職物流管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革，努力探索工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，現(xiàn)以武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例就如何構(gòu)建適合地區(qū)物流發(fā)展水平且以職業(yè)技能為主線的課程體系進(jìn)行探討。

1相關(guān)研究綜述

陳解放（2007）指出，我國(guó)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式應(yīng)該具有兩大功能：一是提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，二是帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)尤其是課程改革。王琴（2009）在《高職教育人才培養(yǎng)模式的系統(tǒng)化改革》一文中指出我國(guó)高等教育傳統(tǒng)的課程設(shè)置是以學(xué)科為中心的課程模式，容易出現(xiàn)理論脫離實(shí)際等一系列問(wèn)題，必須進(jìn)行課程體系的改革，由學(xué)科本位轉(zhuǎn)向就業(yè)導(dǎo)向。在具體的課程體系構(gòu)建方式上，姜大源（2009）指出課程體系的構(gòu)建應(yīng)遵循三步過(guò)程，第一步為工作任務(wù)的分析，第二步為行動(dòng)領(lǐng)域的歸納，第三步為行動(dòng)領(lǐng)域到學(xué)習(xí)領(lǐng)域的轉(zhuǎn)化。王貴斌等（2008）基于國(guó)際物流崗位群分析的基礎(chǔ)上，總結(jié)了國(guó)際物流人才應(yīng)具有的能力、素質(zhì)及知識(shí)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建了高職物流管理課程體系。他強(qiáng)調(diào)將課程體系模塊化，把整個(gè)課程體系分為基礎(chǔ)知識(shí)、貿(mào)易業(yè)務(wù)模塊、業(yè)務(wù)運(yùn)作模塊等五個(gè)模塊，并增設(shè)選修課。

從學(xué)者們的研究中，我們可以看出課程體系是人才培養(yǎng)方案的實(shí)施載體，直接關(guān)系到學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)建設(shè)的成敗。在如何建設(shè)課程體系的問(wèn)題上，姜大源教授給出了很好的指導(dǎo)原則。但現(xiàn)有的研究忽略了兩個(gè)方面：第一，學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)在課程體系中的體現(xiàn)。學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)應(yīng)該是全面的，即高職教育不僅應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的崗位技能，同時(shí)還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。而現(xiàn)有的研究在課程體系的構(gòu)建上，都過(guò)于強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的崗位技能，而忽視了學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。第二，忽略了學(xué)生今后職業(yè)生涯的提升。現(xiàn)有的研究只是對(duì)學(xué)生畢業(yè)的就業(yè)崗位所需要的職業(yè)能力進(jìn)行分析，而忽視了學(xué)生作為高職院校培養(yǎng)的高技能人才，今后在職業(yè)生涯中是有一定提升空間的。因此高職院校的課程體系的構(gòu)建不僅要滿足學(xué)生第一線崗位的能力需要，還要考慮到今后學(xué)生的提升崗位。

2課程體系構(gòu)建過(guò)程及職業(yè)能力分析

2.1構(gòu)建過(guò)程

在調(diào)研的基礎(chǔ)上，我們分析學(xué)生就業(yè)崗位群的各個(gè)崗位的工作任務(wù)與工作流程，根據(jù)主要任務(wù)分析完成這些任務(wù)所需要的職業(yè)能力，根據(jù)職業(yè)能力確定課程，遵循學(xué)習(xí)和認(rèn)知規(guī)律，對(duì)專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行排序，最后由企業(yè)專(zhuān)家進(jìn)行鑒定，不斷修改，直至滿意。構(gòu)建過(guò)程如圖1。

2.2物流崗位群及職業(yè)能力分析

2.2.1物流崗位群分析

武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位于企業(yè)一線的高技能人才，通過(guò)幾年的崗位鍛煉，可以逐步提升為中級(jí)物流管理人才。通過(guò)對(duì)武漢周邊地區(qū)的物流企業(yè)的崗位調(diào)研，對(duì)其所需要的一線技能崗位以及今后的發(fā)展崗位有了一個(gè)較為全面的了解，具體如表1。

2.2.2職業(yè)能力分析

高職培養(yǎng)的學(xué)生定位于高技能，高技能不僅局限于完成某一工作崗位的工作任務(wù)所必須的動(dòng)作技能，同時(shí)還應(yīng)包括心智技能，即思考、感悟和創(chuàng)新等技能。擁有這些技能之后，學(xué)生不僅能從事基層一線的崗位工作，還能隨著經(jīng)驗(yàn)的增加，逐步跨入更高一層的崗位，即發(fā)展崗位。那么高技能的人才應(yīng)該具備什么樣的職業(yè)能力呢？

美國(guó)波音公司對(duì)員工的10條素質(zhì)要求中，專(zhuān)業(yè)技能只占三成，七成是通用能力，包括學(xué)習(xí)能力、思維能力、解決問(wèn)題能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力和職業(yè)道德。針對(duì)企業(yè)調(diào)研結(jié)果的分析，我們發(fā)現(xiàn)對(duì)于企業(yè)而言企業(yè)在考慮所需要的物流人才時(shí)非常重要的因素排在前幾位的有實(shí)踐動(dòng)手能力、個(gè)人工作態(tài)度、個(gè)人道德修養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作精神、持續(xù)學(xué)習(xí)能力。這提示我們企業(yè)所需要的高技能人才不是具備狹隘的專(zhuān)業(yè)技能能力，而是針對(duì)特定職業(yè)崗位或崗位群所必需的“全面”的職業(yè)能力。同時(shí)專(zhuān)業(yè)和職業(yè)已不是終身對(duì)應(yīng)的關(guān)系，個(gè)人的職業(yè)身份在不斷模糊，轉(zhuǎn)工轉(zhuǎn)行、創(chuàng)業(yè)發(fā)展的人群在不斷擴(kuò)大，因此高職學(xué)生要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，必須具備一定的崗位遷移能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，也就是拓展能力。

因此企業(yè)所需要的高技能人才應(yīng)具備相應(yīng)的職業(yè)能力，而這種職業(yè)能力應(yīng)包括通用能力、專(zhuān)業(yè)能力和拓展能力。通用能力是畢業(yè)生應(yīng)具備的一般能力，包括基本文化素質(zhì)、基本身心素質(zhì)、個(gè)人道德修養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作能力、持續(xù)學(xué)習(xí)能力等企業(yè)關(guān)注的幾個(gè)方面。我們培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該是有著全面的綜合素質(zhì)。專(zhuān)業(yè)能力是指勝任物流業(yè)的基層目標(biāo)崗位工作以及發(fā)展崗位所必須具備的能力，強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)的應(yīng)用性和針對(duì)性，注重專(zhuān)業(yè)技能的掌握。專(zhuān)業(yè)能力根據(jù)基層崗位的需要與發(fā)展崗位的需要又可分為核心專(zhuān)業(yè)能力與發(fā)展專(zhuān)業(yè)能力。拓展能力主要培養(yǎng)學(xué)生崗位遷移能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

2.2.3職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)就業(yè)崗位及崗位要求，以及職業(yè)能力分類(lèi)，總結(jié)出武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，具體如表2。

3基于崗位分析的物流管理專(zhuān)業(yè)課程體系構(gòu)建

3.1培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)適應(yīng)武漢及湖北物流發(fā)展需要，具有全面的綜合素質(zhì)以及多種物流基層崗位操作技能和管理理念，適應(yīng)制造型企業(yè)、商貿(mào)企業(yè)、物流企業(yè)對(duì)物流一線操作崗位要求，并能持續(xù)發(fā)展的高技能人才。

3.2課程體系構(gòu)建

3.2.1課程選取原則及模塊分類(lèi)