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職業(yè)教育教學工作總結范文第1篇

隨著各級各類學校的不斷擴招，職業(yè)學校學生的整體水平有所下降，因而與社會需要的高素質、技能型人才之間的矛盾日益加劇。而如何盡快地調動學生的學習熱情，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自學能力是擺在教師面前的重要課題。

一、構思靈活多樣的教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣。教師課前要精心準備、構思靈活多樣的教學環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮直觀教具的作用，利用實物、模型等教學手段，結合準確、風趣的語言，使學生視覺、觸覺，以及聽覺都得到充分的調動，變被動學習為主動學習，達到我想學和我要學的目的。教學中，教師可將枯燥呆板的知識，總結成朗朗上口、易懂好記的口訣。形象生動的語言，使呆板乏味的講解變成極富感染力的愉快體驗，使學生很易記住，并能主動應用于日常生活之中。另外，還可充分利用多媒體這一現(xiàn)代化的教學手段，讓學生在喜聞樂見的動畫及幻燈片中弄懂復雜的內部結構，明白零件的相互配合，清楚視圖的前后關系，學會立體的空間想象。

二、巧設情境。因材施教。培養(yǎng)學生的自學能力，創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛的同時，教師還要重視學生的個體差異，以讓每個學生都有收獲為原則，學會應用知識為目的，巧設情境，講練結合。在學生做練習時，教師要準備難易程度搭配的題型，讓學生根據(jù)對所學知識掌握的情況進行選擇，讓學生在聽懂課的基礎上，時常有體驗成功的驚喜。分層次教學使那些理解能力弱、形象思維差的學生克服了怕丟面子的心理，都積極地參與到學習之中。從而有效地樹立學習的自信心。同時，教師要注意引導學生，學會運用已學過的知識理解問題、分析問題和解決問題，讓學生逐步養(yǎng)成自學的習慣，并掌握自學的技巧。如可將學生分成若干個小組，并以競賽的形式進行練習，使學生變被動為主動，既培養(yǎng)了良好的學習態(tài)度，又掌握了正確的學習方法。另外，課后作業(yè)可采取多種形式，既可以是書本上的課后練習題，也可以是學生自己找的題，或者是將學過的知識歸納、整理、概括出來等等。這樣，可使學生選擇感興趣并有能力完成的題目，既有效地杜絕了作業(yè)抄襲的現(xiàn)象，也培養(yǎng)了自學能力。總之，面對現(xiàn)階段中等職業(yè)學校的學生，教師還要有強烈的責任心和使命感，要滿腔熱情地對待每一名學生，讓每名學生都能深切地感受到老師的關注及愛護，從而使學生成為符合社會需求的專業(yè)人才。

職業(yè)教育教學工作總結范文第2篇

本學期，教務處全體工作人員在學校的領導下，堅持以教學工作為中心，以全面提高教育教學質量和辦學效益為主線，以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，以建設高素質師資隊伍為根本，認真落實學校計劃，積極推進素質教學，加強教學常規(guī)管理，充分發(fā)揮教務處指導監(jiān)督、整合推進的功能，進一步增強了服務意識，教務處圓滿地完成了學期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一個臺階，特將本學期具體工作情況做以下幾方面總結： 

一、本學期完成的主要工作 

1、師德工作 

教師能力，師德為先。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的導師，教師一定要在政治思想上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范。在教學工作中，它體現(xiàn)在每一位教師的一言一行中，體現(xiàn)在具體的教育教學工作中。本學期，教務處依托教師例會積極開展師德教育，引導全體教師注重加強自身修養(yǎng)，樹立教育民主思想，提高全體教師法制意識，提倡建立師生交往、積極互動、共同發(fā)展的新型師生關系。 

值得一提的是，在教育教學活動中，涌現(xiàn)出了一批值得稱頌的教師。今年我省組織了三個專業(yè)的學生技能大賽，我校組成了電子專業(yè)代表隊，為了在大賽中取得更好的成績，電子組郄文京、朱照亮等6位老師犧牲自己下班時間輔導參賽學生；劉占強老師擔任8個班的書法課，還經(jīng)常利用課余時間為學校組織的各項活動書寫徽標及海報，任勞任怨，從無怨言；岳彥良、孫會青等老師加班加點編寫校本教材。還有許多教師，在不同的工作崗位上，默默奉獻著，充分體現(xiàn)了教師的責任感和事業(yè)心。 

2、狠抓教育教學常規(guī)工作 

教育教學常規(guī)工作，是一個長期的、經(jīng)常性的工作。在常規(guī)的落實上，我們重點檢查了教職工的考勤，教師的備課、批改與輔導。要求教師把落實好常規(guī)看成目前提高教學質量的關鍵環(huán)節(jié)。本學期，我們抽查備課3次，學生作業(yè)1次，對備課中各教學環(huán)節(jié)的準備是否充分；作業(yè)布置是否與備課內容相配套；批改作業(yè)的質量怎樣，布置給學生的課外作業(yè)是否適度等工作做了詳細的檢查；還搞了2次學生座談會，通過學生座談會隨時了解了教師的教學情況，及時糾正教師在教學中出現(xiàn)的問題，極大的提高了教學質量。 

3、抓好教師培訓，提高教師素質    

為了適應現(xiàn)代教學的需求，適應我校辦學思想的轉變，教務處認真組織教研，并分別組織了校本培訓和教研組教研。與此同時，為了培養(yǎng)名師，骨干教師，以帶動我校整體教學水平的提高，學校派遣張書凱等三位教師參加了中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓，曲文靜等八位教師參加了中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師省級培訓。曾勝國老師和張書凱老師在校本培訓中做了專題發(fā)言，曲文靜等老師在教研組教研活動中做了培訓匯報，使全體教師思想上得到了提升，專業(yè)上獲得了更新的知識。這個學期教務處還多次以年級教研組教研方式進行教研活動，旨在研究各班在教與學中出現(xiàn)的實際問題，以班主任為龍頭，協(xié)調本班各學科的平衡發(fā)展，使各項教學工作開展得更細、更實、更好，更有效的提高了學生的學習成績。 

截止到12月31日，我校教師在省級以上刊物2篇，省級刊物4篇，市級刊物2篇，論著1部（《電子技術基礎》沈領娟）。9名教師在保定市職業(yè)教育研究所組織的說課比賽中分獲二、三等獎。 

我們還搞了以下活動： 

1)、“一幫一”活動 

這學期，由于新開專業(yè)增多，專業(yè)課教師明顯不足，在學校的倡議下，有許多教師轉教專業(yè)，還有近幾年新調入的老師。為了盡快使這些教師掌握新的學科，進入新的教學角色，開學初，教務處對這些教師都進行了布置，要求這些教師聘請一位業(yè)務素質高，責任心強的老教師進行“傳、幫、帶”，實施結對幫扶，互幫互助，共同提高。這個活動對教學質量的提高起到了一定的作用。 

2)、有效開展示范課活動 引領課堂教學改革 

為了充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的帶頭作用，本學期教務處組織了2次優(yōu)秀教師示范課。我們首先根據(jù)平時聽課、學生座談會所了解的信息，優(yōu)先選出做課教師，并對他們所要示范的教學思想教學方法做出指導，組織相關教師進行學習觀摩。而后做課者對其備課的指導思想做出匯報。此次活動起到了示范作用，取得了明顯效果。  

3)、保定市觀摩課 

這學期，我們邀請了保定市職業(yè)教育研究所為我們組織的電子、機械和計算機三個專業(yè)的優(yōu)秀觀摩課，老師們從中獲得了新的教學理念和教學方法，為我們的教學提供了可借鑒的模版。 

4、突出重點、加強畢業(yè)班工作。 

高三畢業(yè)班的教學質量，直接關系到學校的聲譽和社會地位，是學校的一項標志性工程，因此，我們教務處切實貫徹學校意圖，主動細致地加以落實。 

本學期強調升學與就業(yè)并重的教學管理思想，在職高班大張旗鼓的講升學，踏踏實實的抓升學。在高三年級實行月考，采用教考分離，認真組織制題、嚴肅考記、及時總結分析，查漏補缺。月考的實施，營造了學習氣氛，檢查出教學方面的缺陷，激發(fā)了教師和學生們的競爭意識。  共2頁,當前第1頁1

5、嘗試探索學分制管理、校本教材的開發(fā)已經(jīng)起動 

在中專部實驗學分制管理，使學生們的學習目的性更強，增強了學生的學習壓力和動力。此方案的實施，取得了一定的收效。 

微機組編寫的《flash動畫制作》校本教材，落實了任務教學法的思想，具有通俗性、實用性、興趣性、可接受性的特征。受到師生的好評。為我校校本教材的開發(fā)工作帶了個好頭。 

6、實驗實訓實習工作 

本學期，教務處進一步規(guī)范了實驗實習管理，實驗員指導教師的精神面貌有較大的轉變。實驗實習的開單率大大提高，實驗實習有計劃、有步驟、有過程性評價、有階段性測評。特別是幼教2班的實習工作，學生收獲頗大，深受實習單位的好評。贏得了較好的社會聲譽。 

7、學生技能競賽，常抓不懈。 

本學期，教務處繼續(xù)扎扎實實組織好專業(yè)技能競賽活動，各輔導教師精心設計，認真輔導，取得了優(yōu)異成績，XX年年12月28日，我校參加了河北省中等職業(yè)學校電子專業(yè)技能大賽，高三電子班郄亞洲同學榮獲全省第一名，熊龍飛等同學分獲二、三等獎，我校代表隊榮獲團體三等獎，郄文京、朱照亮老師榮獲省優(yōu)秀指導教師獎。教務處還組織了綜合素質、文字錄入、計算機設計、電子電工技能、鉗工技能和財會技能學生動手能力競

賽，也喜獲豐收。既提高了學生們的動手操作能力，也提高了教師的實驗指導水平。 

8、中級工考試 

按照市職業(yè)技能鑒定中心的安排，在高三各職高班班主任和相關任課教師的積極配合下，高三微機、高三電子、高三建筑等三個班于XX年年12月26日圓滿完成了中級工考試工作。 

9、高考報名工作 

在高三各班主任及相關教師的積極配合下，我校的高考報名工作已圓滿結束。今年我省高考報名繼續(xù)實行網(wǎng)上報名，網(wǎng)上報名技術性強，時間短，任務重。由于相關教師對這項工作給予了高度重視，而且組織比較嚴密，在網(wǎng)絡條件欠佳的情況下，仍然圓滿完成了報名任務，未出現(xiàn)任何問題。 

二、存在的問題 

1、教務處對教學的微觀了解、微觀指導不夠，特別是對中專部的課程設置、教學計劃、教學進度的指導不夠具體。 

2、缺少教學的競爭機制，教師的教學熱情、工作積極性、主動性不夠。學生的學習目標不明確，缺少學習動力，學習氣氛不夠濃厚。 

3、教學改革的步子不夠大，致使教學效率不高。由于學生的基礎水平低、學習習慣差、教學內容階梯高、教學方法陳舊，我們的教材、我們的教法與學生的實際差距很大。相當一部分學生聽不懂，既而對學習失去興趣、產(chǎn)生厭學、輟學心理。 

三、下學期工作設想。 

1、進一步加強師德建設。 

2、繼續(xù)完善常規(guī)制度，引入競爭機制，激發(fā)教師工作熱情，保證教育教學質量的提高。 

3、布置任課教師選題、組題、課件制作任務，為我校試題庫建設、課件庫建設做準備。 

4、成立校本教材研發(fā)小組，推動我校校本教材的迅速開發(fā)，以適應中專班的教學。 

5、加強畢業(yè)班的教育教學管理，認真抓好畢業(yè)班的授課、備考、復習、模擬考試等系列教學工作。把高三教學作為重中之重，狠抓教學質量，爭取明年取得一個理想成績。 

教育教學工作，是一項常教常新，常做常新，永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在進步，學生在變化，作為教育工作者的我們，必須及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況，新問題，盡職盡責的做好各項工作，我們堅信，有各級領導的關懷指導，有德才兼?zhèn)涞慕處熽犖椋覀兊母黜椆ぷ饕欢〞懈蟮陌l(fā)展! 

                教 務 處 

職業(yè)教育教學工作總結范文第3篇

關鍵詞：美術教學教育；提高教學質量

1 美術教學中存在哪些問題

美術是人類文化的重要組成部分，具有人文教育的功能。但是，在相當長的一段時間里，職業(yè)學校的美術教學往往無法發(fā)揮這樣的功能。這是因為：第一、職業(yè)學校學生入學錄取分數(shù)線低，大部分學生成績不好，生源素質相對較差。就讀美術專業(yè)的大部分學生沒有什么美術基礎，甚至對美術沒有什么興趣。學生成績差會影響紀律和思想品德，如果學生對美術沒有興趣，又沒有目標和追求，很難⒚朗躚Ш謾5詼、由于應試教育思想深入人心，并且作用于當前普通中小學教育的各個方面，中等職業(yè)教育素質教育的實施也遇到了相當多的困難，因此美術學科難逃成為“附屬品”的命運。

我國中職美術教育，在迎來了大發(fā)展大繁榮的同時，也面臨著體制機制、教學等方面的問題。其中，教學方面存在的問題，直接影響整個中職美術教育的效果和質量。這些問題主要是：

1.1 實用性強調太重

中職美術教學的主要目標，是培養(yǎng)實用型的美術人才和實踐人員。這既是中職美術教育的主要特點，也是根本目標?？梢?，藝術性和實用性，是中職美術教育的兩大基本屬性。一方面，職業(yè)教育與社會發(fā)展密切相關，實踐性、應用性是職業(yè)教育課程設置的重要屬性。中職美術教育必須遵守“目標明確，突出技能”、“面向社會，聯(lián)系實際”等現(xiàn)代職業(yè)技能教育的基本原則和宗旨，另一方面，中職美術教育也必須遵守美術學的一般規(guī)律。從根本上講，這兩個基本屬性之間是不存在本質沖突的，中職美術教育的藝術性是為實用的，其實用性建立在藝術性的基礎之上。

1.2 運用多媒體太突出

中職院校美術課程的辦學目的是培養(yǎng)社會需要的具有中等技能的美術專業(yè)人才，為了實現(xiàn)這樣的教學目的，可以運用包括多媒體教學在內的各種教學手段。簡而言之，中職美術課程教學是對象，是客體，多媒體教學是手段，是方法，二者關系必須明確，不能混淆。但是，伴隨多媒體教學技術，尤其是計算機技術的日新月異，在中職美術課程教學中的多媒體教學大有反賓為主的趨勢。多媒體技術所具有的形象性、生動性、可感性，本是為了實現(xiàn)中職美術課程的教學目標服務的，但是現(xiàn)在多媒體教學在某種程度上的過度使用，實際上起了分散學生注意力的作用，甚至導致了與教學目標背道而馳的后果，中職美術課程越來越有變?yōu)橹新氂嬎銠C課程的危險傾向。

1.3 教學內容雜而亂，任務太重

1.3.1 課程種類多

在目前中職院校藝術類課程中，Corel DRAW軟件、Photoshop軟件、VI視覺識別設計等等，均在中職藝術類課程范疇內，必須學習和掌握的多媒體手段和工具過多。

1.3.2 教學量過大

以Corel DRAW為例，目前業(yè)內使用較多的9.0及以上版本的教材，大致都分為了繪圖工具和繪圖、使用顏色與填充對象、編輯與造型對象等十數(shù)章，涵蓋線條與圖形的繪制、圖形的編輯、圖形的輪廓與填充、對象的組織與排列、位圖的操作與處理、矢量動畫與網(wǎng)站制作等繁多的軟件內容，卻只有一個學期的課時量，這既不具備可操作性，也有違科學性的原則。教師為了把教材內容全部講解完畢，經(jīng)常是在趕教學進度，片面追求教學內容大而全的教學效果可想而知。

2 如何提高美術課堂教學質量的具體措施和方法

2.1 全面監(jiān)督與管理，認真總結經(jīng)驗教訓

學校主管美術教學的各部門領導以及負責人要定期深入課堂聽課，或者隨時檢查美術教學情況，聽取任課教師的匯報和學生意見，全面了解教學工作，掌握教學工作中存在的問題，以便及時改進工作。建立教師聽課制度，充分利用教研組的優(yōu)勢，倡導教研組內部、不同學科之間教師互相聽課，取長補短，特別要發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人的輻射作用，帶動美術學科教師整體實力的提升。與此同時要建立教學質量評估和教學質量信息反饋渠道，建立教學質量量化評價體系，對美術學科教師的師德、教學內容、教學方法、教學進度、教學效果、教學管理和學生學習情況進行考核評估。最后要建立教學工作報告制度。每學期開始要制定工作計劃，期末時，任課教師要根據(jù)計劃認真做好工作總結，向主管部門匯報本學期的教學情況，主管部門、主管領導對其工作給予評定和指導。

2.2 鉆研教學大綱，因地制宜，因材施教

教學大綱是學校教育的綱領，是科學和經(jīng)驗的總結，它針對每個學科在不同的年級課程中的任務、目的、教學內容，提出了不同的教學要求和基本教學原則，是我們實施教學的總綱領。只有認真學綱、才能在明確任務、目的的前提下，準確把握知識傳授的尺度，制定嚴謹周密的計劃，確保教學活動的實施。也只有重視對大綱的學習和掌握，并在教學實踐中一步一個腳印地找出一條準確可行的路線，才能在教學中擁有更多的靈活性和準確性。

教學活動是一項嚴密而有序的工作，教學設計和教學步驟的安排直接影響教學成果。教學設計包括導入、新授、作業(yè)及指導、總結等。教學步驟是為教學設計轉變成教學行為提供組織上的保證，兩者缺一不可。在實施教學步驟時要注意如下三個方面：

2.2.1 注重新課的導入

導入要簡單切題、引人入勝，要盡量利用學生已掌握的知識，從復習入手導入新課。

2.2.2 明確教學目標，分析尋找出新課的重點、難點所在

向學生傳授新知識、新技能，重點是以新授知識為主線，它可以通過指出、反復、肯定、鞏固等方法達到重點突出，加強學生了解和認識的目的；難點是所授的關鍵，可以通過啟發(fā)引導、循序漸進、直觀演示、正誤對比、類比推理等法則加以解決。

2.2.3 運用合適而有效的教學方法

要注意如下三點：一是精心的板書設計，板書要工整，布局合理、整體平衡、疏密有致、簡練清楚；二是恰當并熟練運用教具和電教設備，如掛圖、學生習作、模型、幻燈、電腦、自制教具等；三是要注重運用準確、精煉的教學術語和機變技巧，教學用語要規(guī)范、標準、精煉，老師要不斷加強自身修養(yǎng)，豐富自己的內涵，從而錘煉自己的語言表達能力。

2.3 創(chuàng)設教學情境，培養(yǎng)學生的能力

教學方法是整個教學系統(tǒng)的一部分，與教學目的、教學內容等因素互相產(chǎn)生影響。教學目的決定了對教學方法的選擇，教學內容制約著教學方法，反之教學方法又會對教學內容產(chǎn)生重大影響?，F(xiàn)代教育理念倡導給學生鮮明的認識，在情境中實施教學。我們應該根據(jù)教學內容創(chuàng)設情境，以此激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的觀察能力。在講授《色彩的三原色混合》時，首先可通過多媒體手段讓學生了解家中的彩電是利用色光混合的原理，用紅、綠、藍三色光產(chǎn)生出繽紛的色彩。在調色板上也可以用少量的顏色調出萬千色彩。接下來的過程中讓學生自己動手將不同比例的三原色水加以混合，調配出不同的色彩，使學生自始至終都在寬松、自由的學習氛圍中主動感知，體驗性學習。

3 努力營造良好氛圍，創(chuàng)造和諧共振的教學環(huán)境

在新n標的指導下，美術教學不再僅僅為了知識而教學，而是由傳統(tǒng)的“知識課堂”走向“生命課堂”。把人的發(fā)展教學放在首位，營造充滿生機和活力的課堂氛圍，使課堂教學做到恬靜與活躍的統(tǒng)一，熱烈與凝重的統(tǒng)一，寬松與嚴謹?shù)慕y(tǒng)一，造成一種參與互動、和諧共振的教學環(huán)境。

4 結論

總之美術課程具有人文性質，以對視覺形象的感知、理解和創(chuàng)造為特征，是學校進行美育的主要途徑，在實施素質教育的過程中具有不可替代的作用。是為國家培養(yǎng)具有人文精神、創(chuàng)新能力、審美品位和美術素養(yǎng)的高質量畢業(yè)生的不可缺少的重要途徑。藝術教育教學工作水平關系到學校的生存、發(fā)展和榮譽，因此我們要不斷深化教學改革，創(chuàng)新教科研方式，提高美術教師的教育教學能力，全面提高教學質量，努力提高我校教育教學質量。

參考文獻：

[1]王琴 美術課堂有效性教學初探[J].新課程學習（社會綜合），2009，（09）。

職業(yè)教育教學工作總結范文第4篇

依據(jù)學校總體工作思路，結合學校實際情況，本學期認真落實學校關于新學期教學工作的要求，對照省督導評估標準開展各項教學活動，逐步推行職業(yè)素養(yǎng)進課堂、興趣互動進課堂，5S管理進實訓車間的教學模式，積極探索課堂教學改革和教學管理新思路。以課堂教學改革為抓手，以技能實訓規(guī)范為推手，強化過程管理，提高教育教學效率。通過卓有成效的講座、公開課等活動，切實提高教師的師德修養(yǎng)和教學業(yè)務水平，使我校教育教學質量在新形勢下上檔次，上臺階。

一、將省督導評估融進日常教學，以迎檢促教學管理提高。

學校的工作重點是抓教學，教學管理是一項系統(tǒng)工程，必須規(guī)范教學的每個環(huán)節(jié)，才能保證教學工作的穩(wěn)步發(fā)展。為此，教務處本學期為了抓好學校的教育教學工作，同時，也是為了迎接省政府的督導檢查，嚴格教學管理秩序，狠抓管理制度的落實。并借省檢查組巡視督導學校的東風，進一步強化內功。

檔案準備是一項繁復、細致的大工程。在任校長的指揮下，教務處帶領學校各處室根據(jù)評估體系共完成45盒150余卷的檔案整理工作。面對條目眾多、科室交叉、資料瑣碎等問題，各處室老師進行合理安排分工，周密協(xié)調，克服時間和工作上的各種困難因素，確保日常正常工作與迎檢檔案工作兩不誤。統(tǒng)一設計封面、統(tǒng)一目錄要求，統(tǒng)一裝訂并放置檔案盒內，一百多卷材料，記錄著學校的發(fā)展，濃縮著檔案整理老師的辛苦和汗水，從檔案材料中彰顯出學校管理的精細化。

為順利通過督導檢查，校園文化建設中我們負責校史展覽、櫥窗文化、教師系列、圖書閱覽等展牌設計，從小樣的起草到定稿，從每塊展牌的設計到安裝，無不滲透著設計者的理念，建設者的辛勤。校史展覽、櫥窗文化、樓道展牌，處處皆景觀，點點展文化。一塊塊櫥窗、展牌，包涵技藝立身、名師榜樣、學習方法、學習態(tài)度、勵志成才等系列主題，內容豐富、內涵深刻，每一塊展牌都是智慧的結晶，展現(xiàn)出精心的設計和制作技藝。凸顯職校宗旨、蘊含職校特色的校園文化氛圍已經(jīng)基本形成。

二、將職業(yè)素養(yǎng)融進教育教學，創(chuàng)新實訓課堂新模式。

本學期，全面展開將職業(yè)素養(yǎng)融進教育教學教改活動，加強教師對專業(yè)素養(yǎng)的研究，使實訓教師將職業(yè)素養(yǎng)與技能訓練融為一體，實訓中逐步貫徹5S管理。實訓教師備課中從勞動紀律、工作態(tài)度、團結協(xié)作精神、誠實守信、安全文明生產(chǎn)、責任意識、質量經(jīng)濟意識等基本素質入手，創(chuàng)新教案的書寫。在實訓課中進行基本的職業(yè)素養(yǎng)培育訓導，讓學生從小事做起，在小處嚴格要求自己，逐步讓制度規(guī)范學生的行動，讓良好的習慣形成學生的職業(yè)素質。

同時，各部依托專業(yè)骨干教師，積極進行專業(yè)環(huán)境建設和制度建設。各專業(yè)依據(jù)本專業(yè)特點，構建符合5S管理體系的實訓模式。將職業(yè)素養(yǎng)教育——5S管理過程融入到各部實訓管理中，如實訓課中，老師將入門教育、現(xiàn)場講解、示范與學生操作指導、項目評價、現(xiàn)場管理、小結講評等均體現(xiàn)素質教育要求。機電部實訓中注意從小事上嚴格要求學生，加強考勤紀律、嚴格穿戴要求、強化現(xiàn)場工作秩序管理、實施5S現(xiàn)場管理。通過學生有意識的改進、提高逐步做到規(guī)范作業(yè)，養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣。將學生工作態(tài)度、工作作風記錄在過程評價中，在成績總評中占適當比例。

在教師自學基礎上，由我校省級骨干教師周建軍做了《通過5S管理提高學生職業(yè)素養(yǎng)》的專題講座，從理論層面加深對5S管理內涵的認識，同時結合學校實訓課實際，具體、深入闡述如何在實訓課堂進行五步（第一步整理；第二步整頓；第三步清掃；第四步清潔；第五步素養(yǎng)）工作步驟的實施。使老師們從理論到實踐對職業(yè)素養(yǎng)有了清楚的了解，對5S管理的推行有了明確的方向。

三、開展創(chuàng)新課活動，提高教師業(yè)務水平。

為進一步加強師資隊伍建設，促進教師間的相互學習和交流，不斷提高師資的整體水平。按照教務處計劃，11月至12月期間，在全校開展了課堂、實訓教學現(xiàn)場授課形式的公開課活動，各系部重點推薦了課堂教學中采用先進的教學方法，與學生互動較多，教改成果顯著的教師，機電部為嚴濤、馬小寧老師，機制部為張春梅、付會老師，服務藝術部為史春琦、吳冬妹老師。老師們準備了精美的教學課件及相關視頻材料，教學中使用電子白板進行展示，激發(fā)了學生學習興趣，調動了學生學習的積極性，增加了課堂容量，收到了極佳的教學效果。在實訓課中，老師們把5S管理融入課堂，滲透到每一步實訓任務，使學生在學習知識、技能的同時養(yǎng)成良好的習慣。

在本次課堂、實訓公開課活動中，在教務處的統(tǒng)一組織下，各系部召集教研組長、青年教師積極聽課達到97人次。此次活動還得到了學校的大力支持，唐書記等校極領導也參與到聽課隊伍中，并提出了很多寶貴意見，使這次活動的開展邁上了一個新臺階。

四、在教研比賽中提升教師技藝，彰顯教師魅力。

針對職校專業(yè)特點，教務處帶領教師積極參加教學教研比賽，引領教師在大賽中探索職業(yè)教育的規(guī)律和方法，研究教育教學改革，以教學研究和探索，促進教學內容、課程體系改革的深化，推動專業(yè)教學改革的發(fā)展。組織教師參賽，以賽促教、以賽促改；教學手段上大力推廣多媒體教學手段的運用和網(wǎng)絡信息技術，積極探討微課制作運用，提高教學效果，成果頗豐。本學期，在全國、省、市教師業(yè)務大賽中我校教師頻頻獲獎，我校張春梅老師參加全國職業(yè)學校教師說課大賽，獲得二等獎；在河北省教師教學設計和說課比賽中，我校張春梅、鐘雪蘭、姜立巖獲得一、二等獎；孟慶鳳老師在河北省德育教師大賽中獲得一等獎。他們在說課過程中表現(xiàn)突出，教學設計巧妙，分析準確，條理清晰，語言精練，從設計意圖、目標定位、教材分析、活動準備、活動重點難點、教法（學法）、活動流程、活動延伸幾方面以輕松自如的教態(tài)和富有感染力的語言，進行了生動地演示解說，流暢地闡述自己的觀點，充分展示了自己掌握理論、技能的水平，駕馭教材和科學設計的能力，得到了評委的高度評價，通過大賽有效地提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進了教師教學水平朝著更加健康、優(yōu)質的方向發(fā)展。

五、豐富學生活動，提高技能水平。

技能比賽工作是教學工作的重點，教務處每學期選拔優(yōu)秀學生和優(yōu)秀教師，組成專業(yè)技能競賽集訓隊，有計劃、有目標、有組織、有考核地開展技能訓練，堅持“貴在平時，重在集訓，橫向拓寬，縱向提升”的原則，提高技能比賽成績。積極備戰(zhàn)市級技能比武，力爭有新的突破，為學校的專業(yè)建設積累條件。在唐山市中職學生大賽中，電工、烹飪、焊工、平面等專業(yè)獲團體二、三等獎，張偉業(yè)、陳鋒等同學獲高級工，殷增光等19位同學獲中級工。陳淑敏等教師獲市級優(yōu)秀指導教師稱號。

六、發(fā)揮骨干引領作用，新老攜手同發(fā)展。

職業(yè)教育教學工作總結范文第5篇

200*年，在縣委、縣政府的正確領導和上級教育文化主管部門的關心指導下，我局以“三個代表”重要思想和十六屆（提醒您：請根據(jù)實際修改）四中全會精神為指導，以科學的發(fā)展觀為指針，深入貫徹全國農村教育工作會議精神，以全面育人為重點，抓住主要矛盾，整合教育資源，推進教育改革，開拓了全縣教育教學工作和文化工作的新局面，現(xiàn)將主要工作總結如下。一、教育教學工作（一）搶抓機遇，固本強基，教育事業(yè)快速發(fā)展1、狠抓“兩基”鞏固提高，各類教育協(xié)調發(fā)展我縣始終將“兩基”鞏固提高工作作為教育工作的重中之重，嚴格按照“機構不撤，人員不散，力度不減”的要求，進一步落實“兩基”工作責任，努力提高全縣“兩基”水平。今年，省政府對我縣的“兩基”工作進行了復查年檢，縣委、縣政府主要領導和分管領導親臨迎檢工作第一線，出謀劃策，精心指揮，使廣大教師受到極大的鼓舞，增強了做好“兩基”工作的信心和責任感。經(jīng)過全縣上下一致的努力，各職能部門的密切配合，我縣“兩基”工作的各項指標全面達到評估要求，以全市最高分通過了復查年檢。在狠抓“兩基”工作的同時，我們還認真貫徹《國務院關于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》和《中華人民共和國民辦教育促進法》，加大職業(yè)和成人教育的發(fā)展力度，積極開展職業(yè)技術培訓，為推動縣域經(jīng)濟發(fā)展和構建終身教育體系奠定了基礎?？h職業(yè)中專大膽改革招生辦法，拓寬招生渠道，從今年起實行了春秋兩季招生。同時，為適應市場經(jīng)濟的發(fā)展，調整專業(yè)設置，大力培植機械加工和工模等省重點建設專業(yè)，購置了10萬元的數(shù)控車床、普通車床和銑床；實行了靈活的辦學形式，堅持學歷教育與短期培訓相結合，強化了學生的動手操作能力和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，提高了畢業(yè)學生的就業(yè)率。

普通高中教育有了新的發(fā)展。我們按照“高中做優(yōu)做強做大”的工作思路，認真貫徹落實省市關于加快高中階段教育發(fā)展的有關文件精神，狠抓龍南中學的提質擴容工作，加大力度積極發(fā)展高中階段教育，充分發(fā)揮優(yōu)質教育資源的育人效益，以滿足我縣人民群眾對優(yōu)質高中教育的需求。學前教育形成了以公辦園為骨干、民辦幼兒園為主體的的格局，新建上規(guī)模上檔次的托福幼兒園、金鉤幼兒園和實驗幼兒園相繼投入使用，他們與縣幼一起，成為我縣幼兒園的領頭雁，引領著我縣幼兒教育事業(yè)朝著健康的方向快速發(fā)展。今年3月，舉辦了全縣幼兒園（學前班）教師說課和健康教育培訓班，共有近80位幼兒教師參訓。目前，我縣縣城學前教育普及率達100%，全縣學前兒童三年受教育率達到68%，學前一年受教育率達85%，學前幼兒入園率的大幅提升，基本實現(xiàn)了普及學前教育，為我縣基礎教育的發(fā)展奠定了堅實的基礎。2009年，我縣被評為贛州市幼兒教育先進縣和江西省幼兒教育先進單位。2、全面實施素質教育，教育質量穩(wěn)步提高一是加強了德育工作。龍南中學、程龍初中、南亨初中、龍師附小、實驗小學、里仁中心小學等中小學開展豐富多彩的德育活動，強化了學生日常行為的養(yǎng)成教育。2009年全縣共有72位同學獲省市“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”榮譽稱號。二是各級各類學校進一步深化學生學業(yè)成績評價改革，逐步摒棄以考分作為唯一尺度的評價辦法，探索與新課程相適應的多樣化、多元化、全息性、發(fā)展性的評價手段。三是通過組織參加豐富多彩的競賽活動，全面展示了我縣的素質教育成果：在江西省第青少年科技創(chuàng)新大賽中，我縣有1件作品獲二等獎，多件作品獲市級獎；在全市中學生英語聽力競賽中，有47位同學獲一、二、三等獎；在贛州市中小學生電腦制作競賽活動中有7位同學獲獎；在2009年全省小學生學具操作競賽中，共有9位同學獲省市一、二、三等獎，63位同學獲縣級獎；2009年12月與縣公安局交警大隊、團縣委聯(lián)合舉辦了全縣中小學生交通知識競賽。四是開展創(chuàng)建文明校園和德育示范

校活動。龍南中學、龍南二中、程龍初中、里仁中心小學已申報第四批市文明校園、德育示范校；三中、附小、實小、鎮(zhèn)三小被省教育廳列為首批建設中的義務教育階段省級示范學校。通過實施素質教育，全縣教育教學質量穩(wěn)步提升。在全國初中物理應用知識競賽、全國初中數(shù)學聯(lián)合競賽、全國初中化學競賽中，我縣取得了較好的成績，有8人榮獲國家級三等獎，近20人獲省級獎。今年中考，全縣總分629分以上的特優(yōu)生有138人，居全市第6位；高考成績再創(chuàng)輝煌，本一上線人數(shù)56人，躍居全市第5位，比去年的第13位前移了8位，本二上線人數(shù)173人，位居全市第7位，比去年的第9位前移了兩位，遠遠超過了寧都、于都、大余、崇義等縣，跳出了徘徊多年的教育低谷，教育教學質量已進入了全市中上水平。（二）深化教育改革，優(yōu)化資源配置，教育發(fā)展后勁進一步增強1、積極做好實施新課程標準的準備工作。為確保新課程改革工作能順利推進，縣教育文化局成立了課程改革領導小組，加強了對基礎教育課程改革工作的領導和規(guī)劃，制定了新課程改革方案和教師培訓計劃。為了提高教師駕馭新課程的能力，按照“先培訓、后上崗，不培訓、不上崗”的原則，加強對課改教師的培訓。今年暑假期間，選派了16位中小學教師參加省級新課標培訓，組織了364位教師參加市級新課標培訓；8月15－18日，又舉辦了縣級新課標培訓班，共有353位中小學教師參加了培訓。此外，我們于今年4月組織了30多位教師參加了全市教學改革示范校開放日活動，對全縣創(chuàng)新教學的全面鋪開、深入發(fā)展起到了積極的推動作用。2、深入持久開展師德師風教育活動，加強教師隊伍建設。為進一步加強教師隊伍建設，我們積極開展了師德師風教育活動，大力弘揚“五種精神”（即不計得失的犧牲精神；不甘落后的拼搏精神；愛生如子的園丁精神；認真執(zhí)教的敬業(yè)精神；終身從教的獻身精神），不斷提高教師的政治水平和道德素質，增強教師教書育人的使命感和愛崗敬業(yè)的責任感，涌現(xiàn)了

一批為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的優(yōu)秀教師。在第20個教師節(jié)來臨之際，我們積極參與了“四個一百”評選活動，龍南中學葉曉明等6位教師被推薦參加市“師德標兵”的評選，同時對25位縣級“師德標兵”進行了表彰。在贛州市中小學幼兒園教師職業(yè)語言競賽中，我縣獲團體一等獎。此外，狠抓教師繼續(xù)教育學習。暑假期間，縣教師進修學校組織了全縣中小學校長研討班，共有39位校長參加了研討；聘請市語委專家，對589位中小學教師進行普通話培訓和測試。到目前為止，我縣中小學教師普通話水平達二級乙等以上的共1544人，占專任教師的92.6%；其中語文教師581人，普通話測試達二級甲等以上的450人，占語文教師的77.5%，中小學教師普通話水平有了顯著提高。繼續(xù)采取了自學考試、成人高考等多種途徑，加大了教師學歷培訓力度，初中教師中具有本科學歷和小學教師中具有?？萍耙陨蠈W歷的比率達到13.1%、24.6%，提高了中小學教師的學歷層次。在3、繼續(xù)積極調整中小學校網(wǎng)點布局。按照《龍南縣進一步調整中小學網(wǎng)點布局和精簡優(yōu)化中小學教師隊伍的實施意見》要求，2009年秋季全縣調撤學校5所，學校數(shù)由2009年秋的117所調整為2009年秋的112所，班級學生數(shù)由45人提高到46人，優(yōu)化了現(xiàn)有教育資源的配置，提高了教育資源的利用效率。4、進一步深化辦學體制改革。貫徹落實《民辦教育促進法》，制定了有利于民辦教育發(fā)展的有關政策，吸引社會資金發(fā)展民辦教育。學前教育發(fā)展成為以社會力量辦學為主的局面。今年5月，縣教文局下發(fā)了《關于規(guī)范我縣民辦學校（幼兒園）審批辦法的通知》，加大了對民辦教育機構的管理力度，進一步規(guī)范了我縣民辦教育機構的辦學行為。