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生產(chǎn)安全教育培訓(xùn)內(nèi)容范文第1篇

一、地勘單位安全教育培訓(xùn)現(xiàn)狀及存在的問題

1.地勘單位安全教育培訓(xùn)現(xiàn)狀。

在各種生產(chǎn)環(huán)境中，安全始終有三個必備的要素：人、機和環(huán)境，而其中最為重要的，對安全工作影響最大就是人，人可以促進單位的發(fā)展，對安全生產(chǎn)也起著決定性的作用。所以，如何讓人在生產(chǎn)過程始終保持安全行為，就成為一個安全領(lǐng)域非常重要的課題，其中安全教育培訓(xùn)無可爭議的是提高人的安全素質(zhì)的重要途徑和手段。作為地勘單位來說，隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，其生產(chǎn)領(lǐng)域不斷多元化，國家對地勘單位的安全管理由原來的統(tǒng)一管理到現(xiàn)在專門出臺《金屬非金屬礦產(chǎn)資源地質(zhì)勘探安全生產(chǎn)監(jiān)督管理暫行規(guī)定》（國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局令第35號），地勘單位的安全教育培訓(xùn)也由原來的只針對地質(zhì)勘查生產(chǎn)安全發(fā)展到針對多個領(lǐng)域多個崗位的生產(chǎn)安全，正在向著不斷完善的好方向發(fā)展，安全教育培訓(xùn)在安全生產(chǎn)管理中起到的作用也越來越顯著。

2.地勘單位安全教育培訓(xùn)存在的問題。

雖然地勘單位的安全教育培訓(xùn)在不斷發(fā)展完善，但是仍然有部分單位沒有認識到其重要性，導(dǎo)致安全制度得不到貫徹落實、職工安全意識得不到提高，進而不能確保安全生產(chǎn)。

2.1部分地勘單位職工安全意識淡薄，對安全教育培訓(xùn)重視不夠。

地勘單位大部分職工為專業(yè)技術(shù)人員和技術(shù)工人，對于技術(shù)學(xué)習(xí)的重視程度遠遠高于對于安全教育培訓(xùn)的重視程度。部分職工安全意識淡薄，往往對于自己工作領(lǐng)域的學(xué)習(xí)培訓(xùn)能夠自覺學(xué)習(xí)，但是對于本單位的安全教育培訓(xùn)卻缺乏必要的重視，認為安全教育培訓(xùn)是浪費時間，參與的安全教育培訓(xùn)僅限于參與，沒有真正記在心里，導(dǎo)致培訓(xùn)沒有達到應(yīng)有的目的。

2.2安全教育培訓(xùn)形式單一，缺乏影響力。

地勘單位的安全教育培訓(xùn)方式一般是組織召開培訓(xùn)會，集中培訓(xùn)，或者在工作現(xiàn)場，部分現(xiàn)場培訓(xùn)，或者外送培訓(xùn)機構(gòu)進行培訓(xùn)，總體來說還是以傳統(tǒng)講授為主，形式較為單一，缺乏深入人心的影響力。

2.3安全教育培訓(xùn)內(nèi)容多而雜，效果不佳。

地勘單位隨著不斷發(fā)展，涉及的生產(chǎn)領(lǐng)域不斷增多，覆蓋地質(zhì)勘查、地質(zhì)鉆探、工程勘察、物化探、測量、試驗測試、多種經(jīng)營等多種生產(chǎn)領(lǐng)域。每個生產(chǎn)領(lǐng)域需要學(xué)習(xí)的安全知識各有不同，因此部分地勘單位的安全教育培訓(xùn)內(nèi)容雖多，但是雜亂缺乏針對性，培訓(xùn)效果差。

2.4部分地勘單位對安全教育培訓(xùn)的投入不足。

效益和安全是一個相輔相成的關(guān)系，但是部分地勘單位仍然處理不好這種關(guān)系，重效益，輕安全，一味追求發(fā)展，追求利潤，對于安全工作缺乏重視，雖然建立有相關(guān)安全制度，但僅僅流于形式，走走過場，應(yīng)付了事，導(dǎo)致對安全教育培訓(xùn)的投入不足，使單位職工得不到應(yīng)有的、基本的安全教育，安全素質(zhì)無法提高。

二、地勘單位安全教育培訓(xùn)相關(guān)分析

1.地勘單位安全教育培訓(xùn)的目的。

國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局令第44號《安全生產(chǎn)培訓(xùn)管理辦法》指出，安全培訓(xùn)的目的是：為加強和規(guī)范生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓(xùn)工作，提高從業(yè)人員安全素質(zhì)，防范傷亡事故，減輕職業(yè)危害。對于地勘單位來說，安全教育培訓(xùn)就是要讓廣大干部職工熟悉本崗位的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全防范知識，具備必要的安全生產(chǎn)素質(zhì)。從根本來說，安全教育培訓(xùn)是為了保護職工自身，與職工的切實利益緊密相連。

2.地勘單位安全教育培訓(xùn)的方式。

安全教育培訓(xùn)有很多種方式：安全生產(chǎn)活動、安全生產(chǎn)會議、安全生產(chǎn)培訓(xùn)班、安全知識競賽、安全現(xiàn)場會等等，方法有講授法、實際操作演示法、案例分析法、宣傳展示法、影像觀摩法等。隨著社會和科技的不斷發(fā)展，媒體不斷多元化，人與人的溝通方式越來越多，微博、微信、安全電子化系統(tǒng)的興起為地勘單位的安全教育培訓(xùn)提供了更多的選擇，地勘單位應(yīng)與時俱進，不局限于以前單一的講授法，不斷豐富教育培訓(xùn)方式，爭取達到隨時、隨地都可以進行安全教育培訓(xùn)的目標。

3.地勘單位安全教育培訓(xùn)的內(nèi)容。

地勘單位的安全教育培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)針對本單位崗位特點，涵蓋思想教育、崗位操作規(guī)程、國家勞動保護方針政策和安全知識、典型安全生產(chǎn)經(jīng)驗和事故教訓(xùn)，促使職工不斷認識和掌握本崗位的不安全因素和傷亡事故規(guī)律，從而達到不斷提升廣大干部職工安全素質(zhì)的目的。

4.地勘單位安全教育培訓(xùn)的經(jīng)費保障。

國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局令第35號《金屬非金屬礦產(chǎn)資源地質(zhì)勘探安全生產(chǎn)監(jiān)督管理暫行規(guī)定》中明確規(guī)定：地勘單位應(yīng)當(dāng)按照地址勘察項目或者工程總費用的2%提取或安排使用安全生產(chǎn)費用，其使用范圍包括了安全生產(chǎn)教育、培訓(xùn)支出。地勘單位領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)轉(zhuǎn)變自身觀念，把安全生產(chǎn)放在第一位，嚴格按照國家法律法規(guī)、政策執(zhí)行。

三、對策與建議

1.通過國家法律法規(guī)引導(dǎo)，提升地勘單位職工安全意識，加強其對安全教育培訓(xùn)的重視。

黨的十八屆四中全會明確提出了依法治國的理念，地勘單位應(yīng)借著依法治國的東風(fēng)，嚴格貫徹執(zhí)行國家有關(guān)安全教育培訓(xùn)的法律法規(guī)，加大宣傳力度，促使領(lǐng)導(dǎo)干部和職工承擔(dān)起安全教育培訓(xùn)的職責(zé)和義務(wù)，高度重視安全教育培訓(xùn)工作，不斷提高自身安全意識。

2.采用多種形式開展安全教育培訓(xùn)，不斷擴大影響力。

地勘單位應(yīng)不局限于集中講授或者單獨培訓(xùn)的方式，可以充分利用各種媒體，比如電腦、手機、電子宣傳欄等，采用講授法、實際操作演示法、案例分析法、宣傳展示法、影像觀摩法交叉使用的原則，讓廣大干部職工能夠接受到動態(tài)的安全教育，不斷擴大安全教育培訓(xùn)的影響力，使之深入人心。

3.針對地勘單位各崗位有針對性的開展安全教育培訓(xùn)，提升培訓(xùn)效果。

地勘單位的安全教育培訓(xùn)必須根據(jù)對象不同、崗位不同，安全教育培訓(xùn)的內(nèi)容、深度有所不同，要有實用性、針對性、重點性，不僅僅是培訓(xùn)崗位安全知識，還要涵蓋職工的思想認識、情緒變化控制等內(nèi)容，要能切合職工自身實際，引起職工的重視和關(guān)注。地勘單位應(yīng)加強對安全教育培訓(xùn)的分析和研究，不斷完善不同培訓(xùn)對象的培訓(xùn)模式，使培訓(xùn)方式多樣化、培訓(xùn)對象層次化、培訓(xùn)方法多元化、培訓(xùn)內(nèi)容實用化，要注重實效，增強培訓(xùn)的針對性，提升培訓(xùn)效果。

4.加強地勘單位對安全教育培訓(xùn)的重視程度，保障經(jīng)費投入。

生產(chǎn)安全教育培訓(xùn)內(nèi)容范文第2篇

關(guān)鍵詞:安全管理;建筑工程;安全施工

引言

建立健全安全管理制度、落實安全生產(chǎn)責(zé)任制！必須設(shè)置安全組織管理機構(gòu)?。“踩M織機構(gòu)在企業(yè)安全生產(chǎn)的管理中是一項最基本的，也是最重要的工作，組織機構(gòu)的設(shè)置必須遵守《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》的規(guī)定。安全制度的制定依據(jù)應(yīng)符合安全法律和行為行業(yè)規(guī)定，制度的內(nèi)容齊全、針對性強。企業(yè)的安全生產(chǎn)制度應(yīng)該體現(xiàn)更具有實效性和可操作性，反映企業(yè)性質(zhì)面向生產(chǎn)一線，貼近職工生活，讓職工體會并理解透徹。合理、完善、具有操作性的管理制度，有利于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的正確決策，有利于規(guī)范企業(yè)和企業(yè)職工行為，有利于企業(yè)生產(chǎn)一線安全生產(chǎn)的實施，提高職工的安全意識，加強企業(yè)的安全管理最終實現(xiàn)杜絕或減少安全事故的發(fā)生，為企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營和生存與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

1加強專職安全管理人員團隊建設(shè)

1.1 必須加強人員配備

在國內(nèi)的較發(fā)達地區(qū)城市，如沿海地區(qū)，、華南片區(qū)均基本能按要求配備足夠?qū)Ｂ毎踩芾砣藛T，但相對落后的部分地區(qū)難以達到要求，國內(nèi)的大部分大中型建筑施工企業(yè)能按要求配備足夠?qū)Ｂ毎踩芾砣藛T，小型建筑施工企業(yè)難以配備齊全。因此，加強對專職安全管理系統(tǒng)人員的梯隊建設(shè)，培訓(xùn)后期人才，確保為企業(yè)配備足夠的專職安全管理人員仍是專職安全管理系統(tǒng)團建設(shè)的重點之一。在現(xiàn)場施工生產(chǎn)過程中，配備了足夠的合格專職安全管理的人員，明確專職安全管理人員的指責(zé)是保證項目生產(chǎn)安全的基礎(chǔ)。

1.2 專職安全管理人員的素質(zhì)問題

企業(yè)安全管理是一個綜合管理。一個好的專職安全管理人員往往既要懂技術(shù)、又要懂管理，既要懂機電、又要懂土建，必須對施工現(xiàn)場的工作流程、技術(shù)標準非常熟悉。安全管理也是“以人為本”的，在一定程度上大部分人員的素質(zhì)、能力，也是方向決定企業(yè)管理水平的。提高專職安全管理素質(zhì)是安全管理系統(tǒng)團隊建設(shè)工作重點。在日常管理過程中，一方面應(yīng)加強對現(xiàn)有專職安全管理人員的培訓(xùn)、教育與考核，提高其建筑方面的專業(yè)素質(zhì)，另一方面嚴把入崗關(guān)，企業(yè)應(yīng)建立新入崗、轉(zhuǎn)崗的培訓(xùn)、考核制度，對新入崗、轉(zhuǎn)崗進入安全崗位的情況進行培訓(xùn)教育、考核、監(jiān)控，確保進入專職安全管理系統(tǒng)人員的基礎(chǔ)素質(zhì)，才能確保整體素質(zhì)。

2 做好安全策劃，將安全管理的重心前移

2.1 存在的問題

許多事故的成為是由于在安全管理過程中，未采取有效的預(yù)防控制措施?！鞍踩谝?，預(yù)防為主”在施工生產(chǎn)安全管理過程中。提前對施工生產(chǎn)活動中可能出現(xiàn)的危險源進行評估，視其大小，采取適當(dāng)?shù)念A(yù)防控制措施，做到“預(yù)防為主”，將安全管理工作做在施工生產(chǎn)工作實施之前，做到重心前移，可有效地減少安全事故的發(fā)生。

2.2項目安全策劃

各建設(shè)工程項目的安全策劃應(yīng)以項目為單位編制，貫穿于工程項目的施工全過程，主要包括以下幾項內(nèi)容：

(1)根據(jù)項目類型及大小，建立健全項目安全管理組織機構(gòu)，為項目配備合格的專職安全管理人員，明確相關(guān)崗位職責(zé)。

(2)根據(jù)地方法律法規(guī)文件及合同的相關(guān)要求，確定出項目安全的日常管理流程，建立項目內(nèi)部安全管理體系，完善內(nèi)部安全管理方面規(guī)章制度，如檢查制度、交底制度、臨時用電管理制度、獎罰制度等。策劃時應(yīng)充分的考慮地方相關(guān)要求，工程的結(jié)構(gòu)類型、施工特點、施工進度、勞動力情況等。

(3)做好與安全相關(guān)的設(shè)備設(shè)施策劃，包括大型起重設(shè)備安拆、防碰撞、外架搭設(shè)方式，臨邊洞口防護方案，生產(chǎn)平面布置等內(nèi)容，盡量在未施工前將每一個枝節(jié)都考慮清楚。以工程各施工階段為主線索，采用樹狀圖分析清施工過程中的所有問題，并制定最優(yōu)化方案。

(4)做好項目危險源的辨識與控制，在開工前，辨識項目各施工階段生產(chǎn)生活中存在的危險，按客觀的統(tǒng)計評價方法（如LECD法）確定出其中最容易造成事故的最大危險源，針對重大危險源，做預(yù)防控制措施，提前將重大危險源控制在可承受的安全范圍內(nèi)。

3 安全培訓(xùn)與教育存在的問題及解決辦法

在目前，大部分企業(yè)均開展了安全教育，但安全教育收效不佳，工人的安全意識、安全技能提高不多。其原因主要有：

(1)培訓(xùn)方式機械陳舊，安全教育形式單一，缺乏靈活性，工人不感興趣。

(2)培訓(xùn)內(nèi)容寬泛空虛，安全教育缺乏針對性。

(3)培訓(xùn)考核流于形式，不能真正測評員工的安全技能水平。

要增強安全教育培訓(xùn)的針對性，通過培訓(xùn)真正提高員工的安全技能水平，可以從以下幾方面入手：

(1)要更新安全教育培訓(xùn)的理念，樹立“長期培訓(xùn)、時時教育”的觀念，除應(yīng)做好日常交底教育的同時，還應(yīng)定期的開展安全大會，事故案例教育會等;

(2)要更新安全教育培訓(xùn)的方法，教育不搞形式、注重實效。結(jié)合施工現(xiàn)場開展教育。注重發(fā)展工人間相互監(jiān)督、相互學(xué)習(xí)、相互提高;要從事故應(yīng)急實戰(zhàn)演練中學(xué)習(xí)安全技能，增強安全意識，將方面案例作為安全培訓(xùn)的重要內(nèi)容，讓員工從方面事故中獲取經(jīng)驗教訓(xùn);

(3)要更新安全教育培訓(xùn)的內(nèi)容，培訓(xùn)要緊貼工人崗位實際。培訓(xùn)針對性要強，要按照“干什么，學(xué)什么;學(xué)什么懂什么”的原則，對具體操作的工人突出崗位安全操作規(guī)程。

(4)要更新安全教育培訓(xùn)的手段，將安全教育培訓(xùn)融入日常工作生活中，項目應(yīng)注重開展安全板報，安全長廊、安全宣傳欄，安全標語等形式宣傳教育，通過開展豐富多樣的具有知識性、趣味性，寓教于樂的安全文化宣傳方式，使廣大員工在生產(chǎn)生活中就能受到教育、熏陶，在潛移默化中強化安全意識，以引導(dǎo)工人關(guān)注安全、體會安全，逐步形成“人人講安全，事事講安全，時時講安全”的氛圍。

4 對事故存在的問題及處理

4.1 存在的問題

安全是相對，在施工生產(chǎn)中，不可避免的有生產(chǎn)事故的發(fā)生。我國于2007年3月頒布了《生產(chǎn)安全事故報告和調(diào)查處理條例》進一步明確了生產(chǎn)安全事故的分類、報告、調(diào)查、處理流程。在發(fā)生事故后，怎樣應(yīng)對、處理事故，企業(yè)安全管理工作的主要內(nèi)容之一，也是目前較多企業(yè)不能正確處理好的問題之一。完善企業(yè)內(nèi)部應(yīng)急響應(yīng)機制

完善企業(yè)內(nèi)部應(yīng)急響應(yīng)機制，明確搶救、報告流程，公布責(zé)任人電話并確保其24小時暢通。企業(yè)應(yīng)完善現(xiàn)場生產(chǎn)安全事故的應(yīng)急響應(yīng)預(yù)案。在現(xiàn)場發(fā)生生產(chǎn)安全事故時，應(yīng)按“先救人、后救物”的原則開展搶救工作，做好二次事故預(yù)防措施。保證上報渠道的暢通，在第一時間內(nèi)將事故情況上報給企業(yè)負責(zé)人?！渡a(chǎn)安全事故報告和調(diào)查處理條例》，中規(guī)定“單位負責(zé)人接到報告后，應(yīng)當(dāng)于1小時內(nèi)向事故發(fā)生地縣級以上人民政府安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門和負有安全生產(chǎn)監(jiān)督管理指責(zé)的有關(guān)部門報告?！痹谟心芰Φ那闆r下應(yīng)先自救、再向外求救。企業(yè)應(yīng)加強在發(fā)生事故后現(xiàn)場保護與管理，防止現(xiàn)場破壞。

4.2 堅持四不放原則

在事故的調(diào)查、處理方面應(yīng)堅持四不放過的原則。

(1)事故原因不清楚不放過。

在事故發(fā)生后，企業(yè)應(yīng)成立內(nèi)部的調(diào)查小姐，在不破壞現(xiàn)場的前提下、調(diào)查事故的原因，并為后繼的調(diào)查人員提供第一手與事故相關(guān)資料。在事故的原因未查清之前，應(yīng)封閉現(xiàn)場，停止施工作業(yè)，穩(wěn)定工人的情緒，防止二次事故的發(fā)生。

(2)未采取防范措施不放過。

根據(jù)事故大小，經(jīng)事故調(diào)查小組調(diào)查并查清了事故原因后，企業(yè)應(yīng)根據(jù)專家意見，制定出切實可行的防范措施。一方面是積極做好現(xiàn)場的整改，排除現(xiàn)場中安全隱患。此外還應(yīng)在管理角度上制定出后期的管理防范措施工以點帶面加強后期類似問題的安全管理。只有在采取可靠的防范措施后才能繼續(xù)開展生產(chǎn)工作。

(3)事故責(zé)任者沒有受到處罰不放過。

企業(yè)也應(yīng)根據(jù)內(nèi)部的獎罰制度獎優(yōu)罰劣，對事故搶救有功者進行獎勵，對事故的主要責(zé)任者絕不姑息，必須進行處理。

（4）周圍群眾沒有受到教育不放過。

安全事故的發(fā)生給企業(yè)、社會帶來了經(jīng)濟損失及負面影響。事故的原因總體上可分為人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)和管理上的問題。將事故作為反面教材料通過以上三面的改進，對周邊企業(yè)、工人進行教育，改進生產(chǎn)管理中的不足，提高工人的安全意識和防范能力,才能杜絕事故的發(fā)生

生產(chǎn)安全教育培訓(xùn)內(nèi)容范文第3篇

Abstract： The paper analyzes the existing defects of oilfield safety education and training and discusses on the approaches to enhance the all-people safety awareness， management quality and operation skills. To establish a set of safety education and training mechanism that meet the oilfield staffs' psychological needs on safety and complies with actual production， to provide flexible and diverse education and training approaches and to make the safety education and training serve the production management， is not only an urgent task of safety work but also the key to get rid of the safety problem root.

關(guān)鍵詞： 安全教育；安全培訓(xùn)；培養(yǎng)安全心理

Key words： safety education；safety training；cultivate safety psychology

中圖分類號：TU714 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）23-0255-02

0 引言

加強安全教育和培訓(xùn)，提升職工安全意識及操作技能，是有效避免因人為原因而造成事故的最有效手段和方式。油田的安全教育培訓(xùn)工作經(jīng)過幾十年的發(fā)展，經(jīng)歷了從簡單到完善，從單一安全培訓(xùn)到“大培訓(xùn)”系統(tǒng)的建立，總結(jié)積累了大量的安全教育培訓(xùn)經(jīng)驗。“大培訓(xùn)”系統(tǒng)的運行對提高員工技術(shù)素質(zhì)、規(guī)范員工操作行為和提升員工安全素養(yǎng)方面發(fā)揮了重大作用，為保障安全生產(chǎn)取得了顯著成績。筆者分析了油田安全教育培訓(xùn)現(xiàn)狀之后，發(fā)現(xiàn)有非常成功的優(yōu)秀運行模式，也存在著很多不足，與日益發(fā)展的生產(chǎn)安全需要還有一定的距離。因此，研究探討提高全員安全意識和管理水平及操作技能途徑，不僅夯實了安全管理的工作基礎(chǔ)，而且是預(yù)防事故發(fā)生的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

1 優(yōu)秀運行模式

1.1 培訓(xùn)體制健全 油田不斷深化安全培訓(xùn)體制改革，進一步明確相關(guān)部門和單位的職責(zé)分工，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、職責(zé)明確、分工合作的培訓(xùn)一體化格局。組織人事部門是管理和技術(shù)人員培訓(xùn)主管部門，勞資部門是技能操作人員培訓(xùn)主管部門。教育培訓(xùn)處是職工培訓(xùn)監(jiān)督評價部門，負責(zé)培訓(xùn)項目實施方案審查、過程監(jiān)控和效果評價工作。安全環(huán)保處加強各單位、部門之間的溝通協(xié)調(diào)，研究解決安全教育培訓(xùn)工作的重點難點問題，強化對培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)，協(xié)助油田培訓(xùn)主管部門共同做好本系統(tǒng)的職工培訓(xùn)工作。

1.2 生產(chǎn)同安全培訓(xùn)相結(jié)合 構(gòu)建適應(yīng)油田職工生產(chǎn)和安全技能培訓(xùn)需求，體現(xiàn)時代特色的生產(chǎn)和安全教育培訓(xùn)項目、課程和教材體系，整合形成功能完備、特色鮮明、優(yōu)勢互補的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。

1.3 培訓(xùn)原則統(tǒng)一 一是教育與培訓(xùn)相統(tǒng)一。把教育的教化育人功能與培訓(xùn)的培養(yǎng)訓(xùn)練功能結(jié)合起來，通過傳授、引導(dǎo)，以及雙向互動、強化參與、針對性訓(xùn)練、實踐鍛煉等多種形式，實現(xiàn)受訓(xùn)者業(yè)務(wù)素質(zhì)能力的全面提升。二是有形培訓(xùn)與無形培訓(xùn)相統(tǒng)一。既注重有固定的時間、地點和培訓(xùn)師，主要以課堂授課形式開展的有形培訓(xùn)，也注重以一對一工作指導(dǎo)、現(xiàn)場交流、會議溝通等各種形式進行的無形培訓(xùn)。三是立足現(xiàn)實與可持續(xù)發(fā)展相統(tǒng)一。四是全員培訓(xùn)與重點培訓(xùn)相統(tǒng)一。

1.4 培訓(xùn)資源豐富 對油田內(nèi)部培訓(xùn)機構(gòu)，在培訓(xùn)對象和專業(yè)范圍上進行整合定位，統(tǒng)籌優(yōu)化培訓(xùn)資源。高培黨校，建設(shè)一流的高、中級管理及專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)基地；勝利職業(yè)學(xué)院，建設(shè)一流的技能人員和中初級管理及專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)基地；六個專業(yè)培訓(xùn)中心結(jié)合油田生產(chǎn)需要重點辦好特色專業(yè)培訓(xùn)；二級單位利用單位場地、兼職師資等資源，通過現(xiàn)場教學(xué)、桌面演練、視頻教學(xué)、導(dǎo)師帶徒、輪崗鍛煉、技術(shù)競賽等多種有效形式，積極開展應(yīng)知應(yīng)會知識、基本業(yè)務(wù)技能等方面的培訓(xùn)。

1.5 師資隊伍雄厚 堅持“培訓(xùn)者先培訓(xùn)”，大力培育培訓(xùn)名師、團隊，對油田骨干培訓(xùn)師進行系統(tǒng)提升培訓(xùn)，選送部分師資外出進修學(xué)習(xí)和掛職鍛煉，提高綜合授課能力，形成培訓(xùn)師資源共享體系。針對性地做好高質(zhì)量培訓(xùn)教材開發(fā)工作，強化視頻教程的編錄工作。充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段。強化勝利學(xué)習(xí)網(wǎng)、勝利技能人才網(wǎng)建設(shè)，組建網(wǎng)絡(luò)學(xué)院，開展網(wǎng)上遠程培訓(xùn)，建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)制度。推進培訓(xùn)信息化建設(shè)，進一步升級擴容培訓(xùn)信息庫，實現(xiàn)各類基礎(chǔ)培訓(xùn)信息的完整、準確、及時錄入，逐步實現(xiàn)培訓(xùn)管理工作的網(wǎng)絡(luò)化、信息化。

2 存在的不足

2.1 缺乏培養(yǎng)訓(xùn)練職工健康安全心理行為的培訓(xùn) 通常的培訓(xùn)中只注重職工的知識、技能培養(yǎng)，往往忽略職工的安全心理教育。隱患的存在，事故的發(fā)生，原因固然是多方面的，但職工安全意識淡漠，沒有擺正安全與生產(chǎn)的位置，懷著投機取巧、圖方便、圖省事、怕麻煩的僥幸心理，麻痹大意，不用標準規(guī)范自己的行為，不按安全規(guī)程作業(yè)，冒險蠻干等行為，究其主要原因是缺乏培養(yǎng)訓(xùn)練健康的安全心理行為培訓(xùn)，因此導(dǎo)致安全事故的頻發(fā)。

2.2 “分級差異化培訓(xùn)”存在不足 參加安全培訓(xùn)的一線的職工年齡、文化程度、工作經(jīng)驗等存在較大差異，給培訓(xùn)工作帶來了很大的困難，往往會造成不同理論知識、不同操作技能的職工安全培訓(xùn)“一鍋燴”的局面，按職工年齡、文化程度、工作經(jīng)驗實際的應(yīng)知應(yīng)會能力進行分級差異安全培訓(xùn)存在不足。

2.3 重視職工實際安全技能的培訓(xùn)不足 現(xiàn)在推行的安全培訓(xùn)方式大多是課堂培訓(xùn)，理論多于實際，受職工接受能力及時間、內(nèi)容、授課能力的影響，其培訓(xùn)效果因人而異，運用到實際工作中的效果也難盡入人意，重視職工實際安全技能的培訓(xùn)不足。

2.4 對管理層的培訓(xùn)存在不足 大多數(shù)認為，管理層人員文化程度高、有一定的工作經(jīng)驗，無需刻意培訓(xùn)，忽略了對管理人員的培訓(xùn)，而這些管理人員肩負著油田內(nèi)部規(guī)章制度的制定、基層工作的指導(dǎo)等責(zé)任，放松對管理人員的培訓(xùn)，很容易出現(xiàn)管理人員變成經(jīng)營水平合格安全管理能力不達標現(xiàn)象。

2.5 存在“受訓(xùn)的常受訓(xùn)，不訓(xùn)的常不訓(xùn)”的問題 由于油田的基層隊伍精干、工作任務(wù)較重，給脫產(chǎn)培訓(xùn)造成嚴重的工學(xué)矛盾。于是，就出現(xiàn)一些非重要崗位的職工經(jīng)常出去參加培訓(xùn)，甚至代替重要崗位人員參加培訓(xùn)的現(xiàn)象，結(jié)果成了“受訓(xùn)的常受訓(xùn)，不訓(xùn)的常不訓(xùn)”，沒有達到計劃培訓(xùn)的效果。

2.6 培訓(xùn)管理存在不足 油田培訓(xùn)機構(gòu)主動與二級單位進行結(jié)合培訓(xùn)需求的總結(jié)分析不夠，“需要什么、培訓(xùn)什么”針對性和實用性不強；規(guī)范安全培訓(xùn)流程存在不足，使整個培訓(xùn)流程責(zé)任明晰、目標具體、科學(xué)規(guī)范、銜接有序，推進培訓(xùn)過程控制的規(guī)范化、精細化不夠；對培訓(xùn)機構(gòu)監(jiān)管不夠，影響安全教育培訓(xùn)水平提高。

3 提高水平的途徑

3.1 培養(yǎng)訓(xùn)練職工健康的安全心理行為 針對缺乏培養(yǎng)訓(xùn)練職工健康的安全心理行為培訓(xùn)問題，結(jié)合油田“心田工程”建設(shè)，開展心理干預(yù)和全員健康促進活動，在培訓(xùn)中幫助職工認清自己的心理特征，明確不安全心理存在的危害，熟悉情緒調(diào)節(jié)、心理適應(yīng)等技巧的應(yīng)用，使職工能夠“安全體面地工作，健康舒適地生活”。

3.2 實施“分級差異化培訓(xùn)”

①立足安全生產(chǎn)實際和職工的具體情況，建立干部職工的理論知識和實踐操作技能檔案，在整體上對培訓(xùn)的人員的安全素質(zhì)作必要的跟蹤和綜合評估。然后采取按級培訓(xùn)，制定不同的安全技能“達標培訓(xùn)”教案，培訓(xùn)考核合格后，再參與升級考評。

②針對培訓(xùn)對象不同，擬定不同的培訓(xùn)方案。安全培訓(xùn)的對象包括生產(chǎn)經(jīng)營單位負責(zé)人、各級管理人員、安全生產(chǎn)的監(jiān)管人員、特種作業(yè)人員和崗位職工等。制定培訓(xùn)計劃時，應(yīng)充分考慮某一群體所涉及的管理內(nèi)容、操作內(nèi)容，本著“缺什么、補什么”的原則，充分重視培訓(xùn)對象的素質(zhì)及實際需求，即要有所創(chuàng)新，又要切實可行。

3.3 重視職工實際技能的培訓(xùn) 認真重視職工實際技能的培訓(xùn)，依托職工技能大賽等平臺，在進行適當(dāng)課堂理論培訓(xùn)的同時，將部分培訓(xùn)改為現(xiàn)場實際操作的培訓(xùn)，按崗位不同、能力差異等開展有針對培訓(xùn)，對照實物、實際操作講理論，使理論貼近現(xiàn)場、貼近實際，盡快提高操作人員的安全技能，方能為安全生產(chǎn)打下堅實的基礎(chǔ)。

3.4 加強對管理層的培訓(xùn) 從系統(tǒng)管理的角度出發(fā)，在抓好基層操作員工培訓(xùn)的同時，更要重視管理人員的培訓(xùn)，使他們既要有抓好生產(chǎn)管理的能力，又要有抓好安全生產(chǎn)工作的能力，不斷提高生產(chǎn)安全管理水平。

3.5 杜絕“受訓(xùn)的常受訓(xùn)，不訓(xùn)的常不訓(xùn)”的問題 解決好“受訓(xùn)的常受訓(xùn)，不訓(xùn)的常不訓(xùn)”的問題，關(guān)鍵是提高管理者的意識，合理調(diào)派生產(chǎn)骨干，及時安排重要崗位的職工按計劃參加培訓(xùn)，杜絕安排代替重要崗位人員參加培訓(xùn)的現(xiàn)象產(chǎn)生，提高全員安全教育培訓(xùn)效果。

3.6 提升安全教育培訓(xùn)管理水平

①完善培訓(xùn)工作機制。加強培訓(xùn)運行管理，推廣ISO10015國際培訓(xùn)標準體系，細化培訓(xùn)運行實施體系，配合油田培訓(xùn)監(jiān)督評價部門狠抓培訓(xùn)運行管理，實現(xiàn)培訓(xùn)全過程質(zhì)量控制。完善需求調(diào)查分析體系，主動與各二級單位進行結(jié)合，加強培訓(xùn)需求的總結(jié)分析，建立規(guī)范的需求調(diào)查分析制度，堅持“需要什么、培訓(xùn)什么”，確保培訓(xùn)內(nèi)容的針對性和實用性。

②規(guī)范安全培訓(xùn)流程。參考系統(tǒng)節(jié)點管理經(jīng)驗，把整個安全培訓(xùn)流程劃分為需求統(tǒng)計、任務(wù)分解、方案對接、制定計劃、實施計劃、實施情況報備等八個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)明確責(zé)任主體、工作內(nèi)容和工作要求，使整個培訓(xùn)流程責(zé)任明晰、目標具體、科學(xué)規(guī)范、銜接有序，推進培訓(xùn)過程控制的規(guī)范化、精細化。

③加強培訓(xùn)機構(gòu)監(jiān)管。堅持經(jīng)營培訓(xùn)的理念，發(fā)揮各部門職能，主動加強與各培訓(xùn)機構(gòu)的結(jié)合，督促各培訓(xùn)機構(gòu)按照安全培訓(xùn)工作的總體要求，不斷更新培訓(xùn)理念，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，拓展培訓(xùn)形式，創(chuàng)新培訓(xùn)方法，追求一流水平，著力培養(yǎng)一支過硬培訓(xùn)師隊伍、打造一批特色培訓(xùn)課程，確保培訓(xùn)質(zhì)量的持續(xù)提升，為安全培訓(xùn)工作的持續(xù)有效開展提供保障。

4 結(jié)束語

安全教育培訓(xùn)是做好安全工作重要基礎(chǔ)，從建立一套符合職工安全心理需求和生產(chǎn)實際的安全教育培訓(xùn)工作機制，并輔之于靈活多樣的安全教育培訓(xùn)形式，對于安全教育培訓(xùn)工作更好地服務(wù)于生產(chǎn)管理，不僅是安全工作的當(dāng)務(wù)之急，也是治本之舉。實踐證明：只有搞好安全教育培訓(xùn)，形成全體職工“為生命安全和家庭幸福而工作”的安全心理行為準則，才能使我們的工作和生活更加和諧安康！

參考文獻：

[1]徐德蜀，邱成著.安全文化通論[M].北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2004，5.

生產(chǎn)安全教育培訓(xùn)內(nèi)容范文第4篇

隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，企業(yè)不斷面臨著新的挑戰(zhàn)和問題，做好以人為本的思想政治工作能夠為企業(yè)的發(fā)展提供動力。安全是企業(yè)發(fā)展過程中永恒的主題，要想做好安全管理工作，安全教育是核心，只有通過安全教育培訓(xùn)，才能夠提升員工安全意識，培養(yǎng)員工安全素質(zhì)，基于以上，本文簡要研究了安全教育在企業(yè)思想政治工作中的重要性。

一、安全教育在企業(yè)思想政治工作中的重要性

企業(yè)思想政治工作中的安全教育指的是安全思想、安全知識以及安全技能的教育培訓(xùn)工作，其對減少安全事故的發(fā)生，保證員工的生命安全，促進企業(yè)的健康發(fā)展有著重要的作用。

（一）安全教育能夠端正安全態(tài)度

安全態(tài)度指的是企業(yè)從業(yè)人員對于安全工作的認識，安全態(tài)度對于保證企業(yè)生產(chǎn)安全，保證員工安全行為等有著重要的意義。正確的安全態(tài)度指的是員工重視安全并能夠通過安全生產(chǎn)行為保證安全，通過安全救助技能維護自己和他人安全，而要想員工端正安全態(tài)度，安全教育培訓(xùn)必不可少，通過安全教育培訓(xùn)工作，能夠讓員工從思想上端正對安全認識，從而自覺重視安全工作，自覺遵守安全準則，自覺維護自身和他人安全。

（二）安全教育能夠形成安全風(fēng)氣

安全風(fēng)氣的形成對于保證企業(yè)生產(chǎn)安全有著重要的作用，安全風(fēng)氣指的是推廣安全行為的一種無形的集體力量或環(huán)境氛圍，其能夠推動企業(yè)員工自覺遵守安全準則，并實現(xiàn)企業(yè)的安全生產(chǎn)。安全風(fēng)氣的形成能夠提升安全準則及規(guī)章制度的執(zhí)行力，能夠形成一種無形的約束力來規(guī)范員工的行為，安全風(fēng)氣的形成與安全教育的開展是分不開的，只有堅持長期的安全教育活動，才能夠不斷提升每一個企業(yè)員工的安全思想和安全認識，才能夠形成安全風(fēng)氣來約束企業(yè)員工自覺遵守安全準則。

二、加強企業(yè)思想政治工作中安全教育的對策

（一）安全教育的大眾化和分眾化

企業(yè)員工是思想政治工作中產(chǎn)生工作效果的關(guān)鍵，是安全教育實施和開展的核心，只有員工在安全教育中培養(yǎng)安全意識和安全素質(zhì)，企業(yè)才能夠安全健康的發(fā)展。而員工所處的文化背景以及社會環(huán)境是有差異的，其對安全教育可能有著不同的態(tài)度，因此應(yīng)當(dāng)堅持大眾化與分眾化相結(jié)合的安全教育方法。在具體的安全教育工作中，要根據(jù)員工不同的行為規(guī)律、愿望訴求對員工進行科學(xué)的層次劃分，只有這樣才能夠針對性的提升每一個員工的安全素養(yǎng)和安全意識。

（二）思想政治工作與物質(zhì)利益相結(jié)合

員工的安全意識和安全素質(zhì)與其所從事的經(jīng)濟活動緊密聯(lián)系，如果員工的安全意識和安全素質(zhì)不達標，則會體現(xiàn)在經(jīng)濟活動中。安全教育與員工的物質(zhì)利益有著統(tǒng)一的目標，只有搞好安全教育，才能夠促進企業(yè)安全生產(chǎn)，保證員工自身安全，才能夠保證員工的經(jīng)濟效益，在安全教育過程中應(yīng)當(dāng)將員工的安全思想觀念與企業(yè)的經(jīng)濟管理互相聯(lián)系，提升安全教育工作的靈活性。

（三）宏觀與微觀相結(jié)合

首先，企業(yè)應(yīng)當(dāng)積極借鑒其他單位安全教育工作的經(jīng)驗，對國內(nèi)外安全教育形式有一個清晰的把握，通過對員工的安全教育培訓(xùn)來讓員工認清安全教育的重要性，提升員工的凝聚力；同時，安全教育工作應(yīng)當(dāng)落實到日常的工作當(dāng)中，營造一個健康、安全的工作環(huán)境和工作氛圍，通過對安全教育工作的細化來提升安全教育的有效性。

（四）企業(yè)價值與個體價值相統(tǒng)一

首先，應(yīng)當(dāng)教育員工，只有保證安全的工作環(huán)境，保證生產(chǎn)工作的安全性，樹立安全生產(chǎn)意識，才能夠促進員工個人的發(fā)展，才能夠保證員工的經(jīng)濟效益；其次，員工是企業(yè)的主人，應(yīng)當(dāng)積極樹立員工的主人翁意識，企業(yè)的安全發(fā)展要靠員工的安全生產(chǎn)來實現(xiàn)，培養(yǎng)員工主動維護企業(yè)安全生產(chǎn)的意識和素質(zhì)。

（五）曉之以情

安全生產(chǎn)教育是思想政治教育中的重要內(nèi)容，是以德育為核心的一種提升員工安全意識與安全素質(zhì)的系統(tǒng)性工作。以人為本的思想是進行安全教育的核心，員工是有感情的，只有做到以情感人才能夠以理服人。感情對協(xié)調(diào)人際關(guān)系有著重要的作用，在安全教育工作中，企業(yè)應(yīng)當(dāng)以員工為本，以理解員工、尊重員工作為安全教育的基礎(chǔ)性工作，通過情感來調(diào)節(jié)、感染員工的意識，培養(yǎng)其安全思想，同時，安全教育領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)積極與員工談心，了解員工的訴求和困難，做到真情關(guān)愛，縮短員工與企業(yè)之間的距離，這樣才能夠更好地進行安全教育工作。

（六）動之以理

理是安全教育工作中的紅線，要想做好安全教育工作，就必須要和員工講清大道理，員工只有明白了安全生產(chǎn)的重要性、忽視安全的危害等道理，才能夠自覺地遵守安全規(guī)章制度，才能夠發(fā)自內(nèi)心的重視安全。在安全教育過程中，企業(yè)應(yīng)當(dāng)積極講述一些有關(guān)安全的實實在在、深入淺出的道理，才能夠使安全教育工作水到渠成，取得成效，才能夠讓員工對安全的概念深入內(nèi)心。

（七）導(dǎo)之以行

行使安全教育工作中無聲的號令，要求員工注意的安全事項、安全行為，安全教育工作者自己應(yīng)當(dāng)帶頭遵守，起到模范作用，要做到言行一致，只有這樣才能夠真正的讓員工心悅誠服。通過具體的安全行為，能夠時時刻刻的影響著員工的安全思想和意識，只有落實并踐行安全教育工作，才能夠了解員工基層的特點，做出針對性的安全教育決策。

三、結(jié)論

生產(chǎn)安全教育培訓(xùn)內(nèi)容范文第5篇

1.造船企業(yè)安全教育管理的特點

安全教育管理是提升員工安全意識、強化企業(yè)安全文化氛圍形成的關(guān)鍵所在。特別是對于存在較大安全隱患的造船行業(yè)來說，安全教育管理的實施是非常關(guān)鍵的。一般來說，造船企業(yè)的安全教育管理是以培訓(xùn)和監(jiān)督實施為主的一系列行為，通過安全管理培訓(xùn)來加強各項安全技能的實施、提高安全生產(chǎn)運作效率。培訓(xùn)對象一般為作業(yè)工人，培訓(xùn)成效是提升他們職業(yè)素養(yǎng)的一個關(guān)鍵表現(xiàn)。安全教育培訓(xùn)內(nèi)容主要包括安全理念、安全知識、安全體系、安全文化和安全作業(yè)技能的傳遞，幫助企業(yè)保護員工生命、提升關(guān)鍵職位勝任力、增強作業(yè)人員安全意識和技能，從而為企業(yè)帶來更多競爭力。

造船企業(yè)的安全教育管理不僅僅需要各個層級的安全管理培訓(xùn)，更立足于建立有效的安全管理體系，自上而下，將安全管理理念層層傳遞至員工，在整個企業(yè)內(nèi)形成一種良好的安全文化氛圍。

2.造船企業(yè)安全教育管理的主要內(nèi)容分析

安全教育管理工作是維系企業(yè)安全文化氛圍、提升工人安全文化意識的關(guān)鍵所在。安全教育的培訓(xùn)管理包括特種作業(yè)和常規(guī)安全培訓(xùn)兩部分，安全教育的實施管理包括各種安全保障措施的落實情況；安全教育的宣傳管理主要體現(xiàn)在安全生產(chǎn)氛圍的形成是否落實等。

2.1安全培訓(xùn)教育管理分析

造船企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中需要認真貫徹落實《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓(xùn)規(guī)定》《安全生產(chǎn)法》的要求，通過培訓(xùn)來提高從業(yè)人員的安全素質(zhì)，防范安全事故的方法，從而減輕造船過程中職業(yè)危害的發(fā)生。新進員工是安全培訓(xùn)的重要對象之一，這些新進員工包括外來務(wù)工者、招聘應(yīng)聘人員、大中專生等各級作業(yè)人員，對于企業(yè)來說，這個人群是新鮮血液，但也是安全管理的短板，通過以前的事故案例不難看出，新員工的事故違章率占很大的比重，因此在安全教育培訓(xùn)過程中嚴格對新進公司人員進行三級安全教育。除此之外，還特別需要加對強特種作業(yè)人員、主要負責(zé)人、安全管理人員的安全培訓(xùn)工作。

造船企業(yè)的安全教育培訓(xùn)實施主要有以下幾個方面的體現(xiàn)：

一是通過典型工傷事故、過往安全事故發(fā)生時的現(xiàn)場圖片，現(xiàn)場文案記錄等為新進船廠工人進行安全事故剖析，通過安全生產(chǎn)宣教片介紹船廠一般的安全事故多發(fā)工作、作業(yè)區(qū)域等，入職的生產(chǎn)工人在入職當(dāng)天開始接受企業(yè)安排的集中培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括企業(yè)介紹、操作規(guī)程、廠規(guī)廠紀、安全生產(chǎn)等知識，其中安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)是重點和主要內(nèi)容。分配到部門作業(yè)區(qū)的新工人在到崗的當(dāng)天，還要接受部門安排的現(xiàn)場安全培訓(xùn)教育。分配到班組后由班組長指定師徒帶教，接受師傅的安全操作培訓(xùn)教育。造船企業(yè)在新員工入職檔案中或在培訓(xùn)資料檔案中留有安全教育培訓(xùn)記錄。入公司三級安全培訓(xùn)工時不少于24小時。

二、造船企業(yè)委托具有安全監(jiān)管局頒發(fā)的“二、三級安全培訓(xùn)機構(gòu)”資質(zhì)證書的培訓(xùn)機構(gòu)，通過專業(yè)的安全培訓(xùn)對廠內(nèi)特種作業(yè)人員實施重點培訓(xùn)，并頒發(fā)相應(yīng)的資質(zhì)證書，只有持有證書的人員方能進行特種作業(yè)。針對造船企業(yè)用工流動量大的特點，企業(yè)采取不間斷滾動開班模式，從而確保生產(chǎn)現(xiàn)場作業(yè)人員100%持證上崗。

三、為貫徹落實國家安全監(jiān)管總局3號令的要求，造船企業(yè)采取走出去、請進來的方式，豐富教育培訓(xùn)模式，多方面鞏固安全知識體系，不斷加大全員安全教育培訓(xùn)力度。同時，對企業(yè)內(nèi)安全管理人員，包括公司領(lǐng)導(dǎo)、勞務(wù)公司負責(zé)人、中層干部及專兼職安全員定期開展針對性培訓(xùn)，在現(xiàn)有內(nèi)部安全講師授課的基礎(chǔ)上，聘請外單位領(lǐng)導(dǎo)、專家來企業(yè)授課，豐富安全知識結(jié)構(gòu)，積累兄弟企業(yè)的有效經(jīng)驗，從而提升管理人員的安全素養(yǎng)。

四、除日常的安全培訓(xùn)以外，企業(yè)還根據(jù)實際安全生產(chǎn)需要組織開展專項安全培訓(xùn)，比如對腳手架搭設(shè)人員、密閉艙室作業(yè)審批人員、進行安全業(yè)務(wù)知識宣貫。對全公司起重機械駕駛、指揮人員進行安全技術(shù)提高培訓(xùn)等。

2.2安全事故教育管理分析

根據(jù)安全事故處理“四不放過”的相關(guān)規(guī)定，對發(fā)生安全事故的責(zé)任人和相關(guān)人員開展安全教育工作。首先需要對安全事故責(zé)任人所在班組、部門作業(yè)區(qū)進行通報，并在例會上進行安全事故分析，在事故分析的基礎(chǔ)上教育全組或全作業(yè)區(qū)員工汲取安全事故教訓(xùn)，引以為戒，增強安全生產(chǎn)意識。其次需要對安全事故責(zé)任人，及負有安全管理責(zé)任的相關(guān)人員進行通報處理，或者依據(jù)相關(guān)處罰條例進行處罰。同時也通過專題會、辦公會、事故分析會的召開，宣傳安全生產(chǎn)，使全公司員工受到教育。

在安全事故教育管理過程中，安全管理部門重視每一起安全事故的處理工作，對安全工作一而再再而三的強調(diào)，同時通過安全事故分析處理達到制定整改措施、教育廣大職工、消除安全隱患、推進安全管理的效果。

一是建立公司安全事故處理調(diào)查組，事故調(diào)查組在對事故進行全面調(diào)查并充分收集證據(jù)的基礎(chǔ)上，召開事故分析會，對事故原因作出分析判斷，并提出對事故的處理意見。

二是公司多部門共同分析所發(fā)生的安全事故，對事故發(fā)生的原因進行分析，并在生產(chǎn)過程中尋找可能的安全事故相似點，以此引以為戒，同時共同制定適合公司生產(chǎn)的安全事故整改措施。事故責(zé)任部門的負責(zé)人應(yīng)參加原因分析和整改措施的制定。

三是加強安全技能、意識培訓(xùn)教育。在制定公司年度、月度培訓(xùn)計劃時，將安全培訓(xùn)教育計劃納入其中，對職工安全技能、安全意識加強教育培訓(xùn)，對新員工的入職培訓(xùn)安排安全培訓(xùn)的專項內(nèi)容，對安全生產(chǎn)事故的責(zé)任者及其他人員安全教育結(jié)合安全事故處理開展，注重安全教育時機和效果。

2.3安全氛圍教育管理分析

只有當(dāng)全公司安全生產(chǎn)的氛圍確立以后，安全生產(chǎn)的意識才會慢慢形成，從而在整個船舶生產(chǎn)作業(yè)過程中注重對安全問題的處理。對于造船企業(yè)的工人隊伍來說，他們大多是農(nóng)民工和協(xié)力工，且絕大部分從事焊割等存在安全隱患的工種。因此，對安全氛圍的教育管理有利于促進這些工人對安全問題的重視，一般來說，安全教育管理部分會通過檢查勞動防護用品穿戴來建立員工安全保護意識；通過安全警示標志、安全標語、安全宣傳專欄營造安全宣傳教育氛圍；通過規(guī)范生產(chǎn)現(xiàn)場5S管理來提高員工安全生產(chǎn)素質(zhì)和素養(yǎng)。

在日常的全公司安全教育管理中，會利用廣播、宣傳櫥窗、宣教展板、典型事故錄像片等各種形式進行安全生產(chǎn)的宣傳，而企業(yè)配套的職工醫(yī)院也會配合發(fā)放一些夏季防暑降溫、安全生產(chǎn)個人保健的衛(wèi)生知識。通過強化個人安全意識的同時，提升全公司整體安全氛圍形成。安全管理部門也會以巡回展的形式播放過去所出現(xiàn)的典型事故案例，教育員工、勞務(wù)工，提高安全自我防范意識。

2.4安全監(jiān)督教育管理分析

安全監(jiān)督管理是對全公司安全隱患根除的檢查工作，整個安全檢查包括接受上級職能部門組織的專題安全檢查；公司組織的5S檢查、現(xiàn)場檢查、安全檢查；各生產(chǎn)部門開展的安全自查；針對安全事故開展的專項安全檢查。一般來說，通過安全檢查，能夠及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，并制定相應(yīng)的整改和預(yù)防措施，保障企業(yè)的正常安全生產(chǎn)。

3.造船企業(yè)安全教育管理的優(yōu)化分析

3.1提升個人安全意識

造船行業(yè)大部分的安全事故均出自于工人的疏忽大意，缺乏對安全事故發(fā)生的預(yù)判與重視。從安全事故的發(fā)生情況來看，操作者操作不當(dāng)造成安全事故占絕大多數(shù)。因此，對于造船企業(yè)安全教育管理的實施與優(yōu)化經(jīng)集中在工人安全意識提高上，這不僅需要對一線工人進行安全培訓(xùn)的強化，更重要的是對安全生產(chǎn)責(zé)任人，部門管理人員進行有深度的安全教育培訓(xùn)，特別是對于特殊工種的安全問題剖析，這些管理人員表現(xiàn)在生產(chǎn)的任何過程中能夠及時預(yù)判到可能發(fā)生的危險，這就需要相關(guān)人員對安全行為、安全事故的細節(jié)爛熟于心。在實施安全責(zé)任制的同時，部門、班組的安全檢查、巡查要不定時進行，且所制定的處罰措施要絕對執(zhí)行。同時在夏季可以通過防暑降溫來降低工人的疲勞程度，比如發(fā)放冷飲、工地設(shè)置多處冰水供應(yīng)點、飲水機，設(shè)置夏季工人休息點等。

3.2強化作業(yè)環(huán)境安全

對于造船企業(yè)工作環(huán)境的安全隱患消除也是安全教育管理中非常重要的一部分，只有員工自覺優(yōu)化作業(yè)環(huán)境，規(guī)范操作，建立更加有序健康的作業(yè)環(huán)境，才能使安全隱患得到顯現(xiàn)，并進行有效的消除。因此，造船企業(yè)的工作環(huán)境檢查也是安全管理中的關(guān)鍵所在?，F(xiàn)場5S管理有推行能力，定置管理、區(qū)域劃分按規(guī)定實施并有檢查糾正機制，現(xiàn)場物件擺放基本有序，工人腳下防護白鐵皮是否容易滑倒，護欄立桿是否固定等，從而使工作環(huán)境總體上對安全生產(chǎn)沒有影響。

3.3注重設(shè)備安全管理

對人的安全教育管理是主要的，但是對企業(yè)設(shè)備的安全檢查也是不可忽視的一部分。造船企業(yè)需要對設(shè)備事故造成的安全事故整改措施制定能力進行優(yōu)化提高，一來需要提升設(shè)備的管理能力，二是需要加強設(shè)備維護隊伍的建設(shè)，三是優(yōu)化設(shè)備事故鑒定、預(yù)防措施的制定。通過專業(yè)培訓(xùn)，提高管理人員業(yè)務(wù)水平，從而以最大程度的降低設(shè)備安全事故發(fā)生的概率，保證工人的正常生產(chǎn)。

3.4建立專業(yè)隊伍完善船廠安全評估

安全評估是安全管理的前道，對于現(xiàn)有的環(huán)境、設(shè)施進行有效的安全評價，一般來說，安全評價由第三方相關(guān)機構(gòu)組織開展，這樣的評估工作往往是有償服務(wù)。作為船企來說，這樣的支出是一筆相當(dāng)大的開銷。介于此，可以通過培訓(xùn)教育，建立起一支公司內(nèi)部的安全評估隊伍，定期對公司的作業(yè)流程、作業(yè)環(huán)境及相關(guān)方面進行評價，特別是曾發(fā)生過事故的相關(guān)部位及作業(yè)流程。從而提高整體作業(yè)環(huán)境安全性，確保企業(yè)安全生產(chǎn)。

同時開展安全整改措施實施效果評估。造船企業(yè)對安全檢查提出的整改措施、安全事故處理制定的整改措施需要按時間要求進行整改有些安全整改措施涉及資源和其他部門協(xié)調(diào)配合，暫時無法實施時，也需要制定臨時措施以保證生產(chǎn)安全。對安全整改措施實施效果評估：一是整改措施實施是否完整全面、達到安全生產(chǎn)效果；二是整改措施實施是否舉一反三，消除其它安全隱患。對安全隱患舉一反三的分析。

總結(jié)

造船企業(yè)生產(chǎn)工種復(fù)雜多樣，存在不同的安全隱患，在實施安全教育管理的過程中既需要注重對工人安全文化意識的培訓(xùn)與培養(yǎng)，也需要在制度上進行優(yōu)化，通過制度的約束來推動企業(yè)的安全生產(chǎn)有序進行。首先要確保作業(yè)現(xiàn)場一定要配備足夠的專職安全員參與日常監(jiān)管；其次嚴格檢查員工勞動防護用品配戴；各工種和勞務(wù)承包單位的安全責(zé)任主體必須明確。只有這樣，造船企業(yè)的安全教育管理才能有的放矢。同時，需要在教育過程中對工人、環(huán)境和設(shè)備進行多方位的安全檢查，以確保船廠的生產(chǎn)作業(yè)沒有安全隱患的發(fā)生。

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