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中專計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)生范文第1篇

關(guān)鍵詞: 專升本考試 高等教學(xué) 極限類型 計(jì)算方法

高等數(shù)學(xué)是全國(guó)專升本入學(xué)統(tǒng)考科目之一, 極限計(jì)算是其中的要求。近年考試中,常見(jiàn)的極限計(jì)算類型有 “f(x)=f(x)”型、“”型、“”型、“1”型和“有界函數(shù)×無(wú)窮小”型等,各類型極限均有一般的解題思路與計(jì)算方法。因此,在計(jì)算極限題時(shí),我要求學(xué)生先判別極限的類型,然后按各類型極限的解題方法進(jìn)行計(jì)算。我通過(guò)實(shí)例對(duì)專升本考試中常見(jiàn)極限類型與計(jì)算方法進(jìn)行了一些分析。

一、“f(x)=f(x)”型極限及其解法

對(duì)極限f(x),若函數(shù)f(x)是初等函數(shù)并且在點(diǎn)x處有定義,則有f(x)=f(x),此時(shí)稱極限為“f(x)=f(x)”型。此類極限通過(guò)f(x)是否有意義進(jìn)行判定和求解,是十分常見(jiàn)的極限類型。因此,凡是計(jì)算初等函數(shù)f(x)在某一點(diǎn)x處的極限,即計(jì)算f(x)時(shí),均需先判定f(x)是否有意義。

例1:求極限。(2009年填空題)

分析:設(shè)f(x)=,因?yàn)閒(1)==0,所以極限為“f(x)=f(x)”型。

解:=f(1)=0。

例2:求極限e。(2008年選擇題)

分析:設(shè)f(x)=e,因?yàn)閒(0)=e=1,所以極限為“f(x)=f(x)”型。

解:e=f(0)=e=1。

二、“”型極限及其解法

對(duì)極限,若自變量x(表示x或∞)時(shí),分子f(x)0、分母g(x)0,則形象地稱極限為“”型。例如極限,當(dāng)自變量x0時(shí),分子f(x)=e-e0、分母g(x)=x0,所以極限是“”型極限。

“”型極限的解法有如下三種情形:

情形1:中不含有三角函數(shù),且f(x)與g(x)是同類型函數(shù)時(shí),?？赏ㄟ^(guò)分解因式(或有理化)后,消去分子分母中“趨向于0”的公因式,化為“f(x)=f(x)”型極限求解。

情形2:中含三角函數(shù)時(shí),?？捎弥匾獦O限=1求解。

情形3:f(x)與g(x)是不同類型函數(shù)且可導(dǎo)時(shí),常可用羅必達(dá)法則求解,即lim=lim。

例3:求極限。(2007年解答題)

分析:當(dāng)自變量x0時(shí),分子f(x)=-10、分母g(x)=x0,極限為“”型且符合情形1,可用“消去法”求解。

解:====0。

例4:求極限。(2009年解答題)

分析:極限為“”型極限,f(x)與g(x)是不同類型函數(shù)且可導(dǎo),符合“”型極限中的情形3,用羅必達(dá)法則求解。

解:===(e+e)=2。

例5:求極限。(2007年選擇題)

分析:當(dāng)自變量x0時(shí),分子f(x)=sinx0、分母g(x)=x0,極限為“”型且含有三角函數(shù),符合“”型極限中的情形2。

解:=?sinx=?sinx=1×sin0=0。

例6:已知f′(x)=1,求。(2006年選擇題)

分析:當(dāng)自變量h0時(shí),分子f(x+2h)-f(x)0、分母h0,極限為“”型,符合情形3,可用羅必達(dá)法則求解。

解:===2f′(x)=2。

三、“”型極限及其解法

對(duì)極限,若自變量x∞時(shí),分子f(x)∞、分母g(x)∞,則稱極限為“”型。例如極限,當(dāng)自變量x∞時(shí),分子f(x)=2x+x-1∞、分母g(x)=4x-x+3∞,所以極限為“”型?！啊毙蜆O限常用的解法是分子分母同時(shí)除以它們中“最大的變量”。

例7:求極限。(2003年解答題)

分析:因?yàn)樽宰兞縳∞時(shí),分子f(x)=x+2∞、分母g(x)=3x-4sinx∞,極限是“”型,需分子分母同除以它們中“最大的變量x”。

解:==。

例8:求極限。(2004年解答題)

分析:極限是“”型,需分子分母同除以它們中“最大的變量x”。

解:==。

四、“1”型極限及其解法

對(duì)極限lim(1+),若在給定自變量的變化趨勢(shì)下,(1+),即底數(shù)部分(1+)∞、指數(shù)部分W∞,則極限俗稱為“1”型。如極限(1-)中,當(dāng)自變量x∞時(shí),底數(shù)部分(1-)1、指數(shù)部分x∞,因此極限是“1”型?！?”型極限(1+)=e需用重要極限求解,通常可分為兩個(gè)步驟:

第一步:通過(guò)變形或代換的方式,將所給極限化成(1+)形式;

第二步:根據(jù)重要極限(1+)=e,可求得(1+)=e。

例9:求極限(1+x)。(2009年填空題)

分析:因?yàn)樽宰兞縳0時(shí),底數(shù)部分1+x1、指數(shù)部分- ∞ ,所以極限為“1”型。

解:(1+x)=(1+)[(1+)]=e。(其中:作代換t=)

例10:求極限(1-)。(2005年填空題)

解:(1-)=[(1+)]=e。

五、“有界函數(shù)×無(wú)窮小”型極限及其解法

對(duì)極限f(x)g(x)=0(表示x或∞),若f(x) =0且|g(x)|≤M,則稱極限為“有界函數(shù)×無(wú)窮小”型,其解為:f(x)g(x)=0。

例10:求極限。(2009年選擇題)

分析:因?yàn)??sin2x,而=0,且|sin2x|≤1,極限為“有界函數(shù)×無(wú)窮小”型。

解:=?sin2x=0。

中專計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)生范文第2篇

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)教育實(shí)習(xí)；問(wèn)題；對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G642.44【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1005-1074(2009)05-0086-01

1前言

教育實(shí)習(xí)，作為高等師范院校教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)高等師范院校培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)和培養(yǎng)提高學(xué)生從師能力綜合訓(xùn)練的重要階段，是學(xué)生走上教育工作崗位前的一次實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，對(duì)于學(xué)生陶冶思想、錘煉素質(zhì)、培養(yǎng)能力、增強(qiáng)才干具有重要作用。計(jì)算機(jī)專業(yè)教育實(shí)習(xí)是高等師范院校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是師范教育理論和實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，也是全面檢驗(yàn)和進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格計(jì)算機(jī)教師的必要措施。計(jì)算機(jī)專業(yè)與其他專業(yè)的教育實(shí)習(xí)相比，有其自身的特殊性：計(jì)算機(jī)專業(yè)教育實(shí)習(xí)具有實(shí)踐性強(qiáng)、實(shí)習(xí)內(nèi)容涉及面廣、教育實(shí)習(xí)形式多樣、教學(xué)對(duì)象的知識(shí)儲(chǔ)備差異大等特點(diǎn)。在對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生的指導(dǎo)過(guò)程中，作者深深體會(huì)到本專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)中存在的一些問(wèn)題。

2計(jì)算機(jī)專業(yè)教育實(shí)習(xí)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

2.1部分實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)信息技術(shù)課程不夠重視目前，由于信息技術(shù)課程還未列入中考、高考之列，就使得很多中小學(xué)對(duì)這門課程不夠重視，在教師的安排上也比較隨意，有些中小學(xué)甚至沒(méi)有正規(guī)的信息技術(shù)專職教師。且部分中學(xué)會(huì)以影響正常教學(xué)為由限制或拒絕接受計(jì)算機(jī)教育實(shí)習(xí)。這就使得每逢實(shí)習(xí)，部分高師院校的計(jì)算機(jī)系教師總是四處奔波，臨時(shí)聯(lián)系和安排實(shí)習(xí)學(xué)校。

2.2實(shí)習(xí)前期準(zhǔn)備不足由于教育實(shí)習(xí)時(shí)間較短，高師院校計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生在教育實(shí)習(xí)前期的試教階段一般一周左右。往往指導(dǎo)教師時(shí)間充裕時(shí)，讓組內(nèi)每位實(shí)習(xí)生上一節(jié)試講課，而后指導(dǎo)教師給予意見(jiàn)和建議。如果指導(dǎo)教師的科研和教學(xué)任務(wù)較重，沒(méi)時(shí)間安排試講，就只是看看組內(nèi)實(shí)習(xí)生的教案，大體合格就算通過(guò)。絕大多數(shù)高師院校計(jì)算機(jī)專業(yè)的實(shí)習(xí)生對(duì)中小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容并不熟悉，特別是對(duì)中小學(xué)信息技術(shù)課程要求熟練掌握的軟件知之甚少，往往是到了實(shí)習(xí)學(xué)校拿到教材后才開(kāi)始學(xué)習(xí)相應(yīng)的軟件。雖然短期內(nèi)可以掌握，但難以達(dá)到熟練運(yùn)用、融會(huì)貫通的程度，這樣勢(shì)必會(huì)影響信息技術(shù)課程的教學(xué)效果。

2.3實(shí)習(xí)時(shí)間短，沒(méi)有取得良好的實(shí)習(xí)效果由于教育實(shí)習(xí)時(shí)間集中而短暫，各別實(shí)習(xí)學(xué)校害怕實(shí)習(xí)生影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，因而分配給實(shí)習(xí)生的課堂時(shí)數(shù)也相對(duì)較少，造成學(xué)生真正上講臺(tái)的時(shí)間少，不能嚴(yán)格按要求完成實(shí)習(xí)任務(wù)。但也有極各別實(shí)習(xí)學(xué)校的任課教師把自己的所有授課任務(wù)都交給實(shí)習(xí)生來(lái)完成,使得計(jì)算機(jī)專業(yè)的實(shí)習(xí)生不得不連續(xù)上課，沒(méi)有時(shí)間和精力去研究教法和做到及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

2.4成績(jī)考核不科學(xué)《教育實(shí)習(xí)綱要》規(guī)定，實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定是對(duì)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間各個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)及實(shí)習(xí)態(tài)度的綜合評(píng)定。雖然制有較為細(xì)致的成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，但由于實(shí)習(xí)過(guò)程中，有的指導(dǎo)教師一星期去一次實(shí)習(xí)學(xué)校，有的指導(dǎo)教師一個(gè)月去一次實(shí)習(xí)學(xué)校，更有甚者第一次把實(shí)習(xí)生帶到實(shí)習(xí)學(xué)校后就再也沒(méi)去過(guò)。這種現(xiàn)狀導(dǎo)致部分指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)習(xí)生實(shí)際表現(xiàn)了解不夠，除了參考實(shí)習(xí)學(xué)校給出的成績(jī)外，只能憑借個(gè)人的主觀判斷去評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)，很難真正按照標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。特別是對(duì)于某些畢業(yè)后不愿從事教育工作的計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)，他們往往是在公司或企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，對(duì)他們實(shí)習(xí)成績(jī)的最終評(píng)定一般都是“及格”，而不論他們?cè)趯?shí)習(xí)期間取得了多么優(yōu)異的成績(jī)。究其原因只有一個(gè)：他們身為高師院校的實(shí)習(xí)生而

進(jìn)行的不是教育實(shí)習(xí)，這有悖于高師院校培養(yǎng)學(xué)生的初衷。

3提高計(jì)算機(jī)專業(yè)教育實(shí)習(xí)質(zhì)量的對(duì)策

3.1建立相對(duì)穩(wěn)定的教育實(shí)習(xí)基地，確保良好的教育實(shí)習(xí)效果教育實(shí)習(xí)基地的建設(shè)歷來(lái)是各高師院校十分重視的問(wèn)題，應(yīng)建立長(zhǎng)期、相對(duì)穩(wěn)定的教育實(shí)習(xí)基地。盡可能地選擇那些師資力量較強(qiáng)、教學(xué)設(shè)備較完善、有一定班級(jí)規(guī)模、愿意承擔(dān)信息技術(shù)課程教育實(shí)習(xí)任務(wù)的中小學(xué)、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、中專學(xué)校為基地。在穩(wěn)固發(fā)展老實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上還應(yīng)多途徑、多方位開(kāi)辟新基地。從高師院校計(jì)算機(jī)專業(yè)歷年就業(yè)情況來(lái)看，部分計(jì)算機(jī)專業(yè)的師范生畢業(yè)后沒(méi)有從事教育工作，而謀求在其它領(lǐng)域的發(fā)展。因此，除了在學(xué)校建立實(shí)習(xí)基地外，還可在其他與信息技術(shù)相關(guān)的單位建立實(shí)習(xí)基地，如：企事業(yè)單位、通信公司、IT機(jī)構(gòu)等。

3.2聘請(qǐng)實(shí)習(xí)學(xué)校專職信息技術(shù)教師，加強(qiáng)與實(shí)習(xí)學(xué)校的交流實(shí)習(xí)學(xué)校選擇后，高師院?？善刚?qǐng)實(shí)習(xí)學(xué)校優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)教師及班主任進(jìn)入大學(xué)，定期或不定期的以講座或座談會(huì)的形式告訴計(jì)算機(jī)專業(yè)的師范生，如何做一名合格的中學(xué)計(jì)算機(jī)教師，以及如何做一名稱職的班主任。并參與計(jì)算機(jī)專業(yè)對(duì)未來(lái)教師的指導(dǎo)工作，在教育研究與教育發(fā)展活動(dòng)中攜手合作。同時(shí)高師院校還應(yīng)在中小學(xué)信息技術(shù)課程改革、中小學(xué)教師進(jìn)修等方面多給予實(shí)習(xí)學(xué)校支持和幫助。大學(xué)教師要主動(dòng)、經(jīng)常地到實(shí)習(xí)學(xué)校參加教研活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)術(shù)交流，互幫互學(xué)。

3.3加強(qiáng)實(shí)習(xí)前期準(zhǔn)備工作認(rèn)真做好實(shí)習(xí)前的試教工作是取得實(shí)習(xí)良好效果的前提，要做好這項(xiàng)工作，可以組織一批有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師認(rèn)真把關(guān)，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生的備課、試講等，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。以教學(xué)方法和表達(dá)藝術(shù)為主要目標(biāo)，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生對(duì)課堂時(shí)間的把握、板書和身體語(yǔ)言的運(yùn)用等。最后由指導(dǎo)教師做出客觀的評(píng)價(jià)與分析，同時(shí)應(yīng)注意不宜用所有的課堂教學(xué)指標(biāo)全面要求實(shí)習(xí)生，以避免傷害實(shí)習(xí)生的積極性。實(shí)習(xí)生之間也要互相聽(tīng)試講，集中討論和評(píng)議。這一階段的指導(dǎo)工作中還應(yīng)注意強(qiáng)化實(shí)習(xí)生的專業(yè)基本功，要能熟練掌握計(jì)算機(jī)硬件維護(hù)技術(shù)和熟練應(yīng)用常用軟件。在教育實(shí)習(xí)前，如在大學(xué)二年級(jí)、三年級(jí)，可組織計(jì)算機(jī)專業(yè)師范生到中小學(xué)去聽(tīng)課、見(jiàn)習(xí)，讓學(xué)生了解中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)，協(xié)助中小學(xué)教師的教學(xué)工作，并承擔(dān)一定的工作量，為正式的教育實(shí)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

3.4適當(dāng)延長(zhǎng)教育實(shí)習(xí)時(shí)間在國(guó)外師范教育的課程設(shè)置中，教育實(shí)習(xí)時(shí)間相對(duì)比較長(zhǎng)。例如，美國(guó)師范生的教育實(shí)踐包括：實(shí)地經(jīng)驗(yàn)和教育實(shí)習(xí)，兩者共18周；英國(guó)的教育實(shí)約15周；法國(guó)師范院校教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的實(shí)習(xí)共占486學(xué)時(shí)，此外，還有一周不占課時(shí)的“校外教育機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)”。而在我國(guó)，多數(shù)院校實(shí)習(xí)時(shí)間安排太短，僅安排6～8周。結(jié)果是學(xué)生剛剛了解教學(xué)過(guò)程就結(jié)束了教學(xué)活動(dòng)，這嚴(yán)重地影響了教育實(shí)習(xí)的效果。高師院校應(yīng)在經(jīng)費(fèi)允許的情況下適當(dāng)延長(zhǎng)教育實(shí)習(xí)時(shí)間，給計(jì)算機(jī)專業(yè)的實(shí)習(xí)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，能夠使實(shí)習(xí)生在中小學(xué)課堂教學(xué)和班主任工作等方面得到較充分的鍛煉。同時(shí)還能讓實(shí)習(xí)生在日常維護(hù)機(jī)房的過(guò)程中提高自身的動(dòng)手能力，在備課的過(guò)程中提高自身的軟件應(yīng)用能力。久而久之，計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)習(xí)生的教育教學(xué)能力和專業(yè)綜合素質(zhì)一定會(huì)有一個(gè)較大的提高。

3.5合理評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)教育實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)是教育實(shí)習(xí)的一個(gè)必要環(huán)節(jié)，使教育實(shí)習(xí)的結(jié)果及時(shí)量化，及時(shí)反饋?？茖W(xué)、合理的實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)有利于該項(xiàng)工作的進(jìn)一步深化與開(kāi)展，同時(shí)對(duì)于提高實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，提高教學(xué)技能有著重要的意義。教育實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是在對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)師范生多方面進(jìn)行全面考核基礎(chǔ)上做出的實(shí)質(zhì)性的評(píng)價(jià)結(jié)論，而不是按一個(gè)抽象的“優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格”五個(gè)等級(jí)評(píng)定，我們應(yīng)會(huì)同中小學(xué)任課教師及班主任根據(jù)計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)的特點(diǎn)做出綜合的評(píng)定。對(duì)于部分在公司或企事業(yè)單位實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)生，院系領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)教師應(yīng)與具體單位多聯(lián)系、多交流，了解實(shí)習(xí)生的具體表現(xiàn)，對(duì)實(shí)習(xí)生參與開(kāi)發(fā)的系統(tǒng)進(jìn)行評(píng)測(cè)。最后將實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)進(jìn)行公示，這樣就降低了成績(jī)?cè)u(píng)定的盲目性和主觀性，使學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)更趨科學(xué)合理。

3.6加強(qiáng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)算機(jī)專業(yè)教育實(shí)習(xí)的成效直接取決于實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作的質(zhì)量。沒(méi)有實(shí)習(xí)指導(dǎo)的高質(zhì)量，就很難有教育實(shí)習(xí)的高質(zhì)量。某些高師院校不應(yīng)選派一些剛剛畢業(yè)任教的青年教師擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，而應(yīng)選派教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教育理論研究水平高的教師擔(dān)任此項(xiàng)工作，對(duì)教育實(shí)習(xí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)與理論兩個(gè)方面的指導(dǎo)，使學(xué)生一方面提高教育技能，另一方面提高教育研究能力。

4結(jié)語(yǔ)

高師院校應(yīng)該高度重視計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)習(xí)生教學(xué)技能、綜合能力的培養(yǎng)。通過(guò)教育實(shí)習(xí)，應(yīng)使計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)習(xí)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能，獲得有關(guān)中小學(xué)教育、教學(xué)工作的全面鍛煉，培養(yǎng)教育教學(xué)上的獨(dú)立工作能力，進(jìn)一步理解教育規(guī)律，在教師素質(zhì)的要求上完善自我，為他們過(guò)渡到一個(gè)合格的中小學(xué)教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]紀(jì)勇平,黃鎮(zhèn)根.歐美等國(guó)高等師范教育實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)借鑒與啟發(fā)[J].內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報(bào),2004,(3)

中專計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)生范文第3篇

很榮幸，這次xx銀行能夠到學(xué)校招實(shí)習(xí)生，和所有的招聘一樣所有的實(shí)習(xí)生，也是經(jīng)過(guò)面試環(huán)節(jié)最終被確定下來(lái)的。從去上班的第一天起，帶我的師傅就仔細(xì)給我傳授個(gè)人貸款業(yè)務(wù)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

每天都要面對(duì)無(wú)盡的各類票據(jù)，簽章等等，每一張票據(jù)蓋什么章，該怎么寫都非常有講究。還有一點(diǎn)很重要，員工要有較好的態(tài)度耐心的向不明白的顧客進(jìn)行講解。在師傅的支持下，我在各方面都取得了很快的進(jìn)步，對(duì)銀行工作也有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。在工作上抱著“認(rèn)認(rèn)真真工作，堂堂正正做人”的原則，在實(shí)習(xí)崗位上勤勤懇懇，盡職盡責(zé)。上班期間認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不草率敷衍了事，對(duì)工作每一筆業(yè)務(wù)都謹(jǐn)慎小心。

剛從學(xué)校走入社會(huì)的我有一顆不安靜的心，而從事工作后，我個(gè)人發(fā)展和能力的進(jìn)步不僅需要高超的技能，更需要對(duì)工作的忠誠(chéng)和以工作為中心的職業(yè)精神，即做事能沉得下心。這主要體現(xiàn)在日常工作的許多小事上，從細(xì)節(jié)處入手。在金融市場(chǎng)激烈競(jìng)爭(zhēng)的今天，除了加強(qiáng)自己的理論素質(zhì)和專業(yè)水平外，更加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)技實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)提供 shixi.exam8/能水平，這樣我以后才能在工作中得心應(yīng)手，更好的為廣大客戶提供方便、快捷、準(zhǔn)確的服務(wù)。

實(shí)習(xí)期間，我深深體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。記得那時(shí)我已獨(dú)立上崗二個(gè)星期了，已不像第一次那樣緊張了。那一天銀行業(yè)務(wù)特別多，系統(tǒng)太忙，計(jì)算機(jī)運(yùn)行得很慢，其中有一筆900元的取款已發(fā)生，但發(fā)票打印不出，查了流水也成功了，主管確認(rèn)這筆業(yè)務(wù)已成功，至于發(fā)票只好用手工補(bǔ)。可到了傍晚軋帳時(shí)，發(fā)現(xiàn)少了900元，再次查流水時(shí)，發(fā)現(xiàn)那筆900元的取款還在發(fā)送途中。但當(dāng)時(shí)主管也確認(rèn)過(guò)了，并確認(rèn)也成功了，大概是系統(tǒng)不好，電腦自動(dòng)充值，所以才會(huì)這樣。所幸該客戶的帳號(hào)是在我行開(kāi)戶，同事們幫我查到了這個(gè)人的聯(lián)系方式，主管幫我追回了900元，當(dāng)時(shí)我真好感激行里的每位同事，我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作真的是很重要。

中專計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)生范文第4篇

關(guān)鍵詞：中職 機(jī)電 人才需求 調(diào)研

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2015）09（a）-0255-02

為了科學(xué)地進(jìn)行湖北省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《中職機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容改革研究》研究，進(jìn)一步理清課題的研究思路，保證達(dá)到預(yù)期的效果，課題組7名成員，分二組對(duì)學(xué)生比較集中的深圳和江浙兩地進(jìn)行了機(jī)電技術(shù)應(yīng)用中職畢業(yè)生及實(shí)習(xí)生的跟蹤調(diào)查。該次調(diào)查采取實(shí)地考查、問(wèn)卷與訪談相結(jié)合的方式進(jìn)行，深入企業(yè)一線進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查對(duì)象主要是企業(yè)中的我院中職畢業(yè)生（含實(shí)習(xí)生）及企業(yè)生產(chǎn)主管。

1 企業(yè)調(diào)查表調(diào)查的基本信息

被調(diào)查企業(yè)全部為獨(dú)資民營(yíng)企業(yè)，走訪了深圳中信公司、深圳富士康集團(tuán)、溫州高能電氣有限公司、溫州長(zhǎng)江汽車電器有限公司、旺天凱精密機(jī)器（昆山）有限公司、昆山多得力機(jī)電科技工程有限公司、富瑞精密組件（昆山）有限公司、強(qiáng)勝精密機(jī)械（蘇州）有限公司、昆山揚(yáng)皓光電有限公司、浙江聯(lián)強(qiáng)數(shù)控機(jī)床公司、禧瑪諾（昆山）自行車零件有限公司等企業(yè)。

調(diào)查顯示：該院學(xué)生自我意識(shí)太強(qiáng)，都想當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，但是沒(méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)及與人交往溝通的能力，企業(yè)建議在教育學(xué)生過(guò)程中要加強(qiáng)引導(dǎo)他們?nèi)チ私飧改冈谧鍪裁矗绾稳ジ卸鞲改咐蠋煟?xùn)練學(xué)生的思維方式、分析問(wèn)題的態(tài)度與社會(huì)接軌；工科專業(yè)、計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生要加強(qiáng)實(shí)際操作訓(xùn)練、多實(shí)踐多加強(qiáng)操作；另外要加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人形象修養(yǎng)，如，穿衣要整齊，染頭發(fā)的一個(gè)不要。調(diào)查的學(xué)生的工作崗位有包裝、裝配、模具、線切割、質(zhì)檢、倉(cāng)儲(chǔ)等。學(xué)生建議要加強(qiáng)機(jī)械制圖和機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，其畢業(yè)生需持中級(jí)及以上崗位證書。計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力應(yīng)達(dá)到一級(jí)及以上。外語(yǔ)能力方面企業(yè)建議學(xué)生能夠通過(guò)查字典來(lái)翻譯設(shè)備說(shuō)明書資料。對(duì)中職機(jī)電類工科畢業(yè)生課程教學(xué)建議加強(qiáng)：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、求職與創(chuàng)業(yè)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、UG[1]、機(jī)械制圖與CAD、金屬工藝學(xué)、公差配合與技術(shù)測(cè)量、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、液壓與氣壓傳動(dòng)、金工實(shí)習(xí)、電工電子技術(shù)、電氣控制與PLC、檢測(cè)技術(shù)、工廠供電、機(jī)械制造工藝學(xué)、數(shù)控加工與編程技術(shù)、金屬切削機(jī)床、現(xiàn)代企業(yè)管理。企業(yè)認(rèn)為：計(jì)算機(jī)應(yīng)用、UG、數(shù)控加工與編程技術(shù)、金屬切削、電氣控制與PLC必須得到加強(qiáng)[2]。

企業(yè)認(rèn)為，金工實(shí)習(xí)、制圖測(cè)繪、機(jī)械課程設(shè)計(jì)、電工電子技能實(shí)訓(xùn)、數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)、機(jī)電設(shè)備檢修實(shí)訓(xùn)必須得到加強(qiáng)。對(duì)進(jìn)口數(shù)控設(shè)備能夠熟練操作、PLC編程實(shí)踐要加強(qiáng)[3]。被調(diào)查企業(yè)對(duì)我院擬開(kāi)設(shè)的課程分析認(rèn)為專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)明確，符合社會(huì)需要。

企業(yè)認(rèn)為，中專畢業(yè)生在工作中踏實(shí)認(rèn)真，非常有責(zé)任感。業(yè)務(wù)水平較強(qiáng)，適應(yīng)崗位的時(shí)間一般為半年到1年。中職畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)為一般，動(dòng)手能力較強(qiáng)，人際交往與合作精神較好，與其他學(xué)歷相比中職學(xué)生在操作技能、職業(yè)道德方面有優(yōu)勢(shì)，而在人際交往能力、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面欠缺。

企業(yè)認(rèn)為，中職畢業(yè)生急需掌握質(zhì)量管理方面的知識(shí)。專業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)工作可能存在的主要問(wèn)題是課程內(nèi)容更新太慢及實(shí)踐操作條件不足。

在被調(diào)查的企業(yè)中，企業(yè)所需中專畢業(yè)學(xué)生數(shù)占新計(jì)劃招聘員工的80%以上。蘇州工業(yè)園區(qū)有1000多家企業(yè)，90%的企業(yè)屬于機(jī)械制造企業(yè)，預(yù)計(jì)近3年各專業(yè)中職畢業(yè)生社會(huì)需求量在10萬(wàn)人以上，昆山市社會(huì)需求量也在10萬(wàn)人以上。

2 通過(guò)訪談得到的基本信息

該次對(duì)中職社會(huì)人才需求調(diào)查，還與企業(yè)主管進(jìn)行了訪談，總體信息如下。

（1）畢業(yè)生出國(guó)學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)洽談機(jī)會(huì)多，提供了許多前沿制造技術(shù)信息[4]。該次訪談中，2002年畢業(yè)的機(jī)電類專業(yè)學(xué)生有80%分別到日本、韓國(guó)、新加坡、瑞典等國(guó)參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)及業(yè)務(wù)洽談，他們接觸到了最先進(jìn)的機(jī)械制造技術(shù)，如，日本的發(fā)動(dòng)機(jī)曲軸冷模精密鍛造技術(shù)，機(jī)體的壓力鑄造和震動(dòng)結(jié)晶技術(shù)等先進(jìn)制造技術(shù)。學(xué)生向?qū)W院反映要求課程內(nèi)容要跟上先進(jìn)技術(shù)步伐，當(dāng)然基礎(chǔ)理論作為先導(dǎo)，要求有一定的功底。畢業(yè)生在座談中基本上談?wù)摰氖且恍I(yè)術(shù)語(yǔ)，反映了學(xué)生在工作崗位上與所學(xué)專業(yè)十分靠近，如，金屬材料、熱處理、電氣控制PLC、UG、PROE、機(jī)械制造工藝、品質(zhì)（質(zhì)量）檢測(cè)管理等。反映出了以上開(kāi)設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程在工作應(yīng)用中的重要地位。當(dāng)然也反映出了有些課程內(nèi)容陳舊，如電控元件部分，他們?cè)诠ぷ鬟^(guò)程中從來(lái)未見(jiàn)到過(guò)普通電氣控制元件，如接觸器等，代之以插腳集成塊[5]。希望學(xué)院在課程內(nèi)容上要緊跟先進(jìn)技術(shù)的發(fā)展。

（2）加強(qiáng)質(zhì)量檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。在考察中發(fā)現(xiàn)，企業(yè)中絕大多數(shù)質(zhì)量檢測(cè)還是采用了傳統(tǒng)的測(cè)量手段，如，通規(guī)止規(guī)測(cè)量法，但是對(duì)于精密機(jī)械零件，每個(gè)公司都有“三坐標(biāo)測(cè)量?jī)x”，即通過(guò)高精度接觸式測(cè)頭，對(duì)產(chǎn)品基本幾何元素、形位誤差、復(fù)雜輪廓曲面進(jìn)行測(cè)量與評(píng)定，而會(huì)操作該設(shè)備的人員較少，該崗位工資比普通質(zhì)檢員高出1 500元，這種測(cè)量手段以后還有逐漸擴(kuò)大的趨勢(shì)。并且出現(xiàn)了“反求工程”，即用“三坐標(biāo)掃描機(jī)”通過(guò)激光測(cè)頭，可迅速實(shí)現(xiàn)對(duì)產(chǎn)品外形、結(jié)構(gòu)緩變曲面掃描，重塑產(chǎn)品數(shù)字化模型，可得到誤差僅為3～5絲的零件，它代表了一種非常高效的產(chǎn)品設(shè)計(jì)思路和方法。浙江大學(xué)現(xiàn)代制造技術(shù)研究所對(duì)以上技術(shù)研究處于前沿，并有設(shè)備儀器供應(yīng)。座談反映，在現(xiàn)代企業(yè)中質(zhì)量管理采用了6σ管理理念，建議學(xué)院要將質(zhì)量管理和現(xiàn)代企業(yè)管理課程提升到重要地位。

（3）加強(qiáng)計(jì)算機(jī)及專業(yè)應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)。建議學(xué)院將CAD作為重點(diǎn)課程，UG、PROE要求機(jī)電類學(xué)生人人掌握。部分學(xué)生在離校后花了1年的時(shí)間自學(xué)機(jī)械應(yīng)用軟件。數(shù)控加工與編程技術(shù)也要作為一門公共課程開(kāi)設(shè)，目前廣泛應(yīng)用的數(shù)控系統(tǒng)為FANUC、三菱、西門子，而華中數(shù)控、廣州數(shù)控等國(guó)家數(shù)控系統(tǒng)在企業(yè)占有很少，而我院所用系統(tǒng)全部為華中數(shù)控，學(xué)生就業(yè)需要一段適應(yīng)過(guò)程，所調(diào)查的企業(yè)機(jī)床設(shè)備全部為數(shù)控設(shè)備，未見(jiàn)普通設(shè)備。對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)要加強(qiáng)DOS操作。

（4）加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)。中職學(xué)生在企業(yè)已經(jīng)占有相當(dāng)高的比例，企業(yè)招聘員工普遍看好中職學(xué)生，說(shuō)中職學(xué)生勤于動(dòng)手，經(jīng)過(guò)短期培訓(xùn)后動(dòng)手能力強(qiáng)，有吃苦精神，企業(yè)樂(lè)于接受。對(duì)于理論課，專業(yè)基礎(chǔ)課要扎實(shí)，機(jī)電類行業(yè)的學(xué)生要能夠看懂機(jī)械圖紙和電氣圖紙，課程內(nèi)容要追求實(shí)用。

（5）企業(yè)用人機(jī)制?，F(xiàn)代企業(yè)用人機(jī)制追求能力提拔，企業(yè)主管明確表明對(duì)于少數(shù)在2年內(nèi)未得到提拔的員工基本上定為無(wú)能員工，一般每3個(gè)月調(diào)整一次職位和工資。中職學(xué)生在企業(yè)1年后的基本工資可達(dá)2 400元左右，02屆學(xué)生目前的工資水平普遍在3 400元左右，有部分學(xué)生已經(jīng)獨(dú)立開(kāi)設(shè)機(jī)電設(shè)備公司。

參考文獻(xiàn)

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[2] 盛善權(quán).機(jī)械制造基礎(chǔ)[M].高等教育出版社，2000：296，307，306.

[3] 梁訓(xùn)，王宣，周延佑.機(jī)床技術(shù)發(fā)展的新動(dòng)向[J].世界制造技術(shù)與裝備市場(chǎng)，2001（3）：18-20.

中專計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)生范文第5篇

求職簡(jiǎn)歷是大學(xué)畢業(yè)生向用人單位介紹自己、推銷自己的敲門磚，所以寫好一份求職簡(jiǎn)歷很重要。小編在這里給大家?guī)?lái)2021年大學(xué)生求職簡(jiǎn)歷優(yōu)秀模板五篇，但愿對(duì)你有借鑒作用!

大學(xué)生求職簡(jiǎn)歷優(yōu)秀模板1姓名：

目前所在：

年

齡：

戶口所在：

國(guó)

籍： 中國(guó)

婚姻狀況： 未婚

民

族： 漢族

培訓(xùn)認(rèn)證： 未參加

身

高： 172 cm

誠(chéng)信徽章： 未申請(qǐng)

體

重： 65 kg

人才測(cè)評(píng)： 未測(cè)評(píng)

我的特長(zhǎng)： 求職意向

人才類型： 應(yīng)屆畢業(yè)生

應(yīng)聘職位： 工程造價(jià)師/預(yù)結(jié)算經(jīng)理：造價(jià)員\預(yù)算員，其它類：其它類：

工作年限： 1

職

稱： 無(wú)職稱

求職類型： 兼職

可到職日期： 隨時(shí)

月薪要求： 1000以下

希望工作地區(qū)：

工作經(jīng)歷

教育背景

畢業(yè)院校： __職業(yè)技術(shù)學(xué)院 最高學(xué)歷： 大專

獲得學(xué)位： 畢業(yè)日期： 2009-07

專 業(yè) 一： 樓宇智能化工程技術(shù) 專 業(yè) 二： 造價(jià)員

起始年月 終止年月 學(xué)校(機(jī)構(gòu)) 所學(xué)專業(yè) 獲得證書 證書編號(hào)

2006-09 2009-07 __技術(shù)學(xué)院 樓宇智能化工程技術(shù) 高級(jí)電工(維修類)

2008-11 2009-01 __職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校 造價(jià)員 全國(guó)建設(shè)工程造價(jià)員

語(yǔ)言能力

外語(yǔ)： 英語(yǔ)　一般

粵語(yǔ)水平： 一般

其它外語(yǔ)能力：

國(guó)語(yǔ)水平： 良好

工作能力及其他專長(zhǎng)

1、本人是2009年畢業(yè)，但從2008年11月份離開(kāi)學(xué)校，到現(xiàn)在已經(jīng)兩年，在廣州市建筑集團(tuán)有限公司的廣州市血液中心工地實(shí)習(xí)一年，在實(shí)習(xí)期間本人參加了造價(jià)員培訓(xùn)班，并且已通過(guò)2009年的造價(jià)員考試，拿到造價(jià)員證書。

由于工作原因也參加施工員培訓(xùn)，并拿到施工員上崗證。

2、在校期間懂得多方面專業(yè)知識(shí)：建筑制圖、中央空調(diào)、給排水、電工基礎(chǔ)、供配電、綜合布線等，也拿到電工上崗證、制冷中級(jí)證、CAD繪圖中級(jí)證、電工高級(jí)證。

3、從2009年10月份進(jìn)入廣州建筑工程監(jiān)理有限公司工作至今，在本公司當(dāng)任機(jī)電安裝監(jiān)督工作。

詳細(xì)個(gè)人自傳

本人工作責(zé)任心強(qiáng)，勤懇踏實(shí)，有一定的創(chuàng)新精神，亦注重良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念，具有高度的紀(jì)律性，生存和適應(yīng)環(huán)境的能力較強(qiáng)!

不求安逸的工作環(huán)境，保持吃苦耐勞，勤懇踏實(shí)的工作作風(fēng)努力奮斗，我會(huì)虛心學(xué)習(xí)、積極工作、盡忠盡責(zé)做好本職工作，為公司的利益做出自己最大的貢獻(xiàn)。

在實(shí)習(xí)期間得到上級(jí)的認(rèn)可表?yè)P(yáng)，工作之外，大量學(xué)習(xí)建筑類的書籍，以便以后的發(fā)展，爭(zhēng)取明后年拿到二級(jí)建造師。

大學(xué)生求職簡(jiǎn)歷優(yōu)秀模板2姓 名：

性 別： 男

出生年月：

聯(lián)系電話：

學(xué) 歷： 大專

第一外語(yǔ)： 英語(yǔ)

住 址：

電子信箱：

求職意向：

目標(biāo)職位：工程造價(jià)師/預(yù)結(jié)算，結(jié)構(gòu)/土木/土建工程師，建筑工程治理/項(xiàng)目經(jīng)理

目標(biāo)行業(yè)： 建筑與工程，房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)

期望薪資： 面議

期望地區(qū)：

到崗時(shí)間： 新崗位能夠多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)到任

工作經(jīng)歷：

2007/01—現(xiàn)在 __ 公司所屬行業(yè)：建筑與工程

工程部 結(jié)構(gòu)/土木/土建工程師

主要職責(zé)：

1) 對(duì)所分管土建單位和單項(xiàng)工程按建設(shè)生產(chǎn)計(jì)劃的完成負(fù)責(zé)。

2) 對(duì)所分管土建單位和單項(xiàng)工程質(zhì)量、進(jìn)度、投資及安全治理合理性、科學(xué)性、公正性、合規(guī)性、準(zhǔn)確性負(fù)責(zé)。

3) 對(duì)土建設(shè)計(jì)變更的合理性、可行性、科學(xué)性和經(jīng)濟(jì)性負(fù)責(zé)。

工作業(yè)績(jī)：協(xié)同項(xiàng)目部同仁圓滿完成__工廠三期廠房的建設(shè)任務(wù)。

2004/06—2006/12__集團(tuán)

所屬行業(yè)：房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)

工程部 土建工程師

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)公司工程項(xiàng)目進(jìn)行基礎(chǔ)、主體結(jié)構(gòu)、裝飾裝修等分項(xiàng)工程及市政、園林等本專業(yè)技術(shù)治理工作，負(fù)責(zé)對(duì)本專業(yè)工程項(xiàng)目進(jìn)行有效的質(zhì)量、進(jìn)度、投資控制、文明施工治理、合同治理、信息治理工作;協(xié)同施工單位根據(jù)合同及公司總體布置情況編制施工總進(jìn)度計(jì)劃，審查工程施工組織設(shè)計(jì)，負(fù)責(zé)控制土建工程項(xiàng)目的現(xiàn)場(chǎng)施工進(jìn)度，確保土建工程項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的完成。

工作業(yè)績(jī)：擔(dān)任房產(chǎn)公司土建工程師，負(fù)責(zé)__五號(hào)地塊“四高”示范居住區(qū)的開(kāi)發(fā)建設(shè)工作，本項(xiàng)目被評(píng)為市優(yōu)質(zhì)工程!

2003/03—2004/05 __公司

所屬行業(yè)：建筑與工程

工程部 結(jié)構(gòu)/土木/土建工程師

主要職責(zé)：

我的工作要求我編制好各項(xiàng)施工方案、技術(shù)措施、施工交底;并且在工程施工當(dāng)中要把握好進(jìn)度、質(zhì)量及安全的平衡點(diǎn)，為企業(yè)創(chuàng)造盡可能多的利潤(rùn)……

工作業(yè)績(jī)：__名邸1號(hào)、3號(hào)樓。

項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)： 2007/11—至今 __有限公司新建廠辦工程

項(xiàng)目描述：__第二有限公司新建項(xiàng)目位于__市新區(qū)經(jīng)十二路以西、__廠區(qū)以南，占地面積120畝。

新建廠區(qū)總建筑面積38898m2，建筑物主要包括：制罐廠房及成品倉(cāng)庫(kù)、行政辦公樓、化學(xué)品倉(cāng)庫(kù)、污水處理間、廢料打包及廢鋁庫(kù)、消防泵房、木托盤維修處、傳達(dá)室、出廠車輛等候區(qū)、訪客停車場(chǎng)、職工汽車停車場(chǎng)、自行車停車處、木托盤堆場(chǎng)、化學(xué)品室外堆放場(chǎng)、垃圾堆放場(chǎng)以及廠區(qū)道路和綠化。

責(zé)任描述：

1、對(duì)所分管土建單位按建設(shè)生產(chǎn)計(jì)劃的完成負(fù)責(zé)。

2、對(duì)所分管土建單位的工程質(zhì)量、進(jìn)度、投資及安全治理合理性負(fù)責(zé)。

3、對(duì)土建設(shè)計(jì)變更的合理性、可行性和經(jīng)濟(jì)性負(fù)責(zé)。

2007/01—2007/113M__三期廠房項(xiàng)目描述：本項(xiàng)目為框架結(jié)構(gòu)工業(yè)廠房，基地面積54381m2，總建筑面積27735m2，建筑層數(shù)4層局部5層，建筑高度24m

責(zé)任描述：對(duì)所分管土建單位或單項(xiàng)工程質(zhì)量、進(jìn)度、投資及安全治理合理性、科學(xué)性、公正性、合規(guī)性、準(zhǔn)確性負(fù)責(zé);對(duì)土建設(shè)計(jì)變更的合理性、可行性、科學(xué)性和經(jīng)濟(jì)性負(fù)責(zé)。

2004/06—2006/12 __

項(xiàng)目描述：本工程為_(kāi)_市“四高”小區(qū)，共56個(gè)單體工程和2個(gè)地下車庫(kù)，總面積13萬(wàn)平方。

責(zé)任描述：根據(jù)合同的約定、設(shè)計(jì)圖紙及相關(guān)規(guī)范規(guī)程的要求，嚴(yán)格監(jiān)督土建工程項(xiàng)目施工質(zhì)量，土建工程檢查驗(yàn)收，對(duì)土建工程質(zhì)量負(fù)完全責(zé)任;解決工程項(xiàng)目施工中的設(shè)計(jì)、施工及現(xiàn)場(chǎng)的工程涉外關(guān)系。

2003/03—2004/05 __名邸1#、3#樓

項(xiàng)目描述：工程位于__路，共7個(gè)單體、3個(gè)車庫(kù);本工程都是高層建筑，其中6#樓被評(píng)為“__”工程，1#樓及3#樓都被評(píng)為區(qū)優(yōu)質(zhì)工程!

責(zé)任描述：本人在項(xiàng)目中擔(dān)任施工員兼預(yù)算員，主要工作是負(fù)責(zé)施工技術(shù)的設(shè)計(jì)，施工質(zhì)量的控制以及施工成本的核算!

教育培訓(xùn)：

2003/05—2003/11__大學(xué) 工程造價(jià)治理 大專

1999/09—2003/05__工業(yè)大學(xué) 建筑工程 大專

2003/05—2003/11__大學(xué) 預(yù)算員相關(guān)課程上海市預(yù)算員證

證 書：

2007/05 二級(jí)建造師合格

2005/09 初級(jí)工程師 __5號(hào)地塊

2004/05 助理工程師 __名邸3號(hào)樓

2003/12 全國(guó)建設(shè)工程造價(jià)員(土建)合格

2003/06 國(guó)家施工員證書合格

語(yǔ)言能力： 英語(yǔ)：良好

自我介紹：

有五年的工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉建筑行業(yè)各項(xiàng)操作規(guī)范;性格開(kāi)朗、有很強(qiáng)的溝通學(xué)習(xí)及適應(yīng)能力。個(gè)性率直，做事沉穩(wěn)……

大學(xué)生求職簡(jiǎn)歷優(yōu)秀模板3姓名：

性別：

出生日期：19__-__-__

民族：漢族

籍貫：__

學(xué)歷：本科

畢業(yè)院校：__大學(xué)

教育背景

華中科技大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)(2006.9—現(xiàn)在)主修課程：C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)算法基礎(chǔ)、C++程序設(shè)計(jì)、操作系統(tǒng)原理、計(jì)算機(jī)組成原理、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)等。熟練掌握C++下的MFC編程、SQLServer數(shù)據(jù)庫(kù)的操作，熟悉數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等計(jì)算機(jī)專業(yè)課的基礎(chǔ)知識(shí)。

社會(huì)實(shí)踐

唯冠集團(tuán)—華中科大聯(lián)合中心(2009.7-2009.9)實(shí)習(xí)生

項(xiàng)目簡(jiǎn)介：基于機(jī)頂盒上的VOD視頻點(diǎn)播系統(tǒng)，讓用戶能坐在電視機(jī)前點(diǎn)播自己想看的影片，用于商用。工作職責(zé)：我和小組另外一名成員負(fù)責(zé)用戶管理模塊。使用的編程工具是VC++6.0和MySQL。

實(shí)現(xiàn)了用戶管理界面，掃描數(shù)據(jù)庫(kù)信息。對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行添加、刪除、編輯、查找。將e_cel表中的信息添加到數(shù)據(jù)庫(kù)。

深圳順佳電器維修有限公司(2008.7-2008.9)實(shí)習(xí)生

學(xué)習(xí)并參與主機(jī)硬件故障的檢測(cè)與維修。

記錄客戶的維修檔案和需求。

計(jì)算機(jī)學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)(2006.10-2007.6)副會(huì)長(zhǎng)

征集同學(xué)們的建議，開(kāi)展志愿者活動(dòng)。

組織了學(xué)院辯論賽，包括策劃書、活動(dòng)布置、比賽程序進(jìn)行等。

參與組織了中外交流、和師兄師姐學(xué)術(shù)交流、東湖環(huán)保等活動(dòng)。

參與活動(dòng)

2009.3—2009.4計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)

小組四人合作用C++編寫出網(wǎng)絡(luò)FTP軟件，主要進(jìn)行界面設(shè)計(jì)及事件綁定，成果得到老師的好評(píng)。

20009.5參與學(xué)院與平安科技公司合作進(jìn)行的初級(jí)IT項(xiàng)目培訓(xùn)計(jì)劃

平安科技公司的高級(jí)工程師給我們講解了項(xiàng)目管理，初步了解項(xiàng)目綜合管理、工作排序、持續(xù)時(shí)間估計(jì)、進(jìn)度計(jì)劃開(kāi)發(fā)、進(jìn)度控制和項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理等方面的內(nèi)容。

英語(yǔ)能力大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)，具有良好的聽(tīng)說(shuō)能力。

自我評(píng)價(jià)

勤奮踏實(shí)，能吃苦耐勞。有良好的團(tuán)結(jié)合作精神。做事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，絕不輕言放棄。

大學(xué)生求職簡(jiǎn)歷優(yōu)秀模板4姓名：___

國(guó)籍：中國(guó)

目前所在地：廣州

民族：漢族

戶口所在地：梅州

身材：160cm48kg

婚姻狀況：未婚

年齡：23歲

求職意向

人才類型：普通求職

應(yīng)聘職位：出納/收銀員：出納、會(huì)計(jì)/會(huì)計(jì)師：會(huì)計(jì)助理，會(huì)計(jì)文員，會(huì)計(jì)、審計(jì)師/審計(jì)專員：審計(jì)助理，審計(jì)專員

工作年限：0

職稱：無(wú)職稱

求職類型：全職

可到職日期：隨時(shí)

月薪要求：1500—2000

希望工作地區(qū)：廣州深圳東莞

工作經(jīng)歷

公司名稱：深圳佳泰科技有限

公司起止年月：2009-02～2009-05

公司性質(zhì)：私營(yíng)企業(yè)

所屬行業(yè)：電器，電子，通信設(shè)備

擔(dān)任職務(wù)：會(huì)計(jì)

工作描述：負(fù)責(zé)編制公司的各項(xiàng)日常費(fèi)用、客戶貨款、產(chǎn)品報(bào)價(jià)等明細(xì)賬;

負(fù)責(zé)制作、管理會(huì)計(jì)憑證，進(jìn)行帳務(wù)處理、核算;

負(fù)責(zé)利潤(rùn)成本核算，員工工資的結(jié)算以及固定資產(chǎn)的管理。

離職原因：實(shí)習(xí)期結(jié)束

公司名稱：廣東宏建會(huì)計(jì)事務(wù)所

起止年月：2008-02～2008-05

公司性質(zhì)：私營(yíng)企業(yè)

所屬行業(yè)：信息咨詢，事務(wù)所，人才交流

擔(dān)任職務(wù)：審計(jì)專員(實(shí)習(xí)生)

工作描述：

負(fù)責(zé)抽查會(huì)計(jì)憑證、審核憑證、核對(duì)、收集、處理數(shù)據(jù);

負(fù)責(zé)編輯相關(guān)科目的底稿(銀行對(duì)賬單，應(yīng)付賬款，固定資產(chǎn)等編輯);

負(fù)責(zé)協(xié)助年度審計(jì)報(bào)告的編輯

離職原因：實(shí)習(xí)期結(jié)束

公司名稱：廣東工業(yè)大學(xué)

起止年月：2006-10～2007-11

公司性質(zhì)：事業(yè)單位

所屬行業(yè)：教育事業(yè)

擔(dān)任職務(wù)：行政助理(兼職)

工作描述：負(fù)責(zé)日常公文的收發(fā)、錄入、歸檔管理;負(fù)責(zé)管理辦公用品、接聽(tīng)電話等

離職原因：兼職期結(jié)束

教育背景

畢業(yè)院校：廣東工業(yè)大學(xué)

學(xué)歷：本科

獲得學(xué)位：雙學(xué)士

畢業(yè)日期：2009-07-01

所學(xué)專業(yè)一：食品科學(xué)與工程

所學(xué)專業(yè)二：工商管理

2005-092009-07廣東工業(yè)大學(xué)工商管理畢業(yè)證書

會(huì)計(jì)主修課程：初級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)法，財(cái)務(wù)管理，統(tǒng)計(jì)學(xué)等

選修課程：成本會(huì)計(jì)，管理會(huì)計(jì)，審計(jì)學(xué)，出納等

語(yǔ)言能力

外語(yǔ)：英語(yǔ)良好

國(guó)語(yǔ)水平：精通

粵語(yǔ)水平：一般

工作能力及其他專長(zhǎng)

個(gè)人技能：英語(yǔ)四級(jí)(具備聽(tīng)說(shuō)讀寫能力)

熟練使用E_CEL，PowerPoint，用友、金蝶等財(cái)務(wù)軟件

具備3個(gè)多月會(huì)計(jì)事務(wù)所實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和3個(gè)多月處理公司財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)經(jīng)驗(yàn)

在校的活動(dòng)表現(xiàn)

擔(dān)任職業(yè)生涯與規(guī)劃協(xié)會(huì)秘書部部長(zhǎng)

擔(dān)任班上學(xué)習(xí)委員

參加廣東省青年志愿者協(xié)會(huì)舉辦的義工活動(dòng)

長(zhǎng)期從事中小學(xué)生的家庭教師，學(xué)生成績(jī)提高很快，并獲得家長(zhǎng)們的一致肯定。

獲獎(jiǎng)情況

獲得學(xué)業(yè)優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金二等(3次)

優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金二等(2次)，三等(1次)

獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，獲得校級(jí)優(yōu)秀班干，優(yōu)秀青年志愿者，積極分子(4次)

詳細(xì)個(gè)人自傳

本人在大學(xué)四年以來(lái)，學(xué)習(xí)上勤奮刻苦，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)。雖然我的專業(yè)不是金融會(huì)計(jì)類的，但是我對(duì)審計(jì)、會(huì)計(jì)這行業(yè)超級(jí)感興趣，在課外我發(fā)大量的時(shí)間在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)等相關(guān)課程，而且我還另主修工商管理這門專業(yè)，在這門專業(yè)上也讓我接觸到許多關(guān)于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等會(huì)計(jì)方面的知識(shí)。并且我曾在廣州宏建會(huì)計(jì)事務(wù)所實(shí)習(xí)，在公司企業(yè)做過(guò)會(huì)計(jì)，在那里讓我真正的接觸到了會(huì)計(jì)，而且在那里也讓我學(xué)到了許多東西，讓我積累了一些處理帳務(wù)的經(jīng)驗(yàn)。

聯(lián)系方式

通訊地址：

聯(lián)系電話：

電子郵件：____@qq.com

大學(xué)生求職簡(jiǎn)歷優(yōu)秀模板5姓名:___

性別:女

畢業(yè)院校:中南大學(xué)

民族:漢

籍貫:湖南

出生年月:1987年

專業(yè):外貿(mào)英語(yǔ)(大專)

電話:13868237___

市府虛擬網(wǎng)668858

政治面貌:共青團(tuán)員

電子郵件:ranly22222@163.com

求職意向:采購(gòu)船務(wù)外貿(mào)業(yè)務(wù)外貿(mào)跟單文秘

技能總結(jié)

外語(yǔ)水平:能熟練的進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫。并通過(guò)國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)考試。尤其擅長(zhǎng)撰寫和回復(fù)英文商業(yè)信函，熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)英文資料并能及時(shí)予以翻譯。

曾擔(dān)任廣州一家電子產(chǎn)品公司經(jīng)理的助理兼職翻譯。

在校期間進(jìn)行過(guò)專業(yè)的日語(yǔ)學(xué)習(xí)，能夠翻譯簡(jiǎn)單的日語(yǔ)函電。

計(jì)算機(jī)水平:

計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)，熟悉網(wǎng)絡(luò)和電子商務(wù)。熟練辦公自動(dòng)化，熟練操作worde_cel能獨(dú)立操作并及時(shí)高效的完成日常辦公文檔的編輯工作。

教育背景:

2002年9月——2004年7月湖南常德中山外語(yǔ)電腦專修學(xué)院(中專)

2004年9月——2006年7月中南大學(xué)(大專)

教育模式為“2+2”學(xué)分模式

主修課程:

國(guó)際貿(mào)易、外貿(mào)英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)、英語(yǔ)函電、電腦、iso9000質(zhì)量認(rèn)證體系

獲獎(jiǎng)情況:

2003年度學(xué)院“三好學(xué)生”

2005年度校級(jí)“優(yōu)秀學(xué)生干部”

自我評(píng)價(jià):