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拓展訓(xùn)練工作目標(biāo)范文第1篇

班級(jí)安全教育是學(xué)校整體安全系統(tǒng)工作的基礎(chǔ)工程，要充分發(fā)揮安全教育在學(xué)校工作中的重要作用，就必須切實(shí)抓好班級(jí)安全工作，實(shí)現(xiàn)班級(jí)安全教育的“三結(jié)合”，形成班級(jí)整體育人優(yōu)勢(shì)。

一、班主任是實(shí)現(xiàn)班級(jí)安全教育“三結(jié)合”的中樞。

班級(jí)安全工作是通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)、勞動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、經(jīng)常性的安全教育和管理。班主任是組織和發(fā)揮班級(jí)各方面教育力量，實(shí)現(xiàn)安全目標(biāo)，做好班級(jí)安全工作，形成班級(jí)整體育人優(yōu)勢(shì)的核心力量。班主任是班級(jí)管理的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是聯(lián)系班級(jí)科任教師的紐帶，是溝通學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的橋梁。在具體實(shí)踐中，班主任必須做到一要制定班級(jí)安全工作目標(biāo)，與其他教育力量形成共識(shí)。二要落實(shí)班級(jí)安全教育的內(nèi)容，這是實(shí)現(xiàn)班級(jí)安全工作目標(biāo)的保證。三要強(qiáng)化班級(jí)安全教育的過(guò)程管理，這是實(shí)現(xiàn)班級(jí)安全目標(biāo)，使教育力量形成合力，增強(qiáng)實(shí)效的關(guān)鍵。

二、只有實(shí)現(xiàn)“三結(jié)合”，才能形成班級(jí)安全教育合力。

班級(jí)安全工作是由各個(gè)方面的教育力量共同進(jìn)行的。要實(shí)現(xiàn)班級(jí)安全工作目標(biāo)，班主任必須與各科教學(xué)、班隊(duì)活動(dòng)、家庭教育相結(jié)合，形成教育合力。

(一)與任課教師的學(xué)科教學(xué)結(jié)合

科任教師是班級(jí)安全教育工作的重要力量，班級(jí)安全教育工作主要通過(guò)科任教師把握學(xué)科特點(diǎn)，延伸教材內(nèi)涵，拓展學(xué)生知識(shí)視野，從而達(dá)到科學(xué)、穩(wěn)定和潛移默化的教育目的，更具有防患于未然的功效。要做好這一結(jié)合，一是要強(qiáng)化結(jié)合意識(shí)，進(jìn)一步使每位教師以安全教育為已任;二是要在教學(xué)中認(rèn)真探索安全教育的最佳結(jié)合點(diǎn)，不斷改進(jìn)結(jié)合的形式和方法，把安全教育與學(xué)科的教學(xué)結(jié)合落到實(shí)處;三是要加強(qiáng)班主任和科任教師的聯(lián)系，統(tǒng)一目標(biāo)，嚴(yán)格要求，齊抓共管，以增強(qiáng)安全育人的效果。

(二)與班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合。

班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮班集體和少先隊(duì)組織作用，開(kāi)展好“自主性教育”活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中自我認(rèn)識(shí)，自我體驗(yàn)，自我感悟，自我教育。要做好這一結(jié)合，一要在傳統(tǒng)的活動(dòng)中有機(jī)地穿插滲透安全教育，如慶祝“六一”兒童節(jié)過(guò)程中，根據(jù)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《交通法》等法規(guī)中的有關(guān)內(nèi)容，有目的地編排一些節(jié)目，讓學(xué)生在看演出過(guò)程中受到教育和啟迪。二要開(kāi)展主題性教育活動(dòng)與經(jīng)常性訓(xùn)練相結(jié)合，如主題活動(dòng)：“珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離”簽名活動(dòng)，“逃生自救演練”、“學(xué)校是我家，平安靠大家”征文活動(dòng)等;經(jīng)常性訓(xùn)練：每期組織一項(xiàng)“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，舉行一次“消防知識(shí)”手抄報(bào)比賽，辦一期“用電常識(shí)”黑板報(bào)等。

(三)與家庭教育相結(jié)合

拓展訓(xùn)練工作目標(biāo)范文第2篇

一、確立職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的科學(xué)理念

職業(yè)教育的本質(zhì)首先是教育，是一種以知識(shí)為載體，塑造人格，培養(yǎng)人才的過(guò)程。反思我國(guó)職業(yè)教育，我們必須克服急功近利的思想，全面認(rèn)識(shí)職業(yè)學(xué)生所需要的職業(yè)素質(zhì)內(nèi)涵和構(gòu)成要素，加強(qiáng)職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)精神和職業(yè)身心素質(zhì)的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。專業(yè)教學(xué)不僅要圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，也需要有素質(zhì)拓展，以開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生洞察社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、文化等領(lǐng)域的能力，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，摒棄實(shí)用主義價(jià)值觀，轉(zhuǎn)變單純的“技術(shù)教育”的片面認(rèn)識(shí)和做法，克服急功近利的短期行為，防止和糾正培養(yǎng)“工具人”的目標(biāo)取向，使學(xué)生成為一個(gè)有全面發(fā)展后勁的人。適應(yīng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)條件下人才素質(zhì)新要求。

二、成立專門的素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)

為了有效實(shí)施素質(zhì)教育，應(yīng)設(shè)立專門的職業(yè)素質(zhì)教育部門，負(fù)責(zé)全校職業(yè)素質(zhì)教育課程的教學(xué)管理工作。其職責(zé)包括，統(tǒng)籌安排學(xué)校的素質(zhì)教育教學(xué)工作，收集職業(yè)院校的素質(zhì)教育信息，為職業(yè)素質(zhì)教育課程的教學(xué)提供各方面信息參考；開(kāi)展調(diào)研工作，了解校內(nèi)各專業(yè)課程的設(shè)置情況及學(xué)生對(duì)職業(yè)素質(zhì)教育課程的需求情況，為職業(yè)素質(zhì)教育課程的開(kāi)設(shè)提供依據(jù)；組織召開(kāi)職業(yè)素質(zhì)教育工作會(huì)議，制訂職業(yè)素質(zhì)教育課程管理的工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)；探討各門職業(yè)素質(zhì)教育課程的教學(xué)目標(biāo)和特色，建立具有本校特色的職業(yè)素質(zhì)課程體系，開(kāi)發(fā)具有實(shí)效性和針對(duì)性的課程；負(fù)責(zé)組織召開(kāi)職業(yè)素質(zhì)教育課程教學(xué)研討會(huì)，交流職業(yè)素質(zhì)教育課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法，探討推進(jìn)職業(yè)素質(zhì)教育課程教學(xué)改革的思路。

三、探索和建立適應(yīng)素質(zhì)教育的教學(xué)機(jī)制

（一）積極探索教學(xué)方式的改革與創(chuàng)新

教學(xué)方式的改革，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的有力舉措。例如我們從素質(zhì)要素著手，成立素質(zhì)訓(xùn)練中心，從品格、心理、技能、禮儀等方面分項(xiàng)目對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門的素質(zhì)訓(xùn)練，包括學(xué)生品格拓展中心、心理健康教育中心、職業(yè)技能培訓(xùn)中心、職業(yè)禮儀訓(xùn)練中心等。構(gòu)建素質(zhì)拓展方案，讓學(xué)生根據(jù)個(gè)人愛(ài)好和能力，有選擇地參加各種素質(zhì)拓展活動(dòng)，進(jìn)行相關(guān)的拓展訓(xùn)練。在具體教法上要以案例、情境模仿和討論為主，以確保學(xué)生的主體作用，確保教學(xué)效果。在考評(píng)方面，也要突破傳統(tǒng)的筆試模式，以能力考核為主。主要方式有任務(wù)式、案例式、項(xiàng)目式等。

（二）創(chuàng)新評(píng)價(jià)體系，突出教學(xué)實(shí)效

在素質(zhì)教育考評(píng)中，把課程分為考試課程和考查課程，把學(xué)生出勤情況，課堂活動(dòng)表現(xiàn)及社會(huì)活動(dòng)情況等因素納入成績(jī)?cè)u(píng)定范圍，對(duì)學(xué)生的組織紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績(jī)、平時(shí)活動(dòng)參與和表現(xiàn)、與人的交往合作、品德修養(yǎng)等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，學(xué)生素質(zhì)教育課成績(jī)計(jì)入學(xué)籍檔案，以備用人單位參考。把學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力評(píng)價(jià)作為重點(diǎn)，是素質(zhì)教育評(píng)價(jià)體系的重要特色，使考核內(nèi)容更加充實(shí)，考核方式更加規(guī)范。素質(zhì)教育重在養(yǎng)成，素質(zhì)的提高不僅體現(xiàn)在課堂上，而且從日常的生活學(xué)習(xí)中也有所體現(xiàn)。促使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中提高認(rèn)識(shí)，積極行動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和興趣。

拓展訓(xùn)練工作目標(biāo)范文第3篇

關(guān)鍵詞：拓展服務(wù)；規(guī)劃；計(jì)劃；落實(shí)

中圖分類號(hào)：G25

1引言

筆者認(rèn)為高校圖書(shū)館應(yīng)該將“拓展服務(wù)”作為支撐圖書(shū)館生存發(fā)展的關(guān)鍵，也是落實(shí)十七屆六中全會(huì)深化文化體制改革的突破點(diǎn)。什么是高校圖書(shū)館的拓展服務(wù)？拓展服務(wù)即在圖書(shū)館原有傳統(tǒng)服務(wù)的基礎(chǔ)上增加各種新的服務(wù)內(nèi)容，如拓展圖書(shū)館的教育職能，開(kāi)展各種培訓(xùn)講座、導(dǎo)讀服務(wù)、書(shū)評(píng)活動(dòng)，引進(jìn)素質(zhì)拓展類電子資源等，成為受眾最廣的大課堂；拓展圖書(shū)館的文化交流功能，舉辦各種展覽，配合重大活動(dòng)和歷史事件組織主題影視作品展，創(chuàng)建更適于開(kāi)展研討與交流的空間等；拓展圖書(shū)館的休閑職能，為讀者營(yíng)造更加舒適、放松、人性化的文化休閑環(huán)境，其中圖書(shū)館咖啡廳、音樂(lè)欣賞區(qū)和美術(shù)作品展覽區(qū)都是廣受讀者歡迎的實(shí)例。

如何能開(kāi)展好高校圖書(shū)館的拓展服務(wù)，首先應(yīng)該從理念上進(jìn)行轉(zhuǎn)變或規(guī)范，并能形成相關(guān)的制度和工作流程，最終和相關(guān)人員的考核予以掛鉤，保證拓展服務(wù)的持續(xù)性和有效性。拓展服務(wù)的開(kāi)展需要?jiǎng)佑煤芏囵^內(nèi)資源、學(xué)校資源甚至很多社會(huì)資源，所以，拓展服務(wù)的開(kāi)展必須要以圖書(shū)館的領(lǐng)導(dǎo)掛帥，也必須是從館長(zhǎng)到各部門主任的圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)層承擔(dān)的重要任務(wù)之一，否則這項(xiàng)工作很難有效的開(kāi)展起來(lái)。拓展服務(wù)與參考服務(wù)類似，是一整套不斷改進(jìn)，隨著讀者需求不斷演變其內(nèi)容及提供方式的程序，是對(duì)應(yīng)用戶需求并為之提供真正解決辦法的雙向互利服務(wù)。

2科學(xué)規(guī)劃是拓展服務(wù)開(kāi)展的基石

目前高校教學(xué)科研發(fā)展迅速，競(jìng)爭(zhēng)激烈，讀者自身信息發(fā)掘能力及新科技采納速度都前所未有地提高，高校圖書(shū)館要在學(xué)校中有所作為，就必須跟隨讀者迅速演變的信息與技能需求，主動(dòng)推廣自己，向?qū)W校師生中滲透，建立與高校整體環(huán)境融為一體，既適于快速應(yīng)變，又能夠?qū)嶋H運(yùn)作、激發(fā)師生響應(yīng)的拓展服務(wù)模式。

2.1 形成并制定拓展服務(wù)的共同愿景

作為圖書(shū)館的管理者，如果方向沒(méi)有弄對(duì)的話，光努力是不行的。

圖書(shū)館要開(kāi)展好拓展服務(wù)，就必須從館領(lǐng)導(dǎo)到團(tuán)隊(duì)所有成員都要認(rèn)識(shí)到拓展服務(wù)的開(kāi)展對(duì)圖書(shū)館建設(shè)的重要性，比如把拓展服務(wù)的開(kāi)展視為圖書(shū)館品牌建設(shè)的一個(gè)特色內(nèi)容，或把拓展服務(wù)的開(kāi)展視為支撐圖書(shū)館生存發(fā)展的關(guān)鍵等，只有這樣才能形成一個(gè)大家共同的愿景，保證圖書(shū)館把拓展服務(wù)作為其長(zhǎng)期和重要的發(fā)展戰(zhàn)略之一，并且能不斷的堅(jiān)持和完善下去。

要達(dá)成大家的共同愿景，可以通過(guò)三個(gè)步驟或手段去實(shí)現(xiàn)：

1） 通過(guò)收集和整理國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀開(kāi)展拓展服務(wù)的圖書(shū)館的一些資料，進(jìn)行內(nèi)部的學(xué)習(xí)和傳閱，同時(shí)，可以邀請(qǐng)一些專家或同行來(lái)給大家做一些報(bào)告之類的東西，拓展大家的視野，使得大家對(duì)拓展服務(wù)的開(kāi)展對(duì)圖書(shū)館的發(fā)展的重要性和給圖書(shū)館帶來(lái)的一些好處有明確的認(rèn)識(shí)；

2） 在有條件的情況安排部分人員進(jìn)行實(shí)地考察和交流，通過(guò)實(shí)地的考察和交流，對(duì)開(kāi)展拓展服務(wù)需要的資源以及會(huì)遇到的困難等等有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)通過(guò)實(shí)地考察和共同工作，對(duì)拓展服務(wù)的開(kāi)展有更多的親身感受和操作體驗(yàn)，為下一步的工作奠定基礎(chǔ)。

3） 在圖書(shū)館內(nèi)部開(kāi)展培訓(xùn)和交流工作，通過(guò)前期工作積累對(duì)圖書(shū)館的內(nèi)部的資源等情況開(kāi)展評(píng)估，對(duì)要求各科室結(jié)合拓展服務(wù)開(kāi)展的要求等做出自身的評(píng)估工作，最后，在這些評(píng)估工作的基礎(chǔ)上，形成全館都能認(rèn)同的一個(gè)共同愿景，作為圖書(shū)館發(fā)展的戰(zhàn)略之一。（參考：康奈爾大學(xué)圖書(shū)館的使命不僅僅是滿足目前的教學(xué)科研需要，還要為后代學(xué)者建立知識(shí)保障，支持康奈爾學(xué)人的知識(shí)產(chǎn)出走在世界前列）

2.2 組建核心工作團(tuán)隊(duì)

有了共同的愿景，實(shí)際上就有了發(fā)展的綱領(lǐng)。有了戰(zhàn)略規(guī)劃，接下來(lái)就需要進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)規(guī)劃，沒(méi)有戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略規(guī)劃就無(wú)法落地，而在制定戰(zhàn)術(shù)的時(shí)候就必須要組建核心工作團(tuán)隊(duì)了。

組建核心團(tuán)隊(duì)要遵循2個(gè)步驟：

1） 根據(jù)拓展服務(wù)開(kāi)展的要求，對(duì)內(nèi)部人員進(jìn)行一個(gè)初步的評(píng)估和篩選；

2） 根據(jù)前期的培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流，以及在圖書(shū)館內(nèi)部的資源評(píng)估的基礎(chǔ)上，可以采取內(nèi)部推薦和內(nèi)部競(jìng)聘的兩種方式，選擇核心團(tuán)隊(duì)人員。內(nèi)部推薦和內(nèi)部競(jìng)聘可以保證選拔到適合的核心團(tuán)隊(duì)成員。

2.3 對(duì)圖書(shū)館開(kāi)展拓展服務(wù)的相關(guān)環(huán)境及資源進(jìn)行評(píng)估

為了能更好的開(kāi)展圖書(shū)館的拓展服務(wù)，需要對(duì)圖書(shū)館開(kāi)展拓展服務(wù)的的各項(xiàng)資源進(jìn)行評(píng)估，通過(guò)資源評(píng)估，可以更好的發(fā)現(xiàn)劣勢(shì)或短板，在后續(xù)的工作中便于加強(qiáng)和改善。

相關(guān)資源的評(píng)估可以通過(guò)訪談、問(wèn)卷調(diào)查、座談以及研討會(huì)之類的方式來(lái)完成。

3合理的計(jì)劃（目標(biāo)）是拓展服務(wù)開(kāi)展的推進(jìn)劑

研究結(jié)果表明，傳統(tǒng)的圖書(shū)館學(xué)生信息技能訓(xùn)練并不能使學(xué)生技能得到持久的改善。所以開(kāi)展拓展服務(wù)就是從深層做起以改變大學(xué)教育面臨的學(xué)生信息素質(zhì)降低的現(xiàn)況，這也是圖書(shū)館制定拓展服務(wù)的目標(biāo)要遵循的原則。

3.1 結(jié)合本校圖書(shū)館的情況確定拓展服務(wù)開(kāi)展的路線圖

目前拓展服務(wù)的開(kāi)展主要包括服務(wù)內(nèi)容的拓展、服務(wù)模式的拓展以及服務(wù)手段的拓展三個(gè)方面，相比較而言服務(wù)內(nèi)容的拓展相對(duì)容易開(kāi)展，其次是服務(wù)手段的拓

合理的目標(biāo)制定就是在制定目標(biāo)的時(shí)候一定要考慮到自身的實(shí)際情況，由易到難，先做自己有把握和有經(jīng)驗(yàn)的拓展項(xiàng)目，然后逐步增加其它的拓展項(xiàng)目，這樣能保證工作目標(biāo)能夠?qū)崿F(xiàn)，也可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的信心，鍛煉團(tuán)隊(duì)的能力，為圖書(shū)館長(zhǎng)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.2 結(jié)合本校圖書(shū)館的情況制定長(zhǎng)期和階段性的工作計(jì)劃（目標(biāo)）

拓展服務(wù)仍處于不斷成長(zhǎng)中，應(yīng)因校而異、因時(shí)而異、因需求而異。在數(shù)字化時(shí)代，高等教育正在經(jīng)歷迅速轉(zhuǎn)型，圖書(shū)館服務(wù)也必須與之相適應(yīng)。圖書(shū)館拓展服務(wù)可以有各種不同的形式和內(nèi)容，但其核心理念就是為讀者提供更好的服務(wù)體驗(yàn)，其要點(diǎn)是要適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展動(dòng)態(tài)，適應(yīng)讀者群的接受方式。圖書(shū)館與讀者群體之間的雙向觸動(dòng)，使圖書(shū)館的資源與服務(wù)更具時(shí)代性，發(fā)揮出最大效益。

1） 長(zhǎng)期計(jì)劃（目標(biāo)）制定要遵循的原則和方法

長(zhǎng)期計(jì)劃（目標(biāo)）的制定一般以5年為一個(gè)階段予以制定，結(jié)合圖書(shū)館達(dá)成的開(kāi)展拓展服務(wù)的共同愿景，做出第一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)的制定，該目標(biāo)可以包括很多指標(biāo)，比如說(shuō)人才引進(jìn)計(jì)劃目標(biāo)、人才培訓(xùn)計(jì)劃目標(biāo)、讀者滿意度的指標(biāo)、開(kāi)展多少場(chǎng)拓展服務(wù)等等，有了第一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)，接下來(lái)的第二個(gè)、第三個(gè)就好制定了。

2） 階段性短期計(jì)劃（目標(biāo)）制定要遵循的原則和方法

階段性短期目標(biāo)的制定一般以一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年予以制定，在圖書(shū)館長(zhǎng)期目標(biāo)的指導(dǎo)下，拓展服務(wù)團(tuán)隊(duì)根據(jù)分階段任務(wù)制定相應(yīng)的工作目標(biāo)，相應(yīng)于長(zhǎng)期目標(biāo)，階段目標(biāo)就更加具體，比如本學(xué)期針對(duì)新生開(kāi)展書(shū)評(píng)活動(dòng)的次數(shù)、具體時(shí)間安排以及執(zhí)行團(tuán)隊(duì)等，操作性更強(qiáng)，由于分階段目標(biāo)更詳細(xì)和具體，所以應(yīng)該納入相關(guān)人員的階段工作考核之中的。

4強(qiáng)力的落實(shí)（執(zhí)行）是拓展服務(wù)開(kāi)展的保證

拓展服務(wù)與參考服務(wù)類似，是一整套不斷改進(jìn)，隨著讀者需求不斷演變其內(nèi)容及提供方式的程序，是對(duì)應(yīng)用戶需求并為之提供真正解決辦法的雙向互利服務(wù)。

拓展服務(wù)開(kāi)展的成功與否關(guān)鍵在于能否建立其一支高素質(zhì)、具有很強(qiáng)執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)，如何確保能建立起這樣一支團(tuán)隊(duì)，關(guān)鍵在于是否能制定一套科學(xué)的制度、考核和評(píng)估體系。

1） 俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，這里講的制度是針對(duì)開(kāi)展拓展服務(wù)而專門制定的，類似于我們圖書(shū)館的制度一樣，就是需要大家共同遵守的準(zhǔn)則。

2） 考核是為了保證我們的目標(biāo)能完成而設(shè)定的，應(yīng)該包括所有參加拓展服務(wù)的團(tuán)隊(duì)成員，根據(jù)大家承擔(dān)工作的不同制定不同的考核標(biāo)準(zhǔn)；

3） 評(píng)估體系是為了保證目標(biāo)和執(zhí)行都在正確的軌道上運(yùn)行而設(shè)定的，評(píng)估時(shí)間一般以一個(gè)季度為宜，主要評(píng)估的是各個(gè)小組目標(biāo)完成情況、個(gè)體考核的情況以及整體計(jì)劃目標(biāo)的完成情況，通過(guò)評(píng)估，一方面對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的解決和調(diào)整，另一方面，對(duì)下一步的工作進(jìn)行分析和部署。

5總結(jié)

開(kāi)展拓展服務(wù)是圖書(shū)館的發(fā)展的大勢(shì)所趨，與其被動(dòng)等待，不如主動(dòng)逐步推進(jìn)圖書(shū)館的拓展服務(wù)。但拓展服務(wù)的開(kāi)展對(duì)圖書(shū)館來(lái)說(shuō)又是一項(xiàng)艱巨的挑戰(zhàn)，擺個(gè)樣子很容易，但是要真正的做出成績(jī)，做出特色來(lái)就需要圖書(shū)館以及學(xué)校長(zhǎng)期在人力、物力等方面的加大投入，才能保證拓展服務(wù)的可持續(xù)發(fā)展。

拓展訓(xùn)練工作目標(biāo)范文第4篇

“拓展訓(xùn)練”是一項(xiàng)大型的戶外拓展活動(dòng)，在我看來(lái)他還被賦予了“磨練意志、陶冶情操、完善自我、熔煉團(tuán)隊(duì)”深層次的內(nèi)涵。下面小編給大家整理的素質(zhì)拓展活動(dòng)心得體會(huì)范文五篇，希望大家喜歡！

 

 

素質(zhì)拓展活動(dòng)心得體會(huì)范文一

以前我對(duì)“拓展訓(xùn)練”并不是很清楚，通過(guò)這一天下來(lái)，我才明白原來(lái)這種訓(xùn)練是一種考驗(yàn)人的意志和智慧，挖掘人的潛能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的運(yùn)動(dòng)。由于時(shí)間有限，我們參加的項(xiàng)目并不很多，但是正是這幾個(gè)小小的項(xiàng)目，讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

一大早我們一大幫人便坐著大巴出發(fā)了.一路上大家精神飽滿，一臉的朝陽(yáng)。

很快我們到達(dá)了目的地，首先開(kāi)始的是一個(gè)拓展訓(xùn)練熱身。熱身的內(nèi)容是分小隊(duì)，給所在的小隊(duì)命名、選隊(duì)長(zhǎng)、設(shè)計(jì)隊(duì)徽、隊(duì)訓(xùn)、隊(duì)歌。我們的小隊(duì)把自己命為“野狼隊(duì)”，隊(duì)歌是——呵呵，暫時(shí)保密，大家唱了一遍，還挺威風(fēng)的。隊(duì)長(zhǎng)嘛，則選了我們隊(duì)伍中的領(lǐng)導(dǎo)吳院長(zhǎng)擔(dān)任。

訓(xùn)練正式開(kāi)始了。第一個(gè)項(xiàng)目是翻越“電網(wǎng)”。任務(wù)是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，每一位隊(duì)員都翻越由不同面積空擋組成的“電網(wǎng)”。項(xiàng)目開(kāi)始后，大家并不急于過(guò)網(wǎng)，而是在隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，每個(gè)人根據(jù)自己的體形找到自己要過(guò)的網(wǎng)格。體積比較旁大的先過(guò).休積比較弱小的在大家的幫助下一個(gè)一個(gè)被從空中送到對(duì)面.經(jīng)過(guò)大家齊心協(xié)力的努力，終于在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了這個(gè)項(xiàng)目。

活動(dòng)在有條不紊的進(jìn)行著，在每項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束之后，指導(dǎo)員都會(huì)有一段精辟的總結(jié)。信任同伴、相信集體是我們?nèi)谌爰w，開(kāi)展工作的基礎(chǔ)。“心靈苦旅”讓我學(xué)會(huì)信任同伴、相信集體。我們每個(gè)人在工作中都離不開(kāi)同事的幫助和支持，只有充分信任你的同伴，相信你的集體，他們?cè)谀阈枰獛椭蚬铝o(wú)援時(shí)才會(huì)給你最無(wú)私、最真誠(chéng)的支持；只有信任你的同伴、相信你的集體，我們?cè)谶@個(gè)集體中才會(huì)有歸屬感和責(zé)任感，才會(huì)拋棄一切雜念，全身心投入到工作中去。

一天的拓展訓(xùn)練結(jié)束了，在回來(lái)的路上，大家仍然很興奮，眉飛色舞地交流著訓(xùn)練體會(huì)。有的說(shuō)，這次訓(xùn)練，是一次挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)；有的說(shuō)，訓(xùn)練培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)；還有的說(shuō)，對(duì)協(xié)作的重要性有了更具體的感受。

這次拓展訓(xùn)練給我留下的印象極深，得到的知識(shí)與心得體會(huì)也非常豐富，總結(jié)起來(lái)，有以下幾點(diǎn)：

1、分層管理、明確領(lǐng)導(dǎo)極其重要。

每個(gè)人的崗位職責(zé)確定之后，各司其職，有利于明確責(zé)任，發(fā)揮個(gè)體的主觀能動(dòng)性，使其既知道自己應(yīng)該做什么，又思考怎樣做好。

2、做事要先做計(jì)劃，再開(kāi)展行動(dòng)。

這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理，做過(guò)電網(wǎng)項(xiàng)目時(shí)，大家先不急于過(guò)網(wǎng)，而是每個(gè)人找好自己的位置，充分論證，最后一舉通過(guò)。

3、從失敗中我們也得到教訓(xùn)和啟示：在工作中，各單位之間需要溝通和信息的共享，需要相互配合和協(xié)調(diào)，形成力量的整合才能完成共同的任務(wù)。

4、知識(shí)和技能還只是有形的資本，意志和精神則是無(wú)形的力量。

拓展訓(xùn)練就是開(kāi)發(fā)出那些一直潛伏在你身上，而你自己卻從未真正了解的力量。

素質(zhì)拓展活動(dòng)心得體會(huì)范文二

這次拓展活動(dòng)使我深深的體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作在任務(wù)執(zhí)行過(guò)程中的重要性，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何突破自己心理的極限，可以說(shuō)是一次非常難得的經(jīng)歷。這種心理極限上的突破不是隨便的生硬的活動(dòng)項(xiàng)目就能夠達(dá)到理想效果的，通過(guò)對(duì)拓展項(xiàng)目的精心設(shè)計(jì)和拓展師的職業(yè)能力最終真正能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人某些心理障礙的跨越，于此同時(shí)也能夠體會(huì)到個(gè)人能力的發(fā)展?jié)摿?。證明了自己，超越了自己。通過(guò)這種拓展項(xiàng)目也使各個(gè)小組的成員成為一個(gè)真正能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的戰(zhàn)略團(tuán)隊(duì)，大家都各司其職、各負(fù)其責(zé)，在拓展項(xiàng)目中尋找合作的黃金點(diǎn)，不斷形成一種默契，這種關(guān)系由原來(lái)松散的個(gè)體磨合成為一個(gè)能夠沖破任何防線的組合體，團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員在項(xiàng)目進(jìn)展中都增強(qiáng)了克服困難的信心和勇氣，提高了面對(duì)困難卻能堅(jiān)忍不拔進(jìn)行到底的決心，更可貴的是鍛煉了每個(gè)團(tuán)員的膽識(shí)，也克服了有時(shí)只憑感覺(jué)行事的思維定式。沒(méi)有不可能，超越自己就能夠創(chuàng)造奇跡，斷橋和畢業(yè)墻等拓展項(xiàng)目都是出色的例證。

從拓展訓(xùn)練聯(lián)想到實(shí)際的工作，我也感到受益匪淺，隨著社會(huì)的發(fā)展，靠一個(gè)人完成所有任務(wù)的可能性已是微乎其微，由此，團(tuán)隊(duì)整體的效率就顯得極其重要。保持整個(gè)團(tuán)隊(duì)的狀態(tài)，使其成為一個(gè)無(wú)堅(jiān)不摧的戰(zhàn)斗團(tuán)體，必須增進(jìn)彼此的了解和加強(qiáng)相互之間的信任感。這次拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的安排和設(shè)計(jì)在這方面的努力每個(gè)人都深有體會(huì)，由此應(yīng)用到具體的工作中，團(tuán)隊(duì)中相互的協(xié)作效率和質(zhì)量都會(huì)有很大的提高。

通過(guò)對(duì)拓展訓(xùn)練的總結(jié)體會(huì)，在實(shí)際工作中如何增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，我想：首先，整個(gè)團(tuán)隊(duì)必須確定一個(gè)合理的工作目標(biāo)，在目標(biāo)確定的前提下，制定出切實(shí)可行的工作計(jì)劃。很明顯，沒(méi)有目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)，存在就沒(méi)有任何意義；而如果團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)制定的不合理或根本不能實(shí)現(xiàn)，那最終也必將一事無(wú)成。其次，整個(gè)團(tuán)隊(duì)必須有強(qiáng)大的凝聚力，單個(gè)成員對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)要有責(zé)任心和使命感，形成一個(gè)相互信任的核心，使每個(gè)成員都參與團(tuán)隊(duì)工作之中，發(fā)揮每個(gè)人的主動(dòng)性和參與度，整個(gè)團(tuán)隊(duì)才能不斷進(jìn)取，取得成功。再者，合理分配整個(gè)團(tuán)隊(duì)的資源，充分做到人適其職，物盡其用。只有如此，整個(gè)團(tuán)隊(duì)才會(huì)保持高度的發(fā)展態(tài)勢(shì)，從優(yōu)秀走向卓越。

拓展訓(xùn)練是短暫的但是它對(duì)我的影響確實(shí)是深遠(yuǎn)的，我要把拓展訓(xùn)練中體會(huì)到的切實(shí)應(yīng)用到今后的工作中，使自己充分融入到創(chuàng)造卓越的團(tuán)隊(duì)之中。

素質(zhì)拓展活動(dòng)心得體會(huì)范文三

“拓展訓(xùn)練”是一項(xiàng)大型的戶外拓展活動(dòng)，在我看來(lái)他還還被賦予了“磨練意志、陶冶情操、完善自我、熔煉團(tuán)隊(duì)”深層次的內(nèi)涵。以前，對(duì)于“拓展培訓(xùn)”這個(gè)活動(dòng)只是聽(tīng)過(guò)，但是并未親身參與其中，所以也不知道所謂的“拓展”究竟是何內(nèi)容。這次有機(jī)會(huì)參與網(wǎng)名網(wǎng)訊的素質(zhì)拓展訓(xùn)練，使我受益非淺、感受頗深！

當(dāng)我們邁進(jìn)訓(xùn)練場(chǎng)的那一刻，我們已經(jīng)被賦予了人生中的一次新的轉(zhuǎn)變！因?yàn)樗?lì)了人的斗志，激發(fā)了人的潛在能力，創(chuàng)造性的發(fā)揮了人的團(tuán)隊(duì)能力。

雖然只有短短的一天時(shí)間，拓展訓(xùn)練所給予我們的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的精神財(cái)富，無(wú)論我們身處何種崗位、只要用心體會(huì)就能得到十分有益的人生感悟。在這一天里，讓我感受最深的有以下幾個(gè)方面：

一、目標(biāo)一致、互相信任

無(wú)論是訓(xùn)練一開(kāi)始的背摔、巨人天梯、畢業(yè)墻，幾乎所有的項(xiàng)目，我們每個(gè)成員都在積極的出謀劃策、都在為完成一致的目標(biāo)而努力。家沒(méi)有任何的隔閡和本位主義而是相互幫助和協(xié)作，如果我們?cè)趯?shí)際工作中都能像現(xiàn)在這樣。手緊緊握住、相互扶持，我們就能成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的、具有強(qiáng)大凝聚力的團(tuán)隊(duì)。最難忘的是，在“背摔”中，讓我真正體味到了同舟共濟(jì)、相互信任。在今后的工作學(xué)習(xí)中我也一定要以這種心態(tài)重新定位自己的角色和責(zé)任。

二、永恒的微笑

畢業(yè)墻這個(gè)項(xiàng)目，使我感覺(jué)到“翻越求生墻”訓(xùn)練是對(duì)我們意志的考驗(yàn)，4米高的筆直的石墻，沒(méi)有任何工具，當(dāng)時(shí)就想著怎么過(guò)去?大家齊心協(xié)力共同努力，終于征服了"石墻"，但是更讓我無(wú)法忘懷的是作為人梯底座的隊(duì)員不知肩上、身上受了多少“踐踏”，更讓人敬佩的是為了幫助最后一名隊(duì)員順利攀上畢業(yè)墻，取得最終勝利的隊(duì)員，使同舟共濟(jì)的團(tuán)隊(duì)精神得到了的升華。

拓展訓(xùn)練很快的一天，但是使我認(rèn)識(shí)到個(gè)人的成功永遠(yuǎn)基于團(tuán)隊(duì)的成功，也體會(huì)到了遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越個(gè)人成功的團(tuán)隊(duì)成功所帶來(lái)的喜悅，感受到了團(tuán)隊(duì)所給予每個(gè)人的巨大鼓舞和關(guān)愛(ài)，感受到了濃厚團(tuán)隊(duì)氛圍所激發(fā)出的高昂斗志。當(dāng)隊(duì)友們把我拉上4米高的臺(tái)子上時(shí)，使我感受到團(tuán)隊(duì)精神的偉大。

素質(zhì)拓展活動(dòng)心得體會(huì)范文四

從來(lái)沒(méi)有想到，一次拓展訓(xùn)練給了我這么多的感受和收獲，在生活中，我們往往要做出很多抉擇，有些抉擇需要的是勇氣。在事業(yè)上，我們往往去面對(duì)很多機(jī)遇，把握機(jī)遇需要的是決心。越出窘迫后的海闊天空是令人向往的，但是否有勇氣和決心邁出至關(guān)重要的一步也是很重要的。經(jīng)歷這一切之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人的潛能真的是很巨大的。拓展是什么?拓展是石，可以敲出星星之火；拓展是火，可以點(diǎn)燃希望之燈！拓展是燈，可以照亮前進(jìn)之路；拓展是路，伴隨您走向成功！

通過(guò)拓展訓(xùn)練，我有以下方面的提高：認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問(wèn)題的能力；認(rèn)識(shí)群體的作用，增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心；改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心，更為融洽地與群體合作；學(xué)習(xí)欣賞、關(guān)注和愛(ài)護(hù)大自然。

給我最深的項(xiàng)目是孤島求生，島是安全的，人是健全的，而且島上有充足的食物，我們的任務(wù)是兩天內(nèi)在島上安全的生活下去，時(shí)間一分一分的過(guò)去，通過(guò)大家的共同努力，我們都平安的完成任務(wù)了。。這就說(shuō)明在工作之前要明確目標(biāo)，找到做事的關(guān)鍵和方法，也需要?jiǎng)e人的幫忙，只有大家通力合作才能完成任務(wù)，每個(gè)項(xiàng)目結(jié)束后，我們都會(huì)去總結(jié)，在這個(gè)項(xiàng)目中，我們的收獲是什么，有哪些不足，關(guān)鍵是每個(gè)隊(duì)員都會(huì)去發(fā)言，感受到了貴在參與的精神，真正體會(huì)到了有些事情單憑個(gè)人力量是根本無(wú)法完成的，或無(wú)法完成的更好，更理想。我們每個(gè)人都要善于挖掘自己的潛力，更要在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神.我會(huì)把這次的活動(dòng)的感受用在以后的工作中，多學(xué)會(huì)換位思考，這樣自己才會(huì)不斷進(jìn)步，希望自己的明天更好。

素質(zhì)拓展活動(dòng)心得體會(huì)范文五

時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼我從學(xué)校步入社會(huì)實(shí)習(xí)工作已經(jīng)有兩三個(gè)月的時(shí)間了，在工作中，我本著嚴(yán)以律己的思想，認(rèn)真對(duì)待和做好每一項(xiàng)工作。與工作相關(guān)的事上，不懂則虛心向同事請(qǐng)教，不斷的提高和充實(shí)自己，同事也提高自己的工作效率。作為一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生，初來(lái)公司，曾經(jīng)很擔(dān)心不知該怎么與人共處，該如何做好工作；但是公司寬松融洽的工作氛圍、團(tuán)結(jié)向上的精神，讓我很快完成了從學(xué)生到職員的轉(zhuǎn)變。

兩三個(gè)月，雖說(shuō)不長(zhǎng)也不短，在這段時(shí)間里我學(xué)到了不少。剛開(kāi)始的一周，許多事情都是云里霧里，自己也很迷茫，但隨著同事的指導(dǎo)，我漸漸步入正軌，一開(kāi)始就是按著指示做事，自己思考較少，后來(lái)隨著事情多了起來(lái)，開(kāi)始懂得如何好好安排自己的工作，做好計(jì)劃，按著計(jì)劃一步一步來(lái)完成工作。為自己列一個(gè)計(jì)劃來(lái)行事用許多好處，一來(lái)起到統(tǒng)籌規(guī)劃的作用，二來(lái)按部就班的做事，才能把事情做到井井有條，同時(shí)也提醒著自己當(dāng)天的事要當(dāng)天完成，提高了工作效率。

每天上班的第一件事就是查看郵件，看看有沒(méi)有客人的最新回復(fù)或詢盤，如果有新詢盤第一時(shí)間反饋給采購(gòu)，讓采購(gòu)及時(shí)報(bào)價(jià)以便在盡快的時(shí)間內(nèi)回復(fù)給客人。若是客人的回復(fù)，則繼續(xù)跟進(jìn)，回復(fù)客人的郵件。跟進(jìn)詢盤時(shí)，根據(jù)客人的需求向客人發(fā)送產(chǎn)品照片推薦產(chǎn)品。

在開(kāi)發(fā)客人這一工作上，我在一個(gè)多月的時(shí)間內(nèi)接到了第一張訂單，能接到這張訂單，我要非常感謝我的同事們對(duì)我的幫助，沒(méi)有他們耐心細(xì)心的指導(dǎo)和幫助，單憑我一人在沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的情況下是無(wú)法做到的。都說(shuō)外貿(mào)是長(zhǎng)跑，有些人跑了很久仍無(wú)法跑出成績(jī)。而我在一個(gè)多月的時(shí)間內(nèi)小有成績(jī)，這筆訂單著實(shí)鼓舞著我再接再厲，長(zhǎng)跑仍未結(jié)束，還需要不驕不躁，沉得住氣，靜下心來(lái)，好好對(duì)待每一位客人，認(rèn)真回復(fù)好每一封郵件。對(duì)每一位客人及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，在開(kāi)發(fā)客人時(shí)或訂單進(jìn)行時(shí)要處于主動(dòng)位置，帶領(lǐng)著客人朝我們預(yù)期的路線走，而不是被動(dòng)的等待客人指定要做什么。

拓展訓(xùn)練工作目標(biāo)范文第5篇

2、強(qiáng)化學(xué)校日常管理工作，為每位學(xué)生的成長(zhǎng)提供服務(wù)，為每位教職工的發(fā)展提供良好條件。加快校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，積極爭(zhēng)取項(xiàng)目支持，利用有限的財(cái)力、物力對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化工作。

3、要繼續(xù)本著“選好苗子，著眼未來(lái)”的原則，加大招生力度，堅(jiān)持常年招生不松懈，進(jìn)一步加大選材的力度。鼓勵(lì)教練員要盡力下到市、縣進(jìn)行選才招生。進(jìn)一步完善競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)機(jī)制，加大向省優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)輸送的力度，增加基礎(chǔ)隊(duì)伍的集訓(xùn)人數(shù)。

4、將“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)與加強(qiáng)德育教育有機(jī)結(jié)合，繼續(xù)深入推進(jìn)我校德育教育工作的開(kāi)展，加強(qiáng)青少年思想道德水平、養(yǎng)成教育和日常行為規(guī)范教育。

5、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)的研究與管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真做好教學(xué)、訓(xùn)練質(zhì)量調(diào)研與指導(dǎo)工作，開(kāi)展“常規(guī)教學(xué)活動(dòng)月”活動(dòng)；落實(shí)新的教學(xué)常規(guī)；完善領(lǐng)導(dǎo)干部參與、指導(dǎo)、管理教學(xué)的制度。

7、認(rèn)真貫徹落實(shí)“學(xué)校安全工作制度”，建立學(xué)校安全工作目標(biāo)責(zé)任制和安全工作責(zé)任追究制度，重視安全教育與防范工作，杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的普法教育，邀請(qǐng)省司法廳有關(guān)專家來(lái)校為同學(xué)們進(jìn)行法律常識(shí)講解，進(jìn)一步深化學(xué)生的法律、安全意識(shí)。

8、確保新建學(xué)生公寓樓明年完工并投入使用。

9、擴(kuò)大學(xué)校圖書(shū)館面積，增加藏書(shū)量，規(guī)范管理。

10、努力擴(kuò)大創(chuàng)收，來(lái)彌補(bǔ)教育經(jīng)費(fèi)的不足。依托多巴基地優(yōu)勢(shì)，積極發(fā)展學(xué)校產(chǎn)業(yè)。結(jié)合競(jìng)技體育的特點(diǎn)，創(chuàng)辦素質(zhì)拓展訓(xùn)練營(yíng)地（俱樂(lè)部）。