前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇口腔衛(wèi)生知識(shí)宣教范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

口腔衛(wèi)生知識(shí)宣教范文第1篇

【摘要】目的:了解固原市原州區(qū)小學(xué)生（7-9歲）口腔健康狀況和口腔保健知識(shí)知曉率，探討預(yù)防口腔疾病及提高小學(xué)生口腔保健知識(shí)知曉率的有效措施。方法?對(duì)3000名在校小學(xué)生（7-9歲）進(jìn)行口腔保健知識(shí)問(wèn)卷調(diào)查 結(jié)果?小學(xué)生（7-9歲）多數(shù)口腔保健知識(shí)知曉率為70%以上，部分知識(shí)知曉率過(guò)低。結(jié)論?應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)以口腔健康教育為主的綜合防治策略的研究，提高學(xué)生、家長(zhǎng)，乃至整個(gè)社會(huì)的口腔保健知識(shí)知曉率。

【關(guān)鍵詞】口腔保??；知曉率；小學(xué)生，調(diào)查

【Abstract】 Objective?Understand the Yuan zhou qu GuYuan pupils （ 7-9 years old ） oral health and oral health care knowledge knows rate, To prevent the disease and oral health care knowledge know the rate of effective measures.Methods?On 3,000 school pupils (7-9 years old) for oral health knowledge questionnaire . Results?Pupils (7-9 years old) most oral health knowledge about 70%, part for knowledge about too low. Conclusion?Should further strengthen education mainly with oral health study of comprehensive control strategy, improve students, parents, and even the society as a whole knowledge about of oral health.

【Key words】 oral health ；know the rate；Pupils ；Investigation

小學(xué)生口腔保健知識(shí)知曉率是國(guó)家實(shí)行的民生項(xiàng)目中衡量?jī)和谇唤】党潭鹊闹匾笜?biāo)。越來(lái)越多的人們意識(shí)到健康教育對(duì)口腔保健的重要意義，意識(shí)到口腔預(yù)防保健重點(diǎn)人群是兒童。為此，我科于2011年3月至5月對(duì)固原市原州區(qū)3000名小學(xué)生進(jìn)行了口腔保健知識(shí)知曉率問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果報(bào)告如下：

1 對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象:按隨機(jī)原則抽取了原州區(qū)三所小學(xué)，39個(gè)班級(jí)，檢查人數(shù)3000人，平均年齡為7-9歲，男女生比例為1:1。

1.2 方法:設(shè)計(jì)口腔保健知識(shí)問(wèn)卷調(diào)查表，以了解本區(qū)小學(xué)生口腔保健知識(shí)知曉率情況。調(diào)查表根據(jù)“2010年度固原市兒童口腔疾病綜合干預(yù)試點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)施方案”中要求的的口腔保健知識(shí)內(nèi)容設(shè)計(jì)。調(diào)查內(nèi)容包括：刷牙方法、刷牙次數(shù)、牙膏的使用、六齡牙的定義、窩溝封閉的意義、吃糖的危害、牙疼的處理辦法等口腔知識(shí)等［1］。為了便于統(tǒng)計(jì)，采用選擇題型，當(dāng)面由受試者本人獨(dú)立填寫(xiě)問(wèn)卷，完成后立即收回，有效答卷100%。

2 結(jié)果

調(diào)查結(jié)果顯示：有73.5%的學(xué)生選擇橫刷和豎刷結(jié)合，有7%的學(xué)生選擇橫刷法；有76.2%的學(xué)生選擇每天應(yīng)早晚刷牙各一次；有51.2%的學(xué)生知道應(yīng)該選用含氟牙膏刷牙；知道 “六齡牙”是6歲萌出的恒牙者為22.8%；81.6%的學(xué)生不清楚什么是窩溝封閉，不知道窩溝封閉能預(yù)防齲??；有77.4%的學(xué)生認(rèn)為刷牙能預(yù)防齲齒；有86.3%的學(xué)生知道吃糖能導(dǎo)致“蟲(chóng)牙”； 有67.3%學(xué)生認(rèn)為牙疼時(shí)應(yīng)該去醫(yī)院找醫(yī)生，21.2%的學(xué)生認(rèn)為只要忍一忍就過(guò)去了。

3 討論

3.1 口腔衛(wèi)生方面：有73.5%的學(xué)生選擇了正確的刷牙方法；有76.2%的學(xué)生知道每天應(yīng)早晚刷牙各一次；半數(shù)學(xué)生懂得選擇含氟牙膏有益于牙齒健康。結(jié)果表明：近幾年隨著社會(huì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，對(duì)口腔健康教育和口腔健康促進(jìn)的日益重視，一些基本的口腔衛(wèi)生知識(shí)已為小學(xué)生逐漸接受。這方面的口腔保健知識(shí)知曉率較有了明顯提高，但按照《2010年度固原市兒童口腔疾病綜合干預(yù)試點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)施方案》中口腔保健知識(shí)知曉率需達(dá)到85%的要求仍有待加強(qiáng)。小學(xué)生正處于接受教育的階段，可塑性強(qiáng)，從小接受正確的口腔衛(wèi)生教育，能使他們從小養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，并且使口腔保健知識(shí)通過(guò)學(xué)生影響家庭，影響社會(huì)。

3.2 齲病的預(yù)防及處理方面：有86.3%學(xué)生知道糖是引起齲齒的原因，77.4%的學(xué)生認(rèn)為刷牙能預(yù)防齲齒，61.3%的學(xué)生認(rèn)為牙疼時(shí)應(yīng)該去醫(yī)院找醫(yī)生，只有31.2%的學(xué)生認(rèn)為只要忍一忍就過(guò)去了。這些結(jié)果表明，更多的小學(xué)生對(duì)齲齒的預(yù)防意識(shí)增強(qiáng)，也能正確的處理齲病的發(fā)生，但還是有相當(dāng)多的一些家長(zhǎng)口腔保健意識(shí)淡薄、口腔保健知識(shí)欠缺、依從性差，雖明知道自己的孩子患有齲病，卻不肯引導(dǎo)其積極接受治療，這主要與口腔健康教育力度不夠，有些治療方法也不易為學(xué)生和家長(zhǎng)所接受有關(guān)，致使干預(yù)性治療不能順利實(shí)施。以上結(jié)果符合WHO口腔流行病學(xué)資料庫(kù)和相關(guān)的多項(xiàng)調(diào)查結(jié)果，表明齲病在發(fā)達(dá)國(guó)家呈下降趨勢(shì)，而在一些發(fā)展中國(guó)家呈上升趨勢(shì)［1］。根據(jù)流行病學(xué)調(diào)查材料統(tǒng)計(jì)，我國(guó)乳牙齲齒患病率高達(dá)60%-80%，恒牙齲齒患病率亦在40%左右，嚴(yán)重危害群眾，特別是青少年身心健康，今后對(duì)這些方面的宣教教育仍不能松懈。還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)細(xì)菌和牙齒結(jié)構(gòu)缺陷與齲病關(guān)系的宣教，使更多學(xué)生對(duì)齲病病因有較為全面的認(rèn)識(shí)，以利于降低齲病的發(fā)生率。對(duì)小學(xué)生們樹(shù)立“早發(fā)現(xiàn)，早診斷，早治療”的觀(guān)念，在齲病還在萌芽狀態(tài)時(shí)就積極處理，使齲病的危害降低到最小。

3.3 部分知識(shí)點(diǎn)的知曉率過(guò)低：多數(shù)學(xué)生對(duì)口腔基本常識(shí)缺乏全面的了解，81.6%的學(xué)生不清楚什么是窩溝封閉，不知道窩溝封閉能預(yù)防齲病，只有22.8%的學(xué)生知道“六齡齒”的定義。因此，在今后的工作中應(yīng)從深度和廣度加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的口腔健康教育。應(yīng)根據(jù)小學(xué)生對(duì)口腔健康的了解程度，制定系統(tǒng)的教學(xué)大綱，從基本知識(shí)開(kāi)始做到全面細(xì)致，同時(shí)針對(duì)口腔保健的基本常識(shí)及預(yù)防措施進(jìn)行針對(duì)性地宣教。并設(shè)計(jì)一些趣味性的教學(xué)方法手段以提高受教育者的好奇心理。掌握基本的口腔健康知識(shí)，理解保健和定期檢查的必要性，不僅要讓學(xué)生了解什么是齲齒的病因，以及如何刷牙。更應(yīng)讓學(xué)生從小了解什么是六齡齒，保護(hù)六齡齒有什么意義，從而更好地引導(dǎo)兒童進(jìn)行口腔保健，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，最終降低兒童牙病的發(fā)病率。

3.4 小學(xué)生牙病防治: 本文調(diào)查的對(duì)象均為（7-9歲）的小學(xué)生，正處于恒磨牙剛萌出階段，恒牙齲中患齲率磨牙高于切牙，且好發(fā)于面的點(diǎn)隙裂溝，因此，僅僅依靠加強(qiáng)小學(xué)生口腔衛(wèi)生等預(yù)防措施尚不足以從根本上遏制小學(xué)生牙病的高發(fā)態(tài)勢(shì)［2］。目前我科已開(kāi)展兒童口腔疾病綜合防治項(xiàng)目，對(duì)7-9歲適齡兒童進(jìn)行窩溝封閉治療，以進(jìn)一步提高恒牙的保護(hù)率［3］。要對(duì)小學(xué)生進(jìn)行口腔衛(wèi)生指導(dǎo)，使之掌握正確的刷牙方法，做到有效刷牙。還應(yīng)定期進(jìn)行口腔檢查，早期發(fā)現(xiàn)、及時(shí)治療，提高齲病的充填率。筆者認(rèn)為應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)以口腔健康教育為主的綜合防治策略的研究，提高學(xué)生、家長(zhǎng)，乃至整個(gè)社會(huì)的口腔保健知識(shí)知曉率，使家長(zhǎng)與小學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到齲病的危害性，達(dá)到“一對(duì)一、一對(duì)多、多對(duì)多”的擴(kuò)大宣傳效應(yīng)，從而幫助改善固原地區(qū)兒童口腔衛(wèi)生狀況，減少消耗社會(huì)資源和個(gè)人負(fù)擔(dān)等問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)公共衛(wèi)生服務(wù)均等化、公平化。

參考文獻(xiàn)

［1］ Burt B. Trends in caries prevalence in North American children. Int Dent J，1994，44:403

［2］ 卞金有.口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)，第3版.北京：人民衛(wèi)生出版社，2001，130-132.

口腔衛(wèi)生知識(shí)宣教范文第2篇

【關(guān)鍵詞】 學(xué)生；健康教育；窩溝封閉；牙周?。积x病

【Abstract】 Objective To evaluate the effects of carrying out oral cavity health study， pit and fissure sealant， defending periodontal disease and dental caries in schools. Methods 390 six-year teeth’s pit and fissure sealant students will be divided into two groups， one comparison group and two experiment groups. Due to various reasons， 78 students who lack systematical health education of oral cavity and whose parents don’t agree to make six-year teeth pit and fissure sealant operations will be the comparison group. The rest of 312 students will be automatically divided into two groups. The first group are the students who have systematical health education and meanwhile have an operation of six-year teeth pit and fissure sealant. The second group were students who just need to realize the importance of pit and fissure sealant and can’t get systematical oral cavity health education. After half a year of one year， all the students’ oral cavity health knowledge， health behaviors， periodontal and dental caries’s condition will be checked. Results The results showed that the first experiment group have improved more than the first experiment group in the oral cavity health knowledge， behaviors and dental caries’s condition（P

【Key words】 Students； Health education； Pit and fissure sealant； Periodontal disease； Dental caries

口腔衛(wèi)生保健是“人人享有初級(jí)衛(wèi)生保健”的重要組成部分， 世界衛(wèi)生組織已將牙病列為僅次于心血管和癌癥的非傳染性疾病。據(jù)文獻(xiàn)報(bào)道， 農(nóng)村小學(xué)生口腔健康知識(shí)的知曉率很低， 小學(xué)生又是開(kāi)展牙病防治工作的重點(diǎn)人群。牙周病是由于口腔衛(wèi)生不良， 引起口腔內(nèi)牙菌斑積聚， 導(dǎo)致了牙周病的發(fā)生發(fā)展[1]。研究表明， 不斷、有效地清除牙菌斑是保持牙周健康的有效方法[2]。齲病是人類(lèi)最常見(jiàn)的疾病之一， 有效地保存第一、二恒磨牙避免齲病的發(fā)生是一個(gè)很重要的問(wèn)題， 尤其是第一恒磨牙齲的預(yù)防[3]。窩溝封閉是世界衛(wèi)生組織（WHO）向全世界兒童推薦的一種保護(hù)新生恒牙的方法， 也是我國(guó)衛(wèi)生部門(mén)向全國(guó)各地的幼兒園、中小學(xué)生推薦保護(hù)牙齒的有效方法。目前我國(guó)牙防組也向全國(guó)兒童推薦這種保護(hù)牙齒的方法[4]。為了解廣州農(nóng)村小學(xué)生開(kāi)展口腔健康教育及六齡齒窩溝封閉術(shù)預(yù)防齲病和牙周病的效果， 特此展開(kāi)相關(guān)調(diào)查。

1 研究目標(biāo)

通過(guò)與學(xué)校密切配合， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行口腔衛(wèi)生知識(shí)咨詢(xún)、講座、與學(xué)生及家長(zhǎng)互動(dòng)等健康教育活動(dòng)。使學(xué)生獲取正確口腔保健知識(shí)， 了解六齡齒窩溝封閉的重要性， 提高學(xué)生的口腔保健意識(shí)， 養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。以促進(jìn)健康教育及窩溝封閉項(xiàng)目在學(xué)校推廣應(yīng)用。為口腔健康一級(jí)預(yù)防提供理論依據(jù)。

2 研究?jī)?nèi)容

2. 1 研究對(duì)象 通過(guò)普查九佛轄區(qū)內(nèi)四所小學(xué)6～9歲的全部學(xué)生， 確定應(yīng)實(shí)施窩溝封閉的390名學(xué)生為研究對(duì)象。

2. 2 研究方法 將研究對(duì)象采取隨機(jī)抽樣方法進(jìn)行分組， 一組對(duì)照組及兩組實(shí)驗(yàn)組。由于各種原因家長(zhǎng)不同意實(shí)施六齡齒窩溝封閉術(shù)， 也無(wú)系統(tǒng)的開(kāi)展口腔健康教育活動(dòng)的78名學(xué)生對(duì)照組。把余下的312名學(xué)生隨機(jī)分為兩組實(shí)驗(yàn)組。實(shí)驗(yàn)組一為系統(tǒng)的開(kāi)展健康教育活動(dòng)及行六齡齒窩溝封閉術(shù)的學(xué)生。實(shí)驗(yàn)組二是只對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)宣教六齡齒行窩溝封閉的重要性， 單純行六齡齒窩溝封閉術(shù)而無(wú)系統(tǒng)的開(kāi)展口腔健康教育活動(dòng)的學(xué)生。

3 效果評(píng)價(jià)

3. 1 由口腔科與預(yù)防保健科共同設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷及制定口腔健康教育方案， 調(diào)查問(wèn)卷以《第三次全國(guó)口腔健康調(diào)查問(wèn)卷》為基礎(chǔ)， 并根據(jù)實(shí)際情況及口腔臨床醫(yī)師意見(jiàn)， 部分內(nèi)容適當(dāng)修改。

3. 2 開(kāi)展健康教育活動(dòng)及窩溝封閉術(shù)。

3. 3 干預(yù)后半年、一年對(duì)口腔健康知識(shí)知曉及行為形成、預(yù)防齲齒效果、牙周健康狀況的變化三組對(duì)比， 進(jìn)行效果評(píng)價(jià)。

6 討論

調(diào)查發(fā)現(xiàn)， 教育后， 即使實(shí)驗(yàn)組一口腔健康知識(shí)知曉程度大有提升， 但有些健康知識(shí)掌握仍然較低， 如齲齒是由什么引起的知曉率為53.21%；關(guān)于牙菌斑的概念57.1%；預(yù)防牙周病的有效方法59.6%；而且在教育過(guò)程中發(fā)現(xiàn)， 學(xué)生關(guān)于什么是牙線(xiàn)， 怎么使用， 使用牙線(xiàn)的作用普遍認(rèn)知較低。說(shuō)明學(xué)生口腔健康知識(shí)全面不足。因此， 口腔健康教育還需進(jìn)一步努力， 今后的教育工作應(yīng)有計(jì)劃、有組織、系統(tǒng)地推廣， 持之以恒。

通過(guò)健康教育， 實(shí)驗(yàn)組一健康行為改善較其余兩組更為顯著， 但有些方面如牙齦出血的正確處理干預(yù)后僅34.0%；含氟牙膏的使用率47.4%；正確刷牙方法55.8%；定期口腔檢查率58.3%。可能與缺少家長(zhǎng)監(jiān)督， 以及家長(zhǎng)文化水平低， 對(duì)相關(guān)知識(shí)認(rèn)知不足， 不正確指導(dǎo)有關(guān)。而且， 從表1和表2對(duì)比發(fā)現(xiàn)， 健康教育前后健康知識(shí)知曉率比行為改善率提高更明顯。因此， 未來(lái)醫(yī)務(wù)工作者應(yīng)多與家長(zhǎng)、學(xué)校形成互動(dòng)， 把家長(zhǎng)、學(xué)生、醫(yī)護(hù)人員與老師很好的聯(lián)動(dòng)起來(lái)， 以發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性， 從中探索建立一種長(zhǎng)期有效的健康教育機(jī)制。

口腔健康教育能有效的改善口腔衛(wèi)生。對(duì)英國(guó)不同人群實(shí)行口腔保健工作的綜合分析表明， 口腔保健教育能夠在短期內(nèi)降低菌斑數(shù)量和有效地控制牙齦炎[5]。本次實(shí)驗(yàn)牙周健康人數(shù)教育后半年與一年比較， 一年后三組兩兩比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。由此看出口腔健康行為的逐步提高才能促使健康人數(shù)的不斷增多。因此健康教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程。

口腔健康教育有效性的循證研究結(jié)果表明：口腔健康教育對(duì)改善口腔衛(wèi)生狀況有積極作用， 但對(duì)齲病的減少?zèng)]有明顯效果[6]。實(shí)施窩溝封閉術(shù)后， 實(shí)驗(yàn)組一、二均無(wú)齲齒， 而對(duì)照組患齲率逐步提升， 由此說(shuō)明窩溝封閉防齲的重要性。

全國(guó)口腔健康流行病學(xué)調(diào)查顯示， 齲病和牙周疾病（包括牙齦炎和牙周炎）是危害我國(guó)居民口腔健康的兩種最常見(jiàn)的疾病。從上述研究表明， 采取口腔健康教育的同時(shí)實(shí)施六齡齒窩溝封閉一級(jí)預(yù)防措施， 可以有效的預(yù)防牙周疾病和齲病， 對(duì)口腔健康具有重要的作用， 對(duì)促進(jìn)人類(lèi)的健康具有深遠(yuǎn)的意義。

參考文獻(xiàn)

[1] 劉懷周.西安城中村小學(xué)生口腔衛(wèi)生知識(shí)態(tài)度行為調(diào)查.中國(guó)婦幼健康研究， 2007（05）：363.

[2] 范旭.口腔健康教育對(duì)改善中學(xué)生口腔衛(wèi)生狀況的效果評(píng)價(jià). 牙體牙髓牙周病學(xué)雜志（ Ch in J Conserv Dent）， 2005， 15（6）：337-339.

[3] 洪偉，邊立新，鄭喜春.光固化窩溝封閉劑對(duì)六齡齒初期齲的治療.中國(guó)婦幼保健， 2002，17（8）： 512-512.

[4] 鄭伯鈞.預(yù)防兒童齲齒的良策-窩溝封閉.求醫(yī)問(wèn)藥， 2006：39.

口腔衛(wèi)生知識(shí)宣教范文第3篇

關(guān)鍵詞 學(xué)齡前兒童；刷牙行為；保健干預(yù)

齲齒也稱(chēng)蟲(chóng)牙、蛀牙，是兒童口腔常見(jiàn)病，是細(xì)菌性疾病，可以繼發(fā)牙髓炎和根尖周炎，甚至能引起牙槽骨和頜骨炎癥。齲齒疼痛對(duì)兒童進(jìn)食產(chǎn)生不良影響，如果不及時(shí)給予治療，形成齲洞，終至牙冠完全破壞消失，對(duì)恒牙生長(zhǎng)產(chǎn)生不利的影響，同時(shí)也影響兒童的發(fā)音及容貌，對(duì)兒童身心健康產(chǎn)生一定的危害。漱口、刷牙是預(yù)防齲齒最有效、最簡(jiǎn)單的方法，同時(shí)也對(duì)口腔衛(wèi)生的保持發(fā)揮重要的作用。為掌握學(xué)齡前兒童刷牙行為現(xiàn)狀，提高兒童口腔衛(wèi)生保健水平，更好地開(kāi)展口腔保健干預(yù)，筆者于2013年1月隨機(jī)選取本社區(qū)某幼兒園3歲兒童62例，采用《學(xué)齡前兒童刷牙行為調(diào)查問(wèn)卷》進(jìn)行調(diào)查，現(xiàn)報(bào)告如下。

資料與方法

研究對(duì)象：在本社區(qū)某幼兒園中，隨機(jī)選取3歲兒童62例，男33例，女29例。

工具：根據(jù)李秋忠設(shè)計(jì)的兒童口腔健康調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)其條目進(jìn)行篩選和修訂，制成新的《學(xué)齡前兒童刷牙行為調(diào)查問(wèn)卷》，修訂后的問(wèn)卷Cronbach's α為0.8068，重測(cè)信度0.87。內(nèi)容包括：每天刷牙次數(shù)>2次，選擇豎刷，持續(xù)時(shí)間>3min，選擇保健牙刷，選擇2～3個(gè)月更換1次牙刷，有無(wú)飯后漱口的習(xí)慣，父母有無(wú)參與孩子刷牙等7個(gè)條目，根據(jù)實(shí)際情況選擇“是”或“否”。

資料收集方法：對(duì)62例兒童進(jìn)行問(wèn)卷測(cè)評(píng)，由健康教育小組人員一對(duì)一指導(dǎo)家長(zhǎng)填寫(xiě)。發(fā)放問(wèn)卷62份，有效問(wèn)卷62份，回收率100%。

結(jié)果

62例學(xué)齡前兒童刷牙行為情況，見(jiàn)表1。

討論

學(xué)齡前兒童刷牙行為與其口腔衛(wèi)生知識(shí)的掌握密切相關(guān)。刷牙和漱口是口腔保健中最基本的行為，刷牙可以對(duì)牙菌斑進(jìn)行有效的祛除，漱口能夠?qū)κ澄锼樾冀o予及時(shí)有效的清除。通過(guò)刷牙和漱口的方法，能夠有效預(yù)防及減少齲齒的發(fā)生，進(jìn)而預(yù)防牙周病。學(xué)齡前兒童口腔健康知識(shí)的知曉率很低，自理能力也較差，缺乏口腔衛(wèi)生自我保健意識(shí)。本研究結(jié)果顯示，有38.71%的兒童堅(jiān)持每天清潔牙齒2次，37.09%兒童堅(jiān)持每天清潔牙齒1次，有3.23%的兒童從未刷過(guò)牙。可見(jiàn)多數(shù)兒童未養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。而早晚刷牙對(duì)預(yù)防齲齒起著十分重要的意義。兒童刷牙方法和刷牙時(shí)間及其所使用的牙刷不符合要求，這也會(huì)直接影響幼兒口腔衛(wèi)生保健的效果。本調(diào)查發(fā)現(xiàn)，62例兒童中刷牙正確率也不盡如人意，僅56.45%的兒童刷牙方法正確，19.35%的兒童刷牙時(shí)間達(dá)不到3min，使用保健牙刷和選擇2～3個(gè)月更換1次牙刷這2項(xiàng)指標(biāo)分別達(dá)到93.55%、66.13%。應(yīng)該對(duì)兒童加強(qiáng)指導(dǎo)口腔衛(wèi)生的相關(guān)保健知識(shí)，開(kāi)展健康教育，指導(dǎo)兒童掌握正確的刷牙方法，幫助其建立良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高兒童的口腔自我保健意識(shí)。

學(xué)齡前兒童刷牙行為與家長(zhǎng)的口腔保健意識(shí)相關(guān)。由于家長(zhǎng)的口腔保健意識(shí)相對(duì)薄弱，不能對(duì)兒童起到監(jiān)督指導(dǎo)的作用，從而導(dǎo)致兒童存在不良的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。本研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，82.26%的孩子清潔牙齒時(shí)缺少家長(zhǎng)監(jiān)督，家長(zhǎng)自身也存在不良口腔衛(wèi)生習(xí)慣，說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)口腔衛(wèi)生保健不夠關(guān)注?？谇恍l(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期是幼兒期，但是由于幼兒年齡較小，無(wú)法自覺(jué)主動(dòng)地養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生行為，此時(shí)就有賴(lài)于家長(zhǎng)的教育與監(jiān)督，孩子具有很強(qiáng)的模仿性、可塑性，家長(zhǎng)必須以身作則，用自己正確的言行來(lái)影響孩子，讓孩子在生活的點(diǎn)滴中形成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。為了提高家長(zhǎng)的口腔衛(wèi)生保健意識(shí)，社區(qū)應(yīng)積極開(kāi)展相關(guān)健康教育，使他們意識(shí)到保護(hù)牙齒應(yīng)從兒童做起，幫助孩子建立良好的口腔衛(wèi)生行為。

積極開(kāi)展口腔保健教育，宣傳其重要性。齲病是由牙菌斑引起的，預(yù)防齲病的有效措施是對(duì)牙菌斑進(jìn)行有效的清除，其中自我口腔保健起到了積極的作用。林靖雯等發(fā)現(xiàn)，2歲兒童就可能發(fā)生齲齒，而且隨著兒童年齡的增長(zhǎng)，其發(fā)病率呈上升趨勢(shì)。在齲病的預(yù)防中，4歲以前是其中重要的時(shí)期，3歲以前開(kāi)始刷牙發(fā)揮了一定的預(yù)防作用。應(yīng)加強(qiáng)兒童口腔健康教育，提高其口腔保健意識(shí)，培養(yǎng)兒童自覺(jué)養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的良好習(xí)慣。讓兒童從小建立良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，能夠促進(jìn)其身心健康發(fā)展。

針對(duì)學(xué)齡前兒童生理心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適宜的教育培訓(xùn)內(nèi)容及形式，定期開(kāi)展口腔衛(wèi)生保健知識(shí)教育培訓(xùn)。每次培訓(xùn)時(shí)間應(yīng)宜短，形式可采用小講座、觀(guān)看口腔知識(shí)動(dòng)畫(huà)片及漫畫(huà)、刷牙模擬訓(xùn)練等，指導(dǎo)兒童掌握正確的刷牙方法。要讓兒童了解不正確的刷牙，不僅不能對(duì)牙齒起到清潔的作用，而且還可能對(duì)牙齦造成損傷，導(dǎo)致牙齦萎縮，牙齒形成楔狀缺損。正確刷牙的基本原則：操作簡(jiǎn)單，容易掌握，清潔效果佳，對(duì)牙齒及牙周組織無(wú)損傷。鑒于學(xué)齡前兒童接受能力，選擇比較容易學(xué)習(xí)的旋轉(zhuǎn)刷牙法（ROLL刷牙法），并且應(yīng)一對(duì)一，手把手指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)應(yīng)為兒童選擇適合兒童年齡大小特點(diǎn)的保健牙刷，刷牙的次數(shù)為早晚各1次，進(jìn)食后漱口應(yīng)每次2～3min?？梢栽O(shè)計(jì)一些卡通口腔衛(wèi)生保健知識(shí)的宣傳冊(cè)，開(kāi)展口腔衛(wèi)生保健知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)猜、兒童刷牙競(jìng)賽等活動(dòng)，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

口腔衛(wèi)生知識(shí)宣教范文第4篇

【關(guān)鍵詞】四手操作；口腔護(hù)士；壓力

【文章編號(hào)】1004-7484（2014）07-4030-02

四手操作技術(shù)是指在口腔治療過(guò)程中，醫(yī)生護(hù)士取舒適的座位，病人取放松的仰臥位，醫(yī)護(hù)雙手同時(shí)在口腔完成各種操作，平穩(wěn)而迅速的傳遞所用器械及材料[1]。四手操作技術(shù)于20世紀(jì)60年代誕生，此后被許多西方國(guó)家迅速采用。國(guó)外的口腔醫(yī)療體制與國(guó)內(nèi)有很大差別，國(guó)外的口腔醫(yī)療機(jī)構(gòu)中除了醫(yī)生，還有口腔助手和口腔衛(wèi)生士，絕大部分工作由口腔助手和口腔衛(wèi)生士完成?？谇恢趾涂谇恍l(wèi)生士都是進(jìn)行了口腔專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。近年來(lái)，我國(guó)大部分口腔醫(yī)院和私營(yíng)診所也采用了此項(xiàng)技術(shù)，然而，我國(guó)現(xiàn)有的口腔醫(yī)療機(jī)構(gòu)中，從事口腔臨床工作的只有醫(yī)生和護(hù)士。護(hù)士也就承擔(dān)了國(guó)外口腔助手和口腔衛(wèi)生士類(lèi)似的職責(zé)。護(hù)士不久需要臨床護(hù)理的一般知識(shí)，還需要掌握口腔專(zhuān)科護(hù)理方面的知識(shí)。對(duì)于口腔專(zhuān)科操作的特殊性，使處于配合角色的口腔科護(hù)士各方面的壓力都很大。

1 口腔專(zhuān)科知識(shí)不足

我國(guó)目前并沒(méi)有有足夠的口腔護(hù)理專(zhuān)業(yè)的護(hù)理院校，大多醫(yī)院和私營(yíng)診所的護(hù)士畢業(yè)于普通護(hù)理專(zhuān)業(yè)，他們所接受的護(hù)理學(xué)習(xí)圍繞內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科等，并沒(méi)有接受口腔護(hù)理方面的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)，只是在進(jìn)入醫(yī)療領(lǐng)域后為適應(yīng)口腔科工作的需要而進(jìn)行了短期的崗前培訓(xùn)而上崗[3]，使得口腔操作配合不能及時(shí)、準(zhǔn)確、熟練。國(guó)內(nèi)口腔科護(hù)士工作繁多，從接待安排病人到配合醫(yī)生診治，從為病人潔治到對(duì)病人進(jìn)行口腔健康宣教，從病人資料整理到拍攝X線(xiàn)片，從器械清洗消毒到設(shè)備保養(yǎng)維護(hù)，從技工加工件的發(fā)送接收到器材采購(gòu)保管等[4]，繁重的工作，使得他們無(wú)暇顧及理論知識(shí)的再學(xué)習(xí)。理論知識(shí)不足，不能更好的指導(dǎo)口腔實(shí)踐操作，不僅不能發(fā)揮四手操作技術(shù)的優(yōu)越性，反而出現(xiàn)種種問(wèn)題。具體到操作本身大致存在下列問(wèn)題：（1）對(duì)治療程序缺乏了解，與醫(yī)師的配合仍然處于被動(dòng)狀態(tài)；（2）口腔基本理論知識(shí)缺乏，對(duì)口腔常見(jiàn)病、多發(fā)病不熟悉，導(dǎo)致診療配合不準(zhǔn)確；（3）對(duì)常用器械設(shè)備不熟悉，給診療配合造成障礙；（4）口腔宣教知識(shí)缺乏，在傳授健康知識(shí)反面，內(nèi)容簡(jiǎn)單，不能滿(mǎn)足病人需求，缺乏健康指導(dǎo)能力[3]。這樣就沒(méi)能在治療的過(guò)程中與醫(yī)生充分配合，增加醫(yī)生的工作量，并且沒(méi)有為患者提供高質(zhì)量、高效率的就醫(yī)服務(wù)。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展日新月異，護(hù)士必須要與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的醫(yī)療護(hù)理技術(shù)，口腔科護(hù)士本身知識(shí)不足，再加上工作繁重，學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的醫(yī)療護(hù)理技術(shù)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是提出了高要求，使得他們壓力更加大。

2 職業(yè)暴露

口腔科的診療環(huán)境和診療過(guò)程中有其特殊性，疾病的診斷和治療大多在口內(nèi)，護(hù)士在椅旁操作配合，容易接觸到患者的體液，血液等，者也成為職業(yè)危害之一。近年來(lái)，各種新器材，新方法，新工具運(yùn)用到口腔治療中，口腔科護(hù)士遭受職業(yè)暴露的機(jī)會(huì)也越來(lái)越多，這無(wú)疑對(duì)護(hù)士生理及心理造成了巨大的危害及壓力。

2.1生物性因素：目前，在牙科治療前對(duì)病人進(jìn)行血液檢查尚且做不到，病人是否有傳染性疾病醫(yī)護(hù)人員不得而知。對(duì)于需要與患者近距離接觸的口腔科護(hù)士而言，診室的各種管道，高速旋轉(zhuǎn)的牙科手機(jī)，潔牙機(jī)等，工作時(shí)產(chǎn)生大量飛沫四處飛濺并氣霧化濺到醫(yī)護(hù)人員的臉和身上造成污染。

2.2環(huán)境因素：高、低速手機(jī)或超聲波潔牙機(jī)等在高速旋轉(zhuǎn)或震蕩時(shí)所產(chǎn)生的飛沫和氣溶膠飄落在診室的物體表面或飄散在空氣中造成污染[8]。

2.3化學(xué)因素：消毒用品是口腔科護(hù)士每天的工作，口腔科常用的器械等用物消毒是戊二醛、甲醛、含氯消毒劑等，這些消毒劑具有刺激性、揮發(fā)性強(qiáng)的特點(diǎn)，直接接觸或吸入會(huì)對(duì)皮膚黏膜產(chǎn)生一定的損傷[9]。在四手操作技術(shù)當(dāng)中，還需要現(xiàn)調(diào)配一些材料，而有些材料當(dāng)中常有銀汞，在調(diào)制和使用銀汞合金時(shí)，汞蒸氣在室溫下?lián)]發(fā)，通過(guò)呼吸道和皮膚進(jìn)入人體，長(zhǎng)期接觸后引起體內(nèi)汞積累，可導(dǎo)致慢性汞中毒[10]?？谇徊僮髦校瑸榱藴p輕患者疼痛，常使用局部麻醉劑，麻醉劑是由護(hù)士準(zhǔn)備。有研究表明，接觸麻醉劑的醫(yī)護(hù)人員中，不良妊娠結(jié)局、肝臟病、腎臟病及維生素B12代謝紊亂的發(fā)生率較高[6]。

2.4物理因素：口腔科護(hù)士在進(jìn)行口腔操作中必然會(huì)與口腔器械和基礎(chǔ)護(hù)理器械接觸，這些器械中大多數(shù)是比較尖銳的。護(hù)士在臨床操作、器械回收、器械分檢、器械清洗、器械消毒時(shí)可被患者的血液或唾液污染的器械不慎刺破皮膚，而導(dǎo)致感染機(jī)會(huì)增多[8]。病人使用過(guò)的醫(yī)療用物包括棉簽、棉球、敷料、縫針等都可能對(duì)對(duì)護(hù)士造成感染。其他危害還包括輻射，拍牙片等放射性檢查產(chǎn)生的電離輻射以及對(duì)視網(wǎng)膜有損傷的光固化儀產(chǎn)生的非電離輻射等。

2.5心理因素：我國(guó)口腔科護(hù)士相對(duì)較少，口腔科護(hù)士工作量大，每天服務(wù)于不同的病患，還要和醫(yī)生和其他護(hù)士充分溝通，繁重的工作導(dǎo)致護(hù)士精神緊張，疲勞，有壓力感。多數(shù)護(hù)士未接受過(guò)心理健康的專(zhuān)門(mén)教育和訓(xùn)練，心理衛(wèi)生知識(shí)缺乏，不會(huì)運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，科學(xué)的進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)、平衡和完善。

3 直面患者疼痛

牙科醫(yī)師每天的日常工作就是處理疼痛，因?yàn)榭谇唤M織比身體其他部位有更豐富的神經(jīng)支配。四手操作技術(shù)中，護(hù)士和醫(yī)生配合為患者診治，治療的過(guò)程中，護(hù)士會(huì)面對(duì)患者的疼痛。在操作的過(guò)程中，所進(jìn)行的操作會(huì)為患者帶來(lái)疼痛，疼痛讓患者產(chǎn)生恐懼心理，也就是牙科恐懼，是患者對(duì)牙科所持有的緊張害怕心理，反應(yīng)在行為上就是疼痛的敏感性增高，耐受力降低[12]。護(hù)士一方面面對(duì)患者的疼痛，心理壓力巨大，另一方面對(duì)于患者疼痛產(chǎn)生的恐懼心理而造成的避醫(yī)行為做更加多的口腔宣教來(lái)減輕患者的恐懼感，這些需要各方面的綜合知識(shí)，對(duì)于口腔護(hù)士是個(gè)巨大挑戰(zhàn)，壓力增加。同時(shí)在操作的過(guò)程中，又更加害怕自己的操作引起患者的疼痛，心理上是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。

4 職業(yè)壓力

目前，我國(guó)的公立口腔醫(yī)院比較少，大部分是私營(yíng)的醫(yī)院以及診所。四手操作技術(shù)的運(yùn)用，增加了護(hù)士的就業(yè)機(jī)會(huì)，但是， 護(hù)士的工作相對(duì)不太穩(wěn)定，私營(yíng)醫(yī)院不能為護(hù)士提供相對(duì)穩(wěn)定的工作環(huán)境。許多私營(yíng)醫(yī)院在護(hù)士到達(dá)一定年齡的時(shí)候就將其辭退，護(hù)士就得重新找工作，在就業(yè)環(huán)境不太樂(lè)觀(guān)的當(dāng)下，這無(wú)疑是一個(gè)巨大的壓力。私營(yíng)醫(yī)院沒(méi)有完善的晉級(jí)機(jī)制，牙科護(hù)士得不到像在其他醫(yī)院的護(hù)士那樣晉級(jí)的機(jī)會(huì)，工作積極性不高，工作中容易失誤，不僅患者不滿(mǎn)意護(hù)士提供的服務(wù)，醫(yī)生同樣也不滿(mǎn)意護(hù)士的配合。

5 社會(huì)價(jià)值不高

四手操作技術(shù)運(yùn)用于國(guó)內(nèi)臨床時(shí)間較短?？谇蛔o(hù)士每天做大量工作，從接待到病人離開(kāi)，但仍然無(wú)法得到應(yīng)該有的尊重。醫(yī)生是治病救人，而護(hù)士就是醫(yī)生的助手，而不是擁有專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)的專(zhuān)業(yè)人員，這不公平的社會(huì)評(píng)價(jià)會(huì)使護(hù)士懷疑自己的價(jià)值及能力[11]。

參考文獻(xiàn)

[1] 趙佛容.口腔護(hù)理學(xué)[M].第2版.上海：上海復(fù)旦大學(xué)出版社，2004：21.

口腔衛(wèi)生知識(shí)宣教范文第5篇

為了認(rèn)證貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生工作，提高學(xué)生健康水平，根據(jù)市下達(dá)的工作任務(wù)要求，結(jié)合我校具體情況，特制訂二OO八年工作計(jì)劃。 

具體措施 

一、學(xué)生健康檢查 

9－10月份對(duì)全學(xué)生進(jìn)行健康體檢，體檢率要求98％以上。做好體檢的組織工作，安靜有序，把此項(xiàng)工作作為展示本校學(xué)生行為規(guī)范的平臺(tái)。體檢結(jié)束后，做好學(xué)生營(yíng)養(yǎng)和身高體重等級(jí)發(fā)育評(píng)價(jià)，并做好學(xué)生體檢情況體系反饋工作。 

二、學(xué)生健康狀況綜合檢測(cè) 

抓好學(xué)生健康體檢因病缺課管理工作。協(xié)助市疾中心對(duì)學(xué)生進(jìn)行血紅蛋白和腸道寄生蟲(chóng)病監(jiān)測(cè)，對(duì)陽(yáng)性學(xué)生進(jìn)行矯治。 

三、班級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督 

1、各班級(jí)的室內(nèi)外衛(wèi)生進(jìn)行經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督。為確實(shí)抓好本校衛(wèi)生工作，校經(jīng)常性的衛(wèi)生監(jiān)督檢查，特建立一支監(jiān)督崗，檢查的學(xué)生隊(duì)伍，從二年級(jí)到六年級(jí)各班輪流值班要求檢查。 

（1）地面：無(wú)粉筆頭，無(wú)紙屑、果殼、無(wú)污漬。 

（2）窗、墻面：窗子清潔無(wú)灰塵、墻面無(wú)污漬、手印、腳印等。 

（3）衛(wèi)生工具，課桌椅：衛(wèi)生工具擺放整齊，課桌椅整潔。 

（4）學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生：學(xué)生衣著整潔，紅領(lǐng)巾無(wú)破損污漬，無(wú)頭虱，勤剪指甲，頭發(fā)整潔。 

四、衛(wèi)生宣教 

1、“9.20”全國(guó)愛(ài)牙日，我校將利用橫幅，廣播，放錄像等不同形式進(jìn)行 

廣泛宣傳。 

2、做好艾滋病防治宣傳工作。 

3、根據(jù)不同季節(jié)，進(jìn)行預(yù)防腸道、呼吸道傳染病及學(xué)生常見(jiàn)病、多發(fā)病 

止、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)宣傳。 

4、開(kāi)展口腔衛(wèi)生、青春期等專(zhuān)題健康教育，培養(yǎng)學(xué)生自我保健的良好衛(wèi)生行為。 

5、掌握健康教育課情況（課本、課時(shí)、教案、有評(píng)價(jià)） 

6、各班要堅(jiān)持每周三次晨間個(gè)人衛(wèi)生間查，記錄完整。 

五、學(xué)生常見(jiàn)病防治 

各校常見(jiàn)病防治領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)會(huì)議，期初有計(jì)劃、期中有檢查、期末有總結(jié)。根據(jù)《全國(guó)學(xué)生常見(jiàn)病防治方案》與《技術(shù)規(guī)范》，切實(shí)抓好學(xué)生常見(jiàn)病防止工作。學(xué)校根據(jù)視力情況，采取切實(shí)有效的措施，降低近視率。 

1、防近工作 

（1）    開(kāi)學(xué)第1周為防近宣傳周，廣泛開(kāi)展保護(hù)學(xué)生視力的宣傳，防近小報(bào)上交市疾控中心。 

（2）    視力實(shí)行分檔管理，重點(diǎn)抓好5.0－5.1邊緣視力學(xué)生的防治，對(duì)于視力減退的學(xué)生，采取用雙星明、珍視明等眼藥水進(jìn)行綜合防治，矯治率95％以上，邊緣矯正率90％以上。 

（3）    新發(fā)病率力爭(zhēng)控制在2.5％以?xún)?nèi)。 

2、沙眼防治 

根據(jù)體檢結(jié)果，對(duì)患沙眼的學(xué)生采用“利福平”、“氟方沙諾星”等眼藥水組織治療。矯治率95％以上。 

3、齲齒防治 

（1）    根據(jù)體驗(yàn)結(jié)果，對(duì)恒牙患齲的學(xué)生通過(guò)告家長(zhǎng)通知書(shū)，去醫(yī)院進(jìn)行       矯治，恒牙充填率要求在30％以上。 

（2）    在學(xué)生中推廣使用保健牙刷和含氟牙膏。 

（3）    抓好口腔衛(wèi)生宣傳教育，使學(xué)生養(yǎng)成一日“三漱二刷”的良好口腔衛(wèi)生習(xí)慣。 

六、抓好因病缺課檢測(cè)工作，掌握學(xué)生健康動(dòng)態(tài) 

加強(qiáng)傳染病管理，健全疫情報(bào)告制度，發(fā)現(xiàn)疫情做到“四早”，控制傳染源。 

七、學(xué)生營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生與食品衛(wèi)生 

1 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生飲食健康教育，普及食品衛(wèi)生知識(shí)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。 

2 加強(qiáng)兩餐的衛(wèi)生管理，嚴(yán)格把好進(jìn)貨渠道關(guān)，杜絕食物中毒事件的發(fā)生保障學(xué)生身體。 

八、填報(bào)各類(lèi)報(bào)表，嚴(yán)格當(dāng)案管理： 

  1 認(rèn)真填報(bào)學(xué)校衛(wèi)生各類(lèi)報(bào)表，數(shù)據(jù)正確，按規(guī)定時(shí)間上報(bào)。 

  2 健全《學(xué)校衛(wèi)生保健檔案》管理，填寫(xiě)完整，清楚，正確。 

九、積極參與技術(shù)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平，進(jìn)行定期培訓(xùn)。 

十、計(jì)劃免疫：