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對(duì)口幫扶工作總結(jié)范文第1篇

一是主動(dòng)作為，利用市農(nóng)產(chǎn)品成都展示中心為平臺(tái)，拓展電商及更高層次的銷售渠道。

同時(shí)，與商務(wù)局等相關(guān)部門一道，采取以購(gòu)代捐形勢(shì)，幫助銷售更多農(nóng)產(chǎn)品，進(jìn)一步幫助實(shí)施供銷體系建設(shè)。

二是進(jìn)一步實(shí)地對(duì)接考察、交流培訓(xùn)，探索專合社規(guī)范發(fā)展和合作經(jīng)濟(jì)發(fā)展之路。2020年9月3日至5日，市供銷社理事會(huì)副主任、監(jiān)事會(huì)副主任、正科級(jí)干部楊啟田組織帶領(lǐng)相關(guān)股室人員及所在的國(guó)家級(jí)、省級(jí)專合經(jīng)濟(jì)帶頭人市茶業(yè)專業(yè)合作社、市農(nóng)產(chǎn)品合作社等理事長(zhǎng)、農(nóng)技專家等一行，前往開展實(shí)地交流、培訓(xùn)，開展對(duì)口援彝幫扶工作。

幫扶工作組一行與市扶貧協(xié)作縣脫貧攻堅(jiān)前線指揮部、縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局進(jìn)行了很好的對(duì)接，與縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局副局長(zhǎng)、局農(nóng)經(jīng)站站長(zhǎng)、副站長(zhǎng)等同志一道，深入縣綠園種植農(nóng)民專業(yè)合作社、種植專業(yè)合作社、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)示范園、綠源種植專業(yè)合作社開展實(shí)地調(diào)研走訪，聽取農(nóng)民合作社規(guī)范發(fā)展中存在的困難和問題。

對(duì)口幫扶工作總結(jié)范文第2篇

一、深化認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)扶貧工作責(zé)任感

社會(huì)扶貧是扶貧開發(fā)工作的重要組成部分，是“三位一體”大扶貧格局的重要支撐之一，切實(shí)做好社會(huì)扶貧工作，對(duì)于打好扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，確保按期完成扶貧開發(fā)任務(wù)，順利實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)目標(biāo)具有十分重要的意義。中辦、國(guó)辦專門出臺(tái)了創(chuàng)新社會(huì)參與扶貧機(jī)制，省委、省政府提出了“社會(huì)扶貧要搭建各方參與扶貧攻堅(jiān)的平臺(tái)，引導(dǎo)社會(huì)扶貧資源向貧困地區(qū)匯聚”的要求，我市在具體工作中也探索創(chuàng)立了“1+4”社會(huì)扶貧模式，收到了良好的社會(huì)效果。去年，國(guó)務(wù)院扶貧辦在我市舉辦了社會(huì)扶貧研討班，對(duì)社會(huì)扶貧工作提出了明確目標(biāo)和具體要求。各縣（區(qū)）一定要進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，按照“連片開發(fā)搭架子、社會(huì)扶貧精準(zhǔn)化”的思路，抓住和用好社會(huì)資源，主動(dòng)作為，創(chuàng)新突破，積極探索社會(huì)力量動(dòng)員、結(jié)對(duì)幫扶、金融支持和干部駐村幫扶等工作推進(jìn)機(jī)制，努力開創(chuàng)我市社會(huì)扶貧工作新局面。

二、突出重點(diǎn)，深入推進(jìn)社會(huì)扶貧上臺(tái)階

（一）開展貧困戶精準(zhǔn)識(shí)別工作。要按照省上測(cè)算到縣（區(qū)）的貧困人口數(shù)量，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上按照農(nóng)戶申請(qǐng)、村兩委初評(píng)、村民（代表）大會(huì)評(píng)議、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府把關(guān)、縣級(jí)審核、張榜公示的程序?qū)⑹∩戏纸獾呢毨?shù)具體到每個(gè)人頭。認(rèn)真開展對(duì)貧困戶情況摸底調(diào)查，做好戶建卡、村造冊(cè)、鄉(xiāng)立簿、縣歸檔工作。建立和完善貧困農(nóng)戶信息系統(tǒng)，將精準(zhǔn)識(shí)別出的貧困對(duì)象全部錄入系統(tǒng)，采取跟蹤服務(wù)的辦法實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。要排查出轄區(qū)內(nèi)最貧困的5個(gè)村和200戶貧困戶，采取集中攻堅(jiān)的辦法予以脫貧解困。

（二）扎實(shí)開展對(duì)口幫扶活動(dòng)。要進(jìn)一步鞏固提升對(duì)口扶貧和“掛包幫”活動(dòng)成果，扎實(shí)做好中央國(guó)家機(jī)關(guān)、省、市部門（單位）定點(diǎn)幫扶工作的聯(lián)系協(xié)調(diào)，積極爭(zhēng)取更大更多的支持。平昌縣和巴州區(qū)要進(jìn)一步做好全國(guó)工商聯(lián)重點(diǎn)幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)項(xiàng)目工作，主動(dòng)匯報(bào)銜接，爭(zhēng)取項(xiàng)目落地。要認(rèn)真落實(shí)縣（區(qū)）四大班子及縣直部門、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)、部門包村、黨員干部幫戶的幫扶責(zé)任制，幫助制定1套幫扶村發(fā)展規(guī)劃，幫助貧困戶新建或改建1處住房、發(fā)展1個(gè)穩(wěn)定增收項(xiàng)目、培育1名非農(nóng)產(chǎn)業(yè)工人、健全1套保障措施。要從縣級(jí)各幫扶單位選派1—2名思想好、作風(fēng)正、能力強(qiáng)、熟悉群眾工作的年輕干部到對(duì)口幫扶貧困村具體開展幫扶工作，助推幫扶村的發(fā)展。力爭(zhēng)用三年時(shí)間，通過對(duì)口幫扶，確保貧困戶穩(wěn)定脫貧，貧困村面貌發(fā)生根本改變。

（三）積極開展“結(jié)對(duì)認(rèn)親”行動(dòng)。總結(jié)推廣省扶貧移民局在南江縣“結(jié)對(duì)認(rèn)親、愛心幫扶”農(nóng)村特困戶社會(huì)扶貧試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和做法，結(jié)合“民企幫村”、“工商助農(nóng)”活動(dòng)，主動(dòng)聯(lián)系，積極組織愛心企業(yè)和社會(huì)人士開展“結(jié)對(duì)認(rèn)親、愛心幫扶”大型公益活動(dòng)，在產(chǎn)業(yè)發(fā)展、疾病救助、技能培訓(xùn)、捐資助學(xué)等方面對(duì)特困農(nóng)戶給予點(diǎn)對(duì)點(diǎn)幫扶。各縣（區(qū)）要在精準(zhǔn)識(shí)別貧困人口的基礎(chǔ)上，將貧困戶、貧困對(duì)象的基本信息，通過市、縣（區(qū)）政府門戶網(wǎng)站、扶貧網(wǎng)等媒體對(duì)外公開，建好援助信息庫(kù)，讓愛心企業(yè)（人士）自主選擇，自主對(duì)接，自主確定幫扶項(xiàng)目，廣泛接受社會(huì)援助。要通過廣泛宣傳，積極動(dòng)員有愛心、愿奉獻(xiàn)的各方社會(huì)力量主動(dòng)參與社會(huì)扶貧，主動(dòng)幫助貧困家庭。要完善援需幫扶指導(dǎo)機(jī)制，動(dòng)態(tài)掌握幫扶成效。

（四）認(rèn)真開展扶貧助學(xué)行動(dòng)。要利用國(guó)家、省、市級(jí)勞務(wù)扶貧基地，廣泛開展職業(yè)技能培訓(xùn)，使未繼續(xù)升學(xué)的貧困家庭初高中畢業(yè)生都能接受適應(yīng)就業(yè)需求的職業(yè)培訓(xùn)，享受到國(guó)家勞務(wù)扶貧政策。要配合各級(jí)團(tuán)組織，認(rèn)真落實(shí)“雨露計(jì)劃、工程”助學(xué)行動(dòng)的動(dòng)員組織、配套政策和工作保障，幫助貧困家庭學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。要配合民政、教育等部門，積極開展“流浪孩子回校園”專項(xiàng)行動(dòng)，把符合條件的扶貧對(duì)象家庭納入補(bǔ)助范圍，提高就業(yè)生產(chǎn)能力。要認(rèn)真落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策，全力資助建卡貧困戶子女入學(xué)讀書，對(duì)考上大學(xué)的貧困家庭子女給予一定生活補(bǔ)助，爭(zhēng)取助學(xué)貸款，幫助解決“入學(xué)難”問題。

（五）積極搭建社會(huì)參與平臺(tái)。各縣（區(qū)）要積極搭建平臺(tái)，主動(dòng)與各派、工商聯(lián)、紅十字會(huì)、僑聯(lián)等群團(tuán)和社會(huì)組織加強(qiáng)溝通合作，鼓勵(lì)和支持各種形式參與扶貧。要完善組建縣（區(qū)）老促會(huì)、扶貧開發(fā)協(xié)會(huì)，有條件的要籌備組建扶貧基金會(huì)，充分發(fā)揮他們鼓與呼和廣泛人脈資源的作用，積極爭(zhēng)取上級(jí)和社會(huì)各界支持扶貧。要配合開展貧困戶信用系統(tǒng)建設(shè)試點(diǎn)工作，研究制定金融支持扶貧項(xiàng)目的獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制，搭建投融資平臺(tái)，積極引導(dǎo)金融貸款參與扶貧。要主動(dòng)加強(qiáng)與籍在外創(chuàng)業(yè)成功人士溝通聯(lián)系，動(dòng)員他們回鄉(xiāng)發(fā)展，投身扶貧。要結(jié)合“國(guó)際消除貧困日”的宣傳，開展“扶貧濟(jì)困、共建和諧”的扶貧募捐活動(dòng)，鼓勵(lì)、動(dòng)員社會(huì)各界愛心人士捐款捐物資助貧困地區(qū)，形成社會(huì)扶貧長(zhǎng)效機(jī)制。

三、強(qiáng)化保障，增強(qiáng)社會(huì)扶貧實(shí)效

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)扶貧移民部門要切實(shí)履行職責(zé)，積極發(fā)揮在社會(huì)扶貧工作中的主體責(zé)任和牽頭責(zé)任，把社會(huì)扶貧作為今年工作的重點(diǎn)統(tǒng)籌安排，強(qiáng)力推進(jìn)。要落實(shí)目標(biāo)，分解任務(wù)，指導(dǎo)各參與社會(huì)扶貧的單位有序開展扶貧工作，確保社會(huì)扶貧成效。

對(duì)口幫扶工作總結(jié)范文第3篇

2019年縣行政審批局按照上級(jí)部門要求，結(jié)合“三城同創(chuàng)”工作實(shí)際，認(rèn)真開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理，切實(shí)提高了工作效率,轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng),進(jìn)一步優(yōu)化了投資軟環(huán)境?，F(xiàn)將我局2019年城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作開展情況總結(jié)如下：

一、成立組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)具體責(zé)任

我局成立了城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。制定了符合本單位實(shí)際的切實(shí)可行的工作方案，明確了具體的責(zé)任人和工作完成時(shí)限。

二、加強(qiáng)宣傳教育，提高思想認(rèn)識(shí)

在本單位干部職工中廣泛宣傳并積極開展教育活動(dòng)，做到全體干部職工對(duì)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作知曉率、參與率達(dá)到100%，廣大干部職工充分了解城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理的意義、目標(biāo)任務(wù)、標(biāo)準(zhǔn)要求等，提高了環(huán)保意識(shí)和健康素養(yǎng)，從而自覺做好辦公區(qū)域及責(zé)任街區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生整治工作；按照縣委、縣府的要求，認(rèn)真組織參加了文明勸導(dǎo)活動(dòng)；及時(shí)上報(bào)了城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作情況和信息。

三、加大治理投入，抓好工作落實(shí)

我局將此項(xiàng)工作納入了重要議事日程，對(duì)中心辦公區(qū)域進(jìn)行24小時(shí)保潔；每月集中組織兩次對(duì)辦公樓周邊環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行集中整治，開展一次“除四害”、治理“臟、亂、差”以及對(duì)不文明行為的勸導(dǎo)活動(dòng)；大力開展節(jié)能降耗活動(dòng)，增強(qiáng)干部職工節(jié)能降耗意識(shí)，有效降低了機(jī)關(guān)能耗；積極開展豐富多彩的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)和職工文體活動(dòng)，自覺維護(hù)好公共環(huán)境衛(wèi)生；積極配合、協(xié)助社區(qū)抓好職工家屬區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生整治和保潔工作，確保中心辦公樓及周邊環(huán)境衛(wèi)生更加清潔、優(yōu)美。

四、明確目標(biāo)任務(wù)，做好對(duì)口幫扶

我局定期組織黨員干部深入對(duì)口幫扶村進(jìn)行健康知識(shí)及城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理宣傳教育，增強(qiáng)廣大群眾環(huán)保意識(shí)和健康素養(yǎng)，從而自覺做好“六順六凈”的整治工作。把群眾衛(wèi)生習(xí)慣教育作為城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作切入點(diǎn)，找出影響居民區(qū)環(huán)境衛(wèi)生整治的癥結(jié)，提出建議及對(duì)策。

對(duì)口幫扶工作總結(jié)范文第4篇

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全

全局班子高度重視精神文明建設(shè)工作，始終將精神文明建設(shè)工作納入班子議事日程，統(tǒng)籌規(guī)劃。形成以支部書記同志任組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論業(yè)務(wù)知識(shí)，干部職工素質(zhì)有新提高

高度重視干部職工的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把提高黨員素質(zhì)和精神文明活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，全面提高黨員的黨性意識(shí)和服務(wù)意識(shí)和業(yè)務(wù)技能。

三、開展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，穩(wěn)步推進(jìn)文明單位創(chuàng)建工作

一是開展文明職工和文明家庭評(píng)選活動(dòng)。二是從辦事態(tài)度和程序入手，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和法律意識(shí)，提高工作效益，杜絕公務(wù)人員吃、拿、卡、要等不良行為。三是從環(huán)境創(chuàng)新入手，發(fā)送辦公環(huán)境，進(jìn)一步改善辦公室的環(huán)境衛(wèi)生，做到衛(wèi)生工作責(zé)任化、改善環(huán)境制度化，維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生自覺化；四是認(rèn)真落實(shí)“門前三包”責(zé)任制。按縣愛衛(wèi)辦的要求，積極參加公益衛(wèi)生活動(dòng)。

四、深入推進(jìn)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進(jìn)機(jī)關(guān)”活動(dòng)

根據(jù)縣委縣政府的要求，繼續(xù)深入推城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進(jìn)機(jī)關(guān)”活動(dòng)，切實(shí)搞好機(jī)關(guān)環(huán)境綜合治理工作，倡導(dǎo)文明生活方式、整治辦公場(chǎng)所環(huán)境、整治居住生活環(huán)境、創(chuàng)建優(yōu)良政務(wù)環(huán)境、創(chuàng)建節(jié)約環(huán)保型機(jī)關(guān)、積極參與環(huán)保公益行動(dòng)，營(yíng)造健康和諧優(yōu)美的工作環(huán)境和生活環(huán)境。

五、深入開展駐鄉(xiāng)幫扶工作

進(jìn)一步完善幫扶規(guī)劃，制定工作計(jì)劃，確定工作重點(diǎn)。積極協(xié)助幫扶村抓好水利、交通等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，幫助幫扶村發(fā)展優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)、特色農(nóng)業(yè)，協(xié)助建好村兩委班子，加強(qiáng)黨員干部隊(duì)伍建設(shè)，提高黨員干部帶領(lǐng)群眾脫貧致富的能力。組織開展支部對(duì)口幫扶、黨員結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。

六、存在的不足及下一步打算

對(duì)口幫扶工作總結(jié)范文第5篇

關(guān)鍵詞：對(duì)口支援　激勵(lì)機(jī)制　互利互信　行政管理部門　高職院校

無論是國(guó)家還是地方，都期望通過對(duì)口支援，提升區(qū)域內(nèi)職業(yè)教育的整體水平，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)地區(qū)職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的目標(biāo)。2006年，《國(guó)家教育部、財(cái)政部關(guān)于實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃、加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》（教高〔2006〕14號(hào)）出臺(tái)，明確了國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃的內(nèi)容，其中提到：“示范院校要……積極開展地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間的對(duì)口支援與交流，主動(dòng)為區(qū)域內(nèi)職業(yè)院校培訓(xùn)師資，促進(jìn)地區(qū)職業(yè)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展?！敝?，各省（自治區(qū)）也相應(yīng)地出臺(tái)了一些對(duì)口支援文件。如，2008年11月，廣西教育廳下發(fā)《關(guān)于開展廣西高職院校對(duì)口支援工作的通知》（桂教高教〔2008〕148號(hào)），指定了廣西高職院校對(duì)口支援學(xué)校和受援學(xué)校名單，明確了對(duì)口支援內(nèi)容、形式、時(shí)間和管理方式等。2011年，廣西教育廳再次下發(fā)文件《關(guān)于報(bào)送對(duì)口支援工作總結(jié)的通知》（桂教高教〔2011〕119號(hào)），對(duì)對(duì)口支援工作進(jìn)行了檢查落實(shí)。

南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院自2006年12月經(jīng)教育部、財(cái)政部評(píng)審，被確定為全國(guó)首批28所“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”立項(xiàng)建設(shè)院校之一，就根據(jù)國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃內(nèi)容和廣西教育廳實(shí)施對(duì)口支援工作的要求，積極開展了對(duì)口支援工作，至今已經(jīng)與區(qū)內(nèi)外多所院校建立了對(duì)口支援、合作幫扶關(guān)系，開展對(duì)口支援、合作幫扶工作，取得了明顯成效。我們僅在廣西范圍就指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)21批次，多形式培訓(xùn)師資1110人次，支援與共建合作開發(fā)課程16門，開出示范課程25次，講座15 次，座談交流25次，派出支援教師支援教學(xué)160多人次，聯(lián)合開展課題研究4 項(xiàng)，完成研究2項(xiàng)，聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生600多人；在全國(guó)范圍，指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)36批次，多形式培訓(xùn)師資1432人次，支援與共建合作開發(fā)課程16門，開出示范課程25次，講座18次，座談交流35次，派出支援教師支援教學(xué)170多人次，聯(lián)合開展課題研究4項(xiàng)，完成研究1項(xiàng)，聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生600多人，輻射和帶動(dòng)了全國(guó)40余所高職院校相關(guān)專業(yè)的建設(shè)，受益學(xué)生約40000人次。

南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院幫扶取得實(shí)質(zhì)性的成果，受到了支援院校的好評(píng)。筆者作為南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院的老師，全程參與對(duì)口支援工作，在近幾年開展的對(duì)口支援工作中，發(fā)現(xiàn)處理好以下問題是搞好高職院校對(duì)口支援工作的關(guān)鍵：

一、行政主管部門應(yīng)處理的關(guān)鍵問題

1、實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。教育行政管理部門應(yīng)出臺(tái)相關(guān)文件，跟蹤檢查驗(yàn)收，確保對(duì)口支援工作落到實(shí)處、不走過場(chǎng)?？梢酝ㄟ^學(xué)校報(bào)送材料、教育行政主管部門組織專家驗(yàn)收評(píng)定等形式完成。

2、加大經(jīng)費(fèi)投入。教育行政主管部門應(yīng)加大對(duì)口支援經(jīng)費(fèi)行政劃撥，為持續(xù)、長(zhǎng)效開展對(duì)口支援工作提供物質(zhì)基礎(chǔ)保障。

3、引入激勵(lì)機(jī)制。一是獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)口支援成績(jī)顯著的院校，對(duì)支援工作開展成效顯著的輸出院校及其下屬二級(jí)學(xué)院給予物質(zhì)和精神雙獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)通過接受支援學(xué)校辦學(xué)能力得到提升的院校也給予獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)支援與受援雙方的工作積極性。二是獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)口支援工作人員，包括組織管理者和深入支援一線的專業(yè)教師，同樣給予物質(zhì)和精神雙獎(jiǎng)勵(lì)。

二、支援院校應(yīng)處理的關(guān)鍵問題

1、樹立無私無畏的思想，積極主動(dòng)開展對(duì)口支援工作。支援院校應(yīng)樹立無私無畏的思想，摒棄懼怕被趕超的思想，要毫不保留地把自己先進(jìn)的理念和改革發(fā)展成果拿出來與受授方交流、分享。如：我院在受援方前來參觀考察學(xué)習(xí)時(shí)，首先就是播放學(xué)院人才培養(yǎng)短片，毫不保留地把自己先進(jìn)的理念介紹給對(duì)方。要杜絕高高在上等待對(duì)方“求援”的行為，要拿出示范院校的風(fēng)范，積極主動(dòng)地開展對(duì)口支援工作。如我校在了解到貴港職業(yè)學(xué)院有意向需要支援時(shí)，主動(dòng)于2007、2008年組織“室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)”、“物流管理”、“應(yīng)用越南語(yǔ)”等學(xué)院拳頭專業(yè)的骨干教師前往該校開設(shè)示范課、開展專業(yè)教學(xué)改革研討等。要派出得力干將深入受援方開展支援工作，為對(duì)方提供必要的工作指導(dǎo)和協(xié)助。如我院派出“國(guó)家名師”黃春波教授出任貴港職業(yè)學(xué)院客座教授，并由其多次帶領(lǐng)“國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)” 室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)前往貴港職業(yè)學(xué)院開展了課程安排、教材征訂、入學(xué)教育、課程設(shè)置、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的指導(dǎo)與交流。

2、實(shí)施造血式幫扶，減輕對(duì)口支援工作經(jīng)濟(jì)壓力。支援院校自身的建設(shè)與發(fā)展原本就面臨著巨大的資金壓力，不可能拿出很多錢來搞硬件方面的對(duì)口支援，因此，支援應(yīng)著重從軟件上扶助，實(shí)施“造血式”幫扶，樹立“授人以魚，不如授人以漁”的觀念，從教育理念、管理制度、人才培養(yǎng)模式改革、優(yōu)質(zhì)專業(yè)建設(shè)、精品課程建設(shè)等方面給予援助，指導(dǎo)對(duì)方開展專業(yè)建設(shè)、開發(fā)課程、編寫教材等，促進(jìn)受援院校的改革與創(chuàng)新；幫助培養(yǎng)教師，派出骨干教師到受援方掛職鍛煉，開展專題報(bào)告會(huì)和學(xué)術(shù)講座，邀請(qǐng)對(duì)方教師參與優(yōu)質(zhì)專業(yè)建設(shè)、精品課程開發(fā)、聯(lián)合開展科學(xué)研究，幫助提高對(duì)方的師資水平；聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生，發(fā)揮示范院校在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面的優(yōu)勢(shì)，接受對(duì)方學(xué)生前來實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)，為對(duì)方學(xué)生提供職業(yè)資格考前輔導(dǎo)和認(rèn)證考試，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)資源共享。我校自獲“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”立項(xiàng)以后，多次派員前往相關(guān)院校并接受這些院校前來開展教育教學(xué)和專業(yè)教學(xué)改革研討。

3、建立友好幫扶關(guān)系，增進(jìn)支援與受援院?；ダバ抨P(guān)系。支援院校要杜絕老大自居現(xiàn)象，簽訂合同時(shí)要注意措詞，避免損傷受援方自尊的提法。如我院在與對(duì)方簽訂對(duì)口支援協(xié)議書時(shí)，協(xié)議書標(biāo)題多用“對(duì)口支援與合作協(xié)議書”，協(xié)議書的目標(biāo)表述是“為了貫徹……精神，加快我區(qū)高等職業(yè)教育發(fā)展，促進(jìn)我區(qū)高等職業(yè)教育整體的發(fā)展水平，有效地發(fā)揮院校之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、相互輻射、相互促進(jìn)的作用，共同打造‘中國(guó)——東盟自由貿(mào)易區(qū)’的中國(guó)高等職業(yè)教育品牌”，協(xié)議書的對(duì)口支援內(nèi)容提法為“共享發(fā)展成果”、“聯(lián)合培養(yǎng)教師”、“聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生”。協(xié)議書標(biāo)題“合作”一詞、協(xié)議書的目標(biāo)表述和對(duì)口支援內(nèi)容的提法體現(xiàn)了雙方平等、各有價(jià)值、互惠互利，受援方比較容易接受。此外，對(duì)受援院校前來參觀、考察、學(xué)習(xí)，要做到熱情接待、友好招呼， 保持有禮有節(jié)，要建立兄弟般的幫扶情誼，增進(jìn)支援與受援院校的互利互信關(guān)系，讓受援方在雙方合作中由衷地感嘆雙方合作比他們想象得還要好。

三、受援院校應(yīng)處理好的問題

1、轉(zhuǎn)變觀念，變被動(dòng)幫扶為主動(dòng)要求幫扶。受援院校要認(rèn)清示范建設(shè)院校與普通院校之間存在距離的客觀實(shí)際，要解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，從固步自封中解放出來；要學(xué)會(huì)向先進(jìn)學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)借鑒已有的取得成功的本土的改革經(jīng)驗(yàn)，要摒棄示范建設(shè)院校高不可攀的思想；不要停留在同一層面院校之間的交流之上，要向上看齊，要主動(dòng)與先進(jìn)院校聯(lián)系，帶隊(duì)到先進(jìn)院校考察學(xué)習(xí)，派出青年教師到合作的示范院校掛職鍛煉，變被動(dòng)幫扶為主動(dòng)要求幫扶。

2、克服畏難情緒，動(dòng)員教職工融入支援院校掀起的教學(xué)改革熱潮。受援院校以及其他普通院校要趕超示范院校，面臨的首要問題是進(jìn)行顛覆性的改革，大到管理體制，小到教學(xué)教法，系統(tǒng)性地改革必然會(huì)“傷筋動(dòng)骨”。受援院校要克服畏難情緒，要跟教職工講清改革與否的利害關(guān)系，讓全體教職工明白學(xué)校只有順應(yīng)時(shí)代的潮流，投身于職業(yè)教育的改革發(fā)展洪流中才能求生存、求發(fā)展。

3、取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，促進(jìn)自身全面協(xié)調(diào)發(fā)展。受援院校要抓住國(guó)家以及地方實(shí)施職業(yè)教育對(duì)口支援政策的有利時(shí)機(jī)，多方尋找有與本校同類專業(yè)的國(guó)家、自治區(qū)（?。┘?jí)示范建設(shè)院校聯(lián)系建立對(duì)口支援關(guān)系，選取示范建設(shè)院校拳頭專業(yè)與本校對(duì)應(yīng)專業(yè)開展對(duì)口支援與幫扶，通過每與一所示范建設(shè)院校建立合作關(guān)系就帶動(dòng)一個(gè)專業(yè)群的發(fā)展，從而推動(dòng)本院所有專業(yè)的發(fā)展。

四、高職院校成功開展對(duì)口支援的方法探討

1、思想上高度重視。支援院校要高度重視對(duì)流工作，把該項(xiàng)工作作為完成國(guó)家示范建設(shè)任務(wù)的重要內(nèi)容之一，樹立國(guó)家示范院校的義務(wù)感、責(zé)任感和推動(dòng)高等職業(yè)教育均衡發(fā)展的使命感，努力探索符合實(shí)際的對(duì)流的路子。如我校領(lǐng)導(dǎo)親自抓對(duì)口支援工作，確定了對(duì)流的總體思路、基本原則和主要的工作方法；建立并完善工作機(jī)構(gòu)，將對(duì)流經(jīng)費(fèi)納入示范建設(shè)預(yù)算給予落實(shí)，確保了工作經(jīng)費(fèi)；明確工作目標(biāo)和任務(wù)，根據(jù)示范建設(shè)《任務(wù)書》確定了具體的工作目標(biāo)和任務(wù)，并將任務(wù)層層分解，明確了各級(jí)項(xiàng)目組各自的工作目標(biāo)和任務(wù)。各級(jí)項(xiàng)目組積極主動(dòng)，加強(qiáng)與各合作院校對(duì)應(yīng)教學(xué)單位的聯(lián)系，創(chuàng)造性地開展工作。

2、堅(jiān)持“品牌輸出”、“重在軟件”的原則。各支援院校建設(shè)本身就面臨著巨大的資金壓力，不可能拿出很多錢來搞硬件方面的支持，因此，應(yīng)充分利用自身在軟件方面的優(yōu)勢(shì)，輸出品牌，帶動(dòng)受援學(xué)校的軟件建設(shè)。我們?cè)诮逃砟睢⒐芾碇贫?、人才培養(yǎng)模式改革、精品課程建設(shè)等方面與受援學(xué)院交流，共享我院最新發(fā)展成果，促進(jìn)了受援院校的改革與創(chuàng)新；聯(lián)合對(duì)外開展招生宣傳，擴(kuò)大了受援院校的知名度；派出骨干教師參與受援院校的專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)，增強(qiáng)了受援院校的專業(yè)建設(shè)能力等。

3、探索工作新機(jī)制。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制條件下如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，是目前對(duì)流工作必須解決的重大課題。在開展對(duì)流工作中，既要講無私奉獻(xiàn)，也不能回避存在競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)，要積極探索“雙贏”的途徑。我校從高職教育集團(tuán)化發(fā)展的高度，把對(duì)流工作與構(gòu)建高職教育聯(lián)盟結(jié)合起來，以構(gòu)建泛北部灣高職教育聯(lián)盟為目標(biāo)，通過開展對(duì)流，加強(qiáng)各合作院校之間的交流與往來，增強(qiáng)了凝聚力，為下一步校際間的深度合作、資源共享和共同做大高職教育市場(chǎng)打下了良好的基礎(chǔ)。

4、強(qiáng)化教學(xué)單位（二級(jí)學(xué)院）的主體地位。開展對(duì)流工作的重點(diǎn)在于提高受援院校的整體辦學(xué)水平，各教學(xué)單位（二級(jí)學(xué)院）將承擔(dān)著主要的工作任務(wù)，因此，在開展對(duì)流工作中要注意強(qiáng)調(diào)各教學(xué)單位（二級(jí)學(xué)院）的主體地位。如我校，學(xué)校一級(jí)主要是負(fù)責(zé)校際間的總體合作事項(xiàng)，發(fā)揮組織協(xié)調(diào)和監(jiān)督作用，并提供經(jīng)費(fèi)支持；在與合作方簽訂了協(xié)議之后，由我校各教學(xué)單位（二級(jí)學(xué)院）根據(jù)兩個(gè)學(xué)院的總體協(xié)議與對(duì)方對(duì)應(yīng)的系部簽訂具體協(xié)議，從方案制定、人員配備到方案實(shí)施，均由各教學(xué)單位（二級(jí)學(xué)院）負(fù)責(zé)。這樣，既給了各教學(xué)單位（二級(jí)學(xué)院）主動(dòng)權(quán)，也給了壓力，有利于充分調(diào)動(dòng)各教學(xué)單位（二級(jí)學(xué)院）的積極性，同時(shí)也增強(qiáng)了對(duì)流工作的靈活性。