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籃球調(diào)查報告范文第1篇

組長：xxx

組員：吉高政 洪杰 吉受冠 林清 鐘毅 陳光源 吉鴻誼 周苗 周啟媚 陳言婷

組員分工:

洪杰 吉受冠 林清 策劃活動行程

周苗 周啟媚 陳言婷 鐘毅 實力考察 記錄調(diào)查報告

吉高政 吉鴻誼 陳光源 整理調(diào)查報告 總結(jié)課題結(jié)論 ，以文字形式

活動目的：了解學(xué)生玩電腦游戲的分層情況，根據(jù)游戲類型的不同屬性，推測出學(xué)生在精神上尋求解放哪類型的精神壓力，進(jìn)行針對性的建議學(xué)校 家庭整改教育方法，滿足當(dāng)代學(xué)生在精神上的空缺，以促進(jìn)學(xué)生的身心健康，提高文化課程，定位自己的人生目標(biāo)。同時，夜鍛煉小組成員的團體配合工作能力，培養(yǎng)社會交際能力等 等。

活動過程：

一：在網(wǎng)上搜集各電腦游戲資料，合理分類游戲；

二：搜集各類型top 的游戲。

十大最受歡迎網(wǎng)頁游戲：

摩爾莊園、七雄爭霸、熱血三國、三國殺web、黃金國度、飛天西游、凡人修真、彈彈堂、傲視天地、武俠風(fēng)云

十大最受歡迎休閑網(wǎng)絡(luò)游戲：

冒險島、qq飛車、泡泡堂、唯舞獨尊、熱舞派對、勁舞團、炫舞吧、彩虹島、街頭籃球、跑跑卡丁車

十大最受歡迎民族網(wǎng)絡(luò)游戲：

天龍八部2、夢幻西游、誅仙2、傳奇世界、蜀門、魔界2、神話、遠(yuǎn)征、qq飛車、問道

最受歡迎單機游戲：

波斯王子、三國群英傳7、孤島驚魂、生化奇兵、祖瑪和侏羅紀(jì)泡泡龍、軒轅劍外傳漢之云、古劍奇譚、幻想三國志4、大富翁世界之旅3

十大最受歡迎網(wǎng)絡(luò)游戲：

穿越火線、龍之谷、天龍八部2、地下城與勇士、夢幻西游、魔獸世界、誅仙2、傳奇世界、反恐精英ol、問道

三：實地到各網(wǎng)吧以筆錄的形式記錄調(diào)查學(xué)生電腦游戲情況，并記錄游戲名字進(jìn)行整理，區(qū)分年齡段，詢問游戲齡；

四：在班級中開展游戲?qū)?zhàn)活動；

五：在網(wǎng)絡(luò)上創(chuàng)貼吧，q群，實時跟蹤統(tǒng)計，相關(guān)的課題投票活動

六：整理調(diào)查材料，總結(jié)經(jīng)驗

活動總結(jié)：

通過為期近30天的調(diào)查活動，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生玩電腦游戲，主要以比賽，競技排行，娛樂為。

我們調(diào)查的數(shù)據(jù)表明了學(xué)生玩電腦游戲是一種類似于爭強好勝的行為，不服輸?shù)谋憩F(xiàn)。

籃球調(diào)查報告范文第2篇

關(guān)鍵詞：青少年 籃球發(fā)展 問題

1、我國籃球場地的客觀現(xiàn)象

籃球場地是青少年愛好籃球的首要條件，城鎮(zhèn)籃球場地的修建運營工作需要有效的改善。（一）一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)由原來的老籃球場地變成了沒有籃球場地或者籃球場地變成了其他場地現(xiàn)象嚴(yán)重。許多農(nóng)村，尤其是經(jīng)濟水平比較低下或者偏遠(yuǎn)農(nóng)村沒有籃球設(shè)施或者籃球設(shè)施嚴(yán)重簡陋的現(xiàn)象嚴(yán)重。（二）在我國大中城市尤其是沿海城市由于“地皮熱“現(xiàn)象導(dǎo)致公共體育場地出現(xiàn)嚴(yán)重少缺現(xiàn)象，籃球場、足球場這種占地比較大的運動場地更是”無一席之地“。（三）籃球場地用來當(dāng)做了停車場垃圾場的現(xiàn)象在許多城市層出不窮，由于有車族越來越多而且人們的”隨遇而安“現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，使得人們對籃球場地當(dāng)做免費停車場情有獨鐘，另一方面，不良的生活行為習(xí)慣使人們養(yǎng)成了亂堆垃圾的現(xiàn)象，使得本來就不堪的籃球場地成了面目全非的垃圾場。

2、我國青少年籃球人數(shù)縮減現(xiàn)象分析

2.1以學(xué)業(yè)為保障，深入青少年籃球意識

在保證學(xué)業(yè)前提下，開展籃球運動的基本理念要深入青少年籃球愛好者的意識中，現(xiàn)在很多家庭都是獨生子女，從事籃球訓(xùn)練后的未來出路問題是家長擔(dān)心的重要問題，一旦學(xué)習(xí)成績下降會使家長產(chǎn)生學(xué)業(yè)荒廢的恐慌心理，這也是青少年籃球人數(shù)急劇萎縮的重要原因。另一方面，從一些發(fā)達(dá)國家來看，幾乎任何國家在青少年籃球發(fā)展上都是嚴(yán)格保證學(xué)業(yè)質(zhì)量為前提的，而且學(xué)業(yè)是以寬泛的學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ)的，那種定性定向的科目性學(xué)習(xí)現(xiàn)象很少，因此要使我國青少年籃球愛好者人數(shù)下滑趨勢得到有效的遏制，就要從教育體制上進(jìn)行改革，消除人們意識中青少年個人運動愛好導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢的錯誤觀念。

2.2 從觀念上堅定青少年籃球運動的更高更強意識

職業(yè)聯(lián)賽要依附于國家隊和國家青年隊，在傳播先進(jìn)文化、開拓籃球市場、為廣大群眾提供健康精神享樂等方面提高意識，要以多方面多渠道為為途徑，增加國內(nèi)國際青少年籃球比賽場次，在依附我國職業(yè)聯(lián)賽上，多出場多進(jìn)行系統(tǒng)全面的訓(xùn)練，這也是培養(yǎng)我國青少年籃球人才的重要渠道。在職業(yè)聯(lián)賽比賽中，要增加青少年籃球比賽的曝光率，增加他們的影響力，充分提供俱樂部選拔人才的渠道。在繼續(xù)鼓勵籃球俱樂部大力培養(yǎng)青少年籃球人才的同時，發(fā)揮地方籃協(xié)在青少年籃球運動中的作用，讓職業(yè)俱樂部、地方藍(lán)協(xié)、教育部門三路同行、彼此配合。讓我國青少年籃球運動逐步走出困境走向復(fù)蘇和繁榮。

3.改變我國青少年籃球現(xiàn)狀的基本對策

3.1構(gòu)建青少年籃球人才選拔機制

想要從根本上改變當(dāng)前我國青少年籃球人數(shù)萎縮局面，眼下最核心的工作就是要主動積極聯(lián)合充分依靠教育部門，大力培養(yǎng)和發(fā)展籃球人才.開展學(xué)?；@球比賽應(yīng)該采取教育行政部門重點抓的方式，讓俱樂部和籃球協(xié)會協(xié)助選拔，讓初高中學(xué)校成為選拔籃球人才的渠道，培養(yǎng)學(xué)生的籃球職業(yè)理想夢，通過競爭、比賽、選拔的模式進(jìn)行擇優(yōu)錄取。從競賽組織來看，學(xué)校籃球應(yīng)該以自己的一套競賽體質(zhì)為基礎(chǔ)，讓學(xué)校、俱樂部和籃球協(xié)會之間形成一個有效的選拔機制，多組織學(xué)校間、年級間、班級間籃球比賽，使俱樂部能夠更加直觀全面的選拔需要培養(yǎng)的籃球人才。近幾年，教育部門通過體育聯(lián)合會逐步大范圍的建立學(xué)?；@球聯(lián)賽體制，這在推動我國青少年籃球普及上將產(chǎn)生巨大影響，我國青少年籃球人數(shù)和人才基礎(chǔ)有望得到全面改觀，為實現(xiàn)籃球強國打造堅實的基礎(chǔ)。

3.2 抓好教練員選聘、培訓(xùn)工作，夯實青少年訓(xùn)練基本功

我國青少年籃球教練員一般都是通過臨時選聘的方式進(jìn)行選拔的，這也使得我國青少年籃球訓(xùn)練時間雖然不短，但是達(dá)不到預(yù)期的效果，甚至出現(xiàn)訓(xùn)練意外傷殘、訓(xùn)練恐懼癥等現(xiàn)象。這樣不僅僅影響青少年籃球訓(xùn)練，而且在浪費國家經(jīng)費的同時浪費了青少年訓(xùn)練黃金期，嚴(yán)重打擊了人們的籃球積極性。參照國際青少年籃球訓(xùn)練經(jīng)驗，應(yīng)當(dāng)在青少年籃球教練員的考核、選拔、培訓(xùn)上加大專業(yè)性和客觀性，嚴(yán)格把好教練員的選拔質(zhì)量關(guān)，做到精、簡、專業(yè)、全面、合理。

另一方面，在耐力、體質(zhì)、技戰(zhàn)術(shù)上進(jìn)行全面訓(xùn)練，按照國際青少年培養(yǎng)基本經(jīng)驗，嚴(yán)格完成青少年各年齡段訓(xùn)練大綱任務(wù)，依循青少年身心發(fā)育特點，保障青少年運動員科學(xué)、漸進(jìn)、全面發(fā)展身體素質(zhì)。增加他們的位置特長感、比賽技戰(zhàn)術(shù)靈活運用性。從根本上扎實他們的籃球基本功和深層次挖掘他們的籃球潛力。

小結(jié)

雖然我國籃球水平在國際上已經(jīng)得到了明顯的提高，同時也出現(xiàn)了很多的國際籃球明星，但是和籃球強國相比還有很大的差距，想要改變這一現(xiàn)象就要從根本抓起。青少年籃球訓(xùn)練人數(shù)規(guī)模萎縮、人才質(zhì)量不高現(xiàn)象急待解決。職業(yè)化籃球改革后青少年全面發(fā)展政策需要調(diào)整。要改變當(dāng)今青少年籃球現(xiàn)狀必須要青少年籃球訓(xùn)練更加系統(tǒng)化全面化，調(diào)整學(xué)校家庭對青少年體育訓(xùn)練的觀念，抓好教練員的培訓(xùn)與選聘工作，抓實夯牢籃球訓(xùn)練基本功，多渠道為國家培養(yǎng)籃球基礎(chǔ)人才。（作者單位：天津體育學(xué)院）

參考文獻(xiàn)

[1]美國、荷蘭、日本、韓國籃球調(diào)查報告[R].中國體育協(xié)會內(nèi)部資料，2001-2005.

[2]中國青少年籃球發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查報告[R].中國籃協(xié)內(nèi)部資料，2006.

籃球調(diào)查報告范文第3篇

一、把數(shù)學(xué)課堂搬到生活中去

數(shù)學(xué)知識源于生活。我盡量把數(shù)學(xué)知識還原成學(xué)生看得見、摸得到、聽得到的生活情境，讓學(xué)生走進(jìn)生活，感受生活，在生活體驗中理解概念，使知識、技能同步發(fā)展，相得益彰。

在教學(xué)“米、千克的認(rèn)識”時，我先讓學(xué)生利用手中的米尺，量一量跳繩、旗桿、課桌椅等，稱一稱他們自己帶來的輕便的物品，如鹽、味精、蘋果等，然后總結(jié)。我講得唇焦舌燥，學(xué)生忙得不亦樂乎。可是在練習(xí)的時候，還有很多學(xué)生無法下手。如床長（）米,寬（ ）米；一只雞重（）千克；一千克雞蛋有（）個等等。

由此，我想到了能在教室里讓學(xué)生動手操作的事實在是太少了，很多生活中的物品無法在課堂上讓學(xué)生親自去感受。對于米、千克的認(rèn)識，學(xué)生得到的感性認(rèn)識實在是太少了。于是，我有了一個想法，把課堂搬到教室外面去。第二節(jié)課時，我就讓學(xué)生們用自己的小皮尺去量學(xué)校里的任何東西，大家都興致勃勃地忙開了，有的去量講臺、課桌、黑板的長和寬，有的走出教室去量花壇，還有的小朋友去量籃球場。下課回到家后，學(xué)生還在家里繼續(xù)量。另外，為了加深學(xué)生對一千克的感性認(rèn)識，我布置了一項課外作業(yè)，要求學(xué)生跟家長一起去菜場買菜，通過買菜，切實感受物體的重量。學(xué)生回校后匯報了他們的經(jīng)歷，并說出了由于單個東西的大小不同，所以一千克物品的個數(shù)也不相同的體驗。如：一千克雞蛋大約有10只，而一只鴨卻有二千克等。再做練習(xí)時，所有的問題都能迎刃而解了，因為“1米”、“1千克”的概念在他們頭腦中已經(jīng)形成，并且相當(dāng)堅固。

再如，我在教學(xué)認(rèn)識方向時，讓同學(xué)理解掌握操場的八個方向，我親自帶領(lǐng)他們來到操場上，并為他們創(chuàng)設(shè)了這樣的游戲情境，“向北方招招手，向東北方點點頭，向西南方說聲‘Hello’……”。這種玩樂中的體驗不僅減少學(xué)生對數(shù)學(xué)的畏懼感和枯燥感，而且充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

上課，不一定要在教室，有的課搬到外面去上，會與生活更接近，教學(xué)效果會更好。

二、在生活體驗中，培養(yǎng)數(shù)學(xué)觀察能力

引導(dǎo)學(xué)生有目的、有意識地觀察生活中的數(shù)學(xué)問題，既有利于學(xué)生收集信息，又有利于學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)和發(fā)展。

如學(xué)習(xí)“統(tǒng)計圖表”后，讓學(xué)生回家與爸爸或媽媽一起到某個路口，統(tǒng)計一下各種車型的車流量，并提出自己的建議和意見；在上利息一課之前，我設(shè)計了一個實踐調(diào)查活動：做自己的小會計，到銀行去了解利率，然后把你積攢的錢存起來，想一想怎樣存最合算？把你的分析匯報給大家。上完利息這一課，我又設(shè)計了一個實踐活動：做家庭小助手，幫媽媽理財，算一算媽媽存的錢利息是多少？到期后能取回多少元？怎樣存錢最合算？學(xué)生極有興趣，調(diào)查、分析、計算，反復(fù)比較，最后存錢。在這實踐活動中，學(xué)生對利息的理解極為深刻，拉近了知識與生活的距離，使知識和生活緊密結(jié)合。

再如教學(xué)“圓和圓柱”后，我讓學(xué)生來個收集圖形的大行動，找出生活是圓形和圓柱的物體，再比較各種物體的異同點。這樣教學(xué)的好處是，使學(xué)生用書上所學(xué)的關(guān)于“圓和圓柱”的知識，聯(lián)系生活中熟悉的事物，進(jìn)行有選擇地、有目的地收集。這不僅使學(xué)生更好得掌握和了解圓和圓柱的知識，同時也很好地培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力。此外還可以每天讓學(xué)生寫寫數(shù)學(xué)日記、編寫數(shù)學(xué)題等等，從而使學(xué)生體驗到用數(shù)學(xué)知識解決生活問題而帶來的愉悅和成功，培養(yǎng)學(xué)生愛數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)意識。

三、在生活體驗中，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力

生活中有許多關(guān)于數(shù)學(xué)的知識，讓學(xué)生將生活中捕捉到的信息說 出來，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，還能幫助學(xué)生更好地了解生活。

如教學(xué)“元、角、分”時，我讓學(xué)生在課前去收集關(guān)于人民幣的知識。在課堂上，大家討論、交流、匯報了收集的信息，了解了人民幣的種類繁多：有紙幣，有硬幣，有1分、2分、5分、1角、2角、5角、1元、2元、5元、10元、50元、100元等不同面值，以及人民幣的廣泛用途等。

另外，在教學(xué)“折扣時”，我在課前布置了一個任務(wù)――做一個有關(guān)折扣的生活調(diào)查。安排學(xué)生回家后，可以到附近超市、商店調(diào)查，也可詢問父母等，寫成調(diào)查報告。上課時我讓學(xué)生交流他們的調(diào)查報告，先在小組內(nèi)每人交流，然后再選幾位同學(xué)到黑板前展示他們的調(diào)查報告。這樣的數(shù)學(xué)活動不僅讓學(xué)生自己從生活中去得到知識，而且增強了學(xué)生的表達(dá)能力。

四、練習(xí)設(shè)計講求生活化、實效化

課堂練習(xí)的設(shè)計我從實效出發(fā)，既要對練習(xí)的層次、方式等做科學(xué)合理的安排，還要注意貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)有用。

（1）設(shè)計生活中的數(shù)學(xué)題

為了讓學(xué)生能從自身的生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，真正體會到數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，我根據(jù)教材中一些習(xí)題進(jìn)行恰當(dāng)?shù)奶幚砀倪M(jìn)，變成了既貼近生活，又富有趣味性和思考性的練習(xí)題。如教完工程問題后，我設(shè)計了這樣一道題：“期末到了，老師帶了一些錢去給學(xué)生買獎品，老師帶的錢正好可以買15支鋼筆或24支圓珠筆，如果買了10支鋼筆后，剩下的錢全部買圓珠筆，還可以買幾支圓珠筆？”

這樣設(shè)計的練習(xí)，具有挑戰(zhàn)性、靈活性，且更接近于真實生活，既克服了工程問題那種枯燥無味，學(xué)生只套例題的解題模式，又可把實際問題數(shù)學(xué)化，提高了學(xué)生實際解決問題的能力。

（2）設(shè)計具有實用性的數(shù)學(xué)題

正如一位數(shù)學(xué)教育家所言：“數(shù)學(xué)是現(xiàn)實的，學(xué)生從現(xiàn)實生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，再把學(xué)到的數(shù)學(xué)應(yīng)用于現(xiàn)實中去。”

教師在設(shè)計練習(xí)時，我充分貫徹聯(lián)系生活和數(shù)學(xué)應(yīng)用的思想，讓學(xué)生有用數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實問題的機會，讓學(xué)生會用數(shù)學(xué)的眼光看待現(xiàn)實生活，體會到數(shù)學(xué)的作用，增強了學(xué)習(xí)的信心。

籃球調(diào)查報告范文第4篇

活動過程：

一：在網(wǎng)上搜集各電腦游戲資料，合理分類游戲;

二：搜集各類型top 的游戲。

十大最受歡迎網(wǎng)頁游戲：

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最受歡迎單機游戲：

波斯王子、三國群英傳7、孤島驚魂、生化奇兵、祖瑪和侏羅紀(jì)泡泡龍、軒轅劍外傳漢之云、古劍奇譚、幻想三國志4、大富翁世界之旅3

十大最受歡迎網(wǎng)絡(luò)游戲：

穿越火線、龍之谷、天龍八部2、地下城與勇士、夢幻西游、魔獸世界、誅仙2、傳奇世界、反恐精英ol、問道

三：實地到各網(wǎng)吧以筆錄的形式記錄調(diào)查學(xué)生電腦游戲情況，并記錄游戲名字進(jìn)行整理，區(qū)分年齡段，詢問游戲齡;

四：在班級中開展游戲?qū)?zhàn)活動;

五：在網(wǎng)絡(luò)上創(chuàng)貼吧，q群，實時跟蹤統(tǒng)計，相關(guān)的課題投票活動

六：整理調(diào)查材料，總結(jié)經(jīng)驗

活動總結(jié)：

通過為期近30天的調(diào)查活動，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生玩電腦游戲，主要以比賽，競技排行，娛樂為。

我們調(diào)查的數(shù)據(jù)表明了學(xué)生玩電腦游戲是一種類似于爭強好勝的行為，不服輸?shù)谋憩F(xiàn)。

籃球調(diào)查報告范文第5篇

改革開放十幾年來，我國農(nóng)村面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，農(nóng)村教育也取得了令世人矚目的巨大成績，但同時也應(yīng)當(dāng)清醒地看到，在農(nóng)村和農(nóng)業(yè)的發(fā)展過程中，農(nóng)村教育還存在著許多不適應(yīng)的地方，面臨著許多問題和困難，農(nóng)村教育仍是我國教育中最薄弱的一個環(huán)節(jié)。在此，本文擬就我市××鎮(zhèn)農(nóng)村教育面臨的問題及其出路進(jìn)行了調(diào)查。

二、調(diào)查對象及調(diào)查方法

在××市××*區(qū)選取了具有一定代表性的地方，走訪了××鎮(zhèn)的八個村和多所學(xué)校查閱了大量資料和進(jìn)行了大量的問卷調(diào)查。還跟25個老師、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和分管文教的鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了個別訪談。我通過同農(nóng)民、教師、村鎮(zhèn)干部、教育局有關(guān)人員等階層交流，初步了解了目前南康教育現(xiàn)狀和各方面所存在的問題。我試圖通過了解、分析這些信息來尋找一條符合農(nóng)村尤其是北海南康鎮(zhèn)發(fā)展現(xiàn)狀的教育之路。

三、調(diào)查結(jié)果與分析

眾所周知，中國的社會發(fā)展還處在向工業(yè)化過渡的階段，有的地區(qū)甚至還是以原始的手工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主，農(nóng)民占人口的絕大多數(shù)，農(nóng)村問題關(guān)系到中國的基本國情，而且大多數(shù)農(nóng)村人口繼續(xù)快速的增長，經(jīng)濟又非常落后，貧窮和由此產(chǎn)生不平等越來越嚴(yán)重，城市和農(nóng)村的差距愈來愈大?？傊丝趬毫Υ?，文盲率高，衛(wèi)生條件差，交通等基本設(shè)施缺乏，是我國大部分農(nóng)村的普遍情形。

農(nóng)村教育尤其面臨嚴(yán)峻的困境，具體表現(xiàn)在以下幾個方面。

一、農(nóng)村教育面臨的問題

一、關(guān)于教學(xué)硬件：

由于經(jīng)濟狀況、地理位置、民眾意識觀念等多方面的綜合因素制約，南康教育基本硬件設(shè)施仍處在相對落后的階段。其落后的主要體現(xiàn)在三個方面：

第一，學(xué)校房屋陳舊。因為南康鎮(zhèn)方位偏僻，面積大，而人口分布不均勻。小學(xué)一般是村屬小學(xué)，規(guī)模小，在校學(xué)生數(shù)量大都不超過300人，少的甚至就一二十人。因而村里很難投入大量資金到這些學(xué)校來建造校舍。長時間以來，大部分學(xué)校房屋得不到修整翻新，才出現(xiàn)了我們走訪時的破敗景象。

第二，學(xué)校體育、娛樂設(shè)施簡陋。一般中小學(xué)的體育設(shè)施僅限于一個劣質(zhì)籃球場（有的中小學(xué)籃球場地是裸露的土地）及一些歪倒不堪的雙杠，水泥乒乓球臺而已，至于娛樂設(shè)施則更談不上。

第三，教學(xué)設(shè)施欠缺。據(jù)走訪觀察，除個別學(xué)校外，南康大部分學(xué)?；窘虒W(xué)設(shè)施缺乏，而幻影燈，電腦等教學(xué)設(shè)施更是嚴(yán)重不足。

二、關(guān)于教育收費：

收費直接關(guān)系農(nóng)民切身利益，是當(dāng)前關(guān)注的焦點。農(nóng)民對教育收費問題反映強烈且眾說紛紜，使教育收費變得錯綜復(fù)雜。

本次調(diào)查問卷統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)顯示：25的民眾表示教育負(fù)擔(dān)沉重，需要借款供小孩上學(xué)，50的民眾表示家庭能夠負(fù)擔(dān)得起，但占家庭開支的比例較大，僅有25的民眾表示家庭能夠負(fù)擔(dān)得起，且占家庭收入比例少。我個人認(rèn)為產(chǎn)生這種結(jié)果的原因主要有兩個方面。其一，南康鎮(zhèn)人民收入狀況是產(chǎn)生這種結(jié)果的決定性因素。其二，教育費用的確有過高嫌疑。據(jù)黃鸝窩村一村民反映，其孩子五年一期的學(xué)費竟高達(dá)500多元。當(dāng)然由于去年稅費改革，政府免除了教育附加費，使得學(xué)費相對以前有大幅度的下降。如黃洞鄉(xiāng)元沖村一村民家有兩個小孩，一個上小學(xué)三年級，一個上小學(xué)二年級。前年兩小孩的學(xué)費總共為670多元。而去年兩人學(xué)費僅為360元。但仍有一些群眾反映，盡管中小學(xué)學(xué)費有所下降，但對于貧困村（如黃鸝窩村、火甲村、雷田村等）而言，支付起來仍感吃力。由此，我們可以看到發(fā)展南康經(jīng)濟和提高農(nóng)民收入的迫切性和重要性。

而收費問題之所以錯綜復(fù)雜，是因為民眾對現(xiàn)行教育收費制度持懷疑態(tài)度，認(rèn)為有亂收費現(xiàn)象存在。統(tǒng)計結(jié)果顯示：大約37.5的民眾認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)校亂收費現(xiàn)象十分嚴(yán)重，46.4的民眾認(rèn)為亂收費現(xiàn)象存在，但不多。僅17.9的民眾認(rèn)為亂收費的現(xiàn)象極少。從這些統(tǒng)計數(shù)據(jù)我們不難看出，民眾對教育收費的不信任和不理解。一是民眾對教育費用的名目及相關(guān)數(shù)目的不了解導(dǎo)致農(nóng)民懷疑教育費用的合理性，甚至以偏概全，只要學(xué)校收費就認(rèn)定為亂收費。一是部分學(xué)校的確有亂收費的現(xiàn)象存在。從學(xué)校收取學(xué)雜費來看。××小學(xué)五年級期末考試費21.4元，××中心初中二年級期末考試費用為32元。而在走訪的眾多村中，僅有大塘村村民反映亂收學(xué)雜費現(xiàn)象有所收斂，平時很少收費，期末考試費用為幾元錢。正是因為考試費用高，一些學(xué)生因此而不參加學(xué)校考試。范文搜版權(quán)所有

學(xué)雜費的收取無序及相關(guān)部門對費用缺乏統(tǒng)一管理或管理力度不夠再加上部分學(xué)校對規(guī)定落實不到位是造成亂收費現(xiàn)象的主要因素。

三、師資現(xiàn)狀分析：

據(jù)調(diào)查，目前南康師資現(xiàn)狀主要呈現(xiàn)以下幾個特點：

其一，在××鎮(zhèn)的偏遠(yuǎn)地區(qū)，如里三塘村、里頭塘村、龍門村等，教師資源缺乏嚴(yán)重。從一教師處得知，三塘中學(xué)師資缺乏，學(xué)生總數(shù)600多人，而教職工總數(shù)僅為29人，由此而出現(xiàn)一些小學(xué)教師任職中學(xué)的現(xiàn)象。也正是因為這個原因，一般中小學(xué)教師被要求同時從事多門課程的教學(xué)。如里頭塘村某老師要教語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育等多門課程，幾乎每天要上6節(jié)課。然而一個人精力有限，一個教師從事如此多門課程，工作時間過長，難免會出現(xiàn)缺乏耐心，責(zé)任心大打折扣的情況，這樣必然會影響教學(xué)質(zhì)量。

其二，教師流失嚴(yán)重。造成教師流失的原因主要有兩個方面：

第一，教師工資問題。在××鎮(zhèn)即使從事小學(xué)教學(xué)工作達(dá)二三十年的老教師，工資也只有500-600元，并且12個月的工資還要被扣掉一個月。工資水平極低，尢其與市區(qū)的教師比工資相差太大。據(jù)調(diào)查，三塘中學(xué)教師工資加獎金總共約八九百元。而市區(qū)中學(xué)教師工資達(dá)一千五百元左右。因而許多鄉(xiāng)下優(yōu)秀教師流向工資更高的學(xué)校，這些教師的流走造成的目前鎮(zhèn)中小學(xué)師資力量下降，總體教學(xué)質(zhì)量更呈逐年下降趨勢。

再由此，在教師間就形成一種觀點，到鄉(xiāng)下中學(xué)就教只是一個“鍍金期”，很多教師只是將其看成一種往上爬的階梯，因而出現(xiàn)“身在曹營心在漢”的現(xiàn)象，教師不是全心搞好教學(xué)，而是滿門心思尋求調(diào)遷機會。教師如此，又怎能提高教學(xué)質(zhì)量呢？

第二，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教師男女比例嚴(yán)重失調(diào)。黃洞鄉(xiāng)中學(xué)男教師27人，女教師僅2人（且是近兩年才分下來的），這也成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校留不住青年教師的原因之一（錯，女的多）。

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其三，教師素質(zhì)存在一些問題。據(jù)一些教師及村民反映?，F(xiàn)在初中教師的學(xué)歷一般是大學(xué)專科或師專函授。但也有些特殊情況，如有一人小學(xué)畢業(yè)后就接父親的班來教小學(xué)。

當(dāng)然，學(xué)歷不是本質(zhì)因素，但教師素質(zhì)卻能反映一個學(xué)校，一個地區(qū)的教學(xué)水平。由于本地教師培養(yǎng)不足，大部分教師來自較遠(yuǎn)地方，居無定所，責(zé)任心不強。有部分教師更是聚賭成風(fēng)，既影響社會風(fēng)氣，又影響學(xué)生成長，給教育體系帶來了了嚴(yán)重的負(fù)面影響。

四、關(guān)于學(xué)生流失現(xiàn)象：

目前南康鎮(zhèn)學(xué)生流失現(xiàn)象嚴(yán)重，調(diào)查結(jié)果顯示，南康鎮(zhèn)中某班初一入學(xué)時62人，進(jìn)入初三時只有29人；三塘中學(xué)初一100多人，初三時只剩下30人，失學(xué)率高達(dá)50-60(除去中途轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生)。農(nóng)村學(xué)生流失現(xiàn)象是多重社會因素共同作用的結(jié)果。一方面，在當(dāng)前市場經(jīng)濟大潮的影響下，大量家長外出打工，小孩得不到很好的家庭教育，更有些家長目光短淺或局限于經(jīng)濟原因，即使其孩子未完成九年基本義務(wù)教育，仍強迫其孩子外出打工，剝奪了孩子受基本教育的權(quán)力。另一方面，學(xué)生本身學(xué)習(xí)意識缺乏，尤其是一些學(xué)習(xí)成績不太好的學(xué)生。我個人認(rèn)為這些學(xué)生中途輟學(xué)是因為面臨來自家庭，老師和同學(xué)三方面的壓力，喪失了學(xué)習(xí)的興趣或機會。

與此同時，大量優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生被招到一、二中附屬中學(xué)，致使南康中學(xué)生源質(zhì)量下降再加上中途轉(zhuǎn)學(xué)的中學(xué)生數(shù)量逐年增多，因而出現(xiàn)了南康中學(xué)高中上線率逐年下滑的現(xiàn)象，這一結(jié)果又影響了教師教學(xué)熱情，形成惡性循環(huán)。

五、關(guān)于教育管理體制：

現(xiàn)行教師應(yīng)聘制從大局上看的確有利于教育業(yè)的不斷進(jìn)步。但面對南康經(jīng)濟現(xiàn)狀，面對學(xué)校對教師的吸引力欠缺的局面，南康教育能否在應(yīng)聘大潮中站住腳實在令人擔(dān)憂。據(jù)調(diào)查，南康鎮(zhèn)中小學(xué)校長任期一般不超過三年，在校長任職期間，改革措施得不到徹底貫徹，從而大大影響學(xué)校建設(shè)。要改變這一現(xiàn)狀，鎮(zhèn)中一教師明確表示應(yīng)該實行校長任期制。的確，實行校長任期制即將校長任期定為4-5年，是避免校長經(jīng)常性流動給學(xué)校帶來影響的較好方案。任期制給了校長足夠多的時間來進(jìn)行教學(xué)改革，從制度上保證了其改革措施的連續(xù)性。然而要突破教師流失這一瓶頸問題，在政府加大對教育投入的同時，學(xué)校還應(yīng)建立教師獎懲體制，成立教師評定委員會，綜合教師一年來工作情況，通過嚴(yán)格的審核，由監(jiān)督體系對教師作出綜合評定，并由此決定教師獎罰金數(shù)目。這樣可調(diào)動教師積極性，使其更專心投入教學(xué)，提高教學(xué)水平。

從總體來看，要發(fā)展教育事業(yè)，必須堅持和完善“四制改革”?！八闹聘母铩笔侵浮敖處熎溉沃啤?，“校長負(fù)責(zé)制”，“崗位責(zé)任制”，“考師制”。四制改革有利于優(yōu)化學(xué)校管理，提高教師素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，它從教師責(zé)任環(huán)節(jié)來抓好教育改革，表明了改革的方向，只有堅持和完善“四制改革”，才能從根本上保證教育工作的有力實施和教學(xué)水平的穩(wěn)步提高。范文搜版權(quán)所有

六、教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)狀分析：

據(jù)一些教師反映，素質(zhì)教育喊了十幾年了，但目前仍是一句空話，而教育本身已誤入歧途，功利性的教學(xué)模式將學(xué)生帶到只有通往大學(xué)的獨木橋上，葬送一大批本來在其它方面可以大有作為的人才。

在教學(xué)內(nèi)容上存在的問題主要有三方面，一是思想道德教育沒引起足夠重視，以致當(dāng)?shù)匾恢袑W(xué)竟被當(dāng)?shù)孛癖姺Q為“培養(yǎng)流氓的學(xué)?！?。學(xué)生思想道德素質(zhì)較低，一些學(xué)生畢業(yè)后成為影響社會安定的不穩(wěn)定因素。

二是吃苦耐勞的教育應(yīng)成為教育重要組成部分。吃苦耐勞是中華民族的傳統(tǒng)美德，是農(nóng)村人走向社會極其重要的非智力財富。但調(diào)查顯示，現(xiàn)時期青年身上明顯表現(xiàn)出了吃苦耐勞精神的嚴(yán)重缺失。多重社會因素釀成了許多青年過強的依賴心和惰性。對于自身教育已極大落后于城市的農(nóng)村，再失去吃苦耐勞這一寶貴的精神資源，若干年后，農(nóng)村又將走向何方呢？因此，吃苦耐勞教育勢在必行，全面提倡吃苦耐勞精神，以期達(dá)到這一傳統(tǒng)美德的生生不息。

三是心理教育施行的刻不容緩。就現(xiàn)狀來看，南康中小學(xué)在學(xué)生心理教育的環(huán)

節(jié)上極其薄弱，根本沒有形成心理教育體系，而一般學(xué)生沒有什么心理承受能力。事例是令人心寒的：社內(nèi)村一女孩僅因家長罵了幾句便服毒自盡了。這的確需要我們深刻反省一下我們的“教學(xué)成果”。當(dāng)前很多青少年把生命當(dāng)兒戲，根本沒有體驗到生命的美麗和短暫，要么庸庸碌碌虛度一生，要么走入極端。而一旦在生活中遇到挫折，便只看到生活的陰暗面，而非樂觀積極地追求生活。于是很多青年甘愿自我沉淪。在家庭教育不合理這一大前提下，學(xué)校教育更應(yīng)承擔(dān)起它的使命，通過心理方面的良好教育來引導(dǎo)學(xué)生形成健康的人格。尤其在農(nóng)村，心理教育更是任重而道遠(yuǎn)。