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三好學(xué)生學(xué)生自我總結(jié)范文第1篇

大學(xué)生畢業(yè)自我總結(jié)范文篇【一】本人自入學(xué)以來，一直遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強(qiáng)烈的集體榮譽感和工作責(zé)任心，堅持實事求是的原則。

本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標(biāo)，注重個人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，樂于助人，關(guān)心國家大事。

在校期間，本人一直勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握較為扎實的基礎(chǔ)知識。由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，曾獲得"優(yōu)秀團(tuán)員"、"三好學(xué)生"等榮譽，得到了老師及同學(xué)們的肯定，樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。

在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學(xué)社和書法協(xié)會，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。

"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"，本人堅信通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)，為社會主義建設(shè)貢獻(xiàn)我畢生的力量。

大學(xué)生畢業(yè)自我總結(jié)范文篇【二】忙碌的大學(xué)生活就在悄然中過去了，但她已成為我人生美好記憶的一大部分。這些日子有成功的喜悅，有失敗的彷徨。但卻把我培養(yǎng)成了一個現(xiàn)代大學(xué)生，使我在各方面的綜合素質(zhì)都得到了提高，為以后的人生打下了堅實的基礎(chǔ)。開辟了而一條屬于我自己的道路。

大學(xué)四年，通過心理學(xué)的學(xué)習(xí)我對自己主觀的心理世界有了一個客觀的認(rèn)識，認(rèn)清了自己性格中的優(yōu)點和缺陷，明了了自己的潛力所在，為提升自我，超越自我指明了方向，心理學(xué)教會我在不喪失自我的前提下，從他人的角度來思考問題和看待問題。心理學(xué)教給我如何適應(yīng)紛繁社會，在激烈的競爭環(huán)境中迅速成長的技能與技巧，讓我能夠抱著一份平淡與坦誠去面對現(xiàn)實中的人與事。

在專業(yè)技能上，為適應(yīng)社會發(fā)展的需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長;挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會實踐機(jī)會，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。

三好學(xué)生學(xué)生自我總結(jié)范文第2篇

學(xué)生自我鑒定就是把一個時期的個人情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，自我鑒定就可以促使我們思考，讓我們抽出時間寫寫自我鑒定吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家整理的自我鑒定高中生五篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友！

自我鑒定高中生1本人于20_年考進(jìn)_高中，在校期間，熱愛祖國，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊重老師，在德智體美勞等各個方面，都有很大的提高和進(jìn)步，不失為一個合格的高中畢業(yè)生?，F(xiàn)對自我作個鑒定如下：

一、在思想道德修養(yǎng)方面

我在老師的教導(dǎo)指引下，做一個對社會有用的人才!注重個人品德修養(yǎng)，尊重他人，尊重別人的勞動成果，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，為人正派，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有強(qiáng)烈的集體榮譽感和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。關(guān)心國家大事。堅持實事求是，誠實守信的原則，以高標(biāo)準(zhǔn)的思想品行來約束自己，為自己今后的思想發(fā)展，奠定良好的基礎(chǔ)。

二、在學(xué)習(xí)方面

我堅持課前預(yù)習(xí)，課后做好作業(yè)，努力并單獨完成每項功課，另外十分重視課后復(fù)習(xí)?？荚嚥蛔鞅?，保持良好的情緒和狀態(tài)。積極向?qū)W習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生靠攏，積極回答問題，積極發(fā)現(xiàn)自己的不足，積極主動的向老師和同學(xué)請教。努力刻苦，力爭上游，不氣餒，不放棄。勇于開拓進(jìn)取，勇于發(fā)現(xiàn)并改正自己在學(xué)習(xí)中遇到的種種困難。正是因為此，我在高中，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅!

三、在生活方面

在老師和同學(xué)們的良好習(xí)慣的影響下和我個人良好思想的指引下，我繼承了我們先輩艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)，養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。不浪費糧食，不挑食，不比吃穿，不亂花錢，衣著得體，舉止有分寸，待人和氣，行為檢德。我深知，良好的生活習(xí)慣，會影響自己的一生;我也深信，良好的生活習(xí)慣，定會讓我受益無窮。對我個人，對社會，都是有百益而無一害。

四、在體育方面

我明白“身體是革命的本錢”，沒有好身體，就會影響我今后回報社會和自己的生活，所以我堅持鍛煉身體，在校期間，不缺操，不逃體育課，認(rèn)真完成體育作業(yè)。另外，積極參加課外活動，養(yǎng)成勤于動手，手腦結(jié)合的好習(xí)慣。體育鍛煉，讓我不僅在緊張的學(xué)習(xí)生活中勞逸結(jié)合，還練就了我強(qiáng)健的體魄!

但是，我身上還是有不足之處，例如，我平時一味的死學(xué)，沒有很好的掌握學(xué)習(xí)方法等，在一定程度上，也影響到了我的成績和發(fā)展。我要在今后的生活和學(xué)習(xí)中，不斷向老師請教，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，做到“天天向上”?！疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后”，我雖然有了很多優(yōu)點，但是，我永遠(yuǎn)不會驕傲的。也希望老師同學(xué)給我提出寶貴意見，幫助我更快的進(jìn)步!

自我鑒定高中生2時光易逝，不知不覺中高中三年的生活就快要結(jié)束了。進(jìn)入高中學(xué)習(xí)三年來，我踏踏實實，一步一個腳印，向知識的殿堂穩(wěn)步邁進(jìn)。

在校期間，本人一直勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握較為扎實的基礎(chǔ)知識。由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，曾獲得優(yōu)秀團(tuán)員、三好學(xué)生等榮譽，得到了老師及同學(xué)們的肯定，樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。

在學(xué)習(xí)上我一絲不茍，認(rèn)認(rèn)真真，愛好看書，總能從所做的事情中總結(jié)出經(jīng)驗教訓(xùn)。在生活中，樂于助人，與同學(xué)、室友關(guān)系十分融洽。性格活潑開朗，簡潔大方，深得老師同學(xué)們的認(rèn)可。愛好體育運動，積極參加運動會，并能為班級爭光。不怕苦不怕累，學(xué)習(xí)上敢拼搏，打掃衛(wèi)生時，也總是能努力去做好。是老師的好幫手，能為老師排憂解難，善于處理同學(xué)之間的糾紛。在高中的三年時間里，在老師與同學(xué)們的幫助下，既教育了我，又鍛煉了我，培養(yǎng)了我，使我成為了一名合格的高中生。我會繼續(xù)發(fā)展自己的優(yōu)點，改正自己的缺點，做一個更加優(yōu)秀的人。

在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學(xué)社和書法協(xié)會，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。

隨著三年高中生活的結(jié)束，我在一步一步走向成熟，我是一個比較內(nèi)向的學(xué)生，但是很熱愛學(xué)習(xí)，無論何時你看到的我總是一個學(xué)習(xí)努力，積極探索，不怕困難的人。我對待學(xué)習(xí)一絲不茍，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度是我有很好的精神面貌，受到老師和同學(xué)的一致好評。我熱愛班集體，有很強(qiáng)的責(zé)任感，堅決不做有損于班集體榮譽的事情，不怕苦不怕累，積極為班集體貢獻(xiàn)自己的一份力量。我尊重父母、老師，對待老師指出的錯誤能虛心接受。自強(qiáng)不息和努力奮斗是我的人生格言。我會堅定理想，努力朝著目標(biāo)前進(jìn)。

自我鑒定高中生3緊張有序的高中生活即將與我告別?；叵肴昀镉羞^多少酸甜苦辣，曾經(jīng)付出了多少辛勤的汗水，但也得到了相應(yīng)的匯報。在老師的啟發(fā)教導(dǎo)下，我在德智體方面全面發(fā)展，逐漸從幼稚走向成熟。

在學(xué)習(xí)上，我有刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目的明確，專心上課并做好筆記，注重理解和掌握，強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)會分類歸納，不斷總結(jié)，摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中知難而進(jìn)，敢于正視自己的弱點并及時糾正，同時我也積極參加社會實踐，將書本知識與實踐知識相結(jié)合，使自己有適應(yīng)社會的能力，應(yīng)變能力有進(jìn)一步提高。在課余時間里，我喜歡博覽群書，開拓視野，增長知識，不斷充實自己。還利用假期參加電腦培訓(xùn)，并取得結(jié)業(yè)證書，高三年被評為校級三好生。

在政治上，我有堅定正確的立場，熱愛祖國，熱愛黨，認(rèn)真學(xué)習(xí)并擁護(hù)黨的各項方針政策，積極要求進(jìn)步，思想覺悟高，愛憎分明，踴躍參加各項社會公益活動，主動投入捐款救災(zāi)行列，用微薄的力量，表達(dá)自己的愛心，做一個文明市民。

生活上，我擁有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)，為人樸實真誠，勤儉節(jié)約，生活獨立性較強(qiáng)。熱愛集體，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對班級交給的任務(wù)都能認(rèn)真及時完成。

我的興趣廣泛，愛好體育、繪畫等，積極參加各類體育競賽，達(dá)到國家規(guī)定的體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。

高中三年生活有使我清醒地認(rèn)識到自己的不足之處，如有時學(xué)習(xí)時間抓不緊，各科學(xué)習(xí)時間安排不盡合理。因此，我將加倍努力，不斷改正缺點，挖掘潛力，以開拓進(jìn)取、熱情務(wù)實的精神面貌去迎接未來的挑戰(zhàn)。

自我鑒定高中生4回首高中三年，經(jīng)歷了無數(shù)的酸甜苦辣，曾經(jīng)揮灑的辛勤汗水，即將結(jié)晶成豐碩成果。在父母的含辛茹苦中，在老師的諄諄教誨下，在我的勤學(xué)不倦里，在同學(xué)的鼎力相助間，讓我從稚嫩走向成熟，從柔弱邁入堅強(qiáng)，從膚淺躋身深刻。

三年中，我一直追求品行的增長，道德的提高，把《弟子規(guī)》一書當(dāng)成自己的成長良師，把《愛的教育》作為自己的歲月好友。我熱愛參加集體活動，善于與他人合作，為班集獻(xiàn)出自己的一份力量。我學(xué)習(xí)方法靈活，競爭意識強(qiáng)，不輕言放棄。課堂上思維敏捷，大膽發(fā)言，交流疑問，課后習(xí)慣把所學(xué)知識加以鞏固，以致學(xué)習(xí)成績名列年級前茅。

我自立、勤奮，從小便養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生等習(xí)慣。生活上，我持有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，為人樸實真誠，勤儉節(jié)約，獨立能力強(qiáng)。作為一名團(tuán)員，我積極追求進(jìn)步，在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，我曾加入學(xué)校入黨積極份子小組學(xué)習(xí)，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺悟。在校期間主動參與義務(wù)獻(xiàn)血活動，用微薄的力量，表達(dá)自己的愛心，爭做一個有愛心、講文明的好公民。

我有良好的運動習(xí)慣，三年來我?guī)缀趺刻靾猿殖颗?，不僅鍛煉好了身體，還磨練出了堅強(qiáng)意志。我富有積極健康的體育競技精神，在學(xué)校的每屆運動會中，運動場上總有我矯健的身姿，多次獲得100米，200米短跑二、三等獎及400米冠軍。我愛好書法，基礎(chǔ)能力強(qiáng)，曾在學(xué)校組織的“第x屆書法大賽”中榮獲二等獎。我興趣廣泛，熱愛生活，特別喜愛笛子，在空余時間總喜歡吹出優(yōu)美的樂曲。節(jié)假期間，經(jīng)常跟隨父母走進(jìn)市場，體驗社會，為人生之路奠定基礎(chǔ)。

我希望報考計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)。因為我接受過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)綜合布線專業(yè)特訓(xùn)，該專業(yè)很適合我的技術(shù)特長與興趣愛好，而且該專業(yè)有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性與極強(qiáng)的社會適用性?！皶接新非跒閺剑瑢W(xué)海無涯苦作舟”，我已懷著飽滿的熱情、堅韌的性格、勤奮的態(tài)度、過硬的技能來迎接前方的機(jī)遇與挑戰(zhàn)!

自我鑒定高中生5時光易逝，不知不覺中高中三年的生活就快要結(jié)束了。進(jìn)入高中學(xué)習(xí)三年來，我踏踏實實，一步一個腳印，向知識的殿堂穩(wěn)步邁進(jìn)。在學(xué)習(xí)上我一絲不茍，認(rèn)認(rèn)真真，愛好看書，總能從所做的事情中總結(jié)出經(jīng)驗教訓(xùn)。

在生活中，樂于助人，與同學(xué)、室友關(guān)系十分融洽。性格活潑開朗，簡潔大方，深得老師同學(xué)們的認(rèn)可。愛好體育運動，積極參加運動會，并能為班級爭光。不怕苦不怕累，學(xué)習(xí)上敢拼搏，打掃衛(wèi)生時，也總是能努力去做好。是老師的好幫手，能為老師排憂解難，善于處理同學(xué)之間的糾紛。在高中的三年時間里，在老師與同學(xué)們的幫助下，既教育了我，又鍛煉了我，培養(yǎng)了我，使我成為了一名合格的高中生。我會繼續(xù)發(fā)展自己的優(yōu)點，改正自己的缺點，做一個更加優(yōu)秀的人。

在校期間，本人一直勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握較為扎實的基礎(chǔ)知識。由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，曾獲得優(yōu)秀團(tuán)員、三好學(xué)生等榮譽，得到了老師及同學(xué)們的肯定，樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。

三好學(xué)生學(xué)生自我總結(jié)范文第3篇

首先，要準(zhǔn)備在新老師、新同學(xué)面前樹立一個全新的形象，不管自己在小學(xué)階段做得怎么樣，那些都過去了，在新的人生階段，我們必須做好，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守紀(jì)律，，特別是在新學(xué)期的第一次班會上，老師會讓同學(xué)們做自我介紹，希望你準(zhǔn)備一個精彩的自我介紹。注意不要泛泛而談，要將自己最有特色，不同于其他同學(xué)的地方表現(xiàn)出來，說得越具體越好，越簡短越好，自己要是沒有把握的話，可以讓家長幫個忙。目的是讓老師和同學(xué)們認(rèn)識你，記住你。

其次，一個沒有遠(yuǎn)大理想的人，就像一只沒有翅膀的鳥。有了目標(biāo)，就有了動力，就給理想插上了翅膀，讓我們可以在知識的天空中翱翔。只要我們不斷超越，知識就沒有極限，在我們的學(xué)習(xí)中就多了一臺永不停止的發(fā)動機(jī)。

拋棄時間的人，時間也會拋棄他。我們要學(xué)會珍惜時間。一年的時間其實真的很短暫，但對我們來說卻又那么珍貴，所以有限的時間要分配得精密，讓每月、每天、每時、每分都有它的特殊任務(wù)。

第三，盡快熟悉和適應(yīng)中學(xué)生活，你要對初中學(xué)科增多，知識容量及難度的加大，有充分的精神準(zhǔn)備，面對新的學(xué)習(xí)任務(wù)，就要求同學(xué)們對小學(xué)的學(xué)習(xí)方式方法有所改變，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽講，先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，做完作業(yè)要檢查等好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要堅持，并在此基礎(chǔ)上形成，制定學(xué)習(xí)計劃、課前預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講、及時復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)、系統(tǒng)總結(jié)等系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法。在家長和老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真抓好每一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，只有這樣，才能使自己進(jìn)入好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。如能堅持并形成習(xí)慣，就會形成學(xué)習(xí)能力，就能為同學(xué)們整個中學(xué)階段的學(xué)習(xí)甚至一生的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

第四，在課堂上，我們要注意不但要學(xué)習(xí)相應(yīng)學(xué)科的知識技能，還要學(xué)習(xí)相應(yīng)的思想方法，在學(xué)習(xí)過程中，要在老師指導(dǎo)下學(xué)會觀察，學(xué)會質(zhì)疑問難，學(xué)會思考、探索，學(xué)會交流與合作。還要學(xué)會用知識去解決生活中遇到的問題，逐步找到自己的興趣愛好所在，發(fā)展自己喜愛的學(xué)科，為以后的研究性學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

進(jìn)入初中，你們就是“小大人”了，以后就要像大人一樣，無論做什么事，都要提前有個準(zhǔn)備。俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗，該做什么準(zhǔn)備還要你針對自己的實際情況去做，不清楚的可以多請教家長老師。

初中

“讀書破萬卷，下筆如有神。”已是千古名句。作為一個學(xué)生，我們的使命就是讀書、學(xué)習(xí)。如果說讀書是山，那么勤奮就是通向山頂?shù)穆窂?；如果說學(xué)習(xí)是海，那么刻苦就是航海的帆船。 你也可以投稿

其實，只要你愛學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，你就會在學(xué)習(xí)中品嘗到許多的滋味…… 學(xué)習(xí)是酸的。當(dāng)一次考試沒考好，我便會嘗到酸的滋味。看著那劃滿了紅“××”的試卷，想著平時的松懈和考試的粗心，心里總是酸酸的?？粗粗?，試卷上便會落下幾滴辛酸的淚珠。 學(xué)習(xí)是甜的。當(dāng)我因競賽獲勝登上領(lǐng)獎臺時，當(dāng)我被評為“三好學(xué)生”而得到嘉獎時，甚至當(dāng)我作業(yè)得了A+時，我會高興地歡呼陣陣，直腳跺！這時，我便會從老師的微笑中，同學(xué)們的贊美聲中，嘗到甜的滋味，我也會為我平時的付出感到欣慰！ 你也可以投稿

學(xué)習(xí)是苦的。無論是烈日炎炎的夏天，還是寒風(fēng)凜凜的冬天，我總要年復(fù)一年，日復(fù)一日地學(xué)習(xí)，就是在考試的前一晚上，還要拼命地復(fù)習(xí)，在沖刺的前一刻，還要磨那把學(xué)習(xí)“利劍”。

當(dāng)時鐘指向十點時，我睡覺的時間到了，可我還得繼續(xù)復(fù)習(xí)。時鐘敲了11下，摧我趕緊睡覺，可我仍揉揉那忙碌了一天的眼睛，甩甩發(fā)酸的手，繼續(xù)復(fù)習(xí)著?？傁Ｍ?，能在考試那天好好地發(fā)揮水平，考一個好成績！這時，我便會嘗到苦的滋味。

學(xué)習(xí)是辣的，當(dāng)我的成績下降時，老師的提醒、家長的批評就會在我耳邊響起。這時，我便會嘗到辣的滋味，我會為自己的失敗而懊悔不已。

盡管學(xué)習(xí)過程中充滿了“酸”“甜”“苦”“辣”，難題總會突如其來，但我有信心！微笑著面對困難，勇敢地品嘗學(xué)習(xí)中的苦和辣。

三好學(xué)生學(xué)生自我總結(jié)范文第4篇

關(guān)鍵詞：人文關(guān)懷；班級管理；機(jī)制；經(jīng)驗；教育

一、什么是人文關(guān)懷型班級管理

人文關(guān)懷型班級管理主要是指：作為一名教師先要具有對教師工作的滿腔熱情，通過實際管理工作，學(xué)會欣賞每一位學(xué)生的優(yōu)點，充分調(diào)動每一位學(xué)生的潛能，是對學(xué)生的一種承認(rèn)和信賴，是期望和尊重。二年級學(xué)生已基本適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。他們知道學(xué)校的規(guī)章制度，懂得一些行為常規(guī)，而且愿意努力遵守。在上課聽講、完成作業(yè)、遵守公共秩序，尊敬師長、簡單的自我服務(wù)性勞動等方面有了一定的基礎(chǔ)，但從總體上說，對常規(guī)的認(rèn)識不深刻，動作不到位，行為不規(guī)范。他們習(xí)慣過集體生活，喜歡和小伙伴一起活動；開始有了自我控制的能力，好表現(xiàn)自己，競爭意識和上進(jìn)心有所發(fā)展，能樹立近期的奮斗目標(biāo)，都想爭取成為好學(xué)生，希望參加少先隊的一切活動，并希望得到老師和同學(xué)的認(rèn)可和表揚。好奇、好動、好模仿，思維的直觀性、具體性、形象性仍然是其共同的特點。人文關(guān)懷型班級管理注重發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢，這在一定程度上滿足了小學(xué)生較大的心理需求和情感需要。

二、與其他班級管理方式相比較的優(yōu)勢

與人文關(guān)懷型班級管理相比較，現(xiàn)在很多教師在教學(xué)管理中，普遍運用以下兩種管理模式。

1、經(jīng)驗型管理。這種管理方式?jīng)]有理論指導(dǎo)，憑著感覺走。過去班級管理的經(jīng)驗就是管理的先驗指南。缺乏前瞻性和預(yù)見性，工作滯后，往往是班級管理出現(xiàn)問題時，才知道改變管理的具體策略。這個時候，已經(jīng)給班級管理帶來了不必要的損失。這種管理方式使管理工作往往處于被動狀態(tài)，班主任也經(jīng)常處于應(yīng)付狀態(tài)，對工作沒有興趣，表現(xiàn)為隨意性大，缺少計劃性。就是有計劃，也顯得形同虛設(shè)，沒有意義。

2、制度管理型。在經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定班級管理的各種規(guī)章制度，對學(xué)生中可能出現(xiàn)的問題，用制度的形式，予以約束。這個種管理的模式，如果班主任，原則性強(qiáng)，對照班規(guī)，不考慮實際，就會開始比較順當(dāng)，但堅持一個階段，就會出現(xiàn)以下幾種情況:一是個別同學(xué)，用打小報告的形式，經(jīng)常的反映班級情況。如果沒有人反映，班主任也不了解班級里的情況，制度就成為一紙空文。如果為了加強(qiáng)對班級的控制，鼓勵學(xué)生打小報告，就會養(yǎng)成不良人格。二是師生關(guān)系僵化，缺乏感情的滋潤。老師為了嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律，不分青紅皂白，不關(guān)學(xué)生的內(nèi)心感受。學(xué)生也會因為老師缺乏人情味，而出現(xiàn)逆發(fā)心理。進(jìn)而破罐子破摔，把老師的話，當(dāng)成耳旁風(fēng)，甚至把老師當(dāng)敵人。更談不上尊重老師。老師這個時候的教育，就不會發(fā)生任何作用了。這樣就往往形成了嚴(yán)重的師生對立。

在比較中，我們不難發(fā)現(xiàn)，把以人為本當(dāng)作指導(dǎo)思想，就是我們要倡導(dǎo)的理念。所以，班主任要搞好人文關(guān)懷，貫徹人本觀念，小學(xué)生也是有血有肉的，有豐富內(nèi)心世界的人，就是要從內(nèi)心深處，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，放下師道尊嚴(yán)的傳統(tǒng)，貫徹民主思想。只有這樣，才能把學(xué)生培養(yǎng)成為人格健全，心理健康，富有智慧，思維敏捷，的優(yōu)秀學(xué)生。

三、人文關(guān)懷的幾種關(guān)懷機(jī)制

1自我認(rèn)識關(guān)懷

自我實現(xiàn)需要已跨越了基本需要，進(jìn)入了成長需要，屬較高層次的需要，每一個人的成長都是在一定環(huán)境中實現(xiàn)的，而環(huán)境又總是以其多變的特點使人經(jīng)常處在選擇之中，事業(yè)在選擇中前進(jìn)，人在選擇中成熟，如果說賞識信任可以更好地調(diào)動每個人的積極性，發(fā)掘長處并使之發(fā)揚光大，給人以信心，給人以勇氣的話，那么學(xué)會選擇將使人在把握自己、發(fā)展自己，與事業(yè)并進(jìn)的過程中進(jìn)一步認(rèn)識自身的價值，發(fā)現(xiàn)自身的潛力，讓自己的人生更精彩。

班主任應(yīng)幫助學(xué)生完成三個選擇：

1、選擇正確的人生坐標(biāo)。懂得有信仰，有追求的人生才是有意義的人生。人是要有點精神的，人應(yīng)該在摔打中前進(jìn)，在磨練中成長，舍不得花力氣的人永遠(yuǎn)與成功無緣。要幫助學(xué)生樹立正確的人生觀。如：班主任應(yīng)考慮學(xué)生干部是把職位看作是一種實現(xiàn)自身價值的機(jī)會，還是一塊招牌、一塊踏板、一塊敲門磚，是看作能力發(fā)展的基礎(chǔ)，還是通過高考的蹊徑？班主任對此絕不可忽視，必須加以認(rèn)真仔細(xì)的引導(dǎo)，幫助學(xué)生慎擇。

2、選擇恰當(dāng)?shù)男睦矶ㄎ?。班興我興，班榮我榮，我以班級為榮，班級以我為榮，只有在班級目標(biāo)實現(xiàn)的基礎(chǔ)上才談得上個人發(fā)展和成就，個人榮辱與班級發(fā)展密切相關(guān)，牢記自己是集體的一員，懂得尊重別人就是尊重自己。幫助學(xué)生在群體中找到自己的位置，并學(xué)會與人和睦相處，心理相容，為自己贏得較好的人際環(huán)境。為學(xué)生創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，這是班主任工作的重點之一，值得花大力氣去研究。

3、選擇適當(dāng)?shù)陌l(fā)展方向。學(xué)生必須正確地認(rèn)識自我，明白優(yōu)點何在，缺點何處。并且根據(jù)班級的大目標(biāo)和自身的條件設(shè)計自我。選準(zhǔn)較利于發(fā)展自己的方向，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，堅持不懈，必有進(jìn)步，任何妄自菲薄和好高騖遠(yuǎn)都是有害無益的。

2、成就關(guān)懷

個體在環(huán)境中的一切活動不是零亂的，而是有組織的整體性，是有意向而具有綜合性的，從最基本的需求逐級上升去追求滿足，只要一個人不以做一個平庸者為滿足時，他就會努力去追求超越。在追求過程中才會感覺到滿足程度，即可使個人體會到自我實現(xiàn)的意義。因此，自我實現(xiàn)需求才是最重要的，而班主任的責(zé)任在于通過培養(yǎng)訓(xùn)練幫助學(xué)生獲得成功，以實現(xiàn)自我價值。只有這樣，學(xué)生才能產(chǎn)生幸福感，才能樂于學(xué)習(xí)。

用目標(biāo)去激勵。目標(biāo)既不要過高，也不宜過低，要宏觀著眼，立足高起點，微觀人手，跳一跳摘得到。制訂目標(biāo)不僅應(yīng)切實可行，還應(yīng)該恰當(dāng)分解，并制訂相關(guān)配套的實施措施，整體規(guī)劃，分步實施，這樣的目標(biāo)才會助人走向成功。

要嚴(yán)格規(guī)范。班主任要把握好方與圓的關(guān)系。沒有規(guī)矩，難成方圓，沒有嚴(yán)格要求，則規(guī)矩又形同虛設(shè)。一個自我實現(xiàn)需求強(qiáng)烈的人，必是一個自律的人，有研究表明，大凡能至于自我實現(xiàn)境界的人，不但個性較獨立，情緒較穩(wěn)定，能悅納自己和別人，而且在智能上亦具有較高創(chuàng)造力，而創(chuàng)造性地工作是成功的一個較高境界，而嚴(yán)格規(guī)范則是基礎(chǔ)。

應(yīng)關(guān)注過程，如上所述，一個集體中每個個體都是獨特的，有差異的，每個人并不是都站在同一起跑線上的，成功與否有先天的因素，亦有后天的努力，還有不可控制因素的存在，因此，每個人付出的努力也與客觀的結(jié)果不完全一致。教育工作具有遲效性，學(xué)生工作是一個長期的，循序漸進(jìn)的，日積月累的過程，班主任固然應(yīng)關(guān)注結(jié)果，但更應(yīng)關(guān)注過程，因為每個人所作的每點努力都是值得肯定和贊許的，每一點努力都可能離成功更近一點。班主任要讓學(xué)生懂得這一點并堅信這一點，學(xué)生才會有強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，產(chǎn)生原動力從而逐漸接近目標(biāo)。

班主任的主要職能就是服務(wù)于學(xué)生，為他們的成長創(chuàng)造條件，提供一切可能的機(jī)會，并和他們一起分析問題、克服困難，在實踐中摔打磨練，讓學(xué)生一步步走向成熟。

3、機(jī)制關(guān)懷

馬斯洛在《成長心理學(xué)》中分析了人類在心理上有兩股內(nèi)在的潛力，一股使人進(jìn)取向上，一股使人退縮逃避。而人都有惰性，需要適當(dāng)?shù)膲毫痛碳?。自我實現(xiàn)的需要一方面靠其自身，另一方面，外部環(huán)境也至關(guān)重要。而班主任可以強(qiáng)化三個機(jī)制，以提供公開競爭的機(jī)會，創(chuàng)設(shè)合作的氛圍，激活學(xué)生內(nèi)在需求，以達(dá)到自我實現(xiàn)的目的。

1是創(chuàng)設(shè)獎勵進(jìn)步機(jī)制。即充分發(fā)揮學(xué)生年度評語、操行等第、三好生評選、優(yōu)秀學(xué)干評選等機(jī)制的作用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真總結(jié)、回顧，不斷地在反省自我中找到前進(jìn)的動力。這種機(jī)制，有時不一定要說白，讓他自己在工作中體驗，班主任不一定要把它看作治班的工具，更應(yīng)把它看作提高學(xué)生的過程，加以藝術(shù)化。我班在認(rèn)真思考的基礎(chǔ)上，決定每學(xué)年搞一期黑板報，叫《足跡》，其中一個欄目屬于光榮榜之類的，把全班學(xué)生一年來獲得的各種榮譽加以匯總。這里值得一提的是我班更看重同學(xué)的進(jìn)步，即使有些后進(jìn)生還沒有進(jìn)入優(yōu)秀生的行列，但只要他們努力了，有所進(jìn)步了，就予以獎勵。通過這種方式激勵大多數(shù)同學(xué)去努力追求進(jìn)步。

2是優(yōu)化組合的機(jī)制。每個學(xué)生都會在某方面有獨到之處，通過優(yōu)化組合可以形成優(yōu)勢互補(bǔ)，產(chǎn)生1+1>2的效果。無論是弱弱配合、強(qiáng)弱配合、強(qiáng)強(qiáng)配合都是如此。合作還創(chuàng)造了互相啟發(fā)、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會，大大提高了成功的機(jī)率。所以在班級的座位安排、活動組織、值日配對上有意識地進(jìn)行組合，讓同學(xué)在交流中“見賢思齊”。

四、如何開展人文關(guān)懷型班級管理

1、要注重與學(xué)生的心靈溝通。班主任在實際工作中，常會遇到一些由于環(huán)境、家庭等各種原因，養(yǎng)成一些不良習(xí)慣的孩子。比如作業(yè)不能按時完成，不夠認(rèn)真，一切感到無所謂等等。作為一個成功的班主任，應(yīng)該盡可能的改變這種困境。可以采取一些方法，比如讓這樣的學(xué)生充當(dāng)管理小助手，參與班級的管理，既能使同學(xué)產(chǎn)生一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，又能使小助手得以自我表現(xiàn)，體現(xiàn)自我價值。當(dāng)然，參與班級管理的同學(xué)應(yīng)該是廣泛的，而要給每一位同學(xué)機(jī)會，讓他們充分感受到自己存在的價值，從內(nèi)心深處迸出進(jìn)步的火花。在年末評選“三好學(xué)生”時，也不能只從學(xué)習(xí)一個方面評價學(xué)生，要由同學(xué)集體表決。這種所謂的“信任”能夠從心靈深處刺激學(xué)生的心靈,鞭策著他們的行動。

2、強(qiáng)化素質(zhì)教育，注重對學(xué)生能力的訓(xùn)練?，F(xiàn)在班級管理中倡導(dǎo)一種“挑起來摘蘋果”的理論，這一的理論，告訴我們：在某些方面，必須施加一定的壓力，使人接受鍛煉，才能促其發(fā)展。一部分成績不好或家境不好的孩子普遍存在膽怯懦弱的現(xiàn)象。在全體同學(xué)面前，甚至連一句完整的話也說不出來。對于這樣的學(xué)生，班主任不能聽之任之，而應(yīng)積極創(chuàng)造情境，逐步培養(yǎng)其自信心，促其性格朝健康的方向發(fā)展。我曾悄悄地對一位性格內(nèi)向，很文靜的男孩子說：“老師這幾天較忙，對班級管理可能力不從心，你愿意幫我代管幾天嗎？”看著我誠懇的目光,他接受了。之后，我宣布讓他代管幾天班級，幾天中，我觀察他，發(fā)現(xiàn)他能夠組織學(xué)生早讀，組織學(xué)生掃地，有條不紊地組織班級工作。他開始變化了，并且變化出乎意料：性格開朗活潑了，似乎變了一個人。他的變化，更加堅定了我讓孩子們“跳起來摘蘋果”的信心，我總是尋找各種機(jī)會，從各個方面培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓孩子們得到了應(yīng)有的發(fā)展空間。

3、公平公正，平等地對待每位學(xué)生。一個班級猶如一個家庭，班主任也應(yīng)像家長一樣平等地對待每一個學(xué)生。有些家長沒有輔導(dǎo)孩子的習(xí)慣。這樣的孩子由于缺乏自制能力，成績也許不太理想，班主任不能依據(jù)成績的高低主觀去給他們下結(jié)論，進(jìn)而呈現(xiàn)出喜愛和冷落?？傆行┌嘀魅纹蛴谛哪恐械暮脤W(xué)生，讓他們享受一些特殊的“待遇”：座位安排在前面，犯了錯誤可以不處罰，各類活動優(yōu)先考慮。其實，這樣的結(jié)果是可怕的，容易使學(xué)生走向極端。好學(xué)生因此而驕傲自滿，差學(xué)生則極易失落，自暴自棄。班主任的角色就是一個平衡杠，調(diào)節(jié)學(xué)生的心理，對差生給予一定的關(guān)懷，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。而對易驕傲的學(xué)生，則適當(dāng)?shù)膩硪粋€“當(dāng)頭一棒”。學(xué)期結(jié)束時，不能把“優(yōu)秀學(xué)生”等稱號授予固定的幾個學(xué)生范圍內(nèi)，拿出一定比例的名額，優(yōu)先考慮進(jìn)步較快的同學(xué)。讓“精彩極了”和“糟糕透了”同時回響在每個同學(xué)的耳邊。讓這兩種聲音共同匯集成一種愛，激勵每個同學(xué)的健康發(fā)展。

結(jié)論

小學(xué)班主任工作任務(wù)繁重、千頭萬緒，既要強(qiáng)調(diào)成績，又要注重學(xué)生人格的養(yǎng)成。但只要我們在班級管理中以“愛”作為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)“以人為本”，以學(xué)生的全面發(fā)展作為目標(biāo)，以創(chuàng)新的教育方法作為動力，就一定能將班主任工作做好，培養(yǎng)出更多的品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，培養(yǎng)出更多的社會棟梁之才！

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三好學(xué)生學(xué)生自我總結(jié)范文第5篇

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！應(yīng)年級組的要求今天要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹發(fā)言，我感到十分榮幸，但更多的是誠惶誠恐，因為在座的既有比我工作經(jīng)驗更豐富的老班主任，也有工作上比我更有激情活力的年輕班主任，我的發(fā)言其實談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談自己在管理班級工作中的點滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。

有人說:班主任是世界上最小的主任。也有人說:班主任是學(xué)校里最苦的崗位。確實，班主任工作是一項非常辛苦繁瑣碎的工作，班主任不但要教好自己所教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。但是很高興我能成為一名班主任。因為只要是看到孩子們的進(jìn)步成長我便覺得我的工作有了意義。

自2011年參加工作以來我一直從事班主任工作。其中2016、2017、2018年開始擔(dān)任電子和園林兩個專業(yè)混合班的班主任。在我?guī)н^的班級學(xué)生里有不乏考上重點本科科院校的；有參加省級、國家級技能大賽中多次獲獎的；也有被評為市級、省級三好學(xué)生、技能實習(xí)標(biāo)兵的，他們與我一起一直在共同進(jìn)步，在這7年的班主任工作中我總結(jié)出了六個字的帶班心得那就是“四心、三勤、兩快”。

首先四心指的就是：用心、細(xì)心、多心、信心。

第一個心，用心。俗話說“萬事開頭難”。我的做法就是每一個第一次我都別有用心的把它去做好。這對于班主任樹立形象至關(guān)重要。比如，第一次上課，就要幫助學(xué)生分析當(dāng)前就業(yè)創(chuàng)業(yè)前景，讓他們真正理解能力的重要性，意識到社會對于技能人才的需要性，對自己的未來充滿信心。第一次班會，明確班干部職責(zé)，要求班干部以身作則，起到模范帶頭作用。第一次出操，我總是會第三或者四個趕到操場，然后表揚到得早點同學(xué)，提醒到的晚的同學(xué)等等。正是通過這么多的第一次，我才一步步地走到學(xué)生中間去，學(xué)生也開始慢慢接受我。

第二個心，細(xì)心。細(xì)心的做好班級日常管理工作 。包括建立班級qq群、微信群，細(xì)心定好群規(guī)，細(xì)心做好與家長的溝通工作。制定嚴(yán)格的班級版規(guī)。細(xì)心的選好每一位班干部，細(xì)心觀察每一位學(xué)生的思想動態(tài)，學(xué)習(xí)動態(tài)。細(xì)心對待每一位學(xué)生，處理問題時一視同仁，沒有薄厚、遠(yuǎn)近之分，對事不對人。

第三個心，多心。簡單來說就是在看待班級問題、處理班級問題時要多留一個心眼，先把問題的來龍去脈搞清楚，根據(jù)不同的學(xué)生的個性特征要采取不同的方式方法。比如說，班上有些學(xué)生第一次第二次犯錯我可能會先公開的提醒他，到第三次的時候我就會對他采取相應(yīng)的處罰措施絕不妥協(xié)。讓他心服口服的接受我的批評處理。讓班上其他的同學(xué)也要引以為戒。

    第四個心，信心。我會懂得賞識和激勵每一位學(xué)生，一個班級，幾十名學(xué)生，性格不同，脾氣不同，內(nèi)在需求也不同。因此，賞識激勵要有不同的針對性。文化課不好的學(xué)生，動手能力不一定差，不愛表達(dá)得學(xué)生，不一定沒想法，給學(xué)生機(jī)會，力求在平凡、普通的學(xué)習(xí)生活中捕捉閃光點，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點，給他們信心。在我們班學(xué)生只要你肯表現(xiàn)，就有機(jī)會得到肯定，只要你肯努力，就會換來成功。只要你有進(jìn)步就會得到表揚，及時捕捉每一個學(xué)生的閃光點進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。

其次是“三勤”，很簡單但卻很辛苦。所謂三勤就是“腳勤，嘴勤，眼勤”腳勤就是要經(jīng)常走到班里去，走到學(xué)生宿舍，走到學(xué)生中間來,多與學(xué)生接觸在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時，進(jìn)行直接干預(yù)，正確引導(dǎo)。“眼勤” ，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況，以便及時掌握第一手材料?！白爝€要勤”，就要多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣我就會對學(xué)生的教育對癥下藥，也就能收到事半功倍的效果?！叭凇钡暮锰幬疑钣畜w會，就拿宿舍衛(wèi)生來說吧，剛參加工作的時候，男生宿舍衛(wèi)生很讓我頭疼，開始我還自我安慰說，男生宿舍應(yīng)該就是這個樣，但當(dāng)后來我跑得勤了，他們的衛(wèi)生質(zhì)量也就上去了。還有就是早、晚自習(xí)第一節(jié)之前每天我都堅持在規(guī)定的時間趕到教室，督促學(xué)生早點開始自習(xí)，慢慢的習(xí)慣養(yǎng)成后班上的學(xué)生遲到現(xiàn)象也就沒有了。

最后就是“兩快”。第一快就是班主任執(zhí)行工作處理問題時時要快，不要等到問題出現(xiàn)后還因為這樣或那樣的事情拖到后面去處理，這樣效果肯定會大大降低。第二快就是班主任自己的行動要快，比如在給學(xué)生批改作業(yè)、試卷時要及時；在給學(xué)生上實訓(xùn)課時自己的操作演示要快好；在和學(xué)生一起參加活動時行動要快、組織要快等等。總之，班主任在日常生活中一定要要以身作則給學(xué)生樹立起一個時間觀念強(qiáng)、工作效率高、是一個說一不二雷厲風(fēng)行的老師形象，這樣就會慢慢的影響到學(xué)生的行為習(xí)慣達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。