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期末幫扶工作計(jì)劃范文第1篇

工作計(jì)劃是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫作的一個(gè)重頭戲。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級機(jī)構(gòu)，對一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí)，都要制定工作計(jì)劃，用到“工作計(jì)劃”這種公文。工作計(jì)劃實(shí)際上有許多不同種類，它們不僅有時(shí)間長短之分，而且有范圍大小之別。從計(jì)劃的具體分類來講，比較長遠(yuǎn)、宏大的為“規(guī)劃”，比較切近、具體的為“安排”，比較繁雜、全面的為“方案”，比較簡明、概括的為“要點(diǎn)”，比較深入、細(xì)致的為“計(jì)劃”，比較粗略、雛形的為“設(shè)想”，無論如何都是計(jì)劃文種的范疇。

為了更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實(shí)際需求，特制定本計(jì)劃。

一、工作目標(biāo)

通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，將目標(biāo)落到實(shí)處。

1、分班建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%;

2、千方百計(jì)使留守兒童“進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好”;

3、真情關(guān)愛留守兒童，開展“一對一”幫扶活動(dòng)。

二、主要措施

1、成立組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立由校長、主任和班主任組成的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。

2、建立留守檔案

各班要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立留守兒童的專門檔案，有專人負(fù)責(zé)管理。

3、確保“三個(gè)優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

4、開展幫扶活動(dòng)

學(xué)校針對“留守兒童”的學(xué)習(xí)和生活情況，實(shí)行“一對一”幫助機(jī)制，每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的學(xué)生來共同幫助;積極開展“留守兒童手牽手”活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解和交流;班主任每期開學(xué)的時(shí)候制定出本班“留守兒童”的幫扶計(jì)劃，平時(shí)作好記錄、期末寫好總結(jié)，讓他們在老師、同學(xué)群體中成長，讓他們受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話，讓留守兒童定期與在外務(wù)工的父母進(jìn)行親情交流。

5、建立談心制度

學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。積極開展人文關(guān)愛活動(dòng)，讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。

6、注重心理輔導(dǎo)

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班主任和課任老師要與學(xué)生多談心，著重進(jìn)行心理輔導(dǎo)，開展心理矯正活動(dòng)。定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。

為規(guī)范校內(nèi)留守兒童之家項(xiàng)目建設(shè)和管理，確保民生工程順利實(shí)施，根據(jù)省委、省政府《關(guān)于做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的意見》(皖發(fā)〔XX〕32號)、《農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)實(shí)施辦法》(民生辦〔XX〕1號)和《安徽省校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理辦法》(皖教基〔XX〕6號)，制定本辦法。

第一條 農(nóng)村留守兒童之家考核工作在省關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作協(xié)調(diào)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，由省關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作協(xié)調(diào)小組辦公室(以下簡稱“省協(xié)調(diào)辦”)具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

第二條 考核的原則是：注重實(shí)施效果，力求客觀公正;簡化考核方式，量化考核指標(biāo);實(shí)地抽樣驗(yàn)證，統(tǒng)一規(guī)范操作;公開考核結(jié)果，接受社會(huì)監(jiān)督。

第三條 考核以日常常規(guī)工作考核和年終階段目標(biāo)考核相結(jié)合的方式進(jìn)行。

第四條 考核工作實(shí)行百分制，對照考核指標(biāo)逐項(xiàng)進(jìn)行測評打分，扣分以事實(shí)和實(shí)證材料為依據(jù)。

第五條 考核指標(biāo)主要分領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制及制度建設(shè)情況、政策性保障措施出臺(tái)和落實(shí)情況、規(guī)劃和年度計(jì)劃制定及其完成情況、軟硬件建設(shè)情況、日常管理和活動(dòng)開展情況等五個(gè)方面。

(一)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制及制度建設(shè)情況

成立留守兒童協(xié)調(diào)小組;建立聯(lián)席會(huì)議制度等相應(yīng)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制;建立和執(zhí)行包保責(zé)任制和責(zé)任追究制;建立并實(shí)行了有效的分級督查、考核制度;規(guī)范檔案管理、建立了信息系統(tǒng);按要求及時(shí)準(zhǔn)確報(bào)送留守兒童之家建設(shè)有關(guān)信息。

(二)政策性保障性措施出臺(tái)和落實(shí)情況

結(jié)合實(shí)際制定留守兒童之家建設(shè)實(shí)施辦法;留守兒童之家建設(shè)和管理辦法;留守兒童之家建設(shè)考核辦法。

(三)規(guī)劃和年度計(jì)劃制定及其完成情況

制定留守兒童之家工作規(guī)劃和年度計(jì)劃;嚴(yán)格執(zhí)行工作規(guī)劃和年度計(jì)劃，完成年度建設(shè)任務(wù)。

(四)軟硬件建設(shè)情況

留守兒童之家內(nèi)部建設(shè)情況符合省定標(biāo)準(zhǔn)，具體參見《安徽省校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理辦法》(皖教基〔XX〕6號)。

(五)日常管理和活動(dòng)開展情況

1.日常管理到位：明確專門人員;健全工作制度;落實(shí)管理職責(zé)。

期末幫扶工作計(jì)劃范文第2篇

堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)思想，繼續(xù)以《中學(xué)德育大綱》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為指針，以爭創(chuàng)德育工作示范學(xué)校為契機(jī)，以提高德育隊(duì)伍戰(zhàn)斗力為基礎(chǔ)，以抓好學(xué)生行為規(guī)范教育為前提，以打造平安校園為保證，全面深化素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)，全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生健康成長，深入學(xué)習(xí)德育課程標(biāo)準(zhǔn)，積極引導(dǎo)學(xué)生開展校園文化及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、文明、求實(shí)、創(chuàng)新精神，塑造我校學(xué)生勤學(xué)奮進(jìn)的新形象。

二、具體工作

(一)加強(qiáng)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：董瑞江副組長：王利江組員：馬建良、夏幗聞、夏沈明、姜建芳、李小東

(二)以師表形象為重點(diǎn)，開展職業(yè)道德建設(shè)，提升德育隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力。1、結(jié)合結(jié)合教師形象工程、名師工程，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表、銳于創(chuàng)新的師德標(biāo)兵。2、完善學(xué)習(xí)制度，深入開展系列教育活動(dòng)。今年的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為黨的十七大精神、《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等。3、建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，規(guī)范師德行為。學(xué)校的每月考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法、學(xué)期考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法必須將教師的師德行為列為考核重要內(nèi)容。4、通過敘事文章征集、論壇演說等形式，弘揚(yáng)高尚師德。5、做好骨干班主任市級培訓(xùn)和全體班主任的二級培訓(xùn)工作;舉辦好德育(或班主任)論壇，交流工作，探討問題，以提升整個(gè)德育隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力。

(三)抓好行為規(guī)范，創(chuàng)建文明校園。1、落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，利用期初、期中、期末階段開展全校性教育宣傳、檢查督促、評選表彰活動(dòng)。2、利用班隊(duì)活動(dòng)、日常集體談話等經(jīng)常性的教育，深入持久地抓好“建設(shè)文明校園，告別不文明行為”的活動(dòng)。3、抓反復(fù)，反復(fù)抓，加強(qiáng)“七項(xiàng)競賽”的檢查、督促，約束極少數(shù)學(xué)生的不文明行為。

(四)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提升教學(xué)質(zhì)量。1、加強(qiáng)學(xué)生出勤教育，教育學(xué)生不遲到、不早退、不曠課，盡可能珍惜時(shí)間。2、強(qiáng)化課堂紀(jì)律，做到專心聽講、不做小動(dòng)作，不開小差，積極思考，大膽發(fā)言，認(rèn)真記筆記。3、強(qiáng)化作業(yè)檢查管理，做到字跡工整，按時(shí)上交。4、積極開展班際間、班級內(nèi)各種學(xué)科競賽，推動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍。5、開展“一幫一”、“多幫一”等學(xué)困生結(jié)對幫扶活動(dòng)，全面提高學(xué)習(xí)成績。6、從學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績兩方面評價(jià)學(xué)生，期末評選“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。

(五)抓好安全教育，打造平安校園。1、充分利用國旗下講話、學(xué)生集會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行安全意識(shí)教育。2、交通、消防、用電、課間活動(dòng)等安全教育常抓不懈。每學(xué)期對學(xué)生自行車車況全面檢查不少于一次。每年進(jìn)行一次學(xué)生安全疏散演練。3、根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，分別對學(xué)生進(jìn)行春季防流感、夏季防溺水、秋季防食物中毒的安全教育。4、圍繞3月24日結(jié)核病日、3月31日中小學(xué)安全教育日、6月6日愛眼日、6月26日國際禁毒日、9月20日愛牙日、12月1日艾滋病日開展多種形式的宣傳教育。5、加強(qiáng)課間巡視，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)加以解決。6、堅(jiān)持對學(xué)生的正面教育，保護(hù)學(xué)生自尊心，做好對學(xué)生的心理輔導(dǎo)。上好每學(xué)期一次的青春期教育課。7、做好貧困生的調(diào)查，教育學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，幫助貧困生。8、推行德育導(dǎo)師制，做好特殊學(xué)生的耐心輔導(dǎo)、教育和幫助。

(六)加強(qiáng)法制教育，培養(yǎng)守法公民。1、發(fā)揮課堂教育在法制教育中的主渠道作用。將學(xué)生學(xué)法守法情況納入考核內(nèi)容。2、利用廣播、黑板報(bào)、宣傳窗進(jìn)行專題性法制教育。每學(xué)期法制專題教育不少于一次。3、配合市教育局計(jì)劃，抓好以政治教師為主的法制教育隊(duì)伍的法制培訓(xùn)。4、邀請市關(guān)工委或司法機(jī)關(guān)人員進(jìn)行法制宣講。5、發(fā)揮法制副校長或法制輔導(dǎo)員的作用。6、開展法制講座、法律知識(shí)競賽、法制故事評比等多種形式的法制實(shí)踐活動(dòng)。

期末幫扶工作計(jì)劃范文第3篇

“潛能生”是學(xué)校中的一個(gè)弱勢群體，與同齡人相比，他們雖然擁有各種潛在的發(fā)展空間，卻因?yàn)闀簳r(shí)性的這樣或那樣的發(fā)展滯后，很容易受到同學(xué)、老師甚至家長的疏落、歧視，極容易產(chǎn)生心理問題和問題行為，近則影響當(dāng)下的生活質(zhì)量，遠(yuǎn)則為成年后的抑郁、自閉、仇恨社會(huì)等極端性格的發(fā)展埋下禍根。

現(xiàn)實(shí)情況是，關(guān)注“潛能生”往往是教師的個(gè)體行為，取決于教師本人的職業(yè)道德水平、教育能力高低。教師普遍認(rèn)為幫扶轉(zhuǎn)化“潛能生”是一項(xiàng)出力大，見效小的苦差，很少有人愿意主動(dòng)投入精力涉足。要打造人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育，就要關(guān)注所有學(xué)生的發(fā)展，尤其是“潛能生”的幫扶與轉(zhuǎn)化。我校立項(xiàng)了河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題――“建立‘潛能生’幫扶機(jī)制的實(shí)踐與研究”，運(yùn)用行動(dòng)研究法，探索從學(xué)校管理的層面，建立一套系統(tǒng)的“潛能生”幫扶機(jī)構(gòu)和制度，從而保證“潛能生”在學(xué)校能夠受到更好的教育，得到充分的發(fā)展，將面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的新課程理念落到實(shí)處。

一、成立幫扶機(jī)構(gòu)，明確事情由誰做。

成立以學(xué)校業(yè)務(wù)副校長為組長，學(xué)校德育主任、教導(dǎo)主任為副組長，一至六年級年級組長為組員的“潛能生”幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組。以學(xué)校全體班主任、心理教師及課任教師為成員的幫扶隊(duì)伍。由德育處負(fù)責(zé)常務(wù)工作，將“潛能生”幫扶轉(zhuǎn)化工作列入學(xué)校德育工作計(jì)劃，作為班主任工作考核、教師德育工作考核的一部分。

二、建立幫扶制度，規(guī)定事情怎么做。

（一）學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

1.通過讀書自修、專題講座等多種形式，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)多元智能理論、成功教育理論、心理輔導(dǎo)通識(shí)、班主任工作方法等與“潛能生”幫扶有關(guān)的理論知識(shí)，提高廣大教師對“潛能生”工作重要意義的認(rèn)識(shí)，提升幫扶轉(zhuǎn)化的育人能力。

2.依托家長學(xué)校，對“潛能生”家長進(jìn)行培訓(xùn)，更新家教觀念，提高家長家教水平。諸多實(shí)踐證明：一個(gè)問題孩子的背后，往往有一個(gè)問題家庭，一名問題家長。

（二） 監(jiān)控分析制度

1.每學(xué)年初，班主任牽頭課任老師分析本班“潛能生”情況，填寫《“潛能生”幫扶登記表》，交由學(xué)校心理咨詢室備案。

2.學(xué)校心理咨詢室負(fù)責(zé)對全校《“潛能生”幫扶登記表》進(jìn)行分析匯總，將“潛能生”分為“智力發(fā)育遲緩”“行為習(xí)慣不良”“心理障礙”等幾大類別，以便提供有針對性幫扶建議。如發(fā)現(xiàn)有疑似心理疾病者，負(fù)責(zé)建議家長帶孩子找心理醫(yī)生診斷、治療。

（三）認(rèn)定減壓制度

凡被心理咨詢室認(rèn)定的“智力發(fā)育遲緩”類潛能生，期末成績不計(jì)入班級平均分考核，使任課教師不再為他們的成績所困，轉(zhuǎn)變“恨鐵不成鋼的”焦躁心態(tài)，心平氣和地悅納學(xué)生差異，落實(shí)分層作業(yè)，切實(shí)減輕“潛能生”的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，使他們能夠在融洽寬松的氛圍中健康成長，悄然轉(zhuǎn)變。

三、效果與問題

三年的課題研究實(shí)踐，學(xué)校建立了一套較為行之有效的“潛能生”幫扶機(jī)制，為潛能生營造了較為優(yōu)越的成長氛圍，取得了良好的教育效果，提升了學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵和品質(zhì)。

1.提升了教師：培訓(xùn)交流，使教師們提高了對幫扶工作意義的認(rèn)識(shí)，了解了潛能生的常見類別和形成原因，掌握了基本轉(zhuǎn)化策略，使教師們能夠心平氣和地看待學(xué)生，想方設(shè)法地幫扶學(xué)生；心理教師的“危機(jī)干預(yù)”，為教師提供了專業(yè)的支持，避免了突發(fā)事件的事態(tài)升級，消除了“專業(yè)能力枯竭”帶給教師的焦慮和挫敗感。

2.呵護(hù)了孩子：監(jiān)控分析、認(rèn)定減壓制度，保證了學(xué)生受到更有針對性地教育；心理拓展活動(dòng)，寓教于樂，引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)知、自我悅納；社團(tuán)活動(dòng)、設(shè)立“奮飛獎(jiǎng)”，幫助學(xué)生體驗(yàn)成功，收獲自信。

期末幫扶工作計(jì)劃范文第4篇

一.指導(dǎo)思想

本學(xué)期工作的指導(dǎo)思想是：全面貫徹教育方針，堅(jiān)持正確的教育觀念，以素質(zhì)教育為主線，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，深化改革，強(qiáng)化管理，狠抓落實(shí)，突出養(yǎng)成教育。堅(jiān)持“育人為主導(dǎo)，質(zhì)量為中心，學(xué)生為主體”的辦學(xué)思路，提高學(xué)生的整體素質(zhì)和創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，切實(shí)提高教育教學(xué)水平，讓全體領(lǐng)導(dǎo)放心、全體家長放心。

二、現(xiàn)狀分析

初二年級下學(xué)期已經(jīng)進(jìn)入分化階段，初一年級時(shí)部分班級已有所顯露。因而，本學(xué)期有效控制兩極分化現(xiàn)象將是擺在全年級教師面前突出問題，要使八年級的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，還要在學(xué)困生幫扶工作上加大力度。本學(xué)期新科目物理的電學(xué)知識(shí)難度又增加了，因此，本學(xué)期工作難度較大。

三、工作目標(biāo)

管理目標(biāo)：強(qiáng)化年級組團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，凝聚集體智慧，務(wù)實(shí)苦干，工作到位。

學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)：在八年級扼制住兩級分化，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與鉆研精神，能較為全面的發(fā)展。

教學(xué)目標(biāo)：整體穩(wěn)步推進(jìn)，著力做好學(xué)困生幫扶工作，狠抓尖子生和學(xué)困生，為進(jìn)入九年級打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四．德育工作：

這學(xué)期我年級要狠抓思想品德的教育工作，建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)和級風(fēng)。各班都要根據(jù)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)多種教育活動(dòng)，做到每周有班級主題教育活動(dòng)，每月有年級教育活動(dòng)，注重德育活動(dòng)的實(shí)效性。

繼續(xù)搞好家長學(xué)校工作，密切家校聯(lián)系，充分利用好家長會(huì)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作。

五．教學(xué)工作

按照學(xué)校本期對教學(xué)的具體要求，本著“創(chuàng)新教育、精致學(xué)校、幸福師生”的原則，結(jié)合初二年級的實(shí)際，老師們要利用各種機(jī)會(huì)，爭取做到讓每一位學(xué)生在新的學(xué)期都能有長足的進(jìn)步。

1.研究學(xué)生：老師們要制度化地認(rèn)真研究年級的教學(xué)工作，分析學(xué)生的特點(diǎn)，互相交流教育教學(xué)情況，對課堂、作業(yè)上反映出來的學(xué)生情況進(jìn)行深入研究，找出學(xué)生存在的問題，商討要做的工作，尋找提高學(xué)生成績的有效辦法。

2.加強(qiáng)備課：加強(qiáng)備課質(zhì)量的監(jiān)控，強(qiáng)化教師個(gè)人的二次備課，既備課程標(biāo)準(zhǔn)，又備學(xué)生實(shí)際，既備有效教法，又備學(xué)法指導(dǎo)、預(yù)習(xí)作業(yè)、課內(nèi)練習(xí)和課后作業(yè)，力求做到科學(xué)化的“教什么”與藝術(shù)化的“怎么教”的有機(jī)融合。

3.組織考試：認(rèn)真組織月考，及時(shí)對教學(xué)中反映出的普遍性問題進(jìn)行思考和解決。

4.幫扶學(xué)生：認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，盡最大的努力在五校聯(lián)考中考出好成績，取得好的名次。學(xué)生是兩極分化很明顯，要想在聯(lián)考中獲得好成績，年級必須堅(jiān)持“培優(yōu)”和“補(bǔ)差”同時(shí)進(jìn)行，抓兩頭促中間，各位老師都要詳細(xì)制定學(xué)困生幫扶計(jì)劃，充分利用好物理學(xué)習(xí)小組，逐一落實(shí)。

5.聽課評課：組織好老師相互學(xué)習(xí)聽課，群策群力，加強(qiáng)教學(xué)反思。完善聽課、評課體系，在校內(nèi)公開課常態(tài)化的基礎(chǔ)上，教研組設(shè)定公開課制度，并做好評課記錄。

6.培訓(xùn)學(xué)習(xí)：加強(qiáng)老師們理論學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)工作。杜絕了體罰學(xué)生現(xiàn)象，營造出了一種和諧的育人氛圍，基本形成了老師會(huì)教、樂教，學(xué)生會(huì)學(xué)樂學(xué)的良好風(fēng)氣。

7.班級管理：完善班主任管理制度建設(shè)，強(qiáng)化班主任精致常規(guī)管理的意識(shí)，班主任每天值班管理到位，組織好班級日常事務(wù)，做到“時(shí)時(shí)有人管，事事認(rèn)真做”，提高班主任的崗位責(zé)任意識(shí)。

作為初二年級的老師，面對學(xué)生新的思維，新的想法，我們將面臨更大的挑戰(zhàn)，也面臨著很大的壓力，只要我們能夠同心協(xié)力、齊抓共管、我們相信一定能頂住壓力，挖掘動(dòng)力，把本學(xué)期的工作做得更好。

具體工作時(shí)間表

2月份：

新學(xué)期學(xué)生動(dòng)員會(huì)

教師協(xié)調(diào)會(huì)

班長宿舍長聯(lián)絡(luò)會(huì)

宿舍檢查

班級文化建設(shè)

3月份：

家長會(huì)

家長、學(xué)生、教師交流

聽課評課交流

學(xué)習(xí)小組交流會(huì)

4月份：

主題班會(huì)交流經(jīng)驗(yàn)

小結(jié)復(fù)習(xí)

期中考試

5月份：

學(xué)生學(xué)習(xí)交流會(huì)

和部分后進(jìn)同學(xué)家長溝通孩子學(xué)習(xí)情況

安全教育

作文競賽

6月份：

部分學(xué)生家長聯(lián)絡(luò)會(huì)

感恩教育

7月份：

期末幫扶工作計(jì)劃范文第5篇

自年3月，縣教研室下發(fā)《關(guān)于繼續(xù)開展“實(shí)施有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂”活動(dòng)的意見》后，各中小學(xué)開展了轟轟烈烈的教學(xué)大比武、教學(xué)達(dá)標(biāo)等活動(dòng)，對教師專業(yè)成長、課堂教學(xué)效率的提高有著明顯的效果。選拔推薦的選手在今年的縣優(yōu)質(zhì)課評選中一展風(fēng)采，使今年的優(yōu)質(zhì)課水平，大大超過往年。為充分發(fā)揮本校骨干教師的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)青年教師快速成長，經(jīng)教育局研究決定，自-學(xué)年開始，在全縣中小學(xué)繼續(xù)開展課堂教學(xué)大比武活動(dòng)，并作為今后常規(guī)性內(nèi)容安排到學(xué)校工作計(jì)劃當(dāng)中,貫穿整個(gè)教學(xué)過程，每學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

1、沒有獲得縣以上優(yōu)質(zhì)課的教師是課堂教學(xué)大比武的主要參賽對象，通過每學(xué)期一次的大比武活動(dòng)，建立起青年教師成長的平臺(tái)，建立和完善青年教師脫穎而出的機(jī)制。學(xué)校要對不同層次的教師，確定階段性培養(yǎng)目標(biāo)，爭取2-5年內(nèi)使90%以上的教師都能獲得校級優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

2、各學(xué)校要充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的典型示范作用和輻射功能，組織縣以上優(yōu)質(zhì)課教師組成專家指導(dǎo)組，利用教改實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，分學(xué)科、分專題、有重點(diǎn)地對青年教師進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)，開展好“青藍(lán)工程”、幫扶工程等活動(dòng)，做好教師互助發(fā)展工作。

3、教研室、師訓(xùn)股將采取跟進(jìn)式培訓(xùn)和指導(dǎo)。建立教研員聯(lián)系學(xué)校制度，深入課堂，對課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行跟進(jìn)式指導(dǎo)。同時(shí)加大對本學(xué)科教學(xué)的研究和指導(dǎo)力度，適時(shí)對一些薄弱學(xué)科教師進(jìn)行集中培訓(xùn)。

4、學(xué)校要成立領(lǐng)導(dǎo)小組、課堂教學(xué)評審組，堅(jiān)持實(shí)事求是原則，在“公開、公平、公正”的同時(shí)，要立足實(shí)際，重視差異，關(guān)注發(fā)展，突出激勵(lì)。

5、各學(xué)校根據(jù)全校參賽教師總數(shù)的20%、20%、20%分別設(shè)置校級優(yōu)質(zhì)課一、二、三等獎(jiǎng)，今后校優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)作為推報(bào)縣以上優(yōu)質(zhì)課選手的必要條件（有效期為5年）。

6、各學(xué)校要高度重視，認(rèn)真研究教研室《關(guān)于繼續(xù)開展“實(shí)施有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂”活動(dòng)的意見》，參照《縣課堂教學(xué)觀察量表》及市縣相關(guān)活動(dòng)要求與模式，結(jié)合本校實(shí)際，修訂落實(shí)好活動(dòng)方案并及時(shí)總結(jié)。

7、教研室利用教學(xué)視導(dǎo)、課程實(shí)施水平評估等途徑，對學(xué)校開展活動(dòng)情況進(jìn)行檢查評估，評估結(jié)果計(jì)入年終總評，作為學(xué)?？己嗽u優(yōu)的依據(jù)。