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平臺(tái)職稱論文范文第1篇

1.1指標(biāo)體系的構(gòu)建

1.1.1城市發(fā)展水平指標(biāo)體構(gòu)建

城市發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括城市社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、體制等若干層面。城市發(fā)展水映了城市發(fā)展的當(dāng)前狀況，體現(xiàn)城市綜合實(shí)力與總體素質(zhì)。本文主要遵循科學(xué)性、可比性、動(dòng)態(tài)性、數(shù)據(jù)的可獲性、可操作性等原則，參考“21世紀(jì)城市發(fā)展指數(shù)”和我國(guó)相關(guān)學(xué)者對(duì)城市發(fā)展水平指標(biāo)體系的研究與構(gòu)建，結(jié)合全球化、信息化的時(shí)代特征，以及南通市城市發(fā)展的實(shí)際情況，構(gòu)建了城市發(fā)展水平指標(biāo)體系.

1.1.2生態(tài)環(huán)境質(zhì)量指標(biāo)體構(gòu)建

生態(tài)環(huán)境質(zhì)量是生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)客觀存在的一種本質(zhì)屬性，這種本質(zhì)屬性能用定性和定量的方法進(jìn)行描述。生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)由來(lái)已久，從傳統(tǒng)地理學(xué)對(duì)自然要素的描述發(fā)展到現(xiàn)在對(duì)生態(tài)系統(tǒng)各要素的綜合性計(jì)算測(cè)度。生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)到目前為止相對(duì)還處于探索階段，沒(méi)有公認(rèn)的理論框架、指標(biāo)體系和計(jì)算方法。本文參考《國(guó)家“十一五”環(huán)境保護(hù)規(guī)劃的目標(biāo)》、《全國(guó)環(huán)境優(yōu)美小城鎮(zhèn)考核指標(biāo)（試行）》、《生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)技術(shù)規(guī)定》和我國(guó)相關(guān)學(xué)者的代表性研究工作，兼顧實(shí)際數(shù)據(jù)的可獲得性和南通市城市生態(tài)環(huán)境的自身特征，建立了城市生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，測(cè)算了南通市生態(tài)環(huán)境質(zhì)量。整個(gè)指標(biāo)體系主要包括兩個(gè)層次，分別為系統(tǒng)層和變量層：系統(tǒng)層包括植被覆蓋、水資源、土地質(zhì)量、污染物負(fù)荷、大氣環(huán)境和聲環(huán)境6個(gè)層面，變量層是上述6個(gè)層面的對(duì)應(yīng)指標(biāo)。

1.2數(shù)據(jù)來(lái)源和計(jì)算方法

南通市城市發(fā)展水平和生態(tài)環(huán)境質(zhì)量的評(píng)價(jià)采用SPSS軟件和主成分分析法，其原始數(shù)據(jù)來(lái)源于2004—2013年的《南通市統(tǒng)計(jì)年鑒》、《南通市環(huán)境狀況公告》和《江蘇省統(tǒng)計(jì)年鑒》。計(jì)算原理和具體步驟主要為：①對(duì)2004—2013年南通市城市發(fā)展水平和生態(tài)環(huán)境質(zhì)量因子的歷年數(shù)據(jù)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化計(jì)算，消除因數(shù)據(jù)正向和逆向、數(shù)量級(jí)、量綱的不同而造成結(jié)果的差異；②對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析SPSS軟件，采用因子分析法對(duì)因子變量進(jìn)行提?。ㄌ卣髦荡笥?）；③通過(guò)方差極大法對(duì)因子載荷矩陣進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，得到旋轉(zhuǎn)后的指標(biāo)公共因子貢獻(xiàn)率（累計(jì)貢獻(xiàn)率＞85％）和指標(biāo)公共因子載荷矩陣，根據(jù)回歸法計(jì)算得到指標(biāo)公共因子的得分系數(shù)矩陣；④以各公共因子所對(duì)應(yīng)的旋轉(zhuǎn)后的貢獻(xiàn)率為權(quán)重進(jìn)行加權(quán)求和，得到2004—2013年南通市城市發(fā)展水平和生態(tài)環(huán)境質(zhì)量的評(píng)價(jià)得分。

2城市發(fā)展水平與生態(tài)環(huán)境質(zhì)量演變耦合協(xié)調(diào)度

協(xié)調(diào)度是事物之間耦合研究的重要指標(biāo)，體現(xiàn)了系統(tǒng)之間或系統(tǒng)內(nèi)部各要素之間在發(fā)展過(guò)程中彼此和諧一致的程度，度量體現(xiàn)系統(tǒng)發(fā)展是否有序和協(xié)調(diào)狀況好壞程度的定量指標(biāo)。城市發(fā)展水平與生態(tài)環(huán)境質(zhì)量協(xié)調(diào)度是衡量不同階段下城市發(fā)展與生態(tài)環(huán)境之間的關(guān)系，即定量描述特定城市在一定的發(fā)展階段下城市發(fā)展與生態(tài)環(huán)境之間的耦合關(guān)系。按照可持續(xù)發(fā)展的倫理思想，城市建設(shè)的最佳模式是城市發(fā)展與生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，最優(yōu)協(xié)調(diào)度是城市發(fā)展與生態(tài)環(huán)境的最佳組合狀態(tài)。

2.1協(xié)調(diào)度水平計(jì)算方法與協(xié)調(diào)發(fā)展模式判斷

協(xié)調(diào)度水平計(jì)算方法：參考我國(guó)相關(guān)學(xué)者在城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、區(qū)域經(jīng)濟(jì)與環(huán)境、城市化水平與環(huán)境質(zhì)量、城市經(jīng)濟(jì)與土地利用等領(lǐng)域?qū)f(xié)調(diào)度的相關(guān)研究，并利用相關(guān)數(shù)學(xué)原理和離差分析原理，協(xié)調(diào)發(fā)展模式判斷：關(guān)于協(xié)調(diào)度等級(jí)劃分的相關(guān)研究較多，但對(duì)協(xié)調(diào)度高低的判斷或協(xié)調(diào)階段的劃分無(wú)明確定論。多數(shù)學(xué)者將協(xié)調(diào)度劃分為：0．8—1．0為高度協(xié)調(diào)、0．6—0．8為中度協(xié)調(diào)、0．4—0．6為低度協(xié)調(diào)、0—0．4為不協(xié)調(diào)?？紤]到協(xié)調(diào)度的大小反映了城市發(fā)展水平和生態(tài)環(huán)境質(zhì)量的一致程度，并不能完全反映兩者發(fā)展的正負(fù)問(wèn)題。本文參考了相關(guān)研究結(jié)果，結(jié)合南通市城市發(fā)展水平和生態(tài)環(huán)境質(zhì)量的發(fā)展階段特征.城市發(fā)展水平與生態(tài)環(huán)境質(zhì)量協(xié)調(diào)度計(jì)算我們將2004—2013年南通市城市發(fā)展水平和生態(tài)環(huán)境質(zhì)量的評(píng)價(jià)得分代入式得到歷年南通市城市發(fā)展水平與生態(tài)環(huán)境質(zhì)量的協(xié)調(diào)度水平以及兩者的協(xié)調(diào)發(fā)展模式.

2.2城市發(fā)展水平與生態(tài)環(huán)境質(zhì)量協(xié)調(diào)度計(jì)算

南通市城市發(fā)展水平與生態(tài)環(huán)境質(zhì)量的協(xié)調(diào)度水平關(guān)系呈現(xiàn)以下三個(gè)階段性特征：第一階段（2004—2009年）表現(xiàn)為城市發(fā)展滯后型的高度協(xié)調(diào)發(fā)展模式向城市發(fā)展滯后型中度協(xié)調(diào)發(fā)展模式過(guò)渡。這一階段中，南通市城市發(fā)展水平和生態(tài)環(huán)境質(zhì)量都處于上升態(tài)勢(shì)，處于一個(gè)良性的發(fā)展階段，但由于生態(tài)環(huán)境質(zhì)量提升速度明顯高于城市發(fā)展水平的數(shù)值，因此兩者差距逐漸增大，協(xié)調(diào)度逐漸降低。第二階段（2009—2011年）表現(xiàn)為城市發(fā)展滯后型中度協(xié)調(diào)發(fā)展模式向生態(tài)環(huán)境滯后型高度協(xié)調(diào)發(fā)展模式過(guò)渡。在該階段中，南通市城市發(fā)展水平仍快速上升，而生態(tài)環(huán)境質(zhì)量則放慢其增長(zhǎng)速度，乃至在2010年出現(xiàn)拐點(diǎn)呈下降趨勢(shì)。因此，兩者綜合評(píng)價(jià)得分的數(shù)值逐漸逼近，其數(shù)值的實(shí)際值與理想?yún)f(xié)調(diào)值的差距逐漸縮小，協(xié)調(diào)度呈現(xiàn)逐漸上升的狀態(tài)。第三階段（2011—2013年）表現(xiàn)為生態(tài)環(huán)境滯后型高度協(xié)調(diào)發(fā)展模式向生態(tài)環(huán)境滯后型中度協(xié)調(diào)發(fā)展模式過(guò)渡。本階段中，南通市城市發(fā)展水平仍呈快速發(fā)展態(tài)勢(shì)，而生態(tài)環(huán)境質(zhì)量的狀況卻相反，呈現(xiàn)不斷下降和不斷惡化的趨勢(shì)，因此南通市城市發(fā)展水平和生態(tài)環(huán)境質(zhì)量?jī)烧咭簧唤?、差距不斷拉大，其?shù)值的實(shí)際值與理想?yún)f(xié)調(diào)值的差距也隨之拉大，協(xié)調(diào)度呈現(xiàn)不斷下降的態(tài)勢(shì)。綜上所述，以城市發(fā)展水平和生態(tài)環(huán)境質(zhì)量?jī)烧叩墓餐嵘秊榍疤?，考慮兩者之間的差距和相對(duì)關(guān)系的綜合評(píng)價(jià)可知，南通市城市發(fā)展水平與生態(tài)環(huán)境質(zhì)量的協(xié)調(diào)關(guān)系波動(dòng)起伏較大，尤其是自2010年起城市發(fā)展水平不斷上升，而生態(tài)環(huán)境質(zhì)量出現(xiàn)拐點(diǎn)，由上升轉(zhuǎn)為下降，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，且兩者的差距不斷擴(kuò)大，狀況不容樂(lè)觀。因此，南通市若不能采取有效的平衡措施，減小兩者的差距，尤其是加大對(duì)生態(tài)環(huán)境質(zhì)量改善的政策和資金投入，一旦生態(tài)環(huán)境的承載力與城市發(fā)展不相匹配，將對(duì)南通市城市的可持續(xù)發(fā)展帶來(lái)極為不利影響。因此，目前正是南通市調(diào)整城市發(fā)展的模式，改變現(xiàn)今以犧牲生態(tài)環(huán)境質(zhì)量的城市發(fā)展、縮小城市發(fā)展水平與生態(tài)環(huán)境質(zhì)量差距、協(xié)調(diào)兩者關(guān)系的關(guān)鍵時(shí)刻。

3結(jié)語(yǔ)

平臺(tái)職稱論文范文第2篇

【摘要】“余額寶”作為一種新興的第三方貸款銷售平臺(tái)，剛剛出現(xiàn)就對(duì)我國(guó)的金融界產(chǎn)生了巨大的影響，在日常生活網(wǎng)絡(luò)化的 21 世紀(jì)，投資網(wǎng)絡(luò)化也將必然成為未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)。隨著我國(guó)金融領(lǐng)域在網(wǎng)絡(luò)方面的創(chuàng)新，也對(duì)法律法規(guī)的完善提出了更高的要求，法律人應(yīng)當(dāng)順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展趨勢(shì)，彌補(bǔ)我國(guó)法律在網(wǎng)絡(luò)投資這一方面的空白，本文僅從經(jīng)濟(jì)法簡(jiǎn)論之。

【關(guān)鍵詞】余額寶,證券投資,法律,網(wǎng)絡(luò)化

2013 年 6 月 13 日，余額寶正式推出“余額寶”這一業(yè)務(wù)，余額寶用戶將資金轉(zhuǎn)入余額寶內(nèi)，既可以隨時(shí)用于余額寶消費(fèi)、付款等支出，同時(shí)也能夠購(gòu)買貨幣貸款投資收益，獲得增值。余額寶的操作流程并不復(fù)雜。用戶將自己余額寶中的資金轉(zhuǎn)入余額寶用戶，后者中的資金平時(shí)用于投資金融產(chǎn)品，而當(dāng)用戶需要用錢時(shí)，可直接從余額寶用戶提取。

余額寶實(shí)際上是將貸款機(jī)構(gòu)的貸款直銷系統(tǒng)內(nèi)置到網(wǎng)站中，用戶將資金轉(zhuǎn)入余額寶的過(guò)程中，余額寶和貸款機(jī)構(gòu)通過(guò)系統(tǒng)的對(duì)接將一站式為用戶完成貸款開戶、貸款購(gòu)買等過(guò)程。而目前僅有天弘貸款“增利寶”一家貸款機(jī)構(gòu)作為余額寶的對(duì)接貸款機(jī)構(gòu)。

用戶存在余額寶的投資所獲取的利益并非是銀行利息，而是投資貨幣貸款的收益，銀行利息至少在國(guó)內(nèi)是無(wú)風(fēng)險(xiǎn)的，而投資貨幣貸款盡管投資風(fēng)險(xiǎn)極小，但并不屬于無(wú)風(fēng)險(xiǎn)投資。貸款機(jī)構(gòu)抵御流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn)的能力較弱，一旦貸款出現(xiàn)大幅縮水或投資者集中贖回投資的情況，而貸款手中所持流動(dòng)性資產(chǎn)又不敷支出時(shí)，曾在 2006 年就出現(xiàn)過(guò)這種現(xiàn)象，這將是對(duì)貨幣市場(chǎng)貸款重要一擊。貨幣市場(chǎng)貸款必將面臨嚴(yán)重的被動(dòng)局面，這種情況在 2006 年就曾出現(xiàn)過(guò)。

T + 0 交易適用于用戶的不固定性，同時(shí)余額寶可以給用戶貸款，使用戶可以用此筆錢投資、消費(fèi)，更多的消費(fèi)者會(huì)選擇使用余額寶。以前對(duì)于現(xiàn)金的管理一直以傳統(tǒng)貨幣獨(dú)占鰲頭，但是因?yàn)閭鹘y(tǒng)貨幣不夠方便，在 2012 年，貸款機(jī)構(gòu)就要用投資者擁有或借用的資金來(lái)替客戶先墊付資金，此時(shí)是最早的 T +0 產(chǎn)品的贖回過(guò)程。

雖然省略了傳統(tǒng)貨幣帶來(lái)的不便捷，但如果銷售量增加，對(duì)于中小型的貸款機(jī)構(gòu)的資金流動(dòng)量是重大壓力，此時(shí)需要貸款機(jī)構(gòu)提出高效的營(yíng)銷方式來(lái)度過(guò)難關(guān)，不論是哪里信用體系沒(méi)有 100%完善的，雖然淘寶推出天貓利用成交數(shù)建立信任度，但是對(duì)于信用體系依然不是完全靠譜的，信用體系需要國(guó)家政策的制定和支持。

如此看來(lái)，消費(fèi)者通過(guò)電子商務(wù)平臺(tái)購(gòu)買小額價(jià)值、數(shù)量較少的商品后由作為第三方的直接余額寶墊付，操作流程簡(jiǎn)單、方便，快捷。而增利寶則是作為一種貨幣貸款在電子商務(wù)平臺(tái)上直接被消費(fèi)者購(gòu)買。

相對(duì)于用余額寶購(gòu)買商品只能在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行的局限性，用戶將資金存放于銀行零風(fēng)險(xiǎn)，以及購(gòu)買商品的平臺(tái)不受約束。由此而來(lái)，更多的人信賴有實(shí)力的貸款機(jī)構(gòu)名而非排名 50 名左右中小型貸款機(jī)構(gòu)，大型貸款機(jī)構(gòu)介紹的產(chǎn)品也更受歡迎。

證券投資貸款是一種利益共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的集合證券投資方式，即通過(guò)發(fā)行貸款單位，集中投資者的資金，由貸款托管人托管，由貸款管理人管理和運(yùn)用資金，從事炒股、債券等金融手段投資。人們平常所說(shuō)的貸款主要就是指證券投資貸款，它是一種間接的證券投資方式，投資者通過(guò)購(gòu)買貸款的方式來(lái)間接投資于證券市場(chǎng)。

證券投資貸款的設(shè)立方式主要有兩種: 一是通過(guò)發(fā)行貸款股份成立投資貸款機(jī)構(gòu)的形式設(shè)立，通常稱為機(jī)構(gòu)型貸款; 二是由貸款管理人、貸款托管人和投資人三方通過(guò)貸款契約設(shè)立，我們通常將其稱為契約型貸款。從目前情況來(lái)看，我國(guó)的證券投資貸款基本都是契約型貸款。

隨著網(wǎng)絡(luò)在社會(huì)應(yīng)用中的普及，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大眾化的工具，網(wǎng)絡(luò)也逐漸深入到金融行業(yè)中，銀行銷售的產(chǎn)品也將目光轉(zhuǎn)移到互聯(lián)網(wǎng)上，其中也包含貸款。銀行以往的收入來(lái)源主要依賴于儲(chǔ)戶的存入銀行的錢來(lái)獲得利息差額，像余額寶這樣的新式業(yè)務(wù)漸漸融入老百姓的生活，影響老百姓傳統(tǒng)的投資、理財(cái)理念，雖然現(xiàn)在這種新的網(wǎng)絡(luò)貸款形式?jīng)]有像銀行的存蓄業(yè)務(wù)一樣被大眾完全接受，但是作為網(wǎng)絡(luò)的金融界勢(shì)必會(huì)對(duì)傳統(tǒng)的商業(yè)銀行造成嚴(yán)重沖突，同時(shí)網(wǎng)路上的金融行業(yè)一定有更加開闊的發(fā)展空間和市場(chǎng)，必將成為金融 IT 及大數(shù)據(jù)挖掘機(jī)構(gòu)的新寵兒。

雖然我國(guó)在證券方面法律不斷加強(qiáng)如《證券法》、《證券投資貸款法》《信托法》等法律法規(guī)，但是依然不及貸款業(yè)法律。liuxue86.com

證券投資貸款的法律依然不夠完善，沒(méi)有以此為主導(dǎo)的相關(guān)法律法規(guī)，甚至連較為相配套完善的規(guī)范性文件都沒(méi)有，沒(méi)有一套完善的證券投資貸款法案，對(duì)于在貸款中產(chǎn)生的問(wèn)題，政府即使參與進(jìn)去監(jiān)管，但是沒(méi)有完善的法律體系作保障，政府也很難有效擔(dān)任起監(jiān)管的重任，監(jiān)管的操作性差，監(jiān)管力度便跟不上去，國(guó)外的證券投資貸款具有延續(xù)性，法律法規(guī)相對(duì)健全，而我國(guó)到現(xiàn)在為止，監(jiān)管貸款行業(yè)的機(jī)構(gòu)如中國(guó)證券業(yè)協(xié)會(huì)主要要求大家以自律為主，沒(méi)有行政處罰的權(quán)利，一次監(jiān)管的力度一定會(huì)受影響。

目前，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)證券投資貸款的法律制度還處于空白狀態(tài)。我國(guó)2012 年新修訂了《中華人民共和國(guó)證券投資貸款法》，及證券監(jiān)督管理委員會(huì)的相關(guān)部門規(guī)章均未出現(xiàn)與證券投資網(wǎng)絡(luò)化相關(guān)的條文，這也讓目前的網(wǎng)絡(luò)證券投資者的利益存在著一定的風(fēng)險(xiǎn)，缺乏相關(guān)保障難以適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)投資現(xiàn)狀。

這要求有關(guān)國(guó)家權(quán)力機(jī)構(gòu)盡快完善相關(guān)法律規(guī)章的制訂，彌補(bǔ)我國(guó)法律在這方面存在的空白，真正做到與時(shí)俱進(jìn)，盡量規(guī)避法律的滯后性。從而，為調(diào)控證券投資網(wǎng)絡(luò)化中出現(xiàn)的各種法律關(guān)系提供法律上的支撐。同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)完備相關(guān)執(zhí)行、監(jiān)督體系，確保相關(guān)法律得以準(zhǔn)確適用、實(shí)施。

余額寶的一經(jīng)投入市場(chǎng)，便以驚人的迅猛速度發(fā)展，從中我們不難看出未來(lái)網(wǎng)絡(luò)證券投資貸款將會(huì)為我國(guó)金融界注入一股新的力量，注入新的生機(jī)與活力。在我國(guó)金融界發(fā)展創(chuàng)新的同時(shí)，法律應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，跟進(jìn)時(shí)代的發(fā)展步伐，適應(yīng)社會(huì)的廣泛需求。

參考文獻(xiàn)：

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平臺(tái)職稱論文范文第3篇

隨著昆山市及我校教育事業(yè)的發(fā)展，教育科研工作面臨著更大的挑戰(zhàn)和更好的機(jī)遇，教科處將繼續(xù)以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，弘揚(yáng)“三創(chuàng)”精神，本學(xué)期，認(rèn)真貫徹本學(xué)期學(xué)校工作的總體要求，以素質(zhì)教育和課程改革為重點(diǎn)，以課題研究為抓手，以服務(wù)師生為目標(biāo)，重視新情況、研究新問(wèn)題、提出新思路，為建設(shè)健和諧校園、為學(xué)校事業(yè)發(fā)展實(shí)現(xiàn)新跨越作出新貢獻(xiàn)。

二、工作任務(wù)

    本學(xué)期，教科處的重點(diǎn)工作主要包括以下四個(gè)方面。一要廣泛開展教育科研，進(jìn)一步落實(shí)教育科研的群眾性、示范性和實(shí)驗(yàn)性；二要著力抓好課題研究，完善研究方案、組建研究隊(duì)伍、落實(shí)研究任務(wù)；三要構(gòu)筑科研平臺(tái)，繼續(xù)辦好學(xué)校的教育刊物，認(rèn)真組織各項(xiàng)教育科研評(píng)比；四要培養(yǎng)科研骨干，有針對(duì)性地開展科研培訓(xùn)和結(jié)對(duì)指導(dǎo)，為使更多地教師成為“名特優(yōu)”教師創(chuàng)造條件。

1、認(rèn)真做好“十一五”學(xué)校主課題的立項(xiàng)、開題工作，為課題的順利開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

目前，學(xué)校已經(jīng)申報(bào)江蘇省及蘇州市教育科學(xué)“十一五”立項(xiàng)課題各一個(gè)。我們將在課題立項(xiàng)成功后：

（1）通過(guò)集思廣益進(jìn)一步修改課題研究方案，不斷提高方案的科學(xué)性、操作性和預(yù)見性。

    （2）積極籌備“十一五”立項(xiàng)課題的開題活動(dòng)。

（3）對(duì)全校教師開展課題培訓(xùn)，召集學(xué)校教育科研骨干教師商討課題研究的分工，最大范圍地組建課題研究隊(duì)伍，體現(xiàn)課題研究的群眾性。

（4）為了使課題研究更加規(guī)范，我們將擬訂課題研究指南和考核辦法，進(jìn)一步落實(shí)課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和考核制，加強(qiáng)過(guò)程管理。  

（5）組織實(shí)施“十一五”立項(xiàng)課題的開題活動(dòng)。

（6）積極參加蘇州市教育局組織的教育科研成果評(píng)獎(jiǎng)，積極參加上級(jí)教科組織的課題成果和課題方案評(píng)選，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

 2、認(rèn)真做好“導(dǎo)師制”工作，青年教師培訓(xùn)及教師教育科研培訓(xùn)工作，為青年教師的健康成長(zhǎng)提供條件，為教師進(jìn)一步樹立教科意識(shí)、改進(jìn)教科方法、提高教科水平提供條件。

   （1）本學(xué)期，今年新分配到我校的青年教師不多，所以，本學(xué)期這方面的主要工作是對(duì)04、05兩年的“師徒結(jié)對(duì)”進(jìn)行必要的調(diào)整，向?qū)熀颓嗄杲處熖岢雒鞔_目標(biāo)和任務(wù)，并加強(qiáng)有關(guān)的檢查和調(diào)研，以更好地發(fā)揮“傳幫帶”的要求。同時(shí)，我們將本著“雙向選擇”的原則，為新走上工作崗位的青年教師配備導(dǎo)師。

   （2）為了實(shí)現(xiàn)“引領(lǐng)思想、規(guī)范行為、提升素質(zhì)、促進(jìn)成長(zhǎng)”的目標(biāo)，在新學(xué)期中，我們要繼續(xù)做好青年教師培訓(xùn)工作，進(jìn)一步追求培訓(xùn)內(nèi)容和形式的多樣化、系統(tǒng)化、實(shí)用化。一方面，我們將繼續(xù)邀請(qǐng)校內(nèi)外名教師、教育教學(xué)教科研骨干與我校青年教師交流。另一方面，我們將配合有關(guān)部門組織青年教師參加各類教學(xué)競(jìng)賽，以不斷提高青年教師的實(shí)踐能力和教育教學(xué)水平。為了更好地促進(jìn)青年教師在教育教學(xué)方面的成長(zhǎng)，我們將制定并實(shí)施“涵青班青年教師教育、教學(xué)成果考核”。

   （3）組織教科研骨干開展學(xué)習(xí)、研究和交流，優(yōu)先組織其外出學(xué)習(xí)和交流，力求使他們?cè)诔蔀槊麕煹牡缆飞贤黄平逃蒲蟹矫娴钠款i，更快地發(fā)展，為壯大學(xué)校優(yōu)秀教師群體作出貢獻(xiàn)。

   （4）推薦學(xué)校教育科研骨干教師參加昆山市學(xué)術(shù)帶頭人的評(píng)選，協(xié)助做好昆山市學(xué)術(shù)帶頭人的重新評(píng)定工作。

   （5）在全校范圍內(nèi)開展課題培訓(xùn)，配合學(xué)校組織各類教師培訓(xùn)。

3、加強(qiáng)對(duì)課程改革和08年高考帶來(lái)的新情況、新問(wèn)題的研究，為新課程的深入開展提供理論和實(shí)踐的指導(dǎo)。

（1）組編一期以“課程改革”或“高考改革”為主題的《昆中教研參

考》。

（2）協(xié)助學(xué)校組織開展課程、教材、教法和評(píng)價(jià)的研究和研討活動(dòng)。

    4、重視教育科研平臺(tái)的構(gòu)筑。

   （1）努力辦好《昆中教育》，使之進(jìn)一步成為我校教師探討教育教學(xué)的理論和實(shí)踐，提高教科研水平和教育教學(xué)質(zhì)量的重要陣地。本學(xué)期，我們將編輯兩期《昆中教育》，編輯兩期《昆中教研參考》，編輯四期《傳是》“杏壇論語(yǔ)”版，編輯兩期《江花》。我們將積極參加昆山市優(yōu)秀教育刊物評(píng)比，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

（2）認(rèn)真組織各項(xiàng)教育科研競(jìng)賽，力爭(zhēng)獲得較高層次的獎(jiǎng)項(xiàng)。本學(xué)期，教科處將組織教師參加江蘇省教育學(xué)會(huì)、江蘇省教科院、蘇州市以及昆山市教研室和教科所組織的江蘇省多媒體課件制作評(píng)比、江蘇省中小學(xué)各科教學(xué)教案評(píng)比、江蘇省“師陶杯”、蘇州市“師陶杯”、蘇州市教育科研成果評(píng)比等活動(dòng)。

（3）暢通對(duì)外交流的渠道，為教師參加各類學(xué)術(shù)研究和交流活動(dòng)，展示自我實(shí)力和學(xué)校形象提供條件。

5、認(rèn)真宣傳并執(zhí)行《江蘇省昆山中學(xué)教育科研常規(guī)工作考核條理》，認(rèn)真做好職稱論文評(píng)審的組織工作，完成上級(jí)教科部門和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)工作，積極配合其他處室做好工作。積極參與上級(jí)有關(guān)部門組織的活動(dòng)，積極參加校外教科培訓(xùn)、會(huì)議及學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，建立并加強(qiáng)同其他教科先進(jìn)學(xué)校、學(xué)術(shù)刊物的聯(lián)系。

三、成員分工

洪  敏：全面主持教科處工作，協(xié)調(diào)處室內(nèi)外關(guān)系；對(duì)外聯(lián)絡(luò)與宣傳；處室工作安排；省級(jí)課題研究的組織與管理；教師教科考核；編輯《昆中教育》、《昆中教研參考》、《傳是》“杏壇論語(yǔ)”版。共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1

殷金方：青年教師培訓(xùn)；“導(dǎo)師制”工作；教育科研骨干培養(yǎng)工作；組織“江花”文學(xué)社活動(dòng)，編輯《江花》。

陳炳飛：蘇州市級(jí)課題研究的組織與管理，《昆中教育》、論文評(píng)比的審稿、修改工作。

繆  苗：教科處的對(duì)外宣傳報(bào)道，編輯、校對(duì)工作，學(xué)校網(wǎng)頁(yè)教科部分內(nèi)容的充實(shí)更新，材料發(fā)放、收交工作。

四、具體安排

九月份：

1、制定學(xué)期工作計(jì)劃。

2、高級(jí)職稱論文送審工作。

3、收交教師學(xué)期專題總結(jié)，并聘請(qǐng)編審對(duì)有質(zhì)量的稿件進(jìn)行修改。

4、青年教師培訓(xùn)。

5、為新教師配備導(dǎo)師并對(duì)04、XX年的“師徒結(jié)對(duì)”進(jìn)行微調(diào)。

6、發(fā)動(dòng)、組織教師參加江蘇省“師陶杯”教育科研論文評(píng)選、蘇州市教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教育論文評(píng)比等活動(dòng)。

7、編輯出刊《昆中教育》XX年第二期和《傳是》“杏壇論語(yǔ)”版。

8、教科櫥窗內(nèi)容更新。

9、充實(shí)學(xué)校網(wǎng)站教科部分的內(nèi)容。

10、考核教師上一學(xué)期的教科研工作和成果。

11、“江花”文學(xué)社成員充實(shí)。

12、《江花》XX年第3期組稿。

13、參與校慶準(zhǔn)備工作。編輯“教師優(yōu)秀論文選”、“學(xué)生優(yōu)秀作文選”

14、學(xué)校第三次青年教師教育隨筆征文的評(píng)比工作。

十月份：

1、參與校慶的有關(guān)工作。

2、青年教師培訓(xùn)。

3、制定“十一五”課題的研究指南、開展課題培訓(xùn)。

4、編輯《傳是》“杏壇論語(yǔ)”版。

5、編輯《昆中教研參考

》。

6、參加上級(jí)教科部門組織的課題成果和課題方案評(píng)選。

十一月份：

1、《昆中教育》XX年第三期組稿。

2、青年教師培訓(xùn)。

3、編輯《傳是》“杏壇論語(yǔ)”版。

4、組建“十一五”課題的研究隊(duì)伍。

5、為需要評(píng)職稱的教師開設(shè)論文寫作方面的講座。

6、編輯《昆中教研參考》。

7、組織教育科研骨干開展學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)。

8、“十一五”立項(xiàng)課題的開題準(zhǔn)備工作。

十二月份：

1、青年教師培訓(xùn)。

2、中級(jí)職稱論文送審工作。

3、編輯《傳是》“杏壇論語(yǔ)”版。

4、編輯出刊《昆中教育》XX第三期。

5、編輯《江花》的第4期。

6、“十一五”立項(xiàng)課題的開題活動(dòng)。

一月份

1、青年教師培訓(xùn)

2、撰寫教科處學(xué)期工作總結(jié)。

3、布置教師撰寫學(xué)期專題總結(jié)。

4、教科處材料整理、歸檔。

 

 

平臺(tái)職稱論文范文第4篇

一、“四層次、五契合”高技能人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建

學(xué)院以校企合作、產(chǎn)教融合作為人才培養(yǎng)模式改革的重要基點(diǎn)，著力推進(jìn)學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位、課程教材與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程、實(shí)訓(xùn)基地與生產(chǎn)車間的深度融合，增強(qiáng)學(xué)院教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的針對(duì)性和實(shí)效性，深入企業(yè)實(shí)施專業(yè)調(diào)研，進(jìn)行崗位能力要求分析及相關(guān)資料收集，聘請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)、高校的專業(yè)技術(shù)人員和專家合作參與專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，針對(duì)崗位知識(shí)、能力、工作態(tài)度等要求進(jìn)行充分研討與論證，系統(tǒng)構(gòu)建了“四層次、五契合”高技能人才培養(yǎng)模式。

一是定位了人才培養(yǎng)目標(biāo)——“三實(shí)”人才。按照“培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才”的整體要求，學(xué)院以提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力為目標(biāo)，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，確立了“三實(shí)”（品質(zhì)樸實(shí)、技能扎實(shí)、體格健實(shí)）人才培養(yǎng)目標(biāo)。   [本文由WWw. dYlw.NE t提供，第 一論 文網(wǎng)專業(yè)寫作職稱論文和畢業(yè)論文以及服務(wù)，歡迎光臨DYlw.neT]

二是系統(tǒng)構(gòu)建了“四層次”職業(yè)能力培養(yǎng)體系。按照“三實(shí)”人才培養(yǎng)目標(biāo)，基于學(xué)生職業(yè)能力養(yǎng)成過(guò)程規(guī)律，結(jié)合實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性原則，將專業(yè)課、工藝課等理論教學(xué)內(nèi)容和德育融入實(shí)踐環(huán)節(jié)，系統(tǒng)構(gòu)建了“四層次”職業(yè)能力培養(yǎng)體系（見表1），即：基本技能訓(xùn)練為班級(jí)建制，在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行；綜合課題訓(xùn)練為小組建制，在校內(nèi)實(shí)踐基地（“校中廠”）進(jìn)行；技能強(qiáng)化訓(xùn)練實(shí)行“準(zhǔn)導(dǎo)師制”，在校外企業(yè)進(jìn)行；通用職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練貫穿人才培養(yǎng)過(guò)程始終，并通過(guò)校企合作、產(chǎn)教融合的資源積累和流程優(yōu)化，提升學(xué)生的職業(yè)能力和勞動(dòng)技能。

二、“五契合”人才培養(yǎng)的關(guān)鍵要素

一是建立契合培養(yǎng)規(guī)格的課程體系。以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心，完成4項(xiàng)人才培養(yǎng)模式與課程教學(xué)改革項(xiàng)目，建成11門具有“以生產(chǎn)任務(wù)為載體”和“做中學(xué)”特征的優(yōu)質(zhì)核心課程。

二是實(shí)施契合生產(chǎn)過(guò)程的教學(xué)過(guò)程。根據(jù)企業(yè)典型生產(chǎn)任務(wù)設(shè)計(jì)各層次實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，將企業(yè)產(chǎn)品件（零件、模塊、單元）作為學(xué)生技能訓(xùn)練課題，學(xué)生全程參與企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程，獨(dú)立完成作業(yè)信息、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查、評(píng)價(jià)6個(gè)模塊，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力、工藝能力、知識(shí)遷移能力。

三是營(yíng)造契合企業(yè)環(huán)境的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。學(xué)校實(shí)訓(xùn)中心與“校中廠”高度融合，場(chǎng)地共享、設(shè)備共用、文化互通，學(xué)生實(shí)訓(xùn)即生產(chǎn)，入學(xué)即入廠，從著裝到動(dòng)作規(guī)范、工量具擺放等方面受到嚴(yán)格訓(xùn)練，真實(shí)體驗(yàn)生產(chǎn)組織管理過(guò)程，為學(xué)生“零距離”對(duì)接企業(yè)提供保障。同時(shí)，著力推進(jìn)以企業(yè)文化、質(zhì)量意識(shí)、職業(yè)道德為核心的通用職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)自信、崗位自信。

四是建設(shè)契合自主學(xué)習(xí)的教學(xué)資源。牽頭組織企業(yè)、社會(huì)多方參與專業(yè)建設(shè)和教材建設(shè)，結(jié)合專業(yè)建設(shè)編寫校本教材27本，3個(gè)重點(diǎn)專業(yè)通過(guò)數(shù)字化平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了教材、教輔、教具、學(xué)具、課件及網(wǎng)站等多介質(zhì)的立體融合。

五是完善契合培養(yǎng)模式的評(píng)價(jià)機(jī)制。推行因材施教，以能力為核心建立學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)模式。推行過(guò)程學(xué)分與替代學(xué)分，將生產(chǎn)任務(wù)工時(shí)、技能競(jìng)賽成績(jī)等納入學(xué)生學(xué)業(yè)考評(píng)，將學(xué)習(xí)工作態(tài)度、思想道德品質(zhì)、頂崗實(shí)習(xí)表現(xiàn)等納入學(xué)生綜合素質(zhì)考評(píng)。將心理輔導(dǎo)引入日常教學(xué)，開展全過(guò)程導(dǎo)學(xué)、助學(xué)、促學(xué)。目前，學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)分、替代學(xué)分占學(xué)分總量的50%以上，通用素質(zhì)訓(xùn)練課程覆蓋率達(dá)100%，心理健康教育覆蓋率達(dá)100%。

三、搭建基于校內(nèi)企業(yè)的產(chǎn)教融合實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)

以“四層次、五契合”人才培養(yǎng)模式為核心，學(xué)院系統(tǒng)構(gòu)建了基于校內(nèi)企業(yè)的產(chǎn)教融合實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，如圖1所示。

一是深度利用校辦企業(yè)優(yōu)勢(shì)資源，建立產(chǎn)教融合綜合協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)——產(chǎn)訓(xùn)事業(yè)部，著力推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過(guò)程與企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程、教學(xué)環(huán)境與企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境的深度融合。

二是營(yíng)造具有鮮明職業(yè)教育特色的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)能力養(yǎng)成過(guò)程與企業(yè)生產(chǎn)作業(yè)過(guò)程全程融合，為“三實(shí)”人才培養(yǎng)構(gòu)建良好的運(yùn)作平臺(tái)。

四、推進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)模式及教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方式創(chuàng)新

學(xué)生實(shí)訓(xùn)考核推行更加靈活的彈性學(xué)制和學(xué)分互換制度，注重學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和工程實(shí)踐能力培養(yǎng)，實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的考核滲透在教學(xué)過(guò)程中，以重點(diǎn)操作技能和技巧為考核的核心內(nèi)容。

對(duì)教師實(shí)施產(chǎn)訓(xùn)工時(shí)考核制度，產(chǎn)訓(xùn)任務(wù)與教學(xué)同時(shí)進(jìn)行，學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行生產(chǎn)加工，規(guī)定帶班的“1+1雙師”有責(zé)任帶領(lǐng)學(xué)生按產(chǎn)品工期和技術(shù)要求完成生產(chǎn)任務(wù)，產(chǎn)訓(xùn)結(jié)合完成實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)的理念在師生中形成共識(shí)，如圖2所示。

五、“四層次、五契合”高技能人才培養(yǎng)模式的效益分析

一是有效促進(jìn)了師資隊(duì)伍建設(shè)，打造了一支高水平的專業(yè)師資隊(duì)伍。學(xué)院立足“外引內(nèi)育、提升質(zhì)量、創(chuàng)新機(jī)制、科學(xué)管理”，重點(diǎn)完善“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，從專業(yè)帶頭人培養(yǎng)、骨干教師隊(duì)伍建設(shè)以及行業(yè)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)等方面入手，不斷提升專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)能力，形成了一支數(shù)量適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力、專兼職結(jié)合的師資隊(duì)伍。學(xué)院現(xiàn)有全國(guó)模范教師2名、國(guó)家級(jí)職業(yè)技能競(jìng)賽裁判員6名、職業(yè)技能鑒定考評(píng)員16名、全國(guó)技術(shù)能手7名、天津市技術(shù)能手14名、天津市新突擊手3人、天津市“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者3人，獲得天津市技工學(xué)院系統(tǒng)“示范課”10項(xiàng)。學(xué)院教師在全國(guó)技工教育和職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)研究成果評(píng)選和中國(guó)職協(xié)科研成果評(píng)選等活動(dòng)中屢次取得優(yōu)異成績(jī)。

二是學(xué)生有過(guò)硬的專業(yè)技能，參加全國(guó)及天津市技能競(jìng)賽并且成績(jī)顯著。近五年來(lái)，獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)5個(gè)，省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)一百余個(gè)。

三是與企業(yè)“零距離”對(duì)接的技能型人才受到企業(yè)的認(rèn)同， 社會(huì)服務(wù)能力不斷提升。畢業(yè)生的綜合素質(zhì)及綜合能力得到企業(yè)普遍認(rèn)同。動(dòng)手能力強(qiáng)，能夠較好地適應(yīng)企業(yè)崗位要求；適應(yīng)能力強(qiáng)，崗位對(duì)接程度高；學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠較快地接受企業(yè)生產(chǎn)的新技術(shù)。

四是校企深度融合，拓展了校外企業(yè)的寬領(lǐng)域合作平臺(tái)。學(xué)院以“人才互用、資源共享”為核心，完善了寬領(lǐng)域校企合作平臺(tái)建設(shè)，推進(jìn)了六大校企合作任務(wù)：人才定向培養(yǎng)、職工綜合培訓(xùn)、師資協(xié)同培訓(xùn)、技術(shù)共同研發(fā)、課程共同開發(fā)、設(shè)備場(chǎng)地互用，如圖3所示。校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地——天津市第五機(jī)床廠克服行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)嚴(yán)峻、制造成本不斷增加等不利因素的影響，依托穩(wěn)定的校企合作機(jī)制，深挖校企資源，實(shí)現(xiàn)了校企深度融合，通過(guò)產(chǎn)訓(xùn)，不斷擴(kuò)大產(chǎn)品及外加工生產(chǎn)任務(wù)，連續(xù)多年保持年產(chǎn)值1 500萬(wàn)元以上。

五是持續(xù)推進(jìn)產(chǎn)訓(xùn)結(jié)合教學(xué)改革，凸顯示范引領(lǐng)作用。學(xué)院與天津第五機(jī)床廠及校外企業(yè)的深度融合，在校企合作、產(chǎn)訓(xùn)結(jié)合方面開創(chuàng)了新思路、新舉措，起到了示范引領(lǐng)作用，得到了國(guó)內(nèi)外職教同仁的高度評(píng)價(jià)。廣州市工貿(mào)技師學(xué)院、太原技師學(xué)院、廈門技師學(xué)院以及韓國(guó)濟(jì)州技能大學(xué)、加蓬、埃塞俄比亞職教專家代表團(tuán)等五十余個(gè)國(guó)內(nèi)外院?；驁F(tuán)體到我校參觀考察，學(xué)習(xí)交流辦學(xué)及校企合作、產(chǎn)訓(xùn)結(jié)合經(jīng)驗(yàn)。   [本文由WWw. dYlw.NE t提供，第 一論 文網(wǎng)專業(yè)寫作職稱論文和畢業(yè)論文以及服務(wù)，歡迎光臨DYlw.neT]

參考文獻(xiàn)：

[1]張瑜.復(fù)合型技能人才培養(yǎng)探索與實(shí)踐研究[J].職業(yè)教育研究，2012（4）：162-163.

平臺(tái)職稱論文范文第5篇

      三網(wǎng)融合后，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)更加充分，最終會(huì)帶來(lái)價(jià)格和服務(wù)的提升；并且在三網(wǎng)的整合改造過(guò)程中，相關(guān)軟件、集成及設(shè)備供應(yīng)商等有望最先受益，導(dǎo)致該類股票近期大漲。

三網(wǎng)融合的最終方案明確了廣電系統(tǒng)將負(fù)責(zé)IPTV集成播控平臺(tái)建設(shè)管理，廣電想拿到的基本都拿到了，也體現(xiàn)了管理層對(duì)于相對(duì)弱勢(shì)的廣電的政策傾斜。

何為三網(wǎng)融合？即電信網(wǎng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)和有線電視網(wǎng)三大網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)技術(shù)改造能夠提供包括語(yǔ)音、數(shù)據(jù)、圖像等綜合多媒體的通信業(yè)務(wù)，具體有EPG計(jì)費(fèi)管理、通過(guò)有線網(wǎng)開展完整的互聯(lián)網(wǎng)接入、數(shù)據(jù)傳送及IP電話業(yè)務(wù)等。

據(jù)悉，三網(wǎng)融合的方案已經(jīng)五易其稿，此次通過(guò)的方案已經(jīng)是第6稿征求意見稿。此前方案未獲通過(guò)的原因是，電信堅(jiān)持要求獲得“集成播控權(quán)”。所謂播控權(quán)，是指具有將相關(guān)視音頻類的節(jié)目?jī)?nèi)容進(jìn)行播出與監(jiān)管的平臺(tái)，目前主要指IPTV和手機(jī)電視，是三網(wǎng)融合中運(yùn)營(yíng)商最希望獲得的籌碼。

而此次在內(nèi)容集成播控平臺(tái)上，以廣電系統(tǒng)完勝告終。試點(diǎn)方案明確，此前爭(zhēng)議的IPTV集成播控平臺(tái)的建設(shè)和管理權(quán)歸廣電總局獨(dú)家所有，而電信商只能通過(guò)合作曲線介入。

此外，在通過(guò)的試點(diǎn)方案中，工信部作出讓步，將不為廣電進(jìn)入電信相關(guān)業(yè)務(wù)設(shè)置障礙。此前工信部曾對(duì)廣電進(jìn)入電信業(yè)務(wù)設(shè)置門檻，廣電總局下屬單位有權(quán)開展有線互聯(lián)網(wǎng)IP電話等業(yè)務(wù)，但僅有相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)權(quán)，而無(wú)電信號(hào)碼資源分配權(quán)。同時(shí)，有線電視運(yùn)營(yíng)商也可通過(guò)自己的網(wǎng)絡(luò)開展完整的互聯(lián)網(wǎng)寬帶接入，但接入設(shè)施和城域網(wǎng)骨干網(wǎng)需與電信共同開展。

三網(wǎng)融合是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，不會(huì)一蹴而就。三網(wǎng)融合試點(diǎn)方案也強(qiáng)調(diào)了時(shí)間計(jì)劃，即2010年到2012年為試點(diǎn)階段，2012年到2015年進(jìn)入推廣階段。在試點(diǎn)階段的三年，在試點(diǎn)城市內(nèi)，電信運(yùn)營(yíng)商要與有資質(zhì)的廣電集成播控方合作發(fā)展IPTV業(yè)務(wù)。

目前，一線城市都在積極爭(zhēng)取進(jìn)入首批名單。在前段時(shí)間業(yè)內(nèi)流傳的一份試點(diǎn)名單上，有10個(gè)城市很有希望，東部的發(fā)達(dá)城市有上海、南京和杭州，南部城市有深圳，東北城市有哈爾濱和沈陽(yáng)，西部城市有重慶，華中城市有武漢和長(zhǎng)沙，華北城市有山西忻州。整體布局覆蓋全國(guó)各個(gè)地區(qū)。

形象地說(shuō)，三網(wǎng)融合之后，老百姓的家里就不再會(huì)有那么多的線了，用一根線和一個(gè)屏幕就可以做三件事兒：打電話、上網(wǎng)、看電視。也就是說(shuō)，在不久的將來(lái)，手機(jī)、電視和電腦的三個(gè)屏幕可以合為一個(gè)，不必買多個(gè)終端。只要一根線和一個(gè)設(shè)備，上網(wǎng)、看電視和打電話就能全搞定。

更為直接的是，資費(fèi)應(yīng)將整體下降。三網(wǎng)融合后，工信部和廣電局雙向互進(jìn)后，電信企業(yè)、廣電企業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)將集體參與，令市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)更加充分，也必然帶來(lái)更優(yōu)惠的價(jià)格和更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)電視、網(wǎng)絡(luò)電話以及互動(dòng)、點(diǎn)播等新業(yè)務(wù)也會(huì)令溝通方式多樣和便捷。有估算稱，百姓每戶每年可以省去幾百元的開支。

從廣電總局的角度而言，三網(wǎng)融合意味著廣電歷史上最大規(guī)模的基礎(chǔ)設(shè)施的再投入，實(shí)際上就是廣電在打造一個(gè)全國(guó)聯(lián)網(wǎng)的“全程全網(wǎng)”的網(wǎng)絡(luò)，用大量的資金去完成中國(guó)電信、中國(guó)移動(dòng)和中國(guó)聯(lián)通這么多年所做的事。

根據(jù)行業(yè)分析師的預(yù)估算，每個(gè)省都需要有200億到500億元的投入，全程全網(wǎng)改造意味著超過(guò)6000億元的商機(jī)。再加上先前工信部披露的電信行業(yè)擬投入的光纖寬帶網(wǎng)絡(luò)建設(shè)投資1500億元，三網(wǎng)融合將擁有超過(guò)7500億元的新增份額。

三網(wǎng)融合涉及電信、電視、互聯(lián)網(wǎng)三大產(chǎn)業(yè)，因此融合帶來(lái)的巨大市場(chǎng)前景將使眾多行業(yè)獲益。而在三網(wǎng)的整合改造過(guò)程中，與三網(wǎng)融合相關(guān)的軟件以及電視制造等設(shè)備供應(yīng)商有望成為三網(wǎng)融合的最先受益者，而光通信行業(yè)至少在未來(lái)3年仍將保持高增長(zhǎng)速度?？梢灶A(yù)見，繼3G之后又一股信息通訊建設(shè)的熱浪將掀起，有四大板塊將從中受益。

首先、相關(guān)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備板塊，設(shè)備生產(chǎn)商可能是有線運(yùn)營(yíng)商和電信公司增加網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及相關(guān)資本支出的最大受益者。

其次、廣電運(yùn)營(yíng)商和電信運(yùn)營(yíng)商板塊，三網(wǎng)融合推進(jìn)過(guò)程中，數(shù)字電視基本收視費(fèi)用的提升、優(yōu)惠政策、區(qū)域整合等將支撐有線網(wǎng)絡(luò)公司快速發(fā)展。

再次、內(nèi)容供應(yīng)商板塊，長(zhǎng)期來(lái)看，有線運(yùn)營(yíng)商和電信運(yùn)營(yíng)商的網(wǎng)絡(luò)條件/運(yùn)營(yíng)能力接近，關(guān)鍵在于誰(shuí)能提供更具有吸引力的內(nèi)容節(jié)目或服務(wù)應(yīng)用。三網(wǎng)融合后，內(nèi)容服務(wù)商將成為市場(chǎng)主導(dǎo)。

最后、技術(shù)提供類公司，從技術(shù)上看，三網(wǎng)融合需要大量的接入服務(wù)，電信接入商直接受益。

在三網(wǎng)融合的進(jìn)程中最好借鑒國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)，比如美國(guó)，要實(shí)現(xiàn)制衡與均衡，首先對(duì)于實(shí)力較弱的廣電進(jìn)行傾斜，等到廣電做大時(shí)再實(shí)行均衡策略。

    當(dāng)然要把握好一個(gè)度，不要像當(dāng)年電信業(yè)重組一樣，沒(méi)幾年中移動(dòng)再次做大做強(qiáng)，甚至無(wú)人能敵, 導(dǎo)致均衡策略失敗。